1.学制学位：学制4年，授予工学学士学位。

2.培养目标：本专业旨在培养与珠三角经济-社会-环境可持续发展相适应的，具有可持续发展理念，具备进一步接受新知识和自我提升的意识和能力，能适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，掌握并熟练运用区域和企业的废水、废气、固体废物等污染的控制与治理、环境监测与评价、环境修复、环境规划与管理、资源保护方面的专业知识，具有较强的外语、计算机、管理等方面的能力，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理能力，以及环境工程新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府机关、环保机构、工矿企业、科研单位从事与环境相关的规划、管理、设计、建设、运营、开发等工作的高素质工程技术人才。

3.主干专业课程：无机化学、分析化学、环境微生物学、工程力学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、物理性污染与控制、固体废物处理与处置、环境监测、环境质量评价、环境工程实验技术与方法、环境管理与ISO14000 环境管理体系、清洁生产等。

4.专业特色、在省内外的影响力。

是中国成为《华盛顿协议》正式成员之后广东省内各高校中第一个通过工程教育专业认证的环境工程专业。本科学位将得到美国、英国、澳大利亚、加拿大等该协议正式成员国的互认，澳大利亚初级注册工程师可以免考。

培养目标：本专业培养素质、知识、能力全面发展，具有自然科学、人文科学和信息科学基础 知识，掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识，具备信息安全科学研究、技术开发和 应用服务工作能力的信息安全科技人才，能够在信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域 从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的工作。

培养要求：本专业学生主要学习信息安全的基础知识和基本理论，接受信息安全基本技术的 训练，具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

1．素质

(1)思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法，具有高度的国家安全意识和信息安全责任心，具有 尽职奉献的品德；

(2)身心素质：具有良好的身体素质和心理素质；

(3)文化素质：具有一定的文化修养，既要具有一定的中华民族传统优秀文化的修养，也要 具有一定的现代世界文化的修养；

(4)专业素质：具有从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务的专业素质，具有一定的 创新和创业意识。

2．知识

(1)人文社会科学知识：具有文学、外语、法律、管理和艺术等方面的基本知识；

(2)自然科学知识：具有与信息安全相关的数学、物理和生物学等基础知识；

(3)专业知识：具有扎实的信息安全数学基础、信息科学基础、信息安全基础知识。具有系 统扎实的密码学、网络安全、信息系统安全，信息内容安全等领域的专业知识，并在某一方面有所 侧重。

3．能力

(1)学习能力：具有知识和技术的获取能力，具有自学能力；

(2)分析和解决问题的能力：具有信息安全领域的科学研究、技术开发和应用服务的基本 能力；

(3)创新能力：具有一定的创新和创业意识。

主干学科：计算机科学与技术、电子信息。

核心知识领域：信息科学基础、信息安全基础、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安 全等。

核心课程示例：

示例一：信息安全导论（6学时）、高级语言程序设计（54学时）、信息安全数学基础（72学 时）、计算机组成原理（72学时）、离散数学（54学时）、数据结构（54学时）、操作系统及安全(72 学时)、数据库原理（54学时）、通信原理（36学时）、计算机网络（54学时）、密码学（54学时）、软 件安全（45学时）、网络安全（54学时）、智能卡技术（54学时）、信息系统安全（72学时）、信息隐 藏技术（72学时）、信息内容安全（72学时）、数据库系统安全（54学时）、信息安全工程（54学 时）、电子商务与电子政务安全（54学时）。

示例二：电路分析基础（68学时）、信号与系统（68学时）、模拟电子线路（60学时）、数字电 路与逻辑设计（46学时）、微机原理与系统设计（78学时）、通信原理（60学时）、数字信号处理 （46学时）、信息安全数学基础（78学时）、数据结构和算法分析（54学时）、C语言程序设计(46 学时)、操作系统（46学时）、数据库（46学时）、计算机网络（46学时）、信息论与编码理论（46学 时）、现代密码学（46学时）、网络安全理论与技术（46学时）。

示例三：电路与电子学（64学时）、脉冲与数字电路（48学时）、信号系统与信号处理（64学 时）、计算机组成原理与接口技术（64学时）、信息安全数学基础（48学时）、数据结构（64学时）、 信息论与编码（32学时）、信息安全导论（32学时）、C++程序设计（48学时）、通信原理（64学 时）、操作系统（48学时）、计算机网络（64学时）、网络安全理论与技术（48学时）、密码学（48学 时）、计算机病毒（32学时）、通信安全技术（48学时）、网络安全编程（48学时）、信息隐藏技术 （32学时）、信息安全法律法规（8学时）、信息安全管理与测评（48学时）。

主要实践性教学环节：校内实践环节包括课程练习、课程设计、实验课、学生业余科研、科研 实践、毕业实践等；校外实践环节包括校外实习和社会调查等。

主要专业实验：信息安全软件基础实验、信息安全硬件基础实验、密码学实验、网络安全实 验、信息内容安全实验、创新性综合实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士或管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

学制学位：学制4年，授予理学学士学位。

1.信息与计算科学方向

培养目标：本专业培养具有较强的数学基础、良好的数学思维能力、掌握信息与计算科学的基本方法和技能的应用型人才。通过数学、信息计算等基础和专业课程的学习，以及实习等必要的实践环节，使其具有创新意识和创新能力、较强的应用软件开发以及信息处理能力。

主干专业课程：数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、数学模型与实验、离散数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、程序设计、计算机网络、数值计算方法、最优控制理论、数据库原理与应用、软件工程、智能算法与计算、人工智能、大数据应用等。

职业发展方向：信息与计算科学专业主要发展方向是信息科学、计算数学、运筹学与控制论。学生毕业后将主要从事人工智能研究及应用软件开发，也可以在科技、经济金融、教育等部门从事研究、管理、信息处理等工作，或者攻读数学、信息、计算机等专业方向的研究生。

2.信息计算与安全方向

培养目标：本专业方向培养具有良好的数学素养，系统掌握自然科学基础知识、信息科学理论、计算理论、密码学理论基础、隐私保护理论、信息安全领域相关工程应用知识，具备分析、解决本领域问题能力的，拥有良好的实践技能和运用能力的，具有国际视野和可持续发展前景的信息技术及安全的专门人才。

主干专业课程：计算方法论、信息安全数学基础、密码学、机器学习、人工智能、计算机系统及网络安全技术、系统与数据安全技术等。

职业发展方向：本专业毕业生可在政府部分、企事业单位等部门从事网络及信息安全工作，保障部门业务的持续性、可靠性；或从事信息计算理论及其应用、网络安全、系统安全、数据安全、隐私保护等方面的科研、开发与教育工作。

1.学制学位：学制4年，授予管理学学士学位。

2.培养目标：本专业实行大类招生，培养适应我国社会经济发展需要，具有较高的思想道德和文化修养，较好的创新精神和实践能力，较坚实的外语、数学、计算机基础，扎实的经济、管理、信息、系统科学及相关学科理论基础，熟悉物流管理相关法规，掌握系统的供应链及物流管理基本理论与技术，熟悉供应链物流系统规划、运输管理、仓储管理、库存控制、物流信息管理及相关物流业务运作与管理，能够从事供应链物流系统优化、物流业务运作及物流管理的复合性应用型物流管理人才。

3.主干专业课程：运筹学、物流管理信息系统、物流学概论、物流系统分析与设计、供应链管理、物流技术学、采购管理、运输管理、仓储与配送管理、冷链物流、物流技术装备与作业仿真实验、物流管理流程模拟实验、物流管理沙盘演练等三十多门。

学制学位：学制四年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具备较扎实计算机科学的基本知识和数学理论基础，较高的计算机软件编程开发能力，受过良好的软件管理方法的训练，能将所学的理论知识和方法应用于软件的开发和管理工作，可从事计算机软件开发，特别是面向Internet电子商务及网络系统的软件研究、应用、开发、设计和维护工作，具有良好的科学素质和创新能力的高级软件技术人才和管理人才。

学制学位：学制四年，授予工学学士学位。

培养目标：面向机械工程相关领域，采取CDIO（Conceive—构思、 Design—设计、Implement—实施、Operate—运行）国际工程教育模式，以育人为根本，以学生为主体，以实践为主导，突出学生的实践能力和创新精神，鼓励学生自主学习和发展，致力于培养知识、能力、素质的协调发展，具有良好的职业道德、人文科学素养与社会责任感，宽厚的科学和工程知识，较强的工程问题发现与解决能力、系统思维、创造性思维能力和工程创新能力，较强的团队合作与人际沟通能力，较强的自我发展能力，身心健康的高素质应用型创新人才。

主干课程：高等数学、大学物理、工程制图技术、理论力学、材料力学、机构设计技术、机械零件设计技术、互换性与测量技术、电工电子技术、机械CAD技术、机械制造技术、数控技术与CAM、单片机技术与C语言程序设计技术等。

专业特色：国家特色专业，采用CDIO教育模式培养卓越工程师，注重学生的机械构思、设计、实现与运行能力，及主动实践与创新能力。

1．学制学位

学制4年，授予理学学士学位。

2．培养目标

专业旨在培养掌握地理信息系统、遥感和空间定位的基本理论、基础知识与基本技能，具有地理信息系统、遥感、测量及计算机领域应用与开发能力的高级专业人才。

3．主干专业课程

主要课程包括地理信息系统、地图学、自然地理学、人文地理学、测量学、遥感概论、数据结构、遥感数字影像处理、GIS空间分析原理与方法、C#程序设计、GIS设计与开发、数字摄影测量、GPS原理、数据库原理等。

4．专业特色

坚持地理学背景下的GIS人才培养，在地理学学科素养基础上，强调实践能力，依托校企协同育人实验班，实现专业培养与行业需求、用人单位岗位需求的紧密衔接。

1.学制、学位

学制4年，授予理学学士学位。

2.培养目标

根据学校人才培养目标和育人理念的要求，致力于培养面向国家和粤港澳大湾区建设需要，适应广东省地方经济社会发展需求，树立社会主义核心价值观，具备良好的思想品德、德智体美劳全面发展、富有创新意识和实践能力、具有良好的数学基础、物理学理论基础，掌握实验方法和技能，具有较强的信息技术应用能力，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究初步训练，具备持久创新与终身学习的意识和能力、能够在物理学及相关专业继续深造，或将物理学应用于现代高新技术和社会各领域的创新型人才。毕业五年后能在物理学及相关专业继续深造或从事研究工作，或能在相关行业成为技术和研发骨干。

3.专业特色

2020年，物理学专业新增非师范方向，在普通批招生。物理学非师范专业立足粤港澳大湾区，培养具有深厚数理天文基础，具备持久学习能力的创新型复合人才。发挥师资队伍资源和优良的学科研究平台优势，在人才培养过程，构建科教深度融合的专业培养体系，以高水平前沿课堂为引领，以学生科研创新能力培养和训练为过程，提高学生的整体素质和人才培养质量。

本专业自2021级本科生开设，在本科二年级开设卓越应用班与拔尖创新实验班。卓越应用人才培养，重点是夯实专业理论与技能，强化创新创造创业能力培养，通过大学的历练提升学生的核心竞争力和适应行业产业发展的能力；拔尖创新人才培养，重点是加强基础课程教学和学术训练，强化学生批判思维、科研与创新实践能力的培养，引导学习志趣，畅通本科-研究生培养通道。

4.主要课程

物理学专业课程由公共基础课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、以及集中性实践环节构成。

专业核心课程：力学，热学，电磁学，光学，原子物理学，理论力学，电动力学，量子力学，热力学与统计物理学，普通物理实验，近代物理实验，数学物理方法，固体物理，计算物理基础等。

5.师资及实验室条件

物理学专业有优秀的师资队伍以及一批有着学术影响力的中青年学术骨干。其中包括中国科学院双聘院士2人，国家杰出青年基金1人，全国模范教师1人，全国五一劳动奖章1人，珠江学者2人，广东省“千百十工程”先进团队1个。建有功能齐全、设施先进的专业实验室，拥有省级科研平台、省普通高校重点实验室、省级实验教学示范中心各1个。

6.职业发展方向

攻读物理学、天文学、材料科学等基础和工程技术领域研究生；企事业单位和科研单位从事技术开发、生产管理、产品维护等。

7.专业的社会发展前景

物理学是一门重要的基础性学科，对国民经济、国防军事、半导体工业等起着必不可少的支撑作用。物理学专业背景在实际工作应用中很有优势，既有扎实的数学基础，又具备工程领域的根基。物理学专业有很强的社会适应性，毕业生既具备从事基础科学研究的基础知识，也拥有在应用物理技术、电子信息技术等领域从事高科技开发的实际业务能力；物理学专业学生所特有的专业素养，使他们具有持久的专业发展后劲和较强的开拓能力。

1．学位学制

学制五年，授予工学学士学位。

2．人才培养目标

本专业培养适应地方可持续发展与环境建设需要，具有自然、社会、人文综合素质的，具有良好道德品质、团队精神、专业创新能力的从事风景园林领域规划与设计、园林植物配置设计等方面的高级设计人才。

3．主干专业课程

主干专业课程包括建筑设计、园林规划与设计、植物景观规划与设计、城镇绿地系统规划、风景名胜区规划、景观设计原理、中外建筑史、中外园林发展史等。

4．专业特色、省内外影响力

广州大学风景园林专业始于1995年，是广东省风景园林专业办学历史最为悠久的几所高校之一，具有风景园林专业硕士点。专业特色在于融合了建筑及空间设计、景观规划设计，具有较好的综合性和应用性。毕业生专业综合素质强，深受用人单位欢迎，在省内具有一定影响力。其中优秀毕业生创办的广东森维园林股份有限公司于2015年挂牌上市，在2017年上半年公布的园林上市企业净利润增速榜中位列TOP 1。

1. 学制学位: 学制4年，授予工学学士学位。

2．培养目标：培养具备由土木工程技术知识及与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，具备较强的专业综合素质、技能与能力，具备良好的实践能力与一定的创新能力，具备健康的个性和良好的社会适应能力，基本符合相关行业与领域工程管理类（建设类）专业人员国家执业资格要求，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事全过程工程管理的高级专门人才。

3.主干专业课程：工程管理相关的土木工程及其它专业工程技术和管理、经济、法律等四个方面的专业基础知识和各方向的专业知识，专业实践训练等知识体系。

4. 专业特色、在省内外的影响力

本专业课程体系由通识类教育课程、专业教育课程及第二课堂组成，全面覆盖学生的核心素养、人格品质和关键能力。通识类教育课程重在培养学生的人文素养和科学精神，夯实学生的知识底蕴。专业教育课程以学科基础课程和专业必修课程为核心，同时加强实践性训练，旨在为学生打下坚实的专业基础并使学生具备较强的实践能力。在整个课程体系中，设置了大量可供学生自由选择的选修课程，覆盖了从人文社科到本专业前沿的各种内容，给予了学生充分的自主选择权，充分体现了个性化培养的特色。通过本专业课程体系的培养，学生将具有坚实的专业基础和宽广的适应性，未来可在行业内任何方向自主发展。

1.学制学位：学制4年，授予理学学位。

2.培养目标：本专业旨在培养具备系统的统计学理论知识和应用技能，掌握统计学的主要方法，具有处理数据问题的能力，能在经济、管理、金融、保险、商业、信息技术、教育、环境等相关领域中从事数据搜集、分析与决策的创新型人才。

3.主要课程：数学分析、几何与代数、概率论、数理统计、统计计算、程序设计、数据挖掘、时间序列分析、多元统计分析、回归分析、应用随机过程、宏微观经济学、金融学、证券投资学、保险精算学、金融工程与风险管理、试验设计、抽样调查、会计学等。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

学制学位：学制四年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养掌握计算机硬件和软件基础知识；具有扎实的计算机网络基本理论和基本实践能力，并在计算机网络工程和网络软件开发方面有较为深入的专业知识和专门技能；熟练掌握一门外语；既具有独立的工作能力，又有与他人协作的团队精神；具有创新及自学、更新知识等自身发展的潜力，适应社会发展需求的高级网络技术人才和管理人才。

培养目标：本专业培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较 强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能 力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信 息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、 信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工 程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息 系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任 感，追求卓越；

2．具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其 他相关的自然科学知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论和基本知识；

5．掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具 有集成电子设备及信息系统的基本能力，具有综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题 的基本能力，具有较强的创新意识和对产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新 的初步能力；

6．熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

7．了解电子设备和信息系统的理论前沿、应用前景，发展动态和行业需求；

8．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

9．具有较强的继续学习能力；

10.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取的能力；

11.具有较好的组织管理能力、较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识 和合作精神。

主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程。

核心知识领域：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路、电磁场与电磁波、通信 原理、微型计算机原理、数字信号处理、信息论等。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等环节。

主要专业实验：电子电路实验、通信原理实验、微型计算机原理实验、综合性电路系统实验、 创新系列实验等。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士或理学学士。

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

1．学位学制

学制五年，授予工学学士学位。

2．人才培养目标

本专业培养适应地方城乡建设发展需要，具备坚实的城乡规划设计基础理论知识与应用实践能力，富有社会责任感、团队精神和创新思维，具有可持续发展和文化传承理念的城乡规划设计、开发与管理等工作的高级设计人才。

3．主干专业课程

主干课程包括建筑设计，公共建筑设计原理，中外城市发展史与建筑史，城市规划原理，居住区规划，控制性详细规划，城市总体规划，乡村规划，城市历史与文化保护，城市社会学，城市经济学，城市规划法规与管理体系，城市地理学，城市道路与交通规划，城市环境与城市生态学，城乡规划技术与应用等。

4．专业特色、省内外影响力

城乡规划专业是广州大学名牌专业，广州市首届普通高校特色专业，2011年通过住建部专业教育评估，具有城乡规划一级学科硕士点。专业特色在于立足本土，突出应用性和综合性的特点，注重培养学生的专业综合素质和能力。毕业生专业综合素质高，基础扎实，适应能力强，受到用人单位普遍欢迎。

1.学制学位：学制4年，授予管理学士学位。

2.培养目标：旅游管理专业设旅游与休闲管理、会展经济与管理、酒店管理三个专业方向，本专业根据旅游与会展行业的综合性、国际性特点，培养具备宽广国际视野、综合专业能力和创新精神的复合型人才；培养层次定位为从事旅游业高层管理的专门人才与旅游行业职业经理人。

3.主干专业课程：旅游学概论、酒店管理概论、旅游开发与规划、旅游目的地管理、展览策划与管理、会议策划与管理、西方经济学、财务管理、市场营销原理等。

4.专业特色、在省内外的影响力:旅游管理专业是全国最早开设的同类专业之一，是广州市特色专业；本专业以培养旅游业中高级管理人才为目标，设旅游与休闲管理、会展经济与管理、酒店管理三个专业方向。本专业在长期的办学实践中形成了“校政企协同培养”的专业建设理念，课程体系设计紧密结合旅游业发展实际，突出培养学生的策划能力与创新素养，毕业后的发展方向包括旅游策划与规划、旅行社、旅游景区、博物馆、高尔夫、国际邮轮、国际酒店集团、航空公司、会展公司、贸易公司、旅游互联网、旅游行政部门、旅游研究机构及其它旅游新业态等工作领域。本专业在长期的办学实践中树立了“校政企协同培养”的专业建设理念、形成了“学科互促、优势互补”的课程教学体系、构建了“多层次、分阶段、同平台、模块化”的实践教学体系。学院立足广州、面向全国、辐射海外，在旅游学科建设和服务地方经济发展中做出了独特的贡献，树立了鲜明的形象，是我国旅游高等教育体系中一支非常重要的力量。

培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、计算机、电子商务等方面知识，具备人文精神、 科学素养和诚信品质，能在企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品和服务的营 销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作的应用型、复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习计算机和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受电子商 务系统工程的开发、应用与管理方面的基本训练，掌握分析和解决电子商务问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学、计算机、电子商务的基本理论、基本知识；

2．掌握有关电子商务问题的定性和定量分析方法，具有电子商务系统的设计与开发能力；

3．具有较强的语言表达能力，信息采集、信息分析能力及分析和解决电子商务问题的基本 能力；

4．熟悉国内外与电子商务相关的方针、政策和法规和国际惯例；

5．了解电子商务领域的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 批判性思维能力。

主干学科：工商管理、计算机、经济学。

核心课程：市场营销学、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务营销写作实务、电子 商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务网站建设等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：电子商务模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或经济学学士或工学学士。

1. 学位学制：学制4年，授予管理学学士学位

2. 培养目标：本专业主要培养德智体全面发展，掌握行政管理基本理论、专业

知识和政策法规，具有行政管理业务能力与素质，能从事党政机关、社会团体和企事业单位的行政管理工作和行政管理教学、研究的专门人才。

3.主干专业课程：管理学、行政管理学、行政法学、公共政策学、公共财政学、国家公务员制度、当代中国政府与政治、领导科学、行政监察学、公务员礼仪、人力资源管理等。

4.专业特色、在省内外的影响力：有公共管理一级学科硕士授权点，为广东省专业综合改革试点专业，市级特色专业。拥有2个省部级创新团队，共建2个广东省国际合作重点科研平台，拥有2个广东省实践教学示范基地。

1.学制学位：学制4年，授予文学学士学位。

2.培养目标：本专业旨在培养既具备传播学、新闻学基本理论知识，又拥有扎实网络数字传播技术的宽口径、复合型泛媒体人才。专业学习以文理交叉融合为基础，使学生毕业时能在新媒体及各类传播公司从事网络信息内容（尤其是网络视频与数据可视化）的生产与管理，同时也能为各级政府机构及其他事业单位工作的网络化提供服务。

3.主干专业课程：新闻摄影、电视摄像、多媒体技术与应用、数据库及应用、网络与新媒体概论、网页设计与制作、网络与新媒体视频编辑、网络节目编导、全媒体新闻采写、社交媒体、大众传播调查方法、概率与统计、网络用户行为分析、网络与新媒体经营等。

4.专业特色、在省内外的影响力：网络与新媒体定位于“网络视频内容生产”和“数据信息可视化”人才的培养，前者既跟二十年来我院是广东地区广电行业人才锻造基地一脉相承，又与目前网络视频内容日渐扩大的趋势相呼应。后者则把重心放在了大数据分析结果出来后如何将其图表/图形/故事化，让枯燥的数据信息变得透明，直观。我院从2002年起就在广播电视学专业下设置了网络传播方向，是广东地区第一个招收网络新媒体类本科生的高校，2014年起正式以专业招生。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

1.学制学位：学制4年，授予工学学士学位。

2.培养目标：本专业培养适应国家社会、经济与科技发展需要，德智体全面发展，心理健康，积极乐观，具有创新精神、实践能力和国际视野，并富有良知和责任感，具备数学与自然科学知识基础，掌握数学及其他相关自然科学基础知识以及与物联网相关的计算机、通信、电子、信号检测与处理、自动控制的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任物联网相关技术的研究以及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的高层次工程技术人才。

本专业毕业生适合到企事业单位、政府机关等部门从事与物联网、计算机、电子技术、通信相关的技术开发、技术服务和管理工作；或攻读物联网、计算机、电子信息及通信等相关学科的硕士研究生；或从事相关学科的教学与科研工作。

3.主干专业课程：物联网技术、无线传感器网络、计算机网络技术及应用、传感器技术、嵌入式系统、EDA技术、移动互联网技术、卫星导航定位技术、移动计算与5G移动通信、程序设计与算法分析、数据库与数据挖掘、云计算、机器学习、人工智能技术、物联网控制原理与技术、微电子技术、通信原理、数字信号处理等。

4.专业特色、在省内外的影响力。物联网工程是国家战略性新兴产业紧缺专业，是计算机科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程及其它边缘科学交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的一门新型应用型学科。专业涵盖物联网感知层（包括传感器、射频识别、核心控制等）、网络层（包括传感器网络、通信系统、计算机网络等）和应用层（面向产业和行业应用）的相关理论和工程实践知识。专业以移动互联网为基础平台，研究和学习如何对物联网大数据进行实时采集、路由、捕捉、处理、分析、挖掘和云计算，实现智能物联网的构建和通过网络远程感知或控制对象。专业以“聚焦物联、立足基础、产学结合、持续创新”为培养方针, 形成的三个主要发展方向体现了物联网技术发展前沿：人工智能技术(应用层)、移动互联网技术(网络层)、智慧城市技术（感知层及物联网系统）。专业通过优势师资力量和课程资源，形成了科研和教学相互融合以服务人才培养和地方经济的特色，在省内专业排名稳居前列。

1.学制学位：学制4年，授予管理学学位。

2.培养目标：本专业培养学生扎实的会计专业基础及技能，并能够综合运用管理学、经济学和统计学知识，熟练掌握会计、审计及财务管理等实际操作及辅助决策等能力，具有良好的职业道德，能够在企事业单位、会计师事务所、政府部门等从事会计及财务管理工作的应用型人才。

3.主要课程：宏微观经济学、管理学、统计学、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、国际会计、审计学、成本会计、预算会计、金融会计、税务会计、会计实训及专业实习等。

培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学 思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但 不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军 事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等）从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学 科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设 计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的 统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文 字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理 学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；

2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌 握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展 趋势和应用前景，具有初步的对实践领域的具体应用问题的敏感性和解决能力；

3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理 思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能 力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：教育心理学、管理心理学、临床与咨询心理学。

核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、 社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。

核心课程示例：

示例一：心理学导论（上、下）（共96学时）、普通生物学（动物部分）（36学时）、动物学实验 （36学时）、线性代数（54学时）、生理学（54学时）、生理学实验（36学时）、概率统计（54学时）、 文科物理学（54学时）、生物心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、心理统计（54学时）、实验 心理学（54学时）、实验心理学实验（36学时）、变态心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、认 知心理学（54学时）、心理测量（54学时）、社会心理学（54学时）。

示例二：CNS解剖与生理（54学时）、心理统计（108学时）、普通心理学（上）（54学时）、普通 心理学（上）实验（18学时）、普通心理学（下）（54学时）、普通心理学（下）实验（18学时）、实验 心理学（上）（36学时）、实验心理学（上）实验（18学时）、实验心理学（下）（36学时）、实验心理 学（下）实验（18学时）、发展心理学（54学时）、心理测量（54学时）、心理测量实验（18学时）、人 格心理学（54学时）、生理心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、社会心理学（54学时）、心理 学史（54学时）、认知心理学（54学时）、认知心理学实验（18学时）、变态心理学（54学时）、心理 咨询概论（54学时）、组织管理心理学（54学时）、人事测评与职业规划（36学时）、人力资源开发 与管理（36学时）。

示例三：人体解剖生理（56学时）、心理学原理（56学时）、心理与教育统计学（54学时）、发 展心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、心理咨询学概论（54学时）、教育学（54学时）、人格 心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、实验心理学（上）（36学时）、统计软件包（54学时，含 实训36学时）、心理学史（54学时）、临床心理学（54学时）、异常心理学（54学时）、实验心理学 （下）（实验72学时）、社会心理学（54学时）、心理测验及其应用（72学时，含实训36学时）、认 知心理学（72学时，含实训36学时）。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练 等多种形式。

主要专业实验：实验心理学实验等实验课程；普通心理学、发展心理学、社会心理学等课程安 排的一定课时的教学实验；管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等课程安排的一定课时的 见习和实习环节。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或教育学学士。 0712统计学类

1.学制学位：学制4年，授予理学学士学位。

2.培养目标：旨在培养与粤港澳大湾区经济-社会-生态环境可持续发展相适应的，具有坚实专业理论基础、较强实践技能、广阔视野、持续学习能力，“知识、能力、人格”协调发展的复合应用型环境科学专业人才。

3.主干专业课程：环境学、环境化学、环境生物学、环境地学、环境工程学、环境监测与实验、环境影响评价、环境规划与管理、环境信息系统等。

4.专业特色、在省内外的影响力。

注重提升持续学习能力，注重培养专业技能，注重强化人文素养。

从专业的角度推动广州市政府完成“垃圾分类”的立法与实施，开地方立法之先河，焦点访谈作了专访报道。教师和学生共同参与公众环境教育和宣传也获得良好的声誉。

培养目标：本专业培养具备遥感科学、空间科学、电子科学、信息科学和计算机科学的基本知 识和基本理论，能在测绘、国土、国防、林业、农业、海洋、资源、环境、交通和规划等领域从事传感 器的集成与设计、遥感数据获取与处理、专题信息提取、遥感数据建模与反演、数字化测绘和遥感 信息服务等方面的生产、开发、科研、教学和管理工作，并具有创新能力的复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习遥感传感器原理、遥感对地观测机理、遥感数据分析处理和 遥感技术应用等基本理论和基本知识，接受遥感传感器集成、遥感野外数据采集、遥感影像判读 与解译、遥感专题制图、航空航天测绘、数据处理算法设计与实现、遥感应用综合实践等方面的基 本训练，掌握遥感数据获取、数据处理、数据分析、地形测绘、专题信息提取及应用的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握遥感科学与技术专业涉及的数学、物理、地理、电子、计算机、信息与通信工程等学科 的相关基本理论和基本知识；

2．掌握传感器的集成、遥感对地观测数据的获取、遥感数据处理与分析、遥感数据的应用等 技术；

3．具有利用遥感数据进行专题信息提取、遥感数据建模与反演、数字化测绘和遥感信息服 务的初步能力；

4．熟悉测绘、遥感、航空航天和计算机等领域国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战 略等有关政策与法规；

5．了解本学科相关领域的理论前沿和应用前景，能熟练阅读本专业的英文技术文献，具有 一定的英语写作和交流能力；

6．具有一定的科学研究、实际工作和创新能力，有较强的团队合作意识。

主干学科：测绘科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程。

核心知识领域：本专业的知识体系由通识教育、专业教育和综合教育3部分构成。通识教育 包含人文社会科学、自然科学、管理科学、外语、计算机信息技术、体育和实践训练等；专业教育包 含专业基础、专业理论知识、专业实验与实践训练等，涵盖物体几何与辐射特性、电磁波及其大气 传输、卫星轨道与遥感平台、传感器成像机理、影像获取与传输、空间数据处理与分析和地理空间 信息等核心知识领域；综合教育包括思想品德教育、专业实践教育、社情国情教育，通过开展各种 学术交流和社会实践活动，拓展学生国际视野，提高人文素养和专业素质。

核心课程示例：

示例一：误差理论与数据处理（45学时）、遥感物理基础（36学时）、摄影测量基础（72学 时）、数字图像处理（45学时）、遥感原理与应用（54学时）、遥感图像解译（36学时）、地理信息系 统原理（45学时）、GPS原理及其应用（45学时）、航空与航天数据获取（45学时）；成像传感器原 理（72学时）、微波遥感（36学时）、遥感应用模型（45学时）；数字摄影测量（72学时）、近景摄影 测量（45学时）、激光雷达数据处理与应用（36学时）；空间数据库（54学时）、空间分析（45学 时）、网络GIS（54学时）。

示例二：地图学（56学时）、遥感原理及应用（40学时）、摄影测量学（40学时）、地理信息系 统原理（48学时）、遥感解译与制图（32学时）、遥感数字图像处理（40学时）、数字摄影测量(24 学时)、全球定位系统原理及应用（40学时）、微波遥感（40学时）、普通地质学（32学时）、自然地 理与地质学（40学时）、地质遥感（32学时）、国土资源遥感（32学时）、遥感应用模型（48学时）。

示例三：遥感原理与方法（54学时）、微波遥感（36学时）、高光谱与高空间分辨率遥感(36 学时)、数字摄影测量（45学时）、GIS原理（45学时）、气象学与气候学（45学时）、大气物理与大 气探测（45学时）、地学数理方法（45学时）、人文地理（45学时）、自然地理（45学时）、遥感地学 分析（36学时）、大气遥感（45学时）、雷达与卫星气象学（45学时）、3S气象应用（36学时）。

主要实践性教学环节：测量学综合实习、数字图像处理课程实习、传感器原理课程实习、遥感 影像判读与解译实习、遥感原理及应用课程设计、定量遥感基础实习、地理信息系统原理课程实 习、遥感专题图制作和毕业设计（论文）等。

主要专业实践能力：地物光谱及相关数据的野外采集、数据处理算法设计与实现、航空航天 测绘产品生产、遥感应用综合实践设计与实现、生产项目设计与管理。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

机器人工程专业是为广东省战略新兴产业特色专业，按机器人基础理论+创造型思维+工程实践三位一体化培养模式，培养从事机器人产品设计制造、应用开发、运行管理、系统维护和教育培训等复合型机器人领域拔尖人才。

学制学位：学制四年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业以“德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育、懂艺术、能力发展性强”作为人才培养目标，将前沿性理论、创新性思维、创造性实践融入机器人工程专业人才培养全过程，培养具有理论基础扎实、实践能力突出、创新意识强，能从事机器人系统集成设计、加工制造、应用研发等方面工作的高级复合创造型机器人工程技术人才。

主要课程：C语言程序设计、机械制图、电工电子技术、工程力学、机器人学、MATLAB与矩阵论、机械设计基础、自动控制原理、工业机器人应用技术与创新实践理论、有限元技术、机械振动学、电机驱动技术、工程测试与信息处理、机器人系统建模与仿真、TRIZ理论与机械创新、机器人图形化控制编程、先进制造技术、机械动力学与控制、并联机器人机构学、机器视觉基础、机器人行为规划等。

1.学制学位：学制4年，授予工学学士学位。

2.培养目标：具备较扎实的数理知识及光电领域专业知识，能综合运用光电领域的技术进行设计、开发及解决相关复杂工程问题，具备实践创新和终身学习能力、较宽的科技视野以及良好的合作与沟通能力，心身健康，能适应未来社会发展的需求。

3.主干专业课程：工程光学、激光原理与技术、光电子技术、光信息处理技术、光电检测与信号处理、光纤传感技术、光电信息综合实验、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术等。

4.专业特色：智能光电感知。旨在配合国家重点推动的高科技新宠—— 智能技术的发展，为智能系统提供精准的感知与识别能力。

1.学制学位：学制4年，授予管理学学士学位。

2.培养目标：培养具备扎实的管理、经济、信息技术与大数据分析基础理论和专业知识力，具有良好的综合素质、业务能力、职业技能、创新能力和国际化视野，适应数字时代和信息时代的工商管理人才，

3.专业特色与课程体系

工商管理专业课程体系体现广州大学特色的通识类教育，并注重专业基础，拓宽口径，创新课程内涵，突出专业特色，注重学生创新思维和研究能力的提升，强化实践能力和职业技能培养。其中学科基础课程有经济、管理、法律、数据与信息科学计数等方面理论基础与知识、以企业实际运作为主线的专业核心课程体系有组织行为学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产运作管理、电子商务、商务分析、管理信息系统等，体现广大工商管理专业特色的模块选修课程体系（创新与创业管理模块、组织行为与人力资源管理模块、市场营销模块、电子商务模块、商务数据分析模块和能力提升模块），以及培养学生实践能力的实践教学环节课程体系。

本专业包含五个特色方向，包括创新与战略管理、组织行为与人力资源管理、市场营销、电子商务、商务数据分析。创新与战略管理方向在传授企业运作、公司治理、资本运营、战略管理、项目管理等现代企业管理基础知识基础上，特别注重创新思维训练，创新和创业管理知识传授，以及创新与创业能力培养；组织行为与人力资源管理方向在提供人才测评与招聘、员工培训与开发、绩效与薪酬管理等经典人力资源管理基础知识的同时，顺应全球化和信息化时代的要求，深入讨论人力资源管理的最新发展趋势与跨文化管理，培养具有国际视野、先进理念、创新务实的人力资源管理专门人才；市场营销方向在以营销基本能力素质培养为中心的基础上，结合数字化时代特色，开设了营销创新课程，如新媒体营销、创业营销、社会营销等；电子商务方向顺应“互联网+”时代商务模式变革的新趋势和区域经济特点，侧重跨境电商和农村电商两大领域中、高端人才的培养；商务数据分析方向顺应数字化时代和国际化新要求，融合工商管理和管理科学两大学科所长，依托学院数据科学与管理工程系雄厚的师资力量，着力培养学生利用数据科学知识进行大数据商务分析和进行科学管理决策的能力。

1.学位学制：学制4年，授予法学学士学位

2. 培养目标：本专业培养主要具有扎实的社会学理论基础，熟练掌握社会调查研究方法，能在党政机关、社会团体和企事业单位中从事社会调查研究与数据分析、政策研究与政策评估、社会管理与规划等方面工作的复合型人才。

3. 主干专业课程：社会学概论、社会调查研究方法、中国社会思想史、国外社会学理论、社会统计学、社区概论、社会心理学、经济社会学、发展社会学、城市社会学、农村社会学、社会人类学、家庭社会学、人口社会学、政治社会学、组织社会学、犯罪社会学、法律社会学等。

4.专业特色、在省内外的影响力：本专业是中国社会学会常务理事暨网络社会学专业委员会副会长单位，广东社会学会常务副会长单位，校级重点学科，有社会学、MSW硕士学位授权点以及社会政策与社会统计方向博士学位点，在国内社会学界具有广泛学术影响。

培养目标：培养德智体全面发展、理论功底扎实、知识广博、适应性强、了解中国国情、具有国际视野、有较强的创新意识和应用能力的复合型专门人才。要求学生掌握马克思主义经济理论，熟悉现代西方经济学理论，掌握现代经济分析方法，知识面宽广，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力。注重基础理论与社会实践相结合，通过互动式教学、模拟教学和社会实践等方式，锤炼学生的决策、协调和组织能力。

主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、财政学、管理学、会计学、统计学、计量经济学、发展经济学、国际经济学、产业经济学、区域经济学、信息经济学、制度经济学、经济思想史、经济史、中国经济、社会经济调查等。

1.学制学位：学制4年，授予理学学位。

2.培养目标：培养德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育、懂艺术、能力发展性强，系统掌握数据科学的基础知识、理论及技术，包括面向大数据应用的统计、机器学习、数据可视化等学科基础知识和数据预处理、数据统计、机器学习、数据可视化、数据计算、数据管理的基本理论、基本方法和基本技能，能在大数据应用领域从事数据分析管理、系统设计开发、大数据处理应用等方面的工作、具有一定的大数据科学研究能力及数据科学家岗位的基本能力与素质，富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质专业人才。

3. 专业核心课程: 数学分析、几何与代数、概率论、数理统计、回归分析、C程序设计、数据库技术及应用、数据结构、最优理论与算法、数据仓库与数据挖掘、机器学习、分布式处理与计算、多元统计分析、数据可视化、Python数据分析、面向对象编程、人工智能基础、云计算技术、大数据案例分析、神经网络与深度学习等。

1.学制学位：学制4年，授予工学学士学位。

2. 培养目标：旨在培养具备化学工程与工艺方面的基本理论知识和技能，

获得化工工程师基本训练，具有较强实践能力和创新精神，能在石化、轻工、材料、食品、能源、环保、炼油、冶金等部门从事化工生产技术管理、产品开发、产品营销及贸易、科学研究的应用型工程技术人才。

3.主干专业课程：化工原理及实验、化学反应工程、化工热力学、化工设计、化工工艺学、涂料学、香精香料学、化工技术经济、化工过程模拟与应用、高分子材料与技术等。

4.专业特色、在省内外的影响力：作为1986年全国首批建立的精细化工专业之一，本专业是广东省的特色和重点专业，拥有化学工程与技术一级学科硕士学位授权点，广东省节能环保精细化学品工程技术研究中心，广东省联合培养研究生示范基地，广州市氢能与绿色催化重点实验室。形成了一支以贺鹤鸣、广东省教学名师、珠江青年学者、南粤优秀教师、羊城科学家等组成的学术造诣深厚、创新性强的教师队伍，在人才培养、科学研究、创新创业等方面处于广东省高等院校化工专业前列。

网络空间安全（依托广东省重点学科和一级学科博士授权点）

一、学制，学位

学制4年，授予工学学士学位。

二、培养目标

网络空间安全专业培养具有社会主义核心价值观，良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论，根据国家信息安全保障体系建设的需要和网络空间安全领域的发展趋势，具备深厚的网络空间安全领域相关的基础理论和技术方法，掌握信息系统安全、网络安全、软件安全与信息内容安全等网络空间安全相关专业知识，具有组织能力和国际视野，能够综合运用网络空间安全专业知识解决工程实践中的新问题；具备进一步接受新知识和自我提升的意识和能力，具有创新意识的高素质应用型人才。

学生毕业后能从事各类网络空间安全的设备应用、产品研发、信息系统安全设计与分析、网络空间安全技术咨询与评估服务等工作，可进入国内外高等院校、科研院所继续深造。

三、专业核心课程

网络空间安全数学基础、数据结构、数据库原理、操作系统、计算机网络、人工智能与机器学习、网络信息系统安全防护技术与运用、信息内容安全。

四、培养特色

本专业兼具理论与实践，特别侧重信息系统安全、网络安全、软件安全与信息内容安全等的理论与应用，为学生进一步从事科学研究或工程实践打下坚实基础。

培养目标：本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

培养要求：本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感；

2．具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识；

3．掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；

4．系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；

5．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；

6．掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；

7．了解通信与信息行业的相关政策及法规；

8．了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；

9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。

核心知识领域：电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。

核心课程示例：

示例一：电路分析基础（32学时）、电子电路基础（48学时）、通信电子电路（32学时）、数字 电路与逻辑设计（48学时）、C++高级语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、微处理器与 接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、随机信号分析（32学时）、数字信号处理（64学时）、 通信原理（64学时）、电磁场与电磁波（48学时）、通信网理论基础（32学时）、现代通信技术(64 学时)。

示例二：电路分析基础（72学时）、电子线路基础（72学时）、高频电子线路（64学时）、数字 逻辑电路（64学时）、计算机软件技术基础（64学时）、计算机通信与网络（32学时）、微型计算机 原理及接口技术（72学时）、信号与系统（72学时）、数字信号处理（56学时）、通信原理（72学 时）、电磁场与电磁波（64学时）、通信网（32学时）、通信概论（32学时）、移动通信（32学时）、光 纤通信（32学时）、通信系统集成电路设计（32学时）。

示例三：电路分析基础（64学时）、模拟电子电路（64学时）、通信电子电路（48学时）、数字 电路与逻辑设计（64学时）、高级语言程序设计（56学时）、面向对象程序设计及C++（32学时）、 数据结构（40学时）、微处理器与接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、数字信号处理(56 学时)、通信原理（80学时）、电磁场与传输理论（64学时）、通信网基础（56学时）、无线通信原理 （32学时）、光纤通信与数字传输（56学时）。

主要实践性教学环节：工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

1.学制学位：基本修业年限四年，授予法学学士学位。

2.培养目标：具有较强的实践能力，在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关和法律服务机构、企事业单位和社会团体等部门从事法律工作的高素质的、具有创新能力的应用型专门人才。

3.主要课程：法理学、宪法学、刑法学、民法学、合同法学、行政法与行政诉讼法、民事诉讼法、刑事诉讼法、知识产权法、商法学、经济法学、国际法学、国际私法、国际经济法、中国法制史、人权法学等。

1.学制学位：学制4年，授予经济学学位。

2.培养目标：旨在培养经济学基础理论扎实，能系统掌握国际经济与贸易领域的基础理论，熟悉国际贸易实务操作规范，熟悉主要国家经济政策和国际惯例，具有较强的国际经济分析能力和运用外语与计算机网络进行涉外商务沟通、业务处理能力的厚基础、宽口径、重实践、多技能、高素质的应用型、复合型的经贸专门人才。

3.主干专业课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际贸易学、计量经济学、管理学、统计学、会计学、国际贸易实务、世界经济概论、国际经济合作、国际金融、国际结算、外贸运输与保险、市场营销学、经济法等。

培养目标：本专业培养符合国民经济和科学技术发展需求，具有扎实的自然科学基础、人文 社会科学基础和材料科学与工程专业基础，具有较强实践能力、自我获取知识能力、社会交往能 力、组织管理能力，能在材料相关领域的科研院所或企业从事材料科学与工程基础理论研究，新 材料、新工艺和新技术开发，企业管理，生产技术管理等工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生通过材料科学与工程基础理论和相关知识的学习，以及材料制备、性 能分析与测试技能的基本训练，掌握材料的成分、制备方法与组织结构和性能之间关系的基本规 律，以及材料设计、制备与工艺控制的基本方法，从而具有开展材料科学与工程基础理论研究、材 料设计、材料性能优化、新材料开发和材料生产管理的知识和能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握从事材料科学与工程工作所需的数学、物理和化学等自然科学基本理论和基础知 识，掌握本专业所需的制图、机械、电工电子技术和计算机应用等基本知识和技能，掌握一定程度 的人文、社会科学知识和经济管理基础知识，较熟练地掌握一门外语并具有外语综合应用能力；

2．掌握扎实的材料科学与工程基础知识，掌握本专业领域常规的材料制备、材料性能与结 构分析检测方法和技术；

3．具有选用适当的材料科学与工程理论和实验方法分析并解决材料生产中的实际问题，以 及从事科学研究的初步能力；

4．了解新材料、新工艺、新设备和先进的材料制备与加工生产方法，以及本专业的发展现状 和趋势；

5．具有有效的沟通与交流能力，熟悉所属行业的方针、政策及法规；

6．具备良好的职业道德，能自觉承担对职业、社会和环境的责任。

主干学科：材料科学与工程。

核心知识领域：工程图学、机械设计基础、电子电工技术基础、工程力学、材料科学基础、材料 工程基础、材料制备技术、材料生产装备与生产工艺、材料研究方法与测试技术、材料性能与应 用等。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图基础（56学时）、物理化学（80学时）、物理化学实验（50学时）、仪器分 析（32学时）、仪器分析实验（24学时）、有机化学（56学时）、有机化学实验（48学时）、工程力学 （48学时）、电气工程学概论（96学时）、电工学实验（32学时）、机械设计基础（48学时）、材料研 究与计算机应用（32学时）、材料科学基础（56学时）、材料力学性能（48学时）、材料物理性能 （40学时）、材料现代研究方法（56学时）、材料概论（32学时）。

(1)专业方向一：高分子物理（48学时）、高分子化学（56学时）、高分子材料成型加工原理 （40学时）；

(2)专业方向二：金属学（40学时）、固态相变（40学时）、工程材料学（40学时）；

(3)专业方向三：无机材料相图与应用（40学时）、无机材料高温动力学（40学时）、先进陶 瓷制备与加工（32学时）。

2．示例二：机械设计制图B（48学时）、电工技术（48学时）、物理化学D（64学时）、电工技 术实验（16学时）、材料科学基础实验（48学时）、物理化学实验B（32学时）、电子技术（48学 时）、材料科学基础（128学时）、电子技术实验（16学时）、统计物理B（32学时）、冶金工程概述 （32学时）、材料物理性能A（48学时）、材料制备与加工（48学时）、材料分析方法（64学时）、金 属材料学（48学时）、材料力学性能（48学时）。

3．示例三：工程制图与AutoCAD( B)（64学时）、工程力学A（64学时）、材料物理化学(64 学时)、材料科学基础A（80学时）、机械设计基础A（64学时）、材料性能学A（80学时）、材料现 代测试技术（56学时）、材料综合实验I（48学时）、材料中的固态相变（48学时）、材料结构与性 能（48学时）、冶金原理（48学时）、材料合成与制备（32学时）。

(1)金属材料方向：金属材料学（56学时）、表面工程学（48学时）、材料综合实验Ⅱ（48学 时）；

(2)无机非金属材料方向：陶瓷材料（56学时）、材料综合实验Ⅱ（48学时）、粉体工程学(56 学时)。

主要实践性教学环节：认识实习、生产实习、电工电子实习、机械课程设计、专业课程设计或 专业综合试验、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：材料制备方法实验、材料力学性能实验、材料物理性能实验、材料结构分析方 法与测试技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

1.学制学位

学制4年，授予理学学士学位。

2.培养目标

旨在培养具有人文地理、城乡规划理论基础，掌握地理信息技术和社会人文研究新方法，适应多规合一的空间规划体系发展的新要求，具有良好的人文地理学科素养和先进的规划理念、较强的城市与区域分析能力和丰富的规划实践技能，能在相关企事业单位从事区域开发、产业规划、国土规划、城市更新等工作的技术性应用型人才。

3.主干专业课程

人文地理 经济地理 社会地理 物流地理 城市地理 地理信息系统 仿真技术 社会人文统计分析方法 城市规划原理 人居环境与景观规划 土地利用规划 区域物流规划 区域分析与规划

4.专业特色、在省内外的影响力

基于地理学学科优势打造适应多尺度空间规划需求的特色专业。其特色表现为：1.突出地理信息技术在规划研究中的运用。2.以城市更新为专业特色增长点，整合国土、城乡和产业规划，形成专业竞争优势。

本专业长期以来面向珠江三角洲地区社会经济发展需求，经过不断的专业建设，在珠三角国土部门和房地产行业已经得到极大的认可。在全国高等院校同类型专业中因具有高就业率和富有特色的人才培养模式而享有较高的评价。

1. 学制学位：学制4年，授法学学士学位。

2. 培养目标：培养具有坚定的马克思主义信仰、系统掌握马克思主义理论和思想政治教育理论与方法、能在国家基层党政机关、企事业单位、社会团体、社区、中小学从事相关工作的专业人才；同时为本校和国内知名高校硕士研究生教育输送优质生源。

3. 主干专业课程：本专业学生需要修习学科研究方法论、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、政治学、社会学、伦理学、法学原理、教育学、心理学、现代教育技术、中国特色社会主义理论体系、马克思主义原著选读、中西德育理论、思想政治教育原理、思想政治工作概论等专业主干课程。

4. 专业特色：本专业是“广州市名牌专业”，所依托的学科“马克思主义理论”是广东省优势重点学科，拥有全国高校思想政治理论课教师年度影响力人物1人和3个省级教学团队。

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；

2．掌握历史学的基本研究与分析方法；

3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；

5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国史、世界史。

核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。

主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学 实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知 识，接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，掌握教育教学和科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；

3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；

4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；

5．掌握特殊教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、医学。

核心课程：解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与 教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

主要实践性教学环节：特殊教育实习、教育见习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

1.学制学位：学制4年，授予文学学士学位。

2.培养目标：本专业培养具有扎实的日语语言基础和广泛的社会科学文化知识、对日本的语言、文学、文化、教育、经济等有比较深入的了解，具备一定的分析研究能力，同时具有国际视野、跨文化交际能力和创新思维的高素质日语专业人才。

3.主干专业课程：基础日语、会话、阅读、听力、写作、口译、笔译、视听说、高级日语、商务日语、文化概论、文学鉴赏、日语概论、学科方法论。

4.专业特色、在省内外的影响力：本专业有专任教师10人，外籍教师2人。本专业超过半数的学生在学期间均有境外交流经历；每年均有多名学生在国家、省、市级的各类演讲、翻译竞赛中获奖。此外，本专业在广东地区日资企业中拥有良好的口碑，长期以来与本地企业保持紧密合作，并输送了大量高素质的日语人才。

1.学制学位：学制4年，授予文学学士学位。

2.培养目标：本专业培养具有扎实的法国语言基础，比较广泛的法语语言文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的高级法语专门人才。

3.主干专业课程：基础法语、高级法语、法语视听说、法语阅读、法语写作、法语翻译、法语笔译、法语口译等。

4.专业特色、在省内外的影响力：本专业是广州大学与法国昂热大学校际合作成员单位，学生自大二起可注册昂热大学旅游学院本科，达到修读学分及相关条件后可获得中法两校学士文凭。本专业拥有一支充满活力的教师队伍，专任教师6名，其中获博士学位者3名，在读博士2名，全部具有法国访学经历。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

1.学制学位：学制4年，授予经济学学位。

2.培养目标：德、智、体、美全面发展，掌握金融基础理论知识，具有较强的商业银行业务处理能力、证券投资分析能力、金融会计核算能力、金融业务营销能力，熟练掌握银行业务、证券业务操作技能的创新性应用型人才。学生的主要就业去向为政府部门、证券公司、商业银行、保险公司、信托机构、邮政金融机构以及相关中介机构从事金融实务和管理工作。

3.主干专业课程：微观经济学、宏观经济学、货币银行学、投资学、财政学、证券投资学、财务管理、计量经济学、中央银行学、国际金融、保险学等。

4.专业特色、在省内外的影响力：以社会需求为导向，结合学院经济与统计、会计和管理等学科，突出应用能力，注重学科交叉的创新性应用型人才培养。

学制学位：学制四年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养掌握计算机科学与技术的理论和实践能力，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练地进行程序设计、嵌入式系统应用开发和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题，并在计算机科学和技术领域获得工程专业训练和具有综合知识的高级工程技术人才。

学制学位：基本修业年限四年，授予文学学士学位。

培养目标：培养能系统掌握广播电视新闻基本理论，掌握广播电视行业运作方式，适应广播电视及其新媒体样态发展趋势，具有较高外语水平，较强实践技能的创新性应用型人才，力求突出岭南地域特色、新媒体技术特色和应用人才特色。

主要课程：电视新闻学、新闻学概论、新闻采访与写作、专业报道学、广播编辑与制作、电视编辑与制作、电视节目策划、媒体节目编导、新闻评论学、新闻采访与写作、媒介经营与管理、传播学概论、新媒体传播、纪录片创作、电视摄像、新闻摄影、全媒体新闻采写、媒介素养等课程。

专业特色：作为省内创建最早的广播电视学专业，根据国内外传媒产业的发展状况，围绕一个中心（提高教学科研质量），突出五大特色（专业拓展特色、区域特色、融合特色、应用特色、创新特色），以“2+2”创新实验班为亮点，充分发挥专业优势，强化学校、媒体互动办学特色，构建多层次、多类型、全方位的创新人才的培养体系。

1．学位学制

学制五年，授予建筑学学士学位。

2．人才培养目标

本专业立足广州、面向广东、服务地方城乡建设，培养适应新时代建设需要的，具备建筑设计及城市设计的基本理论和设计能力，具有团队精神和创新思维的德、智、体、美全面发展的高级设计人才。

3．主干专业课程

以“建筑设计”为主干课程，配合相应的原理课程、技术类课程，如公共建筑设计原理、场地设计、数字化设计、建筑力学、中国建筑史、外国建筑史、建筑物理等。

4．专业特色、省内外影响力

本专业立足岭南，注重国际化、“产学研”一体，形成明显的专业教育特色，2004年起通过全国高等学校建筑学专业教育评估，是广东省名牌专业、国家一类特色专业，拥有建筑学一级学科硕士点。近年来大力引进海外教育背景的师资，大力开展对外合作人才培养，在省内外具有一定的影响力。历年用人单位反馈显示，毕业生业务能力扎实、组织管理能力强，广受欢迎与好评。

电气工程及其自动化是一个强电与弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合、信息与能量结合的宽口径工程技术专业。本专业是广东省综合改革试点专业，有较好的国际合作、校企合作基础。学生入学不分专业方向，前两年学习本专业平台课程，从三年级开始，学生根据自己的兴趣选择电力系统及其自动化和电力电子与电力传动两个专业方向之一学习。

学制学位：学制四年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业立足珠三角和华南地区，培养具备扎实的电气工程专业知识并能应用到具体的电气工程实践、具备健康心理和基本人文素质、具备创新精神和国际化视野以及具有团队协作和终身学习能力的电气工程专业人才。预期本专业毕业生五年之内达到的目标：(1)具有良好的人文修养、社会责任感和职业道德，身心健康，自觉遵守相关的法律法规和规范；(2) 具有系统思维、终身学习和多学科知识交叉融合的能力；(3) 具有工程项目管理、技术经济分析和市场分析能力；(4) 能够利用专业理论和工程技术知识创造性地解决复杂工程技术问题；(5) 能够根据工程任务合理选用工作方法或技术手段，制定工作计划和实施方案；(6) 具有组织协调和沟通的领导能力，具有国际视野和合作交流能力。

主要课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与接口技术、电机学、电力系统分析、电力电子技术、自动控制原理、高电压技术、发电厂电气部分、电力系统继电保护原理、电力系统自动化、电机拖动技术、电力电子技术装置及应用、运动控制系统、计算机控制技术、电气控制与可编程控制器、现代控制理论与智能控制、电力系统调度、新能源发电与控制技术、配电网自动化、智能电网技术等。

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力 适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工 作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门 人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统 的基础理论和基本知识；

2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和 技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；

3．能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相 关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4．掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手 段开展地理教学工作；

5．具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善 于团队合作。

6．熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

主干学科：地理学、教育学。

核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息 系统、全球定位系统）科学与技术、地理教学论。

核心课程示例：

示例一：天文学基础（36学时）、地质学与地貌学（54学时）、气象学与气候学（54学时）、 土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、水文地理学（54学时）、综合自然地理学（54学 时）、经济地理学（54学时）、政治地理学（54学时）、文化地理学（54学时）、城市地理学（54学 时）、人口地理学（54学时）、世界地理（54学时）、中国地理（54学时）、地图学（54学时）、遥 感概论（54学时）、地理信息系统（54学时）、教育学（36学时）、心理学（36学时）、地理教学论 （36学时）。

示例二：地球概论（72学时）、地质学基础（72学时）、气象与气候学（72学时）、地貌学(54 学时)、水文与水资源学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、人文地理学 （54学时）、经济地理学（54学时）、中国地理（108学时）、世界地理（108学时）、地图学（54学 时）、遥感概论（36学时）、地理信息系统（36学时）、地理学科教学论（54学时）。

示例三：地质与地貌学（72学时）、地理科学导论（36学时）、地图学（54学时）、地理信息系 统（54学时）、自然地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、天文学基础（54学时）、气候与水文 学（72学时）、土壤与植被系统（54学时）、遥感导论（54学时）、计量地理（54学时）、经济地理学 （54学时）、区域分析与规划（54学时）、地理学思想史（36学时）、中国地理（72学时）、世界地理 （72学时）、地理教学论（54学时）。

主要实践性教学环节：地质地貌野外实习、气象与气候学实习、水文学实习、土壤植物野外实 习、人文地理野外实习、地理教学实习、毕业论文与实习。

主要专业实验：区域综合地理野外实习、地理信息系统、遥感与卫星导航定位应用综合实习、 专题地图编制、可视化教学设计。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。