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学校简介：
福建农林大学坐落于福建省省会福州市，是一所以农林科学、生命科学为优势和特色，多学科协调发展的省属重点大学，是农业农村部与福建省人民政府共建高校、国家林业和草原局与福建省人民政府共建高校，是福建省高水平大学建设高校、福建省一流大学建设高校、福建省“双一流”建设A类高校。
办学历史悠久。学校前身是创办于1936年的福建协和大学农科和成立于1940年的福建省立农学院。福建协和大学农科开创了福建农林高等教育发展的新纪元，福建省立农学院是我国南方最早独立建制的高等农林院校之一。1952年，两大文脉汇集成立福建农学院。1958年秋，以福建农学院森林系为基础，成立福建林学院。1994年，福建农学院更名福建农业大学。2000年10月，在时任福建省省长习近平同志的亲自擘画、亲力推动下，原福建农业大学和原福建林学院合并组建福建农林大学。习近平同志亲临福建农林大学成立大会，亲授校牌并发表重要讲话，殷切期望学校进一步解放思想、深化改革，在规模、质量、办学水平、整体实力和办学效益上进入全国同类院校先进行列，成为“创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地和高新技术产业的孵化基地”。20多年来，学校秉承“研究农业高深学术，造就专门人才”的办学传统，弘扬“明德、诚智、博学、创新”的校训精神，牢记嘱托，扎根八闽，深耕三农，接续奋斗，在培养高素质农林人才、开展高水平科学研究、提供高效益社会服务等方面取得丰硕成果，实现了由单科性大学迈向多科性大学、由地方省属高校迈入全国同类院校先进行列的历史性转变，走出了一条地方农林院校内涵式跨越发展的新路。
学科特色鲜明。学校现有12个一级学科博士点和4个博士专业学位授权点，以及28个一级学科硕士点和22个硕士专业学位授权点，涵盖理学、工学、农学、医学、经济学、法学、文学、管理学、艺术学、交叉学科等10个门类。学校坚持学科、人才、平台基地、国际化和数字化“五位一体”发展战略，构建以农林学科为主体，特色工科和人文社科为两翼的“一体两翼”学科布局，形成了农林科学和生命科学优势突出，农工、农理、农文、农医融合发展的办学特色。学校的植物保护、林学等农林主干学科和生物学基础学科发展优势显著，具备较强的综合实力和影响力。学校有10个学科领域进入ESI全球排名前1%，其中植物学与动物学、农业科学2个学科进入ESI全球排名前1‰，排名居全国“双非”农林高校首位。近年来，学校强化学科交叉融合发展，大力发展生物育种、智慧农业、生物医药和绿色食品等新兴交叉领域，新增农业人工智能等8个目录外自设二级学科和农林大数据科学与工程等5个交叉学科。
育人成效显著。学校设有23个二级学院，在校生3.7万人，其中本科生2.6万余人、研究生1.1万人。现有本科招生专业84个，其中国家和省级一流本科专业建设点46个，全国工程教育认证专业9个。近年来，学校扎实推进数字技术、生物技术和工程技术赋能新农科建设，组建了未来技术学院、乡村振兴学院、海洋学院、数字经济学院、菌草与生态学院（碳中和学院）、蜂学与生物医药学院和戴尔豪西大学联合学院7个新型学院，新增智慧农业等14个“四新”专业。建有2个国家级实验教学示范中心和2个教育部虚拟教研室，建成300门国家级和省级一流本科课程。学校七次捧得“挑战杯”“创青春”大赛“优胜杯”，先后入选教育部首批创新创业50强高校、首批国家级创新创业学院、全国高校实践育人创新创业基地。学校坚持以“实干家育人文化”引领人才培养，坚持教学科研与生产劳动、社会实践相结合，致力于培养基础扎实、工作务实、为人朴实、作风踏实的高素质农林人才。办学80多年来，学校为国家和社会培养输送30万多名优秀毕业生。学校毕业生扎根八闽大地，遍布海内外，多数已经成为基层单位的领导者和涉农行业的中坚力量，以优秀综合素质赢得社会广泛赞誉。
师资力量雄厚。学校坚持“人才强校”战略，深入实施百人引进和百人攀登“双百计划”，积极打造农林领域的人才高地。现有全职在岗省级及以上高层次人才547人（933人次），其中国家级人才84人（165人次），居福建省属高校前列。国家级高层次人才中有中国科学院院士2人、加拿大工程院院士1人、国务院学科评议组成员4人、教育部“长江学者”13人、国家杰青11人、万人计划18人、国家优青15人、国家有突出贡献中青年专家8人、国家百千万人才工程人选13人。拥有国家级教学团队2支、全国高校黄大年式教师团队2支、教育部创新团队1支、科技部“创新人才推进计划”创新团队2支和农业农村部创新团队2支、国家林业和草原局科技创新团队3支。学校入选国家创新人才培养示范基地，2个基地入选国家“高等学校学科创新引智计划”，涌现出党的十九大、二十大代表以及全国人大代表、“感动中国”年度人物、全国最美教师、全国模范教师、全国优秀教师、全国“三八”红旗手、“八闽楷模”等先进典型。
科研成果斐然。学校坚持“四个面向”，围绕国家战略和区域发展需求开展有组织科研，在植物病毒、作物基因组、水稻、甘蔗、杉木、茶叶、兰花、蜜蜂、食用菌、大黄鱼等基础研究和菌草、农林生物安全、生态治理、生物质利用、海洋食品加工、集体林权制度改革等应用研究领域形成鲜明特色，具有领先优势。建有农林生物安全全国重点实验室、海水养殖生物育种全国重点实验室、国家菌草工程技术研究中心、国家甘蔗工程技术研究中心等8个国家级创新平台和45个部级创新平台。高起点建设“人才特区”海峡联合研究院，下设基因组学、蛋白组学、代谢组学、根系生物学、植物免疫、合成生物学、遗传改良、农业人工智能、农林大数据九大研究中心，建成39个科研团队，建设发展成效显著，被《光明日报》誉为校园“硅谷”。学校科技创新能力居福建省高校和国内农林高校前列，先后获国家科技进步奖一等奖等国家三大科技奖35项。在农林作物基因组研究领域产出一批标志性成果，先后破译甘蔗、龙眼、菠萝、四倍体花生栽培种、兰花、睡莲、闽楠、斑茅、番木瓜、福州单瓣茉莉与双瓣茉莉、六倍体麻竹等基因组。在植物科学等基础研究领域走在世界前沿，以第一完成单位或通讯作者单位在《Science》《Nature》《Cell》三大国际顶级学术期刊上发表18篇高水平研究成果。
服务贡献突出。学校是菌草技术发明单位，菌草技术已推广到全球106个国家和地区，成为福建省乃至我国农业科技对外援助的一张重要名片，为服务世界减贫事业作出重要贡献。2021年9月，习近平总书记向菌草援外20周年暨助力可持续发展国际合作论坛亲致贺信，充分肯定我校菌草工作成效。学校积极构建产学研紧密结合的社会服务模式，以服务县域特色产业链为特色，与地方政府合作共建11个产业研究院、10个县域乡村振兴研究院，在全省53个县建立75家科技小院，有力支撑福建农业产业发展和乡村振兴。学校选育出的甘蔗、黄麻、杉木、甘薯、花生、茶叶、蔬菜、花卉等新品种和形成的实用技术成果推广覆盖全国主要产区。学校主导制定乌龙茶和白茶2项国际标准，是我国茶叶产品国际标准化工作的重大突破。持续深化科技特派员工作，近5年累计选派科技特派员2500多人、科技特派员团队600多支，位居全省高校首位。承担乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目，累计培育学员1000多名。对口帮扶和服务脱贫攻坚树立品牌，服务宁夏、甘肃等十多个省区，科技助力服务长汀水土流失治理、闽宁协作推进固原“四个一”林草工程等对口扶贫援助工作成效突出。师生服务乡村振兴和全球减贫案例先后4次入选联合国“全球最佳减贫案例”、2次入选教育部省属高校精准帮扶典型项目。
开放办学活跃。学校是教育部“接收中国政府奖学金来华留学生院校”，来自40个国家160余名留学生在校攻读学位。学校与南非德班理工大学共建孔子学院，累计培养1万多名学员，获评“全球先进孔子学院”，获批建设“全球示范孔子学院”。2023年8月，国家主席习近平复信南非德班理工大学孔子学院师生，充分肯定孔子学院办学10周年成效。学校与全球30多个国家和地区100多所院校建立合作关系。现有1个非独立法人中外合作办学机构——戴尔豪西大学联合学院和5个中外合作办学项目，与国外知名高校开展20余个学生联合培养和交流互换项目。学校先行先试探索闽台农业科教融合发展新路径，率先对台湾地区单独招生，与台湾知名高校联合开展3个“4+0”闽台合作办学专业，与台湾高校、科研机构共建科技创新平台22个，面向台湾农业行业协会会员连续多年开展函授教育，并开展全日制本科和硕士、博士研究生等多个层次的台湾学生培养。
学校现有金山校区、旗山校区、安溪校区和南平校区（基地）。校园总占地4900余亩，另有科教基地200余亩，教学林场5.5万余亩。拥有图书馆馆藏纸质图书（含期刊装订本）355万册,电子图书（含电子期刊）343万册。学校连续三届获评全国文明单位，2020年获评全国文明校园。金山校园依山傍水，环境优美，花木繁茂，水光潋滟，景色宜人，是校园与植物园“两园”融合建设的成功典范，被众多网友誉为“中国最美大学”之一。学校各类教学、科研和生活设施先进齐全，学术文化氛围浓厚，是莘莘学子求学成才的理想之地。
新时代新征程，福建农林大学将以立德树人为根本，以强农兴农为己任，加强内涵建设，聚力改革创新，全方位推进高质量发展，培养更多知农爱农新型人才，产出更多农业高新科技成果，加快建设农林特色鲜明的全国一流大学，努力把学校建成“创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地和高新技术产业的孵化基地”，为推进农业农村现代化和建设农业强国、为奋力谱写中国式现代化福建篇章作出新的更大贡献。
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培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；
2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；
3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；
4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；
5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；
6．具有社会责任感和良好的职业道德；
7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；
8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。
主干学科：力学、机械工程。
核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。
核心课程示例：
1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。
2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。
3．示例三
(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。
(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。
主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。
主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
http://zsb.fafu.edu.cn/2019/0624/c379a45751/page.htm
专业定义：人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
就业方向：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。
专业定义
数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。
课程体系
《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。
发展前景
就业方向
IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。
考研方向
大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。
专业代码：090505T
学位授予门类：农学
修业年限：4年
授予学位：农学学士
培养目标：
本专业旨在培养适应国家社会经济发展和现代林业建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，有一定的自主学习与创新能力，较强的环境和社会适应能力，并具备国际视野和团队合作精神，知林爱林的新型林业复合型人才。在专业培养上，需具备林学基本知识，并能将3S、大数据、物联网、云计算和人工智能等现代信息技术及林业智能装备等与林业科学有机融合，培养可在林业生产和管理部门、企业等开展森林精准培育、森林资源监测与可持续经营、生态环境动态监测、森林灾害与健康监测预警、自然保护区规划与管理、野生动植物监测与保护、自然资源定量评估和系统开发等方面工作的拔尖创新型和复合型高素质专业人才。
专业定义
本专业适应国家建设需要，培养学生德、智、体、美全面发展，具有较好的数学和力学基础，能熟练掌握土木工程专业的基本知识，精通工程结构智能设计原理、构件生产和施工技术，能够应用相关计算机开发语言和工程建造的一般机械和控制工程原理，完成现代土木工程的智能设计、智能生产、智能施工和全过程运行维护管理，并具备终身学习能力、创新能力和国际视野的行业人才。例如：可从事土木工程项目的智能规划与设计、智能装备与施工、智能设施与防灾、智能运维与管理等工作。
课程体系
《工程力学》、《结构设计原理》、《计算机语言》、《大数据》、《物联网和人工智能》、《PYTHON程序设计》、三大力学、《建造机械控制原理》、《BIM技术基础》、《智能测绘》、《混凝土结构设计原理》、《装配式结构设计与智能化设计》、《建筑工程和绿色建筑》。
就业方向
毕业生可以选择勘察、设计、施工、房地产、监理公司等传统建筑工程行业，也适合进入BIM全过程应用管理及智能建造设计生产等高新技术单位。
本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理理论，具有国际化视野、创新意识、团队精神，具有实践能力与沟通技能，能够在营利性和非营利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。
本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决管理问题的基本能力。
工商管理。
管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产运作管理、管理信息系统等。
专业实习（含课程实习、毕业实习等）。
四年。
管理学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教 学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会 计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法和基本技能；
2．掌握会计学的定性和定量分析方法；
3．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；
4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本 能力；
5．了解本学科的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：工商管理、经济学。
核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计（含成本会计）、审计学、财务 管理（或公司财务、公司金融）等。
主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。
主要专业实验：会计模拟实验。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
专业名片
专业介绍
商务经济学是教育部2017年批准我校设立的本科专业。商务经济学专业始终将应用能力和创新能力培养理念贯穿于专业教育全过程，结合学院办学特色和服务三农的学科优势，将商务与经济学有机融合，以商务经济理论为基础，以茶产业为依托，以创新创业理念为实践指导，突出培育和面向“现代商务”和“茶业经济”培养人才的特色，致力于培养基础知识扎实、视野开阔、适应性强，具有创新创业精神和实践能力的应用型人才。
专业培养目标
本专业培养适应国家与地方经济社会发展需要，具备良好的政治思想素质和职业道德素养，通晓现代商务经济理论，熟悉商务经济发展规律，具有创新创业意识，具备商务分析与决策能力，胜任在相关部门从事商务经济理论研究、政策制订、实务管理的有情怀、懂经济、会管理的高素质复合型创新人才。
专业特色
1、立足福建省的区位优势
2、发挥涉农高校特性和示范性产业学院优势
3、实行四年全程导师制
4、教育链、创新链与产业链一体化培养模式
专业课程
师资队伍
商务经济专业师资力量雄厚，现有专任教师39人，其中教授8人，副教授13人，讲师18人，博士比例85%，形成了一支结构合理、富有探索精神、团结合作的教学科研团队。
专业名师
范水生，男，博士，教授，博士生导师，福建省茶产业发展研究中心主任，福建省第二届高校杰出青年科研人才，全国农村区域发展专业和学科建设委员会副主任委员，全国商业经济学会商务经济委员会副会长。主要从事多功能农业与区域发展、茶叶经济、生态管理与乡村规划、农业非物质文化遗产等方面的研究。近年来，主持和参与20余项国家、省部级科研课题；出版著作和主编教材5部；主持各类涉农规划80余项；获国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果特等奖1项、二等奖3项；在SCI、SSCI、EI、CSCD、CSSCI等学术期刊发表学术论文30余篇；获各类优秀论文奖10余项；多项成果被政府相关部门和企业采纳并得到推广实施。
雷国铨，男，教授，研究生导师，农业管理专业硕士学科带头人，泉州市第三层次人才，中国商业经济学会商务经济学委员会常务副会长、福建省茶产业研究会会长。主要从事农业管理相关领域的研究先后主持厅、省部级课题15项，在《思想理论导刊》《高校理论战线》《东南学术》《福建论坛》等学术刊物发表论文50多篇；参加的教改项目先后获福建省教学成果奖特等奖、教育部教学成果二等奖，副主编教材2部、参编3部；有1篇论文获全国高校学生工作优秀学术成果一等奖、3篇论文获全国高校学生工作优秀学术成果二等奖。
陈佑成，男，博士，副教授，研究生导师，福州大学经济与管理学院博士后，长期从事市场营销、文化旅游等方面的研究。先后主持和参与10余项国家、省部级科研课题；主编国家级教材1部；在SSCI、EI、CSSCI、CSCD等学术期刊发表学术论文10余篇。获全国商科教育教学成果二等奖。撰写1篇教学案例入库中国管理案例共享中心，多项决策咨询成果被农业农村部、国家林草局等相关部门采纳。
学生培养
教学特色：
商务经济学专业强调培养学生知行合一的能力，实施理论教学、模拟实验和以赛促学的多模块教学模式。学院建有数字经济教学实验室，总投入2100余万元，总建筑面积1715平方米，建有实验室18间，实验设备1800余台套。同时建有虚拟商业社会环境VBSE实训基地，实训基地面积约1190平方米，投入建设资金530多万，通过模拟企业中的真实场景，训练学生在现代商业社会中从事经营管理所需的综合执行力、综合决策能力和创新创业能力，感悟复杂市场营销环境下的企业经营，从而培养自身的全局意识和综合职业素养。
培养效果：
商务经济学专业培养学生能够在各类创新创业大赛中灵活运用所掌握的专业知识，对相关信息加以甄别、整理和加工，能够运用专业理论知识和现代经济方法分析解决实际问题，具备应用型科学研究能力。，通过多元化方式培养学生的创新思维和能力。多年来，学生就在“创青春”、“挑战杯”、“中国商业精英挑战赛”、“全国商务经济学应用分析大赛”等各类赛事中屡获佳绩。
师生参加创新创业竞赛
学生活动
学院、专业通过班级活动、支部活动、志愿者活动、社团活动等多样的活动方式，在丰富学生课余生活，为同学们提供了广阔的成长平台。
专业选考科目
专业概括
财务管理是是我国管理学科中一个新兴的、具有广阔发展前景的专业。1998年，为了适应市场经济对财务分析和财务决策人才的需要，教育部决定设立财务管理专业。福建农林大学财务管理专业2022年武书连排行榜专业等级排名名次A，位列全国同类专业前列。专业办学特色定位于产教融合的校地共生办学模式，利用区域优势，积极引入优势企业、银行、证券公司的高管在进校协同授课，共同设立科研课题，在双碳目标战略和数字经济时代背景下，以优质师资开展企业治理、投融资规划、绿色金融、双碳财会核算等领域的教学科研与人才培养工作，辅以“大智移云”为基础开设Python数据分析、财务数据PowerBI可视化分析、大数据与财务决策等课程。培养具有农林特色的创新型人才，为农林科技创新、教学和产业化提供人才支撑和创新平台。
历史沿革
学院会计学本科专业于2013年开始招生，首次招收规模为110人。随着学院的转型升级需要，于2019年获批设立财务管理专业。2020年，该专业迎来了首届招生，人数达到了127人。为了更好地发展财务管理专业，学院决定停止招收会计学专业，并集中力量培养财务管理专业的学生。截至目前，学院财务管理专业在校本科生已经达到370人，为学院的发展注入了新的活力。
培养目标
1、拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握扎实的财务管理和信息技术知识、熟练的管理决策方法和技术；
2、具有较高的人文素质、创新意识和创业精神；
3、具备运用管理决策模型、大数据分析方法以及计算机信息技术等定量分析方法和工具对管理中特别是涉农管理领域中的实际问题进行分析、决策和组织实施的能力；
4、德智体美劳全面发展的高素质复合应用型人才；
5、毕业后适宜从事数据挖掘、产业分析、投融资分析、数字化财务管理、大数据处理等管理工作；
专业课程
01
理论教学课程
02
专业实践教学
• 校外课程实践：军事训练、心理健康素质拓展、乡村振兴与生态文明、茶三产三实战训练
• 校内上机实践：虚拟商业社会环境VBSE （创业综合实训、跨专业综合实训）、ERP沙盘实习、 税法（课程实习）、成本会计(课程实习)、财务管理（课程实习）、财务大数据PowerBI可视化分析、信息检索与利用
• 学术专题报告：学术专题报告
• 专业论文写作：毕业论文
• 专业综合实践：社会认知实践、专业综合实习、专业基本技能综合考核、毕业实习
师资队伍
教师团队有正高级职称1人；副高级职称5人；中级职称2人；初级职称3人，所有专任教师均具有硕士研究生以上学历，其中5位教师拥有博士学位，另有4位教师博士在读，教学成效良好且科研成果丰富，通过“科赛赋能”循环式教学模式，指导学生参与各类学科竞赛和科研课题获奖丰硕。
通过内培外引的方式，建设一支专兼结合的“双师双能型”师资队伍
• 青年教师已全部完成深入生产一线实践锻炼并通过考核，“双师双能型”教师比例达54.54%。
• 从企业聘用了一批专业素质高、实践经验丰富高水平应用人才、管理人员作为兼职教师，建立了校外导师师资库（42人）
总体上，财务管理专业拥有一支学历层次高、专业知识扎实、学缘结构较为多样、数量与素质匹配、梯队建设较为合理、年轻富有创新活力的教师队伍。
教学成果教师教学与科研能力（含教学研究）显著
近4年来主持或承担各类科研课题16项，科研经费总额76.2万元，其中：
参与国家级课题1项；
省部级课题12项；
地厅级（含校级）等课题2项；
近4年来主持和承担各类教学改革研究课题21项，教学改革研究经费总额41万元，其中：
省部级教改研究课题11项；
校级教改研究课题10项；
就业方向
财务管理专业是培养具有创新精神和实践能力，能够从事财务管理、财务分析、财务咨询等工作的高素质综合应用型人才的专业。该专业的就业方向主要有以下几种：
01 会计：
负责企业的日常会计核算、报表编制、税务申报等工作，需要熟练使用财务软件和相关法规政策，是企业财务部门的基础岗位。
02 审计：
负责对企业的财务状况、经营成果、内部控制等进行审查和评价，提供审计意见和建议，是企业风险管理和监督的重要岗位。
03 财务分析：
负责对企业的经营数据、财务指标、市场环境等进行分析和预测，提供决策支持和投资建议，是企业战略规划和发展的重要岗位。
04 税务：
负责企业的税收筹划、税务合规、税务咨询等工作，需要掌握税法知识和税务技巧，是企业节税降费和避免税收风险的重要岗位。
05 金融：
负责企业的资金管理、融资策略、投资项目等工作，需要具备金融理论和金融市场的知识，是企业获取资本和增值收益的重要岗位。
专业定义
数字经济主要研究数字经济的运行规律，测度数字经济的规模，促进数字产业化与产业数字化发展，实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。例如：数字化识别货架上的商品缺货率等进行运营分析，对企事业单位的数字化转型进行规划和实施等。
课程体系
《计量经济学》、《统计学》、《区块链原理及应用》、《数据库原理及应用》、《数字经济概论》、《宏观经济学》、《微观经济学》、《互联网+运营管理》、《Python大数据分析》、《管理学》。
就业方向
经济类企业：产业数字化规划与建设、数据分析、数字化管理； 事业单位：数据分析与挖掘、数字化转型建设。
培养目标：本专业培养适应文化产业快速发展需要，具备较深厚的文化理论功底和丰富 的人文知识，具有人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任，熟练掌握文化行政 管理和文化企业经营专业知识，文化政策和法律知识，能够在文化管理机关、文化企事业单 位、新闻出版机构、艺术产业机构、文化媒体等部门从事创意、经纪、管理、教育等工作的复 合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习文化产业管理及相关学科的基本理论和基本知识，接受文化 理论、产业管理、文化创新方面的基本训练，掌握文化产业管理相关分析问题和解决问题的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握文化产业管理学科的基本理论和基本知识；
2．熟知我国文化产业和现代服务业的发展趋势；
3．具有文化产业管理、营销、策划、经纪等多方面的知识和能力；
4．了解国家的文化战略与政策及相关法规；
5．熟知国际先进文化产业的理念与运营模式；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力；
7．具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。
主干学科：工商管理、中国语言文学、设计学。
核心课程：文化产业管理概论、文化产业经济学、中国文化史、文化资源概论、公共事业管理、 大众传媒管理、演艺娱乐经营管理、动漫与数字产业经营管理、影视产业经营管理、文化经纪理论 与实务、文化产业政策与法规、现代服务业管理、文化商务英语等。
主要实践性教学环节：沟通展示交流环节实训。
主要专业实验：文化发展规划实验、创意设计实验等。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士或艺术学学士。 1 203 农业经济管理类
培养目标：培养本专业学生具备良好的思想品质，能够自觉遵守职业道德和法律法规，掌握 马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学基本理论，熟悉世界贸易组织及不同国家经贸法 规和业务流程，能够正确认识和把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律，能够熟练使用 一门国际通用的外国语言，能够熟练运用信息通信技术从事日常事务和涉外经济工作，具有广泛 的知识面，对人文社会科学有广泛的涉猎，具有良好的沟通、应变、协调能力、创新能力和创业精 神，能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务、调研和宣传策划工作，成为适应经济全球 化、信息化、现代化建设需要的，具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习国际经济与贸易专业的基本理论和基本知识，接受国际经济 与贸易专业的基本理论和实务操作的基本训练，具备优良的素质结构、能力结构和知识结构等。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握国际经济与贸易学科的基本理论、基本知识和国际经济与贸易专业实务操作能力和 分析方法；
2．能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析 研究；
3．熟悉本国和主要贸易大国的贸易发展方针、政策和法规；
4．熟悉国际经济与贸易的理论前沿和行业需求；
5．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力、熟练运用外语进行跨文化交 流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；
6．具有能从事国际经济与贸易科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；
7．具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。
主干学科：理论经济学、应用经济学、管理学。
核心课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、 财政学。
主要实践性教学环节：社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年 论文、科研实践等）。
主要专业实验：国际商务实践模拟、证券交易实务模拟、国际商务谈判模拟、统计分析软件 应用。
修业年限：四年。
授予学位：经济学学士。
培养目标农林经济管理专业培养具备系统的管理科学、经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识，掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能，具有创新创业精神，具备分析并解决“三农”领域经济社会问题的实践能力，能在各类农(林)企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的学术研究型和复合应用型高级人才。专业特色本校农林经济管理专业是国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业建设点、国家林业和草原局重点学科和福建省高原学科、福建省首批一流本科专业建设点。设有一级学科博士学位授权点，博士后科研流动站，形成“本-硕-博-博士后”完整人才培养体系。本专业师资力量雄厚，现有专任教师28人，其中博士生导师11人，教授12人副教授8人;历届教育部教指委委员4人、历届国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家级、部级、省级以上人才10多人次。本专业以“立德树人”为本，根植于国家生态文明建设与乡村振兴战略，服务于福建省高质量发展超越，立足福建，面向全国，培养具备厚知识、重实践的，并有一定国际视野与创新精神的农林经济管即高素质复公型人才本专业拥有省级一流课程和省级精品课程4门:拥有国家林业和草原局集体林业改革发展研究中心，农业农村部政策与改革合作研究基地，外交部中国-太平洋岛国减贫与发展合作中心，南方集体林权制度改革研究基地等部级、省级教研创新平台14个。农林经济管理专业历史悠久、积淀深厚，学术影响在国内农林经济管理领域享有卓越声誉。主干课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理、发展经济学、计量经济学、统计学、会计学、农业经济学、林业经济学、资源与环境经济学农业技术经济学、农村社会学、农产品营销学、农产品国际贸易、农业企业管理等。
实践教学：目前本专业建立了比较稳定的校外综合教学实践基地，具体包括:超大现代农业集团公司、圣农集团和10个县、30个乡的调研和实习基地，已经连续10年对50个村和500户农民进行问卷调查。丰富的实践调研活动，使同学们在课堂汲取知识的同时，还能放眼祖国大地，感受乡土，知行合一。
就业前景：农林经济管理专业毕业生适宜在各级政府部门从事区域社会经济发展策划及政策研究、农林行政事业管理等工作;适宜在各类涉农涉林企业从事经营管理、市场营销、财务管理等工作;适宜在中国农业银行、中国农业发展银行、农商银行等金融部门工作;适宜在高校与科研部门从事教学、研究工作;优秀毕业生可申请推荐免试硕士研究生资格前往各大知名高校继续深造。近五年，毕业生应届考研率近30%，考公入职率约10%，被北京大学、中国人民大学、香港中文大
培养目标：本专业以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑，培养具有良好的政 治文化素质，具有外语及计算机应用的基本能力，系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基 本技能，能在食品的生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、 安全管理等部门从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产 品销售、检验检疫、教育教学等方面工作，具有宽广知识面、多领域适应能力的食品科学与工程专 门人才。
培养要求：
1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 丰富的人文科学素养；
2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；
3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
4．掌握扎实的工程基础知识和食品科学与工程专业的基本理论知识，了解食品科学与工程 专业的发展现状和趋势；
5．具有综合运用所学科学理论提出和分析解决问题的方案，并解决食品工程实际问题的能 力，能够参与食品生产及运作系统的设计并具有运行和维护能力；
6．具有较强的创新意识和进行食品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；
7．具有信息获取和职业发展学习能力；
8．了解食品科学与工程专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规；
9．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；
10.具有应对危机与突发事件的初步能力；
11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
主干学科：食品科学与工程。
核心知识领域：食品工程制图基础知识，食品机械工程基础知识，食品加工单元操作的基本 原理、基本方法、基本技术；食品原料与成品中各种成分的化学性质、生理功能、体内代谢机制；食 品加工与贮藏过程中所发生的化学变化、微生物变化、物性变化；食品各种危害因素及其检测和 控制的基本概念、基本原理、基本技术；各类食品加工基本技术及质量安全控制技术、加工机械与 设备、食品工厂设计与环境保护。
核心课程示例：
示例一（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（60学时）、食品微生物学（70学时）、食品 营养学（60学时）、食品安全学（食品安全与卫生学）（40学时）、食品工程原理（70学时）、食品化 学（60学时）、食品分析（60学时）、食品工艺学（70学时）、食品机械与设备（40学时）、食品工厂 设计与环境保护（食品工厂设计）（30学时）。
示例二（括号内为含实验学时数，按每16学时折合1学分）：食品生物化学(基础生物化学 A)（72学时）、食品微生物学（56学时）、食品营养学（32学时）、食品安全学（食品安全与卫生） （56学时）、食品工程原理（56学时）、食品化学（56学时）、食品分析（24学时）、食品工艺学(80 学时)、食品机械与设备（56学时）、食品工厂设计与环境保护（食品工厂设计基础）（32学时）。
示例三（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（生物化学与分子生物学）（104学时）、食 品微生物学（96学时）、食品营养学（营养与食品卫生学）（32学时）、食品安全学（32学时）、食品 工程原理（食品技术原理）（32学时）、食品化学（32学时）、食品分析、食品工艺学（64学时）、食 品机械与设备（48学时）、食品工厂设计与环境保护。
主要实践性教学环节：食品科学与工程专业认识实习、金工实习、食品专业社会调查、食品工 艺实习、食品工艺设计、食品工厂设计课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。
主要专业实验：食品生物化学实验、食品微生物学实验、食品营养学实验、食品安全学实验、 食品工程原理实验、食品化学实验、食品分析实验、食品工艺学实验、食品机械与设备实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士或农学学士。
培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具备现代公共管理理 论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能在文化、体育、卫生、环保、社会保障、公 用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作的 复合型人才。
培养要求：本专业学生主要通过学习公共管理方面的基本理论和基本知识，接受公共管理技 术与方法等的培养和训练，掌握各项公共事业管理的基本知识，能够胜任各级公共管理组织中的 管理工作，具有领导、协调、组织和决策方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论、基本知识，并具有进行自我知 识更新的能力；
2．掌握适应办公自动化、应用管理信息系统必需的定量分析和应用计算机的能力；
3．具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本能力；
4．熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度；
5．了解公共事业管理的发展动态和理论前沿；
6．具有较强的社会调查和语言表达与写作能力；
7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力。
主干学科：公共管理。
核心课程：政治学原理、管理学原理（公共管理学）、法学概论（公共事业管理法律制度）、公 共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、 非政府组织管理、公共工程项目管理等。
主要实践性教学环节：社会调查、企事业单位实习、毕业论文等。
主要专业实验：电子政务实验。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士。
专业介绍：随着人民群众对营养与安全的食品的需求日益增长，“健康中国”已上升为国家战略。在国内开展公众饮食的营养干预和指导，加大食物结构的调整力度变得刻不容缓，为提升全民健康水平，对于食品营养与健康专业的人才需求日益增长。
本专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感，较好地掌握食品科学与工程、食品营养学的基础知识和基本理论，具备分析和解决食品营养分析与评价相关复杂工程问题的能力，了解食品营养与健康学科前沿和发展趋势，富有创新意识、持续学习能力、实践能力，适应新时代中国特色社会主义经济发展和人民健康需求的高水平应用型人才。
毕业发展：毕业生可在食品科学、营养指导、营养评价及相关领域胜任技术与产品开发、工艺与技术指导、质量管理或生产管理与销售、科学研究、教育教学等工作。就业领域主要包括：医院、卫生防疫、食品质量检测、幼教、食品加工与销售、饮食业等。
培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；
2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；
3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；
4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；
5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；
6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；
7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；
8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
主干学科：生物学、医学、农学。
核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。
核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：
示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。
示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。
示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。
主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。
主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
培养目标：本专业培养具备较强的数理化基础，具有国际化视野，接受严格科学思维、专业理 论和专业技能的训练，掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能运用所掌握 的理论知识和技能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养 及管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学及相关方向的基本知识和理论，接受生 物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练，掌握扎实的科学理论基 础知识，具有生物技术研发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；
2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础、具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；
3．掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质工程以及生化与分子生物学等基本技术；
4．具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力， 以及开展创新实验的初步能力；
5．熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规；
6．了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态，以及行业发展趋势；
7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；
8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
主干学科：生物学、医学、农学。
核心知识领域：生命的化学分子基础，细胞的结构、功能与重大生命活动，生物体的结构与功 能及生物多样性，微生物的特征与代谢，生物的遗传与进化，生物与环境，生物技术的原理与 应用。
核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：
示例一：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、微生物学（理论课48学时，实验 课16学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、分子生物学（48学时）、细胞生物学 （理论课48学时，实验课16学时）、遗传学及实验（理论课48学时，实验课16学时）、生物统 计与实验设计（理论课16学时，实验课16学时）、发育生物学（理论课48学时，实验课16学 时）等。
示例二：生物化学（理论课80学时，实验课24学时）、微生物生物学（理论课72学时，实验 课24学时）、细胞生物学（理论课56学时，实验课16学时）、遗传学（理论课72学时，实验课24 学时）、分子生物学（48学时）、分子克隆技术（32学时）、基因操作原理（56学时）等。
示例三：生物化学（理论课48学时，实验课64学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、分子生物学与基因工程（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学与细胞工程（理论 课48学时，实验课32学时）、发酵与酶工程（理论课48学时，实验课32学时）、海洋生物活性物 质营养与分析（理论课48学时，实验课32学时）等。
主要实践性教学环节：生产实习、综合实践、毕业论文等。
主要专业实验：普通生物学实验（或动物生物学和植物生物学实验）、生物化学与分子生物 学实验、细胞生物学实验、微生物学及发酵工程实验、遗传学实验、基因工程实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士或工学学士。
专业代码：083002T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
生物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验、生物技术制药、生物制药工艺学、发酵工程、药品与生物制品检验。 除了学习专业知识外，还包括相关类课程的见习、实验操作（物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验）和实习等。
相近专业：
生物科学 生物技术 化学工程与工艺 制药工程 化工与制药 化学工程与工业生物工程
主要实践教学环节
包括相关类课程的见习、实验操作（物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验）和实习等等。
培养目标
本专业培养具备扎实的生物技术和药学基础理论、基本知识，熟练掌握现代生物技术和制药技术的常用实验流程，初步了解生物技术制药企业生产和销售环节的流程，能够胜任现代生物技术实验室和生物技术制药企业岗位基本要求的德、智、体、美全面发展的技术应用型高级实用人才。
专业培养要求
本专业学生应掌握生物化学、生化分离分析技术、生物技术及工业药剂学等方面的基本理论知识和专业技能，受到生物制药研究和生产技术的基本训练，具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握化学制药、生物制药、药物制剂技术与工程的基本理论和基本知识；2.掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；3.具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；4.熟悉国家对于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5.了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态；6.熟悉掌握一门外语，具备听、说、读、写能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
本专业培养适用现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。
本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，接受旅游经营管理方面的基本训练，掌握分析和解决旅游管理问题的基本能力。
工商管理、经济学。
旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游市场营销、旅游心理学、酒店管理概论、旅行社管理、旅游财务管理、现代服务业管理、旅游商务英语等。
旅游景区调查和旅游企事业单位专业实习。
旅游管理信息化软件实验。
四年。
管理学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
https://zsb.fafu.edu.cn/
| 森林工程 | 食品科学与工程（海洋食品方向） | 项目内在外学生 | 智慧农业（植保方向） | 食品营养与健康 | 智慧农业（农学方向） | 严家显班（碳中和） | 林学（森林康养班） | 严家显班（生物科学） | 乡村振兴（严家显班） | 动画 | 园艺（中加） | 生态学（中加合作班） | 智能建造 | 视觉传达设计 | 公共事业管理 | 旅游管理 | 劳动与社会保障 | 生态学 | 农业资源与环境（中加） | 城乡规划 | 轻化工程 | 农业智能装备工程 | 农林经济管理 | 生物信息学 | 文化产业管理 | 农业资源与环境 | 自然地理与资源环境 | 木材科学与工程 | 农村区域发展 | 水产养殖学 | 植物科学与技术 | 蜂学 | 工程管理 | 产品设计 | 土地资源管理 | 水土保持与荒漠化防治 | 森林保护 | 智慧林业 | 物流工程 | 工商管理 | 国际经济与贸易 | 种子科学与工程 | 生物育种科学 | 土木工程 | 环境设计 | 交通工程 | 园林 | 食品质量与安全 | 生物制药 | 生物工程 | 海洋科学 | 材料科学与工程 | 林学 | 化学科学与工艺 | 智慧农业 | 动物科学 | 车辆工程 | 行政管理 | 商务经济学 | 制药工程 | 生物科学 | 生物技术 | 人力资源管理 | 风景园林 | 风景园林（中加） | 环境工程 | 电子科学与技术 | 网络工程 | 网络空间安全 | 农学 | 数字经济 | 茶学 | 会计学 | 统计学 | 空间信息与数字技术 | 新能源科学与工程 | 植物保护 | 金融学 | 园艺 | 电子信息工程 | 数据科学与大数据技术 | 人工智能 | 软件工程 | 法学 | 财务管理 | 计算机科学与技术 | 英语 | 食品科学与工程 | 电气工程及其自动化 | 机械设计制造及其自动化 | 动物医学 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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