学校简介:
广东科技学院创建于2003年,是教育部批准设立的一所以工学为主,管理学、经济学、文学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通本科院校,坐落于“粤港澳大湾区重要节点城市”──东莞,拥有南城和松山湖两个校区,占地面积2000余亩。学校于2011年经教育部批准升格为本科院校,2015年取得学士学位授予权,2018年通过教育部本科教学工作合格评估,2021年成功入选广东省硕士学位授予立项建设单位并获批设立广东省博士工作站。学校设有11个二级学院,现有全日制在校生34700余人。
学校于建校之初就确立了“创百年学府,育产业精英”的发展愿景和“崇德、尚学、精艺、笃行”的校训,全面贯彻“学生中心、人才为本、应用为要、和合创新、追求卓越”的办学理念和“德育为先、能力为重、知行合一、勇于创新、全面发展”的育人理念,并明确了办学定位体系,即“高水平应用创新型大学”的办学目标定位,“以本科教育为主,适时开展专业学位硕士研究生教育”的办学层次定位;“立足东莞,面向大湾区,服务‘科技创新+先进制造’东莞城市建设、‘广深科技创新走廊’建设、粤港澳大湾区建设”的服务面向定位。
学校紧密围绕东莞地区重点发展产业优化学科专业体系。目前共开设本科专业47个、专科专业13个。软件工程学科是省级重点培育学科,软件工程专业是国家一流专业建设点;网络工程等3个专业入选广东省一流本科专业建设点;服装设计与工程等3个专业为省级特色培育专业;汽车服务工程等3个专业为省级综合改革试点专业;机械电子工程等10个专业通过IEET工程及科技教育认证;电子商务等15个专业正开展ACBSP国际商科专业认证;22门课程入围省一流课程。学校积极推进人才培养模式改革,深化校企合作,共获批教育部产学合作协同育人项目94项;与华为、西门子、腾讯云等知名企业和行业协会共建有12个产业学院,其中被广东省教育厅认定省级示范产业学院1个,合作开设96个创新班。学校被教育部认定为“网络学习空间人人通”专项培训基地及网络学习空间应用普及活动优秀学校。
学校全面实施“人才强校”战略,形成了一支数量充足、素质优良的教师队伍。目前,专任教师中具有硕士及以上学位教师占比达93.01%,先后有27名教师获得“南粤优秀教师”等荣誉称号。近年来,学校教师在各类学术期刊发表学术论文11000余篇,其中四大检索及中文核心期刊1500余篇;获得市厅级以上科研奖励510余项;出版教材及学术著作350余部;主持包括国家社科基金项目、教育部人文社科项目等市厅级以上科研项目500余项。学校连续获得第八、九、十届广东省教学成果奖;在广东省第五、六届高校(本科)青年教师教学大赛中共荣获一等奖2项、二等奖5项、三等奖9项的佳绩。
学校不断加强育人特色培育,形成了“党委引领、党政统一、分工协作、课堂支撑、全员参与”的“大思政”育人格局,积极在六个方面培育办学特色,即“德智体美劳”五育并举的学生发展特色,“人职匹配、因材施教、分类培养”的人才培养特色,“根植产业、对接标准、强化应用、协同创新”的应用型学科专业特色,“创新教育全覆盖、创业教育三融进阶、创新创业实践三结合”的创新创业教育特色,“开放共生、合作共赢”的国际教育特色,以“自由、包容、探索、卓越”为内核的校园文化特色,积极构建高质量人才培养体系。经过多年积累,学校人才培养质量稳步提升,学生综合素质不断提高,在“挑战杯”“蓝桥杯”、全国大学生创新创业大赛、大学生数学建模大赛等专业领域有着广泛影响力的学科专业竞赛,以及全国大学生运动会、全国大学生篮球联赛、广东省大学生定向运动锦标赛等高水平体育赛事中,成绩骄人,年均取得百余项单打冠军,彰显了广大学子勇于拼搏、昂扬向上的精神风貌和深厚扎实的专业功底。学校本科录取分数线逐年上升,学生考研上线人数逐年增加,就业率达97%以上。学校先后与美、英、澳、韩等国家及港澳台地区40余所高校建立了交流与合作关系,开展“3+1”“2+2”等联合培养,着力提升学生跨文化能力;设立港澳研学专项基金,并积极吸纳国际留学生。近年来,先后有450余名优秀学子考取爱丁堡大学、诺丁汉大学、贝勒大学、悉尼大学、墨尔本大学等世界一流名校的硕士研究生。
经过20余年的发展,学校办学实力稳步增强,社会声誉和影响力不断提升,先后获得中国民办高等教育优秀院校、全国科研先进单位、全国社科组织先进单位、广东民办教育四十周年“突出贡献机构”等荣誉;学校于2021年获批成为广东省深化新时代教育评价改革试点校,2023年获批成为广东省第四批党建工作示范校,入选全国首批健康学校建设单位,2024年入选“全国党建工作样板支部”培育创建单位。在多个知名评价机构发布的大学排行榜中,学校稳居广东省同类院校前列,并呈现连年提升的态势,如2021-2024年连续四年被艾瑞深校友会网“校友会中国大学排名”评为“中国顶尖应用型大学”,分别位居全国综合类(Ⅱ类)民办大学第12位、第11位、第10位、第8位;2021-2024年连续四年位居金平果“中国民办普通本科院校综合竞争力排行榜”广东省第1位。
学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,认真落实新时代教育评价改革总体方案,秉承“崇德、尚学、精艺、笃行”的校训,始终坚持“立德树人、以生为本、产教融合、服务区域、协同发展”的办学方略,以规范管理、深化内涵、培育特色为抓手,不断提高人才培养质量,全面提升办学实力,为实现“高水平应用创新型大学”的中期发展目标和“创百年学府、育产业精英”的办学愿景而努力奋斗!
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培养目标:培养具有良好的思想道德素质和科学素养,掌握物联网产业链中标识、感知、处理和信息传送基本理论,掌握通信原理、技术、系统、网络及无线传感器网络与应用、物联网工程与应用等知识,具备物联网技术相关领域中的应用能力,既具有较强的实践工作能力又具有创新能力的高素质物联网工程技术应用型人才。
主要课程:电子技术基础、计算机网络、数据库原理及应用、物联网技术导论、面向对象程序设计、数据通信原理、汇编语言与接口技术、传器与RFID原理、单片机技术基础、嵌入式系统、无线传感器网络、物联网应用层设计、物联网安全技术、物联网工程、 Android手机编程/嵌入式设计基础、J2ME开发基础/嵌入式开发、物联网手机程序开发/物联网网关设计等。
主要IT认证:物联网工程师、网络工程师、网络规划设计师。
授予学位:工学学士。
就业去向:主要在与物联网相关的企事业单位技术与管理岗位,从事物联网技术在智能交通、智能物流、环境保护、地质灾害监测、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、个人健康等多个领域中的应用工作。
经济学、金融学、会计学、管理学、统计学、商务英语、写作与沟通、信息与网络技术等。
经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、国民经济管理、贸易经济、保险、金融工程、税务、信用管理、投资学、环境资源与发展经济学、海洋经济学、国际文化贸易。
包括课程实习、毕业实习等。
本专业旨在培养经济与金融专业方面的知识及理论,能应用所学知识进行相关工作的能力,能在经济和金融活动中进行实际工作的高层次金融人才。
本专业学生主要学习经济与金融专业的知识和理论,受到经济与金融专业方面的基本训练,具有从事实际工作的能力。
培养目标:本专业培养具有良好科学素养和人文素养,具有系统的经济学、管理学基础理论,适应企业物流和第三方物流管理需要,掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法、技术,熟悉企业生产经营活动中的物流运作,能在物流企业、科研院所和政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作的高素质应用型本科人才。 主要课程:物流学、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、物流信息管理系统、国际物流、仓储运输管理、物流经济学、采购管理、 物流设施与设备、配送管理、第三方物流等。 授予学位:管理学学士。 就业去向:在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面的工作。
培养目标:本专业培养具有良好的科学素养与人文素养,了解和掌握国内外经济管理理论与经济形势动态,掌握国际商事活动的基本知识和基本技能,熟悉通行的国际法规与惯例,以及我国相关的政策法规,熟练掌握外语、电脑技术和其他经济分析工具,能在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际商务业务、经营管理、政策调研和商务活动策划工作的高素质复合应用型本科人才。
主要课程:政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、财政学、外贸跟单理论与实务、国际商务单证理论与实务、国际金融、国际货运代理实务、国际贸易实务、报关实务、商务谈判、国际市场营销等。
授予学位:经济学学士。
就业去向:在政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作,在外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作,在国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作,在学校、科研单位从事教学及科研工作等。
电子信息工程专业是广东科技学院面向东莞地区电子信息行业需求设立的重点本科专业。本专业致力于培养具备现代电子技术、电子系统设计领域基础知识、专业技术和实践能力的高素质应用型人才,以满足电子信息产业快速发展的需求。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握电子信息工程领域的基本理论、专业知识和实践技能,具备电子产品设计、信息通信系统开发与应用能力的高素质应用型人才。毕业生能够在电子信息行业从事产品设计、生产制造、应用开发、技术管理等工作。
本专业课程设置注重理论与实践相结合,主要课程包括:
本专业紧密结合东莞地区电子信息产业的发展需求,注重培养学生的实践能力和创新精神。通过校企合作、实验室实训、项目实践等多种形式,提升学生的专业技能和综合素质。同时,本专业还注重前沿技术的引入,为学生提供更广阔的发展空间。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
广东科技学院电子信息工程专业以培养高素质应用型人才为目标,课程设置科学合理,专业特色鲜明,就业前景广阔。通过四年的学习,学生将具备扎实的专业基础和实践能力,能够在电子信息行业中发挥重要作用,为区域经济发展贡献力量。
机器人工程专业是广东科技学院面向东莞地区工业机器人生产和使用行业,培养具有机器人技术和工业机器人应用领域基础知识、专业技术和实践能力的高素质应用型人才的本科专业。本专业紧密结合区域经济发展需求,致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的机器人工程领域专业人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握机器人工程领域的基础理论、专业知识和实践技能,具备工业机器人系统设计、开发、应用和维护能力的高素质应用型人才。毕业生能够在工业机器人工作站设计、生产、编程、安装、调试、自动化生产线管理、维护及技术支持等领域发挥重要作用。
本专业的课程设置涵盖了机器人工程领域的核心知识和技能,主要课程包括:
机器人工程专业以应用型人才培养为导向,注重理论与实践相结合,通过校企合作、实习实训等多种形式,强化学生的实践能力和创新意识。专业课程设置紧跟行业发展趋势,强调工业机器人技术的应用与开发,培养学生解决实际工程问题的能力。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
广东科技学院机器人工程专业紧密结合区域经济发展需求,致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握机器人工程领域的核心知识和技能,具备工业机器人系统设计、开发、应用和维护的能力,为区域经济发展和行业技术进步提供有力的人才支持。
培养目标:培养具有良好的思想道德素质和科学素养,掌握计算机网络的基础知识,能从事计算机网络的规划、设计、实施、管理与维护,能从事网站开发与维护,具有较强实践能力和创新精神的高素质技术应用型人才。
主要课程:C语言程序设计、计算机网络、数据结构、操作系统原理、数据库原理及应用、网络综合布线、网络互联技术、网络安全、 网络工程、网络数据库开发、组建可扩展的Cisco网络(BSCI)/ Windows服务器配置与管理、组建Cisco多层交换网络 (BCMSN)/Linux服务器配置与管理、广域网与网络优化/网络运行与维护等。
主要IT认证:网络工程师、网络规划设计师。
授予学位:工学学士。
就业去向:主要在网络系统集成公司、信息技术服务公司等中小型企业、机关事业单位的信息中心或网络建设等相关部门从事网络规划、设计、实施、管理、维护,网站建设与管理,IT产品销售等工作。
广东科技学院工商管理专业旨在培养具备现代管理理论、知识和技能的高素质复合应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生能够在企事业单位中胜任管理岗位,特别是在人力资源、营销、生产经营运作等领域。
本专业培养面向企事业单位管理岗位,熟悉经济领域的相关方针、政策和法规,掌握现代管理理论、知识和技能,具有创新意识、团队协作精神,能够胜任人力资源、营销、生产经营运作等企业管理工作的高素质复合应用型人才。
主要课程包括:管理学、电子商务概论、市场营销学、市场调查与预测、人力资源管理、企业战略管理、生产与运作管理、企业经营管理沙盘、组织行为学、质量管理等。
本专业注重理论与实践相结合,通过企业经营管理沙盘等实践课程,增强学生的实际操作能力。同时,本专业为国家控制布点的专业,具有较高的社会认可度和就业前景。
毕业生可在工业企业和商贸企业从事企业规划、生产运作管理、营销管理、客服咨询等管理类工作。
广东科技学院工商管理专业通过系统的课程学习和实践训练,培养具备现代管理理论、知识和技能的高素质复合应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,具有较高的社会认可度和就业前景,是学生实现职业理想的重要选择。
广东科技学院的机械电子工程专业是一门结合机械科学、电子技术和控制理论等多学科知识的综合性工程学科。本专业旨在培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才,以满足东莞地区及全国机电一体化行业的需求。
本专业培养具备机械电子工程领域的基础知识、应用能力和创新精神,能够在自动化产品系统设计、机械结构设计、电气控制系统设计、PLC编程、工业机器人编程与调试等领域从事设计、开发、应用、管理及技术服务等工作的高素质应用型人才。
本专业的主要课程包括:工程制图、电工电子技术、液压与气压传动、机械设计基础、控制理论基础、传感器原理及应用、可编程控制技术、机械制造技术基础、机电传动控制、机电一体化系统设计、工业机器人技术、现代企业管理等。
机械电子工程专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过实验室实践、企业实习和项目实训等多种形式,学生能够掌握先进的机电一体化技术和设备,具备解决复杂工程问题的能力。
毕业生可在自动化产品系统设计、机械结构设计、电气控制系统设计、PLC编程、工业机器人编程与调试、产品测试、销售及技术服务等领域就业,也可在相关领域继续深造。
广东科技学院的机械电子工程专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。毕业生在机电一体化领域具有广泛的就业前景和发展空间。
数据科学与大数据技术专业是广东科技学院为适应信息化时代对大数据人才的需求而设立的本科专业。该专业旨在培养具备扎实的数据科学理论基础和实际操作能力的高素质应用创新型人才。
本专业培养掌握数据科学与大数据技术的基本知识和理论,具备大数据采集、数据存储与处理、数据分析与可视化、数据挖掘的技能与方法,能够在各行业从事大数据采集、处理、分析、开发、服务等工作的高素质应用创新型人才。
主要课程包括:Linux操作系统、Python基础与应用、NoSQL数据库技术、数据可视化、Scala技术与应用、分布式计算框架、机器学习、数据挖掘、大数据分析与建模、流处理平台Kafaka、查询分析计算、流计算Storm等。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业前沿,强调实际操作能力的培养。通过与企业的合作,提供丰富的实习和项目实践机会,使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
毕业生主要就业方向包括大数据工程师、数据分析师等。可以在相关领域从事大数据采集、处理、分析、可视化、大数据工程开发、数据建模、大数据分析与维护管理,以及人工智能应用等方面的工作。
广东科技学院的数据科学与大数据技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质应用创新型人才,为学生在信息化时代的职业发展提供强有力的支持。
投资学专业是广东科技学院经济学门类下的本科专业,旨在培养具备扎实的投资理论基础和实践能力的高素质应用型人才。本专业结合金融市场的发展趋势,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的投资学知识体系和实践技能。
本专业培养具有创新精神和创业意识,能够在证券、银行、保险等金融机构及企业中从事投资管理与咨询工作的高素质应用型人才。通过系统的学习和实践,学生将掌握投资分析、风险管理、资产配置等核心技能,具备解决实际投资问题的能力。
投资学专业的核心课程包括:
这些课程旨在为学生提供全面的投资学知识体系,并注重理论与实践的结合。
投资学专业具有以下特色:
投资学专业毕业生可在以下领域就业:
广东科技学院的投资学专业致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。通过系统的课程设置和实践教学,学生将掌握投资学的核心知识和技能,具备在金融机构和非金融机构中从事投资管理与咨询工作的能力。本专业紧跟金融市场的发展趋势,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的职业发展支持。
与英国安格利亚鲁斯金大学共建中英(国际商务)创新班,实施英语(中外联合培养)计划,实现课程设置、授课教师、授课模式和教材建设国际化,培养具有国际商务运营、管理能力的高素质复合应用型人才。
主要课程:英语语音、综合英语、英语听力、英语语法、雅思入门、雅思进阶、商务统计、企业战略管理、跨境电子商务、商业研究方法、国际经济学、国际商法、国际商务管理等课程。
主要证书及去向:考取英语专业四/八级证书、剑桥商务英语等级证书,同时获得我校英语专业文学学士学位及英国合作高校国际商务专业理学学士学位,可在跨国公司、外资企业等从事国际商务代表、国际商务师及国际化经营工作;或在涉外经济贸易部门从事对外经营管理或策划工作。
修业年限:四年/五年。
授予学位:文学学士。
广东科技学院电子商务专业是一门结合管理学、经济学和工学等多学科知识的本科专业。本专业旨在培养具备电子商务应用、管理和创新能力的高素质复合应用型人才,能够解决网络营销、农产品电商、直播电商、电子商务运营管理等具体问题。
本专业培养重应用、重技术,具备较强的电子商务应用能力、电子商务管理能力和创新精神的高素质复合应用型人才。学生将掌握电子商务的基本理论、基本知识和基本技能,能够熟练运用电子商务技术解决实际问题。
主要课程包括:管理学、电子商务导论、供应链与物流管理、网络营销、PHOTOSHOP图形图像处理、互联网金融、电子商务数据分析、电子商务安全、电子商务管理、跨境电子商务等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过校企合作、实习实训等多种方式,学生能够获得丰富的实践经验,为未来的职业发展打下坚实的基础。
毕业生可在互联网行业及其他开展电子商务活动的企事业单位从事网络营销与推广、电子商务运营管理等工作。具体岗位包括电子商务专员、网络营销经理、电子商务运营经理、跨境电商运营专员等。
广东科技学院电子商务专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节,培养具备电子商务应用、管理和创新能力的高素质复合应用型人才。毕业生在就业市场上具有广泛的就业前景和较强的竞争力。
培养目标:本专业培养具有良好的政治素质、合理的知识结构,系统掌握金融学和金融工程学基本理论、金融工程的基本原理与技术、证券分析技术与融资操作技能,具备经济、管理、法律、金融财务方面的知识和金融工程方面的素质,具有国际化视野和创新精神的应用型金融工程技术人才。
主要课程:金融衍生工具、货币银行学、计量经济学、统计学、会计学、财务报表分析、数理金融、财政学、投资银行实务、公司金融、风险管理等。
授予学位:经济学学士。
就业去向:在商业银行、投资银行、证券经营机构、基金管理公司、保险公司、信托公司、投资咨询机构及相关单位从事产品研发设计、产品定价、风险管理等工作。
本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具备良好的技术素质和一定的艺术修养,能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。
本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能。
计算机科学与技术、信息与通信工程
程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。
程序设计基础与实验(32+32学时)、造型基础(16+32学时)、图像信息处理(32+16学时)、数字摄影(16+32学时)、计算机图形学(32+16学时)、场景设计与表现(16+48学时)、数字媒体资源管理(32学时)、数字视音频处理(40 +16学时)、计算机动画(32 +16学时)、计算机视觉(32学时)、人机交互技术(32学时)、角色形象设计(32+32学时)、计算机游戏程序设计(48学时)、数据结构基础(32+16学时)、数据库系统原理(32+16学时)、计算机网络基础(48 +16学时)。
面向对象程序设计(32+16学时)、计算机网络协议基础(40 +16学时)、数字信号处理(48 +16学时)、数字图像处理(32 +16学时)、多媒体原理与应用(32 +16学时)、现代电视技术(40+16学时)、信息论与编码原理(48学时)、媒体内容安全技术(32+16学时)、计算机图形学(32+16学时)、媒体网络与交互电视技术概论(32+16学时)、多媒体系统设计(16+32学时)。
数字媒体技术导论(32学时)、媒体制作软件(32+24学时)、3D图形程序设计(32+16学时)、多媒体画面艺术(24+8学时)、游戏架构设计(16 +16学时)、三维造型与动画技术(32+24学时)、计算机图形学(40+8学时)、数字图像处理(40+8学时)、实时虚拟现实技术(32+16学时)、游戏开发(64+32学时)、动画设计(64+32学时)、影视制作与合成(32+16学时)。
根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计(论文)等。
数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。
四年。
工学学士。
专业代码:080907T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外,开设的专业课程主要包括:智能科学技术导论(含脑科学、生命科学与认知科学)、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。本专业按照本科生、研究生相衔接的培养方案,由专业中的教授为本科生开设提高性的课程,使学生在本科阶段先行选修部分研究生课程,并接受高水平教师的培养。另外,我们还为本科生配备导师,指导学生制定个性化的选课方案。
控制理论与控制工程、模式识别与机器智能、检测技术与自动化装置、通信与信息系统、信号与信息处理
包括课程实习、毕业论文等。
本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术,进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的,具有相应工程实施能力,具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。
智能科学与技术专业以夯实计算机科学技术为基础,以加强智能科学理论方法和应用技术为核心,以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标,注重培养学生良好的科学研究素养和技术应用能力。
本科
网络空间安全专业旨在培养拥有良好思想道德修养、科学文化素质、创新创业精神和社会责任感,掌握人文社会科学、自然科学与信息科学等领域基础知识,扎实掌握网络空间安全理论知识,具备网络与信息安全系统的设计、开发和应用能力,熟悉网络空间安全工程项目的实施、组织与管理流程,能够在网络空间安全相关政、产、学、研、用等领域从事科学研究、设计开发、服务管理和综合应用的专业人才。
专业教育以程序设计、数据结构、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安全等课程为核心;强化密码技术、网络安全与数字取证两个专业方向,涵盖密码分析、安全协议分析、云计算和大数据安全、数字取证技术、网络对抗原理、Web安全等方向课程,培养学生专业特长与技能;通过综合实践与工程实训加强学生实践能力、培养学生创新能力与创新意识,全面提升学生综合素质。
网络空间安全专业人才可在政府、军队、公安、司法等国家机关从事电子对抗、网络对抗等国防保卫事业,以及司法鉴定、刑侦、公共服务、管理等公共安全业务;可在银行、IT、金融、证券、通信、电商等公司企业从事网络与信息安全系统的设计、研发与应用工作;可在学校、研究院所、培训机构等教育科研行业从事教育、科研、培训、咨询等业务,就业面广、选择多,职业前景非常广阔。
培养目标:本专业培养具备服装艺术设计领域的知识和能力,具有创新意识、实践能力和国际视野,并在服装艺术设计方面具有专长,能在服装设计公司、影视机构、形象传媒及服装行业协会等单位从事服饰及形象策划和设计等方面工作的高素质应用型服装艺术设计人才。
主要课程:服装美术基础、服装设计基础、服装美学、西洋服装史、服装设计学、服装材料学、服装结构设计、服装工艺 、服装品牌、毛织服装设计、服饰品设计、Photoshop、Illustrator、CorelDraw、服装CAD等。
授予学位:工学学士。
就业岗位:在服装公司、影视机构、形象传媒、教育机构及服装行业协会或其他相关机构从事服装艺术设计及相关管理工作。
培养目标:本专业培养具备服装工程设计领域的知识和能力,具有创新意识、实践能力和国际视野,并在服装工程设计方面具有专长,能在服装企业、服装行业协会或其他相关机构等从事产品造型结构设计、工艺技术设计、生产和经营管理、市场营销、商贸及行业管理等方面工作的高素质应用型服装工程设计人才。
主要课程:立体构成、立体裁剪、服装工艺基础、服装工艺学、人体工程学、成衣工艺、服装材料学、服装设计基础、服装结构基础、裤装制板、上装制板、童装制板、服装工业制板CorelDraw、Photoshop、服装CAD、服装生产与经营管理、服装跟单等。
授予学位:工学学士。
就业岗位:在服装企业、政府相关部门、教育机构和服装行业协会或其他相关机构从事服装工程设计及相关管理工作。
信息管理与信息系统专业是广东科技学院开设的一门本科专业,旨在培养具备信息系统规划、分析、设计、实施等能力的高素质应用创新型人才。该专业结合管理学与信息技术,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的知识体系和实践技能。
本专业旨在培养掌握信息系统规划、分析、设计、实施等方法、技术与工具,具备信息系统分析、设计与开发能力,具备较强的ERP平台实施与应用能力,具备良好的数据分析能力,能从事信息系统应用、开发及数据分析等工作的高素质应用创新型人才。
本专业的主要课程包括:经济学、网页脚本编程(JavaScript)、运筹学、网页开发技术、IT项目管理、Oracle信息数据分析、Oracle备份恢复与系统调优、Oracle数据库安全、企业信息管理与运营、生产与运作管理、信息系统分析与设计等。这些课程涵盖了信息管理与信息系统领域的核心知识,为学生提供了扎实的理论基础和实践技能。
广东科技学院的信息管理与信息系统专业注重理论与实践的结合,强调学生的实际操作能力和创新能力。通过丰富的课程设置和实践环节,学生能够掌握信息系统开发、数据分析、项目管理等方面的技能,具备较强的就业竞争力。此外,学校与多家企业合作,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
本专业毕业生主要在工商企业、IT公司、政府机构、金融机构、科研单位等相关企业,从事信息管理、电子商务、信息系统开发与维护、信息系统项目管理、数据挖掘、数据分析等方面的工作。主要职业方向包括系统集成工程师、信息系统项目管理师、ERP认证等。
广东科技学院的信息管理与信息系统专业通过系统的课程设置和实践环节,培养具备信息系统分析、设计与开发能力的高素质应用创新型人才。毕业生在工商企业、IT公司、政府机构等领域具有广泛的就业前景,能够胜任信息管理、信息系统开发、数据分析等相关工作。本专业为学生提供了坚实的理论基础和实践技能,是未来信息技术领域的重要人才培养基地。
大数据管理与应用专业是广东科技学院在互联网+和大数据时代背景下设立的一门本科专业。该专业主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用,以及大数据管理与治理方法。通过学习,学生将掌握大数据技术在经济管理领域的应用,具备大数据分析与处理的能力。
本专业旨在培养具备扎实的数学和计算机科学基础,掌握大数据分析、管理与治理的核心技术,能够在企事业单位从事大数据系统架构、数据分析、数据挖掘等工作的高级应用型人才。毕业生应具备良好的职业道德、创新精神和实践能力,能够适应大数据时代的发展需求。
本专业的课程体系包括基础课程和专业课程两部分。基础课程包括《数学分析》、《高等代数》、《普通物理数学与信息科学概论》等,为学生打下坚实的数学和计算机基础。专业课程包括《数据结构》、《数据科学导论》、《程序设计导论》、《离散数学》、《概率与统计》、《算法分析与设计》、《数据库系统概论》、《计算机系统基础》、《并行体系结构与编程》、《非结构化大数据分析》、《数据科学算法导论》、《经济管理理论》等,帮助学生掌握大数据管理与应用的核心技术。
广东科技学院大数据管理与应用专业具有以下特色:
毕业生可在各类企事业单位从事大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等工作。主要就业领域包括金融、电子商务、医疗健康、政府管理、教育等。随着大数据技术的不断发展,本专业毕业生的就业前景广阔。
广东科技学院大数据管理与应用专业以互联网+和大数据时代为背景,培养具备扎实理论基础和实践能力的高级应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握大数据分析与处理的核心技术,具备在企事业单位从事大数据管理与应用工作的能力。本专业紧跟行业发展,注重实践和创新,为学生的职业发展提供广阔的平台。
广东科技学院会计学专业是本科层次的国家控制布点专业,致力于培养具备扎实会计理论基础和实务操作能力的高素质应用型人才。本专业注重学生的诚信品质、团队精神和沟通能力的培养,使其能够在各类金融机构、企事业单位及政府机关中胜任会计、审计、财务管理等相关工作。
本专业旨在培养具备会计学基本理论、专业知识和实践技能,能够在企事业单位、政府机关等从事会计核算、审计实务、资金管理等工作的高素质应用型人才。学生毕业后应具备较强的职业道德素养、团队协作能力和创新精神,能够适应现代经济社会发展的需求。
本专业的主要课程包括:会计学原理、西方经济学、投资学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计学、审计学、财务管理学、财务报表分析等。这些课程旨在帮助学生掌握会计学的基本理论和实务操作技能,为其未来的职业发展奠定坚实的基础。
广东科技学院会计学专业注重理论与实践相结合,强调学生的实务操作能力和创新能力的培养。通过校企合作、实习实训等方式,学生能够在真实的工作环境中锻炼和提升自己的专业技能。此外,本专业还注重学生的职业道德教育和团队协作能力的培养,使其具备良好的职业素养和社会责任感。
本专业毕业生可在企事业单位、政府机关等从事会计核算、审计实务、资金管理等工作。具体就业方向包括:会计师、审计师、财务经理、税务顾问等。随着我国经济的快速发展,会计学专业人才的需求量逐年增加,毕业生就业前景广阔。
广东科技学院会计学专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备扎实会计理论基础和实务操作能力的高素质应用型人才。本专业注重学生的职业道德素养、团队协作能力和创新精神的培养,使其能够适应现代经济社会发展的需求。毕业生就业方向广泛,就业前景良好,是广大有志于从事会计、审计、财务管理等领域工作的学生的理想选择。
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力,能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及教学、科研方面工作的技术应用型、复合应用型技术人才。
主要课程:财务会计、成本会计、财务软件应用、税法、审计学、管理会计、财务管理、财务分析、投资学、公司金融、公司战略与风险管理等。
授予学位:管理学学士。
就业去向:在工商企业、事业单位、金融与证券机构及政府部门从事财务管理以及教学、科研方面的工作。
广东科技学院资产评估专业是一门结合管理学、经济学和会计学等多学科知识的应用型本科专业。本专业旨在培养具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在资产评估领域从事项目管理、中介服务等工作的高素质复合应用型人才。修业年限为四年,授予管理学学士学位。
本专业培养具有较强的资产评估项目管理、资产评估中介服务等专业能力和一定的创新意识的高素质复合应用型人才。学生毕业后能够胜任金融证券投资公司、资产评估机构、房地产开发与交易机构、典当拍卖机构、企事业单位资产管理与评估部门的相关工作。
本专业的主要课程包括:会计学原理、资产评估基础、财务软件应用、统计学、成本会计学、房地产评估、金融资产评估、资产评估实务等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,使其能够在资产评估领域具备较强的竞争力。
资产评估专业注重理论与实践相结合,通过案例教学、实习实训等多种方式,培养学生的实际操作能力和创新思维。此外,本专业还强调学生的综合素质培养,使其具备良好的职业道德和团队合作精神。
毕业生可在金融证券投资公司、资产评估机构、房地产开发与交易机构、典当拍卖机构、企事业单位资产管理与评估部门从事资产评估工作。本专业的学生凭借扎实的专业知识和实践能力,在就业市场上具有较强的竞争力。
广东科技学院资产评估专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备较强专业能力和创新意识的高素质复合应用型人才。毕业生在金融、房地产、资产评估等领域具有广阔的就业前景,能够为社会经济发展做出积极贡献。
互联网金融专业是广东科技学院为适应现代金融科技发展需求而设立的本科专业。该专业结合现代金融理论、金融科技及互联网金融、管理理论与电子商务技术,旨在培养具备金融数据分析、金融信息系统分析和设计能力的高素质应用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握现代金融理论、金融科技及互联网金融的基本理论、基本知识和基本技能,具备金融数据分析、金融信息系统分析和设计能力,能在“互联网+”行业从事产品研发、金融产品设计、金融建模、信息系统分析与设计、商业模式设计及产品运营等工作的高素质应用型人才。
本专业的主要课程包括《金融资本运作》、《互联网金融支付》、《计算机网络与通信技术》、《移动通信与智能终端》、《物联网与传感技术》、《数据挖掘与大数据分析》、《互联网思维与应用》、《互联网金融导论》、《计算机系统与网络安全》、《创新投融资管理》等。
广东科技学院互联网金融专业注重理论与实践相结合,通过课程设置和实践活动,培养学生的实际操作能力和创新思维。专业课程涵盖了金融、计算机、互联网等多个领域,使学生能够全面掌握互联网金融的核心技术和管理技能。
毕业生可在“互联网+”行业从事产品研发、金融产品设计、金融建模、信息系统分析与设计、商业模式设计及产品运营等工作。具体岗位包括互联网金融产品经理、金融数据分析师、信息系统分析师、金融产品设计师等。
广东科技学院互联网金融专业致力于培养具备现代金融理论、金融科技及互联网金融知识的高素质应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握金融数据分析、金融信息系统分析和设计等核心技能,为未来在“互联网+”行业的职业发展奠定坚实基础。
供应链管理专业是一门融合了物流与采购管理、工商管理、市场营销、电子商务、金融、信息网络技术等多个学科知识的新兴学科。本专业运用大数据、人工智能、深度学习等前沿技术,致力于培养具备现代供应链管理理念和技能的高级专业人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握供应链管理的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在企业、政府部门及非营利组织从事供应链管理、物流管理、采购管理、运营管理等工作的高级应用型人才。
本专业的课程体系包括但不限于以下课程:《物流管理学》、《市场营销学》、《生产运营管理》、《采购与供应管理》、《供应链管理基础》、《供应链协同运营管理》、《供应链信息管理》、《电子商务管理》等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
广东科技学院的供应链管理专业注重理论与实践相结合,强调学生在实际工作中的应用能力。通过校企合作、实习实训等多种方式,学生能够在校期间获得丰富的实践经验。此外,本专业还注重培养学生的创新能力和国际视野,使其能够在全球化的供应链环境中脱颖而出。
毕业生可在各类企事业单位从事物流管理、零售批发、财会、供应链管理等相关工作。具体职位包括物流管理员、零售批发员、供应链管理师等。随着全球供应链的不断发展,本专业毕业生的就业前景广阔。
广东科技学院的供应链管理专业以其全面的课程设置、注重实践的教学方法和广阔的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在未来的职业生涯中取得成功。
广东科技学院跨境电子商务专业是本科层次的专业,旨在培养适应区域经济社会发展和产业转型升级需要的高素质应用型人才。本专业授予管理学学士学位,学生将掌握现代商务基础知识、跨境电子商务操作技能以及现代信息技术,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,具有扎实的现代商务基础知识、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力,熟练掌握现代信息技术,跨境电子商务专业基础知识和操作技能的高素质应用型人才。毕业生能够在跨境电子商务领域从事跨境电商平台运营及数据分析、视觉营销、跨境电商客服、跨境供应链管理等工作。
本专业的课程设置涵盖了现代商务基础知识、跨境电子商务操作技能以及现代信息技术。主要课程包括但不限于:跨境电子商务概论、跨境电商平台运营、数据分析、视觉营销、跨境电商客服、跨境供应链管理等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握跨境电子商务领域的专业知识和技能。
广东科技学院跨境电子商务专业的特色在于其紧密结合区域经济社会发展和产业转型升级的需要,注重培养学生的实践能力和创新创业精神。专业课程设置紧跟行业发展趋势,强调现代信息技术的应用,使学生能够在跨境电子商务领域具备较强的竞争力。
本专业毕业生可在各类涉外企业、互联网企业、跨境电子商务企业、政府管理部门、相关事业单位、行业协会及培训机构从事跨境电子商务策划、运营、研发、设计、管理及教育等工作。职业前景广阔,毕业生具备较强的就业竞争力。
广东科技学院跨境电子商务专业致力于培养高素质应用型人才,通过系统的课程设置和实践教学,学生将掌握现代商务基础知识、跨境电子商务操作技能以及现代信息技术。本专业毕业生具备较强的就业竞争力,能够在跨境电子商务领域从事多种职业,为区域经济社会发展和产业转型升级做出贡献。
广东科技学院日语专业旨在培养具备扎实的日语语言学知识和商务日语理论知识的复合应用型人才。通过四年的系统学习,学生将掌握日语听、说、读、写、译等基本技能,并具备跨文化商务交流能力。
本专业培养具有较扎实的日语语言学知识、商务日语理论知识,具备较强的实践技能和跨文化商务交流能力的高素质复合应用型日语人才。毕业生能够胜任涉外企业,尤其是涉日企业的国际贸易或翻译工作。
主要课程包括:基础日语、日语视听说、日本概况、高级日语、高级日语会话、日语写作、日语口译、日语翻译理论与实践、日本文学作品选读、中日语言比较、同声传译入门、商务日语笔译、国际商法等。
日语专业注重理论与实践相结合,强调学生的语言实践能力和跨文化交际能力。通过丰富的课程设置和实践活动,学生能够全面掌握日语语言技能,并具备在商务环境中运用日语的能力。
毕业生可在涉外企业,尤其是涉日企业等单位从事国际贸易或翻译工作。此外,毕业生还可以选择继续深造,攻读日语相关专业的研究生学位。
广东科技学院日语专业通过四年的系统培养,使学生具备扎实的日语语言能力和商务日语知识,能够在涉外企业,尤其是涉日企业中胜任国际贸易或翻译工作。本专业注重理论与实践相结合,培养高素质的复合应用型日语人才。
广东科技学院翻译专业是一门本科层次的文学学士学位课程,旨在培养具有系统翻译理论知识、流利语言表达能力以及一定翻译批评和鉴赏能力的高素质复合应用型人才。
本专业致力于培养具备扎实的英语语言基础、熟练的翻译技能和跨文化交际能力的翻译人才。学生将能够胜任笔译、口译及语言服务等相关工作,为涉外企业、翻译公司等提供高质量的语言服务。
翻译专业的课程设置全面,涵盖理论与实践,主要包括:
翻译专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力。通过丰富的课程设置和实践活动,学生不仅能够掌握翻译的基本技能,还能在跨文化交际中灵活运用。此外,本专业还提供计算机辅助翻译等现代技术课程,使学生能够适应翻译行业的最新发展。
毕业生可在涉外企业、翻译公司、政府机构、教育机构等领域从事笔译、口译和语言服务等工作。通过考取英语专业四/八级证书、全国翻译资格证书等,学生的职业竞争力将进一步提升。
广东科技学院翻译专业通过系统的课程设置和全面的培养目标,致力于培养高素质的翻译人才。学生不仅能够掌握扎实的翻译技能,还具备跨文化交际能力和现代翻译技术的应用能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
广东科技学院的商务英语专业旨在培养具备扎实的英语语言基础和商务知识,能够在国际商务环境中进行有效沟通和操作的专业人才。本专业采用“1+N+1”人才培养模式,依托企业联盟,实施“双导师”育人机制及“学生准员工”计划,确保学生在理论学习与实践能力上得到全面提升。
本专业旨在培养具有较强的英语应用能力,掌握国际贸易、国际会展等方面的知识,能够在涉外企业、机构、外资公司等单位从事国际贸易或在国际会展企业从事国际会展管理等工作的高级商务专门人才。
主要课程包括:综合商务英语、商务英语听说、商务英语阅读、商务英语口语、商务英语写作、商务翻译、商务英语口译、经济学导论、第二外语等。这些课程旨在全面提升学生的英语语言能力和商务知识,使其能够在国际商务环境中游刃有余。
本专业依托企业联盟,实施“双导师”育人机制及“学生准员工”计划,确保学生在理论学习与实践能力上得到全面提升。通过“1+N+1”人才培养模式,学生在校期间将获得丰富的实践机会,为未来的职业发展打下坚实基础。
毕业生可在涉外企业、机构、外资公司等单位从事国际贸易或在国际会展企业从事国际会展管理等工作。主要证书包括英语专业四/八级证书、外销员从业资格证书等,这些证书将为毕业生的职业发展提供有力支持。
广东科技学院的商务英语专业通过科学的课程设置和创新的培养模式,致力于培养具备扎实英语基础和商务知识的专业人才。毕业生将在国际商务领域具备较强的竞争力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
广东科技学院的机械设计制造及其自动化专业是一门面向东莞地区机械行业的本科专业,旨在培养具备机械设计、机械制造、机械电子及自动化等领域基础知识与应用能力的高素质技术应用型人才。该专业修业年限为四年,毕业后授予工学学士学位。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握机械设计制造及其自动化领域的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在机械产品设计与开发、加工工艺规程编制、质量监控、检测与分析、设备管理与维护等领域从事技术应用、生产管理等工作的高素质应用型人才。
本专业的主要课程包括:工程制图、理论力学、材料力学、电工电子技术、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、液压与气压传动、机电传动控制、数控技术、机械CAM技术、现代制造工艺学、机械系统设计、工业机器人技术、现代企业管理等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够胜任机械设计制造及其自动化领域的各项工作。
广东科技学院的机械设计制造及其自动化专业具有以下特色:
本专业毕业生可在机械产品设计与开发、加工工艺规程编制、质量监控、检测与分析、设备管理与维护、以及生产过程运行、组织与管理等领域从事相关工作。就业单位包括机械制造企业、自动化设备公司、科研院所等。
广东科技学院的机械设计制造及其自动化专业以培养高素质技术应用型人才为目标,课程设置科学合理,注重实践能力和创新精神的培养。毕业生具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在机械设计制造及其自动化领域从事技术应用、生产管理等工作,具有良好的就业前景。
智能制造工程专业是广东科技学院为适应现代工业发展趋势而设立的一个本科专业。该专业立足于“新工科”培养理念,旨在培养具备智能制造系统分析、设计、集成及运营能力的工程技术人才。通过跨学科的课程设置和实践教学,学生将掌握智能制造领域的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养具有扎实的智能制造理论基础和较强的实践能力,能够胜任智能产品设计制造、智能装备故障诊断与维护、智能工厂系统运行与管理等工作的复合型、应用型工程技术人才。毕业生将具备跨学科的知识融合能力,能够在智能制造行业中发挥重要作用。
本专业的课程体系涵盖了智能制造领域的核心知识,包括但不限于以下课程:《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计(Python、Java)》、《智能制造信息系统》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握智能制造的理论与实践技能。
智能制造工程专业具有鲜明的“新工科”特色,注重跨学科的融合与实践能力的培养。专业课程设置紧跟行业前沿,强调理论与实践相结合,通过校企合作、实验室实训等多种形式,提升学生的实际操作能力和创新能力。此外,专业还注重培养学生的团队协作精神和跨文化沟通能力,以适应全球化背景下的职业需求。
毕业生可在智能制造行业从事智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划等工作。随着智能制造技术的快速发展,本专业毕业生在制造业、信息技术、自动化等领域具有广阔的就业前景。同时,毕业生还可继续深造,攻读相关领域的研究生学位。
广东科技学院智能制造工程专业以“新工科”培养理念为指导,致力于培养具备跨学科知识融合能力和实践技能的工程技术人才。通过系统的课程设置和实践教学,学生将掌握智能制造领域的核心知识,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生在智能制造行业中具有广阔的就业前景,能够为现代工业的发展做出重要贡献。
新能源汽车工程专业是广东科技学院为适应新能源汽车产业发展需求而设立的本科专业。该专业以机械工程、电气工程和车辆工程为主干学科,旨在培养具备新能源汽车设计、制造、试验、生产装配、检测和运维等综合能力的高层次应用型人才。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握新能源汽车工程领域的基本理论、基本知识和基本技能,具备新能源汽车相关产品的研发、试验、生产装配、检测、运维等能力,能在新能源汽车工程领域从事设计制造、零部件开发、生产、实验、运用等工作的高层次应用型人才。
本专业的主要课程包括:《驱动电机及控制技术》、《动力电池及能量管理系统》、《纯电动汽车结构与原理》、《新能源汽车高压安全》、《汽车单片机与车载网络技术》、《汽车电控技术》、《新能源汽车整车电路分析》、《混合动力汽车结构与原理》、《充电原理与检测技术》、《新能源汽车检测技术》、《汽车发动机构造与原理》、《汽车理论》、《新能源汽车设计》、《汽车试验学》等。
广东科技学院新能源汽车工程专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,通过校企合作、实习实训等多种方式,提升学生的实践能力和创新能力。专业课程设置紧跟新能源汽车技术发展趋势,确保学生掌握最新的行业知识和技能。
毕业生可在新能源行业从事新能源汽车相关产品的研发、试验、生产装配、检测、运维等工作。主要就业单位包括新能源汽车制造企业、零部件生产企业、检测机构、科研院所等。
广东科技学院新能源汽车工程专业以培养高层次应用型人才为目标,通过系统的课程设置和实践教学,使学生具备扎实的专业知识和实践能力,能够适应新能源汽车产业的发展需求,为行业输送高质量的专业人才。
电气工程及其自动化专业是广东科技学院为适应东莞地区电能生产、传输、利用等行业需求而设立的本科专业。本专业旨在培养具备电气及其自动化工程领域基础知识、专业技术和实践能力的高素质应用型人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握电气工程及其自动化领域的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在电气工程及其自动化领域从事设计、制造、运行、维护、管理等工作的高素质应用型人才。
本专业的主要课程包括:电路原理、电机及拖动基础、电气CAD、电气控制与PLC、电力电子技术、运动控制系统、工厂供电技术、电力系统分析、电力系统继电保护、高电压绝缘技术、发电厂电气部分、人机界面技术、新能源发电技术等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验、实训和实习环节,培养学生的实践能力和创新精神。同时,本专业紧跟电气工程及其自动化领域的技术发展趋势,引入新能源发电技术等前沿课程,拓宽学生的知识面,增强其就业竞争力。
毕业生可在规划设计、电气设备制造、电网建设、系统调试与运行、保护与系统控制、状态监测、维护检修、组织管理等领域从事相关工作。主要就业单位包括电力公司、电气设备制造企业、电力设计院、电力施工企业等。
广东科技学院的电气工程及其自动化专业紧密结合地方经济发展需求,培养具有扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。通过系统的课程设置和丰富的实践环节,学生能够掌握电气工程及其自动化领域的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业培养具备通信基础理论和专业知识,系统掌握现代通信技术,能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。
本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上,主要学习通信理论和通信技术等方面的基础知识,接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、科学研究和工程实践方面的基本训练,具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。
信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。
电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。
电路分析基础(32学时)、电子电路基础(48学时)、通信电子电路(32学时)、数字电路与逻辑设计(48学时)、C++高级语言程序设计(48学时)、数据结构(48学时)、微处理器与接口技术(64学时)、信号与系统(64学时)、随机信号分析(32学时)、数字信号处理(64学时)、通信原理(64学时)、电磁场与电磁波(48学时)、通信网理论基础(32学时)、现代通信技术(64学时)。
电路分析基础(72学时)、电子线路基础(72学时)、高频电子线路(64学时)、数字逻辑电路(64学时)、计算机软件技术基础(64学时)、计算机通信与网络(32学时)、微型计算机原理及接口技术(72学时)、信号与系统(72学时)、数字信号处理(56学时)、通信原理(72学时)、电磁场与电磁波(64学时)、通信网(32学时)、通信概论(32学时)、移动通信(32学时)、光纤通信(32学时)、通信系统集成电路设计(32学时)。
电路分析基础(64学时)、模拟电子电路(64学时)、通信电子电路(48学时)、数字电路与逻辑设计(64学时)、高级语言程序设计(56学时)、面向对象程序设计及C++(32学时)、数据结构(40学时)、微处理器与接口技术(64学时)、信号与系统(64学时)、数字信号处理(56学时)、通信原理(80学时)、电磁场与传输理论(64学时)、通信网基础(56学时)、无线通信原理(32学时)、光纤通信与数字传输(56学时)。
工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计(论文)等。
电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综合实验。
四年。
工学学士。
集成电路设计与集成系统
本科
080710T
工学学士
四年
专业基础课和专业课包括C/C++语言、数据结构与程序设计、Verilog、电路分析基础、模拟电子线路基础、数字电路与系统设计基础、计算机语言与程序设计、计算机组成与系统结构、微机原理与应用、数字信号处理、半导体器件电子学、集成电路原理与设计、集成电路工艺技术、硬件描述语言、集成电路EDA技术、嵌入式系统原理与设计、信号与系统、通信系统原理、自动控制原理、计算机控制技术、版图设计、低功耗设计等。课程体系能够使学生既具有坚实宽广的理论基础,同时又具有较强的应用开发和创新能力。
电子信息技术、信息工程、电波传播
包括课程实习、毕业设计等。
本专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法,掌握集成电路设计的EDA工具,熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识,从事集成电路及各类电子信息系统的研究、设计、教学、开发及应用,具有一定创新能力的高级技术人才。
本专业学生主要学习物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识,接受集成电路设计与集成系统方面的基本训练,具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。
1.具有物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识;2.具有较强的计算机和外语应用能力;3.掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法;4.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。
广东科技学院自动化专业是面向东莞地区自动化行业,培养具有自动化检测和控制领域的基础知识、专业技术和实践能力的高素质应用型人才的本科专业。本专业修业年限为四年,授予工学学士学位。
本专业旨在培养具备扎实的自动化理论基础和较强的实践能力,能够在自动化领域从事产品设计、制造、调试、运行、维护管理、PLC编程、工业机器人系统集成、以及产品测试、销售及技术服务等工作的高素质应用型人才。
本专业的主要课程包括:电路原理、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机及拖动基础、电气控制与PLC、电力电子技术、计算机控制原理、过程控制技术、现场总线技术、运动控制系统、工厂供电技术、智能控制技术、智能仪器设计等。
本专业紧密结合东莞地区自动化行业的需求,注重理论与实践相结合,通过丰富的实验和实训课程,培养学生的实际操作能力和创新能力。同时,本专业还注重学生的综合素质培养,使其具备良好的团队合作精神和沟通能力。
毕业生可在自动化领域从事产品设计、制造、调试、运行、维护管理、PLC编程、工业机器人系统集成、以及产品测试、销售及技术服务等工作。就业岗位广泛,包括自动化工程师、控制系统工程师、PLC程序员、工业机器人工程师等。
广东科技学院自动化专业以其扎实的理论基础、丰富的实践课程和紧密的行业联系,培养了大批高素质的应用型人才。毕业生在自动化领域具有广泛的就业前景,能够为东莞地区乃至全国的自动化行业发展做出积极贡献。
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 7 | 0 | 6 | 0 | 0 | 6 | 6 | 7 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 6 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 6 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 6 | 6 | 6 | 6 | 0 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 | 0 | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 190 | 85 | 150 | 202 | 105 | 150 | 190 | 175 | 193 | 100 | 165 | 100 | 530 | 230 | 130 | 80 | 85 | 130 | 410 | 180 | 90 | 90 | 190 | 90 | 185 | 442 | 260 | 110 | 115 | 120 | 225 | 145 | 95 | 140 | 160 | 90 | 105 | 165 | 195 |
| 广西 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 6 | 6 | 6 | 0 | 5 | 4 | 6 | 5 | 5 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 5 | 5 | 6 | 0 | 0 | 5 | 6 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 5 | 0 | 4 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |