学校简介:
首都师范大学建于1954年,办学历史可追溯至1905年成立的通州师范,是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等,七十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名,是北京市人才培养的重要基地。习近平总书记曾于2009年来校调研,他指出:“首都师大是一所很好的学校,是一所很有分量的学校!特别是在基础教育方面,功不可没,培养了大量人才。整个学校状态很好,基础很好,前景也很好。”2014年,习近平总书记对学校新疆学员培养工作作出重要批示,“内地院校都应像首都师大一样,用心用情培养新疆学生,进而增进民族感情,加强民族团结。”
学校占地约103.65万平方米,建筑总面积约97.32万平方米。学校教学、科研条件优良,教学科研用仪器设备总资产188951.37余万元。校图书馆收藏各类图书文献1692.2余万册(件),馆藏基础雄厚,是全国文献资料骨干馆之一。
学校下设文学院、历史学院、政法学院、教育学院、教师教育学院、首都基础教育发展研究院、心理学院、外国语学院、马克思主义学院、管理学院、音乐学院、美术学院、数学科学学院、物理系、化学系、生命科学学院、资源环境与旅游学院、信息工程学院、初等教育学院、学前教育学院、良乡校区基础学部、继续教育学院、京疆学院、国际文化学院、中国书法文化研究院、燕都学院、艺术与美育研究院、国别区域研究院、交叉科学研究院、大学英语教研部、体育教研部31个院系(部)。
学校现有博士学位授权一级学科19个,硕士学位授权一级学科26个;博士专业学位类别4个,硕士专业学位类别20个;自主设置目录外二级学科学位授予点19个,自主设置交叉学科学位授予点9个;博士后流动站15个。国家重点学科4个,国家重点培育学科1个。北京市一级重点学科8个,北京市二级重点学科12个;北京市一级重点建设学科2个,北京市二级重点建设学科13个;北京市一级重点培育学科4个;交叉学科北京市重点学科2个。
学校现有本科专业59个。其中国家级特色专业7个,北京市级特色专业10个;国家级一流专业建设点35个,北京市级一流专业建设点14个。国家级教学团队7个(含全国高校黄大年式教师团队1个),北京市级教学团队8个;北京高校优秀本科育人团队6个;国家高层次人才特殊支持计划教学名师3人;国家级教学名师奖2人,北京市级教学名师47人。基础学科拔尖学生培养计划2.0基地3个;国家级人才培养模式创新实验区3个,北京市级人才培养模式创新实验区1个;国家级大学生校外实践教育基地1个;北京高等学校示范性校内创新实践基地2个。国家级一流本科课程21门;国家级精品课程12门,北京市级精品课程29门;国家级双语教学示范课程1门;北京高校优质本科课程27个;国家精品视频公开课1门;国家级精品资源共享课6门;教师教育国家级精品资源共享课8门。教育部“十一五”规划教材20部;国家级精品教材5部,北京高等教育经典教材1部,北京高等教育精品教材106部,“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材16部;北京高校优质本科教材课件28个。获得国家级教学成果奖一等奖3项、二等奖16项,北京市优秀教学成果奖(含合作项目)141项;北京市本科教学改革创新项目27项。
学校目前建设有北京国家应用数学中心等61个省、部级设置的研究(院、所、中心)、实验室,112个校级研究所(中心),建有北京市大学科技园。“十二五”以来,获批省部级以上科研项目2367项。其中,国家自然科学基金项目758项,国家自然科学基金重大项目33项,国家重点研发计划项目及子课题82项,国家社科基金项目457项,国家社科基金重大项目52项。获国家自然科学奖、北京市科学技术奖等省部级以上奖励161项。
学校现有各类学生总数 26880人。其中,本科生12423人,专科生136人,硕士研究生7612人,博士研究生1732人,成人教育学生3127人,外国留学生1850人。形成了全方位、多层次的办学格局和教育体系,学生在挑战杯、数学建模与计算机应用竞赛、电子竞赛、英语演讲等国家级及北京市级比赛中均获得了多项奖励。高层次人才培养效果显著,获得全国优秀博士学位论文奖2项,全国优秀博士学位论文提名奖8项,北京市优秀博士学位论文奖17项。
学校现有教职工2405人,在1644名专任教师中正高职称人数401人,副高职称人数553人;博士1232人,硕士374人,拥有硕士及以上学位教师占专任教师总数的97.69%。目前学校拥有一批在国内外有一定影响的专家学者,其中中国科学院院士1人,国家杰出青年科学基金项目入选者等国家级领军人才31人,国家优秀青年科学基金项目入选者等国家级青年人才22人; 入选“北京学者计划”12人,北京项目32人,北京市科技新星30人。国务院学位委员会学科评议组成员5人;国务院专业学位研究生教育指导委员会委员6人;教育部学校教学指导委员会委员11人;教育部基础教育教学指导专业委员会11人,教育部创新团队3个。
学校是北京市教育部来华留学示范基地,是京港澳大学联盟校。获批教育部中国政府奖学金本科来华留学生预科教育基地、北京市“一带一路”国家人才培养基地,首批入选北京市“北京华文教育基地”。
学校积极开展国际文化交流。目前已同53个国家和港澳台地区的303所大学建立了校际交流合作关系;留学生培养本硕博全覆盖,来自103个国家和地区;成立6所孔子学院、1所独立孔子课堂与1个孔子课堂协调办公室;同澳大利亚弗林德斯大学联合培养了947名教育硕士。
首都师大附中、首都师大附属育新学校等附属学校是学校教育教学改革实验基地,首都师大附中是北京市首批市级重点中学和示范性高中校。
学校历来重视党的建设和思想政治工作,获得中共中央、国务院、中组部、中宣部、教育部和北京市委、市政府等各级部门表彰。获全国脱贫攻坚先进集体、抗震救灾先进基层党组织、党的建设和思想政治工作先进高等学校、首都精神文明建设先进单位、首都文明单位标兵、首都文明校园等荣誉称号。
踔厉奋发,笃行不怠。首都师大将毫不动摇地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢记“国之大者”,坚守为党育人、为国育才初心,深入贯彻落实学校十四次党代会精神,弘扬攀登精神、勇担强国使命,奋力书写建设中国特色世界一流师范大学新篇章!
(统计数据截至2025年3月1日)
四年制本科 授艺术学学士学位
本专业入选教育部“双万计划”一流专业建设点,旨在通过传授戏剧影视基本理论和实践技能,培养该领域的创作、制作、宣传、研究和教育人才。专业教师已形成了一支高水平的教学科研队伍,为戏剧影视领域的专家学者,获得多项国家级及省部级研究项目和各类奖项。拥有专业实验室、高水平演播厅和十几位著名业内专家担任客座教授。近年来,考研出国率、就业率和用人单位满意率均名列前茅。
除语言、文学类课程外,开设视听语言、中外电影史、影片分析、影视剧本创作、导演基础、影视批评、影视制作、传播学、新闻采编、纪录片理论与实践、广播电视节目研究、媒介与大众文化、港台电影研究、中外戏剧史、现代戏剧理论与实践、戏剧作品赏析、青少年剧场理论与实务、戏剧实践等戏剧影视理论实践课程。
戏剧影视文学专业入选教育部“双万计划”一流专业建设点,依托文学院深厚的人文背景,以培养兼具人文艺术素养和实践创新能力的复合型人才为目标。本专业教学以传统优势戏剧影视创作、评论和制作为核心,同时以社会需求和学生就业为导向,拓展到师范、新闻传媒等领域,一专多能,大力提升学生就业竞争力。
可入职戏剧影视机构、广播电视电台、互联网、出版等领域从事创作、编辑、策划、评论、传播等工作,也可入职政府机关、文化企事业单位从事文化宣传工作,或入职中小学教育机构从事戏剧影视相关的教育教学工作。
马克思主义理论
四年制本科授法学学士学位
马克思主义理论专业获批国家一流本科专业建设点,专业致力于培养具有坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,具备较高的马克思主义理论素养、良好的知识结构和较强的社会实践能力的卓越拔尖人才。马克思主义理论专业侧重对马克思主义进行整体性研究,主要研究马克思列宁主义、马克思主义中国化的重要理论成果、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等,涉及哲学、经济学、政治学、法学和社会学等多学科,注重理论与实践相结合、历史与现实相结合、具有国际化视野的综合性专业。
马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义政治经济学、马克思主义哲学、科学社会主义、马克思主义经典著作选读、习近平新时代中国特色社会主义思想、中国共产党建设理论与实践、中国政治思想史、中国哲学史、西方哲学史、国外马克思主义概论、当代世界经济与政治、政治学、社会学等。
本专业以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为指导原则,通过导师制、本硕博一体化培养、直博生项目、共建实践育人平台等方式,培养高层次复合型人才。专业依托全国重点马克思主义学院和A类学科平台,师资力量雄厚,有包括国家高层次人才、马工程专家、教学名师等在内的一流师资队伍,学科综合实力和核心竞争力位居全国师范类大学领先地位,在全国高校“马克思主义理论”学科中位居前列。
马克思主义理论专业作为2017年国家新设的专业,就业前景好、就业渠道宽。特别优秀学生可选拔为直博生项目,大多数学生可通过保送和考试继续深造,从事马克思主义理论的研究、宣传、教学工作,也可进入党政机关、企事业单位和社会团体从事相关管理工作。
四年制本科 授文学学士学位
本专业2020年入选教育部“双万计划”国家级一流本科专业建设点。秉承“汉语为本、外语为用、素养为本、技能为用”的办学理念。拥有雄厚的师资力量,学生都可获得名师亲炙;拥有优良的海内外实习基地,学生有赴京内或海外大中小学教学实习的机会;拥有优越的校内实训平台,学生可与外国留学生进行一对一教学实训。
本专业核心课程包括四个板块,分别是语言学和汉语言文字学课程、中国文学和文化类课程、外语水平和能力提升类课程以及教学技能和跨文化适应能力塑造类课程,这四个板块的课程各占1/4比例。
本专业的人才培养目标为高级应用型和学术研究型复合人才,凭借科学合理的课程体系设计,突出强调专业基本素养和基本技能。依托首都优势,占据时代前沿,面向未来发展,注重汉语和外语双语能力,强调国际化适应能力和开拓能力的塑造与培养。
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作,或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。近年就业单位有:外交部钓鱼台宾馆管理局、北京市东城区史家胡同小学、北京市东城区青年湖小学等。
中国语言文学类学生可以通过选拔加入“汉语言文学(教育部拔尖计划实验班)”。
本科
秘书学
国家一流专业建设点。办学二十七年来,拥有一支具有高素质多学科背景、校内校外联合构成、理论与实践相结合的“双师型”教师团队。秉持理论为基、素养为本、技能为用的理念,采取“双导师”(校内导师+业界导师)全过程直接指导、课程教学与科研实践同步进行的模式,造就理论素养与实践技能结合、具有多领域提升和宽口径就业能力的复合型人才。
依托文学院中国语言文学深厚的人文底蕴和学科优势,共享语言文学基础教学资源和课程的同时,开设五个特色板块课程,形成较为系统的教学体系。核心课程类别有:秘书学基础及应用技能培养类;经济管理与组织行为理论类;信息传播与媒介资源管理类;商务英语水平和能力提升类以及社会适应与应用技能实训类。
本专业的人才培养目标为高级应用型和学术研究型复合人才。注重多领域提升、宽口径发展的复合型课程体系设计,强化学生的理论基础与应用技能。借助首都文化地缘优势,在联想集团、百度公司、团结报社、海淀区委等单位设立专业实习实践基地,培养能胜任党政机关、事业单位、中外企业、外事机构等部门工作的具有国际化视野的高素质复合型秘书人才。
学生可以报考中国语言文学、新闻传播、公共管理、人力资源管理等学科的研究生。近年读研深造的国内外名校:北京大学、清华大学、中国人民大学、哥伦比亚大学、杜克大学、爱丁堡大学等。毕业生可到中央和省市党政机关、事业单位、中外企业、外事机构等从事行政秘书、人事管理、媒体编导、市场营销、会展服务、教育培训等工作。近年就业单位有:招商银行股份有限公司、中国远东国际招标公司、中信证券、中国联通、联想集团、北京电视台、拜耳(中国)公司、环球雅思、罗德公关等。
俄语专业是北京市特色专业和国家级特色专业,2019年入选国家一流本科专业建设点。俄语本科专业设置于1960年,拥有俄语语言文学专业“学士-硕士-博士-博士后”完整的培养体系,俄语+世界史的双学位复合型人才培养机制,学科和专业综合实力在国内长期名列前茅,并具有较高的国际知名度和声誉。
俄语系国内外交流广泛,合作层次高,与俄罗斯多所高校建立长期稳定的校际合作关系,在上海合作组织大学框架下与俄罗斯及其他成员国多所合作伙伴高校开展联合培养工作,设有上合大学中方内部协调机制秘书处、北京斯拉夫中心、俄罗斯普希金之家北京分部、俄中文学外交翻译奖评奖秘书处等高水平国际交流平台。
俄语专业拥有高水平教师队伍,教师博士率94%,高级职称率88%,其中国内外著名的教授有:刘利民教授(博士生导师,教育部原副部长、中国教育国际交流协会会长,俄罗斯友谊勋章获得者,入选中俄人文交流十大杰出人物)、刘文飞教授(博士生导师,俄罗斯友谊勋章获得者,俄罗斯东欧中亚学会副会长,入选中俄人文交流十大杰出人物)、隋然教授(博士生导师,中西语言哲学研究会副会长,全国翻译资格考评专家委员会委员,俄罗斯友谊与合作勋章获得者)、杜桂枝教授(博士生导师,俄罗斯普希金奖章获得者)、王宗琥教授(博士生导师,中国俄罗斯文学研究会会长,中国俄语教学研究会副会长,教育部高校外指委俄语分委会委员)、于明清教授(博士生导师,中国俄罗斯文学研究会秘书长)。
本科专业为主修学习俄罗斯语言、文学、文化等各方面的基本知识,强化俄语听、说、读、写、译等全面熟巧的训练,提高专业水平和业务素质。近年来学院秉承新文科教学理念,开设大量历史、文化、哲学类选修课程,以提高学生综合素质及能力。学生也可根据兴趣和能力自主选择学校设置的各种辅修专业,提高专业知识复合性和工作适应性。
致力于培养具有跨学科、跨文化交际能力的复合型俄语人才,服务于外事、经贸、文化、教育、科研、新闻出版、旅游等机构和部门。成绩合格学生三年级有出国交流学习机会,主要交流学校为莫斯科语言大学、圣彼得堡大学等俄罗斯著名高校。
在考研升学方面,毕业生将成为俄语专业、世界史专业以及国内其他区域国别类研究生教育的优质生源。在就业上,毕业生能够在大中小学、科研院所、政府机关、媒体、各类企事业单位从事教学、研究、外事、传媒、外贸及其他各类相关工作。
俄语、世界史双学位专业依托于首都师范大学俄语、世界史两大优势学科。其中,俄语专业是北京市特色专业和国家级特色专业,2019年入选国家一流本科专业建设点。俄语本科专业设置于1960年,拥有俄语语言文学专业“学士-硕士-博士-博士后”完整的培养体系,俄语+世界史的双学位复合型人才培养机制,学科和专业综合实力在国内长期名列前茅,并具有较高的国际知名度和声誉。
俄语系在国内外交流广泛,合作层次高,与俄罗斯多所高校建立长期稳定的校际合作关系,在上海合作组织大学框架下与俄罗斯及其他成员国多所合作伙伴高校开展联合培养工作,设有上合大学中方内部协调机制秘书处、北京斯拉夫中心、俄罗斯普希金之家北京分部、俄中文学外交翻译奖评奖秘书处等高水平国际交流平台。俄语专业拥有高水平教师队伍,教师博士率94%,高级职称率88%。
双学位专业培养具有俄语专业特长与历史(世界史)专业特长,掌握外国语言文学专业和历史学专业基础知识、基本理论、基本技能和研究方法的跨学科人才。各项成绩合格者三年级有赴俄公派交流学习机会。
专业核心包括俄语和世界史两方面课程。其中俄语专业需要学习俄语语言、文学、文化等各方面的基本知识,强化俄语听、说、读、写、译等全面熟巧的训练。世界史专业要求修读各类通史、国别史、历史学基础理论、历史学研究方法、历史文献阅读等课程。
双学位毕业生在考研升学方面具有双重优势,将成为俄语专业、世界史专业以及国内其他区域国别研究、国际关系等研究生教育的优质生源。学生能够在大中小学、科研院所、政府机关、媒体、各类企事业单位从事教学、研究、外事、传媒、外贸及其他各类相关工作。
四年制本科 授文学学士学位
德语专业办学历史悠久,现任13名教师均毕业于北京大学、北京外国语大学、德国洪堡大学、哥廷根大学等国内外名校,副高及以上职称或博士约占80%,教学经验丰富,治学严谨。德语系长期聘任两名来自德国的专职外教,其中一名为德国学术交流中心(DAAD)的特派专家,同时还邀请国内外知名专家学者短期讲学及学术交流。德语专业致力于培养全面发展的复合型专业人才:注重培养学生的德语语言功底和综合技能,使学生具备扎实的听说读写译基本功、流畅的德语语言交际表达能力、跨文化交际以及工作能力,对德语国家的社会文化有较广泛的了解,具有较好的汉德双语表达能力及初步的科研能力,能用第二外语英语阅读和日常沟通交流。
开设的核心课程有精读、泛读、语法、听说、口语、写作、口笔译等语言基础课程以及文学选读、文学史、语言学、历史、报刊选读、国家概况、社会文化等专业方向课程。
德语系与德国埃尔福特大学、不莱梅应用科技大学、施瓦本格明德师范大学、瑞士图尔高师范大学、弗莱堡师范大学、伯尔尼师范学院以及下奥地利师范大学等多所德语地区高校保持深度校际合作关系,每年选送优秀本科生交换至上述高校进行为期一年的专业学习。交换生可减免学费,有机会申请北京市出国奖学金,首都师范大学承认其在国外合作院校所获学分。另外,德语系与德国中等企业应用技术大学联合开展 “国际企业管理”与“工商管理”本硕连读项目。此外,德语系与本校的历史学院世界史专业亦有密切的课程合作,为本科教育拓宽路径。
毕业生去向广泛,工作领域涉及外事、外贸、媒体、旅游、出版、翻译和教育等众多行业。选择升学的本科毕业生可报考本系及本校的研究生,成绩突出者可推荐免试攻读;选择在外校或国外高校继续深造的毕业生中,专业优秀者多被北京大学、北京外国语大学、德国洪堡大学,慕尼黑大学、海德堡大学等国内外一流学府录取。
四年制本科 授文学学士学位
是全国首个培养中小学德语师资的基础教育专业,依托德语系教学经验丰富的教师团队、长期聘用的德国学术交流中心特派德国专家以及首都师范大学的专业构架,旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的基础德语教育工作者,为教育战线输送具备扎实的听说读写译基本功、流畅的德语语言表达能力、跨文化交往能力,对德语国家的社会文化有着广泛了解,同时兼具现代教育观念、人文精神和终身学习意识、综合素质较高的优秀中小学德语教师。此外,亦注重培养学生能够熟练使用英语,有承担基础英语教育工作的能力。
包括基础语言类,如精读、语法、口语、听力、阅读、视听说、英语等;语言文化类,如翻译、语言学、德语国家历史、德语国家概况、社会文化等;教育学专业知识类,如教学法、教学实践等。
是国内首家开设的德语(师范)专业,既注重发展学生的德语及英语的双外语语言技能,又注重培养学生的教学实践能力,通过课堂学习、实践研习、教育实习、国际交流等丰富多彩的方式全方位培养优秀的基础教育人才。德语系与施瓦本格明德师范大学、瑞士图尔高师范大学、弗莱堡师范大学、伯尔尼师范学院以及下奥地利师范大学等多所德语地区高校保持深度校际合作关系。师范生在本科阶段第三学年将赴上述多所高校之一进行为期一年的教育学专业课程学习,同时加强德语语言训练。首都师范大学承认学生在以上德语国家合作院校所获得的学分。
在推进德、法、西等非通用语种进中小学课堂、纳入学业水平考试范围以及高考的国家政策扶持下,本专业的毕业生就业前景广阔,可在基础教育系统从事德语、英语教学和教育管理等相关工作。此外,希望深造的毕业生可报考本校全日制硕士研究生或北京市全日制教育硕士。
法语专业创建于1962年,培养掌握核心法语技能的复合型、创新型外语人才。
开设法语精读、语法、视听说、口语、写作、法汉互译等基础语言类课程,并开设法语新闻周报、教学法、法语国家与地区、当代法国、法国艺术欣赏、法语语言学、法国文学等多种专业方向课程。
本专业常年聘用两位法国外教。教学质量上乘,学生专业四、八级成绩稳居全国前列,并在全国法语演讲比赛、配音比赛等竞赛中获得大奖。本专业每年选派十名左右大三学生赴法国国立东方语言学院、法国兰斯大学、比利时布鲁塞尔自由大学、瑞士弗莱堡高等师范学院交换学习。目前正拓展国际化办学,如本科生直升法国高校攻读硕士学位等。2022年本专业与加拿大西安大略大学的3+1+1合作协议正式签署完成,同年本专业与法国波尔多蒙田大学成功签署合作协议,2023年起有望派出学生交换。此外,本专业支持学生学以致用,在读期间有机会参与北京冬奥会、冬残奥会、服贸会、世界物联网大会等国际大型活动,并担任志愿者,展现出过硬的法语技能和综合素质。
本科生出国人数稳定增加,多进入索邦大学、国立政治学院、里昂高等师范学院等名校。历届毕业生也有进入北京大学、人民大学、南京大学、北京外国语大学等国内一流大学深造。此外,专业成绩突出者还可推荐免试攻读研究生。该专业本科生就业领域广泛,涉及:政府机关和国际组织(联合国教科文组织、外交部、卫建委、城乡建设部、法国使馆、法国高等教育署等),文教机构(中法实验中学、朝阳外国语学校、中国美术馆、故宫博物院、国家图书馆等),金融机构(工商银行、中信银行等),各类新闻媒体(新华社、央视法语频道、时尚杂志等)及多家世界五百强企业(中建集团、法国达索航空、法国道达尔等)。
四年制本科授双学士学位(文学、历史学)
法语+世界史双学士学位专业于2022年设立,立足首都师范大学法语语言文学与世界历史两个本科专业丰厚的教学科研资源,培养掌握核心法语技能,具备世界历史、法国史、法国文化等多重专业基础,学术视野和根底宽广扎实,转型能力强大的复合型外语+文史人才。
四年内在法语系完整学习精读、视听说、口语、语法、翻译、法国文学、法国国情等系列课程,同时从第二学年起在历史学院系统学习世界通史、古代文明、近代史、国别史、法语历史学要籍导读、法国思想史等历史类核心课程,其中包括部分由世界名校教授讲授的学分课程。
跨专业联合培养法语与世界历史复合型人才。法语专业教学团队和课程体系完备,教学质量优秀,除中国教师外,常年聘用两位法国外教,学生专业四、八级成绩远高于全国平均水平,多次在全国法语专业大赛中获得大奖。世界史专业教学科研实力在全国名列前茅,其毕业生多保送或考取国内外一流院校继续深造。
近年来出国及在国内高校读研人数稳定增加,多进入索邦大学、国立政治学院、里昂高等师范学院等法国名校及北京大学、中国人民大学、南京大学、北京外国语大学等国内一流大学;本科直接就业领域包括政府机关和国际组织(联合国教科文组织、外交部、法国使馆、法国高等教育署等),文教机构(中法实验中学、中国美术馆、故宫博物院、国家图书馆等),各类新闻媒体(新华社、央视法语频道、时尚杂志等)及多家世界五百强企业。未来,具备历史学背景的双学士法语毕业生在国内外高校读研以及直接就业方面都将获得更强的竞争力,成绩突出者也可推荐免试攻读研究生。
本科
西班牙语
西班牙语专业是全国首批建立的十三个西班牙语专业点之一,是教育部国家级特色专业,即全国五个西语特色专业之一,继2020年获批教育部“双万计划”北京市级一流本科专业建设点后,2021年获批教育部“双万计划”国家级一流本科专业建设点,“高三网”全国排名第六。本专业旨在培养外语基础扎实和综合能力全面的复合型人才,以适应新文科人才培养战略目标,满足国家对高层次外语人才的需求。本专业拥有一支教学经验丰富的师资队伍,其中副高以上职称、博士或博士在读占90%以上,学历及学科背景构成在全国名列前茅。
开设西班牙语精读、泛读、听力、视听说、报刊阅读、口笔译实践、西班牙及拉美概况等专业核心课程。此外,还开设电视新闻、应用文写作、论文写作、普通语言学、西语修辞、西语经贸实务、西班牙及拉美文学选读、西语国家历史文化、西语国家政治经济、中国历史文化等专业方向课程;学生还可选修世界史方向所有优质课程。
国家级特色专业、国家级一流专业建设点,依托综合性师范大学的优势,教育教学实践、世界史研究、口译实践是三大突出特色,注重外语基础与人文素养的综合培养。与西班牙及拉美多所高校保持长期学生交换和学术交流,合作院校包括西班牙圣地亚哥·德·孔波斯特拉大学、布尔戈斯大学、纳瓦拉公立大学、萨拉曼卡主教大学、莱昂大学、秘鲁皮乌拉大学等,学生可在大三年级出国交流,优秀学生可享受奖学金;还有机会申请国家留学基金委的政府互换奖学金,公派留学。本专业与全国对外友协、外研社等单位建有实习基地,与北京市教育学院石景山分院、古城中学、西城外国语学校、首都师范大学第二附属中学、国家广电总局、中国国旅、西班牙商会等单位合作密切,为学生提供充分的专业实习机会,学生还可申请国际组织实习项目。
西班牙语是世界第二大语言,国内对西语人才的需求不断增加,并且西班牙语已正式进入中学课程,选择首都师范大学西班牙语专业,无论是国际交往,还是进入教育领域,都将具有突出的竞争优势、广阔的就业和发展空间。毕业生可报考本校或外校研究生,也可出国读研,成绩突出者可推荐免试攻读研究生,每年都有多名学生被国内、国际名校录取。往届毕业生就业方向广泛,涉及外事外贸、教育科研、文化旅游、新闻传媒、出版发行、互联网等领域的政府机关、企事业单位和国际组织,如:中央广播电视总台、新华社、央视网、人民网、环球网、中国社会科学院、中国水利水电、中信集团、中国国航、中石油、中航技、中工国际、中建材、葛洲坝集团、中国银行、工商银行、招商银行、国开行、世界银行、外国驻华使领馆、北京市中小学等单位。多名优秀毕业生在中央广播电视总台等主流媒体担任制片人、编导、主持人和记者等重要职位。
日语专业成立于1962年,入选国家级一流专业建设点,同时为学校特色专业,设有日本语言文学专业硕士点。现有教师14人,均有海外留学、访学经历,长期聘任日本文教专家2名。现有教授1名,具有副教授以上职称或博士学位的教师占85%以上,每年定期邀请国内外知名专家学者短期讲学及进行学术报告交流。专业秉承学校“为学为师、求实求新”校训,坚持立德树人,课程设置立体丰富,培养具有爱国情怀、文化自信、国际视野和扎实专业能力的创新实践型人才,毕业生出国深造率、考研率高,就业前景广阔。
主要必修课程有基础日语、综合日语、高级日语、泛读、写作、笔译、口译、同声传译、日本文学史、文学选读、日本概况、社会文化、日本历史等,同时开设日语演讲与辩论、汉学传播等19门小学分选修课程。学生可参加跨专业交叉培养课程,也可选修计算机、英语等辅修专业课程。
实行国际化办学,跨专业宽口径培养,现设语言文学、社会文化、跨文化研究、翻译等方向,与日本国立广岛大学、法政大学、大谷大学等10多所日本著名大学签订国际交流合作协议。现有中日联合培养、互派交换生、互认学分等交流项目。学生在学期间可申请公派赴日留学(成绩优秀者享受日方奖学金)、参加2+2中日共同培养双学位项目。毕业生可申请交流协议校留学攻读硕士研究生,也可申请国内推免或报考国内院校。与广岛大学共同招收培养硕博连读研究生,由广岛大学授予硕士及博士学位。
毕业生可报考研究生,成绩突出者可推荐免试攻读研究生。毕业生就业领域广泛,活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业,工作能力、团队沟通能力深受社会好评。
日语、世界史双学位专业是应国家高层次外语人才需求以及教育部新文科人才培养战略目标,依托于首都师范大学日语和世界史专业而开设的学科。世界史专业是国家历史学科人才培养和科学研究基地,国家级一流本科专业,北京市特色专业,学科和专业在全国的排名长期稳居前三。
日语专业成立60余年,是首都师范大学特色专业,设有日本语言文学专业硕士点。现任教师博士率为87%,均有海外留学、访学经历,长期聘任日本文教专家2名。本专业立足于日本语言文学与世界历史教学,培养具有外国语言文学与世界历史专业基础,具有爱国情怀、文化自信、国际视野、专业知识和创新实践能力的复合型人才。
低年级在日语系进行基础语言学习,在历史学院进行世界史专业学习,奠定坚实的日语及历史学基础。高年级在日语系学习语言、文学、文化、翻译方向的专业课程,在历史学院深入学习世界史专业知识,参加世界名校教授讲授学分课程与学术讲座等学习活动,拓展学术视野,为国内外升学深造及就业创造条件。
跨专业联合培养日语语言文学与历史学复合型人才,国际化办学优势显著。在学期间可申请公派赴日留学(成绩优秀者享受国内或日方奖学金)、参加“2+2”中日共同培养双学位项目。毕业生可申请推荐赴日硕士研究生和国内推免硕士研究生。与广岛大学共同招收培养硕博连读研究生,由广岛大学授予硕士及博士学位。
双学士学位具有跨专业考研升学和就业的双重优势,可以考取国内、日本、英美澳等国际名校继续深造,在国内外企事业单位、大中小学、科研院所、政府机关、媒体、涉外经贸、文秘、翻译、教育等领域求职具有综合优势。
历史学(国家历史学科人才培养和科学研究基地)
四年制本科 授历史学学士学位
专业简介:首都师范大学历史学基地是教育部1994年第一批入选的基地专业,主要培养高水平的历史专业教学和科研人才,全国部分省市招生。专业强调学术研究能力的培养,并以培养攻读硕士学位研究生为基本工作指标。通过实施本科生导师制、研修课、读书会和读书报告、学生科研立项等多种途径,使学生具有扎实的历史学基本功,了解学术前沿,掌握一定学术研究的方法。自1999年第一届基地学生毕业以来,已有百余名学生被保送研究生;其中包括保送或考入北京大学、社科院、复旦大学、人民大学等一流大学和科研院所。
核心课程:学生在校期间将学习历史专业所有课程,并以中国历史为主要方向。专业必修课主要有:中国古代史、中国近现代史、中国历史要籍介绍及选读、世界通史、史学概论、北京史等。选修课分为中国古代文化史、中国各朝代断代史、中西文化观念比较、中国近代人物研究等几大系列。
专业特色:全国最早的高水平历史专业人才培养基地之一。
就业方向:绝大多数学生保送、考取研究生和出国;同时还可就业于各级各类政府机构、文化企事业单位(如出版社、报社、杂志社、文化公司)以及中等教育单位,例如民族报社、中国书店、北京巨山农场等单位。
考古学科设立于2003年,2004年以历史学(文物鉴定与保护)招生,2010年设立考古学专业,2020年入选教育部“双万计划”省级一流本科专业建设点。2011年,获得考古学一级学科博士点、文物与博物馆专业硕士点,2012年设立考古学博士后流动站。2016年获批国家文物局考古发掘团体资质。本专业主要培养具有一定历史学、考古学、文化遗产学、博物馆学等专业基础知识,熟悉国家和地方文化遗产保护政策和法规,能从事考古调查与发掘、文物修复与保护、文化遗产规划和保护、博物馆学研究与实践、文物及公共文化管理等方面的科研与实践、管理与服务的综合型人才。
核心课程包括通史、考古学、博物馆学、文化遗产学等几大模块。大类必修课包括:中国通史、世界通史、史学概论等;专业必修课包括:考古学导论、断代考古、博物馆学概论、文化遗产学概论、科技考古学概论、田野考古学、考古技术等;专业选修课包括古文字学、世界考古学概论、考古遗址的保护与管理、博物馆展览设计、中国古建筑考古、中国古代陶瓷器、佛教考古、环境考古学等。
本专业立足于田野考古发掘与综合研究,同时开展考古遗产阐释与研究、展示与规划、保护与利用等研究,具有宽视野、多学科、复合型特点。重视通史教育、专业理论,建有中国社科院考古研究所、首都博物馆、中国文物交流中心、北京文化遗产研究院、山东文物考古研究院等校内外10余处实习基地。专业实践包括田野考古、文物修复与保护、博物馆展览、遗产规划等环节,还有考古研学、学术考察等内容。本专业积极服务于北京市和国家文化发展战略,在全国有较大影响力。
推免、考取研究生或出国留学;各级、各类考古文博单位就业;海关、公安等部门中与本专业相关的公务员职位;学校、出版社、报纸、电台、电视台以及其它文化教育与传播单位等。
四年制本科 授双学士学位(历史学、地理学)
考古学(地理信息科学双学士学位项目)于2023年获批,基础学制四年,可实行弹性学制。由历史学院考古学专业和资源环境与旅游学院地理信息科学专业共同培养。主要培养具有坚定的政治方向,强烈的社会责任感和优良的史学基础与人文素养,融汇地理空间系统思维和人地环境协调发展观,掌握扎实的考古学、地理信息科学等基本理论、基本技能与研究方法,具备考古与地理信息科学等多学科综合实践能力,熟悉国家和地方相关文物政策和法规,具有国际视野的历史与考古、遗产保护与博物馆类综合性研究与实践并举型人才,为未来深造并成长为卓越科研工作者、文化服务与管理类人才奠定专业基础。
本专业立足于田野考古发掘与综合研究,同时系统掌握地理空间信息理论与技术,综合开展考古遗产阐释与研究、展示与规划、保护与利用等研究。建有中国社科院考古研究所、首都博物馆、中国文物交流中心、北京考古研究院(北京市文化遗产研究院)、山东省文物考古研究院、郑州市文物考古研究院等校内外10余处实习基地。重视完善跨学科实践体系和实践基地的建设,依托校内“大运河综合实践平台”“中华文明综合实践平台”两个校级实践平台,包含地图实习、区域综合地理实习、田野考古调查与实践、田野考古+3S综合实习等,还有考古研学、学术考察、科研实践等实践性环节。
核心课程包括通史、考古学、博物馆学、文化遗产学、地理信息科学等几大模块。专业基础课包括中国通史、世界通史、考古学导论、断代考古、博物馆学概论、文化遗产学概论、田野考古学、考古技术、地理信息系统原理与方法、遥感原理与方法、地图学、GIS空间分析、遥感考古、考古地理信息系统导论、环境考古学导论、空间数据采集与管理、遥感数字图像处理;专业选修课包括科技考古学概论、古文字学、世界考古学概论、考古遗址的保护与管理、博物馆展览设计、中国古建筑考古、中国古代陶瓷器、文化遗产空间数据库、文化遗产G1S设计与开发、GIS应用开发、GIS在人文地理和城市规划中的应用等。
推免、考取研究生或出国留学;各级、各类考古文博单位就业;海关、公安等部门中与本专业相关的公务员职位;学校、出版社、报纸、电台、电视台以及其它文化教育与传播单位等。
文化遗产 (教育部特设专业,教育部“双万计划”省级一流本科专业建设点)
四年制本科 授历史学学士学位
教育部审批的全国首家特设专业。通过文化遗产及相关课程的学习与实践,培养热爱文化遗产事业、熟悉文化遗产核心理念与政策法规、具备文化遗产系列基础知识、了解国际及国内文化遗产保护状况、掌握基础研究理论与方法、具备文化遗产保护与修复一技之长的复合型人才。通过该专业的学习,学生将能熟练掌握文化遗产的调查、评估、保护、开发、管理、宣传等基本流程,熟练掌握一门专业外语,具备一定的自然科技、人文艺术修养和实际操作能力。
本专业与考古学专业实行大类培养、后期分流。大类教育课程和专业必修课包括:文化遗产学概论、考古学导论、北京史、文化遗产法规与政策、文化遗产保护技术、非物质文化遗产概论、非物质文化遗产保护、世界遗产:价值认知与保护管理、文化遗产规划与管理、北京文化遗产概论、文化遗产学专业英语、史前考古学、夏商周考古、汉唐考古、宋元明考古、中国通史、世界通史等。专业选修课分为文化遗产学系列、考古学与博物馆系列、中国史系列、世界史系列4个模块,数十门课程。实践课程包括学术实践、学术讲座、专业考察、专业实习、教学参观等。
本专业以物质文化遗产、非物质文化遗产为核心内容和特定教育方向,注重北京文化遗产实践特色,具有多学科、跨专业、交叉性特点。在重视文化遗产理论基础上,以实习基地为依托,初步形成“文化遗产线性考察+非遗系列调研+文化遗产系列学术讲座+非遗教学体验+文化遗产专业实习”的人才培养模式。本专业围绕北京老城与中轴线、北京“三个文化带”与城市副中心建设、北京非物质文化遗产保护、京津冀协同发展等重要领域,深度服务首都北京全国文化中心建设,服务中华文化走出去,与考古学专业协同培养“大文化遗产”领域专业人才。
推免、考取研究生或出国留学;到国家、北京市文化管理部门和文化企事业单位(如博物馆、图书馆、电视台、出版社、文物局、文化和旅游局、报社等)工作;到文化创意、艺术品拍卖等公共和私人机构工作。
培养目标:本专业是以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研究对象的理科类 专业,培养具有良好的数学基础和数学思维能力,掌握信息或计算数学的基本理论、方法与技能, 接受科学研究的初步训练,能解决信息技术或科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。 本专业毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作, 或继续攻读硕士、博士学位。
培养要求:本专业学生主要学习数学和信息科学的基本理论和基本方法,接受数学建模、计 算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练,受到数学和信息理论及其应用方面的良好教 育,具有较高的科学素养和较强的创新意识,具有科学研究、教学、解决信息技术或科学工程计算 中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有良好的数学基础,掌握信息科学、计算数学或运筹控制的基础理论和基本方法;
2.具备熟练应用计算机(包括常用语言、工具软件及专用软件)的基本技能,具有较强的算 法设计、算法分析与编程能力;
3.能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术或科学与工程计算或运筹控制中的某些实 际问题;
4.接受科学研究的初步训练,了解信息科学、计算数学或运筹控制理论、技术与应用的新发 展,具有较强的知识更新、技术跟踪及创新的能力。
主干学科:数学、计算机科学与技术。
核心知识领域:几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数值计算、信息科学、运筹与控制、计 算机软件与应用。
核心课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、物理学、常微分方程、复变函数论、程序 设计与算法语言、数据结构与算法、数值分析、数据分析、数学建模。
核心课程示例:
示例一:数学分析I-Ⅲ(304学时)、高等代数I-Ⅱ(192学时)、空间解析几何(96学时)、 常微分方程(96学时)、概率统计(96学时)、实变函数(96学时)、普通物理(144学时)、大学计 算机基础(64学时)、C语言与程序设计(96学时)、数学物理方程(96学时)、复变函数(96学 时)、数学模型(64学时)、数值分析I(64学时)、数值分析Ⅱ(64学时)、数据结构与算法(64学 时)、微分方程数值解法(64学时)、泛函分析(64学时)、信息论基础(64学时)。
示例二:大学物理(130学时)、C语言程序设计(46学时)、微机原理与系统设计(78学 时)、数学分析(240学时)、高等代数(1 36学时)、空间解析几何(46学时)、复变函数(46学 时)、概率论与数理统计(90学时)、常微分方程(46学时)、实变函数(46学时)、数学物理方 程(46学时)、泛函分析(46学时)、数值逼近(60学时)、数值代数(60学时)、微分方程数值解 (60学时)。
示例三:大学物理(96学时)、C语言程序设计(64学时)、数学分析(288学时)、高等代数 (144学时)、解析几何(48学时)、复变函数(64学时)、概率论与数理统计(64学时)、常微分方 程(56学时)、数学物理方程(48学时)、泛函分析(64学时)、数值分析(80学时)、数据结构与算 法(80学时)、数据库原理与技术(64学时)、运筹学(48学时)、数学建模(48学时)。
主要实践性教学环节:学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查(实践)、毕 业论文(设计)等。
主要专业实验:(并行)程序设计与实现。
修业年限:四年。
授予学位:理学学士。 0702 物理学类
本科
本专业培养适应新时代中国特色社会主义形势要求,具有高度的社会责任感,良好的科学和文化素养,掌握应用化学及相关学科的基本知识、基本理论和基本技能,具有创新精神和实践能力,具有较强实验技能和一定的科学研究能力,具有较开阔的国际视野,能适应国家现代化建设需要,胜任在科研机构、学校、企事业等单位从事科学研究、技术开发、教学和管理工作的应用化学专门人才。本专业始建于1999年,经过20余年的发展,形成了分析检测和药物合成两个特色专业方向,拥有高水平师资队伍和完备的教学软硬件条件,为北京市及国家社会经济发展培养了大批优秀的化学类应用型人才。
无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验、物理化学及实验、化学工程基础及实验、结构化学、化工制图、高分子化学、波谱化学、高等数学、大学物理以及专业方向选修课等。
在中国科学院过程工程研究所(联合建设的市级校外人才培养基地)、北京疾病预防控制中心等签约的校外基地开展专业实习,在分析检测和药物合成两个专业方向有显著优势。在人才培养中注重化学专业理论基础和实践能力的培训,强调化学理论在新技术产品开发中的创造性应用,形成了专业基础扎实、实践能力突出的应用型专业人才培养特色。
从事与化学学科相关的科学研究、技术管理及化学类市场开发等专业技术工作。就业去向包括各级卫健行政管理机构、疾病控制预防中心、环保、第三方检测、医药等相关的企事业单位,可报考本专业及相关专业硕士研究生。
四年制本科授理学学士学位
专业简介:专业秉承“厚植基础,激发潜能,完善人格,追求卓越”的育人理念,旨在培养德、智、体全面发展,掌握地理科学基本理论、教育科学理论和实践技能的综合型人才。专业入选教育部“双万计划”国家级一流专业建设点,拥有地理学一级学科博士授权点和博士后流动站;师资力量雄厚,拥有国家级教学团队和国家级实验教学示范中心;实践教学丰富,围绕京津冀、联通“晋陕川渝鄂”打造多条野外实习路线,携手重点中学搭建多元教育实习平台;国际国内交流合作丰富,入选北京市“外培计划”,与国外知名高校合作本硕贯通“3+2”项目;与北京师范大学开展“双培计划”联合培养,与华东师范大学、华南师范大学等高校开展本科生交换培养项目。
专业特色:专业注重课堂教学与实习实践的有机结合,野外实习包括北京金山地图实习、河北秦皇岛地质地貌实习、河北雾灵山植物土壤地理实习、北京地区人文地理实习以及跨越“北京-山西-陕西-四川-重庆-湖北等省(市)”的区域地理综合实习,同时学院在北京市多所重点中学建立有稳定的教育见习和实习基地,为学生提供了良好的专业和教育教学实践平台。与国外知名高校签署有联合培养合作协议,国际化教学程度高。
核心课程:专业课程主要分为三大系列:基础课程包括地图学、地球概论、地质学、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学、综合自然地理学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、中国自然地理、中国经济地理、世界地理、地理信息系统、遥感原理与方法等;教师教育课程包括现代教育技术及应用、教育心理学、教育学基础、教育研究概论、地理教育概论、中学地理教材分析、中学地理教学技能训练等;专业实践类课程包括学术讲座、室内专业实验、野外实习、教育见习、教育实习等。
就业方向:在基础教育系统从事教育教学或教育管理工作,也可以报考本校全日制硕士研究生或北京市全日制教育硕士继续深造。近三年签约率为81.67%,就业率100%。
四年制本科授双学士学位(理学、历史学)
专业简介:地理科学(师范)(历史学师范双学士学位项目)于2022年获批,基础学制四年,可实行弹性学制,由资源环境与旅游学院地理科学(师范)专业和历史学院历史学(师范)专业共同培养。地理科学(师范)与历史学(专业)均设立于1954年首都师范大学建校初期,专业历史悠久,学科实力雄厚,两专业于2020年入选教育部“双万计划”国家级一流本科专业建设点。地理科学(师范)专业秉承“厚植基础,激发潜能,完善人格,追求卓越”的育人理念,旨在培养德、智、体全面发展,掌握地理科学基本理论、教育科学理论和实践技能的综合型人才;拥有地理学一级学科博士授权点和博士后流动站,拥有国家级教学团队、国家级实验教学示范中心及国家级虚拟仿真实验教学中心。历史学(师范)专业主要培养健全发展、具备扎实的学科知识和实践能力、先进的历史学科教育理念和专业特长、能够胜任中学历史教育的基础教育工作者;专业教授长期担任全国历史教学专业委员会、全国历史教师教育专业委员会的副理事长、理事长,以及教育部全国基础教育课程教材专家工作委员会、全国基础教育课程资源与教师教育文科工作委员会、中小学教科书审查委员会等多种职务。
专业特色:学生在四年时间里接受通识课程、地理/历史专业必修课、地理/历史专业选修课、地理/历史专业实践课以及地理/历史教育类相关课程的学习。实施主学位和第二学位相结合的方式,即以地理科学专业为主学位,历史学专业为第二学位,既保障学科交叉,也有利于主学位就业。专业实践教学丰富,围绕京津冀、联通“晋陕川渝鄂”打造多条野外实习路线,携手重点中学搭建多元教育实习,为学生提供了良好的专业和教学实践平台。
核心课程:分为基础课程、教师教育课程、实践类课程三大类。基础课程包括:地图学、地质学、地貌学、人文地理学、地理信息系统、中国通史和世界通史系列、史学理论与史学史等跨学科课程。教师教育课程包括地理教育概论、中学地理教材分析、中学地理教学技能训练、地理课堂活动设计、历史教育学、课程标准与教材研究、中学历史教学设计与技能等。专业实践类课程包括学术讲座、地理-历史跨学科综合实践、区域地理-历史实习、地理-历史教育见习和实习等。
就业方向:主要面向中学、教育研究机构、教育管理机构,从事地理类、历史类基础教育系统的教学和教育管理工作,同时可报考相关专业硕士研究生。
生物技术专业是首都师范大学的重点本科专业之一,2020年获批国家级一流专业建设点,并被认定为北京市特色专业。本专业旨在培养具备扎实自然科学基础,掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能,了解生物技术产品开发的基本原理和方法,以及生物技术产业发展状况的高素质应用型人才。
本专业致力于培养具有较强的自然科学基础,掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能,了解生物技术产品开发的基本原理和方法以及生物技术产业发展状况,能够从事生物技术及相关领域科学研究、技术开发、管理及教学等方面工作的生物应用型人才。
本专业的核心课程包括:
生物技术是全球发展最快的高技术之一,在粮食、健康、环境、能源等重大领域具有广阔的发展前景。本专业的毕业生具有较强的实践创新能力和相关技术的应用能力,为进一步深造或进行技术开发和管理打下了坚实的基础。
毕业生可选择在国内外继续深造,或到科研院所、生物医药、食品加工业、发酵工业、环境保护、农林产品生产基地及相关政府机关、企业等从事生物技术方面的应用、开发、管理、市场营销等工作。
首都师范大学生物技术专业以其国家级一流专业建设点和北京市特色专业的优势,为学生提供了优质的教育资源和广阔的发展平台。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和实践能力,为未来的职业发展或进一步深造奠定坚实基础。
四年制本科授理学学士学位
教育部2017年中小学增设“心理健康教育”学科教师资格证,未来中小学对心理健康教师的需求进一步显现,为了满足北京市中小学及学前教育机构对心理学专业人才的迫切需求,学院自2018年9月开始招收心理学本科生师范方向。
专业核心课程包括普通心理学、发展心理学、心理统计学、实验心理学、心理测量学、教育心理学、生理心理学等;专业方向课包括心理学史、变态心理学、人格心理学、社会心理学、心理学研究方法、心理咨询与治疗、团体心理辅导、心理测评与诊断、学校心理学、积极心理学、中小学心理健康教育、心理健康课程教学设计、教学技能训练、班级管理等。
该专业坚持学科建设与专业建设一体化,致力于培养具有高水平批判性思维、创新与实践能力、能够终身学习的学校心理健康教育专业人才。包括:一、培养学生良好的适应与承受能力,并能够创造性地生活、学习和工作;二、注重培养学生对心理学的基本理论和学校心理辅导相关技能的掌握;三、注重提升学生对儿童青少年心理问题开展独立分析、研究和诊断的能力;四、加强学校心理辅导技能训练并注重培养学生独立开展学校心理辅导课程教学的能力,如心理课教学、学生个体和团体心理辅导、学业诊断和行为矫正、班级管理等。
通过有针对性的、科学性的培养帮助学生胜任在基础教育系统从事心理健康教育和辅导工作,为儿童和青少年的身心健康和幸福发展服务。主要从事心理健康教育等工作;学生也可以报考本校全日制硕士研究生或北京市全日制教育硕士。
四年制本科授理学学士学位
自2022年起,学院以首都师范大学-中国科学院心理研究所科教融合创新中心为依托,探索校所联合、科教融合协同培养卓越本科生的新模式,实施拔尖创新人才实验班——“潘菽班”的建设。潘菽先生是中国科学院心理研究所的前辈,也是中国现代心理学的奠基人之一和理论心理学的主要开拓者,是中国科学工作者协会和九三学社的主要发起人和领导者之一。为继承和弘扬潘菽先生的精神风范,学院设立了“潘菽班”,旨在充分借助中国科学院的学科优势和条件,在导师制、小班化、个性化和国际化的基础上,加强大师引领,创新教育教学方式和学习方式,增强学生的实践能力和创新能力,提升学生的综合素养。培养具有扎实的专业技能、良好的科学人文素养、开阔的国际视野、崇高家国情怀的创新型人才。
专业核心课程包括普通心理学、发展心理学、心理统计学、实验心理学、心理测量学、教育心理学、生理心理学等;专业方向课包括心理学史、变态心理学、人格心理学、社会心理学、心理学研究方法、认知心理学、心理咨询与治疗、团体心理咨询、心理测评与诊断、高级统计、管理心理学、公共关系心理学、人力资源管理、人类工效学、消费与广告心理学、职业心理学以及最新的学科前沿课程等。
本专业注重对学生以下能力的培养:掌握系统的心理学专业基础知识和基本理论,深刻理解心理学专业的发展前沿、应用前景和最新发展动态;具有科学探索意识和批判性思维能力,掌握心理学实验研究设计、数据分析方法以及查阅、理解和撰写专业论文的能力;能够科学正确地解读各种数据报告并开展心理相关的监测、评估、数据分析及撰写调查报告,掌握企业人力资源管理的基本技术以及心理测评、辅导、咨询和援助等基本技能;具有从事心理科学研究、心理咨询与心理健康教育、人力资源管理与人事测评等工作所必需的职业道德规范,培育科学道德、批判精神和创新精神。
攻读国内外相关专业的学术或专业硕士研究生;到政府部门、医院、社区、心理咨询机构、学校、企业等机构从事心理健康教育、人力资源管理、人才测评等工作。近两年40%以上的学生考取或保送北京大学、北京师范大学、中国科学研究院心理所等国内知名大学或科研单位攻读研究生,20%左右的学生赴杜克大学、哥伦比亚大学等世界一流大学出国留学。学生就业单位有安永(中国)企业咨询有限公司北京分公司、北京银行、北京外企服务集团、广安门医院、新华通讯社机关事务管理局、各中小学校等。
四年制本科 授工学学士学位
电子信息工程是一个电子信息类的宽口径专业,是北京市级一流本科专业建设点,具有覆盖面宽,多学科(电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术三个主干学科)交叉渗透,应用性强等特点。该专业是首都师大最早成立的工科专业之一,2000年招收第一批本科生,至今已有二十多年的办学经验。本专业具有一流的师资和教学环境,现已建成以国家级教学团队、北京市教学名师、北京市科技新星、北京市长城学者和北京市青年拔尖创新人才为代表的高水平师资队伍。另外,还具备一流的专业实验室与研究条件,与多个世界著名大学、企业建有联合实验室和研究中心,为学生提供良好的学习与发展空间。
电子信息工程专业注重培养学生德、智、体全面发展,具备信息的获取、处理、传输、控制及其电子实现的基本理论、专业知识和实践技能,能够从事各类信息系统的设计、开发、应用和集成的研究型和工程型专业人才。
开设专业基础和专业核心课程,如电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、单片机原理及接口技术、信号与系统、数字信号处理等。另外还开设电子系统设计、信号与信息处理、嵌入式系统、计算机视觉、机器学习等方向的选修课。大多数课程的理论学习有实验课支撑,同时单独开设综合实践课程。
融合电子技术、信息处理、嵌入式系统、人工智能应用等技术,具有知识密集、多学科交叉、实践性强等特点。以培养学生综合能力为出发点,采用双师型三层培养模式,注重系统知识体系与工程实践相结合,通过学科竞赛及科研项目培养学生工程实践能力,提升学生的创新意识与水平,为信息行业输送高新技术专业人才。目前,该专业以科技部国际科技合作基地等科研平台为支撑,以国家级教学团队主要成员为核心,以精品课程建设为龙头,形成了具有鲜明特色的人才培养模式。
毕业生可以继续攻读电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制理论与控制工程等相关学科的硕士研究生,可以从事高科技IT、电子信息技术等相关领域的研究工作,也可以在科研院所、现代电子信息企业、公司等部门从事电子及信息系统的设计、开发、应用和维护等工作。
光电信息科学与工程(省级一流本科专业建设点)
四年制本科 授工学学士学位
该专业以光电信息科学与技术为核心,在光学学科有鲜明特色,以物理学博士点、光学硕士点为依托,以太赫兹光电子学教育部重点实验室、太赫兹波谱与成像北京市重点实验室和纳米光电子学北京市重点实验室为支撑;着力培养具有光、机、电、算一体化研发与应用能力的科学技术人才,并为光学、光学工程、物理电子学、光电子学、仪器科学与技术、信息传感技术及仪器、材料物理与化学等相关专业输送硕士和博士研究生,本专业于2020年入选教育部北京市级一流本科专业建设点。
集光、机、电、算于一体的光电信息科学技术专业,是光学工程、电子科学与技术、测控技术等学科的基础和支撑专业,本专业在光电检测包括光谱学、成像技术和光电功能材料与器件教学和研究方面具有优势。
该专业就业前景广泛,学生毕业后可服务于光电技术、通信技术等多个行业,可以从事高新技术产业、政府机构和科研院校的光电信息技术相关工作,例如大恒光电公司、歌华有限公司、大唐电信集团等单位。超过三分之一的毕业生保送或考取国内外知名院校研究生进行学术深造。
四年制本科 授工学学士学位
面向国家战略和首都经济发展,承担培养人工智能领域创新复合型人才的重要使命。本专业建设了自然语言处理、智能机器人和计算机视觉等专业实验室;组建了由博士生导师、北京市教学名师、拔尖创新人才、北京市高层次青年人才等教授学者组成的优秀师资团队;侧重培养学生掌握人工智能领域基本理论、方法和技术,具备运用人工智能核心技术解决实际问题、以及在人工智能领域进行科学研究的创新实践能力。
由人工智能理论方法及专业技术、计算机系统基础及程序设计和智能系统实践类课程组成。包括:人工智能原理、人工智能程序设计、机器学习、自然语言处理、深度学习、人工智能数学基础、数据结构、模式识别与图像理解、计算机视觉、算法分析与设计、智能机器人、智能游戏、知识工程、大数据处理与信息检索、人工智能实训等。
秉承“厚基础,重专业,强实践,求创新”教学理念,制定了加强数理基础学习、拓宽专业方向复合知识、增强社会实践和创新研究的完善的教学体系;充分利用本院“计算机应用技术”北京市重点建设学科、“轻型机器人安全验证”北京市重点实验室、国际科技合作示范基地、实验教学示范中心、高精尖项目等资源,为学生提供高层次培养平台和多元化培养途径;面向社会经济发展建立了分层次培养学生的研究思维、应用能力和创新精神的立体化培养方案。
当前各行业各领域对人工智能人才的需求十分迫切,人工智能本科专业毕业生就业前景广阔。⑴既可攻读本校“智能应用技术”或计算机学科硕士学位,也可攻读国内外其他高校相关专业博硕士学位。⑵在政府机构、教育单位、大数据研究中心、IT公司及企业技术部门从事科学研究、教学、技术管理、智能应用系统及计算机软件研发。
计算机科学与技术
本科
四年制本科 授工学学士学位
培养学生在计算机科学技术中,掌握坚实的理论和专业知识,具有分析问题、解决问题的能力,知识自我更新和不断发展的能力的高素质人才。学生了解计算机前沿技术及发展趋势,能适应国家及北京市信息化建设和发展的需要,具有较强的工程实践能力,可在计算机软件、系统可靠性、智能教育等方面重点发展。本专业是国家级一流本科专业建设点,在北京市计算机专业评估排名第二。
夯实计算机专业基础,如电路原理、图论、数理逻辑、数据结构与算法、数据库原理、编译原理、操作系统、计算机组成原理、计算机网络原理;充分的专业方向课程,如大数据、人工智能原理、机器学习、网络工程、软件测试、智能信息获取技术、智能机器人技术及其仿真等。大多数课程既有理论知识的学习,也与之相对应的实验课程,还有专门的实践训练课程,如程序设计综合设计实践、数字系统综合设计实践、软件工程实践、数据库应用系统开发等。
是国家级一流本科专业建设点,是北京市特色专业。既重视理论教学又突出实践能力锻炼,培养学生扎实掌握计算机软硬件系统的基本理论、分析设计方法及相关技术,掌握软件工程的管理方法、测试技术,掌握智能科学的基础理论和技术,具备科学研究、项目开发、组织管理、团队协作等方面的综合素质。
计算机已经在各行各业普及应用,学生既可以继续攻读计算机科学与技术、软件工程、人工智能等学科的硕士学位,也可以到高校、科研单位和中外企业的研究中心从事相关领域的研究工作,到中外企业从事计算机软硬件系统和计算机工程的研发工作,还可以在政府部门、教育机构、信息中心、数据中心及企业的技术部门和行政管理部门从事计算机教学、系统开发、项目管理、信息处理、技术管理、测试与维护和应用部署。
四年制本科授工学学士学位
遥感科学与技术(Remote Sensing Science and Technology,简称RS)是融合了测绘科学、地球科学、计算机科学等学科而发展起来的一门新兴交叉学科,是运用多种传感器从远距离获取目标信息,并对其进行处理、分析与应用的一门科学和技术。目前已在资源调查、环境保护、灾害监测、智慧城市、人工智能、国防建设等领域得到了广泛应用。
本专业是教育部战略性新兴产业相关专业、人才培养模式改革试点专业、北京市一流专业。入选了北京市高校高水平人才“外培”交叉培养计划,“外培”计划学生以“1+2+1”联合培养形式进入加拿大滑铁卢大学学习,并与多所国际知名高校签有“1+2+1”、“2+2”及“3+2”联合培养协议,学生可申请以联合培养形式进入国外知名大学深造,满足学位要求后可获得双学士学位。已形成了以国际化联合培养方式为特色的人才培养模式,多年考研出国率达50%以上。本专业依托国家和省部级多个科研创新平台,长期与行业内知名高校、科研院所和企业开展合作,建有包括两个国家级实验教学示范中心在内的一流专业教学实验室,拥有国内顶尖的教学与实验条件;在中科院遥感所、中科院地理所、中国测绘科学研究院、北京测绘院、北京二十一世纪公司等单位设有稳定的实践实习基地;在大运河流域、鹫峰风景名胜区和野鸭湖国家湿地公园等建有稳定的野外综合实习基地。
专业课程分为四大系列,遥感与测量类(遥感原理与方法、遥感图像处理、资源环境遥感、数字摄影测量、测量与GNSS、移动测量技术与方法等)、地理科学类(自然地理学、人文地理学、生态水文学与遥感应用等)、地理信息科学与技术类(地图学、地理信息系统、GIS空间分析、GeoAI等)和计算机科学类(面向对象的编程技术、数据结构、人工智能与大数据、计算机图形学等)。模块化的实践课程和创新学分满足个性化的培养。
本专业主要培养理论与实践兼备,具有国际视野和国际竞争力的遥感及空间信息技术专业人才。学生发展路径较宽,就业领域稳定清晰。本专业的学生可在城市、农业、水利、交通、地质、国土资源与环境、海洋等领域从事相关工作。就业单位包括知名企业(如北京市二十一世纪公司、易智瑞公司、超图软件、北大方正公司等)、科研院所(如中科院地理所、中国测绘科学研究所、中国地质调查局发展研究中心)和政府部门(如国家应急部、北京市环保局等)。
专业定义
以互联网+和大数据时代为背景,主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用以及大数据管理与治理方法。例如:商务数据分析、商务智能、电子健康、大数据金融、数据挖掘、大数据管理与治理等。
课程体系
《数学分析》《高等代数》《普通物理数学与信息科学概论》《数据结构》《数据科学导论》《程序设计导论》《程序设计实践》《离散数学》《概率与统计》《算法分析与设计》《数据计算智能数据库系统概论》《计算机系统基础》《并行体系结构与编程》《非结构化大数据分析》《数据科学算法导论》《经济管理理论》等。
就业方向
企事业单位:大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等。
文化产业管理
本科
文化产业管理专业基于中国语言文学一级学科,融通管理学、经济学、文化学等学科资源,服务国家和首都社会文化发展战略,致力于养成具有“文史基础、创意灵感、操作技能、管理智慧”的综合型文化创意人才。文化产业系创建于2005年,2007年招收文化产业专业方向硕士研究生,2012年建设了“文化创意产业与媒介素养教育”交叉学科博士点,专业与学位点建设较为完备。2015年,成立了首师大创意产业与传媒文化研究中心,文化产业系科的产学研融合得到进一步发展。获批2021年度国家级一流本科专业建设点,取得了突破性的进步。
中国当代文化产业、西方当代文化产业、文化产业基础理论、文化管理学、知识产权法、文化营销学、文化艺术经纪人、文化消费学、微观经济学、宏观经济学、社会研究方法、应用写作、传播学概论、广告学、专题片制作、影视艺术概论等。
(1)以首师大中国语言文学学科作为支撑,发展以文化传承创新为特色的专业。(2)突出文化管理与文化创意特色,重点培养北京乃至全国急需的文化创意、策划与管理方面的跨学科人才。(3)把学界、业界专家请进来,开创以“产学研合作基地”、“文化产业实验室”、“创意大赛”为依托的实践教学,提高人才培养质量。
(1)就业与专业匹配度较高。学生就业方向可分为:故宫博物院、国家大剧院、民族民间文艺发展中心、中央电视台、社科文献出版社等国企、事业单位;腾讯、阿里、字节跳动、京东等互联网公司;光线传媒、接力出版社等影视、出版公司,还有部分同学从事公务员和教师工作。(2)多名学生进入纽约大学、伦敦国王学院、德国 EBS 商学院、中央党校、北京大学、北京师范大学、中国传媒大学等国内外名校攻读硕士、博士研究生。
本专业为国家一流本科专业建设点,以“立足北京、扎根京津冀,服务新时代国家治理体系和治理能力现代化”为办学宗旨,立德树人,致力于培养具有国际视野、公共精神和卓越志愿服务能力的创新性公共管理人才。聚焦学生“4项核心能力+5项基本能力+6项专业能力”,培养学生分析与解决现实公共管理问题的能力。
核心专业课程包括三大课程模块,行政管理课程模块(公共管理学、公共事业管理概论、公共政策学、西方行政学说史、政治学、公共经济学、地方政府管理、电子政务、专业外语、公共管理定量分析方法)、人力资源管理课程模块(人力资源管理、公务员制度、公共组织行为学、公共部门绩效管理)和应急管理课程模块(公共危机管理、公共关系学、城市管理学、社区管理、非营利组织管理学)等。
专业师资力量雄厚,拥有教授2名,副教授6名,讲师2名,45岁以下中青年骨干教师占80%,形成职称、学缘、年龄结构优良的教学团队。专业依托首都区域优势和师范优势,形成课程思政与专业教育深度融合的育人特色;契合时代要求和区域发展需求,教师聚焦应急管理、数字政府、京津冀协同治理等研究方向并开设前沿课程,小班制、导师制,分类培养高素质复合型人才;利用首都高校服务重大活动的平台优势,多渠道开展志愿服务,塑造学生卓越公共服务能力。
本专业已培养15届毕业生共400余人,近三年,本科生总体就业率达到100%,80%的学生就业地区为北京,毕业生出国、考研率平均为48.7%。毕业生就业质量高,在党政机关、企事业单位等从事行政管理、人力资源管理、应急管理、科学研究等工作,毕业生的工作单位有:中国海关、北京工商行政管理局、北京市规划国土委、北京师范大学、国家大剧院、故宫博物院、中国海关博物馆、中国工商银行等。
四年制本科 授管理学学士学位
本专业作为北京市一流专业,是适应市场对人力资源管理、劳动法与劳动关系调整、社会保障理论和实践操作的需要而设立的应用型管理学专业。主要培养具备比较扎实的管理学和经济学功底,掌握人力资源管理技术与方法,熟悉劳动法与社会保障法律法规,能够在政府机关和各类企事业从事人力资源管理、劳动关系协调处理、社会保障管理工作的应用型专门人才。
本专业开设有专业核心课程、专业方向课、专业选修课等课程模块,具体包括人力资源管理、组织行为学、薪酬管理、绩效考核与绩效管理、人员招聘与素质测评;社会保障概论、劳动法与社会保障法、社会保险学、保险学、社会保障基金管理、员工福利管理;劳动争议处理实务、劳动关系、公共管理学、公共经济学、会计学、统计学、公务员制度、财务管理等。
本专业在充分发挥专业对口性强、学生就业率高的优势的基础上,依托人力资源管理、社会保障和劳动关系管理三大学科群,充分利用北京的区域优势和资源,开展专业建设和人才培养。在利用校内仿真实训平台和实践类课程提升学生实践动手能力的基础上,深入社保基层单位以及企事业单位的人事部门进行社会实践和专业实习,培养宽口径、高素质、应用型管理人才。专业就业率、签约率、升造率位居学校前列,专业教师多次荣获学校“就业工作突出贡献先进个人”称号。
毕业生可报考社会保障、人力资源管理、劳动经济学及其他专业研究生;成绩优秀者可直接保送读研;也可出国留学。就业可以到国家机关、事业单位、中外企业的人事部门从事人力资源和社会保障相关工作(如人员招聘、劳动合同管理、薪酬管理、社会保险管理等)。主要的工作单位有:国家安全局、各级人力资源和社会保障局、街道办事处、地税局、北京同仁医院、海淀教委、中国五矿集团、中国机械进出口集团、中国太平人寿保险、海南航空公司、北京外企服务集团、申银万国证券以及中国银行、招商银行、北京银行等。
哲学系成立于2005年,是首都师范大学哲学学科和专业建设、科研和教学的载体。哲学系现有全职在编教师21人,其中教授9人、副教授6人;具有博士学位的教师19人;博士生导师7人。有哲学一级学科硕士点,招收马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学的硕士研究生,每年招收硕士生三四十人。有哲学一级学科博士点及哲学博士后流动站,为本科学生发展提供了较大的发展空间。
旅游管理专业是北京最早培养旅游管理专业人才的单位之一,具有从本科、MTA、学术型硕士到博士(旅游地理方向)的完整培养体系。本专业师资雄厚,所有教师都具有博士学位,大部分拥有海外学习背景。坚持国际化办学,与国外知名高校开展了“3+1”“2+2”双学位项目合作,展开校际学分互认合作。20%以上的本科毕业生前往美国、英国、荷兰、加拿大、香港等国家和地区留学深造。本专业致力培养掌握管理科学和旅游学的基本理论及实践能力,具有较强的科学研究能力、实践开发能力、经营管理能力及创新能力的复合型人才。
旅游管理专业是国家“双万计划”省级一流专业建设点,注重符合旅游学科特点的职业素养、知识结构及实践技能等综合能力的培养。其一,与国内知名文旅企业合作,在北京房山、河北北戴河、安徽黄山、江苏南京等地系统开展实习实践活动;其二,与旅游管理专业国际名校高端对接,实施教学和人才培养国际化;其三,实施小班教学和本科生导师制,确保学生全面发展和个性化培养。
就业方向主要为会议展览、旅游规划、在线旅游等旅游企事业单位,同时也面向旅游教育、区域规划、文化产业等研究和管理机构,得到社会及企事业单位的普遍赞誉。
首都师范大学法学专业建立于1986年,现有教师19人,具有研究生以上学历的17人,占全体教师的89%;具有博士学位的15人,占全体教师的79%。其中教授3名,副教授7名,讲师9名。50%以上教师有过在国外(美国、加拿大、奥地利)研修的经历。所有教师均毕业于国内知名法学院校,具备良好的专业素质,已经在国内外发表学术著作数百篇(部),承担多项国家、省部级课题。博学、奉献的师资队伍营造了良好的学习风气,也促使本专业在学术研究、学位点建设等方面取得了良好的成绩。本专业的发展还得到社会各界尤其是热心企业家的大力支持,设立法律专项奖学金,以奖励优秀学生、资助贫困学生从事法律学习、实践和研究工作。
本专业创设于1999年,在全国师范大学中最早开始舞蹈本科人才培养,在全国同领域同专业中具有领先地位。依托国家“双一流”高校和北京市高精尖学科建设平台,秉承舞蹈艺术专业性与教育教学素养高度融合的理念,建构以名师及先进课程体系为基准、艺术实践为核心的人才培养体系,从而培养出能教、善编、会演的高素质舞蹈艺术教育人才。迄今为止优秀毕业生遍布北京市乃至全国大、中、小学、青少年宫、企事业单位等。我院是最早实现本专业本硕博贯通培养人才的单位。
本科核心课程包括《舞蹈教育学导论》《中国舞蹈史》《西方舞蹈史》等专业理论课以及《西方芭蕾舞训练》《中国古典舞训练》《中国民族民间舞》《舞蹈编创技法》等专业基础课程;设有《青少年舞蹈艺术教学法》《青少年舞蹈艺术创作法》《身体语言结构》及中国大学慕课首门舞蹈类课程《走进舞蹈艺术》等特色课程。舞蹈专业所有教授、名师均参与本科核心课程教学。
本专业本科人才培养立足于师范大学特色,发挥北京地缘优势,聚合领域名家资源,在舞蹈人才培养过程中呈现出宽基础、深专业、重实践、显素养的教育逻辑。多次获得中国舞蹈“荷花奖”“桃李杯”等大赛奖项;获批国家社科基金艺术学、国家艺术基金等科研和艺术创演项目资助;出版学术著作30余部;在权威核心期刊发表论文60余篇;原创舞剧《白鹿原》《枫叶红了》《匆匆那年》《典故城奇妙夜》等具有较高社会影响力。本专业在基础教育搭建了50余个共建实训平台,保障本专业学生教育实践环节的培养和就业潜能。本专业发挥音乐学院雄厚的音乐学科师资和舞蹈专业师资的优势,从舞蹈学和音乐学两个维度全面培养和提升本科学生的基本知识、基本技能和专业素质。本专业还重视学生国际化培养,目前已有数十名学生参与学校国际人才培养项目。
毕业生到基础教育系统从事教学工作、教育管理工作,也可报考本校全日制硕士研究生或北京市全日制教育硕士。每年都有本专业优秀学生被推荐免试攻读硕士学位。
本专业创设于1999年,在全国综合大学中最早开始舞蹈本科人才培养,居于同领域领先地位。在国家“双一流”高校和北京市高精尖学科建设平台下,学院建构了以名师团队为引领、优质课程为保障、艺术实践为核心的人才培养体系,着力培养高水平、高质量舞蹈专业人才。迄今为止,我校优秀毕业生遍布全国大中小学、青少年宫、艺术院团,并获得用人单位高度评价。
本科核心课程包括《西方芭蕾舞训练》《中国古典舞训练》《中国民族民间舞》《舞蹈编创技法》等专业基础课程,《舞蹈创作应用基础》《成品舞与创作》《身体语言结构》《当代青少年舞蹈训练体系》《儿童经典舞蹈教材》及中国大学慕课首门舞蹈类课程《走进舞蹈艺术》等特色课程。舞蹈专业所有名师教授均参与本科核心课程教学,有效保障教学质量。
舞蹈学专业本科人才培养立足“双一流”高校优质教学资源,发挥北京地缘优势,聚合领域名家,秉承“深专业、重实践、显素养”的教学理念,培养高质量、高水平、高标准的舞蹈艺术人才。教学团队多次获得中国舞蹈“荷花奖”“桃李杯”等大赛奖项;获批国家社科基金艺术学、国家艺术基金等高水平项目;出版学术著作30余部;在权威核心期刊发表论文60余篇。本专业师生打造《白鹿原》《枫叶红了》《匆匆那年》《典故城奇妙夜》等多部社会影响力强的原创舞剧,为学生提供良好的创演实践平台。本专业重视学生的国际化培养,目前已有数十名学生参与学校国际人才培养项目。
毕业生到院团从事表演、编创等工作;到基础教育系统从事教学、管理等工作;到文化传媒公司从事艺术产业相关工作;继续升学攻读国内外高校研究生。
社会工作是社会学的二级学科,是我国新兴蓬勃发展的重要应用学科。社会工作在西方国家有一百多年的发展史,是社会福利制度的重要环节,社会工作师是与律师、会计师齐名的专业人士。社会工作在我国也逐步具备了完整的职业发展体系。社会工作在推动外国社会建设、创新社会治理等方面具有重要功能,国家领导人多次提及。本专业主要面向相关政府部门、事业单位、社会组织、公益团体等单位,培养能够从事社会建设与治理、社会服务与咨询、社会福利与保障、社会调查与研究、公共政策研究与评估的复合型人才。本专业要求学生树立良好价值观,掌握专业知识与技能,锻炼沟通、组织、协调能力,成为政治素质高、理论基础扎实、实践能力强、富有社会责任感的高素质人才,具备在多元社会工作岗位上就业与持续发展的竞争力。
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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