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福建中医药大学

普通本科

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3170

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院校简介：

福建中医药大学创建于1958年，是我国创办较早的高等中医药院校之一，两次入选福建省重点建设高校，是福建省“一流大学”建设高校。

学校设有13个学院（部），2个研究院；有中医学、中西医结合和中医博士专业学位3个博士学位授权点，有中医学、中西医结合、临床医学、药学、中药学、护理学、医学技术等7个硕士学位授权一级学科，有中医、中药学、药学、护理等4个硕士专业学位类别；有中医学、中西医结合等2个博士后科研流动站；有中医学、中医骨伤科学、针灸推拿学、中西医临床医学、临床医学、药学、中药学、药物制剂、制药工程、市场营销、护理学、公共事业管理、医学影像技术、食品科学与工程、康复治疗学、信息管理与信息系统、健康服务与管理、听力与言语康复学、康复物理治疗、康复作业治疗等20个本科专业。现有全日制在校生1.3万多人，其中研究生2500多人。

学校现有教职医护员工（含4所直属附属医院）6000多人，其中具有高级职称的专业技术人员1000多人；拥有1名国际欧亚科学院院士、2名国医大师、5名全国名中医、3名国家中医药传承与创新“百千万”人才工程（岐黄工程）岐黄学者、2名“全国中医药杰出贡献奖”获得者、6名教育部教学指导委员会委员（其中中医学类专业教学指导委员会副主任委员1名、中西医结合类专业教学指导委员会副主任委员1名）；拥有一批“百千万”人才工程国家级人选、国家和卫生部有突出贡献的中青年专家、国务院特殊津贴专家、国家级名老中医学术继承人指导老师、全国百名杰出青年中医、全国优秀教师等。

2002年和2007年，学校先后两次在教育部组织的本科教学工作水平评估中获得“优秀”。2010年12月，中医学通过教育部试点专业认证。2016年，学校顺利通过本科教学工作审核评估，康复物理治疗（PT）和康复作业治疗（OT）分别通过世界物理治疗联盟（WCPT）、世界作业治疗联盟（WFOT）国际教育标准认证。2017年5月，中药学通过教育部专业认证。2019年3月，护理学通过教育部专业认证。2020年3月，临床医学通过教育部专业认证。目前，学校拥有9个国家级一流本科专业建设点、4个国家级特色专业、1个国家级专业综合改革试点、2项国家级卓越医生（中医）教育培养计划改革试点项目、1个国家级大学生校外实践教育基地、1个国家级人才培养模式创新实验区、1个国家中医临床教学培训示范中心、6门国家级一流本科课程、2个国家级课程思政示范项目、3门国家级精品课程、2门国家级精品视频公开课、3门国家级精品资源共享课、1门双语教学示范课程、2个国家级教学团队，208个省级本科教学工程项目，178个国家级、省级大学生创新创业训练计划项目。主编“十二五”“十三五”“十四五”规划教材67部。获国家级教学成果一等奖1项、二等奖2项，省级特等奖7项、一等奖19项、二等奖21项。获教师教学类竞赛省级及以上特等奖4项、一等奖42项、二等奖50项、三等奖43项，其中国家级一等奖项2项、二等奖3项、三等奖3项。

学校有20个国家中医药管理局重点学科，中医学、中西医结合2个学科入选福建省第二轮“双一流”建设主干学科。ESI临床医学学科保持全球排名前1%。有2个国家发展和改革委员会国家地方联合工程研究中心，1个教育部重点实验室， 1个教育部省部共建协同创新中心，1个国家中医药管理局中医康复研究中心，3个国家中医药管理局重点研究室，8个国家中医药管理局三级科研实验室，1个国家中医药管理局中医药文献检索中心，4个省级协同创新中心，9个省级重点实验室，3个省级工程（技术）研究中心，3个省级临床医学研究中心，2个省级大数据研究所，1个闽澳科技合作基地，13个省级各类实验室、基地及中心。先后有789项科研成果受到国家和省市等各级奖励，其中国家科学技术进步二等奖1项，教育部科学技术进步奖（科普类）二等奖1项。学校进一步推进科技创新，加大科研投入，“十三五”以来共承担科研课题3750项，其中国家科技部重点研发计划、国家科技部重大新药创制科技专项、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金海峡两岸科技合作联合基金项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等国家级项目198项。

学校有4所直属附属医院，其中附属人民医院是国家中医临床研究基地，附属第二人民医院是国家中医药传承创新工程重点中医医院，附属第三人民医院是国家级中医药高层次人才培养基地，附属康复医院是国内首家通过国际康复质量认证委员会（CARF）认证的康复专科医院；有11所非直属附属医院、9所临床医学院，各类教学及毕业实习基地逾百所。有康复、肛肠、脾胃、外科等8个国家临床重点专科，17个国家中医药管理局重点专科、专病。屏山校区设立国医堂医院，为社会提供服务。

学校拥有两个校区，共占地1030亩，各类建筑总面积34万多平方米，教学科研仪器设备总值4亿多元，纸质图书148多万册、电子图书135万册。学校各类设施优良，配备了现代化的教学、科研、行政、生活等设施，建设了富有中医药文化气息的人文景观，是一个环境优美、文化浓郁的校园，被授予“全国中医药文化建设先进单位”“全国绿化模范单位”“全国文明校园先进学校”荣誉称号，已连续七次被福建省委、福建省人民政府授予“文明学校”荣誉称号，连续两届被授予福建省“文明校园”荣誉称号。推进节约型校园建设，被确定为全国第一批“节约型公共机构示范单位”创建单位，获全国“公共机构能效领跑者”荣誉称号。

学校是内地第一所招收台湾学生、最早一批招收外国留学生的中医药院校，现已形成博士、硕士、学士、短期进修等多层次、多规格、多形式的对外对台港澳教育格局，在美国、澳大利亚、东南亚及台港澳地区的校友已成为当地中医药界的骨干力量；与20多个国家和地区的近百所高等院校、科研医疗机构和学术团体建立了交流合作关系；学校率先建立了福建省第一个海外中医药中心——“中国—菲律宾中医药中心”；获批福建省医学类相关专业首个中外合作办学项目——护理学专业中外合作办学项目；持续打造对外对台交流活动品牌项目，举办了十四届“海峡两岸中医药学术交流研讨会”、十三届“海峡两岸中医药传统文化研习营”、2期“‘海丝’中医健康大讲坛”。

在新的发展阶段，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“大医精诚，止于至善”的校训精神，进一步更新观念，开拓进取，努力把学校建设成为一所以中医药为主体，多学科协调发展，服务“海丝”核心区和福建自贸区，高水平、有特色的一流中医药大学。

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专业介绍

中医康复学博士
中西医结合临床
专业型博士
医学技术
全科医学
中医骨伤科学
中医基础理论
中医学
中医临床基础
修园班
中医内科学
中医学（5+3一体化）
中医医史文献
中医骨伤科学
中医诊断学
临床医学
外科学
医学影像技术
临床检验诊断学
中西医临床医学
内科学
药物制剂
妇产科学
中药学
影像医学与核医学
药学
中西医结合临床硕士
中药学（专升本）
中西医结合基础硕士
食品科学与工程
中药学专硕
针灸推拿学
中药学
公共事业管理1班
公共事业管理2班
药物化学
信息管理与信息系统
药物分析学
健康服务与管理（闽台4+0）
药理学
护理学
药剂学
康复物理治疗
社会发展与药事管理学
康复治疗学（物理治疗方向）（中外合作）
针灸推拿学
康复作业治疗
护理学
听力与言语康复学
康复医学与理疗学
中医骨伤科学博士
中医康复学
中医内科学博士
中西医结合康复学
中医诊断学博士
中医外科学
中西医结合临床博士
中医妇科学
中西医结合基础博士
中医儿科学
中西医结合康复学博士
中医五官科学

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大学本科，学制五年，授予医学学士学位，文理兼收。培养目标在“博学人文、强化经典、拓展基础、提升技能”的办学理念和“仁和精诚、传业含弘”的院训指导下，通过专业学习及能力培养，使学生具有良好的中医药价值取向，具有系统的中医学基本理论与必要的现代医学知识，能较熟练掌握临床诊疗技能，掌握临床常见病、多发病的中医诊疗方法，毕业后能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才，并为在中医学教育、科研、对外交流以及中医健康管理等方面的工作打下一定的基础。主要课程中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学等。专业特色中医学专业是我校创办最早的专业，是国家级特色专业。经过60多年的建设与发展，具备了雄厚的办学条件，为福建省中医药事业的发展培养了大批优秀的中医专业人才。在加强通识教育的基础上，侧重中医学的基本素质教育，注重人文素质培养、中医文化和福建地域特色中医文化熏陶、中医临床思维的培养和临床技能的训练，注重学生发展潜力的塑造。学生参加全国中医知识大赛和泛珠三角中医知识大赛都取得了优异的成绩，屡次在全国高等医学院校大学生中医药创意设计竞赛中获奖，在2018年全国中医大学生临床能力大赛中荣获本科组团体一等奖。教学改革--国医传承班学校在中医学专业人才培养基础上设置“国医传承班”,以强化中医思维为中心，院校教育与师承教育相结合，课程设置上突出福建地域特色、闽派中医学术思想；学院遴选临床经验丰富的老师作为学生课余时间及假期跟诊导师，加强学生的临证思维训练，实现多临床、早临床、反复临床；使学生具有较为深厚的中国传统文化底蕴，宽厚的中医理论与现代医学知识，较强的传承能力与创新精神，能较熟练掌握临床诊疗技能，掌握临床常见病、多发病的中医诊疗方法，毕业后能从事中医临床各科医疗与教学工作。就业方向各级医疗机构中从事中医临床工作及医学相关岗位工作等。

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学制五年，授予医学学士学位，招收理科。

培养目标

培养具有较强的中医思维和临床实践能力，较强的传承能力与创新精神，对中医骨伤科常见病症进行中医临床诊疗的能力，成为中医骨伤科应用型人才。

主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、针灸学、中医内科学、中医外科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、中医骨伤科学基础、骨影像诊断学、中医正骨学、中医筋伤学、中医骨病学。中医诊断临床模拟训练、中药学实验、方剂学实验、实验中医学、骨伤科学临床技能实训、正常人体解剖学实验、医学生物学实验、生理学实验、病理学实验、药理学实验、组织学与胚胎学实验、生物化学实验、诊断学训练、中医内科临床技能训练、中医外科临床技能训练、针灸技能训练、急症临床技能训练、医患沟通技能训练等。

专业特色

中医骨伤专业历史悠久，是我校在传承南少林骨伤著名医家林如高学术经验的基础上，于1981年在全国首先创办，开场了我国中医骨伤专业的本科教育先河，并先后获得硕士、博士学位授权点，1993年被批准为国家中医药管理局重点学科，1995年被批准为福建省“211工程”重点学科，是我省中医药唯一一个“211工程”重点学科，后分别于2002年、2010年两次被国家中医药管理局列为重点学科，并于2015年以答辩优秀等次通过国家中医药管理局重点学科验收。专业师资力量雄厚，名师辈出，拥有国内一流学科梯队，长期从事骨伤科的基础和临床研究，学科骨干在国家各专业委员会任主任委员等职，拥有国家有突出贡献的中青年专家、国务院政府特殊津贴专家、国家中医药管理局中医骨伤名师、福建省省级教学名师等，是省级优秀教学团队。临床教学基地拥有三甲医院20多家、骨科床位数1000多张。

就业方向

各级医疗机构中从事医疗、预防、保健、康复等方面工作。

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专业特点：五年制，本科，授予医学学士，可报考临床类别医师资格考试（临床医学医师资格证）。培养目标：本专业培养立足我省，面向全国，培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型人才。主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、医学细胞生物学、医学遗传学、生物化学与分子生物学、局部解剖学、医学物理学、病原生物学、生理学、病理学、医学免疫学、医学统计学、诊断学、病理生理学、药理学、医学伦理学、医学心理学、预防医学、医学影像诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、临床技能综合训练、传染病学、皮肤性病学、眼科学、耳鼻咽喉头颈外科学、神经病学、精神病学、中医学、医学导论等。就业情况：主要在省、市、县级医疗卫生单位从事临床医疗、科研工作。2018年该专业毕业生就业率达93.33%。

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培养目标：本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，热爱医药卫生事业，遵纪守法、团结协作、刻苦钻研、开拓进取，具有良好的思想品德和职业道德，具备较为扎实的医学影像技术基础理论与基本知识，熟练掌握从事影像技术实际工作的基本能力和技能，充分了解医学影像技术在医学临床诊断中的应用价值和限度，能在医学影像技术专业领域利用医学影像设备从事医学影像学检查工作的医学影像技术应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习医学影像技术的基本理论和基本知识，接受医学影像技术（常规放射学、CT、MR、超声学、核医学、介入放射学）的基本操作技能的训练，熟练掌握医学影像学范畴内的各项技术及计算机的基本理论和操作技能，如各种医学影像设备的成像原理、操作、保养以及常见故障的排除，以及各种图像处理软件应用，掌握有关放射防护的规章制度和方法，以及文献检索、资料查询、计算机应用的能力，熟悉常见疾病的影像诊断知识，能运用各种影像学技术获取诊断所需的优质图像，熟悉医学影像检查相关的医学伦理学原则。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握常规放射学、CT、MR、超声学、核医学、介入放射学等医学影像技术学的基本理论、基本知识；

2．掌握医学影像设备的相关检查技术，掌握设备日常维护、保养、常见故障排除技术；

3．具备开发图像处理软件所需要的基本能力，熟练掌握PACS系统的使用和维护技术，以及影像学工作站的后处理技术（能熟练运用Functool软件、DTI studio软件、MATLAB软件等）；

4．熟悉有关放射防护的规章制度和法规；

5．了解医学影像技术学的前沿理论、应用前景、发展动态以及行业需求；

6．具备一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有良好的合作精神，勇于创新，能够完成一定的科研任务，具有国际医学科学交流能力和计算机使用能力。

主干学科：医学影像学、医学影像应用基础理论、临床医学。

核心课程：影像应用数学、影像物理学、图像处理算法基础、医学影像成像原理、医学图像处理、医学影像检查技术、医学影像设备学、医学影像设备安装与维修、医学影像诊断学。

主要实践性教学环节：专业实习（医学影像检查技术及影像诊断学实习）、专业技能实训（影像设备实践基地专业实训）。

主要专业实验：医学影像检查技术实验、医学图像处理实验、医学影像设备实验、医学影像诊断学实验、影像设备安装与维修实验、医学影像成像原理实验、图像信号分析方法实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

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大学本科，学制5年，授予医学学士学位。中医中药是一个伟大的宝库,是中华民族传统文化的瑰宝和典型代表,她凝聚着几千年来中华民族的智慧, 蕴含着深奥的哲理及特有的东方思维,为中华民族的健康地做出过极其重要的贡献。在时代的要求之下,传统的中医药学与现代医药学走向融合,从而诞生了中西医结合医学——这一独具特色的新医药学,而且在生命医学前沿理论与技术的推动下,中西医结合这一新兴学科更是继承传统、吸纳先进、开拓创新,进一步发扬光大,绽放出更加耀眼的光辉。专业特点：可报考中医类别医师资格考试（中西医结合医师执照）。专业教育以传承发扬一代御医，中西医汇通的先行者，近代福建医家力钧的中西医结合思想，确立“厚基础、重临床、秉传承，突出中西医结合特色”的办学理念，采取“博士、硕士研究生导师5年全程指导”的独具特色的医学人才标准培养模式。培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，较为系统的中、西医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病、多发病进行中西医结合临床诊疗的能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中西医临床医学应用性人才。主要课程：医学生物学、正常人体解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、诊断学、预防医学、外科学总论、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、传染病学、金匮要略选读、内经选读、伤寒学、温病学、中医基础理论、全科医学基础、中医诊断学、病理生理学、病理学、生理学、医学免疫学与病原生物学、中西医结合科研思路与方法、中西医临床医学概论、生物化学、药理学、中药学、方剂学、中西医结合骨伤科学、针灸学、推拿学、医学伦理学、医学影像诊断学、文献信息检索、中西医结合发展史等。就业情况：主要在省、市、县级医疗卫生单位从事中医、中西医结合临床医疗、教学及科研工作。2018年该专业毕业生就业率达94.55%。

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大学本科学制：四年授予学位：理学学士培养目标本专业主要涉及药物制剂方面的基本理论、处方设计、剂型制备、质量控制以及临床合理应用等药剂学相关药学理论和实践技能的综合性能力的培养，培养在药学领域从事药物剂型与制剂的研究开发，药物制剂的生产、制备、质量控制和管理等方面工作的药学专门人才。目标在于促使该专业毕业的学生能够在医院、药厂、药检机构等众多部门从事与药物制剂相关的工作，为福建省输送合格的制剂实用型人才。主要课程以主干课程物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、药用高分子材料学、制剂设备与车间工艺设计、工业药剂学、生物药剂学与药物动力学等为主，辅以专业课程的实验设置，并结合导师制及外延课程，培养学生对药剂学知识的综合把握与科研能力。专业特色本专业现有教授5名，副教授4名，其中硕士学位4人、博士学位5人。依据中医药院校的特色，课程学习中一方面重视药剂学专业学科的教学，另一方面也加入适量中医药理论与技术相关的课程，并且注重对学生实践技能的培养，从而提高他们对专业知识和中医药理论的兴趣，学有所成，学以致用，满足社会对中西药制剂复合人才的需求。就业方向从事医院药师、药品生产、产品检验、质量分析，剂型设计、制剂制备、新药研发、企业管理以及药品流通与销售等与药物制剂相关的工作。

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大学本科学制：4年授予学位：理学学士培养目标本专业培养具备中医药基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价及临床合理用药等方面工作的专业人才。主要课程中医基础理论、中药学概论、方剂学、中药学、基础化学（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学）、中药化学、药用植物学、药理学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、中药药理学、中药分析、药事管理学等。专业特色中药学专业入选福建省一流学科建设“高原学科”，入选福建省首批服务产业特色专业，是省重点学科,并通过教育部中药学专业认证。本专业通过基本理论与实验技能的综合培养，使学生具备扎实的中药学专业基础，培养中医药专业基础扎实、实践技能突出的研究型人才、高级技术人才、医药管理人才及能从事一线生产的高素质技能型人才。就业方向从事与中药以及相关领域的教学、科研、生产单位；药品检验与管理机构；各级各类医院药剂科和药品经营企业等方面的工作。

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大学本科学制：四年授予学位：理学学士培养目标本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和一定的实验技能，能够在药学领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用和监督管理等方面工作的药学专门人才。主要课程有机化学、分析化学、物理化学、正常人体解剖学、生理学、生物化学、医学微生物学与免疫学、药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药理学、药物分析、生物药剂学与药代动力学等。专业特色药学专业入选福建省一流学科建设“高原学科”，本专业注重培养宽口径的通用型药学高级技术人才。通过培养使学生在药物的研究开发、质量检验、生产流通、医院药学、临床使用和管理等领域具备基本的专业知识，熟悉常用药物的性质、药理作用、药事管理与法规，具有从事药物设计与合成、药物制剂与剂型研究、药物质量分析与检测、药理实验与评价、药品流通和药事管理、医院药学与临床药学以及临床合理用药、药品食品检验以及临床合理用药等领域工作的能力，具备一定的新药研究与开发的能力。就业方向从事药品生产、药物制剂、药品检验、医院药房、药品研究、药事管理、新药开发及药品流通领域相关工作和本专业教学、科研等方面的工作。

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培养目标：本专业以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑，培养具有良好的政治文化素质，具有外语及计算机应用的基本能力，系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基本技能，能在食品的生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、安全管理等部门从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产品销售、检验检疫、教育教学等方面工作，具有宽广知识面、多领域适应能力的食品科学与工程专门人才。

培养要求：

1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握扎实的工程基础知识和食品科学与工程专业的基本理论知识，了解食品科学与工程专业的发展现状和趋势；

5．具有综合运用所学科学理论提出和分析解决问题的方案，并解决食品工程实际问题的能力，能够参与食品生产及运作系统的设计并具有运行和维护能力；

6．具有较强的创新意识和进行食品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

7．具有信息获取和职业发展学习能力；

8．了解食品科学与工程专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规；

9．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

10.具有应对危机与突发事件的初步能力；

11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：食品科学与工程。

核心知识领域：食品工程制图基础知识，食品机械工程基础知识，食品加工单元操作的基本原理、基本方法、基本技术；食品原料与成品中各种成分的化学性质、生理功能、体内代谢机制；食品加工与贮藏过程中所发生的化学变化、微生物变化、物性变化；食品各种危害因素及其检测和控制的基本概念、基本原理、基本技术；各类食品加工基本技术及质量安全控制技术、加工机械与设备、食品工厂设计与环境保护。

核心课程示例：

示例一（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（60学时）、食品微生物学（70学时）、食品营养学（60学时）、食品安全学（食品安全与卫生学）（40学时）、食品工程原理（70学时）、食品化学（60学时）、食品分析（60学时）、食品工艺学（70学时）、食品机械与设备（40学时）、食品工厂设计与环境保护（食品工厂设计）（30学时）。

示例二（括号内为含实验学时数，按每16学时折合1学分）：食品生物化学(基础生物化学 A)（72学时）、食品微生物学（56学时）、食品营养学（32学时）、食品安全学（食品安全与卫生）（56学时）、食品工程原理（56学时）、食品化学（56学时）、食品分析（24学时）、食品工艺学(80 学时)、食品机械与设备（56学时）、食品工厂设计与环境保护（食品工厂设计基础）（32学时）。

示例三（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（生物化学与分子生物学）（104学时）、食品微生物学（96学时）、食品营养学（营养与食品卫生学）（32学时）、食品安全学（32学时）、食品工程原理（食品技术原理）（32学时）、食品化学（32学时）、食品分析、食品工艺学（64学时）、食品机械与设备（48学时）、食品工厂设计与环境保护。

主要实践性教学环节：食品科学与工程专业认识实习、金工实习、食品专业社会调查、食品工艺实习、食品工艺设计、食品工厂设计课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：食品生物化学实验、食品微生物学实验、食品营养学实验、食品安全学实验、食品工程原理实验、食品化学实验、食品分析实验、食品工艺学实验、食品机械与设备实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或农学学士。

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大学本科，学制5年，授予医学学士学位。针灸推拿学专业为教育部特色专业，针灸学、推拿学为国家中医药管理局重点学科,具有博士和硕士学位授权点。本专业学生通过学习中西医学基本理论和临床诊疗知识，培养具备中西医理论基础知识，掌握中医针灸推拿理论和临床诊疗技能，能在医疗卫生领域从事医疗、教学、科研以及预防、保健、康复、美容等方面工作的针灸推拿学专业人才。本专业拥有一支能力强、水平高、乐于奉献的师资队伍，专任教师中硕、博士占比达92%，博士研究生导师4人，硕士研究生导师65人（含临床导师）。学院拥有教育部双语教学示范课程、国家级精品课程、省级高校精品在线开放课程(已上线国家精品课程在线学习平台)，及省级教学团队、省级专业综合改革试点等，并有福建省人民医院、福建省第二人民医院、厦门中医院等多家实力雄厚的临床教学基地。学院设有针灸推拿协会、中医美容协会、耳针协会等学生社团组织，定期举办针灸推拿技能大赛、美容技能大赛，组织开展义诊、志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”等社会实践活动及迎新晚会、宿舍文化节、党团日活动、素质拓展等文体活动。近年来，本科生就业率高，受到用人单位的广泛好评，并且随着国家“一带一路”建设和国际针灸热的方兴未艾，将有更广阔的就业前景。

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大学本科，学制4年，授予管理学学士学位，文理兼收。专业课程信息系统分析与设计、数据库原理、数据结构、计算机网络、信息资源管理、医药数据挖掘、信息组织与检索、医药电子商务、信息安全等专业特色本专业培养既掌握现代管理理论和信息应用技术，又侧重中医药基本知识和应用环境的培养，能根据医药企事业单位的不同需求，选择并实施相应的管理和信息技术的信息管理专业人才。就业方向与前景毕业生可到各级医疗卫生机构信息中心、卫生统计信息中心、医学图书馆、医学杂志编辑部、医药卫生信息等相关企事业单位，从事卫生信息系统管理与维护、病案信息管理、信息系统等运行监控、数据库管理与维护、医药信息分析研究、医药信息咨询、信息服务等工作，或参加国家公务员考试，也可以通过保研或考研进一步深造。2018届毕业生年底就业率达97.92%，毕业生就职于中国人民解放军第一七四医院、福州市第一医院、辉瑞投资有限公司、中国人民财产保险股份有限公司等单位。近年，该专业诸多优秀毕业生考取了清华大学、南京师范大学、浙江大学工程师学院、华东师范大学、福州大学等知名高校攻读硕士学位。

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大学本科，学制4年，文理兼招，授予理学学士学位。福建中医药大学护理学专业创办于1998年，拥有护理学一级学科硕士学位授权点和中西医结合护理学二级学科博士点，形成了中医护理特色和康复护理优势，教育教学质量得到国家和社会的充分认可，2018年以全票成绩通过教育部护理学专业认证。师资力量雄厚该专业师资数理充足、结构合理、素质优良，副教授以上职称9人，具有博士学位4人。全体教师秉承“南丁格尔”精神，爱生如子，以情育人，全身心引导学生成长成才，赢得了“福建省师德建设先进集体”“福建五四青年奖章集体”等称号。1位教师荣获“全国中医药高等学校教学名师”称号。专业优势特色该专业依托福建省“高原学科”——护理学，将护理前沿科研成果及时转化为教学内容，引导学生接受最前卫的高等护理教育，打造形成了省级本科教学团队——中医护理学护教联合教学团队。落实“以生为本，中西并重，厚实人文，强化素质”的办学理念，注重学生专业技能和人文素养培育，择优选拔学生赴芬兰、瑞典、丹麦、澳大利亚等国家交换学习，与芬兰诺维亚应用科学大学的交流项目被国家列入优秀本科生国际交流项目。近5年，毕业生护士执业资格考试通过率99%以上，年终就业率95%以上。就业前景广阔 “健康中国”上升为国家战略，高度重视护理人才培养，高素质护理专门人才面临巨大缺口，护理事业发展前景十分广阔。该专业毕业生可在各级各类医疗单位、医学院校及健康产业从事临床护理、康复护理、社区护理、护理教育、护理管理、健康管理等工作。教学成果丰硕该专业注重培养学生自学自立的能力，打造护理操作技能大赛、纪念“5·12”授帽传光仪式、职场精英争霸赛、职业生涯规划大赛等特色学生品牌项目，丰富学生第二课堂内容。近年来，该专业学生获得第二届全国护理专业本科临床技能大赛特等奖、“中国大学生自强之星”、“中国大学生自强之星提名奖”等表彰，学生积极参与暑期“三下乡”社会实践，荣获全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践全国优秀单位、入选2017年全国大中专学生“三下乡”社会实践“千校千项”最具影响好项目等。

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康复物理治疗专业（Physical Therapy, PT），四年制本科教育，理学学士。
康复物理治疗专业旨在培养具有良好的职业道德和较强的沟通能力，较扎实的基础医学和临床医学基本知识和技能，系统掌握物理治疗基础理论，具有一定的临床思维能力、较强的创新和物理治疗实践技能的高级物理治疗师。物理治疗为个体提供终身服务，以提高、维持或恢复最大运动能力和功能，包括因增龄、外伤、疼痛、疾病、失调或环境因素导致的运动和功能障碍。主要的服务对象为患有骨骼肌肉系统、神经系统、心血管系统和呼吸系统等各方面功能障碍的人士。
福建中医药大学康复物理治疗专业根据世界物理治疗师联盟（ World Confederation for Physical Therapy， WCPT）的标准，制定物理治疗学教学计划及专业科目，已通过WCPT国际认证。与美国克瑞顿大学签订教学合作协议，4+1.5硕士培养方案；与美国杜肯大学签订教学合作协议，4+1硕士培养方案；与台湾弘光科技大学签订教学合作协议，3+1本科培养方案，大三择优去台湾交流学习一年（学费参照台湾标准）。入选国家留学基金委优秀本科生国际交流项目资助3项；开展国际夏令营等海外素质拓展活动，14.6%学生有海外研习经历。

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康复作业治疗专业（Occupational Therapy, OT），四年制本科教育，理学学士。
康复作业治疗是一个体现人文关怀的专业，服务人群广泛，服务方式灵活多样。“以人为本”的康复作业治疗，不仅关注功能障碍人士运动功能障碍的问题，更加关注其作为一个人参与各种活动时受到环境、精神心理等因素影响的问题。服务的方式主要通过应用治疗性作业活动、矫形支具、辅助器具、无障碍环境改良和生活重整、职业康复等康复作业治疗技术，提高功能障碍人士在日常生活、工作、学习和娱乐等活动的能力和独立性，提高生活质量，以此促进人们全方位全周期的健康。
福建中医药大学康复作业治疗专业课程设置与国际接轨，已获得世界作业治疗联盟（World Federation of Occupational Therapists，WFOT）国际认证，在课程体系中还融入了中国传统康复方法学的特色。康复医学院与美国克瑞顿大学、杜肯大学、南阿拉巴马大学、比利时安特卫普大学、台湾义守大学等建立了教学合作，每年选派优秀本科学生赴上述大学交流学习。毕业生也可申请攻读美国克瑞顿大学、杜肯大学、南阿拉巴马大学、比利时安特卫普大学的硕士项目。

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听力与言语康复学，四年制本科教育，理学学士，（Hearing and Speech Rehabilitation）。听力与言语康复学专业旨在培养适应社会主义建设需要的，德智体美劳全面发展的，具备听力与言语康复专业态度、专业知识与专业能力，能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍、吞咽障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。通过学习，学生能够夯实听力与言语治疗康复基础理论，熟练掌握听力与言语康复学操作技能，协助功能障碍者者提升其沟通交流能力，最大限度恢复躯体、心理和社会方面功能。福建中医药大学听力与言语康复学专业课程设置与国际接轨，课程师资均有海外言语与语言病理学教育经历。毕业后能够胜任在各级医疗机构、残联、民政、教育等相关机构及政府管理部门从事听力与言语语言康复服务、教育、科研、管理等工作。康复医学院与美国克瑞顿大学、杜肯大学、南阿拉巴马大学、比利时安特卫普大学、台湾义守大学等建立了教学合作，每年选派优秀本科学生赴上述大学交流学习。毕业生也可申请攻读美国杜肯大学、南阿拉巴马大学的硕士项目。

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2025届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：54 研究生毕业人数：838 本科毕业人数：2278 专科及以下毕业人数：0

2025届毕业生专业生源信息表

	针灸推拿学	护理学	康复医学与理疗学	中医康复学	中西医结合康复学	中医内科学	中医外科学	中医妇科学	中医儿科学	中医五官科学	中西医结合临床	全科医学	医学技术	中医学	修园班	中医学（5+3一体化）	中医骨伤科学	临床医学	医学影像技术	中西医临床医学	药物制剂	中药学	药学	中药学（专升本）	食品科学与工程	针灸推拿学	公共事业管理1班	公共事业管理2班	信息管理与信息系统	健康服务与管理（闽台4+0）	护理学	康复物理治疗	康复治疗学（物理治疗方向）（中外合作）	康复作业治疗	听力与言语康复学	中医骨伤科学博士	中医内科学博士	中医诊断学博士	中西医结合临床博士	中西医结合基础博士	中西医结合康复学博士	中医康复学博士	专业型博士	中医骨伤科学	中医基础理论	中医临床基础	中医医史文献	中医诊断学	外科学	临床检验诊断学	内科学	妇产科学	影像医学与核医学	中西医结合临床硕士	中西医结合基础硕士	中药学专硕	中药学	药物化学	药物分析学	药理学	药剂学	社会发展与药事管理学
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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广东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
海南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
重庆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
四川	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
贵州	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
云南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
西藏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
陕西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
甘肃	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
青海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
宁夏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
新疆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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香港	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
澳门	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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