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学校简介：
福建中医药大学创建于1958年，是我国创办较早的高等中医药院校之一，两次入选福建省重点建设高校，是福建省“双一流”建设高校，是福建省人民政府、国家中医药管理局共建高校。
学校设有13个学院（部），2个研究院；有中医学、中西医结合2个博士后科研流动站；有中医学、中西医结合、中药学和中医博士专业学位4个博士学位授权点，有中医学、中西医结合、临床医学、药学、中药学、护理学等6个硕士学位授权一级学科，有中医、中药、针灸、护理、医学技术、临床医学、公共管理等7个硕士专业学位类别；有中医学、中医骨伤科学、针灸推拿学、中西医临床医学、临床医学、药学、中药学、药物制剂、制药工程、护理学、公共事业管理、医学影像技术、食品科学与工程、康复治疗学、信息管理与信息系统、健康服务与管理、听力与言语康复学、康复物理治疗、康复作业治疗等19个本科专业。现有全日制在校生近1.5万人，其中研究生2900多人。
学校现有教职医护员工（含4所直属附属医院）6000多人，其中具有高级职称的专业技术人员1000多人；拥有1名中国科学院院士（双聘教授）、1名国际欧亚科学院院士、3名国医大师、5名全国名中医、3名国家中医药传承与创新“百千万”人才工程（岐黄工程）岐黄学者、4名青年岐黄学者、2名“全国中医药杰出贡献奖”获得者、6名教育部教学指导委员会委员（其中中医学类专业教学指导委员会副主任委员1名、中西医结合类专业教学指导委员会副主任委员1名），1名国家“万人计划”青年拔尖人才；拥有一批“百千万”人才工程国家级人选、国家和卫生部有突出贡献的中青年专家、国务院特殊津贴专家、国家级名老中医学术继承人指导老师、全国百名杰出青年中医、全国优秀教师、全国模范教师等，1支团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
2002年和2007年，学校先后两次在教育部组织的本科教学工作水平评估中获得“优秀”。2010年12月，中医学通过教育部试点专业认证。2016年，学校顺利通过本科教学工作审核评估，康复物理治疗、康复作业治疗分别通过世界物理治疗联盟、世界作业治疗联盟国际教育标准认证。2017年5月，中药学通过教育部专业认证。2019年3月，护理学通过教育部专业认证。2020年3月，临床医学通过教育部专业认证。目前，学校拥有9个国家级一流本科专业建设点、4个国家级特色专业、1个国家级专业综合改革试点、2项国家级卓越医生（中医）教育培养计划改革试点项目、1个国家级大学生校外实践教育基地、1个国家级人才培养模式创新实验区、1个国家中医临床教学培训示范中心、10门国家级一流本科课程、2个国家级课程思政示范项目、3门国家级精品课程、2门国家级精品视频公开课、3门国家级精品资源共享课、1门国家级双语教学示范课程、2个国家级教学团队，1个国家级首批虚拟教研室建设试点。主编“十二五”“十三五”“十四五”规划教材97部。获教学成果奖国家级一等奖1项、二等奖3项，省级特等奖7项、一等奖19项、二等奖21项。获教师教学类竞赛省级及以上特等奖5项、一等奖48项、二等奖57项、三等奖50项，其中国家级一等奖2项、二等奖5项、三等奖5项。
学校有11个国家中医药管理局“十一五”中医药重点学科，9个国家中医药管理局“十二五”中医药重点学科，8个国家中医药管理局高水平中医药重点学科建设项目，中医学、中西医结合2个学科入选福建省第二轮“双一流”建设主干学科，中西医结合学科入选福建省普通高等学校一流学科培优计划建设学科，5个学科入选省中医药重点学科建设项目。ESI临床医学学科、ESI药理学与毒理学学科进入全球排名前1%行列。有2个国家发展和改革委员会国家地方联合工程研究中心，1个教育部重点实验室，1个教育部省部共建协同创新中心，1个国家中医药管理局中医康复研究中心，3个国家中医药管理局重点研究室，8个国家中医药管理局三级科研实验室，1个国家中医药管理局中医药文献检索中心，4个省级协同创新中心，9个省级重点实验室，3个省级工程（技术）研究中心，7个省级临床医学研究中心，2个省级大数据研究所，3个省级产教融合研究生联合培养基地，1个闽澳科技合作基地，4个省科协优秀科普教育基地，14个省级各类实验室、基地及中心。我校先后有859项科研成果受到国家和省市等各级奖励，其中国家科学技术进步二等奖1项，教育部科学技术进步奖（科普类）二等奖1项。2018年以来，学校进一步推进科技创新，加大科研投入，共承担科研课题近4000余项，其中国家级项目200多项，实现了国家科技部重点研发计划项目、国家科技部重大新药创制项目、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金区域联合基金项目及国家社会科学基金的突破。
学校有4所直属附属医院，其中附属人民医院是国家中医临床研究基地、国家中医药传承创新中心，附属第二人民医院是国家中医药传承创新工程重点中医医院，附属第三人民医院是国家级中医药高层次人才培养基地，附属康复医院是通过国际康复质量认证委员会（CARF）认证的康复专科医院；有11所非直属附属医院、9所临床医学院，各类教学及毕业实习基地逾百所。有康复、肛肠、脾胃、外科等8个国家临床重点专科，17个国家中医药管理局重点专科、专病，15个国家中医优势专科。学校设立国医堂，为社会提供服务。
学校拥有两个校区，共占地1030亩，各类建筑总面积36万多平方米，教学科研仪器设备总值5.91亿多元，纸质图书154.9万多册、电子图书140万册。学校各类设施优良，配备了现代化的教学、科研、行政、生活等设施，建设了富有中医药文化气息的人文景观，被授予“全国中医药文化建设先进单位”“全国绿化模范单位”荣誉称号，已连续七次被福建省委、福建省人民政府授予“文明学校”荣誉称号，连续两届被授予福建省“文明校园”荣誉称号。学校被确定为全国第一批“节约型公共机构示范单位”创建单位，获全国“公共机构能效领跑者”荣誉称号，入选首批全国节水型高校典型案例。
学校是内地第一所招收台湾学生、最早一批招收外国留学生的中医药院校，现已形成博士、硕士、学士、短期进修等多层次、多规格、多形式的对外对台港澳教育格局，在美国、澳大利亚、东南亚及台港澳地区的校友已成为当地中医药界的骨干力量；与30多个国家和地区的百余所高等院校、科研医疗机构和学术团体建立了交流合作关系；学校率先建立了福建省第一个海外中医药中心——“中国—菲律宾中医药中心”；获批福建省医学类相关专业首个中外合作办学项目——护理学专业中外合作办学项目；持续打造对外对台交流活动品牌项目，举办了十六届“海峡两岸中医药学术交流研讨会”、十五届“海峡两岸中医药传统文化研习营”、4期“‘海丝’中医健康大讲坛”。
在新的发展阶段，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“大医精诚，止于至善”的校训精神，进一步传承精华，守正创新，努力把学校建设成为一所以中医药为主体，多学科协调发展的高水平、有特色的一流中医药大学。
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四年制本科教育，理学学士。
听力与言语康复学专业旨在培养适应社会主义建设需要的，德智体美劳全面发展的，具备听力与言语康复专业态度、专业知识与专业能力，能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍、吞咽障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。通过学习，学生能够夯实听力与言语治疗康复基础理论，熟练掌握听力与言语康复学操作技能，协助功能障碍者者提升其沟通交流能力，最大限度恢复躯体、心理和社会方面功能。
福建中医药大学听力与言语康复学专业课程设置与国际接轨，课程师资均有海外言语与语言病理学教育经历。毕业后能够胜任在各级医疗机构、残联、民政、教育等相关机构及政府管理部门从事听力与言语语言康复服务、教育、科研、管理等工作。康复医学院与美国克瑞顿大学、杜肯大学、南阿拉巴马大学、比利时安特卫普大学、台湾义守大学等建立了教学合作，每年选派优秀本科学生赴上述大学交流学习。毕业生也可申请攻读美国杜肯大学、南阿拉巴马大学的硕士项目。
（详情查阅http://chnsprm.org/）
大学本科，学制4年，授予管理学学士学位，文理兼收。
专业课程
信息系统分析与设计、数据库原理、数据结构、计算机网络、信息资源管理、医药数据挖掘、信息组织与检索、医药电子商务、信息安全等
专业特色
本专业培养既掌握现代管理理论和信息应用技术，又侧重中医药基本知识和应用环境的培养，能根据医药企事业单位的不同需求，选择并实施相应的管理和信息技术的信息管理专业人才。
就业方向与前景
毕业生可到各级医疗卫生机构信息中心、卫生统计信息中心、医学图书馆、医学杂志编辑部、医药卫生信息等相关企事业单位，从事卫生信息系统管理与维护、病案信息管理、信息系统等运行监控、数据库管理与维护、医药信息分析研究、医药信息咨询、信息服务等工作，或参加国家公务员考试，也可以通过保研或考研进一步深造。2018届毕业生年底就业率达97.92%，毕业生就职于中国人民解放军第一七四医院、福州市第一医院、辉瑞投资有限公司、中国人民财产保险股份有限公司等单位。近年，该专业诸多优秀毕业生考取了清华大学、南京师范大学、浙江大学工程师学院、华东师范大学、福州大学等知名高校攻读硕士学位。
（详情查阅http://gl.fjtcm.edu.cn/）
大学本科，学制4年，授予管理学学士学位，文理兼收。
专业课程
卫生经济学、卫生管理统计学、社会保障学、医疗伦理学、卫生法学、医院管理学、药事管理与法规
专业特色
该专业创办于2001年，是人文与管理学院最早创办的专业，具有较好的办学条件和丰富的办学经验。自2010年起与台湾元培医事科技大学合作办学，引入台湾较为成熟的课程体系和较强的师资力量，进一步提升了办学水平。
就业方向与前景
该专业设有卫生管理、医事法律、健康保险等3个特色教学模块,专业特色明显，就业面广，就业前景好。学生毕业后可到各级医疗卫生管理部门、各类医疗卫生机构、医疗保险部门、法院、检察院、律师事务所、法律服务机构、大型保险公司和医药公司等从事相关管理工作，或参加国家公务员考试，也可以通过保研或考研进一步深造。2018届毕业生年底就业率达96.08%，毕业生就职于福建医科大学附属协和医院、中国人寿保险股份有限公司、各级医疗卫生主管部门及司法机关等单位。近年，该专业诸多优秀毕业生考取了复旦大学、厦门大学、中南大学、中南财经政法大学、中国政法大学、西南政法大学、华东师范大学、东华大学、暨南大学、江苏大学、东南大学、贵州大学等知名高校攻读硕士学位。
（详情查阅http://gl.fjtcm.edu.cn/）
专业特点：四年制，本科，授予理学学士，与台湾元培医事科技大学联办，采用“4+0”培养模式，即四年均在校学习课程和专业实习，部分课程由台湾元培医事科技大学派老师来我校教专业课程。
培养目标：本专业培养掌握医学影像范畴内各项技术及计算机的基本理论和操作技能，能在医疗卫生单位从事放射学、医学影像技术及医学影像设备维护等方面工作的实用型医学影像技术学人才。
主要课程：正常人体解剖学、局部解剖学、 人体断面解剖学、组织学与胚胎学、医学细胞生物学、高等数学、生理学、生物化学、病理学、医学电子学基础、医学物理学、电工学、医学图像处理、诊断学、内科学、外科学、线性代数、数理统计学、人体影像解剖学、放射物理与辐射防护、医学影像设备学、医学影像信息学、医学影像诊断学、医学影像成像理论、医学影像检查技术学、医学超声影像学、计算机存贮与传输、辐射安全、医学影像设备质量管理、核医学技术与实验、放射生物学、介入放射学、超声波技术学与实验、放射治疗技术学、医学心理学、医学伦理学、医学免疫学与病原生物学、预防医学、MATLAB基础、医学统计软件应用等。
就业情况：主要去向是医疗卫生机构，就业医院等级主要是二甲和三甲医院。2018年该专业毕业生就业率达100.00%。
（详情查阅http://zxy.fjtcm.edu.cn/）
本专业培养具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结合特色优势，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作的康复治疗师，以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发工作的应用型专门技术人才。
本专业学生主要学习康复治疗学基础理论和与本专业有关的现代医学、现代科学技术等方面的基本知识，接受康复治疗学技能和科学研究的基本训练，掌握中西医康复治疗技术，具备开展康复治疗工作的基本能力。
基础医学、临床医学、康复医学。
中医学基础、人体解剖学、针灸学、推拿学、神经病学、运动医学、康复评定学、康复疗法学、临床康复学、康复工程学等。
康复理疗、康复评定、运动治疗、作业治疗、康复体能训练、针灸、推拿。
康复实验室包括康复理疗区、康复评定室、运动治疗区、作业治疗区、康复体能训练室。
四年。
理学学士。
健康服务与管理专业是福建中医药大学为适应社会多样化需求及大健康产业发展需要而设立的本科专业。该专业结合医学、管理学、信息学等多学科知识，致力于培养具备健康管理与服务能力的应用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德、职业技能和协调沟通能力，掌握医学、管理学、信息学理论基础的健康服务与管理人才。毕业生能够在医疗卫生机构、健康服务企业、健康产业公司、健康保险公司、卫生行政机构等相关企事业单位从事健康服务与管理工作。
本专业的主干课程包括：健康教育与健康促进、健康传播、健康状态与风险评估、健康干预方法、健康大数据分析、公共营养、健康心理学、健康服务与营销、危险源辨识与安全评价、职业健康安全管理体系、环境检测实务、环境治理实务、人体结构与机能、健康评估（技术）、健康管理、职场压力管理实务等。
健康服务与管理专业具有跨学科融合的特色，注重理论与实践相结合。通过系统的课程设置和实践教学，学生能够掌握健康管理的基础理论、基本知识和技能，具备开展健康服务与管理相关工作的能力。
毕业生可在医疗卫生机构、健康服务企业、健康产业公司、健康保险公司、卫生行政机构等相关企事业单位从事健康服务与管理工作。具体岗位包括健康管理师、健康咨询师、健康数据分析师、健康产品营销经理等。
福建中医药大学的健康服务与管理专业紧密结合社会需求，培养具备医学、管理学、信息学等多学科知识的应用型人才。通过系统的课程设置和实践教学，学生能够掌握健康管理与服务的核心技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。
大学本科，学制四年，授予工学学士学位。（隶属药学院）
培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的，德智体美劳全面发展，富有良知和责任感，具有创新精神、实践能力和国际视野，以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑，具有外语及计算机应用的基本能力，系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基本技能，能在食品的生产、加工、流通及与食品科学与工程相关的教育、研究、进出口、卫生监督安全管理等部门从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产品销售、检验检疫、教育教学等方面工作，具有宽广知识面、多领域适应能力的食品科学与工程专业人才。
食品微生物学、食品工程原理、食品分析检验、食品机械与设备、食品卫生与安全、食品安全与质量管理学、中医药膳学、中药保健食品研究与开发、营养学、分析化学等。
依据中医药院校的特色，教学计划包括食品科学基础知识学习，以及中医营养、药膳、功能性食品等相关课程，培养具备中医药学理论基础，开展营养食品或功能性食品及相关领域研发、生产、品质管理等相关工作的专业人才。
在食品相关行业从事生产技术管理、质量控制、产品研发、工程设计、市场营销、技术监督、卫生防疫、检验检疫等工作，或功能性食品及相关领域研发、生产、品质管理等相关工作的专业技术人才。
中医骨伤科学
本科
学制五年，授予医学学士学位，招收理科。
培养具有较强的中医思维和临床实践能力，较强的传承能力与创新精神，对中医骨伤科常见病症进行中医临床诊疗的能力，成为中医骨伤科应用型人才。
中医骨伤专业历史悠久，是我校在传承南少林骨伤著名医家林如高学术经验的基础上，于1981年在全国首先创办，开场了我国中医骨伤专业的本科教育先河，并先后获得硕士、博士学位授权点，1993年被批准为国家中医药管理局重点学科，1995年被批准为福建省“211工程”重点学科，是我省中医药唯一一个“211工程”重点学科，后分别于2002年、2010年两次被国家中医药管理局列为重点学科，并于2015年以答辩优秀等次通过国家中医药管理局重点学科验收。专业师资力量雄厚，名师辈出，拥有国内一流学科梯队，长期从事骨伤科的基础和临床研究，学科骨干在国家各专业委员会任主任委员等职，拥有国家有突出贡献的中青年专家、国务院政府特殊津贴专家、国家中医药管理局中医骨伤名师、福建省省级教学名师等，是省级优秀教学团队。临床教学基地拥有三甲医院20多家、骨科床位数1000多张。
各级医疗机构中从事医疗、预防、保健、康复等方面工作。
| 针灸推拿学 | 康复物理治疗 | 药学 | 药物制剂 | 中药学 | 康复作业治疗 | 公共事业管理 | 护理学 | 中西医临床医学 | 临床医学 | 中医骨伤科学 | 中医学 | 信息管理与信息系统 | 听力与言语康复学 | 制药工程 | 食品科学与工程 | 医学影像技术 | 康复治疗学 | 健康服务与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 7 | 4 | 3 | 5 | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 140 | 65 | 69 | 42 | 62 | 35 | 71 | 90 | 60 | 330 | 90 | 245 | 31 | 31 | 50 | 50 | 50 | 50 | 70 |
| 江西 | 2 | 0 | 3 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 2 | 1 | 5 | 5 | 3 | 2 | 14 | 20 | 9 | 5 | 6 | 4 | 8 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 8 | 2 | 4 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 8 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 2 | 5 | 5 | 6 | 5 | 0 | 12 | 19 | 6 | 3 | 4 | 5 | 6 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 7 | 14 | 7 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 1 | 4 | 8 | 11 | 8 | 4 | 23 | 32 | 14 | 5 | 8 | 7 | 13 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 0 | 5 | 6 | 5 | 5 | 4 | 7 | 3 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 5 | 6 | 5 | 2 | 4 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
