广东医科大学

普通本科
广东医科大学
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5376

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院校简介:

广东医科大学的前身是中山医学院湛江分院,创建于1958年,1964年升格为五年制医学本科院校并更名为湛江医学院,1992年易名为广东医学院,2016年更名为广东医科大学。1960年被评为全国文教战线先进单位,1978年有2项科研成果获全国科学大会奖励,1986年获硕士学位授予权单位,列为广东省属重点建设大学,1991年获广东省办学水平评估一等奖,2005年在教育部本科教学工作水平评估中获“优秀”,2008年设立博士后科研工作站,2012年获批设立教育部科技查新工作站,2013年获批为博士学位授予单位。2015年5月学校进入ESI全球排名前1%。2019年通过教育部临床医学专业认证,有效期6年。2021年8月进入广东省高水平大学建设计划重点学科建设高校行列。2022年9月广东医科大学附属医院获批国家省级区域医疗中心建设单位。2023年1月第一临床医学院入选广东省首批高水平临床医学院重点建设学院,公共卫生学院入选广东省首批高水平公共卫生学院培育建设学院。学校还进入高等教育研究机构世界大学排名中心(简称CWUR)和美国权威的USNews世界大学排行榜榜单。

学校总面积近2300亩,由湛江校区、东莞校区两部分组成,湛江校区位于富有亚热带风情的沿海开放城市湛江市;东莞校区创建于2002年,位于粤港澳大湾区地理几何中心的东莞市松山湖科学城。

学校现有全日制在校生2.7万余人,设有马克思主义学院、研究生院、基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院、医学技术学院、护理学院、药学院、公共卫生学院、人文与管理学院、生物医学工程学院、外国语学院、妇儿医学院、体育教学部、继续教育学院等15个学院(部)。

学校形成了较为合理的学科专业结构,现有博士学位授权一级学科1个,硕士学位授权一级学科7个,硕士专业学位授权点6个。进入ESI全球学科排名前1%学科5个。有广东省高水平大学重点建设学科4个(临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学、药学),省级重点学科7个(省级攀峰重点学科1个、省级优势重点学科2个、省级特色重点学科4个),珠江学者岗位计划设岗学科5个。设有普通本科专业37个,覆盖医学、理学、工学、文学、经济学、管理学、法学等7个学科门类,面向全国27省(自治区、直辖市)和港澳台地区招生。

学校有国家级一流本科专业建设点4个,全国高校特色专业建设点4个,省级一流本科专业建设点11个,广东省高校特色专业建设点7个,广东省高校名牌专业2个,广东省高校重点专业4个,广东省级课程思政改革示范项目19项。有国家级一流本科课程2门,省级一流本科课程40门。近三届获得省级教学成果奖8项(一等奖5项;二等奖3项)。有国家临床重点专科1个,省级临床重点专科15个,广东省“十三五”中医重点专科3个。

学校现有教职工1868人,其中专任教师1329人,博士生导师67人,硕士生导师921人(含附属医院),双聘院士2人,国家杰出青年科学基金项目获得者1人,国家优秀青年科学基金项目获得者1人,广东省青年珠江学者2人和讲座教授2人,广东省自然科学杰出青年基金获得者5人。学校有国务院政府特殊津贴专家16人,全国模范教师、全国优秀教师、全国高校优秀辅导员等8人,广东省教学名师7人,“千百十人才培养工程”省级培养对象14人,省“特支计划”人才2人,“扬帆计划”32人,南粤杰出教师、南粤教坛新秀、南粤教书育人优秀教师、南粤优秀教师和南粤优秀教育工作者60人次,广东省优秀中医临床人才和名中医7人,广东省优秀青年教师培养对象17人。

学校拥有良好的教学科研条件,建有省级实验教学示范中心17个,专门建立了1万多平方米、设备齐全的临床技能培训中心。现有直属附属医院4所,其中广东医科大学附属医院是国家干细胞临床研究备案机构、国家医师资格实践技能考试基地、国家药物临床试验机构(拥有国家药物/医疗器械临床试验备案专业24个)、国家住院医师规范化培训基地(含包括全科医学科在内的25个二、三级学科的规培资质认定)。有非直属附属医院11所,非直属临床医学院14所,合作教学机构遍布我省各地,形成了良好的校院、校企协同育人机制。有科研平台服务管理中心,省级重点实验室、工程技术研究中心和新型研发机构9个、市厅级重点实验室30个、博士后科研工作站3个,是“广东省医学分子诊断协同创新发展中心”、“湛江市医药产业联盟”、湛江市海洋生物医药产业技术创新联盟、“广东省生命文化学会”等研究机构和学术团体的牵头单位或会长单位。“十三五”以来,获国家级科研项目212项,其中获国家社会科学基金项目4项、国家自然科学基金项金207项;以第一作者或通讯作者发表 SCI/EI收录论文 1621篇,出版学术著作98部,获国家专利授权184件,国家科学进步二等奖1项、省部级科技成果奖6项。学校网络是广东教育科研网湛江地区汇接中心,全面覆盖湛江、东莞两校区和直属附属医院,校内数字信息点超过3万个,建设有网络教学平台和各类业务管理信息系统。学校还拥有现代化的图书馆,馆藏纸质图书总量198万多册,电子图书161万多册,音视频材料9000多小时,订有纸质期刊800多种,可用中外文数据库20余个。《广东医科大学学报》是中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊、中国期刊全文数据库(CJFD)全文收录期刊、广东省优秀科技期刊。

学校先后与美国、英国、澳大利亚、新西兰、葡萄牙、芬兰、波兰、日本、马来西亚等国家及港澳台地区的50余所高校及科研院所开展了各类交流合作。先后加入中俄医科大学联盟、“一带一路”热带医学联盟、中芬应用型科学大学联合会,师生参与对外学术交流与合作的活跃度逐年提高,先后获得欧盟“伊拉谟斯+”高校能力建设及教师交流项目。学校于2010年起招收港澳台学生,2019年起招收本硕博层次来华留学生。

学校植根基层,薪火相传,厚德精医,形成了面向基层培养高素质医学专门人才鲜明的特色,获得2005年教育部本科教学水平评估专家的高度认可,得到张德江、胡春华等领导的高度评价,《光明日报》、《人民日报》和《中国教育报》等媒体的充分肯定,称赞学校是“基层医生的‘摇篮’”。

办学65年以来,学校为国家和地方共培养输送了23万余名医学人才。学校生源充足,是广东省考生报考的热门省属本科院校之一。通过质量工程的建设,毕业生基础知识牢固扎实,创新意识和实践能力显著增强,受到社会的广泛欢迎。近五年学校毕业生去向落实率为97.20%,在省内位居前列。2016年至今连续七年获得全国“最佳实践大学”殊荣,连续三届在中国青年志愿服务项目大赛中获金奖,四获全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀单位。学校近五年获大学生创新创业训练计划立项项目国家级180项、省级410项。学校团委被评为“全国五四红旗团委”。

学校恪守“立志立德、求真求精”“艰苦奋斗、自强不息”的精神追求,肩负“兴医强医、守护健康”“立德树人、为党育人”的责任使命,弘扬“严谨、朴实、仁爱、奉献”的校风,实施特色发展核心战略,坚持“以党的领导为根本,以学生发展为中心,以学科建设为核心,以人才强校为要务,以社会服务为己任”的办学理念,立足广东,融入湾区,面向全国,走向世界,致力于建设特色显著、同类前列、国内外知名的高水平医科大学,培养具有坚定理想信念、崇高职业道德、强烈社会责任、深厚人民情怀,富有良好科学精神、创新素质、国际视野,具备坚实理论基础、扎实实践能力、厚实人文素养,服务卫生健康事业和经济社会发展的高素质应用型人才,为国家和广东省的经济社会发展和卫生健康事业进步提供人才保证、智力支持和科技支撑。

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专业介绍
  • 中药学
  • 信息管理与信息系统
  • 生物技术
  • 生物医学工程
  • 儿科学
  • 医学实验技术
  • 康复治疗学
  • 公共事业管理
  • 劳动与社会保障
  • 临床医学
  • 护理学
  • 英语
  • 临床药学
  • 药物分析
  • 中药制药
  • 眼视光学
  • 口腔医学技术
  • 卫生检验与检疫
  • 智能医学工程
  • 助产学
  • 国际经济与贸易
  • 健康服务与管理
  • 社会工作
  • 信息资源管理
  • 应用化学
  • 应用心理学
  • 统计学
  • 口腔医学
  • 预防医学
  • 法医学
  • 麻醉学
  • 医学检验技术
  • 医学影像学
  • 药学
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,基础知识扎实、动手能力强、人格好、人缘好、形象好、适应能力强和具有传承创新,医药融通的创新精神,具备中医药学基础理论、基本知识、基本技能等,面向医疗卫生部门、药品监督与管理部门、中医药院校、中医药科研机构、中医药企业等单位,从事中药生产、经营、科研、教学、管理等方面工作的专门人才。
主要专业课程:以中药学、化学、中医学为主干学科,主要课程有中医基础理论、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、药理学、中药化学、分析化学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、中药药理学、药事管理学等。
就业方向:医疗卫生部门、药品监督与管理部门、中医药院校、中医药科研机构、中医药生产企业、医药销售企业等。
中药学(与广东食品药品职业学院协同育人试点专业)
学制:2+2学年制
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养具有传承创新,医药融通的创新精神,具备中医药学基础理论、基本知识、基本技能等,面向医疗卫生部门、药品监督与管理部门、中医药院校、中医药科研机构、中医药企业等单位,从事中药生产、经营、科研、教学、管理等方面工作的专门人才。
本专业的特色是,采用协同育人的创新人才培养“2+1.5+0.5”模式,既依托广东医科大学中药学专业的优势,又结合广东食品药品职业学院省一流院校高水平建设专业以及省二类品牌建设专业——中药学专业的特色,联合构建具有协同培养特色的四年制应用型本科教育体系。该专业实施分段式培养,前两年,在广东医科大学借助其中药学专业基础稳实的优势,采用以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和创新教学方法,夯实学生的中药学专业理论基础,引导学生形成良好的治学习惯,提升学习能力;后两年,在广东食品药品职业学院完成相关药学职业技能课程的学习,采用中医院见习、中医药企业见习相结合,校内实训与校外实训相兼顾,并推行双导师制(学校导师与企业导师共同参与),切实加强学生实践应用能力和创新能力。把学生培养成为能动手,能思辨,能管理,能创新的与社会涉中药行业用人需求紧密对接的四能新人。
主要专业课程:以中药学、化学、中医学为主干学科,主要课程有中医基础理论、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、药理学、中药化学、分析化学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、中药药理学、药事管理学等。
就业方向:医疗卫生部门、药品监督与管理部门、中医药院校、中医药科研机构、中医药生产企业、医药销售企业等。
中日合办专业
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证、工学学士学位
培养目标:培养德、智、体全面发展的,能在医学信息类企业、各级各类医疗机构管理部门、科研单位等从事信息系统或医学网站分析、设计、实施管理和评价;从事信息处理、加工等方面工作的高级专门人才。要求学生掌握医学、信息学、计算机科学与技术、网站技术的基本理论和基本知识。具备医学信息学理论知识和综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
课程设置:以管理学、信息学、基础医学、计算机科学与技术为主干学科。主要课程有基础医学概论、医学统计学、医院管理学、医院信息系统、高等数学、C++语言程序设计、windows程序设计、数据结构与算法、计算机组成原理、数据库原理与应用、数据库开发技术、高级软件开发、网站设计、计算机网络与通信等。
就业方向:该专业设有医学信息系统、医学信息二个方向,入学一年后参考学生志愿按相关规定进行分流。医学信息系统方向主要从事医院行政管理、医学信息管理、卫生事业行政管理及在医疗信息类企业进行医院信息系统软件开发等工作;医学信息方向主要从事医院行政管理、医学信息处理、医院病案管理和统计、医疗文秘及医学网站开发等工作。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,适应我国生物技术现代化发展需要的、具有医学背景、掌握现代生物学和生物技术的基本理论、基本知识和基本技能,基础知识扎实,动手能力强,具有创新精神,能在生物医药、医疗卫生、环境保护、药品食品等部门企事业单位和科研机构或高等学校从事生物技术产品研究开发、生产制造、科学研究、教学工作或行政管理等工作的应用型高级专门人才。
课程设置:以生物学和基础医学为主干学科。主要课程有细胞生物学、微生物学与免疫学、生物化学与分子生物学、基因工程学、酶工程学、细胞与组织工程学、蛋白质工程学、抗体工程学、生物工程下游技术、生物信息学、微生物工程学、生物制品学、分子诊断技术和生物材料学。
就业方向:生物医药、医疗卫生、环境保护、药品食品等部门企事业单位和科研机构或高等学校从事生物技术产品研究开发、生产制造、科学研究、教学工作或行政管理等工作。
生物医学工程(中日合办专业)
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证、工学学士学位
培养目标:培养德、智、体全面发展的,掌握现代工程技术基础知识和一定的医学科学知识,能在生物医学工程领域从事医学仪器设备的研究、应用、管理和技术开发的高级专业人才。要求学生掌握数学、物理学、电子学、计算机科学、医学仪器设备的基础理论和基本技能;掌握医学信号的采集、分析和处理方法;具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
主要专业课程:以生物医学工程、电子技术、计算机科学与技术为主干学科,主要课程有高等数学、物理学、基础医学概论、临床医学概论、电路分析基础、模拟电子技术、数字电路、程序设计、计算机网络及应用、单片机原理、医用传感器、医学信号处理、医学诊断仪器原理与设备、医学治疗仪器原理与设备、医学图像处理、生物医学测量与传感器、超声诊断仪器原理与技术、CT与MRI原理与设备、医学影像设备管理与维护等。
就业方向:该专业设有医学电子工程、医学影像工程二个方向,入学一年后参考学生志愿按相关规定进行分流。毕业生主要在各级医疗机构、医疗设备公司、医药院校、科研机构和电子信息产业部门等单位从事医学仪器设备的研究、开发、管理和维修等工作。
生物医学工程(与广东食品药品职业学院协同育人试点专业)
学制:2+2学年制
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养德、智、体全面发展的,掌握现代工程基础知识和一定的医学科学知识,能在生物医学工程领域从事医学仪器设备的研究、应用、管理和技术开发的高级专业人才。要求学生掌握数学、物理学、电子学、计算机科学、医学仪器设备的基础理论和基本技能;掌握医学信号的采集、分析和处理方法;具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。 本专业的特色是,采用协同育人的创新人才培养“2+1.5+0.5”模式,既依托广东医科大学生物医学工程专业的优势,又结合广东食品药品职业学院省示范校建设专业和省二类品牌专业——医疗设备应用技术专业的特色,联合构建具有协同培养特色的四年制应用型本科教育体系。该专业实施分段式培养,前两年,在广东医科大学借助其生物医学工程专业基础稳实的优势,采用以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和创新教学方法,夯实学生的生物医学工程专业理论基础,引导学生形成良好的治学习惯,提升学习能力;后两年,在广东食品药品职业学院完成相关生物医学工程职业技能课程的学习,采用医院见习、医疗器械设备企业见习相结合,校内实训与校外实训相兼顾,并推行双导师制(学校导师与企业导师共同参与),切实加强学生实践应用能力和创新能力。把学生培养成为能动手,能思辨,能管理,能创新的与社会涉医疗器械设备行业用人需求紧密对接的四能新人。 主要专业课程:以生物医学工程、电子技术、计算机科学与技术为主干学科,主要课程有高等数学、物理学、基础医学概论、临床医学概论、电路分析基础、模拟电子技术、数字电线、程序设计、计算机网络及应用、单片机原理、医用传感器、医学诊断仪器原理与设备、医学治疗仪器原理与设备、医学图像处理、生物医学测量与传感器、超声诊断仪器原理与技术、CT与MRI原理与设备、医学影像设备管理与维护等。
就业方向:医疗机构、医疗设备公司、医药院校、科研机构和电子信息产业部门等单位从事医学食品设备的研究、开发、管理和维修等工作。
2018年新增专业
学制:五年
科类:理科
学位:本科毕业证书、医学学士学位
培养目标:培养良好素质,掌握基础医学、临床医学、儿科医学、预防医学的基本知识、基本理论和基本技能,能够从事儿科医疗实践、儿童预防保健、医学教育和医学科学研究等方面工作的应用型儿科医学专门人才。
课程设置:以基础医学、临床医学、预防医学,为主干学科,主要课程有系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、诊断学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、神经病学、小儿内科学、小儿外科学、儿童预防保健学、小儿传染病学。
就业方向:毕业后在各级综合性医院、专科医院、医学院校、疾病预防控制中心和卫生监督所、医学科研部门、其他医药相关等部门,从事儿科医疗、保健、教学及科学研究等工作。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证、理学学士学位
培养目标:培养适应我国生命科学和医学技术现代化建设需要的德智体全面发展的能力,掌握基础医学的基本知识、医学实验技术的基本理论和技能、相关临床医学知识,具有良好的职业素养和创新性思维能力,适应性强、综合素质高,并具有科研发展潜能的应用型医学实验技术高级专门人才。
主要专业课程:人体解剖学、病理学、生物化学、医学统计学、临床医学概论、临床病理学技术、分子生物学与分子生物学实验技术、医学免疫学与免疫学实验技术、医学微生物学与微生物学实验技术、细胞遗传学与染色体分析技术、血液病理学与流式细胞技术、医学实验动物技术、医学检验常规技术、医学实验室管理学等。
就业方向:各级医疗机构医学实验室(病理科、生殖中心、中心实验室、检验科)、独立实验室、科研院所、疾病预防控制中心、血站、医学高等院校、生物技术公司、海关检疫等部门从事医学实验和医学研究等工作。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,基础知识扎实、动手能力强、适应能力强和具有宽厚的人文、社会科学和自然科学基础知识,具备初步医学理论知识,掌握康复治疗基本理论和专业技能,能够在各级医疗机构、康复中心、疗养院、运动队、康复保健机构、学校、卫生行政管理单位、设备销售和研发机构从事现代临床康复治疗、教学、科研、管理的应用型专业技术人才。
人才培养模式:实行校院协同“2+2”人才培养模式,即前2年在学校进行基础理论教学,后2年在医院进行专业理论教学和实践教学。
主要专业课程:以基础医学、临床医学、康复治疗学为主干学科。主要课程有康复功能评定学、物理因子治疗技术、神经康复学、肌肉骨骼康复学、心肺物理治疗学、小儿物理治疗学、运动疗法技术学、作业治疗学、日常生活技能与环境改造、语言治疗学、传统康复方法学、康复心理学。
就业方向:毕业生毕业后在各级医疗机构、康复中心、疗养院、运动队、康复保健机构、学校、卫生行政管理单位、设备销售和研发机构从事现代临床康复治疗、教学、科研、管理等工作。
学制:四年
科类:文理科
学位:本科毕业证书、管理学学士学位
培养目标:培养德、智、体全面发展的具有基本的医学知识与技能,掌握较全面的现代管理理论、方法与技能的复合型的公共事业管理高级人才。本专业要求学生具备医疗和预防知识及熟练运用英语阅读本专业文献的能力。掌握计算机、管理统计等定性和定量分析的方法与技术,具备收集、处理与分析人群健康和卫生管理宏观和微观信息的能力。全面掌握现代管理理论、技术与方法,能从事公共事业单位的管理工作,具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
主要专业课程:以管理学、经济学和医学为主干学科,开设主要课程有管理学基础、人力资源管理、会计学基础、卫生经济学、卫生事业管理学、医院管理学、医患关系管理、西方经济学、行政管理学、卫生法学、民法学、行政法与行政诉讼法学,以及基础医学概论、预防医学概论、临床医学概论等。
就业方向:毕业后在卫生行政部门,医院、社区等医疗卫生机构;学校、科研院所等其他事业单位;医药、健康服务类企业以及其他各类企业,从事管理、咨询、文秘、企划等相关工作。
学制:四年
科类:文理科
学位:本科毕业证书、管理学学士学位
培养目标:培养德、智、体全面发展,富有创新意识与人文精神,自主学习与实践能力强,与现代医疗保障体系发展相适应的高素质应用型人才。要求学生具备临床医学、医疗保险、金融投资等基础知识,熟悉医疗保险与社会保障的基本理论与政策法规,掌握计算机应用、数据分析、公估查勘、核保理赔与基金管理技术,具有运用医学、医疗保险学、金融投资学知识从事医疗保障方案设计、健康保险产品开发、健康保险公估理赔、社保基金投资管理的能力。
主要专业课程:以管理学、保险学、医学为主干学科。开设的主要专业课程有西方经济学、管理学基础、人力资源管理学、保险学原理、保险法与卫生法、风险管理学、人身保险、财产与责任保险、保险核保理赔、保险精算学、计量经济与统计、财务管理与会计、投资理论与实务、医疗保险学、社会保障学、社会保障基金管理等。
就业方向:毕业后在政府人力资源与社会保障、医疗保障部门、大中型医院的医保管理与财务部门、保险公估公司的查勘理赔部门、大型保险公司的产品开发以及核保理赔部门、证券基金公司的投资管理部门以及企事业单位的人事福利与财务部门从事医疗保障方案设计、健康保险产品开发、健康保险公估理赔、社保基金投资管理等工作。
临床医学(湛江校区)
国家级特色专业建设点广东省高校重点专业广东省应用型人才示范专业 广东省高校名牌专业
学制:五年
科类:理科
学位:本科毕业证书、医学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,基础知识扎实、动手能力强、人格好、人缘好、形象好、适应能力强和具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力,掌握基础医学、临床医学、预防医学的基本知识、基本理论和基本技能,能够从事医疗实践、医学教育和科学研究等方面工作的应用型临床医学专门人才。
课程设置:以基础医学、临床医学、预防医学为主干学科,主要课程有系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、诊断学、预防医学、传染病学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学。
就业方向:毕业后在各级综合性医院、专科医院、医学院校、疾病预防控制中心和卫生监督所、医学科研部门、其他医药相关等部门,从事临床医学诊疗工作或预防保健工作、医学教育工作和医学科研工作。
临床医学(东莞校区)
国家级特色专业建设点广东省高校重点专业广东省高校名牌专业
学制:五年
科类:理科
学位:本科毕业证书、医学学士学位
培养目标:培养德、智、体全面发展的从事临床医疗工作的通科医学高级专业人才。要求学生掌握现代医学基础理论、基本知识和基本技能,能运用所学知识和技能诊治人类常见病、多发病,能基本处理疑难危重疾病,有一定的预防医学和中医学基本知识及具有临床医学初步科研能力。
人才培养模式:实行校院协同“3+2”人才培养模式,即前3年在学校进行基础理论教学,后2年在医院进行临床理论教学和临床实践教学。
主要专业课程:以基础医学、临床医学等为主干学科。主要课程有系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、预防医学、传染病学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神医学等。
就业方向:毕业生毕业后在各级综合性医院、专科医院、医学院校、疾病预防控制中心和卫生监督所、医学科研部门和其他医药相关等部门从事临床医疗、预防保健、医学教育和医学研究工作。
国家级特色专业建设点
学制:四年
科类:文理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美劳全面发展,系统掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能,具有扎实的临床护理工作能力,初步的教学能力、管理能力和科研能力,能在各类医疗卫生、保健机构、养老机构从事临床护理和预防保健工作的专业人才。
主要课程:以基础医学、临床医学、护理学为主干学科。主要课程有人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、微生物与免疫学、病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学。
就业方向:在各级医院、医学院校、社区医疗服务机构、养老机构、卫生行政部门等单位,从事临床护理、护理管理、护理教育和研究、养老护理与管理等工作。
学制:四年
科类:文科
学位:本科毕业证书、文学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美全面发展的,具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、较强的思辨能力和创新精神的,具备跨文化沟通能力与较高人文素养的高级复合应用型英语专业人才。
课程设置:以外国语言文学为主干学科。主要课程有英语语音、英语语法与写作、交际英语、基础英语、英语报刊阅读、英语新闻视听说、基础英语写作、英语演讲与辩论、英语国家社会与文化、基础医学概论、临床医学概论、旅游学概论、国际商务写作、商务口译、英语教学法、教育心理学、英汉语言对比、英语词汇学、英美文学史及选读、普通语言学、学术论文写作、医学英语词汇、医学英语视听说、高级听力、翻译理论与实践、英语口译、高级英语写作、医学英语翻译与写作、跨文化交际、第二外语(日语)、实习等。
就业方向:毕业生主要从事各类医药类翻译、对外经贸、涉外旅游、涉外酒店管理、英语教育、新闻出版等方面工作。
学制:五年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养具有扎实的药学、医学专业知识及相关社会科学知识,具有较强的药学、医学实践和人际交流能力,具有良好的职业道德和人文素养,具有创新、创业精神,能够从事以合理用药为核心的全程化药学服务工作的高素质应用型人才。学生以学习药学及临床医学基础知识和实践技能为主,并接受临床药学研究方法和技能的培训,具备参与临床药物治疗、治疗药物监测、药品不良反应监测、药物利用与评价、药物信息服务、药学有关研究与实施合理用药知识及技能。
主要专业课程:药理学、临床药理学、临床药物动力学、临床药物治疗学、药物化学、药用植物学与生药学、药剂学、药物分析、药事管理学、内科学(含诊断学)。
就业方向:医疗卫生部门、药品监督与管理部门、医药院校、药物研究所、医药科研机构、医药生产企业、医药销售企业等。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:本专业培养掌握药物分析基本理论、基本知识和实验技能,具有懂药懂医,中西融通,人格好、人缘好、形象好、基础知识扎实、动手能力和适应能力强且具有创新精神的高素质专门人才。毕业后能在医疗卫生部门、药品监督与管理部门、医药院校、医药科研机构、医药企业等单位,从事药物分析、药物设计、药物合成、药物制剂制备等方面工作。 主要专业课程:以药学、化学为主干学科,主要课程有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、药理学、临床药理学、药物化学、药用植物学与生药学、天然药物化学、药剂学、药物分析、生物药剂学与药代动力学、药事管理学、体内药物分析、仪器分析等。
就业方向:医疗卫生部门、药品监督与管理部门、医药院校、药物研究所、医药科研机构、医药生产企业、医药销售企业等。
一、 专业定位
中药制药专业是中药学下面的一个二级学科,是在学习现代中医药学基本理论的基础上研究中药制剂各个环节,介于中药学和制药工程学之间,属于工科范畴。岭南中医药源远流长,广东是岭南医学的发源地,也是南药的主产地之一,中药资源丰富,拥有两个国家批准的中药材市场,中药饮片厂、中药制药厂数量众多,广东也是我国人口和GDP第一大省,中医药产业人才需求旺盛,具备中药制药专业知识的本科毕业生供不应求。我校中药制药专业非常重视办学与产业的结合,积极开展学生创新实践活动和中药制药第二课堂,提升创新、实践和应用能力水平,为培养中药制药产业发展需求的专业人才而服务。
二、培养目标
中药制药专业培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要,具有一定的人文和科学素养、优良的职业道德,在发挥本校中药学、药学、应用化学、药物分析学、物理学、中医学等专业或学科以及东莞制药企业的优势基础上,掌握中医药学基础理论,中药资源和中药鉴定基础、中药及天然药物化学物质制备、中药炮制加工和中药制药设备基本原理、中药生产工艺等方面的知识和技能的专门人才,毕业生能够在中药类企业或其他制药企业、各级药品检验机构、医院药学部门、有关医疗机构、相关科研院所和大中专学校及高等院校,从事中药制剂生产、中药加工炮制、中药商品购销、中药材栽培、中药鉴定、中药养护、中药监督与检验、中药配药、中药临床药学服务、教学、中药新药研发等岗位工作。
三、培养规格
本专业实施学分制,修业年限四年,至少修满本专业要求的172.5学分,其中必修课程134.5学分,选修课12学分(含艺术类课程2学分),毕业实习22学分,毕业论文(设计)2学分,军事训练2学分,“第二课堂成绩单”合格。达到要求方准予毕业,发给广东医科大学毕业证书。
(一)思想道德与职业素质要求
1.具有正确的世界观、人生观和价值观,热爱中医药事业,具有爱国主义、集体主义精神,身心健康,诚实守信,志愿为人类的健康工作服务。
2.树立终身学习的理念,具有自主学习能力。
3.具有实事求是的科学态度,具有批判性思维和创新精神。
4.尊重他人,具有良好的团队合作精神。
5.具有良好的质量意识、环保意识和用药安全意识,致力于中药药物制备、中药制剂工艺与工程设计、中药生产过程质量控制,把为人类健康制备安全有效中药药品作为自己的职业责任。
(二)专业知识要求
1.掌握中药制备的基本理论、基本知识、基本技能。熟悉现代药学和四大化学的基本知识及基本的实验操作技能。具有自主进行中药学科的研究和中药新药开发的初步能力。
2.掌握中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能。
3.掌握中药药品生产的工艺流程、工艺设计和生产涉及的基本原理。
4.掌握药品生产质量管理规范。
5.掌握中药药品生产过程质量控制的基本原理和基本知识。
6.熟悉制药工程制图、生物药剂学与药物动力学的理论与技能。
7.掌握药事管理法律和法规,熟悉医药行业的发展方针、政策。
(三)专业技能要求
1. 掌握中药药物制备的基本能力。
2. 掌握中药药品生产的工艺流程、工艺设计等技能。
3. 掌握中药药品生产过程质量控制、中药制药工程制图等能力。
4. 掌握中药提取分离、过程控制等技能。
5. 掌握新药研发等技能。
6. 掌握一门外国语,能查阅本专业外文资料。
7. 熟练运用计算机,掌握文献检索、资料查询的基本方法。具有利用图书资料和现代信息技术获取国内外新知识、新信息的能力,具有阅读中医药传统文献和使用一门外语阅读相关文献的能力。
四、课程体系
本专业主要依托中药学、药学、化学、制药工程与技术等学科,开设专业基础课、专业课25门,核心课程包括中药学、中药鉴定学、中药化学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、药用高分子材料学、化工原理、中药制药工程制图、中药制药分离工程、中药制药工艺与设计、中药制药设备和车间设计、军事管理学等。毕业实习22周,机动2周,共22学分,时间安排在第7~8学期进行。 毕业论文(设计)答辩共计2周,共2学分。时间安排在第8学期进行。
五、师资队伍
中药制药专业拥有一支稳定的、专业教学团队,现有专业教师35人,高级职称26人,博士25人、硕士8 人,其中教授13名,副教授13名,讲师9名;实验员8名。团队年龄分布情况55岁以上1人,46-55岁11人,36-45岁9人,35岁以下14人,团队人员年龄、职称等结构合理;69%以上教师专业背景为中药学、药学、化学、制药工程学,学缘结构合理,能够很好地满足中药制药教学需要。
六、教学条件
本专业建设有中药学省级实验教学示范中心,共享药学与化学省级实验教学示范中心和药剂生药学省级实验教学示范中心、药物制剂与制剂技术重点实验室(市级)、大学生创新创业示范学院,建设有800味中药标本馆、200种岭南中药与莞香植物园,教学实验室面积400M2,设备价值500万,建设有五类校外实践教学基地:①中药材类实习基地有康美药业;②医院类实习基地有广东省中医院,东莞市中医院、深圳市中医院等;③中药制药类实习基地有广东红珊瑚药业、广发制药和冯了性药业等;④药检类实习基地有深圳食品药品检验研究院、东莞市食品药品检验所、湛江食品药品检验所等,⑤药物研发类实习基地有广东省中药研究所、广东省天然药物开发重点实验室、中科院深圳先进技术研究院等。
七、其他特色内容
仅仅我们二级学院,拥有支撑中药制药专业教学、科研相关的大型仪器设备有:超微量超高压均质机、低温挤出滚圆机、改进型胶体磨粉碎机、流化制粒包衣机、皮肤成分构造分析系统、冷冻干燥机、全自动比表面积与空隙分析仪、凝胶渗透色谱仪、纳米粒度分析仪、旋转流变仪、高效离心机、多色荧光化学发光工作站、全自动化学发光成像分析系统、综合热分析仪、热循环仪、倒置荧光显微镜、扫描电子显微镜、差示扫描热量仪、制备型高效液相色谱仪、高效液相色谱仪、傅立叶变换红外光谱仪、原子吸收分光光度计、荧光分光光度计、扫描分光光度计、X射线衍射仪、气相色谱质谱联用仪、实时荧光定量核磁共振波谱仪、高效液相色谱仪-串联质朴联用仪等等。
东莞是双万(人口超千万、GDP超万亿)新一线城市,拥有丰富的中药制药专业学生学习及实习的资源,疫情期间不用出市就能满足本专业学生协同创新实践及专业实习的要求。
一、专业定位
眼视光学专业是一门以保护人眼视觉健康为主要内容的医学领域学科,是以眼科学和视光学为主,结合现代医学、生理光学、应用光学、生物医学工程等知识构成的一门专业性强、涉及面广的交叉学科。
我校眼视光学专业坚持社会主义办学方向,秉承“艰苦创业,自强不息”的精神,恪守“立志立德,求真求精”的校训,全面落实立德树人根本任务,培养适应“全生命周期健康管理”国家战略、国家培养标准及粤港澳大湾区发展需要的高素质应用型眼视光学人才。
二、培养目标
培养具有优秀的职业素质和思想道德,掌握扎实的眼视光学基础理论知识和基本技能,及与之相关的基础医学、临床医学知识,具备眼视光学与眼科学的基本理论知识和较强的眼视光学实践能力,具备一定的运营管理能力,能胜任常见眼科疾病诊疗、预防保健、康复等工作,适应国家和社会发展需要的发展,具有从事眼视光工作所必需的理论知识和实际工作能力的创新型、复合型、应用型眼视光学人才。
三、培养规格
眼视光学专业为4年制理学本科专业,在4年制学习期间素质、能力、知识和学分等需达到以下要求:
1.素质要求
(1)遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,热爱祖国,忠于人民,愿为祖国眼健康事业的发展和人类身心健康而奋斗。
(2)珍视生命,关爱病人,具有人道主义精神和高尚的医德。
(3)树立终身学习观念,认识到持续自我完善的重要性,不断追求卓越。
(4)熟练掌握医患沟通技巧。
(5)时刻注重尊重病人人格,保护病人隐私。依据病人利益优先的原则,科学合理地选择检查方法。
(6)尊重同事,有集体主义精神和团队合作观念,履行维护医德的义务。
(7)树立依法执业的法律观念,学会用法律保护受检者和自身的权益。
(8)具有科学态度、创新和分析批判精神。
2.能力要求
(1)掌握基础医学和临床医学的基础理论和知识。
(2)熟练掌握各种眼视光学及眼科诊疗设备的操作技能与运维管理。
(3)掌握各类眼视光学检查技术的优选方法与质量控制。
(4)掌握规范的屈光不正处理技术。
(5)掌握眼镜加工定配的技能。
(6)具有进行眼保健和视觉康复的技能。
(7)具有英语和计算机的熟练运用能力。
(8)具有一定的管理和市场营销能力。
(9)具有较强的自学能力,能够通过自学不断完善自我。
(10)具有较强的科研能力和创新精神,能够研发、改进及灵活运用各类眼视光学及眼科诊疗设备与技术。
3.知识要求
(1)通过思政、人文、体育、军事等课程学习,提高思想道德修养、培养职业精神、增强身体素质。
(2)通过数学、物理学、生命科学等课程学习,提升自然科学理论知识水平。
(3)通过基础医学、临床医学课程学习,建立完善的医学知识体系。
(4)通过眼视光学专业课程学习,掌握各类眼视光学检查技术的基本原理及操作技能。
(5)通过前沿进展、科研方法等课程学习,提高科研创新能力。
4.学分要求
至少应修满本专业要求的205学分,其中必修课程143学分,选修课程12学分(含艺术类课程2学分),毕业实习及论文48学分,军事训练2学分,“第二课堂成绩单”合格。
四、课程体系
主干学科: 基础医学、临床医学、眼视光学。
主要课程:人体解剖学、生理学、生物化学、组织胚胎学、病理生理学、眼视光应用光学、视光学理论与方法、眼科学基础、眼病学、斜视弱视与双眼视觉学、验光学、低视力学、接触镜学。
五、师资队伍
眼视光学师资队伍由博士、硕士、主任医师及副主任医师构成。师资力量强大。
六、教学条件
采取“院校合作(医院+学校)”、“校企合作”、“院企合作”的方式,培养适用性、应用型人才。拥有广东医科大学两校区的教学资源及师资力量。实习基地主要设立在广东医科大学附属第二医院和东莞第一附属医院,眼视光学是百年老院-广东医科大学附属第二医院的两个特色专科之一,其眼科眼视光门诊量达2900人次/月,承担湛江市儿童青少年近视防治的任务。眼视光门诊占地面积350㎡,管理规范,配套齐全,环境舒适,管理规范。拥有自动电脑验光仪、综合验光仪、角膜地形图仪器、非接触眼压计、眼底照相机、同视机、生物测量仪、检影镜、直接检眼镜、眼B超、光学相干断层扫描仪(OCT)、生物裂隙灯仪、角膜内皮机、焦度计、磨边机、角膜塑形镜、镜片中心仪、打孔机、角膜接触镜验配室等。
七、就业前景
目前,近视人数超亿,近视率连年攀升,广东省儿童青少年总体近视率52.4%。近视人群庞大,而开设眼视光学专业学校少,眼视光学发展日新月异,亟需培养高素质的视光学专业验光师。眼视光学专业就业前景好。
2020年新增专业
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:旨在培养掌握基础医学基本理论和临床医学知识,掌握各类口腔修复体制作工艺的流程,具备基础医学、材料学、艺术美术、制造学、管理学、口腔修复工艺学基本知识和基本技能的高素质应用型口腔医学技术专门人才。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,基础知识扎实、动手能力强、人格好、适应能力强和具有良好综合素质、扎实的卫生检验、检疫相关理论,具有食品理化检验、空气理化检验、水质理化检验、卫生微生物检验、临床检验、进出口检疫、动植物检疫、产品质量监督检验、环境监测等相关知识和技能,具有发现和解决问题的能力以及创新精神,能从事卫生检验、公共卫生监测、工厂的质检质控、商业检验、海关检验检疫、临床医学检验等工作的高级检验专门技术人才。
主要专业课程:以卫生检验、检验医学、预防医学为主干学科。主要课程有水质理化检验、空气理化检验、食品理化检验、生物材料检验、卫生检验检疫、分子生物学检验、卫生微生物学及检验、临床检验学基础、分析化学、仪器分析、卫生毒理学、细菌学、病毒学、卫生学、卫生统计学、卫生法规等必修课。
就业方向:各级疾病预防与控制中心、第三方检测公司、职业病防治院(所)、进出口检验检疫局、食品药品监督管理局(站)、质量技术监督局、农产品检验检测所、环保部门、自来水公司、医学院校、医学科学研究单位、医院检验科及营养科、污水处理厂、食品厂、化妆品厂等工厂质量检验部门。
2020年新增专业
学制:4年
科类:理科
学位:本科毕业证、工学学士学位
培养目标:旨在培养学生掌握人工智能基本原理及深度学习知识,以及计算机科学与技术、科学数据处理、医学影像学、生物信息学以及大数据应用等方面的基本知识,具备医疗大数据建模、处理和应用的基本能力,能够将人工智能技术、计算机技术、健康电子技术应用到医疗健康领域,实现智能医学信息获取、分析与处理的能力,以及设计、开发与应用智能医疗诊断系统、智能医学信息系统、智能健康物联网等相关领域的专业知识和工程实践能力的高素质应用型专门人才。
2019年新增专业
学制:四年制
科类:理科
学位:授予本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,系统掌握护理学、产科技术的基础理论、基本知识和基本技能,具有过硬的助产技能以及良好的职业道德,能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、妇科护理、母婴保健等工作助产学专业应用型人才。
课程设置:以基础医学、临床医学、护理学为主干学科。主要课程有人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、微生物与免疫学、病理生理学、药理学、高级助产学、妇产科护理学、妇幼保健学、儿科护理学、急救护理学。
就业方向:在各级医院、医学院校、社区医疗服务机构、卫生行政部门等单位,从事临床护理、护理管理、护理教育和研究等工作。
学制:四年制
科类:文理科
学位:授予本科毕业证书、经济学学士学位
培养目标:培养具备良好的思想品质,能够自觉遵守职业道德、国际惯例与法律法规,适应经济全球化、信息化需要,具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。要求学生掌握经济学、医学、管理学基本理论,熟悉主要贸易大国的贸易发展政策和法规,熟悉国际经济与贸易的前沿理论和行业需求,掌握国际经济与贸易的实务操作和分析方法,具有从事国际经济与贸易实际工作的能力和创新思维。
课程设置:以经济学、管理学、医学为主干学科。开设的主要专业课程有临床医学概论、药学概论、卫生经济学、国际经济学、计量经济学、货币银行学、国际贸易实务、会计学、国际市场营销学、国际商法、财务管理、国际商务谈判、电子商务、国际货物运输保险、商务英语口译、商务英语写作等。
就业方向:可在政府机构及企事业单位从事经贸管理、对外贸易实务、调研、宣传策划等工作,如医药制造、贸易相关的外贸企业、电子商务企业、金融企业、跨国公司等。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、管理学学士学位
培养目标:健康服务与管理专业旨在培养具备现代健康管理理念,掌握健康服务与管理方面的知识与技能,拥有一定健康管理特长及创新能力的专业人才,能在医院体检中心、社区卫生服务中心、学校、养老机构、健康管理咨询公司、健康服务机构等医疗、健康、文教、企事业单位从事健康风险评估、健康管理、健康教育与健康促进、慢性病日常管理等的应用复合型人才。
学制:四年
科类:文理科
学位:本科毕业证书、法学学士学位
培养目标:培养系统掌握社会工作的基本理论,特别具有以管理和艺术理论,以心理学和医学知识为主要特征的,以服务医疗活动为主,遵循“以人为本、助人自助、乐于奉献”的社会工作基本伦理与理念,熟悉现代医学的基本理论和基本知识,熟练运用社会工作方法和技巧,结合心理学知识和心理咨询技能,协助有困难的个人、家庭、社区、群体摆脱精神上、心理上和物质上的障碍和困境的复合应用型专门人才。毕业生能在政府部门、社会服务与福利机构、医疗卫生机构从事社会救助与社会保障、社会服务与评估、社会行政管理、疾病预防与医疗康复服务、心理健康辅导等工作。
主要专业课程:以社会学、心理学、医学为主干学科。开设的主要专业课程有社会工作概论、社会学概论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、医务社会工作、社会行政管理、社会工作政策与法规、社会保障学、社会心理学、心理测量学、心理咨询与辅导等。
就业方向:毕业生主要在党政机关、企事业单位及社会组织等部门和领域从事社会工作服务与社会福利管理等方面工作。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证、管理学学士学位
培养目标:培养德、智、体全面发展的,能在各类卫生医疗机构、医学院校、医疗信息类企业从事信息资源的组织、分析、管理、实施及咨询等工作的高级专门人才。要求学生掌握一定的医学基础知识,医学信息编码,计算机科学基础理论,信息资源建设与组织、检索、分析及决策等知识。具备运用网络对信息进行管理及应用的能力;具备运用数据库、数据挖掘、决策与分析方面的专业知识和技术对信息资源进行分析、加工并为管理部门决策提供支持的能力。
主要专业课程:以管理学、信息学、计算机科学与技术、基础医学为主干学科。主要课程有档案管理学、运筹学、信息描述与组织、信息检索与利用、信息资源建设、信息分析与预测、C++程序设计、数据库技术、计算机网络技术、人体解剖学与组织胚胎学、生理学(II)、病理学与病理生理学、病案管理学等。
就业方向:在各类卫生医疗机构、医学院校、医疗信息类企业从事信息资源的组织、分析、管理、开发、实施及咨询等工作。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:本专业以化妆品科学为核心方向,专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,基础知识扎实、动手能力强、富有创新精神、实践能力以及广阔国际视野,能从事化妆品相关行业的科研、产品开发、产品检测、技术管理和市场营销等工作的高级应用型化学专门人才。
主要专业课程:以应用化学为主干学科,主要课程有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化妆品原料、化工原理、化妆品配方与工艺、化妆品安全与功效评价、化妆品分析检测、精细化学品化学、化妆品包装材料、化妆品管理法规、中药化妆品等。
就业方向:应用化学相关科研机构、高等院校、监督与管理部门、生产和销售等。
学制:四年
科类:文理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养系统掌握心理学基本理论,熟悉现代医学的基本知识,并具备一定艺术修养,能从事心理咨询与心理治疗、心理健康教育、人力资源管理、生命质量和幸福感提升、教学和科研的复合型人才。要求学生掌握心理学的基本理论、基本知识和基本方法,具有一定的科研设计、数据分析、撰写论文和学术交流的能力;能熟练运用心理学知识和心理咨询技术从事心理咨询与心理治疗和人力资源管理等工作。
主要专业课程:以心理学、社会学、医学为主干学科。开设的主要专业课程有精神医学、心理统计学、普通心理学、发展心理学、人格心理学、实验心理学、社会心理学、人力资源管理心理学、心理测量学、心理咨询原理与技术、心理治疗学等。
就业方向:毕业后主要在大中型企业、医疗卫生系统、教育系统、社区、司法系统和事业单位,从事心理咨询与心理治疗、心理健康教育、人力资源管理、生命质量和幸福感提升、专业教学和科研等工作。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,基础知识扎实、动手能力强、人格好、人缘好、形象好、适应能力强和具有一定的生物学和医学知识,扎实的数学和统计学基础,具备较强的数据处理和统计分析能力,能够在数据信息统计、医药研发与信息管理以及市场研究等部门中进行数据统计、信息管理、数量分析、统计调查等工作的应用型统计专业人才。
主要专业课程:以数学、统计学为主干学科。主要课程有高等数学、线性代数、离散数学、运筹学、概率论与数理统计、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、生物统计学与SPSS软件应用、医学多元统计学与SAS软件应用、统计建模、统计预测与决策、流行病学、数据结构与算法、数据库原理与应用、C++语言程序设计、高级软件开发、医药信息分析与决策、医院信息系统、社会调查原理与方法、生物信息学等。
就业方向:国家、省、市级卫生信息中心、国家、省、市级统计局、临床药理试验基地、综合性医院信息中心、各级疾病预防与控制中心信息中心、市场调研公司、统计调查公司、统计软件公司、保险公司及证券公司等。
学制:五年
科类:理科
学位:本科毕业证书、医学学士学位
培养目标:培养德、智、体全面发展的从事口腔医疗和保健工作的医学高级专业人才。要求学生掌握基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论和基本技能,具有对口腔常见病、多发病的诊治处理能力,具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能。具有临床医学初步科研能力,成为具有基础宽厚扎实、实践能力强、富有创新精神和良好职业素养的口腔医学专门人才。
人才培养模式:实行校院协同“3+2”人才培养模式,即前3年在学校进行基础理论教学,后2年在医院进行专业理论教学和实践教学。
课程设置:以基础医学、临床医学和口腔医学为主干学科。主要课程有系统解剖学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等。
就业方向:毕业生毕业后在医学院校、医院、科研部门和其他医药相关行业从事口腔临床医疗、预防保健、医学教育和医学研究等工作。
预防医学与英国胡佛汉顿大学签订“3+2”本科双学位培养项目
学制:五年
科类:理科
学位:本科毕业证书、医学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,基础知识扎实、动手能力强、人格好、人缘好、形象好、适应能力强和掌握现代基础医学、临床医学、预防医学的基本理论和技能,具有一定组织才能、创新精神和解决实际问题能力,能胜任公共卫生实践工作的高素质、应用型专业人才。
主要专业课程:以基础医学、预防医学为主干学科。主要课程有生理学、生物化学、药理学、医学微生物学、医学免疫学、诊断学、内科学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学、卫生毒理学、卫生监督等。
就业方向:各级疾病预防与控制中心、卫生监督所、职业病防治院(所)、出入境检验检疫局、食品药品监督管理局(站)、卫生检测机构、各级医疗机构、社区卫生服务中心、医学院校、医学科学研究单位等。
本专业与英国胡佛汉顿大学开展“3+2”预防医学本科双学位培养项目:在我院完成3年专业学习,满足英国胡佛汉顿大学成绩绩点及英语成绩要求,可申请自费前往英国胡佛汉顿大学完成2年的专业学习,两校互认学分,符合毕业与学位授予条件,将获得两校本科双学位。此外学校还与爱尔兰都柏林大学开展“1+1+1”公共卫生硕士双学位培养项目。
学制:五年
科类:理科
学位:本科毕业证书、医学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,基础知识扎实、动手能力强,具备医学基本理论知识、系统的法医学专业知识和基本技能、良好职业素质和道德素质,能够在公安机关、司法鉴定机构及其它相关机构从事法医学鉴定工作及其相关工作的高级科学技术人才。
课程设置:以基础医学、临床医学、法医学为主干学科。主要课程有系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、法医病理学、法医毒理学、法医物证学、法医临床学、法医毒物分析等课程。
就业方向:毕业后在公安机关、检察机关、司法行政机关等政法机关从事相关工作,或在司法鉴定机构、保险公司等相关企业从事相关工作。
学制:五年
科类:理科
学位:授予本科毕业证书、医学学士学位
培养目标及要求:培养具有良好职业素养和较大发展潜力,能掌握科学方法获得终身学习能力,富有创新精神,德、智、体、美、劳全面发展的从事临床麻醉、急救和复苏、危重症治疗及疼痛治疗等方面工作的医学高级专门人才。要求学生学习掌握基础医学、临床医学、麻醉学的基本理论知识及基本技术,接受麻醉、急救与生命复苏的基本训练,具有常见手术的麻醉处理、手术期并发症防治以及危重病症的监测、判断与治疗的基本能力,具有较好的外语水平和一定的科研能力。
课程设置:以基础医学、临床医学、麻醉学为主干学科。主要课程有系统解剖学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、临床麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗学等。
就业方向:毕业后在各级综合性医院、专科医院、戒毒所、医学院校、其他医药等相关部门,从事临床麻醉、疼痛、急救复苏和医学教育科研等工作。

国家级特色专业建设点广东省高校名牌专业
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证、理学学士学位
培养目标:本专业培养掌握基础医学、检验医学的基本理论、基本知识和基本技能,体外诊断产业技术,熟悉现代医学检验仪器设备的工作原理和临床医学基本知识和诊疗流程;踏实肯干,一专多能,人格好、人缘好、形象好、基础知识扎实、动手能力和适应能力强且具有创新精神的高素质专门人才。
主要专业课程:以基础医学和检验医学为主干学科
主要课程有:卫生统计学、人体解剖学、生理学、医学生物化学、病理学、内科学、临床基础检验学技术、临床生物化学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床微生物学检验技术、临床免疫学检验技术、临床血液学检验技术。
就业方向:各级医院、血液中心、疾病控制中心、独立医学检验实验室、体检中心、体外诊断试剂企业、高等医药院校等部门从事医学检验、食品检验、卫生检验、动植物检验和医学教育等工作。

学制:五年
科类:理科
学位:授予本科毕业证书、医学学士学位
培养目标及要求:培养具有良好职业素养和较大发展潜力,能掌握科学方法获得终身学习能力,富有创新精神,德、智、体、美、劳全面发展的从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。要求学生学习掌握现代医学方面的基础理论和基本知识,接受放射诊断学、超声诊断学、核医学等多方面的操作技能的基本训练,具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。
课程设置:以基础医学、临床医学、医学影像学为主干学科。主要课程有医用电子学、系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学免疫学、病理学、诊断学、内科学、外科学、医学影像诊断学、介入放射学、核素诊断、超声诊断学、医学影像检查技术学、放射肿瘤学等。
就业方向:毕业后在各级综合性医院、专科医院、肿瘤医院、医学院校和医学科研部门、医学影像设备厂家等单位,从事临床医学影像诊断、介入诊疗、放射治疗和医学教育科研等工作。
学制:四年
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,基础知识扎实、动手能力强、人格好、人缘好、形象好、适应能力强和具有懂药懂医,中西融通的创新精神,面向医疗卫生部门、药品监督与管理部门、医药院校、医药科研机构、医药企业等单位,从事药物分析、药物设计、药物合成、药物制剂制备、临床合理用药、医院药房管理和医药营销等方面工作的专门人才。
主要专业课程:以药学、化学为主干学科,主要课程有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、药理学、临床药理学、药物化学、药用植物学与生药学、天然药物化学、药剂学、药物分析、生物药剂学与药代动力学、药事管理学等。
就业方向:医疗卫生部门、药品监督与管理部门、医药院校、药物研究所、医药科研机构、医药生产企业、医药销售企业等。
药学(与广东食品药品职业学院协同育人试点专业)
学制:2+2学年制
科类:理科
学位:本科毕业证书、理学学士学位
培养目标:培养具备良好的职业素质和文化修养,具有扎实药学基本理论、基本实践技能,面向医药卫生行业,能够从事药学服务、药品调剂,药品生产、使用、检验,药品营销等涉药领域工作的应用型高技能药学专门人才。
本专业的特色是,采用协同育人的创新人才培养“2+1.5+0.5”模式,既依托广东医科大学药学专业的优势,又结合广东食品药品职业学院重点专业——药学专业的特色,联合构建具有协同培养特色的四年制应用型本科教育体系。该专业实施分段式培养,前两年,在广东医科大学借助其药学专业基础扎实的优势,采用以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和创新教学方法,夯实学生的药学专业理论基础,引导学生形成良好的治学习惯,提升学习能力;后两年,在广东食品药品职业学院完成相关药学职业技能课程的学习,采用医院见习、医药企业见习相结合,校内实训与校外实训相兼顾,并推行双导师制(学校导师与企业导师共同参与),切实加强学生实践应用能力和创新能力。把学生培养成为能动手,能思辨,能管理,能创新的与社会涉药行业用人需求紧密对接的四能新人。
主要专业课程:以药学、化学为主干学科,主要课程有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、药理学、临床药理学、药物化学、药用植物学与生药学、天然药物化学、药剂学、药物分析、生物药剂学与药代动力学、药事管理学等。
就业方向:医疗卫生部门、药品监督与管理部门、医药院校、药物研究所、医药科研机构、医药生产企业、医药销售企业等。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:243    本科毕业人数:5133    专科及以下毕业人数:0
2025届毕业生专业生源信息表
法医学 预防医学 口腔医学 康复治疗学 医学检验技术 临床医学 医学实验技术 中药学 药学 护理学 英语 医学影像学 麻醉学 信息管理与信息系统 生物技术 公共事业管理 儿科学 生物医学工程 劳动与社会保障 统计学 中药制药 药物分析 口腔医学技术 眼视光学 信息资源管理 智能医学工程 国际经济与贸易 健康服务与管理 社会工作 应用化学 应用心理学 助产学 卫生检验与检疫 临床药学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 3 3 3 3 3 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 2 1 2 2 4 2 2 2 2 2 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 2 0 0 0 2 2 2 0 0 0 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 2 0 2 0 0 2 0 2 2 0 0 0 2 2 0 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 3 2 2 2 4 0 0 0 3 2 3 3 0 2 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 2 2 0 2 0 0 2 2 2 3 2 0 0 2 2 2 3 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 2 2 0 0 4 2 0 0 2 0 3 3 0 0 2 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 3 2 4 8 2 0 0 0 0 6 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 3 2 0 3 5 0 0 0 0 0 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 2 2 1 0 2 4 2 0 0 2 2 2 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 2 2 1 0 0 2 0 0 2 0 0 2 2 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 2 2 0 2 2 0 2 0 0 0 2 2 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 2 2 3 2 3 3 0 0 0 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 2 2 0 2 2 0 0 2 0 0 0 0 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 2 2 1 2 2 4 0 0 2 2 2 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 2 2 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 30 214 79 60 99 831 45 159 141 341 256 159 160 195 64 60 226 163 92 60 68 68 68 68 70 70 72 72 72 103 108 108 120 140
广西 2 2 2 2 2 4 0 0 2 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 3 3 4 3 4 5 0 0 0 0 0 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 2 2 0 0 2 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 2 2 1 0 2 3 2 0 2 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 6 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 2 0 0 1 2 0 0 0 0 0 1 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 3 0 4 6 0 0 0 0 0 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 1 2 2 4 0 0 2 0 0 2 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 2 0 2 0 1 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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