成都中医药大学

双一流
成都中医药大学
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1634

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学校简介:

成都中医药大学建校于1956年,是新中国最早建立的四所中医药高等院校之一。原名成都中医学院,1995年更名为成都中医药大学。历经60余年的建设发展,已成为一所以中医药学科为主体、医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学,四川省人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校,国家新一轮“双一流”建设高校。

学校占地面积约1800亩,拥有19个学院、38个本科专业,全日制在校学生2.6万余人,其中研究生4800余人。

学校是全国首批中医药学博士、硕士学位授权点,首批临床医学(硕士、博士)专业学位试点单位。现有一级学科博士学位授权点3个、二级学科博士学位授权点29个,一级学科硕士授权点8个、二级学科硕士学位授权点63个,博士后流动站3个。

现有国家“双一流”建设学科1个(中药学),国家重点学科4个(中药学、针灸推拿学、中医五官科学、中医妇科学),四川省“双一流”建设学科2个(中药学、中医学),省部级重点学科44个,ESI全球前1%学科2个(药理学与毒理学、临床医学)。

学校有国医大师4人,全国名中医5人,国家级教学名师5人,俄罗斯工程院和自然科学院院士1人,全国中医药杰出贡献奖获得者2人,国家“973计划”项目首席科学家1人,全国优秀科技工作者3人,“岐黄工程”专家14人;入选国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金优秀青年基金、国家级特聘专家等国家级高层次人才18人;全国杰出专业技术人才1人,国务院学科评议组成员2人,享受国务院特殊津贴专家98人,全国高校黄大年式教师团队1个,全国中医药创新团队3个,全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师49人。获得四川省科学技术杰出贡献奖、四川省杰出人才奖、四川省教书育人名师、四川省十大名中医等省部级称号19人,四川省特聘专家48人。获批国家高等学校学科创新引智基地。

学校有国家级一流专业建设点11个、省级一流专业14个;国家级一流课程7门、省级一流课程98门;省级各类精品示范课程75门;国家级优秀教学团队3个、省级优秀教学团队5个;学校为省级深化创新创业教育改革示范高校,首批国家级创新创业教育实践基地、省级大众创业万众创新示范基地;国家级人才培养模式创新实验区1个,省级人才培养创新实验区2个。首届国家中医临床教学培训示范中心,获国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项,四川省优秀教学成果一等奖10项。学校作为教材主编或副主编单位已完成80多部行业规划教材编写,主编人数位列全国中医药院校前三。在全国首届教材建设奖评选中,3部主编教材获全国二等奖,6部副主编教材分获特等奖1部、一等奖1部、二等奖4部,获奖情况位列全国中医药院校首位。

近五年来,新增各类科研项目3456项,其中国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目306项。获得各级各类科技奖励87项,其中省科学技术杰出贡献奖1项,省杰出青年科学技术创新奖1项,省国际科学技术合作奖1项,省科学技术奖一等奖6项、二等奖12项。

建校初期,学校为国家培养了新中国第一批中医学、中药学本科毕业生和中医药硕士研究生,培养了新中国第一位中药学博士、第一位中药学博士后和第一位五官科学博士。多年来,学校积极开展丰富多彩的校园文化艺术、科学技术、社会实践、志愿服务、创新创业活动,形成了具有中医药传统文化特色的“杏林”系列校园文化品牌。近五年,学生获得国家级省级学术科研及创新创业赛事奖项、志愿服务类赛事奖项、文化艺术类赛事奖项等210余项,获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖。

学校现有各级各类实验室81个,包括省部共建西南特色中药资源国家重点实验室、国家级实验教学示范中心、国家中医药虚拟仿真实验教学中心、中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心、国家中药种质资源库(四川)、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家中医药管理局重点研究室、国家中医药管理局中医药科研实验室(三级)、四川省重点实验室、四川省2011协同创新中心、四川省社科联重点实验室等。

学校附属医院(四川省中医院)是国家中医药传承创新中心和临床研究中心,省级中医内分泌代谢性疾病临床医学研究中心、中医心脑血管疾病临床医学研究中心、中医药循证医学中心。学校现有直属附属医院4所,非直属附属医院8所,直属医院4所,医联体联盟成员单位103所。

学校成立了成渝地区双城经济圈中医药发展联盟、中国西部中医药高校联盟、四川中医药健康产业技术创新联盟,成立了成都中医药大学第一届董事会,与50余个地方政府建立了战略合作关系,与100余家企事业单位、学术机构建立了产学研用合作关系,是全国“赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权”试点单位和“国家知识产权试点建设高校”。

学校不断推进国际交流与合作,与50余个国家和地区的大学、医疗单位、科研机构及学术团体建立了交流、合作关系,是接受中国政府奖学金高校之一,与美国、加拿大、新西兰、泰国等国家和港澳台地区的学校开展国际教育与交流合作。学校设有“葡萄牙宝德分校” “南非分校”“加拿大分校”等;与粤澳合作中医药科技产业园共建成都中医药大学(澳门)国际学院;在黑山、德国、白俄罗斯设有成都中医药大学附属医院分院;在塔吉克斯坦建设“中国-塔吉克斯坦传统医药中心”;是外交部、教育部“中国-东盟教育培训中心”,科技部“国际科技合作基地”、国家中医药管理局“中医药国际合作(教育、医疗)基地”及世界卫生组织“人类生殖研究合作中心”,联合国人口基金“南南合作培训中心”。

“十四五”期间,学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,坚持党建争上游,事业创一流,以新一轮“双一流”提速建设为核心,坚持“人才强校、质量提升、特色发展”三大发展战略,坚持“高质量、高水平、高效能、强特色”发展路径,围绕“调布局、优结构、提效能、促创新”工作主线,以优化“人才培养体系、师资队伍体系、传承创新体系、服务保障体系”为重点,全面构建学校事业高质量发展新格局,传承精华、守正创新,全面建设奋进、幸福、美丽、仁爱的世界一流中医药大学。

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专业介绍
  • 中医康复学
  • 中医养生学
  • 中西医临床医学
  • 针灸推拿学
  • 中医学
  • 预防医学
  • 护理学
  • 中医骨伤科学
  • 临床医学
  • 中医儿科学
  • 藏医学
招生类别:文理兼收
层次:本科
学制:五年
授予学位:医学学士
专业特色:中医康复学是整合中医学与康复医学理论、方法、技术而成的一门新兴医学学科,旨在帮助经历着或可能经历功能受限的个体,在与环境的相互作用中取得并维持最佳功能状态,从而提高其生存质量。本专业传统与现代兼顾,基础与临床并重,继承与创新并举,以人的器官系统、个体及社会功能恢复或重建为指向,夯实中医康复学基础,构建中医康复学学科体系。
培养目标:本专业培养掌握扎实的中医康复学基础理论、基础知识和专业技能,具有较强的中医康复临床能力,能从事康复预防、早期床旁康复、急危重症康复及后期康复,并具有一定教学能力、科研意识的复合型人才。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、中医养生学、人体解剖学、生理学、病理学、病原微生物学、药理学、诊断学基础、神经定位诊断学、内科学、神经病学、运动医学、传染病学、中医康复学概论、中医康复评定学、中医康复治疗学、中医临床康复学等。
就业方向:综合医院、中医医院、康复专科医院、医养(康养)中心、相关医学院校及科研机构、企业等。
招生类别:文理兼收
层次:本科
学制:五年
授予学位:医学学士
专业特色:全国高等中医药本科院校首批开设的中医养生学专业。中医养生学是基于中医理论,综合运用中医临床、中医养生、中医体质学说等理论和方法,全面促进人体健康,提高生命质量的学科。本专业通过强化中医人文素质培养,加强中医经典研读,加强中医思维训练,加强养生实践能力,培养既有较强临床能力,又有扎实养生学功底的复合型中医药养生人才。
培养目标:本专业培养掌握中医学及养生基础理论、基础知识和专业技能,具有较强的中医临床及中医养生实践操作能力,能从事临床医疗、养生保健、营养调理、药膳食疗、健康咨询等工作的复合型人才。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、人体解剖学、生理学、病理学、西医诊断学、西医内科学、中医养生学导论、中医养生方法技术、中医药膳食养学、中医体质养生学、中医情志养生学、中医传统功法养生学等各类专业课程。
就业方向:医疗机构、医学科研、教学单位、养生养老服务机构等。目前就业市场人才需求很高,就业前景良好。
专业特色:两个基础,一个临床,中西并重,加强实践
培养目标:培养能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等工作的中西医临床医学应用型人才,并为他们将来从事中西医结合教育、科研、管理、对外交流等方面的工作奠定基础。本专业毕业生具备良好的人文、科学与职业素养;具备较为系统的中西医基础理论与专业知识;具备较强的中西医结合思维与临床实践能力;掌握相应的科学方法;具有自主学习终身学习和创新创业的能力;最终达到知识、能力、素质全面协调和可持续发展。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒学、温病学、金匮要略、针灸学、人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、中西医临床内科学、中西医临床外科学、中西医临床妇产科学、中西医临床儿科学、传染病学、卫生法学、医学伦理学等。
就业方向:医疗机构,医药企业,教学、科研单位,卫生行政管理部门。
专业特色:针灸推拿专业为国家级重点学科、国家级一流专业建设点,拥有国家级教学团队和国家级一流本科课程。突出能力型人才培养核心,将基本理论知识与实践创新能力、科学精神、全面发展与个性发展统一;注重经典传承与创新实践、科研创新和创业就业、人文精神与科学素养培养;突出以中医思辨能力为核心,针灸辨证施治能力为重点的人才培养模式。
培养目标:本专业坚持“以学生为中心”的教育理念和“成果导向教育”的教学观,以“三统一、三注重、三经历、三能力”为基本内容。培养具备扎实专业知识和技能,良好人文、科学和职业素养,具有系统的中医针灸推拿学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病症进行针灸推拿临床诊疗的能力,能在医疗卫生领域从事相关医疗、预防、保健、康复工作的针灸推拿学高素质、专业化、应用型人才。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、内经选读、伤寒论、金匮要略、温病学;正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、神经病学;经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、实验针灸学、针灸医籍选、针灸英语、针灸推拿基本功训练、针灸推拿PBL临床思维训练。
就业方向:医疗机构、教学单位、医药相关行业等。
专业特色:仅招收四川生源、录取后需签订定向协议书方可入学,在校期间费用全免,另发生活补助,需定向到基层卫生部门就业六年。
培养目标:培养能够面向基层医院或乡镇卫生院,从事医疗、预防、康复、管理等卫生服务工作,并为将来中医教育、文化传播以及基层中医药事业管理等方面的工作奠定基础。本专业毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养,较为深厚的中国传统文化底蕴,较为系统的中医基础理论与基本知识,较强的中医思维能力、临床实践能力、传承能力、创新与创业能力、自主学习能力、终身学习能力,掌握相应的科学方法,德、智、体、美、劳全面发展的应用型人才。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒学、温病学、金匮要略、针灸学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、中医外科学、内科学、外科学、诊断学基础、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、传染病学、医学伦理学、卫生法学等。
就业方向:按照合约签订的基层卫生部门。
专业特色:坚持以预防医学为基础,突出中医药特色的公共卫生人才培养。
培养目标:本专业培养具备临床医学、预防医学、中医学的基本理论、基本知识和专业技能,具备疾病预防与控制和健康促进的能力,能从事疾病控制管理、突发公共卫生事件处理、环境质量与污染评价的专门人才。
主要课程:人体解剖学、生理学、生物化学、医学微生物学、病理学、诊断学、内科学、儿科学、妇产科学、传染病学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、卫生毒理学、卫生统计学、流行病学、社会医学、卫生管理学等。
就业方向:疾病预防控制中心、预防保健机构、卫生行政部门、卫生监督机构等。
专业特色:护理学专业立足我校作为四川地区唯一一所高等中医药院校的办学特色及本专业作为首批国家级一流本科专业建设点、国家高等学校特色专业、四川省应用型示范专业的专业优势,在深入分析护理事业发展前景及专业发展趋势的基础上,不断凝练专业建设思路,形成了“中西融通,以文化人,传承创新”的办学理念,以及“夯实西医、突出中医、强化实践、渗透人文、贯穿创新”的人才培养理念,将培养适应国家及人民健康需求的中西医结合应用型护理人才作为专业人才培养的初心与愿景。在人才培养过程中,中西并重、强化实践,现已建成“学校-医院-社区-机构”四位一体实践教学体系,并形成以“成渝两地高等医学院校附属医院、大型三级甲等医疗科研机构为主体,辐射东南沿海发达城市的大型医疗机构”的临床教学基地群。本专业在护理本科生人才培养中大力推进创新创业教育,通过课程建设、平台建设等举措,建立了护理学专业创新创业教育体系,近年来,学生创新创业意识、能力不断强化,毕业生就业核心竞争力明显提升,受到用人单位一致好评。
培养目标:培养适应我国社会主义现代化建设和卫生健康事业发展需求的德智体美劳全面发展,能系统掌握现代护理专业的基本理论、基本知识和基本技能,初步掌握中医护理的基本理论、基本知识和基本技能,具备基本的临床护理工作能力和一定的中医辨证施护及中医护理能力,能对服务对象实施全过程、全周期整体护理的能力,具备初步的科研能力、教育能力、管理能力和创新创业能力,能在我国各级各类医疗卫生、预防保健机构从事临床护理、预防保健、康复护理的中西医结合应用型护理人才。
主要课程:
专业核心课程:基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、中医护理学基础、中医临床护理学等。
专业主干课程:①医学基础课程:医学形态学(含正常人体解剖学、组织学与胚胎学)、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、医学微生物与免疫学、药理学、医学统计学等;②护理专业课程:基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学、护理研究等;③人文社会科学课程:护士人文修养(含护理美学、护理礼仪、护理人际沟通、护理伦理学)、护理教育学、护理心理学、护理管理学等;④中医护理课程:中医药学概论(含中医学基础、中医诊断学、中药学、方剂学)、中医护理学基础、中医临床护理学(含中医内科护理学、中医外科护理学)、针灸推拿技术、杵针学、中医养生与食疗学等。
就业方向:国内、国际各级医疗机构(各级医院)、医学院校、科研院所、预防保健机构等。
专业特色:立足中医骨科,注重基础,强化临床
培养目标:培养能够从事中医骨伤医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生,并为他们将来从事中医骨伤教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。本专业毕业生应具备一定创新精神,德、智、体全面发展,能适应新时代中国特色社会主义建设需求,系统地掌握中医学、西医学基础理论、基本知识和基本技能,能熟练准确地运用中医的方法对骨科常见病、多发病进行诊治,对常见的急重症进行急救处理,具有较强的的中医思维与临床实践能力,较强的传承能力、创新与创业能力,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,最终达到知识、能力、素质协调发展。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒学、温病学、金匮要略、针灸学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、中医外科学、内科学、外科学、诊断学基础、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医骨伤科学基础、中医正骨学、中医筋伤学、中医骨病学、骨科手术学、创伤急救学、传染病学、医学伦理学、卫生法学等等。
就业方向:适应于各级综合性医院、中医院、医学院校、社区医院、医疗卫生管理机构以及中、西医科研机构从事中医及中医骨伤科医疗、教学、科研工作。
专业特色:四川省教育厅普通本科高校应用型示范专业,四川省卓越医生教育培训计划试点项目。为基层医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。实行农村订单定向医学生免费培养,按照定向就业协议实行合同管理。限招四川生源、须定向到基层卫生部门就业六年(含规培)。
培养目标:培养适应健康中国战略需要,切合医疗卫生事业改革方向,具备较广泛的人文社会科学和自然科学基础,掌握扎实基础医学、临床医学和预防医学的基础理论、基本知识、基本技能,具备良好职业素养、初步临床能力、终身学习能力,能够在农村基层,开展全科卫生服务,从事医疗、预防、康复和健康管理等方面工作,具有岗位胜任能力,能够在上级医师的指导下从事安全有效的医疗卫生服务,适应医药卫生事业发展的基层应用型医学人才。
主要课程:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、人体寄生虫学、医学微生物学、医学免疫学、诊断学、医学影像学、预防医学、急诊与灾难医学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学(含计划生育技术)、儿科学、神经病学、传染病学、全科医学概论、社区预防、康复医学、老年医学、皮肤性病学、社会医学和中医学基础等。
就业方向:基层医疗卫生、预防保健等机构和单位,开展诊断医疗、预防保健、康复和健康管理等工作。
专业特色:立足儿科,注重基础,强化临床
培养目标:培养能够在医疗卫生机构从事中医、中西医结合儿科临床、预防、保健、康复等工作的高素质、强能力、应用型中医儿科复合型人才。德智体美劳全面发展,具备良好的人文、科学和职业素养,系统地掌握中、西医基本理论、基本知识、基本技能和对儿科疾病的中医、中西医结合诊疗能力,具有足够的中医思维与临床实践能力,较强的传承能力、创新与创业能力,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力,最终达到知识、能力、素质协调发展。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒学、温病学、金匮要略、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、中医儿科古籍选读、小儿推拿学、内科学、外科学、人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、儿科学、儿科急症医学、儿童康复学、新生儿学、小儿外科学、儿童保健学、卫生法学、医学伦理学等。
就业方向:适应于各级综合性医院、中医院、医学院校、社区医院、医疗卫生管理机构以及中、西医科研机构从事中医及中医儿科医疗、教学、科研工作。
专业特色:以藏医学理论和临床教学为主,藏西医相结合,培养“复合型”藏医人才,前三年在学校参加理论和实践学习,第四年在藏医院接受师承教育,第五年进行藏西医临床实习,建立了以藏医传承和创新为特色的藏医学专业。
培养目标:本专业培养适应我国卫生健康事业发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,系统掌握藏医学基本知识、基础理论、基本技能及必要的西医基础和临床知识,具备较强的藏医临床思维和实践能力,具有一定的创新研究能力。具备运用藏中西医知识技能处理常见病、多发病的能力,培养“藏医精、中医懂、西医会”的复合型人才。
主要课程:藏医人体学、藏医病机学、藏医诊断学、藏医药物学、藏医方剂学、藏医三大基因学、藏医内科学、藏医外治学、藏医热病学、藏医五官科学、藏医疫病学、藏医保健学、藏医妇科学、藏医伦理学、藏医外伤学、中医学基础、针灸推拿学、医学形态学(解剖、组胚)、生理学、诊断学基础、病理学、药理学、内科学、急诊医学、外科学、妇产科学、儿科学等。
就业方向:藏医院,基层医疗服务单位,藏医药科研和教学单位,藏医药生产与经营企业,保健、康复机构等。
2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:1634    专科及以下毕业人数:0
2026届毕业生专业生源信息表
中医学 针灸推拿学 临床医学 中医康复学 中医养生学 中西医临床医学 预防医学 中医儿科学 护理学 中医骨伤科学 藏医学
北京 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 6 2 4 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 8 6 4 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 2 2 0 2 2 0 0 0 0 0 0
辽宁 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 4 2 2 2 0 2 2 0 0 0 0
上海 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 4 3 0 0 0 2 0 0 0 0 0
浙江 10 6 0 0 0 4 6 0 0 0 0
安徽 4 4 4 4 4 4 2 2 4 0 0
福建 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 16 4 2 2 0 4 0 4 0 0 0
河南 8 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 6 6 0 0 0 2 9 0 0 0 0
湖南 4 0 5 0 2 0 0 0 0 0 0
广东 4 0 0 2 2 3 0 0 0 6 0
广西 4 4 0 0 0 0 4 0 0 4 0
海南 0 0 2 0 2 0 2 0 0 2 0
重庆 20 10 9 4 6 8 7 5 0 4 0
四川 436 183 246 42 38 97 100 47 0 42 0
贵州 6 0 4 0 0 4 0 0 0 0 0
云南 4 0 6 2 4 0 0 2 0 2 0
西藏 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 5
陕西 8 4 2 0 0 2 0 0 0 0 0
甘肃 4 2 2 0 0 2 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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