贵州中医药大学

普通本科
贵州中医药大学
毕业生数据

6092

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学校简介:

贵州中医药大学创建于1965年,原名“贵阳中医学院”。建校以来,秉承“厚德明志,笃学力行”的校训,坚持“发展为先、质量为本、创新为源、育才为用”的教育理念,以培养高级中医药人才为己任,服务于中医药民族医药事业及其产业发展,服务于国家和区域经济社会发展。学校坚持走特色发展之路,现已成为以中医药为主、多学科支撑,集教学、科研、医疗、社会服务为一体,本硕博全层次人才培养的中医药高等院校。

学校是贵州省重点支持建设高校、为国家中医药管理局和贵州省人民政府共建高校。2018年被教育部批准更名为贵州中医药大学。

2021年10月,经国务院学位委员会批准增列为博士学位授予单位,并获批中医学、中药学、中医3个博士学位授权点。学校现有花溪、甲秀两个校区,占地面积1476亩。设有第一临床医学院、第二临床医学院、基础医学院、基础中医学院(岐黄学院)、药学院、针灸推拿学院、骨伤学院、护理学院、人文与管理学院、体育健康学院、信息工程学院、中医养生学院、马克思主义学院、体育部、外语教学部、继续教育学院等19个直属院(部),中医、中药、民族医药等10个研究所;两所直属附属医院,均为三级甲等中医院,第一附属医院为“贵州省中医医院”,第二附属医院为“贵州省中西医结合医院”;2023年12月接管并成立贵州中医药大学大学城医院(贵安新区大学城医院),该院为二级综合医院。

学校现有专任教师1582人,其中博士以上学历802人,高级职称823人。

有国医大师2人,全国名中医5人,“岐黄学者”1人,“青年岐黄学者”4人,国家百千万人才工程1人,国家重点研发计划项目负责人2人,“有突出贡献中青年专家”1人,“国家卫生健康突出贡献中青年专家”1人,全国中医药院校教学名师2人,省级教学金师14人,国贴、核心、省管、省名中医等专家学者近200人。省级科技创新团队14个。截至目前,有硕导825人、博导66人、产业导师41人。

有院士工作站1个,国医大师工作室2个,国医大师工作站1个,国医大师工作室工作站1个,岐黄学者工作站1个,全国名中医工作室6个,全国名老中医药专家传承工作室26个,贵州省民族医药专家传承工作室2个,贵州省名中医工作室6个,全国老药工传承工作室1个,贵州中医药大学第二附属医院获批贵州省中药炮制技术传承基地。

学校现有37个本科专业,覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学、农学7个学科门类。截至目前,有博士学位授权一级学科2个、博士专业学位授权类别1个,硕士学位授权一级学科4个、硕士专业学位授权类别11个。有省部级以上重点学科38个,其中国家重点(培育)学科1个、国家中医药管理局重点学科18个、国家中医药管理局高水平中医药重点建设学科5个,贵州省特色重点学科4个、贵州省重点学科7个,贵州省一流建设学科3个。有国家级特色专业4个、国家级一流专业建设点2个、国家级专业综合改革试点项目1个、国家级卓越(中医)人才教育培养计划建设项目1个;有国家级精品视频公开课3门,国家级一流课程4门;有国家级实验教学示范中心1个、国家级临床教学培训示范中心1个、国家级大学生校外实践教育基地1个;有省级示范性本科专业7个、省级特色专业3个、省级一流专业建设点17个、省级专业综合改革项目4个、省级卓越人才教育培养计划建设项目3个。有省级精品课程13门、省级实验教学示范中心4个、省级教育实践基地1个、省级大学生创新创业训练中心2个,获批省发改委省级双创示范基地“省级双创示范基地双创支撑平台建设项目”,2024年获教育部实验教学和教学实验室建设研究项目1项。近年来获省级金课88门、省级课程思政示范课程6门、省级思政名师工作室1个、省级课程思政教学研究中心1个、课程思政教学改革研究项目2个;获省级“十个一”精品项目1项;2018年11月至今,获省研究生教育教学改革重点课题17项、省级研究生科研基金立项课题63项;获省级研究生教学成果奖14项,其中特等奖3项、一等奖2项。获国家级教学成果奖一等奖1项,获省级高等教育(本科)教学成果奖27项,其中特等奖2项、一等奖3项;获省级教育科学研究优秀成果奖3项。近3年学校教师主编参编国家级规划教材464部,其中主编30部,副主编108部;在国家首届教材建设成果奖(高等教育类)评选中,学校教师副主编的《中医内科学》获特等奖、参编的《中医诊断学》获一等奖、参编的《中西医结合妇产科学》《中医外科学》《中药学》《中药鉴定学》《中药药理学》《针灸学》6部教材获二等奖。

学校不断加大科研平台建设力度,截止目前,有省部级以上科研平台55个,其中国家级工程技术研究中心1个(共建)、国家药物临床研究基地1个、国家中药材产业技术体系试验站1个、教育部国际联合实验室1个。2009年被科技部评为“国家中药现代化科技产业基地建设优秀单位”,2011年被教育部评为“‘十一五’高校科技管理优秀团队”。2018年以来,学校承担各级各类科研项目2974余项,其中“中医药现代化”国家重点研发计划项目2项,国家自然科学基金项目272项。获得国家科学技术奖二等奖1项,省部级成果奖45项(其中一等奖3项);获得专利授权979项,出版专著809部。十四五以来学校签订科技成果转化合同23项,成交额累计近1400万元。

长期以来,学校立足贵州自然生态环境,坚持把论文写在大地上,着力解决道地药材产业关键技术难题。自2020年以来,学校中药材栽培团队指导全省中药材栽培面积超过150万亩,服务县域60多个,开展中药材种植技术培训6000余人次。发布中药民族药标准185项,育成适宜喀斯特生境的新品种或新品系7个,建立拟境栽培中药材的绿色防控技术和生态种植技术规范。相关技术应用累计推广64万亩,指导天麻、太子参、淫羊藿入选“2022年中国生态中药材品牌”,联合建立的“基于拟境栽培的中药材生态种植技术”入选2023“科创中国”中医药领域先导技术典型案例,2024年入选农业农村部农业主导品种主推技术,相关成果获得2023年国家科学技术进步二等奖。校党委被中共贵州省委评为全省脱贫攻坚先进党组织。

现有全日制在校学生23127人,其中硕士研究生3068人,博士研究生194人。

学校大力开展素质教育,学生创新实践能力突出。1982年成立的“大学生医学科学协会”为全国高校中最早的大学生科协之一。“大学生青年志愿者协会”是全国高校首批青年志愿者协会之一,2011年被评为“全国第二届大学生参与新农村建设十大杰出团体”;“防艾志愿者协会”被国务院防艾办、卫生部、团中央等单位评为“红丝带健康包‘百校进千企’活动先进集体”。在历届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生创业计划大赛中,获国赛奖项30余项,其中特等奖2项。近三年我校大学生创新创业团队在“互联网+”大学生创新创业大赛共计荣获全国铜奖4项,省赛金奖4项,银奖12项,铜奖44项。近些年来,在全国《黄帝内经》知识大赛、全国“中医药社杯”中药学类专业学生知识技能大赛、“慧医谷杯”全国中医大学生临床能力大赛、全国高校模拟集体协商(谈判)大赛等比赛中获团体一等奖。2024年,在第二届中医骨伤科专业本科学生临床技能邀请赛暨第一届中医骨伤科优质课程研讨评比中获一等奖2项,在第十一届“学创杯”全国大学生创业综合模拟演训活动(全国决赛)获团体一等奖;2017年至今在全国医学检验技术专业大学生形态学暨虚拟仿真实验诊断大赛中获一等奖3项。2023年4月至今,在“岐黄杯”全国中医药博士生论文大赛获得三等奖3人;在中国研究生乡村振兴科技强农+创新大赛第一届乡村振兴志愿服务技能大赛全国总决赛中,获全国二等奖;“太子参专用复合微生物药肥助力太子参产业高质量发展”获得中国研究生乡村振兴科技强农+创新大赛第四届科技作品竞赛国赛三等奖。截止2024年8月,涌现出“全国青少年科技创新奖”“全国五四红旗团支部”“中国志愿服务金奖”“全国活力团支部”“全国百佳志愿者”“全国优秀共青团员”“全国‘三下乡’社会实践”优秀单位先进工作者、优秀品牌项目“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目办”“全国高等中医药院校优秀青年学生”“小平科技创新团队”和“全省五四青年奖章”等为代表的一大批优秀青年才俊和先锋团队。

自建校以来,已培养全日制专科、本科毕业生47879人;研究生毕业生5404人。近五年应届本科毕业生年均毕业去向落实率为82.5%,研究生毕业年均毕业去向落实率达到90%以上。

学校以开放的视野,积极服务国家“一带一路”发展倡议,努力建立以东盟为中心,辐射全球的中医药教育新格局。学校先后与法国、德国、澳大利亚、韩国、新加坡、泰国等国家及港、澳、台地区的大学及科研机构建立交流合作;开展来华留学生教育,打造“针艾黔行”涉外教育品牌,为英国、巴西、俄罗斯、厄瓜多尔等国家的学术团体及机构开展中医药培训;与英国高校合作举办药物制剂中外合作办学项目;教育部国际联合实验室、海外实践基地、中德心脏康复基地等项目顺利开展;连续举办中国-东盟传统医药及民族医药学术论坛,为促进中医药国际化发挥了积极作用。

迈向新时代,中医药振兴发展正当时!贵州中医药大学紧紧抓住贵州医疗卫生事业、高等教育事业和中医药民族医药产业高质量发展的宝贵机遇,立足贵州、面向全国,将中医药特色优势融入人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新和国际交流合作五大职能中,凝心聚力谋发展、守正创新谱新篇,为将学校建成国内一流、特色鲜明的综合性、创新型中医药大学而努力奋斗!

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专业介绍
  • 医学信息工程
  • 数据科学与大数据技术
  • 制药工程
  • 食品质量与安全
  • 生物制药
  • 种子科学与工程
  • 实验动物学
  • 食品卫生与营养学
  • 中医学
  • 针灸推拿学
  • 中医康复学
  • 中医养生学
  • 中医儿科学
  • 中医骨伤科学
  • 中西医临床医学
  • 药学
  • 药物制剂
  • 中药学
  • 中药资源与开发
  • 中药制药
  • 中草药栽培与鉴定
  • 医学检验技术
  • 医学实验技术
  • 康复治疗学
  • 卫生检验与检疫
  • 护理学
  • 公共事业管理
  • 劳动与社会保障
  • 健康服务与管理
  • 法学
  • 医疗保险
  • 运动康复
  • 养老服务管理
  • 休闲体育
  • 应用心理学
培养目标:该专业遵循党和国家教育方针,培养适应经济社会和现代医药信息化建设发展需要,满足新医药、大健康和大数据需求,具备良好的人文、科学与职业素质和自主学习能力,掌握计算机技术、电子信息技术和医药等专业的基本知识、基本理论及基本技能,熟悉信息技术在医药卫生领域的应用,具有较强的应用计算机进行信息处理和信息资源管理的能力,能从事管理信息系统的分析、设计、开发,以及计算机网络维护和设备管理等方面工作,服务地方经济,具有实践能力和创新精神的高级应用型人才。
主要课程:高等数学、离散数学、数字电路、高级语言程序设计、数据结构与算法分析、数据库原理与应用、操作系统、微型计算机组成原理、计算机网络与通信、软件工程、医学信息学、医学成像系统、信息安全技术等。
本专业学制四年,授予工学学士学位

贵州中医药大学数据科学与大数据技术专业介绍

专业概述

数据科学与大数据技术专业是贵州中医药大学为适应信息化时代发展需求而设立的本科专业。该专业结合了计算机科学、统计学和信息技术的多学科知识,旨在培养具备大数据处理、分析和应用能力的高素质应用型人才。学生在学习过程中将接受系统的理论教育和实践训练,掌握大数据技术的核心知识和技能。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德、创新意识和团队协作精神的学生。通过数据科学思维教育和大数据技术的实践训练,学生将掌握计算机学科、大数据科学和信息技术的基本理论、方法与技能,重点掌握大数据采集、存储、管理、分析与应用等核心专业知识和技能,具备大数据应用项目的设计和开发能力。毕业后,学生能够在IT行业、信息服务部门、科研部门、企事业单位以及各级政府部门从事大数据处理、分析和维护工作。

课程设置

主要课程包括:数据科学导论、高等数学、概率与数理统计、计算机程序设计语言(C/Java/C++/Scala等)、数据结构与算法、操作系统、数据库原理及应用、面向数据科学的编程语言(Python/R等)、算法设计与分析、分布式计算与并行计算、大数据分析与挖掘、数据可视化、大数据平台及编程实践(包括基于Hadoop、Spark的大数据应用系统研发)、医学大数据分析与创新创业等。

专业特色

贵州中医药大学的数据科学与大数据技术专业具有鲜明的特色。首先,该专业结合了医学大数据的分析与应用,为学生提供了独特的跨学科学习机会。其次,课程设置注重理论与实践相结合,学生将通过大量的实践项目掌握大数据技术的实际应用。此外,学校与地方企业和政府部门建立了紧密的合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。

就业方向

毕业生可在IT行业、信息服务部门、科研部门、企事业单位以及各级政府部门从事大数据处理、分析和维护工作。具体岗位包括数据分析师、大数据工程师、数据科学家、数据库管理员、信息系统分析师等。随着大数据技术的广泛应用,毕业生的就业前景广阔,能够在多个领域发挥专业优势。

总结

贵州中医药大学的数据科学与大数据技术专业通过系统的理论教育和实践训练,培养具备大数据处理、分析和应用能力的高素质应用型人才。该专业课程设置科学合理,注重理论与实践相结合,结合医学大数据的分析与应用,具有鲜明的特色。毕业生就业方向广泛,能够在多个领域发挥专业优势,为社会信息化发展做出贡献。

培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应我国社会主义现代化建设需要,服务社会经济发展,具有良好的思想道德、职业素质,系统掌握药物生产、制备及工程设计的基本理论、基本知识和基本技能,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,能够在医药及相关领域生产企业从事医药品生产、检验、工艺开发、工程设计、应用研究和产品生产质量管理等方面工作,具有专业基本理论、实践能力和创新精神的制药工程技术高级应用型人才。
主要课程::化学、药学、制药工程与技术、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、机械制图、制药化工原理、药物化学、制药工艺学、制药设备与车间设计等。
本专业学制四年。授予工学学士学位。
该专业只招收理工类考生。

贵州中医药大学食品质量与安全专业介绍

专业概述

食品质量与安全专业是贵州中医药大学为响应国家大健康产业发展战略,依托药学院中药民族药特色优势而设立的重点本科专业。本专业致力于培养具备扎实的化学、生物学、食品科学基础理论,掌握食品分析与检测、食品质量管理、食品安全控制等核心技能的高级应用型人才。学生通过学习,能够深入了解药食两用中药传统文化,熟悉食品质量安全标准与法规,为食品科学领域的发展贡献力量。

培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展,系统掌握食品质量与安全领域的基本理论和技能,具备食品生产、质量分析检验、食品安全管理、食品质量监督以及药食两用产品开发与生产能力的高级应用型人才。毕业生能够在食品科学领域从事相关工作,为保障食品安全、促进健康产业发展提供专业支持。

课程设置

本专业的主要课程包括:食品化学、食品工艺学原理、食品微生物学、食品添加剂、食品营养学、食品卫生学、食品毒理学、食品分析、仪器分析、食品微生物检验、食品标准与法规、食品质量安全管理学、食品安全监督管理、临床营养学、分子生物学等。这些课程旨在为学生提供全面的理论基础和实践技能,确保其在未来的职业发展中具备竞争力。

专业特色

贵州中医药大学食品质量与安全专业的特色在于其紧密结合中药民族药传统文化,注重药食两用产品的开发与研究。学校依托药学院的学科优势,为学生提供丰富的实践机会和科研平台,使其在学习过程中能够将理论与实践相结合,提升解决实际问题的能力。此外,学校还与相关企业和机构建立了紧密的合作关系,为学生提供实习和就业机会。

就业方向

毕业生可在食品生产企业、质量检测机构、食品安全监管部门、科研院所等单位从事食品生产、质量分析检验、食品安全管理、食品质量监督等工作。此外,毕业生还可以在药食两用产品开发与生产领域发挥专业优势,为大健康产业的发展贡献力量。

总结

贵州中医药大学食品质量与安全专业以其扎实的学科基础、鲜明的专业特色和广阔的就业前景,成为培养食品科学领域高级应用型人才的重要平台。通过四年的系统学习,学生将具备全面的理论知识和实践技能,为保障食品安全、促进健康产业发展做出积极贡献。

培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应我国社会主义现代化建设需要,服务社会经济发展,具有良好的思想道德、职业素质,系统掌握药学和生物学的基本理论、基本知识和基本技能,掌握生物制药的基本原理和技术,熟悉生物医药分析和药品检验技术,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,能够从事生物药品制剂的生产、研究、质量检验以及生物制品开发等领域工作,具有专业基本理论、实践能力和创新精神的药学领域高级应用型人才。
主要课程:药学、生物学、生物化学、微生物与免疫学、分子生物学、细胞生物学、生物制药工艺学、生物药物分析与检验、发酵工艺学、生物技术制药、药理学、药剂学等。
本专业学制四年。授予工学学士学位。
该专业只招收理工类考生。

培养目标:本专业培养具备种子科学与工程技术等方面知识,能在种子科学与工程技术相关 部门或单位从事教学与科研、技术与设计、生产与开发、经营与管理等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习种子科学与工程方面的基本理论和基本知识,接受品种选 育、种子生产、种子生物学基础研究和应用研究的基本训练,具备作物育种与栽培,种子生产、加 工与贮藏、检验、经营与管理等方面的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握种子科学与工程技术的基本理论,掌握数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、生 物信息学、科技写作能力等方面的基本知识;

2.掌握作物育种与栽培,种子生产、加工与贮藏、检验、经营与管理等方面的知识和技术;.

3.具有较强的创造性思维和开展创新实验性科研与生产活动的基本能力;

4.熟悉种子产业方面的方针、政策和法规;

5.了解种子科学与工程技术学科领域的理论与技术前沿、发展动态、行业需求;

6.具有初步的科学研究和实际工作能力、较好的外语交流能力、科学思维能力。

主干学科:作物学、园艺学、生物学。

核心课程:遗传学、生物统计学与试验设计、作物育种学、种子生物学、种子生产学、种子质量 检验、种子经营管理学。

主要实践性教学环节:课程设计、社会实践、教学实习、科研训练、生产实习、毕业论文等。

主要专业实验:作物育种学实验、作物栽培学实验、种子生物学实验、种子生产学实验、种子 加工与贮藏实验、种子检验技术实验、种子病理学实验等。

修业年限:四年。

授予学位:农学学士。

贵州中医药大学实验动物学专业介绍

专业概述

实验动物学专业是贵州中医药大学为适应生命科学和实验动物学快速发展需求而设立的本科专业。本专业旨在培养具备人文社会科学、比较医学、实验动物学技术、实验动物设施设计及管理等方面基本理论知识和技能的复合型高等专门人才。学制四年,授予农学学士学位。

培养目标

本专业培养德智体全面发展,具备人文社会科学、比较医学、实验动物学技术、实验动物设施设计及管理等方面的基本理论知识、基本技能和技术,具有一定的创业精神和创新能力。系统培养适应生命科学和实验动物学快速发展需求,具备比较医学、实验动物学、实验动物设施设计及管理等基本理论知识、基本技能和技术;系统掌握疾病动物模型造模、动物分子生物学技术、实验动物质量检测及科研领域的实验技术及相关仪器使用、设施设计及维护管理;适应新时期医学和生命科学技术发展需要、具有创新能力的复合型高等专门人才。

课程设置

主要课程包括:实验动物学、比较医学、实验动物解剖学、人兽共患病学、动物实验技术、实验动物医学、疾病模型的建立方法、实验动物福利与伦理学、动物实验技术、实验动物设施环境控制与管理、生物统计学、实验动物质量检测技术、药理学实验方法等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合,课程设置涵盖了实验动物学的各个领域,特别是在疾病动物模型造模、动物分子生物学技术、实验动物质量检测及科研领域的实验技术及相关仪器使用、设施设计及维护管理等方面具有显著特色。学生将通过系统的理论学习和实践操作,掌握实验动物学的前沿技术和方法,具备较强的创新能力和实践能力。

就业方向

毕业生可在科研机构、高等院校、医药企业、生物技术公司、实验动物中心等单位从事实验动物学相关的科研、教学、技术开发和管理工作。具体岗位包括实验动物技术员、实验动物设施管理员、科研助理、生物技术研发人员等。

总结

贵州中医药大学实验动物学专业以培养具备扎实理论基础和较强实践能力的复合型高等专门人才为目标,课程设置全面,专业特色鲜明,就业前景广阔。学生通过四年的系统学习,将掌握实验动物学的核心知识和技能,具备在相关领域从事科研、教学、技术开发和管理工作的能力。

贵州中医药大学食品卫生与营养学专业介绍

专业概述

贵州中医药大学的食品卫生与营养学专业是一门结合现代医学、营养学和食品卫生学的综合性学科。该专业旨在培养具备扎实理论基础和实践技能的高级专门人才,能够在营养及食品安全领域从事相关工作。

培养目标

本专业遵循党和国家教育方针,培养具有现代医学、营养学和食品卫生学基础知识和技能,熟悉营养相关疾病的营养防治,熟悉营养与食品卫生检验,能在营养及食品安全领域从事营养指导以及食品卫生检验、监督和管理工作的应用性技能型高级专门人才。

课程设置

主要课程包括:人体解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、诊断学、内科学、外科学、卫生分析化学、食品微生物学、食品理化检验、食品毒理学、食品卫生学、食品安全监督管理学、基础营养学、公共营养学、特殊人群营养学、临床营养学、中医食疗学等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合,课程设置涵盖了医学、营养学和食品卫生学的核心知识,同时强调中医食疗学的应用,形成了独特的专业特色。学生在校期间将接受系统的理论教育和实践训练,为未来职业发展打下坚实基础。

就业方向

毕业生可以在各级医院、医养结合养老机构,健康管理等相关机构从事营养风险筛查、营养状况评价、医疗膳食、肠内营养等营养技师(又称临床营养师)工作,也可到疾病预防控制中心、卫生监督所,食品生产企业等部门从事营养与食品卫生检验、营养调查、营养教育、营养相关疾病的预防控制、食物中毒调查、食品卫生监督等营养与食品卫生技师工作,或继续攻读公共卫生及相关专业研究生。

总结

贵州中医药大学的食品卫生与营养学专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备现代医学、营养学和食品卫生学知识的应用性技能型高级专门人才。毕业生在营养及食品安全领域具有广泛的就业前景,能够为社会健康事业做出积极贡献。

培养目标:培养学生掌握较扎实的中医学基础理论、较系统的临床医学知识和技能及一定的预防、保健医学知识,具备一定的现代医学基础理论、基本知识和临床实践技能,具备较广泛的人文社会科学、自然科学知识且具有较强创新精神,学生毕业后适于在各级综合医院、中医医院、医学院校、医学临床科研机构从事临床、教学、科研、管理工作。
主要课程:中医基础理论、中药学、方剂学、中医诊断学、诊断学基础、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、中西医内科、中西医外科、中医妇科、中医儿科、中医五官科学、针灸学、中医急症学、内经选读、伤寒、温病、金匮要略等。
本专业学制五年。授予医学学士学位。
培养目标:培养学生具备良好的人文、科学与职业素养,具备较为深厚的中国传统文化修养,具备较为系统的中医、针灸推拿基本理论和基本知识,具有较强的中医、针灸推拿思维与临床实践能力,掌握必备的现代医学知识和相应的科学方法,了解苗医药外治基本理论、基本方法,具有较强的传承能力与创新精神,具有自主学习和终身学习的能力,能在医疗卫生领域从事中医和针灸推拿医疗以及预防、保健、康复等方面工作,品德优良、身心健康、基础扎实,具有较强的传承能力、实践能力和创新精神的的高级针灸推拿学应用型人才。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、实验针灸学、推拿手法学、推拿治疗学、正常人体解剖学、中医内科学、中医外科学等。
本专业学制五年。授予医学学士学位。

贵州中医药大学中医康复学专业介绍

专业概述

中医康复学是贵州中医药大学本科层次的一门重要专业,专业代码为100510。该专业结合了中医传统理论与现代康复医学技术,致力于培养具有扎实中医康复知识和技能的高素质应用型人才。

培养目标

本专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和中医药事业发展,满足人民群众健康需求的人才。毕业生将具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统的中西医基本理论、知识和技能,特别是中医康复专业知识和诊疗技能,以及一定的现代康复医学基本知识与技能。毕业生能够在各级医疗、康复机构、疗养院、健康管理咨询机构、运动保健中心、各级运动队及社区卫生机构开展康复临床、教学、科研等工作。

课程设置

主要课程包括:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、诊断学基础、西医内科学、中医整脊学、中医康复医学概论、中医传统运动疗法、康复评定学、康复疗法学、中西医结合临床康复学等。

专业特色

中医康复学专业在贵州中医药大学具有鲜明的特色,注重中医传统理论与现代康复技术的结合,强调理论与实践相结合,培养学生在中医康复领域的综合应用能力。

就业方向

毕业生可在各级医疗、康复机构、疗养院、健康管理咨询机构、运动保健中心、各级运动队及社区卫生机构从事康复临床、教学、科研等工作,具有广泛的就业前景。

总结

贵州中医药大学的中医康复学专业通过系统的课程设置和专业的培养目标,致力于培养高素质的中医康复应用型人才,为中医药事业的发展和人民群众的健康需求做出贡献。

暂无此专业简介
培养目标:本专业的学生要掌握中医、西医基础理论、基本知识、专业技术;掌握中医儿科学相关理论知识及中医临床辨证论治思维能力;能正确运用中医理法方药、推拿等治疗方法对儿科常见病、多发病进行辨证论治;具有合理选择现代诊疗技术、方法和手段对儿科常见病、多发病进行初步诊断、治疗的能力;能够从事医疗、预防、保健及中医学教学和科研项目等相关工作。
主要课程:中医学、基础医学、儿科学、医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、正常人体解剖学、生物化学、内经选读、诊断学基础,中西医结合内科学、中西医结合外科学、小儿外科学、儿科急救医学、针灸学、中医儿科学、小儿推拿学、小儿传染病学、儿童保健学、儿童心理学。
本专业学制五年,授予医学学士学位

贵州中医药大学中医骨伤科学专业介绍

专业概述

中医骨伤科学是贵州中医药大学于2020年获得教育部批准的本科新专业。该专业拥有三十余年的办学历史,以中医学(骨伤方向)进行招生,积累了丰富的教学经验和专业文化。本专业致力于培养具备扎实的中医骨伤临床能力和创新思维的高级应用型人才。

培养目标

本专业旨在培养具备良好的科学、人文和职业素养,系统掌握中医和现代医学基础理论及知识,具备扎实的中医骨伤临床能力,具有中医思维及创新能力的高级应用型人才。毕业生能够在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面的工作。

课程设置

主要课程包括:中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、解剖学、诊断学基础、西医内科学、西医外科学、中医正骨学、中医骨病学、中医筋伤学、创伤急救等。这些课程旨在为学生提供全面的理论和实践知识,使其能够胜任未来的临床工作。

专业特色

本专业具有深厚的专业文化及精神,强调理论与实践相结合,注重培养学生的中医思维和创新能力。通过系统的课程设置和丰富的临床实践,学生能够掌握中医骨伤科学的精髓,具备独立解决临床问题的能力。

就业方向

毕业生可在各级医疗卫生机构从事中医骨伤科的医疗、预防、保健、康复等工作。此外,也可在科研机构、教育机构等领域从事相关研究和教学工作。本专业的毕业生在就业市场上具有较强的竞争力。

总结

贵州中医药大学的中医骨伤科学专业凭借其悠久的历史和深厚的专业文化,致力于培养具备扎实中医骨伤临床能力和创新思维的高级应用型人才。通过系统的课程设置和丰富的临床实践,学生能够全面掌握中医骨伤科学的理论和实践知识,为未来的职业发展奠定坚实的基础。

培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应经济社会和中医药事业发展需要,满足人民群众健康需求,具备良好的人文、科学与职业素养,具备中国传统文化底蕴,系统掌握中、西医学基本理论、基本知识和基本技能,具有对常见病、多发病进行中西医结合诊疗的能力,具有自主学习和终身学习的能力,掌握相应的科学方法,了解苗医药基本诊疗方法,能够在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作,能够面向我省民族地区服务,品德优良、身心健康、基础扎实,具有实践能力和创新精神的高级中西医临床医学应用型人才。
主要课程:中医学、基础医学、中西医结合中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础、中医内科学、西医内科学、中西医结合外科学。
本专业学制五年。授予医学学士学位。
培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应我国社会主义现代化建设需要,服务社会经济发展,具有良好的思想道德、职业素质,系统掌握药学学科基本理论、基础知识和实验技能,熟悉少数民族医药特色,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,能够在药学领域从事药品生产、检验、流通、使用和药物研究开发等工作,具有专业基本理论、药学服务能力、实践能力和创新精神的药学领域高级应用型人才。
主要课程:药学、化学、生物学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、微生物与免疫学、药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、药理学、药物分析学、生物药剂与药物动力学等。
本专业学制四年。授予理学学士学位。
该专业只招收理工类考生。
培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应我国社会主义现代化建设需要,服务社会经济发展,具有良好的思想道德、职业素质,系统掌握药物制剂和制剂工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能,熟悉少数民族医药特色,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,能够在药学领域从事药物制剂的制备、生产、质量监控、研究开发和管理等方面工作,具有专业基本理论、实践能力和创新精神的药学领域高级应用型人才。
主要课程:药学、化学、生物学、分析化学、有机化学、物理化学、微生物与免疫学、生物化学、药物化学、药理学、药物分析学、工业药剂学、生物药剂学、药物动力学、药用高分子材料学、制剂工程学、制药化工原理等。
本专业学制四年。授予理学学士学位。
该专业只招收理工类考生。
培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应我国社会主义现代化建设需要,服务社会经济发展,具有良好的思想道德、职业素质,系统掌握中药学基础理论、基本知识、基本技能,熟悉少数民族医药特色,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,能够从事中药生产、检验及药学服务等方面工作,并在中药教育、研究、管理、流通、国际交流及文化传播等行业具备发展潜能,具有专业基本理论、实践能力和创新精神的中药学领域高级应用型人才。
主要课程:中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药制剂分析、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、药事管理与法规等。
本专业学制四年。授予理学学士学位。
该专业只招收理工类考生。
培养目标:培养学生系统掌握中药资源与开发基础理论、基本知识和实践技能以及与其相关的中药学、中医学等领域的基础知识和基本技能,具备调查分析、评价中药资源和中药材培养生产、中药(民族药)资源的综合开发和利用以及保护更新方面的知识和技能,能从事中药资源调查,中药原料的生产、加工,中药新药开发、质量监控和中药资源的综合开发等生产实际能力,并有良好的职业道德,以及较强实践能力和发展潜力,能满足中药(民族药)资源开发与利用领域对技术人才和管理人才的需求,富有创新意识的中药资源与开发专门应用型人才。
主要课程:中药学、生物学、中医学基础、临床中药学、药理学、中药药理学、中药化学、中药分析、药用植物学、药用植物栽培学、药用植物生态学、药用动物学,中药资源学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药商品学。
本专业学制四年。授予理学学士学位。
该专业只招收理工类考生。
培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应我国社会主义现代化建设需要,服务社会经济发展,具有良好的思想道德、职业素质,系统掌握中药制药基础理论、基本知识、基本技能,熟悉少数民族医药特色,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,能够从事中药药物制备、中药新剂型与新辅料研究、中药制剂工艺与工程设计、中药药物生产过程质量控制和管理等方面工作,具有专业基本理论、实践能力和创新精神的中药学领域高级应用型人才。
主要课程:中药学、化学、化学工程与技术、制药化工原理、机械制图、中药化学、中药药剂学、中药制剂分析、中药制药分离工程、中药制药工艺学、中药制药设备与车间设计等。
本专业学制四年。授予理学学士学位。
该专业只招收理工类考生。
培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应我国社会主义现代化建设需要,服务社会经济发展,具有良好的思想道德、职业素质,系统掌握中草药栽培与鉴定基础理论、基本知识、基本技能,熟悉少数民族医药特色,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,能够从事中药材栽培、种子种苗繁育、采收加工、贮藏养护、品质鉴定、质量控制、基地建设和管理等方面工作,具有专业基本理论、实践能力、创新精神和社会服务能力的高级应用型人才。
主要课程:中药学、生物学、作物学、中药学、药用植物学、药用植物栽培学、药用植物遗传育种学、药用植物组织培养学、病虫害及防治、中药材加工学、中药炮制学、中药鉴定学等。
本专业学制四年。授予理学学士学位。
该专业只招收理工类考生。
培养目标:本专业旨在培养适应我国医药卫生事业发展需要,具有一定基础医学、检验医学等基本理论知识,掌握现代医学检验以及生物学检验技术的德智体全面发展的高级复合型人才。本专业学生既有临床医学和检验医学理论知识,又具有实验室基本技能,符合医学发展对人才知识结构的需求,就业面宽,就业前景好。毕业生主要去向有:医院检验部门、 医学检验教学部门、医学和生物学科研机构、疾控中心、血站、商品检验、环境监测、海关检疫、生物制剂研发生产销售,和卫生行政管理部门等相关医疗岗位。
主要课程:基础医学、临床医学、检验技术、组织学与胚胎学、细胞生物学、分子生物学、生物化学、生理学、病理学、医学统计学、病原生物学、分析化学、检验仪器学、临床基础检验、临床病原生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床生物化学检验、临床输血与输血技术、分子生物学检验技术、实验室管理学、临床医学概要。
本专业所属医学技术类,学制四年。授予理学学士学位。

贵州中医药大学医学实验技术专业介绍

专业概述

贵州中医药大学的医学实验技术专业(专业代码:101002)是一门本科层次的理学学士学位课程,学制为四年。该专业旨在培养具备人文社会科学、医学及医学实验技术等方面基本理论知识和技能的应用型技术人才。

培养目标

本专业致力于培养德智体全面发展的人才,具备基础医学、临床医学、医学实验技术等基本理论知识和技能,系统掌握医学分子诊断、检测及科研领域的实验技术及相关仪器使用、管理维护,具有创新能力和一专多能的应用型技术人才。

课程设置

主要课程包括:人体解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、生理学、机能学实验、医学免疫学、病理学、病理生理学、病原生物学、临床医学概论、医学遗传学、药理学、医学实验动物学、实验仪器学、免疫学实验技术、医学微生物实验技术、生物化学实验技术、分子生物学实验技术、医学实验管理与安全、细胞工程、组织学实验技术、细胞生物学实验技术、蛋白质化学技术、医学科研方法概论等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合,课程设置全面覆盖医学实验技术的各个领域,强调实验技能和科研能力的培养。学生将学习到最新的医学实验技术,掌握相关仪器的使用和管理,具备解决实际问题的能力。

就业方向

毕业生可在医疗机构、科研院所、生物技术公司等单位从事医学实验技术、科研、教学、管理等工作,也可继续深造,攻读硕士或博士学位。

总结

贵州中医药大学的医学实验技术专业为学生提供了扎实的理论基础和丰富的实践机会,培养具备创新能力和一专多能的应用型技术人才,为学生的职业发展奠定了坚实的基础。

培养目标:培养适应我国社会主义现代化建设和康复事业发展,满足人民群众健康需求,具备良好的人文、科学与职业素养,具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术,具有中西医结合特色优势,具有较强的人际交流能力和良好的职业道德,具有自主学习和终身学习的能力,能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作,以及能够在康复医学工程机构、公司工作,品德优良、身心健康、基础扎实,具有较强实践能力的高级康复治疗应用型人才。
主要课程:神经康复学、运动医学、康复评定学、临床康复学、运动疗法学、作业治疗学、言语治疗学、理疗学、中医学基础、诊断学、医学影像学、西医内科学、西医外科学、正常人体解剖学、针灸学、推拿学等。
本专业学制四年。授予理学学士学位。

培养目标:本专业培养具备预防医学、卫生检验检疫学基础理论知识和实际工作能力, 能在疾病预防控制、食品检验、职业卫生检验、环境监测、商检、质检等检验检疫机构以及相 关高等院校和研究单位从事理化、微生物、免疫学检验或教学、科研等工作的复合型高级专 门人才。

培养要求:本专业学生主要学习分析化学、卫生微生物和检验检疫的基本理论和基本知识, 接受卫生理化检验、卫生微生物检验和检验检疫的基本训练;掌握化学分析、仪器分析、卫生微生 物、病原生物学、免疫学以及分子生物学的基本理论和实验技术。

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握预防医学、卫生检验检疫的基本理论和知识;

2.掌握对人群相关环境(包括食品)进行卫生检验的基本能力;

3.掌握分析化学、分子生物学、免疫学、病原生物学诊断的基本理论和技术,熟悉常用现代 分析仪器的基本机构、性能和应用;

4.掌握对进出口相关商品质量进行检验检疫的基本能力;

5.熟悉国家卫生工作方针、政策、法规和卫生标准;

6.掌握文献检索、资料调查的基本方法;

7.具有数理统计及计算机应用的基本能力;

8.掌握一门外语,具有听、说、读、写能力,能较熟练地阅读本专业外语书刊。

主干学科:预防医学、卫生检验检疫技术。

核心课程:分析化学、仪器分析、卫生微生物、病原生物学、食品理化检验、空气理化检验、水 质理化检验、生物材料检验、病毒学检验、免疫学检验、临床检验、细菌学检验、检验检疫。

主要实践性教学环节:生产实习、毕业论文。

主要专业实验:食品和生物材料检验、空气和水质理化检验、卫生微生物学检验、病原微生物 检验、免疫学检验、临床检验。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。 101 1 护理学类

培养目标:本专业遵循党和国家教育方针,培养适应经济社会和中医药护理事业发展需要,满足人民群众健康需求,具备较系统的护理学及相关医学和人文社会科学知识,具有一定的中医思维和中医护理实践能力,了解苗医药基本知识,具有基本的临床护理能力,初步的教学能力、管理能力、科研能力,以及自主学习、终身学习能力和良好的职业素养,能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作,能够面向我省民族地区服务,品德优良、身心健康、基础扎实,具有实践能力和创新精神的高级护理学应用型专业人才。
核心课程:正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、病原微生物与免疫学、健康评估、护理学导论、基础护理学、中医护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学等。
本专业学制四年。授予理学学士学位。
培养目标:本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神,具备现代公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力,能在文化、体育、卫生、环保、社会保障、公用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作的复合型人才。
主要课程:政治学原理、管理学原理、法学概论、公共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、非政府组织管理、公共工程项目管理
本专业学制四年。授予管理学学士学位。
培养目标:培养德、智、体等方面全面发展,通晓劳动和社会保障理论与实务、有相关医药基础知识、管理学基础知识扎实,能从事劳动就业、人力资源管理、社会保障与商业性保险运作与管理、具有创新精神的高级应用型、复合型人才。
主要课程:公共管理、金融学、临床医学概论、中医学基础、劳动经济学、管理学原理、公共管理学、公共政策学、人力资源管理、劳动与社会保障法、社会保障概论、社会保险学、社会福利与社会救助、社会保障基金管理、风险管理、医疗保险学等。
本专业学制四年。授予管理学学士学位。
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具备良好的职业道德、职业技能、科学素养和人文素养,深厚的卫生管理学、公共管理学、健康管理学等管理学相关知识和扎实的中医康复、心理咨询、健康评估等专业技能,致力于医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构等从事健康管理、监测、分析、评估、咨询和健康危险因素干预,并具有理论科研能力、实践能力和创新精神的高级应用型人才。
主要课程:管理学原理、西方经济学、公共管理学、保险学原理、卫生管理学、心理学概论、全科医学概论、中医学基础、健康心理学、健康保险学、健康评估、医学信息学、大数据技术与应用、营养学、社会心理学、公共危机管理等。
本专业学制四年。授予管理学学士学位。
培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握马克思主义基本理论,具有深厚的法学专业知识功底,熟悉我国法律和党的相关政策,达到较高的外语水平,具有创新精神和较强创新能力、实践能力,能在国家机关、企事业单位和社会团体,特别是能在国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构和涉外活动从事法律工作的具有创新精神的高级专门应用型人才。
主要课程:法学理论、宪法行政法、刑法、民商法、法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法等。
本专业学制四年。授予法学学士学位。

贵州中医药大学医疗保险专业介绍

专业概述

医疗保险专业是贵州中医药大学为适应社会对医疗保险领域高级复合型人才的需求而设立的一门本科专业。本专业结合医药类基础知识与社会保障理论,旨在培养具备医疗保险管理、健康保险核保与理赔、健康管理等方面能力的高级专门人才。

培养目标

本专业遵循党和国家教育方针,培养具备一定的医药类基础知识,掌握社会保障基本理论、专门知识和专业技能,具备公共意识、公共精神和公共责任,具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高级复合型人才。毕业生能够在医疗保险部门、商业性保险机构或医疗卫生单位从事医疗保险管理、健康保险核保与理赔、健康管理、卫生经济与管理等方面工作。

课程设置

本专业的主要课程包括:公共管理学、公共政策学、卫生经济学、保险学原理、医疗保险学法、卫生事业管理、卫生统计学、社会研究方法、社会保障基金管理、健康保障法规制度等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够胜任未来工作中的各项挑战。

专业特色

贵州中医药大学医疗保险专业的特色在于其结合了医药类基础知识与社会保障理论,注重培养学生的实践能力和创新精神。学校依托中医药领域的优势,为学生提供丰富的实践机会和资源,使其在医疗保险和健康管理领域具有较强的竞争力。

就业方向

毕业生可在医疗保险部门、商业性保险机构、医疗卫生单位等从事医疗保险管理、健康保险核保与理赔、健康管理、卫生经济与管理等方面的工作。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读相关专业的研究生学位。

总结

贵州中医药大学医疗保险专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备医疗保险理论、技术与方法等方面的基本知识及实际应用能力的高级复合型人才。毕业生在医疗保险和健康管理领域具有广阔的就业前景和发展空间。

培养目标:培养传统康复和现代康复相结合,以运动康复为特色的高级专门应用型人才。在系统学习中医学、现代医学、运动人体科学以及康复医学基本理论的基础上,熟练掌握现代康复技术、中医养生康复技术、针灸推拿技术和运动康复技术,能在各级医疗部门、康复中心、康复诊所、运动训练基地、健身房、疗养院、养老院和社区卫生服务中心等机构,从事现代康复治疗、传统康复治疗、运动康复治疗、运动健身和导引养生指导、运动伤害防护、健康管理、健康教育、运动处方等方面工作。
主要课程:中医学基础理论、针灸学、推拿学、西医诊断学、运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、康复评定学、物理治疗学、运动训练学、运动疗法学、传统保健体育、导引养生学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、慢性病康复学、运动损伤防治学、运动处方、健康管理等。
本专业学制四年,授予理学学士学位。

贵州中医药大学养老服务管理专业介绍

专业概述

养老服务管理专业是贵州中医药大学为适应国内老龄化社会发展需求而设立的一门本科专业。该专业旨在培养具备医养结合知识和智慧养老服务意识的高层次管理人才,以满足我国养老服务业的发展需要。

培养目标

本专业致力于培养具有老年服务和健康管理必备的基础理论知识,掌握医养结合相关专业知识,具备养老服务技能和管理老年人健康的专业能力,以及基于互联网技术的智慧养老服务意识的高素质人才。毕业生应具备较强的学习能力、交流能力、实践能力、创业能力和社会适应能力,同时具有良好的职业道德和创新精神。

课程设置

主要课程包括:管理学原理、公共管理学、健康管理学、中医学基础、基础医学概论、临床医学概论、中医养生学、中医药膳学、中医老年病学、老年心理学、老年营养学、中医健康管理适宜技术、卫生管理学、预防医学、老年政策法规和标准、老年中医康复保健等。

专业特色

本专业结合中医学和现代管理学,注重医养结合,强调智慧养老。通过系统的理论学习和实践训练,学生不仅能够掌握养老服务管理的专业知识,还能运用互联网技术提升养老服务的质量和效率。

就业方向

毕业生可在各类养老服务机构、健康管理机构、社区服务中心、政府部门及相关企事业单位从事养老服务管理、健康管理、行政管理等工作,具备良好的职业发展前景。

总结

贵州中医药大学养老服务管理专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备医养结合知识和智慧养老服务意识的高素质管理人才,为我国养老服务业的发展提供有力支持。毕业生具备较强的专业能力和良好的职业道德,就业前景广阔。

专业代码:040207T

授予学位:教育学学士

修学年限:四年

开设课程:

休闲体育理论与方法、运动休闲事业管理、心理学、教育学、体育产业与经济、体育俱乐部经营管理、体育市场营销、高尔夫、时尚有氧运动、攀岩、户外运动、体育舞蹈、民间体育、健身操舞等。

相近专业:

体育教育 运动训练 社会体育 运动人体科学 民族传统体育 运动康复与健康

主要实践教学环节

教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体全面发展,适应新世纪社会发展需要,具有休闲体育的基本理论、知识与技能,能够从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划与设计工作的高素质、应用型专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习休闲体育学的基本知识和理论,受到休闲体育学的基本训练,具有从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划的初步能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握休闲体育相关学科的基本理论、基本知识;2.掌握指导休闲体育、大众健身、体育旅游、体育赛事相关的运动技术和技能;3.具有从事休闲体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力;4.了解国内外休闲体育的前沿状况和发展动态;5.掌握计算机、网络技术,文献检索的基本方法,具有较强的外语能力和良好的科学研究工作能力。

培养目标:本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识、基本技能,接受初步的科学思维和科学实验训练以及心理咨询与治疗技能实践训练,能在政府机关、企事业单位、各类学校教育机构、社区及社会心理咨询机构从事人事管理、教育、咨询、测量等工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的高素质应用型、技能型、复合型人才。
主要课程:普通心理学、咨询心理学、心理治疗学、发展心理学、心理统计、实验心理学、心理评估学、变态心理学、咨询心理学、社会心理学、管理心理学、教育心理学、心理治疗学、健康心理学。
本专业学制四年。授予理学学士学位。
2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:105    研究生毕业人数:1094    本科毕业人数:4893    专科及以下毕业人数:0
2027届毕业生专业生源信息表
休闲体育 种子科学与工程 卫生检验与检疫 养老服务管理 数据科学与大数据技术 中医儿科学 实验动物学 药学 制药工程 医学实验技术 中药制药 中药资源与开发 食品质量与安全 应用心理学 劳动与社会保障 生物制药 医疗保险 医学检验技术 公共事业管理 食品卫生与营养学 中医康复学 法学 运动康复 中草药栽培与鉴定 医学信息工程 健康服务与管理 康复治疗学 中医养生学 针灸推拿学 药物制剂 中医骨伤科学 中药学 中西医临床医学 护理学 中医学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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