学校简介:
文华学院坐落于“武汉·中国光谷”腹地,前身是创建于2003年的华中科技大学文华学院。2012年获批为学士学位授予单位,2014年教育部批准转设为独立设置的普通本科高校。
办学思路:全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务;坚持公益性、非营利性办学原则;坚持“育人为本,质量第一”的办学宗旨,秉承“博学笃志、本立道生”的校训;坚持“以学生为中心”的核心教育理念;坚持应用型人才培养定位和个性化教育办学特色,确立“十年建校、十年发展、十年提高”的发展战略,将学校建成高水平、地方性、应用型本科高校。
办学特色:学校努力为每个学生提供适合的教育,将“个性化教育”作为落实立德树人根本任务、引领学科专业特色发展、提升应用型人才培养质量的特色战略举措。经过十余年的共同创造,构建了面向全体学生的“三九”个性化教育模式,建立全程本科潜能导师制,完善三类学生培养体系,分步实施“三个一”行动,创设多维度自主学习空间,帮助每个学生立志成才。
教师队伍:学校积极实施人才强校战略,聘请国家级教学名师和一批相关领域著名专家学者担任学术带头人和管理者。现有教师千余人,自有专任教师中具有硕士、博士学位的占96%,具有副高以上职称的占44%。享受国务院特殊津贴专家、国家级教学名师、湖北省有突出贡献中青年专家10余人,博士生导师20余人。先后有39位两院院士、著名专家学者到学校研讨,推动学校建设发展与特色培育。
办学条件:学校占地面积1845亩。教学行政用房31.82万㎡,全校运动场地面积5.82万㎡,学生宿舍面积18.51万㎡,固定资产总值132,205.80万元;全校共有各类实验室98个,拥有校内外实习实训基地233个;建有国家级众创空间及省市级创新创业教育基地,孵化面积3500㎡;图书馆馆藏图书164.2万册。学校设施齐全、环境优雅,绿树成荫,红枫成林,被誉为“武汉市高颜值校园”。
人才培养:学校秉承华中科技大学人文素质教育优良传统,营造大学人文氛围,开设了“院士、名人、企业家”讲坛,杨叔子、李培根、罗俊、李德仁、杨福家、叶朝辉等20多位院士、校长与学生交流50多场次,激发了学生的创新创业热情,形成了良好学风。现有全日制在校生18135人,其中本科生15725人,专科生2410人。聚焦应用型人才培养,与华中数控、中兴通讯、金石兴、嘉一高科等知名企业开展产学研合作,共建10个育人平台;获国家级众创空间、省级大学生创业示范基地、武汉大学生创业学院等多项荣誉资质。近三年,学生获专利51项,获大学生创新创业训练计划国家级立项32项,省级立项87项;大学英语四级通过率50%以上,体测合格率85%以上;考取硕士研究生735名;在各类学科、文体竞赛获省级、全国性奖2313项;获省市级以上志愿服务项目12项,涌现出“大学生自强之星”“长江学子”等一批优秀典型。2023年,学校学生参加各类学科知识竞赛、文体竞赛,获省市级以上1178人次,其中国家级416人次。在一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中获得全国一等奖1项、二等奖2项,共计6人次;全国大学生物理实验竞赛中获得全国一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项、共计24人次。
学科专业:学校设有8个学部,开设44个本科专业,8个专科专业,学科专业涵盖工学、文学、管理学、经济学、法学、艺术学等多学科门类。设有基础科学学部、马克思主义学部、机械与电气工程学部、信息科学与技术学部、城市建设工程学部、经济管理学部、人文社会科学学部、外语学部等8个学部。现有本科招生专业44个,覆盖工学、文学、管理学、经济学、法学、艺术学等多学科门类,形成协调发展的应用型学科专业布局。
学校现有国家级一流本科专业建设点1个,省级一流本科专业建设点8个;省级优势特色学科群2个,省级重点培育学科1个,省级重点培育专业2个,省级“专业综合改革”试点项目4 个,省级战略性新兴(支柱)产业计划项目3个;国家级一流本科课程1门,省级一流本科课程32门;省级重点实验教学示范中心1个,省级实习实训基地1个,省级服务外包人才培养基地1个;省级教学团队4个,省级基层教学组织5个;省级“荆楚卓越人才”协同育人计划项目2项,教育部产学研合作协同育人项目42项,省级教研项目81项,省级教学成果奖5项;全校共有各类实验室98个,拥有校内外实习实训基地233个;建有国家级众创空间及省市级创新创业教育基地。
科学研究:截止2023年,学校建有9个科研基地,其中2个省级重点科研基地(中心),7个校级科研基地;建有18个科研创新团队,其中8个省级科研创新团队,10个校级科研创新团队。截止2023年,学校教师共承担国家级、省部级和厅局级等纵向研究课题共计346项,学校获国家自然科学基金项目4项、国家社会科学基金项目2项,全国教育科学规划项目2项、省部级课题89项;共承担了295项横向课题,合同经费5058.96万元。近三年学校教师积极主动对接地方行业企业需求,承接横向课题67项,单项经费超过100万元的项目12项。2016-2023年,学校教师公开发表论文1520篇,其中核心期刊以上论文473篇,三大索引收录194;出版著作共计66部;获湖北省社科优秀成果奖2项,武汉市社科优秀成果奖1项;获得授权的专利共计77项,其中发明专利13项。
国际合作:学校通过推动多种国际游学、海外实践,建设综合、立体的国际交流和深造体系。学校也积极联络海外高校,与英,澳,日,韩等国家近20所高校建立了中外联合培养平台。同时,学校还开展了高校国际交流的交叉学科课题研究,与英国南威尔士大学共建创新科研团队;建立日语海外实习基地;引进美国常青藤高校线上交叉课程。
社会声誉:学校生源质量与就业率居湖北省同类院校前列。近三年,首选物理、历史科目的录取分数线居全省同类民办院校前列,新生平均报到率达95%以上,毕业生平均初次(9月1日)就业率87%以上,均高于全省平均水平。据第三方机构调研显示,毕业生及用人单位对我校满意度均在96%以上。个性化教育办学特色获得潘懋元、顾明远等知名教育专家高度评价,学校连续五年在广州日报应用大学排行榜中位列湖北民办本科高校第一位;连续三年被新华网评为“中国社会影响力民办高校”和“中国社会影响力就业典型高校”;连续多年在校友会“中国民办大学百强”排行榜上位居前二位,荣膺“中国六星级民办大学”;“学习强国”《光明日报》《中国教育报》等主流媒体多次报道学校办学特色与典型经验。
...
培养目标:本专业以热工、力学和机械科学理论为基础,以计算机和控制技术为工具,培养具 备能源生产、转化、利用与动力系统研发基本理论和应用技术,以及具备节能减排理念,能在工 业、国防、民用等领域从事能源动力、人工环境、新能源研究开发、优化设计、先进制造、智能控制、 应用管理等工作的高级科技人才。
培养要求:本专业学生主要学习各种能量转换及有效利用的理论与技术,接受现代科学与工 程的基本训练,掌握能源、热科学及动力系统基础理论,掌握计算机及控制技术等现代工具,具备 从事节能、制冷、动力、环保和新能源开发利用等领域设备研究开发、设计制造和应用管理所必需 的工程技术知识,初步具有应用所学知识提出、分析及解决本专业领域问题的能力。本专业学生 还应具有有效的沟通与交流能力,具备良好的职业道德和团队精神,对职业、社会、环境有责任 感,树立节能减排的理念。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握并能应用与本专业相关的数学、物理、力学、材料、机械、热工、控制、电工电子等工程 科学基础知识;
2.具有专门针对能源动力系统提出、分析及解决问题的能力,具有适应本专业要求的个人 能力和专业素质,能进行能源新产品和新系统的设计与开发、运行维护以及相关制造,具有集成 创新的能力;
3.了解能源生产、转化和利用的行业需求动态,熟悉能源高效转化和利用技术的理论前沿 和应用背景,贯彻执行节能减排的方针政策和技术路线;
4.具有在能源动力类企业的初步工程实践经验,了解能源与动力工程技术的发展趋势,及 时掌握并应用相关新技术为社会服务,成为具备创新精神和创新能力,善于解决实际问题的工程 技术人才。
主干学科:动力工程及工程热物理、机械工程。
核心知识领域:热科学基本知识(工程热力学、工程流体力学、传热学)、工程设计基本知识 (工程制图、机械设计基础)、电工电子基本知识(电工学、控制理论)等。
核心课程示例:
示例一:工程流体力学(56学时)、传热学(56学时)、工程热力学(56学时)、燃烧基本原理 与建模(24学时)、机械设计基础(48学时)、机械制图及CAD基础(24学时)、电工电子学(72学 时)、自动控制理论(32学时)、工程力学(含理论力学和材料力学)(64学时)。
示例二:工程流体力学(A)(72学时)、传热学(72学时)、工程热力学(72学时)、燃烧理论 基础(16学时)、机械设计基础(64学时)、自动控制理论(72学时)、理论力学(48学时)、材料力 学(48学时)。
示例三:流体力学(80学时)、传热学(60学时)、工程热力学(75学时)、燃烧学(30学时)、 机械原理及设计(90学时)、工程图学(90学时)、电工电子(90学时)、自动控制原理(30学时)、 工程力学(120学时)。
主要实践性教学环节:工程训练(金工实习)、机械设计基础课程设计、生产实习、专业课程 设计、毕业设计(毕业论文)等。
主要专业实验:电工电子实验、热工实验(包括工程热力学实验、工程流体力学实验、传热学 实验)、能源与动力相关方向的专业实验(如燃烧学实验、热工控制与测试类实验)。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,掌握现 代管理理论,具有国际化视野、创新意识、团队精神,具有实践能力与沟通技能,能够在营利性和 非营利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识,接受企 业管理方法与技巧方面的基本训练,掌握分析和解决管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识;
2.掌握企业管理的定性、定量的分析方法;
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本 能力;
4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则;
5.了解本学科的理论前沿和发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的 批判性思维能力。
主干学科:工商管理。
核心课程:管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产运作 管理、管理信息系统等。
主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
培养目标:本专业培养具备现代管理、经济、法律和会计学等方面的基本理论和基本知识,熟悉国家会计政策和法规,具有较强的会计实践和应用能力,能在工商企业、行政事业单位、会计事务所、资产评估事务所等单位工作的高素质应用型会计人才。
专业优势与特色:会计学专业为文华学院特色建设专业。根据社会需求与专业特长,设有财务会计、税务会计、资产评估三个专业方向。构成了完整的理论教学体系,包括会计信息系统实训、纳税申报实训、资产评估实训等在内的完整的实践教学体系和完整的实验实训教学体系。已与国外数所大学建立了合作关系,联合培养熟悉国际通行会计准则、拥有双学士学位的国际人才。本专业注重学生的个性化教育与创新能力的培养,培养的学生受到用人单位好评。
主干课程:会计学原理、管理学、经济学、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、资产评估、审计学、财务分析、会计信息系统、税法等。此外,设置了模块化专业方向课程、专业提高课程、专业技能课程和以能力培养为重心的实践教学环节。学院与省内外银行、证劵、会计和资产评估事务所等多家企业签订了实习、实训就业基地。
毕业生就业领域:学生就业领域广泛,主要在工商企业、金融保险公司、企事业单位、政府部门、会计事务所、资产评估事务所、税务事务所等单位工作。
文华学院财务管理专业是一门文理兼收的本科专业,学制为4年。该专业旨在培养具备诚信、敬业职业素质,掌握经济学、管理学、财务会计学基本理论和知识,熟悉国家财务管理、会计、税务、金融等相关政策和法规的高层次应用型人才。
本专业培养具有扎实的财务管理实务操作技能,能够在企事业单位及政府部门从事财务、会计、税务等工作的高层次应用型人才。学生将掌握现代企业财务管理的基本理论和知识,具备良好的职业素质和实际操作能力。
主干课程包括财务管理、高级财务管理、公司战略与风险管理、全面预算管理、财务会计、财务分析、会计信息系统、会计案例教学、管理学、微观经济学、宏观经济学、税法、管理会计、管理统计学、金融市场学、资产评估、项目评估等。此外,还设置了模块化专业方向课程、专业提高课程、专业技能课程和以能力培养为重心的实践教学环节。
本专业构建了完整的理论教学体系和实践教学体系,包括财务管理实训、成本会计实训、财务分析实训、税务会计实训、会计信息系统(会计电算化)、会计手工账教学、审计实验、证券投资实训等。这些实践环节有效地保证了学生应用能力的培养与提高。
毕业生可在企事业单位、政府部门从事财务管理、会计、税务等方面的工作。具体职位包括财务经理、会计师、税务专员、审计师等。
文华学院财务管理专业通过系统的理论教学和实践教学,培养具备扎实财务管理实务操作技能的高层次应用型人才。毕业生在企事业单位及政府部门有着广泛的就业前景,能够胜任财务管理、会计、税务等相关工作。
文华学院金融学专业属于理工类本科,学制四年。该专业致力于培养具备扎实金融理论基础、掌握金融行业基本知识和业务技能的高级专门人才。学生通过学习,能够熟悉金融行业的政策和法规,运用计算机和外语处理银行、证券、投资和保险等方面的业务。
本专业旨在培养具备金融理论基础,掌握金融行业基本知识和业务技能,熟悉金融行业政策和法规,能够运用计算机和外语处理银行、证券、投资和保险等方面业务的人才。此外,本专业与国外数所大学联合培养通晓国际金融知识与金融业务、拥有双学士学位的国际人才。
主干课程包括微观经济学、宏观经济学、货币银行学、国际金融学、证券投资分析、保险学、公司金融、期货与期权、金融市场学、投资银行学、金融市场实务等。此外,还设置了模块化专业方向课程、专业提高课程、专业技能课程和以能力培养为重心的实践教学环节。
本专业课程体系完整,注重实践环节,近四年学生参加各级专业竞赛获各类奖项174项。2012年学生考研录取率达18%。本专业与各类金融单位的合作十分紧密,已建立实习基地8个,常年选送优秀学生到招商银行、民生银行等金融机构工作。
本专业培养的毕业生能在商业银行、证券公司、投资公司、保险公司、金融中介服务公司和企事业单位从事金融、投资、财务等相关工作。
文华学院金融学专业以其完整的课程体系、注重实践的教学特色和紧密的校企合作,培养出具备扎实金融理论基础和实际操作能力的专业人才。毕业生在金融行业及相关领域具有广泛的就业前景。
电子商务 文理兼收 本科 学制4年
培养目标: 本专业培养能适应现代网络经济发展需要,具有较扎实的经济与管理理论基础,掌握现代信息科学技术方法与手段,能熟练运用现代商务技术和现代管理技术与方法开展电子商务活动,在企事业单位及政府机构从事电子商务系统运营与管理的应用型人才。
专业优势与特色: 本专业构建了完整的理论课程体系和实践教学体系,同电商企业建立了校内创新工作室,与省内电商多家企业签订了实习、实训就业基地协议,并和武汉长江工商学院共建了湖北高校省级实习实训基地,为学生实践活动、网络创业提供平台。 本专业注重学生个性化教育和创业、创新能力的培养, 2013年毕业生就业率为94.12%;学生在第一届全国电子商务“三创赛”获得了国家优胜奖,省一、二等奖;第六届全国大学生网络商务创新应用大赛华中地区获二、三等奖;湖北省第六届“挑战杯·青春在WO”大学生创业计划竞赛获银奖。
主干课程: 管理学、管理经济学、电子商务、电子商务实务、网络营销、搜索引擎优化、电子商务安全与支付、电子商务系统设计、物流与供应链管理、动态网站设计与制作、创业管理学、管理统计学、管理信息系统。此外,设置了模块化专业方向课程、专业提高课程、专业技能课程和以能力培养为重心的实践教学环节。
毕业生就业领域: 本专业毕业生能在各级管理部门、工商企业、金融机构、科研等部门从事电子商务系统建设、运营维护和管理、网络营销和商业数据统计分析等相关工作。
国际经济与贸易 文理兼收 本科 学制4年
培养目标:本专业培养掌握国际经济与贸易等方面基础知识和专业能力,具有较强实际工作技能和创新精神,熟悉国际贸易实务和国际商务实践,熟练掌握商务英语听说能力和计算机操作,并具备单证员、跟单员、外销员等职业要求,能在国际商务活动中和市场的相关领域工作的应用型人才。
专业优势与特色:国际经济与贸易专业是文华学院本科特色建设专业,在2010年“国贸专业课程教师大赛”上,两位教师获得全国三等奖。本专业具有完整的理论教学体系和包括综合实验实训在内的实践教学体系,注重学生个性化教育和创新能力的培养,2013年毕业生就业率达到94.4%。
主干课程:宏观经济学、微观经济学、国际贸易学、国际贸易实务、货币银行学、国际金融学、国际投资学、国际结算、国际市场营销、基础会计、管理统计学、商务英语听说、外贸英语函电、国际货物运输与保险、国际经济合作、国际经济法、国际企业管理等。此外,设置了模块化专业课程及多门专业提高课程和多门专业技能课程供学生选修。
毕业生就业领域:本专业坚持“育人为本,质量第一”的办学宗旨和“个性化教育”的办学特色。毕业生就业领域广泛,主要面向涉外经济贸易部门、外资合资企业、跨国公司、政府经贸机构及中小型企业从事涉外经济和管理工作。
本专业培养人文底蕴深厚,综合素质良好,系统掌握法学基本理论和专业技能,恪守职业道德,能独立分析、解决实际法律问题,适应新时期政府机关、公检法部门、企事业单位和社会团体需求的实用型高级法律人才。设有商经法、品牌知识产权保护、社会纷争化解三个专业方向。
本专业十分注重培养学生的法律专业素养和技能,高度尊重学生的个性化发展,大力鼓励学生适应社会需要,苦练过硬本领,严格要求学生通过努力达到“一专四会“(通晓法律,会说、会写、会策划、会沟通),面向法治社会造就“一专多能”式法律人才(重点是通晓商经法的行家,保护知识产权的英才,化解社会纷争的能手),保证人才培养高质量的专业特色。本专业设计了系统的实践教学体系,校内有设施齐全、功能先进的模拟法庭和法律诊所,校外有10个稳固的实践教学基地,并与美国纽约州立大学水牛城学院、台湾朝阳科技大学等院校达成战略合作意向,为学生的实践锻炼和全面发展创造良好条件。学生的考研录取率和司考通过率多年来均超过20%,已有4名学生成为中国人民大学、华中科技大学的博士研究生;进入法院、检察院、政府机关、律师事务所、企事业单位工作的毕业生普遍受到称赞;在校学生近三年获省级以上各类奖励的比例为27%,其中有2名学生在2012年第八届“挑战杯”中国大学生创业竞赛中获银奖。近三年毕业生平均就业率达到94.4%。
法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、刑法、商法、经济法、知识产权法、民事诉讼法、刑事诉讼法、劳动与社会保障法、环境与资源保护法、国际法、国际私法、国际经济法等。
国家厉行法治为本专业毕业生就业提供了广阔天地。除通过研究生考试到名校进一步深造外,通过国家司法考试任法官、检察官、律师和企事业单位法律顾问,通过国家公务员考试进入国家机关、事业单位工作;还有被选拔到证券、保险、房地产、环保、劳保等咨询服务机构从事相关法律工作。
文史类 本科 学制4年
(文化品牌传播实务)
本专业旨在培养“长于写作、富于创意、精于策划”,掌握文化品牌策划、传播、管理技能的复合型、应用型人才,使之能胜任文化产业、机关单位、企业的策划、行政管理、公关文秘、新闻写作等工作。
本专业设置有中国文学、文化品牌策划与传播、企业文化与行政管理三个专业方向,以雄厚的师资力量和丰富的教学经验,并依托本学部省人文社科重点基地“湖北品牌发展研究中心”中的“湖北文化品牌研究所”强化学生的品牌策划、传播能力,并与美国密苏里大学、台湾朝阳大学、台湾建国大学合作,建立了人才联合培养模式。本专业特色体现在:(1)深厚的人文底蕴、突出的写作能力是核心竞争力。(2)品牌创意、管理策划是优势特色。(3)以社会为课堂,坚持四年社会实践不断线。本专业的毕业生活跃在文化产业、品牌策划、行政管理、宣传、媒体、教育等广泛的职业领域中,是各单位都欢迎的“笔杆子”、“万精油”式的多能人才。近三年来,本专业毕业生平均就业率达95.2%,历年平均考研录取率稳定在15%以上。本专业学生在校期间,获得国家级、省级竞赛奖励十几人次,各职业资格、技能证书的考取率达50%以上。
基础写作、应用写作、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国文学(古代、现代、当代)、外国文学;文化产业项目管理、文化产品创意与营销、品牌传播策略;公共关系学、新闻采访与写作、演讲与口才、课程教学论、秘书学原理、管理学。
本专业学生可在党政机关、事业单位,从事党政宣传、活动策划、行政助理、内刊编辑等工作;在文化类企业、公司,从事品牌策划与传播、广告创意、市场调研、文化经纪代理、行政秘书等工作;在新闻媒体、出版部门,从事记者、编辑、文字创作、图书策划等工作;在公办和私立学校、培训机构,从事语文教师、教育培训、文化推广、渠道拓展等工作;在国内外高等院校和科研机构继续深造,从事应用语言学、文学理论、中外文学的研究工作。
培养目标: 培养具有较高的文化素养和良好的心理品质,掌握扎实的英语语言知识和技能,掌握较好的翻译、教育教学以及商贸理论知识与技能,具有较强实践应用能力、独立思考能力和学习能力的高素质应用型英语人才。
专业优势与特色: 作为学院重点培育专业,坚持“重基础、强能力、抓实践、显个性”的特色,制定“英语+专业方向”的个性化培养方案,设置英语教育、翻译、商贸三个方向,突出综合素质培养、复合型人才、专项技能人才培养。已建成校级精品课程1门,优质课程2门。第二课堂丰富,包括英语角、英语风采大赛和各类英语赛事,如全国大学生英语竞赛、“外研社杯”英语演讲比赛、湖北省翻译大赛等,学生表现活跃,获奖达300余人次。
主干课程: 综合英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、应用写作、英汉互译、高级英语、英美文学等。设有英语教育、翻译、商贸三个方向课程,开设有英语教学法、科技翻译、商务英语等15门方向课。开设实践课程,如综合技能实训、翻译实训、商务英语实训、认知实习、专业实习、毕业实习等,并实行多元化的毕业论文设计。
毕业生就业领域: 就业领域非常广泛,面向教育、商贸和翻译三个方向的毕业生能适应外向型现代商务管理工作岗位的要求,胜任口语和书面语交流的高级文员工作,就业可以涵盖外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等众多领域。
( 商务方向 、 IT方向)
培养目标 : 培养有深厚的文化知识底蕴和良好的道德涵养,具备独立的思考能力和判断能力,能熟练应用日语,掌握较好的国际商务理论知识技能以及计算机应用技能的高素质、应用型的跨文化交际人才。
专业优势与特色 : 日语专业于2010年正式成立,2011年9月正式招生。自成立以来,一直坚持以基础知识教学为根基、方向课程教学为特色、实践教学内容为桥梁的应用型人才培养模式。目前,拥有专职教师7名,外籍教师1名。其中,高级职称2名,中级职称4名,初级职称1名。日语专业实行日语课程+方向课程的人才培养体系,具体开设(日语知识+国际贸易知识)和(日语知识+计算机知识)。
主干课程: 基础日语、综合日语、高级日语、日语听力、日语口语、日语阅读、日语写作、日汉互译、日本文学、日本文化、国际贸易学、国际贸易实务 (商务方向)、C语言程序设计、JAVA(IT方向)
毕业生就业领域: 学生毕业后能够在外贸、外事、企业(含日企)、旅游等部门从事翻译、管理、对外商务、文秘及 IT 相关工作。
计算机科学与技术 理工类 本科 学制4年
培养目标:
本专业培养系统掌握计算机硬件、软件领域理论知识和专业技术、知识结构合理,具有较强实际工作技能和创新精神,具备专业领域相关工程经验,具备分析、设计和开发计算机应用系统以及解决实际问题的能力,能在计算机领域的相关产业、科研部门工作的高级应用型科技人才。
专业优势与特色:
计算机科学与技术专业为文华学院首批招生专业,是文华学院重点培育专业。本专业针对计算机科学与技术的特点,构成了完整的理论和实践教学体系,为“计算机应用技术”的教学和科研提供了优质平台,有效地保证了学生的实践能力的培养与提高。本专业注重学生个性化教育和创新能力的培养,2012年毕业生就业率为98.11%;在2012年、2013年“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛中,有2人获得全国一、二等奖,15人次获得省级一、二、三等奖的好成绩。
主干课程:
汇编语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、面向对象程序设计、算法分析与设计、编译原理、计算机网络、数据库系统、操作系统、软件工程、C#语言与.net、Java语言程序设计。此外,设置以应用技术为背景的、与专业主干课程相衔接的模块化专业方向课程及多门专业提高课和专业技术课供学生选修。
毕业生就业领域:
本专业毕业生就业领域广泛,除部分毕业生考取国内重点高校或出国攻读本专业及相关专业的硕士研究生外,主要面向计算机应用系统开发、移动互联网应用开发、金融领域网络工程组建管理、信息自动化等部门,从事计算机、移动互联网终端系统等硬件和软件方面设计制造、编程、安装调试、操作运行、维护管理以及市场营运等岗位的工作。
本专业面向社会信息技术发展、应用的需要,培养系统地掌握计算机软件科学与工程的基础理论、基本方法和技能,具有软件项目的技术创新能力、团队协作与沟通能力,能运用软件工程方法完成对社会需求进行系统分析、软件设计和编程实现、以及软件测试等项工作和组织管理的应用型高级技术人才。
软件工程专业是文华学院重点培育专业。本专业构成了完整的理论和实践教学体系,为“移动终端服务软件技术”的教学和科研提供了优质平台,有效地保证了学生的实践能力的培养与提高。下设计算机组成原理、软件工具与环境、计算机网络、计算机项目实训等专业实验室。近年来共承担完成的科研/教研项目20余项,其中湖北省自然科学基金项目1项,发表论文40余篇,出版教材近30本,获得软件著作权一项。多人获得学院各类教学类奖项,其中1人获得伯乐奖。本专业注重学生个性化教育和创新能力的培养,历年毕业生就业率在96%以上,并保持一定比例的学生考研到包括211、985在内的高校继续深造。先后与武汉市中高端软件人才服务基地等建立了8个校外生产实习基地,现有湖北省大学生创新创业训练项目1个。近几年本专业学生在全国各类大学生学科竞赛获国家及省级奖励120余人次,在2012年、2013年全国软件和信息技术专业人才大赛(蓝桥杯)、全国信息技术应用水平大赛中,取得全国一、二、三等奖的好成绩。
数据结构、编译原理、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、算法分析与设计、软件测试、面向对象程序设计、汇编语言程序设计、JAVA程序设计等以及软件工程专业序列实用课程。此外,设置以应用技术为背景的、与专业主干课程相衔接的模块化专业方向课程及多门专业提高课和专业技术课供学生选修。
本专毕业生就业领域广泛,除部分毕业生攻读本专业及相关专业的硕士研究生外,主要面向设计相关的各类计算机软硬件科研院所、IT企业,对信息处理有应用需求的各类机构如政府、金融、外贸等一切企事业单位,从事计算机软件系统的分析设计、项目管理、开发、管理维护,IT技术支持、咨询和市场营销等工作,亦可从事计算机科学、计算机软件技术等领域的教学和培训工作。
城乡规划 文理兼收 本科 学制4年
培养目标:培养适应社会经济和城乡一体化发展,掌握城乡规划理论、城乡规划与设计、城乡规划管理与法规、村镇(乡)规划等先进规划设计技术,具有良好的项目操作能力、团队合作和沟通能力,能够面向规划编制第一线,从事城乡规划与设计、城市规划管理、房地产规划、景观设计等工作的高素质应用型技术人才,具备国家注册规划师、景观设计师等执业资格要求的高级规划设计管理人才。
专业优势与特色:本专业设置以城乡规划与设计为目标,以规划实际项目操作为特色,强化专业课程教学、重视实践教学环节、突出学生专业素质和综合能力的培养,形成了良好的学风和实践创新氛围。建有城市规划设计工作室、工程测量实验室、建筑模型实验室、校内专业实践基地,并与校外四级规划设计单位签订实习协议,满足学生实习之需,提高实践能力。毕业生中超过23%的学生考取华中科技大学、武汉理工大学等高校的硕士研究生。毕业生就业率一直保持在90%以上。
主干课程:建筑制图、建筑设计、中外城市建设与发展史、详细规划原理、居住小区规划设计、风景园林与城市绿地规划设计(景观设计)、城市总体规划设计、城市总体规划原理、控制性详细规划、城市工程系统规划、城市规划管理与法规、计算机绘图等。此外,还设置了专业技能课程和以能力培养为重心的实践教学课程,如课程设计、毕业设计、 总体规划实习、认识实习、生产实习、毕业实习和技能培训等。
毕业生就业领域:本专业面向城乡规划业、建筑业、景观房地产业,毕业生可到规划设计、景观设计、规划管理、房地产、市政等行业的企业、公司、科研与教学部门从事规划编制、规划管理、设计及技术服务等工作。
培养目标:本专业培养能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以 及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传的复合型人才。本专业毕业生应该具有坚定的政治方 向、强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文科学基础知识、宽阔的国际视野和精湛的新 闻传播技能。
培养要求:本专业学生主要学习人文与社会科学的基本知识,掌握新闻传播历史和基本理 论,接受新闻传播实践的训练,具备利用多种传播媒介从事新闻传播活动的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养以及健康的体魄;
2.宽厚的人文社会科学基础,具备多学科知识背景与综合思维能力;
3.掌握新闻传播学基本理论,熟悉中外新闻事业的历史,了解中国国情及与新闻传播相关 的法律与政策,坚守职业伦理道德;
4.具备采访、写作、编辑、评论以及摄影摄像等专业技能;
5.熟练地掌握一门外语。
主干学科:新闻传播学。
核心课程:马克思主义新闻思想、中外新闻史、新闻学原理、传播学原理、媒介伦理与法规、新 闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、音视频节目制作、新媒体导论、媒介经营与管理。
主要实践性教学环节:基层社会实践(低年级,6周左右)、新闻媒体专业实践(高年级,16周 左右)。
主要专业实验:新闻摄影、新闻采访与写作、新闻编辑、融合新闻。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
本科
依托学部智能媒体实验室,培养会新媒体内容策划制作,懂新媒体产品设计运营,掌握网络与新媒体相关技术,适应网络与新媒体产业发展需要的复合应用型创新人才。
本专业拥有实践经验一流、学术研究在同类院校名列前茅的教师团队和以新媒体运营工作室为代表的学生创新创业团队。依托湖北省人文社科重点研究基地“湖北品牌发展研究中心”、省“大数据新闻服务外包人才培养基地”和湖北省大数据新闻创新团队,先后主持完成了“人民日报新媒体品牌传播研究”和“湖北省新媒体品牌打造研讨会”等,受到了人民网、湖北省政府网、长江云、湖北日报网(荆楚网)等一批新媒体的高度评价。本专业注重实践教学,拥有未来媒体实验室、数字录音实验室、数字编辑实验室等高校一流的实验室(其中与封面传媒合建的国内第一个高校智能媒体实验室将在即将投入使用),并与湖北广电新媒体新闻中心(长江云)、大楚网、长江网新闻等地方新媒体机构建立了合作实践平台,致力于引导学生通过社会实践提高实操能力。
新闻学概论、智能媒体概论、网络技术基础、网络与新媒体用户分析、新媒体写作、新媒体策划与制作、新媒体运营与推广、网页设计与制作、整合营销传播等。
可在文化传播机构、大型网站及新媒体部门、政府部门及企事业单位从事网络与新媒体策划与制作、新媒体产品设计和运营管理等。
培养目标:培养掌握机械原理与设计基本理论和数控加工、计算机辅助设计、单片机控制等先进应用技术,具有良好的工程应用能力、团队合作和沟通能力,能够面向生产第一线,从事机电产品及工艺装备的设计制造、技术改造、技术管理等工作的高素质应用型技术人才。
专业优势与特色:本专业以装备制造业为目标,以计算机设计为特色,强化专业课程教学,重视实践教学环节,突出学生专业素质和综合能力的培养,形成了良好的学风和实践创新氛围。毕业生中超过26%的学生考取华中科技大学、武汉理工大学等高校的硕士研究生,学生参加全国大学生机械创新设计等各类学科竞赛获得一等奖10项,二等奖31项,获得国家专利7项,有10篇毕业设计论文评为湖北省优秀学士学位论文。2012届毕业生张帆被评为“湖北省大学生年度人物”(全省共10人)和“湖北省优秀大学生”。
主干课程:工程制图、工程力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、数控技术、液压与气压传动、控制工程基础、机电传动与控制、模具设计与制造、计算机绘图、Pro/E、UG等。此外,还设置了专业技能课程和以能力培养为重心的实践教学课程,如课程设计、毕业设计、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习和技能培训等。
毕业生就业领域:本专业面向制造业,毕业生可到航天航空、机械、化工、冶金、建材、建筑、纺织、运输、电子、通讯等行业的企业、公司、科研与教学部门从事机电装备的设计制造、管理维护、销售及技术服务等工作。毕业生就业率一直保持在95%以上。
增材制造工程专业是文华学院结合国际工程教育认证标准,面向智能制造领域设立的一门本科专业。本专业致力于培养具备增材制造技术、现代制造技术、自动控制及数字信息处理等综合能力的高层次技能型专门人才,以满足现代制造业对高技能人才的需求。
本专业旨在培养具备增材制造领域的相关理论知识、专业技能及实践综合能力,掌握现代制造技术、自动控制及数字信息、工业机器人编程与集成等知识的高层次技能型专门人才。毕业生能够在现代制造行业从事增材制造装备系统的开发、集成、设计与制造、运行、管理与维护等方面工作。
本专业的核心课程包括:机械制图、机械设计、机械制造技术、电工及电子技术、传感与检测技术、高级语言程序设计、工业机器人技术及应用、电气控制及PLC技术、数控编程技术、数字制造技术、MES系统应用、智能工厂集成与应用、机器视觉与应用、物联网技术与应用等。这些课程为学生提供了全面的理论基础和实践技能。
增材制造工程专业具有机械制造、自动控制、计算机网络技术相融合的多学科交叉型特点。本专业以现代科技为引领、以社会需求为导向,结合智能制造特点培养学生具有现代企业需求的多技能、复合型、创新型特点,具备在智能制造工程行业进行技术工作的综合能力。
本专业学生毕业后可从事智能制造系统的工艺设计、集成开发、运行管理、维护等工作,并能从事数控机床及工业机器人的编程开发、调试、集成与维护。就业方向广泛,涵盖现代制造业、智能制造装备系统开发与维护、工业机器人应用等领域,就业前景广阔。
文华学院增材制造工程专业依托国际工程教育认证标准,结合现代制造业需求,培养具备多学科交叉知识和实践能力的高层次技能型专门人才。通过系统的课程设置和专业特色培养,学生能够在智能制造领域胜任技术开发、系统集成、运行维护等工作,为现代制造业的发展贡献力量。
培养目标:培养掌握电气工程基础理论、自动控制理论和电力电子技术以及单片机控制等先进应用技术,具有较强的工程实践能力、团队协作和沟通能力,从事与电气工程有关的电力系统运行与管理、电力电子与电气传动、电气装备设计与制造、建筑电气设计、自动控制与检测、信息处理及计算机技术应用等领域工作的应用型技术人才。
专业优势与特色:本专业课程设置具有强电与弱电结合、电力电子与信息电子结合、硬件与软件结合、控制与检测结合。具有学科交叉特色,注重培养学生主动学习和主动实践能力,强调学生在学习中实践和在实践中学习,突出实践教学中学生动手技能和创新思维培养。学生在全国大学生“挑战杯”、节能减排等大赛获得一等奖1项,二等奖12项,获国家专利5项,18%的学生考取了国内高校的硕士研究生,其中50%在华中科技大学、武汉大学等211、985学校深造。
主干课程:电路理论、电子技术、计算机网络与技术、单片机原理及应用、自动控制理论、检测技术、光纤传感技术、电机学、电力电子学、电力拖动与控制、电气工程基础、高电压技术、电力系统继电保护、电力系统自动化等。此外,设置了以能力培养为重心的实践教学环节,如课程设计、毕业设计、金工实习、电工实习、认识实习、生产实习、毕业实习和技能培训等。
毕业生就业领域:各类发电厂、电力系统供电部门、电力勘测设计研究单位、电力设备制造部门、邮电与通讯部门,建筑电气行业,电力电子、电气传动、自动化、仪表等领域的设备研发,设备管理及维护,产品的销售与技术服务等工作。
本科 - 学制4年
本专业培养掌握电子信息与通信领域理论知识和专业技术、知识结构合理,具有较强实际工作技能和创新精神,具备研究开发和应用各种通信设备、通信系统和通信网络的能力,能在通信领域的相关产业、科研部门工作的高级应用型科技人才。
通信工程专业为湖北省独立学院本科重点培育专业。本专业针对通信工程专业特点,除构成了完整的理论教学体系外,还形成了包括电子工艺生产实习、电子与通信实训、嵌入式系统课程设计、DSP应用设计、SDH通信网络综合实验和实训在内的完整的实践教学体系。同时,为“现代网络通信”教学和科研提供了优质平台,有效地保证了学生实践能力的培养与提高。本专业注重学生个性化教育和创新能力的培养,2012年毕业生就业率为95.51%、2013年考研录取率为27.84%;在2012年、2013年“毕昇RIGOL杯”全国电子创新设计大赛中取得全国一等奖的好成绩。
电路理论、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、通信电子线路、信号与线性系统、计算机网络、单片机原理与应用、信息论与编码、C语言程序设计、数据结构、操作系统、通信原理。此外,设置以应用技术为背景的,与专业主干课程相衔接的模块化专业方向课程及多门专业提高课和专业技术课供学生选修。
本专业毕业生就业领域广泛,除部分毕业生攻读本专业及相关专业的硕士研究生外,主要面向移动通信、物联网工程、无线遥感遥测、监控网络、信息自动化等部门,从事通信终端、通信网络系统等硬件和软件方面设计制造、编程、安装调试、操作运行、维护管理以及市场营运等岗位的工作。
本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力和良好外语运用能力,能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。
计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。
物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物联网信息安全、物联网工程设计与实施等。
示例一:物联网工程导论(18学时)、物联网通信技术(45 +18学时)、RFID原理及应用(45+18学时)、传感器原理及应用(45 +18学时)、传感网原理及应用(45 +18学时)、物联网软件设计(27 +18学时)、物联网数据处理(54学时)、物联网中间件设计(27 +18学时)、物联网应用系统设计(54学时)、嵌入式系统与设计(45 +18学时)、传感器微操作系统原理与设计(36+36学时)、物联网控制原理与技术(45 +18学时)、物联网定位技术(45 +18学时)、物联网信息安全(45 +18学时)、物联网工程规划与设计(36学时)、计算机网络(54学时)。
示例二:物联网工程概论(30学时)、物联网算法基础(60 +15学时)、物联网硬件基础(60+15学时)、传感网与微操作系统(45 +15学时)、物联网安全与隐私(30学时)、无线单片机与协议开发(60+15学时)、JAVA语言程序设计(30 +15学时)、物联网移动应用开发(20 +10学时)、物流管理信息系统(30+15学时)、RFID系统(30学时)、物联网嵌入式系统开发(20 +10学时)、多传感器数据融合技术(60学时)、云计算(30学时)、物联网与智慧思维(30学时)、移动人机交互技术(30学时)、社会计算(30学时)。
示例三:物联网工程导论(18学时)、物联网体系结构(40学时)、传感器原理及应用( 36+10学时)、物联网数据处理(40+10学时)、嵌入式系统原理(40 +12学时)、物联网工程规划与设计(40+10学时)、物联网应用系统设计(50学时)、物联网通信技术(40 +14学时)、RFID与智能卡技术(40+10学时)、物联网控制技术与应用(40+14学时)、物联网信息安全(40 +14学时)、传感器网络及应用(40 +14学时)、网络规划与设计(40 +14学时)、数据仓库与数据挖掘(40+10学时)、信息系统分析与集成(40+14学时)、软件集成与服务计算(40+10学时)。
课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)。
传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工程规划与设计实验。
四年。
工学学士。
专业优势与特色:土木工程专业在2009年成为湖北省独立学院重点培育本科专业,并被确定为2012年湖北省普通本科高校“专业综合改革试点”项目。土木工程专业贯彻文华学院“个性化教育”理念,实施多样化、个性化分类人才培养模式,设有“建筑工程”、“道路桥梁”、“土木工程结构检测”三个专业方向。
培养目标:培养掌握建筑工程领域勘察、设计技能和工程施工技术,与国际注册工程师制度接轨的高级工程技术人才。
主干课程:材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、基础工程设计原理、土木工程施工、房屋建筑学、混凝土结构设计、砌体结构、建筑抗震设计、高层建筑结构设计。此外,设置了模块化专业方向课程、专业提高课程、专业技能课程和以能力培养为重心的实践教学环节。
就业领域:学生可从事结构设计、建筑施工与管理及相关科学技术研究工作,可在设计院、高校、政府部门及各类工程公司和房地产开发公司等部门就业。
培养目标:培养从事道路桥梁工程规划与设计、施工与管理,并与国际注册工程师制度接轨的高级工程技术人才。
主干课程:材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、基础工程设计原理、桥梁结构、桥梁施工、道路勘测与设计、路基与路面工程。此外,设置了模块化专业方向课程、专业提高课程、专业技能课程和以能力培养为重心的实践教学环节。
就业领域:学生可在交通部门或城市建设部门从事道路与桥梁的规划、勘探、设计、施工及技术管理工作,亦可以在设计院、高校、政府部门及各类工程公司就业。
培养目标:培养从事道路桥梁工程结构检测、结构诊断,具备土木工程基本设计能力并能与国际注册工程师制度接轨的高级工程技术人才。
主干课程:材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、基础工程设计原理、桥梁结构、结构实验与量测、ANSYS软件应用。此外,设置了模块化专业方向课程、专业提高课程、专业技能课程和以能力培养为重心的实践教学环节。
就业领域:学生可在交通部门或城市建设部门从事道路与桥梁的结构检测与诊断、为结构的加固提供依据,亦可以在设计院、高校、政府部门及各类工程公司就业。
给排水科学与工程 理工类 本科 学制4年
培养目标:本专业培养掌握城市给水排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染治理和水资源保护等方面的基本理论和基本知识,获得给排水工程师基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才。
专业优势与特色: 2012年本专业对人才培养方案进行了调整,实践性教学占到了总学分的30%,建立了“虚拟实验室“、“流体与水力学实验室“、“水处理实验室“、“化学实验室“和“微生物实验室“等专业实验室,保证了实验教学效果。与武钢港东水厂、汤逊湖污水处理厂、龙王嘴污水处理厂等单位签订了实习基地协议,确保了实践性教学效果。应届毕业生中,每年都有近20%的学生考取华中科技大学等学校的硕士研究生进行继续深造,近年来就业率一直保持较高水平。
主干课程:工程力学、水力学、水分析化学、水处理生物学、水泵与水泵站、水工艺设备基础、给水排水管网系统、水质工程学、建筑给水排水工程、工业给水排水、水工程施工、水工艺仪表与控制等专业课程。
毕业生就业领域:本专业学生可在水的开采、加工、输送、回收与再生利用这一可持续发展的社会循环中,从事城镇、工业和建筑给水排水工程的规划、设计、咨询、监理、施工、运营、教育和研究开发等方面的技术或管理工作。
环境工程 理工类 本科 学制4年
培养目标:本专业培养环境污染防治和环境管理两个方面的应用型人才。环境污染防治方面的人才需要掌握环境工程的基本理论和基础知识,获得环境工程师基本训练,具备对水污染控制、大气污染控制和固体废物处理、处置及资源化等工程进行设计、开发的基本能力(简称环保硬技术);环境管理方面的人才需要掌握环境规划、环境管理、环境评价、环境监测和EHS管理体系等方面的基本知识和技能(简称环境软科学)。
专业优势与特色:环境工程专业涉及环境净化与污染控制、生态修复、清洁生产、环境规划管理、环境系统工程、环境工程监测与环境质量评价等内容。本专业形成了环境净化、污染控制和EHS管理的两类应用型人才教学体系,这给学生更多的选择空间和自主学习时间。学生在第6学期分流,可选环境硬技术,从事环境污染防治领域的工作,包括水、气、固废污染的预防和治理;也可选环境软科学,从事环境管理领域的工作,包括环境规划、环境管理和EHS等。本专业于2010年通过了湖北省本科专业教学合格评估并被确立为学院重点培育本科专业;于2013年获湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目。专业教学历来注重鼓励和辅导学生进一步深造,每年有20%以上的毕业生考上环境类硕士研究生。
主干课程:无机及分析化学、有机化学、环境工程微生物学、环境工程原理、水污染控制、城市固体废弃物处理、大气污染控制;环境规划、环境管理、环境评价、环境监测、EHS管理体系等。此外,设置了模块化的专业方向课程、专业提高课程、专业技能课程和实践教学环节。
毕业生就业领域:毕业生可在与环境污染防治相关的设计院和环保工程公司等企业、与环境管理相关的政府管理部门及各类企业就业。
文华学院建筑学专业是一门理工类本科专业,学制为四年。该专业致力于培养具备扎实理论基础和创新能力的高素质应用型专业人才,专注于建筑设计、城市设计与规划等领域。
本专业旨在通过注册建筑师专业技能与一般科学思维能力的训练,培养学生在建筑设计、城市设计与规划方面的综合能力,使其成为富有创新精神的高素质应用型专业人才。
建筑学专业的主干课程包括:建筑力学、建筑概论、建筑结构、建筑初步、建筑画、建筑马克笔表现、建筑材料、建筑物理、建筑设备、建筑设计原理及设计、施工图设计、专题研究设计、外国建筑史、中国建筑史等。
本专业秉承“厚基础、宽口径”的培养宗旨,学生通过学习建筑设计和城市规划原理,建筑工程技术和结构选型,建筑构造和环境以及室内表理,绘画艺术等方面的基本理论与基本知识,接受建筑设计等方面的基本训练。培养具有较强的形象思维能力和艺术表现力,扎实的理论基础和独立完成建筑设计的能力,同时具备相关城市设计、景观与室内设计的专业知识,使毕业生具备建筑师的基本素质。
毕业生可在建筑设计单位、设计公司、工作室等相关单位从事各种民用与工业房屋及群体的综合设计、室内外环境设计、建筑装饰装修设计、景观设计、文物建筑保护以及设计咨询、规划与管理工作。
文华学院建筑学专业通过系统的课程设置和专业的培养目标,致力于培养具备扎实理论基础和创新能力的高素质应用型专业人才。毕业生在建筑设计、城市设计与规划等领域具有广阔的就业前景。
本科
本专业培养掌握现代土木工程施工管理、工程造价管理、房地产项目管理等基本理论和实用型方法,具备国家“注册建造师”、“注册造价工程师”、“注册监理工程师”、“注册房地产估价师”等执业资格要求的高级工程管理人才。
本专业为文华学院院级特色建设专业。本专业主要研究土木工程和工程管理专业知识的管理类学科,应用面广。建立了“工程造价软件实训室”、“工程项目管理沙盘实训室”、“工程招投标模拟实训室”、“房地产开发专业实验室”等专业实验室,并在校外签订了固定的施工实训基地,保证了学生实践能力的提高,与企业的有效对接,使本专业近三年毕业生就业率一直保持在95%以上,位居学院前列;近年毕业生考研录取率达到18%,先后有9人次分获 “广联达算量大赛”国家二、三等奖。
建筑力学、工程结构、房屋建筑学、工程经济学、管理学、建筑施工、工程估价、工程项目管理、工程合同管理、房地产估价。此外,设置了模块化专业方向课程、专业提高课程、专业技能课程和以实训课程培养为重心的实践教学环节。
本专业学生就业面广,可在建设单位、施工企业、工程咨询公司、工程监理公司、房地产开发企业、房地产估价公司及各类工程公司等从事工程施工、项目管理、工程造价、工程招投标等专业工作,亦可在政府机关、高等院校、设计单位等部门就业。同时可以攻读本专业及相关专业的硕士研究生。
专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念,该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修,智能工厂系统运行、管理及系统集成等,培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计(Python、Java)》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业:智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。
专业层次:本科
专业名称:智能电网信息工程
培养目标:培养掌握电网信息采集和处理理论与技术,熟悉新能源发电接入技术、电网智能调度控制技术,可在网络化、信息化、智能化领域从事制造、设计、运行、开发及智能电气设备维护管理等方面工作的宽口径、复合型高级应用人才。
专业优势与特色:本专业涉及较宽的学科领域,涵盖了强电、弱点、信息、计算机、控制等学科。随着社会经济飞速发展,各行业对电力的依赖明显增强,智能电网已成为世界电网发展的共同趋势。本专业作为强电与弱电交叉的新兴专业,有明显的时代背景与很好的发展前景。毕业生就业领域宽,可在能源、电网、工业企业、事业单位等行业从事智能电气或信息技术相关的开发、运行、维护与管理等工作。
主干课程:电路理论、电子技术、电气工程基础、电机与拖动技术、自动控制原理、Python语言、智能电气设计、电力大数分析、嵌入式系统、智能电网通信技术、智能变电站技术等。
就业去向:毕业生就业前景广阔。可攻读智能电网、计算机科学与技术、电气工程及自动化等相关专业的研究生;或到电网、电力装备制造企业、信息技术产业、及其它行业中与电气、信息技术相关领域,从事生产、运行、维护、开发、设计、制造及电力信息系统运维等工作,或从事计算机应用以及技术管理等方面的工作。
本专业培养掌握电子信息检测、处理和控制的理论知识和专业技术,知识结构合理,具有较强实际工作技能、创新精神和创业意识,具备研究开发和应用各种电子设备、智能电子信息系统的能力,能在电子信息领域的相关产业、科研部门从事研究、设计、制造、应用、开发和管理工作的高级应用型科技人才。
本专业为湖北省“十二五”重点(培育)学科“信息与通信工程”的重要专业,与湖北省独立学院本科重点培育的通信工程专业共享师资和所有教学资源。本专业构建了完整的理论和实践教学体系,提供了基于移动通信网络的流媒体信息处理与传输的优质科研平台,有效保证了学生的理论学习和实践能力的培养与提高。本专业注重学生个性化教育和创新实践能力的培养,先后与武汉烽火集团等企业共建了多个校外生产实习基地和校内学生潜能培育平台。近几年毕业生就业率超过 96 %、考研录取率达到19.11%;在“毕昇RIGOL杯”全国电子创新设计大赛和全国大学生电子设计大赛中,多名学生获分别得全国一等、二等、三等奖和省级二等、三等奖;本专业2008届学生李宇迪,毕业后凭借在校期间获得的国家专利,创办了武汉迪奥尔照明有限公司,2012年5月被评选为“湖北省大学生创业十佳之星”。
电路理论、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、信号与线性系统、C语言程序设计、单片机原理与应用、嵌入式操作系统、计算机网络、通信电子线路、信息论与编码、数子信号处理、数字视频技术与应用、通信原理。此外,设置了以应用技术为背景、与专业主干课程相衔接的模块化专业方向课程、专业提高课程和专业技能课供学生选修。
本专业毕业生就业领域广泛,除部分毕业生攻读本专业及相关专业的硕士研究生外,主要面向电子信息系统设计、多媒体信息处理、数据通信、无线遥感遥测、监控网络、信息自动化等部门,从事电子信息系统、信号与信息处理系统、智能手机终端等硬件和软件方面设计制造、编程、安装调试、操作运行、维护管理以及市场营运等岗位的工作。
本科 学制4年
(湖北省一流本科专业建设点)
培养目标:本专业培养掌握5G通信智能光网络器件及模块设计与制造,具备光网络设计、规划和实施能力;掌握构建LED“Li-Fi”智慧照明信息网络的能力;掌握光电智能仪器设计能力;能在光电信息工程及相关领域从事研发工作的高级应用型人才。
专业优势与特色:本专业为湖北省一流本科专业建设点,隶属于湖北省重点(培育)学科及“楚天学者”设岗学科。面向5G通信和光电信息产业热点,设置了“5G通信智能光网络技术”与“LED智慧照明技术”特色专业方向,学生发展前景好,薪酬待遇高。利用学校位于中国核心光电产业区“武汉•中国光谷”的优势,专业与长飞光纤、烽火科技及华为等知名企业联合建立科技研发中心和实习基地。师资力量雄厚,学生学风优良,学科竞赛屡获国家级奖项。历届毕业生平均考研录取率达25%以上,其中多人考取国内“985”、“211”及国外著名高校;就业率达98%以上,多名毕业生已创办个人企业。
主干课程:现代通信原理、工程光学、光电探测与信号处理、光纤通信技术、5G通信技术基础、光网络技术、LED照明技术等。
就业去向:在光电信息工程领域,从事5G通信光网络、智慧照明系统、智能光电仪器的设计、研发及管理工作;也可在互联网、物联网等领域从事智能信息系统设计开发等工作。
培养目标:本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才,能 够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工 作,能成为国家哲学、社会科学走出去战略,引进国际先进技术与文化的生力军。
培养要求:本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识,接受汉语和外语两方 面语言技能与语言知识的训练,掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能,具备口笔译基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握语言知识与能力,包括外语语音、词汇、语法知识,外语听、说、读、写能力,汉语知识 与写作能力,演讲与辩论能力,语言学习能力;
2.掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力,包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际 能力以及译者综合素质;
3.掌握翻译需要的相关知识与能力,包括中外社会文化知识,语言学与文学知识,使用现代 信息技术和翻译工具的知识,国际商务知识,公共外交知识;
4.了解翻译学的理论前沿和应用前景,了解翻译专业的行业需求和发展动态;
5.熟悉国家的方针、政策和法规;
6.具有较强的批判性思维能力,实际工作能力和一定的科学研究能力。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:语言知识与能力模块:综合外语、外语听力、口语、阅读、写作;现代汉语、古代汉 语、高级汉语写作。翻译知识与技能模块:翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译;联络口译、 交替传译、专题口译。相关知识与能力模块:中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计 算机与网络应用、国际商务、公共外交。
主要实践性教学环节:语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
培养目标:本专业培养能够在媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单 位和文化创意产业部门及其他相关机构,从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销、市场研究 等方面工作的复合型人才。本专业毕业生应该具备广告与营销传播的理论知识,有广阔的视野, 有一定的创新能力与专业技能,掌握传播学、营销学、社会学、心理学、听视觉传达等学科的基本 知识。
培养要求:本专业学生主要学习广告学及相关交叉学科的基本理论和知识,接受科学研究方 法、策略分析能力、创意思维模式以及业务协作意识等方面的基本训练,具备市场分析、消费者 行为分析、策划、广告创意、媒介策略制订与实施等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握广告学、传播学和营销学的基本理论、基本知识;
2.熟悉广告政策与法规,理解广告活动的社会、经济和文化意义;
3.具备在整合营销传播背景下有效实施广告策划、创意、制作、发布活动的能力;
4.了解国内外广告产业的发展现状与趋势。
5.具有良好的职业道德、崇高的专业理想、创新意识和持续学习的能力。
主干学科:新闻传播学、市场营销学。
核心课程:传播学、营销学、广告学概论、社会学概论、市场调查与统计、新媒体广告、广告策 划与设计、广告效果、影视广告、广告文案、广告摄影、广告史、广告法规等。
主要实践性教学环节:低年级的认知实习,高年级在媒体、广告公司等实习。
主要专业实验:摄影摄像、平面广告设计、电子广告设计。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
文华学院环境监测技术专业是一门专注于培养环境监测与治理技术应用型人才的专业。该专业旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握环境监测与治理的基本知识和技能,为城市及工矿企业的环境保护与污染治理工作提供技术支持。
本专业培养掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能,能够从事城市及工矿企业环境保护与污染治理工作的高级技术应用性专门人才。学生将具备环境治理与检测分析的能力,能够在实际工作中应用所学知识解决环境问题。
环境监测技术专业的主要课程包括:分析化学、有机污染化学、化工原理、环境微生物学、水处理仪表与自动控制、大气污染控制、固体废弃物处理、工业废水处理、环境管理、环境评价与规划、水污染控制实验、认识实习、课程设计、环境治理实习、现场运行管理实习、毕业实习、毕业设计等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验和实习环节,培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生能够掌握最新的环境监测与治理技术。
毕业生可在环保部门、工矿企业、环境监测机构、污水处理厂等单位从事环境监测、污染治理、环境管理等工作。具体岗位包括环境监测员、环保工程师、污水处理技术员等。
文华学院环境监测技术专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备环境监测与治理技术应用能力的高级技术人才。毕业生将具备扎实的专业知识和实践能力,能够在环境保护与污染治理领域发挥重要作用。
建筑工程技术专业是文华学院土木工程系下设的专科专业,学制为3年。该专业依托土木工程系的优质教学资源,致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级应用型技术人才。学生将通过系统的理论学习和实践训练,掌握建筑工程领域的基本理论、基本知识和基本技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养具有较高文化素养和良好心理品质,掌握建筑工程学科基本理论和基本知识,获得工程师基本训练,具有创新精神的高级应用型技术人才。毕业生将具备从事土木工程设计、试验、施工和管理工作的能力,能够适应建筑工程领域的多样化需求。
本专业的主干课程包括:工程力学、结构力学、土力学与基础工程、土木工程材料、工程概预算与招投标、工程项目管理、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土木工程施工、房屋建筑学、砌体结构等。此外,专业还设置了以能力培养为重心的实践教学环节,确保学生能够将理论知识与实际应用相结合。
建筑工程技术专业注重理论与实践相结合,学生通过学习能够掌握力学基本理论基础与工程材料、结构设计、地基基础方面的基本知识,以及工程测量、结构试验、施工技术与组织方面的基本技术。同时,学生还将具备工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本技能,并能够综合应用各种手段(包括外语)查询资料、获取信息。毕业生不仅能够胜任土木工程的设计、试验、施工和管理工作,还能够了解并遵守土木工程相关法规。
本专业毕业生可在设计院、职业高中、政府部门及各类工程公司和房地产开发公司等部门就业,从事结构设计、建筑施工与管理及相关科学技术研究工作。毕业生将具备较强的职业竞争力,能够在建筑工程领域实现多元化发展。
文华学院建筑工程技术专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级应用型技术人才。本专业课程设置科学合理,专业特色鲜明,毕业生就业前景广阔,能够在建筑工程领域发挥重要作用。选择文华学院建筑工程技术专业,将为您的职业发展提供坚实的保障。
文理兼收 专科 学制3年
培养目标:本专业主要面向造价员、预算员岗位群,培养掌握智能建造、BIM技术、建筑施工技术、建筑工程造价计价与控制基本理论和技能的基础知识及专业知识,具有较强的实际工作能力,能从事工程估价、BIM咨询、工程项目评估、建筑工程结算审计和施工项目管理的高级技术应用性专门人才。
专业优势与特色:本专业现有一支理论水平较高、实践经验丰富的专兼结合的“双师结构”教学团队。教师队伍中,教授2人、副教授6人;高级工程师2人,全国注册造价师、一级建造师等3人;专任教师全部具有硕士及以上学位。除理论课程的学习之外,还有大量实验实训教学环节,培养方式采取“双证培养”模式,即“毕业证”+“1+X职业技能证书”,在三年学习期间同时参加相关技能证书的培训和考试,满足用人单位对学生对专业技能和知识水平的要求。
主干课程:工程经济学、房屋建筑学、工程结构、建筑制图与识图、建筑施工、工程估价、装饰与装修工程估价、设备安装工程估价、BIM系列软件应用实务、Revit软件设计、建筑工程造价管理、结构检测、建设工程监理等。
就业去向:可在建筑施工、安装企业从事施工、成本预算;在设计院与工程咨询事务所从事工程BIM咨询业务、招投标业务、项目前期的预决策分析评估、工程结算审计等工作。还可通过专升本考试升入本校及其他院校本科专业学习。
文华学院的机械设计与制造专业(现代制造技术)是理工类专科,学制三年。该专业致力于培养掌握机械设计与制造基本理论和专业知识,具备计算机绘图、数控加工、数控编程等先进技能的应用型技术人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备机械设备的设计改造、操作维护能力,并能进行相关的生产组织管理工作,以适应现代制造技术的快速发展。
本专业旨在培养具备机械设计与制造基本理论和专业知识,掌握计算机绘图、数控加工、数控编程等先进技能的应用型技术人才。毕业生将具备机械设备的设计改造、操作维护能力,并能进行相关的生产组织管理工作,适应现代制造技术的快速发展。
本专业的主干课程包括工程制图、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、数控技术、液压与气压传动、机电传动与控制、电工技术、电子技术基础、计算机绘图、Pro/E、UG、模具设计与制造、汽车原理与结构等。此外,还开设了以能力培养为重心的实践教学课程,如课程设计、毕业设计、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习和技能培训等。
本专业注重理论与实践相结合,强调现代制造技术的应用。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握机械设计与制造的基本理论和专业知识,具备计算机绘图、数控加工、数控编程等先进技能。专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
毕业生可在与制造业有关的所有工业企业、公司和事业单位从事机电产品的设计制造、管理维护,销售与技术服务等工作。就业领域广泛,包括机械制造、汽车制造、电子设备制造等行业。
文华学院的机械设计与制造专业(现代制造技术)通过系统的理论学习和实践训练,培养具备机械设计与制造基本理论和专业知识,掌握计算机绘图、数控加工、数控编程等先进技能的应用型技术人才。毕业生将具备机械设备的设计改造、操作维护能力,并能进行相关的生产组织管理工作,适应现代制造技术的快速发展。就业领域广泛,涵盖机械制造、汽车制造、电子设备制造等行业。
基本修业年限三年
职业面向
面向信息和通信工程技术人员、信息通信网络运行管理人员、软件和信息技术服务人员等职业,程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和计算机信息处理技术、程序设计、计算机组成与维护、操作系统、网络技术基础及相关法律法规等知识,具备程序模块设计、数据采集与数据分析、网络设备运维与管理、系统部署与运维等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具备数据库应用、前端开发等程序设计能力;
2.具备使用多种方法进行数据采集、使用工具进行数据分析的能力;
3.具备网络设备的运维与管理能力;
4.具备信息系统部署与运维能力;
5.具备适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术发展能力;
6.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:计算机导论、程序设计基础、数据结构与算法分析、计算机组成与维护、计算机网络基础、网络操作系统。
专业核心课程:数据库技术及应用、前端设计与开发、信息采集技术、数据分析方法、交换路由技术、系统部署与运维。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行数据库应用、前端设计与开发、数据采集与分析、交换路由技术应用等实训。在计算机应用相关企业(单位)进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:计算机技术与软件专业技术资格
职业技能等级证书:Web前端开发、网络系统建设与运维、智能计算平台应用开发
接续专业举例
接续高职本科专业举例:计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术、大数据工程技术
接续普通本科专业举例:计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数据科学与大数据技术
基本修业年限三年
职业面向
面向企事业单位、会计与税务中介服务机构、政府机关的财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和财务管理基本理论及相关经济、金融、会计、税务、管理等知识,具备会计核算、智能成本核算与管理、项目投资与证券投资管理、筹资管理、全面预算管理、运营管理、税费计算与申报、财务分析、内部控制与风险管理、大数据工具应用等能力,具有工匠精神和信息素养,具有中华优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养,能够从事财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有独立完成日常经济业务的会计核算能力,具有应用财务软件、智能化工具进行会计账务处理的能力;
2.具有利用成本管理的智能工具,科学编制成本计划,高质量开展产品成本的核算、成本分析、成本控制及绩效评价的能力;
3.具有投资项目决策、证券投资决策、筹资决策、营运资金管理、收益分配决策的能力;
4.具有应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力;
5.具有独立进行本量利分析、利润预测、产品开发决策、定价决策的能力;
6.具有运用内部控制方法与技术,科学制订企业内部控制制度和控制流程的能力;
7.具有适应产业数字化发展需求的基本数字化管理,应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘,并撰写财务分析报告的能力;
8.掌握支撑本专业可持续发展必备的信息技术,具有Web应用、Excel文档、财务票据、银企业务功能的自动化处理、识别或实现,以及财务机器人应用流程调试等能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:会计基础、经济法基础、财政金融基础、统计基础、大数据技术应用基础、经济学原理、企业管理基础。
专业核心课程:企业财务会计、智能化成本核算与管理、财务管理实务、企业纳税实务、管理会计、财务大数据分析与可视化、内部控制与风险管理、财务机器人应用。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行会计核算、预算管理、投融资管理、成本管理、财务大数据分析、内部控制、风险管理、财务机器人应用、智能财税等实训。在企事业单位、会计与税务中介服务机构、政府机关等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:会计专业技术资格
职业技能等级证书:大数据财务分析、智能财税、企业财务与会计机器人应用
接续专业举例
接续高职本科专业举例:大数据与财务管理、大数据与会计
接续普通本科专业举例:财务管理、会计学
基本修业年限三年
职业面向
面向市场营销专业人员、客户服务管理员、互联网营销师、品牌专业人员等职业,市场策划主管、推广主管、销售业务主管、客户服务主管等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和市场分析、商品销售、客户服务及相关法律法规等知识,具备用户画像、项目销售、数字营销、品牌策划、市场推广、智能客户服务、商务数据分析等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事商品或服务策划和销售管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有竞争调研、行业调研、用户调研、产品调研、用户行为分析的能力;
2.具有客户拜访、产品方案设计与演示、商务洽谈、项目招投标的能力;
3.具有数字营销策划、数字广告营销、数字互动营销、数字营销技术应用的能力;
4.具有品牌调研与分析、品牌定位与设计、品牌传播与推广的能力;
5.具有售前售中售后服务管理体系建设、客服团队组建、危机事件处理、智能客服应用场景设计及开发的能力;
6.具有商务数据收集、处理、分析和信息技术应用的能力;
7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:经济学基础、管理学基础、商业经济基础、商品学基础、大数据财务管理基础、市场营销基础、统计基础、中华商业文化。
专业核心课程:数字营销、消费者行为分析、服务营销、销售与管理、品牌策划与推广、智能客户服务实务、商务数据分析与应用、商务礼仪与沟通。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行销售业务、市场营销、商务礼仪与沟通、数字营销等实训。在符合条件的企事业单位,特别是商业企业或制造企业的销售部、市场部、客服部等场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:经济专业技术资格
职业技能等级证书:数字营销技术应用、新媒体营销、网店运营推广、跨境电商B2B数据运营、呼叫中心客户服务与管理
接续专业举例
接续高职本科专业举例:市场营销
接续普通本科专业举例:市场营销、市场营销教育、工商管理、零售业管理
文华学院应用英语专业是一门以培养具有系统英语语言基础理论、熟练语言运用能力以及掌握一定对外贸易理论的应用型人才为目标的专科专业。该专业文理兼收,学制三年,注重理论与实践相结合,旨在为学生提供全面的英语语言技能和商贸知识。
本专业旨在培养具备扎实的英语语言基础理论、熟练的英语语言运用能力,以及掌握一定对外贸易理论和实务操作能力的应用型人才。毕业生能够胜任对外经济技术交流及涉外经贸、旅游、工商等领域的工作岗位,成为适应市场需求的高素质人才。
应用英语专业的核心课程包括:英语口语、英语听力、英汉互译、英语语言学、英美文学、基础读写等。课程设置注重语言技能的培养,同时融入商贸知识,帮助学生全面提升英语应用能力和职业素养。
文华学院应用英语专业坚持“重基础、强能力、抓实践、显个性”的培养特色,注重商贸知识的学习,突出英语听说能力和英汉互译能力的实训。通过丰富的实践教学活动和第二课堂活动,学生能够在真实场景中锻炼英语运用能力,提升综合素质。
毕业生可在外贸、外事、海关、旅游、企业、学校等部门单位从事翻译、管理、教学等工作。应用英语专业的就业领域广泛,学生可根据个人兴趣和职业规划选择适合的发展方向,成为各行业所需的英语应用型人才。
文华学院应用英语专业以培养应用型人才为核心目标,注重理论与实践相结合,通过系统的课程设置和丰富的实践活动,帮助学生掌握扎实的英语语言技能和商贸知识。毕业生具备较强的就业竞争力,能够在多个领域发挥专业优势,为社会经济发展贡献力量。
| 能源与动力工程 | 工商管理 | 会计学 | 财务管理 | 电子商务 | 金融学 | 国际经济与贸易 | 法学 | 计算机科学与技术 | 汉语言文学 | 软件工程 | 英语 | 日语 | 城乡规划 | 增材制造工程 | 电气工程及其自动化 | 通信工程 | 机器人工程 | 环境监测技术 | 建筑工程技术 | 工程造价 | 机械设计与制造 | 物联网工程 | 计算机应用技术 | 大数据与财务管理 | 土木工程 | 市场营销 | 新闻学 | 应用英语 | 建筑环境与能源应用工程 | 给排水科学与工程 | 网络与新媒体 | 环境工程 | 机械设计制造及其自动化 | 建筑学 | 智能制造工程 | 工程管理 | 智能电网信息工程 | 电子信息工程 | 光电信息科学与工程 | 翻译 | 广告学 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 6 | 10 | 7 | 2 | 10 | 17 | 2 | 10 | 2 | 10 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 浙江 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 7 | 6 | 7 | 2 | 15 | 6 | 2 | 7 | 2 | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 安徽 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 15 | 10 | 18 | 10 | 0 | 12 | 22 | 2 | 5 | 0 | 8 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 |
| 福建 | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 |
| 江西 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 8 | 13 | 15 | 2 | 15 | 23 | 2 | 10 | 0 | 10 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| 山东 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 0 | 3 | 3 | 2 | 4 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 河南 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 6 | 8 | 16 | 18 | 0 | 15 | 27 | 2 | 10 | 0 | 20 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 湖北 | 66 | 59 | 131 | 89 | 47 | 64 | 49 | 49 | 89 | 147 | 78 | 79 | 51 | 41 | 25 | 112 | 61 | 76 | 67 | 98 | 129 | 187 | 47 | 209 | 184 | 57 | 97 | 56 | 139 | 27 | 51 | 57 | 45 | 100 | 41 | 39 | 43 | 21 | 59 | 60 | 52 | 63 |
| 湖南 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 6 | 6 | 11 | 9 | 3 | 18 | 15 | 2 | 5 | 2 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | 2 | 5 | 0 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| 海南 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 2 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 0 | 4 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 |
| 云南 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |