广西英华国际职业学院

普通本科 专科(高职)
广西英华国际职业学院
毕业生数据

2310

2027届毕业生

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学校简介:

广西英华国际职业学院创建于2005年,是经广西壮族自治区人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学校位于西部陆海新通道重要枢纽城市、北部湾经济区滨海城市——钦州市。具有岭南风格、滨海风光的花园式校园,为师生员工提供了良好的教学、科研、学习和生活环境。

学校坚持“以父母之心育人,帮助学生成就梦想”的办学宗旨,秉承“博学、厚德、创新、感恩”的校训精神,把“为了学生的职业和人生幸福而奋斗”作为使命,着力培养适应地方经济发展的高素质技术技能型人才。

坚持内涵驱动,推进教育教学高质量发展

学校注重教育教学内涵发展,开展访企拓岗问需活动,对标新兴产业、企业用人需求,反向制定人才培养方案,明确学生毕业能力要求,构建课程体系,制定课程教学目标,完善课堂建设标准及人才评价标准;坚持“岗、课、赛、证”融通的教学模式,注重学生课堂体验,帮助学生在校学习期间积累经验,在未来职场上拥有可持续发展能力。学校目前设有大健康学院、教育学院、智能与机电工程学院、建筑与设计学院、经济与管理学院和马克思主义学院6个二级学院,现有全日制在校生人数11125人。建设学前教育、商务管理、计算机软件技术等7个专业群,开设有29个专业,其中自治区重点专业7个,建有在线精品课程4门,获批73个“1+X”证书制度试点院校。

2019年以来,学校师生荣获省级以上奖项625项。其中国家级特等奖3项,一等奖34项,二等奖40项,三等奖51项;区级特等奖2项,一等奖65项,二等奖118项,三等奖247项。包含学生获奖528项,教师97项。其中不乏教育部认可的84项顶级综合性学科赛事和职业院校教师教学技能大赛等重要奖项。

与世界500强企业合作,产教育融合协同育人

学校与国内外500强企业合作紧密,为学生提供广阔的实习实训和就业平台。先后与华为、京东、比亚迪、上汽通用五菱等1500余家行业名企联合办学,开设京东电子商务、蒙特梭利高端幼儿教育、比亚迪新能源汽车等名企订单班。订单班按照企业所需进行人才培养方案的制定,修订教学计划、组织教学和课程实践,学生入学即签订就业协议,毕业后优先进入名企上班,高薪就业有保障。

就业工作与同类院校相比连续五年稳居第一

学校毕业生就业选择包括出国留学、升学本科、自主创业、名企就业、考公和参军入伍等多种途径。学校与国内外世界500强企业合作紧密,为学生提供广阔的就业平台。连续多年毕业生就业率稳定在95%以上,处于区内同类院校的领先位置。2020年-2023年,连续四年获得“广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位”称号,是区内同类院校中唯一获此殊荣的学校。

专科身份入学,本科文凭毕业

学校践行“专科进来,本科出去”的办学思路,专科毕业生可参加广西区“专升本”统一考试升学到区内各本科大学继续深造,进一步提升学历,毕业后即可获得全日制本科文凭和学士学位证书。此外,学校也可选择在校期间参加专本衔接学习,专业毕业即可同时领取专科、本科毕业证及学位证,奔向梦寐以求的诗和远方。

培养具有国际视野的优秀人才

学校始终秉承开放办学理念,积极推进国际化办学进程,不断提升国际竞争力,积极引进先进办学模式,注重国际交流合作,着力培养业务精湛、外语娴熟的新时代国际化人才。学校目前与泰国那空沙旺皇家大学和泰国北柳皇家大学等多所高校建立国际交流合作关系,开展“2+1+1”国外学历提升项目,近年来,国内学生赴海外、深造就业200余人。

践行社会责任,助力地方企业员工提升职业技能

学校发挥专业与师资优势,不断提升为当地社会服务能力,为钦州市、钦州港和防城港市的职业技能定点培训单位,成为钦州市唯一一所培训产业工人的高职院校。获批为钦州市毕业生见习基地,钦州市退役军人职业教育和技能定点培训基地。现拥有物流师、电子商务师,保育员,育婴师和电工等20多个职业技能培训资质。面向社会开展初级工、中级工、高级工及技师资格培训5000人次,每年为当地企业培训超过1000人次。

落实立德树人根本任务,为社会贡献“英华智慧”

面向未来,学校将始终贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循职业教育规律和人才成长规律,以高质量发展为核心,以深化教育改革为动力,培养更多适应经济和社会发展需要的高素质技术技能人才,为学生提供个性化、多样化成长成才路径。聚焦职业本科发展定位,锚定“双高工程”和“职业本科专业点”总体目标,努力建设职业本科大学。为实现“特色鲜明,广西领先,具有东盟影响力的高水平职业院校”的愿景奋力迈进,为全国职业教育事业贡献“英华智慧”。

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专业介绍
  • 计算机网络技术
  • 建筑室内设计
  • 新能源汽车技术
  • 电子商务
  • 工业机器人技术
  • 城市轨道交通运营管理
  • 酒店管理与数字化运营
  • 烹饪工艺与营养
  • 艺术设计
  • 学前教育
  • 应用英语
  • 应用泰语
  • 智慧健康养老服务与管理
  • 工程测量技术
  • 建筑工程技术
  • 工程造价
  • 数控技术
  • 汽车制造与试验技术
  • 软件技术
  • 数字媒体技术
  • 大数据技术
  • 动漫制作技术
  • 婴幼儿托育服务与管理
  • 大数据与财务管理
  • 大数据与会计
  • 工商企业管理
  • 现代物流管理
计算机网络技术专业以社会需求为导向,培养掌握计算机网络基础理论和技能的高素质技术技能型人才。专业深化“学历证书+职业技能等级证书”制度,学生可考取全国计算机等级证书、计算机技术与软件专业技术资格证书等。学院与多家知名企业合作,推进产教融合,为学生提供全场景实训实习环境,助力高质量就业。
建筑室内设计专业面向室内设计与建筑装饰领域,培养学生掌握室内设计效果图、施工图制作及方案设计能力,胜任室内装修、会展设计等工作。专业深化“学历证书+职业技能证书”制度,学生可考取1+X室内设计职业技能等级证书,实现高质量就业。
新能源汽车技术专业是学院重点专业,作为北部湾汽车教育职教集团理事单位,学校与世界500强车企合作开设英才班,是低压电工证、1+X商用车销售职业技能证书认证培训基地。专业深化“学历证书+职业技能等级证书”制度,学生可考取多项职业证书,实现高质量就业。
电子商务专业契合国家数字经济战略,立足科技前沿,专注培养电商运营、新媒体营销复合型人才。深化“学历证书+职业技能证书”制度,学生可考取淘宝大学CETC初级证书、1+X中级B2C跨境电子商务证书、1+X新媒体营销证书等,实现高质量就业,助力北部湾经济区发展。
暂无此专业简介
轨道交通运营管理专业深化“学历证书+职业技能证书”制度,与深圳地铁、厦门地铁等企业合作,为学生提供实习就业机会,强化理论与实践能力。学生可考取站务员、乘务员等1+X证书,掌握专业理论与技能,大三可到一二线城市地铁、铁路局实习,为职业发展筑牢基础。
暂无此专业简介

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握烹饪工艺与 营养专业必需的文化基础和烹饪专业知识,具备餐饮一线生产和经营管理能力,从事现代餐 饮、酒店工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向大中型餐饮企业、星级饭店,在餐饮、厨房等岗位,从事餐饮一线生产、经营 管理、食品加工等工作。

主要职业能力

I.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备一定的厨房生产组织和管理、宴会策划及餐饮营销能力;

3.具备烹饪原料选择、鉴别及初加工和刀工处理能力;

4.具备较强的烹饪实践操作能力及营养分析与营养配餐能力:

5.掌握食品营养配餐、食品卫生安全控制、餐饮英语和烹饪基本理论知识。

核心课程与实习实训 1.核心课程 烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、烹饪原料、中式烹调工艺与实训、中式面点工艺与 实训、宴会设计与管理、餐饮生产流程管理等。

2.实习实训

在校内进行原料加工、厨具使用、烹饪工艺、菜品设计与制作等实训。

在相关餐饮企业、星级酒店进行实习。

职业资格证书举例

中式烹调师(初级、中级) 中式面点师(初级、中级) 西式烹调师(初级、中级)

西式面点师(初级、中级) 营养配餐师(四级、三级)

衔接中职专业举例

中餐烹饪与营养膳食西餐烹饪

接续本科专业举例

烹饪与营养教育食品科学与工程


广西英华国际职业学院艺术设计专业介绍

专业概述

广西英华国际职业学院的艺术设计专业是一门以陶瓷设计为核心,融合传统工艺美术与现代审美趋向的专科层次专业。本专业致力于培养具备扎实艺术设计理论基础和较强实践能力的高素质、高技能人才,以满足陶瓷设计行业的人才需求。

培养目标

本专业旨在培养“能设计、会装饰、善工艺”的陶瓷艺术设计人才。通过理论与实践相结合的教学模式,学生将掌握造型设计、雕刻装饰设计和手工制作等核心技能,具备在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷工厂从事设计和研究工作的能力,以及在本专业教学中担任教职的潜力。

课程设置

本专业的课程设置涵盖艺术设计基础、陶瓷造型设计、雕刻装饰设计、手工制作工艺、民族文化与现代设计等多个方面。通过理论与实践相互交叉的教学方法,学生将全面掌握艺术设计的各项技能。

专业特色

本专业以陶瓷设计为核心,坚持传统工艺美术与现代审美趋向结合、民族文化与现代设计结合。通过“技能+项目+证书”的工学结合人才培养模式,学生不仅能够获得扎实的理论知识,还能通过实际项目提升实践能力,获得相关职业资格证书。

就业方向

毕业生适宜在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷工厂从事设计和研究工作,也可以在各级艺术院校从事本专业教学工作。本专业毕业生具备较强的就业竞争力,能够在艺术设计领域发挥重要作用。

总结

广西英华国际职业学院的艺术设计专业以其独特的陶瓷设计为核心,通过理论与实践相结合的教学模式,培养具备扎实艺术设计理论基础和较强实践能力的高素质、高技能人才。本专业毕业生在陶瓷设计、工艺美术研究及教学等领域具有广阔的就业前景。

学前教育专业自2016年开始招生,以行业需求为导向,培养幼儿园教学、保育、研究及管理的应用型人才。专业设本科示范班和专升本英才班,与北部湾大学等院校联合开展3+2专本培养,学生专科毕业可同时获本科毕业证。专业深化“学历证书+职业技能等级证书”制度,学生可考取保育员证、普通话等级证书、教师资格证等,实现高质量就业。
应用英语专业立足钦州,面向广西及粤港澳大湾区,培养小学英语教师。专业深化“学历证书+职业技能等级证书”制度,学生可考取教师资格证、英语应用能力B级证书、1+X实用英语交际证书等,就业前景广阔。
应用泰语专业培养符合经济建设需求的高素质人才,具备扎实的泰语技能和跨文化交际能力。专业采用“2+2”中泰合作办学模式,学生毕业后获国内专科毕业证及泰国本科毕业证和学士学位证。学生可考取商务外语翻译、泰语等级水平考试,就业薪资高。
智慧健康养老服务与管理专业2024年获批,立足钦州,面向广西及珠三角,培养养老服务高素质技术技能人才。大健康学院打造“双师结构”教学团队,聘请钦州市多家医院副高级以上医护人员兼课及督导,保障教学质量。
工程测量技术专业属于资源环境与安全大类,测绘地理信息类,本专业主要面向建设工程领域中测量测绘、建设规划、设计咨询服务,专业培养目标是具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,具有较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业理论知识和技术技能,面向工程技术与设计服务行业的工程测量技术人员职业群,能够从事控制测量、工程测量、测量数据分析及绘制图纸等工作的复合型技术技能人才,经过2-5年的工作积累成长为项目负责人。专业前景:工程测量技术专业属于国民经济的一个基础行业,也是技术含量较高的一个服务型行业,测量是建设的尖兵和先行。在经济建设中,无论是资源调查、能源开发、交通运输、城乡建设,还是经营管理和环境保护都需要进行大量的测图和用图进行调查勘测、规划设计、施工建造和运营管理监测等,可以说测量是贯穿基建项目设计、建设、运营管理全过程。由此,测量工作量大,对技术人员的需要量也大。工程测量技术发展趋势和方向是:测量数据采集和处理的自动化、实时化、数字化;测量数据管理的科学化、标准化、规格化;测量数据传播与应用的网络化、多样化和社会化。GPS技术、RS技术、GIS技术、数字化测绘技术将广泛应用于工程测量中,并发挥其主导作用,因而其发展和应用的前景是很广阔的。专业就业方向:可从事地形测绘、工程测量、房产地籍测绘、地图绘图、GPS、GIS、RS测绘、测绘仪器营销与维护等工作。对应的就业岗位有:测量员、测量工程师、工程监测、施工员、GIS开发工程师、测绘测量师、项目经理等。根据招聘信息统计,实习测量员的待遇水平在4000-5000元/月,注册测绘师的平均月薪可达1万以上。
建筑工程技术专业适应行业需求,培养掌握BIM、装配式建筑等新技术的高素质人才。学生可考取建设领域施工现场专业人员证书,具备BIM、CAD绘图及测量仪器操作能力,实现高质量就业。
工程造价专业融合工程经济、技术和管理,培养“懂施工、精计量、善计价”的高素质人才专业深化“学历证书+职业技能等级证书”制度,学生可考取造价工程师、预算员、1+X工程造价数字化应用证书等,就业前景广阔。
数控技术专业是重点传统专业,以学生为中心,以就业为导向,培养了近1000名数控人才。专业深化“学历证书+职业技能等级证书”制度,学生可考取低压电工证、CAD中级绘图工程师、数控车工中级、加工中心工中级等证书,为智能制造行业输送高素质技术技能人才,实现高质量就业。

主要课程:汽车电路基础、机械基础、汽车构造与维修、汽车拆装与调整、汽车电器设备、液压与气动、汽车电控系统结构与维修、汽车性能检测、汽车检测与故障诊断等。

专业特色:培养掌握扎实的汽车常规维护保养、拆装调整、整车排故、检测诊断等方面专业技能的高素质技术应用型人才。

就业方向:汽车维修企业(4S店)、汽车运输企业、汽车性能检测站、汽车销售公司、车辆保险公司等。

可考职业资格证书:汽车修理工中级证、汽车营销师(选考)、中级制图员(选考)。

软件技术专业是优势专业,面向软件开发、测试行业,培养高素质技术技能型人才。专业深化“学历证书+职业技能等级证书”制度,学生可考取全国计算机等级证书、计算机技术与软件专业技术资格证书等,实现高质量就业,为数字经济发展赋能。
数字媒体技术专业2007年开始招生,现有在校生200人。专业融合计算机与艺术,注重跨学科素养,强化技术开发与实践能力。深化“学历证书+职业技能证书”制度,学生可考取平面设计师、新媒体技术等证书,实现高质量就业。
大数据技术专业是学院重点建设专业,培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展,具备大数据分析、运维、挖掘等技能的高素质技术技能型人才。专业深化“学历证书+职业技能等级证书”制度,学生可考取大数据相关证书,实现高质量就业,服务现代产业转型升级。
动漫制作技术专业深化“学历证书+职业技能等级证书”制度,学生可考取多媒体作品制作员、数字视频策划制作师等证书。专业注重理论与实践结合,培养学生绘画、创新及二维、三维软件应用能力,掌握动画前期设计与制作技能,实现高质量就业。

培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。


大数据与财务管理专业契合数字经济战略,培养数据分析与财务管理复合型人才。学生可考取1+X大数据财务分析、个税计算、金税财务应用等证书,通过率达90%。学校是全国1+X卓越试点院校,专业学生掌握理论与实践技能,就业竞争力强。
大数据与会计专业契合新业态需求,培养具备会计、数字化技能与战略思维的复合型人才。专业是学校重点专业,拥有9项1+X证书试点,通过率90%。学生可考取业财一体信息化、个税计算、金税财务应用等证书,就业竞争力强,毕业生多进入知名企业工作。
工商企业管理专业2020年开设,立足广西,服务全国及东盟区域。深化“学历证书+职业技能证书”制度,可考取人力资源管理师、1+X新媒体营销等证书。学生掌握工商管理基本理论与技能,具备企业运营管理、营销策划等能力,实现高质量就业。
现代物流管理专业开设于2006年,是学校重点建设专业。专业面向东盟自贸区、粤港澳大湾区,依托港口优势,培养智慧物流高素质技术技能人才。深化“学历证书+职业技能证书”制度,学生可考取1+X物流管理、物流师等证书,实现高质量就业。
2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:2310
2027届毕业生专业生源信息表
计算机网络技术 建筑室内设计 新能源汽车技术 电子商务 工业机器人技术 城市轨道交通运营管理 工程测量技术 建筑工程技术 工程造价 数控技术 汽车制造与试验技术 软件技术 数字媒体技术 大数据技术 动漫制作技术 婴幼儿托育服务与管理 大数据与财务管理 大数据与会计 工商企业管理 现代物流管理 酒店管理与数字化运营 烹饪工艺与营养 艺术设计 学前教育 应用英语 应用泰语 智慧健康养老服务与管理
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 10 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 40 0 40 40 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 100 150 120 80 80 80 40 60 40 50 60 50 50 30 60 170 40 110 60 85 40 110 50 200 30 25 110
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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