院校简介:
长江水长,太湖水广;学府宏开,桃李芬芳。
这里,先后涌现了全国劳动模范邓永久,全国行业劳动模范吴长美,中国著名西服工艺大师印柏林,中国十佳服装设计师唐炜、胡继华、曹阳,江苏省十佳服装设计师向文君、卞嘉伟,中国陶瓷艺术大师王亚平,青年雕塑家、中国工艺美术“百花奖”金奖得主杨湛,省级非物质文化遗产——常州留青竹刻传承人徐枫……
常州纺织服装职业技术学院是一所融理工文艺多学科的省属公办全日制普通高等学校,地处经济发达、现代化企业密集、办学腹地广阔、人才需求旺盛的长三角地区,位于国家高职教育改革发展综合实验区常州科教城内。
学校始建于1958年,是一所依托纺织产业起步、顺应地方经济发展、培养技术技能人才、服务国家现代化建设、具有鲜明特色的学校,2001年由国家级重点中专独立升格为高等职业技术学院。2006年、2011年均以优异成绩通过教育部高职高专人才培养工作评估。
2021年学校成为江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。
教育理念先进,育人成效显著。学校坚持“进德、立业、敏学、笃行”为校训,以立德树人为根本使命,以“促进学生充分发展”为核心价值观,以培养具有高度社会责任感的、适应现代经济发展要求的技术技能型人才为己任。学校设有创意学院、纺织学院、服装学院、机电学院、经贸学院、人文学院、创业学院、国际学院、继续教育学院、马克思主义学院、体育部等教学单位,设有41个专业。拥有中央财政支持资助发展专业3个,省高水平专业群2个(含培育),省级品牌专业1个,省级高水平骨干专业5个,省级特色专业8个,省级重点专业(群)3个。江苏省现代职业教育体系试点项目56个;国家精品在线开放课程1门、国家级精品课程3门、省级23门;国家级教学成果2项,省部级教学成果奖93项。参与国家职业教育专业教学资源库9个。国家规划教材10部,江苏省规划教材8部,江苏省精品教材16部,江苏省重点教材17部。全国职业院校技能大赛一等奖6项,省高等职业院校技能大赛一等奖11项,全国职业院校技能大赛教学能力比赛高职组一等奖1项,省教学能力大赛一等奖5项,省微课比赛一等奖15项。
办学条件优越,师资力量优良。学校占地1051.8亩,建筑面积33.9万平方米,固定资产8.97亿元,教学仪器设备总值2.18亿元。目前,拥有国家教育部、财政部等十大部委联合定向支持建设、区域内唯一的国家动画无纸化公共技术教育服务平台1个,国家级实训基地2个、省部级6个,省级产教融合集成平台1个,省级创新实训基地1个,省级人才培养模式创新实验基地1个,省级工程技术中心2个,省级技能大师工作室1个,市级重点实验室2个,省级高等职业教育产教深度融合实训平台2个,国家职业技能鉴定所1个。学校还是中国纺织服装高技能人才培训基地、江苏纺织服装产学研示范基地。现有全日制在校生11000余人,教职工600多人,其中专任教师500人;高级职称教师200余人;江苏省各类人才项目155人;江苏省市产业教授40人。国内、省内高级访问学者、高级访问工程师58人。省级优秀专业教学团队4个。江苏省职业教育技艺技能传承创新平台1个、江苏省职业教育高端特种功能纺织品设计“双师型”名师工作室1个。同时培养了“江苏省教育工作先进个人”、“江苏省品牌专业儒雅领军者”、“亚太地区竹工艺名匠”等一批在行业有影响力的优秀教师。
深化产教融合,服务经济建设。学校积极主动为地方经济建设服务,探索政校企行联动,产教深度融合、多方协同育人。牵头成立“全国职业院校美育联盟”、“江苏纺织服装产教联盟”、“江苏婴幼儿发展职业教育集团”,围绕区域经济社会发展,在数字创意设计、生态纺织技术研究、时尚服装设计研究、节能环保染料助剂开发、智能纺织装备研发、现代服务业开发等方面,形成了较强的对外服务能力及市场竞争力。现有300多家紧密依托研发型企业,上千家动态遴选性产学研合作基地(企业)。“服装技术与管理”培训响誉全国,形成了显著的对外辐射与示范的品牌效应。获批国家社科基金艺术学项目、教育部人文社会科学研究青年基金项目、教育部人文社会科学高校思想政治理论课教师研究专项、教育部行指委职业教育改革创新专项课题、江苏高校哲学社会科学研究重大项目,完成了国家科技型中小企业技术创新基金支持项目、江苏省教育厅教育教改研究“重中之重”课题、江苏高校自然科学研究重大项目等,并创新性地开展了乱针绣数字化处理技术、三维人体动态数据动画制作技术、碳钎维复合材料产品设计开发等研究工作。“江苏服饰文化研究院”获批江苏高校哲学社会科学重点研究基地、“江苏省特种功能纺织材料工程研究中心”获江苏省发改委立项。科研成果先后获中国纺织科技进步三等奖、全国新产品三等奖、江苏省科技进步三等奖、江苏省水利厅科技成果奖、江苏纺织技术创新奖、江苏省教育科学研究成果奖、常州市产学研优秀项目奖、常州市哲学社会科学优秀成果奖等。
实施专创融合,构建双创体系。学校把专创融合教育纳入人才培养方案,纳入系统课程体系,纳入教学模式改革,形成了基于以学业为基础,以职业为依托,以产业为纽带,以就业为保证,以创业为拓展的“五三三”创新创业体系,并全面系统推进,即构建了教学—培训—竞赛—实践—研究“五位一体”的创新创业生态教学体系、打造了创意—创新—创业“三创融合”的实践平台、建立了校企协同—校地协同—校校协同“三个协同”的育人机制。先后荣获“挑战杯—彩虹人生”全国职业院校创新创效创业大赛一等奖、二等奖、三等奖,挑战杯-彩虹人生江苏省职业学校创新创效创业大赛获金奖、一等奖;“创青春”江苏省大学生创业大赛银奖、铜奖;荣获江苏省互联网+创新创业大赛一等奖1项,二等奖、三等奖6项;江苏省大学生创新创业成果展大学生最喜爱的创业项目等多项荣誉;多个创业项目先后荣获江苏省大学生创业优秀项目。学校涌现出了一批优秀创业学子。
坚持开放办学,加快国际化发展。先后与意大利、英国、美国、德国、加拿大、日本、新加坡、韩国、澳大利亚、马来西亚、泰国和台湾等国家或地区的院校建立了合作关系。学校成功加入了江苏德国高职教育联盟和“一带一路”国际艺术教育联盟。学校响应“一带一路”倡议,扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育合作,成立常纺丝路学院,服务走出去企业,创新推进产教融合。率先在全省高职院招收和培养学历留学生,目前已招收来自25个国家的外国留学生。学校连续两次获得“江苏省教育合作交流先进学校”荣誉称号,现为“国家教育体制改革扩大来华留学生规模试点”学校。
办学成效显著,社会认可度高。先后获得全国纺织行业技能人才培育突出贡献奖先进集体、全国纺织/化工行业职业技能鉴定先进单位、全国高职院校创新创业教育工作先进单位、全国纺织服装教育先进单位、教育部高校校园文化建设优秀成果奖、大学生KAB创业教育示范基地、江苏省首批“大学生创业教育示范校”、江苏省首批“大学生创业示范基地”、江苏省国际合作交流先进学校、江苏省平安校园建设示范高校、江苏国际服装节特别贡献奖、江苏省社会教育培训工作先进单位、常州市文明单位(标兵)、常州市五一劳动奖状单位等众多荣誉称号。毕业生广受社会好评,学生就业率连续保持在98%以上,连续多年获评“江苏省高校就业工作先进集体”。
站在新时代追赶超越的历史起点上,面向“十四五”与2035年远景目标,学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚守为党育人、为国育才的初心使命,抢抓职业教育发展新机遇,以政治建设为统领,以立德树人为根本,以“三全育人”为抓手,全面深化综合改革,提高学校治理能力和治理水平,围绕创建“现代化、国际化、智慧型、创业型”的高水平高职学校发展目标,开拓创新,砥砺奋进绘就新的篇章!
...模具设计与制造专业为院级特色专业,现有专兼职教师21人,其中副教授、高级工程师10人,具有丰富工程实践经验的“双师型”教师12人。
教材建设成效显著,本专业老师主编、副主编和参编教材7本,其中《型腔模具设计与制造》被列为国家“十一五”普通高等教育规划教材,并再版发行。本专业实训设施完善,本系部拥有普通加工机床、加工中心、精雕机、数控车、电脉冲机床、线切割机床、小孔机、注塑机、压注机、压力加工设备等与模具加工配套的机床群。另在科教城共享现代工业中心,该中心为国家级制造实训基地。
模具专业的学生分别获得江苏省第三届三维数字建模技能竞赛二等奖和优秀奖、2009NX中国星三维技术应用大赛优秀工程师奖、2009全国三维数字化创新设计大赛三等奖等全国多项大奖。
本专业设置的主要理论课程有《计算机文化基础》、《工程制图与计算机绘图》、《机械设计基础》、《模具制造技术》、《模具制造基础》、《数控加工技术》、《冷冲模设计与制造》、《型腔模具设计与制造》等。实训课程有《模具数控铣实训》、《CAD/CAM软件操作》、《型腔模具CAD实训》、《冲压模具CAD实训》、《型腔模具制造综合实训》、《电加工实训》、《机加工实训》、《钳工实训》等。《模具制造综合实训》课程进行“工厂与市场仿真”教学改革,由每个班级学生自己设计加工模具并做出产品,该教学模式引起学生的广泛反响,并取得工程成果。
本专业毕业生可从事模具设计、模具加工工艺、机械加工工艺、模具制造设备操作等岗位工作。在装备制造业的带动下,中国模具工业在近5年间发展迅猛,模具技术水平不断提高,这些都对模具人才有了更多、更高的需求。最紧缺的几种人才包括:具备产品开发素质的3D造型工程师;具有一定理论知识的模具钳工、技师;数控加工中心的高级编程师、高级技师;熟悉模具制造工艺的设计工程师。
模具专业毕业生要求获得钳工中级和数控铣中级职业技能证书,并提供AOTUCAD、UG、PRO/E等机械软件的培训并获得相应证书。力争每位毕业生都成为模具行业的高技能应用型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握药品生产的 基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识,具备典型工艺生产、设备操作和质量控制等 能力,从事化学药、生物药、中药、药物制剂及民族药的生产、质量控制等工作的高素质技 术技能人才。 就业面向
主要面向医药行业的药品生产企业,在化学原料药、生物药、中药、药物制剂及民族药 等岗位群,从事药品生产和质量控制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备英语查阅能力、能够阅读本专业一般英文资料;
3.具备药品生产与技术保障能力;
4.具备药品生产过程质量监测与控制能力;
5.具备常用制药设备使用与维护保养能力;
6.具备常见事故的防范、评价、救助和处理能力;
7.具备获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
化学制药技术、药物合成反应技术、生物药物生产技术、中药炮制调剂技术、药物制剂 技术、制药设备技术、药物分析技术、GMP实务等。
2.实习实训
在校内进行基本技能和药品生产等实训。
在药品生产企业进行实习。
职业资格证书举例
化学合成制药工发酵工程制药工药物制剂片剂工注射剂工
衔接中职专业举例
药剂生物技术制药制药技术中药中药制药
接续本科专业举例
药物制剂药学制药工程 生物工程生物制药化学工程与工业生物工程
海洋药学药物化学 中药制药 中草药栽培与鉴定
培养目标:本专业以注册会计师的必备素养、专业胜任能力作为目标,使其德智体诸方面全面发展,拥有优良的综合素质和掌握扎实的专业理论知识,能协助注册会计师开展一般业务的审计、审阅签证服务或执行较低层次的税收筹划、管理咨询服务,成为在会计、审计、税收等方面的高端技能型人才。也可通过升本、接本取得本科学历及学位。主要课程:大学英语、计算机、财务软件、统计学、基础会计、财务会计、成本会计、财务管理实务、财经法规与会计职业道德、管理会计、审计、税法、经济法、公司战略与风险管理、会计电算化、财务综合实训。
岗位技能:会计凭证的编制、会计记账、财务软件的应用技能,财务管理、纳税申报、注册会计师审计、验资的职业核心能力等专业能力。要求取得实用英语A级证书、全国计算机应用一级证书、会计从业资格证书。
就业岗位:国内大中小型企事业单位有关会计、审计和纳税申报等岗位、会计师事务所、税务师事务所的助理人员,也可以从事一般文员、企业一般管理等财务相关工作,如:市场营销、人事助理、统计员、收银员、一般计算机操作员等。
专业特色:形成了多方位、多角度、灵活化的校企合作机制,主要职业基础课、技能课实施课证融通
成才保障:多渠道的本科学历提升,靠得住的就业保障,普惠型的经济资助,人性化的严格管理。
培养目标:培养面向外贸经营企业,能够熟练从事国际贸易业务与国际商务事务的高端技能型人才,也可通过升本、接本取得本科学历及学位。主要课程:国际贸易实务、出入境报检业务、报关业务、外贸单证、国际贸易电子商务、外贸函电、市场营销等。
岗位技能:本专业以培养国际贸易业务综合能力为目标,重点培养进出口报检能力、报关业务能力、外贸单证处理能力、国际营销业务能力、商务洽谈能力、外贸英语应用能力等,并帮助学生取得英语、计算机方面的证书和国际商务师、外贸业务员、单证员、报检员、报关员等专业技能证书。
就业岗位:可从事外贸经营企业中的外贸业务员、外贸单证员、跟单员、报检员、报关员、国际营销等业务岗位。
专业特色:以就业创业为导向,构建创业教育课程体系;以工作业务流程为主线序化教学内容;将职业素质教育贯穿专业教学过程;将职业资格考试与专业教学相融合,实现课证融通。
成才保障:多渠道的学历提升、靠得住的就业保障、普惠型的助困助学、人性化的严格管理。
本专业培养具有良好的思想品德和职业道德,掌握必备的专业理论知识,有较强的实践能力、创新能力和拓展业务的能力,掌握机械产品的设计、制造、能熟练地操作数控加工机床等现代机械制造设备的机械工程高等技术应用型人才。现有专兼职教师24人,其中副教授、高级工程师9人,具有丰富工程实践经验的“双师型”教师18人。本专业已建成1门省精品课程、4门院精品课程。学生参加《江苏省首届力学创新模型制造大赛》,获得一个特等奖和一个二等奖。本专业主要设置的理论课程有《机械制图》、《机械设计基础》、《气液传动系统的设计与PLC控制》、《金属切削机床与刀具》、《机械制造工艺与夹具》、《数控工艺与加工编程》等。实训课程有《简单机械装配体的制作》、《数控加工实训》、《CAD/CAM软件应用》、《较复杂机械装配体的设计》、《较复杂机械装配体的制作》等。
本专业现配有机械设计创新实验室、CADCAM机房、机加工车间、数控实训车间等功能齐全的实践场所。其中机加工车间具备近100万的设备(20台普通车床、2台普通铣床、2台磨床、2台钻床);常州科教城内还有一个省级的机加工实训基地,其中有近60台设备可以共享使用。
本专业毕业生可在机电装备制造业,从事机械制图与计算机绘图,机械制造工艺与现场实施,机械加工与检测,机电设备安装、调试与维护,CAD/CAM技术运用等岗位工作。本专业学生实行双证融通政策,在完成规定课程学习及操作实训后,将获得相应的车床(或铣床、钳工)操作员技能证及毕业证。毕业生一次就业率在90%以上。毕业生深受用人单位的好评。
培养目标:本专业培养全面发展、适应服装企业生产需要的,服务于服装生产技术与基层管理岗位的精制板、通工艺、能管理、会营销的高端技能型人才。学制学历:三年制大专
主要课程:服装结构设计、服装工艺制作、服装立体裁剪、服装CAD与Coredraw、服装生产技术管理、服装专业英语、服装工业制版、服装跟单业务、服装材料应用、服装外贸业务流等课程。
职业前景:服装制版、服装生产、生产管理、服装跟单、服装贸易等岗位。
专业简介:本专业是新兴技术发展专业,通过“教、学、做”一体化方式学习《可编程控制器技术》、《工业机械手技术应用》、《机器人C程序设计》、《工业机械手与智能视觉系统安装与调试》等课程,掌握工业机器人控制系统安装、调试、排故、集成等技术技能,获得电工高级工、AutoCAD绘图员等证书。
专业前景:可从事机器人应用开发工作,也可从事机器人产品检验、销售及服务等工作。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
培养目标:本专业旨在培养德、智、体全面发展,通英语、会商务、懂纺织,具有良好职业道德的高素质、高技能的复合型英语专门人才。学制学历:大专学历,学制三年
主要课程:商务翻译(口笔译)、英语听说、涉外文秘、商务沟通、国际商务虚拟运行、国际商法、市场分析与实训、函电与写作、外贸单证、中西方文化、国际贸易实务、商务英语综合实训等、
专业能力:本专业学生具有较强的英语运用能力,具备较强的翻译能力和国际商务基础知识和基本技能,并具有较强的沟通协调能力和创新能力。
就业岗位:商务机构、贸易公司及涉外企事业单位等部门的跟单员、业务员、报关员、随行翻译、会议口译、行政助理、涉外文员等相关工作。
学历提升:已与国内多家企业开展校企合作,与南京师范大学、南京航空航天大学等知名大学合作,为专业学生提供“专接本”、“专升本”、“专转本”等多途径深造的机会,毕业生在专科毕业一年后可获得本科学历学位。
本专业开设于2003年,经过7年的建设,2005年被评为院级特色专业。数控技术教研室现有专兼职教师20人,其中副教授、高级工程师7人,省“青蓝工程”优秀教师1人,院级专业带头人1人,具有丰富工程实践经验的“双师型”教师14人。本专业一贯注重以教学改革推动教学质量的提高,已建设 5门院级精品课程。本专业主要设置的理论课程:《机械制图》、《机械设计基础》、《气液传动系统的设计与PLC控制》、《金属切削机床与刀具》、《机械制造工艺与夹具》、《数控工艺与加工编程》、《数控机床的故障诊断与维修》等。实训课程有《简单机械装配体的制作》、《使用数控车床的零件加工》、《使用数控加工中心的零件加工》、《零件的造型与仿真加工》等。
本专业现配有机械设计创新实验室、CADCAM机房、机加工车间、数控实训车间等功能齐全的实践场所。其中数控实训车间具备近300万的设备(3台数控车床,4台HASS加工中心)给学生进行实践操作;常州科教城内还有一个省级的数控实训基地,其中有近50台数控设备可以共享使用.
数控技术是被国家列入“十五”期间重点发展的前沿技术。本专业毕业生一直是人力资源市场上最受欢迎的专业人才之一,工作条件好,待遇优厚。本专业学生实行双证融通政策,在完成规定课程学习及操作实训后,将获得相应的数控中级操作员技能证及毕业证。毕业生一次就业率在90%以上。毕业生深受用人单位的好评。
培养目标:培养计算机网络设计、施工、调试、维护和管理,计算机网络软、硬件开发
和网站设计的专业技能人才。学制学历:三年制大专
主要课程:网络技术基础,网络集成技术,程序设计基础,网络开发技术,网络安全技术,网络数据库技术,网络设备与布线以及相应的实践课程等。
就业方向:网络运行维护与安全管理,网页设计与开发及小型网络数据库应用系统
开发,网络建设与网络设备销售及售后服务,网站规划、设计,素材采集加工,网页制作,网站运行维护等。
培养目标:按照国家职业电子商务师的要求,培养从事网上创业类、网络营销类和商务网站开发和运营管理等岗位所需的高端技能型人才,同时具备网络广告制作、网络营销软件运用等能力。,也可通过升本、接本取得本科学历及学位。主要课程:计算机组装与维护、网店运营与网上创业、网上支付与电子银行、网络营销与策划、互联网数据库、动态网页设计、商务网站设计、电子商务网站建设与优化、搜索引擎营销、网络组合推广技术等课程。
岗位技能:具有相关管理、商务、网站开发、网络营销、计算机及网络技术等方面的基础知识,具备电子商务技术以及电子商务项目管理等方面的基本技能。要求取得国家职业电子商务师或者国家职业网络编辑师证书(国家职业三级)、大学英语四级证书、全国计算机应用一级证书。
就业岗位:胜任与电子商务有关的机构、网站、企业从事互联网商务活动的工作岗位,诸如:网络信息编辑、网站维护、网络营销、网站推广、电子交易、电子商务物流管理、网络客服等。
专业特色:与多家著名互联网公司合作培养,如:中国制造网、常州中环互联网公司、淘常州等,为专业发展及学生学习搭建了实战型的互联网商务活动平台,学生经学校和互联网公司共同培养,课证融合,具备互联网商务应用高端技能。
成才保障:多渠道的本科学历提升,靠得住的就业保障,普惠型的经济资助,人性化的严格管理。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
培养目标:培养具备使用现代信息技术能力、从事现代物流运作与管理的高端技能型人才,也可通过升本、接本取得本科学历及学位。主要课程:国际贸易实务、外贸单证、创业实务、报关业务、现代物流管理、物流中心管理、物流实务、国际货运代理、物流师实训、物流综合实训。
岗位技能:以物流师职业技能为核心,全面培养物流操作技能、物流决策能力、协调能力、管理能力、谈判能力、应变能力、社交能力、计算机能力、外语能力。
就业岗位:可从事物流企业业务员、工贸企业物流员、进出口企业单证员、跟单员、国际货运代理员等业务岗位。从事运输、仓储等物流活动的规划、设计、管理和操作人员。
专业特色:课程融通,培养学生职业能力;综合实战,提高学生职业素质;创业引领,开设创业课程体系。
成才保障:多渠道的学历提升、靠得住的就业保障、普惠型的助困助学、人性化的严格管理。
培养目标:本专业培养懂得服装生产与检验基础技术能力,擅长服装商品展示与销售、服装店务运营、服装电子商务、服装外贸业务、服装生产管理能力的高端技术型人才。学制学历:三年制大专
主要课程:服装结构设计、服装工艺制作、广告基础与策划、服装陈列与展示、平面设计软件基础;服装专业英语、剑桥商务英语、公关与商务洽谈、电子商务与物流;服装外贸业务、服装跟单与操作业务、服装销售终端运营等课程。
职业前景:服装市场营销、市场零售管理、服装跟单、服装外贸、服装生产技术管理。
1、基本信息
专业名称:老年服务与管理专业
专业代码:650302
修业年限:三年
专业层次:专科
2、核心能力编辑
专业核心能力:老年人服务与管理的专业技能。
3、课程设置编辑
专业核心课程与主要实践环节:社会学概论、社会心理学、老年学概论、老年社会工作、老年政策、老年福利机构经营管理、老年病学、老年护理与老年保健、社会调查、课程实训、寒暑假实习、综合实习、毕业实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
4、职业规划编辑
就业面向:各级老龄委、老年福利机构、社区、非政府组织等以老年人为服务对象的部门。
5、资格证书编辑
必须考中级养老护理员证书、可自行考营养师证、按摩师证、心理咨询师证等。
培养目标:培养具有创新精神和实践能力,具有计算机系统应用与维护能力,掌握计算机硬件新技术和计算机新产品使用与维修技术,能进行计算机软、硬件系统安装、调试、维护的应用型、复合型高级技术人才。学制学历:三年制大专
主要课程:计算机电路基础,计算机组成原理,嵌入式单片机应用开发技术,数据库系
统,微机组装与外设维修,计算机外设与办公设备维护技术,网站设计技术,网络设备调试与维修,网络集成技术,程序设计等。
就业方向:系统管理,系统开发,技术维护和运行等技术或管理以及信息产品的应用与维修工作和计算机新产品的营销等。
本专业是江苏省级特色专业,主要培养先进机电一体化设备操作、安装、调试、维修、改造,并具有团队意识和协作精神,具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力,德智体美劳全面发展的高素质、高技能、创新性技术人才。
专业师资队伍现有23人,其中高级职称14人,占60.8%,高级技师2人;教师老、中、青的比例为2∶14∶7;具有硕士学位的占48%,35岁(含)以下青年教师中研究生学位达86%,具有高级工程师或工程师技术职称教师有15人,双师型教师21人,占91%。师资结构明显优化,梯队合理。专业带头人张文明副教授荣获江苏省教育先进工作者,是教育部自动化技术类教学指导委员会机电一体化技术专业分委会主任委员。专业注重学生专业技能培养,采用“行动导向”教学模式,主干课程采用“教、学、做”一体化授课,学生兴趣浓,教学效果好,就业质量高。专业核心课程有《电工技术》、《电子技术》、《机械制图与AutoCAD》、《电气系统安装与调试》、《工控组态与触摸屏技术》、《电子产品设计与制作》、《PLC系统设计安装与调试、《变频器安装与调试、《数控加工与编程》、《自动线安装与调试》、《数控系统安装与调试》、《工控系统安装与调试》等。其中《工控系统安装与调试》是国家级精品课程,《PLC系统设计安装与调试》、《工控组态与触摸屏技术》是江苏省级精品课程。与企业合编工学结合项目化教材有《自动线安装与调试》、《数控机床安装与调试》、《嵌入式组态控制技术》等,与北京昆仑科技有限公司合编的《组态软件控制技术》被评为江苏省精品教材。
专业现有实验实训室35个,其中综合实训室12个,如可编程控制实训室、机电一体化综合实训室、自动生产线实训室、智能平台实训室等,为开展实践教学提供充分保障。学生通过考核,可以获得国家劳动保障部颁发高级维修电工职业技能证书。
学生参加“全国数控机床安装、调试与维修技术”大赛,获得团体一等奖;连续参加“全国自动线安装与调试”大赛,获得三菱组一等奖、西门子组二等奖。
专业历史:现代纺织技术专业历史悠久,于2010年成为江苏省特色专业建设点。课程体系职业性强、专业技能特色明显、毕业生就业面广,优质的教学队伍、优越的教学环境、多元化的教学资源以及严格的教学过程管理,为高质量的人才培养提供了有力保障。培养目标:现代纺织技术专业培养的是“融工艺技术与产品贸易的复合型纺织高级应用性人才”,专业技术能力体现于对纺织“产品设计”、“工艺设计”、“工艺实施”、“质量控制”与“生产管理”五项技术的综合应用,职业素养培养全程为学生提供一个能在行业内获得可持续竞争实力的成长平台。
教学条件:专业配有完善的校内外实训基地用于实践教学,训练学生的职业技能,校内有江苏省纺织品创新实训基地/纺织实训中心、常州市新型材料重点实验室、江苏省工程技术中心,校外有多家紧密合作的大型纺织生产企业。现代的教学环境,为高质量、高效率的人才培养过程构建了坚实的基础。
专业课程:学生在校期间主要学习《纺织材料性能与测试》、《机械识图》、《机械基础》、《织物结构与设计》、《纺织品来样分析》、《纺纱认识实习》、《织造认识实习》、《纺织工艺学》、《纺织工艺技术应用》、《纺织车间生产管理》、《数码纺织技术》、《国际贸易实务》、《纺织外贸英语函电》、《市场营销》、《毕业顶岗实习》等课程。其中,专业核心课程《纺织工艺学》与《纺织工艺技术应用》为“江苏省普通高等学校精品课程”。
就业方向:毕业生初次就业的企业种类包括纺织生产企业、纺织贸易公司、纺织检测机构,初次就业岗位以纺织生产技术岗位为主,兼包括操作、管理与贸易四类岗位。
继续深造:本专业提供专升本的学历再提高机会,学生在修满大专学分的基础上,经成人高考转入江南大学纺织学院/纺织工程专业成人本科就读,修满规定学分,可以获得国内认可的江南大学纺织学院颁发的“纺织工程”成人本科文凭,并可获学位证书。
培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
培养目标:培养企事业单位需要的具备扎实的财税理论和专业技能,综合素质优良的高端技能型财税专门人才,也可通过升本、接本取得本科学历及学位。主要课程:英语、计算机、统计学、基础会计、中级会计实务、管理会计、成本会计、税法、经济法、财务管理、审计、会计电算化、国际贸易实务、财务综合实训等。
岗位技能:财务软件应用技能、财务分析与管理技能、公司税务与策划技能、公司融资与投资分析技能。
就业岗位:各类公司的会计、财务、融资与投资、财务管理与分析、审计、税务策划、金融企业的相关业务岗位。
专业特色:形成了多方位、多角度、灵活化的校企合作机制,主要职业基础课、技能课实施课证融通
成才保障:多渠道的本科学历提升,靠得住的就业保障,普惠型的经济资助,人性化的严格 管理。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高分子材料 原材料、配方及配合基本知识,具备高分子材料工程的基本操作、物理机械性能常规测试, 分析和制定高分子材料加工基本规程,设计高分子材料配方、制品结构能力,从事高分子材 料生产、管理、技术、检测等工作的高素质技术技能人才。
主干课程:橡胶材料与配方、塑料材料与配方、橡胶制品与结构设计、橡胶配方及加工技术、塑料 挤出成型技术、塑料注射成型技术、橡胶加工设备及模具、塑料成型模具等。
专业历史:环境监测与治理技术专业是常州纺织服装职业技术学院的老牌专业之一。自1989年开设以来,迄今已有22年历史,培养的毕业生已有数千人。培养目标:本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,具有诚信、敬业、身心健康等良好素质,具备职业综合能力和专业基本素质、有职业生涯发展潜能的,具有环境监测、污水处理、环境污染控制、大气污染控制、噪音控制、固体废物处理与利用、污染分析与检测等技能,具备环境监测和评价、环境管理、环境综合治理等能力,服务于环境保护行业、工矿企业的环保安全部门及相关领域的高等技术应用性专门人才。
教学条件:本专业目前已形成了一支年龄结构合理、学历层次较高、教学水平优良、科研实力强大、办学理念先进的教学团队。专业教师中有教授1人,副教授及高级实验师2人,硕士5人,在读硕士2人。并有来自行业和企业的技术骨干做为兼职教师,参与本专业实践教学工作;专业教学团队在做好教书育人工作的同时,努力开展各个层次的科研工作,每年承担各类科研项目和发表学术论文、参与企业及其它社会服务活动;在实践教学条件方面,拥有设备齐全的校内实验实训室(有机化学实验室、分析实验室、化学仪器实验室、环境监测实验室、实验污水处理工程实验室、色谱分析室、原子吸收实验室、学生公寓中水回用站等)和稳定的校外实训基地(常州市环境监测中心站、常州老三集团、常州东南污水处理厂、常州丽华污水处理厂等),为学生进行实验、实习、实训教学和技能考证培训提供了有力的保证。
专业历史:染整技术专业办学历史悠久,办学特色鲜明,是学院重点建设专业。2010年通过省特色专业验收。经过多年的不懈努力,染整技术专业实现了一次又一次的飞跃,成为国内具有较大影响力和竞争力的专业。培养目标:本专业培养具有诚信、敬业、身心健康等良好素质,具备职业综合能力和专业基本素质、有职业生涯发展潜能的,能适应纺织品染整加工以及相关贸易公司等单位的技术、生产管理、检测、跟单、贸易等岗位需求的高素质、高技能、创新性高级实用型人才。
教学条件:染整技术专业师资队伍雄厚,专业老师在社会兼职、教学改革、科研及对外服务方面经验丰富。本专业已建成的校内实训基地10个,实验实训设备与设施与行业接轨,在同类院校中领先。创设模拟的印染企业或纺织品公司工作环境,采用开放式运行模式,融课程实验、生产性实训、职业技能培训与鉴定、对外技术服务于一体。
专业课程:专业主干课程有:纤维化学与面料分析、前处理工艺与质量控制、染色工艺与质量控制、织物印花与打版、织物后整理与性能评价、印染产品工艺设计。目前建有国家级精品课程1门,省部级精品课程3门,主编或参编多本全国高职高专规划教材。课证融通的课程,学生还可获得《染色小样工》、《纤维分析工》等技能证书。
专业历史:纺织品检验与贸易专业是在2002年为迎合长三角地域纺织发展的转型而创办。首次招生是2003年,到目前为止已累计招生500多人。毕业生主要分布在长三角地带,从事纺织品检验与贸易,在企业中具有很好的声名。培养目标:本专业培养既具有丰厚的纺织品、服装生产与质量检测的基本理论;又具有掌握纺织品、服装贸易的政策和法规、精通中外纺织服装质量标准,同时还具有较强的实际操作能力。能适应出入境检验检疫局、技术质量监督局、海关、中外纺织服装检测公司、纺织服装贸易公司、纺织服装生产企业等需求的高级技术应用型人才。
教学条件:本专业有实践及教学经验丰富的教学团队,专业依托江苏省功能纤维及制品工程中心、江苏省纺织品创新实训基地、常州市新型纺织材料重点实验室,具有1600万元左右包含纺织纤维、纱线、织物、服装性能全套检测设备。拥有上海爱丽服装检验公司、上海波肯纺织品检测公司、标准技术服务公司(SGS)、常州波肯纺织品检测公司、江苏省纺织品检测中心、江苏新光纺织有限责任公司等一大批紧密的校企合作单位。这些条件为专业的发展提供了丰富的教学资源,也会对学生知识及能力的提高有很大的帮助。
专业课程:纺织材料学、纺织染整生产技术、服装生产技术、纺织服装商品学、纺织品检验学、生态纺织品检验、进出口服装质量与检验、数理统计纺织应用、纺织品跟单、国际贸易实务、外贸函电(英语)、出入境报检业务等。
就业方向:本专业主要可从事纺织品、服装检测(纺织原料检测、纺织染整试化验、纺织品性能检测、生态纺织品/服装检测)、纺织品、服装贸易(纺织品服装贸易、纺织品服装跟单、纺织品来样分析)、纺织品、服装生产(纺织、染整、服装一线生产与质量管理)等工作。具有就业率高,待遇较高,工作环境好,污染小,工作管理规范等特点,而且能适应个人不同需要可选择从事检验工作、贸易或管理工作等。
继续深造:为了满足同学对知识和学历层次提高的需求,我们还提供给了专升本,专转本,专接本等不同的提高方式,其中在选择本校学习的专升本方式可以节约很大的学习成本和时间。
专业历史:我院纺织品设计专业创办于1989年,通过多年的教学实践和改革,于2010年被评为江苏省 “特色专业”。运用“技术、艺术融合,应用、创新并重” 的人才培养模式,注重培养学生心智,训练创新设计思维。该专业教学团队被评为江苏省“优秀教学团队”。培养目标:通过“教学做合一”的项目化学习训练,学生可具备纺织品分析、测试、设计、评价等专业知识和专业技能,可从事面料工艺设计、花型图案设计、质量检测、贸易等工作的技艺结合的高素质技能型人才。
教学条件:该专业依托 “常州市新型材料重点实验室”、江苏省“纺织品创新实训基地”、“纺织面料设计师职业技能鉴定站”,建立了具有企业职业氛围的多功能生产性实训基地。该专业通过与常州顶呱呱彩棉服饰有限公司、江苏湖塘纺织科技发展中心、江苏旷达汽车织物集团有限公司、常州黑牡丹集团有限公司、常州出入境检验检疫局纺织品检测所等多家进行校企联合教育教学,实现教学与实践的有机结合,为学生实习和就业提供良好平台。
专业课程:纺织品设计项目课程、纺织材料学、纺织美术基础、织物组织、纺织品CAD、纹织学、织物性能与风格、纺织品外贸等。学生毕业后可取得专科文凭和“纺织面料设计师”、“针纺织品检验工”、“纤维分析工”等中高级专业职业技能鉴定证书,成绩优秀者,可获得技师职业资格。
就业方向:毕业生可在纺织生产企业或贸易公司从事纺织面料设计、图案花型设计、纺织品物流及相关产品的设计、贸易等工作。
继续深造:我院还与江南大学、苏州大学等“211”大学联合开办了成人本科教育,为学生的进一步发展提供了便利条件。
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
培养目标:培养具有一定文化艺术素养、创新设计理念、合作精神和职业道德,具有广告传播媒体策划、创意、设计与制作、设计实务管理能力的高端技能型专门人才。
学制学历:三年制大专。核心课程:广告创意策划、广告文案写作、广告媒体研究、影视广告制作与编辑、广告摄影、网页与多媒体技术、品牌形象系统、展示设计与会展策划、广告与品牌形象设计、展示设计表现、计算机三维辅助设计、CAD、展版展具设计、商业空间设计等。
就业方向:面向广告公司、会展中心、展览公司、企业广告部、出版公司、报社、电视台、影视公司、企业品牌形象设计机构的设计、制作岗位;也可以自主创业。
发展平台:可通过报考江南大学专升本、南京艺术学院专接本等继续教育途径,进入本科院校继续深造。
大数据技术 | 机电一体化技术 | 大数据与会计 | 纺织品检验与贸易 | 计算机应用技术 | 纺织品设计 | 高分子材料智能制造技术 | 模具设计与制造 | 商务英语 | 数控技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 药品生产技术 | 大数据与财务管理 | 计算机网络技术 | 电子商务 | 酒店管理与数字化运营 | 国际经济与贸易 | 现代物流管理 | 数字化染整技术 | 市场营销 | 机械制造及自动化 | 服装设计与工艺 | 现代纺织技术 | 环境工程技术 | 数字媒体技术 | 工业机器人技术 | 智慧健康养老服务与管理 | 视觉传达设计 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 5 | 5 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 10 | 10 | 15 | 17 | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 | 10 | 25 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 13 | 10 | 10 | 10 | 10 | 23 | 10 | 10 | 12 | 10 | 15 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 7 | 8 | 0 | 6 | 10 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 8 | 6 | 9 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 |
河南 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 10 | 0 | 9 | 20 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |