学校简介:
河南工业和信息化职业学院隶属于河南省教育厅,是经河南省人民政府批准、教育部备案的公办全日制专科层次普通高等院校。学校坐落在美丽的太行山南麓、豫西北新兴的中国优秀山水旅游名城——焦作市。这里山川锦绣、人杰地灵、环境优雅、交通便利,与郑州隔河相望,郑焦城际铁路半小时即可到达。学校人文荟萃,师资雄厚,是莘莘学子成才深造的理想场所。
学校创建于1975年,历经河南省煤矿学校、焦作煤炭工业学校、河南工程技术学校、河南理工大学高等职业学院等时期。2013年3月,经教育部同意,河南省人民政府批准,设置河南工业和信息化职业学院。
建校以来,学校经历了艰苦创建、稳步推进、强化建设、快速发展四个阶段,涌现出了众多的杰出人才。他们中有省、市、县党政领导干部,有知名学者、专家、教授,有众多省管优秀企业家和全国“双十佳”矿长,更有大量扎根基层、奋斗在各条战线上的基层领导和技术中坚。他们在各自的岗位上用青春和智慧谱写了一曲曲壮丽的理想之歌,描绘出了一张张绚丽的人生画卷,为国家建设和地方经济发展作出了巨大贡献,学校也赢得了煤炭行业“黄埔军校”的美誉。目前,全日制在校生17500余人,成人专科生4000余人。
学校被评定为河南省优质高等职业院校,入选河南省“现代学徒制试点学校”,被评为“河南省第六批依法治校示范校”,同时是河南省职业院校师资培养培训示范基地和高技能人才培养示范基地,河南省电子商务职业教育实训基地,河南省煤炭行业职业教育校企合作指导委员会常务副主任单位、秘书长单位等。学校还荣获全国煤炭系统文明单位、省级平安校园、省级文明校园、省级网络安全和信息化工作先进集体、河南省职业教育攻坚工作先进单位、全省学校行风建设先进单位、河南省职业指导与就业服务先进单位、焦作市年度“学习强国”学习使用先进单位、焦作市网上舆论引导工作先进单位等荣誉。
学校占地面积777.03亩,建筑面积43.69万平方米,教学科研仪器设备总价值12558.98万元,馆藏图书108.81万余册。建有摄影测量实训室、智能制造实训中心、五轴联动立式加工中心、汽车综合实训室、现代控制技术实训室、自动控制实训室、自动化生产线实训室、低压配电实训室、建筑装饰工艺展示实训基地、BIM应用技术实训室、影视制作工作室、智慧物流实训室、轨道交通实训中心、物联网实训室、ISIM全网仿真实训室、电子竞技运动馆、1+X证书数控车铣加工培训实训室、“1+X”证书建筑类考培中心等具有真实职业氛围和产学研一体化功能的现代化校内实验实训室151个,建有稳定的校外实训基地31个。
学校现设资源与安全学院、智能制造学院、电气工程学院、信息工程学院、人工智能学院、交通学院、土木工程学院、财商学院、体育艺术学院、马克思主义学院、公共基础学院、继续教育学院,共12个二级学院。学校开办有煤矿智能开采技术、机电一体化技术、电气自动化技术、新能源汽车技术、智能控制技术、无人机应用技术、数字化设计与制造技术、工业机器人技术、工业互联网技术、大数据技术、数字媒体技术、人工智能技术应用、城市轨道交通机电技术、民航安全技术管理、现代物流管理等48个高职专业及方向,围绕工业和信息化正在建设资源环境与安全、智能制造、电子信息等专业群。其中,机电一体化专业群荣获河南省高水平专业群建设工程项目。
学校师资力量雄厚,现有专任教师893人,其中副教授以上职称86人,具有硕士以上学位教师351人,“双师型”教师比例达50%以上。有省级学术技术(学科)带头人17名、省级骨干教师13名、省级名师2名。另外,聘请中国工程院院士张铁岗等知名专家教授,外聘教师234人,形成了一支专兼结合、师德高尚、学术水平高、创新能力强、结构合理的教学团队。
近年来,在省级以上职业技能大赛中荣获多个奖项。其中,河南省高等职业教育技能大赛一等奖2项,二等奖24项;第七届“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛一等奖2项,二等奖2项;河南省第二十七届教育教学信息化交流活动一等奖2项,二等奖3项。第九届河南省大学生机器人竞赛一等奖3项,二等奖2项;第十届大学生机器人大赛一等奖8项,二等奖12项;第九届OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛(秋季赛)一等奖2项;河南省“华光”体育活动第十一届大学生跆拳道锦标赛一等奖2项,二等奖3项,最佳指导奖1项;河南省第三届创意河南艺术设计大赛二等奖2项;河南省第十九届大学生科技文化艺术节河南省大学生校园舞蹈大赛二等奖1项;2023年全国高等院校健身气功锦标赛一等奖1项;河南省第十四届运动会学生组跆拳道比赛暨河南省第十二届学生跆拳道比赛一等奖2项;2023年“建美中原”河南省大学生建筑设计大赛二等奖2项;2023年“智造中原”河南省大学生工业设计大赛优秀奖1项;第七届河南省高等学校大学生测绘技能大赛特等奖2项,一等奖1项,二等奖3项等荣誉。
学校以办学能力高水平、产教融合高质量为导向,积极推进产教融合、校企“双元”育人,与规上企业、专精特新、小巨人企业开展深度合作,注重培养学生的政治认同、职业素养、工匠精神、健全人格、公民意识以及专业技能等职业素养,走实产教融合、校企合作之路,努力提升学校服务发展贡献度,在教育强国建设中打造特色品牌。“引企入校”,围绕河南省产业链,积极推进校企“双元”育人,校企共建专业涉及36个专业。“产教融合”,探索与比亚迪股份有限公司、河南能源集团有限公司等企业成立产业学院、订单班、产教融合基地。“工学交替”,全日制在校生大二进入企业学习,校企双方围绕把企业人力资源建设延伸到全日制人才培养全过程,开展“1+1+1”工学交替人才培养模式改革。校企共建比亚迪实训基地、河南通达股份、洛阳鸿卓电子学生的教学、住宿场地完备,工学交替体系成熟,目前累计已有4000余名学生完成或正在进行工学交替。
春华秋实谱新篇,桃李芬芳遍神州。面向未来,河南工业和信息化职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习宣传贯彻党的二十大精神,奋起直追,实现新的超越,创造新的灿烂与辉煌,为早日把学校建成在省内院校中有重要影响、在国内有一定知名度的高水平职业院校(高水平专业群)而不懈奋斗!
...
民航安全技术管理专业是河南工业和信息化职业学院为适应民航行业对安全技术管理人才的需求而设立的专业。该专业旨在培养具备民航安全保卫法律、法规和物品检查知识,能够识别毒品及危险品,具备安全防范、治安事件处置、紧急情况和重大事故应急处理能力的应用型专门人才。
本专业培养掌握航空安全保卫法律、法规和物品检查知识,具备识别毒品及危险品的能力,具备安全防范、治安事件处置、紧急情况和重大事故应急处理的基本能力,有较强的组织协调、团队合作能力的应用型专门人才。
主要专业课程包括:民航概论、民航运输地理、民航服务心理、民航服务礼仪、民航服务沟通技巧、民航客货运输实务、民航安检服务理论与实践、民航安全管理、民航机场地勤服务、民航客舱服务与管理等课程。
本专业注重理论与实践相结合,通过模拟实训、案例分析等多种教学方式,培养学生的实际操作能力和应急处理能力。同时,学校与多家民航企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可面向民用机场、航空公司、民航相关组织,从事民航安全检查、机场安全保卫、机场应急救援等安全管理工作。
河南工业和信息化职业学院的民航安全技术管理专业,通过系统的课程设置和实践教学,培养具备民航安全技术管理能力的应用型专门人才,为学生的职业发展提供了广阔的空间。
数字媒体技术专业是河南工业和信息化职业学院开设的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备数字媒体设计与开发能力的高级应用型技术人才,涵盖平面设计、网页设计、Web前端开发、移动UI设计、交互设计等多个领域。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握设计的基本原理和知识,能够熟练操作设计类软件,具备平面设计、网页设计、Web前端开发、移动UI设计、交互设计能力的高级应用型技术人才。
本专业的主干课程包括:
数字媒体技术专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的实际操作能力和创新思维。通过项目驱动教学,学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的设计能力,提升综合素质。
毕业生可面向软件和信息技术服务、广告设计、通信工程技术等行业,从事以下岗位:
河南工业和信息化职业学院的数字媒体技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高级应用型技术人才。毕业生能够在数字媒体领域胜任多种设计工作,满足行业对高素质技术人才的需求。
机械制造及自动化专业是河南工业和信息化职业学院的重点专科专业之一。该专业旨在培养具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力的高素质技术技能人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握机械制造及自动化的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业培养掌握常用零件制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力的高素质技术技能人才。毕业生能够从事机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试、生产线维护、生产现场管理等工作。
本专业的课程设置涵盖机械制造及自动化的核心领域,包括但不限于:机械设计基础、机械制造工艺学、数控技术、CAD/CAM应用、机电设备安装与调试、自动化生产线维护、生产现场管理等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握机械制造及自动化的理论知识和实践技能。
机械制造及自动化专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新意识。学院拥有先进的实验设备和实训基地,为学生提供了良好的实践环境。此外,学院与多家企业建立了紧密的合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在机械制造、自动化设备、机电设备等领域从事机械工程师、CAD/CAM工程师、销售工程师、结构工程师、工艺工程师、设备工程师等岗位。具体工作内容包括机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发、工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理、工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理、机电设备的销售与管理等。
机械制造及自动化专业是河南工业和信息化职业学院的特色专科专业,致力于培养高素质的技术技能人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握机械制造及自动化的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。学院先进的实验设备和实训基地,以及与企业的紧密合作,为学生提供了良好的学习和就业环境。
智能控制技术专业是河南工业和信息化职业学院为适应现代工业发展需求而设立的高等职业教育专业。该专业致力于培养具备智能控制系统设计、安装、调试、运行维护等能力的高素质技能人才,以满足通用设备制造业和专用设备制造业对电气工程技术人员、可编程序控制系统设计师等职业群的需求。
本专业旨在培养面向通用设备制造业、专用设备制造业的电气工程技术人员、可编程序控制系统设计师、设备工程技术人员职业群等高素质技能人才。学生将掌握智能控制系统的核心技术,具备智能控制系统的工艺实施、安装调试、运行维护等能力,能够胜任智能控制产品的销售及售后服务、小型综合智能控制系统集成、传感网络实施与产品销售等工作岗位。
智能控制技术专业的课程设置紧密结合行业需求,主要课程包括:
智能控制技术专业具有以下特色:
毕业生可在通用设备制造业、专用设备制造业等领域从事以下工作:
河南工业和信息化职业学院的智能控制技术专业以培养高素质技能人才为目标,课程设置紧密结合行业需求,注重实践能力的培养。毕业生具备智能控制系统的设计、安装、调试、运行维护等能力,就业前景广阔,可在通用设备制造业、专用设备制造业等领域从事相关工作。该专业以其鲜明的特色和良好的就业前景,成为学生理想的选择。
新能源汽车技术专业是河南工业和信息化职业学院为适应汽车行业转型升级和新能源汽车产业发展需求而设立的专科专业。本专业旨在培养具备新能源汽车技术应用能力的高素质技能型人才,满足新能源汽车产业链对专业技术人才的需求。
本专业培养具备良好的职业道德素质,掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识,能从事新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护和技术管理等工作的高素质技术技能人才。毕业生将具备新能源汽车产业所需的生产装配与调试、性能检测与维护、故障诊断与排除及技术管理等能力。
本专业的课程设置包括新能源汽车技术基础、新能源汽车电气系统、新能源汽车动力电池技术、新能源汽车驱动电机与控制技术、新能源汽车整车控制系统、新能源汽车故障诊断与维修等核心课程。同时,还设有汽车电子技术、汽车制造工艺、汽车检测技术等相关课程,以全面提升学生的专业素养和实践能力。
1. 紧跟行业发展趋势:课程设置和教学内容紧密围绕新能源汽车技术的最新发展,确保学生掌握前沿技术。
2. 实践教学突出:通过校企合作、实训基地等方式,强化学生的实践操作能力,确保理论与实践相结合。
3. 就业导向明确:专业培养目标与新能源汽车产业链的岗位需求高度契合,毕业生就业前景广阔。
毕业生可在新能源汽车装配制造、新能源汽车检测与技术管理、新能源汽车维修与技术管理、新能源汽车营销、售后服务维修、汽车金融及政府交通管理部门交通管理、检测等新能源汽车全产业链领域就业。具体岗位包括新能源汽车装配工、检测技术员、维修技师、技术管理人员、营销顾问等。
河南工业和信息化职业学院的新能源汽车技术专业紧跟行业发展,注重理论与实践相结合,培养具备高素质技能型人才。通过系统的课程设置和丰富的实践教学,学生将掌握新能源汽车技术应用的核心能力,为新能源汽车产业的发展提供有力的人才支持。毕业生就业方向广泛,职业发展前景良好。
智能交通技术专业是河南工业和信息化职业学院为适应现代交通行业智能化、信息化发展需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备智能交通系统集成、运维、管理等方面能力的高素质技术技能人才,以满足轨道交通与道路交通行业对智能交通技术人才的需求。
本专业面向轨道交通与道路交通行业,培养能够从事高速公路系统集成运维、智能交通控制系统集成、交通信号控制、道路运输车辆监控、智能停车管理工程等工作的高素质技术技能人才。毕业生将具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在智能交通技术领域胜任相关工作。
本专业的课程设置涵盖了智能交通技术的核心知识和技能,主要包括:
智能交通技术专业具有以下特色:
本专业毕业生主要面向轨道、道路交通事业单位,在轨道交通、公路与道路智能交通技术运用、交通安全管理等智能交通相关管理工作岗位就业。具体就业方向包括:
河南工业和信息化职业学院的智能交通技术专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,培养具备智能交通系统集成、运维、管理等方面能力的高素质技术技能人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和较强的实践能力,能够在智能交通技术领域胜任相关工作,为轨道交通与道路交通行业的发展做出贡献。
汽车检测与维修技术专业是河南工业和信息化职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备汽车构造原理、检测维修方法及相关设备使用知识的高素质技术技能人才。本专业紧密结合汽车行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的汽车检测与维修技术教育。
本专业培养掌握汽车构造原理、汽车检测维修方法及相关设备使用的基本知识,具备对汽车检测、诊断、维修设备进行正确选择、运用与维护能力,从事汽车维护、汽车性能检测、故障诊断与维修、汽车售后服务管理等工作的高素质技术技能人才。
本专业的课程设置包括但不限于以下内容:汽车构造与原理、汽车检测技术、汽车维修技术、汽车电子控制技术、汽车售后服务管理、汽车故障诊断与排除、汽车维修设备使用与维护等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握汽车检测与维修的核心技术。
本专业注重实践教学,拥有先进的汽车检测与维修实验室和实训基地,学生可以在真实的工作环境中进行实践操作,提高动手能力和解决实际问题的能力。此外,本专业与多家汽车制造、检测、维修企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在汽车制造、汽车检测、汽车维修、汽车销售等企业中从事汽车及其装备的设计、改装、制造、装配、调试及相应技术管理等工作;也可在汽车后市场中从事汽车市场策划、销售及售后服务维修、汽车金融、汽车保险理赔、二手车评估与管理、汽车国际国内贸易及政府交通管理部门交通管理、检测等汽车全产业链工作。
河南工业和信息化职业学院的汽车检测与维修技术专业以其全面的课程设置、实践教学和丰富的就业机会,为学生提供了优质的教育资源和广阔的职业发展空间。本专业致力于培养具备扎实理论基础和熟练操作技能的高素质技术技能人才,为汽车行业的发展贡献力量。
城市轨道车辆应用技术专业是河南工业和信息化职业学院开设的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备地铁、高铁、城际铁路等各铁路列车的线路施工和维修保养能力,以及主要设备的操作技能的应用型专业人才。学生将学习轨道交通电气设备装调、轨道交通装备焊接等职业技能,为城市轨道交通企业提供技术与服务支持。
本专业培养掌握城市轨道车辆应用技术所必需的专业知识和技能,具备设备运行、维护、管理和分析处理故障的基本能力,能够从事铁路运营与检修工作的应用型专业人才。毕业生将具备主要设备的操作技能,能够胜任城市轨道交通企业的技术与服务、技术操作、技术检测与维护工作。
本专业的课程设置涵盖了城市轨道车辆应用技术的核心知识和技能,包括但不限于以下课程:
城市轨道车辆应用技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和故障处理能力。通过校企合作,学生有机会参与实际项目,积累实践经验。此外,本专业还注重职业技能证书的获取,如轨道交通电气设备装调职业技能等级证书和轨道交通装备焊接职业要设备的操作技能证书,提升学生的就业竞争力。
毕业生主要在城市轨道交通企业(包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统生产制造企业)从事技术与服务、技术操作、技术检测与维护工作。具体就业岗位包括但不限于:
河南工业和信息化职业学院的城市轨道车辆应用技术专业,通过系统的课程设置和专业的实践训练,培养具备扎实专业知识和技能的应用型人才。毕业生将具备主要设备的操作技能和故障处理能力,能够胜任城市轨道交通企业的技术与服务工作。本专业注重理论与实践相结合,通过校企合作和职业技能证书的获取,提升学生的就业竞争力,为城市轨道交通行业输送高素质的专业人才。
城市轨道交通机电技术专业是河南工业和信息化职业学院为适应城市轨道交通行业快速发展需求而设立的专业。该专业旨在培养具备城市轨道交通机电设备操作、维护、检修等技能的高素质技术技能人才,以满足城市轨道交通行业一线岗位的需求。
本专业培养掌握城市轨道交通车站及区间机电设备操作与维护维修、城市轨道电动列车检修、城市轨道交通机电系统设备运行监控、操作保养和维护等技能,能够适应城市轨道交通行业一线需要,从事城市轨道交通综合机电设备检修、城轨电动列车检修、城轨变电运行的“基础实、技能强、视野宽”的高素质技术技能人才。
本专业课程设置涵盖城市轨道交通机电技术的基础理论和实践技能,主要课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,强调学生动手能力的培养。通过校企合作,学生有机会参与实际项目,积累实践经验。同时,学生可获得维修电工职业技能等级证书、机修钳工职业技能等级证书、特种设备作业人员证(低压电器装配工)等专业证书,提升就业竞争力。
毕业生主要在城市轨道交通企业(包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统生产制造企业)从事技术与服务、技术操作、技术检测与维护工作。具体岗位包括:
河南工业和信息化职业学院的城市轨道交通机电技术专业紧密结合行业需求,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技术技能人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够胜任城市轨道交通行业的各类技术岗位,为城市轨道交通行业的发展贡献力量。
城市轨道交通通信信号技术专业是河南工业和信息化职业学院为适应现代城市轨道交通发展需求而设立的专业。该专业旨在培养具备轨道交通通信与信号设备安装、调试、维修养护等能力的高素质技术技能人才。
本专业面向轨道交通行业的轨道交通通信工、轨道交通信号工等职业群,培养能够从事通信与信号设备的安装、调试、维修养护等工作的高素质技术技能人才。毕业生将具备扎实的理论基础和实际操作能力,能够胜任轨道交通通信信号设备的维护检修工作。
本专业的课程设置包括轨道交通通信技术、轨道交通信号技术、自动控制系统、电工技术、电子技术、计算机应用技术等核心课程。通过这些课程的学习,学生将掌握轨道交通通信信号系统的基本原理、设备操作与维护技能。
本专业注重理论与实践相结合,采用“工学结合”的教学模式,通过校内实训基地和校外实习基地的实践教学,提升学生的实际操作能力。此外,本专业还鼓励学生考取轨道交通自动控制系统装备运营维护(1+X证书)、中级电工、高级电工、电工作业证等专业证书,以增强就业竞争力。
毕业生主要在城市轨道交通企业(包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统生产制造企业)从事通信、信号设备的维护检修工作。随着城市轨道交通的快速发展,本专业毕业生的就业前景广阔,职业发展空间大。
河南工业和信息化职业学院的城市轨道交通通信信号技术专业紧密结合行业需求,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。通过系统的课程学习和实践训练,毕业生将具备在轨道交通通信信号领域从事设备安装、调试、维修养护等工作的能力,为城市轨道交通的发展做出贡献。
大数据技术专业是河南工业和信息化职业学院为适应信息化时代发展需求而设立的重点专业之一。本专业旨在培养具备大数据系统搭建、管理与运维,以及大数据挖掘与分析能力的高素质技术技能人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握大数据领域的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应大数据行业需要,具有良好职业道德、工匠精神、创新意识等素质,掌握数据系统搭建、管理与运维,大数据挖掘与分析等知识和技术技能,面向大数据领域的高素质劳动者和技术技能人才。
本专业的主干课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调国产化技术的应用与开发。通过引入国产操作系统、国产中间件、国产数据库等课程,培养学生的自主创新能力。同时,本专业还与多家企业合作,提供丰富的实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
毕业生可在互联网、计算机、智能手机、平板电脑等智能设备平台上的大数据应用平台从事分析、设计、开发、测试、维护及项目管理等工作。具体岗位包括大数据分析师、大数据开发工程师、数据仓库工程师、云计算工程师等。
河南工业和信息化职业学院的大数据技术专业,通过系统的课程设置和实践训练,培养具备大数据系统搭建、管理与运维,以及大数据挖掘与分析能力的高素质技术技能人才。本专业注重国产化技术的应用与开发,与多家企业合作,提供丰富的实习和就业机会,确保学生能够顺利进入职场并胜任相关工作。
云计算技术应用专业是河南工业和信息化职业学院为适应国家“十三五”规划战略性重点产业发展需求而设立的专业。云计算作为大数据、物联网、5G技术的基础,已成为全球IT架构的核心。本专业旨在培养具备云计算平台规划与搭建、应用开发与实现、信息系统集成与服务、数据处理与分析等知识和技术技能的高素质技术技能人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握云计算技术的基本理论和专业技能,具备云计算系统规划实施、架构设计、云平台系统部署与运维、应用开发、安全管理与服务等能力,能够胜任云计算相关领域的高素质技术技能人才。
本专业主要课程包括:云计算基础、云平台架构设计、云服务器硬件选型与安装、云平台网络管理维护、数据存储与处理、信息安全技术、云计算应用开发、大数据分析与处理等。通过理论与实践相结合的教学模式,确保学生掌握扎实的专业知识和实践技能。
本专业紧密结合行业需求,注重实践能力的培养,采用项目驱动、案例教学等多样化教学方法,强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。同时,学院与多家知名企业建立了校企合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在云服务器软硬件安装与调试、云平台总体规划与建设、云平台架构设计、云平台网络管理维护、数据与网络安全、计算与存储资源规划等领域从事相关工作。具体岗位包括云计算系统工程师、云平台运维工程师、云计算应用开发工程师、信息系统集成工程师等。
河南工业和信息化职业学院的云计算技术应用专业紧跟行业发展趋势,培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质技术技能人才。通过科学的课程设置和丰富的实践机会,毕业生能够在云计算相关领域迅速适应并胜任工作,为国家的信息化建设贡献力量。
人工智能技术应用专业是河南工业和信息化职业学院为适应国家“新基建”战略需求而设立的专科层次专业。该专业紧密结合人工智能技术的最新发展趋势,旨在培养具备人工智能技术应用能力的高素质技术技能型人才。学生将系统学习人工智能的基本理论、技术方法及其在各领域的应用,掌握人工智能数据处理、应用开发、软件运维等核心技能。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握人工智能技术应用的基本理论和专业技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够从事AI数据标注、数据分析、数据挖掘、应用开发、软件运维等职业群的高素质技术技能型人才。毕业生将能够在人工智能相关领域进行数据处理、应用开发、系统维护及技术支持等工作。
本专业的课程设置涵盖人工智能基础理论、技术方法及其应用实践,主要包括以下课程:
本专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,具有以下特色:
毕业生可在人工智能相关领域从事以下工作:
河南工业和信息化职业学院的人工智能技术应用专业,紧密结合国家“新基建”战略需求,致力于培养具备人工智能技术应用能力的高素质技术技能型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握人工智能数据处理、应用开发、系统维护等核心技能,为未来在人工智能领域的职业发展奠定坚实基础。
现代移动通信技术专业是河南工业和信息化职业学院的重点专业之一,结合“三融合、两主线、一平台、一服务”的专业设计理念,致力于打造“精品专业”。该专业紧跟移动通信技术的发展趋势,强化分组数据传送、网络规划与优化、室分覆盖、5G移动通信等专业要点,旨在培养适应移动通信发展需求的高素质技能型人才。
本专业旨在培养具备扎实的移动通信理论基础和实际操作能力,能够从事移动通信运营和移动通信制造行业,具备工程规划和维护能力的高素质技能型人才。通过系统的学习和实践,学生将掌握移动通信网络的设计、优化、维护和管理等核心技能,具备良好的职业素养和综合素质。
现代移动通信技术专业的课程设置涵盖了移动通信技术的各个方面,包括但不限于:
本专业注重理论与实践相结合,采用“三融合、两主线、一平台、一服务”的专业设计理念,打造“精品专业”。通过校企合作、实训基地建设等多种方式,提供丰富的实践机会,强化学生的实际操作能力和职业素养。同时,专业紧跟移动通信技术的最新发展,特别是5G技术的应用,确保学生所学知识与行业需求紧密结合。
毕业生可在通信工程、通信设计、通信监理、网络维护、设备开通、无线优化、通信无线基站维护、无线网络规划优化、综合布线工程、移动通信室内覆盖、传输线路及设备维护等领域从事相关工作。具体岗位包括但不限于:
河南工业和信息化职业学院的现代移动通信技术专业,以培养高素质技能型人才为目标,紧跟移动通信技术的发展趋势,注重理论与实践相结合,提供丰富的实践机会和就业前景。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的专业知识和实际操作能力,能够在移动通信行业中胜任各种技术和管理岗位,为国家的信息化建设贡献力量。
装配式建筑工程技术
专科
三年
面向土木建筑工程技术人员、项目管理工程技术人员等职业,装配式建筑深化设计、构件生产、装配式建筑施工等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和装配式建筑构造、建筑材料、建筑力学、建筑结构、建筑工程测量等知识,具备解决一般装配式建筑构件设计、生产和施工技术问题,以及装配式建筑生产与施工进度控制、质量控制、安全管理和成本控制等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事装配式建筑构件深化设计、构件生产与管理、施工技术与施工活动管理等工作的高素质技术技能人才。
专业基础课程:装配式建筑构造与识图、建筑 CAD、建筑材料、建筑力学、建筑工程测量、建筑结构、BIM 建模技术、建筑设备与识图。
专业核心课程:建筑施工技术、装配式建筑深化设计、装配式混凝土建筑构件生产与管理、装配式混凝土建筑施工技术、装配式建筑施工组织、装配式钢结构施工、装配式建筑质量与安全管理、装配式建筑计量与计价。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行基于 BIM 技术的装配式构件深化设计、装配式建筑构件生产、装配式建筑施工组织设计、装配式建筑施工等实训。在装配式建筑构件生产企业、建筑施工企业等单位进行岗位实习。
职业资格证书:建造师
职业技能等级证书:建筑工程识图、建筑信息模型(BIM)、装配式建筑构件制作与安装
接续高职本科专业举例:建筑工程、智能建造工程、建筑智能检测与修复、建设工程管理
接续普通本科专业举例:土木工程、智能建造
河南工业和信息化职业学院于2019年开设健身指导与管理专业,旨在培养具备健身指导与管理专业知识和技能的高素质应用型人才。该专业结合了体育科学、健康管理、市场营销等多学科知识,致力于为学生提供全面的专业教育和实践训练。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握健身指导与管理的基本理论、基本知识和基本技能,具备健身指导、健身管理、健身营销等方面的能力,能够在健身俱乐部、体育场馆、健康管理机构等从事健身指导与管理工作的应用型人才。
本专业主要课程包括:俱乐部运营与管理、健身教练、健康体适能与运动处方、运动解剖学与生理、运动损伤防护与康复、运动营养学、团操、体能训练、跆拳道、瑜伽等。通过这些课程的学习,学生将掌握健身指导与管理的核心知识和技能。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实践教学和实习机会,培养学生的实际操作能力和职业素养。此外,本专业还注重学生的个性化发展,提供多样化的选修课程,满足学生的不同兴趣和职业需求。
本专业毕业生可在健身俱乐部、体育场馆、健康管理机构等从事健身私人教练、专业健身教练、健身健美专业运动员、健身房操课团课教练、健身营养师、健身康复指导师、健身企业投资管理人、健身房销售接待等岗位工作。
河南工业和信息化职业学院健身指导与管理专业致力于培养具备专业知识和技能的应用型人才,通过系统的课程设置和丰富的实践教学,为学生提供全面的教育和职业发展机会。本专业毕业生将在健身指导与管理领域具备较强的竞争力,为社会健康事业做出贡献。
电线电缆制造技术专业是河南工业和信息化职业学院为适应现代工业发展需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备电线电缆制造、安装调试、操作维护等技能的高素质技术人才,以满足电线电缆行业对专业技术人才的需求。
本专业致力于培养适应工业企业的生产、服务、管理等一线需要,掌握自动化装备的设计、制造、安装调试、现场操作,且具备解决电缆及光缆制造技术问题的高素质技能人才。毕业生应具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在电线电缆制造企业中胜任生产操作、工艺编制、质量检验及控制、设备维护等工作。
电线电缆制造技术专业的课程设置紧密结合行业需求,涵盖基础理论、专业知识和实践技能。主要课程包括:电线电缆材料学、电线电缆制造工艺、电线电缆设备与维护、电线电缆质量检测与控制、电线电缆设计基础、自动化控制技术等。通过理论与实践相结合的教学模式,确保学生掌握电线电缆制造的核心技术。
本专业注重理论与实践的结合,采用校企合作的教学模式,学生有机会在知名电线电缆制造企业进行实习,积累实际工作经验。此外,专业课程紧跟行业发展趋势,引入先进的制造技术和设备,确保学生所学知识与行业需求同步。
本专业毕业生主要面向国内知名电线电缆制造企业,从事电线电缆生产操作、电线电缆加工工艺编制、质量检验及质量控制、电线电缆设计、电线电缆生产设备维保等工作。毕业生在电线电缆制造行业中具有较强的竞争力,就业前景广阔。
河南工业和信息化职业学院的电线电缆制造技术专业以培养高素质技能型人才为目标,通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握电线电缆制造的核心技术,具备解决实际问题的能力。毕业生在电线电缆制造行业中具有较强的就业竞争力,能够为行业发展做出积极贡献。
智能制造装备技术专业是河南工业和信息化职业学院的重点专科专业之一。该专业紧密结合现代制造业的发展需求,致力于培养具备自动控制和自动化生产设备相关知识与技能的高素质技术技能人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握智能制造装备的核心技术,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握自动控制和自动化生产设备相关的高素质技术技能人才。毕业生将具备智能制造生产设备的操作、调试、维修、管理等方面的能力,能够胜任相关岗位的工作要求。
本专业的主干课程包括:
智能制造装备技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。学校配备了先进的实验设备和实训基地,为学生提供了良好的实践环境。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生能够掌握最新的技术和知识。
毕业生主要面向机械、冶金、电子、轻工、采矿等行业,在自动化生产设备操作、调试、维修、管理等岗位群,从事智能制造生产设备安装调试、故障诊断、维护维修、售后服务、技术改造等工作。就业前景广阔,职业发展空间大。
河南工业和信息化职业学院的智能制造装备技术专业,通过系统的课程设置和实践训练,培养具备自动控制和自动化生产设备相关知识与技能的高素质技术技能人才。毕业生在机械、冶金、电子等行业具有广泛的就业前景,能够胜任相关岗位的工作要求。选择本专业,将为您的职业发展奠定坚实的基础。
| 建筑工程技术 | 工程造价 | 数字化设计与制造技术 | 机械制造及自动化 | 机电一体化技术 | 智能控制技术 | 电气自动化技术 | 新能源汽车技术 | 民航安全技术管理 | 计算机应用技术 | 数字媒体技术 | 工业互联网技术 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 电子竞技运动与管理 | 测绘工程技术 | 宝玉石鉴定与加工 | 摄影测量与遥感技术 | 煤矿智能开采技术 | 安全技术与管理 | 建筑室内设计 | 装配式建筑工程技术 | 电线电缆制造技术 | 智能制造装备技术 | 新能源装备技术 | 工业机器人技术 | 无人机应用技术 | 智能交通技术 | 汽车检测与维修技术 | 城市轨道车辆应用技术 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通通信信号技术 | 城市轨道交通运营管理 | 物联网应用技术 | 软件技术 | 大数据技术 | 云计算技术应用 | 人工智能技术应用 | 现代移动通信技术 | 市场营销 | 电子商务 | 现代物流管理 | 旅游管理 | 烹饪工艺与营养 | 健身指导与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 10 | 10 | 10 | 20 | 10 | 5 | 10 | 25 | 40 | 10 | 5 | 10 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 0 | 10 | 0 | 5 | 0 | 5 | 3 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 60 | 37 | 136 | 173 | 120 | 92 | 123 | 180 | 21 | 161 | 35 | 72 | 33 | 34 | 25 | 57 | 11 | 40 | 7 | 45 | 17 | 40 | 73 | 42 | 60 | 80 | 90 | 48 | 35 | 90 | 62 | 90 | 45 | 40 | 40 | 90 | 40 | 70 | 70 | 5 | 20 | 15 | 50 | 20 | 30 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |