贵州中医药大学

普通本科
贵州中医药大学
毕业生数据

1464

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学校简介:

贵州中医药大学创建于1965年,原名“贵阳中医学院”。建校以来,秉承“厚德明志,笃学力行”的校训,坚持“发展为先、质量为本、创新为源、育才为用”的办学理念,以培养高级中医药人才为己任,服务于中医药民族医药事业及其产业发展,服务于国家和区域经济社会发展。学校坚持走特色发展之路,现已成为以中医药为主、多学科支撑,集教学、科研、医疗为一体本硕博全层次人才培养的中医药高等院校。

学校是贵州省重点支持建设高校、为国家中医药管理局和贵州省人民政府共建高校。2018年被教育部批准更名为贵州中医药大学。2021年10月,经国务院学位委员会批准增列为博士学位授予单位,并获批3个博士学位授权点。

学校现有花溪、甲秀两个校区,占地约1480亩。设有第一临床医学院、第二临床医学院、基础医学院、药学院、针灸推拿学院、骨伤学院、护理学院、人文与管理学院、体育健康学院、信息工程学院、中医养生学院、康复学院、医学检验与技术学院、公共卫生学院、马克思主义学院、体育部、外语教学部、继续教育学院等19个直属院(部),中医、中药、民族医药等10个研究所;两所直属附属医院,均为三级甲等中医院,第一附属医院为“贵州省中医医院”,第二附属医院为“贵州省中西医结合医院”。

学校现有专任教师1297人,其中博士以上学历650人,高级职称694人。有国医大师2人,全国名中医5人,“岐黄学者”1人,“青年岐黄学者”3人,国家百千万人才工程1人,国家重点研发计划首席科学家2人,全国中医药院校教学名师2人,省级教学金师9人,国贴、核心、省管、省名中医等专家学者200余人。有省部级教学团队8个、省级科技创新团队13个。有硕导876人、博导36人、兼职博导39人。有国医大师工作室(站)4个,全国名中医工作室6个,全国名老中医药专家传承工作室26个、贵州省民族民间医(药)师传承工作室1个、贵州省民族医药专家传承工作室1个。

学校现有35个本科专业,覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学、农学7个学科门类。现有博士学位授权一级学科2个、博士专业学位授权类别1个,硕士学位授权一级学科4个、硕士专业学位授权类别6个。有省部级以上重点学科32个,其中国家重点(培育)学科1个、国家中医药管理局重点学科18个,贵州省特色重点学科4个、贵州省重点学科7个,贵州省一流建设学科2个。有国家级特色专业4个、国家级一流专业建设点2个、国家级专业综合改革试点项目1个、国家级卓越(中医)人才教育培养计划建设项目1个;有国家级精品视频公开课3门,国家级一流课程2门;有国家级实验教学示范中心1个、国家级大学生校外实践教育基地1个;有省级示范性本科专业7个、省级特色专业3个、省级一流专业建设点16个、省级专业综合改革项目4个、省级卓越人才教育培养计划建设项目3个。有省级精品课程13门、省级实验教学示范中心5个、省级大学生创新创业训练中心2个,获批省发改委省级双创示范基地“省级双创示范基地双创支撑平台建设项目”。有省级研究生教育创新基地4个、研究生工作站5个、研究生导师工作室1个、贵州省卓越人才计划项目5个、研究生精品课程1门、贵州省专业学位研究生课程案例库5个。近五年,获省级一流大学建设项目21项、省级金课37门、省级课程思政示范课程6门、省级思政名师工作室1个、省级课程思政教学研究中心1个、课程思政教学改革研究项目2个;获省研究生教育教学改革重点课题7项、省级研究生科研基金立项课题35项;获省级研究生教学成果奖9项,其中特等奖2项、一等奖2项。获高等教育省级教学成果奖17项,其中特等奖2项、一等奖3项。全校主编参编国家级规划教材738余部,其中主编98部,副主编215部;学校教师副主编的《中医内科学》获全国首届优秀教材(高等教育类)特等奖,参编的《中医诊断学》等6部教材获一等奖1部、二等奖5部。

学校不断加大科研平台建设力度,有省部级以上科研平台43个,其中省部级重点实验室5个、国家级工程技术研究中心1个(共建)、国家药物临床研究基地1个、国家中药材产业技术体系试验站1个、教育部国际联合实验室1个。2009年被科技部评为“国家中药现代化科技产业基地建设优秀单位”,2011年被教育部评为“‘十一五’高校科技管理优秀团队”。近五年来,学校承担科研项目2155项,其中国家级项目203项,国家重点研发计划项目2项,国家自然科学基金项目立项数连续五年(2018至2022年)进入全国中医药院校前十名。获省部级成果奖32项,其中一等奖1项;获得专利授权838项,出版专著586部。

学校坚持把论文写在大地上,大力实施“三个一百”工程(组织百名博士进企业、组织百名博士下农村,组建百个研究中心),着力解决中药材产业关键技术难题。天麻、石斛仿野生种植、太子参有性繁殖脱毒复壮等取得重大突破。主持制定铁皮石斛叶地方食品安全标准和八角莲等地方药材质量标准183个,主导研制热淋清颗粒、仙灵骨葆胶囊等苗药产品19个,全省中药材种植面积跃居全国第二,为贵州省健康产业“千亿产值”提供强有力科技支撑。校党委被中共贵州省委评为全省脱贫攻坚先进党组织。

现有在校学生19178人,其中硕士研究生2336人,博士研究生35人。学校大力开展素质教育,学生创新实践能力突出。“大学生青年志愿者协会”是全国高校首批青年志愿者协会之一,2011年被评为“全国第二届大学生参与新农村建设十大杰出团体”;“防艾志愿者协会”被国务院防艾办、卫生部、团中央等单位评为“红丝带健康包‘百校进千企’活动先进集体”。1982年成立的“大学生医学科学协会”为全国高校中最早的大学生科协之一。在历届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生创业计划大赛中,获特等奖1项、二等奖5项、三等奖20余项。获第八届“互联网+”大学生创新创业大赛全国决赛高校主赛道铜奖2项,省赛金奖2项,银奖7项,铜奖11项。近五年在全国《黄帝内经》知识大赛、全国“中医药社杯”中药学类专业学生知识技能大赛、“慧医谷杯”全国中医大学生临床能力大赛、全国高校模拟集体协商(谈判)大赛等比赛中获团体一等奖。涌现出“全国青少年科技创新奖”“全国五四红旗团支部”“中国志愿服务金奖”“全国活力团支部”“全国百佳志愿者”“全国优秀共青团员”“三下乡全国先进工作者”“全国高等中医药院校优秀青年学生”“小平科技创新团队”和“全省五四青年奖章”等为代表的一大批优秀青年才俊和先锋团队。近五年应届本科毕业生年均毕业去向落实率为85%,研究生毕业去向落实率达到93%以上。

学校以开放的视野,积极服务国家“一带一路”发展倡议,努力建立以东盟为中心,辐射全球的中医药教育新格局。先后与法国、德国、澳大利亚、韩国、新加坡、泰国等国家及港、澳、台地区的大学及科研机构建立交流合作;开展来华留学生教育,为英国、巴西、厄瓜多尔等国家的学术团体及机构开展中医药培训;与英国高校合作举办药物制剂中外合作办学项目;教育部国际联合实验室、海外实践基地、中德心脏康复基地等项目顺利开展;连续举办中国-东盟传统医药及民族医药学术论坛,为促进中医药国际化发挥了积极作用。

迈向新时代,中医药振兴发展正当时!贵州中医药大学紧紧抓住贵州医疗卫生事业、高等教育事业和中医药民族医药产业高质量发展的宝贵机遇,立足贵州、面向全国,将中医药特色优势融入人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新和国际交流合作五大职能中,凝心聚力谋发展、守正创新谱新篇,为将学校建成国内一流、特色鲜明的综合性、创新型中医药大学而努力奋斗!

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专业介绍
  • 中西医临床医学
  • 针灸推拿学
  • 中医骨伤科学
  • 中医康复学
  • 中医学
  • 中医儿科学
  • 中医养生学
培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应经济社会和中医药事业发展需要,满足人民群众健康需求,具备良好的人文、科学与职业素养,具备中国传统文化底蕴,系统掌握中、西医学基本理论、基本知识和基本技能,具有对常见病、多发病进行中西医结合诊疗的能力,具有自主学习和终身学习的能力,掌握相应的科学方法,了解苗医药基本诊疗方法,能够在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作,能够面向我省民族地区服务,品德优良、身心健康、基础扎实,具有实践能力和创新精神的高级中西医临床医学应用型人才。
主要课程:中医学、基础医学、中西医结合中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础、中医内科学、西医内科学、中西医结合外科学。
本专业学制五年。授予医学学士学位。
培养目标:培养学生具备良好的人文、科学与职业素养,具备较为深厚的中国传统文化修养,具备较为系统的中医、针灸推拿基本理论和基本知识,具有较强的中医、针灸推拿思维与临床实践能力,掌握必备的现代医学知识和相应的科学方法,了解苗医药外治基本理论、基本方法,具有较强的传承能力与创新精神,具有自主学习和终身学习的能力,能在医疗卫生领域从事中医和针灸推拿医疗以及预防、保健、康复等方面工作,品德优良、身心健康、基础扎实,具有较强的传承能力、实践能力和创新精神的的高级针灸推拿学应用型人才。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、实验针灸学、推拿手法学、推拿治疗学、正常人体解剖学、中医内科学、中医外科学等。
本专业学制五年。授予医学学士学位。
培养目标:

本专业系2020年获得教育部批准的本科新专业,拥有三十余年以中医学(骨伤方向)进行招生的办学历史,本专业具有特色的专业文化及精神,力求于培养具备良好的科学、人文和职业素养,拥有较系统的中医、现代医学的基础理论及知识,具备扎实的中医骨伤临床能力,具有中医思维及创新能力,能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医骨伤高级应用型人才。

主要课程:

中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、解剖学、诊断学基础、西医内科学、西医外科学、中医正骨学、中医骨病学、中医筋伤学、创伤急救等。

学制学位:

学制五年;授予医学学士学位。
培养目标:

本专业遵循党和国家教育方针,培养适应我国社会主义现代化建设和中医药事业发展,满足人民群众健康需求,具备良好的人文、科学与职业素养,具备系统中西医基本理论、知识和技能,具有扎实的中医康复专业知识和诊疗技能、具备一定的现代康复医学基本知识与技能,具有自主学习和终身学习的能力,能够在各级医疗、康复机构、疗养院、健康管理咨询机构、运动保健中心、各级运动队及社区卫生机构开展康复临床、教学、科研等工作的高素质中医康复应用型人才。

主要课程:

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、诊断学基础、西医内科学、中医整脊学、中医康复医学概论、中医传统运动疗法、康复评定学、康复疗法学、中西医结合临床康复学等。

学制学位:

学制五年;授予医学学士学位。
培养目标:培养学生掌握较扎实的中医学基础理论、较系统的临床医学知识和技能及一定的预防、保健医学知识,具备一定的现代医学基础理论、基本知识和临床实践技能,具备较广泛的人文社会科学、自然科学知识且具有较强创新精神,学生毕业后适于在各级综合医院、中医医院、医学院校、医学临床科研机构从事临床、教学、科研、管理工作。
主要课程:中医基础理论、中药学、方剂学、中医诊断学、诊断学基础、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、中西医内科、中西医外科、中医妇科、中医儿科、中医五官科学、针灸学、中医急症学、内经选读、伤寒、温病、金匮要略等。
本专业学制五年。授予医学学士学位。
培养目标:本专业的学生要掌握中医、西医基础理论、基本知识、专业技术;掌握中医儿科学相关理论知识及中医临床辨证论治思维能力;能正确运用中医理法方药、推拿等治疗方法对儿科常见病、多发病进行辨证论治;具有合理选择现代诊疗技术、方法和手段对儿科常见病、多发病进行初步诊断、治疗的能力;能够从事医疗、预防、保健及中医学教学和科研项目等相关工作。
主要课程:中医学、基础医学、儿科学、医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、正常人体解剖学、生物化学、内经选读、诊断学基础,中西医结合内科学、中西医结合外科学、小儿外科学、儿科急救医学、针灸学、中医儿科学、小儿推拿学、小儿传染病学、儿童保健学、儿童心理学。
本专业学制五年,授予医学学士学位
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2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:1464    专科及以下毕业人数:0
2026届毕业生专业生源信息表
中医学 中西医临床医学 中医儿科学 中医养生学 针灸推拿学 中医骨伤科学 中医康复学
北京 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0
河北 2 4 4 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 3 3 0 2 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0
上海 2 0 0 0 0 0 0
江苏 5 4 0 0 0 0 0
浙江 4 6 0 0 4 0 0
安徽 4 0 0 0 0 0 0
福建 6 6 0 0 0 4 0
江西 0 0 0 0 0 2 0
山东 0 0 0 0 0 0 0
河南 2 4 0 0 0 0 0
湖北 2 3 0 0 0 0 0
湖南 4 4 0 0 2 0 0
广东 6 4 0 0 2 0 0
广西 4 4 0 2 0 0 4
海南 3 3 0 0 3 0 0
重庆 6 6 0 0 0 0 0
四川 4 4 0 0 2 4 2
贵州 406 282 76 156 113 196 72
云南 0 0 0 0 4 4 2
西藏 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 2 0 0 0 0 0
甘肃 0 2 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0
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