１．这个专业的内涵是什么？它的未来怎样发展？

法学是研究法律现象的学问，是“善良和公正的技艺”。我国《宪法》宣布要“依法治国，建设社会主义法治国家”，党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，法学与法治焕发出新的青春和光彩。当今世界要和平与发展，国家要稳定、富强、民主、文明，离不开法治，离不开法学专业的发展，离不开法律人的贡献。

北京化工大学法学专业始建于 1994 年，2006 年获民商法学硕士学位授予权，2010 年获法学一级学科硕士学位授予权，2012 年被评为北京市特色专业， 2014 年成为国家级专业综合改革试点专业，专业总体发展势头良好。

２．这个专业吸引我的地方是什么？

法律事务要求法律人掌握精湛的法律技艺，法律技艺的背后蕴含着实践理性，实践理性非经长时的学习和实践难以获得。法学专业“入门易，出师难”，这种智力与耐力上的挑战吸引了一批又一批优秀的学子，同时也为法律人赢得了应有的职业尊荣与社会地位。法律事业具有良好的经验累积效应，人们常说“律师越老越吃香”就是累积效应的体现。

本专业优势：

●特色鲜明——高度重视并重点发展民商经济法学和知识产权法学学科。2009 年，北京市哲学社会科学办公室和北京市教委联合批准在我校设立北京市独家知识产权研究基地。2012年，开办了我校首个双学位专业——法学（知识产权）双学位。

●注重实践。除了大量实践类课程以及校内实验室、实践基地外，在校外还建立了朝阳区法院、西城区法院、岳成律师所、盈科律师所、中凯律师所、合川律师所、邵和明地律师所、腾岳律师所等校外实践教学基地；其中“北化—朝阳区法院”于 2012 年被评为北京市校外人才培养基地。

●勇于探索。自 2008 年开始，开办法学实验班，至今已有三届学生毕业；从实验效果看，成就斐然。

●拥有法学一级学科硕士学位授予权。设置民商法、知识产权法、经济法与法理学四个专业方向，学生毕业后可获得法学硕士学位。

３．这个专业的特色课程都包括什么？课程学习能让我的综合能力提高吗？

●特色课程：（1）民商法类课程。门类齐全，课时量大。（2）知识产权类课程：著作权法、专利法、商标法、商业秘密法、专利代理实务、国际知识产权法、知识产权案例分析、知识产权管理等。（3）应用实践类课程：法律方法、证据学、仲裁法、替代型纠纷解决模式（ADR）、法律文书写作、律师实务与公证、法律职业伦理、法律诊所等。（4）英语类及双语类课程：法律英语、法律英语写作、英语笔译、英语口译、英美法概论、西方政治制度、国际法实务等。（5）民族理论与实务类课程：民族学、民族理论与民族政策、民族区域自治法、民族地区公共事务管理专题研究等。

●课程学习与综合素质能力提高的途径包括：（1）实行研讨课 - 导师制 - 科研创新与创业计划培养模式。开设新生和高年级的研讨课程，使学生能够按照自己的兴趣和未来规划进行提高性学习。实行本科生导师制，引领学生规划职业生涯、明确学习方向、改进学习方法、提高学习成效。开设“大学生科研训练导论”课，鼓励、倡导学生开展科技创新与创业计划，通过科研训练、研究型学习提升学生的创新能力。（2）实行立体化培养模式。实行课堂教学 + 科研训练 + 学术活动 + 社会调研 + 应用实践培养的立体培养模式。突出学生的学习主体地位，鼓励学生开展自主性研究、综合性研究、前沿性研究，大力培养学生的问题意识、创新意识、方法意识和实践意识。

４．我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗？

本科期间，学生可通过新生研讨课、低年级萌芽杯、本科生导师制、高年级研讨课、挑战杯以及专业竞赛、大学生创新创业项目（含国家级、校级、院级项目）以及学科交叉班等参与科研活动。

法学专业学生在北京市挑战杯赛项目上先后获特等奖 1 项、一等奖1项、二等奖1项、三等奖16项，在全国大学生英语竞赛项目上先后获特等奖2项、一等奖4项、二等奖5项、三等奖多项。

培养目标：本专业培养具备生物学与工程学方面的基本知识以及自然科学和人文科学基础 知识，能在生物技术与工程等相关领域从事生物工程产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究 和新产品开发的学科交叉应用型人才。

培养要求：按照知识、能力、素质全面协调发展的要求，本专业学生主要学习生物工程产品生 产相关的基础理论、基本知识和基本技能，接受科学思维与实践创新方面的基本训练，掌握生物 工程产品的科学研究方法与操作技术，具备生物产品制造和研发中分析和解决相关问题的基本 能力，同时根据生物制药、环境生物工程、轻化生物技术、生物材料、生物系统工程等专业方向，确 立人才培养特色。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学与工程技术学科的基础理论及基本知识，具有数理化扎实基础以及计算机及 信息科学等方面的基本素质；

3．掌握生物工程产品的分析方法，生产设计方法与实验技术；

4．具有从事生物工程产品生产、研究开发及技术管理的初步能力；

5．熟悉生物工程所涉及领域的相关方针、政策和法规；

6．了解生物工程技术研究的前沿、应用前景、最新技术动态和行业发展趋势；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有不断获取新知 识的能力；

8．具有适应社会需求、继续深造的潜能以及应对危机与突发事件的初步能力；

9．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、化学工程与技术。

核心知识领域：生物化学、分子生物学、微生物学、工程制图、化工原理、发酵工程、生物分离 与反应工程、生物工程设备与设计。

核心课程示例：

示例一：生物化学（96学时）、微生物学（48学时）、细胞生物学（48学时）、化工原理（72学 时）、发酵工程（32学时）、基因工程（32学时）、分子生物学基础（32学时）、生物分离工程（32学 时）、生物工程设备与设计（48学时）等。

示例二：化工原理（96学时）、生物化学（64学时）、微生物学（48学时）、发酵工程（48学 时）、生物分离工程（48学时）、基因工程（32学时）、生物工程设备（48学时）等。

示例三：化工原理（80学时）、生物化学（80学时）、微生物学（64学时）、分子生物学（32学 时）、生物反应工程（40学时）、生物分离工程（40学时）、生物工艺学（40学时）、发酵设备及工厂 设计（48学时）等。

主要实践性教学环节：工程基本技能训练、生产实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：微生物学实验、生物化学与分子生物学实验、发酵工程实验、生物分离工程实 验以及与专业方向相关的特色专业实验课程。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；

2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；

3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；

4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；

5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；

6．具有社会责任感和良好的职业道德；

7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；

8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：力学、机械工程。

核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。

2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

3．示例三

(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

１．这个专业的内涵是什么？它的未来怎样发展？

北京化工大学英语专业是在我校理工背景下建立起来的特色学科专业，既有英语专业的普遍特点，又融入我校的科技特色，可以为学生创造较好的就业和升学前景。多年来，我专业始终将教书育人、升学就业、教师队伍建设摆在突出地位，紧紧抓住就业率、升学率、英语专业四级和专业八级通过率，竭力为我们的学生创造更多机会和选择。在国家实力不断强大、国际交往日益密切的大背景下，学好、学精、学透一两门外语，很有必要。我们相信，在大国崛起的征途中和经济文化大外交的各项事业中，我校英语专业的学子必将继续大有用武之地。

２．这个专业吸引我的地方是什么？

以市场需求和经济全球化对复合型外语人才的要求为导向，本专业体现以下几方面特色：

●定位准确：把学生成长放在第一位，尊重个性、因势利导，注重学生的毕业出口环节。近年来我专业就业率始终维持或接近百分之百；专四、专八通过率与考研成功率稳中有升；学生申请国外名校的成功率也在逐年攀升。

●师资精良：我专业教师队伍中现有正副教授 4 名，讲师9 人，外籍教师 3 人。教师中 4 人已获博士学位，2 人正在攻读博士学位，所有教师均有海外留学或进修经历。近年来，我专业先后有 1 人荣获北京市高校青年教师基本功大赛一等奖，1 人获得北京市高校青年教师基本功大赛二等奖，4 人获得北京化工大学“优秀青年主讲教师”称号。我专业教师思想开放，性格鲜明，教学方式灵活多样，乐于成为学生成长过程中的良师益友。

●特色突出：在理工色彩鲜明的北京化工大学，英语专业学生成为校园的一道亮丽风景线。得益于中西语言文化的熏陶，本专业学生思想性格较为活泼，在校园文艺生活、学生会及学生组织、演讲、征文、涉外活动中表现较为突出。

●选择多样：由于专业属性和课程设置（参见下一栏），本专业学生毕业时面临多样选择。（1）突出的英语能力大大提高了学生在雅思、托福、GRE、GMAT 等考试中的表现，这使得本专业学生更容易成功申请海外名校。（2）英语语言优势以及开设的衔接类课程（如经贸、法律、数学等）使得本专业学生既可以选择攻读英语专业研究生，也可以报考其它相关专业。本专业为品学兼优的学生提供免试推荐读研的机会。（3）在就业层面，我专业毕业生就业灵活性和可塑性强。除外企和涉外单位，本专业毕业生的就业分布涵盖了公务员、事业单位、私营企业、媒体与金融行业、大学生村官及支教等。

３．这个专业的特色课程都包括什么？课程学习能让我的综合能力提高吗？

●特色课程主要包括：校级精品课《基础英语》，每年邀请国外知名学者教授主讲一门国际化课程，新生研讨课，高年级研讨课，资深外教全程讲授的《英语口语》，口译和笔译课的教学实习，以及满足学生跨专业考研需要的《国际贸易》、《经济应用数学》、《法理学》等。

●课程学习与综合素质能力提高的途径包括：（1）为配合课程学习，我们精心安排了贯穿四年的辅导讲座，例如教授上第一堂课、英语学习方法专题讲座、英语专业四级、八级考试辅导等；（2）为促进学习兴趣，我们开辟了丰富的第二课堂，培养学生在英语演讲、舞台表演等方面的兴趣爱好，并使之与校园文化生活及校外赛事相结合；（3）为补充课程学习的不足，我们对本科生实行导师制，倡导导师对学生学习和成长的全程引导。

４．我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗？

本科期间，学生可通过本科生导师制、低年级萌芽杯启蒙科研、高年级挑战杯以及专业竞赛、大学生创新创业项目以及学科交叉班等参与一些科研活动。学校将为符合条件的项目提供相应经费支持。