中国地质大学（北京）毕业生统计表 - 毕业生查询

中国地质大学（北京）

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院校简介：

中国地质大学（北京）坐落于名校荟萃的北京海淀区学院路，是享誉海内外的著名高等学府。学校是教育部直属并与自然资源部共建的全国重点大学，2017年进入国家“双一流”大学建设行列。

中国地质大学（北京）1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系（科）合并组建的北京地质学院发展而成，是一所特色鲜明、底蕴深厚的大学。1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入国家“211工程”、国家“985”优势学科创新平台建设行列。2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。

学校始终弘扬地质报国优良传统，肩负社会主义建设开路先锋的光荣使命，培养了大批经济建设急需的地质专门人才，为新中国工业的腾飞和地质事业的发展做出了不可磨灭的贡献，淬炼出了愈挫弥坚、刚健勇毅的鲜明品格，形成了“爱祖国、能吃苦、做先锋、敢探索”的价值追求。

中国地质大学（北京）现有16个学院、41个本科专业，16个一级学科博士学位授权点，34个一级学科硕士学位授权点，14个专业学位授权类别。全日制在校生16898人，其中本科生8443人、硕士研究生6464人、博士研究生1779人、留学生212人。学校占地面积525843平米，在周口店、北戴河、河北平泉建有实习基地。

中国地质大学（北京）是一所以地质、资源、环境为主要特色的研究型大学，涵盖理、工、文、管、经、法等多个学科。地质学、地质资源与地质工程2个学科入选国家“双一流”建设学科、2个学科在第四轮学科评估中获得A+。地球科学、工程学、环境/生态学、材料科学、化学、计算机科学6个学科领域进入ESI世界前1%，其中地球科学进入ESI世界前1‰。

中国地质大学（北京）拥有一支高水平师资队伍，现有教职工1461人，专任教师976人，其中教授276人，副教授357人，博士研究生指导教师365人。学校有中国科学院院士10人，中国工程院院士1人，国家级百千万人才工程8人，国家杰出青年科学基金获得者13人，“长江学者”特聘教授4人, 国家级教学名师奖获得者1人，全国优秀教师2人，国家“万人计划”教学名师1人，全国高校黄大年式教学团队1个，国家级优秀教学团队1个，国家优秀青年科学基金获得者12人，“长江学者”青年学者3人，北京市教学名师25人，北京市青年名师3人，建有15个博士后科研流动站。

中国地质大学（北京）人才培养声誉卓著。学校始终把立德树人作为根本任务，为国家培养了二十余万优秀人才，涌现出以温家宝同志为代表的一大批精英翘楚，40位毕业生当选两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。学校坚持以“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”的高素质创新人才为培养目标，坚持人才培养中心地位和本科教育基础地位，形成“通识教育、专业教育和创新创业教育”相融合的教育体系。学校有10个专业入选一流本科专业建设点，建有6门国家级一流课程，建有2个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心。学生参加各类学科竞赛、志愿服务、社会实践、创新创业和文艺体育比赛成绩优异。

中国地质大学（北京）是国家地学研究的重要基地。学校加强科学布局和组织策划，在科研项目、高水平学术成果、科研获奖、科研人才培养、科研平台建设及知识产权和成果转化等方面成绩显著。在青藏高原地质演化、非传统同位素地球化学、地质过程与成矿作用、超深钻探和极地研究等方面取得了重要成果，在Nature、Science、Nature Geoscience等国际顶级期刊上发表了多篇论文。近5年来，学校以第一完成单位获得国家级和省部级科技奖24项。学校拥有地质过程与矿产资源国家重点实验室、国家岩矿化石标本资源共享平台以及教育部、自然资源部重点实验室、工程中心和省部级科研平台19个。学校将推进大学科建设、大科学计划、大科学装置、大科技项目、大资源平台等“五大”建设，推动传统地学向地球系统科学转型升级。

中国地质大学（北京）国际交流与合作活跃。学校已与美国加州大学洛杉矶分校、科罗拉多矿业学院，加拿大滑铁卢大学，英国爱丁堡大学、伯明翰大学，德国汉诺威大学、波兹坦地学中心，澳大利亚悉尼大学、麦考瑞大学等一批世界一流大学和高水平研究机构签订合作协议，与超过60个国家和地区的200多所院校及科研机构有交流合作关系，获批高等学校学科创新引智基地（“111计划”）4项，执行多项国家级引智项目，1名外籍专家荣获中国政府“友谊奖”。学校依托“中非高校20+20合作计划”，在纳米比亚大学建有孔子学院。

迈进新时代，阔步新征程。中国地质大学（北京）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“艰苦朴素，求真务实”的校训，践行面向建校百年之际的“三阶段”战略构想，坚持立德树人，实施“落地行动”，坚定不移走内涵式发展道路，聚精会神抓建设，一心一意求发展，不断开创地球科学领域世界一流大学建设新局面，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献！

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专业介绍

材料科学与工程（材料科学与工程学院）
英语
资源与环境（科学研究院）
地球化学
大气科学
测绘科学与技术（信息工程学院）
宝石及材料工艺学
地质工程（科学研究院）
地球信息科学与技术（大数据与数字地球方向）
地质资源与地质工程（水资源与环境学院）
控制科学与工程（信息工程学院）
产品设计
构造地质学
资源勘查工程（固体矿产）
环境工程
地质学（水文地质学）
地球物理学
体育学
地质学（地质地球物理复合）
生物学
环境科学与工程
测控技术与仪器
安全科学与工程
艺术设计
地质工程（求真班）
资源与环境（水资源与环境学院）
地质资源与地质工程（能源学院）
地质工程（水资源与环境学院）
勘查技术与工程
土木工程
地球物理学
地质工程
土木工程
资源与环境（能源学院）
水利工程
海洋科学
地质工程（工程技术学院）
控制科学与工程（地球物理与信息技术学院）
机械设计制造及其自动化
工商管理
石油与天然气工程
海洋资源与环境
地质资源与地质工程（工程技术学院）
海洋科学
安全工程
会计学
矿产普查与勘探（能源学院）
测绘工程
材料科学与工程
测绘科学与技术（土地科学技术学院）
城市地下空间工程
法学
应用经济学
土地资源管理
通信工程
公共管理学
材料科学与工程
公共管理
管理科学与工程
土地整治工程
信息与通信工程
马克思主义理论
材料化学
工商管理硕士
矿物学、岩石学、矿床学（珠宝学院）
遥感科学与技术
测绘科学与技术（信息工程学院）
数学
材料物理
公共管理硕士
宝石学
自然资源登记与管理
控制科学与工程（信息工程学院）
物理学
计算机科学与技术
外国语言文学
地球物理学
数学与应用数学
地质学（水文地质学）
矿物学、岩石学、矿床学
古生物学与地层学
电气工程及其自动化
地质学（珠宝学院）
控制科学与工程（地球物理与信息技术学院）
创新实验班
环境科学与工程
地球化学
电子信息工程
设计学
地球探测与信息技术（地球物理与信息技术学院）
数据计算及应用
地质工程（水资源与环境学院）
体育
数据科学与大数据技术
材料与化工（珠宝学院）
海洋科学
地理学
水利工程
矿物学、岩石学、矿床学（地球科学与资源学院）
地理信息科学
资源与环境（珠宝学院）
测绘科学与技术（土地科学技术学院）
地质学（地球科学与资源学院）
石油与天然气工程
古生物与地层学
软件工程
地质资源与地质工程（地球物理与信息技术学院）
公共管理学
地质资源与地质工程（地球科学与资源学院）
会计硕士
资源与环境
人工智能
地质工程（地球物理与信息技术学院）
马克思主义理论
资源与环境（地球科学与资源学院）
法律硕士
地球化学（地球科学与资源学院）
环境工程
电子信息（地球物理与信息技术学院）
材料科学与工程（数理学院）
地质工程（地球科学与资源学院）
金融硕士
构造地质学
水文与水资源工程
资源与环境（地球物理与信息技术学院）
控制科学与工程（数理学院）
安全工程
应用经济学
第四纪地质学
地下水科学与工程
资源与环境（海洋学院）
矿物学、岩石学、矿床学（科学研究院）
土木水利
管理科学与工程
矿产普查与勘探（地球科学与资源学院）
石油工程
地质工程（海洋学院）
古生物学与地层学
机械
翻译
地球探测与信息技术（地球科学与资源学院）
资源勘查工程（能源）
测绘工程（土地科学技术学院）
地球化学（科学研究院）
机械工程
资源与环境遥感
资源勘查工程（新能源地质与工程）
地质工程（土地科学技术学院）
资源与环境（工程技术学院）
资源产业经济
新能源科学与工程
资源与环境（土地科学技术学院）
材料与化工（材料科学与工程学院）
安全科学与工程
经济学
心理学
测绘工程（信息工程学院）
土木工程
信息管理与信息系统
化学
地质学（理科基地班）
控制工程
地质工程（工程技术学院）
会计学
电子信息（数理学院）
地质学
计算机技术
地质资源与地质工程
法学
材料与化工（数理学院）
地质学（燕山书院）
计算机科学与技术
地质装备工程
工商管理
应用统计
地质学（旅游地学）
软件工程

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在校四年学习中，学生要完成英语专业技能、英语专业知识、相关专业知识三种类型课程的学习，能够掌握和运用英语听、说、读、写、译的技能，能流利、得体地与英语国家人士进行口头及书面交流，熟悉英美国家文化背景，具有一定的跨文化交际能力；能够比较准确、流畅地进行文化、科技、商贸活动中的口译、笔译；第二外语达到中级水平。经过四年的学习，学生毕业以后适合在经济、新闻、文化、教育、科研、旅游和外事部门从事翻译、管理、商贸、教学和研究等工作。

暂无此专业简介

本专业旨在培养德、智、体全面发展的具有坚实基础理论知识，扎实掌握实用技能的地球化学专门人才。学生完成学业后，具有自然科学基本理论知识和一定人文社会科学知识；掌握地球化学专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创新精神；具备从事地球化学专业工作和适应相关专业工作的基本能力和素质，并有较广的知识面，具备进一步学习深造的基础，能适应21 世纪社会对地球化学人才多方面的需要。既可从事理论研究，也能胜任应用领域的工作。

暂无此专业简介

本专业培养具有扎实的自然科学和人文社会科学基础理论，具备从事珠宝及材料工艺学研究的基本理论知识和较强的实验技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，熟练掌握一门外语；具有较强的计算机应用技能；能在珠宝及材料工艺领域从事教学、科研和科技开发、生产管理、商贸等工作的高级专门人才。

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培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力；能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部机构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能；熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺；具备综合运用CAD/CAM/CAE手段设计开发产品的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关工业造型设计专业方向领域内的基本理论和基本知识；

2．掌握相关产品模具开发专业方向领域内的设计方法和有关技术；

3．具备相关材料与制作工艺专业方向领域的知识和进行设计制作的基本能力；

4．熟悉相关产品设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

5．了解相关产品设计专业方向领域内产品设计的前景、需求发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学。

核心课程：工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础理论知识以及基本方法、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、色彩、立体构成）、世界工业设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按产品设计专业方向，将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起，进行产品从策划、设计、模具设计、模型制作、完成产品设计报告书等实践课题教学。

主要专业实验：按产品设计专业方向，在产品设计公司、科研单位进行工业产品的相关材料性能及加工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

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地球物理学是将数学、物理、计算机与传统地学紧密结合的学科。本专业坚持“理工兼顾”的培养模式，培养的毕业生具有坚实的数学物理基础，系统的地球物理学基本理论知识和技能，良好的计算机应用能力，能够运用物理学理论、方法和现代科技手段，从事探索地球内部结构、动力学演化研究，矿产资源、油气资源和页岩气等新能源的勘探与开发，地质灾害预测和防治，水利、电力、交通等重大基础工程勘测、生态环境保护以及污染监测等方面的科研和教学工作。

暂无此专业简介

测控技术与仪器专业是以电学为主，以信号处理为基础，融合测试计量、自动控制、计算机、通信技术于一体的综合性专业。本专业培养具备工业过程控制、现场总线技术、智能仪表、检测技术、光电子等方面的基础知识和应用能力，培养面向IT行业、科研院所、研究型企事业机构从事智能仪器设计制造、无线遥控、空间或地下信息探测、网络监控以及系统运行管理等方面的工程技术创新型人才。

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勘查技术与工程专业以“加强基础、拓宽专业、增强能力、办出特色”为教学方针，旨在培养适应我国社会主义现代化发展需要，德、智、体全面发展，具备地质学、应用地球物理学等专业知识，能在资源勘查领域的科研、生产等单位从事各类资源勘查、管理、设计、施工等工作，获得基本技能训练的高级工程技术人才。本专业学生在学习数学、物理、外语、计算机科学、地质学基础上，系统学习应用地球物理学的基本理论和基本知识，注重培养资源勘查设计、施工管理、地球物理数据处理与解释和勘查新技术方法研究与开发等方面的基本能力。毕业生可在石油、矿产、煤炭、冶金、地震、工程、环保、国防、通讯、航空、海洋等行业从事勘查技术与工程的相关工作。

暂无此专业简介

本专业培养从事国土资源勘查、钻探与钻井、建设工程勘察、隧道与地下工程、基础工程、工程技术管理和科学研究工作的高级技术人才，是国家注册土木( 岩土) 工程师资格考试指定专业，为我校品牌专业，2007 年获得国家第一类特色专业建设资助，2008年与2013年获得北京市特色专业建设资助。

我校土木工程专业分为建筑工程、岩土与地下工程两个培养方向，在工程地质、地下建筑与岩土工程的设计、施工及科研等方面特色鲜明。我校土木工程专业是北京市特色专业，并设有土木工程一级学科硕士点、博士点，土木工程博士后流动站，与美国凯斯西储大学等欧美高校签订了合作办学协议。在人才培养方面，本专业一直强调“打牢地学基础、强化力学功底、重视设计能力、突出实践教学”，本专业培养的学生既具有较扎实的基础理论知识，又具有较宽的土木工程学科的基本知识和基本技能，从业面广、适应力强，深受用人单位欢迎。

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本专业培养具备海洋科学基础知识和基本技能，具有较强的科学素养、敬业精神和比较广泛的适应能力，能够在科研、教学、产业和管理部门胜任工作，特别是在与海洋科学密切相关的能源、地质、生物、环境、海域资源调查及国土整治等领域发挥作用的高级专门人才。

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机械设计制造及其自动化是以工程力学、机械设计、机械制造及自动化的专门知识为基础，系统学习现代机械设计理论、制造方法，并将其应用于机电一体化产品设计和研究等方面的工学机械类学科。我校的机械设计制造及其自动化专业是以现代机械设计和先进制造技术为主，并兼顾微机电自动控制在工程机械行业应用为专业特色和专业发展方向。本专业的学生要求基础扎实，知识面宽，具备机械装备设计制造的基本知识与应用能力，从业的适应面广，能在工业生产第一线从事机械装备的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。

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专业代码：070703T

授予学位：理学学士

修学年限：四年

开设课程：

植物学、动物学、水生生物学、鱼类学、微生物学、渔业资源与渔场学、海洋生物资源与环境调查，海洋生物资源评估、海洋生物资源增养殖学、海洋法与渔业法规、渔政管理学等。

主要实践教学环节

包括基础实验、综合实验、实践调查等。

培养目标

本专业主要培养具备海洋生物资源管理、经营、政策制定、水域环境监测，以及解决海洋资源可持续利用和海洋生态环境保护中的实际问题的能力的复合型专业人才。

专业培养要求

本专业要求学生掌握现代海洋生物资源管理技术和深厚的生态学理论知识，具备扎实的自然科学知识和良好的人文社会科学知识，掌握一门外国语，能够熟练应用现代信息技术的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握现代海洋生物资源管理技术和深厚的生态学理论知识；2.具备扎实的自然科学知识；3.具有良好的人文社会科学知识；4.掌握一门外国语，具有交流和沟通的能力；5.能够熟练应用现代信息技术的能力；6.具有搜索信息和文献的方法和技能。

暂无此专业简介

安全工程是研究人类在生产和防御各种灾害的过程中所采用的，以保证人的身心健康和生命安全、减少物质财富损失为目的的安全技术理论及专业技术手段的综合学科。它以安全基础科学的理论为指导，研究安全技术中共同的理论问题，目的在于揭示安全技术的一般规律，直接指导安全工程技术的研究与发展。它研究的对象是广泛存在于其研究范围之内的各种不安全因素，通过研究分析这些不安全因素的内在联系和作用规律，探寻防止灾害和事故的有效措施，以达到控制事故、保证安全的目的。我校的安全工程专业于2010 年通过教育部工程专业认证，2011 年成为卓越工程师计划专业，为向国际化迈进奠定了基础。目前，安全工程专业本科专业院校近170所，2012年教育部学位中心学科评估中，我校位列第11位。

暂无此专业简介

本专业培养掌握空间信息数据采集、处理、表示、管理和利用的基本原理、方法和技能，具备坚实的数学、英语、计算机基础以及良好的政治、业务和人文素质，具有从事各种测绘地理信息工程的工作能力、知识更新与自我完善能力、良好沟通与组织管理能力的高级专业人才。

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专业代码：081005T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

工程力学、结构力学、岩石力学、土力学、工程地质、环境工程学、城市地下规划与设计、城市地下空间开发利用、岩土地下工程结构、岩土地下工程施工的基本理论和技术等。

相近专业：

土木工程道路桥梁与渡河工程建筑学城市规划建筑环境与设备工程

研究地下空间

城市地下空间工程是指在城市地面以下土层或岩体中修建各种类型的地下建筑物或结构物的工程，它是一门涉及范围广阔的综合性学科，是实现高效、文明、舒适和安全的现代化城市的重要组成部分。

考研报考方向推荐

继续深造可报考岩土工程、结构工程、市政工程、桥梁与隧道工程等专业方向的研究生。

就业领域广泛

城市地下空间工程专业就业部门广泛，并非仅仅适用于这一领域，就业去向很是宽广，可在城市地下铁道、地下隧道与管线、基础工程、地下商业与工业空间、地下储库等工程的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发等部门从事技术或管理工作。

女生慎重报考

考虑到工作环境问题，女生报考该专业时要慎重。

暂无此专业简介

本专业培养掌握资源学、经济学及现代管理学基础知识，具备“测、绘、规、估、籍、登、管”综合性土地资源管理技能，具有较强的科学素养、良好的敬业奉献精神、广泛的适应能力和先进的现代管理手段，能够胜任科研、教学、产业和管理部门工作，特别是在与土地密切相关的国土、城建、规划、农业、房地产和环境等领域发挥作用的高级专门人才。

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材料科学与工程专业是国家级特色专业，它以材料学、化学、物理学为基础，系统学习材料科学与工程专业的基础理论和实验技能，并将其应用于材料合成、制备、性能优化等方面的专业。我校的材料科学与工程专业以无机非金属材料为主要方向，以新型矿物材料的研发和应用技术为特色，重点发展矿物资源利用和矿物加工、陶瓷和耐火材料及工业固体废弃物的利用等领域。该专业学生掌握材料科学与工程领域的基本理论与技术，具备无机非金属材料及其复合材料科学与工程领域的扎实基础，具有较强的实践动手能力，广泛适应材料科学与工程及其相关领域的要求，能够在材料科学与工程及其相关领域从事教学、科研、技术开发、生产和营销管理等方面工作。

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本专业培养“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”等全面发展，具有较强的科学素养、工程精神和比较广泛的适应能力，能在国土资源、城乡建设、环境保护、测绘、农业和水利等领域从事国土整治勘察测绘、调查评价与规划、工程设计施工和管理的高级工程技术人才。

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材料化学是以化学（无机化学、有机化学、物理化学、分析化学）和材料科学为基础，系统地学习高分子材料及矿物复合材料的专业知识和实验操作技能，并将其应用于材料的设计、合成、制备、加工等方面的专业。我校材料化学专业依托地质矿产等主体资源，以矿物/ 高分子复合材料为特色办学方针。本专业的学生既具备较扎实的基础理论知识，又具有较宽的材料与化学学科的专业知识和基本技能，从业的适应面广，能在材料科学与工程、化学工程与技术、固体废弃物资源循环利用、环境工程及其相关领域从事科研、生产、管理、教学等工作。

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培养目标：本专业培养具备遥感科学、空间科学、电子科学、信息科学和计算机科学的基本知识和基本理论，能在测绘、国土、国防、林业、农业、海洋、资源、环境、交通和规划等领域从事传感器的集成与设计、遥感数据获取与处理、专题信息提取、遥感数据建模与反演、数字化测绘和遥感信息服务等方面的生产、开发、科研、教学和管理工作，并具有创新能力的复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习遥感传感器原理、遥感对地观测机理、遥感数据分析处理和遥感技术应用等基本理论和基本知识，接受遥感传感器集成、遥感野外数据采集、遥感影像判读与解译、遥感专题制图、航空航天测绘、数据处理算法设计与实现、遥感应用综合实践等方面的基本训练，掌握遥感数据获取、数据处理、数据分析、地形测绘、专题信息提取及应用的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握遥感科学与技术专业涉及的数学、物理、地理、电子、计算机、信息与通信工程等学科的相关基本理论和基本知识；

2．掌握传感器的集成、遥感对地观测数据的获取、遥感数据处理与分析、遥感数据的应用等技术；

3．具有利用遥感数据进行专题信息提取、遥感数据建模与反演、数字化测绘和遥感信息服务的初步能力；

4．熟悉测绘、遥感、航空航天和计算机等领域国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策与法规；

5．了解本学科相关领域的理论前沿和应用前景，能熟练阅读本专业的英文技术文献，具有一定的英语写作和交流能力；

6．具有一定的科学研究、实际工作和创新能力，有较强的团队合作意识。

主干学科：测绘科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程。

核心知识领域：本专业的知识体系由通识教育、专业教育和综合教育3部分构成。通识教育包含人文社会科学、自然科学、管理科学、外语、计算机信息技术、体育和实践训练等；专业教育包含专业基础、专业理论知识、专业实验与实践训练等，涵盖物体几何与辐射特性、电磁波及其大气传输、卫星轨道与遥感平台、传感器成像机理、影像获取与传输、空间数据处理与分析和地理空间信息等核心知识领域；综合教育包括思想品德教育、专业实践教育、社情国情教育，通过开展各种学术交流和社会实践活动，拓展学生国际视野，提高人文素养和专业素质。

核心课程示例：

示例一：误差理论与数据处理（45学时）、遥感物理基础（36学时）、摄影测量基础（72学时）、数字图像处理（45学时）、遥感原理与应用（54学时）、遥感图像解译（36学时）、地理信息系统原理（45学时）、GPS原理及其应用（45学时）、航空与航天数据获取（45学时）；成像传感器原理（72学时）、微波遥感（36学时）、遥感应用模型（45学时）；数字摄影测量（72学时）、近景摄影测量（45学时）、激光雷达数据处理与应用（36学时）；空间数据库（54学时）、空间分析（45学时）、网络GIS（54学时）。

示例二：地图学（56学时）、遥感原理及应用（40学时）、摄影测量学（40学时）、地理信息系统原理（48学时）、遥感解译与制图（32学时）、遥感数字图像处理（40学时）、数字摄影测量(24 学时)、全球定位系统原理及应用（40学时）、微波遥感（40学时）、普通地质学（32学时）、自然地理与地质学（40学时）、地质遥感（32学时）、国土资源遥感（32学时）、遥感应用模型（48学时）。

示例三：遥感原理与方法（54学时）、微波遥感（36学时）、高光谱与高空间分辨率遥感(36 学时)、数字摄影测量（45学时）、GIS原理（45学时）、气象学与气候学（45学时）、大气物理与大气探测（45学时）、地学数理方法（45学时）、人文地理（45学时）、自然地理（45学时）、遥感地学分析（36学时）、大气遥感（45学时）、雷达与卫星气象学（45学时）、3S气象应用（36学时）。

主要实践性教学环节：测量学综合实习、数字图像处理课程实习、传感器原理课程实习、遥感影像判读与解译实习、遥感原理及应用课程设计、定量遥感基础实习、地理信息系统原理课程实习、遥感专题图制作和毕业设计（论文）等。

主要专业实践能力：地物光谱及相关数据的野外采集、数据处理算法设计与实现、航空航天测绘产品生产、遥感应用综合实践设计与实现、生产项目设计与管理。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

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材料物理培养学生具有材料学和物理学的基础知识，从宏观、微观和纳米尺度上研究材料的物理行为与规律，培养高性能纳米功能材料与器件研发的专业人才。我校材料物理专业是以纳米功能材料为专业方向，以纳米功能薄膜与光电功能材料及器件的研究及应用为特色。本专业的学生既具备较扎实的基础理论知识，又具有较宽的专业知识和基本技能，从业的适应面广，能在材料、功能薄膜、锂电池、光电器件及其相关领域从事教学、科研、技术开发、管理及营销等工作。

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本专业围绕国家安全战略和自然资源治理体系，培养具备资源、环境、管理、信息等方面的基础知识，掌握自然资源与不动产的产权界定、产权调查、产权登记、多维权籍信息化等方面的基本理论与技术方法，具有“法律-行政-经济-技术-产业”五位一体知识体系，能够在土地、矿产、林草、房地产、城建、交通、农业农村、水利、海洋等行业部门执业的高级专门人才。

通过四年的学习，学生可以受到科学思维和工程实践的系统训练，具备人文社会科学和自然科学素养，熟悉资源科学、法学、管理学、测绘科学与技术等领域的基本理论和知识，掌握自然资源构成要素调查、产权产籍调查、自然资源登记实务、权属纠纷分析与调处、多维权籍信息化等方面的基本理论、方法和技能，熟悉本专业及相关领域最新动态和发展趋势，具备较强的社会调查、语言表达与写作能力，能够从事自然资源登记与管理相关领域工作。

专业主干课

民法学原理、不动产登记法、自然资源学、自然资源管理学、国土空间规划、地籍调查与管理、地籍测量学、自然资源调查与评价、自然资源核算与估价、自然资源登记、地理信息系统。

毕业去向

在自然资源登记、不动产测绘、自然资源管理、自然资源权籍调查、国土空间规划、国土开发与保护、自然资源核算与估价、城市规划与建设等专业相关领域从事行政管理、教育、科研、科技服务等工作。

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计算机科学与技术专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

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本专业培养掌握数学基本理论与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，获得较好的科学研究与科学实践的基本训练，能在科技、教育、经济等部门从事研究、应用、教学、管理等工作的高级专门人才。

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电气工程及其自动化专业以电工理论、信息理论和控制理论为理论基础，融合电力系统技术、控制技术、电力电子技术、信息技术等为一体，研究有关电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用等相关理论和技术，是一个工程性极强的传统优势专业。

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电子信息工程专业主要研究信息获取、信息传输、信息处理和信息应用等方面的理论、技术和工程实现问题，包括：信息的感知与获取、信息的表达与度量、信息的存储与传输、信息的识别与分离和信息的人机界面等。

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专业定义

数据计算及应用专业是数学、统计学和信息科学多学科交叉融合的应用理科专业，主要培养能运用所学知识与技能解决数据分析、信息处理、科学与工程计算等领域实际问题的复合型应用理科专业人才。例如：掌握信息科学和统计学的基本理论、方法与技能，受到科学研究的初步训练，具备一定的数据建模、高性能计算、大数据处理以及程序设计能力。

课程体系

《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》、《概率论》、《数理统计》、《常微分方程》、《数据科学导论》、《高级语言程序设计》、《数据库原理》、《数据结构》、《统计预测与决策》、《数据建模》、《数值最优化方法》、《数据算法与分析》、《应用时间序列分析》、《数据挖掘基础》、《统计推断》、《统计计算》、《机器学习》、《R语言与数据分析》、《Hadoop大数据分析》、《数据可视化分析》、《多元统计分析》等。

就业方向

企事业单位：大数据相关的实际应用、教学、设计、开发和管理等。

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专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

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本专业本着大地学背景下的多层次复合型高素质创新人才培养目标，面向资源环境行业应用，培养具有地理信息系统、遥感、卫星定位及地图制图学基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的科学素质分析解决问题能力，具备一定的地理空间信息技术研究、设计、开发和应用能力，胜任教学、研究、设计、开发和管理的专门人才。

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本专业培养以业界需求为导向，创新型、工程型、实用型、复合型的软件工程领域的国际化人才。充分利用国际国内教育资源，在教学模式、课程体系与教学内容、教学方法、教材等方面与国际成熟模式接轨。突出实践能力和工程能力的培养，培养学生的系统分析与设计、软件开发、技术支持和系统维护等能力。重视案例教学和实用技术教学，强调基础知识与实践相结合、理论与案例相结合、讲解与实习、教学实践相结合。优化软件基础理论知识的教学内容，为学生的创新能力打下扎实的基础。注重培养学生在管理、组织协调、知识与技能相结合、技术与管理相结合、能力与素质相结合的高级软件人才。

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专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

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环境工程是一门与土木建筑、化学工程、生物学、气象学、管理学和社会学等多门学科相关的交叉学科，通过评价人类生产和社会活动对环境的影响，用具体的工程、规划和管理措施，控制环境污染，保护环境与资源，使社会、经济和环境协调发展。

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水文与水资源工程专业是以地球科学基本理论为基础，以水资源为主要研究对象，系统学习水资源的形成、分布、运动和变化等方面的专业知识和技能，兼顾与水资源相关的地质灾害及其赋存地质环境与水相互作用的基础知识，并将其应用于水资源的勘查、评价、开发、管理，水利工程的勘查、设计、施工，地质灾害及其赋存地质环境的勘察、评价、监测、预测预报和治理。

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地下水科学与工程专业是以地球科学基本理论为基础，以地下水为主要研究对象，系统学习地下水的形成、分布、运动和变化等方面的专业知识和技能，并将其应用于地下水资源的开发、管理与保护，地下水环境和地质环境的调查、监测、评价、治理与修复。

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石油工程专业的人才培养目标是：通过基础课、专业基础课和专业主干课的系统学习，培养数理基础扎实、外语和计算机应用能力强、掌握油气开采基本理论和专门知识的油气田开发领域专门人才。本专业培养的学生能够从事油气田开发中钻井、完井、采油、井位设计和油藏管理诸方面的工程设计、工程施工等工作，具有较强的综合能力和较高的专业素质，在应用研究和技术开发等方面富有创新精神。

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专业代码：080503T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

理论部分：在基础教育系列中重点强调基础性与综合性相结合的原则。包括高等数学、大学物理等工程技术基础课群；大学外语、马克思主义原理等社会科学课群。在专业教育系列中重点遵循厚基础、宽口径的原则。包括工程热力学、流体力学、传热学、能源系统工程、可再生能源及其利用、光伏科学与工程、风力发电原理、生物质能工程、核能利用基础等专业平台课群；光伏材料与太阳能电池、风力发电场等专业选修课群等。

相近专业：

核物理核工程与核技术核反应堆工程专业风能与动力工程南昌大学几所高校开设了太阳能建筑一体化光伏材料专业

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养在风能、太阳能、地热、生物质能等新能源领域从事相关工程技术领域的开发研究、工程设计、优化运行及生产管理工作的跨学科复合型高级工程技术人才，和具有较强工程实践和创新能力的专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习新能源科学与工程的基础理论和基本技能，受到新能源科学与工程方面的基本训练，具有独立思考能力、动手能力和工程实践能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识；2.较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识；3.掌握新能源科学与工程的基本知识和基本理论；4.具有综合分析和解决实际问题的基本能力；5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；

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本专业培养学生系统掌握经济学基本理论和相关的专业基础知识；了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力，着重培养以投资理财、国际贸易、国际金融、资源环境经济为主攻方向的专门人才。

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本专业旨在培养德才兼备，具备现代管理学理论基础、计算机科学知识及应用能力，具有创新精神，能在国家各级管理部门、工商企业、事业单位、科研单位、金融机构从事信息管理及信息系统分析、设计、实施和评价等方面工作的高级信息管理人才。

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本专业培养适应会计国际化发展，具备会计学、管理学、经济学和法律等多方面知识和能力，具备扎实的会计学、管理学基本理论、基本技能和较高的会计人员职业道德水平，具备较强的会计实务处理能力、财务管理、财务分析及资本运营的能力，熟悉国内外会计发展和动态，掌握计算机财务会计软件应用的基本技能，能运用所学理论知识进行资产评估并解决评估验资中的实际问题，具备良好的英语水平，能胜任会计师职务和注册会计师职务，处理国内、国际各类组织相关业务的高级专门人才。

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本专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识，有较好的科学素养及初步的研究、教学和管理能力，能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作，在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

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本专业充分利用学校的地学优势，和国内外著名的矿业大学、矿业公司和矿业律师事务所合作，培养德才兼备、专业基础扎实、实践能力强的既精法学又通矿业，能够从事立法、执法、司法和其他法律工作的复合型优秀法律人才，以满足目前社会对该类稀缺型法律人才的迫切需求。

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培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理理论，具有国际化视野、创新意识、团队精神，具有实践能力与沟通技能，能够在营利性和非营利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2．掌握企业管理的定性、定量的分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；

4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：工商管理。

核心课程：管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产运作管理、管理信息系统等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

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2025届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：441 研究生毕业人数：2079 本科毕业人数：2121 专科及以下毕业人数：0

2025届毕业生专业生源信息表

	马克思主义理论	材料科学与工程（数理学院）	控制科学与工程（数理学院）	矿物学、岩石学、矿床学（科学研究院）	古生物学与地层学	地球化学（科学研究院）	地质学（理科基地班）	地质学	地质学（燕山书院）	地质学（旅游地学）	地球化学	地球信息科学与技术（大数据与数字地球方向）	资源勘查工程（固体矿产）	地质学（地质地球物理复合）	地质工程（求真班）	地质工程	土木工程	机械设计制造及其自动化	安全工程	城市地下空间工程	材料科学与工程	材料化学	材料物理	计算机科学与技术	电气工程及其自动化	电子信息工程	数据科学与大数据技术	地理信息科学	软件工程	人工智能	环境工程	水文与水资源工程	地下水科学与工程	石油工程	资源勘查工程（能源）	资源勘查工程（新能源地质与工程）	新能源科学与工程	经济学	信息管理与信息系统	会计学	法学	工商管理	英语	宝石及材料工艺学	产品设计	地球物理学	测控技术与仪器	勘查技术与工程	海洋科学	海洋资源与环境	测绘工程	土地资源管理	土地整治工程	遥感科学与技术	自然资源登记与管理	数学与应用数学	创新实验班	数据计算及应用	地理学	地质学（地球科学与资源学院）	地质资源与地质工程（地球科学与资源学院）	资源与环境（地球科学与资源学院）	地质工程（地球科学与资源学院）	安全工程	土木水利	机械	机械工程	资源与环境（工程技术学院）	材料与化工（材料科学与工程学院）	测绘工程（信息工程学院）	控制工程	计算机技术	计算机科学与技术	软件工程	大气科学	地质资源与地质工程（水资源与环境学院）	环境工程	生物学	资源与环境（水资源与环境学院）	地质资源与地质工程（能源学院）	资源与环境（能源学院）	工商管理	会计学	法学	公共管理	工商管理硕士	公共管理硕士	外国语言文学	地质学（珠宝学院）	设计学	材料与化工（珠宝学院）	资源与环境（珠宝学院）	地质资源与地质工程（地球物理与信息技术学院）	地质工程（地球物理与信息技术学院）	电子信息（地球物理与信息技术学院）	资源与环境（地球物理与信息技术学院）	资源与环境（海洋学院）	地质工程（海洋学院）	测绘工程（土地科学技术学院）	地质工程（土地科学技术学院）	资源与环境（土地科学技术学院）	心理学	化学	电子信息（数理学院）	材料与化工（数理学院）	应用统计	资源与环境（科学研究院）	地质工程（科学研究院）	构造地质学	体育学	安全科学与工程	土木工程	地质工程（工程技术学院）	地质资源与地质工程（工程技术学院）	材料科学与工程	通信工程	信息与通信工程	测绘科学与技术（信息工程学院）	控制科学与工程（信息工程学院）	地质学（水文地质学）	环境科学与工程	地质工程（水资源与环境学院）	水利工程	石油与天然气工程	会计硕士	法律硕士	金融硕士	应用经济学	管理科学与工程	翻译	艺术设计	地球物理学	控制科学与工程（地球物理与信息技术学院）	海洋科学	测绘科学与技术（土地科学技术学院）	公共管理学	马克思主义理论	数学	物理学	矿物学、岩石学、矿床学	古生物学与地层学	地球化学	体育	矿物学、岩石学、矿床学（地球科学与资源学院）	古生物与地层学	资源与环境	地球化学（地球科学与资源学院）	构造地质学	第四纪地质学	矿产普查与勘探（地球科学与资源学院）	地球探测与信息技术（地球科学与资源学院）	资源与环境遥感	资源产业经济	安全科学与工程	土木工程	地质工程（工程技术学院）	地质资源与地质工程	地质装备工程	材料科学与工程（材料科学与工程学院）	测绘科学与技术（信息工程学院）	控制科学与工程（信息工程学院）	地质学（水文地质学）	环境科学与工程	地质工程（水资源与环境学院）	水利工程	石油与天然气工程	矿产普查与勘探（能源学院）	应用经济学	管理科学与工程	矿物学、岩石学、矿床学（珠宝学院）	宝石学	地球物理学	控制科学与工程（地球物理与信息技术学院）	地球探测与信息技术（地球物理与信息技术学院）	海洋科学	测绘科学与技术（土地科学技术学院）	公共管理学
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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山西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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浙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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甘肃	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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