福建农林大学

普通本科
福建农林大学
毕业生数据

9994

2027届毕业生

登录查看

应届生简历

登录查看

在校生简历

登录查看

往届生简历

学校简介:

福建农林大学坐落于福建省省会福州市,是一所以农林科学、生命科学为优势和特色,多学科协调发展的省属重点大学,是农业农村部与福建省人民政府共建高校、国家林业和草原局与福建省人民政府共建高校,是福建省高水平大学建设高校、福建省一流大学建设高校、福建省“双一流”建设A类高校。

办学历史悠久。学校前身是创办于1936年的福建协和大学农科和成立于1940年的福建省立农学院。福建协和大学农科开创了福建农林高等教育发展的新纪元,福建省立农学院是我国南方最早独立建制的高等农林院校之一。1952年,两大文脉汇集成立福建农学院。1958年秋,以福建农学院森林系为基础,成立福建林学院。1994年,福建农学院更名福建农业大学。2000年10月,在时任福建省省长习近平同志的亲自擘画、亲力推动下,原福建农业大学和原福建林学院合并组建福建农林大学。习近平同志亲临福建农林大学成立大会,亲授校牌并发表重要讲话,殷切期望学校进一步解放思想、深化改革,在规模、质量、办学水平、整体实力和办学效益上进入全国同类院校先进行列,成为“创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地和高新技术产业的孵化基地”。20多年来,学校秉承“研究农业高深学术,造就专门人才”的办学传统,弘扬“明德、诚智、博学、创新”的校训精神,牢记嘱托,扎根八闽,深耕三农,接续奋斗,在培养高素质农林人才、开展高水平科学研究、提供高效益社会服务等方面取得丰硕成果,实现了由单科性大学迈向多科性大学、由地方省属高校迈入全国同类院校先进行列的历史性转变,走出了一条地方农林院校内涵式跨越发展的新路。

学科特色鲜明。学校现有12个一级学科博士点和4个博士专业学位授权点,以及28个一级学科硕士点和22个硕士专业学位授权点,涵盖理学、工学、农学、医学、经济学、法学、文学、管理学、艺术学、交叉学科等10个门类。学校坚持学科、人才、平台基地、国际化和数字化“五位一体”发展战略,构建以农林学科为主体,特色工科和人文社科为两翼的“一体两翼”学科布局,形成了农林科学和生命科学优势突出,农工、农理、农文、农医融合发展的办学特色。学校的植物保护、林学等农林主干学科和生物学基础学科发展优势显著,具备较强的综合实力和影响力。学校有10个学科领域进入ESI全球排名前1%,其中植物学与动物学、农业科学2个学科进入ESI全球排名前1‰,排名居全国“双非”农林高校首位。近年来,学校强化学科交叉融合发展,大力发展生物育种、智慧农业、生物医药和绿色食品等新兴交叉领域,新增农业人工智能等8个目录外自设二级学科和农林大数据科学与工程等5个交叉学科。

育人成效显著。学校设有23个二级学院,在校生3.7万人,其中本科生2.6万余人、研究生1.1万人。现有本科招生专业84个,其中国家和省级一流本科专业建设点46个,全国工程教育认证专业9个。近年来,学校扎实推进数字技术、生物技术和工程技术赋能新农科建设,组建了未来技术学院、乡村振兴学院、海洋学院、数字经济学院、菌草与生态学院(碳中和学院)、蜂学与生物医药学院和戴尔豪西大学联合学院7个新型学院,新增智慧农业等14个“四新”专业。建有2个国家级实验教学示范中心和2个教育部虚拟教研室,建成300门国家级和省级一流本科课程。学校七次捧得“挑战杯”“创青春”大赛“优胜杯”,先后入选教育部首批创新创业50强高校、首批国家级创新创业学院、全国高校实践育人创新创业基地。学校坚持以“实干家育人文化”引领人才培养,坚持教学科研与生产劳动、社会实践相结合,致力于培养基础扎实、工作务实、为人朴实、作风踏实的高素质农林人才。办学80多年来,学校为国家和社会培养输送30万多名优秀毕业生。学校毕业生扎根八闽大地,遍布海内外,多数已经成为基层单位的领导者和涉农行业的中坚力量,以优秀综合素质赢得社会广泛赞誉。

师资力量雄厚。学校坚持“人才强校”战略,深入实施百人引进和百人攀登“双百计划”,积极打造农林领域的人才高地。现有全职在岗省级及以上高层次人才547人(933人次),其中国家级人才84人(165人次),居福建省属高校前列。国家级高层次人才中有中国科学院院士2人、加拿大工程院院士1人、国务院学科评议组成员4人、教育部“长江学者”13人、国家杰青11人、万人计划18人、国家优青15人、国家有突出贡献中青年专家8人、国家百千万人才工程人选13人。拥有国家级教学团队2支、全国高校黄大年式教师团队2支、教育部创新团队1支、科技部“创新人才推进计划”创新团队2支和农业农村部创新团队2支、国家林业和草原局科技创新团队3支。学校入选国家创新人才培养示范基地,2个基地入选国家“高等学校学科创新引智计划”,涌现出党的十九大、二十大代表以及全国人大代表、“感动中国”年度人物、全国最美教师、全国模范教师、全国优秀教师、全国“三八”红旗手、“八闽楷模”等先进典型。

科研成果斐然。学校坚持“四个面向”,围绕国家战略和区域发展需求开展有组织科研,在植物病毒、作物基因组、水稻、甘蔗、杉木、茶叶、兰花、蜜蜂、食用菌、大黄鱼等基础研究和菌草、农林生物安全、生态治理、生物质利用、海洋食品加工、集体林权制度改革等应用研究领域形成鲜明特色,具有领先优势。建有农林生物安全全国重点实验室、海水养殖生物育种全国重点实验室、国家菌草工程技术研究中心、国家甘蔗工程技术研究中心等8个国家级创新平台和45个部级创新平台。高起点建设“人才特区”海峡联合研究院,下设基因组学、蛋白组学、代谢组学、根系生物学、植物免疫、合成生物学、遗传改良、农业人工智能、农林大数据九大研究中心,建成39个科研团队,建设发展成效显著,被《光明日报》誉为校园“硅谷”。学校科技创新能力居福建省高校和国内农林高校前列,先后获国家科技进步奖一等奖等国家三大科技奖35项。在农林作物基因组研究领域产出一批标志性成果,先后破译甘蔗、龙眼、菠萝、四倍体花生栽培种、兰花、睡莲、闽楠、斑茅、番木瓜、福州单瓣茉莉与双瓣茉莉、六倍体麻竹等基因组。在植物科学等基础研究领域走在世界前沿,以第一完成单位或通讯作者单位在《Science》《Nature》《Cell》三大国际顶级学术期刊上发表18篇高水平研究成果。

服务贡献突出。学校是菌草技术发明单位,菌草技术已推广到全球106个国家和地区,成为福建省乃至我国农业科技对外援助的一张重要名片,为服务世界减贫事业作出重要贡献。2021年9月,习近平总书记向菌草援外20周年暨助力可持续发展国际合作论坛亲致贺信,充分肯定我校菌草工作成效。学校积极构建产学研紧密结合的社会服务模式,以服务县域特色产业链为特色,与地方政府合作共建11个产业研究院、10个县域乡村振兴研究院,在全省53个县建立75家科技小院,有力支撑福建农业产业发展和乡村振兴。学校选育出的甘蔗、黄麻、杉木、甘薯、花生、茶叶、蔬菜、花卉等新品种和形成的实用技术成果推广覆盖全国主要产区。学校主导制定乌龙茶和白茶2项国际标准,是我国茶叶产品国际标准化工作的重大突破。持续深化科技特派员工作,近5年累计选派科技特派员2500多人、科技特派员团队600多支,位居全省高校首位。承担乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目,累计培育学员1000多名。对口帮扶和服务脱贫攻坚树立品牌,服务宁夏、甘肃等十多个省区,科技助力服务长汀水土流失治理、闽宁协作推进固原“四个一”林草工程等对口扶贫援助工作成效突出。师生服务乡村振兴和全球减贫案例先后4次入选联合国“全球最佳减贫案例”、2次入选教育部省属高校精准帮扶典型项目。

开放办学活跃。学校是教育部“接收中国政府奖学金来华留学生院校”,来自40个国家160余名留学生在校攻读学位。学校与南非德班理工大学共建孔子学院,累计培养1万多名学员,获评“全球先进孔子学院”,获批建设“全球示范孔子学院”。2023年8月,国家主席习近平复信南非德班理工大学孔子学院师生,充分肯定孔子学院办学10周年成效。学校与全球30多个国家和地区100多所院校建立合作关系。现有1个非独立法人中外合作办学机构——戴尔豪西大学联合学院和5个中外合作办学项目,与国外知名高校开展20余个学生联合培养和交流互换项目。学校先行先试探索闽台农业科教融合发展新路径,率先对台湾地区单独招生,与台湾知名高校联合开展3个“4+0”闽台合作办学专业,与台湾高校、科研机构共建科技创新平台22个,面向台湾农业行业协会会员连续多年开展函授教育,并开展全日制本科和硕士、博士研究生等多个层次的台湾学生培养。

学校现有金山校区、旗山校区、安溪校区和南平校区(基地)。校园总占地4900余亩,另有科教基地200余亩,教学林场5.5万余亩。拥有图书馆馆藏纸质图书(含期刊装订本)355万册,电子图书(含电子期刊)343万册。学校连续三届获评全国文明单位,2020年获评全国文明校园。金山校园依山傍水,环境优美,花木繁茂,水光潋滟,景色宜人,是校园与植物园“两园”融合建设的成功典范,被众多网友誉为“中国最美大学”之一。学校各类教学、科研和生活设施先进齐全,学术文化氛围浓厚,是莘莘学子求学成才的理想之地。

新时代新征程,福建农林大学将以立德树人为根本,以强农兴农为己任,加强内涵建设,聚力改革创新,全方位推进高质量发展,培养更多知农爱农新型人才,产出更多农业高新科技成果,加快建设农林特色鲜明的全国一流大学,努力把学校建成“创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地和高新技术产业的孵化基地”,为推进农业农村现代化和建设农业强国、为奋力谱写中国式现代化福建篇章作出新的更大贡献。

...
查看更多
对院校感兴趣?点击右侧按钮可一键向院校投送职位、报名双选会、发布宣讲会
专业介绍
  • 生物技术与工程(生物医药学院)
  • 植物保护
  • 文化产业管理
  • 交通运输
  • 农业工程(人工智能学院)
  • 化学科学与工艺
  • 资源利用与植物保护(植物保护学院)
  • 果树学
  • 发酵工程(生物医药学院)
  • 园艺
  • 旅游管理
  • 交通运输工程
  • 材料科学与工程
  • 轻化工程
  • 茶学(园艺学院)
  • 人工智能
  • 智慧农业
  • 国际经济与贸易
  • 土木工程
  • 木材科学与工程
  • 蔬菜学
  • 作物栽培学与耕作学
  • 智慧农业(农学方向)
  • 行政管理
  • 风景园林
  • 软件工程
  • 观赏园艺学
  • 兽医学
  • 作物遗传育种
  • 智慧农业(植保方向)
  • 公共事业管理
  • 设计
  • 数据科学与大数据技术
  • 智慧园艺
  • 畜牧学
  • 植物病理学
  • 智慧林业
  • 劳动与社会保障
  • 设计学
  • 计算机科学与技术
  • 农艺与种业(园艺学院)
  • 兽医
  • 农业昆虫与害虫防治
  • 严家显班(碳中和)
  • 土地资源管理
  • 艺术设计
  • 电子信息工程
  • 自然地理学
  • 畜牧
  • 农药学
  • 水土保持与荒漠化防治
  • 法学
  • 党的建设
  • 统计学
  • 人文地理学
  • 特种经济动物饲养
  • 蔬菜学
  • 生态学(中加合作班)
  • 农村区域发展
  • 马克思主义基本原理
  • 网络空间安全
  • 地图学与地理信息系统
  • 生物技术与工程(蜂学学院)
  • 果树学
  • 森林保护
  • 乡村振兴(严家显班)
  • 马克思主义中国化研究
  • 机械设计制造及其自动化
  • 林木遗传育种
  • 发酵工程(蜂学学院)
  • 茶学
  • 林学(森林康养班)
  • 英语
  • 思想政治教育
  • 农业智能装备工程
  • 森林培育
  • 渔业发展
  • 设施园艺学
  • 林学
  • 园艺(中加)
  • 中国近现代史基本问题研究
  • 电气工程及其自动化
  • 森林保护学
  • 水产
  • 水土保持与荒漠化防治
  • 自然地理与资源环境
  • 风景园林(中加)
  • 会计
  • 车辆工程
  • 森林经理学
  • 农业资源与环境
  • 森林培育
  • 生物科学
  • 农业资源与环境(中加)
  • 金融
  • 土木工程
  • 野生动植物保护与利用
  • 环境科学与工程
  • 森林经理学
  • 生物技术
  • 项目内在外学生
  • 会计学
  • 交通工程
  • 园林植物与观赏园艺
  • 资源利用与植物保护(资源与环境学院)
  • 森林保护学
  • 生物工程
  • 电子科学与技术
  • 企业管理
  • 物流工程
  • 水土保持与荒漠化防治
  • 食品科学与工程
  • 林木遗传育种
  • 生物信息学
  • 茶学
  • 旅游管理
  • 区域经济学
  • 工程管理
  • 林业
  • 食品工程
  • 生物学(生命科学学院)
  • 生态学
  • 网络工程
  • 金融学
  • 森林工程
  • 生态学
  • 食品加工与安全
  • 生态学(生命科学学院)
  • 严家显班(生物科学)
  • 财务管理
  • 国际贸易学
  • 智能建造
  • 生物学
  • 生物质能源与材料
  • 兽医
  • 动物科学
  • 商务经济学
  • 农业经济管理
  • 产品设计
  • 生物技术与工程(生命科学学院)
  • 化学工程与技术
  • 生物学(海洋学院)
  • 动物医学
  • 数字经济
  • 林业经济管理
  • 动画
  • 发酵工程(生命科学学院)
  • 材料与化工
  • 农业资源与环境
  • 蜂学
  • 制药工程
  • 公共管理学
  • 风景园林
  • 生物育种
  • 计算机科学与技术
  • 食品科学与工程
  • 水产养殖学
  • 生物制药
  • 土地资源管理
  • 环境设计
  • 菌草学
  • 统计学
  • 林业工程(材料工程学院)
  • 海洋科学
  • 人工智能
  • 法律(法学)
  • 视觉传达设计
  • 软件工程
  • 农业工程(机电工程学院)
  • 食品科学与工程(海洋食品方向)
  • 作物栽培学与耕作学
  • 法律(非法学)
  • 园林
  • 网络与信息安全
  • 林业工程(交通与土木工程学院)
  • 农业资源与环境
  • 作物遗传育种
  • 农村发展
  • 城乡规划
  • 机械工程
  • 风景园林
  • 环境工程
  • 农艺与种业(农学院)
  • 英语笔译
  • 会计学
  • 机械
  • 农林经济管理
  • 空间信息与数字技术
  • 植物病理学
  • 英语口译
  • 农学
  • 工商管理
  • 集成电路工程
  • 农业经济管理
  • 食品科学与工程
  • 农业昆虫与害虫防治
  • 茶学(安溪茶学院(数字经济学院))
  • 种子科学与工程
  • 农林经济管理
  • 农业工程
  • 林业经济管理
  • 食品质量与安全
  • 农药学
  • 农业管理
  • 植物科学与技术
  • 人力资源管理
  • 农业工程与信息技术
  • 农村经济管理
  • 食品营养与健康
  • 智慧植保
  • 技术经济及管理
  • 生物育种科学
  • 金融学
  • 森林工程
  • 生态学(安溪茶学院(数字经济学院))
  • 新能源科学与工程
  • 生物安全
暂无此专业简介
植物保护专业于1942年开始招生,是首批国家级一流本科专业建设点,有教育部虚拟教研室和国家级实验教学示范中心,6门国家级一流本科课程,12门省级一流本科课程,建有国家级教学团队和全国黄大年式教师团队各1个,是科技部首批“国家创新人才培养示范基地”。现有中国科学院院士1人,双聘院士4人,全国杰出专业技术人才1人,国家特聘专家2人,国家万人计划领军人才2人,长江学者2人,国家杰青2人,国家有突出贡献的中青年专家4人,“国家百千万人才”6人,科技部中青年创新领军人才2人,“国家优青”3人,教育部新世纪优秀人才支持计划1人,享受国务院特殊津贴10人,农业部杰出科研人才1人,全国优秀教师3人。85名专任教师中有正高级职称28人,副高级38人。谢联辉院士主编的教材《普通植物病理学》(第二版)获首届全国优秀教材建设奖二等奖,在拔尖创新型人才培养方面极具特色。植物保护学科拥有一级学科博士点、博士后科研流动站和省部共建国家重点实验室,被省委省政府列为高峰学科和“双一流”建设重中之重学科,入选泰晤士高等教育2023年中国学科评级A-等级。
本专业以培养学生具备植物有害生物识别、发生规律及安全控制等方面的知识技能为目标,能在农业、林业、关贸(海关)、粮食储藏与食品安全等行业从事与有害生物控制相关的科研、技术推广、开发和行政管理等方面工作。学生可结合自身兴趣和发展方向,借助国家级平台,通过丰富多彩的课程实习、生产实习和科研实践等提升自我能力。近年来,毕业生就业率持续保持在95%以上,2023届本科生就业率达96.03%;考研升学率屡创新高,2023届达50%,近三年,推免或考入高水平院校超过50人。

培养目标:本专业培养适应文化产业快速发展需要,具备较深厚的文化理论功底和丰富 的人文知识,具有人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任,熟练掌握文化行政 管理和文化企业经营专业知识,文化政策和法律知识,能够在文化管理机关、文化企事业单 位、新闻出版机构、艺术产业机构、文化媒体等部门从事创意、经纪、管理、教育等工作的复 合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习文化产业管理及相关学科的基本理论和基本知识,接受文化 理论、产业管理、文化创新方面的基本训练,掌握文化产业管理相关分析问题和解决问题的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握文化产业管理学科的基本理论和基本知识;

2.熟知我国文化产业和现代服务业的发展趋势;

3.具有文化产业管理、营销、策划、经纪等多方面的知识和能力;

4.了解国家的文化战略与政策及相关法规;

5.熟知国际先进文化产业的理念与运营模式;

6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新性思维能力;

7.具备较高的外语水平,拥有较好的国际交流能力。

主干学科:工商管理、中国语言文学、设计学。

核心课程:文化产业管理概论、文化产业经济学、中国文化史、文化资源概论、公共事业管理、 大众传媒管理、演艺娱乐经营管理、动漫与数字产业经营管理、影视产业经营管理、文化经纪理论 与实务、文化产业政策与法规、现代服务业管理、文化商务英语等。

主要实践性教学环节:沟通展示交流环节实训。

主要专业实验:文化发展规划实验、创意设计实验等。

修业年限:四年。

授予学位:管理学学士或艺术学学士。 1 203 农业经济管理类

暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
园艺专业创建于1936年,是学校办学历史最悠久的专业,自创建以来,涌现出一大批知名专家和接触人才,为福建乃至全国的经济发展和人才培养做出了积极贡献。
园艺专业为国家级一级本科专业建设点、国家级卓越农林人才教育培育计划改革试点专业、福建省特色专业。

福建农林大学旅游管理专业介绍

培养目标

本专业培养适用现代旅游业发展需要,具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识,具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任,能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。

培养要求

本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识,接受旅游经营管理方面的基本训练,掌握分析和解决旅游管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

  1. 掌握旅游管理的基本理论、基本知识;
  2. 掌握科学的学习与思维方法,具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力;
  3. 熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规;
  4. 了解国内外旅游业和现代服务业的发展趋势;
  5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新思维能力;
  6. 掌握创业的基本原理和方法,具有较强的创新意识和能力;
  7. 具备较高的外语水平,拥有较好的国际交流能力。

主干学科

工商管理、经济学。

核心课程

旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游市场营销、旅游心理学、酒店管理概论、旅行社管理、旅游财务管理、现代服务业管理、旅游商务英语等。

主要实践性教学环节

旅游景区调查和旅游企事业单位专业实习。

主要专业实验

旅游管理信息化软件实验。

修业年限

四年。

授予学位

管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

暂无此专业简介
专业概况
福建农林大学材料科学与工程专业创办于2003年,源于学校1958年开办的林产化工专业及木材加工专业,为福建农林大学特色专业。专业依托福建省双一流高峰学科——林业工程一级学科博、硕士点,生物质能源与材料二级学科硕士点以及材料与化工领域工程硕士点,科技部“农林剩余物纤维素功能材料”创新团队。专业学制4年,授予工学学士学位,面向全国7个省份招生,年招生人数60人左右。
专业人才培养目标:本专业面向海峡西岸经济区大材料行业需求,培养以天然高分子材料加工利用为特色,系统掌握数学、自然科学和材料专业基础知识及实践技能,具备良好职业道德、人文科学素养和健康身心素质,具有沟通能力和团队协作精神、终身学习和创新能力,能够在材料、化工、能源和环保等领域从事生产运行、工艺设计、技术开发、教育培训、科学研究和企事业管理等工作的高素质工程技术人才。

专业优势
为实现人才培养质量与国际接轨和专业教育的国际互认,本专业2017年通过IEET工程教育专业认证,2022年通过教育部工程教育专业认证,现为省级一流本科专业建设专业。

主干课程
高等数学、线性代数、普通化学、有机化学、分析化学、物理化学、化学实验、大学物理、材料科学基础、材料工程基础、材料物理、材料现代分析技术、高分子化学、高分子物理、高分子材料学、生物质材料学、复合材料工艺学、高分子材料加工工艺、材料合成与制备、工程力学基础、工程制图、新一代信息技术导论、创新创业专题讲座与实践、课程设计、认识和毕业实习等

学习与实践
本专业实行个人导师制,开展学习指导、科研实践、考研深造、职业规划等,全过程全方位育人。开展形式多样的专业实践、创新创业训练和竞赛,如大学生创新创业项目、“挑战杯”系列赛事、全国高分子材料实验实践大赛等,并获得优异成绩。专业本科生获得省级以上“挑战杯”奖励5 项(国家级1项),以第一作者(含共一)发表论文20 余篇,省级以上创新项目18 项,国家奖学金37人次。

就业与深造
学校与加拿大英属哥伦比亚大学等世界名校联合举办本科专业教育项目,本专业优秀学生可申请赴世界名校留学,也可推免攻读985高校、211高校和本校硕士研究生。毕业生主要从事材料、化工、纺织、生物质材料等领域的生产、教学、研究、设计和管理方面的工作,就业单位如福耀玻璃工业集团股份有限公司、三棵树涂料股份有限公司、旗滨集团股份有限公司等。每年均有多名毕业生保送或考取清华大学、南开大学、山东大学、东南大学、华南理工大学、厦门大学、重庆大学、福州大学等高校或研究所的研究生。另有学生从事教师、公务员、选调生、自主创业等工作。近年来,毕业生就业率高,排名位居全校前列。
专业概况
“轻化工程”专业是1998年教育部本科专业目录调整后国内首次出现的高校工科本科专业名称,以天然植物纤维及胶原纤维等生物质材料的高效绿色加工利用为主要方向,属于教育部鼓励建设和发展的新工科专业。目前,我校已形成了本科—硕士—博士—博士后的完整人才培养体系,旨在培养具有扎实轻化工程专业理论和技能,兼具化工、生物质材料、生物技术、机械自动化、环境保护等综合素质和创新创业精神的学科交叉新工科人才,是我国轻工领域高层次人才培养的重要来源。学制四年,授予工学学士学位。
专业优势
福建农林大学轻化工程专业2023年通过教育部工程教育认证,现为国家级一流本科专业建设专业,福建省专业综合改革试点专业,福建省创新创业改革试点专业,福建省人才培养模式创新实验区。设有生物质能源与材料和化学工程与技术学术型硕士点、材料与化工专业硕士点和生物质能源与材料、制浆造纸工程二级学科博士点。专业以天然植物纤维、动物皮毛和胶原蛋白等生物质材料的高效清洁加工利用为特色,培养系统掌握数学、自然科学和轻化工程专业基础知识及实践技能,树立和践行社会主义核心价值观,具备良好的人文科学素养和职业道德以及健康的身心素质,具有沟通能力与团队协作精神、终身学习和创新能力的德智体美劳全面发展的高素质复合型工程技术人才。
主干课程
高等数学、线性代数、普通化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学、化学实验、大学物理、化工原理、新一代信息技术导论、工程制图、材料机械基础、材料现代分析技术、环境污染与防治、植物纤维化学、精细化学品化学、轻化工程分析与检测、制浆造纸原理与工程、皮革生产工艺学、纺织材料学、染整工艺原理、烟草工艺学、创新创业专题讲座与实践、课程设计、认识和毕业实习等。
就业与深造
学校与加拿大英属哥伦比亚大学等世界名校联合举办本科专业教育项目,本专业优秀学生可申请赴世界名校留学,也可推免攻读985高校、211高校和本校硕士研究生。近年来,毕业生就业率高,主要从事轻工、精细化工、纺织、环境、生物质材料等领域的生产、教学、研究、设计和管理方面的工作,就业单位如福伊特造纸(中国)有限公司、玖龙纸业有限公司、恒安集团、福建省建筑轻纺设计院有限公司、福建海峡环保集团股份有限公司、上海上美化妆品股份有限公司和福龙马环境服务有限公司等。每年均有多名毕业生保送或考取华南理工大学、厦门大学、福州大学、广西大学、南京农业大学、中国林科院等高校或研究所的研究生。另有学生从事教师、公务员、选调生、自主创业等工作。
学习与实践
本专业实行个人导师制,开展学习指导、科研实践、考研深造、职业规划等,全过程全方位育人。专业注重理论与实践相结合,多措并举,开展形式多样的专业实践、创新创业训练和竞赛,如金工实习、认识实习、毕业实习、全国高分子材料实验实践大赛、全国大学生生命科学竞赛、全国大学生化工设计大赛、全国青年科普创新实验暨作品大赛等,以知促行,以行求知,践行知行合一。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
智慧农业是用科技武装农业,高度集成设备与技术,物联网、大数据、人工智能、云计算等叠加交融,形成了智能生产系统;同时实现数据融通,打通生产、加工、流通、销售环节,建立大农业数据库,实现产销高效对接。智慧农业的发展将为农业产业带来了巨大的变革和机遇。
课程体系
智慧农业生产类
智慧农业导论、精准农业、植物工厂化生产概论、植物表型组学、园艺作物模型等。
计算机及信息学类
数学建模与数值分析、机器人技术基础、数字图像处理与模式识别、生物信息学、电气控制基础与可编程控制器、自动检测与传感技术等。
农业机械类
农业工程概论、农业设施与装备智能化、农业生产机械化等。
产业链运营与管理
智慧农业生产与管理平台、农业物联网系统 、经济学原理、农产品国际贸易、电子商务等。

培养目标:培养本专业学生具备良好的思想品质,能够自觉遵守职业道德和法律法规,掌握 马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学基本理论,熟悉世界贸易组织及不同国家经贸法 规和业务流程,能够正确认识和把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律,能够熟练使用 一门国际通用的外国语言,能够熟练运用信息通信技术从事日常事务和涉外经济工作,具有广泛 的知识面,对人文社会科学有广泛的涉猎,具有良好的沟通、应变、协调能力、创新能力和创业精 神,能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务、调研和宣传策划工作,成为适应经济全球 化、信息化、现代化建设需要的,具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习国际经济与贸易专业的基本理论和基本知识,接受国际经济 与贸易专业的基本理论和实务操作的基本训练,具备优良的素质结构、能力结构和知识结构等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握国际经济与贸易学科的基本理论、基本知识和国际经济与贸易专业实务操作能力和 分析方法;

2.能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析 研究;

3.熟悉本国和主要贸易大国的贸易发展方针、政策和法规;

4.熟悉国际经济与贸易的理论前沿和行业需求;

5.具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力、熟练运用外语进行跨文化交 流能力,以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力;

6.具有能从事国际经济与贸易科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力;

7.具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。

主干学科:理论经济学、应用经济学、管理学。

核心课程:政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、 财政学。

主要实践性教学环节:社会实践(含社会调查、实习等)、科研和论文写作(含毕业论文、学年 论文、科研实践等)。

主要专业实验:国际商务实践模拟、证券交易实务模拟、国际商务谈判模拟、统计分析软件 应用。

修业年限:四年。

授予学位:经济学学士。

暂无此专业简介
专业特色
适应国家和区域经济发展需要,立足福建、服务全国,结合学校建设区域性高水平农林大学的定位,秉承“育人为本、德育为先、强化基础、提高素质”理念,培养能从事绿色低碳木质基复合材料与家居产品研发、设计、管理、研究等工作的复合型工程技术人才,建成国内一流的本科专业。
专业优势
本专业创办于1958年,办学历史悠久,具有坚实的学科基础,是我国林业工程类的核心专业和老牌专业、国家第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目的专业、福建省特色本科专业,2019年入选首批省一流专业建设点。所属林业工程一级学科具有博士学位授予权、博士后科研流动站,为国家林业和草原局重点学科、福建省高峰学科、福建省重点特色学科,在最新一轮国家权威学科评估中为B+
专业条件
本专业师资队伍结构合理、学历层次高,专任教师100%获得博士学位,高级职称教师占87.5%、有海外学习经历的教师占62.5%。注重“金课”建设,建有国家级一流课程4门,省级一流课程7门,获得教育部新工科研究与实践、创业类慕课建设课题等多项国家级教学项目。
本专业具有良好的硬件条件,拥有植物纤维功能材料国家林业和草原局重点实验室、福建省生物质材料工程技术研究中心、植物纤维材料工程福建省高等学校实验教学示范中心等教学科研平台,教学硬件设施日益改善,拥有实验室面积17000多平方米,仪器设备总值超9000余万元。
与福人集团有限责任公司、金牌厨柜家居科技股份有限公司、九牧集团有限公司、福建和其昌竹业股份有限公司、广东森源蒙玛实业有限公司等知名企业联合办学,建设专业实践基地。
培养目标
本专业培养具木材等农林生物质原料的组织结构、性质、加工利用基础理论知识,掌握各种低碳绿色木质复合材料制造技术与工艺、家具设计原理与制造技术、木结构建筑结构与工程技术,了解本专业相关领域的现代信息,具有较强的利用现代技术分析、解决实际问题的能力,能在农林生物质材料加工与利用、家居产品设计与生产等技术领域从事科学研究、技术研发、经营管理等方面的复合应用型人才。
主要专业课程
绘画、三大构成(二维、三维和色彩)、人体工程学、工程CAD、计算机效果图技法、木材学、木材干燥、木材保护与改性、胶黏剂与涂料、人造板工艺学、家具史、家具结构设计、家具造型设计、定制家具设计与实践、室内设计、木制品加工工艺学、家具智能制造基础、智能家居概论、木材数控加工技术、木结构建筑构造学、表面装饰、家具质量与检测等。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
专业创办于2002年,文理兼收,至今已连续招生22届。本专业侧重在学科价值的公共性、基础知识的综合性、课程内容的专业性、研究方法的多样性与培养导向的应用性等特征,培养推进行政管理体制改革,提升行政管理效能,适应国家治理体系和治理能力现代化需求的复合创新型人才。
课程介绍
专业核心课:公共管理学、政治学原理、行政管理学、行政组织学、公共经济学、公共政策学、政府绩效管理、公共部门人力资源管理、电子政务理论与实务等。
专业选修课:当代中国政治制度、比较政治制度(双语课)、公务员制度概论、领导科学与艺术、宪法与行政法、公共关系学、办公自动化、逻辑学、应急管理概论、技术治理专题、市政学等。
专业实践课:行政能力测试、基层治理实习、社会调查研究方法实习、公共部门人力资源管理实习、行政职业能力实践、专业基本技能综合考核、创新创业实践等。
暂无此专业简介
一、学习方向
在这里你将学习面向对象程序设计(JAVA)、数据结构、计算机系统基础、数据库原理、数据结构、智能优化算法、软件工程、软件需求分析、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试、软件项目管理、企业级框架开发技术、机器学习与模式识别、数据挖掘技术及其应用等课程,奠定坚实的理论基础。
二、培养方向
我们通过丰富的项目实战,让你掌握软件开发的全流程,将你培养成为具备创新思维和实践能力的专业人才,毕业后能有较强的软件研发能力,能在软件工程相关领域从事软件工程技术研究与应用、软件系统设计、开发、测试、维护、管理与服务等方面工作。
三、就业形势
我们有硕士学位授权点,能为学生提供良好深造条件,近三年30多名同学考取华东师大、厦门大学、浙江大学等高水平大学;就业方面成绩斐然,2023年就业率92.86%,多名同学入职字节跳动、心意科技、中电福富、新大陆等知名企业。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介

培养目标:本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神,具备现代公共管理理 论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力,能在文化、体育、卫生、环保、社会保障、公 用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作的 复合型人才。

培养要求:本专业学生主要通过学习公共管理方面的基本理论和基本知识,接受公共管理技 术与方法等的培养和训练,掌握各项公共事业管理的基本知识,能够胜任各级公共管理组织中的 管理工作,具有领导、协调、组织和决策方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论、基本知识,并具有进行自我知 识更新的能力;

2.掌握适应办公自动化、应用管理信息系统必需的定量分析和应用计算机的能力;

3.具有进行质量管理、数据的收集和处理,进行统计分析的基本能力;

4.熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度;

5.了解公共事业管理的发展动态和理论前沿;

6.具有较强的社会调查和语言表达与写作能力;

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科研能力和实际工作能力。

主干学科:公共管理。

核心课程:政治学原理、管理学原理(公共管理学)、法学概论(公共事业管理法律制度)、公 共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、 非政府组织管理、公共工程项目管理等。

主要实践性教学环节:社会调查、企事业单位实习、毕业论文等。

主要专业实验:电子政务实验。

修业年限:四年。

授予学位:管理学学士。

暂无此专业简介

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。例如:今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容,淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐,电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业:大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。


暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介

专业代码:090505T


学位授予门类:农学


修业年限:4年


授予学位:农学学士


培养目标:

本专业旨在培养适应国家社会经济发展和现代林业建设需要,德、智、体、美、劳全面发展,身心健康,有一定的自主学习与创新能力,较强的环境和社会适应能力,并具备国际视野和团队合作精神,知林爱林的新型林业复合型人才。在专业培养上,需具备林学基本知识,并能将3S、大数据、物联网、云计算和人工智能等现代信息技术及林业智能装备等与林业科学有机融合,培养可在林业生产和管理部门、企业等开展森林精准培育、森林资源监测与可持续经营、生态环境动态监测、森林灾害与健康监测预警、自然保护区规划与管理、野生动植物监测与保护、自然资源定量评估和系统开发等方面工作的拔尖创新型和复合型高素质专业人才。

福建农林大学于2005年正式设立劳动与社会保障本科专业,是省内最早设立同类专业的高校之一,是福建省一流本科专业建设点。现有专任教师9人,高级职称占67%,博士78%,硕士生导师67%。教研团队先后承担了国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目及部委项目课题19项。现有福州市医疗保险管理中心等17个共建研学实习实训基地。
专业培养
本专业的学生具备以下素质:有强烈的社会责任感,关注弱势群体的保护,致力于增进全体人民的民生福祉;对本专业相关的问题和知识有强烈的求知欲和好奇心,勇于创新和探索,具有批判性思维和严密的逻辑论证能力;掌握数字时代劳动与社会保障领域的改革发展新趋势,具有智慧治理思维与较高的数字素养;掌握社会调查和数据分析的能力和技术,有进行社会调查和与各类人群进行交流和访谈的浓厚兴趣和能力,能够通过统计和计量方法的运用对研究资料进行定量分析。
就业前景
本专业培养人文素养和科学精神兼备,掌握管理学、经济学、社会学、人口学等学科的基本理论和方法,以及劳动人事管理、社会保障、社会工作、社会政策等领域的业务知识,具有从事与社会保障和劳动人事相关工作的基本技能和实践能力,能够从事学术研究和社会管理工作的复合型创新人才。
本专业就业领域比较广泛,近三年本科毕业生去向主要包括三个方向:国内外读研深造、机关事业单位、企业及社会组织(人力资源、管理咨询、风险管控等职位),分别约占27.5%、30.7%、41.8%。
暂无此专业简介
培养目标
在这里你将学习数据结构、计算机组成与系统结构、操作系统、计算机网络、数据库原理、面向对象程序设计、云计算技术、机器学习与模式识别、大数据可视化技术、人工智能、计算机视觉、智能优化算法、数字图像处理等课程,奠定坚实的理论基础。
我们依托数字福建农林大数据研究所、智慧农林福建省高校重点实验室、ACM创新实验室、高性能计算实验室、云计算实验室 、图形图像处理实验指导学生参加各种IT创新创业大赛和学科竞赛,带你感受算法的神奇,丰富的项目实战、企业联合培养让你提升专业实践能力,将你培养成能在信息技术、软件开发、通信技术以及相关交叉领域从事学术研究、算法设计、应用开发的专业人才。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
土地资源管理专业是一个跨学科的领域,兼具管理和理工两个学科特色,涵盖了土地规划、土地评估、土地法律法规等多个方面的知识。公共管理与法学院土地资源管理专业前身为创立于1993年的土壤农化系土地资源与房地产管理专业, 1995年设立土地资源管理本科专业,2002年获批土地资源管理二级学科硕士授权点,是福建省省属高校中唯一拥有土地资源管理本科和硕士学位授予权的单位,是省级服务特色产业试点专业,为福建省的土地资源管理部门输送了大量的优秀人才。
培养目标
土地资源管理专业培养德智体美劳全面发展,具有现代管理学、资源学、生态学、经济学、系统学、测绘学、信息系统等自然资源管理领域涉及学科的基本理论知识,掌握测绘、制图、评价、规划、地籍管理、不动产估价、地理信息系统建设等基本技能,具备良好的团队合作意识和职业道德,服务于数智国土,能胜任自然资源管理、住房和城乡建设、农业等相关领域工作,具有扎实的基础理论知识和较强实践能力的复合型创新人才。

培养规格
土地资源管理专业毕业生应达到:职业规范、专业知识、专业技能、相关知识的应用、土地资源管理问题解决方案、文献检索和资料查询、现代工具的使用、创新创业能力、沟通交流能力、团队合作、终身学习能力11项知识、能力与素质的要求。

主干课程
土地资源学、土地生态学、土地经济学、土地法学、地籍管理与地籍测量、资源信息与管理技术、遥感技术与应用、土地调查与评价、国土空间规划、不动产价格评估、城乡规划、土地开发整理设计、建筑工程概预算等。
就业前景
本专业就业前景好,未来可期,行业效益佳,培养了来自全国的1700多名毕业生,每年都有优秀毕业生保送或考入中国农业大学、南京农业大学、复旦大学、中国矿业大学、中国地质大学等知名高校继续深造。毕业后可考取的从业证书有城乡规划师、房地产估价师、资产评估师、环境评价师、咨询工程师。毕业生主要在省、市、县自然资源与规划部门,住房与城乡建设部门、党政机关以及土地、不动产、测量、“3s”技术等企事业单位,从事自然资源行政管理、土地政策与法律咨询、土地资产市场运作、土地资源调查与评价、国土空间规划、土地整治、不动产价格评估、地理信息系统开发与应用等管理与技术服务工作。目前,毕业生已遍及福建省自然资源系统与国土资源技术服务单位,成为单位技术骨干或中高层管理干部。
暂无此专业简介
学习内容
在这里你将学习电路分析基础、程序设计基础、数据结构、低频电子线路、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、信号与系统、数字信号处理、数据通信原理、嵌入式系统设计基础、语音信号处理、DSP技术、计算机网络技术、单片机原理及应用、嵌入式操作系统、数字图像分析等课程,奠定坚实的理论基础。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展,具有爱国情怀、耕读精神、科学素养、道德修养、生态文明意识和社会责任感,能适应国家经济社会发展、生态文明建设、绿色低碳、数字水保、新林科建设等需要,具备扎实植物学、生态学、森林培育学、环境科学、流域管理学、水土保持与水利工程、3S技术等方面的知识,适合在国土资源、水利、农业、林业、环境保护等部门从事水土保持与荒漠化防治、生态环境监测、生态工程的规划、设计与施工及其相关领域教学、科研和管理工作的创新型人才。
主 干 课 程
生态学、植物学、测量学、土壤学、水力学、土壤侵蚀原理、水土流失与荒漠化监测、水土保持工程学、林业生态工程学、流域管理学、荒漠化防治工程学等。
教研实力
立足于南方红壤侵蚀区,长期开展南方红壤区水土流失规律、水土流失监测与综合治理、退化生态恢复等方面的教学和科研工作,先后主持国家科技支撑计划、国家自然科学基金等省部级教学科研项目100多项,发表科技论文600多篇,授权国家专利50多项,主编和参编专著10多部,获福建省科技进步一、二、三等奖10多项,获福建省教学成果二等奖等10多项。
拥有南方红壤区水土保持国家林业和草原局重点实验室、国家林业和草原局福建长汀红壤丘陵生态系统定位观测研究站、红壤区水土保持国家创新联盟、海峡两岸红壤区水土保持协同创新中心、南方水土保持研究院等水土保持教学科研平台,着重开展南方红壤区水土保持及其相关领域的关键性、基础性和共性技术研究,进行相关的技术成果推广和应用,形成了产、学、研、用相结合、具有南方红壤区地域特色的研究服务团队。
就业方向
水土保持与荒漠化防治人才培养紧跟国家生态安全战略,就业口径宽、领域管,近三年毕业生就业率近100%。毕业生主要分布在国土资源、城市建设、开发区、环境保护与评估、水利、农业、林业等部门,从事中小流域水土资源评价、环境监测、环境类工程方案编制与监理、技术咨询与规划设计、沿海防护林建设、环境影响评价、概预算编制及国土环境整治与资源合理开发利用等领域的技术管理、企业经营及教学、科研等工作。毕业生遍布省内外,在用人单位发挥重要骨干作用,在同行中享有良好的声誉。
主干课程有:习近平法治思想概论、法理学、宪法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、商法、经济法、国际法、国际经济法、国际私法等。
就业前景
近年来,我院法学专业教学水平不断提高。近三年,法律职业资格考试通过率均在40%以上,远高于全国平均水平。在毕业生就业升学方面,每年都有10%以上保送或考研成功,有50%左右在司法实务部门及政府其他部门工作,30%左右从事律师职业,另有近10%在企业从事法务工作或自己创业。
暂无此专业简介
历史沿革
专业源于1940年创办的福建省立农学院森林学系,具有悠久办学历史和文化积淀。2005年,成功申报“统计学”硕士点,2006年开设统计学本科专业。目前“统计学”是福建省省级重点学科,福建省一流本科专业,拥有“福建省高校生态与资源统计重点实验室”等省级科技平台。
培养目标
培养掌握统计学的基本原理和方法,熟练运用计算机技术与分析软件,具有初步经济学知识,具备数据收集、处理、数据挖掘和统计分析等基本技能与能力的复合型、应用型人才。
主干课程
数学分析、高等代数、概率论与数理统计、R语言、西方经济学、抽样技术、国民经济统计学、应用多元统计分析、计量经济学、时间序列分析、统计预测与决策、非参数估计、贝叶斯统计、数据库原理、数据仓库与数据挖掘和社会实践及毕业论文等。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
专业概况
福建农林大学是全国最早招收农村区域发展专业的6所院校之一,为全国高等院校农村区域发展专业和学科建设委员会主任委员单位。农村区域发展专业在2009年被确定为福建省特色专业,2012年被定为福建省本科专业综合改革试点,并发展为国家本科专业综合改革试点,同年开始全日制专业硕士研究生招生。2013年列入福建省卓越农林人才教育培养计划,2014年获批福建省高水平大学建设支持计划,2016获评福建农林大学首批品牌专业,2018年由著名“三农”专家温铁军教授领衔开办了全国首届乡村振兴班,同年成为省人社厅乡村振兴高层次人才和青年优秀人才推荐试点专业,2020年入选福建省一流本科专业建设点,同年获批国家留学基金委乡村振兴人才培养专项。

培养模式
多学科交叉融合+卓越农林人才“干中学”模式。农村区域发展以农学、经济学、管理学和社会学等多学科交叉培养人才的指导思想,不断推进“三农”理论教学和实践创新,建立了理论教学+课程实践+乡村振兴研究院+科技小院的教学模式,优秀学生可申请国家留学基金委研修项目。

师资力量
农村区域发展专业专任教师规模19人,即教授6人,副教授5人,讲师8人;有境外访学经历的教师比例超过70%,陆续引进了985高校5位博士和香港理工大学1位博士(台湾籍);专业还先后引进台湾等地兼职教授授课8人,形成了多元化、高水平的师资队伍。

课程设计
理论教学包括但不限于经济学原理(宏、微观)、农业经济学、农村发展规划、多功能农业、农业推广学、管理学原理、农村社会学、农村发展研究方法、农村发展理论与实务、乡村规划设计与运营项目管理、资源与环境经济学(双语课)、发展经济学、区域经济学等。
实践课程包括但不限于专业基本技能实践4周;课程论文3周;教学实践6周;军事训练2周;创业就业实践1周;专业基本技能综合考核2周;毕业论文6周;毕业实习10周,共34周。

优惠政策
本专业拥有农村区域发展本科+农村发展硕士阶梯培养模式,学生符合学校推荐免试研究生条件的,可获得推免研究生资格,推免比例较高。此外,优秀学生可申请国家留学基金委研修项目。
学院拥有(金融学、会计学和法学)第二学历自考专业,同等条件优先招生,圆你心中的高考梦想。
与永春生态文明研究院、屏南乡村振兴研究院、永泰乡村振兴研究院、仙游乡村振兴研究院、德化乡村振兴研究院等多家单位共同探索定向培养机制,为乡村振兴服务,并优先提供推荐就业机会等。

就业方向
农村区域发展专业毕业生适宜在各级政府部门从事农村发展领域及乡村振兴方面工作、县乡及以上的“三农”方面的行政事业管理工作;也适宜从事农村发展规划、乡村建设与治理、乡村业态创新创业、农业农村调查与研究、乡村振兴项目综合协调与管理等工作。
暂无此专业简介

福建农林大学2019年获批网络空间安全专业,2021年获批“福建省网信人才培养示范基地”、“福州市网信人才培养示范基地”、“教育部产学合作协同育人项目立项单位”,2023年获批“教育部就业实习基地”,2024年获批”工信部工业信息安全人才培养专项计划实施单位”。
网络空间安全专业面向网络强国战略,坚持“政校企三位一体” 人才培养模式,与绿盟科技、齐安信等知名网安公司共建产教融合基地40个,以赛促学,培养扎实掌握网络空间安全理论知识与关键技术,具备网络与信息安全系统的设计、开发和应用的创新型应用人才。
网络空间安全专业发展前景非常广阔,毕业生就业领域广,可在政府、金融、IT企事业单位从事网络安全规划、产品研发、网安运维管理、安全防护、舆情监管、数据安全、网络犯罪防范等工作,本专业具有硕士学位授权点,可保研浙江大学、东南大学、厦门大学、西安电子科技大学等知名高校。

暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
专业定位:森林保护专业立足福建闽台重点林区特色优势,服务全国首个生态文明先行示范区建设需求,培养具有深厚家国情怀、强烈生态文明意识、扎实专业基础知识和实践创新能力的一流森林保护人才。
历史沿革:1980年设立森林病虫害防治专门化,1994年设立森林保护专业,1993和2005年分别获批森林保护学硕士点和博士点,2007年获批博士后科研流动站,2020年获批福建省一流本科专业建设点,2021年获批国家一流本科专业建设点。
培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展,具有良好的科学素养、道德修养、生态文明意识、“大国三农”情怀和社会责任感,能适应国家经济社会发展和现代林业建设需要,具备扎实的林学、生物学、信息学和生态学等领域的基础知识,掌握林业有害生物防治基本理论知识和实践技能,能够熟练开展林业有害生物监测、预警、检疫、防治和林火管理等的研究、设计、作业和管理等工作,拥有较强的创新意识、国际视野和终身学习能力,适合在林业、森林资源保护、生态环境保护、森林消防、森林武警、海关、城建等部门从事森林保护及其相关领域的生产实践、行政管理和教学科研等工作。
主干课程
传承传统林业知识和耕读文化,结合现代生物技术和智慧林业发展趋势,设立植物学、树木学、树木生理学、森林生态学、森林培育学、3S技术、林木分子生物学、森林消防、森林病理学、森林昆虫学、植物化学保护、森林动植物检疫学等主干课程。
教研实力
本专业拥有一支全国高校黄大年式教师团队,师资结构合理、教研经验丰富,在全国拥有较大影响力。现有国家杰出青年基金获得者1人、国家优秀青年科学基金获得者1人、国家万人计划青年拔尖人才1人、全国林业专业学位研究生教育指导委员会委员1人、享受国务院政府特殊津贴专家2人。
近年来,专业教师先后主持承担国家十三五、十四五重点研发计划任务、国家林业公益性行业重大科研专项、国家自然科学基金等科研项目,围绕我国南方主要造林树种的有害生物开展攻关研究,取得了一批国际先进国内领先的高水平研究成果,获省部级科学技术一等奖1项、二等奖3项、三等奖6项,获福建省教学成果特等奖1项。本专业所有教师均为本科生授课,并参与指导本科生毕业论文。
就业方向
本专业毕业生主要分布在大中专院校、科研院所、森防检疫站、海关、进出境检验检疫、森林武警、港口、环境保护、城建等部门,主要从事林业有害生物防治、森林消防、林政管理、生态环境建设等工作。近三年毕业生就业现状总体满意度为90%,对学校就业工作总体满意度为92%,对教师潜心教书育人满意度为96%,均居学校前列。
暂无此专业简介
暂无此专业简介

培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力,能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求:本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识,接受现代机械工程师的基本训练,具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有数学及其他相关的自然科学知识,具有机械工程科学的知识和应用能力;

2.具有制订实验方案,进行实验、处理和分析数据的能力;

3.具有设计机械系统、部件和工艺的能力;

4.具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力;

5.初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能,具有使用现代化工程工具的能力;

6.具有社会责任感和良好的职业道德;

7.具有团队合作精神和较强的交流沟通能力;

8.具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科:力学、机械工程。

核心知识领域:机械设计原理与方法(含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法)、机械制造工程原理 与技术(含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术)、机械系统中的传动与控制(含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术)、计算机应用技术(含计算机技术基础、计算机辅助技术)、热 流体(含热力学、流体力学、传热学)。

核心课程示例:

1.示例一:工程制图(40+32学时)、材料力学(56学时)、理论力学(60学时)、机械原理(56 学时)、机械设计(56学时)、电路理论(40学时)、模拟电子技术(40学时)、数字电路(32学时)、 微机原理(40学时)、机电传动控制(64学时)、工程材料学(32学时)、机械制造技术基础(40学 时)。

2.示例二:理论力学(64学时)、材料力学(64学时)、机械工程制图(48 +64学时)、机械原 理(64学时)、机械设计(64学时)、电工技术基础(64学时)、电子技术基础(64学时)、工程材料 (32学时)、热工基础(48学时)、机械制造技术基础(64学时)、控制工程基础(48学时)。

3.示例三

(1)工程机械方向:机械制图(32+48学时)、机械原理(48学时)、机械设计(48学时)、发动 机构造与原理(32学时)、液压与液力机械传动(48学时)、工程机械底盘(40学时)、现代工程机 械(48学时)、工程机械设计(32学时)、工程机械运用技术(32学时)。

(2)机电一体化方向:机械制图(32+48学时)、机械原理(48学时)、机械设计(48学时)、控 制工程基础(40学时)、机械电子学(48学时)、机制工艺学(48学时)、机电传动控制(40学时)、 液压传动(40学时)、CAD/CAM(40学时)。

主要实践性教学环节:金工实习、电工(电子)实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计(论文)。

主要专业实验:工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限:四年。

授予学位:工学学士。

暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
语专业本科开设于2003年,旨在培养既掌握扎实英语语言知识,又兼备中国情怀和国际视野的高层次英语人才。本专业拥有专职教师22人,其中高级职称10人,80%以上教师具备海外研修经历。积极推进专业课程改革和科研建设,现有国家级精品在线开放课程1门、省级精品在线开放课程1门、省级混合式金课1门、省级虚拟仿真实验课程1门以及校级精品课程2门,并设立了中国农林科学文化翻译与传播研究中心。拥有专用语音室数间及英语专业教学模拟仿真实验室、外语翻译实训室等,配备SDL Trados机辅翻译软件。同时,与中国外文局中国翻译研究院、福建省联合国南南合作网示范基地、新东方、环球雅思、译国译民翻译公司、孚盟软件等15家知名企业共建学生实习实践基地;注重推进国际化建设,已与国外多家知名高校签约多个交换生或留学项目。近年来,不少毕业生进入北京外国语大学、北京师范大学、美国佛罗里达州立大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、悉尼大学、厦门大学等国内外知名学府继续攻读学位。
培养目标
培养具备扎实英语语言、跨文化、人文社科和跨学科等方面知识及其实际运用能力,能从事经贸、外事、翻译、管理、科研等各类工作的德才兼备的复合型、应用型英语专业人才。
主干课程
高级英语、英语语音、英语阅读、英语口语、英语写作、跨文化交际、英语口笔译、计算机辅助翻译、国际商务英语、外经贸英语函电、英美文学等。
培养效果
本专业学生英语专四、专八成绩远高于全国平均水平,近三年获得省级以上各类竞赛60多项奖项,校企合作成绩显著,学生在商务英语或翻译方面的知识或能力较强,考取公务员及985、211重点高校的研究生逐年增加。毕业生主要在商务、经贸、外事、文教、科技、旅游等国内外企事业部门就业,近五年本科毕业生就业率均在95%以上。
暂无此专业简介

培养目标
本专业属于新农科工程类专业,注重智能化、信息化技术对现代农业的支撑作用,服务于国家乡村振兴战略,满足农业机械化向全程全面高质高效升级、农机装备产业向高质高效、智能化转型升级时对高层次智能农机专业人才的迫切需求。旨在培养理论基础扎实、知识面广、工程应用能力强,具有创新意识、实践能力、国际化视野、团队合作精神和良好沟通能力,具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德,能从事农业智能装备相关领域的产品设计、智能制造、技术开发、项目管理等相关工作的“德智体美劳”全面发展的高素质复合应用型人才。

办学水平
本专业依托福建农林大学的传统优势专业农业机械化及其自动化专业筹建,于2021年被国家教育部批准,同年招收第一届本科生。所依托专业为福建省服务产业特色专业,同时也是我校创新创业试点专业、应用型人才培养专业群示范建设点支撑专业。专业所属学科于1993年获批农业机械化工程二级学科硕士点,2005年获批农业工程一级学科硕士点,2012年被评为福建省重点学科,2018年学科获批农业工程一级学科博士点、福建省“双一流”农业工程高原学科。

本专业的培养特色
本专业的课程体系交叉融合了农业装备设计、农学与农艺、自动化与控制、计算机与网络等先进技术,主要偏重于农业智能化装备的设计、控制、制造及其应用过程中的管理等内容。
本科生培养突出团队“导师制”特色,注重学生创新意识和工程实践能力的培养,在专业指导老师和企业导师的指导下,培养学生创新实践能力。

本专业的核心、特色课程
本专业的课程体系交叉融合了农业装备设计、农学与农艺、自动化与控制、计算机与网络等先进技术,主要偏重本专业课程体系主要由公共、科类基础、专业核心和专业选修课组成。课程设置上结合农业工程学科特点,注重农机装备智能化。公共课:思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、大学英语、高等数学、职业指导等;科类基础课:工程制图(机械类)、普通化学、电工电子技术、机械设计基础、动力机械理论与装备等;专业核心课:数字图像处理与计算机视觉、智能传感与检测技术、农业机器人与作业系统等;专业选修课:计算机绘图与三维建模、普通生物学、C语言与嵌入式系统、企业管理(双语课)、机器学习与人工智能概论(双语课)、控制工程基础、精准农业(双语课)等。于农业智能化装备的设计、控制、制造及其应用过程中的管理等内容。
本科生培养突出团队“导师制”特色,注重学生创新意识和工程实践能力的培养,在专业指导老师和企业导师的指导下,培养学生创新实践能力。
就业前景

农业智能装备为“中国制造2025”十大发展领域之一,与航空航天、人工智能、海洋工程等领域并列。基于我国农业新业态与农村经济发展新特点,我国农业发展更趋向规模化、设施化、装备化、智能化、精准化生产方式转变,因此,现阶段国家急需本专业人才,就业前景广阔。同时,毕业生也可在相关机械制造企业,尤其是农业装备制造大型企业、科研单位、国家机关或高校从事机械设计、制造、管理等相关工作。
图片
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具有良好的科学素养、道德修养、生态文明意识、社会责任感,能适应国家经济社会发展、现代林业建设、绿色低碳战略需求,掌握扎实的林学、生物学、生态学等领域的基础知识和专业技能,胜任林木育种、森林培育、森林经理、森林灾害防治、林业数字化等方面的研究、设计、作业和管理,拥有较强的创新意识、国际视野、终身学习能力,能在林业、生态保护、森林灾害防控、城乡建设规划等部门从事林学及其相关领域的教学、科研、管理工作的拔尖创新型人才。
主干课程:树木学、树木生理学、土壤学、林木育种学、森林种苗学、森林培育学、林木病理学、森林昆虫学、森林经理学、森林生态学
教研实力:师资力量雄厚,拥有一支高学历、高素质、结构合理、经验丰富的教师队伍。专业拥有双聘中国科学院院士1人,国家杰出青年科学基金获得者1人,国家优秀青年科学基金获得者2人,国家万人计划青年拔尖人才1人,新世纪百千万人才工程国家级人选2人,国务院林学学科评议组成员 1人,享受国务院政府特殊津贴专家3人,国家创新争先奖状获得者1人,“全国高校黄大年式教师团队”1支等一大批优秀教师。
林学专业教师近五年来,重点围绕杉木、竹子、兰科植物等闽台区域特色林木、花卉的高效培育、定向培育、可持续经营和高值化利用开展研究,研发的成果在我国南方15个省区推广应用超千万公顷,近年来主持国家“十三五”重点研发计划项目、“十四五”揭榜挂帅课题等重大科研项目,获国家科技进步二等奖1项、福建省科技进步一等奖2项,福建省教学成果特等奖1项,13个林木新品种获省级认定和推广,在《Science》《Cell》《PNAS》等国际顶级杂志发表研究论文。所有优秀教师均为本科生授课,并参与指导本科生毕业论文。
人才培养:依托“闽台特色林木高效培育与保护创新团队”全国高校黄大年式教师团队和“林学卓越人才培养主干课程群教学团队”省级教学团队,建设4个理论课程群。构建实验教学中心-学科科研平台-校外实践基地“三位一体”的实践教学体系和“科教融合、产教融合、多业态融合”的产学研协同育人机制,近五年师生参与120多项横向课题,在永安林业集团等林业上市企业建设16个产教融合实践教学基地,聘请80多位企业技术骨干、管理精英等作为校外导师,协同指导学生的实践、创新创业竞赛等,增强林学专业学生创新精神、实践能力和社会责任感。
优秀人才辈出,为国家培养了国家杰出青年基金获得者、国家优秀青年基金获得者等大批优秀的林业科技高级人才,也培养了数十位部省级、厅局级领导、高校校长和研究院(所)长和一大批福建省林业生产经营行业技术骨干。向社会输送一批又一批符合新林科要求的复合应用创新型行业高端人才。学院本科生作品获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖、“北斗杯”全国青少年科技创新大赛二等奖、全国大学生英语竞赛特等奖等各类教育教学、人才培养奖项40余项。
就业方向:林学专业毕业生适宜在林业、海关、环保、森保、园林、国土资源等科研、教育行业和管理部门,从事森林培育、森林资源管理、森林资源开发与利用、生物技术、森林资源保护与植物检疫、森林消防、森林生态环境建设、城市景观林培育与管护、城市森林景观规划与管理、城乡绿化及其观赏植物资源开发利用等方面的生产、行政管理和教学与科研工作。每年有60%以上的毕业生考上研究生、公务员和机关事业单位。毕业生就业满意度高,深受用人单位认可,涌现出许多优秀科学家、管理专家和企业家,在林产业和城市生态建设中发挥了重要作用。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
本专业前身为创办于1984年的农村能源及电气化专业(专科),2000年更名为电气工程及其自动化专业(本科),并开始招生。专业师资力量雄厚,共有专任教师20名,国家级高层次人才1人次,省级高层次人才3人次,国家电网规划专业领军人才1人次,国家电网教授级高级工程师1人次,高级职称10人,讲师10人,5名教师有公派海外访学经历,是一支学缘与年龄结构合理、专业能力过硬的队伍。本专业2019级本科生设置有校级产教融合实验班,入学后将遴选30名同学进行校企合作培养并实行导师制,联合培养企业包括:国网福建省电力公司、华电福建分公司、福建省水口发电集团有限公司、福大自动化有限公司、福州富昌维控电子有限公司、福建华拓自动化有限公司等知名企业。本专业建设有福建省电机工程学会农村电网专业委员会,为福建省电源学会常务理事单位,福建省自动化学会理事单位,福建省电工电子学会理事单位。本专业建设有校“大学生电子竞赛与智能化控制综合训练基地”本科生创新基地。
围绕电能的产生、传输、分配和使用,将电力技术与现代信息技术相结合、基础电工理论与实践应用相结合、自动化与智能化相结合,培养具备电气工程与工业自动化控制技术,能从事发电、输电、变电、配电与工业自动化系统设计、实施、安装、维护、管理的高级专门技术人才。

毕业生将获得以下几方面的知识和能力:
(1) 掌握较扎实的自然科学的基础知识,具有人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力;
(2) 系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识,主要包括电气理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件原理与应用等;
(3) 获得较好的工程实践训练,具有较熟练的计算机应用能力;
(4) 具有本专业领域内1-2个专业方向的专业知识与技能,了解本专业学科前沿的发展趋势;
(5) 具有较强的工作适应能力,具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。


主干课程
电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场、电力电子技术、电机与拖动、交直流调速、微机原理与接口技术、可编程序控制器、自动控制理论、信号与系统、检测技术、过程控制、电力工程基础、高压电技术、电力系统分析、电力系统运行与控制、电力系统继电保护等。


培养效果
毕业生可在电网电站等电力部门从事与发电、输电、变电、配电相关的设计、安装、维护与管理工作;在工业生产领域进行自动化生产线及工艺控制流程的设计、组装与维护工作;在电子、电机、电器、通讯等领域从事嵌入式开发与固件设计;在建筑部门从事配电线路的设计与安装;可在居民小区、企事业单位从事配电线路的检修与维护;也可在教学、科研、行政管理部门从事相关技术或管理工作。

本专业还在国家对专业要求的基础上结合学校办学特色、师资条件以及教学设施等,突出了强弱电结合、自动控制以及信息技术等专业特色,不与省内其他高校相同专业完全重叠,毕业的学生受到社会普遍欢迎。学生在大学后两年的学习中可以根据自身的能力、素质、兴趣、学业成绩及社会人才需求双向选修偏自动化方向或偏电力方向相关的专业课程。


就业与实践教学情况
专业就业前景广阔,约15%进入高校硕士研究生继续升造,35%考取国家电网,20%进入各级发电站及储能电力单位,30%进入企业自动化部门、开关电源制造、新能源电池管理等企业,比如:宁德时代新能源、厦门科华、许继集团等知名企业。2023年国家电网电力公司公布的专业录用人数为47人,录用人数在我省高校排名第2名。

本专业的专业基础课、专业核心课等理论课程都配有实验课,同时本专业还注重学生实践创新能力的培养。专业设有全天候对学生开放的创新实验室,学生在专业导师指导下,可以动手设计各种产品,以项目创新为驱动,培养分析问题、解决问题能力,增强动手能力。同时,紧密结合生产实习开展毕业设计等实践教学环节,通过参加各类比赛,提升学生的综合能力。近五年,本专业学生100%参与各类创新创业项目及竞赛,成绩斐然。本专业本科生参与发表SCI学术期刊论文3篇,CN刊物3篇;本科生近三年申请并授权国家专利14项;承担大学生创新训练计划项目国家级项目3项,省级项目2项。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
专业概况
自然地理与资源环境专业由著名土壤学家曾亮忠教授于1970年创立,前期主要开展南方主要造林树种地理分布及其与地理环境关系方面的研究;80年代来主要围绕南方红壤生态脆弱区开展土壤退化和侵蚀等方面的研究;21世纪来在南方生物地理学、自然资源学、3S技术应用及旅游地理等领域取得系列成果。2000年开设资源环境与城乡规划管理本科专业,2005年获自然地理学硕士学位授权点,2018年获地理学一级学科硕士点授权点,2023年通过地理学一级学科硕士点核验。

培养目标
培养德智体美劳全面发展,具有良好的科学素养、道德修养、生态文明意识和社会责任感,服务于国家“四新”建设,能熟悉掌握自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能,初步掌握数字孪生、智绘赋能的地理信息技术,具备运用空间信息技术开展区域资源规划与环境信息管理的科研能力,拥有较强的创新意识和科学素养的高素质复合创新型人才。毕业生能在区域规划、自然资源、林业、生态环境等领域从事与地理信息技术相关的应用研究、技术开发、生产管理等工作,也可在科研机构、学校或相关企事业单位从事管理、科研或教学工作。

主干课程
自然地理学、地图学、地理信息系统、地质地貌学、数字地图制图原理、Python程序设计、R语言及其应用、遥感应用、GIS开发与设计、土地利用规划、生态环境规划等。

就业方向
毕业生主要在城乡规划管理、环境保护、土地管理、城市建设、地质遥感、园林、农业、林业、旅游等部门,从事资源环境开发利用、城乡规划设计、技术管理以及在大中专院校、科研单位的教学、科研和技术开发等工作。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
车辆工程专业的前身是创办于1985年的汽车与拖拉机专业,是全国农林院校最早开办的汽车本科专业,也是福建省第一个开办的汽车本科专业。在办学的过程中,因国家专业目录调整而于1998年并入机械类招生,设为车辆工程方向,隶属于机械设计制造及其自动化专业。2007年起正式更名为车辆工程专业。2009年被福建省教育厅确定为“高等学校特色专业建设点”,是省“机械装备制造及其自动化”应用型人才培养专业群的核心专业。2019年12月获教育部工程教育专业认证受理,2021年获“省一流本科专业”建设点。所依托的机械工程学科2011年获批一级学科硕士点,2012年评为省重点学科,2017年认定为省高原培育学科。

本专业专任教师100%硕士及以上学历,6名教师有公派海外访学经历,1位老师论文入选ESI高被引论文。2017年以来,累计投入专项经费1500多万元,建成了设备先进、功能齐全的车辆工程本科教学实验室。与东风汽车、百度公司、东南汽车、云度汽车、福建新龙马、冠城瑞闽、汉特云、福州明芳、福州六和等合作建立了校外实践教学基地。从1989年首届毕业生开始,已连续为社会培养了34届本科毕业生,近三年平均就业率超过98%。
1.培养目标
本专业坚持立德树人,以福建省汽车产业人才需求为导向,紧密跟踪汽车技术的新进展和行业需求,培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握宽厚扎实的车辆工程理论知识,具有较强的创新创业能力和社会责任感,能够在车辆工程及相关领域从事产品设计、制造、试验、服务及管理等岗位工作的复合应用型工程技术人才,并成长为社会主义建设者和接班人。

预期毕业5年左右,达到以下目标:
(1)道德修养:具有强烈的爱国敬业精神、良好的职业道德和人文社会科学素养,能够履行并承担汽车行业对工程技术人员要求的社会义务及责任。
(2)工程能力:具有宽厚扎实的专业理论知识和工程实践技能,能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素,具备解决汽车产品设计、制造、试验等实际复杂工程问题的能力。
(3)团队合作:具有国际视野、良好的团队合作精神和沟通协调能力,能在工作团队中协同完成复杂工程任务,成为团队技术骨干或管理人才。
(4)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识和能力,能紧跟社会技术进步的新趋势,通过继续教育或其他途径持续拓展自身知识,提升综合能力。
2.毕业要求
本专业学生主要学习车辆工程的基础理论,系统地掌握车辆工程的基本知识、基本技能和所需的专业知识。初步具备综合应用所学知识解决车辆工程中遇到的设计制造、应用研究、规划以及试验等问题的能力。

毕业生应能获得以下几个方面的知识和能力:

(1)工程知识:掌握从事车辆工程专业领域工作所需要的数学、自然科学、工程基础和专业知识,具有将这些知识用于解决车辆工程领域复杂工程问题的能力。
(2)问题分析:能够合理应用数学、自然科学和力学、材料等工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析车辆工程领域复杂工程问题,以获得有效结论。
(3)设计/开发解决方案:能够设计针对车辆工程领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的总成、零部件或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
(4)研究:针对车辆工程领域的复杂工程问题,能够基于机械、车辆、电气等科学原理与方法,设计实验方案并开展实验,分析、归纳和总结实验数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。
(5)使用现代工具:能够针对车辆工程领域复杂工程问题,开发、选择与使用绘图与建模、计算机仿真等技术、信息资源和信息技术工具,对车辆设计、制造、试验等进行预测与模拟,并能够理解其局限性。
(6)工程与社会:能够基于车辆工程领域研发、设计和生产等方面的背景知识进行合理分析,评价车辆工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
(7)环境和可持续发展:能够正确理解和评价针对车辆工程领域复杂工程问题涉及的研发、设计和生产等工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
(8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在车辆工程领域涉及的研发、设计和生产等工程实践中,理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。
(9)个人和团队:具有组织、管理、协调和合作能力,能够在机械、车辆、电气等多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
(10)沟通:能够就车辆工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,了解全球车辆工程技术和产业发展动态,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
(11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
(12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有学习和适应车辆工程及相关领域不断进步发展的能力。
3.核心课程
工程制图、理论力学、材料力学、电工及电子技术、流体力学、热工学基础、控制工程基础、C语言与嵌入式系统、工程材料与成形技术、机械原理、机械设计、汽车发动机原理、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车电机及驱动技术、汽车电子控制技术、汽车制造工艺学、汽车性能试验。
4.主要实践性教学环节
机械设计课程设计、汽车设计课程设计、制造工艺课程设计、汽车理论课程设计、C语言与嵌入式系统课程设计、专业课综合实践、智能驾驶综合实践、汽车认识实习、金工实习、生产实习、毕业设计(论文)等。
5.主要专业实验
大学物理实验、工程材料与成形技术、电工电子实验、精度设计与控制、液压与气动技术、C语言与嵌入式系统、汽车构造、汽车电子控制技术、测试技术、汽车性能试验、汽车电机及驱动技术、新能源汽车技术(双语课)、智能网联汽车技术等。
6.培养效果
车辆工程专业以培养满足企业需求、适应行业发展的复合型工程技术人才为目标,每年为省内外汽车整车、汽车零部件和汽车服务企业输送一大批合格的工程技术人员,他们活跃在企业的各种工作岗位上,每年都有一批毕业生加入东南汽车、福建奔驰、厦门金龙旅行车有限公司、厦门金龙联合汽车工业有限公司、云度汽车、福建新龙马、龙马环卫、中科动力、海西重汽、比亚迪汽车、宁德时代新能源、上汽集团乘用车宁德分厂、福建万润、福耀玻璃、厦门建发等单位的研发、生产、试验队伍中,并逐步成为企业的技术骨干。此外,每年约25%的毕业生考取研究生,如国家双一流本科高校:大连理工大学、湖南大学、重庆大学、华南理工大学、中山大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、武汉理工大学、长安大学、南京理工大学、福州大学等。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介

培养目标:本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能,具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力,接受专业理论和专业技能训练,并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求:本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识,接受专业技能和科学研究方面的基本训练,具备科学思维和国际化视野,掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养;

2.掌握生物学的基础理论及基本知识,具有扎实的数学、物理、化学的学科基础,具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质;

3.掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术;

4.具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力;

5.熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规;

6.了解国内外的生物学理论前沿和应用前景;

7.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有适应社会需求、 继续深造的潜能,以及应对危机与突发事件的初步能力;

8.具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科:生物学、医学、农学。

核心知识领域:生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例(以下课程按每16学时折合1学分):

示例一:动物生物学(理论课48学时,实验课48学时)、植物生物学(理论课48学时,实验 课48学时)、生物化学(理论课80学时,实验课48学时)、细胞生物学(理论课48学时,实验课 48学时)、遗传学(理论课48学时,实验课48学时)、微生物学(理论课48学时,实验课48学 时)、分子生物学(32学时)等。

示例二:动物生物学(理论课64学时,实验课32学时)、植物生物学(理论课48学时,实验 课32学时)、生物化学(理论课80学时,实验课32学时)、细胞生物学(理论课48学时,实验课 32学时)、遗传学(理论课48学时,实验课32学时)、微生物学(理论课48学时,实验课32学 时)、生态学(理论课48学时,实验课32学时)、分子生物学(32学时)等。

示例三:植物生物学(理论课64学时,实验课64学时)、动物生物学(理论课64学时,实验 课64学时)、生物化学(理论课64学时,实验课32学时)、微生物学(理论课48学时,实验课32 学时)、遗传学(理论课48学时,实验课32学时)、细胞生物学(理论课32学时,实验课16学 时)、分子生物学(理论课32学时,实验课16学时)等。

主要实践性教学环节:野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验:植物生物学实验和动物生物学实验(或普通生物学实验)、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

暂无此专业简介
暂无此专业简介
培养目标
本专业旨在培养适应新时代中国特色社会主义经济和社会发展需求,具有良好的人文素养、较扎实的理论基础及专业知识、较强的实践能力、一定的创新意识和应用创新能力,具有良好工程职业道德和团队合作精神,能解决实际工程技术问题的高层次应用技术人才。毕业生能够从事房屋建筑、道路桥梁及相关领域工程的勘测设计、施工、检测、管理工作,并能够成长为本专业领域的技术骨干或管理人才。
主干课程
木工程材料、测量学、理论力学、土木工程施工、材料力学、工程地质与土力学、工程制图(土建类)、钢结构设计原理、结构力学、基础工程、混凝土结构设计原理
专业实力
土木工程专业源于1987年原福建林学院创办林区道路与民用建筑专科,1995年升级为交通土建工程本科,1999年更名为土木工程专业。1998年林业工程一级学科硕士点设林区道路与桥涵方向,2010年交通运输工程一级学科硕士点设道路与铁道工程方向,2014年设建筑与土木工程专业硕士学位点。2020年通过教育部工程教育专业认证,人才培养质量与国际接轨,实现了专业教育国际互认。入选2021年度福建省一流本科专业建设点。
拥有4个省级教学科研平台:福建省交通与土木工程虚拟仿真实验教学示范中心以及福建省工程索道工程技术研究中心、"数字福建"智能交通技术物联网重点实验室、福建省环境友好森工行业技术开发基地。近年来,专业把生态文明意识贯穿于实践教育,探索乡村振兴中土木工程的实现路径;坚持走闽台合作发展道路,合作项目主要有大陆台湾交换生项目、赴台暑期实习项目、两岸教师短期访学项目等。
就业方向
土木工程专业毕业生能够从事房屋建筑、道路桥梁及相关领域工程的勘测设计、施工、检测、管理工作。学生的就业单位包括中铁大桥局、中交二航局、中交四航局、中交一公局、中交二公局等著名企业,升学单位包括里海大学、香港城市大学、湖南大学、厦门大学、华南理工大学、中国矿业大学、中国科学院大学等国内外著名高校。近几年,攻读研究生的平均比例约为23%。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介

培养目标:本专业培养具备较强的数理化基础,具有国际化视野,接受严格科学思维、专业理 论和专业技能的训练,掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能,并能运用所掌握 的理论知识和技能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养 及管理等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习数理化基础、生物学及相关方向的基本知识和理论,接受生 物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练,掌握扎实的科学理论基 础知识,具有生物技术研发能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养;

2.掌握生物学的基础理论及基本知识,具有扎实的数学、物理、化学的学科基础、具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质;

3.掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质工程以及生化与分子生物学等基本技术;

4.具有综合运用所掌握的理论知识和技能,从事生物技术及其相关领域产品研发的能力, 以及开展创新实验的初步能力;

5.熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规;

6.了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态,以及行业发展趋势;

7.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有适应社会需求、 继续深造的潜能,以及应对危机与突发事件的初步能力;

8.具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科:生物学、医学、农学。

核心知识领域:生命的化学分子基础,细胞的结构、功能与重大生命活动,生物体的结构与功 能及生物多样性,微生物的特征与代谢,生物的遗传与进化,生物与环境,生物技术的原理与 应用。

核心课程示例(以下课程按每16学时折合1学分):

示例一:普通生物学(理论课48学时,实验课16学时)、微生物学(理论课48学时,实验 课16学时)、生物化学(理论课64学时,实验课32学时)、分子生物学(48学时)、细胞生物学 (理论课48学时,实验课16学时)、遗传学及实验(理论课48学时,实验课16学时)、生物统 计与实验设计(理论课16学时,实验课16学时)、发育生物学(理论课48学时,实验课16学 时)等。

示例二:生物化学(理论课80学时,实验课24学时)、微生物生物学(理论课72学时,实验 课24学时)、细胞生物学(理论课56学时,实验课16学时)、遗传学(理论课72学时,实验课24 学时)、分子生物学(48学时)、分子克隆技术(32学时)、基因操作原理(56学时)等。

示例三:生物化学(理论课48学时,实验课64学时)、微生物学(理论课48学时,实验课32 学时)、分子生物学与基因工程(理论课48学时,实验课32学时)、细胞生物学与细胞工程(理论 课48学时,实验课32学时)、发酵与酶工程(理论课48学时,实验课32学时)、海洋生物活性物 质营养与分析(理论课48学时,实验课32学时)等。

主要实践性教学环节:生产实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验:普通生物学实验(或动物生物学和植物生物学实验)、生物化学与分子生物 学实验、细胞生物学实验、微生物学及发酵工程实验、遗传学实验、基因工程实验等。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士或工学学士。

暂无此专业简介
暂无此专业简介
培养目标
本专业以立德树人为根本目标,以适应区域经济社会发展需要为导向,培养德智体美劳全面发展,具有较高的文化素质与科学素养,掌握交通运输系统分析与规划、交通管理与智能控制、交通设施设计与施工建设、交通安全与环境保护等方面知识及相关能力,能在交通运输工程等相关领域从事交通规划、设计、建设、管理和技术研发等工作的复合型创新人才。
主干课程
工程力学、道路勘测设计、工程制图、测量学、结构力学、路基路面工程、交通工程学、交通系统分析、交通规划、交通管理与控制、交通设计道路交通安全工程、交通仿真、数字赋能智慧、交通感知、人工智能、编程语言、交通环境工程、机器学习应用实践
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
生物工程是由生物、工程、医学、药学等学科相互交叉而形成的新兴综合性工程技术学科,以生物学的理论和技术为基础,结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术,为解决人类健康、资源、能源、环境等重大课题提供全新的方案。
本专业强调基础研究和应用研究相结合,主要研究方向有食用菌工程、微生物资源、生物制药工程、纳米生物技术、合成生物技术、食药用真菌精深加工产品的开发及初、次级生产废渣的可持续再利用研究等。
生物工程专业本科生毕业后可在我校生物与医药专业硕士点攻读专业硕士学位,在我校生物学一级学科博士点攻读生物学硕、博士学位。本专业2019年入选首批国家级一流本科专业建设点,2021年通过教育部中国工程教育专业认证。
培养目标:
培养适应生物工程及相关行业和领域可持续发展的需求,系统掌握生物工程的基本理论和专业技能,具备新时代良好人文素养和社会责任感,德智体美劳全面发展,能够在生物工程现代产业行业体系与领域从事新技术与新产品研发、工艺与工程设计、生产运行、生产与质量管理等工作,能够成为所从事领域生产与发展需要的工程技术与管理工作高水平人才。
主干课程:
化工原理、工程制图、基因工程、酶工程、发酵工程、生物工程设备、生物分离工程、生物反应工程等。
师资队伍和培养平台:
专任教师23人。其中高级职称19人,拥有博士学位或国外访学背景的21人,省科技创新领军人才1人,省百千万人才2人,省特支人才1人,省级高层次A类人才1人、C类人才4人。
拥有生物学一级学科博士点和生物学、化学等福建省级教学科研实验平台。开设本专业相关国家与省级一流课程8门。与食药用菌、生物医药、生物农药、兽药、现代茶果蔬等大型上市公司和农业产业化重点龙头企业合作建立了15个校外实践教学基地。
培养效果:
专业高度重视学生实践创新能力的培养,提升学生的工程设计和工程实践能力,鼓励学生积极参与各类创新创业比赛,学生荣获“挑战杯”福建省大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”福建省大学生创业计划竞赛和全国大学生生命科学竞赛等奖项。毕业生在机关事业单位、医学检验、疫苗生产、生物制药、基因疗法、酿造与食品、食用菌企业、生物智造、生物能源、能源和环保等相关单位从事教学、科研、管理与技术研发工作,或继续攻读生物工程及相关学科的硕博士学位。近3年,毕业生平均就业率达到95%以上。



http://zsb.fafu.edu.cn/2019/0624/c379a45751/page.htm


暂无此专业简介
专业发展
物流工程专业前身为创办于2005年的物流管理专业,因学科调整,2014年物流管理专业改名为物流工程专业,并授予工学学士学位。在高等教育专业评价机构软科发布的“2023软科中国大学专业排名”中,物流工程专业位列全国第27名,排名层次为B+。
培养目标
本专业以学术型物流工程人才培养为主要方向,造就理论基础扎实、创新能力较强、生态素养较高,具有爱国情怀、耕读精神、系统思维的物流行业骨干精英和后备领军人才,培养德智体美劳全面发展,具有系统的工学、数学及管理学理论基础、较高的思想道德和文化素养、良好的职业道德和操守,掌握物流系统优化理论与运营管理方法、供应链管理理论与方法、物流工程技术与装备的开发与应用等方面基础知识与基本技能,能够在企业、事业单位、政府部门以及咨询机构等相关领域从事信息化及智慧化物流系统开发与构建、农产品物流方案咨询与设计、供应链管理与优化等方面工作的复合型创新人才。
主干课程
物流工程、智慧物流物联网基础、物流信息技术基础、现代物流装备与自动化技术、运筹学、物流系统规划与设计、物流系统仿真、供应链管理

暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
生物信息学将生物与数学、计算机信息技术进行了有效融合,主要通过综合运用数学和信息科学等多领域的方法和工具对生物信息进行获取、加工、存储、分析和解释,阐明大量生物数据所包含的生物学意义,研究重点主要体现在基因组学和蛋白质组学两方面。本专业是新兴科学与新型生产力的代表。
培养目标与课程体系
我们立足本校农林学科优势,培养适应生物信息学相关产业或领域的发展需要,具备高尚思想情操、人文科学素养且德智体美劳全面发展,具有扎实的专业理论知识和生物大数据挖掘技能,能够在机关事业单位、高等学校、科研机构、涉农企事业单位、大型医药公司、高新技术生物公司等单位从事教学、科研、科技开发及管理工作的创新型“双栖”高层次复合型人才。
首批国家级一流本科专业建设点
培养目标
培养德智体美劳全面发展,具有浓烈爱国情怀、耕读精神、生态素养和创新能力,掌握扎实理论基础和茶产业生物技术、智能化生产、信息化管理、数字化营销等先进科技,能从事现代化茶叶生产加工、审评检验、茶艺茶文化、产品研发、技术推广、经营管理、创意设计及相关教学、科研等方面工作的创新型一流茶产业人才。
主干课程
茶叶生物化学、茶树栽培学、茶树育种学、制茶学、茶叶审评与检验、茶叶拼配与烘焙、茶叶深加工学、茶业机械与智慧生产、茶叶质量安全与标准化、茶园数字植保、茶文化学、茶艺学、茶健康学、茶叶大数据与市场营销、创意设计等。
师资力量
师资力量雄厚,拥有专任教师28人,其中高级职称教师14人,博士学位占85%。
培养效果
毕业生具备茶产业应用创新能力特质和良好人文素养,能胜任现代化茶叶生产加工、审评检验、茶艺茶文化、产品研发、技术推广、经营管理、创意设计及相关教学、科研等方面关键岗位工作。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
培养目标
旨在培养适应新时代中国特色社会主义经济和社会发展需求,服务于地方社会和经济发展,培养德智体美劳全面发展,具有坚实的人文、科学素养、绿色理念和社会责任感,较高的专业综合素质、岗位适应能力、创新意识和应用创新能力,具有良好工程职业道德和团队合作精神,综合应用土木工程技术、经济、管理法律和现代信息技术等基本知识,在工程建设领域胜任工程项目前期策划与决策项目建造与管理等全过程工程管理的应用型创新人才。毕业5年后,能够在建设工程领域成长为工程项目管理骨干、负责人或技术骨干,科研骨干或学术后备人才。
工程制图、工程力学、工程结构、工程项目管理、土木工程材料、工程项目投资决策与管理、工程经济学、土力学与地基基础、工程估价、、施工组织与管理、建筑施工技术、测量学、工程合同管理等。
就业方向
毕业生能够在工程勘察、设计、施工、监理、造价咨询、房地产等领域的企事业单位、政府部门从事工程管理相关的工作,以及在高等院校中从事工程管理专业的教育、培训和科研等工作;部分学生考取(保送)大连理工大学、厦门大学、四川大学、重庆大学、上海大学、福州大学等985或211高校研究生;毕业后可报考建造师、造价工程师等国家执业资格考试;多年来,毕业生一次性就业率达98%以上。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介




https://zsb.fafu.edu.cn/



暂无此专业简介
暂无此专业简介
专业概况
森林工程是以森林资源为对象的工程技术学科,是我国国民经济发展和生态环境建设的基础产业工程,学科面向森林资源开发建设、森林道路设计和林业机械设计与运用等方向,提供重要的理论与技术支撑,培养国家碳达峰碳中和专业人才。
森林工程是在多学科交叉融合的基础上发展起来的,涵盖面广,涉及土木工程、机械工程、林学、管理学、计算机科学与信息技术等学科。
培养目标
培养系统掌握自然科学、森林工程等学科基本理论、基本知识、专业技能与研究方法,具有可持续发展思想和科学发展理念,能够在林业及相关企事业从事数字林业、森林资源开发与建设、道路设计与施工、森工机械设计与运用及相关管理工作的复合型创新人才。预期毕业5年左右能成功地开展与专业相关的工作,成长为本专业领域的技术骨干或管理人才。
主干课程
森林资源开发与建设
森林生态与环境、森林资源监测、森林地理信息系统、木材生产技术与装备、林业遥感
森林道路设计与施工
道路勘测设计、路基路面工程、结构设计原理、桥涵工程、道路工程概预算
林业机械设计与运用
工程索道、起重运输机械、林业机械设计、工程机械装备、森工机器人技术基础
人才培养
森工工程专业特色鲜明,所培养的学生既掌握森林资源开发与林区建设领域的基本理论和技能,又掌握机械工程运用与技术的相关理论和实践知识,“一专多能”,就业后有广泛的适应性。学生在校期间均能够参加各类竞赛且获得优秀成绩。学生创新能力强,在校期间能参与科研项目和发表学术论文,在学科竞赛中表现突出,整体评价好。两名学生获“北美枫情”全国林科优秀毕业生称号。2022届本科毕业生升学攻读硕士研究生比例达21%。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介

专业概括

财务管理是是我国管理学科中一个新兴的、具有广阔发展前景的专业。1998年,为了适应市场经济对财务分析和财务决策人才的需要,教育部决定设立财务管理专业。福建农林大学财务管理专业2022年武书连排行榜专业等级排名名次A,位列全国同类专业前列。专业办学特色定位于产教融合的校地共生办学模式,利用区域优势,积极引入优势企业、银行、证券公司的高管在进校协同授课,共同设立科研课题,在双碳目标战略和数字经济时代背景下,以优质师资开展企业治理、投融资规划、绿色金融、双碳财会核算等领域的教学科研与人才培养工作,辅以“大智移云”为基础开设Python数据分析、财务数据PowerBI可视化分析、大数据与财务决策等课程。培养具有农林特色的创新型人才,为农林科技创新、教学和产业化提供人才支撑和创新平台。

历史沿革

学院会计学本科专业于2013年开始招生,首次招收规模为110人。随着学院的转型升级需要,于2019年获批设立财务管理专业。2020年,该专业迎来了首届招生,人数达到了127人。为了更好地发展财务管理专业,学院决定停止招收会计学专业,并集中力量培养财务管理专业的学生。截至目前,学院财务管理专业在校本科生已经达到370人,为学院的发展注入了新的活力。

培养目标

1、拥有系统化管理思想和较高管理素质,掌握扎实的财务管理和信息技术知识、熟练的管理决策方法和技术;

2、具有较高的人文素质、创新意识和创业精神;

3、具备运用管理决策模型、大数据分析方法以及计算机信息技术等定量分析方法和工具对管理中特别是涉农管理领域中的实际问题进行分析、决策和组织实施的能力;

4、德智体美劳全面发展的高素质复合应用型人才;

5、毕业后适宜从事数据挖掘、产业分析、投融资分析、数字化财务管理、大数据处理等管理工作;

专业课程

01

理论教学课程

core_1739498707_6479.png

02

专业实践教学

• 校外课程实践:军事训练、心理健康素质拓展、乡村振兴与生态文明、茶三产三实战训练

• 校内上机实践:虚拟商业社会环境VBSE (创业综合实训、跨专业综合实训)、ERP沙盘实习、 税法(课程实习)、成本会计(课程实习)、财务管理(课程实习)、财务大数据PowerBI可视化分析、信息检索与利用

• 学术专题报告:学术专题报告

• 专业论文写作:毕业论文

• 专业综合实践:社会认知实践、专业综合实习、专业基本技能综合考核、毕业实习

师资队伍

教师团队有正高级职称1人;副高级职称5人;中级职称2人;初级职称3人,所有专任教师均具有硕士研究生以上学历,其中5位教师拥有博士学位,另有4位教师博士在读,教学成效良好且科研成果丰富,通过“科赛赋能”循环式教学模式,指导学生参与各类学科竞赛和科研课题获奖丰硕。

通过内培外引的方式,建设一支专兼结合的“双师双能型”师资队伍

• 青年教师已全部完成深入生产一线实践锻炼并通过考核,“双师双能型”教师比例达54.54%。

• 从企业聘用了一批专业素质高、实践经验丰富高水平应用人才、管理人员作为兼职教师,建立了校外导师师资库(42人)

总体上,财务管理专业拥有一支学历层次高、专业知识扎实、学缘结构较为多样、数量与素质匹配、梯队建设较为合理、年轻富有创新活力的教师队伍。

教学成果

教师教学与科研能力(含教学研究)显著

近4年来主持或承担各类科研课题16项,科研经费总额76.2万元,其中:

参与国家级课题1项;

省部级课题12项;

地厅级(含校级)等课题2项;

近4年来主持和承担各类教学改革研究课题21项,教学改革研究经费总额41万元,其中:

省部级教改研究课题11项;

校级教改研究课题10项;

就业方向

财务管理专业是培养具有创新精神和实践能力,能够从事财务管理、财务分析、财务咨询等工作的高素质综合应用型人才的专业。该专业的就业方向主要有以下几种:

01 会计:

负责企业的日常会计核算、报表编制、税务申报等工作,需要熟练使用财务软件和相关法规政策,是企业财务部门的基础岗位。

02 审计:

负责对企业的财务状况、经营成果、内部控制等进行审查和评价,提供审计意见和建议,是企业风险管理和监督的重要岗位。

03 财务分析:

负责对企业的经营数据、财务指标、市场环境等进行分析和预测,提供决策支持和投资建议,是企业战略规划和发展的重要岗位。

04 税务:

负责企业的税收筹划、税务合规、税务咨询等工作,需要掌握税法知识和税务技巧,是企业节税降费和避免税收风险的重要岗位。

05 金融:

负责企业的资金管理、融资策略、投资项目等工作,需要具备金融理论和金融市场的知识,是企业获取资本和增值收益的重要岗位。

暂无此专业简介

专业定义

本专业适应国家建设需要,培养学生德、智、体、美全面发展,具有较好的数学和力学基础,能熟练掌握土木工程专业的基本知识,精通工程结构智能设计原理、构件生产和施工技术,能够应用相关计算机开发语言和工程建造的一般机械和控制工程原理,完成现代土木工程的智能设计、智能生产、智能施工和全过程运行维护管理,并具备终身学习能力、创新能力和国际视野的行业人才。例如:可从事土木工程项目的智能规划与设计、智能装备与施工、智能设施与防灾、智能运维与管理等工作。

课程体系

《工程力学》、《结构设计原理》、《计算机语言》、《大数据》、《物联网和人工智能》、《PYTHON程序设计》、三大力学、《建造机械控制原理》、《BIM技术基础》、《智能测绘》、《混凝土结构设计原理》、《装配式结构设计与智能化设计》、《建筑工程和绿色建筑》。

就业方向

毕业生可以选择勘察、设计、施工、房地产、监理公司等传统建筑工程行业,也适合进入BIM全过程应用管理及智能建造设计生产等高新技术单位。


暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介



专业名片


图片



专业介绍


商务经济学是教育部2017年批准我校设立的本科专业。商务经济学专业始终将应用能力和创新能力培养理念贯穿于专业教育全过程,结合学院办学特色和服务三农的学科优势,将商务与经济学有机融合,以商务经济理论为基础,以茶产业为依托,以创新创业理念为实践指导,突出培育和面向“现代商务”和“茶业经济”培养人才的特色,致力于培养基础知识扎实、视野开阔、适应性强,具有创新创业精神和实践能力的应用型人才。


专业培养目标


本专业培养适应国家与地方经济社会发展需要,具备良好的政治思想素质和职业道德素养,通晓现代商务经济理论,熟悉商务经济发展规律,具有创新创业意识,具备商务分析与决策能力,胜任在相关部门从事商务经济理论研究、政策制订、实务管理的有情怀、懂经济、会管理的高素质复合型创新人才。


专业特色


1、立足福建省的区位优势

2、发挥涉农高校特性和示范性产业学院优势

3、实行四年全程导师制

4、教育链、创新链与产业链一体化培养模式



专业课程



图片




师资队伍



商务经济专业师资力量雄厚,现有专任教师39人,其中教授8人,副教授13人,讲师18人,博士比例85%,形成了一支结构合理、富有探索精神、团结合作的教学科研团队。




专业名师



范水生,男,博士,教授,博士生导师,福建省茶产业发展研究中心主任,福建省第二届高校杰出青年科研人才,全国农村区域发展专业和学科建设委员会副主任委员,全国商业经济学会商务经济委员会副会长。主要从事多功能农业与区域发展、茶叶经济、生态管理与乡村规划、农业非物质文化遗产等方面的研究。近年来,主持和参与20余项国家、省部级科研课题;出版著作和主编教材5部;主持各类涉农规划80余项;获国家级教学成果奖二等奖1项,省级教学成果特等奖1项、二等奖3项;在SCI、SSCI、EI、CSCD、CSSCI等学术期刊发表学术论文30余篇;获各类优秀论文奖10余项;多项成果被政府相关部门和企业采纳并得到推广实施。

雷国铨,男,教授,研究生导师,农业管理专业硕士学科带头人,泉州市第三层次人才,中国商业经济学会商务经济学委员会常务副会长、福建省茶产业研究会会长。主要从事农业管理相关领域的研究先后主持厅、省部级课题15项,在《思想理论导刊》《高校理论战线》《东南学术》《福建论坛》等学术刊物发表论文50多篇;参加的教改项目先后获福建省教学成果奖特等奖、教育部教学成果二等奖,副主编教材2部、参编3部;有1篇论文获全国高校学生工作优秀学术成果一等奖、3篇论文获全国高校学生工作优秀学术成果二等奖。

陈佑成,男,博士,副教授,研究生导师,福州大学经济与管理学院博士后,长期从事市场营销、文化旅游等方面的研究。先后主持和参与10余项国家、省部级科研课题;主编国家级教材1部;在SSCI、EI、CSSCI、CSCD等学术期刊发表学术论文10余篇。获全国商科教育教学成果二等奖。撰写1篇教学案例入库中国管理案例共享中心,多项决策咨询成果被农业农村部、国家林草局等相关部门采纳。


学生培养

教学特色:


商务经济学专业强调培养学生知行合一的能力,实施理论教学、模拟实验和以赛促学的多模块教学模式。学院建有数字经济教学实验室,总投入2100余万元,总建筑面积1715平方米,建有实验室18间,实验设备1800余台套。同时建有虚拟商业社会环境VBSE实训基地,实训基地面积约1190平方米,投入建设资金530多万,通过模拟企业中的真实场景,训练学生在现代商业社会中从事经营管理所需的综合执行力、综合决策能力和创新创业能力,感悟复杂市场营销环境下的企业经营,从而培养自身的全局意识和综合职业素养。


图片


图片


图片


图片


图片




培养效果:


商务经济学专业培养学生能够在各类创新创业大赛中灵活运用所掌握的专业知识,对相关信息加以甄别、整理和加工,能够运用专业理论知识和现代经济方法分析解决实际问题,具备应用型科学研究能力。,通过多元化方式培养学生的创新思维和能力。多年来,学生就在“创青春”、“挑战杯”、“中国商业精英挑战赛”、“全国商务经济学应用分析大赛”等各类赛事中屡获佳绩。


图片


图片


图片


图片


图片


图片

师生参加创新创业竞赛



学生活动


学院、专业通过班级活动、支部活动、志愿者活动、社团活动等多样的活动方式,在丰富学生课余生活,为同学们提供了广阔的成长平台。


图片


图片


图片


图片



专业选考科目



图片


暂无此专业简介
设计不仅是一种美学表达,更是贴近生活的实用艺术。从早晨起床关掉闹钟的那一刻起,产品设计就在我们的生活中扮演着重要角色。无论是居住环境中的家具和家电,还是餐桌上的餐具、房间内的照明设备,甚至是汽车等交通工具,都是产品设计的一部分。这些产品通过它们的形式、功能和使用体验,使生活更加便捷、舒适和美好。
本专业面向国家“双碳”战略和区域社会经济发展需求,顺应“大家居与智能制造”的行业转型态势,以智能化、生态化家居产品设计为特色,培养德智体美劳全面发展,具有高度的社会责任感、良好的人文素养、较强的沟通能力和团队协作精神,熟练掌握产品设计的基础理论和专业知识,具备扎实的产品造型、设计表达、信息技术应用等方面的专业能力;能在相关企事业单位从事产品调查与分析、产品设计与开发、产品项目实践、产品品牌管理等工作的复合型创新人才。
专业课程设置
产品设计专业以国家一流专业建设为标准,围绕数字赋能和“双碳”战略等背景,促进多学科交叉融合,构建了“艺-工-农”融合的专业课程体系。课程设置不仅培养学生艺术的创新思维与
造型能力,还培养学生具备工程师的理性精神与创造能力,以及跨界、融合思维等综合能力。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介


专业定义

数字经济主要研究数字经济的运行规律,测度数字经济的规模,促进数字产业化与产业数字化发展,实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。例如:数字化识别货架上的商品缺货率等进行运营分析,对企事业单位的数字化转型进行规划和实施等。

课程体系

《计量经济学》、《统计学》、《区块链原理及应用》、《数据库原理及应用》、《数字经济概论》、《宏观经济学》、《微观经济学》、《互联网+运营管理》、《Python大数据分析》、《管理学》。

就业方向

经济类企业:产业数字化规划与建设、数据分析、数字化管理; 事业单位:数据分析与挖掘、数字化转型建设。


暂无此专业简介
福建农林大学风景园林与艺术学院数字艺术系凭借区位优势,立足闽台,特别是针对福建区域电子信息产业、“互联网+”产业、战略性新兴产业、现代服务业、特色现代农业、农业非遗、文化旅游、传统特色产业等产业内容,在数字影视、数字动漫、数字出版、网络广播、数字交互、数字游戏、数字广告、数字课程、数字虚拟现实等新兴文化业态中,本系数字(动画)创
意产品的设计、开发与推广特色,逐步形成了以互联网为核心,跨形态、跨媒介、跨行业融合发展的新模式,推动“动画+互联网+相关产业”的融合发展。动画专业充分融入区域产业链和创新体系,突出“动画”在数字创意、科技融合、人才聚合、产品创新和创新创业等方面的产业特征和服务能力,形成以“文创农林”为“数字”与“动画”的专业特色。
本专业培养具有扎实的专业理论,具备较高的艺术修养和审美能力,熟练掌握动画设计与新媒体技术的制作技能,从事动画策划、创作和推广的应用型专门人才。毕业生适宜在影视、游戏、网络、教育、广告、出版、产品设计等领域的企事业单位从事影视动画创意与设计、游戏策划与设计、数字影像技术合成、动画教育与理论
研究、数字虚拟现实、玩具设计、动画市场营销与管理等工作。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
蜂学专业是教育部首批“卓越农林人才教育培养计划”改革试点、福建省本科高校专业综合改革试点、国家级特色专业,2021年入选国家级一流本科专业建设点。专业有着60多年的办学历史,是我国办学历史最为悠久的蜂学高等教育基地。是培养从事蜜蜂科学研究、蜂业技术创新和蜂产品功能与开发等工作的高级人才的国家级特色专业。
培养目标
蜂学专业培养具备蜜蜂科学的基本理论、知识和技能,能在蜂业、畜牧业、健康产业及相关领域或部门从事生产管理、产品开发、教学科研、技术推广等工作的复合型创新人才。
主干课程
蜜蜂生物学、蜜蜂饲养管理学、蜜蜂遗传与育种、蜜蜂分子生物学、蜜蜂保护学、蜜粉源与蜜蜂授粉、 蜂产品加工学、蜂业经济管理学
培养效果
目前全国蜂业大部分高级人才都是出自福建农林大学蜂学专业,其中国家蜂产业体系首席科学家、半数以上的功能研究室主任、岗位科学家与综合试验站站长为本专业校友。高校蜂学学科和蜜蜂研究所的教授、研究员、博士生导师,省、市养蜂管理站负责人与主要业务负责人,大多毕业于我校蜂学专业;校友企业家层出不穷,数不胜数,其中校友创办的蜂企业占据我国蜂业的半壁江山。
就业方向
毕业生适合在各级政府从事蜂业行政管理工作;在出入境检验检疫、食品药品管理等部门从事技术管理工作;在大中专院校从事蜂学专业教学科研工作;在国家和省市蜂业研究机构从事科研工作;在蜂企业从事技术、经营与管理工作。
近年来,年均毕业生约60人。毕业生可选择考研深造,多位学子被浙江大学、中国科学院、华中农业大学等知名高校录取,近三届毕业生平均升学率高达32%;部分毕业生进入上海冠生园等知名国企工作;部分毕业生考入省市县畜牧中心。在众多毕业生中,涌现出了大批优秀学子,他们有的潜心学海,在求学深造的道路上破浪前行;有的技能满满,在专业学习中斩获颇丰;有的能力出众,在校园活动和志愿服务中大展拳脚….如扎根基层创业成功的典型——来自甘肃岷县的梅松柏被评为“县管拔尖人才”;以及2018届王啸雨和2023届汪佳伟分别当选校学生会主席,均考取本校研究生,其中,王啸雨现就职于阿里巴巴。
人类与疾病不断斗争中,不断发掘和研制各种预防、诊断、治疗疾病及挽救生命的药物。制药工程专业担负着为制药行业培养和输送高素质专门人才的重任,是培养制药工程师的摇篮。本专业于2004年开始招生,2017年1月通过中国工程教育专业认证,成为福建农林大学第一个通过认证的本科专业,2020年1月又顺利通过第二轮认证。认证有效期内毕业的学生在《华盛顿协议》相关国家或地区申请工程师执业资格或研究生学位时,将享有当地毕业生同等待遇,为本专业毕业生走向世界提供具有国际互认质量标准的“通行证”。2021年本专业入选国家级一流本科专业建设点,2022“软科中国大学专业排名”评为B+专业。本专业23名专任教师中有正高级职称6人,副高级12人。建有1门国家级一流本科课程,5门省级一流本科课程,拥有校内实训基地、药物鉴定与检测实验室、虚拟仿真实验室等本科教学平台,为本科生提供优质科研创新实践平台,毕业生深受社会欢迎和认可。
本专业培养能够从事制药及相关领域的生产与技术管理、质量管理与控制、工艺与工程设计、技术与产品研发和经营管理等工作,能够成为所从事领域生产与发展需要的工程技术与管理工作骨干人才。为提升学生工程实践和解决复杂工程问题的能力,本专业与上海药明康德新药开发有限公司、广东东阳光药业研究院、福建广生堂药业股份有限公司等省内外二十几个知名药企合作建立校外实践教学基地,培养的学生获业内专家及用人单位的广泛好评。近五年,本专业学生在“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛和全国大学生制药工程设计竞赛中连续斩获国家级一、二等奖的好成绩;近年来,毕业生就业率持续保持在90%以上,2023届毕业生就业率达98.21%。每年均有优秀本科毕业生推免或考入中国科学院大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学、天津大学、中山大学、厦门大学、重庆大学、华东理工大学、中国药科大学等名校攻读硕(博)士研究生。
暂无此专业简介
培养目标
福建农林大学风景园林专业本科四年制,授工学学士学位。培养园林规划与设计、园林工程建设与管理等方面的高级技术人才。
风景园林所属学科
风景园林专业是一门建立在广泛自然科学与人文艺术基础的应用专业。与建筑学、城乡规划专业同属于人居环境建设大学科。
主干课程
绘画(素描)、园林艺术原理、设计初步、测量学、园林制图、城市绿地系统规划、中国园林式、风景园林建筑设计、风景园林规划设计、园林生态学、植物造景、风景园林工程
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
水产学科创建于2003年并招收本科生,是学校重点培育的特色学科。2016年获批水产学一级学科硕士授权点,2018年获批农业硕士(渔业发展领域)专业学位硕士授权点,拥有水生生物学二级学科博士学位授权点,形成了从本科到硕士、博士的海洋人才培养完整体系。水产学科获泰晤士高等教育2024年中国学科A-评级。
培养目标
培养具有扎实理论基础、操作技能和经营管理知识,立足福建、面向全国,发挥福建海洋优势,为区域海洋水产发展服务,能胜任水产经济动植物的增养殖生产、管理、科研和教学等相关工作,具有素质高、适应面宽、富有创新、创业精神和专业技能强的复合创新型人才。
主干学科
动物学、鱼类学、水生生物学、动物生理学、水产动物营养与饲料学、遗传育种学、水产动物疾病学、水环境化学等.....
就业方向
毕业生就业面广、需求量大,可在渔业渔政管理管理、科研机构、教育单位及企事业单位,从事水产健康养殖、海水经济动物免疫与病害控制、水产营养与饲料等相关科研、开发、教学和管理等工作。

专业代码:083002T

授予学位:工学学士

修学年限:四年

开设课程:

生物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验、生物技术制药、生物制药工艺学、发酵工程、药品与生物制品检验。 除了学习专业知识外,还包括相关类课程的见习、实验操作(物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验)和实习等。

相近专业:

生物科学 生物技术 化学工程与工艺 制药工程 化工与制药 化学工程与工业生物工程

主要实践教学环节

包括相关类课程的见习、实验操作(物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验)和实习等等。

培养目标

本专业培养具备扎实的生物技术和药学基础理论、基本知识,熟练掌握现代生物技术和制药技术的常用实验流程,初步了解生物技术制药企业生产和销售环节的流程,能够胜任现代生物技术实验室和生物技术制药企业岗位基本要求的德、智、体、美全面发展的技术应用型高级实用人才。

专业培养要求

本专业学生应掌握生物化学、生化分离分析技术、生物技术及工业药剂学等方面的基本理论知识和专业技能,受到生物制药研究和生产技术的基本训练,具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握化学制药、生物制药、药物制剂技术与工程的基本理论和基本知识;2.掌握药物生产装置工艺与设备设计方法;3.具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力;4.熟悉国家对于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规;5.了解制药工程与制剂方面的理论前沿,了解新工艺、新技术和新设备的发展动态;6.熟悉掌握一门外语,具备听、说、读、写能力,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

暂无此专业简介
环境设计专业于2020年入选省级一流本科专业建设点。
环境设计专业教学秉承着理论与实践相统一的理念,坚持服务社会的办学方针,汇聚艺术与科技力量,聚焦室内和景观两大领域,以解决生产、生舌、工作、学习、娱乐等各种环境设计问题为已任,致力于为社会培养具有创新精神与实践能力的复合型人才。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
培养目标
培养具有海洋科学的基本理论、基础知识、基本技能及海洋管理知识,能胜任海洋科学考察与研究、海洋资源开发与利用、海洋环境监测与保护、海洋规划与管理等相关工作,具有专业素质高、适应面广、富有创新创业精神的复合创新型人才。
主干学科
海洋生物技术、海洋生态学、海洋浮游生物学、海洋底栖无脊椎动物学、水产动物营养与饲料学、海洋微生物学等...
人才培养
通过海洋生物学、生态学等多学科交叉融合,建立并形成了完善的学科和人才培养体系,发展成为福建省主要的海洋科学人才培养基地。举办中国海洋研究委员会年会,连续举办四期“海纳百川”学术论坛,邀请国家杰青、水科院水产学科首席科学家、国务院学位委员会水产学科第七届评议组召集人等知名专家学者担任主讲,在水产与海洋领域具有较高的影响力。数字赋能建设校外实践平台,建有全国首个深远海机械化大鱼养殖平台“振渔1号”实训基地,与自然资源部第三海洋研究所签订战略合作协议,与自然资源部海岛研究中心、自然资源部海峡西岸海岛海岸带生态系统野外科学观测研究站等9家单位签署校外教学实践基地合作协议。
就业方向
目前海洋科学专业毕业生的就业面广、需求量大,可供职于政府海洋管理职能部门及下属单位、高等院校、科研单位、渔业管理、海洋管理等企事业单位。

专业定义:人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

就业方向:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。


暂无此专业简介
视觉传达(Visual ComrInication Design)是通过视觉媒介表现传达给观众的设计。它是“给人看的设计,告知的设计”。是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。大部分或者部分依赖视觉,以图形、色彩、文字及不同材料构成的多度空间的视像表现。
视觉传达设计培养目标
视觉传达设计专业培养具有国际设计文化视野和中国设计文化特色、适合于创新时代需求,具备传统二维媒体设计、立体三维媒体设计及现代数字信息交互设计的系统知识、创新精神和设计实践能力。具备良好的科学文化素养和现代设计观念,能够面向设计市场需求进行产学相结合的综合型全素养人才。主要培养能够从事商业广告设计、品牌设计、包装设计、影像创作、信息互动媒体设计等领域,服务于各类企事业机构的商业信息及文化推广的策划、设计、应用及营销,以及其他视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的应用创新型设计人才。
就业方向
在毕业后,可以选择在广告公司、设计公司的平面设计部门担任平面设计师;在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的平面设计部门担任美术编辑;在企事业单位的策划部门担任平面设计师,在设计、文化传媒公司担任美术设计师、培训机构、专业教师、研究生深造等。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
暂无此专业简介
优势特色
2021年入选国家级一流本科专业
园林专业自1984年开办,现已形成“本硕博博后流动站”的培养体系。2009年被认定为福建省特色专业;2010年被认定为国家级特色专业;2016年获省本科高校服务行业特色专业;在第四轮教育部学科评估中获得B+等级,全国排名并列第4;2019年入选福建省一流本科专业;2021年入选国家级一流本科专业;2023年软科学科评价为A,全国排名第8。
培养目标
你的每一次进步都是我们努力的方向
园林专业以新农科需求为引导,以”工农艺”融合为特色,建立园林植物与应用、园林规划设计和园林生态三大课程模块,紧贴国家战略需求。
培养的专业人才具备园林植物栽培繁育、种质创新、养护及应用,园林规划设计,园林生态修复的基本技能能够应用工农艺学科交叉融合的理论解决人居生态环境建设复杂问题。
主要课程
园林建筑设计、园林规划设计、园林工程、园林艺术原理、风景园林计算机辅助设计、园林植物基础、园林树木学、花卉学、园林树木栽培学、园林生态学、园林植物景观设计、园林绿地系统规划、花卉装饰与盆景艺术等
就业方向
近三年,园林专业本科生就业率(含升学率)均在93%以上
近40年来,园林专业已培养2300多名毕业生,主要在国内外城市建设、园林、林业和花卉生产等企事业单位从事园林专业相关领域的教学、科研、规划、设计、施工、养护和管理工作。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
首批国家级一流本科专业建设点
培养目标
培养德智体美劳全面发展,具有浓烈爱国情怀、耕读精神、生态素养和创新能力,掌握扎实理论基础和茶产业生物技术、智能化生产、信息化管理、数字化营销等先进科技,能从事现代化茶叶生产加工、审评检验、茶艺茶文化、产品研发、技术推广、经营管理、创意设计及相关教学、科研等方面工作的创新型一流茶产业人才。
主干课程
茶叶生物化学、茶树栽培学、茶树育种学、制茶学、茶叶审评与检验、茶叶拼配与烘焙、茶叶深加工学、茶业机械与智慧生产、茶叶质量安全与标准化、茶园数字植保、茶文化学、茶艺学、茶健康学、茶叶大数据与市场营销、创意设计等。
师资力量
师资力量雄厚,拥有专任教师28人,其中高级职称教师14人,博士学位占85%。
专业特色
明德为先、五育并举
人才培养全过程落实立德树人根本任务,教师立德树人、学生回归学习,培养德、智、体、美、劳全面发展的创新型一流茶产业人才。
统分结合、塑造个性
在综合能力与素养培养基础上,尊重学生的发展意愿和优势特长,加强“茶文化、茶产业、茶科技”统筹与个性化能力培养,开展个性化专业技能实习,彰显个性化专业能力。
产教融合、科教融汇
依托国家级一流本科专业建设点,发挥福建特色的千亿茶产业优势和校内充实的实验条件,实施“产教融合”和“科教融汇”两条腿走路,强化实践、加强科研,培养具备实际工作能力、引领茶产业现代化建设的创新型人才。学生跟着老师在一起“诊疗”茶生态问题中提高发现、分析、解决问题的实际创新能力,开创现代产业学院“产学研转创用”新模式。
培养效果
毕业生具备茶产业应用创新能力特质和良好人文素养,能胜任现代化茶叶生产加工、审评检验、茶艺茶文化、产品研发、技术推广、经营管理、创意设计及相关教学、科研等方面关键岗位工作。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
城乡规划是城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划和村庄规划的统称;对一定时期内城乡社会和经济发展、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理。
主干课程
建筑设计基础、建筑设计、城市规划原理、城市发展与规划史、总体规划详细规划、城市设计、乡村规划与设计、城市社会学、城市地理学、城乡生态学、园林绿地系统规划、道路与交通规划、规划管理与法规等。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
专业发展沿革
福建农林大学环境工程专业隶属于资源与环境学院,由农业环境保护专业发展而来,于1998年开办,1999年招收第一批本科生,2005年设立环境科学学科硕士点,2011年设立“环境科学与工程”一级学科硕士点,2012年入选“福建省省级重点学科”建设项目,2016年作为福建省14个首批试点专业之一,参加并通过了由中华教育工程学会(IEET)进行的工程认证,2018年入选福建省“双一流建设学科”,2022年获批福建省一流专业;截至2022年7月,共培养环境工程专业本科生1500余人,毕业生就业率达95%以上。
培养目标
本专业面向全国,特别是海峡西岸经济区和新农村建设领域,以社会需求为导向,以工程技术为主线,培养德智体美劳全面发展,具有强烈家国爱国情怀,良好职业道德和社会责任感,一定国际视野和可持续发展理念,较强协作能力和创新实践意识;系统掌握环境污染防治和生态环境保护方面的专业知识;具备污染控制工程设计和运行管理、环境监测与影响评价、环境规划与管理的专业技能,并在农业及农村固体废物处理与资源化利用、农林生态环境保护方面形成特色和优势;能在相关部门、行业和新农村建设的环境保护领域从事环境工程方面的规划、设计、监测、运营、管理、销售、咨询和技术开发等工作的复合型创新人才。
图片
课程设置体系
立足工程教育认证标准体系,体现环境工程专业特色,以支撑工程教育认证12项毕业要求为目标,以培养学生解决环境污染及生态影响类复杂工程问题的能力为核心任务,设计搭建由通识教育课程群、数学与自然科学类课程群、工程基础类课程群、专业基础及专业类课程群、工程实践与毕业设计(论文)组成的课程体系
(1) 通识教育课程
包括:思想政治类、英语类、军事体育类以及大学生就业指导、形式与政策、社会实践、大学生心理健康教育等其它类。
(2) 数学与自然科学类课程
主要包括:高等数学、线性代数、大学物理、大学物理实验、普通化学、实验化学、物理化学、物理化学实验、分析化学、有机化学等。
(3) 工程基础类课程
包括:环境工程制图、工程力学、环境工程土建概论、环境工程原理(及实验)、电工及电子技术等。
(4) 专业基础及专业类课程
其中专业基础及核心课包括:污染控制微生物工程(及实验)、环境监测(及实验)、水污染控制工程(及实验)、大气污染控制工程(及实验)、固体废物处理与处置(及实验)、环境影响评价、土壤污染与防治等。专业选修课包括:物理性污染控制、环境生态学、环境工程CAD、环境化学、环境生物技术、环境法学、环境工程专业英语、环境生物电化学(双语)等。
(5) 工程实践与毕业设计(论文)
主要包括:(环境工程制图、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与资源化)课程设计,(水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与资源化)课程实习、环境影响评价课程论文、专业基本技能综合考核、毕业实习与毕业设计(论文)等。
就业方向
升学方面,2023届本专业考研成功率43%;就业领域有政府环境保护管理职能部门、设计院或研究所、各种规模、各种业务的环保公司,包括以环保工程设计、施工、运营等工程为主的公司,以环评、竣工验收、排污许可申报等咨询评价及监测类业务为主的公司,以污染物治理托管运营、清洁生产审计评估等为主的社会服务类公司,以环保设备开发、生产、销售为主的设备公司等。
暂无此专业简介
暂无此专业简介

培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经 济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力,能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教 学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求:本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识,接受会 计方法与技能方面的基本训练,具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法和基本技能;

2.掌握会计学的定性和定量分析方法;

3.熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例;

4.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本 能力;

5.了解本学科的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科:工商管理、经济学。

核心课程:基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计(含成本会计)、审计学、财务 管理(或公司财务、公司金融)等。

主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。

主要专业实验:会计模拟实验。

修业年限:四年。

授予学位:管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

暂无此专业简介
暂无此专业简介
专业特色与培养模式
(1)特色与培养目标
立足资源与环境学院地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、卫星导航定位(GPS)方向优势教学及科研资源,联合计算机与信息学院,以农林、地理国情监测、资源环境等行业应用为特色,致力于培养具备空间信息科学和计算机数字化工程基本理论、知识和技能,掌握空间信息获取、加工、表达和应用的基本理论和操作方法,能从事数字城市、智慧农业、自然资源管理等空间信息相关的数字化工程研究、设计、开发、分析的高级技术人才。
(2)学科体系与课程设置
涵盖空间信息技术,计算机科学与软件工程两大主干,致力于为学生构建从空间信息的获取、加工、表达、应用、分析及数字化工程开发的理论和技能体系。
空间信息技术方向立足于3S理论知识及技能的培养。主干课程涵盖:地图学、地理信息系统原理,测量学、遥感原理与应用、空间分析、空间信息与移动服务、WebGIS原理及应用等;计算机科学、软件工程方向侧重于计算机科学理论基础和软件工程与开发技能的培养,主要开设:操作系统、软件工程、数据库原理、数据结构、计算机网络、面向对象程序设计等课程。
同时向本专业学生提供资源与环境学院自然资源空间信息管理相关选修课程,构建理论知识、专业技能、行业应用的三位一体的培养体系。
(3)培养模式
突出资源环境特色,教学科研协调发展。立足我校农林特色及学院自然资源学科特长,积极将自然资源环境结合空间信息领域的科研及应用成果应用于本科教学,实现教学与科研协调发展。
深入贯彻实践教学,产学研深度融合。实践教学贯穿学科课程体系全程,联系业内优秀企事业单位,包括省国土资源勘测规划院,省地质勘测院,省测绘局基础地理信息中心,航天宏图信息技术股份有限公司,特力惠信息科技股份有限公司等,设立人才联合培养及本科教学实践基地,服务本科实践教学。
注重个性发展,培养创新创业能力。注重学生个性化培养及发展,本科生大二选导师,加入科研团队,参与科研及竞赛活动,培养学生创新创业能力。
就业方向
空间信息与数字技术专业入学第一志愿录取率及专业就业率高,招生至今每届均在95%以上,且仍呈现不断攀升趋势。
毕业本科生就业于深圳市规划国土房产信息中心、福建省测绘院、新大陆集团、福建特力惠信息技术有限公司等省内外有影响力企事业单位,从事遥感、地理信息系统开发与应用、地理国情监测、计算机软件开发等新兴高新行业。
向国内外知名高校输送了大量优秀的研究生生源,专业本科生考取(含保送)了包括哈尔滨工业大学、天津大学、华东师范大学、南京师范大学、南京信息工程大学、福州大学、福建师范大学、韩国全北工业大学、英国曼彻斯特大学等国内外知名学府继续深造。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
农学专业与福建农林大学同龄,是我校历史最久的品牌专业,由创建于1936年的福建协和大学农科农学系和创建于1940年的福建省立农学院农艺系演进而来,1936年开始招收本科生。
是全省率先开展本科与研究生教育的单位。1962年开始招收研究生,1981年获全国首批硕士学位授予权,1984年获全国第二批、福建省首批博士学位授予权。
是全国首批国家一流专业建设点和首批卓越农林人才教育培养计划改革试点专业。是作物遗传育种国家重点(培育)学科和作物学福建省一流学科为基础的专业,拥有包含本、硕、博各个层次的完整高级人才培养体系。
完善的课程体系:《耕作学》、《农业气象学》、《农学概论》和《农业生态学》获国家级一流课程认定;《作物育种学》等15门课程获省级一流课程认定。所有优质课程都面向本科生进行授课。
广泛的国际交流:学院进行国际化办学,与美国德州农工大学、美国伊利诺伊大学香槟分校等10多所知名院校合作,优秀学子可申请前往这些高校交流学习,学院还面向海外招收本、硕、博各层次的留学生,为学生们的国际交流提供了平台。
培养成效:专业优秀人才辈出,为国家培养了大批优秀的农业科技高级人才和政府官员,涌现出了不少杰出人才。本专业不仅培养出谢联辉、余松烈和谢华安3位中国科学院、工程院院士,联合国粮农组织/原子能机构高级官员梁劬,全国脱贫攻坚先进个人林占熺,还培养过数十位部省级、厅局级领导、高校校长和研究院(所)长,全国数千名农学专业人才和一大批农业行业的骨干。向社会输送一批又一批符合新农科要求的复合应用创新型行业高端人才。

福建农林大学工商管理专业介绍

培养目标

本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,掌握现代管理理论,具有国际化视野、创新意识、团队精神,具有实践能力与沟通技能,能够在营利性和非营利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求

本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识,接受企业管理方法与技巧方面的基本训练,掌握分析和解决管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

  1. 掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识;
  2. 掌握企业管理的定性、定量的分析方法;
  3. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力;
  4. 熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则;
  5. 了解本学科的理论前沿和发展动态;
  6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科

工商管理。

核心课程

管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产运作管理、管理信息系统等。

主要实践性教学环节

专业实习(含课程实习、毕业实习等)。

修业年限

四年。

授予学位

管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

暂无此专业简介
暂无此专业简介

培养目标:本专业以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑,培养具有良好的政 治文化素质,具有外语及计算机应用的基本能力,系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基 本技能,能在食品的生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、 安全管理等部门从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产 品销售、检验检疫、教育教学等方面工作,具有宽广知识面、多领域适应能力的食品科学与工程专 门人才。

培养要求:

1.具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 丰富的人文科学素养;

2.具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识;

3.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识;

4.掌握扎实的工程基础知识和食品科学与工程专业的基本理论知识,了解食品科学与工程 专业的发展现状和趋势;

5.具有综合运用所学科学理论提出和分析解决问题的方案,并解决食品工程实际问题的能 力,能够参与食品生产及运作系统的设计并具有运行和维护能力;

6.具有较强的创新意识和进行食品开发和设计、技术改造与创新的初步能力;

7.具有信息获取和职业发展学习能力;

8.了解食品科学与工程专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规;

9.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力;

10.具有应对危机与突发事件的初步能力;

11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科:食品科学与工程。

核心知识领域:食品工程制图基础知识,食品机械工程基础知识,食品加工单元操作的基本 原理、基本方法、基本技术;食品原料与成品中各种成分的化学性质、生理功能、体内代谢机制;食 品加工与贮藏过程中所发生的化学变化、微生物变化、物性变化;食品各种危害因素及其检测和 控制的基本概念、基本原理、基本技术;各类食品加工基本技术及质量安全控制技术、加工机械与 设备、食品工厂设计与环境保护。

核心课程示例:

示例一(括号内为含实验学时数):食品生物化学(60学时)、食品微生物学(70学时)、食品 营养学(60学时)、食品安全学(食品安全与卫生学)(40学时)、食品工程原理(70学时)、食品化 学(60学时)、食品分析(60学时)、食品工艺学(70学时)、食品机械与设备(40学时)、食品工厂 设计与环境保护(食品工厂设计)(30学时)。

示例二(括号内为含实验学时数,按每16学时折合1学分):食品生物化学(基础生物化学 A)(72学时)、食品微生物学(56学时)、食品营养学(32学时)、食品安全学(食品安全与卫生) (56学时)、食品工程原理(56学时)、食品化学(56学时)、食品分析(24学时)、食品工艺学(80 学时)、食品机械与设备(56学时)、食品工厂设计与环境保护(食品工厂设计基础)(32学时)。

示例三(括号内为含实验学时数):食品生物化学(生物化学与分子生物学)(104学时)、食 品微生物学(96学时)、食品营养学(营养与食品卫生学)(32学时)、食品安全学(32学时)、食品 工程原理(食品技术原理)(32学时)、食品化学(32学时)、食品分析、食品工艺学(64学时)、食 品机械与设备(48学时)、食品工厂设计与环境保护。

主要实践性教学环节:食品科学与工程专业认识实习、金工实习、食品专业社会调查、食品工 艺实习、食品工艺设计、食品工厂设计课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)。

主要专业实验:食品生物化学实验、食品微生物学实验、食品营养学实验、食品安全学实验、 食品工程原理实验、食品化学实验、食品分析实验、食品工艺学实验、食品机械与设备实验。

修业年限:四年。

授予学位:工学学士或农学学士。

暂无此专业简介
暂无此专业简介
培养目标
围绕国家和区域社会经济发展需求,培养具有良好的道德修养、人文底蕴和社会责任感,具有开阔的国际视野和较强的创新能力,具备种子科学、作物栽培、作物遗传育种及种子生产与管理等方面的基本理论、知识和技能,熟悉现代种业工程技术,了解种业工程发展方向,能将现代生物技术、信息技术与传统农业科学相结合,胜任现代种业及相关领域的教学科研、经营管理、技术推广等工作的应用创新型人才。
就业前景
本专业毕业生深得相关用人单位的青睐,自第一届学生毕业来,就业率均达95%以上。

培养目标农林经济管理专业培养具备系统的管理科学、经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识,掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能,具有创新创业精神,具备分析并解决“三农”领域经济社会问题的实践能力,能在各类农(林)企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的学术研究型和复合应用型高级人才。专业特色本校农林经济管理专业是国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业建设点、国家林业和草原局重点学科和福建省高原学科、福建省首批一流本科专业建设点。设有一级学科博士学位授权点,博士后科研流动站,形成“本-硕-博-博士后”完整人才培养体系。本专业师资力量雄厚,现有专任教师28人,其中博士生导师11人,教授12人副教授8人;历届教育部教指委委员4人、历届国务院学位委员会学科评议组成员3人,国家级、部级、省级以上人才10多人次。本专业以“立德树人”为本,根植于国家生态文明建设与乡村振兴战略,服务于福建省高质量发展超越,立足福建,面向全国,培养具备厚知识、重实践的,并有一定国际视野与创新精神的农林经济管即高素质复公型人才本专业拥有省级一流课程和省级精品课程4门:拥有国家林业和草原局集体林业改革发展研究中心,农业农村部政策与改革合作研究基地,外交部中国-太平洋岛国减贫与发展合作中心,南方集体林权制度改革研究基地等部级、省级教研创新平台14个。农林经济管理专业历史悠久、积淀深厚,学术影响在国内农林经济管理领域享有卓越声誉。主干课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理、发展经济学、计量经济学、统计学、会计学、农业经济学、林业经济学、资源与环境经济学农业技术经济学、农村社会学、农产品营销学、农产品国际贸易、农业企业管理等。

实践教学:目前本专业建立了比较稳定的校外综合教学实践基地,具体包括:超大现代农业集团公司、圣农集团和10个县、30个乡的调研和实习基地,已经连续10年对50个村和500户农民进行问卷调查。丰富的实践调研活动,使同学们在课堂汲取知识的同时,还能放眼祖国大地,感受乡土,知行合一。

就业前景:农林经济管理专业毕业生适宜在各级政府部门从事区域社会经济发展策划及政策研究、农林行政事业管理等工作;适宜在各类涉农涉林企业从事经营管理、市场营销、财务管理等工作;适宜在中国农业银行、中国农业发展银行、农商银行等金融部门工作;适宜在高校与科研部门从事教学、研究工作;优秀毕业生可申请推荐免试硕士研究生资格前往各大知名高校继续深造。近五年,毕业生应届考研率近30%,考公入职率约10%,被北京大学、中国人民大学、香港中文大

暂无此专业简介
暂无此专业简介
食品质量与安全专业是国家一流本科专业建设点。专业是以生命科学和食品科学为基础,主要研究食品研发、生产、销售、消费等全过程中的食品质量与安全控制,培养能适应新时代国家食品安全战略和食品行业高质量发展的食品安全守护者。专业可开展“本硕博”贯通式的食品领域专业创新人才培养。软科2023“中国大学专业排名”层次为:A。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,适应现代食品工业及社会发展需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人,具有良好的科学文化素养、职业道德和较强的社会责任感,较系统地掌握现代食品安全与质量控制基本理论、基本知识和技能,能够在相关食品企业、检验认证机构、监督管理部门和科研机构等企事业单位从事食品生产经营、食品安全管理、食品分析检测、科学研究等方面工作的创新型人才。
核心课程:食品安全学、食品理化检验、食品微生物检验学、食品工艺学、食品加工设备与智能制造、食品工厂设计与环境保护、食品质量管理学、食品法规与标准。
就业方向(培养效果)
食品质量与安全专业学生毕业后能够在相关食品企业、检验认证机构、监督管理部门和科研机构等从事食品生产经营、安全监管、分析检测、科学研究等方面工作。具体如下:
1.近3年平均升学率36%(华南理工大学、暨南大学、南昌大学以及国外留学等),优秀本科毕业生可以免试推荐攻读研究生学位。
2.毕业后可参加国家和地方基层项目及福建省选调生项目,或进入各级市场监管局、农业部门、海关等部门从事食品安全、食品卫生监管相关工作。
3. 毕业后可在食品制造企业、餐饮服务机构、认证认可服务机构等单位从事生产管理、品管品控、供应链管理和技术服务等方面的工作。
4.毕业后可自主创业,创办食品加工制造企业、餐饮服务企业、食品电商零售平台、供应链整合企业、食品技术研发与咨询服务机构等。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
省级一流专业
国以农为本,农以种为先。应现代农业生产与科技发展需求,植物科学与技术专业应运而生,这是传统农业生产技术与现代生物技术有机结合的新兴专业,于2020年入选福建省一流本科专业建设点。本专业所依托的福建农林大学农学院是本校历史最悠久的学院,秉承“崇德、尚学、传承、创新”的院训,于1936年开始招收本科生,1962年开始招收研究生,是全国首批获得硕士学位授予权和福建省首批获得博士学位授予权单位。

培养新型人才
注重培养学生缜密的思维能力、创新的科研能力、开阔的国际视野、清晰的语言文字表达能力、终身自主学习能力、组织管理能力和团队合作精神。以作物学为依托,将植物科学与现代生物技术和信息技术紧密结合,培养具有坚实的生物学及作物学等相关学科基础理论知识,掌握现代生物技术、种质资源创新、作物遗传改良、作物高效安全生产等基本理论、基本知识和基本技能的创新型人才。

雄厚的师资实力
专业拥有一支高学历、高素质、结构合理、经验丰富的教师队伍。共有教师139人,正高职称35人,博士生导师28人,有中国科学院院士谢华安、“长江学者”讲座教授1人次、国家杰出青年基金获得者1人次、国家优秀青年基金获得者2人次、教育部新世纪优秀人才2人次、福建省科技创新领军人才1人次、福建省“百千万人才工程”1人次、福建省高校杰出青年科研人才1人次、福建省引进高层次人才3人、“闽江学者”特聘教授3人次、“金山学者”特聘教授2人次、校优秀教师3人次。学院教师近五年来,获国家级科研项目66项,部省级项目175项;在国内外高水平期刊发表论文309篇,包括Nature、Cell等国际顶尖刊物。

先进的教研平台
拥有1个现代实验教学中心,面积3000平方米。拥有校内智慧农场、智慧作物工厂、虚拟仿真实训中心,2个国家级本科教育实践教学基地、1个省级实验示范中心和18个校外实习基地。拥有1个国家工程技术研究中心,10个部省级重点实验室,11个省部级研究中心、创新平台和实验站为本专业人才培养提供实践教学平台。

国际化办学模式
对外交流与合作广,学院与美国德州农工大学、美国伊利诺伊大学香槟分校、台湾嘉义大学等10多所知名院校合作办学,优秀学子可申请前往这些高校交流学习,为学生们的国际交流提供了平台。
专业概况
本专业开办于1999年,是福建省属高校中首个人力资源管理本科专业,整体建设水平居省内同类专业前列。2011年获批省级特色专业,2016年起陆续成为4个国家级、5个省级专业学会副会长单位及常务理事单位,2021年获批省级一流本科专业建设点,且为校级品牌专业。2022年本专业学科建设成果荣获“第一资源2022中国人力资源先锋院校”,是福建省唯一获此荣誉的院校。
国内率先将原创人才赋能系统(TPES)推广运用于学生培养环节,形成辐射示范效应。发挥导师的专业优势,强化职业指导,对接创新型人才培养。已培养近两千名毕业生综合素质优良、就业率高,多数已成长为福建省百强企业的人资骨干,形成良好的“农大人力”口碑效应。

培养目标
人力资源管理专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有国际视野、本土情怀和创新精神,掌握人力资源管理的理论、知识和技能,具有调查、研究和解决人力资源管理实际问题能力,能在各类企事业单位、政府机构及社会团体从事人力资源管理的复合型创新型学术人才。

专业特色
人力资源管理专业在发展过程中,初步形成了自己的专业亮点和特色。主要有:
1.突出服务“乡村振兴”、“闽台”与“三农”
专业的教学和科研紧密围绕社会主义新农村建设、闽台交流合作和乡村振兴的战略开展,并以案例形式融入教学,把科研成果与本科教学紧密结合,增强了专业建设的服务国家战略的实战实力。
2.以创新技术培养复合型人才
在教学中立足于创新技术培养复合型人才,积极开展精准职业生涯规划辅导,建立学生职业生涯规划档案,培养学生大数据分析能力,助力学生精准就业。已培养的数千名毕业生专业技能扎实、综合素质优良、就业率高且为社会认可,其中不少毕业生已成为所在单位人力资源管理的骨干。
3.人才培养与社会服务并重
发挥老师的专业和智力优势,为社会提供人力资源管理方面的服务,同时带动学生参与社会服务与课题研究,带动学生参与社会服务与课题研究,积极把社会服务与社会实践带入教学中,对学生专业能力提升起到了积极的促进作用。
暂无此专业简介
暂无此专业简介

专业介绍:随着人民群众对营养与安全的食品的需求日益增长,“健康中国”已上升为国家战略。在国内开展公众饮食的营养干预和指导,加大食物结构的调整力度变得刻不容缓,为提升全民健康水平,对于食品营养与健康专业的人才需求日益增长。

本专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感,较好地掌握食品科学与工程、食品营养学的基础知识和基本理论,具备分析和解决食品营养分析与评价相关复杂工程问题的能力,了解食品营养与健康学科前沿和发展趋势,富有创新意识、持续学习能力、实践能力,适应新时代中国特色社会主义经济发展和人民健康需求的高水平应用型人才。


毕业发展:毕业生可在食品科学、营养指导、营养评价及相关领域胜任技术与产品开发、工艺与技术指导、质量管理或生产管理与销售、科学研究、教育教学等工作。就业领域主要包括:医院、卫生防疫、食品质量检测、幼教、食品加工与销售、饮食业等。


暂无此专业简介
暂无此专业简介
生物育种科学专业以国家农业和现代种业发展对人才的需求为导向,围绕新农科建设的基本要求,着力夯实动植物种质资源创新、数字化育种、基因编辑等现代育种理论基础与前沿技术,致力于培养现代种业及相关领域富有创新精神与创造能力的卓越人才。
培养目标
以21世纪金融人才需求为导向,以金融机构、政府部门及企事业单位对专业人才需求为核心,以构建具有农村金融专业特色的多层次金融人才服务体系为宗旨,培养掌握经济学、管理学、金融学理论知识及业务技能,熟悉国家有关金融方针、政策和法规,具有良好综合素质,能在金融机构、政府部门以及企事业单位从事相关工作的复合型人才。
我们的主干课程包括:
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、金融学、国际金融学、保险学、商业银行经营管理、中央银行学、金融风险管理、公司金融、投资学、金融市场学、管理学原理、会计学、计量经济学等。
就业前景
我们积极指导学生做好职业规划,提供实习机会;积极联系金融企业入校招聘,实现企业与学生之间的双向选择;鼓励优秀学生继续攻读研究生。金融学专业办学以来培养了8000名左右的毕业生,他们活跃在经济社会各个领域,具有良好的社会声誉。除升学以外,学生毕业后主要从事金融行业,如银行或私企的金融部门,另一部分进入公务员系统,还有一些进入国企、事业单位,或成为村官、选调生。根据学校调查,金融专业毕业生对签约工作满意度高达89%,预期薪酬较高。近三年金融学专业毕业生的平均就业率达92%以上。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
专业概况
“新能源科学与工程”专业是教育部为适应国家战略性新兴产业——新能源产业发展的需要而于2011年设立的本科专业。我校于2012年秋季开始首届招生,是国内较早开设“新能源科学与工程”专业的学校之一。2015年12月获得普通高等学校学士学位授权。我校新能源科学与工程专业依托材料工程学院林业工程一级学科博士点,是目前我校碳中和学院、碳中和研究院唯一的本科建设专业,立足海峡西岸经济区、面向全国,以生物质能源、光伏太阳能和储能材料与器件为特色,培养能源工程领域复合应用型人才。设有生物质能源与材料学术型硕士点、材料与化工专业硕士点和生物质能源与材料二级学科博士点。

专业特色
本专业特色:一是把生物质材料应用于太阳能、氢能、风能和储能器件的制备,具有绿色、环保、可持续发展的特色;二是把太阳能、氢能、风能和储能器件应用于农业和林业,在推动农林业自动化、智能化、节能降耗及乡村振兴和新农村建设方面具有较显著的特色;三是在人才培养过程中与企业紧密结合,与企业共同探讨课程设置,邀请企业技术人员担任实践课程教学,在企业生产中进行课程设计、毕业实践等课程教学环节,有助于学生形成工程化观念,理论与实践紧密结合,提高学生的动手实践能力。

专业优势
一是生源质量好,学生素质较高;二是专任教师队伍水平较高,均毕业于国内985高校和中科院及国外著名高校;三是学院在生物质材料方面具有较好的学科支撑。

培养目标
“新能源科学与工程”专业旨在培养适应新时期社会需要的德、智、体全面发展的新能源科学与技术学科的专门人才。掌握新能源科学与工程领域的基础理论、专业知识与技能,兼具化工、生物质材料、生物技术、机械自动化、双碳节能等综合素质和创新创业精神的学科交叉新工科人才,培养具有创新精神、研究能力和实践技能,适应现代科技、经济和社会发展需要的复合型专门人才,是我国能源与双碳领域高层次人才培养的重要来源。学制四年,授予工学学士学位。

国际化办学
积极开展国际交流与闽台合作,与美国华盛顿州立大学、美国佐治亚理工学院、美国俄勒冈州立大学、美国田纳西大学、美国路易斯安那州立大学、美国密西西比州立大学、加拿大UNB大学、加拿大国家林产品创新研究院、加拿大UBC大学、加拿大Alberta大学、英国布鲁内尔大学、英国纽卡斯尔大学、日本早稻田大学、新加坡南洋理工大学、瑞典吕勒奥理工大学等国外高校及研究机构建立了研究生联合培养与科研合作关系。
与台湾大学、台湾清华大学和台湾科技大学等高校建立了本科生合作交流培养关系。目前招收了尼日利亚、卢旺达、印度、巴基斯坦等国来华留学生。
主干课程
包括高等数学、普通化学、无机化学实验、大学物理、大学物理实验、分析化学、有机化学、有机化学实验、植物纤维化学(双语课)、分析化学实验、微生物学、物理化学、固体物理(双语课)、化工原理、工程制图、线性代数、物理化学实验、电工与电子技术、机械设计基础、半导体器件物理、发酵原理与工程、光伏发电系统原理与技术、光伏物理与太阳能电池、生物质能源工程、电化学原理、核电工程、能源生物化学、自动控制理论、电化学电容器、二氧化碳捕集与利用、风能工程、热电工程、生物工程下游技术、水电工程、新能源与碳中和、储能与碳中和、发电机原理、工厂设计、燃料电池、有机太阳能电池、锂离子电池、创新创业专题讲座与实践、课程设计、毕业实习、专业基本技能综合考核、毕业论文等。
就业与深造
我校“新能源科学与工程”专业侧重于光伏太阳能和生物质能利用,同时兼顾燃料电池、储能电池、风能工程、核能工程等其他新能源利用,以培养复合应用型工程技术人才为主。毕业生主要在新能源领域的生产、设计、管理、科研和教学等部门从事新能源研发、新能源生产质量控制、生产技术改造与管理等方面工作。同时也能够胜任能源环境、生物质材料、双碳节能等领域的生产、教学、研究、设计和管理方面的工作。
另有学生从事教师、公务员、选调生、自主创业等工作。近年均有毕业生保送或考取中国科学院大学、厦门大学、华南理工大学等高校或研究所的研究生继续深造。
暂无此专业简介
2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:207    研究生毕业人数:3175    本科毕业人数:6612    专科及以下毕业人数:0
2027届毕业生专业生源信息表
蔬菜学 果树学 茶学 设施园艺学 水土保持与荒漠化防治 森林培育 森林经理学 森林保护学 林木遗传育种 生物学(生命科学学院) 生态学(生命科学学院) 兽医 生物学(海洋学院) 农业资源与环境 食品科学与工程 林业工程(材料工程学院) 农业工程(机电工程学院) 林业工程(交通与土木工程学院) 风景园林 农林经济管理 农业经济管理 林业经济管理 农村经济管理 生态学(安溪茶学院(数字经济学院)) 农业工程(人工智能学院) 农学 种子科学与工程 植物科学与技术 生物育种科学 植物保护 园艺 智慧农业 智慧农业(农学方向) 智慧农业(植保方向) 智慧林业 严家显班(碳中和) 水土保持与荒漠化防治 生态学(中加合作班) 森林保护 林学(森林康养班) 林学 自然地理与资源环境 生物科学 生物技术 生物工程 生物信息学 生态学 严家显班(生物科学) 动物科学 动物医学 蜂学 水产养殖学 海洋科学 食品科学与工程(海洋食品方向) 农业资源与环境 环境工程 空间信息与数字技术 食品科学与工程 食品质量与安全 食品营养与健康 新能源科学与工程 化学科学与工艺 材料科学与工程 轻化工程 木材科学与工程 软件工程 数据科学与大数据技术 计算机科学与技术 电子信息工程 统计学 网络空间安全 机械设计制造及其自动化 农业智能装备工程 电气工程及其自动化 车辆工程 土木工程 交通工程 物流工程 工程管理 森林工程 智能建造 产品设计 动画 风景园林 环境设计 视觉传达设计 园林 城乡规划 会计学 工商管理 农林经济管理 人力资源管理 金融学 文化产业管理 旅游管理 国际经济与贸易 行政管理 公共事业管理 劳动与社会保障 土地资源管理 法学 农村区域发展 乡村振兴(严家显班) 英语 园艺(中加) 风景园林(中加) 农业资源与环境(中加) 项目内在外学生 电子科学与技术 茶学 网络工程 财务管理 商务经济学 数字经济 制药工程 生物制药 人工智能 作物栽培学与耕作学 作物遗传育种 农艺与种业(农学院) 植物病理学 农业昆虫与害虫防治 农药学 智慧植保 生物安全 资源利用与植物保护(植物保护学院) 果树学 茶学(园艺学院) 蔬菜学 观赏园艺学 智慧园艺 农艺与种业(园艺学院) 自然地理学 人文地理学 地图学与地理信息系统 林木遗传育种 森林培育 森林保护学 森林经理学 野生动植物保护与利用 园林植物与观赏园艺 水土保持与荒漠化防治 林业 生态学 生物学 生物技术与工程(生命科学学院) 发酵工程(生命科学学院) 生物育种 菌草学 兽医学 畜牧学 兽医 畜牧 特种经济动物饲养 生物技术与工程(蜂学学院) 发酵工程(蜂学学院) 渔业发展 水产 农业资源与环境 环境科学与工程 资源利用与植物保护(资源与环境学院) 食品科学与工程 食品工程 食品加工与安全 生物质能源与材料 化学工程与技术 材料与化工 计算机科学与技术 统计学 软件工程 网络与信息安全 机械工程 机械 集成电路工程 农业工程 农业工程与信息技术 森林工程 交通运输 交通运输工程 土木工程 风景园林 设计 设计学 艺术设计 党的建设 马克思主义基本原理 马克思主义中国化研究 思想政治教育 中国近现代史基本问题研究 会计 金融 会计学 企业管理 旅游管理 区域经济学 金融学 国际贸易学 农业经济管理 林业经济管理 公共管理学 土地资源管理 法律(法学) 法律(非法学) 农村发展 英语笔译 英语口译 茶学(安溪茶学院(数字经济学院)) 农业管理 技术经济及管理 生物技术与工程(生物医药学院) 发酵工程(生物医药学院) 人工智能 作物栽培学与耕作学 作物遗传育种 植物病理学 农业昆虫与害虫防治 农药学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
院校联系方式