学校简介:
大连医科大学创建于1947年,时称关东医学院。1949年并入大连大学,称大连大学医学院。1950年撤销大连大学建制,大连医学院独立。1969年大连医学院举校南迁贵州省遵义市,建立遵义医学院。1978年在大连市原址复办,仍称大连医学院。1994年更名为大连医科大学。2007年搬迁至大连市旅顺口区新校园。学校现已发展成为以医学为主,理学、工学、管理学、艺术学、法学和哲学等多学科发展的医科大学,是辽宁省一流大学重点建设高校。
学校位于辽宁省大连市旅顺南路西段9号,占地面积151万平方米,建筑面积53.2万平方米。学校固定资产总值85.57亿元,设备总值39.52亿元。实体馆藏118.85万册,电子馆藏207.65万册,数据库资源60种。现有二级单位53个,其中,教学科研机构24个、党政管理机构20个、群团组织2个、教学辅助机构6个,独立学院1个。现有附属医院13所,其中,直属附属医院3所,非直属附属医院10所。
学校现有国家重点学科1个,国家中医药管理局重点学科2个,辽宁省一流学科4个。6个学科进入ESI全球机构前1%。有博士后科研流动站4个。博士学位授权一级学科5个,博士专业学位授权类别2个;硕士学位授权一级学科10个,硕士专业学位授权类别7个。现有本科招生专业27个。
学校现有教职工及医护人员9800余人。其中正高级职称1000余人、副高级职称1300余人,博士研究生导师270余人,硕士研究生导师1790余人。有教育部创新团队1个、省创新团队16个。现有国家级各类人才88人次,省部级各类人才273人次。有国家级“黄大年式”教师团队1个,省级教学团队9个、课程思政示范课程7个。
学校全日制在校生16900余人,其中研究生6600余人,本科生9000余人,外国留学生1300余人。学校是国家首批“卓越医生教育培养计划”项目试点单位,辽宁省第二批转型发展试点高校。现有国家级教学平台6个,省级教学平台30个;省级课程思政教学研究示范中心1个;国家级课程10门,省级课程164门,获国家教学成果二等奖2项,获全国首届教材建设奖特等奖1项、一等奖3项、二等奖3项。获第十届中国大学生医学技术技能大赛总决赛(五年制赛道)全国总冠军(金奖);另获全国总决赛特等奖4次、一等奖2次,获奖数量全国领先。学校是国家级大学生创新创业就业服务基地、辽宁省大学生创新创业实践教育基地、辽宁省技术转移示范机构。“十三五”以来,获国家级大学生创新训练计划项目304项,省级项目599项。造血干细胞志愿捐献工作走在全国前列,共有23名学生成功完成捐献,是东北地区捐献人数最多的高校。
学校现有国家地方联合工程实验室1个、国家地方联合工程研究中心1个、国家国际联合研究中心1个、国家国际科技合作基地2个。有部级实验室、省重点实验室、省专业技术创新中心、省临床医学研究中心、省工程实验室、省工程研究中心、省高校重大科技平台、省高校重点实验室、省高等学校协同创新中心等省部级科技平台55个。“十三五”以来,学校获批国家科技重大专项、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金等各级各类科研项目3000余项;我校自主培养“杰青”项目3项;以大连医科大学为第一完成单位发表SCI论文5700篇,进入ESI高被引论文65篇;获得国家科技进步二等奖1项、作为参与单位获得国家科技进步一等奖1项,获得省部级科技奖励47项。
学校现有3所直属附属医院,总建筑面积80万平方米,年诊疗492万人次,年住院25.01万人次。有国家区域医疗中心3个、国家临床医学研究中心分中心8个、国家临床重点专科19个、省级临床重点专科88个。肿瘤和心血管两个学科获国家疑难病症诊治能力提升工程项目,附属第一医院获批国家中西医协同“旗舰”医院建设试点项目。附属第一医院、附属第二医院均入选“中国顶级医院100强”,荣获全国“改善医疗服务示范医院”,涌现出“南丁格尔奖获得者”“中国好医生”“中国好人”“全国首批教育世家”“最美医生”“杰出护理工作者”等诸多典型。
学校把援藏、援疆、援青、援外作为一项义不容辞的政治任务,多年来,共派出医疗人才320余人次。切实担负起辽宁省医疗人才“组团式”援藏牵头单位的职责,援建的那曲市人民医院已创建成世界海拔最高的“三甲医院”,学校援藏医疗队荣获“全国卫生系统先进集体”“健康卫士”“最美医生团队”等荣誉称号。
2020年新冠肺炎疫情发生以来,学校党委积极响应党中央、省委号召,共有3万余人次医护人员奋战在抗疫一线,先后派出医疗队驰援武汉雷神山医院以及其他省份、城市,以实际行动弘扬伟大抗疫精神。学校共有879人次、28个集体受到国家、省市表彰。
学校大力推进教育国际化,留学生教育水平位居全国医科类高校前列,是全国首批来华留学示范基地、辽宁省来华留学教育示范高校。获批中国政府奖学金生自主招生资格和教育部“丝绸之路”“高校研究生”“中非友谊”奖学金项目,2018年通过全国来华留学教育质量认证。生源累计覆盖五大洲119个国家;学校积极开展国际交流与合作,与美国班尼迪克大学合作举办了“中美公共卫生硕士中外合作办学项目(MPH)”,与多国高水平大学开展交流合作。
传承历史,开创未来。全校师生秉承“甚解、敏行、明仁、济世”的校训和“团结、严谨、求实、创新”的校风,坚持走以提高质量为核心的内涵式发展之路,为建设国内先进、国际知名的医科大学而努力奋斗。
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培养科学精神和人文精神兼备,具有心理学与医学复合知识结构,基础扎实、知识面宽、科学思维与实践能力强、综合素质高的应用型心理学专业人才。
大连医科大学精神医学专业是医学领域的重要分支,致力于培养具备扎实医学基础和精神医学专业知识的高素质人才。本专业学制五年,授予医学学士学位,旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握精神医学的基本理论和临床技能,为精神卫生事业做出贡献。
本专业以立德树人为根本任务,适应中国式现代化建设及卫生健康事业发展需要,培养医学科学精神和医学人文精神相结合,基础医学和临床医学功底扎实,实践能力强,掌握精神医学基础理论和临床技能,熟悉心理病理学和心理治疗技术,具有一定科学思维和科研能力,能够承担精神专科临床工作、会诊联络工作以及相关领域其它工作的复合应用型精神医学专业人才。
本专业的主干课程包括人体系统解剖学、生物化学与分子生物学、生理学、药理学、外科学(外科学总论、外科学各论)、内科学、妇产科学、儿科学、神经病学、医学心理学、精神药理学、精神病学(精神病学总论、精神病学各论)、会诊联络精神医学、心理评估学、心理咨询与心理治疗学、儿童精神医学等。
大连医科大学精神医学专业注重理论与实践相结合,强调临床实践能力的培养。课程设置全面,涵盖了基础医学、临床医学以及精神医学的各个领域。学校拥有先进的教学设施和丰富的临床资源,为学生提供了良好的学习和实践环境。
毕业生可到各级医药院校、综合医院、专科医院、精神卫生机构、临床心理诊疗中心等从事医疗、教学和科研工作,也可继续攻读硕士研究生或出国深造。
大连医科大学精神医学专业致力于培养具备扎实医学基础和精神医学专业知识的高素质人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握精神医学的基本理论和临床技能,为精神卫生事业做出贡献。本专业课程设置全面,注重理论与实践相结合,为学生提供了良好的学习和实践环境。毕业生就业前景广阔,可在多个领域发挥专业特长。
大连医科大学口腔医学专业是一门以培养高素质应用型口腔医学人才为目标的本科专业。该专业结合了基础医学、临床医学和口腔医学的理论与实践,旨在为社会输送具备扎实专业知识和临床操作技能的口腔医学人才。
本专业以立德树人为根本任务,致力于培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要的高素质应用型口腔医学人才。学生将系统掌握基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论和临床操作技能,全面理解自然科学和人文社会科学知识,毕业后能够从事口腔医学的医疗、保健及教学科研等工作。
本专业的主干课程包括人体解剖学、生物化学与分子生物学、生理学、病理学、药理学、外科学、内科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学、口腔黏膜病学、儿童口腔医学等。
大连医科大学口腔医学专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力、创业能力和发展能力。通过丰富的临床实习和实践教学,学生能够在真实医疗环境中锻炼和提升自己的专业技能,为未来的职业发展打下坚实基础。
毕业生就业领域广泛,主要可以选择考取硕士研究生,或到各级医院口腔科从事口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和预防工作。此外,毕业生还可以选择开设私人口腔诊所或出国深造,进一步拓展职业发展空间。
大连医科大学口腔医学专业以其全面的课程设置、扎实的实践教学和广泛的就业前景,为社会培养了大批高素质的口腔医学人才。选择本专业的学生将在理论和实践中不断提升自己,为未来的职业发展奠定坚实基础。
大连医科大学麻醉学专业是医学领域的重要分支,致力于培养具备扎实医学理论基础和临床实践能力的麻醉学专业人才。该专业学制五年,授予医学学士学位,旨在为中国式现代化建设和卫生健康事业发展输送高素质的医学人才。
本专业以立德树人为根本任务,培养医学科学精神和医学人文精神相结合,具有创新性思维能力的应用型医学人才。学生将系统掌握麻醉学、基础医学及临床医学的基本理论知识和技能,毕业后能够在大中型医院从事临床麻醉、急救复苏、重症监测治疗及疼痛诊疗等方面的工作。
主干课程包括:人体系统解剖学、生物化学与分子生物学、生理学、药理学、麻醉解剖学、外科学(外科学总论、外科学各论)、临床诊断学、麻醉药理学、内科学、神经病学、精神病学、疼痛诊疗学、麻醉设备学、麻醉药物代谢动力学、危重病医学、临床麻醉学等。
大连医科大学麻醉学专业注重理论与实践相结合,强调临床技能的培养。通过丰富的临床实习和实践机会,学生能够在真实医疗环境中锻炼和提升自己的专业能力。此外,学校还提供多种科研和学术交流平台,鼓励学生参与科研项目,培养创新思维和科研能力。
麻醉学专业学生毕业后可从事临床麻醉、急救和复苏、重症监测、药物依赖戒断、疼痛诊疗及生理机能调控等方面的工作;也可从事教学、科研等工作以及继续攻读硕士、博士研究生及出国深造等。
大连医科大学麻醉学专业凭借其全面的课程设置、丰富的实践机会和明确的培养目标,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还具备较强的实践能力和创新思维,能够在医疗领域发挥重要作用,为卫生健康事业的发展做出贡献。
大连医科大学法学专业(专业代码:030101K)是一门结合医学与法学的复合型学科,学制四年,授予法学学士学位。该专业旨在培养具备医学与法学双重知识结构的复合型应用型法治人才,以满足“法治中国”和“健康中国”战略需求。
本专业以立德树人为根本任务,培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要,系统掌握法学知识、熟悉医学知识,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉中国特色社会主义法治体系,胜任与医疗卫生活动相关法律工作的德智体美劳全面发展的复合型应用型法治人才。
主干课程包括:习近平法治思想概论、宪法学、法理学、中国法制史、刑法学、民法学、行政法、行政诉讼法、民事诉讼法、国际法、经济法、刑事诉讼法、国际私法、商法、国际经济法、知识产权法、劳动与社会保障法、环境资源法、卫生法学、医事法学。
本专业特色鲜明,医法交叉融合,科研能力和实践技能充分融合,具有广泛的社会需求。学生不仅能够掌握扎实的法学理论知识,还能深入了解医学知识,具备处理与医疗卫生相关法律事务的能力。
毕业生既可以考取名校研究生,也可以在立法机关、行政机关、司法机关、企业事业单位和社会法律服务机构从事法律工作,尤其胜任与医疗卫生相关的医疗鉴定、医疗理赔、医疗诉讼、卫生监督、疾病预防控制等法律工作。
大连医科大学法学专业以其独特的医法交叉融合特色,培养具备医学与法学双重知识结构的复合型应用型法治人才,满足社会对高素质法律人才的需求,毕业生在就业市场上具有广泛的竞争力和发展前景。
临床药学专业是大连医科大学开设的本科专业,学制五年,授予理学学士学位。该专业旨在培养具备扎实的药学、医学基础知识和实践能力的专门人才,以满足社会对临床药学领域的需求。
本专业以立德树人为根本任务,培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要,系统掌握基础医学、临床医学及药学科学的基本理论与基本技能,全面掌握自然科学和人文社会科学知识,初步具备分析问题、解决问题的基本能力及创新能力。毕业生能够从事临床合理用药、治疗药物监测、新药临床评价及临床药学研究相关领域工作,成为德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
主干课程包括:无机化学与物理化学、有机化学、生物化学与分子生物学、生理学、药物化学、病理学、药理学、天然药物化学、临床诊断学、内科学、外科学、药剂学、药物分析、临床药物代谢动力学、临床药理学、药事管理学等。
大连医科大学临床药学专业注重理论与实践相结合,强调临床实践能力的培养。课程设置涵盖药学与医学的交叉领域,使学生具备扎实的专业知识和实践技能。学校拥有先进的实验设施和丰富的临床资源,为学生提供良好的学习和实践环境。
毕业生就业竞争力强,主要就业方向包括:考取研究生继续深造;到各大医院从事临床药学工作;到知名医药企业从事药物研发、销售、临床试验等工作;从事药物检验、药事管理以及高等院校药学教育和科学研究等工作。
大连医科大学临床药学专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实药学与医学知识的应用型人才。毕业生在临床药学领域具有较强的竞争力,能够胜任多种相关工作,为社会医疗健康事业做出贡献。
大连医科大学药学专业是一门以化学、生物学和医学为基础,研究药物的发现、开发、生产、检验、管理和合理使用的综合性学科。本专业旨在培养具备扎实的化学基础和一定的生物学、医学知识,掌握药物化学、药物分析、药理学、药剂学等基本理论,能够在药物研发、生产、检验、管理及合理用药等领域从事工作的高素质应用型人才。
本专业以立德树人为根本任务,培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要,具有扎实的化学基础,有一定生物学、医学基础知识,掌握药物化学、药物分析、药理学、药剂学等基本理论,有较宽专业知识面,可从事药物研究与开发、生产、检验、管理及合理用药相关领域工作的德智体美劳全面发展的高素质专门应用型人才。
主干课程包括:无机化学与物理化学、分析化学、有机化学、生物化学与分子生物学、生理学、光谱解析、天然药物化学、细胞生物学、药理学、药物化学、生药学、药剂学、药物分析、体内药物分析、生物药剂学、药事管理学等。
大连医科大学药学专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟药学领域的最新发展,强调学生的创新能力和实践能力的培养。学校拥有先进的实验室设备和丰富的教学资源,为学生提供良好的学习和科研环境。此外,学校与多家知名医药企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生就业竞争力强,以考取研究生和到知名医药企业从事药物生产、研发、销售等工作为主,也可从事药物检验、药事管理、医院药学及高等院校药学教育和科学研究等工作。
大连医科大学药学专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实的专业知识和实践能力的高素质应用型人才。毕业生在药物研发、生产、检验、管理及合理用药等领域具有广阔的就业前景,能够为社会和医药行业的发展做出积极贡献。
医学影像技术专业是大连医科大学设立的一门本科专业,学制四年,授予理学学士学位。该专业致力于培养具备扎实的医学影像技术理论基础和实践能力的高素质人才,以满足现代医疗领域对医学影像技术专业人才的迫切需求。
本专业以立德树人为根本任务,旨在培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要的高素质复合型、应用型、创新型人才。学生将系统掌握基础医学与临床医学的基本知识,全面理解现代化医学成像技术的基本理论,具备利用医学影像学技术解决基本临床实际问题的能力,并能够在医学影像相关领域从事医疗、教学、科研等方面的工作。
本专业的主干课程包括:人体解剖学、人体断面影像解剖、医学影像物理学、生理学、病理学、医学计算机应用基础、临床诊断学、医学统计学、医学影像设备学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、计算机网络与通信、内科学、外科学、医学影像诊断学、超声诊断学、影像核医学、介入放射学等。这些课程旨在为学生提供全面的医学影像技术知识和技能。
大连医科大学医学影像技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。学校拥有先进的医学影像设备和完善的实验教学条件,为学生提供了良好的学习环境和实践机会。此外,专业课程设置紧跟医学影像技术的最新发展,确保学生能够掌握前沿的医学影像技术。
毕业生可以到各级医疗机构从事临床医学影像诊断、放射治疗、介入治疗、核医学成像等技术方面的工作。同时,也可从事医学教育、医学科研、医学影像设备的维修与营销工作,以及与医学影像相关的交叉学科技术工作。就业前景广阔,职业发展空间大。
大连医科大学医学影像技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质医学影像技术人才。毕业生在医疗、教育、科研等领域具有广泛的就业机会和良好的职业发展前景。选择本专业,将为学生的未来职业发展奠定坚实的基础。
大连医科大学医学影像学专业(专业代码:100203TK)是一门五年制本科专业,授予医学学士学位。该专业致力于培养具备扎实的医学理论基础和影像学专业技能的高素质人才,以满足现代医疗领域对医学影像学专业人才的需求。
本专业以立德树人为根本任务,旨在培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要,系统掌握基础医学、临床医学和现代医学影像学等基本知识,全面理解现代医学影像技术应用等基本理论,具备医学科学精神和医学人文精神,实践能力强,毕业后能够从事医学影像诊断和介入放射学相关领域的医疗、教学、科研等方面工作的德智体美劳全面发展的高素质复合型、应用型、创新型人才。
本专业的主干课程包括:人体系统解剖学、医学影像物理学与电子学、医学影像检查技术及设备学、人体断面影像解剖、病理学、外科学(外科学总论、外科学各论)、内科学、妇产科学、儿科学、影像诊断学、超声诊断学、核医学影像学、介入放射学等。这些课程为学生提供了全面的医学影像学知识和技能训练。
大连医科大学医学影像学专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过丰富的实验课程和临床实习,学生能够熟练掌握各种医学影像技术,并具备独立分析和解决临床问题的能力。此外,学校还与多家综合性医院和科研机构建立了合作关系,为学生提供了广阔的实践和科研平台。
本专业毕业生主要就业方向包括考取硕士研究生和到综合性医院从事医学影像学的医疗、科研工作。此外,毕业生也可以到高等医学院校、医学科研机构从事医学影像学的教学、科研工作,或从事与影像诊断相关的交叉学科相关工作。本专业毕业生在医疗行业和科研领域具有广阔的就业前景。
大连医科大学医学影像学专业凭借其全面的课程设置、专业特色和广阔的就业前景,为学生提供了优质的教育资源和实践平台。通过五年的系统学习和实践训练,学生将具备扎实的医学影像学理论基础和专业技能,成为德智体美劳全面发展的高素质复合型、应用型、创新型人才,为医疗行业和科研领域做出贡献。
大连医科大学摄影专业是一门融合艺术与技术、理论与实践的综合学科。本专业旨在培养具备扎实摄影理论基础和丰富实践经验的复合型人才,满足社会对高素质摄影人才的需求。专业学制四年,授予艺术学学士学位。
本专业以立德树人为根本任务,培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要,系统掌握古典工艺以及现代数字处理技术等基本知识,具备影像解读和书写能力,创新思维能力,良好人文素养和艺术鉴赏能力,知识结构完整、具有较强社会责任感、良好职业素养和开阔国际视野的应用型、复合型人才。毕业生能够掌握影像从采集、生产、创作和管理相关的艺术理论知识,能够在各类媒体机构、新闻出版及企事业单位等部门从事摄影及影视创作。
本专业的主干课程包括:纪实与报道、媒体工作方式训练、图片编辑、摄影表现、摄影展览与策划、静物产品摄影、建筑摄影、广告创意摄影、时尚摄影、商业影像后期制作、视听语言、影视编导、网络与新媒体视频创作、纪录片创作、影视后期合成等。这些课程旨在全面培养学生的摄影技能和艺术素养,使其能够胜任各类摄影和影视创作工作。
大连医科大学摄影专业注重理论与实践的结合,强调学生的创新能力和实践操作能力。专业课程设置紧跟行业发展趋势,结合现代数字技术,培养学生掌握从传统摄影到现代数字影像处理的全面技能。此外,专业还注重学生的人文素养和艺术鉴赏能力的培养,使其具备较高的艺术修养和审美能力。
毕业生可在工商企事业单位、文化艺术以及现代传媒等领域从事影像设计、新媒体采编制作与发布、视觉图片编辑、商业广告拍摄、影视传媒制作等工作。本专业毕业生具备较强的就业竞争力,能够适应多样化的职业需求。
大连医科大学摄影专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和实践能力的摄影人才。毕业生不仅具备良好的职业素养和创新能力,还拥有广阔的国际视野和较强的社会责任感,能够在各类摄影和影视创作领域发挥重要作用。
视觉传达设计专业是大连医科大学艺术设计学院的重点本科专业,旨在培养具备现代艺术设计理念、知识与实践能力的高素质应用型人才。本专业学制四年,授予艺术学学士学位,专业代码为130502。
本专业以立德树人为根本任务,培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要,具有较高综合素质和创新思维,掌握现代艺术设计理念、知识与实践能力,能够运用各种视觉表述方式传递信息,具备传统媒体和现代数字媒介方面的综合设计能力。毕业生能够在相关专业设计领域、企业部门、设计院校、研究单位等从事视觉传播方面的设计、研究、教学、管理等工作,成为德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
本专业的主干课程包括:字体设计、标志设计、版式设计、包装设计、书籍设计、招贴设计、导视系统设计、信息视觉化设计、VI设计、品牌策划与设计、插画设计、装饰绘画、水墨形态语言、民族艺术、纤维设计、东方视觉与现代传播、实用装饰品设计、文创设计、综合材料设计、公共艺术设计、交互设计基础、数字版式设计、IP形象设计、网页设计、三维图形设计、动态媒体设计、交互设计、AI设计思维与实践、数据可视化设计等。
视觉传达设计专业注重理论与实践相结合,强调创新思维和综合设计能力的培养。通过多元化的课程设置和实践教学,学生能够掌握传统媒体和现代数字媒介的设计技能,具备跨学科、跨领域的设计能力。此外,本专业还注重培养学生的文化素养和艺术鉴赏能力,使其能够在设计实践中融入中国传统文化元素,提升设计的文化内涵和艺术价值。
毕业生可在企事业单位、专业设计部门、传播机构从事品牌设计、广告策划、应用创意产业衍生开发、媒体艺术设计、装饰艺术设计、交互界面设计等工作。本专业毕业生具备较强的就业竞争力,能够在多个领域发挥自己的专业特长,为社会经济发展做出贡献。
大连医科大学视觉传达设计专业以培养高素质应用型人才为目标,通过系统的课程设置和实践教学,使学生具备扎实的专业知识和实践能力。本专业毕业生不仅能够在设计领域发挥重要作用,还能够在文化传播、艺术教育等领域做出贡献,成为社会需要的复合型人才。
专业代码: 100601K
学制: 5年本科生阶段+4年博士研究生阶段
毕业与学位授予:
中西医临床医学(岐黄班)学生学习期满,成绩合格并达到学位授予标准者,颁发大连医科大学本科毕业证书并授予医学学士学位。按学校规定,符合推荐免试研究生标准者,经本人申请,学校审核批准,可以继续研究生培养阶段的学习。达到大连医科大学研究生培养目标要求的,颁发大连医科大学研究生毕业证书,达到博士学位授予标准的,授予博士学术学位。
培养目标:
以立德树人为根本任务,坚持“三全育人”,培养系统掌握中医、西医知识和技能、具有良好职业道德、深厚文化底蕴、扎实科研素养、传承和创新能力、国际化视野,能够独立从事中西医临床、预防、科研等相关工作的高层次创新复合型中西医结合医学人才。
主干课程:
人体系统解剖学、中医基础理论、中医诊断学、生物化学与分子生物学、内经选读、中药学、生理学、伤寒论、方剂学、病理学、药理学、临床诊断学、内科学、中医内科学、针灸学、中西医结合外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学。
就业方向:
毕业后可以到各级医疗卫生单位、医药相关高等院校、医学科研部门,从事中西医临床医疗、科研、教学、预防保健等方面工作,也可以申请国内其他知名高校进一步学习或出国留学等。
专业代码: 100601K
学制学位: 学制五年,授予医学学士学位
培养目标:
以立德树人为根本任务,坚持“三全育人”,培养适应我国社会主义现代化建设及经济社会发展需要,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,系统掌握中医、西医等基本知识,全面掌握中西医两套医学基本理论,医学科学精神和医学人文精神相结合,具备中西医临床医学诊疗思维和诊疗基本能力,初步具备创新意识和基本创新能力,实践能力强,心理健康,毕业后能够在医疗卫生领域从事中西医结合临床工作的,富有创新性的高素质复合应用型中西医临床医学专门人才。
主干课程:
人体系统解剖学、中医基础理论、中医诊断学、生物化学与分子生物学、内经选读、中药学、生理学、伤寒论、方剂学、病理学、药理学、临床诊断学、内科学、中医内科学、针灸学、中西医结合外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学。
就业方向:
毕业后主要到各级医疗卫生单位、医药相关高等院校、医学科研部门,从事中西医临床医疗、科研、教学、预防保健等方面工作,也有学生考取或保送本校或国内其他知名高校的硕士研究生或出国留学等。
专业代码: 100204TK
学制学位
学制五年 授予医学学士学位
培养目标
培养医学科学精神和医学人文精神相结合,实践能力强,具有较强发展潜力兼具眼视光学和临床医学能力的复合型医学人才。
主干课程
人体系统解剖学、生物化学、生理学、药理学、外科学(外科学总论、外科学各论)、临床诊断学、内科学、神经病学、临床视光学基础、眼视光卫生学、眼科学、眼视光器械学、验光学、角膜接触镜学、眼镜学、斜视弱视学。
就业方向
就业领域宽,可到各级医院、眼科医院、眼视光诊所等机构从事医生,尤其是眼科和视光医师等临床工作;也可到医学院校、科研院所、卫生健康等机构从事教学、研究工作;亦可到相关企业或自主创业,开展视光培训、营销服务以及继续深造。
大连医科大学预防医学专业是一门致力于培养具备公共卫生实践与医学科研基本技能和创新能力的高素质应用型人才的学科。本专业学制五年,授予医学学士学位,旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生能够胜任疾病预防、健康促进、突发公共卫生事件应急处置及公共卫生管理等工作。
本专业以立德树人为根本任务,培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要,拥有医学人文精神和职业素养,具备公共卫生实践与医学科研基本技能和创新能力,能够开展疾病预防、健康促进、突发公共卫生事件应急处置及公共卫生管理等公共卫生与预防医学相关领域科研与实践的德智体美劳全面发展高素质应用型人才。
本专业的主干课程包括:人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、医学微生物学、临床诊断学、内科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、毒理学基础、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、儿童少年卫生学、社会医学等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和广泛的实践技能。
大连医科大学预防医学专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过丰富的实验课程、实习机会和科研项目,学生能够在实际工作中应用所学知识,提升解决复杂公共卫生问题的能力。此外,学校还积极开展国际交流与合作,为学生提供出国深造和国际交流的机会。
毕业生可在疾病预防与控制机构、卫生监督和检验机构、海关和社区卫生服务中心等从事疾病预防与控制、突发公共卫生事件应急处理、卫生监督和卫生行政管理等工作。也可到高等院校和科研院所等部门从事教学和科研等相关工作以及攻读硕士、博士研究生及国际交流、出国深造。
大连医科大学预防医学专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质应用型人才。毕业生在疾病预防与控制、公共卫生管理等领域具有广泛的就业前景,同时也有机会继续深造和参与国际交流。本专业为学生的职业发展提供了坚实的基础和广阔的平台。
大连医科大学公共事业管理专业(专业代码:120401)是一门融合管理学与医学知识的交叉学科,旨在培养具备现代管理知识和医药卫生知识的复合型人才。学制四年,授予管理学学士学位。
本专业以立德树人为根本任务,致力于培养德智体美劳全面发展的新时代社会主义卫生健康事业管理人才。学生将具备良好的人文素质和职业精神,掌握中国特色的现代管理知识和现代医药卫生知识,具备从事卫生事业管理工作的技术技能,富有创新意识、团队合作意识及较强的学习能力、研究能力、管理决策能力和社会适应能力。
主干课程包括:线性代数与概率论、管理学基础、卫生统计学、流行病学、组织行为学、卫生事业管理学、医院管理学、公共行政学、卫生经济学、医疗保障学、社会医学、卫生法学、卫生监督学等。
本专业注重理论与实践相结合,强调管理学与医学知识的融合,培养学生具备扎实的理论基础和广泛的知识面,能够适应卫生健康领域及相关医药、保险等企事业单位的管理需求。
毕业生主要面向卫生健康领域以及相关医药、保险等企事业单位,从事公共事业管理、科学研究等工作,也可选择攻读硕士研究生及国际交流、出国深造。
大连医科大学公共事业管理专业致力于培养具备现代管理知识和医药卫生知识的复合型人才,通过系统的课程设置和实践训练,学生将具备从事卫生事业管理工作的技术技能和综合素质,为卫生健康事业及相关领域的发展做出贡献。
大连医科大学护理学专业是学校重点建设的本科专业之一,旨在培养具备现代护理理念和扎实专业知识的护理人才。专业代码为101101K,学制四年,授予理学学士学位。
本专业致力于培养具备现代护理理念,系统掌握护理学的基本理论、基本知识、基本技能及相关人文学科知识,具有较高护理英语水平、可持续发展潜力及较强国际竞争能力的德智体美劳全面发展创新型、复合型、应用型高级护理人才。
主要课程包括:人体解剖学、生理学、药理学、病理学、健康评估、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、护理英语、急危重症护理学等。
大连医科大学护理学专业注重理论与实践相结合,强调国际化教育,通过丰富的课程设置和临床实践,培养学生的综合素质和实际操作能力。专业还特别注重护理英语的教学,以提升学生的国际竞争力。
护理学专业的社会需求量很大,毕业生大部分到三甲医院从事临床护理工作,部分考取研究生继续深造或从事教学、科研、管理等相关工作。
大连医科大学护理学专业以其全面的课程设置、国际化的教育理念和良好的就业前景,成为培养高级护理人才的重要基地。学生在此不仅能获得扎实的专业知识,还能提升自身的综合素质和国际竞争力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
专业代码:100101K
学制:5年本科生阶段+4年博士研究生阶段
毕业与学位授予:
基础医学(其震班)学生学习期满,成绩合格并达到学位授予标准者,颁发大连医科大学本科毕业证书并授予医学学士学位。按学校规定,符合推荐免试研究生标准者,经本人申请,学校审核批准,可以继续研究生培养阶段的学习。达到大连医科大学研究生培养目标要求的,颁发大连医科大学研究生毕业证书,达到博士学位授予标准的,授予博士学术学位。
培养目标:
以“强学术、重创新、长医学、广视野”为目标,系统掌握基础医学、生命科学和临床医学基本理论知识和实验技能,具备全面的综合素质、扎实的良好的创新精神和实践能力,毕业后能够在高等医学院校、医院、医学科研机构、疾病预防控制、卫生监督等相关部门与行业从事医学教学、科研与应用开发等相关领域工作的德智体美劳全面发展的拔尖创新型卓越人才,为塑造未来医学科学家奠定良好的发展基础。
主干课程:
人体解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、生物化学、生理学、病理生理学、药理学、病原生物学(微生物+微生态+寄生虫)、免疫学、病理学、遗传学、内科学、外科学。
就业方向:
毕业后可到高等医药院校、各级医疗和科研机构、疾病预防控制中心、卫生监督机构和生物技术公司等从事教学、科研、应用开发等方面工作。
专业代码:100101K
学制学位:学制五年,授予医学学士学位
培养目标:
以“强基础、重科研、懂临床、知教学”为目标,培养具备社会主义核心价值观、全面的综合素质、扎实的基础医学、生命科学和临床医学基本理论知识和实验技能,良好的创新精神和实践能力,能够在高等医学院校、医院、医学科研机构、医药器械、疾病预防控制、卫生监督等相关部门与行业从事教学、科研、管理、基础研究与应用开发等工作的高素质专门人才。
主干课程:
人体解剖学、细胞生物学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学(微生物+微生态+寄生虫)、免疫学、分子生物学、医学遗传学、病理学、病理生理学、药理学、内科学、外科学。
就业方向:
毕业后可到高等医药院校、各级医疗和科研机构、疾病预防控制中心、卫生监督机构和生物技术公司等从事教学、科研、应用开发等工作,也可继续攻读硕士研究生或出国深造。
培养掌握现代生物科学和生物技术基本理论、基本技能和工艺过程,可在生物技术领域从事科研、生产、管理和营销和以生物医学见长的应用型人才。
生物医学工程是一门交叉学科,结合了生物学、医学和工程学的知识,旨在通过工程技术手段解决医学和生物学中的问题。大连医科大学的生物医学工程专业致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的专业人才,以满足医疗健康领域对高端技术人才的需求。
本专业旨在培养具有扎实生物医学及工程学专业基础知识、较强创新精神和工程实践能力,以及良好人文素养和团队合作精神的高素质研究及应用型医工结合专业技术人才。毕业生能够在临床医学工程、医疗仪器、医学数据处理、3D打印与数字医疗、生物信息学等相关领域从事产品研发、技术支持、管理及销售等工作。
主干课程包括:生物化学、人体解剖与生理学、生物力学基础、生物建模与仿真、计算机语言与开发、电路原理、模拟与数字电路技术、信号与系统、单片机技术、医疗器械及设计、生物统计学、生物信息学、人工智能等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
大连医科大学的生物医学工程专业注重医工结合,强调理论与实践的结合,培养学生解决实际问题的能力。专业课程设置紧跟行业前沿,涵盖医疗仪器、医学数据处理、3D打印与数字医疗、生物信息学等多个领域,为学生提供广阔的发展空间。
毕业生可以在医疗仪器、医学数据处理、3D打印与数字医疗、生物信息学、生物技术等领域从事产品研发、技术支持、管理及销售等工作;或者进入国内外高校就读研究生。本专业毕业生在医疗健康行业具有广泛的就业前景和职业发展机会。
大连医科大学的生物医学工程专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的专业人才。毕业生在医疗健康领域具有广阔的就业前景和职业发展空间,能够为医疗技术进步和人类健康事业做出贡献。
大连医科大学生物制药专业(专业代码:083002T)是一门结合生物学、药学、工程学等多学科知识的综合性专业。该专业旨在培养具备现代生物制药基本理论、实验技能和工艺过程的高素质复合型人才,以满足生物医药领域对技术研发、药品生产和管理的需求。学制为四年,授予工学学士学位。
本专业以立德树人为根本任务,培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要的高素质复合型人才。学生将系统掌握现代生物制药的基本理论、实验技能和工艺过程,全面理解生物药物的研发、生产、质量控制等基本知识,具备分析问题、解决问题的基本能力及科研实践和创新能力。毕业后能够在生物医药领域从事技术研发、药品生产和管理等工作。
本专业的主干课程包括:微生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、基因工程制药、微生物工程制药、细胞工程与制药、抗体工程制药、生物制药工艺学、药剂学、药理学、生物药物分析与质量控制、药事管理学等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实验技能,使其能够胜任生物制药领域的各项工作。
大连医科大学生物制药专业注重理论与实践相结合,强调学生的科研实践和创新能力培养。学校拥有先进的实验设备和丰富的科研资源,为学生提供了良好的学习和研究环境。此外,专业课程设置紧跟生物医药领域的最新发展,确保学生能够掌握前沿知识和技术。
毕业生可以在生物医药产业及相关研发单位、生产和流通企业、高等院校、药检和药事管理等领域从事生物药的资源开发、产品研制、生产、技术管理和质量控制等工作。此外,学生还可以选择进入国内外高校攻读研究生,继续深造。
大连医科大学生物制药专业致力于培养具备现代生物制药基本理论、实验技能和工艺过程的高素质复合型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和创新能力,能够在生物医药领域从事技术研发、药品生产和管理等工作,为地方经济社会发展做出贡献。
大连医科大学医学检验技术专业(专业代码:101001)是本科层次的专业,学制四年,授予理学学士学位。该专业旨在培养具备扎实的医学检验技术基本知识、基本理论和基本技能的高素质应用型人才,能够胜任医疗卫生机构实验室的工作,并满足医学检验相关行业的基本人才需求。
本专业以立德树人为根本任务,培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要的人才。学生将掌握医学检验技术的基本知识、理论和技能,以及与之关联的基础医学、临床医学及相关学科的基本知识。培养具备初步的医学检验岗位胜任能力,具有良好的人生观、价值观、终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
主干课程包括:人体解剖学、分析化学与理化检验、生理学、生物化学与分子生物学、医学免疫学、病理学、医学统计学、临床分子生物学检验技术、医学微生物学、临床基础检验学技术、内科学、外科学、临床血液学检验技术、临床免疫学检验技术、临床生物化学检验技术、临床微生物学检验技术。
大连医科大学医学检验技术专业注重理论与实践相结合,强调先进医学检验技术的掌握与应用。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够具备扎实的专业知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。此外,专业还注重培养学生的科研能力和创新思维,鼓励学生参与科研项目,提升综合素质。
毕业生主要可以选择考取硕士研究生,或到医疗卫生机构、疾病预防控制中心、大型检验中心从事各种临床医学检验等相关工作。此外,毕业生还可从事医学检验教学和科研,或在医疗体外诊断产品公司从事研发、销售、技术支持等工作。
大连医科大学医学检验技术专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实专业知识和技能的高素质应用型人才。毕业生在医疗卫生机构、科研院所及医疗相关企业等领域具有广泛的就业前景,能够满足社会对医学检验技术人才的需求。
专业代码: 101007
学制学位: 学制四年,授予理学学士学位
以立德树人为根本任务,培养适应中国特色社会主义现代化建设及地方经济社会发展需要,掌握卫生检验与检疫专业基本知识、基本理论和基本技能,以及与之关联的基础医学、预防医学的相关知识;掌握先进卫生检验技术,具备初步的卫生检验与检疫专业能力、应对突发公共卫生事件的能力。具有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能;能够胜任疾病预防控制中心、海关、口岸及同卫生检验与检疫相关机构的卫生检验工作以及其他医学技术实验室工作的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
分析化学、生理学、预防医学、生物化学与临床生化检验、免疫学与临床免疫检验、医学统计学、仪器分析、水质理化检验、医学微生物学、细菌学检验及病毒学检验、基础临床检验和血液检验、流行病学、内科学、外科学、食品理化检验、空气理化检验。
毕业后可在疾病预防控制中心、卫生监督局、环境卫生监测部门、食品卫生监测机构、检验检疫机构、技术监督局、医院检验科以及化妆品行业等,从事食品卫生检验、环境卫生检验、劳动卫生检验、疾病监控以及环境监测等方面工作,也可以从事临床医学检验工作。
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| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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