学校简介:
太原城市职业技术学院是由太原市人民政府举办的全日制高等职业院校。2003年经省政府批准,由原太原经济管理干部学院、太原市城市建设学校、太原市工业经济学校合并成立。原三校均成立于1984年。
学院现有兴华街、迎新街、建设路三个校区,主校区坐落于太原市胜利桥西兴华街3号,迎新街校区位于尖草坪区迎新街新兰路76号,建设路校区位于火车站南建设南路15号,占地总面积共计227亩,现有学生9000余人。教职工421人,其中专任教师314人,副教授以上职称75人,中级职称140人,“双师”型教师209人,占教师总数66.5%。具有硕士以上学位的教职工250人,其中,博士6人。建有“太原市李艳名师工作室”,面向社会聘任技术能手、能工巧匠、行业导师共181人。
学院紧密对接省市经济和产业结构需求,积极适应山西中部城市群一体化发展新格局,动态调整专业设置,现开设专业33个,设有机电工程系、信息工程系、工程经济系、城建系、管理工程系、艺术设计系、财会系、基础教学部(素质教育学院)、思想教学部(思想政治教育部)、成人教育部(继续教育学院)、中专部(产业学院)7系4部,形成了与省市经济相适应、职业特色鲜明、相互融合支撑的现代装备制造、现代信息技术、现代建筑、现代服务与城市轨道交通五大专业群,直接服务于太原市高端装备制造业、信创产业、高端服务业等新兴战略产业。高水平骨干专业及生产性实训基地11个,建有建筑工程类、制造类、计算机信息类、管理类、轨道交通类等相关专业群实训室82个。
建院40年来,学院坚持立德树人根本任务,共培养5.4万余名全日制毕业生,为太原市培养培训在职干部职工3.3万余人。学院秉承“招生——培养——就业”一体化办学方针,近三年平均就业率超90%。毕业生就业主要集中在建筑、交通、服务业及信息技术应用创新、大数据行业。
学院党员大会明确了“十四五”末达到“千亩万人”的奋斗目标,擘画了高质量发展的宏伟蓝图:建设特色鲜明的高水平职业院校,打造一所扎根并州北部、占地千亩、在校生2万人,以工科为主的高水平综合类职业本科大学,为全面再现“锦绣太原城”盛景提供坚实的高素质技术技能型人才支撑。
宏图绘就,未来可期。
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环境艺术设计专业是太原城市职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备环境艺术设计基础能力和创新实践素养的复合型技术技能人才。该专业结合了文理、艺术等多学科知识,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的专业教育。
本专业培养具有良好的职业道德和工匠精神,掌握环境艺术设计等专业基础能力的复合型技术技能人才。学生将具备环境与公共艺术设计、室内外空间设计等专业的创新和实践素养,具有较强的就业创业能力。毕业生能够面向公共空间、室内空间、软装陈设空间等领域,从事室内外空间设计、公共环境设计方案策划、指导等相关工作。
核心课程包括室内设计、建筑装饰材料、室内照明设计、装饰装修与施工、家居陈设设计等。主要实践环节有手绘效果图、设计制图、CAD及3DMAX软件应用、软装材料空间制作、项目综合实训、毕业设计(顶岗实习)等。课程设置注重理论与实践的结合,培养学生的实际操作能力和创新思维。
环境艺术设计专业注重培养学生的创新能力和实践技能,课程设置紧密结合行业需求,强调理论与实践的结合。通过丰富的实践环节,学生能够掌握最新的设计软件和技术,具备独立完成设计项目的能力。此外,专业还注重培养学生的职业道德和工匠精神,使其在未来的职业生涯中具备良好的职业素养。
毕业生可面向室内装饰设计企业、软装设计企业、建筑装饰施工公司、房地产销售企业等,从事建筑装饰室内设计、展示设计、照明设计、装饰装修施工等图纸绘制、软装陈设等设计与实施工作。专业培养的复合型技术技能人才在就业市场上具有较强的竞争力,能够满足相关行业的需求。
太原城市职业技术学院的环境艺术设计专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节,培养具备创新能力和实践技能的复合型技术技能人才。毕业生在室内外空间设计、公共环境设计方案策划等领域具有较强的就业竞争力,能够满足行业需求,为社会发展做出贡献。
工程造价专业是太原城市职业技术学院的重点专业之一,同时也是山西省的重点专业和骨干专业。该专业与同济大学、广联达公司、深圳斯维尔科技股份有限公司等多家单位建立了长期合作关系,为学生提供了良好的实习和就业平台。专业师资力量雄厚,多位专职教师拥有注册造价工程师、一级建造师、注册结构师等行业职业资格证书。学院是“1+X”工程造价数字化证书的考点,本专业学生首次考试的通过率高达99%。近年来,该专业学生的就业率一直保持在95%以上。
本专业旨在培养具备工程造价管理的基本理论和专业技能,能够在工程造价咨询单位、施工单位、建设单位、设计单位、房地产公司、会计事务所、银行等各类企事业单位从事工程造价文件的编制、审查、咨询、审计及招投标等有关工程造价管理方面工作的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括:建筑识图与构造、结构识图与钢筋翻样、安装工程识图与计量计价、建筑与装饰工程计量与计价、工程量清单计价实务、工程造价管理、工程结算、建筑工程BIM算量、安装工程BIM算量、建筑施工组织、建筑施工技术、工程项目管理、工程招投标与合同管理、建筑CAD、工程测量、建筑工程BIM理论与实践、建设工程资料管理、工程监理概论、认知实习、跟岗实习、顶岗实习等。
1. 与多家知名企业和高校建立了长期合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
2. 师资力量雄厚,多位教师拥有行业顶级职业资格证书。
3. 学院是“1+X”工程造价数字化证书的考点,学生首次考试通过率高达99%。
4. 近年来,学生就业率一直保持在95%以上。
毕业生主要面向工程造价咨询单位、施工单位、建设单位、设计单位、房地产公司、会计事务所、银行等各类企事业单位,主要从事工程造价文件的编制、审查、咨询、审计及招投标等有关工程造价管理方面的工作。
太原城市职业技术学院的工程造价专业以其优质的教学资源、强大的师资力量和良好的就业前景,成为山西省乃至全国范围内的重点专业。该专业通过系统的课程设置和实践环节,培养出具备扎实专业知识和实践能力的高素质技术技能人才,为工程造价行业输送了大量优秀人才。
一、培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展;依据机电设备的制造、管理、使用、销售、技术支持及自动化生产线的安装调试等岗位需要,具有健康体魄与健全人格、团队意识与责任担当、爱岗敬业的职业道德与创新意识、精益求精的工匠精神,能从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持等工作所需的专业知识、健康的心理等素质,掌握机电专业必备的专业基础知识及相关技能,熟悉安全及行业标准和规范,面向通用设备制造业、金属制品、机械和设备修理业领域的高素质技术技能人才。
二、主要课程
机械制图、电工电子技术、机械设计基础、可编程控制器及应用、单片机原理及应用、传感器与检测技术、液压与气压传动、电机与拖动、机电系统故障与维修、工业机器人编程与调试,自动化生产线安装与调试、机电一体化系统设计等。
三、主要实践环节及实训条件
本专业拥有电工电子技术实训室、PLC实训室、单片机实训室、CAD/CAM实训室、机电一体化综合实训室、液压综合实训室、工业机器人实训室、传感器与检测技术实训室、3D打印机实训室、机械创新实训室等校内实训基地;同时还与多家企业建立了长期稳定的校企合作关系;可开展电工电子技术实训、金工实训、传感器与检测技术实训、机械创新实训、工业机器人编程操作实训、机电控制技术实训等多项专业实训项目。
四、职业技能证书要求
依照教育部颁布的《专业教学标准》,执行1+X证书制度即1学历证书+X职业技能等级证书制度,鼓励学生在校期间获得学历证书的同时积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领。建议可考取得证书包括有电工证(中级/高级)、AutoCAD绘图员(三级/高级)、数控机床操作工证(中级以上)、可编程序控制系统设计师(三级/四级)、SolidWorks认证助理工程师((CSWA)助理)、机电设备安装工、工业机器人应用编程(中级)但不局限于上述证书。
五、就业方向
主要面向通用设备制造业、金属制品、机械和设备修理业等行业,在生产、管理、销售部门从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持等工作岗位的基础技术及技术管理工作。
一、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向新能源整车制造、汽车修理与维护行业的汽车工程技术人员、汽车制造人员、汽车维修技术服务人员等职业群,能够从事新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验、新能源汽车整车和部件生产现场管理、新能源汽车整车和部件试验,新能源汽车维修与服务的高素质技术技能型人才。
二、主要课程
汽车概论、汽车保险与理赔、新能源汽车电力电子技术、新能源汽车技术、驱动电机及控制器、动力电池与维护技术、电动汽车充电机(站)设计及管理技术、新能源汽车电机控制技术、新能源汽车综合故障诊断、认知实习、新能源汽车综合实训、金工实习等。
三、主要实践环节及实训条件
本专业校内拥有电工电子技术实训室、PLC实训室、单片机实训室、汽车电器实训室、汽车综合检测实训室,校外与山西德星宝集团、山西新世纪宝鼎汽车贸易公司等汽车维修企业进行协作,建立了长期的合作关系。校内、校外实训条件,能够满足学生认知实习、汽车电器设备检修、金工实训以及新能源汽车综合检测等多项专业实训。
四、就业方向
本专业毕业生可在新能源汽车维修企业从事新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验、新能源汽车整车和部件生产现场管理、新能源汽车整车和部件试验等岗位工作。
计算机网络技术(文理)
现有专任教师16人,全部具有研究生学历和“双师型”资格,其中3人荣获“山西省双师型优秀教师”。拥有校内实训室7个,校外实训基地4个。现有在校生900余人,已为社会培养了大量计算机网络类专业人才,有力地支持了地方经济的发展。面向各企事业单位、政府机关及IT行业从事计算机操作、网络组建和管理、网站建设、网站管理和维护、网络设备营销等工作。学生就业率一直保持在95%以上,得到用人单位好评。
熟悉国家信息产业的政策和法规,掌握计算机网络技术专业必备的基础理论和专业知识,具有本专业所必需的建网、管网、用网的工作能力;掌握计算机网络设计、施工、管理和运维的基本方法和技能的高素质技能人才。
实行“三层融合、工学结合”的人才培养模式。通过广泛开展校企合作,聘请行业、企业专家作为专业建设顾问,共同制定人才培养方案,校企合作共建实训、就业基地等办法,形成符合本专业特色的人才培养模式。
华为ICT学院落户本专业,开设华为ICT课程,学生可考取HCIA、HCIP、HCIE华为认证,同时享受就业推荐服务,到华为上下游生态圈公司就业。同时与天融信、锐捷网络、H3C网络等知名科技公司展开深度合作,与多家行业内知名企业展开校外实训基地建设。
荣获全国技能竞赛“计算机网络应用”大赛三等奖,山西省职业院校技能大赛计算机网络应用大赛一等奖四次、二等奖二次、三等奖四次;山西省职业院校技能大赛“信息安全管理与评估”赛项二等奖一次、三等奖二次。
电子商务专业是太原城市职业技术学院的重点专业之一,是山西省职业教育高水平重点专业、山西省高等职业教育骨干专业、山西省高等学校特色专业。该专业获得了中央财政支持和省级专项经费支持,并与京东、阿里巴巴等知名电商企业建立了紧密的合作关系。校内、校外实训条件充足,拥有市级电子商务名师工作室,是农村青年电商创业培育示范基地。
本专业旨在培养具备电子商务基本理论和实践技能,能够在电子商务领域从事网络营销、网店运营、客户服务、物流管理等工作的高素质技术技能型人才。通过校企合作和现代学徒制培养模式,学生能够在真实的企业环境中学习和工作,具备较强的就业竞争力和创业能力。
电子商务专业的主干核心课程包括《网络营销》、《网店运营》等,这些课程覆盖了电子商务重要环节的核心要点。学生通过完成这些课程的学习,可以独立开设和运营网店,为创业和就业提供知识铺垫和实操引导。此外,专业还积极与众创空间公司合作,孵化学生创业项目,提升学生的实践能力和创新精神。
本专业采用“校企双主体、现代学徒制+企业定向”人才培养模式,通过真实企业环境和模拟环境相结合的创新教学模式,进行校企项目对接。借助B to C企业运营平台,学生在校期间可以“边学习边工作”,积累实际工作经验。专业与太原市迅杰通众创空间管理有限公司、京东等电商企业建立了稳定的校企合作关系,为学生提供了广阔的就业前景。
毕业生可在电子商务企业、传统企业的电子商务部门、网络营销公司、物流公司等从事网络营销、网店运营、客户服务、物流管理等工作。同时,学生也可自主创业,开设网店或从事电子商务相关项目,具备较强的创业能力和市场竞争力。
太原城市职业技术学院的电子商务专业以其高水平的教学质量、丰富的校企合作资源和创新的培养模式,为学生提供了优质的学习和实践平台。通过系统的课程学习和真实的企业环境实践,学生能够掌握电子商务的核心技能,具备较强的就业竞争力和创业能力,为未来的职业发展打下坚实的基础。
该专业是我院2024年新设专业,是互联网、电子商务、市场营销专业网络化的精细化专业,是以互联网为基础,利用数字化信息手段,通过网络媒体的交互来实现营销目标的新兴“互联网+”前沿专业。该专业立足培养“懂技术、精运营、能策划、会直播”的直播电商全链条专业人才。
网络营销与直播电商专业,融合创新营销理念与直播技术,专注于培养掌握市场趋势、熟悉消费者心理的专业人才。我们注重实战教学,专注于创作吸引眼球、内容丰富的短视频,精准把握市场脉搏,以独特剪辑手法提升消费者体验。同时,我们还专注于培养具备出色表达能力、互动技巧与产品知识的主播人才,提升学生的新媒体营销策划与执行能力,助力学生在直播电商领域脱颖而出。
直播销售、直播运营、选品与采购、短视频制作与剪辑、新媒体营销、营销渠道运维、内容策划与编辑、图形图像处理、消费心理学、商务数据分析与应用、电商客户服务与管理、市场策划、网络推广、财税基础、电子商务法律法规。
校内现建有淘宝实训室、电商摄影室、电商物流实训室、新媒体运营实训室、电商直播实训室等多个校内实训基地。拥有市级李艳电子商务名师工作室,是农村青年电商创业培育示范基地。校外与山西京邦达供应链科技有限公司、上海麦苗供应链管理有限公司、旭日东升(山西)国际供应链集团有限公司等企业建立校外实训基地以及订单签订基地。
重点培养能够从事招商选品、主播、助播、直播运营、短视频创推、平台管理、直播内容创作与文案编辑、网络广告专员、客户服务、数据分析专员等岗位的复合型技术技能人才以及创新创业人才。
建筑装饰工程技术专业是太原城市职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备建筑装饰装修工程施工技术与管理、建筑装饰设计等能力的高素质技术技能人才。该专业结合理论与实践,注重学生的全面发展,致力于为社会输送具有创新精神和工匠精神的专业人才。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养,职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力。学生将掌握建筑装饰装修工程施工技术与管理、建筑装饰设计等方面的专业知识和技术能力,能够胜任建筑装饰和装修行业的各项工作。
核心课程包括:建筑装饰装修施工技术、建筑装饰装修施工图识图、建筑装饰装修计量计价、建筑装饰装修工程测量、建筑装饰设计、建筑与装饰装修构造、建筑装饰装修施工组织与管理。这些课程旨在全面提升学生的专业知识和实践能力,使其能够熟练运用所学知识解决实际问题。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实践教学环节,培养学生的实际操作能力和创新思维。学生在校期间将掌握建筑图纸识图和技术文件的阅读能力,具备建筑装饰施工操作技能,具有建筑装饰工程设计能力。此外,专业还强调工匠精神和职业道德的培养,确保学生在未来的职业生涯中能够胜任各种挑战。
毕业生主要从事建筑装饰装修设计、建筑装饰装修工程项目施工与管理、工程概预算等方面的工作。具体就业岗位包括:建筑装饰工程项目经理、技术负责人、施工员、设计员、质量员、资料员、安全员、材料员、造价员、测量员等。毕业生可在建筑装饰公司、设计院、施工单位等各类企事业单位就业,具有广泛的就业前景。
建筑装饰工程技术专业是太原城市职业技术学院的重点专业之一,致力于培养具备全面专业知识和实践能力的高素质技术技能人才。通过系统的课程设置和丰富的实践教学,学生将掌握建筑装饰装修工程施工技术与管理、建筑装饰设计等方面的核心能力,为未来的职业生涯打下坚实的基础。毕业生在建筑装饰和装修行业中具有广泛的就业前景,能够胜任各种专业岗位,为社会经济发展做出贡献。
建筑工程技术专业前身是成立于1984年的太原市城市建设学校城镇建设专业,该专业特色鲜明,既能满足工业与民用建筑人才的需要,又能适应当前新型城镇化建设人才的需求。1984年至1998年同时招收工民建专业。2002年,太原市城市建设学校与太原经济管理干部学院、太原市工业经济学校三校合并,成为太原城市职业技术学院,当年开始招收三年制的建筑工程技术专业大专学生。2022年与太原学院、山西工学院联合招收高本贯通五年制本科生,大专阶段学习3年,本科阶段学习2年,5年后所有科目成绩及格并修满人才培养方案规定学分,可获得土木工程专业本科毕业证书和学士学位。可以说建筑工程技术专业是我院自1984年建校以来一直开设并重点建设的专业之一,也是体现学院办学特色的龙头专业之一。40年来为国家培养出近万名中高级专业技能人才,活跃在山西省建设行业的各个部门。
建筑工程技术专业主要培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养,职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术人员职业群,能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。
智能建造技术专业是我院2022年开设的专业,也是教育部2021年新增专业,是为了适应国家战略需求和建筑业转型升级,将建筑施工、人工智能、机械自动化、大数据等技术相互融通发展的新专业。智能建造技术是信息化、智能化与工程建造过程高度融合的创新建造方式,智能建造技术包括BIM技术、物联网技术、3D打印技术、人工智能技术等,智能建造技术的产生使各相关技术之间高速融合发展,应用在建筑行业中使设计、生产、施工、管理等环节更加信息化、智能化,智能建造正引领新一轮的建造业革命。
建筑材料与智能检测、建筑识图与构造、建筑力学与结构、建筑工程BIM理论与实践、建筑CAD、装配式建筑施工、智能建造施工技术、智能测量技术、智能装备与建筑机器人、建筑工程数字化造价管理、建筑施工组织、工程项目智慧管理、工程招投标与合同管理、建筑法规、智能检测与监测技术、建筑安装工程施工技术、工程监理、建设工程资料信息化管理、大数据与云计算、认识实习、岗位实习等。
毕业生主要面向建筑施工、BIM咨询、建筑机器人研发和绿色建筑等建筑业新技术单位,从事建筑工程项目的智能施工与管理、智能建筑运维和信息服务等技术工作。随着国家建筑业转型升级,国家新工科建设的推进,智能建造专业将迎来供不应求的就业前景。
土木工程检测技术(文理)
以培养土木工程施工和试验、工程质量检测和研究、工程质量监管和控制,具有创新能力与可持续发展能力的高素质复合型技术技能人才为主线,依托校企合作办学平台,从办学实际出发,形成“明德强技、岗位导向、项目驱动、能力递进”的工学结合人才培养模式。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技能,面向土木工程建筑业、房屋建筑检测等领域,能够从事建筑材料试验、地基基础检测、建筑结构检测、工程质量检测评定、建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行建筑工程材料检测、建筑工程实体检测、道路与桥梁工程实体检测、桩基工程检测、市政工程检测等实训、在施工一线进行施工实验和资料实训等。在房地产开发公司、施工单位、监理单位、工程检测技术公司及研究机构等单位进行岗位实习。
建设领域勘察、设计、施工、项目管理、咨询、监理、工程质量检测等从事应用性技术性管理岗位工作。
面向智能建筑物业管理、智能建筑设计、楼宇科技、职业培训等企事业单位,从事楼宇智能化系统设计、实施、运行维护与改造、技能人才培训等工作,具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。学生在校期间,可考取智能楼宇管理师、消防安全工程师、安全防范评估师等职业证书。
电工技术基础、建筑智能化概论、工程制图与AutoCAD、多媒体技术、物联网技术应用、计算机网络技术、建筑供配电技术、物业管理、建筑智能化工程造价、视频安防监控技术、安防系统安装与调试、建筑电气控制与PLC、工程招投标与合同管理、综合布线、建筑消防、商务礼仪、沟通技巧、应用文写作、局域网构建与管理、微机组装与维护实训。
从入学教育、军训、职业生涯规划、职场体验、顶岗实习等实践环节加强学生职业技能、专业技能的训练;建有智能建筑综合实训室、安防实训室、火灾报警实训室、电子电工实训室、建筑电气实训室、PLC实训室、计算机网络技术实训室、网络综合布线实训室、计算机组装与维护实训室等多个校内实训基地。
本专业建成省级精品课程一门,承担完成省级科研课题一项,专业教师参与企业工程项目百余项,教师获中国技能大赛一等奖一项、二等奖一项,学生国家和全省技能大赛获奖8项。
建设工程管理专业是太原城市职业技术学院的重点专业之一,也是山西省特色专业和重点实训基地建设专业。该专业与同济大学王广斌教授团队及浙江建设职业技术学院签订了合作共建协议,拥有雄厚的师资力量和先进的教学设施。专业注重实践能力的培养,采用工程项目管理沙盘、BIM工程招投标合同管理平台、VR仿真施工技术、装配式施工实操等系列实体模型加虚拟仿真为一体的BIM实践性教学条件。
本专业旨在培养具备扎实的建设工程管理理论基础和较强的实践能力,能够在建设单位、施工单位、工程咨询单位、招投标代理机构、监理单位等工程建设领域中从事工程项目管理工作的应用型技术人才。毕业生将成为项目经理助理、BIM建模员、施工员、质量员、安全员、资料员等岗位的中坚力量,具备良好的职业发展前景。
本专业的主干课程包括:建筑识图与构造、结构识图与钢筋翻样、建筑工程测量、建筑施工组织、建筑施工技术、工程项目管理、工程招投标与合同管理、建筑与装饰工程计量与计价、安装工程识图与计量计价、建筑工程BIM算量、建筑CAD、建筑工程BIM理论与实践、建设工程资料管理、工程监理、认知实习、跟岗实习、顶岗实习等。
建设工程管理专业具有以下特色:
本专业毕业生主要面向建设单位、施工单位、工程咨询单位、招投标代理机构、监理单位等工程建设领域中的工程项目管理工作岗位,主要从事项目经理助理、BIM建模员、施工员、质量员、安全员、资料员等工作。本专业的技术性较强,就业面宽,发展前景好。
太原城市职业技术学院的建设工程管理专业凭借其优质的教学资源、先进的教学设施和广泛的就业前景,成为山西省乃至全国范围内备受关注的专业。通过理论与实践相结合的教学模式,学生不仅能够掌握扎实的专业知识,还能具备较强的实践操作能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
我系的市政工程技术专业是我省开设最早的职业院校,培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握桥涵工程、市政道路工程、市政管道工程施工与管理基本知识,具备市政工程施工、质量管理、安全管理能力,从事城市道路、桥涵、市政管道施工与管理和市政工程设施养护维修等工作的高素质技术技能人才。
本专业面向城市基础设施建设、公路工程、铁路工程以及城市轨道交通建设等行业,具有应用范围广、就业面宽,就业率高、就业质量高等特点。突出“技术、能力、应用”,实行工学结合、校企合作的人才培养模式,注重职业技术能力培养,能实现“毕业即就业、就业即上岗”的零距离培养目标。
主要在市政行业从事施工技术、项目管理、工程测量、工程概预算、工程监理以及工程招投标等工作。
专业层次:专科
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向通用设备制造业、专业设备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员、机械设备装配人员等职业群,能够从事数控设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验等工作的高素质技术技能人才。
机械制图、电工电子技术、计算机绘图、零件检测与质量分析、机械设计基础、三维实体设计软件应用、机械制造基础、数控加工工艺、数控加工编程与操作、数控机床电气控制、计算机辅助造型与编程、数控机床维修与保养、工业机器人、传感器与检测技术、智能制造技术、创新创业教育、专业英语、液压与气压传动技术、生产组织与企业管理等。
开设认知实习、金工实习、3D打印成型综合实训、数控加工仿真实训、数控机床操作与零件加工实训、顶岗实习等实践环节。校内拥有数控加工实训中心、机械制图实训室、金工实训室、电气安装与维修实训室、CAD/CAM实训室、传感器与检测实训室、3D打印实训室、工业机器人实训室、可编程控制器实训室、液压综合实训室、机械创新实训室、电工电子实训室等实训条件。与山西大众电子信息产业集团有限公司、上海东富龙科技集团股份有限公司等多家省内外企业建立了稳定的校企合作关系。
本专业实行“学历证书+若干职业技能等级证书”(1+X证书)制度试点,将职业技能等级认证与学历教育融为一体,可以考取得证书有工业机器人应用编程职业技能等级证书(初级/中级)、机械产品三维模型设计职业技能等级证书、数控设备维护与维修职业技能等级证书、维修电工证(中级/高级)、数控机床操作工(中级/高级)等证书。
本专业毕业生可从事数控加工编程、数控机床操作、数控设备调试与维修、产品设计与加工、CAD/CAM软件应用及服务、工业机器人应用、轨道交通装备制造、车间生产组织与管理、机电设备的销售与技术服务等工作。
一、培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握工业机器人安装、调试与维护方面的专业知识和操作技能,具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能,面向通用设备制造业、专业设备制造业的自动控制工程技术人员,电工电器工程技术人员、设备工程技术人员等职业群;能从事工业机器人自动化生产线的安装调试、应用系统集成运行维护、销售技术支持等工作的高素质技术技能型专门人才。
二、主要课程
工程制图、电工电子技术、机械基础、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气CAD、可编程控制器技术、传感器与检测技术、液压与气压传动技术、工业机器人系统离线编程与仿真、工业机器人现场编程与操作、工业机器人应用系统调试运行、工业机器人系统维护、工业机器人技术基础实训、工业控制实训、工业机器人操作编程实训等。
三、主要实践环节及实训条件
开设电工电子技术实训、金工实训、传感器与检测技术实训、焊接工艺技能训练、PLC实训、工业机器人技术基础实训、工业控制实训、工业机器人操作编程实训、顶岗实习等实训项目。现有电工电子技术实训室、机电控制实训室、单片机实训室、CAD/CAM实训室、机电一体化综合实训室、液压综合实训室、工业机器人实训室、传感器与检测技术实训室、机械创新实训室等十多个校内实训基地。
学院为山西省第二批1+X证书《工业机器人应用编程证书》制度试点单位,目前正在建设工业机器人综合应用与技能考核实训室。与全球四大机器人品牌之一的安川电器合资的杭州凯尔达机器人科技股份有限公司签订了长期合作协议,为专业师资、实训实习条件改善、学生就业等提供了有力保障。
四、职业技能证书要求
依照教育部颁布的《专业教学标准》,执行1+X证书制度即1学历证书+X职业技能等级证书制度,鼓励学生在校期间获得学历证书的同时积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领。建议可考取得证书包括有电工证(中级/高级)、AutoCAD绘图员(三级/高级)、可编程序控制系统设计师(三级/四级)、工业机器人应用编程(初级中级),工业机器人集成应用(初级/中级),工业机器人装调(初级/中级)等但不局限于上述证书。
五、就业方向
在通用设备、专业设备制造业等相关企、事业单位从事工业机器人系统的编程、调试、操作,以及工业机器人应用系统集成、运维、故障诊断维修和工业机器人销售、技术支持服务等工作。
道路与桥梁工程技术(文理)
旨在培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识,具备道路与桥梁工程现场的施工技术和工程管理能力,从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才,可从事道路与桥梁工程施工技术与管理、质量管理、安全管理、资料管理、工程造价计算、以及施工监理等专业工作。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向土木工程建筑业的道路与桥梁工程技术人员等职业群,能够从事工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算等工作的高素质技术技能人才。
毕业生面向公路交通建设、市政工程建设以及铁道工程建设相关的企事业单位,主要从事道路与桥梁工程的勘测设计、施工管理、试验检测、工程监理、造价咨询、养护与管理等专业技术管理工作。如公路交通勘测设计单位、路桥施工企业、市政工程公司、监理企业、各市县交通局、公路局等。
城市轨道交通工程技术专业是太原城市职业技术学院2024年新开设的专科专业。本专业旨在培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和轨道工程施工、工程检测、基础设施养护、工程项目管理等知识,具备轨道交通工程施工、监控量测、试验检测、养护维修、施工组织与管理等能力的高素质复合型技术技能人才。
本专业培养具有工匠精神和信息素养,能够从事城市轨道交通工程勘测、线路设计、施工管理、质量检测、设施养护、安全管理等工作的技术技能人才。毕业生将具备轨道交通工程施工、监控量测、试验检测、养护维修、施工组织与管理等能力,满足城市轨道交通技术行业领域的需求。
本专业的主干课程包括:城市轨道交通工程测量、城轨轨道施工与维护、城轨路基施工与维护、城轨桥梁施工与维护、城轨地下工程施工与维护、城轨线路养护与维修、工程检测与监测、城市轨道交通工程施工组织与概预算、大数据与云计算、认识实习、岗位实习等。
本专业紧密结合城市轨道交通行业的发展需求,注重理论与实践相结合,通过丰富的实习实训环节,提升学生的实际操作能力和工程管理能力。同时,引入大数据与云计算等现代信息技术,培养学生具备信息素养,适应未来智能化轨道交通的发展趋势。
毕业生主要面向铁路施工企业、太原地铁等铁路运营企业,以及全国各省市的城市轨道交通(地铁)公司。毕业生可从事施工测量、工程试验、工程预算、施工管理等铁路施工技术岗位,满足铁路工程、道路工程等施工及维护的职业需求。
太原城市职业技术学院的城市轨道交通工程技术专业,通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。毕业生将能够胜任城市轨道交通工程的勘测、设计、施工、检测、养护、管理等工作,为城市轨道交通行业的发展贡献力量。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向交通运输业的轨道交通通信工、轨道交通信号工等职业群,能够从事通信与信号设备的安装、调试、维修养护等工作的高素质技术技能人才。
城市轨道交通概论、信号设备识图与CAD、电工基础、电子技术基础、城市轨道交通信号基础设备维护、城市轨道交通联锁系统维护、城市轨道交通列车自动控制系统维护、电源系统维护、城市轨道交通专用通信系统维护、城市轨道交通通信传输系统维护、城市轨道交通无线集群系统与设备维护、城市轨道交通信号设计与施工、城市轨道交通业务管理、传感器与物联网基础等。
本专业开设企业认知实习、钳工实训、电工电子实训、城市轨道交通信号基础设备维护实训、城市轨道交通联锁系统维护实训、城市轨道交通综合实训、顶岗实习等实践环节。校内专业实训室有:电工电子技术实训室、PLC实训室、CAD/CAM实训室、城市轨道交通沙盘信号实训室、安全门实训室、AFC实训室、手摇道岔实训室等,可开展多个实验、实训项目。与太原轨道交通公司共建的太原轨道交通培训中心将为本专业的人才培养提供有力支撑。同时还与多家轨道交通产业联盟企业建立了稳定的校企合作关系。
推荐考取电工证(中级/高级)、低压电工证等职业资格证书;同时鼓励学生获取AutoCAD绘图员(三级/高级)、普通话证、急救证等职业资格证书。
本专业培养的毕业生面向交通运输业的轨道交通通信工、轨道交通信号工等职业群,可在各铁路局、城市地铁公司、城际铁路公司等部门从事通信与信号设备的安装、调试、维修养护,电子电气设备维护、机电设备检测与维护、技术管理等工作。
一、培养目标
培养拥护党的基本路线,适应社会主义市场需要,德、智、体、美等全面发展,面向生产、管理、服务第一线,牢固掌握站务员、车站值班员、值班站长等岗位所需的客流组织、票务组织、行车组织、车站管理等基础理论知识,具备客运服务与组织、票务管理、车站设备运用等职业技能,具有基本的专业技术理论知识和实践技能,具有良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力, 适应轨道交通行业相关工作的高素质技术技能专门人才。
二、主要课程
城市轨道交通概论、电工电子基础、城市轨道交通车辆基础、城市轨道交通车辆驾驶技术、城市轨道交通通信信号、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通车站机电设备运用、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通供电、城市轨道交通特殊乘客沟通、城市轨道交通安全管理及应急处理等。
三、主要实践环节及实训条件
开设认知实习、城市轨道交通信号实训、城市轨道交通行车组织综合演练、城市轨道交通票务实训、城市轨道交通客运组织应急实训与消防演练、顶岗实习等实践环节。专业实训室有轨道交通认知实训室、车门与安全门实训室、票务实训室、通风空调与FAS实训室、模拟驾驶实训室、形体训练室等,与太原市轨道交通发展有限公司共建专业,校企共建、产教融合的实训基地——太原轨道交通培训中心落户校内,将为本专业的人才培养提供有力支撑。
四、就业方向
国内各轨道交通运营公司从事站务员(售票岗、站厅巡视岗、站台巡视岗)、行车值班员(综合控制员)、客运值班员(票务员)、值班站长、站长(站区长)等相应工作。
针对软件产业对人才的迫切需求,着力培养适应经济转型发展要求,掌握常用计算机软件的设计与应用技能,具备常用计算机软件应用开发、管理和维护的基本技能,精通至少一种主流软件开发平台,熟悉软件项目的开发流程,具有软件功能模块设计、编码、调试和测试能力,能从事计算机编码、软件调试、技术服务、软件销售等工作的适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高端技能型人才。
学生经过努力可以成为Java开发工程师、Android移动软件开发工程师或者测试工程师。
Java程序设计、软件工程、使用HTML开发静态网页、JavaScript页面特效、JSP网页编程、Java语言、计算机网络技术、SQL Server数据库应用技术、Struts框架技术、软件测试技术、Linux、Android系统应用、MVC模式综合实训、Struts综合实训等。
软件系统的分析、设计、开发、调试及其维护的能力,具体表现为:系统需求分析和整体设计能力,数据库设计、开发、管理的能力,开发工具的使用能力,规范化编程的能力,软件测试和故障诊断的能力以及技术文档管理能力。
网页制作员、数据库工程师、程序员、软件测试工程师、软件工程师等。
从事软件开发、软件测试、软件维护、软件营销技术支持以及软件生产管理等工作。在选择纯技术路线的同时,还有机会走向管理岗位。
信息安全技术应用专业是太原城市职业技术学院信息工程系为适应我省数字化转型和高质量发展需要而设立的新专业。该专业旨在培养德智体美劳全面发展,熟练掌握主流的网络渗透测试技术、方法、流程及常用工具,具备网络系统的安全设置、基于主流技术的网站开发等知识和技术技能的高素质劳动者和技术技能人才。
本专业培养目标是立足信息安全技术应用领域,培养能够从事网络安全系统设计、开发、管理、维护的高素质劳动者和技术技能人才。学生将具备网络系统的安全设置、基于主流技术的网站开发等知识和技术技能,能够胜任安全服务工程师、安全运维工程师、渗透测试工程师、安全产品售后工程师等职业岗位。
本专业的课程设置包括但不限于以下内容:网络渗透测试技术、网络系统的安全设置、基于主流技术的网站开发、网络安全系统设计、开发、管理、维护等。课程内容紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,确保学生能够掌握最新的信息安全技术。
信息安全技术应用专业努力适应网络安全国家战略,与天融信、神州数码等国内知名信息安全企业深度合作。通过校企合作,学生将有机会参与实际项目,提升实践能力。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的信息安全技术。
毕业生可在信息安全技术应用领域从事网络安全系统设计、开发、管理、维护等工作,具体职业岗位包括安全服务工程师、安全运维工程师、渗透测试工程师、安全产品售后工程师等。本专业毕业生将具备较强的就业竞争力,能够满足行业企业对信息安全技术人才的迫切需求。
信息安全技术应用专业是太原城市职业技术学院为适应我省数字化转型和高质量发展需要而设立的新专业。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握主流的网络渗透测试技术、方法、流程及常用工具,具备网络系统的安全设置、基于主流技术的网站开发等知识和技术技能。本专业毕业生将具备较强的就业竞争力,能够胜任信息安全技术应用领域的各类职业岗位。
财税大数据应用(文理)
财税大数据应用专业是旨在培养具备财政、税收、会计等基本业务处理能力,同时掌握大数据技术在财税领域应用的高素质技术技能人才,是结合了财税知识与大数据技术的综合性专业。可考取会计初级专业技术资格证、银行/证券/期货从业资格证等职业资格证书,为学生提供了丰富的就业机会和发展空间。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和财政税收、财务会计、业财管理与大数据等知识,具备大数据和财税智能化工具应用、财税会计核算与管理等能力,具有为国聚财的家国情怀、使命担当、精益求精的工匠精神和信息素养,能够从事财税核算与管理、财税代理与服务、财税数据分析与应用、财税机器人应用与维护等工作的高素质技术技能人才。
本专业毕业生主要面向企业税务会计、企业财税主管、财税代理与咨询、税收征管助理、行政事业单位会计、财税数据分析、财税机器人应用与维护等岗位(群)。
| 计算机网络技术 | 环境艺术设计 | 工程造价 | 机电一体化技术 | 新能源汽车技术 | 软件技术 | 云计算技术应用 | 信息安全技术应用 | 财税大数据应用 | 大数据与会计 | 电子商务 | 网络营销与直播电商 | 现代物流管理 | 酒店管理与数字化运营 | 建筑装饰工程技术 | 建筑动画技术 | 建筑工程技术 | 智能建造技术 | 土木工程检测技术 | 建筑智能化工程技术 | 建设工程管理 | 市政工程技术 | 现代物业管理 | 数控技术 | 工业机器人技术 | 汽车制造与试验技术 | 道路与桥梁工程技术 | 汽车检测与维修技术 | 城市轨道交通工程技术 | 城市轨道车辆应用技术 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通通信信号技术 | 城市轨道交通供配电技术 | 城市轨道交通运营管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 40 | 10 | 10 | 20 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 45 | 30 | 50 | 120 | 40 | 30 | 10 | 20 | 30 | 30 | 15 | 30 | 10 | 10 | 30 | 14 | 40 | 15 | 15 | 10 | 15 | 10 | 10 | 20 | 40 | 5 | 15 | 20 | 30 | 10 | 20 | 20 | 10 | 40 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |