基本修业年限三年

职业面向

面向企事业单位及代理记账公司、会计师事务所、税务师事务所、管理咨询公司等中介服务机构的会计、审计及税务等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和财务会计、管理会计等知识，具备企业财务会计核算和管理会计分析、预测、规划、决策、控制、评价等能力，具有中华优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养，具备“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务”的会计职业道德，具有工匠精神和信息素养，能够从事企业经济业务核算、企业会计风险控制、财务审计、企业成本核算与管控、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税费申报与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有企业会计核算、产品成本核算、成本控制和成本管理的能力；

2.具有熟练应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力，具备基本的纳税筹划和税务风险控制的能力；

3.具有运用智能会计平台、财务共享服务平台、业务财务一体化信息系统及财务机器人进行业务财务处理的能力；

4.具有运用管理会计的基本方法和工具进行资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理的基本能力；

5.具有撰写财务与成本分析报告的能力，能应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出；

6.具有运用内部控制方法和技术，识别企业风险、实施内部会计控制及财务审计的能力；

7.具有运用现代化办公系统、网络技术、Excel技术进行日常工作和财务、税务业务处理的能力；

8.具有现代化办公设备和工具的应用能力，能熟练使用先进办公设备和财会用具处理文件、票据，掌握基本的智能化系统和工具的维护技能；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：经济学原理、经济法基础、统计基础、会计基础、出纳业务操作、企业管理基础、大数据技术应用基础、财务机器人应用与开发。

专业核心课程：企业财务会计、智能化成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、会计信息系统应用、企业内部控制、管理会计实务、大数据技术在财务中的应用、财务大数据分析。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行智能出纳业务实训、智能财务共享服务实训、财务会计岗位综合实训、管理会计岗位综合实训、企业经营沙盘模拟训练等实训。在校外集团企业财务共享服务中心、社会财务共享服务中心、会计师事务所、税务师事务所及中小微企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：会计专业技术资格、审计专业技术资格

职业技能等级证书：业财一体信息化应用、智能财税、财务共享服务

接续专业举例

接续高职本科专业举例：大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计、财税大数据应用

接续普通本科专业举例：会计学、财务管理、审计学、财务会计教育

国家高度重视学前教育事业的高质量发展。全国人大于2024年11月通过的《中华人民共和国学前教育法》强调，“幼儿园及其举办者应当保障教师等工作人员的工资福利，改善工作和生活条件。幼儿园教师在职称评定、岗位聘任等方面享有与中小学教师同等的待遇”。高职学前教育专业作为培养幼儿园教师的重要力量，对培养高素质的幼儿园教师队伍发挥着重要作用。

一、培养目标

本专业培养具有系统的科学文化基础和思想政治理论，扎实的幼儿心理发展、幼儿保育和幼儿教育等知识，具有深厚的教育情怀，良好的人文素养、科学素养、信息素养和创新意识，具备较强的保教能力及课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，德智体美劳全面发展的“下得去、用得上、留得住、发展好”的高素质学前教育工作者。

二、专业课程设置

三、实训室建设

学前教育专业已建成有多功能实训中心，包括电子钢琴实训室I - IV、卫生保健实训室、幼儿综合活动室（小班、中班、大班）、儿童创意美工坊、舞蹈实训室等，为学生学习提供良好的条件保障。

四、资格证书

幼儿园教师资格证、1+X婴幼儿照护证书、保育师证书等。

五、师资队伍

学前教育教研室有28位专业教师，其中副教授3人，讲师8人，研究生占比90%。与淮南市各省市一类幼儿园合作，聘请幼儿园专家长期授课及讲座，并牵头成立淮南市学前教育联盟。

教师在教学能力大赛中也屡获佳绩，在省赛中获得一等奖1项，二等奖1项，三等奖4项，获安徽省课程思政教学能力大赛一等奖，创新创业方面，荣获银奖1项。

六、学科竞赛

在技能大赛方面，我校学前教育专业成绩斐然。教师在指导学生参加各类技能大赛中成果丰硕，在安徽省幼儿技能大赛及婴幼儿照护大赛中，指导学生共获得七次三等奖。在第七届大学生艺术展演中，学生表现出色，荣获一等奖1项，二等奖6项，三等奖5项。此外，在中华经典诵读比赛中获得三等奖1项，科普创新比赛中获得三等奖1项。

七、产业学院

产业学院邀请幼儿园专家参与人才培养方案的制定和课程教学，确保教学内容紧密贴合市场需求。学生在产业学院学习期间，有机会参与企业的实际项目，如幼儿教育产品研发、幼儿园课程设计等，提升实践能力和创新能力。同时，产业学院还为学生提供实习和就业机会，与淮南市与十几个省市一类幼儿园建立了合作关系，建立师范实践基地，为学生的职业发展提供有力支持。

八、毕业去向

1.专升本

2.就业

幼儿园、早教机构、幼儿培训机构

九、优秀校友

姓名：段文凤

专业：2022届学前教育专业

任职单位：临泉县幼儿园

在校学习成绩优异，积极参加各类专业实践活动和校园竞赛，具备了扎实的幼儿教育专业知识和技能，成功取得了本科学历。

姓名：李艳秋

专业：2022届学前教育专业

任职单位：合肥市新华公学

淮南联合大学2019级学前教育12班学生，入校之后在学习上十分注重拓展自己的知识面，积极参加各项比赛和活动并取得了荣誉证书。2022年参加安徽省专升本考试，考取蚌埠学院汉语言文学专业，现在毕业就职于合肥新华公学。

专业咨询老师：邵老师

专业咨询电话：15755488630

(一)专业概况

小学英语教育专业是基于目前很多地区，特别是乡镇和农村地区小学英语教师严重短缺的情况而设立，主要培养掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、英语学科知识，具备良好的人文素养和创新意识，较强的英语课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习、较强的就业创业和可持续发展等能力，能够在小学从事英语教学、管理、服务与研究等工作的高素质教师。

(二)核心课程

综合英语、英语阅读、英语语法、英语语音、小学教育概论、小学教育心理学、小学英语教学理论与实践、小学班级管理、现代教育技术应用、简笔画、微格教学实训等。

(三)资格证书

普通话等级证、小学教师资格证、在线学习服务师、1+X实用英语交际职业技能等级证书（VETS）、全国计算机考试等级证书、大学英语四、六级证书等。

(四)就业方向

小学、中学、双语幼儿园和少儿教育机构的一线英语教师岗位、服务与管理岗位；企、事业单位涉外部门的管理、助理、文员与服务工作人员岗位。

(五)师资队伍

小学英语教育专业教师团队是省级教学创新团队，现有专兼职教师32人，其中教授1人，博士2人，副教授15人，所有教师均具有硕士（以上）学位，期中包括安徽省“教学名师”1人、安徽省“教坛新秀”3人以及淮南市“学科名人”1人。

(六)实验实训

学院配备有微格实训室、语音室、商务多功能实训室、情境实训室等实训室。同时与淮南市田家庵区第十八小学、田家庵区第十六小学、淮师附小洞山校区等示范小学开展协同育人合作，安排学生到相关师范小学实习。

(七)技能大赛

学校每年举办英语口语（专业组）和小学教育活动设计与实践等校级赛事，选拔优秀选手参加省赛，先后在省赛中获得一等奖、二等奖和三等奖的优异成绩。

(八)就业渠道

学生通过考取教师编制、学校推荐、用人单位招聘等渠道就业，就业渠道顺畅。同时学生也可以自主创业，或者考取“专升本”继续深造。

(九)学历提升

1. 专升本

学生毕业时参加安徽省普通高校的“专升本”考试，进入安徽师范大学、阜阳师范大学、安庆师范大学、合肥师范学院、淮南师范学院、安徽科技学院、滁州学院等院校的英语专业学习深造，获得普通高校本科学历。2024年小学英语教育专业有93人成功考取“专升本”继续生造。

2. 自学助考本科

本专业学生在校期间可以通过自学助考方式参加我校与安徽大学合办的英语专业本科自学考试，毕业时即可完成本科学业，获得安徽大学的本科毕业证和学位证。

3.交换留学

我校与马来西亚沙捞越大学签订交换留学生互派协议，开展互派学生和教师进行学术交流，学生在校学习期间，经考核和马方大学的面试即可安排至马来西亚沙捞越大学学习一个学期，项目开展以来受到学生们的欢迎，开拓了学生视野。同时我校还与英国、西班牙、马来西亚等国高校签署合作协议，为学生提供“专升本”和“专升硕”出国留学深造服务。

(十)优秀校友

小学英语教育专业学生通过“专升本”继续深造，毕业之后进入示范中小学任教，部分同学考取研究生，毕业之后进入高校或者高中任教。

王希望：2022届毕业生，专升本考取皖江工学院，目前任职于长京教育集团珠江路校区，担任教学主管，主要工作内容：初高英语、语文学科教学、新老师入职面试培训、校区教学任务分配及检查等。

王群妹：2011届毕业生，毕业后考取安徽师范大学研究生，目前任职于蚌埠三中，担任高中英语教师，于2023年获得蚌埠市第六届“教坛新星”称号，在2023年的教师岗位研修活动中荣获一等奖并获得“学科骨干教师”称号。

刘依婷：2022届毕业生，目前就职于上海繁普实业有限公司，从事外贸销售，业绩突出。

长大后，我就成了你。三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李！

欢迎报考小学英语教育专业！

专业负责人：邵老师

咨询电话：13956443376

基本修业年限 三年

职业面向

面向室内装饰设计师等职业，室内方案设计、室内施工图深化设计、软装设计与搭配、室内照明设计等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和室内方案设计、室内装饰制图与表现、室内装饰材料与构造、建筑物理与设备、室内装饰工程施工技术等知识，具备住宅和中小型公共建筑空间设计、家具与陈设设计、计算机效果图设计与制作、室内装饰施工图绘制与深化设计、室内装饰工程施工技术交底、智能家居应用等能力， 具有工匠精神和信息素养，能够从事住宅和中小型公共建筑的室内方案设计、室内施工图深化设计、室内装饰工程施工指导与质量监理、软装设计与搭配、室内照明方案设计等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有运用室内装饰材料与构造、建筑物理与设备等物质技术手段和空间、形态、色彩、质感等艺术手段对住宅和中小型公共建筑进行室内方案设计的能力；

2. 具有室内装饰工程识图及施工现场勘测的能力，具有绘制住宅和中小型公共建筑室内装饰工程施工图并完成深化设计的能力；

3. 具有手绘表现和数字化设计的能力，具有设计与制作住宅和中小型公共建筑的室内计算机效果图的能力；

4. 具有家具与陈设设计的能力， 具有对住宅和中小型公共建筑进行室内软装设计与照明设计的能力；

5. 具有对住宅和中小型公共建筑室内装饰工程进行施工指导与质量监理、设计资料管理和设计概算的能力；

6. 掌握智能家居应用、BIM技术应用、室内环境评价、装配化装修技术、适老化设计等拓展技术技能，具有适应行业转型升级发展的能力；

7. 具有应用数字技术、绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理、法律法规相关知识的能力；

8. 具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通协调能力、外语运用能力。

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：美术与构成、手绘表现技法、室内装饰识图与制图、建筑 CAD、室内设计初步、建筑物理与设备、物联网系统。

专业核心课程：室内装饰材料与构造、住宅空间设计、公共空间设计、软装设计、室内施工图绘制与深化设计、室内装饰施工技术、计算机效果图设计与制作。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行建筑室内空间设计、室内装饰工程识图与制图、手绘与计算机效果图绘制、软装设计与搭配、室内装饰材料与工艺构造认知等实训。在室内设计公司、建筑设计企业和建筑装饰施工企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：室内设计、建筑装饰装修数字化设计

接续专业举例

接续高职本科专业举例：建筑设计、建筑装饰工程、城市设计数字技术

接续普通本科专业举例：建筑学、智慧建筑与建造、环境设计

基本修业年限 三年

职业面向

面向工程造价工程技术人员等职业，工程造价确定、工程造价控制等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑工程计量与计价、工程造价控制和管理、建设工程项目管理等知识，具备工程计量、工程计价、招投标与报价、合同价款结算等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中小型建设项目工程量清单编制、工程计量、工程计价、项目招投标、合同价款结算等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有施工图识读和 BIM 建模的能力；

2. 具有建设工程定额应用、工程造价指标计算和分析的能力；

3. 具有编制概（预）算文件、参与设计方案优（比）选的能力；

4. 具有编制工程量清单、招标控制价和投标报价的能力，具有参与编制招标文件、投标文件和拟定施工合同的能力；

5. 具有进行工程变更签证、价款结算及索赔管理的能力；

6. 具有运用数字造价技术进行工程设计、工程交易、工程施工阶段造价数字化管理的能力；

7. 具有分析和解决工程造价确定和控制实际问题的能力；

8. 具有绿色生产、环境保护、建筑节能等相关知识与技能；

9. 具有一定的人文社会科学素养，具有职业生涯规划能力，具有社会责任感和担当精神；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：建筑材料、建筑构造与识图、建筑 CAD、建筑力学与结构、建筑工程施工工艺、BIM 概论与三维建模、建筑工程经济。

专业核心课程：建设工程定额原理与实务、建筑工程计量与计价、招投标与合同管理、工程造价控制与管理、建设工程项目管理、数字造价技术应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行工程计量与计价、招投标和合同管理、建设工程项目管理、数字造价技术应用等实训。在工程造价咨询公司、建筑施工企业、工程项目管理公司、虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：造价工程师

职业技能等级证书： 工程造价数字化应用、建筑信息模型（BIM）、建筑工程识图

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 工程造价、建设工程管理

接续普通本科专业举例：工程造价、工程管理

基本修业年限 三年

职业面向

面向机械设计工程技术人员、自动控制工程技术人员、机械制造工程技术人员等职 业，机电设备和自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机电设备与自动化生 产线安装调试、故障处理、运行维护及相关法律法规等知识，具备机电设备和自动化生 产线装配、调试、维护、技改等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机电设备和 自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有识读机械图、电气工程图及计算机绘图的能力；

2. 具有机械产品、机电设备常用机械结构的设计、制造与装配能力；

3. 具有机电设备机械安装与调试，电气系统选型、安装与调试能力；

4. 具有机电设备的故障诊断与维修维护能力；

5. 具有自动化生产线控制系统运行维护和一般性故障识别与维修能力；

6. 具有机电设备和自动化生产线整机调试、故障处理、简单编程能力；

7. 具有机电设备和自动化生产线控制系统程序开发、通信与网络连接、技术改造

能力；

8. 具有安全防护、质量管理意识，具有适应产业数字化发展需求的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 机械制图与计算机绘图、电工与电子技术、机械制造技术、机械设 计基础、液压与气动技术、传感器与检测技术、电机与电气控制技术、工业机器人编程 与操作。

专业核心课程： 机械产品数字化设计、机电设备装配与调试、可编程控制器技术与 应用、运动控制技术与应用、机电设备故障诊断与维修、自动化生产线集成与应用、自动化生产线运行与维护。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行机械加工、电气控制线路 安装与调试、可编程控制器技术与应用、机电设备装配与调试、机电设备故障诊断与维 修、工业网络与组态技术、自动化生产线运行与维护等实训。在装备制造类企业等单位 进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 数控车铣加工、工业机器人集成应用、工业机器人操作与运维、 机器产品三维模型设计、工业机器人应用编程、智能线运行与维护

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 机械电子工程技术、电气工程及自动化、智能控制技术、 自动化技术与应用、机械设计制造及自动化

接续普通本科专业举例： 机械电子工程、自动化、电气工程及其自动化、智能制造 工程、机械设计制造及其自动化

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识，具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业，从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识；

3．具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力；

4．具备汽车驾驶基本技能；

5．具备新能源汽车的试制与生产装配技能，并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换：

6．掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识；

7．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。

2．实习实训

在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。

在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工汽车维修工

衔接中职专业举例

汽车制造与检修汽车运用与维修

接续本科专业举例 车辆工程

基本修业年限三年

职业面向

面向药师、医药商品购销员等职业，药品采购、药品销售与服务、用药咨询与指导、药品储存与运输管理、药品质量管理、药店运营管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和医药学、医药企业管理、医药市场营销等知识，具备药品信息查询与收集、药品推介与指导、顾客服务、药品购销管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事药品采购计划编制与采购实施、药品销售和售后服务、药学咨询与用药指导、药店运营管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有对医药市场信息进行收集、分析，结合进、销、存数据编制采购计划，签订采购合同，管理采购订单的能力；

2.具有依据医药行业政策法规，综合运用医药商品和市场营销知识，向客户提供销售方案，签订销售合同，提供售后服务的能力；

3.具有依据医药学基础知识，正确传递药品信息，提供药学咨询和用药指导，收集、反馈药品临床使用情况和药品不良反应信息的能力；

4.具有根据药品经营的质量管理要求，进行药品验收检查、药品储存与养护、药品运输与配送、质量信息管理的能力；

5.具有运用管理和营销知识，进行零售药店门店的品类管理、会员管理、销售与售后管理、经济核算、网店运营与管理的能力；

6.具有熟练使用医药经营管理软件的能力；

7.具有良好的语言表达、文案撰写和沟通的能力；

8.具有适应药品服务领域数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：化学基础、医药商品基础、中医药基础、医学基础、药理学、药物制剂技术、药事管理与法规、商务礼仪。

专业核心课程：医药企业管理实务、零售药店实务、医药市场营销实务、药品经营质量管理实务、医药电子商务实务、药学服务实务。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行商务礼仪、营销沙盘(或模拟销售)、药品批发企业模拟运营、药品零售企业模拟运营等实训。在药品生产、药品批发、药品零售企业及医疗机构药房等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：执业药师

职业技能等级证书：药品购销

接续专业举例

接续高职本科专业举例：药事服务与管理

接续普通本科专业举例：药学、药事管理、市场营销、工商管理

基本修业年限三年

职业面向

面向信息和通信工程技术人员、信息通信网络运行管理人员、软件和信息技术服务人员等职业，程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机信息处理技术、程序设计、计算机组成与维护、操作系统、网络技术基础及相关法律法规等知识，具备程序模块设计、数据采集与数据分析、网络设备运维与管理、系统部署与运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备数据库应用、前端开发等程序设计能力；

2.具备使用多种方法进行数据采集、使用工具进行数据分析的能力；

3.具备网络设备的运维与管理能力；

4.具备信息系统部署与运维能力；

5.具备适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术发展能力；

6.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：计算机导论、程序设计基础、数据结构与算法分析、计算机组成与维护、计算机网络基础、网络操作系统。

专业核心课程：数据库技术及应用、前端设计与开发、信息采集技术、数据分析方法、交换路由技术、系统部署与运维。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数据库应用、前端设计与开发、数据采集与分析、交换路由技术应用等实训。在计算机应用相关企业(单位)进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：Web前端开发、网络系统建设与运维、智能计算平台应用开发

接续专业举例

接续高职本科专业举例：计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术、大数据工程技术

接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数据科学与大数据技术

基本修业年限三年

职业面向

面向动画设计人员、数字媒体艺术专业人员、视觉传达设计人员等职业，动漫项目策划、二维动漫创作、三维动画创作、动画特效设计等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和动漫创作理论、动漫作品创意、动漫创作技术及相关法律法规等知识，具备动漫策划、剧本创作、角色设计、场景设计、分镜头设计等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事动漫策划、漫画绘制、原画设计、二维动漫创作、三维动画创作、后期合成等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备扎实美术绘画功底，使用手绘草图表达设计思想的能力；

2.具备动画策划、剧本创作的能力；

3.具备造型设计、动漫角色及场景设计、分镜头设计等二维动画前期设计的能力；

4.具备二维动画设计稿制作、原画设计、中间画制作等二维动画中期制作的能力；

5.具备二维动画上色、配音、剪辑、合成输出等二维动画后期合成的能力；

6.具备三维动画建模与贴图、灯光渲染、特效与后期合成的能力；

7.具备动漫设计创新思维和项目实践的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：美术基础、构成基础、运动速写、动漫运动规律、分镜头设计、数字绘画、动漫制作编导、动漫软件基础。

专业核心课程：动漫概念设计、数字造型设计、二维动漫创作、三维动画创作、定格动画、灯光与渲染、特效制作、后期合成。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行动漫前期创作、动漫短片创作、特效制作、后期合成等实训。在动漫创作企业、游戏开发与运营企业、互动媒体运营企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数字创意建模、动画制作、游戏美术设计、数字影视特效制作

接续专业举例

接续高职本科专业举例：数字动画、数字媒体技术、数字媒体艺术

接续普通本科专业举例：动画、数字媒体技术、数字媒体艺术

(一)专业概况

淮南联合大学护理专业于1984年开始招生，是“省级骨干专业”“省级护理特色专业”“全国家政行业产教融合共同体常务理事单位”“全国现代家政产教融合共同体第一届理事会理事单位”，拥有省级“护理专业教学团队”“课程思政建设示范中心”“淮南市养老服务人才培养基地”，联合主持建设省级“医药技术专业集群”“职业教育专业教学资源库”。

本专业培养德、智、体、美全面发展，热爱护理事业，适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要，具有护理专业核心职业能力、人际沟通能力、可持续发展能力和良好职业道德的高素质技术技能人才。目前培养模式有：高职护理三年制、高职护理五年制、高职护理二年制。

(二)核心课程

开设基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、人体结构学、人体功能学、护理药理学等核心课程。结合本校师资力量与省内外多家三级综合医院建立了实习基地，并聘请相关专业企业导师配合完成实践教学环节，在第四学期进入实习基地进行为期8个月临床实习。

(三)资格证书

学生在获得学历证书的同时，可培养获得国家执业护士资格证书，以及1+X母婴护理、育婴员、家政服务员（母婴护理）、健康管理师、养老护理员等职业技能等级证书。

(四)就业方向

本专业可面向各级医院、社区、家庭护理方向提供人才支持，具备基础医学、预防保健等学科的基本理论知识和临床护理技能，能够进行社区健康服务、老年护理、母婴护理等专科护理，可应用护理程序对服务对象实施整体护理以及临床测试员、护理教育等相关工作。

(五)师资队伍

护理专业由一批信息化实践经验丰富、有着很高护理教学基础、具备较强实施能力的“大师领衔、专兼结合”的高素质师资队伍组成，年龄结构、职称结构和知识结构合理。现有专任教师21人，医院高校外聘专家34人，其中副高及以上29人，中级20人，硕士及以上学历34人，生师比不高于16:1。省级教学名师1人，教坛新秀1人，大师工作坊1个，产业教授2人。且具备护师、医师、药师、健康管理师、母婴护理师等“双师素质”，近半数专业教师持有育婴员、养老护理员、健康管理师等考评员资质。

(六)实验实训

护理专业是“安徽省省级示范实习实训中心”，现有校内实训室面积3000多平米，建设有形态学综合实训室、基础护理综合实验室、心肺听诊仿真实训室、ICU抢救室、外科护理实训室、内科护理实训室、产科护理实训室、妇科护理实训室、宝宝健康中心、产后康复、心理健康教育中心、急救护理实训室等专科实训室，并拥有一批先进的教学设备和仪器。

护理专业通过积极拓展，现有稳定的校外实训基地20余家，包括安徽医科大学第一附属医院、中国科学技术大学附属第一医院、安徽中医药大学附属太和中医院、蚌埠医学院第一附属医院、蚌埠市第三人民医院、东南大学附属中大医院、安徽理工大学第一附属医院、等三级以上医院19家。已形成实力较强，经验丰富的临床带教队伍，充分满足学生职业技能训练的需要，为学生就业创造了良好的条件。

(七)产业学院

医学院依托淮南市民政局、人社局、教体局建立“淮南市养老服务人才培养基地”，同时与淮南东方医院、淮南朝阳医院等多家医院和养老机构携手合作成立“智慧康养产业学院”。创新推出“一体两翼” 的人才培养模式，充分发挥医学院护理专业的特色与优势，不仅为护理专业学生拓宽了就业渠道，也为康养产业培育了急需的专业人才。

(八)技能大赛

每年组织优秀学生参加校级、省级护理技能大赛。通过“以赛促教、以赛促学”提升专业内涵建设，在省级护理技能大赛中，多人多次取得个人二等奖、团体三等奖的优异成绩。

(九)就业渠道

护理专业在校生年均稳定在1600人左右，近3年，护理专业新生报到率达90%以上，毕业生就业率达94%以上。毕业生可报考安徽省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本（以毕业当年“安徽省专升本工作实施细则”为准）。新生入学后可同时参加蚌埠医学院合作开设的自考本科班学习，成绩合格者，可获得国家承认本科学历证书。目前我校与亚洲圣多米尼克学院已初步达成护理专业“3+1专升本”合作模式，为毕业生搭建了国际化交流学习平台。

(十)优秀学子

优秀毕业生之一

姓名：朱凯 性别：男 籍贯：安徽六安 中共党员

2015届淮南联合大学医学院护理专业毕业生

现任：蚌埠医科大学第二附属医院神经

外科卒中中心、神经重症护士长

学术任职：

国家级重症监护专科护士

安徽省脑血管健康管理分会会员

安徽省卒中学会会员

安徽省神经外科护理学组组员

蚌埠市男护士专委会常委

蚌埠市卒中专委会委员兼秘书

蚌埠是慢病专委会委员

先后在四川大学华西医院、上海长海医院进修。

优秀毕业生之二

姓名：王晓慧 性别：女 籍贯：安徽桐城人 中共党员

2008届淮南联合大学医学院护理专业毕业生

现任：安徽医科大学第二附属医院肿瘤二病

区护士长、主管护师、高级心理咨询

师、健康管理师

学术任职：

安徽省抗癌协会肿瘤护理专业委员会常委

安徽省抗癌协会肿瘤心理学专业委员会委员

安徽省抗癌协会肿瘤放疗护理专业委员会委员

安徽省心理卫生协会萨提亚家庭咨询与治疗专业委员会委员

优秀毕业生之三

姓名：田岩岩 性别：女 籍贯：安徽亳州 中共党员

2008届淮南联合大学医学院护理专业毕业生

现任：亳州市谯城区城父镇党委委员、二级主任科员。

个人简介：2005年9月至2008年7月就读于

淮南联合大学护理专业。2010年9月参加工作，

2014年获得谯城区计划生育工作先进个人，

2017年2月至2024年8月在亳州市谯城区观堂镇政府任人大副主席、副镇长、三级主任科员等职务。

2024年8月在亳州市谯城区城父镇政府任党委委员、三级主任科员。

优秀毕业生之四

姓名：王跃辉性别：男 籍贯：安徽蚌埠 中共党员

2017届淮南联合大学医学院护理专业毕业生

现任：蚌埠市第二人民医院湖滨社区卫生服务中心健康教育负责人

个人简介：2014年9月至2017年7月就读于

淮南联合大学护理专业。2017就职于蚌埠市第

二人民医院工作，2018年借调蚌埠市经开区事

业局工作，2021年至今蚌埠市第二人民医院湖

滨社区卫生服务中心健康教育负责人。

2022年获蚌埠市蚌山区“抗疫卫士”称号，

2023评选为2023年⻰子湖区健康素养巡讲专家，

2023年蚌埠市委宣部抗疫优秀代表在蚌埠日报进行专题报道。

优秀毕业生之五

姓名：卢海滨 性别：男 籍贯：安徽蒙城 中共党员

2007届淮南联合大学医学院护理专业毕业生

现任：安徽理工大学第一附属医院神经外科

副护士长 安徽省高校教师资格证

学术任职：

安徽省抗癫痫协会会员

安徽省神经外科护理学组组员

荣誉：

2020年获“安徽省五一劳动奖章”

2021年获淮南市第七批“岗位学雷锋标兵”等。

基本修业年限三年

职业面向

面向药师等职业，药学服务、药品质量检验等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和典型药物的药理作用、药品调剂与用药指导、药品生产与检验方法及相关法律法规等知识，具备处方调剂、药品零售、质量检测等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事药学服务、药品质量检验等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有按照处方独立完成药品调剂工作，进行安全合理用药指导的能力；

2.具有静脉用药集中调配的能力；

3.具有合法合规采购、正确验收、储存养护药品的能力；

4.具有科学普及安全有效合理用药知识的能力；

5.具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成常用药品生产，按照质量标准独立完成药品质量检验的能力；

6.具有对各类医药企事业相关单位的各类药物专业信息进行收集、积累、整理、分析、归纳、总结的能力；

7.具有利用或借助网络或富媒体平台等现代信息技术提供药学服务的能力，基本掌握医药领域数字化技能；

8.具有与本专业相关的法律法规、绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等知识与技能；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖生理学、生物化学、有机化学、无机与分析化学、仪器分析、中医药概论、临床医学概论。

专业核心课程：药物化学、药理学、天然药物化学、药事管理与法规、药剂学、药物分析、临床药物治疗学、药学综合知识与技能。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行药品分类摆放、储存保管、审方调剂、药品制剂生产、药品质量检验等实训。在医疗机构、药品经营企业、制药企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：执业药师、卫生专业技术资格

职业技能等级证书：药物制剂生产、药品购销

接续专业举例

接续高职本科专业举例：药学、药事服务与管理、药品质量管理

接续普通本科专业举例：药学、药物制剂、药物分析

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范，掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识，具备自动化设备及系统的运作与管理能力，从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向自动化设备的生产和使用企业，从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力；

3．具备自动化设备及系统的安装调试能力：

4．具备自动化设备及系统的操作运行监控能力；

5．具备自动化设备及系统的设计管理能力；

6．具备自动化设备及系统的技术改造能力；

7．具备工厂供配电系统的安装维护监控能力；

8．具备现场总线和工业控制网络的构建能力；

9．具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。

2．实习实训

在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。

在自动化设备生产和使用企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工

化工仪表维修工

衔接中职专业举例

电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用

工业自动化仪表及应用

接续本科专业举例

电气工程及其自动化

(一)专业概况

口腔医学技术专业于2006年开始招生。本专业主要培养具有良好职业道德和人文素养，熟悉口腔修复材料科学基础知识，掌握口腔工艺技术基本知识和基本技能，能从事各种口腔修复体制作工作，并能在口腔修复制作行业相关机构进行技术服务的高素质技术技能人才。

(二)核心课程

开设牙体雕刻技术、固定义齿工艺技术、可摘义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔材料学、口腔内科学等核心课程。结合本校师资力量与省内外多家义齿加工企业及口腔医学技工室建立了实习基地，并聘请相关专业人员配合完成实践教学环节，在第三学年时，进入实习基地实习。

(三)资格证书

学生在校期间可以考取“口腔修复体制作工”1+X证书。

（四）就业方向

本专业是为各地义齿研发中心或义齿生产加工企业提供人才支持，学生毕业后可从事一线义齿生产、研发和管理工作；还可以到各级口腔专科医院、口腔门诊部、口腔诊所或各级医疗单位的口腔科从事口腔辅助医疗及义齿制作的相关工作。

（五）师资队伍

本专业拥有一支教学水平较高、实践经验丰富、结构合理的师资队伍，现有专业带头人3名，骨干教师10余名，同时还配比一支高素质、高水平的兼职教师团队，均为附属医院聘请的一线医师、技术人员。

（六）实验实训

口腔医学技术专业目前已投入200余万元建设了约500平方的口腔实训中心，包括口腔仿真头模室、口腔技工实训中心、口腔数字化实训室及相关完善配套设施。配置一系列教学资源与设备，实训条件优越，是学生在校内的主要技能训练基地。

同时我们与各大公、私立医院开展合作，积极拓展校外实训实习基地，目前拥有直属医院一家：淮南市第三人民医院；附属二级口腔医院一所：尹兆康口腔医院；附属口腔门诊部一家：淮南联合大学附属亚安口腔。

（七）产业学院

本专业现正在与淮南市第三人民医院、淮南联合大学附属亚安口腔、合肥卓越义齿制作有限公司等积极沟通合作产业学院，为今后学生的教学实习工作提供一系列保障。

（八）技能大赛

每年组织优秀学生参加校级、省级、国家级口腔技能大赛。

2016年3月，安徽省职业技能大赛口腔技能赛，我专业学生取得一项一等奖，三项二等奖，三项三等奖的好成绩。2016年6月“日进杯”全国口腔技能大赛，取得一项全国三等奖。2023年7月，在全国卫生职业院校口腔技能展示中取得个人全能评审雕牙和排牙二等、三等操作技能展示各一项，个人单项评审口腔数字化CAD设计二等技能展示一项。2024年1月，在安徽省职业院校技能大赛荣获三等奖两项。2024年5月，在全国卫生职业院校口腔技能展示中取得个人评审雕牙和排牙三等技能展示一项。

（九）就业渠道

目前我校口腔医学技术专业现有在校生400余人，通过十几年来对口腔医学技术专业培养模式的探索，逐步形成以校企合作为核心的职业技能实训和顶岗实习的平台，提高学生的就业竞争力，每年就业率达90％以上。

（十）优秀学子

优秀毕业生之一

姓名：柳晓艳，性别：女，

现任：青岛煜祺义齿科技有限公司管理者代表。

个人简介：

柳晓艳，女，1988年生。2007年九月份至2010年七月份就读于淮南联合大学口腔医学技术专业。2009年九月至2016年四月就职于青岛锡安义齿上瓷部，于2012年担任上瓷部部长一职。2016年以合伙人的身份参与了青岛煜祺义齿科技有限公司的体系创建，并担任其管理者代表及质量部总监等职务。

优秀毕业生之二

姓名：冯志俭，性别：男

现任：瑞士康特齿科集团浙江区销售经理

个人简介：

冯志俭，男，中共党员，1991年生，2010年9月至2013年7月就读淮南联合大学口腔医学技术专业；2013年8月至2015年10月供职于上海培瑞科技有限公司销售技术工程师；

2015年11月至今供职于瑞士康特齿科集团（Coltene Holding）浙江区销售经理；获得荣誉：2017-2023年连续7年中国区TopSales。

优秀毕业生之三

姓名：宁晔，性别：男

现任：马鞍山市人民医院口腔科

个人简介：

宁晔，男，1989年生，安徽青阳人，中共党员，硕士研究生学历，主治医师，2007年9月至2010年7月就读于淮南联合大学医学系，现就职于马鞍山市人民医院口腔科，现任国家住院医师规范化培训口腔全科基地教学秘书，口腔执业医师实践技能考试考官，安徽省口腔医学会口腔美学专委会委员，马鞍山市医学会口腔分会秘书。

优秀毕业生之四

姓名：马文静，性别：女

现任：合肥卓越义齿制作有限公司

个人简介：

马文静，女，2003年生，2021年9月至2024年6月就读于淮南联合大学口腔医学技术专业。在校期间获得2023年全国卫生职业院校口腔技能展示中取得个人全能评审雕牙和排牙二等操作技能展示一项，2024年1月，在安徽省职业院校技能大赛口腔修复工艺赛项荣获三等奖2024年5月参加世界职业院校技能大赛口腔修复工艺赛项安徽省选拔赛，荣获全省第二名。

(一)专业概况

医学美容技术专业于2008年开始招生，系安徽省省级重点专业。本专业主要培养具有良好的人文素质，掌握医学美容技术专业必备的基础医学知识、医学美容基本理论和专业技能，具备良好的职业道德和身心健康的高素质技能型医学美容技术专业人才。

(二)核心课程

开设美容实用技术、中医美容技术、美容外科学、美容皮肤科学、化妆造型设计、美容保健技术等核心课程。结合本校师资力量与省内外多家美容机构建立了实习基地，并聘请相关专业企业导师配合完成实践教学环节，在第三学年进入实习基地进行为期8个月的实习。

(三)资格证书

学生在获得学历证书的同时，可培养获得美容师资格证书、健康管理师资格证书等职业技能等级证书。

(三)就业方向

学生毕业后主要面向医学美容机构、各类养生保健机构或美容院、各类美容相关产品厂家或贸易公司（医疗美容器械、化妆品、美容保健用品及器具、健身塑身等产品）等，从事医学美容咨询与指导、技术服务与培训、美容机构经营与管理等工作。

(四)师资队伍

本专业拥有较强的师资力量，有多位医科大学毕业的硕士研究生教师，同时还拥有在美容机构和医院工作多年的具有丰富实践经验的资深医师和教师。目前有专职教师10余人，其中副高以上职称2人，中级以上职称8人，所有专职教师均为“双师型教师”；兼职教师4人，全部为在美容机构工作多年的具有丰富实践经验的资深美容师、化妆师。

(五)实验实训

校企共同搭建包括校内一体化实训基地、校园美容院、校外实习企业在内的三级实践平台，完成学生实践能力的培养。医美实训室设施一流、设备齐全，拥有美容综合实训室、化妆造型实训室、中医美容实训室、红外线光波实训室、美容仪器实训室、美容实训准备室等。秉着“技能先行、理论跟进”的先进教学理念从第一学期开始学生就进入实验室进行实践技能操作，第三学年进入校外实习基地实习八个月。校外实践基地遍布上海、杭州、南京、苏州和合肥等多个城市，共10余家大型美容机构及化妆品企业。

(六)产业学院

本专业现正在与淮南市第三人民医院、伊微欣（安徽）科技有限公司、上海香秀空间美容院等积极沟通合作产业学院，为今后学生的教学实习工作提供一系列保障。

(七)技能大赛

每年组织优秀学生参加各级各类技能竞赛，提高学校知名度，提升学生技能操作水平；通过“以赛促教、以赛促学”提升专业内涵建设。成功举办第一届安徽省职业院校技能大赛高职组“医学美容技术”赛项；荣获省级以上职业院校技能大赛一等奖1项、二等奖4项、三等奖2项、优胜奖2项；市级奖项三等奖以上3项。

(九)就业渠道

目前我校医学美容技术专业现有在校生200余人，通过十几年来对医学美容技术专业培养模式的探索，逐步形成以校企合作为核心的职业技能实训和顶岗实习的平台，提高学生的就业竞争力，每年就业率达96％以上。

(十)优秀学子

优秀毕业生之一

姓名：郭玉贵性别：男

现任：杭州美芯生物科技有限公司总经理

个人简历：

2010-2013年就读于淮南联合大学医学美容技术专业

2014-2015年任职于上海诚美集团销售部经理

2015-2017年任职于台湾罗丽芬控股集团销售部总监

2017-2022年任职于杭州汇和生物科技有限公司市场部总监

2023年任职于杭州美芯健康管理有限公司总经理联合创始人；

个人荣誉：

荣获“高级职业经理人”“高端品牌运营操盘手”“最佳品牌运营官”、“2019、2020冠军服务团队”、“MCC高级认定教练”等荣誉称号

优秀毕业生之二

姓名：张春芳性别：女

现任：合肥市潘妮商贸有限责任公司区域经理

个人简历：

2010-2013年就读于淮南联合大学医学美容技术专业；

2013-2024年任职于上海诚美化妆品有限公司负责江苏市场，并以连续两年销售业绩第一，摘获公司销售新星。

2014-2018年任职于合肥市潘妮商贸有限责任公司化妆品门店店长

2018至今合肥市潘妮商贸有限责任公司区域经理

个人荣誉：

“全年销售冠军”、“诚信商家店铺”

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带你一起看淮南联合大学电子商务专业（单击即可查看视频）

(一)专业概况

本专业于2020年开始招生，主要培养具有适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质康复治疗专业技术人才。

(二)核心课程

开设专业基础课程设置7门，包括：正常人体结构学、正常人体功能学、康复医学概论、病理学、人体发育学、人体运动学和药理学。专业核心课程设置6门，包括：康复评定技术、物理因子治疗技术、作业治疗学、运动治疗学、言语治疗学和常见疾病康复。结合本校师资力量与省内外专家共同授课。同时与多家三级甲等医院建立了实习基地，并聘请相关专业人员配合完成实践教学环节，在第三学年时，进入实习基地实习10个月。

(三)资格证书

学生在校期间可以考取“保健按摩师”技能证书，健康管理师证书；毕业后可考取康复治疗师证等。

(四)就业方向

本专业毕业生主要在以下机构就业：各级医院康复医学科或康复中心、工伤康复中心、社区康复站、疗养院、假肢矫形康复中心、民政康复中心、残联康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队、儿童脑瘫康复中心和自闭症康复中心等。

(五)师资队伍

本专业拥有较强的师资力量，有多位医科大学毕业的博士、硕士研究生教师，同时还拥有医院工作多年的具有丰富实践经验的资深医师和康复治疗师。目前共有专兼职教师十余人，其中高级职称两人，所有专职教师均为双师型教师。

（六）实验实训

本专业实训室设备齐全，设施一流。秉着"技能先行、理论跟进"的先进教学理念，从第一学期开始学生就进入实训室进行实践技能操作，同时适时进入医院进行专业的临床技能学习，第三学年进入正式校外实习基地实习，第六学期顶岗实习，岗前教育、特定技能提升培养。我校与省内外各级医院的康复医学科，康复医院（中心），疗养院等签订实习协议，学生在第三年进入实习单位进行跟岗实习，掌握临床技能。

同时我们与各大公、私立医院开展合作，积极拓展校外实训实习基地，目前拥有直属医院一家：淮南市第三人民医院；与淮南市第一人民医院、蚌埠医科大学第一附属医院、阜阳市人民医院、太和中医院等建立校企合作共建实习基地。

注：包括校内实验实训室和校外优质实训基地。

(七)产业学院

本专业现正在与淮南市第三人民医院积极沟通合作产业学院，为今后学生的教学实习工作提供一系列保障。

(八)技能大赛

每年组织优秀学生参加校级、省级、国家级康复治疗技术技能大赛。2024年首届一带一路科技助残辅具创新技术应用赛项（河南赛区）获得三等奖1项，全国赛事获得优胜奖1项；近三年获安徽省职业院校技能大赛（高职组）“康复治疗技术赛项”三等奖3项；获淮南市职业技能竞赛三等奖1项。

(九)就业渠道

目前我校康复治疗技术专业现有在校生240余人，通过近几年来对康复治疗技术专业培养模式的探索，逐步形成以校企合作为核心的职业技能实训和顶岗实习的平台，提高学生的就业竞争力，每年就业率达95％以上。其次随着社会对康复人才的需求。部分基层事业单位对康复人才需求量剧增。

（十）优秀学子

姓名：郑李 性别：男

个人简介：

2021-2023年就读于淮南联合大学医学院康复治疗技术专业

2023年至今任职于淮南济民医院康复科

个人荣誉：

2022年获淮南联合大学校赛一等奖

2022年获康复技能大赛省赛三等奖

2023年至今多次在淮南济民医院获得锦旗

基本修业年限三年

职业面向

面向市场营销专业人员、客户服务管理员、互联网营销师、品牌专业人员等职业，市场策划主管、推广主管、销售业务主管、客户服务主管等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和市场分析、商品销售、客户服务及相关法律法规等知识，具备用户画像、项目销售、数字营销、品牌策划、市场推广、智能客户服务、商务数据分析等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事商品或服务策划和销售管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有竞争调研、行业调研、用户调研、产品调研、用户行为分析的能力；

2.具有客户拜访、产品方案设计与演示、商务洽谈、项目招投标的能力；

3.具有数字营销策划、数字广告营销、数字互动营销、数字营销技术应用的能力；

4.具有品牌调研与分析、品牌定位与设计、品牌传播与推广的能力；

5.具有售前售中售后服务管理体系建设、客服团队组建、危机事件处理、智能客服应用场景设计及开发的能力；

6.具有商务数据收集、处理、分析和信息技术应用的能力；

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：经济学基础、管理学基础、商业经济基础、商品学基础、大数据财务管理基础、市场营销基础、统计基础、中华商业文化。

专业核心课程：数字营销、消费者行为分析、服务营销、销售与管理、品牌策划与推广、智能客户服务实务、商务数据分析与应用、商务礼仪与沟通。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行销售业务、市场营销、商务礼仪与沟通、数字营销等实训。在符合条件的企事业单位，特别是商业企业或制造企业的销售部、市场部、客服部等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：经济专业技术资格

职业技能等级证书：数字营销技术应用、新媒体营销、网店运营推广、跨境电商B2B数据运营、呼叫中心客户服务与管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：市场营销

接续普通本科专业举例：市场营销、市场营销教育、工商管理、零售业管理

基本修业年限三年

职业面向

面向互联网营销师、全媒体运营师等职业，渠道销售主管、直播销售员、直播运营主管、新媒体运营主管、内容策划主管、客户主管、渠道推广主管、网络广告专员、市场策划主管等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和网络推广、直播销售、新媒体运营及相关法律法规等知识，具备直播运营、内容策划与编辑、渠道开拓与运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事渠道拓展运营维护、市场策划、产品策划、广告投放、直播策划执行、粉丝引导转化、内容策划推广、新媒体运营、数据分析、客户开发与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有网络营销与直播策划、网络销售、数字化运营、新媒体推广等专业基础知识的整合和综合运用能力；

2.具有渠道运营策划、销售渠道拓展维护、渠道绩效管理、产品策划与评估分析、行业定位分析、销售策略制订的能力；

3.具有市场调研与运营方案策划推广、用户社群运营、运营推广效果监测的能力；

4.具有直播策划与运营、流量引入、直播数据分析与优化的能力；

5.具有制订客户服务标准、客户开发转化、客户关系维护、突发危机事件处理、客服绩效管理的能力；

6.具有诚实守信的职业道德和互联网安全意识，遵守与电子商务相关的法律法规；

7.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和专业信息技术能力；

8.具有良好的学习能力、表达沟通能力和团队合作精神，具有批判性思维、创新能力和创业能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：市场营销、电子商务基础、财税基础、零售基础、商品拍摄与素材编辑、商务数据分析与应用、电子商务法律法规、选品与采购。

专业核心课程：市场策划、网络推广、营销渠道运维、直播销售、内容策划与编辑、直播运营、新媒体运营、客户服务与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行直播销售与运营、内容策划与编辑、新媒体运营、网络营销推广等实习实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业、商务服务业企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：直播电商、网络直播运营、新媒体营销

接续专业举例

接续高职本科专业举例：全媒体电商运营、电子商务、跨境电子商务、市场营销

接续普通本科专业举例：电子商务、跨境电子商务、电子商务及法律、市场营销

基本修业年限三年

职业面向

面向交通运输、仓储和邮政业服务人员等职业，物流项目运营、物流销售、物流数据分析、国际货运等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和物流与供应链管理等知识，具备物流核心环节作业管理等能力，具备运用智慧物流、大数据、物联网等先进技术解决物流问题的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智慧仓配、物流运输、物流数据分析、物流系统规划、物流项目运营等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有现代物流仓储、配送、运输与供应链业务运营与管理的能力；

2.具有利用仓储物流管理系统与物流运输管理系统完成仓储方案执行、运输调度计划制订的能力；

3.具有利用大数据、人工智能等现代信息技术进行物流绩效评价与改进的能力；

4.具有物流业务流程设计、功能平面布局设计、物流动线设计的能力；

5.具有物流项目开发、执行、跟踪和物流市场开发、客户维护的能力；

6.具有物流国际货运代理、物流全过程追溯的能力；

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：现代管理方法、智慧物流与供应链基础、货物学、数字化物流商业运营、物流信息技术与应用、物流法律法规、数字化供应链运营。

专业核心课程：智慧仓配运营、智慧运输运营、物流成本与绩效管理、采购与供应管理、物流营销与客户关系、国际货运代理实务、物流项目运营、物流系统规划与设计。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行智慧仓储作业、配送作业、物流运输作业、国际货运、物流系统规划设计等实训。在仓储型物流企业、运输型物流企业、综合型物流企业、生产制造和销售型企业的物流部门、货运代理企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：物流管理、供应链运营

接续专业举例

接续高职本科专业举例：物流工程技术、现代物流管理

接续普通本科专业举例：物流管理、采购管理、供应链管理、物流工程、工商管理

（一）专业概况

淮南联合大学酒店管理与数字化运营专业于2010年创办，有着非常丰富的教学与管理经验，十多年来，该专业为长江经济带的发展输送了大量酒店行业的人才。2024年3月，酒店管理与数字化运营产业学院成立，同年9月，学校与苏州恒力集团下设酒店管理有限公司合作培养恒力酒管班正式成立，目前有学生31人，这标志着专业的发展迈上一个全新的台阶。

（二）核心课程

酒店管理与数字化运营专业主要核心课程有旅游学概论、酒店数字化营销、前厅运营与管理、客房运营与管理、餐饮运营与管理、酒店服务心理学等，具体专业核心课程结构图如下：

（三）职业证书

酒店管理与数字化运营专业可考取的职业证书有1+X酒店运营管理中级资格证书、高级茶艺师资格证书、高级评茶员证书等。

（四）就业方向

本专业毕业生优先安排进入恒力酒店管理有限公司下属的酒店就业，也可在其他高星级酒店前厅、餐饮、客房等业务部门以及人力资源、市场营销、财务部等职能部门从事服务与管理工作；或在高尔夫球会、度假村、餐饮企业等行业从事服务与管理工作。

（五）师资队伍

酒店管理与数字化运营专业现有教师8人，其中，副高4人，讲师3人，助教1人，其中双师6人。专业教师获得安徽省课程思政比赛一等奖一项，安徽省教学能力比赛三等奖两项，校级教坛新秀一项，主持参与国家级资源库子项目、省科研重点课题项目、省质量工程项目、校级重点科研课题、校级产业研项目等多项。

（六）产业学院

2024年3月，酒店管理与数字化运营专业产业学院正式成立，恒力酒管，以其雄厚的实力和对教育事业的热忱，为淮南联合大学酒店管理与数字化运营专业注入了源源不断的活力。

（七）技能大赛

专业自设立以来，积极参加各级各类比赛，其中获得安徽省职业规划大赛一等奖一项；安徽省职业院校技能大赛中，中餐主题宴会设计赛项二等奖一项、三等奖七项；餐厅服务赛项二等奖一项；中华茶艺赛项二等奖一项、三等奖一项；宴会设计赛项三等奖一项；导游赛项三等奖三项；安徽省茶文化创新大赛二等奖一项、三等奖一项。

（八）就业渠道

（九）优秀校友

张学姐，23届毕业生，现同里湖度假村宴会部主管

朱学姐，23届毕业生，现苏州湾恒力大酒店餐饮部主管

徐学姐，2024届毕业生，现苏州湾恒力大酒店前厅部主管

单学姐，往届毕业生，上海华铁旅服有限责任公司乘务长

孙学姐，往届毕业生，北京王府井外婆家经理

符学姐，往届毕业生，上海小羊生煎经理

宋学长，往届毕业生，食膳源餐饮服务有限公司总经理

刘学姐，往届毕业生，研究生毕业

同学们，2025年就在酒店管理与数字化运营专业

开启属于你们的精彩人生之旅吧！

专业负责人：张老师

电话：18715378193

基本修业年限 三年

职业面向

面向农机装备驾驶及操作、农机装备修理与保养、农机作业服务、农机装备营销、 农机推广与应用、农机安全与监理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和农业机械基础、现代 农业装备、现代农业技术等知识， 具备常规农用动力机械、作业机械装备的使用与维护， 农机作业服务，农机装备营销与技术服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事 农业装备使用、农业装备营销与售后技术服务、农业装备安装与调试、智能农机应用等 工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有查阅并读懂农业装备相关技术资料的能力；

2. 具有识读机械制图，并根据图纸进行现代农业装备总成件安装、调试和检测的 能力；

3. 具有现代农用动力机械、土壤耕作机械、种植和施肥机械、植物保护机械 、农 田排灌机械、农产品采收机械、运输机械等农业装备应用与维护的能力；

4. 具有现代农业装备常见故障的诊断与排除能力；

5. 具有适应现代农业装备产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

6. 具有从事现代农业装备维修企业经营管理和现代农业装备产品销售工作 的 能力；

7. 具有驾驶及操作智能农业装备的能力；

8. 具有农业节能减排、绿色低碳的调控能力，以及对新知识、新技术技能的学习 应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 农业装备机械制图、农业装备机械基础、农业装备电工与电子技术、 现代农业技术、智能农机技术基础、农业装备使用与养护。

专业核心课程： 农用动力机械使用与维护、土壤耕作机械使用与维护、种植和施肥 机械使用与维护、植物保护机械使用与维护、农田排灌机械使用与维护、农产品采收机 械使用与维护、农用无人机技术、现代农业装备自动导航系统使用与维护。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行农机驾驶与维修、智能化农机操作与维修、农机机械作业和农用无人机操作与维修等实训。在农机制造企业、现 代农业生产企业、农机合作社(农场)、农业机械装备营销企业、农业机械作业服务企业 等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 无人机操作应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 智慧农业技术

接续普通本科专业举例： 农业机械化及其自动化、农业工程、农业智能装备工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 英语语言知识与技能，具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力，从事服务和管理工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向服务行业，在涉外文秘、外事、会展岗位群，从事秘书、行政助理、外事管理 与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。

主要职业能力

1．具备良好的政治思想素质和诚实守信的职业操守；

2．具备较强的观察、分析判断及信息处理能力；

3．具备较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。

4．具备较强的英语听、说、读、写、译能力；

5．具备较强的跨文化交际能力；

6．具备良好的管理和组织协调能力；

7．掌握中西方文化背景知识；

8．了解并掌握外事、会展基础知识和业务操作常识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。

2．实习实训

在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。

在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师（三级）

职业英语水平等级证书（托业桥）

衔接中职专业举例

商务英语

接续本科专业举例

英语商务英语行政管理公共事业管理

（一）专业概况

应用日语专业设立于2007年，毕业生主要面向涉日企业和三资企业，从事涉外文秘、外贸销售业务、行政助理、生产现场或资料翻译，以及生产现场管理或行政管理等工作。此外，还可以在教育类机构担任日语教师、进行日语培训或课程咨询，在外贸类机构从事旅游管理、酒店管理、境内外导游、旅游翻译、日语编辑、商务谈判、涉外接待等工作。

近年来，由于日本劳动力短缺、国内跨境电商和高考日语教培等行业迅猛发展，应用日语专业毕业生的就业前景更加广阔。许多毕业生选择在国内专升本或赴日留学、就职、带薪实习等，进一步拓宽了自己的职业道路。

（二）核心课程

本专业的核心课程包括综合日语、日语视听说、日语翻译、日文信息化处理、商务日语会话、外贸日语函电、进出口贸易单证与实务 、跨境电商实务等课程。

（三）资格证书

本专业在校期间建议获得国际日本语能力考试证书、跨境电商B2B数据运营职业技能等级证书、实用日本语鉴定考试证书、全国外经贸单证专业培训考试证书。

（四）就业方向

本专业就业领域主要集中在日语外贸外贸经理、外贸助理员、外贸业务员、翻译人员、单证员等;日语教师、高中日语教师、中小学日语培训教师、留学机构日语培训教师;旅游酒店、国内国际旅行社、涉外酒店及餐饮行业的服务管理与营销,涉外旅游企业的涉外日语导游、日文录入员等方面。

（五）师资队伍

本专业现拥有校内外专兼职教师8人，其中硕士学位以上教师占比为100%，双师型教师占比达到50%，另外多名教师有赴日留学经历，应用日语专业教师队伍是一只富有团队意识和创新、协作精神的集体，多名教师在安徽省教学能力大赛及学校举办的各类比赛中获奖。

（六）实验实训

本专业十分重视校内、校外实践教学基地的建设，培养学生的创新能力和实践能力，实现与职业岗位的零对接。与江苏中澜境外服务有限公司、湖北词源教育咨询公司等企业签订了校外实习基地协议，同时专业每年定期安排学生赴日本进行带薪岗位实习，满足了教学实习和生产实习的需要，同时实习也为本专业毕业生提供了就业机会。

（七）交换留学

2023年本专业与大阪观光大学签订交换留学生互派协议，并于同年启动互派学生和教师进行学术交流，日语专业在校学习两年之后，经过我校考核和日方大阪观光大学的面试即可派遣至大阪观光大学学习一年，一年之后可回国或者编入大阪观光大学三年级学习，获取教育部认证的本科毕业证书。

（八）技能大赛

本专业积极组织学生参加各类行业技能大赛，组织学生参加全国大学生亿学杯日语词汇及综合能力大赛获得安徽省一等奖及三等奖，通过技能大赛锻炼了学生，提高了教学质量。

（九）就业渠道

应用日语专业推行宽口径就业策略，学生可在外贸及外资企业中从事外事接待、外贸业务、跨境电商等岗位工作；也可在旅游行业担任海外领队、导游等职务；此外，学生有机会进入中小学及教育培训机构，从事日语教学或管理工作；同时，学生亦可选择自主创业，或通过安徽省普通高校“专升本”及日本高校“专升本”途径继续深造，目前专业有数名毕业生在日本大学就读本科或研究生。

（十）优秀校友

翟辉，2018级优秀毕业生，在校期间在学习上始终保持对知识的热爱与渴望，认真听讲，积极思考，不断充实自己的知识储备。毕业后从事日语教师工作，工作之余，不断努力提升学历，现为日本千叶大学研究生。

杨东东，2020级优秀毕业生，在大学期间积极组织并参与各类志愿者活动，关注弱势群体的生活和学习状况。他们不仅在社会实践中表现出色，还带领团队开展了一系列公益活动，深受社会各界的好评和认可。现任阜阳市颍东区瀚逸股份公司总经理，中华诗词学会会员，安徽书法家协会会员，阜阳市青少年书画协会副秘书长。

同学们，2025年应用日语专业欢迎大家报考，助力大家扬帆远航！

专业负责人：刘老师

电话：15395438918

建筑工程技术专业介绍

培养目标：

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术人员职业群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。

主干课程：

建筑构造、建筑工程制图与识图、建筑CAD、建筑材料与检测、建筑施工测量、BIM土建算量软件应用、sketchup三维建模、建筑力学与结构、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、混凝土结构平法识图、建筑工程质量与安全管理、建筑施工组织、装配式建筑、建设工程招投标与合同管理、BIM建模等；

主要实践性教学环节：建筑施工测量实训、施工图识读与BIM土建算量建模实训、建筑工程计量与计价实训、建筑施工组织实训、建工专业顶岗实习等。

师资力量：

本专业为国家级骨干专业、安徽省创新行动计划骨干专业和省级综合改革试点专业，师资力量雄厚，高级职称5人，中级职称12人，初级职称4人，其中专业教师中拥有国家注册建造师、监理工程师、造价工程师8人。另有多位兼职教授、企业优秀技术人才、行业内专家任教。目前已公开编写教材近十部，科研项目数项，在核心期刊上发表几十篇论文。

实训条件：

学校配套有土工实训室、沥青实训室、建材实训室等多个实训室和网络机房满足校内实训需要；同时与安徽精益测绘有限公司、安徽国汉监理建设咨询公司、安徽安天建筑工程有限公司、安徽相智建设工程有限公司和安徽金鹏建设集团等多家校企合作单位共同建设实习实训场所，满足校外工程实训要求。

职业证书及获奖情况：

2023年参加全国职业院校技能大赛获三等奖一项，参加安徽省职业院校技能大赛获一等奖、二等奖各一项。学生在校可获得高级砌筑工职业资格证书，建筑工程识图、工程造价数字化应用、建筑信息模型1+X证书，目前我系毕业生双证书通过率达到97%以上。同时依托校企合作，学生能够前往企业实习，并获得在优秀建设施工企业工作的机会。2022年我院学生就业率达到95%以上，部分优秀毕业生相继考取安徽建筑大学、安徽工程大学、宿州学院等高校专升本，同时部分优秀毕业生先后获得了安徽理工大学、江西理工大学等高校的硕士研究生学位。

基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的法律意识和法律职业素养，掌握基本 法律理论知识和法律辅助专业知识，具备分析和解决基层常见法律事务问题的能力，从事基 层法律服务、基层法务管理等工作的高素质应用型人才。 就业面向

主要面向基层法律服务所、基层社会治理组织及中小企业，在基层法律服务、司法助理 以及中小企业涉法事务管理岗位，从事基层法律代理、法律咨询、法律顾问、人民调解、法 制宣传、法务管理等工作。

主要职业能力

1．具备一定的法律思维、逻辑推理能力：

2．具备分析和解答常见法律问题的咨询能力；

3．具备与当事人进行沟通能力；

4．具备和解、调解等组织协调能力；

5．具备仲裁与诉讼代理能力；

6．具备基层常用法律文书制作能力；

7．具备法制宣传、法律咨询等各种社会活动的团队协作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

民法原理与实务、法律咨询、民间纠纷调解、民事诉讼法、民事诉讼代理、中小企业法务等。

2．实习实训

在校内进行法律文书制作、法律咨询、人民调解、诉讼代理、法制宣传等实训。

在司法局（所）、街道、社区、中小企业进行实习。

职业资格证书举例

速录师法律职业资格证

衔接中职专业举例 法律事务

接续本科专业举例 法学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代机械设 计、机械制造工艺、机械制图等基本知识，具备机械设计、机械加工工艺编制、数控编程与 加工、机械零件测量及生产管理等能力，从事机械设计与制造、设备生产与安装、调试与维 护、生产现场管理等方面工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机械制造企业、产品设计及应用企业，在设计、工程、生产及质检管理等岗位 群，从事产品的结构设计、机械加工、零件制造工艺编制、产品质量检验、现场管理和技术 服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备工程制图能力；

3．具备使用三维机械设计软件进行结构设计的能力；

4．具备基本的机械制造工艺编制能力；

5．具备生产现场管理和机械设备维护能力；

6．掌握常用的数控机床操作和编程技能；

7．掌握机械零件测量、检验及分析技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、机械制造基础、机械设计、机械制造工艺、数控加工与编程、计算机应用技 术、产品三维造型与结构设计等。

2．实习实训

在校内进行金工、电工基本技能、机械设计课程设计、机械制造工艺课程设计、数控加 工综合等实训。

在机械制造、产品设计及应用企业进行实习。

职业资格证书举例

数控铣床（加工中心）操作工数控车床操作工机械制图员

衔接中职专业举例

机械制造技术机械加工技术数控技术应用 模具制造技术

接续本科专业举例

机械工程机械设计制造及其自动化

(一)专业概况

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，能够从事口腔疾病预防、口腔医学咨询、产品销售等领域工作的高素质技术技能型专门人才。

(二)核心课程

开设口腔预防医学、口腔内科学、口腔修复学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面外科学、口腔临床药物学、口腔材料学等核心课程。结合本校师资力量与与省内外多家口腔医院和口腔诊所建立了实习基地，并聘请相关专业人员配合完成实践教学环节。

(三)资格证书

学生在校期间可以考取口腔专业类的1+X证书，如：“口腔修复体制作工”等。

（四）就业方向

学生毕业后可取得口腔卫生技师证，到各级口腔专科医院、口腔门诊部、口腔诊所或各级医疗单位的口腔科从事口腔疾病预防、卫生保健、疾病辅助诊疗相关工作。

（五）师资队伍

本专业拥有一支教学水平较高、实践经验丰富、结构合理的师资队伍，现有专业带头人3名，骨干教师10余名，同时还配比一支高素质、高水平的兼职教师团队，均为附属医院聘请的一线医师、技术人员。

（六）实验实训

口腔卫生保健专业目前已投入200余万元建设了约500平方的口腔实训中心，包括口腔仿真头模室、口腔临床实训中心、口腔大师工作室及相关完善配套设施。配置一系列教学资源与设备，是学生在校内的主要技能训练基地。

（七）产业学院

本专业现正在与淮南市第三人民医院、淮南联合大学附属亚安口腔、合肥卓越义齿制作有限公司等积极沟通合作产业学院，为今后学生的教学实习工作提供一系列保障。

（八）技能大赛

在中华口腔医学会的支持下，未来将组织学生积极参加口腔行业内各类技能竞赛。

（九）就业渠道

目前我校口腔卫生保健专业现有在校生40余人，通过对口腔卫生保健专业培养模式的探索，逐步形成以校企合作为核心的职业技能实训和顶岗实习的平台，提高学生的就业竞争力，争取每年就业率达90％以上。

基本修业年限三年

职业面向

面向道路与桥梁工程技术人员等职业，道路与桥梁工程施工、工程项目管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和道路桥梁工程施工、项目管理及相关法律法规等知识，具备道路桥梁施工组织、项目管理和工程质量验收与评定等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事道路桥梁工程测量、施工组织、施工质量检测、工程项目管理、安全生产管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有正确使用CAD软件和工程测量、试验检测等仪器设备的能力；

2.具有应用道路、桥梁设计软件进行初步的工程勘察与路桥设计的能力；

3.具有识读施工图、核算工程量、编制施工组织方案的能力；

4.具有基本的管理施工合同、制订施工进度计划、管理施工安全的能力；

5.具有基本的组织交(竣)工验收、编制竣工验收资料和工程质量验收与评定的

能力；

6.具有处理计算机辅助设计、道桥BIM建模等数字化信息处理的能力；

7.具备交通建设领域节能环保意识，具有道路桥梁安全施工的能力；

8.具有分析和解决道路与桥梁工程施工中技术问题的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程力学、工程识图与CAD制图、工程测量技术、道路建筑材料、结构设计原理、工程岩土、数字技术与土木工程信息化、道路勘测设计。

专业核心课程：公路工程施工放样、路基工程施工、路面工程施工、桥梁下部结构施工、桥梁上部结构施工、公路工程项目管理、公路施工安全管理、道桥BIM建模应用技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行CAD制图、工程测量、道路工程勘测、土工实验、道路材料检测、路基路面现场检测、桥梁现场检测等实训。在交通运输行业的道路桥梁施工企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：建筑信息模型(BIM)、路桥工程无损检测

接续专业举例

接续高职本科专业举例：道路与桥梁工程

接续普通本科专业举例：道路桥梁与渡河工程、土木工程、工程造价

基本修业年限三年

职业面向

面向信息和通信工程技术人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职业，网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机网络、程序设计、网络操作系统、数据库、网络安全、云计算及相关法律法规等知识，具备网络搭建、服务器配置、云平台配置、网络安全软硬件配置、网络应用开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备网络操作系统管理、网络综合布线设计与实施、数据库管理、网站建设与管理、网络安全管理、程序设计等基本能力；

2.具备中小型网络和无线局域网规划设计、实施、管理与运维等能力；

3.具备在常用网络操作系统平台上部署网络服务和应用的能力；

4.具备网络虚拟化及云平台系统搭建、配置、调试和部署能力；

5.具备网络安全检测、网络安全防护、网络安全运维管理和保障的能力；

6.具备协助管理网络工程项目，撰写项目文档、工程报告等技术文档的能力；

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：计算机网络基础、程序设计基础、WindowsServer操作系统、网络综合布线、数据库应用技术、网络安全技术基础。

专业核心课程：路由交换技术与应用、Linux操作系统管理、无线网络技术应用、网络安全设备配置与管理、网络自动化运维、网络虚拟化技术应用、网络系统集成、网络应用程序开发。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行局域网组网、网络构建与管理、网络应用开发、应用创新开发等实训。在软件和信息技术服务业、互联网和相关服务业的相关企业(单位)进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：网络系统建设与运维、Web前端开发、云计算平台运维与开发、网络安全运维、WPS办公应用、无线网络规划与实施、网络系统规划与部署

接续专业举例

接续高职本科专业举例：网络工程技术、计算机应用工程、云计算技术、信息安全与管理

接续普通本科专业举例：网络工程、计算机科学与技术

基本修业年限三年

职业面向

面向人工智能训练师、人工智能工程技术人员等职业，人工智能数据服务、算法模型训练与测试、人工智能应用开发、人工智能系统集成与运维等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和人工智能数据技术、机器学习基础、深度学习框架及相关法律法规等知识，具备数据处理、模型训练、应用开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事人工智能数据服务、智能软件设计与开发、智能系统集成、智能应用系统部署与运维等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备程序设计、数据库设计能力；

2.具备编写数据采集、数据清洗、数据标注、数据特征分析、数据挖掘脚本的

能力；

3.具备模型选择、搭建、训练、测试和评估能力；

4.具备深度学习框架的安装、模型训练、推理部署的能力；

5.具备利用计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术，根据典型应用场景进行人工智能应用集成设计和开发的能力；

6.具备部署、调测、运维人工智能系统的能力；

7.具备基于行业应用与典型工作场景解决业务需求的人工智能技术综合应用能力；

8.具备信息技术和数字技术应用能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人工智能应用导论、程序设计基础、Python应用开发、Linux操作系统、数据库技术、计算机网络技术、人工智能数学基础。

专业核心课程：人工智能数据服务、计算机视觉应用开发、深度学习应用开发、自然语言处理应用开发、智能语音处理及应用开发、人工智能系统部署与运维、人工智能综合项目开发。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行人工智能数据服务、计算机视觉应用开发、深度学习应用开发、智能语音应用开发、人工智能系统部署与运维等实训。在人工智能技术相关企事业单位或生产性实训基地、虚拟仿真实习基地等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：计算机视觉应用开发、Python程序开发、人工智能深度学习工程应用、智能计算平台应用开发、人工智能数据处理、人工智能前端设备应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：人工智能工程技术、计算机应用工程、软件工程技术

接续普通本科专业举例：人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术

(一)专业概况

助产专业于2012年开始招生，本专业旨在培养身心健康、具有良好现代护理理念、职业素养，具有医学、妇幼保健、人文社会科学的基础知识及护理学、助产学的基本理论和技能，同时具备基本的临床助产工作能力，初步护理管理和教学科研能力，能在医疗卫生、保健机构从事临床助产、妇产科护理、母婴保健和社区疾病预防保健等工作的高级助产专业人才。目前培养模式有：高职助产三年制。

(二)核心课程

开设基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇科护理学、助产学、助产综合技术、人体结构学、人体功能学、护理药理学等核心课程。结合本校师资力量与省内外多家三级综合医院建立了实习基地，并聘请相关专业企业导师配合完成实践教学环节，在第四学期进入实习基地进行为期8个月临床实习。

(三)资格证书

学生在获得学历证书的同时，可培养获得国家执业护士资格证书，以及1+X母婴护理、育婴员、家政服务员（母婴护理）、健康管理师、养老护理员等职业技能等级证书。

(四)就业方向

主要面向各级综合性医院和妇幼保健院（所）、计划生育保健站,以及孕妇学校、亲子活动中心和月嫂培训中心等社区妇幼保健机构组织，从事助产、护理、妇幼保健、临床护理及母婴健康护理管理及服务等工作。

(五)师资队伍

助产专业由一批信息化实践经验丰富、有着很高护理教学基础、具备较强实施能力的“大师领衔、专兼结合”的高素质师资队伍组成，年龄结构、职称结构和知识结构合理。现有专任教师21人，医院高校外聘专家34人，其中副高及以上29人，中级20人，硕士及以上学历34人，生师比不高于16:1。省级教学名师1人，教坛新秀1人，大师工作坊1个，产业教授2人。且具备护师、医师、药师、健康管理师、母婴护理师等“双师素质”，近半数专业教师持有育婴员、养老护理员、健康管理师等考评员资质。

(六)实验实训

助产实训室设施一流、设备齐全，且全程开发。建设有形态学综合实训室、基础护理综合实验室、心肺听诊仿真实训室、产科护理实训室、妇科护理实训室、宝宝健康中心、产后康复、急救护理实训室等专科实训室，具备开设分娩机制、会阴擦洗、会阴切开缝合术、绘制妊娠图、产后康复训练、新生儿沐浴、新生儿抚触、新生儿游泳、脐带护理、新生儿蜡烛包包裹练习、新生儿尿布更换、新生儿复苏、新生儿母乳喂养、骨盆测量、听胎心等实训课程的能力。

助产专业现有稳定的校外实训基地20余家，包括安徽医科大学第一附属医院、中国科学技术大学附属第一医院、安徽中医药大学附属太和中医院、蚌埠医学院第一附属医院、蚌埠市第三人民医院、东南大学附属中大医院、安徽理工大学第一附属医院、等三级以上医院19家。已形成实力较强，经验丰富的临床带教队伍，充分满足学生职业技能训练的需要，为学生就业创造了良好的条件。

(七)产业学院

随着三孩政策实施以及人们对母婴健康重视程度提升，母婴产业规模持续扩大，助产专业从课程设置到行业服务入手，与淮南市第三人民医院及月子会所积极沟通建立母婴健康产业学院，精准对接产业需求，为行业输送专业人才，同时积极开展社会培训，为下岗女工、家政服务人员提供母婴护理技能培训，提升其就业能力。

(八)技能大赛

每年组织优秀学生参加校级、省级职业院校护理技能大赛，以及“一带一路婴幼儿健康照护”大赛。通过“以赛促教、以赛促学”提升专业内涵建设。

(九)就业渠道

近3年，护理专业新生报到率达90%以上，毕业生就业率达94%以上。毕业生可报考安徽省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本（以毕业当年“安徽省专升本工作实施细则”为准）。新生入学后可同时参加蚌埠医学院合作开设的自考本科班学习，成绩合者，可获得国家承认本科学历证书。目前我校与亚洲圣多米尼克学院已初步达成护理专业“3+1专升本”合作模式，为毕业生搭建了国际化交流学习平台。

(十)优秀学子

优秀毕业生之一

姓名：赵侠性别：女 中共党员

现任：淮南阜外医院院长妇产科医师

个人简历：淮南联合大学助产毕业生，后在

安徽理工大学成人本科临床医学系学习。

优秀毕业生之二

姓名 王倩 性别：女 籍贯：安徽阜阳 中共党员

2017届淮南联合大学医学院助产专业毕业生

现任：皖南医学院附属太和医院产科院感监控护士

个人简介：2014年9月至2017年7月就读于

淮南联合大学医学院助产专业。

2017年7月就职于皖南医学院附属太和县

人民医院产科工作至今。

2018年5月参加阜阳市5.12护士节团体舞蹈一等奖。2019年5月在妇儿党支部“不忘初心，牢记使命”主题教育讲课评比获得三等奖。

2021年荣获皖南医学院附属太和医院“优秀护士”。

2024年10月荣获皖南医学院附属太和医院产科“五星护士”

2024年荣获皖南医学院附属太和医院“先进个人”称号