学校简介:
合肥职业技术学院(原巢湖职业技术学院)成立于2002年,由原巢湖卫生学校、巢湖农业学校(安徽省土地管理学校)、巢湖财政学校三所省重点中专学校合并升格而成,是我省成立较早的高职院校之一。2007年、2008年、2010年安徽省汽车运输高级技工学校、安徽广播电视大学巢湖分校和巢湖商业干部学校先后并入。2012年4月因安徽省行政区划调整更名为合肥职业技术学院,成为合肥市唯一的市属综合性高职院校。学校坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,坚持社会主义办学方向,奋力推进高质量发展。学校是省教育厅确立的安徽省首批16所地方技能型高水平大学(A档),是国家“创新发展行动计划”优质专科高等职业院校,是第三届中国质量奖提名奖获奖单位,是教育部首批职业院校校长培训基地,是安徽省首届文明校园。学校获得“省校企合作示范基地”“省级创业学院”称号。
学校现占地面积1220.30亩,总建筑面积约56.26万平方米,总投资超32亿元;现有专任教师855人,教授(正高)58人,副高以上职称教师214人,“双师型”教师313人。校外教师、行业导师共305人;拥有纸质图书120余万册,电子图书1000万册,纸质中外文期刊390余种,电子期刊15000余种;有校内实验实训室260个,校外实习实训基地174个,教学用计算机4000余台。学校以三年制高等职业教育为主,同时开设广播电视大学教育。现有医学院、汽车工程学院、轨道交通学院、机电工程学院、生物工程学院、信息工程与传媒学院(物联网学院)、经贸旅游学院、建筑工程学院及基础教育学院、马克思主义学院、继续教育学院等11个学院56个招生专业。截至目前,学校有全日制在校生近16000人,非全日制学历教育在校生5000余人。毕业生年均就业率在96%以上,合肥区域就业率达到60%。2021年4月,国务院副总理孙春兰来校视察,对学校的就业工作给予了充分肯定。
学校秉承“崇德、重技、求实、创新”的校训精神,坚持“以人为本、尚德重技、质量兴校、特色发展”的办学理念,确立了“文化立校、人才强校、质量兴校、创新驱动、融合发展”的五大发展战略,走产教融合、校企合作的发展道路,培养面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才。2019年,我校汽车检测与维修技术骨干专业、护理骨干专业、会计骨干专业、工程造价骨干专业、校企共建一汽大众汽车4S店生产性实训基地、校企共建健康技术实训基地、护理专业职业能力培养虚拟仿真实训中心、物联网技术应用专业“双师型”教师培养培训基地、电子商务专业“双师型”教师培养培训基地被教育部认定为《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目。
学校是教育部批准的首批“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”,教育部和卫生部批准的“承担护理专业领域技能型紧缺人才培训基地”、教育部批准的“NIT人才培养基地”、安徽省计算机系统高技能人才培训基地、安徽省机动车维修从业人员从业资格考试考点、安徽省安全生产资格考试考点。学校建有安徽国家职业能力培训中心、国家职业技能鉴定站等机构。2015年,学校被安徽省教育厅、安徽省交通运输厅、安徽省公安厅和安徽省人力资源社会保障厅确定的大客车驾驶专业首批试点学校。
学校按照合肥市委提出的“拉高标杆、加大力度,努力开创职业教育改革发展新局面”的要求,结合国家职业教育发展战略,确定了“国内一流、职教样板”的建设目标,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以能力培养为核心,以合肥市支柱产业和现代职业教育集团内的大中型企业为依托,围绕“依托产业办专业,办好专业促就业”,深化产教融合、校企合作,实现产业、专业、就业“三业”一体,教育链、人才链、产业链、创新链“四链”融通,办学综合实力稳步提升,形成了特色鲜明、灵活多样、充满活力的办学模式和机制,取得了人才培养和社会服务的良好社会效应。
为了更好地服务于合肥市经济社会发展,我们结合学校办学实力、条件和定位,提出了“一校两区一园”(新站汇心湖校区、巢湖鼓山校区、金寨路双创园)的战略构想,并且很快得到市委市政府的充分肯定和大力支持。2018年9月,新站汇心湖校区建成并投入使用。汇心湖校区主要围绕合肥市支柱产业、战略新兴产业打造专业群,目前已建设涵盖机电、信息、经贸旅游、轨道交通、艺术、设计等六大专业群,打造一批在全国有较大影响的特色品牌专业。巢湖鼓山校区结合巢湖市区域发展定位,以发展学院传统优势专业为目标,保留医学、生物、建筑、汽车等专业,进一步拓展相关专业领域。金寨路双创园以提升学生创新创业能力为目标,提供专业实习实训,服务地方经济发展,打造成合肥市高科技职业院校产业园。
学校将积极贯彻“一校两区一园”的办学发展战略,坚持“为师生办实事,为治学优环境”,全力进军职教本科,力争将学校建设成为“国内一流、职教样板”的职教本科,为合肥打造“五高地一示范”和融入长三角高质量发展助力,争取早日成为安徽省高职教育排头兵!
...
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与调整、检测与维修等工作。
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
维修电工、汽车维修工
汽车制造与检修、汽车运用与维修
车辆工程
医学检验技术专业是合肥职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实的医学检验理论知识和实践技能的高级应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,培养学生掌握现代医学检验技术,能够胜任各类医疗卫生机构的临床检验工作。
本专业培养目标是培养具备医学检验工作的高级应用型人才。学生将掌握临床检验基础、人体寄生虫学及检验技术、免疫学及检验技术、微生物学及检验技术、血液学及检验技术、生物化学及检验技术、卫生理化检验技术等方面的知识和技能,能够在各级医院、血站、疾控中心、妇幼保健站、计划生育指导站等医疗卫生机构从事临床检验工作,或在各类食品加工、水厂等企业从事卫生检验工作。
本专业的主要课程包括:
医学检验技术专业在合肥职业技术学院具有以下特色:
本专业毕业生可在以下领域就业:
合肥职业技术学院的医学检验技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实医学检验知识和技能的高级应用型人才。本专业课程设置科学,师资力量雄厚,注重理论与实践相结合,紧跟行业需求,为学生提供了广阔的就业前景。毕业生可在各级医疗卫生机构及相关企业从事临床检验和卫生检验工作,为社会健康事业做出贡献。
康复治疗技术专业是合肥职业技术学院为适应社会对康复治疗人才的需求而设立的专科层次专业。该专业旨在培养具备临床护理、健康保健和康复护理能力的应用型人才,满足医疗卫生领域对康复治疗技术专业人才的需求。
本专业培养目标是培养能够从事临床护理、健康保健、康复护理工作的高级应用型人才。学生将掌握康复治疗的基本理论和技能,具备在各级医疗机构、社区服务中心、健康保健中心等机构从事康复治疗工作的能力。
本专业的主要课程包括:人体解剖学与生理学、药理学、病理学、临床医学概论、临床运动学、医学心理学、康复医学概论、物理疗法及评价学、作业疗法及评价学、针灸学、推拿学、中医学基础等。这些课程旨在为学生提供全面的康复治疗技术知识和实践技能。
康复治疗技术专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业需求,强调学生的实践操作能力和临床经验积累。学校配备有先进的康复治疗设备和实训基地,为学生提供良好的学习环境和实践机会。
毕业生可在各级医疗机构、社区服务中心、健康保健中心等机构从事康复治疗工作。随着社会对康复治疗需求的增加,本专业毕业生的就业前景广阔,职业发展空间较大。
合肥职业技术学院康复治疗技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和熟练操作技能的应用型人才。毕业生能够胜任各类康复治疗工作,为医疗卫生事业贡献力量。
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神,具备扎实的专业基础知识,拥有必备的会计职业技能,取得会计从业资格证书,能适应会计核算与管理第一线需要的高素质技术技能型人才。
主要课程:基础会计、初级财务会计、中级会计实务、成本会计、会计电算化、经济法、中国税制、企业财务管理、会计报表分析、行业会计比较、纳税申报与筹划、审计理论与实务、会计综合模拟实训、毕业顶岗综合实践等。
就业方向:毕业生主要面向企业、机关、事业等单位,从事会计核算与会计管理工作,以及会计师事务所等社会中介机构的会计、咨询、审计、验资等工作,相关的经济管理工作。
合肥职业技术学院的工程造价专业是一门专注于建筑工程成本管理与控制的学科。该专业旨在培养具备扎实的工程预算与定额管理理论基础,以及实际操作能力的应用型人才。学生在学习过程中将掌握工程造价的核心理念,包括成本估算、预算编制、成本控制以及项目投资分析等关键技能。
本专业致力于培养掌握工程预算与定额管理理论与实务知识,具备工程造价与项目管理能力,熟悉招投标与合同管理流程,能够进行工程造价咨询与分析的应用型人才。毕业生应具备在建筑施工、安装等单位的工程预算、决算工作能力,以及在工程建设管理部门从事工程造价管理工作的能力。
主要课程包括:会计学、工程测量、工程制图、房屋建筑学、建筑施工技术与组织设计、工程技术基础、建设工程定额、工程造价与管理信息系统、招投标与合同管理、工程建设监理、资产评估实务等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,为未来的职业生涯打下坚实的基础。
工程造价专业在合肥职业技术学院具有鲜明的特色。首先,课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践的结合。其次,学校与多家建筑企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。此外,专业教师团队具有丰富的行业经验,能够为学生提供专业的指导和支持。
毕业生可在建筑施工、安装等单位的工程预算、决算工作,工程建设管理部门的工程造价管理工作,以及房地产经营等企事业单位及社会中介机构的相关工作中找到就业机会。具体职位包括造价工程师、预算员、成本控制专员、项目管理顾问等。
合肥职业技术学院的工程造价专业以其全面的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景,为学生提供了一个良好的学习和发展平台。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备在建筑行业中从事工程造价管理工作的能力,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
合肥职业技术学院护理专业是一门专注于培养具备临床护理、社区护理、老年护理、预防保健、护理管理、家政护理和计划生育等能力的应用型人才的专业。该专业旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握护理学的基本理论和技能,具备解决实际护理问题的能力。
本专业培养目标是培养能够在各级医疗机构、社区服务中心、老年护理院、计划生育指导站等从事护理工作的高级应用型人才。学生将具备扎实的护理学基础知识和技能,能够胜任临床护理、社区护理、老年护理、预防保健、护理管理、家政护理和计划生育等工作。
主要课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、康复护理、社区护理、老年护理等。这些课程旨在为学生提供全面的护理学知识和技能,使其能够在实际工作中应对各种护理问题。
护理专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验课程和临床实习,使学生能够将所学知识应用于实际护理工作中。此外,专业还特别强调社区护理和老年护理,以满足社会对多样化护理服务的需求。
毕业生可在各级医疗机构、社区服务中心、老年护理院、计划生育指导站等从事护理工作。随着社会对护理服务需求的不断增加,护理专业的就业前景广阔,毕业生具备较强的就业竞争力。
合肥职业技术学院护理专业通过系统的课程设置和丰富的实践训练,培养具备扎实护理学知识和技能的高级应用型人才。毕业生能够在各级医疗机构、社区服务中心、老年护理院、计划生育指导站等从事护理工作,为社会提供优质的护理服务。
合肥职业技术学院药学专业是一门以培养应用技术型药学人才为目标的专科专业。该专业注重学生对药学基础理论、基本知识和基本技能的掌握,旨在为社会输送能够胜任药物制剂、药物合理应用、药品质量控制等方面工作的专业人才。
本专业致力于培养具有扎实药学基础理论、基本知识和基本技能的应用技术型人才。学生将能够运用药学专业知识处理和解决药物制剂、药物合理应用、药品质量控制等方面的问题,为药物生产、药品经营、医疗单位、药品检验、药物研究及社会药房等领域提供专业服务。
药学专业的课程设置涵盖了药学领域的多个方面,包括无机化学、分析化学、有机化学、生物化学、天然药物化学、药物化学、药剂学、药理学、药事管理学、药物分析、波谱分析、微生物与免疫学、药事管理与法规等。这些课程旨在为学生提供全面的药学知识体系,培养其专业技能和实践能力。
合肥职业技术学院药学专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和解决实际问题的能力。通过丰富的实验课程和实习环节,学生能够将所学知识应用于实际工作中,提升其专业素养和职业竞争力。此外,学校还与多家医药企业和医疗机构建立了合作关系,为学生提供良好的实习和就业机会。
药学专业毕业生可在药物生产、药品经营、医疗单位、药品检验、药物研究、社会药房等领域从事相关工作。具体岗位包括药物制剂师、药品质量检验员、药品研发人员、药房药师等。随着医药行业的不断发展,药学专业毕业生的就业前景广阔,职业发展空间大。
合肥职业技术学院药学专业以培养应用技术型药学人才为目标,通过系统的课程设置和实践环节,为学生提供全面的药学知识和技能。该专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和解决实际问题的能力,为学生未来的职业发展奠定坚实基础。毕业生可在药物生产、药品经营、医疗单位、药品检验、药物研究、社会药房等领域从事相关工作,就业前景广阔。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识,具备互联网金融业务操作和服务营销能力,从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业,从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备互联网金融运行、管理、营销能力,对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力;
3.具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力;
4.掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用;
5.掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能;
6.了解现代企业管理、金融等基础理论;
7.了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识,具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。
2.实习实训
在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。
在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。
职业资格证书举例
办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术
与软件专业技术资格(水平)证书银行业专业人员初级职业资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
金融学
园林技术专业是合肥职业技术学院为适应现代园林行业需求而设立的一门专科专业。本专业旨在培养具备园林植物培育与养护、园林绿地规划设计、园林绿化施工与养护等综合能力的高素质技术技能型人才。学生将通过系统的理论学习和实践操作,掌握园林技术的基本理论和专业技能,为园林行业的发展贡献力量。
本专业培养适应园林行业对职业岗位群的要求,具备花卉苗木培育与养护能力、花卉艺术加工能力、园林绿地规划设计、园林绿化施工与养护能力和相关工种基本操作能力,以及具备自主创业能力或在其他企事业单位从事与本专业有关技术工作的高素质技术技能型人才。
园林技术专业的课程设置涵盖了园林植物学、园林规划设计、园林工程施工与管理、园林植物栽培与养护、花卉艺术加工、园林工程测量、园林工程预算与管理等多个方面。学生将通过这些课程的学习,全面掌握园林技术的理论知识和实践技能。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新思维。学校配备了先进的园林实训基地和实验室,为学生提供了良好的实践环境。此外,学校还与多家园林企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在园林绿化公司、园林规划设计院、园林工程施工企业、花卉苗木生产企业、园林管理部门等单位从事园林植物培育与养护、园林绿地规划设计、园林绿化施工与养护等工作。同时,毕业生也可选择自主创业,开设园林相关企业或从事园林技术咨询与服务。
合肥职业技术学院园林技术专业以其扎实的课程设置、丰富的实践机会和广泛的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。本专业致力于培养具备园林技术综合能力的高素质技术技能型人才,为园林行业的发展注入新的活力。
建筑装饰工程技术专业坚持以专业建设为龙头,以课程建设为核心,以教学改革为动力,在教学科研、高技能人才培养、社会服务等方面做出了积极成绩,获得了社会、行业企业和各方面的高度认可。本专业目前拥有1门院级精品课程,主持2项省级科研项目,有2位教师和部分学生获得巢湖市“市长杯”科技创新设计大赛二、三等奖。目前本专业专兼职教师10余人,双师型教师7人,教学力量较强。专业教学中,与安徽义银装饰有限公司等合作,将专业教学延伸到企业,注重校企合作,培养学生职业素养,提高学生的社会适应能力,效果显著。
培养德、智、体、美等全面发展,具有较强的综合职业能力,良好的职业道德和敬业精神,能够在建筑装饰设计和施工领域内从事一线工作的高素质技能型人才。
素描与透视、平面构成与色彩构成、建筑装饰画表现技法、计算机辅助设计、建筑工程制图、建筑装饰材料、家具设计、建筑设备、房屋建筑学与装饰构造、家装设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰工程定额与预算、建筑装饰施工组织管理等。
毕业生主要面向建筑装饰企业、房地产开发公司、设计院、施工监理公司、建筑材料公司等施工一线,从事建筑室内外装饰工程设计施工、工程监理、企业管理、装饰咨询、策划及招投标工作、预算及施工管理及工料分析、材料应用及检验、室内空间环境监测、广告装潢策划、设计及制作等工作。
合肥职业技术学院的电子商务专业致力于培养具备现代市场意识、熟练运用计算机及网络技术手段,掌握经济、商务理论与实务知识的专业人才。该专业紧密结合市场需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的电子商务知识和技能。
本专业旨在培养能够在企事业单位从事电子商务策划、网络贸易、电子商务网站设计、建设、管理和维护,以及企事业内部信息编辑和系统管理与维护等工作的高素质技能型人才。
主要课程包括:现代企业管理概论、电子商务概论、市场营销学、国际贸易实务、电子商务与网络安全、网络营销、网络数据库与应用、信息管理系统应用、ASP动态网页设计、局域网管理与应用、商务谈判等。
电子商务专业注重培养学生的实际操作能力和创新思维,通过丰富的实践课程和校企合作项目,使学生能够将理论知识应用于实际工作中。专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的电子商务技术和商务管理知识。
毕业生可在企业从事电子商务的策划、运营和企业内部信息管理系统的策划、管理;电子商务网站的开发、建设、运营、管理与维护;金融、保险、海关等经济管理部门的电子商务网络服务、管理与维护;各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位。此外,毕业生还可在各级政府部门从事电子政务的策划、运营、维护与管理等工作。
合肥职业技术学院的电子商务专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备现代市场意识和专业技能的高素质人才。毕业生在电子商务领域具有广泛的就业前景,能够胜任各类企事业单位的电子商务相关工作。
合肥职业技术学院建筑工程技术专业是为适应建筑行业对高素质技术技能型人才的需求而设立的专科层次专业。该专业旨在培养具备扎实的建筑工程技术理论基础和较强的实践操作能力,能够胜任建筑工程项目施工、管理、预算等岗位工作的高技能应用型人才。
本专业培养具有建筑工程技术、施工管理、工程预算、材料、安全、质检、合同等方面的理论基础和专业知识,同时掌握较强的岗位操作技能和技术应用能力。毕业生能够作为建筑企业土建施工技术负责人或从事合同管理、工程预算、材料应用、质量检验、内业资料、生产管理等专业岗位工作。
主要课程包括:建筑材料、建筑制图、房屋建筑构造、建筑工程测量、建筑力学、建筑结构、地基与基础、建筑工程项目管理、建筑工程施工、建筑施工组织、建筑工程概预算、计算机辅助设计(CAD)、毕业顶岗综合实践等。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧密围绕建筑行业实际需求,强调学生的动手能力和实际操作技能。通过校企合作、实习实训等方式,确保学生在校期间能够获得丰富的实践经验,为未来职业发展奠定坚实基础。
毕业生主要在建筑施工企业作为土建专业技术负责人从事施工及管理岗位的技术工作,也可以在建设单位、建设行业管理部门、监理单位、设计和房产管理单位从事一般的技术及管理工作。
合肥职业技术学院建筑工程技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备全面建筑工程技术知识和技能的高素质应用型人才。毕业生在建筑行业中具有广泛的就业前景,能够胜任多种技术和管理岗位,为建筑行业的发展贡献力量。
合肥职业技术学院旅游管理专业致力于培养具备扎实的旅游管理理论基础和实际操作能力的应用型人才。该专业结合旅游业的发展趋势,注重理论与实践的结合,旨在为学生提供全面的旅游管理知识和技能。
本专业旨在培养掌握旅游管理的基本理论与技能,具有较强的旅游组织与处理公共关系的能力、一定的外语会话能力与交际能力、旅游景区导游讲解与操作能力、宾馆饭店的前厅接待与操作服务的能力等方面的应用型人才。
主要课程包括:旅游学概论、旅游文化概论、交际礼仪、旅游地理、现代饭店服务与管理、导游业务、旅行社经营管理、餐饮管理、旅游心理学、旅游规划学、旅游摄影、旅游市场营销等。这些课程涵盖了旅游管理的各个方面,为学生提供了全面的知识体系。
旅游管理专业注重实践教学,通过校企合作、实习实训等方式,增强学生的实际操作能力。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生能够掌握最新的旅游管理知识和技能。此外,外语能力的培养也是本专业的一大特色,旨在提升学生的国际竞争力。
毕业生可面向旅行社、宾馆、饭店、旅游管理部门、旅游景点及相关单位等就业。具体岗位包括导游、旅游策划、酒店管理、旅游市场营销等,就业前景广阔。
合肥职业技术学院旅游管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备全面旅游管理知识和技能的应用型人才。毕业生在旅游行业及相关领域具有广泛的就业机会,能够胜任多种岗位,为旅游业的发展贡献力量。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。
工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程项目管理等。
在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工资料编制、工程招投标与合同订立等实训。在建筑施工企业进行实习。
施工员、资料员、招(投)标员、质量员
无
工程管理、工程造价、土木工程
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常见应用型数字媒体内容艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法,具备基本的数字媒体产品或应用内容创意策划能力,数字平面、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表达制作能力,原型制作与二、三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力,从事数字媒体内容艺术设计与管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向数字媒体内容开发生产业,在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群,从事数字媒体内容开发的视听与交互创意策划设计、平面与三维数字媒体应用内容可视化与虚拟化生产制作或相关管理服务等工作。
设计基础、交互设计程序与方法、信息可视设计、网络应用设计、三维设计技法、虚拟应用设计、交互技术基础、交互原型制作等。
在校内进行数字媒体内容创意设计思维、过程与方法,计算机应用设计制作软件与项目课程等实训。
在数字媒体内容开发企业进行实习。
Adobe平面设计师、Adobe Flash交互设计师、Adobe网络设计师、3ds Max制作员、Unity应用能力认证
网页美术设计、数字影像技术、美术绘画、美术设计与制作
数字媒体艺术、视觉传达设计
机械设计与制造专业是合肥职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备机械设计与制造领域基础理论和实践操作技能的高技能人才。该专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的机械设计与制造知识体系,使其能够适应现代制造业的发展需求。
本专业主要培养具有与本专业领域相适用的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神,掌握机械设计与制造技术专业基础理论和实践操作技能,具备机械产品设计、制造、设备更新维护及生产技术管理方面的专业知识的高技能人才。
本专业的核心课程包括:机械制图、计算机绘图CAD、工程力学、金属材料及热处理、电工电子学、液压与气压传动、公差配合与技术测量、金属工艺学、机械制造工艺学、金属切削原理与刀具、金属切削机床概论、机械设计、机电传控与PLC技术、数控加工技术、机械CAD/CAM、夹具设计与制造、现代制造技术等。
本专业注重理论与实践相结合,采用项目驱动教学模式,通过实际案例和项目操作,提升学生的实践能力和创新能力。同时,学校与多家企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
本专业毕业生主要面向企业生产一线,从事机械设计和制造工作。具体就业方向包括:机械产品的设计与制造,机械加工工艺规程编制,机械设备的维护及常见故障排除,计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助制造(CAM),数控机床的编程及操作,生产第一线的质量控制与技术管理等。
合肥职业技术学院的机械设计与制造专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景,为学生提供了良好的职业发展平台。通过系统的学习和实践,学生将具备机械设计与制造领域的专业知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
环境艺术设计专业是合肥职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备景观设计、室内设计、计算机辅助设计等方面知识和技能的高素质技术技能型人才。该专业注重理论与实践相结合,学生将学习从设计构思到施工管理的全过程,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业培养能够从事景观设计师、景观设计师助理、景观工程施工组织与管理、景观工程项目效果图制作、房地产景观设计维护与管理等工作的高素质技术技能型人才。通过系统的学习和实践,学生将掌握景观设计的基本理论和技能,具备独立完成景观设计项目的能力。
本专业的主要课程包括《景观制图》、《景观设计》、《室内设计》、《计算机辅助设计》、《景观效果图制作》、《景观施工图制作》、《景观植物学》、《景观工程概预算》、《景观庭院设计》、《园林景观工程施工与管理》等。这些课程涵盖了从设计基础到施工管理的各个方面,确保学生全面掌握环境艺术设计的核心技能。
环境艺术设计专业注重实践教学,学生将通过大量的实训课程和项目实践,提升实际操作能力。此外,本专业还与多家景观设计企业和建筑设计企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。学校配备先进的设计软件和设备,确保学生能够接触到最新的设计工具和技术。
毕业生可在景观设计企业、建筑设计企业以及各类设计企业从事景观设计师、景观设计师助理、建造师、园林工程师、施工图制图员、效果图制作员、建模员、CAD绘图员、景观植物配置师、建筑设计绘图员、工程项目经理、工程概预算员、工程施工与管理人员等岗位。本专业的毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够胜任多种与景观设计相关的工作。
合肥职业技术学院的环境艺术设计专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备景观设计、室内设计、计算机辅助设计等方面知识和技能的高素质技术技能型人才。本专业注重理论与实践相结合,为学生提供了丰富的实习和就业机会,确保毕业生在就业市场上具有较强的竞争力。如果你对景观设计和环境艺术设计感兴趣,合肥职业技术学院的环境艺术设计专业将是一个理想的选择。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所,在焊接成型、表面技术领域,从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力;
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力;
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力;
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力;
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力;
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力;
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力;
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2.实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程
本专业培养面向各级民政部门、老年机构、老年事业产业、老年社会团体领域等,培养具有“爱心、公益、专业、坚守”专业价值观和创业精神,从事老年事业管理、老年产业经营、老年照护、老年社团活动服务与管理工作,“下得去、留得住、用得上”的高素质技术技能型专门人才和创业者。
模具设计与制造专业是合肥职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实的模具设计与制造技术基础,能够适应现代制造业需求的高素质技能型人才。该专业结合了机械工程、材料科学和计算机辅助设计等多学科知识,为学生提供了全面的理论学习和实践操作机会。
本专业培养掌握模具设计与制造技术专业基础理论,具有较强的模具设计、制造、维修能力,并能适应社会主义市场经济建设需要的高素质专业技能人才。毕业生应具备良好的职业道德、团队合作精神和创新意识,能够在模具设计与制造领域从事技术开发、生产管理等工作。
主要课程包括:机械制图、理论力学、材料力学、模具材料及热处理、塑料材料及成型工艺、冷冲压模具设计、塑料成型模具设计、模具制造工艺学、数控加工技术、模具CAD/CAM等。这些课程旨在为学生提供全面的模具设计与制造知识体系,并通过实践教学环节增强学生的实际操作能力。
本专业注重理论与实践相结合,采用“工学结合”的教学模式,通过校内实训基地和校外实习基地的实践教学,使学生能够将所学知识应用于实际生产中。此外,专业还引入了先进的模具设计与制造技术,如CAD/CAM技术,使学生能够掌握现代模具设计与制造的核心技能。
毕业生可在金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制;冲压与塑料模具的设计与制造;冲压与塑料成型机械的安装、调试和维护;解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题;生产一线的管理工作;模具生产中技术性操作工作等领域就业。就业前景广阔,毕业生可在机械制造、汽车制造、电子电器等行业从事技术开发、生产管理等工作。
合肥职业技术学院的模具设计与制造专业通过系统的理论学习和实践操作,培养了一批具备扎实专业知识和技能的高素质人才。毕业生在模具设计与制造领域具有较强的竞争力,能够满足现代制造业对高素质技能型人才的需求。本专业将继续深化教学改革,提升教学质量,为社会培养更多优秀的模具设计与制造专业人才。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域,从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
机修钳工、数控机床操作工、电工
机电技术应用、机电设备安装与维修、机械制造技术
机械电子工程、机械设计制造及其自动化
培养目标:本专业旨在培养具有良好的职业素质及创业精神,掌握汽车构造、维护与运用等方面的基本理论知识,能够独立进行汽车维护与运用工作,熟练掌握大客车驾驶操作技能,并能独立完成大客车驾驶任务的高素质技术技能型人才。
主要课程:汽车文化、汽车构造与维修、汽车电气设备构造与维修、大客车附属电气构造与使用、道路交通法律法规、、旅客心理学、汽车驾驶技术、汽车安全、道路旅客运输常识及事故预防、环保与节能驾驶、应急驾驶与特殊情况处置、C1车型驾驶、A1车型驾驶。
就业方向:道路运输客运企业、道路运输出租和旅游企业、城市公共交通运输企业等,从事大客车驾驶等工作。
本专业的培养目标是遵循国家的高职教育方针,满足合肥及周边地区食品行业对高级技能型人才的需求,以“理论知识够用,重点培养学生的实践技能”为原则,培养德智体美全面发展,具有食品分析与检验能力、食品的加工制作、品质控制和管理能力,良好职业道德和可持续发展能力的高素质技术技能专门人才。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握药品生产的基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识,具备典型工艺生产、设备操作和质量控制等能力,从事化学药、生物药、中药、药物制剂及民族药的生产、质量控制等工作的高素质技术技能人才。
主要面向医药行业的药品生产企业,在化学原料药、生物药、中药、药物制剂及民族药等岗位群,从事药品生产和质量控制等工作。
化学制药技术、药物合成反应技术、生物药物生产技术、中药炮制调剂技术、药物制剂技术、制药设备技术、药物分析技术、GMP实务等。
在校内进行基本技能和药品生产等实训。在药品生产企业进行实习。
化学合成制药工、发酵工程制药工、药物制剂片剂工、注射剂工
药剂、生物技术制药、制药技术、中药、中药制药
药物制剂、药学、制药工程、生物工程、生物制药、化学工程与工业生物工程、海洋药学、药物化学、中药制药、中草药栽培与鉴定
培养目标:培养具有药品质量检验相关基础理论,熟练掌握岗位操作技能,同时具备良好职业道德与职业素养,从事药品质量检验与质量管理等相关工作的高素质技术技能型人才。
主要课程:开设化学基础、仪器分析技术、人体解剖生理学、微生物学、生物化学、临床医学概论、天然药物学、药理学、天然药物提取分离技术、药物制剂技术、药事管理与法规、药物分析检测技术、中药制剂检测技术、药品生物测定技术和专业综合实训等课程。
就业方向:药品检验所、海关、新药研发单位、各级各类医院、药品生产企业、药品经营企业及其它相关行业。
合肥职业技术学院的城市轨道交通机电技术专业,致力于培养具备扎实理论基础和专业技能的高素质技术技能人才。本专业紧密结合城市轨道交通行业的发展需求,注重理论与实践的结合,旨在为城市地铁运营公司、铁路局等单位输送合格的专业人才。
本专业旨在培养具有较高文化素质和职业道德,掌握城市轨道交通控制基础理论知识、机电设备系统、交通控制系统、供电系统专业技术及列车自动控制等方面专业知识和技能,能够在生产、服务一线从事城市轨道交通控制系统的建设、维护、运营和管理的高素质技术技能人才。
课程设置涵盖了城市轨道交通控制基础、机电设备系统、交通控制系统、供电系统、列车自动控制等核心课程,同时还包括实践教学环节,如实习、实训等,以确保学生能够将理论知识应用于实际工作中。
本专业注重培养学生的实践能力和创新精神,通过与行业企业的紧密合作,提供丰富的实习和就业机会。专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的技术和知识。
毕业生主要面向城市地铁运营公司、铁路局等单位,从事城市轨道交通控制系统的建设、维护、运营和管理等工作。具体岗位包括轨道交通机电设备维护工程师、控制系统工程师、供电系统工程师等。
合肥职业技术学院的城市轨道交通机电技术专业,以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和紧密的行业合作,为学生提供了广阔的职业发展空间。我们致力于培养符合行业需求的高素质技术技能人才,为城市轨道交通行业的发展贡献力量。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交通通信信号技术等基本知识,具备通信信号设备的安装与维护能力,从事城市轨道交通通信信号设备的安装、调试、维修养护与管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向地铁运营企业,在通信、信号和自动售检票设备维护等岗位,从事通信与信号设备的维护检修工作。
城市轨道交通网络技术、信号基础设备、联锁系统运行与维护、列车自动控制技术、专用通信设备维护等。
在校内进行电工电子基础、网络技术基础、信号基础设备维护、联锁设备操作、ATS系统操作、专用通信设备维护等实训。
在城市轨道交通运营企业、地铁通信信号企业进行实习。
低压电工、通信工、信号工
通信技术、城市轨道交通信号
通信工程、电子信息工程、轨道交通信号与控制
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交通行车组织、客运组织与管理等基本知识,具备客运组织、行车组织、车站设备运用、客运服务的能力,从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向城市轨道交通运营企业,在控制中心、车站、车辆段(车场)等部门的行车、客运岗位群,从事客运服务、票务管理、场站设备管理、接发列车、行车调度与调车等工作。
在校内进行自动售检票系统设备、安全门与车门操作、车站行车组织、行车调度指挥、车站运作综合实训等实训。在城市轨道交通运营企业进行实习。
建(构)筑物消防员、低压电工、车站值班员
城市轨道交通运营管理
交通运输
物联网应用技术专业是合肥职业技术学院为适应现代信息技术发展需求而设立的一门专科专业。该专业结合计算机应用技术,旨在培养具备物联网系统设计、开发、维护与管理能力的高技能应用型人才。
本专业培养掌握物联网基本理论和应用技术,具备从事物联网产品生产制造、系统集成、系统维护与管理、系统设计与构架、物联网产品销售服务能力的高技能应用型人才。
主要课程包括:传感器与物联网检测技术、单片机原理及应用、嵌入式系统、射频识别技术与仓储编码、M2M与物联网远程通信、无线网络搭建、物联网中间件技术等。
本专业注重理论与实践相结合,通过校企合作和实验实训基地建设,提供丰富的实践机会。与安徽斯玛特物联网科技有限公司、北京中软国际教育科技有限公司及教育部物联网技术应用专业人才无锡实训基地等优秀单位合作,确保学生具备扎实的专业技能和就业竞争力。
毕业生可从事物联网系统的安装调试、运行与维护等岗位,以及物联网设备的销售技术支持。就业面向智能农业、智能电网、智能交通、智能家居、物联网条码技术、智能物流与仓储、环境监控与灾害预警、物联网系统设计与构架等行业相关的企事业单位。
合肥职业技术学院的物联网应用技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备物联网系统设计、开发、维护与管理能力的高技能应用型人才。毕业生在智能农业、智能电网、智能交通等多个领域具有广阔的就业前景。
计算机网络技术专业是合肥职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备计算机网络硬件、网络应用软件的安装、调试、网络系统的设计、组建、管理与维护等能力的高级应用型人才。该专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的计算机网络技术知识和技能。
本专业培养能够从事计算机网络硬件、网络应用软件的安装、调试;网络系统的设计、组建、管理与维护;网站设计、开发、建设、管理与维护;网站后台开发及综合应用等工作的高级应用型人才。毕业生应具备扎实的计算机网络技术基础,能够胜任企事业单位和相关电脑公司的网络规划、设计、安全和管理等工作。
本专业的主要课程包括:计算机组装与维护、组成原理、计算机网络原理、网络操作系统、JAVA语言、网页制作、路由与交换技术、数据库、JSP网络程序设计、ASP.NET开发技术、网络安全、电子商务、网络布线、组网工程等。这些课程涵盖了计算机网络技术的各个方面,为学生提供了全面的知识体系。
计算机网络技术专业注重实践能力的培养,课程设置紧密结合行业需求,强调理论与实践相结合。学校配备了先进的实验设备和实训基地,为学生提供了良好的实践环境。此外,学校与多家企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在企事业单位和相关电脑公司及利用网络进行交易、运营部门从事计算机网络规划、设计、安全和管理等工作;网站设计、建设与维护;网络应用软件的开发、管理和维护工作。就业领域广泛,包括IT公司、通信公司、金融机构、政府部门等。
合肥职业技术学院的计算机网络技术专业以其全面的课程设置、实践导向的教学模式和广泛的就业前景,成为培养高级应用型网络技术人才的重要基地。学生通过系统的学习和实践,能够掌握计算机网络技术的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
合肥职业技术学院的软件技术专业是一门专注于培养具备游戏策划设计、手机游戏开发、网络游戏开发及游戏技术测试等能力的应用型人才的专业。该专业紧密结合当前IT行业的发展趋势,注重理论与实践的结合,旨在为学生提供全面的技术知识和实际操作能力。
本专业旨在培养能够适应游戏策划设计、手机游戏开发、网络游戏开发和游戏技术测试等相关岗位需要的高等应用型人才。通过系统的学习和实践,学生将掌握软件开发的核心技术,具备独立完成游戏设计、编程和测试的能力。
主要课程包括:网页制作、图像处理、软件工程、游戏设计概论、网游语言基础MFC、网游客户端编程、网游服务器端编程、网络游戏引擎脚本编程、JAVA程序设计、J2ME程序设计、手机游戏开发等。这些课程涵盖了从基础到高级的软件开发技术,确保学生能够全面掌握相关技能。
本专业特色在于其紧密结合游戏开发行业的需求,注重培养学生的实际操作能力和创新思维。通过丰富的实践课程和项目实训,学生能够在真实的工作环境中应用所学知识,提升解决实际问题的能力。
毕业生可在游戏公司、各类媒体、IT类单位从事手机游戏、网络游戏的设计、编程、测试、管理工作。随着游戏产业的快速发展,软件技术专业的毕业生在就业市场上具有广阔的发展前景。
合肥职业技术学院的软件技术专业以其全面的课程设置、实践导向的教学方法和广阔的就业前景,为学生提供了一个理想的学习和发展平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的软件开发技术,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
合肥职业技术学院的动漫制作技术专业是一门专注于培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高技能人才的专业。该专业紧密结合当前动漫产业的需求,注重理论与实践的结合,旨在为学生提供全面的动漫设计与制作技能。
本专业旨在培养具有较扎实的动漫设计理论基础、较强的2D和3D动漫设计制作能力,能够胜任动漫游戏公司美工设计、动漫制作与发行企业以及动漫专业媒体的设计和制作工作的高技能人才。
本专业的课程设置涵盖了动漫制作的各个方面,包括动画基础、动画角色造型设计、动画场景设计、动画运动规律、动画制作技术、平面动画制作Flash、三维动画制作Maya、动漫后期编辑制作技术(AE)、广告设计与制作专业项目实训等。这些课程旨在全面提升学生的专业技能和实际操作能力。
动漫制作技术专业的特色在于其理论与实践并重的教学模式。学校配备了先进的动漫制作设备和实验室,学生可以在实际项目中锻炼自己的技能。此外,学校还与多家动漫企业和媒体建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可以在各单位的宣传部门、广告公司、网络媒体、电视媒体、游戏动漫公司、影视制作公司等领域从事动漫设计、制作、编辑等相关工作。本专业的毕业生因其扎实的专业技能和实际操作能力,深受用人单位的欢迎。
合肥职业技术学院的动漫制作技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高技能人才。毕业生在动漫产业中具有广阔的就业前景,能够胜任各类动漫设计与制作工作。
合肥职业技术学院临床医学专业是一门以培养基层医疗卫生人才为主的专业。该专业注重学生的基础医学、临床医学和预防医学知识的掌握,旨在培养适应基层医疗卫生行业需求的全科技能型医疗卫生专科人才。
本专业培养具有良好的思想道德素质,掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能,适应基层医疗卫生行业需求,主要在乡镇及村医疗卫生机构从事医疗、预防、康复和健康教育等工作能力,德、智、体、美、劳全面发展的全科技能型医疗卫生专科人才。
课程设置包括基础医学、临床医学和预防医学三大模块。具体课程包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握临床医学的基本理论和技能。
本专业注重实践能力的培养,通过临床实习、社区实践等多种形式,使学生能够将理论知识与实际操作相结合。同时,专业还强调全科医学的理念,培养学生具备在基层医疗卫生机构中独立开展医疗、预防、康复和健康教育等工作的能力。
毕业生主要面向乡镇及村医疗卫生机构,从事医疗、预防、康复和健康教育等工作。此外,也可在社区卫生服务中心、企事业单位的医务室等基层医疗卫生机构就业,为基层群众提供全面的医疗服务。
合肥职业技术学院临床医学专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实医学理论基础和较强实践能力的全科技能型医疗卫生专科人才。毕业生能够在基层医疗卫生机构中发挥重要作用,为基层群众提供优质的医疗服务。
| 新能源汽车技术 | 医学检验技术 | 药学 | 康复治疗技术 | 大数据与会计 | 工程造价 | 护理 | 预防医学 | 金融科技应用 | 大数据与审计 | 电子商务 | 旅游管理 | 酒店管理与数字化运营 | 数字媒体艺术设计 | 环境艺术设计 | 智慧健康养老服务与管理 | 园林技术 | 建筑装饰工程技术 | 建筑工程技术 | 建设工程管理 | 机械设计与制造 | 智能焊接技术 | 模具设计与制造 | 机电一体化技术 | 智能控制技术 | 汽车制造与试验技术 | 智能网联汽车技术 | 食品检验检测技术 | 药品生产技术 | 药品质量与安全 | 新能源汽车检测与维修技术 | 城市轨道车辆应用技术 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通通信信号技术 | 城市轨道交通运营管理 | 物联网应用技术 | 计算机网络技术 | 软件技术 | 动漫制作技术 | 临床医学 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 81 | 39 | 85 | 32 | 128 | 58 | 123 | 25 | 15 | 26 | 41 | 17 | 11 | 45 | 19 | 12 | 59 | 27 | 79 | 20 | 89 | 11 | 10 | 144 | 14 | 21 | 59 | 81 | 36 | 40 | 120 | 45 | 18 | 24 | 26 | 48 | 28 | 63 | 18 | 44 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |