学校简介:
广州中医药大学是首批国家“双一流”建设高校、广东高水平大学重点建设高校,也是广东省人民政府、教育部、国家中医药管理局共建中医药高校。学校肇始于1924年创办的广东中医药专门学校,1936年更名为广东中医药专科学校,1952年建设成为广东中医进修学校,1956年经国务院批准成立广州中医学院,是新中国首批四所高等中医药本科院校之一,1995年正式更名为广州中医药大学。
学校现有大学城和三元里两个校区,总占地面积1205亩。设有27个党政管理部门、15个二级学院、13家临床医学院、19个科研机构和6个教辅机构,另有4所直属附属医院、10所校政合作医院以及276家校外实践基地。
学校坚持立德树人,构建中国特色、世界水平的一流中医药高等教育体系。学校中医学学科是国家“双一流”建设学科,也是国家一级重点学科。拥有广东省高水平大学建设重点学科6个(中医学、中西医结合、中药学、临床医学、药学、疫病防治与应急管理学),国家中医药管理局重点学科25个、高水平中医药重点学科9个。临床医学、药理学与毒理学、化学、生物与生物化学、农学、分子生物学与遗传学、神经科学与行为学、免疫学等8个学科进入ESI全球排名前1%行列,其中“药理学与毒理学”学科进入ESI全球前1‰学科行列,达到国际领先水平。学校有在校学生专业23个,7个一级学科硕士学位授权点、6个硕士专业学位授权类别,3个博士一级学科学位授权点、1个博士专业学位授权类别,3个博士后科研流动站。目前有在校生21178人(含预科生25人),其中本科生13312人、研究生7149人,港澳台侨学生733人,外国留学生692人。拥有8个国家级一流本科专业建设点,11个省级一流本科专业建设点;获得国家级一流本科课程、课程思政示范课程16门,省级一流本科课程100门。学校是全国首批实施“卓越医生(中医)教育培养计划改革试点”和承担“中医拔尖创新人才模式改革试点”项目高校,入选全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。百年来为国家培养了中医药专门人才18万人,培养了以中国工程院吴以岭、刘良院士等为代表的一批中医药领域领军人物。
学校坚持引培并举,打造一流师资队伍。曾有一大批以罗元恺、司徒铃、邓铁涛、黄耀燊、梁乃津、刘仕昌、禤国维等为代表的名医名家在校执教。现拥有以中国工程院刘良院士、国医大师周岱翰、林毅,国际知名青蒿抗疟专家李国桥教授以及岐黄学者、国家杰青、国家“973计划”首席科学家等在内的一批著名学者教授。学校教职工13599人,其中校本部1339人,附属医院12260人,其中高级职称2340人。拥有全国五一劳动奖状1个,全国五一劳动奖章获得者1人、全国工人先锋号1个、广东省五一劳动奖状3个、广东省五一劳动奖章获得者9人。
学校坚持“四个面向”,开展有组织科研创新。拥有中医类国家级重点实验室——“中医证候全国重点实验室”“国家医学攻关产教融合创新平台”等国家级科研平台10个;拥有“中医药广东省实验室”“岭南中药资源教育部重点实验室”“中医药防治肿瘤转化医学研究国际联合实验室”“广东省方证研究重点实验室”“广东省中医药科学数据中心”“粤港澳中医药与免疫疾病研究联合实验室”“广东省中医急症研究重点实验室”“广东省中医针灸重点实验室”“广东省中医药防治肿瘤转化药学研究重点实验室”等省部级科研平台53个。近五年(2020-2024年)新增纵向科研项目 2654 项,获得纵向经费9.5亿元,承担国家级项目612项,2020-2024主持获得省部级科技奖励25项,参与获得国家科技进步二等奖2项。
学校坚持社会服务,加强高端医疗资源建设。现有直属附属医院4所,与政府共建医院10所,有教学医院75家(含非直属附属医院)。第一、二附属医院入选国家中医药传承创新中心、国家区域医疗中心建设输出医院、国家中医临床研究基地、广东省高水平医院重点建设单位,成为广东省公立医院改革与高质量发展示范医院。其中,第一附属医院是国家重大疫情救治基地、全国区域中医(专科)诊疗中心最多的医院之一。第二附属医院连续11年位居“中国中医医院·竞争力100强”榜首,连续6年位列全国中医医院科技量值第一,获批建设全国首个中医综合类国家医学中心。第三附属医院是广东省三级甲等骨伤专科医院,以中医骨伤科为医院的龙头专科。广东中医药博物馆是全国高校首批国家二级博物馆,与第一附属医院、第二附属医院被国家中医药管理局确定为首批全国中医药文化宣传教育基地。
学校坚持产学研协同,与省内外15个地市建立产学研合作关系。学校研发的胃乃安、骨仙片、消渴丸、金佛止痛丸、滋肾育胎丸和胃止痛胶囊等系列中成药成为广东医药行业的代表产品,畅销全国。学校指导建设了“广东省南药种业创新园”,主动对接粤港澳大湾区中药产业,开展50种道地与大宗南药的GAP关键技术研发与产业推广应用,指导中药企业建设南药规范化种植基地200多万亩。
学校坚持国际视野,推进高水平对外交流与合作。学校率先研制出的具有完全自主知识产权的青蒿素复方及疟疾防治方案,应用于科摩罗、圣多美和普林西比等10余国家,大幅减少了疟疾发病与死亡,创造了人类抗疟奇迹。学校还整建制派出医疗队赴非执行援外任务,先后在科摩罗、圣普以及巴布亚新几内亚等地建立传统医药研究中心。青蒿抗疟援外医疗队荣获“第28届中国青年五四奖章集体”荣誉称号。学校在欧洲和非洲等地建立7个国家级中医药海外中心,与美国等国家和地区共建5个国家级中医药国际合作基地。与哈佛大学、北卡罗来纳大学教堂山分校等多间常春藤大学开展远程课程、交换生项目。牵头成立粤港澳中医药联盟等6个专业联盟,建立粤港澳大湾区中医药创新中心,建设教育部粤港澳联合实验室,在香港中文大学建立了4个传承工作站。自1974年开始招收外国留学生,至今已为110多个国家和地区培养了20000多名中医药高级人才。
深入贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,扎根南粤、放眼寰球,传承精华、守正创新,积极融入粤港澳大湾区中医药高地建设和新一轮中医药强省建设,为全面建成“中国特色、世界水平”的一流大学而不懈奋斗,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。
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广州中医药大学医学检验技术专业(四年制)是学校本科层次的重点专业之一,旨在培养适应我国医疗卫生事业现代化发展需要的德智体美劳全面发展的应用型医学检验专门人才。该专业授予本科毕业证书和理学学士学位,主要面向理科生招生。
本专业旨在培养具备基础医学、临床医学和检验医学的基本理论、基本知识和基本技能,掌握现代仪器设备及先进医学检验技术,能够从事医疗卫生机构及相关科研机构的临床医学检验、卫生检验工作,并具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才。
主要专业课程包括:细胞生物学、分子生物学、生物化学、生理学、病理学、医学统计学、医学免疫学、病原生物学、分析化学、检验仪器学、临床基础检验技术、临床微生物学检验技术、临床免疫学检验技术、临床血液学检验技术、临床生物化学检验技术、实验室管理学、诊断学基础及临床医学概要等。
广州中医药大学医学检验技术专业注重理论与实践相结合,强调现代仪器设备和先进医学检验技术的应用。学校拥有先进的实验室和教学设备,为学生提供良好的实践平台。此外,专业课程设置全面,涵盖基础医学、临床医学和检验医学的各个方面,确保学生具备扎实的专业知识和技能。
毕业生可在各级医疗卫生机构、疾病预防控制中心、血站、检验检疫机构、科研院所等单位从事临床医学检验、卫生检验及相关科研工作。此外,毕业生还可继续深造,攻读硕士或博士学位,进一步提升专业水平和科研能力。
广州中医药大学医学检验技术专业凭借其全面的课程设置、先进的教学设备和实践平台,致力于培养适应我国医疗卫生事业现代化发展需要的应用型医学检验专门人才。毕业生具备扎实的专业知识和技能,就业前景广阔,能够在医疗卫生机构及相关科研机构中发挥重要作用。
康复治疗学是广州中医药大学的四年制本科专业,属于广东省特色专业和广东省专业综合改革试点专业。该专业文理兼招,旨在培养能够提供物理治疗、作业治疗等康复专业技术服务的高素质应用型专门人才。学生毕业后将获得本科毕业证书和理学学士学位。
本专业培养具备基础医学和临床医学的基本理论知识,掌握与康复治疗学相关的生物、行为、社会和临床科学等专业理论与知识,能够胜任各级医疗机构、中国残疾人联合会、民政、教育等相关机构及政府管理部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作的高素质应用型专门人才。
主要课程包括:中医学基础、人体发育学、正常人体解剖学、生理学、中药学、方剂学、诊断学基础、医学心理学、运动医学、康复医学概论、神经病学、中西医骨伤科学、康复评定学、理疗学、中医康复学、针灸学、推拿功法学、推拿手法学、运动疗法学、推拿治疗学、作业疗法学、言语评定与治疗学、中医心理学、康复工程学、临床康复学等。
本专业结合中医学与现代康复医学的理论与实践,注重培养学生的综合素质和实践能力。通过系统的课程学习和临床实习,学生能够掌握临床常见病和多发病的临床基本知识与综合康复治疗原则及方法,适应我国及全球对健康事业发展的需要。
毕业生可在各级医疗机构、中国残疾人联合会、民政、教育等相关机构及政府管理部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作。具体岗位包括康复治疗师、康复医师、康复科研人员、康复教育工作者等。
广州中医药大学康复治疗学专业凭借其深厚的医学底蕴和现代康复医学的结合,培养了大批高素质的康复治疗人才。通过系统的课程设置和临床实践,学生能够全面掌握康复治疗的理论与实践技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
护理学(四年制) 文理兼招
国家级特色专业、广东省专业综合改革试点专业
授予本科毕业证书、理学学士学位
本专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要,德智体美劳全面发展,知识、能力、素质协调发展,比较系统地掌握中西医护理学及相关学科的基础理论、基本知识和基本技能,具有初步的临床护理能力、创新创业能力,具有良好的职业态度、沟通交流能力和团队合作精神,具备自我发展潜能,能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。
本专业主要学习中医护理学及现代护理学、基础医学、人文社会科学基本理论知识和临床护理技能,具备实施整体护理,对临床常见病、多发病及急危重症进行专科护理的基本能力,能独立从事护理工作,具有一定的护理管理、教学和科研的能力。培养过程实行学分制管理,选修课实行模块化管理,按照“厚基础、宽口径”的培养要求,前两年统一学习进程,后两年进行专业方向分化,采取个人意愿与学院安排相结合,分为中医护理、社区护理和涉外护理三个方向,体现“个性化、专科化”培养要求。
公共事业管理专业是广州中医药大学开设的四年制本科专业,文理兼招。本专业旨在培养具备现代公共管理理论技术与方法,系统掌握卫生健康事业管理基本理论与基本技能,熟悉现代医学和中医药学基础知识的复合型人才。毕业生将获得本科毕业证书和管理学学士学位。
本专业致力于培养具有扎实的公共管理理论基础和实践能力,能够在政府卫生行政部门、医疗机构、健康产业等公共事业部门从事行政管理、人力资源管理、健康管理等工作的专业人才。后期分化为医院管理、养老服务管理和医药市场营销三个方向,以满足不同领域的需求。
主要课程包括:中医学概论、西医学概论、管理学原理、人力资源管理、公共组织财务管理、市场营销学、卫生经济学、卫生事业管理学、医院管理学、卫生法学、社会医学、文秘与写作、老年医学与护理、老年社会工作、养老机构运营管理、老年心理学与咨询、营销策划、沙盘模拟实训等。
本专业结合现代医学和中医药学的基础知识,注重理论与实践相结合,特别是在医院管理、养老服务管理和医药市场营销三个方向上的深入培养。通过多元化的课程设置和实训环节,学生能够全面掌握公共事业管理的核心技能,适应不同领域的工作需求。
毕业生可在政府卫生行政部门、各级各类医院、药品与食品监督、卫生防疫、医疗保险、社会保障等相关公共事业部门、健康产业等企事业单位从事行政管理、人力资源管理、健康管理、健康教育与促进等工作。具体就业方向包括:
广州中医药大学的公共事业管理专业以其独特的课程设置和专业方向,培养了大批具备现代公共管理理论技术与方法,系统掌握卫生健康事业管理基本理论与基本技能的专业人才。毕业生在政府卫生行政部门、医疗机构、健康产业等领域具有广泛的就业前景,为社会公共事业管理的发展做出了重要贡献。
广州中医药大学应用心理学专业为四年制本科专业,文理兼招,旨在培养具备中医心理学基础理论与技能的复合型、应用型、创新型人才。学生毕业后将获得本科毕业证书和理学学士学位。
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,掌握个体心理发展和社会心理运行和嬗变的规律,熟悉心理咨询与辅导、人力资源鼓励、心理测量与评估、团体心理辅导等操作流程,能够胜任在企事业单位、司法监狱、大中小学从事相关工作的专业人才。
主要课程包括:中医学概论、西医学概论、中西心理学史、普通心理学、实验心理学、变态心理学、发展心理学、社会心理学、心理测量学、心理治疗学、人体解剖学、生理学、精神药理学、心理诊断学、教育心理学、社会医学、中医心理学、艺术心理治疗等。
本专业结合中医学与心理学的优势,注重培养学生的中医心理学基础理论与技能,使其在心理咨询、心理测量与评估、团体心理辅导等领域具备独特的专业优势。
毕业生可在企事业单位、司法监狱、大中小学等机构从事心理咨询与辅导、人力资源鼓励、心理测量与评估、团体心理辅导等相关工作。
广州中医药大学应用心理学专业以其独特的中医心理学背景和全面的课程设置,培养具备扎实理论基础和实践能力的专业人才,为社会输送了大量优秀的心理学工作者。
医学信息工程专业是广州中医药大学本科层次的专业之一,学制四年,招收理科生。本专业旨在培养具有自然科学和人文社科基础知识、一定的医学背景知识、数理基础知识以及信息技术专业知识的复合应用型人才。学生毕业后将获得本科毕业证书和工学学士学位。
本专业致力于培养具有良好的科学素养和创新精神,掌握医学信息处理、数据分析与决策支持的基本理论和方法的复合应用型人才。通过“产学研”一体化人才培养新模式,有效整合企业和社会资源,着重培养学生的实践动手能力和创新精神,使学生毕业后能在国内外IT企业、医疗信息企业、医院等单位从事医学信息相关技术与管理等工作。
本专业的主要课程包括:高等数学、计算机概论、中医药学概论、高级语言程序设计(C)、医用物理学、医学统计学、医学信息学、医院信息系统、生理学、人体解剖学、微机原理及应用、人工智能及机器学习、数据库系统原理与设计等。
医学信息工程专业结合了医学与信息技术的交叉学科特点,注重培养学生的实践能力和创新精神。通过“产学研”一体化人才培养模式,学生能够在学习过程中接触到实际项目,提升解决实际问题的能力。此外,本专业还注重培养学生的医学背景知识,使其在未来的工作中能够更好地理解和应用医学信息。
本专业毕业生可在国内外IT企业、医疗信息企业、医院等单位从事医学信息相关技术与管理等工作。具体岗位包括医学信息系统开发与维护、医学数据分析与决策支持、医疗信息管理、医学人工智能应用等。
广州中医药大学的医学信息工程专业通过系统的课程设置和“产学研”一体化的人才培养模式,培养具有扎实理论基础和实践能力的复合应用型人才。本专业毕业生具备医学背景和信息技术专业知识,能够在医疗信息领域发挥重要作用,为社会和行业发展做出贡献。
广州中医药大学的生物技术专业是一门四年制本科专业,面向理科生招生。本专业旨在培养德智体美劳全面发展的复合型、应用性人才,授予本科毕业证书和理学学士学位。学生将系统掌握生命科学的基本理论,以及生物技术、医学和中医学的基本知识和技能。
本专业培养具备生命科学基本理论、生物技术基本技能以及医学、中医学基本知识的复合型、应用性人才。毕业生能够在科学研究、技术开发、生物安全评价、教学及行政管理等领域从事相关工作。
主要专业课程包括:高等数学、化学、物理、细胞生物学与遗传学、生物化学、分子生物学、微生物学、免疫学、基因工程、细胞工程、蛋白质工程、生物信息学、人体解剖学、人体生理学、病理学、临床医学概要、医学统计学、医学伦理学、中医药学概论、中药化学等。
本专业结合了生命科学、生物技术以及医学、中医学的知识,形成了独特的跨学科特色。学生不仅能够掌握现代生物技术的核心技能,还能了解传统中医药的基本理论,具备在生物医药领域进行创新研究和应用的能力。
毕业生可在科研机构、高等院校、医药企业、生物技术公司、医疗机构等单位从事科学研究、技术开发、生物安全评价、教学及行政管理等工作。此外,毕业生还可继续攻读生命科学、医学、药学等相关专业的研究生学位。
广州中医药大学的生物技术专业通过系统的课程设置和跨学科的教学模式,培养具备生命科学、生物技术以及医学、中医学知识的复合型、应用性人才。毕业生在科研、技术开发、教学及行政管理等领域具有广泛的就业前景。
培养目标
本专业培养满足社会多样化需求的、适应健康模式转变以及大健康产业发展需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德、职业技能和协调沟通能力以及创新精神,具备医学、管理学、信息学的理论基础,掌握健康管理与服务的知识和技能,能够在医疗卫生机构、健康服务企业、健康产业公司、健康保险公司、卫生行政机构等相关企事业单位从事健康服务与管理工作的高素质应用型人才。
培养要求
本专业学生应掌握健康管理的基础理论、基本知识和基本技能,掌握医学的基础理论、基本知识,以及具有广泛的人文社会科学和自然科学等有关知识,并能够利用所学知识开展健康服务与管理相关工作。
主干课程
健康教育与健康促进,健康传播,健康状态与风险评估,健康干预方法,健康大数据分析,公共营养,健康心理学,健康服务与营销、危险源辨识与安全评价、职业健康安全管理体系、环境检测实务、环境治理实务等、人体结构与机能、健康评估(技术)、健康管理、职场压力管理实务等。
广州中医药大学的生物医学工程专业是一门四年制本科专业,面向理科生招生。本专业旨在培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学基础理论知识,以及医学与工程技术相结合的研究能力的高级技术人才。学生毕业后将获得本科毕业证书和工学学士学位。
本专业培养具有良好人文科学素养、社会责任感和职业道德的高级技术人才。学生将适应社会和经济发展需要,具备在生物医学工程领域、医学仪器、医学物理以及电子技术、计算机技术、信息产业等领域从事研究、开发、教学、销售及管理的能力。
主要课程包括:中医药学概论、程序设计基础、医用物理学、生物医学工程导论、电路分析基础、C语言程序设计、工程数学、人体解剖学、信号与系统、单片机原理与设计、肿瘤放射物理学、医学仪器课程设计等。
本专业特色在于将中医药学与现代工程技术相结合,培养具有跨学科背景的复合型人才。课程设置注重理论与实践相结合,学生将有机会参与医学仪器的设计与开发,提升实际操作能力和创新能力。
毕业生可在生物医学工程领域、医学仪器公司、医疗机构、科研院所、电子技术公司、计算机技术公司、信息产业等领域从事研究、开发、教学、销售及管理工作。具体岗位包括生物医学工程师、医学仪器研发工程师、医疗设备销售经理、科研人员等。
广州中医药大学的生物医学工程专业通过系统的课程设置和跨学科的教学模式,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高级技术人才。毕业生将在生物医学工程及相关领域发挥重要作用,为社会和经济发展做出贡献。
广州中医药大学的眼视光学专业是一门四年制本科专业,招收理科生。该专业旨在培养具备扎实的眼视光学理论基础和实践能力的应用型人才。学生在完成学业后,将获得本科毕业证书,并被授予理学学士学位。
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德、智、体、美、劳全面发展的眼视光学人才。学生将掌握足够的临床眼科医学专业基础理论,具备扎实的专业知识和较强的实践能力,能够在各级医院、眼视光学临床门诊、眼镜研发销售等部门从事眼视光矫治、预防、保健、康复等工作。
本专业的课程设置涵盖了基础医学、眼科学和视光学等多个领域,具体包括:有机化学、头颈部解剖学、组织胚胎学、生理学、药理学、微生物与免疫学、临床医学概论、眼科学基础、眼视光基础、医学验光学、眼镜光学、配镜技术操作、隐形眼镜验配及护理、老低弱视力矫治、眼镜质量检测、隐性眼镜学、医学验光学、物理光学与应用光学等课程。
广州中医药大学的眼视光学专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和临床实践能力。专业课程设置全面,涵盖了从基础医学到眼视光学的各个领域,确保学生能够全面掌握眼视光学的专业知识和技能。此外,学校与多家医院和眼视光机构建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在各级医院的眼科、眼视光学临床门诊、眼镜研发销售部门、眼镜质量检测机构等单位从事眼视光矫治、预防、保健、康复等工作。此外,毕业生还可以继续深造,攻读眼视光学或相关专业的硕士、博士学位。
广州中医药大学的眼视光学专业以其全面的课程设置、扎实的实践教学和广泛的就业前景,吸引了众多有志于从事眼视光学工作的学生。通过四年的学习,学生将具备扎实的专业知识和实践能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
针灸推拿学是广州中医药大学的国家级特色专业,同时也是广东省名牌专业和广东省专业综合改革试点专业。该专业文理兼招,学制五年,授予本科毕业证书和医学学士学位。本专业旨在培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能的医学专门人才。
本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能的医学专门人才。要求学生系统掌握中医学、针灸推拿学基本理论知识、诊疗技能及西医基础知识,能正确应用中医药、针灸、推拿对常见病、多发病辨证施治和重症处理;掌握一门外国语,具有较强的临床操作能力和一定的科研能力。毕业生能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院等部门从事中医、针灸、推拿医疗及科学研究工作。
主要课程包括:中医基础理论、中医诊断学、内经选读、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生物化学、生理学、医学免疫学与病原生物学、病理学、药理学、诊断学基础、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学(含时间治疗学)、推拿手法功法学、推拿学、临床医技课、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、西医内科学、大学英语、体育、计算机应用基础。
本专业在完成基础课及部分专业基础课后,后期进行针灸推拿学、中西结合康复医学方向、中医美容学和中医老年病学专业方向分化。这种多元化的专业方向设置,使学生能够根据个人兴趣和职业规划选择适合的发展路径,增强了专业的适应性和竞争力。
毕业生可在各级中医院、中医科研机构及综合性医院等部门从事中医、针灸、推拿医疗及科学研究工作。此外,还可以在康复中心、保健机构、美容院等相关领域发展,就业前景广阔。
广州中医药大学的针灸推拿学专业凭借其国家级特色专业和广东省名牌专业的优势,为学生提供了扎实的理论基础和丰富的实践技能。通过多元化的课程设置和专业方向分化,培养出具备较强临床操作能力和科研能力的医学专门人才,为中医药事业的发展做出了重要贡献。
培养目标:本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养,系统的中医学基本理论、基本知 识、基本技能和对常见病症进行中医临床诊疗的能力,能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、 康复等方面工作的中医学应用型人才。
培养要求:本专业学生主要学习中医学基础理论、基本知识和必要的基础医学、临床医学基 本知识,接受人文、科学、职业素养教育以及临床技能方面的基本训练,掌握运用中医药进行诊 疗、预防、康复和人群健康服务等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握与中医学相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法;
2.掌握中医学基本理论、基本知识、基本技能、中医思维方法以及必要的基础医学、临床医 学知识和基本技能;
3.熟悉国家医疗卫生相关的方针、政策和法规;
4.熟悉心理学、医学伦理学和人文关怀的有关知识;
5.熟悉全科医学思想和中医全科医生的工作任务、方式以及必要的预防医学知识与常见传 染病的防治原则;
6.了解中医学术思想的发展历史和主要学术观点;
7.了解中医学科发展动态和行业需求;
8.具有正确的价值观、良好的职业道德和团队协作能力;
9.具有对常见病症进行辨证论治的基本能力以及对常见危急重症进行判断和初步处理的 能力;
10.具有与患者及其家属有效沟通以及对患者和公众进行健康教育的能力;
11.具有阅读中医古典医籍和医学相关文献以及利用现代技术获取信息的能力;
12.具有初步的中医科学研究和实际工作的能力,具有一定的批判性思维能力和创新精神;
13.具有自我完善、不断追求卓越的意识和自主学习、终身学习的能力;
14.具有依法行医和在执业活动中保护患者以及自身合法权益的意识与能力。
主干学科:中医学。
核心课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、针灸学、中医内科学、中医 外科学、中医妇科学、中医儿科学。
主要实践性教学环节:课程实验、临床技能训练、临床见习、毕业实习、科学创新活动、社会实 践等。
主要专业实验(实训):正常人体解剖学实验、生理学实验、病理学实验、药理学实验、体格检 查训练、中医四诊技能训练、中医内科临床技能训练、中医外科临床技能训练、针灸技能训练、急 症临床技能训练、医患沟通技能训练等。
修业年限:五年。
授予学位:医学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
中西医临床医学专业是广州中医药大学开设的五年制本科专业,属于广东省专业综合改革试点专业,文理兼招。该专业旨在培养具备中医学、西医学及中西医结合基本理论、知识和技能的复合型医学专门人才。
本专业培养适应我国医学事业发展需要,具有良好的思想品质和职业道德,系统掌握中医学、西医学及中西医结合基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的临床辨证论治能力,具备开拓创新精神和自我创业基本能力的高级医学人才。毕业生将从事中西医结合临床医疗、科研和教学工作。
专业课程包括:正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、医学免疫与病原生物学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论、温病学、金匮要略、诊断学基础、临床医技课、中西医结合内科学、中西医结合妇产科学、中西医结合外科学、中西医结合儿科学、中西医结合骨伤科学、中西医结合急症学等。
中西医临床医学专业结合了中医学和西医学的优势,注重培养学生的临床辨证论治能力和中西医结合的综合应用能力。专业课程设置全面,涵盖基础医学、临床医学及中西医结合的核心课程,为学生提供了扎实的理论基础和丰富的实践机会。
毕业生可在各级医疗机构从事中西医结合临床医疗工作,也可在科研机构、医学院校从事科研和教学工作。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读硕士、博士学位,或在中医药相关领域开展自主创业。
广州中医药大学中西医临床医学专业致力于培养具备中西医结合理论知识和实践能力的复合型医学人才。通过系统的课程学习和临床实践,学生将掌握扎实的医学基础,具备较强的临床辨证论治能力,为未来的医疗、科研和教学工作打下坚实基础。
助产学(四年制)
获本科毕业证书,授予理学学士学位
本专业培养适合我国妇幼卫生保健事业发展需要,较系统地掌握助产学、中西医护理学及其相关学科的基本理论、基本知识和基本技能,中西医护理融合贯通,理论知识与实践技能并重,具备从事助产、妇幼保健与护理实践的临床能力,富有创新精神及良好的职业素养,能在各类医疗卫生保健机构中从事临床助产以及妇幼保健与护理工作的、具有中医特色的应用型高级助产专业人才。
本专业主要学习助产学、中医护理学、现代护理学、基础医学及人文社会科学基本理论知识和临床护理技能,培养学生实施整体护理,对妇幼相关保健、临床常见病、多发病及急危重症进行专科护理的基本能力,能独立从事助产、妇幼保健等相关工作,具有一定的护理管理、教学和科研的能力。培养过程实行学分制管理,选修课实行模块化管理。
人体解剖学、生理学、医学免疫与病原生物学、病理学与病理生理学、药理学、基础护理学、基础护理技能、健康评估、遗传与优生、助产学导论、助产学、助产护理技能、妇幼保健学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、中医药学概论、中医护理学基础、中医围产护理学、护理人文概论、护理心理学、社区护理学等。
广州中医药大学临床医学专业为五年制本科教育,旨在培养具备坚实医学理论知识和临床基本技能的应用型医学专门人才。本专业实行校院协同育人模式,前两年在校本部(大学城)学习,后三年在省内临床医院进行实践学习。
本专业致力于培养学生适应国家和区域医药卫生事业发展需求,具备良好的敬业精神和职业道德、强烈的社会责任感,以及较强的实践能力和创新精神。毕业生应达到参加毕业后住院医师规范化培训的各项要求,成为掌握终身学习能力和具备良好职业素质的医学专门人才。
主要专业课程包括:系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学、病理生理学、病理学、医学微生物学、药理学、预防医学、医学心理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学、医学影像学等。
本专业采用校院协同育人模式,注重理论与实践相结合,学生在校期间将接受全面的医学理论教育和临床实践训练。通过五年的系统学习,学生将具备扎实的医学基础知识和临床技能,为未来的医学职业生涯奠定坚实基础。
毕业生可在各级医疗机构从事临床医疗、预防保健、医学研究等工作,也可继续深造,攻读硕士或博士学位,或参加住院医师规范化培训,进一步提升专业能力。
广州中医药大学临床医学专业通过系统的理论学习和临床实践,培养具备扎实医学知识和技能的应用型医学专门人才。毕业生将具备良好的职业素质和终身学习能力,能够适应国家和区域医药卫生事业的发展需求,为医疗卫生事业做出贡献。
广州中医药大学临床药学专业是一门五年制本科专业,旨在培养具备系统的临床药学和临床医学基本理论、基本知识和实践技能的高素质人才。学生毕业后将获得本科毕业证书,并被授予理学学士学位。
本专业遵循“德才兼备、懂医精药、善研善成”的培养目标,对接国家及广东省健康产业发展需求,立足广东,面向全国,辐射“一带一路”。培养适合我国社会主义现代化和健康中国建设需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有人文情怀、国际视野、创新精神和实践能力的高素质临床药学人才。
主要课程包括:高等数学、药物化学、药剂学、药理学、临床药理学、药物毒理学、临床药物治疗学、临床药物动力学、药事管理学、药物分析、临床药学导论、人体解剖学、病理学与病理生理学、诊断学、内科学和外科学等。
本专业以临床需求为导向,充分利用湾区优势办学资源,培养能够胜任临床药学服务、新药临床研究、药物警戒、临床药物评价以及临床个体化和精准用药为目标的临床药学工作的高素质人才。
毕业生可在医疗机构、医药企业、科研院所、药品监管部门等领域从事临床药学服务、新药研发、药物评价、药物警戒等工作,也可继续攻读研究生学位,从事药学相关的研究和教学工作。
广州中医药大学临床药学专业致力于培养具备系统临床药学和临床医学知识的高素质人才,课程设置全面,专业特色鲜明,就业方向广泛,是广大药学学子实现职业理想的重要选择。
中医骨伤科学是广州中医药大学开设的一门五年制本科专业,旨在培养具备扎实的中医药理论基础和现代医学知识,能够应用传统中医及现代科学技术对骨伤科常见疾病进行临床诊疗的应用型人才。学生毕业后将获得本科毕业证书,并被授予医学学士学位。
本专业培养热爱中医药事业,具备扎实的中医药理论基础、一定的现代医学知识,较强的中医临床能力,良好的人文、科学和研究素养的应用型人才。毕业生能够胜任中医骨伤科涉及的医疗、预防、保健、康复等方面的工作。
本专业的主要课程包括:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、骨伤解剖学、针灸学、中医内科学、中医外科学、骨伤影像学、中医骨伤科学基础、中医骨病学、中医筋伤学、中医正骨学、骨伤手术学、创伤急救学、推拿治疗学、中医功法学等。
中医骨伤科学专业结合了传统中医理论与现代医学技术,注重培养学生的临床实践能力和科学研究素养。课程设置全面,涵盖了中医基础理论、骨伤科专业知识以及现代医学技术,使学生能够全面掌握中医骨伤科的诊疗方法和技术。
毕业生可在各级中医院、综合性医院、骨伤专科医院、康复中心等单位从事中医骨伤科的医疗、预防、保健、康复等工作。也可在科研机构、医学院校从事教学和科研工作,或在医药企业从事相关产品的研发和推广。
广州中医药大学的中医骨伤科学专业是一门结合传统中医理论与现代医学技术的本科专业,旨在培养具备扎实理论基础和临床实践能力的应用型人才。通过全面的课程设置和专业实践,毕业生能够在中医骨伤科领域胜任医疗、预防、保健、康复等工作,为中医药事业的发展贡献力量。
医学影像学是医学领域的重要分支,广州中医药大学的医学影像学专业(五年制)致力于培养具备扎实医学基础和影像技术知识的专门人才。本专业通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握医学影像学的基本理论、基本技能和最新技术,为医疗卫生事业输送高素质的医学影像学人才。
本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、劳全面发展的医学影像学专门人才。学生将掌握基础医学、预防医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能,具备创新精神和宽广的视野,成为“医工结合型”的高素质医学影像学人才。
本专业的课程设置全面,涵盖基础医学、临床医学和医学影像学等多个领域。主要课程包括:医用物理学、医用高等数学、计算机基础与程序设计、系统解剖学、断层解剖学、生理学、生物化学、医学微生物学和病理学、计算机断层成像(CT)原理与技术、磁共振成像(MRI)原理与技术、实验诊断学、内科学、外科学、医学影像诊断学、超声诊断学、核医学、介入放射学、放射治疗学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔科学、医学影像检查技术等。
广州中医药大学医学影像学专业注重理论与实践相结合,强调“医工结合”的培养模式。学生不仅学习医学影像学的基本理论,还通过实验、实习等实践环节,掌握先进的影像技术和设备操作技能。此外,本专业还注重培养学生的创新能力和跨学科知识,使其在未来的职业发展中具备更强的竞争力。
毕业生可在各级医院、医学影像中心、科研机构、医疗器械公司等单位从事医学影像诊断、影像技术操作、影像设备维护与管理、医学影像教学与科研等工作。随着医学影像技术的不断发展,本专业毕业生的就业前景广阔,职业发展空间大。
广州中医药大学医学影像学专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实医学基础和影像技术知识的高素质专门人才。本专业注重“医工结合”的培养模式,强调理论与实践相结合,为学生提供广阔的职业发展空间和就业前景。毕业生将在医疗卫生事业中发挥重要作用,为我国的医药卫生事业现代化发展做出贡献。
| 中医学 | 临床医学 | 针灸推拿学 | 药学类 | 中药学类 | 中医养生学 | 应用心理学 | 医学信息工程 | 医学检验技术 | 康复治疗学 | 护理学 | 公共事业管理 | 临床药学 | 医学影像学 | 生物技术 | 中西医临床医学 | 中医骨伤科学 | 生物医学工程 | 健康服务与管理 | 眼视光学 | 助产学 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 4 | 0 | 1 | 2 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 3 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 0 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 辽宁 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 2 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 |
| 上海 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 1 | 0 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 浙江 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 安徽 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 2 |
| 福建 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 |
| 江西 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 |
| 山东 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 |
| 河南 | 2 | 0 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 2 |
| 湖北 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 湖南 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 |
| 广东 | 1 | 100 | 10 | 146 | 211 | 47 | 59 | 70 | 66 | 108 | 127 | 46 | 33 | 30 | 45 | 10 | 30 | 40 | 44 | 34 | 24 |
| 广西 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 1 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 海南 | 5 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| 重庆 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 |
| 贵州 | 2 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 2 |
| 云南 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 1 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 宁夏 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 新疆 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |