院校简介:
广西职业师范学院(原广西经济管理干部学院)坐落于广西首府南宁市风景秀丽的邕江之滨、相思湖畔,是自治区人民政府直属、自治区教育厅主管的公办全日制普通本科学校,致力于培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才和职业教育师资。
学校随着广西的解放而诞生,其前身为创建于1951年5月的广西省行政干部培训班。其后,为适应不同历史时期广西经济建设需要,学校历经了广西人民革命大学、广西行政干部学校、广西经济干部学校、广西经济管理干部学院等历史沿革,并于2019年6月经教育部批准设置为“广西职业师范学院”。在不同历史时期,学校聚焦“服务广西经济建设”发展主线,不忘建校初心、勇担办学使命,为广西经济建设和社会发展作出了不可磨灭的突出贡献,享有良好的办学声誉和广泛的社会影响。近年来,学校围绕“地方性、应用型、职师类”办学定位,落实“以本为本、应用为先、职师特色”办学思路,在服务地方产业转型升级和职业教育提质增效上取得显著成效。
学校现有教职工650人,其中高级职称203人(正高级职称47人),取得硕士、博士学位387人(其中博士16人),另聘行业企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才122人为兼职教师。拥有广西高校人文社会科学重点(建设)研究基地2个,广西高校科技服务平台1个,自治区级协同育人平台1个,广西高等学校高水平创新团队2个,广西高校重点实验室1个。在近年教学成果评选中,获国家职业教育教学成果二等奖1项,自治区级教学成果奖9项(其中一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项)。近五年来,获厅级及以上纵向科研项目立项221项,其中国家级1项、省部级35项、厅级185项;获省部级科研成果奖6项,其中二等奖1项、三等奖5项。
学校现有11所二级学院,普通本科专业21个、高职专业47个,成人本科专业7个、专科专业9个,分布在经济学、管理学、工学、文学、艺术学等多个学科门类。获教育部“新工科”研究与实践项目1个,自治区级优质专业1个,自治区级本科一流课程4门,广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目3个,自治区级精品课程3门。建有全国物联网技术应用专业人才实训基地、全国农村信息化专业人才实训基地等多个校内外实习实训基地,与广西各中职学校等建构紧密的合作办学共同体。近年来,以加强创新创业教育为抓手,全面促进人才培养供给侧和产业发展需求侧结构要素全方位融合,应用型人才培养质量广受认可,连续被评为广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位。
学校曾中标获得6项广西重大课题,并承担“推动广西经济高质量发展的重点方向和路径对策研究”等多项自治区党委、政府资政课题以及自治区工信厅、发改委、财政厅等部门专项课题的研究工作,完成自治区两化融合项目“广西新能源汽车监测平台”的建设,凸显了服务广西的特色和优势。高质量建设与广西西江开发投资集团共建“广西船联网工程技术研究中心”等多个校企深度合作项目,积极推进产教融合、科技创新成果转化工作,大力开展面向中小微企业的技术服务、咨询服务活动。学校还是广西干部教育培训高校基地、广西职业教育师资培养培训基地以及企业经营管理人员培训基地,培训了一大批高素质党政干部、“双师型”职教师资和企业经营管理人才。
面向未来,学校将坚守建校初心、牢记办学使命,紧扣“创新性驱动,特色化建设,内涵式提升,高质量发展”总要求,深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一,努力将学校办成特色鲜明的高水平普通本科学校,在全面建设新时代壮美广西新征程中再谱新篇、再续华章。
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培养目标:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识,具有本专业领域实际工作的岗位能力,面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术人员职业群,能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。
主要课程:工程力学、建筑材料、土木工程制图与识图、房屋建筑学、混凝土结构与砌体结构、建筑施工技术、土木工程测量、土力学与地基基础、建筑施工组织与管理、建筑工程造价、平法识图与下料、土木工程CAD、BIM建模、建设法规、工程招投标与合同管理、建筑工程资料管理等。
专业特色:注重培养建筑行业一线具有扎实技术与管理能力的应用型人才。形成“技术+管理”强技能,校企合作提素质的专业特色,配备有一支实践经验丰富、理论水平和教学水平突出的师资队伍,拥有多个具有多功能的实训场所与校外实训基地,旨在夯实理论与技术基础,着重培养基于BIM技术和装配式施工技术条件下的全过程管理技能。
就业前景:毕业生面向施工企业、房地产开发公司、建设单位、中介机构及其它企事业单位,可从事项目施工管理、工程预决算以及工程监理等方面的工作。具体岗位包括:现场施工员、监理员、质检员、造价员、资料管理员、安全监理员、测量员、制图员、材料员等。
培养目标:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,扎实掌握专业基础知识和思想方法,具备较强的专业技术能力、可持续发展的再学习能力和解决实际问题的应用能力。面向软件和信息技术服务业的计算机软件工程开发与技术人员、web前端设计师、软件管理和测试等职业群,能够从事软件项目平台三端的开发、设计、测试和运维管理等高素质、高技能的创新型人才。
主要课程:JAVA程序设计、计算机网络技术、数据库理论与应用、web前端技术、JSP高级程序设计、微信应用开发、手机APP应用开发、物联网应用、大数据技术、J2EE开发技术、Bootstrap前端框架设计与实现。
专业特色:1.紧跟计算机软件信息领域最前沿技术,培养WEB项目开发、信息系统开发、移动APP开发、微信开发的应用型人才。2.配套职证培训,学生在校期间取得2个以上职业资格认证,全面提高就业、创业能力。3.工作室培养模式,根据专业方向选择和兴趣爱好参加学习小组,学习和实践企业真实案例,不断提升专业能力,进而积极参加专业竞赛、教师项目和开发与设计软件平台。4.组织学生参加各种学科竞赛,多次获得国家级、省部级等各类奖项,这是权威部门与专家对学生专业技能的认可,也是学生就业与创业的能力积累。
就业前景:“互联网+”各个行业的发展,催生了大量互联网软件应用,为用户带来便利的同时也创造了巨大价值。我国互联网行业的软件应用开发工作人员需求量巨大,并且在未来几年人才缺口将继续扩大。本专业培养的WEB项目开发与移动终端开发人才具有广阔的就业前景。主要就业岗位:WEB项目软件工程师、移动终端开发工程师、软件测试工程师、软件项目维护工程师、数据库应用开发工程师、数据库管理工程师、软件项目经理、企业的信息化管理员、软件销售经理、微信应用开发工程师等。
培养目标
金融服务与管理专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德和人文科学素养,掌握本专业必备的财富管理、金融科技应用、证券实务、保险实务等理论知识,具备熟练金融各项业务操作的专业技能,具有适应时代要求支撑终身发展的知技术、懂产业、会应用、能创新的专业品质,主要特色是面向业务运营类、市场开发类及投资理财类岗位群,从事银行柜员、大堂经理、客户经理、电话客服、用户运营、核保岗、理赔岗、商务拓展、产品经理、营销岗、理财顾问及风险控制等工作,能够积极适应三四线城市金融科技生态圈,并具有一定后续发展能力和发展潜力的高素质技术技能人才。
核心课程
区块链金融、商业银行综合柜台业务、证券投资实务、保险原理与实务、个人理财规划、风险管理实务、金融数据分析与挖掘、金融服务营销、小贷实务
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具备强烈的诚信、 责任和风险意识,熟悉国家审计、内部审计和注册会计师执业准则,掌握审计专业基本知识, 熟悉企业会计准则和会计制度,了解企业基本的内部控制制度,具备将审计的基本理论、基 本知识和基本技能运用到审计业务流程的全过程的能力,从事社会审计和政府、企业内部审 计工作的高素质技能人才。 就业面向
主要面向政府部门、大中型企业和会计师事务所,在内部审计岗位和从事审计工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备运用审计的基本理论知识完成财务报表审计业务的能力;
3.具备从事会计咨询和管理咨询的能力;
4.掌握基本的信息技术;
5.掌握审计基本理论和方法;
6.熟悉国家审计准则、内部审计准则和注册会计师执业准则;
7.熟悉企业会计准则和会计制度;
8.了解企业内部控制基本规范。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、审计基础、企业财务会计、成本计算与分析、财务报表分析、企业内部控制 制度、税法、经济法、内部审计、注册会计师审计、电算化审计等。
2.实习实训
在校内进行会计核算、电算化审计、成本核算、纳税实务等实训。
在会计师事务所或有关政府部门和大中型企业单位内部审计部门进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证 国际注册内部审计师
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
审计学
培养目标:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握工商企业管理的专业知识和技术技能,面向制造业、商务服务、批发零售、住宿餐饮等行业,能够从事生产调度管理、生产质量管理、市场督导管理、人力资源管理等工作的高素质劳动者和管理岗位技术技能人才
主要课程:管理学基础、企业经营管理、现场管理、质量管理、绩效管理、团队建设与管理、人力资源管理、生产运作管理、经济学基础、市场营销、财务管理、电子商务、商务沟通与礼仪、统计基础、商务数据分析与应用、客户服务与管理、市场调查、管理心理学、消费行为分析、ERP沙盘模拟实训、企业运营实训和专业技能实训等。
专业特色:是广西壮族自治区优质专业,立足“广西北部湾经济区”,面向“中国 - 东盟自贸区”,服务“一带一路”建设,适应广西经济新发展、产业转型升级企业创新发展需要,采取校企合作人才培养模式,行业专家和企业高管参与课程教学、实习和实训,理论教学、校内实习与校外实训相结合。通过 “多样教育,多重实训,多种技能”的教学手段提升学生能力,重点培养学生的管理、组织、协调和沟通能力,以及良好的职业素养。通过学习与实训,学生将掌握完备的企业经营管理知识,具备较强的管理操作技能和创新创业能力,成为既懂管理又有技术、技能的高素质应用型人才。
就业前景:本专业毕业生能够胜任工商企业基层管理各岗位工作,就业 前景好,近年来就业率均保持在95%以上。具体就业岗位有:1.现代生产制造企业基层各管理岗位,如班组长、线长等;2.商业、贸易企业各职能岗位,如销售、客户服务、业务管理等岗位;3.现代服务业基层行政与业务岗位, 如文秘、客户沟通、行政助理等岗位。
培养目标:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务咨询服务人员等职业群,能够从事营销推广、运营管理、客户服务工作的高素质技术技能人才。
主要课程:电子商务基础、电子商务法律法规、办公软件高级应用、选品与采购、消费者行为分析、市场营销、市场调研与分析、电子商务物流、商品信息采编、网络编辑、网页设计与制作、网络营销、客户服务与管理、电子商务数据分析与应用、网店(站)运营、移动商务。
专业特色:1.校企深度合作,项目驱动学生成长成材。2.多形式拓宽学生就业通道。3.职业技能竞赛锻造岗位能手。4.多平台助力学生校园创新创业。
就业前景:面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务咨询服务人员等职业群,能够从事营销推广、运营管理、客户服务等工作。
培养目标:立足广西,辐射珠三角和长三角地区、服务东盟,主要为中小型进出口企业培养具备良好职业道德,能吃苦耐劳、有担当、守诚信、有团队意识,拥有较扎实的英语应用能力、较强的外贸实操能力和信息检索能力,熟悉国际贸易流程,善于沟通,适应性强,能从事外贸业务员、跨境电商专员、跟单员和商务翻译等工作,掌握一定的就业创业技能的高技能应用型专门人才。
主要课程:基础英语、英语听力、英语口语、商务英语、跨境电子商务、国际贸易实务、市场营销、商务英语函电等。
专业特色:商务英语专业开设于2005年9月,前身是外贸英语专业,于1993年9月首次招生。本专业充分利用本院财经、商贸类专业办学优势,结合广西优越地理条件和外向型经济的实际需求,主要为对外贸易、对外投资的企业培养动手能力较强的商务英语实用型人才。
就业前景:专业开办至今,已有26届毕业生,培养学生1300余人。该专业的毕业生受到社会用人单位的欢迎,近年来毕业生的就业率保持在93%以上。
培养目标:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握从事行政管理工作的基础知识和专业知识,具有良好的行政管理素养以及分析和解决实际问题的能力,熟练掌握办公自动化等现代技术及多方面实用技能,成为可在多种行业就业的复合型人才。
主要课程:行政管理实务、秘书工作、人力资源管理、行政办公自动化应用、社会学、管理心理学、文书工作与档案管理、现代礼仪与商务谈判、公共事业管理、现代市政管理学、劳动合同法、会议活动组织管理、经济法概论、办公自动化、社会保障制度、公务员制度与考试培训等。
专业特色:1.办学历史悠久。该专业于1995年开始招生,办学历史悠久,办学成效突出,积淀了丰富的办学经验。2.师资力量雄厚。具有博士、硕士学位教师占81%,半数以上教师为双师型就傲世或具有高级职称,同时聘请党政机关、社会团体、企事业单位专业技术人员为兼职教师。3.注重能力培养。围绕专业技能设置课程,重点培养学生办文办会办事、组织协调、信息管理、公关沟通等行政管理、调研策划的综合能力,课程设置体现素质与能力的要求。4.实训体系完善。实行“两基三段式” 实践教学模式,即校内实验室基地、校外实习基地,以及课程培训实习、专业综合实习、就业见习相结合的实践教学体系。
就业前景:近5年毕业生就业率均在96% 以上,毕业生就业适应性强,就业前景好,主要就业岗位为各级政府和企事业单位的行政管理岗位。1.通过参加公务员考试或事业单位招聘,在党政机关、事业单位从事秘书、行政、办公室管理等工作,以及市政管理、社会服务等工作(近年来均有毕业生考上国家公务员和事业单位工作人员)。2.在各类企业、服务行业从事行政助理、办公文员、客户服务、营销管理、公关协调、综合业务等工作。3.在城乡社区、社会团体与机构从事秘书、行政、办公室管理等工作。
培养目标
主要培养能适应现代企业工作的需要,具有较为扎实的理论基础与良好的职业素养,熟悉国家政策、法律,具有一定的英语表达能力、企业管理能力、较强的沟通协调能力、文书写作、处理能力、办公自动化设备使用能力,面向各类企业办公室、综合行政等部门从事文书拟写、公关协调、办公室事务管理、会议组织、前台接待、参谋辅助、档案管理等工作的高级技术应用型专门人才。
主要课程
秘书学、经济法、语言交际技巧、企业管理方法与艺术、秘书实务处理、公关理论与实务、秘书英语口语会话、秘书英文函电写作、应用文写作、现代办公设备使用与维护、Office办公软件使用。
就业方向
可在各类企业、事业、机关、团体、组织等单位,从事文员、秘书、助理等行政管理工作。
| 电子商务 | 大数据与审计 | 工商企业管理 | 现代文秘 | 大数据与会计 | 金融服务与管理 | 行政管理 | 建筑工程技术 | 商务英语 | 软件技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |