景德镇学院

普通本科
景德镇学院
毕业生数据

4358

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院校简介:

景德镇学院是一所多科性全日制公办本科院校,创建于1977年,坐落在全国历史文化名城、全国文明城市、中国优秀旅游城市、世界闻名的千年瓷都——江西省景德镇市。

学校现有规划用地面积2025亩,一期建设用地1031亩,一期建筑面积约35万平方米,二期建设近200亩已经启动。截止目前,在校学生近13000人。设有11个二级学院,本科招生专业31个,涵盖工学、理学、文学、管理学、历史学、法学、教育学、艺术学等8大学科门类。拥有各类图书200万册(种),教学仪器设备总值近1.5亿元。校内外实习、实验、实训、实践基地400余个。学校为全国绿化先进集体、全国教育系统关心下一代工作先进集体,江西省征兵工作先进单位、江西省平安校园、江西省文明校园。

学校坚持人才强校,大力加强人才队伍建设。坚持引育并举,努力建成一支师德高尚、数量充足、结构合理、业务精湛、思想解放、勇于创新、适应应用型本科人才培养需要的高素质师资队伍。现有教职工近800人,其中专任教师600余人,“双师双能”型教师占比30%,具有高级专业技术职务的教师170人,具有硕士学位以上的教师近500人,有新世纪百千万人才工程国家级和省级人选、享受国务院特殊津贴、“赣鄱英才555工程”人选、国家工艺美术大师、省级教学名师、省高校金牌教师、学科带头人、骨干教师等各类人才80余人。

学校坚持教学立校,突出教学中心地位。制定《景德镇学院本科专业结构优化调整专项行动工作方案(2022-2024年)》,不断优化学校专业结构,现有国家级一流本科专业建设点1个,省级特色专业1个,江西省专业综合改革试点项目2个;现有江西省高水平教学团队4个,建设省级精品资源共享及在线开放课程17门,2人获批江西省新时代学生心中的好老师,近年在省级各类教学竞赛中获奖30余次;坚持以“学生发展”为中心,确定了“两减两增”和“两分两合”的人才培养方案改革思路。2020年以来,学生在各级各类省级以上赛事中,获奖达570余人次,其中,在第七届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中,获铜奖2项;在十三届“挑战杯”江西省大学生创业计划竞赛中,获得奖金1项、银奖1项、铜奖3项。

学校坚持科研兴校,积极营造浓厚的科研氛围。拥有世界陶瓷领域唯一的联合国教科文组织“陶瓷文化:保护与创新”教席,教育部首批中华优秀传统文化——“陶瓷文化传承基地”“全国青少年陶艺培训基地”等10个省级以上文化交流平台和科研平台,获批生命科学科普教育基地、航模与工程技术中心、汽车实训中心三个省级科普教育基地。2020以来年,主持国家级、省、市级科研项目152项,教师发表论文1320篇,获得专利授权410项,出版专著20余部。

学校坚持开放荣校,扎根地方办大学。学校主动对接江西省“2+6+N”和景德镇“3+1+X”产业体系,积极融入景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设,深度推进产教融合、校企融合、校地融合,确立了以陶瓷艺术和师范教育为主体、做强艺术、做优师范、做精理工,做特文管的“一体两翼”学科专业布局。学校为地方培养近10万各类人才,成为景德镇及周边地区重要人才培养基地,被当地誉为陶瓷艺术大师的摇篮、中小学教师的孵化基地,培养出党的二十大代表、全国“最美公务员”姚石玉,党的十九大代表、全国“最美村官”黄娜,全国“乡村最美教师”“全国模范教师”“全国三八红旗手”程风等一批优秀校友。

学校坚持文化铸校,不断彰显文化育人功能。用党的创新理论铸魂育人,推动党史学习教育常态化长效化,组建40多支“红色走读”队伍开展实地寻访革命足迹活动,获全省高校“红色走读”优秀成果奖一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项。积极响应习近平总书记“建好景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区,打造对外文化交流新平台”号召,举办两届“传承与创新——学校的使命与担当中国陶瓷艺术教育”国际论坛、“走进非洲—景德镇学院陶瓷艺术作品展”等大型文化交流和学术研讨活动,扎实开展“陶瓷文化:保护与创新”联合国教席建设,大力弘扬中华民族优秀传统文化。大力实施“一院一品”校园文化和党建品牌提升工程,不断增强全体师生的爱校荣校意识,文化育人功能不断凸显。

当前,学校正深入学习贯彻党的二十大和习近平总书记视察江西时的重要讲话精神,聚焦“作示范、勇争先”的目标任务,牢记为党育人、为国育才使命,砥砺奋进,锐意进取,坚决打赢“高质量通过教育部本科教育教学审核评估、高标准通过师范专业认证、高水平通过全省本科专业综合评价”三大攻坚战,不断提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作能力,奋力谱写建设人民满意的特色鲜明的地方性应用型本科院校新篇章。

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专业介绍
  • 小学语文教育
  • 音乐教育
  • 英语教育
  • 学前教育(师范)
  • 小学语文教育(师范)
  • 音乐教育(师范)
  • 园林技术
  • 药品生产技术
  • 环境艺术设计
  • 学前教育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,能够熟练掌握并应用汉语知识,具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力,从事中小学语文教育工作的教师。
就业面向
主要面向教育行业,在教师和管理岗位群,从事教学、宣传、教育、管理等工作。
主要职业能力
1.具备较强的口语交际能力;
2.具备较强的应用文写作与文书处理能力;
3.具备阅读欣赏和审美鉴赏能力:
4.具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力;
5.具备良好的沟通协调与团队合作能力;
6.具备较强的信息收集和处理能力;
7.具备观察、分析、判断、归纳、综合能力;
8.具备较强的管理和事务处理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写作、中国传统文化、文秘基础等。
2.实习实训
在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职业形象与礼仪、职业基本素养等实训。
在各类教育机构进行实习。
职业资格证书举例
对外汉语等级证教师资格证礼仪师证
衔接中职专业举例

接续本科专业举例
汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学
本专业培养面向音乐教育第一线,具有较强音乐表演和教学能力,具备创新思维和先进教学理念;掌握音乐教育方面的基本理论知识,适应市场经济建设和社会发展需要的,德、智、体、美等方面全面发展的能组织策划课外文艺活动和相关音乐比赛工作的专门人才和富有时代感及创新精神的音乐教师。
主干课程:乐理、基础和声、歌曲分析与写作、中外音乐简史及名作欣赏、视唱练耳、教育学、教育心理学、心理学、声乐、钢琴、特色器乐、瓷乐、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、舞蹈、音乐教学法、数码音乐制作、艺术实践、教育 见习、教育实习等。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握化学、生物学、药学、药品生产等方面的知识,具有原料药、医药中间体、药物制剂等生产及药品质量管理能力,能在药品生产相关企事业从事化学药、中药、生物药品等生产、质量分析与管理、医药营销相关工作的技术应用性专门人才。本专业推行“产学研结合”的人才培养模式,紧密校企合作,实施“2+1”的人才培养模式,即在校生第1年和第2年在学校学习,第3年在企业实习。
主干课程:无机及分析化学、有机化学、微生物学及实验、生物技术制药、生物化学、普通生物学、仪器分析、生物药品检测、制药工艺学等。
就业面向:在中成药及化学制药生产企业,药品管理部门等相关企事业单位从事中成药、药品生产、技术研发、药品销售和质量控制等工作。
暂无此专业简介

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。

主要职业能力

1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;

2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:

3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;

4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;

5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;

6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1.核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2.实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:4189    专科及以下毕业人数:169
2025届毕业生专业生源信息表
英语教育 园林技术 环境艺术设计 音乐教育(师范) 小学语文教育(师范) 学前教育(师范) 音乐教育 学前教育 小学语文教育 药品生产技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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