首都师范大学毕业生统计表 - 毕业生查询 - 全国高校毕业生生源信息网

首都师范大学

双一流

毕业生数据

6360

2025届毕业生

登录查看

应届生简历

登录查看

在校生简历

登录查看

往届生简历

博士专业

141

硕士专业

本科专业

院校开通服务

入驻就业桥

院校双选会

毕业生数字招聘指南

毕业生数据

电子书

微网站

院校小程序

院校简介：

首都师范大学建于1954年，办学历史可追溯至1905年成立的通州师范，是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。

学校现有博士学位授权一级学科18个，博士后流动站14个，硕士学位授权一级学科25个，1个博士专业学位类别，16个硕士专业学位类别,自主设置目录外二级学科学位授予点18个，自主设置交叉学科学位授予点9个。国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市一级重点学科8个，北京市二级重点学科12个，北京市一级重点建设学科2个，北京市二级重点建设学科13个，北京市一级重点培育学科4个，交叉学科北京市重点学科2个；建设北京国家应用数学中心1个，1个省部共建国家重点实验室培育基地，3个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家级实验教学示范中心，1个国家虚拟仿真实验教学中心，1个国家虚拟仿真实验教学项目，1个北京市级虚拟仿真实验教学项目，1个国家国际科技合作基地，1个国家语委科研基地，1个国家知识产权试点高校，1个教育部科技成果转化基地，1个北京市高校高精尖创新中心，1个北京实验室，11个北京市重点实验室，1个北京市科技成果转化平台，1个北京市知识产权试点单位，2个北京市高等学校工程研究中心，1个北京市工程技术研究中心，1个北京市工程实验室，1个北京市社会科学与自然科学协同创新研究基地，4个北京高等学校市级校外人才培养基地，7个北京市实验教学示范中心，17个省、部级设置的研究（院、所、中心）、实验室。

学校下设文学院、历史学院、政法学院、教育学院、教师教育学院、首都基础教育发展研究院、心理学院、外国语学院、马克思主义学院、管理学院、音乐学院、美术学院、数学科学学院、物理系、化学系、生命科学学院、资源环境与旅游学院、信息工程学院、初等教育学院、学前教育学院、良乡校区基础学部、继续教育学院、京疆学院、国际文化学院、中国书法文化研究院、燕都学院、中国国学教育学院、艺术与美育研究院、文化研究院、交叉科学研究院等30个院系（中心）以及大学英语教研部、体育教研部。共有专科专业1个，本科专业59个。各类学生总数 27741人。其中，全日制贯通培养生441人，专科生225人，本科生12151人，硕士研究生7,318人，博士研究生1,345人，成人教育学生4971人，外国留学生1,731人，已形成从专科生到本科生、硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局和教育体系。

学校现有教职工2961人，在1670名专任教师中正高职称人数418人，副高职称人数728人，博士1199人，硕士418人，拥有硕士及以上学位教师占专任教师总数的95%。目前学校已拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者，如中国科学院、工程院院士，俄罗斯工程院院士，俄罗斯自然科学院院士，国家杰出青年基金资助者，国家级百千万人才，入选“北京学者计划”，首都科技领军人才培养工程，入选北京市特聘教授支持计划，入选北京市高层次人才引进资助计划，北京市创新团队建设计划，北京市科技新星，入选青年拔尖人才培育计划，入选长城学者培养计划；国务院学位委员会学科评议组成员5人，国家教育部学科教学指导委员会委员11人，教育部基础教育教学指导专业委员会11人，入选全国文化名家暨“四个一批”人才6人，入选北京市文化名家暨“四个一批”人才13人，教育部创新团队3个。

学校在2003年接受教育部本科教学工作水平评估中，被评为“本科教学工作优秀学校”。截至目前，学校共有国家级特色专业7个，北京市级特色专业10个；国家级一流专业建设点35个，北京市级一流专业建设点14个；国家级教学团队7个（含全国高校黄大年式教师团队1个），北京市级教学团队12个，北京高校优秀本科育人团队4个，北京高校优秀本科教学管理人员3人，北京高校优质本科课程17个，北京高校优质本科教材课件16个；国家级人才培养模式创新实验区3个；市级人才培养模式创新试验区1个；1个国家级大学生校外实践教育基地，2个北京高等学校示范性校内创新实践基地，基础学科拔尖学生培养计划2.0基地3个，国家级精品课程12门、北京市级精品课程29门；国家级双语教学示范课程1门；教育部“十一五”规划教材20部、国家级精品教材5部、北京高等教育经典教材1部、北京高等教育精品教材106部，“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材16部；国家精品视频公开课1门，国家级精品资源共享课6门，教师教育国家级精品资源共享课8门，国家级一流本科课程21门；学校现有国家级教学名师奖2人、北京市级教学名师奖40人；2020年，我校获评教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校，2008年我校成为“国家大学生创新性实验计划”校；在优秀教学成果评选中，学校获得国家级优秀教学成果一等奖3项、二等奖13项（含合作项目），北京市优秀教学成果奖141项，北京市本科教学改革创新项目19项。学生在挑战杯、数学建模与计算机应用竞赛、电子竞赛、英语演讲等国家级及北京市级比赛中均获得了多项奖励。高层次人才培养效果显著，获得全国优秀博士学位论文奖2项，全国优秀博士学位论文提名奖8项，北京市优秀博士学位论文奖12项。

学校设有111个研究所（中心），建有北京市大学科技园。“十二五”以来，获批省部级以上科研项目1935项。其中国家自然科学基金项目589项，国家重点研发计划项目及子课题57项，“科技支撑计划”课题及子课题11项，“863”计划项目及子课题9项，“973”计划合作项目17项，1个国家自然科学基金创新研究群体；国家社科基金项目339项，国家社科基金重大项目38项。获国家科学技术奖自然科学奖二等奖1项，获国家科技进步奖一等奖1项（第二单位），北京市科技进步奖15项，省部级以上奖励120项。编辑出版有《语文导报》、《中学语文教学》等。

学校占地约88万平方米，建筑总面积约75.7万平方米。学校教学、科研条件优良，教学科研用仪器设备总资产187958余万元。校图书馆收藏各类图书文献1,495余万册（件），馆藏基础雄厚，是全国文献资料骨干馆之一。学校建有数字校园建设中心，稳定、完善、高效的校园网络已全面开通。此外，还建有国家级标准塑胶运动场、体育馆、羽毛球馆、游泳池等体育运动场地。

学校是国家教育部批准的可以接收外国留学生的院校之一，也是京港大学联盟校。学校是北京市属高校中唯一一个教育部授予的来华留学示范基地，是教育部中国政府奖学金本科来华留学生预科教育基地，北京市“一带一路”国家人才培养基地，也是入选北京市首批“北京华文教育基地”的四所高校之一。

学校积极开展国际文化交流活动。目前已同50个国家和港澳台地区的286所大学建立了校际交流合作关系，留学生培养本硕博全覆盖，来自97个国家和地区，并成立4所孔子学院、2所独立孔子课堂与1个孔子课堂协调办公室，即俄罗斯圣彼得堡国立大学孔子学院、意大利威尼斯大学孔子学院、秘鲁皮乌拉大学孔子学院、德国不来梅孔子学院、匈牙利匈中双语学校独立孔子课堂、埃及卢克索大学独立孔子课堂以及美国明尼苏达州孔子课堂协调办公室。同澳大利亚弗林德斯大学联合培养了840名教育硕士。

首都师大附中、首都师大附属育新学校等附属学校是学校教育教学改革实验基地，首都师大附中是北京市首批市级重点中学和示范性高中校。

学校历来重视党的建设和思想政治工作，近年来，先后被中组部、中宣部、教育部和北京市委、市政府评为全国和北京市“党的建设和思想政治工作先进高等学校”，并多次获“首都精神文明建设先进单位”、“北京市思想政治工作先进集体”等荣誉称号。

未来，首都师范大学将锐意创新，开拓进取，为把学校建设成为中国特色世界一流师范大学而努力奋斗。

...

对院校感兴趣？点击右侧按钮可一键向院校投送职位、报名双选会、发布宣讲会

专业介绍

舞蹈
中国少数民族语言文学
马克思主义理论
中国古代文学
概率论与数理统计
学科教学（数学）
环境工程
遥感科学与技术
音乐
中国现当代文学
思想政治教育（师范）
中国古典文献学
基础数学
学科教学（思政）（教师教育学院）
环境科学与工程
电子信息工程
音乐与舞蹈学
考古学
电子商务
中国少数民族语言文学
数学教育
学科教学（体育）
旅游管理
计算机科学与技术
美术（美术学院）
世界史
公共事业管理
中国现当代文学
数学物理
学科教学（物理）（教师教育学院）
人文地理学
人工智能
美术学（美术学院）
中国史
国际经济与贸易
考古学
数学与信息技术
学科教学（音乐）
土木水利
汉语言文学（师范）
人工智能（师范）
设计学
马克思主义哲学
劳动与社会保障
世界史
统计学
学科教学（英语）
自然地理学
汉语国际教育
美术学（初等教育，师范）
艺术设计
美学
信息管理与信息系统
文物与博物馆
应用数学
学科教学（语文）（教师教育学院）
高可靠嵌入式系统
汉语言文学（文学院）
书法学（初等教育，师范）
数学
外国哲学
录音艺术
中国史
光学
发展与教育心理学
计算机技术
秘书学
小学教育（德育）（师范）
统计学
中国哲学
舞蹈学（师范）
法律（法学）
理论物理
基础心理学
计算机软件与理论
文化产业管理
小学教育（敬修书院）（师范）
应用统计
比较教育学
音乐表演
法律（非法学）
凝聚态物理
心理学
计算机应用技术
戏剧影视文学
小学教育（科学教育）（师范）
电子信息
教师教育
音乐学（师范）
法学理论
动物学
应用心理
课程与教学论（信息工程学院）
历史学（师范）
小学教育（数学）（师范）
光学
教育领导与管理
美术学（师范）
科学技术哲学
生态学
德语语言文学
人工智能
考古学
小学教育（信息技术）（师范）
科学技术史
教育学原理
环境设计
伦理学
生物化学与分子生物学
俄语语言文学
软件工程
历史学（基地班）
小学教育（英语）（师范）
理论物理
课程与教学论
绘画（国画）
逻辑学
生物教育学
法语语言文学
通信与信息系统
历史学（教育部拔尖计划实验班）
小学教育（中文）（师范）
凝聚态物理
学校课程与教学
绘画（油画）
马克思主义哲学
微生物学
日语语言文学
初等教育学
世界史（历史学院）
音乐学（初等教育，师范）
原子与分子物理
发展与教育心理学
美术学（艺术市场）
美学
细胞生物学
外国语言学及应用语言学
科学与技术教育
文化遗产
学前教育（师范）
材料与化工
视觉传达设计
民商法学
植物学
西班牙语语言文学
少年儿童组织与思想意识教育
法学
学前教育（师范）（贯通培养7年制）
分析化学
数字媒体艺术
社会工作
地图学与地理信息系统
英语笔译
小学教育
社会工作
汉语言文学（燕都学院）
无机化学
数学与应用数学（数学科学学院）
外国哲学
人文地理学
英语语言文学
学校心理学
哲学
历史学
教育技术学
世界史（燕都学院）
物理化学
数学与应用数学（师范）
宪法学与行政法学
自然地理学
党的建设
学前教育（学前教育学院）
教育技术学（师范）
数学与应用数学（燕都学院）
基础心理学
学科教学（化学）（教育学院）
有机化学
统计学（数学科学学院）
刑法学
美术学（中国书法文化研究院）
国外马克思主义研究
学前教育学
教育学
统计学（文学院）
应用心理学
学科教学（美术）（教育学院）
动物学
信息与计算科学
中国哲学
马克思主义发展史
美术（中国书法文化研究院）
心理学
比较文学与世界文学
俄语语言文学
学科教学（物理）（教育学院）
生理学
光电信息科学与工程
宗教学
马克思主义基本原理
美术学（中国书法文化研究院）
心理学（师范）
汉语国际教育
外国语言学及应用语言学
学前教育（教育学院）
生态学
物理学（师范）
比较教育学
马克思主义中国化研究
比较文学与世界文学
德语（师范）
汉语言文字学
党的建设
课程与教学论（教师教育学院）
生物化学与分子生物学
化学（师范）
高等教育学
思想政治教育
汉语国际教育
英语（师范）
文化产业
马克思主义发展史
现代教育技术（教师教育学院）
生物信息学
应用化学
教育管理
学科教学（思政）（马克思主义学院）
汉语言文字学
德语
文化研究
马克思主义基本原理
心理健康教育
微生物学
生物技术
教育技术学
中国近现代史基本问题研究
文化创意产业与媒介素养教育
文艺学
俄语
文艺学
马克思主义中国化研究
学科教学（地理）
细胞生物学
生物科学
教育经济与管理
公共管理
公共管理信息化理论与技术
语言学及应用语言学
法语
戏剧影视文学
思想政治教育
学科教学（化学）（教师教育学院）
遗传学
生物科学（师范）
教育学原理
国际商务
语言智能
日语
学科教学（语文）（文学院）
中国近现代史基本问题研究
学科教学（历史）
植物学
地理科学（师范）
课程与教学论（教育学院）
社会保障
中国古代文学
西班牙语
语文教育
音乐与舞蹈学
学科教学（美术）（教师教育学院）
测绘工程
地理信息科学
跨文化教育
行政管理
中国古典文献学
英语
语言学及应用语言学
美术学（美术学院）
学科教学（生物）
地图学与地理信息系统
旅游管理
现代教育技术（教育学院）

暂无此专业简介

专业定义
马克思主义理论是对马克思主义进行整体性研究的一级学科，主要研究马克思列宁主义、马克思中国化的重要理论成果、毛泽东思想、邓小平理论等，培养能在党政机关、外事部门、高等院校从事实际工作的高级专门人才。例如：在相关科研机构进行研究工作，利用马克思主义立场、观点和方法分析研究当代现实问题。
课程体系
《马克思主义哲学》、《马克思主义发展史》《科学社会主义原理》、《马列主义经典著作选读》、《中国特色社会主义理论》、《国际政治学》、《中共党史》、《社会主义思想史》。
就业方向
高校、科研院所：马克思主义理论教学和研究、共产主义和中国特色社会主义理想信念教育、思想政治教育党政机关、高校企事业单位：与本学科相关的理论宣传管理、新闻出版等实务工作。

暂无此专业简介

四年制本科授工学学士学位
专业简介：遥感科学与技术专业是2010年获批的教育部战略性新兴产业相关专业，是教育部人才培养模式改革试点。在我国，遥感科学与技术目前已被成功地应用到包括资源调查、环境保护、政府管理与决策、城市规划、防灾减灾、重大工程和国防建设等众多领域。该专业是在空间科学、地球科学、测绘科学、计算机科学及其他学科交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的一门新兴学科，是现代地理学和空间信息技术的重要支撑技术，在国民经济建设以及国防建设等方面显示出独特的战略地位和意义，许多发达国家已将其列为优先发展的战略目标，具有很好的发展和应用前景。近年来，随着我国社会经济建设的迅速发展，遥感科学与技术的应用范围不断拓展，取得了良好的经济效益和社会效益。
依托了雄厚的专业软硬件条件基础和学院日趋成熟的国际联合培养方式，该专业目前已与北伊利诺伊大学（Northern lllinois University）、滑铁卢大学（University of Waterloo）、纽约州立大学布法罗学院（State University of New York College of Buffalo）和乔治梅森大学（George Mason University）等高校签署了“2+2”及“3+2”合作协议。学生两学年在国内学习专业基础知识，两学年在国外学习专业课程，达到学位要求者，授予首都师范大学和国外大学相应专业的两个学位。本专业拥有良好的教学与实验条件，拥有无人机遥感系统、飞艇遥感系统、车载三维数据采集系统、遥感卫星接收站、中远距离激光扫描仪等大型仪器设备及各类专业软件。长期与行业内知名企业开展教育培训合作，目前是PCI软件、ENVI软件、ARCGIS软件、JX-4软件、Imageinfo软件和山海易绘等遥感软件和地理信息系统的培训基地，学生可免费参加上述公司举办的各种软件培训及实习。该专业在中科院遥感所、中科院地理所、中国测绘科学研究院、北京测绘院、北京二十一世纪公司等单位设有稳定的室内实习基地，在顺义来广营、鹫峰风景名胜区和野鸭湖国家湿地公园（2010年入选联合国教科文组织示范基地）建立有稳定的野外综合实习基地。
该专业旨在培养掌握摄影测量与遥感基本理论、遥感信息处理与分析基本方法，具备分析和解决摄影测量与遥感应用基本技能，并了解相关应用行业背景，能胜任企业、研究院所和政府部门等有关资源环境空间信息技术设计、开发和应用等工作的专门技术人才。
核心课程（专业课程分为三大系列）：计算机科学类（数据结构、数据库、计算机图形学、数字图像处理、C语言、C++、VB、JAVA等面向对象的编程技术）、测绘科学与技术类（测量学、地图学、摄影测量学、数字摄影测量学和三维建模等）和遥感科学与技术类（遥感原理与方法、遥感解译与制图、遥感图像处理、微波遥感、高光谱遥感、自然地理学、地理信息系统、全球定位系统等）。
专业特色：具有国家战略性新兴产业专业特征，以小班教学（20人以内）和国际化联合培养模式为特色，培养学生更好的在专业领域进行国际化深造。依托6个国家和省部级科研创新平台，长期与行业内知名高校、科研院所和企业开展科研及教育培训合作，建有一流的遥感技术教学实验室，学生可接受大量的应用研究和技术开发方面的科学思维和实践训练；本专业的教师在从事教学的同时均奋战在遥感领域科研与实践第一线，具有鲜明的“以研促教”的专业特色；学生就业领域稳定清晰。
就业方向：拟在高新技术企业（如数字政通、东方道迩、超图地信、北京市二十一世纪公司、航天星图公司、中遥地网公司等）、研究院所（如中科院遥感所、中科院地理所、中国测绘科学研究院、中国地质调查发展研究中心、铁道部信息技术中心、中国地质环境监测研究院、北京地面沉降监测中心等）和政府部门（如民政部、国土资源部、环保部、国家测绘局、北京市环保局、北京市市政市容管理委员会等）就业，以及考取相关方向研究生。（备注：学院每年招收相关专业研究逾50人，香港地区、美国、加拿大等国外大学招收该专业硕、博士生也较为普及）。

暂无此专业简介

电子信息工程专业是2012年教育部重新调整普通高等学校本科专业后所确定的一个宽口径专业，属于电子信息类的工科专业。该专业具有覆盖面宽，多学科（电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术三个主干学科）交叉渗透，应用性强等特点。电子信息工程专业是学校最早成立的工科专业之一，2000年招收第一批本科生，至今已有十多年的专业建设经验。具有优秀的师资队伍、一流的专业实验室与研究条件。本专业依托于“高可靠嵌入式系统”北京市学术创新团队和北京市工程技术研究中心，与加拿大Concordia大学、美国Ridgetop公司、香港理工大学、美国德州仪器公司等多个世界著名大学、企业建有联合实验室和研究中心，能够为学生提供良好的学习与发展空间。

电子信息工程专业强调宽口径、厚基础，系统培养德、智、体全面发展，在电子信息技术领域具有扎实的学科基础、较强的实践技能，具备信息的获取、处理、传输、控制及其电子实现的基本理论、专业知识和基本技能，能够从事各类电子设备和信息系统的设计、开发、应用和集成的工程型和应用型专业人才。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：培养学生在德智体美各方面全面发展，适应国家信息化建设和发展的需要、特别是适应首都经济建设和社会发展的需要，具有良好的政治素质，具有扎实的计算机科学与技术专业的理论基础和良好的专业素质，得到工程师的基本训练，知识面较宽，有一定外语应用水平，具有较强工程实践能力的应用型计算机专业高级人才。计算机技术在文学、教育、艺术、文化等领域的高级应用。
主要课程：离散数学、C语言程序设计、数据结构、数字逻辑电路、面向对象程序设计、数据库原理、计算机组成原理、计算机网络及应用、微机原理与汇编、操作系统、网络工程、Java技术、网页设计与制作。
社会需求及就业方向：毕业生可从事计算机科学研究（高校、科研单位和中外企业的研究中心），计算机工程技术的系统工程（中外企业的软、硬件工程技术开发和中小企业的计算机技术骨干），计算机应用（政府机构、教育机构、信息中心、数据中心及企业的技术部门和行政管理部门从事计算机教学、技术管理、系统维护和应用部署）等工作。

暂无此专业简介

本专业致力于培养具有国际视野与中国关怀、理论功底与实践能力、专业知识与公共德性的城市公共事务管理专门人才。该专业着重培养学生的“五项基础能力”和“四项核心竞争力”。五项基础能力即是“会思考、善表达、勤动手、能写作、顾大局”；四项核心能力即是“公共决策与政策分析能力、政策执行与危机处理能力、管理沟通与领导协调能力、调查统计与数据分析能力”。

暂无此专业简介

专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：培养具备扎实的国际经济与国际贸易基础理论，掌握国际经济与国际贸易的基本知识与技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，熟练掌握商务英语的听、说、读、写能力，熟练掌握电子商务，能在涉外经贸部门、金融机构、跨国公司、企事业单位及政府部门从事国际商务、企业管理及研究咨询工作的实用性人才。
主要课程：当代中国经济、国际贸易学、西方经济学、国际经济学、国际贸易实务、现代统计学、世界经济概论、商务英语、国际商法、进出口业务实训、国际结算、电子商务与网络营销等。
社会需求及就业方向：社会需求较大，可在工商企业、跨国公司、金融系统、政府部门等从事国际贸易与金融方面的实务、管理、研究、策划和咨询等工作。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：培养具备扎实的人力资源管理、劳动关系协调与社会保障基础理论，掌握人力资源管理、劳动关系协调和社会保障实务技能，能在政府部门、非政府公共机构、企事业单位从事人力资源管理、劳动关系协调和社会保障实践工作的实用型人才。
主要课程：当代中国经济、西方经济学、人力资源管理、社会保障概论、会计学、财政学、人员招聘与测评、社会保险学、社会救济与社会福利、员工福利、绩效考核与绩效管理。
社会需求及就业方向：该专业是一个具有广泛的社会需求的专业，多年来持续保持较高的就业率。可以满足党政机关部门、企事业单位等对人力资源、社会保障、保险等人才缺乏的需要。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：本专业有重基础、宽口径的优良传统。课程设置全面，知识体系完整，能够为学生打下扎实的汉语知识基础，培养学生的中国文化素养、扎实的汉语言文学、语言学及非母语汉语教学（teaching Chinese as a second language）基本理论、基本知识和跨文化交际能力，适合社会需要和学生水平。
主要课程：应用文写作、中国现当代文学、语言学概论、外国文学、现代汉语、对外汉语教学概论、中国古代文学、古代汉语、英语综合、中国文化概论、教师交流的法理审视、中国古典戏曲欣赏、大学英语、计算机应用基础。
社会需求及就业方向：在国内外相关学校或企事业单位从事对外汉语教学与研究、跨文化传播及相关工作的专业人才。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：培养掌握现代管理科学和现代信息技术基本理论及相关基本知识，掌握管理信息系统的分析方法、设计方法，具备信息组织、数据分析、信息传播与利用等基本能力，能够综合运用所学知识分析问题与解决问题，具有强烈的创新意识、宽广的国际视野，融知识、能力和素质全面协调发展的有理想、有抱负的创新型综合人才。
主要课程：程序设计基础、线性代数与线性规划、概论率基础与管理统计学、信息管理概论、管理学原理、计算机网络、数据库原理与应用、管理信息系统与原理分析、项目管理、电子商务概论、企业管理沙盘模拟、数据结构等。
社会需求及就业方向：随着社会信息化进程的快速推进，该专业的就业状况一直良好，社会需求仍在扩展中。信息管理与信息系统专业实际上应以计算机与网络技术为核心，以更好的体现现代信息技术在信息系统开发、维护和管理上的应用。学生就业前景看好，平均就业率较高。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：培养学生掌握以下能力：掌握系统的汉语言文学专业基础知识和中外文化知识，具备较为扎实的专业理论知识和基本技能，具备在实际工作、生活中发现问题、解决问题的能力。掌握扎实的秘书学理论知识、档案学管理知识、公共关系知识、现代行政管理和现代企业管理观念，能够熟练写作各种公文。掌握基本的法律与法规、国际贸易和金融等有关领域的基本知识，具备在党政机关、企事业单位和涉外公司从事秘书工作的综合素质。掌握一门外语，具备读、听、说、写的综合能力。能够熟练操作现代办公设备，并且完成办公室的日常工作。培养具有高水平专业知识和专业技能，具备综合文化素质，能够在涉外公司、党政机关及企事业单位胜任文秘工作的复合型高级人才。
主要课程：秘书学基础、会议与活动组织、秘书公关与礼仪、公文写作、文件管理规程与案例、档案管理学、管理心理学、行政管理学、企业管理学、市场营销学、经济法、传播学、音乐与心灵的对话、大学英语、大学语文。
社会需求及就业方向：政府机关、企事业单位、外事机构等相关行业从事秘书、高级文员及行政管理等工作。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：本专业以“文史基础，创意灵感，操作技能，管理智慧”为教育理念，注重夯实学生的专业基础，构建开放而灵活的知识架构，形成求实创新的学识学品，使受教育者成为符合现代社会要求的富有开拓精神、具有发展潜质的人才。本专业培养的人才，能够胜任文化产业管理、文化创意、文艺创作、项目策划、资讯采编、文案写作、市场分析与调查等方面的工作，可以广泛就业于新闻出版业、影视企业、政府机构、文化传播中介等单位。特别是在传统媒体、新媒体策划与创意领域，本专业人才有广泛的发展空间和应用前景。
主要课程：文化产业基础理论、广告学、影视艺术概论、社会学、商务礼仪、文化艺术经纪人、传播学概论、市场营销学、知识产权法、商务英语中级、音乐与心灵的对话、大学英语、计算机应用基础。
社会需求及就业方向：政府机关、企事业单位、外事机构等相关行业从事文化产业策划、应用、管理等工作。

暂无此专业简介

本专业旨在通过传授戏剧影视文学基本理论和实践技能，培养戏剧影视领域的创作、制作、宣传、研究人才。该专业教师多毕业于北京师范大学、北京电影学院、中央戏剧学院、中国艺术研究院等高校，绝大多数教师具有博士学位及国外相关专业访学经历，所拍摄的纪录片、电影、广告多次获得各类奖项。拥有影视文学专业实验室及160平米专业演播室。聘请了十位国内著名导演、编剧担任客座教授。

暂无此专业简介

考古学为国家一级学科。该本科专业主要为北京市及周边省区培养具备考古学、博物馆学和各类文物鉴定与保护知识及技能的专业人才。通过四年的学习，学生将具备历史学、考古学和博物馆学的基础知识，掌握玉石器、青铜器、陶瓷器、书画杂项等各类文物最基本的鉴定和保护技能。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：主要依托于历史和考古学科，而我校拥有中国史、世界史和考古学三个一级学科等强大的科研和教学力量。该专业使得文化遗产人才培养迎来新的发展机遇，满足国家对文化遗产人才的需要。通过历史学、博物馆学、考古学、文物学、文化人类学及文化遗产等相关课程的教育，培养具备文化遗产基础知识，了解国际及国内文化遗产保护状况，掌握基础研究理论方法，掌握文物（玉石器、青铜器、陶瓷器、杂项等）鉴定与修复，具备文化遗产保护、修复与管理的复合型人才。
主要课程：文化遗产概论、博物馆学、考古学：公众考古/田野考古、中国文化遗产概览、青铜器、玉石器、陶瓷器、文物修复、文化遗产规划与管理、非物质文化遗产概论、文化遗产保护技术、文物学概论、信息化建设：博物馆专题。
社会需求及就业方向：主要为文化部门、旅游部门、考古部门、博物馆部门、文物管理机构等单位培养具有扎实文化遗产保护理论、较强实践技能、专业特点突出、适应面广的复合型、应用型人才。毕业生可到国家、北京市文化管理部门和文化企事业单位（如博物馆、图书馆、电视台、出版社、文物局、报社等）工作。可到从事旅游、广告、艺术品拍卖等公共和私人机构工作。

暂无此专业简介

首都师范大学法学专业建立于1986年，现有教师19人，具有研究生以上学历的17人，占全体教师的89%；具有博士学位的15人，占全体教师的79％。其中教授3名，副教授7名，讲师9名。50%以上教师有过在国外（美国、加拿大、奥地利）研修的经历。所有教师均毕业于国内知名法学院校，具备良好的专业素质，已经在国内外发表学术著作数百篇（部），承担多项国家、省部级课题。博学、奉献的师资队伍营造了良好的学习风气，也促使本专业在学术研究、学位点建设等方面取得了良好的成绩。本专业的发展还得到社会各界尤其是热心企业家的大力支持，设立法律专项奖学金，以奖励优秀学生、资助贫困学生从事法律学习、实践和研究工作。

暂无此专业简介

社会工作是社会学的二级学科，是我国新兴蓬勃发展的重要应用学科。社会工作在西方国家有一百多年的发展史，是社会福利制度的重要环节，社会工作师是与律师、会计师齐名的专业人士。社会工作在我国也逐步具备了完整的职业发展体系。社会工作在推动外国社会建设、创新社会治理等方面具有重要功能，国家领导人多次提及。本专业主要面向相关政府部门、事业单位、社会组织、公益团体等单位，培养能够从事社会建设与治理、社会服务与咨询、社会福利与保障、社会调查与研究、公共政策研究与评估的复合型人才。本专业要求学生树立良好价值观，掌握专业知识与技能，锻炼沟通、组织、协调能力，成为政治素质高、理论基础扎实、实践能力强、富有社会责任感的高素质人才，具备在多元社会工作岗位上就业与持续发展的竞争力。

暂无此专业简介

哲学系成立于2005年，是首都师范大学哲学学科和专业建设、科研和教学的载体。哲学系现有全职在编教师21人，其中教授9人、副教授6人；具有博士学位的教师19人；博士生导师7人。有哲学一级学科硕士点，招收马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学的硕士研究生，每年招收硕士生三四十人。有哲学一级学科博士点及哲学博士后流动站，为本科学生发展提供了较大的发展空间。

历史学（国家历史学科人才培养和科学研究基地）
四年制本科授历史学学士学位
专业简介：首都师范大学历史学基地是教育部1994年第一批入选的基地专业，主要培养高水平的历史专业教学和科研人才，全国部分省市招生。专业强调学术研究能力的培养，并以培养攻读硕士学位研究生为基本工作指标。通过实施本科生导师制、研修课、读书会和读书报告、学生科研立项等多种途径，使学生具有扎实的历史学基本功，了解学术前沿，掌握一定学术研究的方法。自1999年第一届基地学生毕业以来，已有百余名学生被保送研究生；其中包括保送或考入北京大学、社科院、复旦大学、人民大学等一流大学和科研院所。
核心课程：学生在校期间将学习历史专业所有课程，并以中国历史为主要方向。专业必修课主要有：中国古代史、中国近现代史、中国历史要籍介绍及选读、世界通史、史学概论、北京史等。选修课分为中国古代文化史、中国各朝代断代史、中西文化观念比较、中国近代人物研究等几大系列。
专业特色：全国最早的高水平历史专业人才培养基地之一。
就业方向：绝大多数学生保送、考取研究生和出国；同时还可就业于各级各类政府机构、文化企事业单位（如出版社、报社、杂志社、文化公司）以及中等教育单位，例如民族报社、中国书店、北京巨山农场等单位。

培养目标及专业特色：培养德、智、体、美全面发展，具备较高的信息素养，具有教育技术理论知识和技能，能运用先进的教学设计理念和现代信息技术手段实施中小学信息技术教育相关课程的教师、以及教学管理和教育培训工作的应用型教育人才。
主要课程：教育技术概论、教育学原理、教育心理学、教学设计、教育信息处理、教育技术研究方法、数据库技术、网络技术应用、信息技术实践-电子交互设备教学应用、微课程制作技术、教育统计与大数据、计算机概论及应用、教育文献检索与应用等。
社会需求及就业方向：以信息技术为工具实施教育培养现代教育人才的学科，在信息技术发展的今天，越来越得到社会的认可。特别是在教育、传播、IT等领域尤为突出。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：培养适应国家及北京市教育发展的实际需要，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有为发展国家教育事业而奋斗的志向和责任；具有扎实的教育理论基础知识、良好的教育学素养、较强的实践能力和创新精神，具有开阔的视野，具有广泛适应性的教育工作者。
主要课程：教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育管理学、课程理论、教育政策法规、教育社会学、基础教育改革专题、教师专业发展、教育研究方法、教育名著研读。
社会需求及就业方向：主要面向基础教育领域各类学校、机关、研究部门从事教学或教育管理工作的人员。

暂无此专业简介

培养目标：本专业是以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研究对象的理科类专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息或计算数学的基本理论、方法与技能，接受科学研究的初步训练，能解决信息技术或科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。本专业毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，或继续攻读硕士、博士学位。

培养要求：本专业学生主要学习数学和信息科学的基本理论和基本方法，接受数学建模、计算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练，受到数学和信息理论及其应用方面的良好教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具有科学研究、教学、解决信息技术或科学工程计算中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的数学基础，掌握信息科学、计算数学或运筹控制的基础理论和基本方法；

2．具备熟练应用计算机（包括常用语言、工具软件及专用软件）的基本技能，具有较强的算法设计、算法分析与编程能力；

3．能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术或科学与工程计算或运筹控制中的某些实际问题；

4．接受科学研究的初步训练，了解信息科学、计算数学或运筹控制理论、技术与应用的新发展，具有较强的知识更新、技术跟踪及创新的能力。

主干学科：数学、计算机科学与技术。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数值计算、信息科学、运筹与控制、计算机软件与应用。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、物理学、常微分方程、复变函数论、程序设计与算法语言、数据结构与算法、数值分析、数据分析、数学建模。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（304学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、空间解析几何（96学时）、常微分方程（96学时）、概率统计（96学时）、实变函数（96学时）、普通物理（144学时）、大学计算机基础（64学时）、C语言与程序设计（96学时）、数学物理方程（96学时）、复变函数（96学时）、数学模型（64学时）、数值分析I（64学时）、数值分析Ⅱ（64学时）、数据结构与算法（64学时）、微分方程数值解法（64学时）、泛函分析（64学时）、信息论基础（64学时）。

示例二：大学物理（130学时）、C语言程序设计（46学时）、微机原理与系统设计（78学时）、数学分析（240学时）、高等代数（1 36学时）、空间解析几何（46学时）、复变函数（46学时）、概率论与数理统计（90学时）、常微分方程（46学时）、实变函数（46学时）、数学物理方程（46学时）、泛函分析（46学时）、数值逼近（60学时）、数值代数（60学时）、微分方程数值解（60学时）。

示例三：大学物理（96学时）、C语言程序设计（64学时）、数学分析（288学时）、高等代数（144学时）、解析几何（48学时）、复变函数（64学时）、概率论与数理统计（64学时）、常微分方程（56学时）、数学物理方程（48学时）、泛函分析（64学时）、数值分析（80学时）、数据结构与算法（80学时）、数据库原理与技术（64学时）、运筹学（48学时）、数学建模（48学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕业论文（设计）等。

主要专业实验：（并行）程序设计与实现。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。 0702 物理学类

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：旨在培养适应当前社会需求，掌握扎实的现代心理学基本理论、基本知识和基本技能的创新型、复合型和应用型人才。主要讲授心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法；通过心理学知识的学习培养学生强烈的社会责任感、健全的人格和较强的团队意识；增强专业素质，接受严格的科学思维训练，帮助学生掌握扎实的心理学基础理论和研究方法，培养其求实创新的意识和精神和良好的心理素质。
主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理统计与测量、社会心理学、幸福心理学、管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗、团体咨询、心理咨询个案研究、家庭养育。
社会需求及就业方向：毕业生可在中小学、幼儿园、早教机构、企事业单位、公安司法、社区服务机构等部门从事心理健康教育、心理辅导与心理咨询服务和相关技术研发工作。

暂无此专业简介

本专业是与现代工程技术密切相关的工科专业，以光电信息科学与技术为核心，涉及数理基础、工程光学、信息光学、电子技术、光电技术、通信技术、测控技术、计算机技术等光电信息基础领域；以光学工程博士点、光学和光学工程硕士点为依托，以太赫兹光电子学教育部重点实验室、太赫兹波谱与成像北京市重点实验室和纳米光电子学北京市重点实验室为支撑；着力培养具有光、机、电、算一体化研发与应用能力的科学技术人才，并为光学、光学工程、物理电子学、光电子学、仪器科学与技术、信息传感技术及仪器、材料物理与化学等相关专业输送硕士和博士研究生。

暂无此专业简介

本专业培养理工结合型人才，满足社会经济建设对应用型人才的需求。要求学生具有扎实的化学学科理论和技能，并有较强实践能力，能适应国家现代化建设对应用化学人才的需要。本专业始建于1999年，经过十八年的发展和积累，形成了分析检测和药物合成两个特色专业方向，拥有高水平师资队伍和完备的教学软硬件条件，为北京市经济建设培养了大批优秀的化学类应用型人才。

暂无此专业简介

本专业办学历史悠久，培养德、智、体全面发展，具有良好的思想道德素质和一定科学文化知识，掌握德语综合技能的复合型专门人才。在本科阶段着重培养学生扎实的德语语言功底，使学生具备较为扎实的听说读写译基本功；较为流畅的德语语言交际表达能力、跨文化交往能力以及工作能力；对德语国家的社会和文化有较广泛了解；具有较好的汉语表达能力及初步的科研能力；能用第二外语英语进行阅读和日常对话。每年德语系聘请德语国家以及国内的知名学者、教授来系讲学。

核心课程：开设的课程有德语精读、德语阅读、德语口语、德语听力、德语语法、德语视听说、德语构词与词汇、德语国家文学选读、德语口译、德语专题讨论、德语应用文写作、德语文学翻译、德语文学史，德语翻译理论与实践、德语语言学、德国历史、德语国家概况、德文报刊选读、德国社会文化、经贸德语、第二外语及论文写作等。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：旨在培养德智体全面发展，具有一定人文素养，较系统地掌握生命科学的专业理论知识和基本技能，可在科研院所、医药、食品、农林、环保、园林等相关行业从事与生物技术有关的研究、开发与管理等工作的较高层次人才。建成了“实验课程-校内科研训练-国内/国际合作三位一体的实践能力培养体系”，强化学生的创新实践能力培养，培养学生优秀的学术鉴赏和实践能力以及开放的国际学术视野，满足北京市经济社会向“国际化”发展和成为"创新中心"的需要。
主要课程：中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础、植物生物学、动物生物学、生物安全与动植物检疫、生物化学、分子细胞生物学、微生物与发酵工程、遗传学、细胞工程、基因工程、生物信息学、蛋白质组学技术原理及应用。
社会需求及就业方向：毕业生可在科研院所、医药、食品、农林、环保、园林等相关行业从事与生物技术有关的研究、开发与管理等工作。
申报要求：要求专科及以上学历必须为农、林、医、生物方向。

暂无此专业简介

培养具有俄语实际应用能力、在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游、教育、科研等机构和部门从事翻译、行政、教学和研究等工作的外语人才。俄语本科专业为主修,学习俄罗斯语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本知识,强化俄语听、说、读、写、译等全面熟巧的训练,提高专业水平和业务素质。在主修俄语本科专业的同时，学生可以根据自己的兴趣和能力，自主选择学校设置的各种辅修专业，提高专业知识复合性和工作适应性。

暂无此专业简介

北京市特色专业，旨在培养具有扎实的生物学基础理论知识、训练有素的实验技能、综合能力强的生物科学研究型人才。注重学生理论知识与实践能力相结合的培养模式，主要专业课都开设相应的实验课程，鼓励学生在本科学习期间进入实验室参与科研工作。

暂无此专业简介

首都师范大学法语专业最早创办于1960年 , 是国内办学历史较为悠久,师资力量较强的法语专业之一,拥有丰富的办学经验和面向未来的教育理念，为中国法语教学研究会的理事单位，同时也是首都师范大学的校级特色专业。现任教师（含特聘博导）中包括巴黎大学博士3人、北京大学博士2人、中央美术学院博士1人、武汉大学博士1人、本校在读博士3人、北京大学及外交学院和首都师范大学硕士各1人，师资年龄结构合理，教学科研实力在北京地区各高校的法语专业中名列前茅。

法语专业每年招收本科生约20名，按照小班教学、精讲多练、难度分级、言文结合、打通中西的原则，努力培养既牢固掌握核心法语技能，又用法语掌握与法国、欧洲和中国有关的核心人文社科知识，兼具强大职业竞争力和优秀人文素养的复合型、创新型外语人才。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：本专业培养具有基本人文底蕴和人文科学基础、具有日语语言文学专业实践技能，具有日本学研究的专业基础知识的人才。突出语言既是交流工具，也是文化结晶的本质，语言教学从单一高效的技能训练向在文化交流学习中掌握语言工具的教学方向转变。
主要课程：综合日语、日语基础练习、日语句型、日本概况、日语作文、日语语法、日语能力训练、日本文化、高年级日语、日语会话、日本语言、文献研究、日本文学、中日互译技巧、日本报刊选读、中日互译实践。
社会需求及就业方向：毕业生可从事外经贸、旅游、翻译等企事业单位

暂无此专业简介

该专业是全国首批建立的十三个西班牙语专业教学点之一。2008年获批教育部国家级特色专业，成为全国五个西语特色专业之一。该专业拥有一支教学经验丰富、水平较高的师资队伍，并常年聘有外籍专家任教。师资队伍的学历及学科背景构成在全国名列前茅，教师对西语国家的语言、文学、历史、文化、国情、经贸、新闻等方面有较深入的研究，“十三五”期间具有博士学位的教师有望达到90%。该专业旨在培养德智体全面发展、外语基础扎实、综合能力全面的复合型人才。在人才培养规格上，除了要求学生具有过硬的西班牙语听、说、读、写、译基本功外，还应通晓西语国家及我国的文化与国情，具备较高的跨文化交流能力、较宽的知识视域和较强的工作适应力。多年来，学生在国内各种专业技能竞赛、科研立项和文艺演出中展示出良好的综合素质。毕业生就业领域广泛，不少人已成为企事业单位的业务骨干，深受好评。

暂无此专业简介

　　学科：理学
　　门类：地理科学类
　　专业名称：地理信息系统

　　业务培养目标：本专业培养具备地理信息系统与地图学的基本知识、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。

　　业务培养要求：本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，只有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。

　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；
　　2．掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本力法；
　　3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等的一般原理和方法；
　　4．了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规；
　　5．了解地理信息系统的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况；
　　6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

　　主干学科：地理学、地图学、计算机科学与技术。

　　主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。

　　主要实践性教学环节：根据课程要求，最好从一年级时便安排教学实习，也可到高年级时安排。包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文等，一般安排10——20周。

　　修业年限：四年

　　授予学位：理学或工学学士

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：本专业依托全日制本科英语（师范）专业的师资力量和学科特色，通过业余继续教育，旨在培养具有扎实的英语语言基础知识功底和较强的英语语言运用能力，初步了解和掌握现代教育基本理念和方法，具备良好的思想道德品质和人文素养，能适应当今社会发展需要的本科外语应用型人才。在英语专科水平的基础上，进一步在听说读写译几个方面加以强化训练，并学习了解英语国家的概况和文化，全面提升学生的英语表达和交际能力，使学生成为英语本科水平的、能适应当今社会需求的中级英语人才。
主要课程：英语精读、英语泛读、英语视听说、英语写作、第二外语（日语）、英汉互译、英语听说教法、英语读写教法。
社会需求及就业方向：社会对英语专业人才的需求会在一定时期内仍将很大，而且随着社会的发展会持续增加，前景看好。

暂无此专业简介

培养目标及专业特色：培养适合中国社会经济发展及旅游学科发展需要，具有良好素养、德才兼备的管理人才。培养学生掌握现代管理科学和旅游学科的基本理论，具备扎实的理论功底、专业知识和实践技能，具备合理的知识结构；具有较强的实践开发能力、经营管理能力及创新能力；培养学生成为能够胜任旅游企事业及相关行业领域的复合型人才。不断提高学生思想道德水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
主要课程：旅游学概论、公共关系学、旅游物候、自然地理学、旅游景点与世界遗产赏析、导游学、人文地理学、旅游资源学、财务管理、北京旅游、旅游市场营销、饭店管理概论、电子商务、涉外旅游、旅游地理学、旅游心理学、旅游美学、旅游法规、旅游沟通技巧、旅游景区管理、旅行社经营管理、会展旅游、礼仪学、人力资源管理、科技论文写作。
社会需求及就业方向：旅游业作为北京市的重点发展领域，将在今后的经济发展中发挥着重要的作用。近年来，北京市出境旅游、入境旅游、国内旅游均呈现出高速发展的态势，旅游企业的数量也在迅速增加，对各种层次的旅游人才形成相当大的需求量。该专业就业前景广阔。
毕业生主要在城乡企事业单位和各级旅游行政管理部门从事旅游研究、资源开发利用与规划管理工作；能够胜任旅游资源开发、规划设计、旅游导游、旅游经营管理、旅游职业教育等。

暂无此专业简介

2025届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：339 研究生毕业人数：2817 本科毕业人数：3204 专科及以下毕业人数：0

2025届毕业生专业生源信息表

	思想政治教育	学科教学（思政）（马克思主义学院）	中国近现代史基本问题研究	公共管理	公共管理信息化理论与技术	国际商务	社会保障	行政管理	舞蹈	音乐	音乐与舞蹈学	美术（美术学院）	美术学（美术学院）	设计学	艺术设计	数学	统计学	应用统计	电子信息	光学	科学技术史	理论物理	凝聚态物理	原子与分子物理	材料与化工	分析化学	无机化学	物理化学	有机化学	动物学	生理学	生态学	生物化学与分子生物学	生物信息学	微生物学	细胞生物学	遗传学	植物学	测绘工程	地图学与地理信息系统	环境工程	环境科学与工程	旅游管理	人文地理学	土木水利	自然地理学	高可靠嵌入式系统	计算机技术	计算机软件与理论	计算机应用技术	课程与教学论（信息工程学院）	人工智能	软件工程	通信与信息系统	初等教育学	科学与技术教育	少年儿童组织与思想意识教育	小学教育	学校心理学	学前教育（学前教育学院）	学前教育学	美术（中国书法文化研究院）	美术学（中国书法文化研究院）	比较文学与世界文学	汉语国际教育	汉语言文字学	文化创意产业与媒介素养教育	文艺学	语言学及应用语言学	语言智能	中国古代文学	中国古典文献学	中国少数民族语言文学	中国现当代文学	考古学	世界史	中国史	马克思主义哲学	美学	外国哲学	中国哲学	比较教育学	教师教育	教育领导与管理	教育学原理	课程与教学论	汉语言文学（师范）	学校课程与教学	汉语国际教育	发展与教育心理学	汉语言文学（文学院）	基础心理学	秘书学	应用心理学	文化产业管理	俄语语言文学	戏剧影视文学	外国语言学及应用语言学	历史学（师范）	党的建设	考古学	马克思主义发展史	历史学（基地班）	马克思主义基本原理	历史学（教育部拔尖计划实验班）	马克思主义中国化研究	世界史（历史学院）	思想政治教育	文化遗产	中国近现代史基本问题研究	法学	音乐与舞蹈学	社会工作	美术学（美术学院）	哲学	概率论与数理统计	教育技术学	基础数学	教育技术学（师范）	数学教育	教育学	数学物理	心理学	数学与信息技术	心理学（师范）	统计学	德语（师范）	应用数学	英语（师范）	光学	德语	理论物理	俄语	凝聚态物理	法语	动物学	日语	生态学	西班牙语	生物化学与分子生物学	英语	生物教育学	马克思主义理论	微生物学	思想政治教育（师范）	细胞生物学	电子商务	植物学	公共事业管理	地图学与地理信息系统	国际经济与贸易	人文地理学	劳动与社会保障	自然地理学	信息管理与信息系统	美术学（中国书法文化研究院）	录音艺术	舞蹈学（师范）	音乐表演	音乐学（师范）	美术学（师范）	环境设计	绘画（国画）	绘画（油画）	美术学（艺术市场）	视觉传达设计	数字媒体艺术	数学与应用数学（数学科学学院）	数学与应用数学（师范）	统计学（数学科学学院）	信息与计算科学	光电信息科学与工程	物理学（师范）	化学（师范）	应用化学	生物技术	生物科学	生物科学（师范）	地理科学（师范）	地理信息科学	旅游管理	遥感科学与技术	电子信息工程	计算机科学与技术	人工智能	人工智能（师范）	美术学（初等教育，师范）	书法学（初等教育，师范）	小学教育（德育）（师范）	小学教育（敬修书院）（师范）	小学教育（科学教育）（师范）	小学教育（数学）（师范）	小学教育（信息技术）（师范）	小学教育（英语）（师范）	小学教育（中文）（师范）	音乐学（初等教育，师范）	学前教育（师范）	学前教育（师范）（贯通培养7年制）	汉语言文学（燕都学院）	历史学	世界史（燕都学院）	数学与应用数学（燕都学院）	统计学（文学院）	比较文学与世界文学	汉语国际教育	汉语言文字学	文化产业	文化研究	文艺学	戏剧影视文学	学科教学（语文）（文学院）	语文教育	语言学及应用语言学	中国古代文学	中国古典文献学	中国少数民族语言文学	中国现当代文学	考古学	世界史	文物与博物馆	中国史	法律（法学）	法律（非法学）	法学理论	科学技术哲学	伦理学	逻辑学	马克思主义哲学	美学	民商法学	社会工作	外国哲学	宪法学与行政法学	刑法学	中国哲学	宗教学	比较教育学	高等教育学	教育管理	教育技术学	教育经济与管理	教育学原理	课程与教学论（教育学院）	跨文化教育	现代教育技术（教育学院）	学科教学（化学）（教育学院）	学科教学（美术）（教育学院）	学科教学（物理）（教育学院）	学前教育（教育学院）	课程与教学论（教师教育学院）	现代教育技术（教师教育学院）	心理健康教育	学科教学（地理）	学科教学（化学）（教师教育学院）	学科教学（历史）	学科教学（美术）（教师教育学院）	学科教学（生物）	学科教学（数学）	学科教学（思政）（教师教育学院）	学科教学（体育）	学科教学（物理）（教师教育学院）	学科教学（音乐）	学科教学（英语）	学科教学（语文）（教师教育学院）	发展与教育心理学	基础心理学	心理学	应用心理	德语语言文学	俄语语言文学	法语语言文学	日语语言文学	外国语言学及应用语言学	西班牙语语言文学	英语笔译	英语语言文学	党的建设	国外马克思主义研究	马克思主义发展史	马克思主义基本原理	马克思主义中国化研究
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
浙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
安徽	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
福建	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
海南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
重庆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
四川	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
贵州	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
云南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
西藏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
陕西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
甘肃	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
青海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
宁夏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
新疆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
台湾	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
香港	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
澳门	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
外籍	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

院校联系方式

电话：010-68981005
邮箱：iscc@cnu.edu.cn
邮编：100048
地址：北京市海淀区西三环北路105号