荆楚理工学院

普通本科
荆楚理工学院
毕业生数据

4818

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院校简介:

荆楚理工学院是2007年3月经教育部批准成立的一所省属全日制普通高等学校,由荆门职业技术学院和沙洋师范高等专科学校合并组建而成,有30余年举办高等教育的历史。

学校位于湖北省荆门市中心城区白龙山下,依山傍水,风景秀美,文化历史底蕴深厚,是一座山水园林式大学。学校一校区办学,校园占地面积2400余亩,校舍建筑面积38.98万平方米。教学科研仪器设备总值1.588亿元,图书馆馆藏纸质图书139万册,采用了成蹊智能图书管理系统,拥有各类电子资源数据库21个。学校教学科研设施齐备,宿舍区运动场集中连片,校园无线网络覆盖全校,生活便利,条件优良,是读书求学理想之处。

学校坚持立足地方、产教融合、科教融汇、协同育人,以人才培养为中心,努力培养具有良好的思想政治素质和人文素养、扎实的学科专业基础、较强的创新创业精神和实践能力的应用型高级专门人才,建设特色鲜明的高水平应用型本科院校。学校紧紧围绕人才培养这一目标,探索构建学校教育和社会教育二大协同育人体系,打造通识教育课程、专业主干课程、个性发展课程三大课程平台,实现人才培养过程中通识教育与专业教育的融合、全面发展与个性发展的结合、应用性与学术性的结合、信息技术与教育教学融合的四个融合,形成了“1234”的应用型人才培养模式。

学校设有16个教学学院(部),开设本科专业43个,专科专业13个,涵盖理、工、农、医、文、教、管、艺等8大学科门类。有全日制普通在校生19000余人,其中本科生15000余人。学校建有校内外实习实训基地143个,有直属附属医院2家,教学医院2家。

学校现有专任教师1000余人,高级职称教师近400人,硕士及以上教师800余人。

学校现有湖北省“十四五”优势特色学科群2个(“绿色化工与制药工程”、“智慧农业与优势农产品加工”)、国家级一流专业建设点1个,省级一流专业建设点14个。机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、印刷工程、食品科学与工程、计算机科学与技术等5项为湖北省本科高校“专业综合改革试点”项目。化学工程与工艺、食品科学与工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、植物科学与技术等5项为湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目。物联网工程、小学教育、学前教育、广播电视编导等4项为湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目。有教育部产学合作协同育人项目66项,“荆楚理工学院-中兴通讯信息学院”为湖北省高校试点学院改革项目。有国家级校外实训基地1个(荆楚理工学院-中印南方印刷有限公司工程实践教育中心),湖北高校省级示范实习实训基地1个(湖北三宁化工股份有限公司),湖北高校省级大学生校外实习实训基地4个(中印南方印刷实习实训基地、湖北省金龙泉集团有限公司食品科学与工程实习实训基地、湖北省服务外包人才培养(训)基地、荆门市东宝区教育局教师教育实践基地)。有省级优秀基层教学组织12个、省级教学团队8个、省级一流本科课程29门、省级课程思政示范项课程1门、省级精品视频公开课1门、省级精品在线开放课程3门。大学生创新训练项目国家级139项、省级407项。省级优秀学位论文141篇。承担国家级“新农科”研究与改革实践项目(地方涉农高校服务乡村振兴战略模式研究与实践)1项,承担省级以上教育教学研究课题53项,获省级教学成果奖一等奖1项、二等奖5项、三等奖8项。

学校建有一批省市科研平台。其中,“科创中国”产学研协作类创新基地1个、湖北省协同创新中心1个、湖北省重点实验室1个、湖北省产业技术研究院1个、湖北省荆门医药工业技术研究院1个、湖北省工程研究中心1个、湖北省新农村发展研究院1个、湖北省人文社科重点研究基地1个、湖北省知识产权培训中心1个、湖北省企校共建技术研发中心11个、荆门市产业技术研发和高新技术企业孵化基地5个。近五年来,学校建有绿色催化材料与技术在制药中的应用等6个省级科技创新团队;承担国家、省市科研项目410项,其中,国家自然科学基金和国家社会科学基金项目6项。承担企业委托横向科研项目442项;获省市科技、社科成果奖26项;拥有各类专利660件。学校教师在核心期刊发表论文625篇,被SCI等权威检索系统收录327篇。《荆楚理工学院学报》先后被评为全国优秀社科学报、全国地方高校优秀学报、全国质量进步社科学报,其“传记文学研究”栏目先后被湖北省高等学校学报研究会和湖北省新闻出版广电局评为“特色栏目”;《荆楚学刊》先后被评为全国优秀社科学报、湖北省优秀期刊,其“荆楚文化研究”栏目荣获湖北期刊“特色栏目奖”。

学校先后与长江大学、湖北工业大学、武汉工程大学等高校开展硕士研究生联合培养,与芬兰瓦萨应用科技大学、美国长岛大学、法国卡昂大学、俄罗斯喀山国立技术大学、泰国乌汶大学、菲律宾国家大学、西班牙巴塞罗那大学、英国博尔顿大学、新西兰怀特克里夫学院、德国比勒费尔德中等企业应用技术大学、中国澳门地区澳门科技大学等20余所国家/地区高校建立了校际交流合作关系。与新西兰怀特克里夫学院联合举办数字媒体技术专业中外合作办学本科项目,获教育部批准并于2022年秋季学期开始招生。学校从2013开始招收留学生,先后有286名留学生来我校学习。开设有口腔医学、市场营销、计算机科学与技术、制药工程四个全英文授课本科专业,并针对留学生汉语言水平,开设有国际汉语初级班、中级班和高级班。

学校先后被授予国家节约型公共机构示范单位、湖北省高校毕业生就业统计规范管理先进单位、湖北省平安校园、湖北省文明单位(校园),校团委被授予全国五四红旗团委等荣誉称号。2014年,学校成为湖北省首批地方本科院校转型发展试点学校;2015年,学校成为首批“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”。2016年,学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2020年,学校入选“国家教育现代化推进工程中西部高校基础能力建设工程”。2022年,学校大学生创新创业园被评为“国家级众创空间”。

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专业介绍
  • 园林技术
  • 数控技术
  • 电气自动化技术
  • 应用化工技术
  • 印刷数字图文技术
  • 临床医学
  • 口腔医学
  • 护理
  • 大数据与会计
园林技术
专业大类:农林牧渔大类 专业二级类:林业技术类 专业代码:510202
(一)培养目标
本专业培养以全面素质为基础、以能力为本位,拥护党的基本路线,掌握本专业基础理论知识,具有较强的职业技能和较高的职业素质,能适应园林及相关行业生产、建设、管理、服务第一线的需要,从事中小型园林绿地设计、施工管理、园林植物繁育养护、花卉艺术加工、园林植物病虫害检疫与防治等方面的高级技术应用型人才。
(二)专业核心课程
园林植物栽培管理、园林规划设计、 AutoCAD 平面设计、 Photoshop 效果图后期处理、园林病虫害防治、园林工程
 
专业特色:
校企联合办学;实践教学比例>40%;专升本录取率>40%
数控技术
专业大类:制造大类 专业二级类:机械设计制造类 专业代码:560103
(一)培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体等方面全面发展,具有与专业相适应的文化基础知识与专业理论知识、较强的实践技能、良好的职业素质,面向基层,面向生产第一线从事数控加工设备的安装、调试、操作、编程、维护及现场生产组织与管理等工作的高级应用工程技能型人才。
(二)专业核心课程
机械制图、工程力学、工程材料及成型工艺、机械设计基础、机械制造基础、数控技术、数控加工工艺及编程、微机原理与接口技术。

 专业特色:
产学结合、校企合作培养技术应用能力,"专升本"比率高
电气自动化技术
培养目标
培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能,从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。
主干课程
电路、数字电路基础、模拟电子技术基础简明教程、电工电子技术、自动控制技术、传感器应用、电机拖动与控制技术、工厂供配电技术、PLC应用技术、电力电子技术、单片机与接口技术、小型测控产品开发、高级电工综合训练、创新与实践实训、电气控制综合实训。主要实践性教学环节:包括电路与电子技术实验、电子工艺实习、金工实习、计算机软件实践及硬件实践、课程设计、生产实习、毕业设计。
折叠就业方向
毕业生在设计院、电气类、电子类、控制类等行业从事设计、开发、运行管理等工作;各生产企业自动化生产设备及控制系统的运行、维护和管理工作;电气及自动化设备、检测仪器仪表的设计开发、市场营销、生产管理和售后服务;大型楼宇、工厂、企事业单位供配电系统的安装、调试、运行与维护工作。可获取高级电工、PLC工程师、电子设计工程师等技能证书。
学校产学研一体化特色示范区专业,依托学校对应本科专业雄厚教育教学资源,毕业生可专升本校内电气工程及其自动化和物联网工程等相近专业。
学生毕业后可在钢铁、化工、尖端制造、港口、发电等现代化企业从事自动化控制系统及设备的安装、调试、运行、维修、维护、机电技术管理和施工管理等工作。
应用化工技术

培养目标:培养掌握化学工程与工艺专业必需的基础理论知识和基本技能,能够从事化工生产运行、技术开发、生产技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。

主干课程:无机化学、有机化学、物理化学、化工原理、化学反应过程与技术、化工生产技术、化学实验技术、化工设备、化工电气及化工仪表、制药技术、计算机文化基础、英语等。

就业升学前景:该专业毕业生可面向化工、炼油、冶金、轻工、医药、环保和军工部门,从事生产运行、技术开发、生产技术管理等工作;目前该专业毕业生供不应求。

专业特色:
校企合作订单式培养、享受企业奖助学金。社会需求大,专升本升学率高。
数字图文信息技术
专业大类:轻纺食品 专业二级类:包装印刷专业代码: 580301
培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体全面发展,面向印刷行业生产、建设、管理和服务第一线,具有一定的文化基础知识与印刷专业理论知识,掌握印刷职业岗位所需的职业技能和综合能力,能从事彩色图形图像、文字及多媒体信息处理、电子制版、计算机应用、现代印刷工艺等工作的基层骨干人才。
专业核心课程
印刷概论、印刷色彩学、图像信息处理技术、数字印前原理与工艺、印刷原理与工艺、印刷品质量检测与控制、色彩管理原理与应用、岗位训练。
 
专业特色:
湖北省高等职业教育重点专业。依托学校对应本科专业雄厚教育教学资源。毕业生可专升本校内印刷工程等相近专业。
临床医学
专业大类: 医药卫生大类 专业二级类: 临床医学类 专业代码:630101
(一)培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,具有良好的医德和职业素养,具备基础医学、临床医学的基础理论和医疗预防的基本技能,能从事医疗、预防、保健和计划生育等方面工作的医学实用型人才。
专业核心课程
人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学和免疫学、病理学与病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学

专业特色:
荆门市“一村一医”项目、定向培养、政府安排定向就业,行业需求量大、可专升本
口腔医学
专业大类: 医药卫生大类 专业二级类:口腔医学类 专业代码:630102
(一)培养目标 
本专业培养适应社会主义市场经济需要,面向基层各级医疗卫生单位培养德、智、体等方面全面发展的,能从事口腔临床常见病和多发病的诊断、治疗、预防的高级技术应用型人才。

(二)专业核心课程
人体解剖学、生理学、病理学 、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔外科学 、口腔修复学
专业特色:
校企合作订单式培养、行业需求量大,专升本升学率较高
护理
专业大类:医药卫生大类 专业二级类:护理类 专业代码:620201
(一)培养目标  
本专业面向各级医疗卫生单位,培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体等方面全面发展的,从事专科护理、社区护理的高级技术应用型人才。
(二)专业核心课程
基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学

 专业特色:
多方校企合作订单式培养、师资雄厚、行业需求量大,就业形势好(就业率100%)、专升本升学率较高
会计
专业大类:财经 专业二级类:财务会计 专业代码: 630302
(一)培养目标
本专业培养适应我国社会主义市场经济建设需要,德、智、体全面发展,掌握会计学专业的基本理论知识,以及与本专业相关的管理、经济、法律等方面的知识,具备从事会计及其他管理工作的能力,能在企、事业单位及政府部门从事会计实务及相关工作的高级技术应用型人才。
(二)专业核心课程
会计学原理、数据库原理及应用、财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化、税法、审计原理及实务
 
专业特色:
接轨资格考试,专升本服务教学.
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:3708    专科及以下毕业人数:1110
2025届毕业生专业生源信息表
口腔医学 印刷数字图文技术 园林技术 大数据与会计 护理 临床医学 数控技术 电气自动化技术 应用化工技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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