广州应用科技学院法学专业介绍

一、专业定位

广州应用科技学院法政学院法学专业建于2000年9月，2004年4月获批独立学院开始招收法学本科生。2008年获批为校级特色专业，2016年民商法学入选广东省重点培育学科，2019年获批广东省重点专业，2021年获批广东省一流本科专业。

二、培养目标

本专业立足广东省，面向粤港澳大湾区，服务法律行业、数字经济产业，培养适应中国社会主义法治国家建设需要，德智体美劳全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有家国情怀、法治理念与法律信仰，理论基础扎实，具备良好的法律思维与法律实践能力，富有社会正义感与团队精神，拥有创新意识和较强的创新能力，能在国家机关、律师事务所、企事业单位、社会团体等从事法律工作，特别是能在国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动从事法律工作的高素质应用型法律专业人才。

三、培养规格

1.学制与学分

本专业基本学制4年，修业年限3～8年；学生修满本方案规定的166学分，第二课堂10学分，达到培养目标要求和大学生体质健康标准的，准予毕业；符合学位授予规定条件的，授予法学学士学位。

2.素质要求

综合素质：具备较好的人文科学素养和强烈的社会责任感。具备健全的人格和良好的职业道德与职业品质，形成职业生涯发展规划的基本能力。

政治素养：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，秉持法律信仰，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

道德素养：践行社会主义核心价值观，崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，具有社会责任感、社会正义感和法律职业道德。

职业素养：具有民主法治观念，具备扎实的法律知识素养，具有明辨审慎的法律判断能力、理性严谨的法律思维技巧、公正严明的法律道德操守和以人为本的法律人文情怀，坚决维护国家法律与社会正义。

身心素质：具有可持续发展理念，拥有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识并养成良好的行为习惯。

3.知识要求

通识素养：掌握通识教育类基本知识，具有一定国际化视野，了解法学专业学科发展前沿，形成整体性知识结构。

通识基础：掌握通识教育类基本知识，能够应用通识思维对法律事实、本质问题进行分析、判断，建立系统化的通识知识体系。

工具知识：掌握计算机信息技术等相关知识，能熟练使用大数据、思维导图等现代化技术和工具，借助先进信息技术手段开展国内外文献检索、资料查询、法律问题逻辑外化并能够将其用于解决现实法律问题。

专业知识：掌握法律专业基本理论知识和技能，能够将法学理论与法律实践融会贯通。

专业基础：掌握法学领域所需的专业知识，形成系统、合理的知识结构，能够解决复杂法律纠纷和促进进一步深造学习。

专业拓展：掌握商事、社会保障、知识产权、环境资源保护等领域的核心专业知识与研究方法，综合考虑社会、健康、安全、文化以及环境等因素并运用专业知识寻求最优法律问题解决方案。

4.能力要求

专业能力：能够基于法律行业背景系统的识别、阐述、分析较为复杂的法律实务问题。

方法能力：有效运用实证研究、文献分析、社会调查等基本方法，展开有目的的法律问题调查研究。

专业实践能力：针对不同行业分析其法律实务特点，利用学到的法学相关知识进行专业实践，实现有效的理论转换。

问题分析能力：掌握法学案例分析的基本理论知识，具备分析常见法学实务问题技能。

设计开发能力：在考虑社会、安全、伦理、法律、文化及环境等因素基础上，能够策划与实施法律服务活动。

四、课程体系

法学专业课程由通识教育平台课程、专业教育平台课程和个性发展平台课程三大部分组成。通识教育平台课程由通识教育必修和选修两个部分构成。专业教育平台课程由学科基础必修课程、学科基础选修课程、专业必修课程和专业选修课程四个部分构成。个性发展平台课程分为刑事法方向、民商法方向和特色模块三个部分。

专业核心课程为：习近平法治思想概论、法理学、宪法学、中国法律史、刑法学、民法学、行政法与行政诉讼法学、刑事诉讼法、民事诉讼法、国际法、法律职业伦理、经济法、知识产权法、商法、国际私法、国际经济法、劳动与社会保障法、环境与资源保护法。

五、师资队伍

目前，法律系拥有专职教师150余人，教授23人，副教授13人，讲师11人，具有博硕学位的教师占98%，拥有教师、律师双师型的教师占51%。师资团队思政水平高、学术成果丰硕、实践经验丰富。有省级教学名师和黄大年式教师团队成员，有多名硕、博士导师。国家社科基金课题7项，省级教学成果3项，省部级奖项、高质量学术论文和著作聚集。教学、科研和社会服务三位一体良性互助，形成本科法学专业优势。

六、教学条件

1.教学与实验设备

法学专业拥有丰富的图书期刊资源，教学设备良好。学院现有模拟法庭、速录实训室、仿真谈判室、案例研讨室等专业实验室、实训室7个，实践效果显著。

2.实习基地

学院建有46所实践基地（省级1个），全方位合作单位10个，大学生校外实践基地75个，其中法学教育实践基地为省级大学生校外实践教育基地。法学专业50%的学生能进入对口岗位集中进行专业综合实习。

广州应用科技学院 - 汉语言文学专业介绍

一、专业定位

汉语言文学专业创建于2022年6月，并于当年开始招收本科生，目前在校学生1528人。本专业根据新时代国家和地方尤其是粤港澳大湾区经济社会发展对汉语言文学专业人才的需求，建立了以产出导向为目标的人才培养体系。专业注重“课堂+活动+实践”教学，确保学生知识、素养、能力融通；不断强化专业应用特色，提升学生“读•说•写•评•教”专业能力。目前，汉语言文学专业的师资队伍正在逐渐壮大，整体办学实力逐步提高，人才培养质量稳步提升，呈现出良好的发展态势。

二、培养目标

本专业坚持立德树人根本任务，立足粤港澳大湾区，服务新闻媒体、文化教育等产业，培养理想信念坚定，家国情怀深厚，人文与科学素养良好，汉语言文学专业基础知识扎实，具有较好的文学感悟与阅读分析能力、文体写作与文字处理能力、教育管理与教育教学能力、宣传策划与组织协调能力，能够在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位从事宣传教育、文字处理、教育教学工作的德智体美劳全面发展的高素质应用型专门人才。

三、培养规格

1.学制与学分

本专业基本学制4年，修业年限3～8年；学生修满本方案规定的160.5学分，第二课堂10学分，达到培养目标要求和大学生体质健康标准的，准予毕业；符合《中华人民共和国学位授予条例》及《广州应用科技学院学位授予条例细则》规定条件的，授予文学学士学位。

2.素质要求

综合素质：拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，具有良好的思想政治素养，积极践行社会主义核心价值观；崇德向善，诚实守信，道德品质良好；具备健康的体魄和健全的人格，生活习惯和日常行为良好。

思想素质：拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

道德素质：崇德向善，诚实守信，道德品质良好。尊重生命，热爱劳动，具有社会责任感和社会参与意识。

职业素质：有基本的职业认知，认同所从事的职业，热爱本职工作，能够胜任所从事的职业岗位；了解所从事职业的道德规范，了解所从事职业的国家政策和法规，有良好的依法从业意识。

身心素质：体质达到《国家学生体质健康标准》，心理健康，人格健全，热爱运动，形成良好的生活习惯与日常行为规范。

3.知识要求

学科知识：具备良好的学科素养，有较为完善的中国语言文学学科知识，语言积累丰富，文学视野开阔。

学科交叉：了解中国语言文学学科与其他学科的关系，了解相关交叉学科知识，了解国家关于语言文字、文学艺术及文化工作的方针、政策和法规。

工具知识：了解掌握一门外语，在听说读写方面有着基本的运用能力。了解掌握计算机基本知识，熟练掌握办公软件操作知识与技能。能够使用现代信息技术、数字化技术等工具开展专业工作。

专业基础：了解汉语言文学专业知识特点，具有古今中外文学、汉语、写作学的基础理论和基本知识，具有一定的人文精神和审美素养。

专业交叉：修读一定数量的历史、哲学书籍，有较好的历史、哲学、艺术、教育学、心理学等人文社科基础知识积累。

专业方法：了解文献资料收集、检索与分析知识，掌握运用汉语言文学学科基本研究方法开展文献检索、阅读和研究活动的方法，有较好的多种文体写作知识积累。

4.能力要求

阅读审美：具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴赏能力，有较好的汉语阅读理解能力。

评论写作：能够综合运用所学专业知识评价文学作品，分析语言现象和相关文化现象，有较好的语言分析和文字表达能力。

宣传教育：了解宣传教育工作的特点，具有宣传教育工作政治鉴别、宣传策划、舆情处置和调查研究能力，有良好的组织与协调能力。

文字处理：了解秘书工作的特点，具有文字处理工作语言文字知识储备，有较好的会务组织协调和文化创意策划能力，有较高的公文写作与处理能力。

教育教学：了解教育教学规律，能够依据课程标准，运用专业教学知识和现代信息技术，进行教学设计、实施和评价，有较好的教育与教学能力。

媒介素养：具有一定的媒介素养，具有一定的获取、分析、评价、传输各种形式信息的能力，不断拓展自身知识领域及职业竞争力。

5.职业发展

终身学习：具有终身学习和专业发展意识，关注专业改革和研究的前沿动态，了解专业发展趋势，有自主学习和专业学习的方法，能够合理制定个人专业学习计划和职业发展规划。

反思批判：初步掌握反思方法和技能，能够在实际工作中，运用批判性思维与方法分析研究和解决所遇到的问题。

沟通交流：具有良好的语言表达能力，能够准确表达工作理念和思想观点。在实际工作中，能和领导、同事融洽相处，能与工作对象以及社区良好沟通。

合作互助：理解学习共同体的作用，具有良好的合作意识和团队协作意识。能够积极参与团队协作活动，主动协助和配合他人完成小组或团队任务，具有适应工作和团队建设所需的合作意识和能力。

四、课程体系

汉语言文学专业课程由通识教育平台课程、专业教育平台课程和个性发展平台课程三大部分组成。通识教育平台课程由通识教育必修和选修两个部分构成。专业教育平台课程由学科基础必修课程、学科基础选修课程、专业必修课程和专业选修课程四个部分构成。个性发展平台课程分为公关文秘方向、教师教育方向和特色模块三个部分。

专业核心课程为：文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、基础写作。

五、师资队伍

目前，中文系拥有现有专任教师31人，其中教授8人，副教授6人，高级职称占比45%；博士2人，硕士21人，占比74%。师资团队思政水平高、学术成果丰硕、实践经验丰富。有南粤优秀教师及多名硕、博士导师。国家社科基金、国家出版基金、省级和厅级社科项目多项，省部级奖项、高质量学术论文、著作、文集多部。

广州应用科技学院英语专业介绍

一、专业定位

外国语学院英语专业创办于2001年，是我校也是我国独立学院最早设置的专业之一。本专业立足大湾区，培养高素质应用型本科人才；站在新起点，建设高水平应用型本科大学，以“厚基础、强能力、高素质”的“外语+”为人才培养宗旨。现有在校生规模近2000人。本专业基于外国语言文学一级学科、外国语言文学专业类建设形成，是我校特色专业。本专业围绕英语师范方向、应用翻译方向，涉外商务进行人才培养。学生系统地学习英语语言、文学、文化、翻译、商务等方面基本理论知识，接受英语听、说、读、写、译全技能训练。本专业建设遵循产教融合、协同育人的基本思路，目前已与40多家企事业单位建立了稳定的战略合作关系，并开展了深度的校企合作，形成了校企一体化的产教融合应用型人才培养模式。英语专业注重学生人文素养、实践与应用能力的培养，毕业生无论是在公务员考试、教师考编等职业竞争还是考研进一步深造都屡创佳绩。

二、培养目标

本专业立足粤港澳大湾区，服务国际传播业产业，培养有深厚家国情怀、社会责任感、良好职业道德、人文与科学素养和较强团队合作精神，扎实掌握英语语言专业知识，具有英语综合应用能力、英语教育教学能力、跨文化交际能力、英汉互译等工作能力，能够适应国家特别是粤港澳大湾区和广东经济社会高质量发展﹑产业转型升级和对外交流与合作等对人才的需要，从事教育、商务、经贸、外事、管理等相关领域工作，掌握新技术技能，德智体美劳全面发展，精英语、懂教育、善融通、会思辨、能创新的高素质英语应用型专门人才。

本专业所培养的学生在毕业五年后的目标预期：

• 目标1.思想素质：具有深厚的家国情怀和人文与科学素养，在工作中自觉践行社会主义核心价值观并具有强烈的责任感与担当精神；能够展现出良好的人生观、职业观与发展观，成为德才兼修的业内典范。
• 目标2.专业知识：具备良好的专业素养，掌握扎实的英语语言﹑英语文学及相关学科基础知识。
• 目标3.专业能力：在熟练掌握系统的英语专业基础知识和工作技能基础上，能够结合社会、法律、环境等非技术因素，创新性地开展英语教育﹑翻译﹑商务和外贸等方面的工作，并成为所在领域的业务骨干。
• 目标4.通识能力：具有较强的互联网创新思维意识；具有良好的人际沟通与团队合作能力，能够与国内外同行、客户、社会公众进行有效沟通，能够融入团队并发挥骨干作用；具备一定的计算机运用能力；具备一定的在英语教育教学、跨语言沟通等领域的创新创业能力，并将其运用于具体项目的解决方案设计中。
• 目标5.职业发展：具备可持续发展理念及终身学习的能力，通过继续教育或其它学习渠道进行知识与能力的自我更新与提升，适应英语教育教学，翻译及涉外商务行业的快速发展，不断拓展自身的知识领域及职业竞争能力。

三、培养规格

学制与学分：本专业基本学制4年，修业年限3～8年；学生修满本方案规定的165学分，第二课堂10学分，达到毕业要求和大学生体质健康标准的，准予毕业；符合学位授予规定条件的，授予文学学士学位。

四、课程体系

核心课程

• 1.英语专业技能课程，包括综合英语、英语听力、英语阅读、英语语法、英语写作、英汉/汉英口译、英汉/汉英笔译、跨文化交际等。
• 2.英语专业知识课程，包括语言学导论、英美文学选读、英语国家概况、英语教学法等。
• 3.英语专业实践课程，包括学术论文写作、英语听说综合技能、英语口语实践、中外礼仪实践。
• 4.方向课课程体系，包括：
  • （1）英语师范方向：中小学英语教学技能、英语课程标准与教材分析、英语教学法、现代教育技术等
  • （2）应用翻译方向：高级英汉/汉英笔译、高级英汉/汉英口译、商务翻译、中国典籍英译等
  • （3）国际商务方向：跨境电子商务、国际贸易实务（英）、跨文化商务交际（英）、国际商务英语函电、国际市场营销（英）等

集中实践性教学环节

• （一）通识教育实践：根据英语专业培养目标和要求，组织通识能力实践，实践包括入学教育、军事技能、思想政治理论课和劳动教育等实践教学课程。
• （二）学科专业基础及专业能力实训：充分利用校内实训室、校企共建实训基地进行专业特色课程课内综合实训，提升专业实践能力。具体实训项目如下：中外礼仪实践，国际商务英语函电、英语学术写作、英语综合实践（分别从听、说、读、写和译五个方面培养学生实践能力）、方向课综合实践等。
• （三）专业综合实践：
  • 1.切实组织学生实习，主要分为认知实习和专业毕业实习，通过自主实习或者集中实习的形式，力求在实习中检验专业学习的成果，并一定程度上实现从理论到实践的升华。
  • 2.毕业论文（设计）：加强毕业论文（设计）的实践性导向，体现英语专业人才培养的目标要求和培养规格，培养学生调查研究、文献检索、资料收集整理等能力，以学术论文、翻译作品、实践报告、调研报告和案例分析等多种形式完成毕业论文（设计）。毕业论文（设计）应遵守学术道德和学术规范，具有一定学术价值、应用价值或创新意义。

五、师资队伍

英语专业拥有一支爱岗敬业、业务精湛、经验丰富，职称、年龄结构合理的师资队伍。英语专业现有专任教师38人，硕士学位及以上教师占比94%，博士2人，在读博士1人。专任教师中教授、副教授、副译审等高级职称教师18人。每位高职称教授都承担课堂教学任务。英语专业拥有具丰富的商务、会展、跨境电商及涉外口笔译工作经验的“双师型”教师，还聘有多位全国著名学者、教授，博士、硕士生导师从事英语专业核心课程的教学。大多数专任教师硕博毕业于国内“双一流”高校，一半以上青年教师有英国格拉斯哥大学、利兹大学、曼彻斯特大学、澳大利亚悉尼大学、新加坡南洋理工大学等国外名校的留学经历。

六、教学条件

英语专业拥有良好教学环境和先进教学设备，有智慧同传实训室、语言实训室、商务英语实训室、计算机辅助翻译实训室，配备国内最先进教学软件和双语语料库。外国语学院英语专业以产出为导向，学生为主体，重视实践教学，目前已在广东省内与30多家知名企业、学校建立了校企合作实训基地，为开展实践教学、培养学生的应用能力提供了实践实训平台。这些基地或直接从事翻译服务业，或分属进出口贸易、跨境电商、国际物流、外语教育等不同的行业和领域，能满足英语专业个性化人才培养的实践教学需要。同时，英语专业还有3个项目进驻广州应用科技学院的产业园。

七、专业特色与就业前景

专业特色

本专业围绕英语师范方向、应用翻译方向﹑涉外商务方向进行人才培养。本专业建设遵循产教融合、协同育人的基本思路，开展深度的校企合作，形成了校企一体化的产教融合应用型人才培养模式。通过校企合作和产教融合两个人才培养渠道，依托通识教育平台、专业教育平台、个性发展平台实现专业教学，为服务广东经济社会发展，着力培养理想信念坚定、职业素养良好、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的德智体美劳全面发展的高素质英语应用型专门人才。主要体现在以下三个方面：

• 1.以“厚基础、强能力、高素质”的“外语+”为人才培养特色；
• 2.专业建设以服务广东区域经济和大湾区经济发展为导向，课程设置和教学过程注重学生实践与应用能力的培养；
• 3.鼓励并大力支持学生参加各类学科竞赛，以赛验学，以赛促学。

就业前景

英语专业毕业生就业前景广阔，毕业生遍布教育、文化艺术、商务服务业和互联网和相关服务产业。绝大部分毕业生均考取了相关从业资格证书，如教师资格证、翻译资格证、BEC证、雅思、跟单员﹑电子商务师资格证、网络营销师资格证、导游证等等，为未来从事教育、翻译、跨境电商、外贸﹑国际商务﹑数字贸易等相关工作奠定了坚实基础。近几年本专业毕业生的主要就业岗位为：

• 1.政府机关、外贸部门、外资企业从事管理、文秘和对外联络工作；
• 2.考取教师资格证，从事中、小学英语教学工作；
• 3.在外交、外贸、金融、媒体、旅游等行业承担英语口译、笔译及其它形式的中外交流语言文字工作，旅游规划和管理工作；
• 4.互联网海外运营工作；
• 5.考取研究生，进一步深造；
• 6.参加公务员，事业单位编制考试。

广州应用科技学院 - 商务英语专业介绍

专业层次：本科

专业名称：商务英语

一、专业定位

本专业旨在培养拥有良好的爱国情怀、人文素养与国际视野，具有扎实的英语语言基本功和相关商务专业知识，熟悉文学、经济学、管理学和法学等相关理论知识，掌握国际商务的基础理论与实务，具备较强的跨文化能力、商务沟通能力与创新能力，能适应国家与港澳大湾区和广东经济社会发展、产业转型升级和人才市场需求以及对外交流与合作需要，能熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融、外事等工作的高素质应用型专门人才，即面向区域、行业、产业的应用型，掌握新技术的技能型，具有创新精神的创业型人才。

二、培养目标

培养目标1：培养的学生应确立正确的世界观、人生观和价值观，拥有健康的体魄、较高的心理素质、较强的法制观念和诚信意识，具备良好的人文素养与行为规范，以及较强的团队意识、社会服务意识与人际交往意识。

培养目标2：掌握英语语言基本知识，具备较强的英语听、说、读、写、译的能力；掌握英语国家的政治、经济、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备运用英语进行跨文化交际的能力。

培养目标3：掌握经济学、工商管理、国际商法、国际贸易等相关学科的基本知识，熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规，具有国际视野和按国际惯例从事对外商务活动的能力。

培养目标4：了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，能够运用所学专业知识和技能发现、分析并解决问题。

培养目标5：具有自主学习能力以满足社会和行业的相关需求，能认识不断探索和学习的必要性，具备自主学习和终身学习的意识。

三、培养规格

1.学制与学分：修业期满，符合国家和学校相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得应修168学分，并在“第二课堂成绩单”人才培养项目中取得规定的10学分。学生按要求完成学业并符合学位授予条件者授予学士学位。

2.素质要求：热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，立志成为为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。具备良好的思想道德品质、公民意识与社会责任感。具有基本的科学素养和良好的人文素养，能从事基本的学术研究和专业实践。掌握一定的体育和军事基本知识及科学锻炼身体的基本技能，具备良好的身体和心理素质。

3.知识要求：系统掌握英语语言知识，熟悉中国和西方文化知识，了解我国在国际商务方面的基本方针、政策和法规。能应用英语专业知识和技能、商务类相关学科的基本知识，按国际惯例在对外商务和贸易领域从事实务操作、市场营销、经营管理等方面工作。

4.能力要求：能理解英语口语和书面语传递的信息、观点、情感；能使用英语口语和书面语有效传递信息，表达思想、情感，再现生活经验，并能注意语言表达的得体性和准确性；能运用语言知识和基本研究方法对语言现象进行分析与解释。掌握基本的跨文化研究理论知识和分析方法，理解中外文化的基本特点和异同；能对不同文化现象、文本和制品进行阐释与评价；能有效和恰当地进行跨文化沟通；能对论据、概念、方法、标准、背景等要素进行阐释、分析、评价、推理与解释；能自觉反思和调节自己的思维过程；能综合运用英语和本族语的专业知识和已有经验发现问题、提出见解、探索方法、解决问题；能通过实践活动拓展知识，掌握技能，学会与他人沟通合作；能运用所学的理论和技能解决实际问题；能管理时间，规划和完成任务；能承受压力，适应新环境；能运用基本的信息技术。

四、课程体系

1.主干学科：外国语言文学、应用经济学、工商管理学。

2.核心课程：综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语笔译、商务英语口译、经济学导论（英）、管理学导论（英）、国际商法导论（英）、国际贸易实务（英）、国际市场营销（英）、跨境电子商务、跨文化商务交际（英）、国际商务谈判（英）等。

3.实践课程：充分利用校内实训室、校企共建实训基地进行专业特色课程课内综合实训，提升专业实践能力。具体实训项目如下：商务英语阅读综合实训、商务英语写作综合实训、商务英语口语综合实训、跨境电子商务综合实训、商务英语翻译综合实训。

五、师资队伍

本专业组建了一支年龄结构、职称结构、学历结构、专业结构合理的师资队伍。12名专职教师中教授1人，副教授2人，讲师9人，本专业教师除了具有较高理论教学能力，部分教师具有外贸企业工作经历和海外留学背景，有利于重实践和重英语的专业应用型人才的教学培养目标。

六、教学条件

1.教学与实验设备：本专业拥有充足的教学软硬件设备，能够满足国际经济与贸易专业教学和实践的需要；具有现代化的商务英语函电实训室、国际商务谈判实训室以及多媒体课室多间，其中国际贸易综合实训室中安装了跨境电子商务模拟系统，保障本专业的教学和竞赛需求。

2.实习基地：目前已与中语智汇科技（厦门）有限公司、广州市鹰腾励成贸易有限公司、广州唐吉珂德电子商务有限公司等多家企业合作建立了10余家实习实践基地，满足学生实习实践的需求。

七、专业特色与就业前景

专业特色：

1.本专业以跨境电商与国际贸易为主要特色，注重学生语言技能、商务意识和实践能力的培养；

2.教学过程注重理论结合实践，通过理论学习、技能实操、情景模拟、基地实习等途径，强化实训教学，培养自主学习能力；

3.强调跨学科知识与能力，要求学生不仅具有娴熟的英语语言技能和素养，还要熟悉经济、金融、工商管理和国际商法等理论和知识。

就业前景：

1.从事跨境电商、外贸进出口业务专员、国际商务活动管理和文秘等工作；

2.在政府机关、金融、媒体等部门从事英语口译、笔译及其它形式的中外交流语言文字工作；

3.考取教师资格证，从事中、小学英语教学工作；

4.考取研究生，进一步深造。

广州应用科技学院新闻学专业介绍

一、专业定位

广州应用科技学院文学与传媒学院新闻学专业始建于2014年，是广东省最早一批开设本专业的民办高校之一，经过数年发展，教学成果丰硕，学子成绩亮眼。2022年新闻学专业课程《新闻评论》获批为广东省一流本科课程、广东省课程思政示范课程；2023年新闻学专业获批为校级一流本科专业。

二、培养目标

新闻学专业坚持以“立德树人”为根本，响应国家战略发展要求，以服务粤港澳大湾区和广东经济社会发展为宗旨，培养有深厚家国情怀、社会责任感、良好职业道德、人文与科学素养和较强团队合作精神，能扎实掌握新闻传播学基础理论以及新闻采访、评论、编辑等业务知识，具备系统的新闻理论知识与多媒体专业技能、广阔的文化与科学知识结构，熟悉我国新闻工作的方针、政策和法规，具备突出的采写编评、新闻节目制作、文图视频呈现等工作能力，能在新闻传媒行业或者企事业单位宣传部门从事采写编评、新媒体创意、宣传运营、后期制作等工作，适应融合媒体时代需要，会写作、能策划、善沟通、精制作，德智体美劳全面发展的高素质新闻学应用型专门人才。

三、培养规格

1. 学制与学分

本专业基本学制4年，修业年限3～8年；学生修满本方案规定的161.5学分，第二课堂10学分，达到培养目标要求和大学生体质健康标准的，准予毕业；符合学位授予规定条件的，授予文学学士学位。

2. 素质要求

综合素质：具备较好的人文科学素养和强烈的社会责任感。具备健全的人格和良好的职业道德与职业品质，形成职业生涯发展规划的基本能力。具备以新闻学视角分析和解决问题的能力。具有正确的世界观、价值观和人生观。坚守新闻真实性等基本准则，坚持服务国家、服务人民的社会责任感和职业理想。

政治素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；能够在新闻制作与传播活动过程中，坚守社会主义核心价值观。

职业素质：勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识；具备新闻工作者的专业素养，能够在新闻实践中遵守职业道德和规范，履行新闻工作者的责任。在新闻实践中，能够积极面对挑战，注重团队协作，提高自身职业素养和媒介素养。

身心素质：拥有健康的体魄，掌握基本运动知识并养成良好的行为习惯；拥有健康的心理和健全的人格，能够积极主动地适应社会环境。

3. 知识要求

学科素养：具备良好的人文与科学素养，拥有坚实的新闻传播学基础，扎实掌握新闻学的学科知识，并且能够运用科学的方法解决社会实践中的新闻采编与新闻传播问题。

学科基础：应掌握新闻学的基本理论、原理和概念，如传播学原理、摄影基础、摄像技术、视觉传播概论、图形图像处理、社会学基础等方面的知识，熟悉新闻报道的常用方法和技巧。

学科拓展：应了解相关领域的学科知识，如媒介经营与管理、新闻传媒伦理与法规等。他们需要了解不同学科对新闻传播的研究视角和方法，能够运用跨学科的知识进行新闻报道和分析。

专业知识：扎实掌握新闻学专业基本理论知识，能够进行从采、写、编到评论的一整套完整的新闻制作；能够发现有价值的热点新闻，进行深度挖掘、报道，最终作出理性客观的评价；同时擅长进行包括智能媒体在内的新媒体新闻传播，并能够用于解决现实的新闻制作与新闻传播问题。

专业基础：熟练掌握通识基础课程及新闻学专业基础理论知识，如新闻采访与写作、新闻评论、广播电视节目制作、深度报道等，并善于应用科学研究方法加以研学，深入了解新闻媒体的组织结构和运作模式，熟悉新闻传播的基本流程和角色。

专业拓展：应了解新闻行业的最新发展和趋势，包括数字媒体技术的应用、媒体融合趋势、社交媒体的影响等。深入了解新闻行业的变革和挑战，具备应对新媒体环境的能力，能够运用新技术和新平台进行新闻报道和传播。

4. 能力要求

专业能力：能够熟练掌握采写编评等新闻传播专业的基础能力，有效运用新闻学、传播学、数据调查与分析等基本方法，展开有目的的新闻传播研究，并提出新闻制作与新闻传播的解决方案。

新闻采写能力：应具备良好的新闻采写能力，包括快速获取和整理信息、撰写新闻稿件、进行采访和报道等。需要掌握新闻报道的基本原则和技巧，能够准确、客观、简明地表达事实，将复杂的信息转化为易于理解和传播的新闻内容。

新闻编导能力：应具备新闻编导的基本能力，包括新闻报道的策划、组织和编辑。具备全面的新闻素材整理能力，能够从海量信息中筛选出重要、有价值的新闻素材，并能够合理安排新闻报道的节奏和顺序，使其具有连贯性和吸引力。

摄录实践能力：在完成前期新闻采写后，能够熟练运用摄录设备加以可视化展示，并掌握较高水平的后期剪辑能力，从而完成新闻作品的有效传播。

团队沟通能力：具有良好的团队意识与突出的协作能力，在新闻采编发各环节中能处理好个人、团队和其他成员的关系，富有效率地完成针对性的新闻工作；同时熟练掌握至少一门外语，能够保证在工作中与客户有效展开跨文化沟通，提升就业主动性。

四、课程体系

新闻学专业课程由通识教育平台课程、专业教育平台课程和个性发展平台课程三大部分组成。通识教育平台课程由通识教育必修和选修两个部分构成。专业教育平台课程由学科基础必修课程、学科基础选修课程、专业必修课程和专业选修课程四个部分构成。个性发展平台课程分为纪实创作方向、网络与新媒体方向和出镜记者方向三个部分。

专业核心课程为：新闻学概论、中外新闻史、马克思主义新闻观、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、深度报道、融合新闻导论、摄影摄像基础、新闻传播伦理与法规、传播学原理、广播电视节目制作、影视后期制作等

五、师资队伍

目前，新闻传播学系拥有专职教师55余人，教授8人，讲师2人，助教16人，具有博硕学位的教师占96%，拥有双师型的教师1人。师资团队思政水平高、学术成果丰硕、实践经验丰富。拥有获得中国新闻奖高级职称教师2人，中宣部文化名家暨“四个一批“人才1人，人员配置科学合理，陆续获批省级教科研项目3项，校级教学成果奖1项，多位教师累货各级别各类别赛事荣誉。教学、科研和社会服务三位一体良性互助，业已形成本科新闻学专业优势。

六、教学条件

1. 教学与实验设备

新闻学专业拥有丰富的摄录实践资源，为学生配备了足量的摄像机、单反相机、无人机等专业器材。同时学院现有摄影实验室、虚拟演播室、视频直播室等专业实验室、实训室5个，实践教学效果显著。

2. 实习基地

新闻学专业与社会各类传媒机构建立了良好的实习就业互动关系，包括深圳报业集团、珠海电视台、鼎湖区融媒体中心以及多家知名传媒公司等。2023年10月，学院与与央广网智媒科技有限公司携手合作，共同揭牌广东省本科高校科产教融合实践教学基地暨“智慧融媒产学研教学基地”，新闻学专业积极对接产业需求，与央广网共同努力，培养出适应社会需求的复合型专业人才，推动企业实现高质量发展，实现校企合作的共赢局面。

一、专业定位

广告学专业是广州应用科技学院文学与传媒学院对接文化创意业产业集群，依托创意设计、文化传媒等专业集群建设的支撑专业，于2020年开始招生，现有在校生487人。本专业围绕广告策划创意与评估、品牌分析与管理、市场调查与营销等方向进行人才培养。

二、培养目标

本专业坚持以马克思主义为指导，立足粤港澳大湾区，面向广东，服务网络新媒体广告产业，培养有深厚家国情怀、社会责任感、良好职业道德、人文与科学素养和较强团队合作精神，能扎实掌握广告心理学、广告策划与设计、广告效果评估等专业知识，具有广告策划、创意与设计、品牌营销、市场推广、行业管理等工作能力，能够胜任智媒时代下新媒体广告策划与设计等相关领域工作，基础知识扎实、专业技能精通、广告特色凸显、多样学科融合，德智体美劳全面发展的高素质新媒体广告应用型专门人才。

三、培养规格

1.学制与学分

本专业基本学制4年，修业年限3～8年；学生修满本方案规定的161.5学分，第二课堂10学分，达到培养目标要求和大学生体质健康标准的，准予毕业；符合学位授予规定条件的，授予文学学士学位。

2.素质要求

思想素质：具备较好的政治素养，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观；具备较好的道德素养，拥有强烈的社会责任感；具备良好的职业道德与职业品质，形成职业生涯发展规划的基本能力。

政治素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。在广告制作和传播过程中，始终坚守社会主义核心价值观，为社会发展作出贡献。

职业素质：勇于奋斗、乐观向上，具备良好的职业道德和职业品质，形成职业生涯发展规划的基本能力。能够以广告学的视角分析和解决问题，积极主动地适应行业发展变化，并具备创新精神和实践能力。

身心素质：拥有健康的体魄，掌握基本运动知识并养成良好的行为习惯；拥有健康的心理和健全的人格，能够积极主动地适应社会环境。

身体素质：保持良好的身体状态，具备较强的体能和耐力，能够适应广告行业的高强度工作节奏和工作压力，保持工作的稳定性和高效性。

心理素质：具备健康的心理状态，具有情绪管理和压力调适的能力。在广告创作和推广过程中，能够保持积极的心态，应对各种挑战和困难，有效地与客户和团队合作。

3.知识要求

学科知识：具备良好的人文与科学素养，扎实掌握广告学科知识，并能够运用科学的方法解决社会实践中的广告与传播问题。

学科基础知识：掌握广告学科的基本理论、原理和概念，包括传播学原理、摄影基础、摄像基础、图形图像处理、社会学基础等方面的知识，具备对广告行业发展趋势和市场变化的了解。

学科拓展知识：了解相关领域的学科知识，如市场营销、计算机信息技术、心理学等方面的知识，能够将多学科知识融合运用于广告创作和传播中，提升专业能力。

专业知识：扎实掌握广告学专业基本理论知识，并能够用于解决现实的广告和传播问题。

专业基础知识：具备广告创作、广告策划、广告制作等方面的基础知识，包括广告文案撰写、广告创意开发、平面设计、影视制作等技能，能够熟练运用相关工具和软件进行广告制作和创意表达。

专业拓展知识：了解广告行业的最新技术和趋势，如数字营销、社交媒体广告、虚拟现实等，具备对新媒体平台和新技术的应用能力，能够创新地进行广告策划和传播。

4.能力要求

专业基础能力：能够基于真实行业背景系统地识别、阐述、分析较为复杂的广告和传媒问题，并给出有效的解决方案。

广告文案基础写作能力：具备撰写优秀广告文案的能力，包括准确传达广告信息、引发受众共鸣、激发购买欲望等，能够根据不同媒体和受众特点进行文案创作。

广告策划执行创作能力：具备独立进行广告策划的能力，包括市场调研、目标受众分析、创意构思、媒体选择等，能够制定全面有效的广告策略和方案。

综合实践能力：在广告实践活动中，能够将所学知识和技能运用到实际的广告创作、策划和推广过程中，并能够在实践中不断提升自己的能力和水平。

广告设备操作能力：熟练掌握广告制作所需的设备和工具操作，包括摄影器材、剪辑软件、设计软件等，能够高效地进行广告制作和后期处理。

广告团队协作能力：具备良好的团队合作能力，能够与广告团队成员有效沟通、协调合作，充分发挥个人优势，共同完成广告项目，并适应跨团队合作的需求。

四、课程体系

广告学专业课程由通识教育平台课程、专业教育平台课程和个性发展平台课程三大部分组成。通识教育平台课程由通识教育必修和选修两个部分构成。专业教育平台课程由学科基础必修课程、学科基础选修课程、专业必修课程和专业选修课程四个部分构成。个性发展平台课程分为文案策划类方向、运营执行类方向、数字媒体类方向和特色模块四个部分。

专业核心课程为：马克思主义新闻观、广告学概论、中外广告史、广告心理学、广告策划与写作、广告伦理与法规。

五、师资队伍

目前，广告系拥有专职教师55余人，教授8人，讲师2人，助教16人，具有博硕学位的教师占96%，拥有双师型的教师1人。师资团队思政水平高、学术成果丰硕、实践经验丰富。

六、教学条件

1.教学与实验设备

广告学基于文学一级学科、新闻传播学专业类建设形成，专业现有仪器设备总价值200余万元，重要仪器设备百余套，共建成1大6小共7间摄影棚，充分满足实训教学需要，是我校特色专业。

2.实习基地

本专业建设遵循产教融合、协同育人的基本思路，目前已与广州腾乐文化传播有限公司、广州浪花与大海文化传播有限公司等10家企事业单位建立了稳定的战略合作关系，并开展了深度的校企合作，形成了“产教融合”的人才培养模式。通过校内教学和校外实践两个人才培养渠道，依托校内工作坊等实训平台、校外企业实践平台、大广赛、学院奖等比赛平台实现专业教学，为服务广东经济社会发展，着力培养理想信念坚定、职业素养良好、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的德智体美劳全面发展的高素质广告专业应用型专门人才。

广州应用科技学院 - 建筑学专业介绍

学制4年/ 学位：授予工学学士学位

专业介绍

人工智能专业于2021年通过广东省教育厅审批，2022年9月批准第一届招生。该专业是近年比较热门的交叉学科专业，具有计算机科学、控制理论、电子信息等多领域的知识交叉。在全球信息化的背景下，人才缺口较大、就业前景广阔。

培养目标：

本专业立足于粤港澳大湾区，服务电信、智能制造产业，培养热爱祖国，爱岗敬业、求实创新、具备可持续发展能力，掌握人工智能专业基础理论知识和实践应用技能，创新意识好、应用能力强，赋能社会经济各领域，能在智慧城市、智慧交通、智慧能源、智能制造、智能机器人等行业中，从事科学研究、技术开发与管理等工作，德智体美劳全面发展的高素质技术技能型、应用型工程人才。

专业特色

本专业围绕算法研究、应用实践等方向进行人才培养。本专业建设遵循产教融合、协同育人的基本思路，目前已与十余家家企事业单位建立了稳定的战路合作关系，并开展了深度的校企合作，形成了以坚实的理论知识为基础，应用产出为导向的人才培养模式。通过理论教学和项目培训两个人才培养渠道，依托智慧农业电气特色平台实现专业教学，为服务广东经济社会发展，着力培养理想信念坚定、职业素养良好、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的德智体美劳全面发展的高素质技术技能型、应用型工程人才。

主要专业课程

就业前景

本专业就业前景良好，学生毕业后，能在人工智能相关行业，如智慧城市、智慧交通、智慧能源、智能制造、智能机器人中，从事科学研究、技术开发与管理等工作。

学制4年/ 学位：授予工学学士学位

专业介绍

自动化专业设立于2018年，具有较强的师资力量，职称结构、学位学历结构、年龄结构优势突出。经过多年的建设与发展，已形成较为完整的教育体系，在人才培养方案制定、课程设置时能够遵循专业特点和特色，为社会培养出素质高、能力强的应用型复合技术人才，取得了显著的成效。

培养目标

本专业立足于粤港澳大湾区，服务智能制造产业，培养热爱祖国，爱岗敬业、求实创新、具备可持续发展能力，掌握自动化专业基础理论知识和实践应用技能，创新意识好、应用能力强，能在社会各领域开展赋能工作，能在自动化装备、智能制造相关领域中，从事项目策划、产品研发、装置设计、生产控制以及经营管理等工作，德智体美劳全面发展的高素质技术技能型、应用型工程人才。

专业特色

本专业基于0BE教育理念，围绕智能制造、智能控制方向进行人才培养。本专业建设遵循产教融合、协同育人的基本思路，目前已与10家企事业单位建立了稳定的战略合作关系，并开展了深度的校企合作，形成了以行业需求为导向，以培养可持续发展人才为目标的人才培养模式。通过学校和产业融合两个人才培养渠道，依托智能制造产业学院平台实现专业教学，为服务广东经济社会发展，着力培养理想信念坚定、职业素养良好、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的德智体美劳全面发展的高素质技术技能型、应用型工程人才。

主要专业课程

就业前景

能在自动化装备、智能制造相关领域中，从事项目策划、产品研发、装置设计、生产控制以及经营管理等工作，担任控制系统工程师、软件/硬件工程师、电气工程师、机器人设计师等职务。

我校网络工程专业始建于2009年，于2009年开始招收“网络工程专业”本科生，学制四年，工学学位。

一、专业定位

本专业主要培养德、智、体、美全面发展，能系统掌握网络工程的基本知识和基本技能，具有知识面宽，能够适应未来计算机网络技术的发展及社会的实际需要，具有创新精神和实践能力的应用型高级工程技术人才。

通过本专业的学习，学生能够系统地掌握计算机网络工程的基本理论、方法与技能，具备计算机网络设计与实施、网络安全方案设计与实施、云计算方案设计与实施的高级专业应用型人才；系统掌握现代信息技术与网络技术、掌握网络工程项目管理方法，能适应计算机学科的动态发展及与其它学科的交叉应用的发展。

二、培养目标

培养目标1：能够具有高度社会责任感和基本人文素养；

培养目标2：能够将数学、自然科学和计算机科学与技术等学科基础知识与方法运用于网络工程实践；

培养目标3：能够具有网络工程专业思想与工程意识，并将网络工程专业知识、技术与方法运用于网络工程实践；

培养目标4：能够具有网络系统规划与设计、部署与实施、分析与测试、运行与管理以及网络应用开发等方面的工程实践能力；

培养目标5：能够具备工程师所需的学习与创新、沟通与表达、合作与交流能力，具有良好职业发展力和适应力。

培养目标6：在5年后逐步获取工作相关的专业技术职称，并能在团队中成为骨干或领导者。

三、培养规格

学制为四年，采用弹性修业时间，最高修业年限为八年。修业期满，符合国家和学校相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得应修169学分，并取得规定的课外培养必修学分10学分，授予工学学士学位。

结合本专业培养目标和特色，毕业生应获得以下方面的知识、能力和素质的毕业要求：

（一）知识要求

毕业要求1：（工程知识）具有从事网络工程专业工作所需的相关数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能将这些知识用于解决复杂的工程问题。

毕业要求2：（问题分析）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂网络工程问题，以获得有效结论。

（二）能力要求

毕业要求3：（设计/开发解决方案）能够设计针对复杂网络工程问题的解决方案，设计满足网络工程特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4：（研究）针对复杂网络工程问题的特征，运用科学原理进行实验设计并实施；能够通过科学方法分析与解释数据，评判复杂网络工程问题解决方案；并通过信息综合得到合理有效的结论。了解网络工程专业的发展现状和前沿趋势。

毕业要求5：（使用现代工具）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，并能针对复杂网络工程问题，选择和使用恰当的指数、资源、现代工程工具和信息技术工具，对其进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

毕业要求6：（工程与社会）具有工程实习和社会实践经历，了解并能使用基于工程相关背景知识进行合理分析的常用方法；熟悉与网络相关的技术标准、产业政策、法律法规等政策与法律规定，并能评价网络专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（三）素质要求

毕业要求7：（环境和可持续发展）能够理解和评价针对复杂网络工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8：（职业规范）具有人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，具有法律意识，履行责任。

毕业要求9：（个人和团队）具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；具备在多学科环境下沟通与合作的基本技能。

毕业要求10：（沟通）能够就复杂网络工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11：（项目管理）理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

毕业要求12：（终身学习）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求与培养目标的支撑关系如下表所示：

注：毕业要求对培养目标支撑度强度分别用“H(高）、M（中）、L（弱）”表示。

四、课程体系

网络工程专业课程体系对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》进行设置，专业课程以网络工程相关课程为主，结合现阶段网络技术的发展方向，开设网络安全和云计算领域的课程。

（一）专业核心课程设置

序号	课程名称	学时	开课学期
1	程序设计基础	64	1
2	计算机网络	64	2
3	数据库系统原理与应用	48	3
4	路由与交换技术	64	3
5	操作系统	48	4
6	网络安全基础	64	我校物联网工程专业成立于2013年，于2013年开始招收“物联网工程专业”本科生，学制四年，工学学位。 一、 专业定位及培养目标 本专业以行业人才需求为导向，结合粤港澳大湾区与广东地方经济发展对物联网专业人才的需求，旨在培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义核心价值观，具备可持续发展能力，能够运用数学、自然科学、工程基础知识解决实际问题，系统掌握物联网的相关软硬件基础理论、方法和技能，具备计算机技术、电子电路技术、嵌入式技术、感知技术、通信技术等信息领域宽广的专业知识及物联网综合应用及工程项目开发能力，同时具备在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术等能力，富有团队合作精神、开拓创新意识的高素质应用型本科人才。 毕业生能够胜任智能家居、智能穿戴、智能交通、智慧农业、智慧城市、环境监控等物联网相关领域从事系统设计、系统集成、技术开发与支持等工作岗位，或考取相关专业研究生进一步深造。 学生经过4年的学习达到以下具体目标： 培养目标1：具有正确的世界观、人生观、价值观，以及人文社会科学素养、社会责任感、职业道德； 培养目标2：具有运用数学、自然科学、工程基础知识分析和解决实际工程问题的能力； 培养目标3：系统掌握物联网工程专业的基本理论和基本知识，掌握常用软件开发语言及开发工具的使用，受到良好的软件开发科学思维和编程能力的基本训练，具有从事软件系统研究和开发的基本能力； 培养目标4：系统掌握计算机技术、电子电路技术、嵌入式技术、感知技术、网络与通信技术等领域的宽广硬件基础知识，具有工程实践能力； 培养目标5：掌握物联网工程项目开发的基本流程、方法和常用工具使用，具有设计、开发、应用物联网技术的能力，掌握硬件电路设计与调试、软件系统开发、网络通信组网等综合能力，并具有扎实的物联网的设计、分析、测试和工程实践能力； 培养目标6：具有良好的沟通交流、团队协作能力，适应多学科工作环境；具有主动学习和终身学习的意识和能力，适应技术进步和社会发展。 二、 培养规格 修业期满，符合国家和学校相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得应修169学分；符合学位授予条件者，授予工学学士学位。 根据工程认证教育要求，结合本专业培养目标和特色，毕业生应获得以下方面的知识、能力和素质的毕业要求： (一)素质要求 毕业要求1：（合格的思想政治素质）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有为祖国富强和人类发展贡献自己的力量的品格，具有良好的道德和健全的法制意识。 毕业要求2：（良好的科学文化素质）具有良好的文字、语言表达能力，积极参加社会实践。具有求真务实的科学素质，懂科学，爱科学，追求真理。 毕业要求3：（扎实的专业技能素质）有扎实的自然科学基础知识，掌握分析问题、解决问题的科学方法，有从事科学研究的严谨态度和适应现代社会的竞争意识、浓厚的环境保护意识、价值效益意识、求实创新意识。 毕业要求4：（较高的职业素质）具有人文社会科学素养和社会责任感，理解并遵守工程职业道德和规范。能够在多学科背景下的项目团队中承担成员以及负责人的角色，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。 毕业要求5：（良好的身体心理素质）具有强健的体魄和健康的心理；具有乐观、积极、向上的精神，有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力。 （二）知识要求 毕业要求6：（通识教育知识）能运用人文科学类、社会科学类、自然科学类知识达到“人格塑造、知识学习、能力锻炼”的通识教育“核心三要素”目标。 毕业要求7：（专业基础知识）正确理解数学、自然科学和工程的基础知识及概念，以及在物联网工程实际应用的意义；掌握物联网工程专业基础知识，能够应用其基本概念、基本理论和基本方法解决实际问题。 毕业要求8：（软硬件基础知识）系统掌握物联网工程常用软件开发语言及开发工具的使用，掌握计算机技术、电子电路技术、嵌入式技术、感知技术、网络与通信技术等领域的宽广硬件基础知识；掌握物联网工程项目开发的基本流程、基本方法和常用工具使用。 毕业要求9：（专业知识）掌握能够将物联网系统开发相关基础理论知识用于物联网系统分析、设计、开发、测试和维护升级；能分析和解决物联网系统开发过程中的复杂工程问题。 （三）能力要求 毕业要求10：（专业能力）能紧跟当前流行技术，设计、开发满足实际需求的软件系统解决方案；具备运用物联网技术、计算机硬件技术、嵌入式技术、感知技术、网络与通信技术等相关技术搭建物联网系统硬件环境的能力。 毕业要求11：（综合能力）具备良好的语言沟通、文字表达以及资源获取与信息处理能力；能够基于科学原理和方法，将工程管理的原理运用到物联网项目设计和管理中。 毕业要求12：（创新创业能力）培养创新创业意识，对科学技术最新发展动态及物联网工程领域的国内外研究现状有一定的了解，在工程项目中体现创新、创业思维。 毕业要求13：（终身学习）具有自主学习、终身学习的意识，具备持续学习和适应社会和技术发展能力 毕业要求与培养目标的支撑关系关系如下表所示： 培养目标1 培养目标3 培养目标5 毕业要求1 毕业要求2 M 毕业要求3 H H H M 毕业要求6 M 毕业要求7 H L H H M H M H 毕业要求11 L H M L H H 注：毕业要求对培养目标支撑度强度分别用H(高）、M（中）、L（弱）表示。 三、 课程体系 物联网工程专业坚持专业教育与通识教育深度融合，既培养学生专业领域的基础理论和基本知识，以及运用专业知识解决现实问题的方法和能力，又培养学生跨学科理解和学习能力，培养学生创新精神和创业意识，培养学生独立人格和独立思考能力，支持学生可持续发展和综合素质提升。构建课程体系、集中性实践教学环节和“第二课堂成绩单”人才培养项目，统筹人才培养全过程。在课程体系中，横向拓宽学科融合，构建和完善通识教育平台、学科及专业群平台；纵向深化产教融合，构建对接专业岗位（群）能力的专业模块课程，突出学科基础扎实、专业基础相通、专业岗位相关的人才培养要求。最终构建“通识教育平台+学科及专业群平台+专业模块+创新创业教育模块”课程体系。 （一）专业核心课程设置 序号 课程名称 学时 学期 1 物联网硬件基础 64 1 2 单片机原理与接口技术 64 3 3 计算机网络 48 4 4 操作系统 64 4 5 嵌入式系统与接口技术 64 4 6 嵌入式LINUX应用开发 64 【培养目标】本专业培养符合新时代社会主义经济和地方区域经济建设需要，熟悉与财务管理有关的会计、管理、经济和计算机等领域的基础知识，掌握财经法规知识和现代信息技术应用技能；熟练掌握国际会计学理论和实践技能。同时具有国际视野、熟悉国际规则和具有跨文化工作能力的高素质、国际化、复合型财务管理人才。 【核心课程】经济学、管理学、中级财务会计、管理会计学、财务管理学、高级财务管理学、财务分析、会计信息系统、税法、成本会计学等。 【就业方向】可在中外各类企业、事业单位、涉外机构、地方政府部门从事会计核算、金融理财、财务分析等方面工作；在会计师事务所、税务师事务所以及评估师事务所等社会中介机构从事审计、会计服务、纳税申报、评估服务等工作。 【授予学位】符合学位授予条件者，授予管理学学士学位。 一、专业定位 近年来，金融科技高速发展，云计算、大数据、AI等技术正逐步地重塑传统金融行业，金融科技专业应用而生，且人才缺口巨大。金融科技专业是广州应用科技学院2022年新增的本科专业，基于经济学类、金融学类专业建设形成，其集金融与科技为一体，强调科技在金融领域的应用。本专业对接数字经济产业集群商贸服务行业，依托商务科技专业集群建设的支撑专业，并强调将“以学生为中心、成果导向、持续改进”的理念，打造一系列应用型课程群，持续推动线上线下混合教学、颠倒课堂等教学改革，探索校企双元教学育人机制，取得了显著成绩。 二、特色优势 1.特色一：构建特色课程体系 金融科技专业以应对数字经济发展为课程建设提出的新要求，围绕金融科技领域的投资管理、量化投资、科技应用等特色方向，设置涵盖经济金融、计算机科学专业的基础性课程，以及Python金融数据分析、区块链金融、量化交易等专业前沿领域课程，形成“大平台”+“活模块”的理论与实践课程体系。 2.特色二：实现产教双向融通 金融科技专业通过与多家行业领先企业的深度合作，精准对接产业需求，构建以金融科技全过程融入为的“通识教育+专业教育+个性发展+实践教学”式多维度立体课程体系，创新了金融类专业群对接以大数据金融服务、区块链金融服务等为核心的现代金融服务产业链人才培养新路径。 3.特色三：提升学生创新能力 金融科技专业通过以赛促学、以赛促创，落实了“特长挖掘与全面发展”，促进了学生的实践能力和创新能力。本专业鼓励学生参加创新创业大赛、职业技能大赛及各类专业学科专题竞赛，坚持突出学生的主体地位和实践为先的教育理念，探索构建创新创业型人才培养体系。 4.特色四：推进跨学科融合育人 金融科技专业人才培养模式设计做到跨学科融合育人，综合培养学生的“新商科”思维，提升学生跨界就业能力。以金融科技发展为契机，将大数据金融、区块链金融、云计算等新兴前沿科技与金融新业态相融合，构建“金融+科技”的多样化课程体系，培养金融新业态急需的复合型金融专业人才。 三、培养目标 金融科技专业立足粤港澳大湾区，服务数字经济产业，培养有深厚家国情怀、社会责任感、良好职业道德、人文与科学素养和较强团队合作精神，扎实掌握金融科技专业知识，具有金融市场分析、金融数据处理与挖掘、金融科技应用、量化交易等工作能力，能够适应国家特别是粤港澳大湾区和广东经济社会高质量发展﹑产业转型升级和金融开放创新等对人才的需要，从事金融产品设计、数据分析、风险管理、技术支持等相关领域工作，懂技术、善经营、会沟通、能创新，德智体美劳全面发展的高素质金融科技应用型专门人才。 四、培养规格 1.学制与学分 金融科技专业基本学制4年，修业年限3～8年；学生修满本方案规定的159学分，第二课堂10学分，达到培养目标要求和大学生体质健康标准的，准予毕业；符合学位授予规定条件的，授予经济学学士学位。 2.素质要求 具有深厚的家国情怀和人文与科学素养，在工作中自觉践行社会主义核心价值观并具有强烈的责任感与担当精神；熟悉金融政策和法律法规，具备良好的职业道德修养及遵纪守法的现代公民意识；能够展现出良好的人生观、职业观与发展观，成为德才兼修的业内典范。 3.知识要求 掌握经济学、金融学、金融科技学专业知识以及大数据、云计算、区块链等信息科技应用理论知识，在此基础上熟练运用金融科技方法在金融产品开发、设计、营销、投资、套利、风控等场景应用，并能够成为所在领域的业务骨干。 4.能力要求 在熟练掌握金融科技专业基础知识与工作技能基础上，结合社会、法律、环境等非技术因素，创造性地运用信息技术如云计算、区块链、移动网络等解决金融问题的应用能力，并具备善于观察、勇于实践、敢于创新的实践能力与创新创业能力；具有较强的互联网创新思维与意识；具有良好的人际沟通与团队合作能力，能够与国内外同行、专业客户、社会公众进行有效沟通，能够融入团队并发挥骨干作用。 五、课程体系 1.核心课程 微观经济学、宏观经济学、货币金融学、金融科技学、证券投资学、商业银行经营管理、保险学、公司金融、金融风险管理、金融科技监管、数字经济学、互联网金融、区块链技术与金融实践 2.实践课程 基础会计实训、Python程序设计基础、金融工程、Python金融数据挖掘与分析、经济市场调查分析、经济统计学实训、计量经济学实训、商业虚拟仿真综合实习、金融科技综合仿真实训 六、师资队伍 金融科技专业已经形成具备良好的思想政治素质和扎实的专业技能、勤奋敬业、教学效果好、科研素养高、梯队结构合理、团结协作的教师团队。100%的专任教师具有硕士及以上学位，高级职称的专任教师占比为29%，学科背景均为经济学、金融学、金融科技等相关专业。 专业负责人 荆菊，金融学副教授，经济与管理学院金融科技专业负责人。2007年中山大学访问学者，经济与管理学院金融科技专业负责人。曾担任金融学专业教研室主任，原经济学系副主任。荣获过广东省民办院校“最受欢迎教师”称号，多次获得校级“优秀教师”称号以及校“教学优秀成果奖”一等奖和二等奖等荣誉。主编和参编经济类教材3部；公开发布学术论文16篇，其中核心期刊2篇，主持和参与的各级课题10余项，其中主持市厅级、省级课题5项。 七、教学条件 1.教学与实验设备 （1）金融综合实验室属于教学基础型实验室，配备完善的实训教学软件，如智胜金融实战平台、证券投资的同花顺、期货投资的文华财经、计量经济学的Stata。 （2）商业虚拟仿真运营中心通过跨专业综合实践教学平台、跨专业综合实践AR情境教学平台及ARE感知设备等实践教学平台，推进金融学、国际经济与贸易、会计学、市场营销等专业学科的交叉融合。 （3）数智金融创新实验室依托大数据金融、区块链金融、虚拟仿真为支撑的实验教学平台，让学生掌握比特币工作原理、矿机挖矿、打包区块等金融科技前沿知识，培养适合数字经济需求的金融人才。 2.实习基地 近年来，金融科技专业与招商证券股份有限公司、中国平安人寿保险股份有限公司、广州农村商业银行股份有限公司等15家企业签署实习教学基地，平均每次可接纳学生数为25人，最多每次可接纳学生数为50人。本专业通过实习基地的建设，探索协同育人新机制，联合培养创新型、实用型人才，构建适应行业发展需要的人才输送渠道，同时给应届生提供更多的实践学习机会，从而实现企校生的三方共赢。 一、专业定位 国际经济与贸易专业是广州应用科技学院经济与管理学院对接数字经济产业集群商贸服务行业，依托应用经济学专业集群建设的核心专业，本专业基于经济学门类、经济与贸易专业类建设形成，是我校重点建设专业。 本专业围绕国际贸易、数字贸易、国际货运、国际投资合作方向进行人才培养。本专业建设遵循产教融合、协同育人的基本思路，本专业注重多元化复合型人才培养，突出国际化和专业实践能力在培养体系中的重要地位。通过学校教学教育和企业实践两个人才培养渠道，依托通识教育平台、专业教育平台、个性发展平台实现专业教学，为服务广东经济社会发展，着力培养理想信念坚定、职业素养良好、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的德智体美劳全面发展的高素质国际经济与贸易应用型专门人才。 二、特色优势 1.全球性 该专业强调全球范围内的商品交易和贸易服务，不受地域限制，培养学生全球化思维。 2.技术与商务结合 该专业结合互联网技术和传统商务活动，培养学生了解在线支付、物流追踪等服务科技内容，以及对跨境电子商务法律法规的熟悉和理解。 3.跨文化交流 该专业强调跨文化交流能力，使学生能够处理不同国家、文化背景的客户。 4.“课岗证赛”多位一体的培养模式 该专业所授课程按照跨境电商行业岗位进行设定，突出不同岗位学生实战能力培养，学习过程中学生自愿考取阿里巴巴国际站操运营（B2B）证书和跨境电商运营（B2C）证书；并且可以参加全国跨境电商创新创业大赛、“全国高校商业精英挑战赛”等。 5.校企合作、优势互补 该专业引入企业资源，通过校企合作，夯实专业基础，并提供实践平台。 三、培养目标 本专业立足粤港澳大湾区，服务数字经济产业，培养有深厚家国情怀、社会责任感、良好职业道德、人文与科学素养和较强团队合作精神，能扎实掌握经济学、国际经济与贸易等专业知识，具有从事国际市场调研，进行国际商务谈判、履行外贸合同到制单结汇等系统业务等工作能力，能够胜任国际贸易、国际物流、跨境电商、国际市场营销等相关领域工作，懂技术、善经营、会沟通、能创新，德智体美劳全面发展的高素质国际经济与贸易应用型专门人才。 本专业所培养的学生在毕业五年后的目标预期： 目标1.综合素质：具有深厚的家国情怀和人文与科学素养，在工作中自觉践行社会主义核心价值观并具有强烈的责任感与担当精神；熟悉外贸政策和法律法规，具备良好的职业道德修养及遵纪守法的现代公民意识；能够展现出良好的人生观、职业观与发展观，成为德才兼修的业内典范。 目标2.专业知识：掌握经济学和国际经济与贸易学的基本理论，掌握国际经济、商务、法律、管理的基础理论，熟悉国际市场运行规律、国际交易规则，了解当今国际经济与贸易领域的最新发展动态。 目标3.专业能力：养成独立思考、创新思维的习惯，具备经济学、管理学思维，解决企业相关领域的具体问题，能够适应国际经济与贸易行业数字化发展以及粤港澳大湾区经济与社会的持续发展。能运用国际经济与贸易专业知识，独立从事国际贸易、国际货运、国际结算、跨境投资等工作。 目标4.通识能力：具有较强的互联网创新思维与意识；具有良好的人际沟通与团队合作能力，能够与国内外同行、专业客户、社会公众进行有效沟通，能够融入团队并发挥骨干作用。 目标5.职业发展：具备可持续发展理念及终身学习的能力，通过继续教育或其它学习渠道进行知识与能力的自我更新与提升，适应国际经济与贸易行业的快速发展，不断拓展自身的知识领域及职业竞争能力。 四、培养规格 1.学制与学分 本专业基本学制4年，修业年限3～8年；学生修满本方案规定的 160学分，第二课堂 10学分,达到培养目标要求和大学生体质健康标准的，准予毕业；符合学位授予规定条件的，授予经济学学士学位。 2.素质要求 毕业要求1.综合素质：具备较好的人文科学素养和强烈的社会责任感。具备健全的人格和良好的职业道德与职业品质，形成职业生涯发展规划的基本能力。 指标点 1.1 思想素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 指标点 1.2 职业规范：遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，具有社会责任感和社会参与意识； 指标点 1.3 职业素质：勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； 指标点 1.4 身心素质：具有可持续发展理念，拥有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识并养成良好的行为习惯。 3.知识要求 毕业要求2.学科素养：具备良好的人文与科学素养，扎实掌握国际经济与贸易学科专业知识，并能够运用科学的方法解决社会实践中的相关问题。 指标点 2.1 学科基础：掌握管理学、经济学、国际贸易、会计学等基础理论知识，具备综合管理的学科素养。 指标点 2.2 问题分析：掌握经济数学、经济统计学、计量经济学等自然科学的基本理论知识，具备一定的数学应用与经济统计技能，运用相关方法解决实际问题。 指标点 2.3 工具知识：掌握计算机信息技术等相关知识，能熟练使用现代化工具，掌握数字贸易相关技术知识，熟练使用Excel、SPSS、Stata、Photoshop等现代化工具能够针对专业问题，借助信息技术手段开展文献检索、资料查询并能够将其用于解决现实国际经济与贸易问题。 毕业要求3.专业知识：扎实掌握国际经济与贸易专业基本理论知识，并能够用于解决现实的国际经济与贸易问题。 指标点 3.1 专业基础：掌握法律、英语、思想政治、军事等通识基础理论，以及国际经济、国际贸易等方面的基础理论知识与科学的研究方法，通过建立系统化的专业知识体系，支撑未来的专业学习与实践。 指标点 3.2 专业拓展：熟悉我国对外贸易的方针政策、法律法规，熟悉有关国际贸易惯例和法规，掌握国际经济与贸易的基本原理，熟悉国际经济与贸易的业务内容、业务流程以及商务文书的中外文写作规范。 4.能力要求 毕业要求4.专业能力：能够基于真实行业背景系统，识别、阐述、分析较为复杂的国际经济与贸易问题，并给出有效的解决方案。 指标点 4.1 方法能力：有效运用经济统计学、经济市场调查分析等基本方法，展开有目的的社会调研，并提出专业相关的解决方案。 指标点 4.2 专业实践能力：具备国际商务谈判、国际单证缮制、国际货运代理、货物报关报检、国际结算等业务能力，能够解决企业相关领域的具体问题。 指标点 4.3 综合实践能力：具备进出口贸易业务系统运作和管理的能力、贸易公司基层部门管理能力，具有较强的计算机应用能力，能熟练运用常用办公软件和专业软件， 通过互联网开展本专业相关业务，具备用外语从事进出口业务工作的能力。 指标点 4.4 设计开发能力：在考虑社会、安全、伦理、法律、文化及环境等因素基础上，能够创新地策划与实施基于国际贸易过程中的相关活动。 五、课程体系 核心课程 国际贸易实务（双语）、国际贸易、国际金融、国际商法、外贸函电、国际市场营销、国际结算、国际贸易单证实务、国际货运代理、报关与报检实务、跨境电商实务、国际商务谈判。 实践课程 基础会计实训、经济统计学实训、商业虚拟仿真综合实习、国际贸易单证实务、国际贸易业务综合实训、跨境电商实务。 六、师资队伍 本专业组建了一支年龄结构、职称结构、学历结构、专业结构合理的师资队伍。专职教师中博士学历3人，教授1人，教师除了具有较高理论教学能力，部分教师具有外贸企业工作经历和海外留学背景，有利于重实践和重英语的专业应用型人才的教学培养目标。 专业带头人介绍 王亚新 院长 教授 中共党员，教授。毕业于西北农林科技大学经管学院，管理学博士，主要研究方向为农业和农村发展，区域产业优化。在《经济地理》《科技进步与对策》《生产力研究》《商业时代》等刊物公开发表论文30余篇。2010年以来，主持和参与了国家自然科学基金和广东省科技计划项目多项。主持了广东省委宣传部科学发展观——城乡协调发展研究基地、广东省社会科学研究基地——广东沿海经济带发展研究中心建设工作。主持了广东省级经济管理实验教学示范中心建设。承担了湛江市《十二五工业经济发展规划》、《湛江市十三五工业经济转型升级规划》、《湛江市信息化十三五发展规划》等规划起草工作，主持了湛江市农村综合改革评估工作。主持的多项成果获得黑龙江省高等教育改革优秀奖、河南省社会科学调研成果特等奖和湛江市社会科学成果奖等奖项。 七、教学条件 1.教学与实验设备 学院拥有充足的教学软硬件设备，能够满足国际经济与贸易专业教学和实践的需要；具有现代化的国贸专业综合实训室、国际商务谈判实训室以及多媒体课室多间。 国际经济与贸易综合实训室配有网络、多媒体、投影仪、65台学生电脑等教学设施，教学条件优越，功能齐全，目前开设的教学项目包括国际经济与贸易业务综合实训、报关与报检实务、跨境电商实务、国际货运代理、国际单证实务。通过实训室的模拟操作，学生可以在接近真实的国际贸易业务环境中进行相关的模拟操作，不仅有助于全面掌握国际贸易的进出口业务流程，了解交易磋商、运输、保险、报关、单证制作和结算等环节的处理过程，同时还为学生创建了国际经济与贸易专业技能大赛POCIB、跨境电商创新创业大赛等参赛环境。 国际商务谈判实训室配备可移动桌椅、会议桌等教学设施，可同时容纳60名学生进行谈判实训及观摩。通过商务谈判实训学生可以真实地感受到谈判的气氛，真实参与到模拟谈判中去，学习应用各种谈判技巧，提高心理素质。学生通过模拟现代商务谈判的流程，学习先进的现代商务策划理念及现代商务策划能力，通过仪容、姿态、表情、语言、礼仪实训可以让学生充分的了解自我、展示自我，培养学生的自信与交际能力。 2.实习基地 目前已与毕马威全球商务服务（广东）有限公司、深圳智盛信息技术股份有限公司、青木数字技术股份有限公司、广州微智诚信息科技有限公司、深圳市乐有家控股集团有限公司、广东保伦电子股份有限公司、上海踏瑞科技有限公司、厦门市奇获网络科技有限公司、深圳点宽网络科技有限公司、肇庆三只羊新媒体有限公司、百胜餐饮（广东）有限公司、肇庆市华威电子商务有限公司、上海高顿教育科技有限公司等多家企业合作建立了10余家实习实践基地，满足学生实习实践的需求。 广州应用科技学院行政管理专业介绍 专业定位 行政管理专业是广州应用科技学院法政学院对接党政机关、企事业单位和社会组织等公共部门需求，依托法学与管理学专业集群建设的核心专业，是我校重点支持建设的专业。本专业立足广东省，面向粤港澳大湾区，为区域经济社会发展培养理想信念坚定、职业素养良好、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的德智体美劳全面发展的高素质行政管理应用型专门人才。 培养目标 本专业立足广东省，面向粤港澳大湾区，服务党政机关、企事业单位、社会组织等公共部门，培养具有公共意识、公共精神和强烈社会责任感、人文与科学素养兼备、理论知识与职业技能融合、具有良好团队合作精神，扎实掌握现代公共管理理论、方法和技术以及公共决策、政务服务、企业行政、社会组织管理和司法行政等专业知识，熟悉行政管理的政策法规，有良好的逻辑思维能力、较强的语言表达和写作能力、数据收集处理和统计分析能力，掌握领导决策、组织协调、沟通交流和应急处理等基本技能，具备较强的信息技术应用能力、行政执行能力和环境适应能力，能够胜任党政机关、事业单位、大中型企业、国际组织、社会团体等公共部门辅助决策、行政事务处理、行政文秘、宣传策划、人力资源管理、公共设施管理、咨询调查以及综合管理服务等管理或服务工作，成为“为政善谋，为公善治”的“宽口径、厚基础、懂政策、善沟通、会管理、能创新”的服务于国家治理体系和治理能力现代化的高素质行政管理应用型专门人才。 培养规格 本专业基本学制4年，修业年限3～8年；学生修满本方案规定的165学分，第二课堂10学分,达到培养目标要求和大学生体质健康标准的，准予毕业；符合学位授予规定条件的，授予管理学学士学位。 课程体系 本专业课程体系由“通识教育平台课程+专业教育平台课程+个性发展平台课程+集中实践教学环节”四大块构成。主干学科：管理学，法学；专业核心课程有经济学基础、管理学原理、政治学基础、法学概论、公共管理学、公共政策学、公共经济学、社会保障概论、社会研究方法、中国政府与政治、公共伦理学、宪法与行政法、组织行为学、领导科学、公共部门人力资源管理、电子政务概论、管理心理学、公共危机管理、公文写作等。课程设置面向学生就业与个性发展需求，围绕政府管理、企业行政管理、社会组织管理、司法行政四个方向实行分流培养，形成由“通识教育—专业教育—个性发展—实践教学”课程群组成、体现“共性培养+个性发展”培养特色的课程体系。 师资队伍 行政管理系现有专任教师23人，所有教师均具有硕士以上学位，其中具有博士学位的正高级职称教师2位。为行政管理专业授课的教师中，教授5人，副教授4人，讲师4人，助教10人。依托法政学院强大的师资团队，实现优质教师资源共享。聘请了一批富有经验的实践导师，开展职业技能实操训练。教师授课深受学生喜爱。拥有一支富有爱心、师德高尚、结构合理、业务精湛、育人能力高超、专注学生成长与发展的专业师资团队。 教学条件 行政管理专业建有1个电子政务实验实训中心，1个行政管理数字综合实验室，多媒体教室2间，小组讨论教室2个。专业建设遵循产教融合、协同育人的基本思路，与省市地方政府部门和10余家企事业单位建立了稳定战略合作关系，开展了深度的校政、校企合作，共建10个实践教学基地，满足专业实践教学需要，确保学生实践应用能力的培养。同时依托学校优美的图书馆学习环境、功能齐全的体育锻炼设施、完备的学习生活服务保障体系，实现信息技术与教育教学的深度融合，为学生提供了智能温馨的学习生活之地。 广州应用科技学院社会工作专业介绍 一、专业定位 社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。同时，社会工作也是一种以助人为宗旨，运用各种专业知识，技能和方法解决社会问题的专门职业，是一种用来确保社会和谐稳定的重要制度。在经济发达、社会福利保障好的国家和地区，对社会工作者有着更多的需求。而且，社会工作人员的薪水待遇都很稳定，薪资待遇、社会地位也比较高。社会工作者的工作对象和内容主要是帮助弱势群体。弱势群体是经济力量、政治力量和社会地位低下的人群，主要包括残疾人，老人，儿童，妇女等。社会工作者通过帮助社会的弱势群体，打通民政“最后一米”服务，同时帮助服务对象实现自我价值的实现。 社会工作产生于西方社会，至今已经历了100多年的发展成长过程。专业社会工作在20世纪初期就已传入中国。1952年的全国高校院系调整时社会工作专业被取消，改革开放后社会工作专业又逐渐恢复。1987年，民政部与北京大学签订了联合办学协定，决定在北京大学社会学系建立社会工作与管理专业，培养高级社会工作人才。此后，吉林大学、复旦大学、南开大学、中国人民大学、厦门大学、华东理工大学等院校先后开设社会工作专业。近年来，随着中国经济发展和社会转型的需要，社会工作专业越来越受到中央和地方政府的重视。 2020年10月民政部召开加强乡镇（街道）社会工作人才队伍建设推进会，作出“十四五”期间实现乡镇（街道）社工站全覆盖的工作部署，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》对加强农村社会工作人才队伍建设，多地政府鼓励引导社会工作人才进驻并扎根乡村开展专业服务，助力乡村振兴。 2023年，党中央新成立中央成立社会工作部，中央社会工作部是中共中央职能部门，是负责党的社会工作的主管部门。行使相对独立的管理职能，制定社会工作领域政策法规并组织实施，协调指导本系统、本领域工作。 二、专业简介和特色 专业简介：社会工作专业是广州应用科技学院法政学院对接民政福利事业、群团组织、社工机构等行业，依托法学专业集群建设的核心专业，于2014年开始招生，现有在校生规模301人。本专业基于法学一级学科、社会学专业类建设形成，是我校首批重点建设通过的应用型本科专业，现有专兼职教师16人，其中教授、特聘教授4人，青年教师均为双师型教师，配置个案工作室、小组工作室、案例研讨室3个校内实训室，有力保障了专业人才的培养。本专业基本学制4年，修满本方案规定的学分，授予法学学士学位。 专业特色：本专业围绕广东省对民政兜底、基层社会治理、社区矫正、乡村振兴等现实需求进行人才培养。本专业建设遵循产教融合、协同育人的教育理念，深入开展校政社合作，促进产教人才精准对接，目前已与22家企事业单位建立了稳定的战略合作关系，形成了基于服务学习理念的人才培养模式。同时，本专业依托国家社会工作资源库、广东省社会科学研究基地（城乡文化发展研究中心）、广东省社会工作教学资源库三个平台，整合校内外资源开展以学生能力为核心的多层次多渠道协同育人，为服务广东经济社会发展，着力培养理想信念坚定、职业素养良好、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的德智体美劳全面发展的高素质社会工作应用型专门人才。 三、培养目标 本专业立足粤港澳大湾区，服务社会工作行业，培养有深厚家国情怀、社会责任感、良好职业道德、人文与科学素养和较强团队合作精神，能扎实掌握社会学、社会工作实务技能技巧、社区治理理论与社会服务实践等专业知识，具备一线实务操作能力、社会调研能力、项目运营能力等工作能力，能够胜任社区治理、非营利组织管理、社会福利、公益慈善、公共服务等相关领域工作，成为技术水平较高、沟通技巧熟练、服务意识和创新意识突出、德智体美劳全面发展的高素质社会工作应用型专门人才。 本专业所培养的学生在毕业五年后的目标预期： 目标1.思想道德素质：具有深厚的家国情怀和人文与科学素养，在工作中自觉践行社会主义核心价值观并具有强烈的责任感与担当精神，能够展现出良好的人生观、职业观与发展观，成为德才兼修的业内典范。 目标2.专业素养：具备良好的专业素养，在熟练掌握社会工作专业基础知识与工作技能基础上，能够结合社会、法治、环境等非技术因素，创新性地开展一线社会工作、非盈利项目运营、社区治理等方面的工作，并成为所在领域的业务骨干。 目标3.创新能力：具备运用社会工作理论知识和方法，针对案主的问题和需求，开展专业助人活动；同时具备运用社会工作研究方法开展调查研究，发现和分析社会问题，具有解决社会问题的初步能力。 目标4.团队合作：具有良好的人际沟通与团队合作能力，能够与国内外同行、专业客户、社会公众进行有效沟通，能够融入团队并发挥骨干作用。 目标5.职业发展：具备可持续发展理念及终身学习的能力，通过继续教育或其它学习渠道进行知识与能力的自我更新与提升，适应社会工作行业的发展现状，不断拓展自身的知识领域，提升职业竞争能力。 四、毕业要求 本专业立足粤港澳大湾区，服务社会工作行业，培养有深厚家国情怀、强烈社会责任感、良好职业道德、较强团队合作精神和较广人文与科学视野，能扎实掌握社会学、社会工作实务技能技巧、社区治理理论与社会服务实践等专业知识，具备一线实务操作能力、社会调研能力、项目运营能力等工作能力，能够胜任社区治理、非营利组织管理、社会福利、公益慈善、公共服务等相关领域工作，技术水平较高、沟通技巧熟练、服务和创新意识突出，德智体美劳全面发展的高素质社会工作应用型专门人才。 本专业所培养的学生在毕业五年后的目标预期： 目标1.思想道德素质：具有深厚家国情怀和较广人文与科学素养，在工作中自觉践行社会主义核心价值观并具有强烈的责任感与担当精神，能够展现出良好的人生观、职业观与发展观，成为德才兼修的业内典范。 目标2.专业素养：具备良好的专业素养，在熟练掌握社会工作专业基础知识与工作技能基础上，能够结合社会、法治、环境等非技术因素，创造性地开展一线社会工作、非盈利项目运营、社区治理等方面的工作，并成为所在领域的业务骨干。 目标3.创新能力：具备运用社会工作理论知识和方法，针对案主的问题和需求，开展专业助人活动；同时具备运用社会工作研究方法开展调查研究，发现和分析社会问题，具有解决社会问题的初步能力。 目标4.团队合作：具有良好的人际沟通与团队合作能力，能够与国内外同行、专业客户、社会公众进行有效沟通，能够融入团队并发挥骨干作用。 目标5.职业发展：具备可持续发展理念及终身学习的能力，通过继续教育或其它学习渠道进行知识与能力的自我更新与提升，适应社会工作行业的发展现状，不断拓展自身的知识领域，提升职业竞争能力。 五、培养规格 1.毕业要求 社会工作学制为四年；采用弹性修业时间，最高修业年限为八年。修业期满，符合国家和学校相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得应修164.5学分，并取得规定的课外培养必修学分8学分。修业期满，符合学位授予条件者，授予法学学士学位。 2.核心课程 普通心理学、社会工作专业导论、社会学概论、社会工作概论、文化人类学概论、社会研究方法、人类行为与社会环境、社会心理学、社会工作伦理、社会统计学、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政。 3.就业方向 政府部门：民政、司法、教育、卫生、工会、共青团、妇联等政府职能部门，乡镇社工站； 社会福利部门：社会福利院、退伍军人干休所、养老院、敬老院； 社会服务公益机构：基金会、社工机构、NGO组织。 4.毕业要求 （一）素质要求 毕业要求1.综合素质：具备较好的人文科学素养和强烈的社会责任感，具备健全的人格和良好的职业道德与职业品质，形成职业生涯发展规划的自觉意识。 指标点 1.1 政治素养思想素质：坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 指标点 1.2 道德素养职业规范：遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，具有社会责任感和社会参与意识； 指标点 1.3 职业素养素质：勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； 指标点 1.4 身心素质：具有可持续发展理念，拥有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识并养成良好的行为习惯。 （二）知识要求 毕业要求2.通识素养：系统掌握社会学、管理学、心理学等社会工作基础知识；了解社会工作发展动态以及发展趋势；能运用整体或系统视角分析解决社会工作领域问题。 指标点 2.1 学科基础：掌握社会学、心理学、管理学等理论知识，具备综合分析能力。 指标点 2.2 工具知识：掌握计算机信息技术等相关知识，能熟练使用现代化工具，针对专业问题，借助信息技术手段开展国内外文献检索、资料查询并能够将其用于解决现实社会工作问题。 毕业要求3.专业知识：扎实掌握社会工作专业学科基本理论知识，并能够用于解决现实的社会工作问题。 指标点 3.1 专业基础：掌握社会工作专业基础理论知识与科学的研究方法，通过建立系统化的专业知识体系，支撑未来的专业学习与实践。 指标点 3.2 专业方向：掌握社区矫正、青少年社会工作、农村社会工作、精神健康社会工作等领域的理论知识与研究方法，支撑专业实践活动的开展。 （三）能力要求 毕业要求4.专业能力：能够基于真实行业背景系统的识别、阐述、分析较为复杂的社会工作问题，并给出有效的解决方案。 指标点 4.1 方法能力：熟练运用个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等基本方法，展开展实务工作，并提出专业相关的解决方案;能够运用社会工作项目策划和社会工作行政知识进行项目策划运营，推动服务开展。 指标点 4.2 专业实践能力：综合运用社会工作理论知识和社会工作方法，对不同领域、不同群体面临的社会问题的进行分析，提出科学合理的社会工作服务方案，并能有效的开展和实施;在社会工作服务中能够应对突发事件，运用危机管理知识进行危机干预，将影响降低最低程度，帮助服务对象度过困难期。 （四）发展要求 毕业要求5.团队合作：具备良好的团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；团队协作过程中具备集体主义精神，能够尊重他人、诚信负责、懂包容和欣赏。 指标点 5.1 团队协作能力：具有良好的团队意识，能处理好个人、团队和其他成员的关系， 在团队协作中，能够尊重他人，谦虚包容、懂得欣赏他人。 指标点 5.2 团队领导能力：能在多学科背景或多部门合作的团队中明确自己团队中的责任或角色，并能承担团队成员或责任人的角色，具备责任感和诚信意识，能够承受压力。 毕业要求6.沟通交流：能够就社会工作专业问题与同伴、其他合作者、服务对象、社会公众等进行有效沟通和交流，包括撰写行业发展所需要的调研报告，陈述发言，清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 指标点 6.1专业沟通能力：具备较好的沟通表达能力，能就本专业领域的问题与同伴、其他合作者、服务对象、社会公众进行有效沟通和交流。能够在不同的情境中设计合理的交流方式，通过文字、表格、图像及语言进行有效表达与沟通。 指标点 6.2跨文化沟通交流：具备一定国际视野，能够在跨文化背景下进行有效沟通和交流。 毕业要求7.创新思维：具备社会工作及相关专业创新思维意识，同时具备一定的社会工作专业创新创业能力。 指标点 7.1创新思维与意识：具备社会实践创新思维与意识，善于捕捉发现社会工作行业前沿发展态势。 指标点 7.2创新实践能力：能够针对不同群体、社会工作行业的不同领域创新性开展社会工作创新创业实践活动。 毕业要求8.终身学习：树立自主学习，终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。 指标点 8.1 终身学习意识：能正确认识终身学习的重要性，具有终身学习的意识。 指标点 8.2自主学习能力：能够自我管理，具备自主学习的能力，并具有适应社会工作行业发展的能力。 学 制：四年，实行学分制，最长学习年限为六年。 学 位：符合学位授予条件者，授予法学学士学位。 广州应用科技学院日语专业介绍 一、专业定位 日语专业是一门普通高等学校本科专业，创办于2007年，基本修业年限为4年，授予文学学士学位。本专业的学生主要学习日语语言和文学方面的基本知识，接受系统、科学的日语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练。同时拓宽人文和社会科学等知识，坚持“外语+专业”的人才培养模式，开展有赴日带薪实习项目。注重实践教学，注重学生知识、能力、素质与企业的要求对接，培养校企无缝连接的“零适应期”高素质人才。 二、培养目标 本专业旨在培养面向粤港澳大湾区和广东经济社会发展对人才的需求，注重人文素养，培养热爱祖国、具有优良政治思想品质、熟练的日语语言技能、扎实的日语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技等部门熟练运用日语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的应用型日语专业人才。 三、培养规格 学制为4年，修业期满，符合国家和学校相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得应修168学分，并在“第二课堂成绩单”人才培养项目中取得规定的10学分。 （一）素质要求 毕业要求1：具有优良政治思想品质、热爱祖国，具有良好的思想品德和科学的思维方式，有学习和创新精神。 毕业要求2：具有良好的职业道德、职业意识、职业技能、职业行为规范，工作责任心强，有合作精神。 毕业要求3：具有良好的身心素质。具有强健的体魄和健康的心理。 毕业要求4：具有较高的语言感受能力、正确的语言情感、审美态度，良好的文学艺术修养。 （二）知识要求 毕业要求5：能够系统掌握语音、词汇、语法、语篇等日语语言知识。 毕业要求6：掌握日本文学的重要作家和作品相关知识，了解日本的历史和当代社会的政治、经济、文化、科技、军事等基本情况。 毕业要求7：掌握日语课程性质、目标、实施、评价等基本课程知识。了解日语教学法主要流派知识、国家日语教育政策和发展动态。 （三）能力要求 毕业要求8：具备扎实的听、说、读、写、译等基本技能，具备运用语言知识和技能从事一般外事、商务、文学、科技等方面的笔译和口译能力。 毕业要求9：具备运用语言知识和技能、课程理论知识和教育教学知识进行日语教育教学的能力。 毕业要求10：具有较高的跨文化交流能力，具备获取和更新专业知识的学习能力以及运用本专业知识进行思辨、创新和参与科学研究的能力。 四、课程体系 （一）主干学科 外国语言文学、中国语言文学。 （二）核心课程 日语专业技能课程，包括基础日语、高级日语、基础听力（日）、日语会话、日语阅读、日语写作、口译理论与实践、笔译理论与实践、日语语法、翻译技术、日语视听说等。 日语专业知识课程，包括日语专业导论、日本文学选读、日本概况、中日文化比较等。 日语专业实践课程，包括毕业论文写作指南、日本礼仪文化、商务日语、职场日语、国际商务日语谈判、国际贸易实务（日语）等。 （三）实践教学环节 通识教育实践：根据专业培养目标组织通识能力实践，包括入学教育、军事技能和劳动教育等实践教学课程。 学科专业基础及专业能力实训：充分利用校内实训室、校企共建实训基地进行专业特色课程课内综合实训，提升专业实践能力。具体实训项目如，日语视听说、日本礼仪文化、日语外贸函电、毕业论文写作指南等。 专业综合实践：切实组织学生实习，主要分为认知实习和企业实践教学。毕业论文（设计）。 五、师资队伍 日语专业现有专任教师13人，其中教授2人，副教授1人，1人获得博士学位，9人获得硕士学位（其中1人博士在读），多位教师有日本留学经历，其中1位教授曾是日本东北大学东北亚研究中心和北京外国语大学日本学研究中心的客座教授和讲座教授。毕业院校包括日本院校和国内“985”、“211”院校。 六、教学条件 近年来，日语专业实践教学环境不断完善。现有语言实训室3个，智慧型同传实训室1个，计算机辅助翻译实训室1个，可完成听力、视听说、口语、口译、笔译、翻译技术等相关课程。日语专业现有10个实习基地，均是不同的领域优秀企业，其中也包括日企，为学生提供与日本人面对面工作的机会。 七、专业特色与就业前景 专业特色 在日语语言技能的基础上，注重人文素养和社会科学知识的培养；强调运用日语进行跨文化交际的能力； 重视培养学生运用专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维能力和科学研究能力； 鼓励学生通过参与科研和专业竞赛提升实践和应用能力。 就业前景 在党政机关、科研机构及企事业单位从事翻译、经贸、运营、销售等工作； 在日企从事翻译与管理工作； 考取教师资格证，在设有日语课程的中学从事日语教学工作； 报考硕士研究生，继续深造，成为高级专门人才。 2027届毕业生专业信息表 博士生毕业人数：0    研究生毕业人数：0    本科毕业人数：4502    专科及以下毕业人数：0 2027届毕业生专业生源信息表 商务英语 新闻学 广告学 机械电子工程 车辆工程 电气工程及其自动化 电子信息工程 通信工程 机器人工程 计算机科学与技术 软件工程 数据科学与大数据技术 大数据管理与应用 市场营销 会计学 人力资源管理 电子商务 金融学 法学 汉语言文学 英语 建筑学 人工智能 自动化 网络工程 物联网工程 财务管理 金融科技 国际经济与贸易 行政管理 日语 社会工作 北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 内蒙古 1 2 1 2 1 3 2 2 1 3 2 2 2 1 3 1 1 3 3 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 浙江 0 2 1 0 0 0 2 0 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 安徽 1 1 1 1 1 3 2 1 1 3 3 2 2 0 3 1 1 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 福建 0 0 0 2 1 2 2 1 1 2 2 2 0 0 0 0 0 2 2 2 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 江西 1 0 0 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 0 2 1 2 0 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 湖北 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 湖南 0 0 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 广东 105 130 130 100 100 200 100 100 100 230 210 130 90 115 190 115 130 160 210 190 218 95 100 100 100 100 120 100 110 105 105 105 广西 0 0 0 3 2 3 2 2 0 3 2 2 3 0 3 0 0 3 4 3 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 海南 2 0 0 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 四川 0 1 0 2 0 2 2 0 1 2 2 2 2 0 2 0 2 2 3 3 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 陕西 0 0 0 2 2 3 2 2 2 3 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 1 1 0 0 0 0 0 0 甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 院校联系方式 电话：020-82850018 邮箱：zsb@gzasc.edu.cn 邮编：511370 地址：广州校区:广东省广州市增城区朱村街朱村大道东432号 肇庆校区:广东省肇庆市鼎湖区莲花镇丰乐路20号 商务合作 联系人：马老师 电话：13910230008 邮箱：majie@eol.cn 院校就业办合作 联系人：李老师 电话：13716456460 邮箱：li_yun@eol.cn 内容合作 联系人：徐老师 电话：15101519143 邮箱：xyl@eol.cn 企业合作 电话：400-633-0111 京ICP备2020046552号-9 京公网安备 11010802042073号     版权所有中教智网（北京）信息技术有限公司