学校简介:
成都中医药大学建校于1956年,是新中国最早建立的四所中医药高等院校之一。原名成都中医学院,1995年更名为成都中医药大学。历经近70年建设发展,已成为一所以中医药学科为主体、医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学,是教育部、四川省人民政府、国家中医药管理局共建高校,国家“双一流”建设高校,国家高等学校学科创新引智基地。
学校占地面积约1800亩,拥有20个学院、39个本科专业,全日制在校本科生21396人、硕士研究生4416人、博士研究生950人。
学校是全国首批中医药学博士、硕士学位授权点,首批临床医学(硕士、博士)专业学位试点单位。建校初期,学校为国家培养了新中国第一批中医学、中药学本科毕业生和中医药硕士研究生,培养了新中国第一位中药学博士、第一位中药学博士后和第一位五官科学博士。现有一级学科博士学位授权点4个、二级学科博士学位授权点31个,一级学科硕士授权点8个、二级学科硕士学位授权点67个,博士后流动站3个。
学校有国家“双一流”建设学科1个(中药学),国家重点学科4个(中药学、针灸推拿学、中医五官科学、中医妇科学),四川省高等学校“双一流”建设贡嘎计划建设学科5个(中药学、中医学、中西医结合、护理学、临床医学),省部级重点学科44个,ESI全球排名前1‰学科1个(药理学与毒理学)、前1%学科4个(临床医学、化学、生物学与生物化学、农业科学)。
学校有中国工程院院士1人,国医大师4人,全国名中医5人,国家级教学名师6人,全国中医药杰出贡献奖获得者2人,国家“973计划”项目首席科学家1人,全国优秀科技工作者3人,全国模范教师1人,“岐黄工程”专家14人。入选国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金优秀青年基金、国家级特聘专家等国家级高层次人才25人;全国杰出专业技术人才1人,国务院学科评议组成员2人,享受国务院特殊津贴专家92人;获批国家高等学校学科创新引智基地。入选全国高校黄大年式教师团队2个,全国中医药创新团队3个,全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师49人。获得四川省科学技术杰出贡献奖、四川省杰出人才奖、四川省教书育人名师、四川省四有好老师、四川省十大名中医、省学术和技术带头人等省部级称号80人,四川省特聘专家69人。
学校有国家级一流专业建设点11个、省级一流专业14个;国家级一流课程18门、省级一流课程98门;国家级优秀教学团队3个、省级优秀教学团队5个。学校获评首届国家中医临床教学培训示范中心,首批国家级创新创业教育实践基地、省级大众创业万众创新示范基地,省级深化创新创业教育改革示范高校,有国家级虚拟教研室1个、省级虚拟教研室5个,国家级人才培养模式创新实验区1个,省级人才培养创新实验区2个,省级现代产业学院2个。获国家级教学成果一等奖2项、二等奖4项,四川省优秀教学成果特等奖1项、一等奖15项、二等奖7项。作为教材主编或副主编单位,已完成100余部行业规划教材编写,主编人数居全国中医药院校前三。在全国首届教材建设奖评选中,3部主编教材获全国二等奖,6部副主编教材分获特等奖1部、一等奖1部、二等奖4部,获奖情况位列全国中医药院校首位。
近五年来,新增各类科研项目3451项,其中国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目358项,重大重点科研项目35项。获得各级各类科技奖励97项,其中省科学技术杰出贡献奖1项,省杰出青年科学技术创新奖1项,省国际科学技术合作奖1项,省部级科技奖励一等奖7项、二等奖12项。
学校积极开展丰富多彩的校园文化艺术、科学技术、社会实践、志愿服务、创新创业活动,形成了具有中医药传统文化特色的“杏林”系列校园文化品牌。近五年,学生获得国家级省级学术科研及创新创业赛事奖项、志愿服务类赛事奖项、文化艺术类赛事奖项等279项,获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖。
学校有各级各类实验平台91个,包括省部共建西南特色中药资源国家重点实验室、国家级实验教学示范中心、国家中医药虚拟仿真实验教学中心、中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心、国家中药种质资源库(四川)、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家中医药管理局重点研究室、国家中医药管理局中医药科研实验室(三级)、四川省重点实验室、四川省2011协同创新中心、四川省社科联重点实验室等。
学校附属医院(四川省中医院)获评全国示范中医院,是国家区域医疗中心(输出单位)、国家中医药传承创新中心、国家中医药临床研究基地、国家区域(中医)专科诊疗中心、国家中医疫病防治基地,是省级中医内分泌代谢性疾病临床医学研究中心、中医心脑血管疾病临床医学研究中心、中医药循证医学中心。学校现有直属附属医院4所,非直属附属医院9所,直属医院4所,医联体联盟成员单位105所。
学校成立了成渝地区双城经济圈中医药发展联盟、中国西部中医药高校联盟、四川中医药健康产业技术创新联盟,成立了成都中医药大学第一届董事会,与50余个地方政府建立了战略合作关系,与100余家企事业单位、学术机构建立了产学研用合作关系,是全国“赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权”试点单位和“国家知识产权试点建设高校”。
学校不断推进国际交流与合作,与50余个国家和地区的大学、医疗单位、科研机构及学术团体建立了交流、合作关系,是接受中国政府奖学金高校之一,与美国、加拿大、新西兰、泰国等国家和港澳台地区的学校开展国际教育与交流合作。学校开办中外合作办学机构“基尔健康医学院”,设有“葡萄牙宝德分校”“南非分校”“加拿大分校”等;与粤澳合作中医药科技产业园共建成都中医药大学(澳门)国际学院;在黑山、德国、白俄罗斯设有成都中医药大学附属医院分院;在塔吉克斯坦建设“中国-塔吉克斯坦传统医药中心”;是外交部、教育部“中国-东盟教育培训中心”,科技部“国际科技合作基地”、国家中医药管理局“中医药国际合作(教育、医疗)基地”及世界卫生组织“人类生殖研究合作中心”,联合国人口基金“南南合作培训中心”。
“十四五”期间,学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,坚持党建争上游,事业创一流,以新一轮“双一流”提速建设为核心,坚持“人才强校、质量提升、特色发展”三大发展战略,坚持“高质量、高水平、高效能、强特色”发展路径,围绕“调布局、优结构、提效能、促创新”工作主线,以优化“人才培养体系、师资队伍体系、传承创新体系、服务保障体系”为重点,全面构建学校事业高质量发展新格局,传承精华、守正创新,全面建设奋进、幸福、美丽、仁爱的世界一流中医药大学。
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以眼视光学和眼科学为主干,结合现代医学、生理光学、应用光学等知识所构成的一门专业性强、涉及面广的交叉学科,旨在培养具有“人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野“的“应用型、创新型”高级眼视光学专业人才。
培养品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面的德、智、体、美、劳全面发展的应用型眼视光专门人才。掌握视光学和眼科学的基本知识、基本理论和基本技能,以及与之相关联的基础医学、临床医学的基础知识;掌握眼视光疾患诊断、处理与预防的基本技能;掌握眼科常见病的诊断和治疗原则;熟悉中医药特色眼视觉保健技能;具备开展眼视光学科学研究的初步能力。毕业后能胜任各级综合性医院、专科医院的眼视光临床工作,能从事医学院校教学、科研,以及眼镜企业、眼视光学器械研究部门等相关工作的“应用型、创新型”高级眼视光学专业人才。
眼视光学导论、眼科学基础、眼病学、眼视光应用光学、视光学理论和方法、眼视光器械学、眼镜学、斜视弱视学、低视力学、双眼视觉学、接触镜学、屈光手术学、眼视光专业英语、眼视光基本技能训练、眼视光综合技能训练、眼科特检技能训练等。
各级综合性医院、专科医院及其他各级医疗与保健机构的眼视光临床工作,能从事医学院校教学、科研,以及眼镜企业、眼视光学器械研究部门等相关工作。
康复治疗学专业是成都中医药大学本科层次的专业之一,学制为五年。该专业旨在培养具备中医学和现代医学知识背景,掌握现代康复医学基本理论和基本技能,能够熟练运用现代康复技术进行康复治疗的专业人才。
本专业培养具有中医学和现代医学知识背景,掌握现代康复医学基本理论和基本技能,熟练地运用现代康复技术进行康复治疗,从事中西医结合临床康复工作的专门人才。
主要课程包括:康复医学基础、临床康复学、康复疗法学、康复评定学、中医养生康复学、康复工程学、中医基础理论、中药学、方剂学、中医内科学、中医骨伤科学、正常人体解剖学、生理学、药理学、内科学、神经病学等。
康复治疗学专业结合了中医学和现代医学的优势,注重理论与实践的结合,培养学生具备扎实的康复医学理论基础和实际操作能力。专业课程设置全面,涵盖了康复医学的各个领域,使学生能够全面掌握康复治疗的技术和方法。
毕业生可在医院、康复机构、医药相关行业等领域从事康复治疗工作,就业前景广阔。
成都中医药大学的康复治疗学专业通过系统的课程设置和实践训练,培养出具备中西医结合康复治疗能力的专业人才,为社会输送了大量高素质的康复治疗师,为健康事业的发展做出了积极贡献。
卫生检验与检疫专业是成都中医药大学开设的一门本科专业,旨在培养具备卫生检验与检疫基本理论、知识和技能的专门人才。该专业结合现代医学理论和科学技术,注重理论与实践相结合,培养学生在环境、食品、化妆品、公共场所等领域的卫生监督与评价能力。
本专业培养具有卫生检验的基本理论、知识和技能,具备应用现代医学理论和科学技术对环境、食品、化妆品作业现场、公共场所的卫生状况污染和危害进行监督和卫生学评价的能力,能从事各类卫生检验、临床检验及动植物、商品检疫等工作的专门人才。毕业生将获得理学学士学位。
主要课程包括:分析化学、生物化学、卫生检验基础技术及综合技术、卫生微生物及检验、免疫学检验、临床医学概论、卫生统计学、现代仪器分析、水质卫生理化检验、寄生虫学及检验、空气卫生理化检验、临床检验学、预防医学、食品分析与检验、动植物检验检疫、实验室管理等。
卫生检验与检疫专业注重理论与实践相结合,课程设置涵盖了卫生检验与检疫的各个领域,培养学生的综合实践能力和创新思维。学校拥有先进的实验设备和丰富的教学资源,为学生提供良好的学习环境和实践机会。此外,专业还强调现代医学理论与科学技术的应用,使学生能够适应未来卫生检验与检疫领域的发展需求。
毕业生可在疾病预防与控制中心、食品卫生监测机构、检验检疫部门、医学类实验室等从事卫生检验技术、管理等工作。此外,还可以在环境监测、化妆品卫生、公共场所卫生等领域发挥专业特长,为社会公共卫生事业做出贡献。
成都中医药大学的卫生检验与检疫专业是一门理论与实践并重的本科专业,旨在培养具备现代医学理论和科学技术的卫生检验与检疫专门人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握卫生检验与检疫的基本理论和技能,具备从事相关工作的能力。毕业生可在多个领域发挥专业优势,为社会公共卫生事业贡献力量。
护理学专业是成都中医药大学本科层次的重点专业之一,学制四年,授予理学学士学位。该专业结合现代护理学和中医护理学的理论与实践,致力于培养具备扎实理论知识、娴熟操作技能和创新思维的护理专业人才。
本专业旨在培养具有现代护理学和中医护理学扎实的理论知识、娴熟的操作技能、现代的护理理念和创新思维的系统知识,能够胜任护理临床、教学、科研、管理等工作的专门人才。
主要课程包括:护理导论、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、社区护理学、护理管理学、护理科研、中医学基础、中医食疗学、推拿学、针灸学、医学营养学、心理学、护理礼仪等。
成都中医药大学护理学专业结合了现代护理学和中医护理学的优势,注重理论与实践相结合,强调创新思维和实际操作能力的培养。课程设置全面,涵盖护理学的各个领域,同时融入中医特色课程,为学生提供多元化的学习和发展机会。
毕业生可在基层医疗机构、科研单位、教学单位等领域从事护理临床、教学、科研、管理等工作,具备广泛的就业前景和发展空间。
成都中医药大学护理学专业凭借其扎实的理论基础、丰富的课程设置和独特的专业特色,致力于培养具备现代护理学和中医护理学知识的复合型人才。毕业生在护理临床、教学、科研、管理等领域具有广阔的就业前景,为社会健康事业做出积极贡献。
成都中医药大学体育教育专业(传统保健体育方向)是一门结合中医药背景与体育教育的综合性学科。该专业旨在培养具备中医药知识和体育教育理论的高素质人才,学生将学习传统保健体育的基本理论和实践技能,掌握运动康复和保健医疗的相关知识。
本专业培养具有中医药背景和良好科学素养,掌握体育教育的基本理论,具备较高的传统体育运动技能和一定的保健医疗、康复知识及实践能力。毕业生能够胜任传统保健体育教学、训练指导等工作,成为具有专业素养的专门人才。
本专业的主要课程包括:运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、中医学基础、运动营养学、体育保健学、运动医务监督、祖国传统运动养生学、民族传统体育概论、推拿学、学校体育学、运动训练学、运动心理学等。这些课程旨在全面培养学生的理论知识和实践能力。
成都中医药大学体育教育专业(传统保健体育方向)的特色在于其独特的中医药背景与传统保健体育的结合。学生不仅学习现代体育教育理论,还深入研究中医学和传统保健体育的精髓,掌握推拿、养生等传统技能,具备在体育教育领域和健康保健领域的双重竞争力。
毕业生可在各级各类学校、体育俱乐部、企事业单位等从事传统保健体育教学、训练指导、运动康复等工作。此外,还可以在健康管理、康复保健等领域发挥专业优势,为社会提供高质量的体育与健康服务。
成都中医药大学体育教育专业(传统保健体育方向)是一门融合中医药与体育教育的特色学科,旨在培养具备传统保健体育技能和中医药知识的复合型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备在体育教育、健康保健等领域发展的能力,为社会输送高素质的专业人才。
专业定义
培养掌握护理学和助产学的基础理论、基本知识和基本技能,具有国际视野、终生学习能力和创新精神,具备良好职业素质和责任感,在各类医疗卫生保健机构中能够从事临床助产、围产期护理,以及母婴保健工作的高级助产专门人才和各项基本能力。例如具有基本的临床护理和临床助产能力,初步的助产专业教学能力、围产期管理能力及产科相关科研能力。
课程体系
《基础医学》《临床医学》《护理学》《女性盆底解剖学》《解剖学》《生理学》等。
就业方向
在大型综合性医院中从事产科方向的临床和研究工作。
社会体育指导与管理专业是成都中医药大学为适应社会体育事业发展需求而设立的本科专业。该专业旨在培养具备社会体育教育、指导、管理及科研能力的应用型人才,以满足社会对体育健康服务的广泛需求。
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展的社会体育指导与管理人才。学生将掌握社会体育学的基础理论和基本知识,具备体育锻炼、训练与竞赛的实践和教学能力,能够胜任社会体育教育、指导、管理及科研等工作。
主要课程包括体育学、社会学、管理学、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、体育社会学、体育市场与营销、体育管理学、运动营养学、体育健身原理与方法、体育科研方法、休闲运动、田径、球类、体操、武术、体育游戏等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新精神的培养。通过丰富的课程设置和实践活动,学生能够在体育锻炼、训练与竞赛等方面获得扎实的技能和经验。
毕业生可在体育俱乐部、学校、体育企事业单位等领域从事社会体育教育、指导、管理及科研等工作,也可在体育市场与营销、体育经营与开发等领域发挥专业特长。
成都中医药大学社会体育指导与管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备社会体育教育、指导、管理及科研能力的应用型人才。毕业生将能够在社会体育领域发挥重要作用,为体育健康事业的发展做出贡献。
成都中医药大学的市场营销专业是一门结合了市场营销理论与中医药知识的本科专业。该专业旨在培养具备扎实的市场营销理论基础和中医药知识背景的复合型人才,以满足医药行业对市场营销专业人才的需求。
本专业致力于培养系统掌握市场营销基本理论、基本知识和基本技能,同时具备中药学基本知识,能够制定和执行药品营销策略,具备市场策划、市场调查与预测能力的营销管理专门人才。
主要课程包括:中医学基础、中药学、药理学、中药鉴定学、中药商品学、财务管理与会计分析、经济法学、消费者行为学、药事管理学、市场营销学、销售管理、商务谈判、广告策划与管理等。
市场营销专业的特色在于其独特的医药背景,学生不仅学习市场营销的理论和实践,还深入了解中医药知识,这使得毕业生在医药行业的市场营销领域具有独特的竞争优势。
毕业生可在药品经营销售企业、药品管理部门以及教学科研单位等领域从事市场策划、市场调查与预测、营销管理等工作。
成都中医药大学的市场营销专业通过结合市场营销理论与中医药知识,培养了一批具备专业知识和实践能力的市场营销人才,为医药行业的发展提供了有力的人才支持。
汉语国际教育专业是成都中医药大学为适应全球化背景下汉语国际传播需求而设立的一门本科专业。本专业以汉英双语教学为特色,旨在培养具有扎实的汉语言文学基础、熟练的英语应用能力以及跨文化交流能力的专门人才。
本专业致力于培养系统掌握汉语言文学的基本理论,具有较强的汉语言文字运用能力、深厚的中国文化功底、娴熟的英语翻译技巧的专门人才。毕业生能够胜任对外汉语教学、中外文化交流等工作,成为推动汉语国际传播和文化交流的重要力量。
本专业的课程设置全面,涵盖了汉语言文学、英语语言技能以及跨文化交流等多个领域。主要课程包括:
汉语国际教育专业在成都中医药大学具有鲜明的特色:
本专业毕业生就业前景广阔,主要就业方向包括:
成都中医药大学汉语国际教育专业以其独特的双语教学特色、全面的课程设置和广阔的就业前景,为学生提供了扎实的专业知识和实践能力。本专业致力于培养具有国际视野和跨文化交流能力的专门人才,为汉语国际传播和文化交流事业做出贡献。
健康服务与管理
文理兼收
本科
四年
管理学学士
健康服务与管理专业以管理学、医学知识为基础,强调知识、能力和素质的协调发展,注重沟通能力的训练,培养具备治未病理念及现代健康管理理论,具备管理学和基础的医学知识,掌握健康管理技能的复合型专门人才。
本专业旨在培养具备治未病理念及现代健康管理理论,掌握人类身心健康及疾病预防的技术与方法,具有良好的职业道德、扎实的现代健康管理知识,掌握健康状况监测、健康风险评估、健康行为干预的相关方法技能,拥有一定医学知识背景以及较强的人际交流能力,能够适应我国卫生事业发展需要,能够在文教、卫生、体育、社会保险等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康危险因素干预、健康营销等健康服务管理工作的复合型人才。
中医药学概论、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、中医养生学、管理学基础、卫生统计学、健康管理学、健康教育与健康促进、健康信息管理、养老服务与管理、生活方式管理与生活艺术、健康旅游学、健康检测技术、健康评估技术、健康危险因素干预技术等。
主要在各级卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、健康体检机构、疾病预防控制中心、妇幼保健机构、社区卫生服务机构、健康管理服务公司、养生养老服务机构、康养旅游服务机构、医疗保险公司、食品及保健品生产销售等企事业单位从事健康服务与管理工作。
成都中医药大学英语(中医药翻译方向)专业是一门结合英语语言学习与中医药知识教育的本科专业。该专业旨在培养具备深厚英语语言基础和中医药知识的复合型人才,特别注重中医药科技英语翻译能力的培养。
本专业培养具有较深厚的英语语言基础、扎实的人文社会科学知识和自然科学基础知识,掌握一定的中医学、中药学的基础知识和基本理论,具有较高英语水平和中医药科技英语翻译理论和技巧,能从事教学、翻译等工作的专门人才。
主要课程包括:英语精读、泛读、写作、听说、翻译理论及技巧,中医药英语,医学英语词汇,第二外语,中医学基础等。这些课程旨在全面提升学生的英语语言能力和中医药知识水平,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业特色在于将英语语言学习与中医药知识教育相结合,培养学生在中医药领域的英语翻译能力。通过系统的课程设置和实践训练,学生能够掌握中医药科技英语翻译的理论和技巧,具备在中医药领域进行专业翻译的能力。
毕业生可在学校、医院、外资企业等领域从事教学、翻译等工作。随着中医药国际化的推进,具备中医药翻译能力的专业人才在国内外市场具有广阔的就业前景。
成都中医药大学英语(中医药翻译方向)专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备深厚英语语言基础和中医药知识的复合型人才。毕业生在中医药领域的英语翻译能力突出,就业前景广阔,能够为中医药的国际化发展做出贡献。
成都中医药大学的生物科学专业是一门涵盖生物学基础理论与现代生物技术的综合性学科。该专业旨在培养学生系统掌握生物科学的基本知识和理论,同时具备一定的生物科学研究和生物技术开发能力。学生毕业后能够在医药企业、生物科研机构以及教学单位等领域从事相关工作。
本专业培养系统掌握生物科学的基本知识、基本理论和现代生物技术,具有一定生物科学研究和生物技术开发能力,能从事生物科学有关的生产、科研和教学工作的专门人才。毕业生将具备扎实的理论基础和实践能力,能够在生物科学领域发挥重要作用。
主要课程包括:生物化学、遗传学、分子生物学、微生物及发酵工程、免疫学及技术、实验动物学、生物药物学、蛋白质组学和酶工程、基因工程、微生物实验技术、生物基础技术及综合实验等。这些课程旨在为学生提供全面的生物科学知识体系,并培养其实际操作能力。
成都中医药大学的生物科学专业结合了中医药特色,注重生物科学与医药领域的交叉融合。学生在学习过程中不仅能够掌握现代生物技术,还能了解中医药在生物科学中的应用,具备独特的专业优势。
毕业生可在医药企业、生物科研机构、教学单位等领域从事生产、科研和教学工作。具体岗位包括生物技术研发、医药产品开发、生物科研实验、教育教学等,就业前景广阔。
成都中医药大学的生物科学专业以其扎实的课程设置和独特的专业特色,培养了一批具备生物科学研究和生物技术开发能力的专门人才。毕业生在医药企业、生物科研机构和教学单位等领域具有广泛的就业机会,为推动生物科学领域的发展做出了重要贡献。
成都中医药大学生物技术专业是一门融合生物学与医学的交叉学科,旨在培养具备现代生物学和生物技术基本理论、知识和技能的应用型人才。该专业依托学校雄厚的医学背景,注重理论与实践相结合,致力于培养在医学生物领域具有实验和技术操作能力的高素质人才。
本专业旨在培养适应生物技术发展需求,掌握现代生物学和生物技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备医学生物领域实验和技术操作能力的高素质应用型人才。毕业生能够在高等院校、医学类实验室、生物医药研究机构和企业从事科学研究、分析检测、质量管理等工作。
生物技术专业的课程设置涵盖了生物学、医学和生物技术等多个领域,主要包括:
成都中医药大学生物技术专业具有鲜明的医学特色,注重生物技术与医学的融合。该专业强调理论与实践相结合,通过丰富的实验课程和实践环节,培养学生的实验操作能力和技术应用能力。此外,学校与多家生物医药研究机构和企业建立了合作关系,为学生提供了广阔的实习和就业平台。
生物技术专业的毕业生可以在以下领域从事相关工作:
具体岗位包括科学研究、技术应用、分析检测、质量管理等。
成都中医药大学生物技术专业是一门具有鲜明医学特色的应用型学科,旨在培养掌握现代生物学和生物技术基本理论、知识和技能的高素质人才。通过系统的课程设置和实践环节,学生能够具备在医学生物领域从事科学研究、技术应用、分析检测和质量管理等工作的能力。该专业为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。
应用心理学专业是成都中医药大学开设的本科专业,学制四年,旨在培养具备心理学基本理论、知识和技能的专门人才。本专业结合了心理学与医学的优势,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的心理学教育。
本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能够从事教学、管理、咨询与治疗等工作的专门人才。毕业生应具备扎实的心理学基础,能够运用心理学知识解决实际问题,并在医疗卫生、心理健康教育、学校、企事业单位等领域发挥专业作用。
主要课程包括:基础心理学、实验心理学、发展心理学、临床心理学、心理咨询与治疗、心理测量、心理卫生、教育心理学、中医学基础、西医学基础等。这些课程旨在为学生提供全面的心理学知识体系,并注重理论与实践的结合。
成都中医药大学的应用心理学专业具有以下特色:
1. 结合了心理学与医学的优势,注重心理健康与生理健康的结合。
2. 课程设置全面,涵盖了心理学的基础理论与应用技能。
3. 强调实践能力的培养,为学生提供丰富的实习和实践机会。
4. 依托学校的医学背景,为学生提供独特的跨学科学习体验。
毕业生可在医疗卫生机构、心理健康教育机构、学校、企事业单位等领域从事心理咨询、心理健康教育、心理治疗、人力资源管理等工作。本专业毕业生具备扎实的心理学知识和技能,能够胜任多种心理学相关岗位。
成都中医药大学的应用心理学专业致力于培养具备心理学基本理论、知识和技能的专门人才。通过全面的课程设置和丰富的实践机会,学生能够掌握心理学的基础理论和应用技能,并在医疗卫生、心理健康教育、学校、企事业单位等领域发挥专业作用。本专业结合了心理学与医学的优势,为学生提供了独特的学习体验和广阔的就业前景。
医学信息工程是成都中医药大学开设的一门本科专业,旨在培养具备医学和信息工程交叉领域知识和技能的高素质应用型人才。该专业结合了医学、信息科学和工程技术的多学科知识,致力于推动医药卫生领域的信息化建设。
本专业培养具备数字化医药软件、硬件及网络平台开发能力的工程师;医疗机构信息化主管及网络建设、运维及安全管理人才;工业设计人员及医疗信息系统UI设计人员;以及数字中医药专业的高级研究人才。毕业生应具备相关人文社会科学及自然科学基础知识,熟悉医药信息管理和信息系统特征,系统掌握现代医学信息工程的基本知识、理论和技能。
主要课程包括:信息管理学基础、高级语言程序设计(C、Java、C++)、UI工业设计、数据结构及数据库原理及应用、信息分析与决策支持、数字化医疗概述、医院信息系统、电子商务系统、信息安全技术、现代基础医学概论、药学概论等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
医学信息工程专业具有鲜明的跨学科特色,融合了医学与信息工程的前沿知识。专业课程设置注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新思维。同时,依托成都中医药大学的医药学科优势,本专业在数字中医药领域具有独特的研究方向和发展潜力。
毕业生可在政府医药卫生部门、各级各类医疗机构、社会医药相关事业机构、医药软件开发企业、研究机构、医药企业等领域从事相关工作。具体岗位包括信息化主管、网络工程师、UI设计师、系统分析师、信息安全专员等。
成都中医药大学医学信息工程专业致力于培养具备医学和信息工程交叉领域知识和技能的高素质应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握现代医学信息工程的核心理论和技能,为医药卫生领域的信息化建设贡献力量。毕业生就业前景广阔,能够在多个领域发挥专业优势。
制药工程专业是成都中医药大学工学类本科专业之一,学制四年,授予工学学士学位。该专业结合了现代制药技术、工程学及药学等多学科知识,致力于培养具备制药工程设计与科研能力的专门人才。
本专业旨在培养掌握现代制药工程基本理论、基本知识和基本技能,以及与制药工程相关的现代科学技术的高级专门人才。毕业生将具备初步的制药工程设计和科研能力,能够在制药工程、制药机械设计、药物制剂、质量控制等领域从事相关工作。
主要课程包括:生物药剂学与药代动力学、制剂设备与车间设计、化工设备与机械基础、药物合成反应、化工仪表及自动化、药剂学、有机化学、生物化学、化工原理、药物化学、药物分析等。这些课程为学生提供了扎实的理论基础和实际操作技能。
成都中医药大学的制药工程专业注重理论与实践相结合,强调学生在制药工程设计与科研方面的能力培养。学校拥有先进的实验设备和丰富的教学资源,为学生提供了良好的学习环境。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生能够掌握最新的制药技术和工程知识。
毕业生可在制药企业、医药机械制造公司、制药工程设计单位及教学科研机构等领域从事相关工作。具体岗位包括制药工程师、药物制剂研发人员、质量控制专员、制药机械设计师等。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读相关专业的研究生学位。
成都中医药大学的制药工程专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备现代制药工程基本理论和技能的高级专门人才。毕业生在制药工程、制药机械设计、药物制剂及质量控制等领域具有广泛的就业前景。该专业凭借其扎实的教学基础和先进的实验设备,为学生提供了优质的教育资源和广阔的发展空间。
食品质量与安全专业是成都中医药大学工学学科下的一个本科专业,学制四年,旨在培养具备食品科学、食品安全评价、食品品质控制与质量管理等方面知识和技能的专门人才。该专业结合了现代食品质量与安全检测检验技术,致力于培养能够在食品安全检测、监督、评价、管理及危害预防等领域发挥重要作用的高素质人才。
本专业培养掌握食品科学、食品安全评价、食品品质控制与质量管理和食品法规等方面的基本理论、基本知识和基本技能,具备现代食品质量与安全检测检验技术、品质管理和危害预防管理能力,能从事食品安全检测、监督、评价、管理及危害预防等工作的专门人才。
主要课程包括:生物化学、分析化学、食品理化检验、营养与食品卫生学、食品微生物、食品感官评定、食品安全学、食品添加剂、食品标准与法规、卫生微生物检验、食品质量控制与管理、食品安全贮藏与保鲜、食品包装学、食品毒理学、食品工艺学等。
食品质量与安全专业注重理论与实践相结合,强调现代食品质量与安全检测检验技术的应用,培养学生具备扎实的专业知识和实践能力。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握食品安全检测、评价、管理和危害预防等方面的专业技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
毕业生可在各级食品质检、管理部门,各类食品生产、开发企业等从事食品安全检测、监督、评价、管理及危害预防等工作。此外,也可在科研机构、教育机构等领域继续深造或从事相关研究工作。
成都中医药大学的食品质量与安全专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备现代食品质量与安全检测检验技术、品质管理和危害预防管理能力的专门人才。毕业生能够在食品安全检测、监督、评价、管理及危害预防等领域发挥重要作用,具有广阔的就业前景和发展空间。
预防医学专业是成都中医药大学医学领域的重要学科之一,旨在培养具备医学、预防医学基本理论、基本知识和基本技能的专门人才。本专业注重理论与实践相结合,培养学生具备疾病预防与控制和健康促进的能力,为社会公共卫生事业贡献力量。
本专业培养具备医学、预防医学的基本理论、基本知识和基本技能,具备疾病预防与控制和健康促进的能力,能从事公共卫生服务的专门人才。毕业生将具备扎实的医学基础知识,掌握预防医学的专业技能,能够在公共卫生领域发挥重要作用。
本专业的主要课程包括:人体解剖学、生理学、生物化学、医学微生物学、病理学、诊断学、内科学、儿科学、妇产科学、传染病学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、卫生毒理学、卫生统计学、流行病学、社会医学、卫生管理学等。这些课程全面覆盖了预防医学的各个领域,为学生提供了坚实的理论基础和实践技能。
成都中医药大学预防医学专业具有以下特色:
1. 强调理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力。
2. 课程设置全面,涵盖预防医学的各个领域,为学生提供广泛的知识基础。
3. 依托成都中医药大学的医学资源,提供丰富的实践机会和实习基地。
4. 注重培养学生的创新能力和团队合作精神,为未来的职业发展打下坚实基础。
预防医学专业的毕业生可在各级各类疾病预防控制中心、预防保健机构、食药局、卫生监督机构与质量监督部门等从事公共卫生服务工作。毕业生将具备扎实的医学知识和专业技能,能够在公共卫生领域发挥重要作用,为社会的健康事业做出贡献。
成都中医药大学预防医学专业致力于培养具备医学、预防医学基本理论、基本知识和基本技能的专门人才。通过全面的课程设置和丰富的实践机会,学生将具备疾病预防与控制和健康促进的能力,能够在公共卫生领域发挥重要作用。本专业毕业生就业前景广阔,为社会公共卫生事业贡献力量。
食品卫生与营养学专业是成都中医药大学开设的本科专业,旨在培养具备扎实的基础医学、临床医学、预防医学和营养学理论知识,以及食品营养、卫生安全和质量管理能力的实用型高级专门人才。该专业授予理学学士学位。
本专业培养具有较扎实的基础医学、临床医学、预防医学和营养学的基本理论、知识和技能,能够在食品生产流通及消费领域分析食品营养、评价卫生安全和质量管理的基本能力,熟悉食品卫生法规,从事食品营养卫生和质量管理的高级专门人才。
主要课程包括:食品微生物与免疫学、生物化学、分析化学、生理学、病原生物学、病理学、药理学、预防医学、卫生统计学、流行病学、公共营养学、食品营养学、食品加工与保藏、基础营养学、食品卫生学、食品理化检验、临床营养学、食品安全学、食品毒理学、食品标准与法规等。
本专业注重理论与实践相结合,强调食品营养、卫生安全与质量管理的综合能力培养。学生将通过系统的课程学习和实践训练,掌握食品卫生与营养学的基本理论和技能,具备在食品生产、流通及消费领域进行营养分析、卫生评价和质量管理的能力。
毕业生可在大中型医疗卫生单位、食品药品监督管理单位、卫生监督部门、食品生产研发企业、保健食品营销机构、大中型企事业单位配餐部门、餐饮企业、营养咨询和培养机构等领域从事食品营养、卫生安全与质量管理工作。
成都中医药大学的食品卫生与营养学专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论基础和实践能力的实用型高级专门人才。毕业生在食品营养、卫生安全与质量管理领域具有广泛的就业前景,能够为社会的食品安全和营养健康做出贡献。
针灸推拿学是成都中医药大学开设的一门本科专业,学制为五年。该专业以中医学和现代医学为基础,结合针灸推拿的独特理论和实践技能,培养具备扎实专业知识和临床能力的专门人才。
本专业旨在培养掌握中医学和现代医学基础理论,具备扎实的针灸推拿基本知识和技能,能够熟练运用针灸推拿等方法治疗临床常见病和多发病,从事中医、针灸推拿临床工作的专门人才。毕业生将获得医学学士学位。
主要课程包括:经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿学基础、推拿治疗学、实验针灸学、针灸医籍选、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、正常人体解剖学、生理学、药理学、内科学、神经病学等。这些课程旨在全面培养学生的理论知识和实践技能。
针灸推拿学专业注重理论与实践相结合,强调临床技能的培养。学生不仅学习传统中医学理论,还接受现代医学知识的培训,使其能够在临床实践中灵活运用针灸推拿技术。此外,学校提供丰富的实践机会,帮助学生积累临床经验。
毕业生可在医院、教学科研单位以及医药相关行业从事针灸推拿临床、教学、科研等工作。随着中医药事业的不断发展,针灸推拿学专业的就业前景广阔,毕业生在医疗卫生领域具有较高的竞争力。
成都中医药大学的针灸推拿学专业以培养高素质的中医针灸推拿人才为目标,课程设置科学合理,专业特色鲜明,就业方向广泛。该专业为学生提供了坚实的理论基础和丰富的实践机会,使其能够在未来的职业生涯中发挥重要作用。
藏医学是中华民族传统医学的重要组成部分,具有悠久的历史和独特的理论体系。成都中医药大学作为国内知名的中医药高等学府,致力于培养具有深厚藏医药学理论基础和实践能力的专业人才。藏医学专业旨在传承和发展藏医药文化,满足社会对藏医医疗、预防、保健、康复等方面的需求。
本专业培养热爱藏医药事业和藏民族文化,德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德的藏医专业人才。学生将系统掌握扎实的藏医基础理论与基本知识、基本技能和必要的西医基础、临床知识,具备足够的藏医传承能力、藏医临床思维能力和一定的创新精神。毕业生能够准确运用藏医药学术和西医的基础知识、基本技能防治常见病、多发病,并具备对常见的急重症进行急救处理的能力。此外,学生还将在藏医学教育、科研和对外推广、交流等工作中具有较强的潜能。
本专业的主要课程包括:藏医学概论、藏医人体学、藏医病机学、藏医诊断学、藏医药物学、藏医方剂学、藏医内科学、藏医外治学、藏医热病疫病学、藏医妇科学、藏医儿科学、藏医典籍选读、正常人体解剖学、生理学、诊断学基础、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。这些课程旨在全面培养学生的理论知识和实践技能。
成都中医药大学藏医学专业注重理论与实践相结合,强调藏医药文化的传承与创新。学校拥有丰富的教学资源和实践基地,为学生提供良好的学习环境和实践机会。此外,学校还积极开展国际交流与合作,推动藏医药文化的国际传播。
毕业生可在藏医院、藏医药生产与经营企业、藏医药科研与教学单位、保健与康复机构等领域从事医疗、科研、教学、管理等工作。随着藏医药文化的不断推广,毕业生的就业前景广阔。
成都中医药大学藏医学专业致力于培养具有深厚藏医药学理论基础和实践能力的专业人才。通过系统的课程设置和实践教学,学生将掌握扎实的藏医基础理论与基本技能,具备良好的职业道德和创新能力。毕业生在藏医医疗、科研、教学等领域具有广阔的发展前景,为传承和发展藏医药文化做出贡献。
中医养生学是成都中医药大学本科层次的专业,学制五年,授予医学学士学位。该专业是全国高等中医药本科院校首批开设的中医养生学专业,基于中医理论,综合运用中医临床、中医养生、中医体质学说等理论和方法,旨在全面促进人体健康,提高生命质量。
本专业培养掌握中医学及养生基础理论、基础知识和专业技能,具有较强的中医临床及中医养生实践操作能力,能从事临床医疗、养生保健、营养调理、药膳食疗、健康咨询等工作的复合型人才。
主要课程包括:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、人体解剖学、生理学、病理学、西医诊断学、西医内科学、中医养生学导论、中医养生方法技术、中医药膳食养学、中医体质养生学、中医情志养生学、中医传统功法养生学等各类专业课程。
本专业通过强化中医人文素质培养,加强中医经典研读,加强中医思维训练,加强养生实践能力,培养既有较强临床能力,又有扎实养生学功底的复合型中医药养生人才。全国首批开设的中医养生学专业,具有显著的学科优势和实践特色。
毕业生可在医疗机构、医学科研、教学单位、养生养老服务机构等领域从事临床医疗、养生保健、营养调理、药膳食疗、健康咨询等工作。目前就业市场人才需求很高,就业前景良好。
成都中医药大学的中医养生学专业以其深厚的学科基础和全面的课程设置,培养具备扎实中医理论和实践能力的复合型人才。该专业不仅注重理论知识的传授,更强调实践能力的培养,毕业生在就业市场上具有广泛的竞争力和良好的发展前景。
本科
立足中医骨科,注重基础,强化临床
培养能够从事中医骨伤医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生,并为他们将来从事中医骨伤教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。本专业毕业生应具备一定创新精神,德、智、体全面发展,能适应新时代中国特色社会主义建设需求,系统地掌握中医学、西医学基础理论、基本知识和基本技能,能熟练准确地运用中医的方法对骨科常见病、多发病进行诊治,对常见的急重症进行急救处理,具有较强的的中医思维与临床实践能力,较强的传承能力、创新与创业能力,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,最终达到知识、能力、素质协调发展。
中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒学、温病学、金匮要略、针灸学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、中医外科学、内科学、外科学、诊断学基础、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医骨伤科学基础、中医正骨学、中医筋伤学、中医骨病学、骨科手术学、创伤急救学、传染病学、医学伦理学、卫生法学等等。
适应于各级综合性医院、中医院、医学院校、社区医院、医疗卫生管理机构以及中、西医科研机构从事中医及中医骨伤科医疗、教学、科研工作。
中西医临床医学专业是成都中医药大学的一门七年制长学制本科专业,实行“七年一贯,本硕融通,加强基础,注重素质,整体优化,面向临床”的培养方式。该专业旨在培养具备中西医结合基础理论、基本知识和基本技能的高素质、复合型医学专门人才。
本专业培养具有宽厚的人文社会科学知识和自然科学知识,系统掌握中西医结合的基础理论、基本知识和基本技能,掌握中西医结合的研究方法,能熟练运用中西医结合知识诊治疾病,有较强的临床辨证论治能力和一定的科研能力,并具有参与未来国际医学科学技术竞争的高素质、复合型中西医临床医学专门人才。
主要课程包括:中国古代哲学、古代汉语、中医文献学、医用生物学、中医基础理论、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医眼科学、中医耳鼻喉科学、针灸学、黄帝内经、伤寒论、温病学、金匮要略、各家学说、正常人体解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇科学、儿科学等。
中西医临床医学专业注重中西医结合,强调临床实践与科研能力的培养。通过七年的系统学习,学生不仅能够掌握中西医结合的基础理论和基本技能,还能在临床实践中灵活运用中西医结合知识,具备较强的临床辨证论治能力和一定的科研能力。
毕业生可在医疗、教学、科研机构,学术编辑出版单位,卫生行政管理部门等领域从事相关工作。具体岗位包括临床医生、科研人员、教学人员、学术编辑、卫生行政管理等。
成都中医药大学的中西医临床医学专业通过七年的系统培养,致力于培养具备中西医结合基础理论、基本知识和基本技能的高素质、复合型医学专门人才。该专业课程设置全面,注重临床实践与科研能力的培养,毕业生就业方向广泛,能够在医疗、教学、科研等多个领域发挥重要作用。
成都中医药大学药学专业是一门以现代药学理论为基础,结合中医药特色的本科专业。本专业旨在培养具备扎实的药学理论知识和实践技能,能够从事药物研发、生产、质量控制及合理用药指导等工作的专门人才。学制四年,毕业生将获得理学学士学位。
本专业培养掌握现代药学的基本理论、基本知识和专业技能,具有现代药学知识和临床药学能力,能从事药物制剂、质量控制评价、药物有效性与安全性的评价及指导合理用药等工作的专门人才。
主要课程包括:药物化学、生物化学、分子生物学、天然药物化学、药物分析、临床医学概论、生物药剂学与药代动力学、药理学、药剂学、有机化学、物理化学等。这些课程旨在为学生提供全面的药学知识体系和实践技能。
成都中医药大学药学专业结合了现代药学与中医药学的优势,注重培养学生的创新能力和实践能力。通过理论与实践相结合的教学模式,学生不仅能够掌握现代药学的核心技术,还能了解中医药在药学领域的应用。
毕业生可在药品生产流通、药品检验、教学、科研单位等领域从事药物研发、生产、质量控制、合理用药指导等工作。此外,毕业生还可以选择继续深造,攻读药学相关的研究生学位。
成都中医药大学药学专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和中医药特色,为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。通过四年的系统学习,学生将具备从事药学相关工作的专业能力和综合素质,为未来的职业发展奠定坚实基础。
中药资源与开发专业是成都中医药大学理学学士学位授予专业之一,致力于培养掌握中药材栽培、鉴定与开发基本理论和技能的专业人才。本专业结合传统中医药理论与现代科学技术,为学生提供全面的中药资源保护与开发利用的知识体系。
本专业旨在培养具备中药材种植、鉴定、管理、研究及中药资源保护与开发利用能力的专门人才。毕业生应掌握中药学、药用植物学、中药鉴定学等核心课程内容,能够在中草药种植企业、中药生产与加工企业以及教学科研单位等领域发挥重要作用。
主要课程包括:中药学、药用植物学、中药鉴定学、有机化学、分析化学、中药化学、中药炮制学、药事管理学、植物微生物学、植物生理学、植物遗传与育种、中药材GAP概论与技术、中药资源学等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能。
中药资源与开发专业注重理论与实践相结合,强调中药资源的可持续利用与保护。通过实验室研究、田间实践和实地考察等多种教学方式,学生能够深入了解中药材的种植、鉴定与开发过程。此外,专业还与多家中药企业合作,提供实习和就业机会,增强学生的职业竞争力。
毕业生可在中药种植企业、中药生产与加工企业、教学科研单位等领域从事中药材种植、鉴定、管理、研究及中药资源保护与开发利用等工作。具体岗位包括中药材种植技术员、中药鉴定师、中药研发工程师、中药资源保护专家等。
成都中医药大学的中药资源与开发专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备中药材栽培、鉴定与开发能力的专业人才。毕业生在中药资源保护与开发利用领域具有广阔的就业前景,能够为中医药事业的发展做出重要贡献。
藏药学是成都中医药大学开设的一门本科专业,学制四年,授予理学学士学位。该专业结合藏医药学和现代药学的理论与技术,培养具备藏药资源开发、生产、质量控制及新药研发能力的专门人才。
本专业旨在培养具有藏医药学和现代药学基本理论、基本知识和基本技能,能够从事藏药生产经营管理、藏药质量分析鉴定、藏药资源可持续利用、新药和保健品开发等工作的藏药学专门人才。
主要课程包括:藏医学概论、藏医人体学、藏医病机学、藏医三大基因学、藏医药物学、藏医方剂学、藏药炮制学、药理学、药剂学、天然药物化学、药物制剂分析、生药学、民族药物学、药事管理学等。
成都中医药大学藏药学专业注重理论与实践相结合,强调藏医药学的传统知识与现代药学技术的融合。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握藏药资源的开发与利用、藏药质量的控制与评价、以及新药的研发等核心技能。
毕业生可在医药生产与经营企业、医药科研与教学单位、各级医疗、保健、康复机构等领域从事藏药的生产、经营、科研、教学及管理工作。
成都中医药大学藏药学专业以其独特的课程设置和培养目标,为学生提供了扎实的理论基础和丰富的实践经验。毕业生在藏药资源的开发、生产、质量控制及新药研发等领域具有广阔的就业前景。
医学检验技术专业是成都中医药大学医学与生命科学学院下设的本科专业之一。该专业旨在培养具备扎实的医学检验理论基础和熟练的实践操作技能,能够胜任临床检验、医学研究及相关领域工作的专业人才。
本专业培养掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能,掌握现代仪器设备及先进医学检验技术,具有较强临床实验室工作能力,能从事医学检验工作的专门人才。毕业生将获得理学学士学位。
主要课程包括:分析化学、病理学、医学检验基础技术及检验综合技术、寄生虫学检验、临床检验基础、生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、血液学检验、分子生物学检验技术、检验仪器学、临床医学概要、实验室管理学等。
成都中医药大学医学检验技术专业注重理论与实践相结合,强调现代医学检验技术的应用。学校拥有先进的实验设备和实验室,为学生提供良好的实践操作环境。此外,专业课程设置紧跟医学检验领域的最新发展,确保学生掌握前沿技术。
毕业生可在各级医疗卫生单位、医学类实验室、检验仪器及试剂研发部门及服务领域从事医学检验相关研究或服务工作。就业领域广泛,包括医院检验科、疾病预防控制中心、第三方检验机构、医药企业等。
成都中医药大学医学检验技术专业以其扎实的课程设置、先进的教学设施和广泛的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过系统的理论学习和实践操作,学生将具备从事医学检验及相关领域工作的能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
| 药学(中高计划) | 医学信息工程 | 中医学(“5+3”一体化)(针灸推拿学院) | 中医学(定向) | 中医学(李斯炽班) | 临床医学 | 中医学(“5+3”一体化)(临床医学院) | 藏医学 | 智能医学工程(中高计划) | 中西医临床医学 | 公共事业管理(医疗保险方向) | 中医学(“5+3”一体化)(基础医学院) | 中药学 | 中医学 | 健康服务与管理 | 市场营销 | 康复治疗学(中外合办) | 中药资源与开发 | 助产学 | 体育教育 | 食品卫生与营养学 | 康复治疗学 | 卫生检验与检疫 | 公共事业管理(医院管理方向) | 社会体育指导与管理 | 应用心理学 | 生物技术 | 运动康复 | 眼视光学 | 医学检验技术 | 中医养生学 | 藏药学 | 食品质量与安全 | 中医康复学 | 预防医学 | 智能医学工程 | 中医儿科学 | 健康服务与管理(中外合办) | 药物制剂 | 护理学 | 制药工程 | 中医骨伤科学 | 生物科学 | 汉语国际教育 | 针灸推拿学 | 英语 | 药学 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
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| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |