学校简介:
荆楚理工学院是2007年3月经教育部批准成立的一所省属全日制普通高等学校,由荆门职业技术学院和沙洋师范高等专科学校合并组建而成,有近40年举办高等教育的历史。
学校位于湖北省荆门市中心城区白龙山下,依山傍水,风景秀美,文化历史底蕴深厚,是一座山水园林式大学。学校一校区办学,校园占地面积2400余亩,校舍建筑面积38.49万平方米。教学科研仪器设备总值1.99亿元,图书馆馆藏纸质图书143万册,电子图书129万册,拥有各类电子资源数据库38个。学校教学科研设施齐备,宿舍区运动场集中连片,校园无线网络覆盖全校,生活便利,条件优良,是读书求学的理想之处。
学校坚持立足地方、产教融合、科教融汇、协同育人,以人才培养为中心,努力培养具有良好的思想政治素质和人文素养、扎实的学科专业基础、较强的创新创业精神和实践能力的应用型高级专门人才,建设特色鲜明的高水平应用型本科院校。学校紧紧围绕人才培养这一目标,探索构建学校教育和社会教育二大协同育人体系,打造通识教育课程、专业主干课程、个性发展课程三大课程平台,实现人才培养过程中通识教育与专业教育的融合、全面发展与个性发展的结合、应用性与学术性的结合、信息技术与教育教学融合的四个融合,形成了“1234”的应用型人才培养模式。
学校设有16个教学学院(部),开设本科专业46个,涵盖理、工、农、医、文、教、经、管、艺等9大学科门类。有全日制普通在校生19000余人,其中本科生17000余人。学校建有校内外实习实训基地143个,有直属附属医院2家,附属教学医院2家,附属中小学1家,附属幼儿园1家。
学校现有专任教师1000余人,高级职称教师400余人,硕士及以上教师800余人。
学校现有湖北省“十四五”优势特色学科群2个(“绿色化工与制药工程”“智慧农业与优势农产品加工”)、国家级一流专业建设点1个、省级一流专业建设点14个。小学教育专业2024年1月通过教育部师范类专业认证,学前教育专业2024年5月接受教育部师范类专业认证入校考查。机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、印刷工程、食品科学与工程、计算机科学与技术等5项为湖北省本科高校“专业综合改革试点”项目。化学工程与工艺、食品科学与工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、植物科学与技术等5项为湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目。物联网工程、小学教育、学前教育、广播电视编导等4项为湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目。有教育部产学合作协同育人项目66项,“荆楚理工学院-中兴通讯信息学院”为湖北省高校试点学院改革项目。有国家级校外实训基地1个(荆楚理工学院-中印南方印刷有限公司工程实践教育中心),湖北高校省级示范实习实训基地1个(湖北三宁化工股份有限公司),湖北高校省级大学生校外实习实训基地4个(中印南方印刷实习实训基地、湖北省金龙泉集团有限公司食品科学与工程实习实训基地、湖北省服务外包人才培养(训)基地、荆门市东宝区教育局教师教育实践基地)。有省级优秀基层教学组织13个、省级教学团队8个、省级一流课程42门、省级课程思政示范课程1门、省级精品视频公开课1门、省级精品在线开放课程3门。大学生创新训练项目国家级159项、省级467项。承担国家级“新农科”研究与改革实践项目(地方涉农高校服务乡村振兴战略模式研究与实践)1项,全国教育规划教育部重点课题1项,省级以上教育教学研究课题60项,获省级教学成果奖一等奖1项、二等奖5项、三等奖8项。
学校大力实施“平台支撑”战略,促进科学研究与社会服务水平提升。建有“科创中国”产学研协作类创新基地、药物合成与优化湖北省重点实验室、湖北省荆门产业技术研究院、湖北省荆门医药工业技术研究院、靶向抗肿瘤药物湖北省协同创新中心、特色花卉生物育种湖北省工程研究中心、湖北省大学科技园、湖北省新农村发展研究院、湖北省人文社科重点研究基地中国农谷发展研究中心、湖北省高校院所专利转化基地等43个国家、省、市平台,和地方企业共建湖北省企校联合创新中心11个。近五年,学校教师发表高水平学术论文1400余篇;承担国家、省、市科研项目470余项,承担企业委托横向科研项目700余项。
《荆楚理工学院学报》被评为全国优秀社科学报、全国地方高校优秀学报、全国质量进步社科学报,其“传记文学研究”栏目被湖北省高等学校学报研究会和湖北省新闻出版广电局评为“特色栏目”;《荆楚学刊》被评为全国优秀社科学报、湖北省优秀期刊,其“荆楚文化研究”栏目荣获湖北期刊“特色栏目奖”。
学校先后与长江大学、湖北工业大学、武汉工程大学等高校开展硕士研究生联合培养,与芬兰瓦萨应用科技大学、美国长岛大学、法国卡昂大学、俄罗斯喀山国立技术大学、泰国乌汶大学、菲律宾国家大学、西班牙巴塞罗那大学、英国博尔顿大学、新西兰怀特克里夫学院、德国比勒费尔德中等企业应用技术大学、中国澳门地区澳门科技大学等20余所国家/地区高校建立了校际交流合作关系。与新西兰怀特克里夫学院联合举办数字媒体技术专业中外合作办学本科项目,获教育部批准并于2022年秋季学期开始招生。学校从2013年开始招收留学生,先后有286名留学生来我校学习。开设有口腔医学、市场营销、计算机科学与技术、制药工程四个全英文授课本科专业,并针对留学生汉语言水平,开设有国际汉语初级班、中级班和高级班。
学校先后被授予国家节约型公共机构示范单位、湖北省高校毕业生就业统计规范管理先进单位、湖北省平安校园、湖北省文明单位(校园),校团委被授予全国五四红旗团委等荣誉称号。2014年,学校成为湖北省首批地方本科院校转型发展试点学校;2015年,学校成为首批“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”。2016年,学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2020年,学校入选“国家教育现代化推进工程中西部高校基础能力建设工程”。2022年,学校大学生创新创业园被评为“国家级众创空间”。2023年,学校入选第二批全国学校急救教育试点单位、湖北省思政课大中小一体化共同体建设综合改革试点单位、湖北省心理示范中心、湖北省创新创业教育实践基地。
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专业代码:080414T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
新能源材料与器件概论、近代物理概论(量子物理、统计物理)、固体物理、半导体物理与器件、应用电化学、薄膜物理与技术、材料科学与工程基础、材料物理化学、材料物理性能、材料研究方法与现代测试技术、新能源材料设计与制备、新能源转换与控制技术、储能材料与技术、半导体硅材料基础、硅材料检测技术、化学电源设计、化学电源工艺学、半导体照明原理与技术、薄膜技术与材料、太阳能电池原理与工艺、太阳能发电技术与系统设计等。
相近专业:
无机非金属材料工程 冶金工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程 生物功能材料 功能材料
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养适应国家战略性新兴产业需要,德智体美综合素质全面发展,具备坚实的材料、物理、化学、电子、机械等学科基础,系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习新能源材料与器件的基础理论和基本技能,具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识;较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识;2.较系统地握新能源材料、器件设计与制造的基础知识、基本理论,具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力;3.掌握新能源材料、新能源器件设计与制备、加工与改性、性能检测和产品质量控制的基本知识,具有正确选择和设计新能源材料与新能源器件加工工艺、新能源系统与工程的初步能力;4.获得较好的工程实践训练。具有本专业必须的制图、设计、计算、测试、调研、文献查阅、实验和基本工艺操作等基本技能,具有综合分析和解决工程实际问题的基本能力;5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料,具有听、说、读、写的初步能力,达到国家、学校规定的英语水平考试;6.具有本专业必需的计算机应用基本知识和技能;7.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质,勇于进行新材料、新工艺、新技术的探索、开发和应用;8.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;
机器人工程专业,是顺应国家建设需求和国际发展趋势而设立的一个新兴专业,具有很强的前沿性、综合性和实践性;2016年首次被教育部批准纳入国家本科专业目录,是教育部重点扶持的新专业之一,属于典型的新工科专业。
本专业以工程应用为背景,培养适应地方社会经济发展需要,德、智、体、美全面发展,具备良好的科学文化素养和现代电子电气工程师的基本素质,具备机器人的结构设计、电气控制、传感技术和智能控制等专业知识,具备机器人编程、系统设计、集成应用等专项技能,能适应不断变化的工作需求,并具有独立解决常规问题的基本能力,能够从事机器人编程调试、集成应用、维护、设计研发、管理等方面的工作,具有创新意识和创业精神的高素质应用型专业人才。
机器人学、电气控制与PLC、C++程序设计、LINUX操作系统、单片机原理与应用、传感器与检测技术、机器人操作系统ROS、电机学、伺服电机与驱动技术、现场总线技术、图像处理与机器视觉、机器人离线编程、人机交互与人机接口、工业机器人编程与维护技术、工业机器人设计与系统集成、机器人系统集成设计等。
可在机器人、人工智能、电子技术、自动化及计算机等行业领域就业。
机器人工程专业为国家重点建设专业,就业面广,毕业生可在服务机器人和工业机器人的制造企业、销售企业及应用企业从事研发、编程、调试和维护等工作;在电力电子、嵌入式系统、计算机技术、电机设计与制造等领域从事设计、维护、销售与管理等工作;在各级各类学校及科研院所从事机器人教学、科研及管理等工作。随着中国智能制造和人工智能的蓬勃发展,机器人工程专业的就业前景和发展前景广阔。
制药工程专业是荆楚理工学院工学学科门类下的本科专业,专业代码为081302。本专业旨在培养具备扎实的自然科学基础和制药工程专业知识,能够在制药及其相关领域从事药品开发、工程设计、生产技术与质量管理等方面工作的高素质应用型人才。
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有较为扎实的自然科学基础,掌握制药工程专业知识,受过良好的工程训练,具备药物的制备、分离等专业应用技能。毕业生能在制药及其相关领域的生产企业和单位从事药品、药用辅料、医药中间体以及其他相关产品的开发、工程设计、生产技术与质量管理、科技服务等方面的工作,适应我国基层经济社会发展需要的具有创新精神、创业能力、人文素养和可持续发展能力的高素质应用型人才。
本专业的核心课程包括无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、药物化学、药剂学、化工原理、制药工艺学、制药工艺设计、制药分离工程、药物合成反应、制药反应工程等。学位课程为药物化学、制药工艺学、制药分离工程。
荆楚理工学院制药工程专业注重理论与实践相结合,强调工程训练和专业技能培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握制药工程的基本理论和实践技能,具备在制药及其相关领域从事开发、设计、生产与管理的能力。
毕业生可在制药及其相关领域的生产企业和单位从事药品、药用辅料、医药中间体以及其他相关产品的开发、工程设计、生产技术与质量管理、科技服务等方面的工作。具体就业方向包括制药企业、医药研发机构、药品监督管理部门等。
荆楚理工学院制药工程专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论基础和实践技能的高素质应用型人才。毕业生能够在制药及其相关领域从事开发、设计、生产与管理等工作,适应我国基层经济社会发展的需要。
培养目标:本专业培养具备较完整的现代生物科学的知识体系和较宽厚的园艺基本理论知 识,掌握较扎实而熟练的基本技能,能在果树、蔬菜、观赏园艺、设施园艺、园林绿化及其他相关领 域从事现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理及教学和科研等方面工作,有较宽广的适应 性和一定专业特长的园艺学学科复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习园艺作物育种、栽培、生物技术、设施园艺和园艺产品采后商 品化处理、贮藏运销、园艺作物病虫害防治等方面的基本理论知识,接受园艺作物生产、管理和新 品种选育等方面的基本技能训练,掌握园艺作物新品种选育、栽培管理、种子生产和工厂化育苗、 设施园艺及园艺产业发展规划等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握园艺学的基本理论,具有较好的外语交流和数学、物理学、化学、生物学、计算机科 学、科技写作等方面的应用能力;
2.掌握园艺场(庭院)规划和建设、种质保护、遗传改良及良种繁育、栽培管理和病虫草害防 治、园艺产品商品化处理和营销等方面分析方法、设计方法和操作技术;
3.具有通识性文学、历史、哲学、生物伦理学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等方面 的知识及较强的创造性思维,开展创新实践和科技开发的基本能力;
4.熟悉现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理等方面的方针、政策和标准、法律与 法规;
5.了解园艺作物栽培管理、新品种选育、种子生产和工厂化育苗、设施园艺等方面的理论前 沿、应用前景、发展动态和行业需求;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,一定的批判性思维能力和不断创新与终身学习 能力。
主干学科:园艺学、生物学。
核心课程:遗传学、生物统计学与试验设计、园艺作物栽培学、园艺作物育种学、园艺植物生 物技术、园艺产品贮藏运销学、园艺产品商品学等。
主要实践性教学环节:课程实验与教学实习、社会实践、科研训练、生产实习与调研、毕业实 习、毕业论文(毕业设计)等。
主要专业实验:园艺作物分类与识别实验、园艺场(园)及庭院规划设计实验、园艺作物穴盘 育苗和嫁接育苗实验、园艺作物整形修剪与植株调整实验、园艺作物品质鉴定实验、园艺作物保 鲜实验等。
修业年限:四年。
授予学位:农学学士。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能 力,能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作,以及在教育科研部门和公 共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识,接受科学实验等方面的基 本训练,掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.在学科专长的基础上,掌握自然科学的基本理论和基本知识;
2.掌握科学探究和科学实验的设计方法和技术;
3.具有科学教育和科学普及的基本能力;
4.熟悉国家有关科学教育的方针、政策和法规;
5.了解科学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、理学(物理、化学、生物学等)。
核心课程:基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、教育心理学、科学课程 与教学论、科学教学设计与技能训练、科技制作等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习、学科竞赛、科普实践等。
主要专业实验:基础化学实验、基础物理实验、生物学实验、理科实验教学等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
植物科学与技术专业是荆楚理工学院农学门类下的本科专业,专业代码为090104。本专业旨在培养具备扎实的自然科学基础和良好的工程训练,掌握植物产品的繁育、生产管理、深加工及检测技能的高素质应用型人才。
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有较为扎实的自然科学基础,受过良好的工程训练,掌握植物产品的繁育、生产管理、深加工及检测技能,具有植物产品生产、管理、推广、检测与销售等方面的基本专业素质,能从事设施园艺栽培、植物成分检测、植物产品推广与销售等方面的工作,能在现代农业生产或农产品安全检测行业从事植物高效栽培和农产品检测相关工作,适应我国基层经济社会发展需要的具有创新精神、创业能力、人文素养和可持续发展能力的高素质应用型人才。
本专业的核心课程包括植物生理学、土壤肥料学、细胞工程、植物保护学、园艺植物栽培学、设施园艺学、无土栽培、农产品质量安全检测。学位课程包括植物生理学、细胞工程、植物保护学、园艺植物栽培学、农产品质量安全检测、无土栽培、设施园艺学。
植物科学与技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握植物产品生产、管理、推广、检测与销售等方面的基本技能,具备在现代农业生产或农产品安全检测行业从事植物高效栽培和农产品检测相关工作的能力。
毕业生可在现代农业生产、农产品安全检测、设施园艺栽培、植物成分检测、植物产品推广与销售等领域从事相关工作。具体就业方向包括农业科研机构、农业技术推广部门、农产品加工企业、农业环保部门等。
荆楚理工学院植物科学与技术专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质应用型人才。毕业生能够在现代农业生产和农产品安全检测领域发挥重要作用,为我国基层经济社会发展做出贡献。
复合材料与工程专业属于工学学科门类,专业代码为080408。本专业旨在培养具备复合材料与工程领域的基础理论、专业知识和实验技能的高级专门人才,适应现代材料学科的高科技化发展趋势,掌握复合材料学科前沿发展信息。
本专业培养具有良好的思想政治素质和人文素养、扎实的学科专业基础,掌握复合材料与工程等方面的专业原理、专业技能与研究方法。毕业生能够在国防军工、航空航天、汽车、化工、能源等关键行业从事科学研究、技术开发、材料设计、产品设计、工艺设计、生产运行及经营管理等方面工作,具有较强的创新创业精神和实践能力。
本专业的主干课程包括:高分子化学、高分子物理、材料研究与测试方法、材料复合原理、复合材料力学、复合材料聚合物基体、复合材料工艺与设备、复合材料结构设计、材料科学基础、材料成型原理。
本专业注重理论与实践相结合,培养学生掌握复合材料与工程领域的基础理论和专业技能,适应现代材料学科的高科技化发展趋势。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握复合材料学科前沿发展信息,具备在国防军工、航空航天、汽车、化工、能源等关键行业从事科学研究、技术开发、材料设计、产品设计、工艺设计、生产运行及经营管理等方面的能力。
毕业生可在国防军工、航空航天、汽车、化工、能源等关键行业从事复合材料与工程领域的科学研究、技术开发、材料设计、产品设计、工艺设计、生产运行及经营管理等方面工作。具体就业方向包括但不限于:复合材料研发工程师、材料工艺工程师、产品设计工程师、生产管理工程师等。
荆楚理工学院的复合材料与工程专业旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的高级专门人才,适应现代材料学科的高科技化发展趋势。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握复合材料学科前沿发展信息,具备在关键行业从事科学研究、技术开发、材料设计、产品设计、工艺设计、生产运行及经营管理等方面的能力。毕业生就业前景广阔,可在多个行业领域发挥专业特长。
本专业培养适应医药卫生事业发展需要,具有良好职业素养、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础,能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下,从事安全有效的医疗实践的应用型人才。
本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论,接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练,掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学习的能力。
【本专业为国家控制布点的专业】
| 机器人工程 | 制药工程 | 飞行器制造工程 | 园艺 | 外国语言文学类 | 科学教育 | 新能源材料与器件 | 电气工程及其自动化 | 食品科学与工程 | 生物工程 | 植物科学与技术 | 数学类 | 机械类 | 工商管理类 | 数字媒体技术 | 汉语言文学 | 化学工程与工艺 | 应用物理学 | 印刷工程 | 园林技术 | 电气自动化技术 | 应用化工技术 | 印刷数字图文技术 | 护理 | 教育学类 | 网络与新媒体 | 临床医学 | 口腔医学 | 护理学 | 计算机类 | 复合材料与工程 | 康复治疗学 | 大数据与会计 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 3 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 6 | 10 | 8 | 6 | 10 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 3 | 3 | 3 | 0 | 10 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 0 | 5 | 20 | 12 | 0 | 5 | 7 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 4 | 6 | 4 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 0 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 18 | 3 | 5 | 0 | 8 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 0 | 0 |
| 湖北 | 45 | 70 | 40 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 45 | 29 | 5 | 5 | 183 | 100 | 10 | 5 | 24 | 5 | 40 | 28 | 120 | 45 | 60 | 10 | 10 | 73 | 100 | 40 | 5 | 48 | 47 | 120 |
| 湖南 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 3 | 5 | 2 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 2 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 10 | 4 | 0 | 2 | 5 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 2 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 2 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 3 | 8 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 |
| 贵州 | 4 | 5 | 6 | 4 | 3 | 0 | 0 | 6 | 4 | 5 | 5 | 3 | 25 | 0 | 2 | 2 | 6 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 10 | 4 | 0 | 0 |
| 云南 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 3 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 2 | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 10 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 3 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |