北京中医药大学

211院校 双一流
北京中医药大学
毕业生数据

2200

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院校简介:

北京中医药大学是一所以中医药学为主干学科的全国重点大学,直属教育部管理,由教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局和北京市共建。学校现任党委书记王瑶琪,校长徐安龙。

北京中医药大学始建于1956年,前身为北京中医学院,是国务院批准最早创办的高等中医药院校。1960年,被中央确定为全国重点高校;1993年,更名为北京中医药大学;1996年,入选国家“211工程”重点建设大学;2000年,与北京针灸骨伤学院合并,组建新的北京中医药大学;2011年,入选国家“985工程优势学科创新平台”建设高校;2017年,中医学、中西医结合、中药学3个学科入选国家“双一流”建设学科名单;2018年,成为教育部新一届高等学校中医学类、中西医结合类专业教学指导委员会主任委员单位。2020年,荣获“全国文明校园”。学校现有3个校区,分别为良乡校区、和平街校区和望京校区。

在长期的办学实践中,学校秉承“勤求博采、厚德济生”校训,倡导“人心向学、传承创新”理念,坚持“立德树人、以文化人”宗旨,弘扬“追求卓越、止于至善”精神,彰显特色、强化优势,是我国培养高层次创新型中医药人才的教育基地、高等中医药教育改革的示范基地、中医药知识创新和技术创新的研究基地、防治重大疾病和疑难疾患的医疗基地、弘扬优秀传统文化的人文基地、推进中医药走向世界的国际交流基地,为人类健康事业发展和文明进步做出了重要贡献,已经成为在国内外享有盛誉的集教育、科研、医疗、中医药文化传播于一体的著名中医药高等学府。

学校(含直属附属医院)现有教职工6184人,专任教师1727人。学校有中国工程院院士2人,国医大师8人,并拥有一支以国内外著名专家学者和优秀中青年教师组成的老中青相结合的师资队伍。

学校坚持立德树人根本任务,注重从丰厚的中华文化和中医药文化土壤中汲取营养,将“以文化人”理念贯穿于育人工作的始终,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现有全日制在校生15474人,其中研究生6029人(博士生1590人、硕士生4439人),本科生8937人,留学生508人。另有网络教育学生20813人。

学校致力于构建面向未来以高层次教育为主的人才培养体系,目前设有中医学、中药学、中药制药、药学、针灸推拿学、康复治疗学、公共事业管理、工商管理、药事管理、护理学、英语、法学、生物工程、中西医临床医学、大数据管理与应用、中医骨伤科学16个本科招生专业。

学校是全国高等中医药院校中首批建立博士学位点和博士后科研流动站的单位之一,设有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站。拥有3个一级学科博士学位授权,囊括42个二级学科博士学位授予点;7个一级学科硕士学位授权,囊括47个硕士学位授予点。拥有5个专业学位类别,囊括10个博士专业学位授权点、14个硕士专业学位授权点。为全国中医、中药学专业学位研究生教育指导委员会秘书处,以及中医学与中西医结合学科评议组召集人所在单位。

学校现有一级学科国家重点学科2个,涵盖二级学科国家重点学科15个,国家中医药管理局重点学科48个,一级学科北京市重点学科2个,二级学科北京市重点学科8个,北京市高精尖学科2个。

学校现有7个国家级一流本科专业建设点,1个基础学科拔尖学生培养计划2.0基地,1个国家级实验教学示范中心,1个国家中医临床教学培训示范中心,1个国家级人才培养模式创新实验区,10门国家级一流本科课程,3个国家级教学团队,4个国家级课程思政教学团队,3个国家级大学生校外实践教育基地。学校获得国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖6项,北京市教学成果奖特等奖1项,一等奖15项、二等奖25项。

学校现有省部级以上科研基地62个,包括国家国际科技合作基地、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、高等学校学科创新引智基地、国家中医临床研究基地、国家中医药传承创新中心、国家中医药管理局重点研究室、国家中医药管理局三级实验室、北京市重点实验室、北京市国际科技合作基地、北京市哲学科学研究基地等科研平台。

学校现有中医学院、中药学院、生命科学学院、针灸推拿学院、岐黄学院、管理学院、护理学院、人文学院、马克思主义学院、国学院、国际学院、台港澳中医学部、继续教育学部、体育教学部等教学单位。现有北京中医药研究院、北京中医药大学国家中医体质与治未病研究院、北京中医药大学国家中医药发展与战略研究院、北京中医药大学国家中医药高等教育研究院等校级研究机构。

学校现有北京中医药大学东直门医院、北京中医药大学东方医院、北京中医药大学第三附属医院、北京中医药大学房山医院4家在京直属附属医院和国医堂中医门诊部。近年来,学校遵循“引导医疗卫生工作重心下移、资源下沉”的指导思想,探索校地合作共建新模式,支持附属医院在地方搭建高质量中医药区域服务平台。另有中日友好医院、广安门医院、西苑医院、望京医院、北京中医医院等19个临床教学基地,承担着全校学生的临床教学、见习、实习工作。学校现有国家临床重点专科17个,国家中医药管理局重点专科44个。建设有国医大师传承工作室6个,全国名中医传承工作室3个,全国中医学术流派传承工作室2个和全国名老中医药专家传承工作室43个,北京中医药“薪火传承3+3工程”二室一站44个。

建校伊始,学校就成为新中国最早接收外国留学生攻读中医学的高等中医药院校,到目前已为94个国家和地区培养了2万余名中医药专门人才,并先后与31个国家和地区的118所知名大学和研究机构建立合作关系。1996年与英国密德萨斯大学合作设立了我国第一个在国外高校独立颁发医学学士学位项目。率先在世界50强高校中开办中医学专业本科教育,与新加坡南洋理工大学合作开设“中医学-生物学”双学士学位教育。与西班牙巴塞罗那大学医学院合作开设获欧盟认可的第一个中医学硕士学位项目。开设我国首个全英文授课西医生学习中医的博士学位项目、硕士学位项目,首个全英文授课中医学士学位项目。牵头成立上海合作组织医学大学联盟,打造合作典范,推进全球卫生健康共同体建设。

学校于1991年在德国建立北京中医药大学魁茨汀中医医院,开创了中国大学在海外办中医特色医院的先例,成为中医药走向世界的典范。学校首创集医疗、教育、科研与文化传播于一体的“海外中医中心”,为中医药海外发展提供了行之有效的“北中医方案”,先后建立北京中医药大学澳大利亚中医中心、俄罗斯中医中心、美国中医中心、中国-德国中医药中心(魁茨汀),把中医药打造成中外人文交流、民心相通的亮丽名片。俄罗斯中医中心成功取得俄罗斯联邦医疗机构资质,成为俄罗斯第一家被纳入国家医疗保险体系的中医特色医院。澳大利亚中医中心积极推动针对西医生的中医学历教育,两届中医学硕士学生成功毕业。美国中医中心瞄准中医特色及医学前沿,围绕癌症、癫痫、儿科疾病、生殖疾病等成功举办多次高端学术会议,与美国国家儿童医院合作建设具有中医特色的中西医结合儿科门诊,成为中美两国在医学领域开展学术交流与对话的重要平台。

学校主办有《北京中医药大学学报》《现代中医临床》《中医教育》和《中医科学杂志(英文)》4本高水平学术期刊,是中医药教育、科研、医疗等重要学术交流和宣传推广平台。《北京中医药大学学报》入选北大核心、科技核心和CSCD数据库,入选T1级优秀中医药科技期刊目录、《世界影响力指数(WJCI)报告》和“中国精品科技期刊顶尖学术论文平台-领跑者5000”项目,荣获中国高校精品科技期刊、中国高校百佳科技期刊、百种中国杰出学术期刊等称号。

迈入新时代,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,把守正创新作为发展思路,把深化改革作为强大动力,踔厉奋发、笃行不怠,以强烈的历史使命感奋进新征程、建功新时代,为全面建成中医药特色世界一流大学而不懈奋斗!


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专业介绍
  • 中医骨伤科学
  • 中西医临床医学
  • 生物工程
  • 药学
  • 中药制药
  • 护理学
  • 英语
  • 公共管理类
  • 药事管理
  • 大数据管理与应用
  • 法学
  • 针灸推拿学
  • 中药学
  • 康复治疗学
  • 少数民族预科班
  • 中医学

专业定义

培养学习中医骨伤科学的内容、掌握骨伤科的基本知识、基本技能、基本操作。遇到相关疾病时,可进行中医临床诊疗的能力。例如肩关节疼痛、活动受限病人。

课程体系

《中医骨病学》《中医经典》《中医内科学》《中医外科学》等。

就业方向

可在各级医疗卫生、预防保健及教学等部门从事中医骨伤临床医疗、预防保健、教学以及卫生行政管理等工作。


学制:
9年(只招理工类和综合改革类考生)
培养目标:
培养掌握坚实宽厚的中医学与西医学知识和临床诊疗技能;具有以中医思维为核心的中西医临床诊疗能力、多学科综合应用能力、科研创新能力,形成深厚的人文底蕴、扎实的专业素养、广阔的国际视野、开拓的创新精神,能够从事临床医疗的中西医临床医学复合型人才。
培养要求:
1.掌握坚实宽广的中医学与西医学知识,具有以中医思维为核心的中西医临床诊疗能力,掌握全面的中西医临床操作技能;
2.具有运用中西医处理临床常见病、多发病的能力,并能在上级医师指导下处理急、危、难、重症,经过中西医住院医师规范化培训和专科医师培训,在毕业时临床能力达到主治医师水平;
3.具备熟练阅读古典医籍和查阅专业外文资料,以及对古典医籍、临床各家学术思想及专业文献的研读能力和综述能力,具备主动获取知识并掌握相关领域科技研究发展动态的能力,具有较高的临床或科学研究的水准及现代信息技术处理及应用能力;
4.在系统学习中西医学知识基础上,具有丰富多元的交叉学科知识,具有广阔的国际视野,了解中医药国际化动态;
5.熟悉国家医药卫生工作方针、政策、法规。
主要课程:
中医类课程:中医基础学、方药学、黄帝内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、按摩推拿学、中医内科学等。
西医类课程:正常人体学、系统解剖学、生命科学基础、感染与免疫、疾病学基础、细胞与遗传、系统科学、药理学与中药药理学、西医内科学等。
中西医结合课程:中西医临床思维导论、中西医结合思路与方法、中西医结合外科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、中西医结合骨伤科学、中西医结合口腔科学、中西医结合五官科学等。
通识类课程:体育、英语、高等数学、物理、大学生心理健康教育等。
拓展类课程:医学发展与展望、现代科学前沿导论、中外医学史、科研方法与统计等。
培养模式及特色:
创新的培养模式:创新中西医临床医学人才培养模式,通过“一体化、分阶段、模块制”的培养方式,并结合师承教育、住院医师规范化培训、国际化视野拓展等环节。在培养全过程,强化医、教、研三者协同,共同围绕中西医临床医学复合型人才培养,注重学生临床能力,加强学生医学实践,以临床问题为导向,将基础课程、临床课程与临床实践有效融通,实现中西医结合的早临床、多临床、反复临床。
创新的育人模式:以“学经典、跟名师、早临床、求创新”为理念,深入实施全程导师制,将中医师承融入校园教育。在第1学年为每位学生配备临床导师,在第3学年为每位学生配备科研导师,学生能够得到造诣深厚、德才兼备的临床名医和学术大师的指导,通过导师的引领作用,加强对学生的学业培养、学术引领、人生指导,培养学生中医思维和临床能力,激发学生学术兴趣和创新潜力。
创新的培养平台:采用多院校、多学科、多平台联合培养,充分发挥各学校、医疗机构、政府机关的资源优势,创新合作形式、创新合作机制,将中西医在实践上有机结合,以中西医结合医学复合型人才培养为依托,充分利用中西医结合的临床实践和实践教学基地,提升学生综合实践能力与创新能力。
学位授予:
通过五年本科学习,成绩合格,符合条件者,授予医学学士学位,免试推荐直接攻读中医学博士研究生者,获得中医博士专业学位,通过培训和考核,获得住院医师规范化培训合格证书、执业医师资格证书。

培养目标:本专业培养具备生物学与工程学方面的基本知识以及自然科学和人文科学基础 知识,能在生物技术与工程等相关领域从事生物工程产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究 和新产品开发的学科交叉应用型人才。

培养要求:按照知识、能力、素质全面协调发展的要求,本专业学生主要学习生物工程产品生 产相关的基础理论、基本知识和基本技能,接受科学思维与实践创新方面的基本训练,掌握生物 工程产品的科学研究方法与操作技术,具备生物产品制造和研发中分析和解决相关问题的基本 能力,同时根据生物制药、环境生物工程、轻化生物技术、生物材料、生物系统工程等专业方向,确 立人才培养特色。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养;

2.掌握生物学与工程技术学科的基础理论及基本知识,具有数理化扎实基础以及计算机及 信息科学等方面的基本素质;

3.掌握生物工程产品的分析方法,生产设计方法与实验技术;

4.具有从事生物工程产品生产、研究开发及技术管理的初步能力;

5.熟悉生物工程所涉及领域的相关方针、政策和法规;

6.了解生物工程技术研究的前沿、应用前景、最新技术动态和行业发展趋势;

7.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有不断获取新知 识的能力;

8.具有适应社会需求、继续深造的潜能以及应对危机与突发事件的初步能力;

9.具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科:生物学、化学工程与技术。

核心知识领域:生物化学、分子生物学、微生物学、工程制图、化工原理、发酵工程、生物分离 与反应工程、生物工程设备与设计。

核心课程示例:

示例一:生物化学(96学时)、微生物学(48学时)、细胞生物学(48学时)、化工原理(72学 时)、发酵工程(32学时)、基因工程(32学时)、分子生物学基础(32学时)、生物分离工程(32学 时)、生物工程设备与设计(48学时)等。

示例二:化工原理(96学时)、生物化学(64学时)、微生物学(48学时)、发酵工程(48学 时)、生物分离工程(48学时)、基因工程(32学时)、生物工程设备(48学时)等。

示例三:化工原理(80学时)、生物化学(80学时)、微生物学(64学时)、分子生物学(32学 时)、生物反应工程(40学时)、生物分离工程(40学时)、生物工艺学(40学时)、发酵设备及工厂 设计(48学时)等。

主要实践性教学环节:工程基本技能训练、生产实习、毕业设计(论文)等。

主要专业实验:微生物学实验、生物化学与分子生物学实验、发酵工程实验、生物分离工程实 验以及与专业方向相关的特色专业实验课程。

修业年限:四年。

授予学位:工学学士。

该专业在药学课程体系内融入了中医药学基础等我校中医药特色课程,使学生在掌握药学专业必备的相关知识和专业技能的基础上具有更广阔的视野。
我校中药制药专业为中医药高等教育首批批准建设的具有优势特色的本科专业,经过数十年的建设,已具有深厚的教育培养模式的积淀。
学 制:四年

培养目标:

 培养掌握现代护理理论与技能,并掌握中医特色护理理论与方法,能从事临床护理工作,具有护理教学、科研和管理发展潜力的高级护理人才。

培养要求:

(1) 具备护理学相关的自然科学基础和人文社会科学基础;
(2) 掌握必要的中西医基础医学、临床医学和预防保健的基本理论知识,掌握中西医护理学基本理论、基本知识、基本技能;
(3) 掌握护理急、慢性和重症病人的基本原则、操作技术,初步掌握专科护理和监护技能,能够应用护理程序对护理对象实施整体护理;
(4) 能够参与社区健康服务,具有护理管理和护理教育的基本能力;
(5) 尊重和理解护理对象,具有合作精神和较强的人际沟通交流能力;具有良好的职业道德;
(6) 熟悉国家卫生工作方针、政策及法规;
(7) 熟悉护理科学研究方法,具有创新精神、批判性思维和科学研究的初步能力;
(8) 了解护理学和医学技术发展动态,具有独立获取知识、持续自我发展的能力。

主要课程:

   正常人体解剖学、生理学、药理学、医学免疫学与微生物学、病理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学、社区护理学、护理科研设计、中医学基础、中医护理学基础、中医临床护理学、急救护理学、护理伦理学等。

学习期满,成绩合格,通过论文答辩,符合我校学士学位授予条例者,授予理学学士学位。
建议身高1.60米以下、澳抗阳性考生慎报该专业。

培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求:本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识,兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识,接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练,掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力,掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:

1.掌握英语语言学和文学方面的基本知识;

2.掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力,以及创造性思维和科学 研究的能力;

3.具有熟练运用英语,与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力;

4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;

5.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识,具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识,掌握科学的思维方法和研究方法,具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力,具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科:外国语言文学、中国语言文学。

核心课程:

1.英语专业技能课程,包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2.英语专业知识课程,包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%,英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节:本专业的实践性教学既体现在课堂教学中,也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。

修业年限:四年。

授予学位:文学学士。

暂无此专业简介
旨在培养具有中医药专业基本知识,系统掌握管理学、经济学、法学等社会学科的专业理论,具备人文精神、科学素养、国际化视野和社会责任感,能够在药品监督管理部门、医疗卫生机构、医药生产经营企业、医药科研院所等机构从事药事管理工作的复合型专业人才。
学制:
  4年(只招收理工类和综合改革类考生)
  培养目标:
  本专业依托北京中医药大学中医药相关学科优势,突出数据科学与中医药的交叉融合,旨在培养具有良好的数据科学思维,具有扎实的数据分析基础,熟悉医疗卫生领域特别是中医药领域的数据特点,系统掌握中医药大数据管理的技术与方法,掌握数据科学、医学、管理学的基本理论和方法,能够在医疗卫生行业、健康产业、国家卫生行政管理以及互联网企业等部门从事医疗大数据管理、应用和决策分析的复合应用型人才。
  培养要求:
  1.掌握一定的中医学、现代医学和医学信息学的基本理论、基础知识和基本技能。
  2.掌握中医药大数据分析所需的数学、统计学、数据科学、管理学和经济学基础理论。
  3.熟练掌握统计、机器学习、数据挖掘和大数据分析等专业技术、方法和工具,具备应用专业技能进行中医药大数据管理、分析、建模和决策的能力。
  4.了解国内外大数据管理与应用发展的动态和前沿,具备国际视野。
  5.具有较强的英语听、说、读、写能力,具备阅读专业外文文献及应用英语进行专业学术交流的基本能力。
  6.具有终身学习意识,运用信息技术获取数据科学领域前沿科技与知识,自主学习,不断探索,持续提高自己的能力。
  7.具有人文精神、科学素养和职业道德;具有创新意识和初步创新能力;具备较强的协调能力和团队合作精神。
  主要课程:
  医学基础课:现代医学基础概论、医学信息标准、医学信息系统、临床流行病学、社会医学;
  专业基础课:专业导读课、管理学原理、管理心理学、信息管理基础、管理认知模拟实验课、程序设计基础、中医学概论、经济学、线性代数等;
  专业课:面向对象程序设计(JAVA)、数据库原理与应用、离散数学、网络与数据安全、数据结构、医学统计学、大数据基础概论、大数据平台搭建实践、大数据采集与管理、机器学习、大数据处理与分析数据可视化等。
  培养模式及特色:
  该专业课程设计着眼于学科专业的未来发展,突出大数据与中医药行业交叉特色,体现大数据时代中医国际化发展对人才培养的需求。贯彻“早实践、多实践、反复实践”的目标,强化实践教学,使得实践教学环节贯穿整个培养过程。新增加大数据管理专业特色实习模块,实现实践教学与课堂教学的有效衔接,同时拓展实习基地,实现实习基地多元化,包括医疗卫生行业、健康产业、国家卫生行政管理以及互联网企业等部门。
  学位授予:
  学生修满应修学分,通过毕业综合考核,考核合格;符合德育培养目标要求及大学生体育合格标准;通过科研训练与毕业论文答辩,方能获得本科毕业证书;符合《北京中医药大学本(专)科学生学籍管理规定》中学位授予标准者,授予管理学学士学位。
培养具有坚实的法学理论基础,掌握全面的法律知识和必要的医药卫生知识,能够熟练处理医药卫生领域相关法律事务,解决医药卫生领域法律问题,胜任国家机关、企事业单位、社会团体、法律服务机构等相关单位法律工作的法律专门人才。
培养能运用中医药基础理论、针灸推拿(含气功)专业知识和基本技能,以及一定的西医学知识和专业外语能力,在医药健康产业等领域中从事中医针灸推拿医疗、教学、科研工作的中医针灸推拿人才。
我校中药学专业是我国首批批准设立的中医药院校本科专业,历史悠久。在药用植物与中药鉴定、中药化学与中药分析、中药炮制与中药制剂、中药药理与中药临床等领域有深厚的积淀,师资力量强,科研能力居于全国领先地位。
培养具备现代医学基础理论知识、掌握现代康复医学和针灸推拿专业知识和实践技能,在康复医学及物理治疗学相关领域工作的高级人才;以及能够在综合医院康复科、康复中心、基层社区卫生服务中心等部门,从事中西医结合物理治疗的高素质康复治疗师,以及能够在医学和健康卫生相关领域工作的专门人才。
暂无此专业简介
具备中医药基础理论、中医学专门知识和专业实践技能,从事中医临床医疗工作的中医学专门人才。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:796    本科毕业人数:1404    专科及以下毕业人数:0
2025届毕业生专业生源信息表
生物工程 药学 中西医临床医学 中药制药 药事管理 法学 中药学 英语 针灸推拿学 中医学 护理学 康复治疗学 公共管理类 大数据管理与应用 中医骨伤科学 少数民族预科班
北京 1 2 3 3 4 8 10 14 18 66 180 0 0 0 0 0
天津 1 1 1 1 1 1 3 2 3 13 1 1 2 0 0 0
河北 2 1 2 5 2 2 9 3 11 37 7 3 4 3 0 0
山西 2 1 0 3 1 1 12 2 0 0 11 1 3 3 0 0
内蒙古 1 1 1 3 0 1 7 2 4 16 7 1 2 1 0 0
辽宁 1 0 1 2 2 0 3 2 3 18 2 1 2 1 0 0
吉林 1 1 1 1 1 1 3 1 3 16 7 1 2 1 1 0
黑龙江 1 1 1 3 1 1 3 2 5 17 7 1 2 2 0 0
上海 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
江苏 1 1 1 1 0 2 2 2 2 14 1 0 2 0 0 0
浙江 2 1 2 5 1 2 10 4 8 0 3 1 5 5 0 0
安徽 1 0 1 2 1 1 6 2 3 9 7 1 2 3 0 0
福建 0 0 1 0 0 0 0 1 4 16 2 0 1 0 0 0
江西 1 1 1 1 1 1 7 2 4 19 7 1 2 2 1 0
山东 2 2 2 4 1 1 9 3 10 30 5 2 5 7 0 0
河南 2 1 0 5 1 1 7 3 0 0 13 1 3 3 0 0
湖北 0 0 1 0 0 0 0 0 4 3 0 0 0 0 0 0
湖南 1 1 1 2 0 2 5 3 5 17 3 1 2 2 0 0
广东 1 1 1 1 0 0 3 2 2 15 0 0 2 2 0 0
广西 1 1 0 4 1 1 4 2 5 16 7 1 1 1 0 0
海南 0 0 0 1 0 1 1 1 1 6 0 1 1 0 0 0
重庆 0 1 0 1 2 2 2 2 0 0 2 0 2 1 0 0
四川 1 1 2 4 1 1 6 2 3 16 7 0 2 3 0 0
贵州 1 1 0 5 1 1 6 2 0 0 4 1 2 1 0 0
云南 1 1 1 4 0 1 5 2 5 18 7 1 2 2 1 4
西藏 0 0 0 0 0 0 2 0 0 1 0 0 1 0 0 0
陕西 1 1 1 2 1 1 5 2 4 19 3 1 1 2 0 0
甘肃 0 0 0 2 1 1 8 1 3 14 3 0 1 0 0 0
青海 0 0 0 1 0 0 5 1 3 11 3 0 2 0 0 0
宁夏 0 1 0 1 0 0 5 1 3 13 3 1 2 0 0 0
新疆 1 1 0 2 1 1 4 1 0 0 3 1 2 1 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
院校联系方式