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海南医科大学

普通本科

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3755

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学校简介：

在海南建设中国特色自由贸易港，是习近平总书记着眼于国内国际两个大局、推动中国特色社会主义创新发展而亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大战略决策。2022年4月，总书记考察海南时要求，加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港，让海南成为新时代中国改革开放的示范，把海南自由贸易港打造成展示中国风范的靓丽名片，赋予海南新的更重要使命。海南自贸港的建设，既需要高水平高校力量的支撑，也需要高水平医疗和公共卫生体系的保障。

海南医科大学作为海南自由贸易港内唯一一所公办医学院校，既承担着高等教育强港的重要使命，也承载着建设“更高水平健康岛”的重要基础支撑。更好地服务于自贸港建设，服务于海洋强国、南海安全等国家战略，充分发挥海南地缘、资源和政策优势、助力“健康海南”和“健康中国”建设，加快发展热带医学、服务“一带一路”尤其是东南亚人类健康命运共同体建设，海南医科大学重任在肩，责无旁贷。

海南医科大学坐落在素有“椰城”之称的热带滨海城市—海南省省会海口市。其前身始于创立于1947年的海强医事技术学校和创立于1948年的私立海南大学医学院。现有城西（主校区）、桂林洋（新校区）和龙华等三个校区，占地1416.71亩。学校秉承以“厚德、严谨、博学、和谐”为核心内容的校训，不断弘扬“ 自强不息、团结向上、奋发有为、追求卓越”的精神，构建了“教学-临床-科研-国际合作-社会服务-文化传承”六位一体的医学教育体系，为国家培养了七万余名毕业生，是国家第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、教育部第一批专业综合改革试点本科院校、海南省特色高水平大学建设单位、国家紧急医学救援队（海南）牵头单位，全面开启了海南省独立培养高水平医学人才的新时代。

秉承“以本为本、本研并重”理念，坚持高质量发展战略。学校已经形成了面向全国招生，涵盖全日制本科和硕博士研究生和留学生教育以及成人教育和继续教育的全方位、多层次的人才培养体系。现有全日制在校生15165人，其中本科生11788人、研究生1964人。近三年，在校生荣获全国医药院校药学、中药学大学生创新创业一等奖和全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国生命科学竞赛一等奖、全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛一等奖、国际生理学知识竞赛中国地区赛二等奖、心理情景剧国家二等奖等36个国家级奖项。学校共有教职、医护员工11816人，专任教师1233人，其中校本部专任教师806人。校本部专任教师中，具有高级专业技术职称的481人，教授166人，博士学位占比54.22%，学校现有中科院院士、国家杰青、国家优青、特支计划入选者、“百千万人才工程”国家级人选等国家级人才20人，全国优秀教师、全国中医药高等学校教学名师5人，国家重点基础研究发展规划、重大科学研究计划项目首席专家5人，省级人才团队27个。

秉承“医教协同、学科交叉”理念，坚持教育强校战略。学校开设36个本科专业，涵盖医学、理学、管理学、工学等4个学科门类，拥有国家级一流本科专业建设点5个、国家级特色专业2个、国家级一流本科课程3门，国家级实验教学示范中心、国家临床教学培训示范中心和国家临床（中医临床）教学培训示范中心各1个，全国高校黄大年式教师团队1个，国家级精品视频公开课1门，省级一流本科课程27门，近五年荣获省级教学成果奖9项。学校拥有附属海南医院、第一附属医院和第二附属医院3所全省规模最大的三级甲等综合直属附属医院，2024年年门急诊人次568.6万、住院32.54万人次，为海南省“大病不出岛”和临床教学作出重要贡献。学校还拥有10家非直属附属医院和2个合作共建疾病预防控制中心，为临床教学提供了有力支撑。现有国家临床重点专科22个，临床医学进入ESI学科排名前5‰，有临床医学、基础医学、药学和生物学4个一级学科博士学位授权点和临床医学专业学位博士授权点，有基础医学等7个一级学科硕士学位授权点和临床医学等8个专业硕士学位授权点。

秉承“聚焦特色，服务地方”理念，坚持科技强校战略。学校拥有热带转化医学、急救与创伤研究、生殖健康及相关疾病研究与转化3个教育部重点实验室，1个热带药物创新与转化教育部工程研究中心和1个国家卫生健康委员会热带病防治重点实验室。近五年来，学校获省部级以上科研项目892项，其中国家自然科学基金项目284项，经费1.93亿，以第一作者或通讯作者在国内外学术刊物发表论文8275篇，其中被SCI收录3743篇，出版学术专著146部，新增授权专利315项，横向项目124项，项目经费2434.2万元。在《Cell》《Nature》《Science》《BMJ》顶级刊物上发表论文7篇。2020-2024年，获省部级及以上奖项40项，其中海南省自然科学奖、科学技术进步奖一等奖6项，中国发明协会“发明创业奖创新奖”一等奖1项。主办6本学术杂志，其中2本全英文国际热带医药杂志被SCI收录。

秉承“海纳百川，追求卓越”理念，坚持开放办学战略。学校与瑞士热带病与公共卫生研究所、泰国玛希隆大学、香港大学、北京大学医学部、中南大学和首都医科大学等国内外知名大学建立了合作关系，与美国Samuel Waxman癌症研究基金会、上海交通大学医学院附属瑞金医院联合成立“衰老与肿瘤国际研究中心”，与英国西英格兰大学共同举办中外合作办学机构海南医科大学西英格兰学院。发起成立了由30个国家和地区的122所高等院校、科研机构组成的“一带一路”热带医学联盟，已成功举办6届热带医学高峰论坛。

秉承“团结奋斗，攻坚克难”理念，坚持改革创新战略。2023年9月15日，海南省委省政府全职聘任著名医学教育家、中国科学院院士、原上海交通大学医学院院长、上海交通大学副校长陈国强担任海南医科大学校长，并印发了海南省人民政府《关于支持海南医科大学深化改革高质量发展若干措施》，加大政策和财政投入力度，依托学校实体化运作海南省医学科学院。2024年12月圆满举办“海医再出发·高质量发展大会”，为学校高质量发展蓄势赋能。自此，海南医科大学以极大的勇气、胆识和智慧，解放思想，开拓创新，展开了波澜壮阔、前所未有的综合改革，并呈现上下齐心、活力迸发的新局面，一批饱满情怀、具有创业之志、创造之力、创新之能、育人之心的海内外人才纷纷加盟海医，为把海南医科大学打造成展示自由贸易港医学科教成果的靓丽名片而共同奋斗！

海医发展，未来可期！

（2025年1月更新）

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专业介绍

内科学（专业型）（临床医学院）
药物化学
神经病学
针灸推拿学
肿瘤学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
外科学（专业型）（临床医学院）
中医内科学
妇产科学
中西医临床医学
麻醉学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
放射影像学（专业型）（临床医学院）
针灸推拿学
神经病学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
生物技术
急诊医学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
骨科学（专业型）（临床医学院）
病理学与病理生理学（基础医学院）
内科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
预防医学
临床检验诊断学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
耳鼻咽喉科学（专业型）（临床医学院）
病原生物学（基础医学院）
肿瘤学（学术型）
健康服务与管理
影像医学与核医学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
神经病学（专业型）（临床医学院）
法医学
急诊医学（学术型）
公共事业管理
耳鼻咽喉科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
妇产科学（专业型）（临床医学院）
免疫学（基础医学院）
临床检验诊断学（学术型）
劳动与社会保障
老年医学（学术型）
麻醉学（专业型）（临床医学院）
人体解剖与组织胚胎学
影像医学与核医学（学术型）
市场营销
眼科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
超声医学（专业型）（临床医学院）
眼科学（学术型）
口腔医学
内科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
急诊医学（专业型）（临床医学院）
妇产科学（学术型）
护理学
外科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
皮肤病与性病学（专业型）（临床医学院）
神经病学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））
助产学
妇产科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
儿科学（专业型）（临床医学院）
内科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））
护理
神经病学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
口腔医学
眼科学（专业型）（临床医学院）
外科学（学术型）
儿科学
超声医学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
神经生物学
生理学
护理
重症医学（专业型）（临床医学院）
皮肤病与性病学（学术型）
生物信息学
放射肿瘤学（专业型）
生物化学与分子生物学（基础医学院）
医学影像技术（临床医学院）
内科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
肿瘤学（基础医学院）
医学信息工程
急诊医学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
细胞生物学（基础医学院）
临床医学（临床医学院）
外科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
内科学（基础医学院）
医学检验技术
骨科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
遗传学
临床医学（定向）
妇产科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
儿科学
卫生检验与检疫
临床检验诊断学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
公共卫生
医学影像学
神经病学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
生物信息学（智能医学与技术学院（大数据研究中心））
环境科学
麻醉学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
口腔医学
临床医学（第一附属医院（第一临床医学院））
超声医学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
临床检验诊断学
临床医学（全英班）
重症医学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
护理硕士
麻醉学
放射影像学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
内科学（生命科学与医学技术学院）
护理学（中外合作办学）
儿科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
儿科学（专业型）（儿科学院）
精神医学
耳鼻咽喉科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
生物信息学（海南省医学科学院）
医学影像技术（西英格兰学院（国际教育学院））
皮肤病与性病学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））
儿科学（学术型）（儿科学院）
康复治疗学
急诊医学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
运动医学
康复学
内科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））
儿外科学（专业型）
应用心理学
骨科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
肿瘤学（海南省医学科学院）
耳鼻咽喉科学（学术型）（临床医学院）
外科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））
生物物理学
临床医学（第二附属医院（第二临床医学院））
临床检验诊断学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
妇产科学（学术型）（临床医学院）
麻醉学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））
生物医学信息学
临床医学（专升本）
全科医学（专业型）
急诊医学（学术型）（临床医学院）
儿科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））
皮肤病与性病学（学术型）
临床检验诊断学
药学
康复医学与理疗学（专业型）
临床检验诊断学（学术型）（临床医学院）
麻醉学（学术型）（临床医学院）
妇产科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））
病原生物学（生命科学与医学技术学院）
中药学
眼科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
内科学（学术型）（临床医学院）
药学
免疫学（生命科学与医学技术学院）
海洋药学
麻醉学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
外科学（学术型）（临床医学院）
生药学
病理学与病理生理学（海南省医学科学院）
临床药学
临床病理学（专业型）
眼科学（学术型）（临床医学院）
药剂学
免疫学（海南省医学科学院）
中医学（创新）
重症医学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））
影像医学与核医学（学术型）（临床医学院）
药理学
生物化学与分子生物学（海南省医学科学院）
中医学（卓越）
内科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））
肿瘤学（学术型）（临床医学院）
药物分析学
细胞生物学（海南省医学科学院）
中医学（定向）
外科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））

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培养目标：针灸推拿学专业教育的总体目标是培养能够从事针灸推拿医疗以及预防、保健、康复工作的专业人才，培养能运用中医药基础理论、针灸推拿专业知识和基本技能，以及一定的西医学知识和专业外语能力，并为他们将来在针灸推拿教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典选读、系统解剖学、中医内科学、中医外科学、中医英语、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学等。
专业特色：重基础、精技能
重视针灸推拿学专业本科学生人文科学素养、针灸推拿基础理论的培养。建立了针灸推拿专业知识模块，包括通识教育板块，专业基础板块，专业核心课板块，专业方向板块和素质拓展课板块板块，通过系统理论知识的学习，加强中医药交叉学科、新兴学科的学习，培养学生具备中医药多学科发展的基本素养。
重视中医思维与针灸临床实践能力的锻炼。针灸技术具有明确的应用原则和严格的操作规范，除了通晓针灸推拿专业理论，本专业的学习注重实验、实训教学。注重培养学生临床实践能力。本专业还经常组织学生进行见习、义诊等社会实践，为学生理论联系实际，提高实践技能创造良好条件。
立足海南，面向全国，培养能熟练掌握针灸、推拿学科的基本知识和操作技能，通晓中医养生保健知识和技能，具有良好职业道德的中医人才。针灸疗效肯定，针灸技术操作较易形成规范，腧穴定位客观准确，针灸器具规格统一，针灸作用机理研究科学性、客观性、重复性好，针灸技术便于对外推广，易于国际交流。
就业前景与方向：针灸推拿学专业毕业生能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院的中医科室从事针灸、推拿医疗及科学研究工作，以及在高等院校进行教育教学工作。

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培养目标：培养能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等工作的中西医临床医学应用型人才，并为他们将来从事中西医结合教育、科研、管理、对外交流等方面的工作奠定基础。本专业毕业生应达到具备良好的人文、科学与职业素养，具备较为系统的中西医基础理论与专业知识，具备较强的中西医结合思维与临床实践能力，掌握相应的科学方法和自主学习、终身学习和创新创业的能力，最终达到知识、能力、素质全面协调和可持续发展，成为具有较强“岗位胜任力”和“领导力”的中西医临床医学的应用型人才。
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中西结合妇产科学、中西结合儿科学、中医经典选读、针灸学，系统解剖学、生理学、临床技能、内科学、外科学。
专业特色与亮点：两个基础，两个临床，中西并进，双轨合一。
培养学生通晓中西医结合理论，具有融合运用中西医理论处理疾病的临床能力，从海南湿热地域特征和人群特点出发，利用海南地域特色，结合黎药南药应用经验研究热带医学，同时掌握中医养生保健知识和技能，遵循 “中西并重，注重结合，立足临床，着眼应用”的人才培养思路，按照 “两个基础，两个临床，中西并进，双轨合一” 的人才培养模式，培养中西医结合应用型复合人才。
就业前景与方向：此专业依靠临床医学专业的优势与中医学结合，专业知识面宽厚，再加上各种现代卫生服务形式的出现，为此专业的毕业生提供了就业机会，因此专业优势和卫生事业的改革逐步拓宽了毕业生就业的渠道，从长远来看，就业前景比较好。
就业方向可在各级各类医院、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事西医、中医结合或中医专业医疗、教学、管理、科研等工作。

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培养目标：本专业以生命科技和生物医药行业需求为导向，培养具扎实的生物技术基本理论和实践技能，具有医学相关自然科学知识背景，具有从事生命科学和生物医药理论研究和技术开发能力，能适应医药、食品、生物制品、生物医学工程等领域岗位需要的高素质应用型专门人才。
专业特色与亮点：立足海南，面向全国，辐射东南亚及热带地区。与军事科学院生物工程研究所合作，联合招收“北京班"学生，第7、8学期安排在北京培养，培养高水平生物技专业研究型人才，该班择优录取，名额有限。
就业前景与方向：在生物技术行业、生物医药行业、食品行业、环保行业、公共卫生机构等从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，也可以在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。

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专业特色与亮点：为2022年新办专业方向，培养适应社会与卫生事业发展的需要，可从事常规公共卫生服务工作，同时具备媒介生物控制理论和实践能力的专业人才，该方向为我国预防专业紧缺人才，学生就业前景广阔。

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培养目标:本专业服务健康中国战略，以为海南省培养健康服务与管理人才、助推海南健康服务业发展为主要目标
。
特色与亮点：作为国内起源最早的健康管理类专业，不仅最先确立了以医学与管理学为主干学科，以管理学基础、健康管理学、基础医学综合、临床医学概论、社会医学、健康评估、健康管理服务技能、社区健康服务管理、食品营养与卫生、健康心理学、运动与健康等为主体的专业课程结构，以及兼具医学与管理学特色的课程教学与考核方法，而且在管理学与医学交叉融合的师资队伍建设、健康服务与管理人才培养模式的探索与实践等方面亦走在全国其它高校健康服务与管理专业的前列。
就业前景与方向:就业方向主要在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构、体检机构、保险机构、商业健康管理服务机构、社区卫生服务机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、养生保健中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位。

暂无此专业简介

培养目标:公共事业管理专业属管理学大类（公共管理类），本专业围绕公共事业的发展趋势，以服务公共事业为目标。旨在培养具有公共管理意识和现代公共服务精神，德、智、体、美全面发展，具备现代公共管理学、卫生管理学、医学基础等社会科学理论知识，熟悉现代公共管理和社会工作理论、技术与方法等方面知识，有较强的应用能力和创新精神，使其成为卫生事业发展需要的应用型医药行业管理人才。
特色与亮点:公共事业管理专业以医学、药学知识为基础，注重人格的塑造，强调知识、能力和素质的协调发展，强化沟通能力的训练，培养熟悉国家卫生政策及法规，掌握经济学、管理学知识的复合型专门人才。近年来，依托海南医学院医药卫生政策与管理研究中心、医院管理研究中心等平台，充分发挥本专业服务地方经济社会发展作用，先后承担政府相关课题项目20余项，成为海南省政府卫生政策咨询专家的智库。
就业前景与方向:毕业生主要在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他卫生事业单位从事行政管理以及教学科研工作。

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培养目标:培养适应我国医药卫生体制改革和社会发展的需要，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，掌握现代管理理论、技术与方法以及劳动与社会保障专业知识技能和相关实务，熟悉我国的健康保障制度，具备管理学、经济学、医学等综合知识，能够在社会保障、健康保险、卫生文教等行政事业单位和相关企业从事相关工作的应用型、复合型专门人才。
特色与亮点:劳动与社会保障专业是目前海南省唯一一个培养劳动与社会保障专业人才的专业。该专业拥有海南省医疗保障研究院，国家重点学科劳动经济学海南研究基地等高端研究平台，具备解剖和统计实验室、管理学综合实验室、管理仿真实验室、健康管理实验室、卫生事业管理实验室、健康心理实验室、预防医学实验室、沙盘模拟实验室等专业教学实验室，教学设施先进，网络信息设施完善，能为本学科教学科研提供良好的文献服务和学术交流服务的场所。近年来，劳动与社会保障专业发展迅速，分别于2011年获批校级重点（扶持）学科，2013年7月建成省级特色专业，2014年10月成功获批专业综合改革试点，2016年获批校级重点学科，与公共卫生学院和护理学院联合申办海南省特色重点学科公共卫生与健康管理建设已步入正轨。

就业前景与方向:在国内外知名高校攻读经济或管理类硕士学位；政府部门从事公共服务政策研究、社保管理服务；在大型股份公司或事业单位从事人力资源或员工福利设计管理工作；在各类商业银行、保险公司、证券机构等从事金融管理工作等。

暂无此专业简介

培养目标：培养拥有较高医药行业综合分析与执行能力，实践能力强，综合素质高，具有热带医、药学和养生保健知识的复合型营销专门人才。目前该专业已形成了“理论+案例+PBL+实践”的专业教学改革思路，以及“懂医药、会管理、能营销”的人才培养理念。
特色与亮点：海南医学院市场营销专业是省内唯一一个具有医药背景的营销专业，该专业强调知识、能力和素质的协调发展，突出医学、药学专业背景，该专业除了开设经济管理类的课程以外，还开设医药卫生类、法学类课程。充分利用医药院校的师资配备，图书信息数据库资料、实验室设备以及医院、公共卫生医疗机构和医药企业等实习基地等资源凸显医药市场营销特色。
就业前景与方向:主要集中在医药企业、事业单位及政府部门从事药事管理、医药市场营销等相关领域。

暂无此专业简介

培养目标：根据现代医学发展的需要，培养具有人文科学、社会科学和自然科学基础知识，掌握医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论知识和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔诊疗、保健和预防工作以及从事口腔医学教育和科学研究工作，德、智、体、美全面发展，具有职业道德、创新精神和实践能力的口腔医学高级人才。
主要课程：生物化学、药理学、病原生物学、医学免疫学、病理学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、口腔预防医学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学,共15门。
就业前景与方向：口腔医学院大学生创业孵化基地特色项目为学生积累就业创业经验。近3年，口腔医学院毕业生就业率均为100%。就业方向主要是公立医院口腔科、高端民营口腔医疗机构等，未来就业前景好。

暂无此专业简介

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体全面发展，比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的高素质应用型专业人才。
行业及工作要求:学生毕业后能够在各级医疗卫生机构，保健机构及社区卫生服务中心从事临床护理、预防保健、护理管理、社区卫生服务等工作。

暂无此专业简介

培养目标：本专业培养适应社会经济文化发展和医药卫生事业发展需要，具备基础医学、临床医学、护理学、助产护理、妇幼卫生保健的基础知识、基本理论和基本技能，道德高尚、基础扎实、素质良好、实践能力强，具有创新、奉献精神和发展潜能的应用型高级助产人才。
行业及工作要求：本专业学生毕业后可在各级综合医院、妇幼保健院、基层社区服务中心、母婴社会服务机构从事、胜任孕产妇护理、母婴保健及护理工作。

暂无此专业简介

学制：

三年

培养目标：

培养适应我国社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力的医学人才。掌握基础医学和临床医学的基础知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在基层医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防保健工作的实用型人才。

主要课程：

口腔颌面外科，口腔颌面部影像诊断，口腔解剖生理学，口腔修复学，口腔预防医学，口腔粘膜，口腔正畸学，口腔组织学，牙髓，牙周病。

就业前景：

初级卫生保健单位的牙科护理职位

暂无此专业简介

培养目标：培养从事临床医学、儿科医疗、儿童保健及医学研究工作的儿科医学专门人才。毕业生具备良好的思想道德、优良的职业素养、匹配的人文精神和强烈的社会责任感，拥有较强的科学精神、创新精神和自主学习能力，能较全面地掌握医学基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的分析和解决临床实际问题的能力和一定的科学研究潜能。
主要课程：小儿内科学、儿童保健学、小儿外科学、小儿传染病学、系统解剖学、组织学与胚胎学、病原生物学、医学免疫学、生物化学与分子生物学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、临床技能学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、神经病学、精神病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、康复医学、急诊医学、预防医学、中医学、循证医学等。
专业特色与亮点：儿科学专业于2017年经国家教育部批准设立，是服务于海南自贸港建设需求的唯一设置并开展儿科学本科与研究生教育的专业。2016年获批院级重点学科。
就业前景与方向：目前，我国的儿科医生缺口约20万。随着全面落实二胎政策后，社会上儿科医生的需求将会越来越大。随着深入推进自贸港建设，海南省同样存在儿科医生紧缺的情况。本专业学生毕业后可从事临床医疗、儿科医疗、预防保健及科学研究等工作。

暂无此专业简介

学制：

三年

培养目标：

培养适应我国社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力的医学人才。掌握现代医学基础知识，护理学专业理论和护理技能，在各级医疗卫生服务机构和相关单位从事临床护理工作。

主要课程：

人体解剖学，生理学，生物化学，医学微生物学，病理学，药理学，护理学基础，内科护理学，外科护理学，妇产科护理学，儿科护理学。

就业前景：

各级医疗卫生服务机构，疗养院和预防保健护理岗位等。

暂无此专业简介

专业名称：生物信息学

专业代码：071003

标准学制：四年

授予学位：理学学士

学科门类：理学

培养目标：紧跟国家有关“新工科、新医科”建设一流本科专业的理念，培养具有理学、工学和生物医学知识结构的复合型、创新型的高端人才，面向解决生物医学问题(预防、诊断、治疗等)的高科技研究领域。生物信息学学科在生物医学大数据与精准医学时代，以社会需求为导向，专业目标与定位紧跟领域前沿，重点培养服务于国家、服务于海南医疗“大健康”、“大数据”产业的高端人才。

主要课程: 生物医学程序设计、分子系统生物学、R语言与生物医学数据可视化、概率论与数理统计、生物医药网络资源、生物医学信息学、模式识别与智能决策、生物医学网络分析方法、计算表观遗传学、蛋白质组信息学、生物医学信息学前沿进展等。

专业特色：生物信息学是融理、工、医于一体的特色学科，在“聚八方人才”建设国家海南自贸区，发展“大健康”、“大数据”和“智能医学”产业的新形势下，以医疗大数据为基础的精准医疗将在海南快速发展，大批智能医疗和基因产业将布局海南，急需集理、工、生物医学知识结构于一体的复合性生物信息学专业的高端特色人才。打造生物信息学专业人才培养平台，是国家赋予海南自贸试验区的“创新和跨越式”发展模式的重要举措。

就业方向：毕业生主要在科研机构、高等学校、医疗医药等行业从事疾病分子诊断、药物设计、生物软件开发等的教学、科研、管理工作。该专业毕业生供不应求，就业率连年排名前五。

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专业名称：医学信息工程

专业代码：080711T

标准学制：四年

授予学位：工学学士

学科门类：工学

培养目标：医学信息工程专业面向医学信息化人才的社会需求，培养学生具备良好的思想品德修养、科学素养、创新思维及团队协作能力，掌握计算机、通信和电子信息技术的重要原理以及医学健康的基础知识，将所学的信息科学技术融会贯通以解决生命科学的相关问题，适应智慧医疗和大健康产业发展所需要的交叉型、复合型的医学信息化工程技术人才。

主要课程: 程序设计基础、数据结构、数据库技术与应用、计算机网络、软件工程、信息安全技术、电路与电子技术、医学传感器、医疗电子仪器、医学信息系统、医疗物联网络基础、医学健康数据分析、智能健康终端系统开发等。

专业特色：本专业立足于国家医学健康发展规划，结合各级医疗机构、医疗健康设备与信息化研发企业的发展需求，培养能够运用生命科学、信息及大数据领域的先进技术，在医疗健康领域从事科学研究、设计开发、产品测试、项目管理等工作的工程技术人才。

就业方向：1.医疗卫生行业大数据智能研究领域；2.医疗健康数字智能产品设计和项目管理领域；3.医疗卫生软件、硬件、网络工程师；4.医学信息科研院所、医药卫生单位、生物医学高新技术企业数据分析及网络建设、运维及安全管理领域等。

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医学检验技术主要研究基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本知识和技能，在各级医院、血站、防疫、检验等部门进行医学检验、卫生检验等。例如：血液中血糖、血红蛋白等各种物质含量的检验，亲子间DNA的检验，食品中细菌含量的检验，动植物疫病的检验、检疫等。
专业特色与亮点：为国家级一流本科专业建设点、海南省特色专业建设点、全国医学检验教育分会副理事长单位、海南省应用型试点转型专业、海南医学院重点扶持学科。

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卫生检验与检疫主要研究预防医学、卫生理化检验及生物学检验等方面的基本知识和技能，在疾病预防控制中心、医院检验科室、检验检疫单位等进行卫生检验检疫等。例如：甲流等大规模流行病的临床检验、病理化验，进出口动植物的检验检疫，食品、药品、化妆品等的质量检验、细菌检验等。
专业特色与亮点：为2019年新办专业，卫生检验与检疫国家规划教材评审委员会委员单位，学生就业前景广阔。

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培养目标：是培养适应预防-医疗-保健-康复医学新目标，适应社会发展需要，尤其是数字化、网络化、人工智能和大数据分析等新医科大形势发展的需要，具有良好的思想道德、职业素质、创新精神、岗位胜任力/领导力和终身学习能力，具有尊重病人、敬畏生命、精益求精的精神，具备临床医学专业基本知识体系，同时具有医学影像诊断和技术的理论知识和实际能力，了解医学影像的发展前沿与趋势。主要为国内二级和三级医疗机构的放射科、超声科和核医学科等科室培养医学影像学的高级应用型人才和少数高级创新型人才。
主要课程：系统解剖学、组织与胚胎学、病原生物学、医学免疫学、生物化学与分子生物学、生理学、病理学、病理生理学、医学影像应用解剖学、预防医学、临床技能学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、医学影像解剖学、医学影像物理学与检查技术学、医学影像诊断学、超声诊断学、核医学、放射生物与放射防护学和介入放射学等。
专业特色与亮点：形成了本科、硕士和博士教育的体系。以本科教育为主体，课程设置中坚守“牢固大临床、突出大影像”知识与能力培养，同时强化人文素质培养。适当渗透人工智能和大数据等新医科内容。
引入OBE理念+混合式教学方法改革，力求提高学生的岗位胜任力，满足海南医疗行业发展的需要。努力建设成适应自贸港发展需要的独具特色的一流本科专业。本专业毕业生国家执业医师考试通过率逐年提高，2016年高达88%，高出国家平均水平20%以上。
就业前景与方向：主要就业去向为二级和三级医疗结构的放射科、超声科和核医学科等科室。近三年以来就业率93%-98%，三级医院就业率20%-30%，专业对口率95%-100%。研究生报考人数逐年增多，三年累计120人，考取研究生19人，录取率为23%；海南就业毕业生占毕业生总人数的47.5%。（注：三级医院就业包括当年应届考入三级医院规培的毕业生）

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环境科学主要研究环境的地理、物理、化学、生物等方面的基本理论和知识，进行环境的保护、监测、质量评价、规划管理等。例如：对水质、空气、土壤、固体废物等进行监测，对大气、地表水、噪声、固体废物等进行环境影响评价，对城市居住环境进行规划管理等。与环境工程相比，更侧重于理论研究和环境评价等方面。
专业特色与亮点：为海南省应用型试点转型专业、学校重点扶持学科，获得国家第一批“新工科”研究与实践项目支持。

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麻醉学专业

专业代码：100202TK

学科门类：医学

授予学位：医学学士

标准学制：五年

(1)培养目标：培养创新精神、“岗位胜任力”和“领导力”为总目标。1.使学生具有良好的敬业精神、职业道德以及强烈的社会责任感。2.具备较坚实的医学科学基础、理论基本知识、临床基本技能和实践能力。3.积极的创新精神、具备终生学习的能力和进一步深造的潜能。4.培养学生对麻醉医生职业的热爱和认同感以及人际沟通能力。5.毕业后能从事临床麻醉、危重病医学、急救复苏、疼痛诊疗和相关学科的医疗、教学和科学研究工作，或进入研究生教育轨道成为拔尖创新医学人才，或进入住院（专科）医师培养轨道成为专科骨干医师。

(2)主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学。核心课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、病原生物学、医学免疫学、生物化学与分子生物学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、临床技能学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、临床麻醉学、危重病医学等17门。

(3)专业特色与亮点

“木直中绳，厚德精医”是麻醉学专业文化建设的核心理念，构建“仁心、仁术、自强、向上”的学风，注重学生医德素质教育、科研创新力及临床诊疗能力等多方面的综合素质的培养。麻醉专业创建“海南医科大学·人福奖学金”设立麻醉杰出之星、奉献之星，全能之星等多个奖项，励志培养出更多高精尖麻醉人才，将麻醉学专业打造成省内及国内优秀的高等教育学科。

(4)师资力量

麻醉学专业拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍，目前有教师45名，他们中既有德高望重的前辈学者，也有初露锋芒的青年专家。现任职的教师中拥有高级职称教师32名，博士学历8人，硕士学历22人。博士生导师2人，硕士生导师9人。培养硕士研究生8届，已顺利毕业5届。近五年来主持2项国家级课题、7项省级课题和多项市、厅级科研课题。发表各类学术论文和SCI论文30多篇。指导10余项大学生创新创业课题，提高学生的科研能力。教师团队不仅拥有扎实的理论基础，更有丰富的临床经验，在临床教学过程中理论和实践相结合，使学生在掌握理论知识的前提下，获得良好的临床思维与操作能力。

(5）培养目标

1.积极、乐观、向上，能力与素质相结合全面培养学生；

2.培养良好的敬业精神、对职业的热爱和认同感；

3.培养人际沟通能力以及社会责任感；

4.具备较坚实的医学科学基础、理论基本知识、临床基本技能和实践能力；

5.积极的创新精神、具备终生学习的能力和进一步深造的潜能；

6.毕业后能从事临床麻醉等相关学科的医疗、教学和科学研究工作，或进入研究生教育轨道成为拔尖创新医学人才，或进入住院（专科）医师培养轨道成为专科骨干医师。

（6）毕业前景与方向

麻醉医师在省内、国内的需求缺口较大，由于麻醉学专业教学特点明确、适用性强、就业涉及多领域、多学科，因此应届毕业生的就业率较高，毕业前景与方向主要包括：

1.临床麻醉工作；

2.疼痛科相关无痛诊疗、疼痛门诊及病房工作；

3.重症监测治疗病房（ICU）；

4.医疗卫生单位的急诊科或急救中心；

5.药物依赖戒断领域；

6.海南医科大学各附属医院每年硕士及规培学员招生30余人。

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培养目标：推行“大临床、厚基础、小专科、重兴趣”的学生培养理念，将教学重点放在临床医学综合知识与基本技能，精神医学基础知识与技能以及精神科职业认同感等方面，为学生毕业后选择参加精神科住院医师规范化培训打好基础。通过5年的精神医学本科学习，培养扎实的精神科临床工作基础。以培养普通精神科临床诊治能力为首要任务，并具备一定处理精神疾病以及与精神疾病关系相关疾病的能力。学生需掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，熟悉各轮转科室诊疗常规（包括诊疗技术）和临床路径，正确地对精神科常见疾病、多发病进行诊断和处理。毕业后，能够具有良好的职业道德和人际沟通能力，具有独立从事精神科以及临床心理科工作和科研教学的能力。
主要课程：系统解剖学、组织胚胎学、生理学、药理学、生物化学、病理学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、预防医学、精神医学导论、心理学概论、精神病学基础、精神药理学、临床精神病学（含儿童精神病学）、司法精神病学、社区精神病学、心理评估、心理治疗学。
专业特色与亮点：本专业以临床全科医学技能为基础、精神医学技能为特长，医学人文精神为灵魂，构建以患者为中心的全健康理念，围绕人文、躯体健康、精神心理健康三大领域培养具备躯体治疗与心理治疗双重理念的精神医学综合素质人才培养。本专业也是构建预防医学、临床医学、康复医学、健康医学的医学教育闭环不可或缺的专业方向。
就业前景与方向：我国精神疾病高发，但精神卫生人才严重不足，精神科医生数量远低于平均水平，正面临着巨大的人才缺口。精神医学不单涉及精神分裂症、抑郁障碍、焦虑障碍等精神障碍的诊治，还包括躯体疾病所致精神障碍、适应障碍、人格障碍、诸多类别的儿童情绪行为问题的防治、矫正和处理，就业面广。主要包括：1、精神病院或综合医院的精神科病房和门诊；2、社区和基层保健机构开展对精神疾患及精神卫生的服务和研究工作；3、综合医院内为其他各科所遇到的精神医学问题提供联络会诊；4、在学校、企业等机构从事心理健康筛查、心理教育和心理咨询与治疗、科学研究等工作；5、在监狱、戒毒所等司法机构从事精神疾病司法鉴定、心理治疗等相关工作。

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培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，能够提供物理治疗、作业治疗等康复专业技术服务的高素质应用型专门人才。毕业生应具备可信的、有效的专业理论知识和技能，拥有医学人文精神和敬业的专业态度，致力于教导患者、公众和下一代的专业人员了解物理治疗、作业治疗、语言治疗、假肢矫形等康复相关专业知识，并肩负起专业的社会责任。具备终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能，毕业后能够胜任在各级医疗机构、中国残疾人联合会、民政、教育等相关机构及政府管理部门从事康复治疗、教育、科研、管理等工作，能够适应我国及全球对健康事业发展的需求。
主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、运动生物力学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学影像学、康复医学概论、运动解剖学、人体发育学、人体运动学、临床疾病概要、康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、传统康复方法学、康复心理学、神经康复学、肌肉骨骼康复学、儿童康复学、老年康复学、肌内效贴贴扎技术及内外科疾病康复学，共26门。
专业特色与亮点：2008年通过海南省教育厅新办专业合格评估。2010年获得校级特色专业。2016年参加第三届全国康复治疗学运动康复专业技能大赛并取得佳绩。此外，本专业每学年举办丰富多彩的专业课外活动，如《作业治疗学》创新创意比赛、康复医学知识竞赛、脊髓损伤评定技能竞赛等。
就业前景与方向：本专业于2004年开始招生，有十几年的办学经验，培养的毕业生大多在学校、综合医院、康复专科医院或社区医院从事康复治疗教学与临床工作，专业就业前景良好，就业率达90%以上，深受用人单位好评。

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培养目标：应用心理学专业培养适应二十一世纪社会主义现代化建设急需的具有爱国主义思想，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，能在政府、学校、企事业、乡镇、社区等从事心理咨询、心理健康教育、管理及研究等工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的应用型人才。
主要课程：基础医学综合、普通心理学、社会心理学、实验心理学、心理统计学、人格心理学、发展心理学、变态心理学、心理学研究方法、心理评估学、心理咨询学、心理治疗学等，共19门。
专业特色与亮点：构建学以致用、活学活用的教学模式，按照培养合格心理咨询师的培训模式设置课程，以案例教学、角色扮演等教学方式进行教学，强化理论和实用心理咨询技能的培养。
就业前景与方向：
①临床与咨询心理学方向是应用心理学专业的重点培养方向，目标是使应用心理学专业的学生具有心理咨询服务专业能力，主要向医疗卫生机构输送心理治疗师。
②心理健康教育方向的培养目标是使应用心理学专业的学生具有心理健康教育工作相关专业能力，就业趋向于各级各类学校等。
③管理心理学方向的培养目标是使应用心理学专业的学生具有在企业事业单位人力资源管理部门从事相关工作的能力，就业趋向于企业事业组织机构等。

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药学主要研究药剂学、药理学、药物化学、药物合成、药物分析等方面的基本知识和技能，进行药品的研发、生产、加工、质检、销售、管理等。
专业特色与优势：依托药学省级重点学科、海南省热带药用植物研究开发重点实验室及药学国家级一流专业，“三位一体”建设的办学理念经过多年实践，为海南医药企业输送了大量人才。构建了凸显南药黎药特色的“三模块”实验教学体系。及时将有关南药黎药的科研成果应用于药学专业的教学，实现了“科研成果惠及教学”的办学理念。

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中药学主要研究中医学、中药学、中药药理学、毒理学、中药研制等方面的基本知识和技能，进行中药鉴定、中药分析、中药炮制、中药制剂制备、中药配药等。
专业特色与优势：立足海南医药产业发展和热带药用资源开发需要，培养具有南药黎药及海洋中药特色、能从事中药加工生产、有效成分分析及质量评价、有效性与安全性评价和中药临床应用的专门人才。以中药资源普查为契机，培养学生中药资源综合利用和中药新资源发现能力，将中药产业可持续发展作为自己的职业责任；同时参与社会服务如有毒蘑菇鉴别宣传，增加人们的安全意识，更大程度发挥专业特长。

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海洋药学主要研究海洋药物（以海洋生物和海洋微生物为药源制成的药物）药源的分布、储量、药性、临床应用以及海洋生物活性物质等方面的基本知识和技能，进行海洋药物的研制、生产、质量控制和工艺设计等。常见的海洋药物药源有牡蛎、海胆、海参、海马、海藻、龟板等。
专业特色与优势：海洋药物是海南省最具特色的资源，必将为海南的海洋药物发展创造机会。依托海洋药物开发的潜在价值，海南省海洋药物发展潜力巨大。立足于我国海洋药用资源的研究开发和发展海洋药物技术领域的战略需求，以岗位胜任力和领导力为核心，彰显个性发展，培养具有良好思想道德与职业素质，较全面掌握药学、海洋生物学、生物技术和生物制药基本理论、知识和技能，实践能力强，具有一定创新精神和终身学习能力的应用型人才。

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临床药学主要研究药物在人体内的代谢过程，确定药物达到最高疗效时的用量、浓度等，以实现药物防病治疗的合理性和高效性，进行临床合理用药、临床药物不良反应监测、新药评价及药品再评价、临床药物治疗方案的设计等。
专业特色与优势：围绕国家重大发展战略和海南发展需求，服务医疗健康和医药产业等海南优先发展产业的需求，依托第一附属医院、第二附属医院、附属海南医院、海口市人民医院、省妇女儿童医学中心、解放军联勤保障第九二八医院等省内大型三甲医院平台，积极推动学生在临床用药实践与药学基础研究两方面能力的培养，使其成为具备药学、现代医学的基本理论知识，掌握临床合理用药及安全用药的基本原则、新药临床药理学的研究、治疗药物浓度监测分析，能够胜任临床病例分析与临床药物治疗方案制定的，融药学与医学为一体的通用型高级医药学人才。

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2027届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：48 研究生毕业人数：667 本科毕业人数：2991 专科及以下毕业人数：49

2027届毕业生专业生源信息表

	细胞生物学（基础医学院）	遗传学	公共卫生	口腔医学	护理硕士	儿科学（专业型）（儿科学院）	儿科学（学术型）（儿科学院）	儿外科学（专业型）	生物物理学	生物医学信息学	临床检验诊断学	病原生物学（生命科学与医学技术学院）	免疫学（生命科学与医学技术学院）	病理学与病理生理学（海南省医学科学院）	免疫学（海南省医学科学院）	生物化学与分子生物学（海南省医学科学院）	细胞生物学（海南省医学科学院）	神经病学	妇产科学	神经病学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	内科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	肿瘤学（学术型）	急诊医学（学术型）	临床检验诊断学（学术型）	影像医学与核医学（学术型）	眼科学（学术型）	妇产科学（学术型）	神经病学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））	内科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））	外科学（学术型）	皮肤病与性病学（学术型）	肿瘤学（基础医学院）	内科学（基础医学院）	儿科学	生物信息学（智能医学与技术学院（大数据研究中心））	临床检验诊断学	内科学（生命科学与医学技术学院）	生物信息学（海南省医学科学院）	运动医学	肿瘤学（海南省医学科学院）	口腔医学	护理	医学影像技术（临床医学院）	临床医学（临床医学院）	临床医学（定向）	医学影像学	临床医学（第一附属医院（第一临床医学院））	麻醉学	精神医学	康复治疗学	应用心理学	临床医学（第二附属医院（第二临床医学院））	临床医学（专升本）	药学	中药学	海洋药学	临床药学	中医学（创新）	中医学（卓越）	中医学（定向）	针灸推拿学	中西医临床医学	生物技术	预防医学	健康服务与管理	公共事业管理	劳动与社会保障	市场营销	口腔医学	护理学	助产学	护理	儿科学	生物信息学	医学信息工程	医学检验技术	卫生检验与检疫	环境科学	临床医学（全英班）	护理学（中外合作办学）	医学影像技术（西英格兰学院（国际教育学院））	康复学	耳鼻咽喉科学（学术型）（临床医学院）	妇产科学（学术型）（临床医学院）	急诊医学（学术型）（临床医学院）	临床检验诊断学（学术型）（临床医学院）	麻醉学（学术型）（临床医学院）	内科学（学术型）（临床医学院）	外科学（学术型）（临床医学院）	眼科学（学术型）（临床医学院）	影像医学与核医学（学术型）（临床医学院）	肿瘤学（学术型）（临床医学院）	内科学（专业型）（临床医学院）	外科学（专业型）（临床医学院）	放射影像学（专业型）（临床医学院）	骨科学（专业型）（临床医学院）	耳鼻咽喉科学（专业型）（临床医学院）	神经病学（专业型）（临床医学院）	妇产科学（专业型）（临床医学院）	麻醉学（专业型）（临床医学院）	超声医学（专业型）（临床医学院）	急诊医学（专业型）（临床医学院）	皮肤病与性病学（专业型）（临床医学院）	儿科学（专业型）（临床医学院）	眼科学（专业型）（临床医学院）	重症医学（专业型）（临床医学院）	内科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	外科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	妇产科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	神经病学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	超声医学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	放射影像学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	耳鼻咽喉科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	急诊医学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	骨科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	临床检验诊断学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	全科医学（专业型）	康复医学与理疗学（专业型）	眼科学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	麻醉学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	临床病理学（专业型）	重症医学（专业型）（第一附属医院（第一临床医学院））	内科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	外科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	肿瘤学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	麻醉学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	急诊医学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	临床检验诊断学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	影像医学与核医学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	耳鼻咽喉科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	老年医学（学术型）	眼科学（学术型）（第一附属医院（第一临床医学院））	内科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	外科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	妇产科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	神经病学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	超声医学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	放射肿瘤学（专业型）	急诊医学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	骨科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	临床检验诊断学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	麻醉学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	重症医学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	儿科学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	皮肤病与性病学（专业型）（第二附属医院（第二临床医学院））	内科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））	外科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））	麻醉学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））	儿科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））	皮肤病与性病学（学术型）	妇产科学（学术型）（第二附属医院（第二临床医学院））	药学	生药学	药剂学	药理学	药物分析学	药物化学	中医内科学	针灸推拿学	病理学与病理生理学（基础医学院）	病原生物学（基础医学院）	法医学	免疫学（基础医学院）	人体解剖与组织胚胎学	神经生物学	生理学	生物化学与分子生物学（基础医学院）
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
浙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
安徽	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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江西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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西藏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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甘肃	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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