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北京语言大学

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院校简介：

北京语言大学是中华人民共和国教育部直属重点大学，是新中国创办的唯一以“语言”命名、以传播中国语言文化为主要使命的国际型大学，素有“小联合国”之称。建校至今，已经发展成为一所以国际中文教育为特色，以语言教育和研究为优势，多学科协调发展的世界知名大学。

北京语言大学诞生于新中国外交事业的艰难开创时期，是在周恩来总理的亲自关怀下创建的，毛泽东主席亲笔题写校名。学校的前身是创办于1962年的外国留学生高等预备学校，1964年更名为“北京语言学院”，成为来华留学生学习汉语、出国留学生学习外语和出国汉语教师的培养基地。1996年更名为“北京语言文化大学”，2002年定名为“北京语言大学”。

学校汇聚了一大批造诣精深、德高望重的专家学者，张清常、王还、盛成、钟梫、傅惟慈、袁树仁、吕必松、方立等名师大家都曾在这里躬耕杏坛、弘文励教。一大批学植深厚、德才兼备的中青年学者活跃在教学科研一线，成为各学科的领军人物和学术骨干。学校拥有全国高校中规模最大、分工最专、实力最强的国际中文教师队伍。作为最早培养出国汉语师资的高校，每年都有大批教师赴海外任教，传播汉语和中华文化。现任教师中有40余人次入选国家级和省部级重大人才项目。拥有2个国家级优秀教学团队和4个市级优秀教学团队，汉语国际教育专业教师团队获首批高校黄大年式教师团队称号。

学校立足国际中文教育事业发展和提升国际传播能力需要，构建了多学科彼此关联、互为支撑的学科体系。作为国际中文教育学科的开创者、奠基者和引领者，诞生了中国第一个面向外国留学生的汉语言本科专业，第一批本科层次、研究生层次的对外汉语专业，第一个对外汉语教学方向的语言学及应用语言学博士点，第一个专门培养国际中文教育师资的教师教育学院。近年来，学校坚持“突出特色，强化优势，以点带面，全面提升”的发展思路，着力加强学科内涵建设，持续引领国际中文教育的创新发展，发挥语言学学科优势推动相关学科的交叉融合，学校综合实力呈快速发展趋势。目前学科涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学、历史学、艺术学九个学科门类，拥有一级学科博士学位授权点2个，博士后流动站2个，一级学科硕士学位授权点11个，硕士专业学位授权点9个，其中语言学及应用语言学学科为国家重点学科，另有北京市一级重点学科1个，北京市二级重点学科10个，中国语言文学与国别区域学2个学科入选“北京高校高精尖学科”。

北语是培养知华友华国际人才的排头兵和培养各领域优秀人才的重要基地。学校坚持立德树人根本任务，秉承“德行言语、敦睦天下”的校训和“爱国担当、诚朴厚德、求真创新、开放包容”的大学精神，注重培养具备专业知识、人文素养、国际视野、创新精神和实践能力的中外文化交流友好使者和各类优秀人才。学校现有本科专业42个，其中国家级一流本科专业建设点18个，北京市一流本科专业建设点4个，北京市重点建设一流专业1个，国家级特色专业7个，北京市特色专业4个。学校着力加强拔尖创新人才培养，建有联合国及国际组织人才培养实验班、语言智能与技术实验班、金融学专业实验班三个拔尖人才培养基地，新建国内高校中第一个语言学系和第一个“语言学”本科专业，“中文国际传播”中国语言文学拔尖学生培养基地入选国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。迄今为止，学校为世界上189个国家和地区培养了22万余名懂汉语、熟悉中华文化的外国留学生，为我国培养了数以十万计的优秀人才，他们中的很多人已经成为学界、政界、商界的知名人士。

北语是人文社会科学研究和服务国家战略的学术重镇。学校积极开展中外语言和文化的学术研究，大力推进学科交叉研究，在国别区域学、语言智能、语言认知与脑科学、国际汉学等领域产出一大批高水平的前沿科研成果和高质量的政策咨询报告。全面加强国际传播能力建设，承担“中外汉学家翻译家人才数据库暨中国文化译研网”国家工程，配合中宣部落实习近平总书记在亚洲文明对话大会上提出的“亚洲经典著作互译计划”，推动中华文化的译介与传播。发挥语言学的学科和专业优势，深度参与国家通用语言文字推广普及工作，为铸牢中华民族共同体意识作出积极贡献。学校拥有16个省部级以上研究中心（基地）。其中，汉语国际教育研究院是教育部人文社会科学百所重点研究基地之一，语言认知科学学科创新引智基地是教育部、科技部支持的 “111计划”引智平台，中国语言资源保护研究中心是国家语委实施语言资源保护国家工程的专业机构，语言资源高精尖创新中心是北京高校中仅有的两个文科类高精尖创新中心之一，由北京市教委支持建设。学校编辑出版核心学术刊物7种，其中《语言教学与研究》和《世界汉语教学》连续多年入选“中国最具国际影响力学术期刊（人文社会科学）”。

北语是我国中外语言教育和中外人文交流的重要窗口。学校与世界76个国家和地区的406所高校及教育机构建立了合作交流关系，形成了全方位、多领域、深层次、富有成效的对外开放办学格局。每年接收140多个国家（地区）6000余名留学生来校学习，近百名外籍教师在校任教，接待外宾1500余人次，五洲学子同堂砥砺，多元文化碰撞交融，打造了“世界文化节”等具有广泛影响的品牌校园活动，形成了独特的国际化校园环境。每年派出100余名教师出国任教，400余名学生出国交流学习。学校是国内高校中最早在国外设立分校的大学，目前设有泰国曼谷学院和日本东京分校；是最早建设孔子学院的高校之一，累计建有22所孔子学院（孔子课堂），办学成效突出，多次荣获“孔子学院先进中方合作院校”称号。

面向未来，学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，深入实施内涵发展和特色强校战略，推动学校实现高质量发展。学校将按照第九次党代会确立的“三步走”战略，扎实推进“十四五”发展规划及行动计划的落实，加快建设多科性、有特色、研究型世界知名高水平大学，为实现中国特色世界一流语言大学的长远目标不懈奋斗，努力为建设教育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献。

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专业介绍

俄语
汉语国际教育（教师教育学院）
比较文学与世界文学
绘画
心理语言学
法语
汉语言文字学（教师教育学院）
汉语言文字学（文学院（含中华文化研究院））
书法学
应用心理
罗马尼亚语（罗法复语）
教育学原理
文艺学（文学院（含中华文化研究院））
音乐学（音乐国际教育与传播）
应用心理学
葡萄牙语
课程与教学论（教师教育学院）
中国古代文学
特殊教育（言语听觉科学）
语言学及应用语言学（心理学院）
西班牙语
语言学及应用语言学（教师教育学院）
中国古典文献学（文学院（含中华文化研究院））
语言学
汉语国际教育（汉学与中国学学院）
意大利语
比较文学与世界文学
中国现当代文学
心理学
语言学及应用语言学（汉学与中国学学院）
朝鲜语（韩国语）
汉语言文字学（文学院（含中华文化研究院））
汉语国际教育（文学院（含中华文化研究院））
阿拉伯语笔译
汉语国际教育（国际中文学院）
日语
文艺学
语言智能与技术
阿拉伯语口译
语言学及应用语言学（国际中文学院）
日语（日英复语）
中国古代文学
语言资源学（信息科学学院）
阿拉伯语语言文学
汉语国际教育（应用中文学院）
印度尼西亚语（印英复语）
中国古典文献学
文艺学（艺术学院）
朝鲜语笔译
语言学及应用语言学（应用中文学院）
翻译（本地化）
中国现当代文学
中国古典文献学（艺术学院）
朝鲜语口译
汉语国际教育（国际中文教育研究院）
翻译（汉英法）
专门史
语言学及应用语言学（语言康复学院）
德语笔译
汉语言文字学（国际中文教育研究院）
翻译（英语）
语言学及应用语言学（文学院（含中华文化研究院））
外国语言学及应用语言学（语言学系）
德语语言文学
课程与教学论（国际中文教育研究院）
阿拉伯语
国际政治（国际关系学院）
语言学及应用语言学（语言学系）
俄语笔译
语言学及应用语言学（国际中文教育研究院）
土耳其语（土英复语）
传播学
语言学与人脑科学
俄语语言文学
汉语言文字学（语言科学院）
汉语国际教育
新闻传播学
心理语言学
法语笔译
语言学及应用语言学（语言科学院）
汉语言文学
新闻与传播
语言学及应用语言学（心理学院）
法语口译
语言资源学
国际事务与国际关系
计算机科学与技术
汉语国际教育（汉学与中国学学院）
法语语言文学
中国少数民族语言文学
国际政治
图书情报
语言学及应用语言学（汉学与中国学学院）
翻译学
教育评价与治理
网络与新媒体
语言学及应用语言学（信息科学学院）
汉语国际教育（国际中文学院）
国别和区域研究
语言学及应用语言学（国际学生教育政策与评价研究院）
翻译学
新闻学（国际新闻传播）
语言智能与技术
汉语国际教育（国际中文教育研究院）
国际语言服务
语言认知科学
国别和区域研究
计算机科学与技术
国际商务
汉语言文字学（国际中文教育研究院）
欧洲语言文学
语言学及应用语言学（语言认知科学学科创新引智基地）
国际传播翻译
计算机科学与技术（语言智能与技术）
国际政治（商学院）
语言学及应用语言学（国际中文教育研究院）
日语笔译
思想政治教育
法语语言文学
国际语言服务
数字媒体技术
会计
汉语言文字学（语言科学院）
日语口译
日语语言文学
欧洲语言文学
信息管理与信息系统
金融
语言学及应用语言学（语言科学院）
外国语言学及应用语言学（外国语学部）
日语语言文学
财务管理
美术
语言政策与语言规划
西班牙语笔译
外国语言学及应用语言学（外国语学部）
国际经济与贸易
语言病理学
语言资源学（语言科学院）
西班牙语语言文学
亚非语言文学
会计学
外国语言学及应用语言学（语言学系）
中国少数民族语言文学
商务英语
亚非语言文学
英语语言文学
金融学
语言学及应用语言学（语言学系）
语言学及应用语言学（国际学生教育政策与评价研究院）
英语
英语笔译
汉语国际教育（教师教育学院）
金融学（宏观经济核算与分析）
语言与人脑科学
外国语言学及应用语言学（语言认知科学学科创新引智基地）
英语（英西复语）
英语口译
汉语言文字学（教师教育学院）
经济学（经济金融统计与分析）
发展与教育心理学
语言认知科学
德语
英语语言文学
语言学及应用语言学（教师教育学院）
人力资源管理
基础心理学
语言学及应用语言学（语言认知科学学科创新引智基地）

专业概况
俄语语言文学专业为二级学科，隶属于文学学科下的一级学科外国语言文学，授予文学学士学位。
俄语系成立于2014年9月，每年招收约20名本科生，3名俄罗斯社会文化方向和5-10名MTI俄语笔译方向（中外同堂）的研究生。本专业培养具有扎实的俄语语言基础和俄罗斯政治、经济、社会、文化等方面的相关知识，具备跨文化交际能力，能从事外事、经贸、翻译、文化、教育、科研、旅游等工作的新时代复合型俄语专门人才。现有教授1名，讲师4名，均为博士毕业，有多年丰富的教学经验，1名资深外籍教师。
培养特色
俄语专业采用面授为主的课堂小班教学，每班20人左右，通过教师近距离面对面启蒙，辅以学生自主与合作学习完成教学目标。
专业设置课程包括专业必修课、专业限选课和专业任选课。开设的主干课程有：基础俄语、俄语语法、俄语口语、俄语阅读、俄语视听说、俄语笔译理论与实践、俄语口译理论与实践、俄罗斯国情、俄罗斯文学、经贸俄语、俄语写作等。
俄语系自成立以来每年专业四、八级通过率均在全国名列前茅，高出全国平均分20分；近5年获得近二十项省部级以上学科竞赛大奖，每年在全国高校俄语大赛和“永旺杯”全国口译大赛中均获斩获各类奖项。就业情况良好，在国内俄语界具有一定的知名度和影响力。
学生发展
1.作为“中俄文化艺术大学联盟”中方牵头院校，我们与莫斯科文化艺术学院、圣彼得堡大学、普希金俄语学院、南乌拉尔大学和莫斯科交通大学建立了合作关系，大三期间通过国家留基委资助项目和各类高校交换项目赴俄高校留学，实现了真正意义上的国际化人才培养。
2.升学和就业：近三届毕业生均有保送北外和上外，半数考入国内和俄罗斯重点高校攻读硕士研究生；有毕业生进入全国人大、国航、中铁集团、上海电气等国家机关和知名企业。

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专业概况
1.专业简介和培养目标
绘画专业建设依托北京语言大学国际化校园环境及语言学科相互交叉发展的独特优势，培养具有扎实、全面、系统的书画基本功和中国美术基本理论知识、较熟练地运用中国绘画表现形式及语言开展独立创作；具有较丰富的中国文化素养和开阔的国际视野，立足传统，有志于传承、传播、推广中国文化与、艺术的专业人才。
2.教学科研力量和学科优势。
教学科研力量：师资队伍强大，教师梯队合理，现有专任教师11名，其中教授2名，副教授3名，聘任书画界知名艺术家马振声、杨晓阳教授任艺术学院名誉院长，并聘请艺术界德高望重的艺术家刘文西先生、朱理存先生、张立辰先生、赵振川先生兼任学院的客座教授。教学经验及教学成果丰硕，艺术创作实践和科研成果突出，教师曾获北京语言大学教学成果一等奖，发表学术著作11部，学术论文61篇，承担科研项目17项，其中省部级项目4项。
学科优势：中国人物画、山水画、花鸟画创作与研究及相关造型语言基础研究。有十几年本科教学经验和八年研究生教学经验，并取得了令人瞩目的教学成果，在中国工笔人物画创作方面尤为突出，艺术学院学生多次入选国家级专业展览，多次获得优秀作品奖、铜奖、金奖，被专业院校专家誉为“北语现象”“北语模式”。3.一级学科和学位证书类别
一级学科：美术学
学位证书类别：美术学学士
培养特色
1.培养特色
专业基础课教学目标为严格的训练绘画造型基础，培养为专业所需要的扎实的造型能力。通过人物、花鸟、山水临摹与写生，使学生掌握描绘形体的能力，掌握以线造型的规律及方法，掌握笔墨及不同材料技法的特性，进一步结合个人创作情感，有感而发，独立完成人物画、花鸟画、山水画创作的实践与理论学习。
通过书法学习使学生了解篆书、隶书、楷书、行书等书法作品的书体和创作风格以及在书法史上的意义，从而促进学生理解从临摹到实践创作的方式方法，同时加强学生书法创作理论的修养。通过篆刻学习使学生了解篆刻的演变、流派、代表作品的风格特征以及在绘画、书法上的意义，从而让学生理解篆刻、书法、绘画在作品中的相互协调、融合的作用，以达到中国画中诗、书、画、印的独特面貌的完美呈现。
理论课使学生系统了解中国画论的历史演变，认识各个时期重要的代表性画论家及其思想；了解中、外美术发展的脉络，认识中、外美术各时期不同的美术特征及其代表性作品；提高学生的艺术理论理解能力与研究能力。
2.主要课程（专业必修课）
绘画专业的课程结构为：基础专业+实践+专业理论+绘画方向（三下）+毕业创作的培养模式。
专业基础课：山水、花鸟、人物、绘画造型、构图、书法、篆刻、工笔重彩、水墨、壁画、重彩
美术理论课：中国美术史、外国美术史、艺术概论、书论画论
特色类课程：美术专业英语
3.教学设施（实验室等）
学生专业绘画教室、专业写生教室、临摹教室、多媒体教室、图书室
4.学生活动
名师进课堂、国际学生交流写生活动、博物馆、美术馆参观考察、周末山水风景写生等。

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本专业培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。业务培养要求:本专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。

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专业概况
1、专业简介和培养目标：
北京语言大学于2010年成立了中国书法篆刻研究所，2017年书法本科招生。目前已形成了从本科到硕士、博士研究生以及留学生教学不同教学层次。本专业培养理论与创作能力兼具，书画印融通，具备国际文化视野，综合素质强，适应21世纪社会发展需要，能在海外进行中国书法教育，传播中国文化和中外艺术交流的复合型人才。
2、教学科研力量和学科优势
专业教师都具博士学位，具有较强的科研能力。书法专业以书法篆刻技法、书法史、书论、中国画为基础，将书法篆刻创作、学术研究与教学相结合，依托北京语言大学在中国古典文献学、中国古代文学、文艺学、专门史等学科背景，关注中国书法篆刻创作与研究的学术前沿，为中国文化艺术的域外传播发挥重要作用。
3、一级学科和学位证书类别：美术学
美术学学士
培养特色
1、培养特色：基础理论与创作能力兼具；书画印相互融通；具备宽阔的国际文化视野，综合素质强、传统文化和书法艺术实践全面发展；适应21世纪社会发展需要，能在海外进行中国书法教育，传播中国文化和中外艺术交流。
2、主要课程（专业必修课）
篆书、隶书、楷书、行书、草书、篆刻、中国画、中国书法史、古代书论、古代汉语、美术英语等。
3、教学设施（实验室等）
专业书法教室、书画展厅
4、学生活动
文化考察活动、书法第二课堂

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专业概况
开设于2011年，突出“1+1+1+1”的本科合作办学模式，学生可以选择第二年在澳门理工学院学习，第三年在葡萄牙学习。北京语言大学承载着传播中国文化，并为中外文化互通互联搭建桥梁。本着学校的总体特色，我校葡萄牙语系也将搭建“中外文化传播桥梁”作为我们的根本定位。旨在通过我校的语言环境优势，将中国与葡萄牙语国家文化互融互通。
培养特色
目前，我校已经与澳门理工学院，葡萄牙雷利亚理工学院、科英布拉大学建立了合作，并与波尔图大学签署了合作备忘录。葡萄牙语系由5名双语教师构成，其中，4名中国籍教师，1名葡萄牙籍教师，研究领域涵盖翻译学，文学和语言学。
与我校合作的澳门理工学院，作为亚洲葡语教学研究中心的领军院校，拥有一支经验丰富的教师队伍，葡语资源充足，每年均为学生提供各种葡萄牙相关的兴趣课程及各类竞赛，使学生在澳门享有独特的双语环境。
葡萄牙科英布拉大学创建于1290年，是葡萄牙最古老的大学，也是欧洲历史最悠久的高等学府之一，设有法律、人文艺术、社科类、新闻传播、医学及语言等专业，师资力量雄厚。
葡萄牙雷利亚理工学院设有文学、语言学、翻译学等专业。此外，该学院为我校大三学生专业设置与葡萄牙历史、文学以及口笔译相关的为期一学年的课程，并单独开班授课。该校每年来我校交流的葡萄牙学生与我校葡语专业学生结成语伴，相互学习，促进文化交流。
学生在澳门和葡萄牙院校交流期间，有机会参加多种专业实习、语言实践及各类文化活动，如澳门国际贸易投资展览会（MIF），葡韵嘉年华，葡萄牙汉语教学课等，在活动中学生作为志愿者，将语言学以致用，搭建沟通桥梁。
我校葡语系学生积极参加国内及澳门葡语各类比赛，如葡语诗歌朗诵比赛、葡语歌唱比赛、葡语演讲比赛、葡语辩论赛等，均有优异表现。

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专业概况
北京语言大学西班牙语专业成立于1964年，是国内高校最早设立的西语专业之一。西语专业现有的10名中国教师和3名外籍教师组成了一支专业水平高、经验丰富、具有新时代师风师貌的教学和研究团队。
培养特色
我专业学生通过系统学习西班牙语和辅修英语、金融、汉语国际教育等专业课程，拥有扎实的语言基本功、开阔的国际视野、跨学科知识结构和出色的跨文化沟通能力，成为受社会和市场普遍欢迎的复合型外语人才。近些年来，西语专业学生共成功申报多个本科生国家级创新项目，并在国内各级别学科竞赛中屡次取得优异的成绩。
学生发展
西班牙语专业通过国家留学基金委公派留学项目和北京语言大学校际交流项目与西班牙巴塞罗那大学、西班牙巴塞罗那自治大学、墨西哥学院、智利宗座基督教大学等多个西语国家知名高等学府建立了合作关系，实现人才的国际化培养。
西语专业连续多年保持较高的就业率。最近几年出国深造的学生被西班牙巴塞罗那自治大学、西班牙巴塞罗那大学、美国南加州大学、美国马里兰大学等一大批海外知名院校录取。走向社会的毕业生供职于外交部、文化部、国家图书馆、中国银行、中水电集团国际工程有限公司、华为公司、新华社、《参考消息》报社、人民日报社等国家或企事业单位，毕业生深受用人单位的好评。

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专业概况
1.专业简介
语言学系总体目标是培养具有系统的现代语言学基础知识，掌握必备的语言学实验方法和研究方法，具有初步跨学科交叉应用兴趣和能力、开阔的国际化视野、严谨的科学探索精神和初步科学研究能力的，宽口径、高素质、复合型语言学专门人才。
2.师资队伍
语言学系正在建设一支专业化、年轻化、国际化的师资队伍，现有师资力量教学与科研实力雄厚，近期还将有更多高端人才加盟。
语言学系率先启动国际化师资管理体制，首先于2018年10月聘任了以著名语言学家Luigi Rizzi担任语言学系荣誉系主任，随后，又组建了“语言学系国际教授委员会”，聘请美国乔治城大学的David Lightfoot教授、瑞士日内瓦大学 Ur Shlonsky教授、意大利帕维亚高等研究院的Andrea Moro教授等国际知名语言学家以国际教授委员会成员身份加盟语言学系，为学生开设课程，从事集中授课，联合指导学生，开展合作研究，多方面参与语言学系工作，在人才培养和学科建设的国际化方面发挥了非常积极的作用。师资力量的国际化为课程建设和人才培养的国际化提供了人力资源方面的基础条件。
3.所属学科类别及授予学位证书
语言学本科专业所属学科大类为“外国语言文学”，授予“语言学专业”文学学士。
培养特色
1.培养特色概述——“语言学+跨学科+外语”
以“语言学+跨学科+外语”为目标特色，核心专业课程与国际知名大学语言学系专业课程完全接轨，同时在高年级阶段开设特色型交叉学科选修课程。在外语能力训练方面，除核心课程用英文授课外，还开设有足够量的外语技能训练课程，学生在毕业时将具备与外语专业同等水平的外语听说读写能力。语言学系全面启动“导师制”计划，有条件的教师除承担博士生和硕士生的指导工作外，还分担本科生的学业导师和人生导师工作任务，为学生学业发展、生涯规划提供近距离的指导。
2.主要课程——必修课程体系
（1）专业基础阶段（Basic Courses）
A类：普通语言学类课程（Courses for General Linguistics）
B类：汉语语言学类课程（Courses for Chinese Lingusitics）
C类：语言学相关交叉学科类课程（Courses for Cross-disciplinary subjects）
D类：语言学技能与方法类课程（Courses for Methodologies）
（2）专业高级阶段（Advanced courses）
A类：普通语言学类课程（Courses for General Linguistics）
B类：汉语语言学类课程
C类：语言学相关交叉学科类课程
D类：语言学技能与方法类课程
3. 教学设施——“生物语言学与脑科学实验室”
语言学系依托学校长期积累的语言学图书资料和来自100多个国家的留学生构成的鲜活的语言资源库进行教学与科学研究工作，同时还建设用于教学与科学研究的实验室，包括正在建设中的“生物语言学与脑科学实验室”。
学生发展
1. 出国交流
语言学系与国际语言学界有着密切的合作与交流。目前，语言学系已经与奥地利维也纳大学语言学系、瑞士日内瓦大学语言学系、匈牙利罗兰大学语言学系等国际知名大学的语言学系就学生交换学习等事宜签署了合作备忘录。同时，与剑桥大学语言学系、牛津大学语言学系、南加州大学语言学系、乔治城大学语言学系、石溪大学语言学系、美国亚里桑那大学语言学系等也有着长期友好的合作与交流关系。
2．升学深造
语言学系本科生未来可以通过保研、考研、出国深造等方式继续在语言学及语言学相关专业（如心理学、认知科学、人工智能、人类学等专业）领域深造。
3．科学研究
语言学系注重培养学生科学研究的创新性思维和实际参加科学研究的实践经验的培养，一批优秀的硕士、博士研究生已经在语言学研究中崭露头角，2019年入学的第一批语言学专业的学生，目前也已经能够初步独立撰写语言学论文。同时，他们也有很多机会参与到国际学术交流的活动中。语言学系本科生和研究生参与国际学术会议志愿者活动
4．就业情况
从国际范围来看，语言学专业毕业生就业形势一直非常好，因为语言学专业是一个适应范围非常广泛的专业。根据美国人才市场对语言学专业人才就业情况的调查统计，对语言学专门人才需求最高的行业包括：（1）语言学相关教学与科研专门人才；（2）数字科技领域；（3）中小学教师；（4）语言培训机构教师；（5）语言学相关专业专门技术译员；（6）法律和刑侦市场；（7）技术资料和书刊写作；（8）词典编撰和书报刊编辑出版行业。从中国国内各方面情况分析，语言学专业的本科生就业前景也将非常乐观。

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专业概况
作为国家教育部意大利语出国培训唯一基地，我校已有将近40年的意大利语教学历史。2009年开设意大利语本科专业，2010年开设意大利语研究生专业，17年成立教育部备案意大利研究中心。自本科专业和研究生专业开设以来一直年年招生。我校意大利语专业一直保持每年4个本科班和3个研究生班的规模，成为京津冀地区意大利语专业在读人数最多、全国意大利语专业影响力最大的高等院校之一。意大利语系师资队伍由具有丰富教学经验的中外教师组成。
培养特色：
意大利语本科专业学制四年，方向为意大利语言文化。研究生专业学制三年，研究方向为意大利语言文化、中西文化交流史、翻译学。
本科开设的主要课程有：综合意大利语、意大利语视听说、语音与朗诵、演讲与辩论、欧洲文化与艺术、意大利国家概况、现代史、意大利语语言学概论、意大利文学导论、意语笔译理论与实践、意语口译理论与实践、高级阅读与跨文化讨论、论文写作与基本研究方法、意大利语报刊阅读、意语写作等。研究生开设的主要课程有意大利文化简史、意大利语进化史、意大利文学史概论、意大利中世纪与文艺复兴时期文学名家名著研读、中意文化交流史与文化比较研究、拉丁语语言和文学、意大利艺术史、意大利语翻译理论与实践、意大利现当代文学等。
学生发展
1. 学科竞赛。意大利语系学生几乎每年都在“全国意大利语桥”和“全国意大利语演讲比赛”等全国以及省级学科竞赛中获得各类奖项。
2. 国际合作。目前我校外语学部意大利语系与意大利“米兰圣心大学”“摩德纳雷焦艾米利亚大学”“博洛尼亚大学”“那不勒斯东方大学”“锡耶纳外国人大学”等多所意大利知名大学建立了合作办学关系。我校本科生和研究生均可在在“北语”学习期间赴意大利合作学校学习，在符合条件的情况下取得“北语”和意大利合作学校本科和硕士双学位。近年来，每年都有学生获得国家留学基金委的公派留学名额，前往博洛尼亚大学、锡耶纳外国人大学等高校深造。本科生学生交流比例保持在90%以上，研究生达到100%。我校意大利语专业已经实现了真正意义上的国际化人才培养。
3. 升学就业。北语意语系建系十周年以来，为我国培养了大批外语人才与文化使者，他们分布于政府机关、国企、银行、媒体、私企、外企、教育等各个领域。近年来，意语系毕业生近年来就业势头良好，仅2017-8两年间就有两名毕业生被外交部录取，另两名大二学生通过外交部遴选被录取。除此之外毕业生进入国际广播电台、新华社等新闻单位，中国国际航空公司、海航集团、中国国家大剧院等大型国企，苏宁集团、新东方教育培训集团、海康集团等大型私企，意大利驻华使馆、意大利商会等意大利驻华机构工作，另外有部分毕业生选择继续深造，在国内外著名高等院校攻读硕士博士学位，如北京外国语大学、北京师范大学、中国政法大学、威尼斯大学、米兰博科尼大学、博洛尼亚大学等；还有个别学生选择自主创业，并取得成功。特别值得提出的是，北语意大利语系为全国意大利语教学事业源源不断地输送人才，毕业生在北京外国语大学、北京语言大学、北京化工大学、南开大学、四川外国语大学、浙江外国语学院、浙江越秀外国语学院、吉林华桥外国语学院、江西外语外贸学院等十来所全国高等院校任教，为中意语言文化的传播交流做着积极的贡献。

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培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位从事与心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的复合型、创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；

2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展趋势和应用前景，具有一定的科学研究和实际工作能力；

3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：基础心理学、发展与教育心理学。

核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、认知心理学、人格心理学、心理学研究方法。

核心课程示例：

示例一：普通心理学（64学时）、心理统计I（32学时）、心理统计Ⅱ-SPSS（32学时）、社会心理学（32学时）、实验心理学（64学时）、实验心理学实验（64学时）、生理学B（32学时）、 CNS解剖（32学时）、心理测量（32学时）、发展心理学（32学时，含实验）、生理心理学（32学时）、认知心理学（64学时，含实验）、组织管理心理学（32学时）、变态心理学（48学时，含实习）、生理心理学实验（64学时）、心理学研究方法（32学时）。

示例二：神经科学导论（54学时）、普通心理学A（72学时）、普通心理学B（72学时）、心理统计学I（72学时）、实验心理学I（72学时）、实验心理学Ⅱ（54学时）、心理学统计Ⅱ（36学时）、社会心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、心理学史（54学时）、变态心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、认知心理学（54学时）、情绪心理学（54学时）。

示例三：人体解剖生理学（72学时）、普通心理学I（54学时）、普通心理学Ⅱ（54学时）、实验心理学I（54学时）、实验心理学Ⅱ（54学时）、生理心理学（72学时）、发展心理学（54学时）、人格心理学(72学时)、心理统计学I（54学时）、心理统计学Ⅱ（54学时）、认知心理学(54学时)、心理学研究方法（54学时）、心理测量学（54学时）、心理学史（54学时）、社会心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、心理学教学法（54学时）、心理健康教育概论（54学时）、心理咨询与治疗（54学时）。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练等多种形式。

主要专业实验：实验心理学实验、生理心理学实验等实验课程以及普通心理学、发展心理学、认知心理学、社会心理学等课程安排的一定课时的教学实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或教育学学士。

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日语专业为教育部国家级特色专业建设点。本专业成立于1979年，现有中国教师11名，日本教师4名。其中教授2名，副教7名, 讲师2名，分别在北京大学、北京外国语大学、北京师范大学等国内高校以及东京大学、庆应义塾大学、御茶水女子大学、名古屋大学、一桥大学等日本知名学府获得了博士学位，目前博士学位获得者所占的比例为100%，且全员都有过一年以上的留日经历。 2003年，本专业首家开设中日同声传译方向硕士课程，在全国有着广泛的影响力。本专业与日本多所机构、大学建立了友好合作关系，聘请到日本前首相鸠山由纪夫担任我校荣誉教授、广岛大学副校长佐藤利行担任我校客座教授。每年我校都会选拔近25名学生公费赴日本知名学府进行交换学习，包括：早稻田大学、大阪大学、东京外国语大学、金泽大学等；同时，我校是国内第一所开设日语2+2合作办学模式的院校，每年近20名2+2学生毕业后可获得经济、金融、法律等双学历学位。自2014年起，本专业新开设了日英复语班，培养高水平的日英双语复合型人才。大多数毕业生选择出国留学，赴东京大学、京都大学、早稻田大学等日本著名学府以及伦敦大学、牛津大学的研究生院进行深造，也有多人在国家部委机关、中国或日本的大型企业就职。

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阿语是22个阿拉伯国家的官方语言，是联合国6大工作语言之一，其语言影响力在世界6000种语言之中位列前五，是“一带一路”沿线最有影响力的语言。北京语言大学阿拉伯语专业始建于1964年，是新中国成立后首批开设的阿语专业点之一，成立56年来，一直处于国内领先地位，已为国内外交、外贸、文化、军事、科研、教育、传媒、企业等领域培养了1000多名优秀的专业人才，近年来一直保持着100%的高就业率。北语阿语专业发展势头强劲，2005年设立硕士点，2012年设立博士点，2019年获批博士后流动站，已建成完整的本、硕、博培养体系。目前在岗教师20人，在读本科生185人，硕士、博士研究生100人，是国内最大的阿语人才培养基地之一，2008年入选教育部国家级特色专业，2019年入选教育部国家级一流专业，目前是教育部外国语言文学类教学指导委员会阿拉伯语教学指导分委员会秘书处所在地。与埃及开罗大学，沙特萨乌德国王大学、阿尔及利亚阿尔及尔第二大学，科威特大学，约旦大学、黎巴嫩大学以及美国加州大学伯克利分校、以色列耶路撒冷希伯来大学等35所海外高校建有校际合作关系，是埃及苏伊士运河大学孔子学院、尼罗河电视台孔子课堂、沙特萨乌德国王大学孔子学院的专业支持单位。近年来，北语阿语专业在由传统的外语人才培养模式向国别和区域研究人才培养模式转型中取得喜人的成绩，在国内外语类高校中占据领先地位，作为北京市高精尖学科国别区域学的重要支撑，2019年北语阿语专业设立了联合国及国际组织人才培养实验班，为探索培养新型外语复合型拔尖人才开辟了新的路径。

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专业概况汉语国际教育专业是全国高校中最早和唯一连续大规模招收本科生的专业，排名位居全国第一。本专业先后被确立为教育部和北京市特色专业，2019年获批国家级一流本科专业。师资队伍先后被评为国家级教学团队和北京市优秀教学团队，2018年被评为首批“全国高校黄大年式教师团队”。

本专业旨在培养具有全面和扎实的普通语言学和汉语言文字学基础理论知识，掌握汉语作为第二语言教学的基本理论和方法，具备一定的文学文化素养，能胜任汉语国际教育及中外文化交流工作的“厚基础、宽口径、广视野、高素质”的国际型、复合型、应用型专门人才。36年来，本专业累计培养中国本科毕业生2137名，毕业生分布在世界52所高校。

本专业拥有一支优秀的教学科研团队，具有高职称、高学历、年龄梯度分布合理、学科门类多样的特点。目前共有现代汉语、古代汉语、汉语教学3个教研室，在职教师19人，返聘教师1人，共计20人。在职教师中，教授10人，副教授4人，博士讲师5人，高级职称教师占74%；研究生导师16名，其中硕士生导师7名，博士生导师9名；全部具有博士学位。本专业属于中国语言文学一级学科，授予文学学士学位。

培养特色本专业具有如下培养特色：学科基础成熟，学科建设水平领先，有完整的中国语言文学和教育学2个一级学科予以支撑，率先在全国完成了本、硕、博学科一体化建设，形成了多层次的国际汉语教师人才培养体系；底蕴深厚，课程体系完备，拥有语言学、教育学、心理学、跨文化交际学等特色课程群，课程体系在全国起到引领示范作用；师资力量雄厚，拥有国家级教学团队，已建立起服务于国家需求和建设汉语国际教育学科所必需的专家和人才资源库；人才培养特色鲜明，为我国汉语国际教育事业培养大量优秀人才，毕业生分布于海内外众多高校，具有独特的学术引领与国家智库作用。

本专业主干必修课程包括：语言学概论、现代汉语、古代汉语、第二语言教学概论、汉语第二语言教学法、教育学原理、教育心理学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国文化史纲等。此外还根据学生培养需要开设丰富的选修课体系，包括语言学模块、教育教学模块、跨专业模块（包括文学文化模块、新闻传播模块、国际政治与国际关系模块等），实施人文学科融通教育，培养厚基础、宽口径专业人才，促进学生多元化发展。教学设施完备，拥有全国最大的汉语国际教育专业实习基地（校内三大留学生学院）作为强有力的教学支撑，同时，还拥有上海海洋大学、对外经济贸易大学等校际国际汉语教学实习基地。近年来探索新的实习实践模式，如中外融通、实践互动的中外学生联合实习创新教育实践模式，取得了良好实效，2018年获北京市高等教育教学成果奖一等奖。学生发展学部目前与美国、英国、澳大利亚、荷兰、丹麦等国家以及中国香港、台湾、澳门等地区的十几所著名大学建立了合作交流关系，每年有部分在校本科生出境交换学习。其中，与我校合作的荷兰莱顿大学、英国伯明翰大学、美国莫瑞州立大学、美国韦伯斯特大学、澳大利亚科廷科技大学均设有语言学和教育学专业，这些合作高校在各自国内语言学和教育学专业领域均具有较强的师资力量和科研水平。依托汉语国际教育新形势和北语多元化文化背景，本专业为我国汉语国际教育事业培养了大量优秀人才。36年来，本专业累计培养中国本科毕业生2137名，现有中国在校生343人，南亚国家汉语师资班项目国际学生55人。培养的毕业生分布在世界52所高校，其中包括哈佛大学、哥伦比亚大学、北京大学、人民大学等著名高校，很多校友已成为各高校的专业负责人或学术带头人。学生毕业后也可从事外交、外事、外贸、中外文化交流以及其他需要兼具汉语和外语能力的工作，很多校友在外交部、新华社、中国国际广播电台、孔子学院总部、商务印书馆、高等教育出版社等工作，并已成为业务骨干。广电总局电视剧司司长毛羽，空中客车中国公司总裁办主任陶文革，著名学者、美国密西根大学教授刘威，北京语言大学教授曹文、刘长征、张世方、施家炜，杭州师范大学教授王文胜，哥伦比亚大学东亚系中文部副主任史中琦，哈佛大学东亚系讲师田野，加州伯克利大学东亚系讲师蔡维斯，《汉语世界》杂志主编、副社长储丹丹等都是本专业的优秀校友。2019届汉语国际教育专业就业率为99.0%。其中，出国深造比例为18.0%，现多人在芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、伦敦国王学院、波士顿大学、东京大学等大学深造；国内升学比例为28.0%，除本校升学外，多人被北京大学、外交学院、北京师范大学、中国人民大学、中国社会科学院大学等院校录取；就业比例为51.0%，现多人在学而思、微软、新东方等企业工作。

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专业概况
本专业具有教育部中国语言文学一级学科资质，学科门类齐全，专业方向完备、师资队伍和实力整齐，教学科研水平国内领先，具有全国乃至国际性学术影响力，为学生提供了系统学习和进一步深造的良好条件。
本专业培养中国语言文化方面掌握全面、系统、扎实的汉语言文学与文化知识，具有人文教养与理论修养，具备较强的汉语写作能力和口头表达能力，胜任与专业相关的科研、教学工作或涉外工作的普通专门人才。
本专业属于中国语言文学一级学科，授予文学学士学位。
培养特色
学科完备，师资强大，具有本硕博阶段完整的培养路径，为学生继续深造提供了条件。依托北语国际化氛围和优势，注重培养学生的跨文化视野和跨文化交际能力；与汉语国际教育专业师资协同合作，在文学和语言两方面具有较强实力，为学生多方向发展打下坚实基础。注重研究与创作兼胜，使学生具有扎实全面的汉语言文学素养，胜任与文学文化相关及涉外文化事务的工作。
本专业主干必修课程包括：文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、比较文学原理、中国文学批评史、中国思想史纲、中国文化概论、创意写作、现代汉语等。此外还根据学生培养需要开设有丰富的选修课体系，帮助学生全面个性化成长。北京语言大学拥有丰富的文史类藏书资源，也有大量数据库可以作为学生学习资源。
依托北京地区丰富的文化资源，形成了三个文化活动品牌，其中“跨文化系列讲座”旨在强化跨文化特色，“现当代文学讲座”重在讨论现当代中国文学文化现象，“斯文讲坛”旨在传承国学精粹，普及人文通识，以上三个学术品牌活动，互为补充，为学生成长和开阔眼界提供了良好机会。
学生发展
人文学院本科生的深造情况，就国内而言，每年都有考研本校及中国其他高校——北京大学、复旦大学、中国人民大学、北京师范大学、厦门大学、南京大学等学校的。还有香港地区的中文大学、城市大学等。就国外而言，学生们因为在学期间就有到英国、荷兰、日本及中国台北等地联合培养和交换学习的，所以，每年也有学生申请入学外国大学继续深造的。人文学院的就业出路，一般是报刊杂志及网络媒体的编辑、涉及文字编辑或涉外交流的公务员、中小学教学单位、相关公立私立公司的文员等等。2019届汉语言文学专业就业率为98.0%。其中，出国深造比例为11.0%，现在哈佛大学、爱丁堡大学、墨尔本大学等大学深造；国内升学比例为31.0%，除本校升学外，多人被北京大学、北京外国语大学、中国人民大学、华中师范大学、华东师范大学等多所院校录取；就业比例为51.0%，现多人在中公教育、好未来等企业工作。

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专业概况
本专业人才培养以储备国际公务员和全球治理人才，服务国家大战略、贡献国际和平与发展为使命，通过“专业+外语”的教学模式，培养具备理论基础、专门知识、实务操作能力和政策分析能力，兼具全球视野和家国情怀，能在国际组织、国际公共政策领域从事初级实际业务的国际型、复合型、应用型国际公务员和全球治理专门人才。
与此同时，培养了解中国文化，熟悉中国政治、经济及政府运作，掌握较扎实的中国外交及国际关系专业知识，能够在驻华外交、经贸等机构以及其他涉华研究、教育交流等机构从事相关工作的专门人才。
凡具有正式学籍，在规定的学制年限内，修完规定的课程，取得合格成绩，获得要求的课程总学分，通过毕业论文答辩的学生，将授予法学学士学位。
专业目前有教师12人，具有博士学位的比例达到92%。其中教授5名，副教授4名，讲师3名。教师整体素质非常高，学术研究成果突出，学缘多元。
培养特色
我校作为“小联合国”，具有国际性色彩突出、文化背景多元的优势，为国际关系学院师生提供了大量的出国研修机会和理想的人生发展空间。除此之外，学校成立的国际组织研究所、联合国研究中心、国别与区域研究院等研究机构，为学生素质的培养和能力的提升提供了广阔的舞台。本专业的毕业生将来会成为具有青年领导力，服务多边外交外事与全球治理的精英人才。
国际事务与国际关系专业必修课程有国际政治学概论、国际关系理论、外交学概论、近现代国际关系史、当代国际关系、近现代中国对外关系、当代中国对外关系、专业英语、世界文明史、中外文化交流史、跨文化交际、公共外交、政治心理学、联合国与国际组织、国际法与国际法治、全球治理与国际公共政策导论、非传统安全概论、世界经济概论、能源政治。
学生发展
国际事务与国际关系专业的学生在读期间出国交流机会较多，为其后的学习和深造打下了坚实的基础。学生每年考研成绩斐然，进入著名高等院校和科研机构进行深造的学子不胜枚举；还有相当比例的学生获得国外知名大学的硕士研究生录取资格。2019届国际事务与国际关系专业就业率为100.0%。其中，出国深造比例为13.0%，现在爱丁堡大学、伦敦国王学院、宾夕法尼亚大学等大学深造；国内升学比例为29.0%，除本校升学外，多人被北京大学、外交学院、中国人民大学、南京大学等多所院校录取；就业比例为58.0%，现多人在中公教育、北京童程童美科技、北京万维之道等企业工作。

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专业概况
本专业培养具有良好的政治素质，掌握扎实的国际政治理论和国际关系专门知识，精通外语，具备较强政策分析和实务操作能力，富有团队精神和创新意识的国际化、复合型、应用型人才，将来跻身于国家外交外事、涉外经贸文化、国际问题研究、新闻宣传及相关教育机构。
同时培养了解中国国情，掌握扎实的中国外交及国际关系专业知识，汉语流利，知华友华，能适应有关国家外交外事、新闻媒体、经贸文化、国际问题研究等机构工作需要的留学生。凡具有正式学籍，在规定的学制年限内，修完规定的课程，取得合格成绩，获得要求的课程总学分，通过毕业论文答辩的学生，将授予法学学士学位。
专业目前有教师12人，具有博士学位的比例达到92%。其中教授5名，副教授4名，讲师3名。教师整体素质非常高，学术研究成果突出，学缘多元。
培养特色
我校作为“小联合国”，具有国际性色彩突出、文化背景多元的优势，为国际关系学院师生提供了大量的出国研修机会和理想的人生发展空间。除此之外，学校成立的国际组织研究所、联合国研究中心、国别与区域研究院、一带一路研究院等研究机构，为学生素质的培养和能力的提升提供了广阔的舞台。
国际政治专业必修课程包含政治学概论、国际政治学概论、国际关系理论、外交学概论、近现代中国对外关系、近现代国际关系史、当代中国对外关系、当代国际关系、国际关系研究方法、国际法与国际法治、国际安全、和平与冲突研究、中国政治概论、世界经济概论、联合国与国际组织、国际政治专业英语、地缘政治与经济。
学生发展
国际政治专业的学生在读期间出国交流机会较多，为其后的学习和深造打下了坚实的基础，学生每年考研成绩斐然；还有相当比例的学生获得国外知名大学的硕士研究生录取资格。2019届国际政治专业就业率为100.0%。其中，出国深造比例为19.0%，现在爱丁堡大学、华威大学、约翰霍普金斯大学、伦敦政治经济学院等大学深造；国内升学比例为30.0%，除本校升学外，多人被北京大学、外交学院、北京师范大学、厦门大学等多所院校录取；就业比例为67.0%，现多人在学而思、毕马威、智库基金会等企业工作。

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专业概况
本专业结合传播学、新闻学、互联网信息技术等相关领域，融合新闻传播的核心知识和媒介技术的研究前沿，在课程设置、教学安排上突出以网络与新媒体为方向的学科特色，培养现代网络信息社会亟需的全媒体、复合型、创新性跨文化传播人才。在知识结构上，本专业注重理论与实践、人文与技术、经典与创新的均衡发展，引导学生全面掌握相关的人文基础和社会科学理论知识、新闻传播业务技能和研究方法、网络新媒介研究的前沿性知识、以及国际化与跨文化领域的相关知识和技能。本专业的培养目标是让学生成为通晓网络新媒介的传播特点和社会影响、善于把握信息社会的文化机遇、融批判性思维于创新性实践，拥有扎实的传播技能、广阔的文化视野、敏锐的问题意识、深远的社会责任感的实践者、革新者和领军人。
本专业所有专任教师均具有博士学位。教师专业研究领域涵盖广泛，包括新闻史论、传媒业务实践、传播学理论、媒介研究、文化研究、新媒体研究、广告与公共关系等。
凡具有正式学籍的学生，在规定的学制年限内德智体合格，修完教学计划规定的课程，取得相应的学分，完成专业实习，并如期参加毕业论文答辩或者其他形式毕业作品，经所在学院全面考核鉴定达到我校学生毕业要求，准予毕业并授予新闻传播学学士学位。
培养特色
本专业课程主要围绕专业知识体系而开展结构部署。在课程设置上坚持平衡通识教育与专业教育的权重、本科与研究生教育的衔接、学术素养与实践能力的转化、核心知识与前沿性知识的结合、国内教育与国际交流相互促进等原则。
专业必修课程包括：质化研究方法、量化研究方法、媒介研究；融合新闻学、数字新闻理论与实践、网络文化与传播、文化研究、新媒体与流行文化、信息社会理论、公共演讲、社会学概论、传播学理论、国际传播、跨文化传播、新媒体体技术与社会变迁、视觉传播、新媒体与危机传播、专业英语、非虚构写作、网络直播与视频制作、文化与媒介研究等。
学院教学设施完备，拥有平面排版与创意设计实验室、融媒体实验室以及慕课制作中心等专业实践平台。
学生发展
我们培养的人才拥有扎实的理论基础和方法功底，能够对不断变化的全球传播现象和需求进行有创见的分析和有成效的应对，能够站在跨文化交流与国际传播实践前沿，善讲中国故事并且能够讲好中国故事，能够在日益紧密的全球合作和日益突显的国际冲突中，生产适合不同媒体环境和受众的传播内容，能够胜任包括新闻报道、媒体实践、国际交流、文化评论、公共关系、广告营销等多种具体的传播业务和管理工作，并成为这些领域中具有社会责任感和问题解决能力的领军人才，也可以继续深造攻读硕士、博士学位，成为传播研究、媒介研究、文化研究等学术领域具有创新意识和开拓精神的研究人才。

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专业概况
信息科学学院有计算机科学与技术、信息管理与信息系统、数字媒体技术三个本科专业。2018年增设计算机科学与技术（语言智能与技术实验班），并且将四个方向放在一起，以“计算机大类”的形式进行招生，毕业学士学位为工学。而且，2020年开始建设《语言智能与技术校级拔尖人才实验班》
我院同时拥有计算机科学与技术一级学科硕士学位授予权、语言智能与技术二级学科硕士、博士学位授予权。同时招收语言学及应用语言学专业的硕士、博士，课程与教学论专业的硕士研究生。我院拥有从本科到硕士、博士完整的学科体系，横跨工学、文学、教育学三个一级学科。
我院现有教职工42名，其中教授9名，副教授18名。35岁以下的青年教师全部具有博士学位，多数教师是从国内外引进，他们责任心强、教学经验丰富、科研水平高。近年来，我院先后承担了国家863、国家自然科学基金、科技部、教育部重大专项及北京市自然科学基金等多项科研项目。在国内外知名核心学术刊物上发表了数百篇科研论文，其中百余篇被国际三大检索收录。科研成果曾获教育部提名国家科技进步二等奖、北京市科学技术进步奖等多项科研奖励。拥有多项国家发明专利。
培养特色
信息科学学院多年来形成“立德守信，文理融通，知行合一，打造精品”的育人理念。学院高度重视学生专业发展，积极推动学生成长成才，确定了符合我院自身特色的人才培养模式。建立了大一有课程实践，大二有学科项目，大三有校企合作实践，大四有毕业设计的人才培养模式，在夯实基础的前提下，充分调动了学生专业兴趣和学习积极性。
本科四个专业方向，总体上在计算机科学的基础上，突出英语能力的培养和语言信息处理的学科特色，核心课程见下表。
我院跨学科的教学和科研，多学科相互交融、文理融通的特点，有利于人才的全面发展和综合素质提高。培养的人才符合市场需求，具有不可替代性，核心竞争力强，有可持续发展性。
我院实验室2007年被授予“北京市高等学校信息技术实验教学示范中心”，2012年被评为“国家级实验教学示范中心建设单位”。拥有多台高性能服务器，有400多套设备供课程教学、学生课下自由实验，以及创新创业实践项目使用。原则上每一位研究生在实验室都有独立的工位和计算机。
学生发展
我院长期与英国亨利商学院、荷兰莱顿大学合作，每年免试推荐一定比例本科毕业生到英国、荷兰攻读硕士学位。我院还与美国俄勒冈大学、莫瑞州立大学，英国伯明翰大学、纽卡斯尔大学、雷丁大学，澳大利亚科廷科技大学、斯威本科技大学，瑞典克里斯蒂安斯塔德大学，芬兰于韦斯屈莱应用科技大学，香港教育学院和台湾东海大学等国（境）内外多所著名高校签订协议，每年选送一定比例优秀在校学生，免学费交流学习。
毕业生升学率近50%，毕业生分布在英国牛津大学、帝国理工大学、曼彻斯特大学、华威大学、圣安德鲁斯大学；美国加州大学伯克利分校、佐治亚理工大学、达特茅斯学院、哥伦比亚大学、卡耐基梅隆大学、约翰霍普金斯大学、杜克大学；日本东京大学；以及清华、北大、人大、北航、北理工、北邮、浙大、中科院、中财、中科院、中传媒、北师大，香港大学、香港理工大学、香港中文大学等国（境）内外知名高校攻读硕士研究生。
我院就业率多年来保持在95%以上，毕业生因学科交叉、复合型培养模式受益，深受用人单位欢迎。据第三方独立调查统计显示，近年来我院本科毕业生的平均月工资，位列全校各学院第一。
我院高度重视学生的实际动手能力，创造浓厚的学术氛围。学院采用各种激励措施鼓励学生参加国内外各类学科竞赛。2018-2019学年，我院学生获得各级各类学科竞赛奖100多项。学生每年申报并通过国家级、北京市级、校级和院级学科项目几十项，每年参与项目的本科学生人数超过学院总人数的1/4。

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专业概况
本专业以北京语言大学得天独厚的语言环境和多元文化背景为依托，以培养“专业领先、外语突出、面向国际、协调发展”的国际化、复合型、应用型人才为目标，培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神和科学素养，掌握现代经济管理活动的基本原理、普遍规律、一般方法和技术，具备会计、财务管理、投资、金融、法律等方面的知识和能力，能够在企事业单位、行政单位等机构从事财务管理工作的专业人才。
本专业属于工商管理一级学科，授予管理学学士学位。
培养特色
本专业实施“双语教学”+“案例教学与讨论”+“模拟与实践”的教学模式，培养具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能的复合型、应用型财务管理人才。
本专业开设的主要课程包括：微积分、线性代数、概率论与数理统计、统计学、微观经济学、宏观经济学、管理学、组织行为学、市场营销学、会计学原理、中级财务会计、财务管理理论、高级财务管理、财务报表分析、资产评估、金融学、公司治理、战略管理，创业学等。
本专业拥有ERP实验室、智能财经实验室和万得金融数据库，为学生提供实验操作平台；与国内知名的投资顾问公司、大数据分析公司、会计师事务所建立了相对固定的实习基地，为学生提供多样化的实习场所和就业机会。

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专业概况
国际经济与贸易专业于2007年经教育部批准设立，文理兼收，每年招收30人左右。自2008年起招收外国留学生，中外学生同堂上课，实行全英文/双语授课。
本专业围绕国家发展战略需要，依托学校语言文化环境，着力培养“专业领先、外语突出、面向国际、协调发展”的国际化、复合型、应用型人才。
本专业教学和科研团队的博士化率为100%，学缘结构合理，在年龄构成上以中青年为主，所有老师均可以熟练使用双语讲授专业课程。科研上，近年来主要围绕“一带一路”、对外直接投资、区域经济等现实问题，完成多项课题研究、论文发表和专著出版。
本专业属应用经济学一级学科，授予经济学学士学位。
培养特色
本专业实行中外学生同堂、小班授课；强化专业基础训练，重视通识教育和中国国情教育；面向社会需求，注重学科交叉和英语学习，狠抓实践教学。
本专业开设的主要课程包括：经济学、会计学、财政学、金融学、管理学、国际贸易学、国际贸易实务、中国对外贸易、国际金融、国际商法、跨国公司、国际贸易模拟实验、市场营销学、国际商务谈判、国际商务函电、国际文化贸易、国际结算等。
本专业设有国际贸易实验室，能够满足学生合同订立、单据制作、国际结算等贸易实践模拟要求。

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专业概况
本专业以北京语言大学得天独厚的语言环境为依托，以培养“专业领先、外语突出、面向国际、协调发展”的国际化、复合型、应用型人才为目标，以“接轨国际、立足本土”为办学宗旨，以“国际准则”+ “双语教学”＋“信息技术”为教学模式。
本专业培养的是具有一定的经济学、管理学和良好的会计学理论基础，具有较高的外语和计算机水平，具备较强的创新意识和实践能力，能在政府机关、企事业单位、会计师事务所、涉外企业从事会计、财务管理和审计工作的高级财会人才。
本专业拥有一支责任心强、理论水平高、实践经验丰富的教师队伍，所有教师均为来自国外或国内知名院校的博士，大部分具有高级职称。
本专业属工商管理一级学科，授予管理学学士学位。
培养特色
会计作为商业通用语言，国际化、信息化已成为专业发展的必然趋势。为培养高级复合型专业人才，本专业学生在本科四年教育中须完成“专业+外语+信息技术”的系统训练。
本专业开设的主要课程包括：微积分、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、财务分析、成本会计、管理会计、财务管理学、审计学等。
本专业还有ERP实验室、智能财经实验室和万得金融数据库，为学生实验操作提供最新软件和平台。此外，本专业还与国内知名会计师事务所、投资顾问公司、大数据分析公司等建立了相对固定的实习基地，为学生提供多样化的实习场所和就业机会。

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培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语专业人才。

培养要求：本专业学生主要接受全面的英语技能训练，了解英语国家基本概况，掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本理论和知识，接受跨学科和跨文化思维能力训练，具有国际视野，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事商务活动的能力，具备良好的政治思想素养、较强的创新意识和一定的创新能力，能适应经贸、管理、金融、外事等领域各类工作岗位，并具备进一步学习研究的坚实基础。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言基本知识；

2．具备较强的英语听、说、读、写、译的能力；

3．掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本知识；

4．熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规，具有国际视野和按国际惯例从事商务活动的能力；

5．掌握英语国家的政治、经济、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备运用英语进行跨文化交际的能力；

6．了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，能够运用专业知识和技能发现、分析并解决问题；

7．具有自主学习能力以满足社会和行业的相关需求；

8．具有健康的体魄，较高的心理素质、人文素养，较强的法制观念和诚信意识。

主干学科：外国语言文学、应用经济学、工商管理学。

核心课程：

1．英语知识与技能课程，包括基础英语、综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译（口译、笔译）等；

2．商务知识与技能课程，包括经济学、国际商务导论、国际商法、会计学原理、公共演讲、商务谈判等；

3．跨文化交际课程，包括跨文化交际、国际商务文化等；

4．人文素养课程，包括英语文学、英语国家社会与文化、中国文化等。

英语知识与技能课程占专业课比例为50%~60%，商务知识与技能课程占专业课比例为 20%一30%，跨文化交际课程和人文素养课程分别占专业课比例5%~15%。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节包括实验教学、专业实习、商务方案策划、学术活动和社会实践。实践性教学环节的所有活动应以课堂教学的内容为基础，并在教师指导下开展，目的在于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。实验教学包括学生根据教学要求，对某些教学内容进行计算机仿真模拟操作；专业实习包括认知实习和岗位实习，可在校内外实习基地和其他实习场所完成；商务方案策划要求学生运用所学专业知识，按照规范策划商务活动，包括项目选择、信息调研、数据分析、报告撰写、方案设计、模拟实施等环节；学术活动包括学术研讨、学科竞赛等；社会实践包括各种涉外商务活动、涉外活动志愿服务等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

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专业概况
本专业以北京语言大学得天独厚的语言环境和多元文化背景为依托，重视统计学与金融学的学科交叉，实施金融、统计与外语专业“三位一体”的教学模式，培养既具有扎实的金融学理论基础、良好的外语和计算机水平，又掌握统计学基本思想、基本方法，能在国际组织、政府部门、企事业单位及金融机构从事统计调查、经济金融数据分析、数据挖掘等工作的国际化、复合型、应用型人才。
金融系现有专业教师中，中青年教师博士化率达100%，多位教师有博士后工作经历。金融系专业教师教学科研能力强，在国际国内知名期刊发表论文数篇，主持和参与教学科研项目多项。本专业属应用经济学一级学科，授予经济学学士学位。
培养特色
本专业注重对学生英语能力和专业知识的培养，利用国外原版教材及双语教学模式传授专业知识，致力于培养用英语进行业务交流的复合型金融专门人才。
本专业开设的主要课程包括：微积分、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、线性代数、概率与数理统计、统计学、金融学、国际金融、金融市场学、金融风险管理、投资学、货币与金融统计学、国民经济核算、政府财政统计学、抽样调查与回归分析、应用时间序列分析、统计预测和决策。
本专业拥有集演示性、实践性和创造性于一体的金融实验室，可容纳100余个终端，内置金融模拟操作系统。本专业依托该实验室为学生开设“金融实验课”。

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本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

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专业概况
德语语言文学专业创建于1977年，现每年招收20-25名本科生、数名德语文学研究生和德语MTI研究生。专业旨在培养具有扎实的德语语言基础及其他相关知识，能在外事、经贸、文化、教育、科研、旅游、新闻出版和图书管理等部门从事翻译、教学、管理、公关、编辑等工作，或能够在教育、科研、文化管理、商务等领域进一步深造发展的复合型德语人才。德语系现有中国教师5名，均有海外求学或进修经历。除中国教师外，还长期聘请两名德国外教进行教学研究工作。
培养特色
学校多媒体教室设备一应俱全，方便师生利用现代化技术手段更好地设计和拓展课堂。校图书馆藏书丰富，同时德语系也建设了自己的图书馆，以德语图书为主，涵盖了文学、语言学、翻译、经济文化、教材辅材等各个类别。
专业低年级强调夯实语言基础、增进对语言对象国的了解。高年级除专业必修课外，还开设了专业选修课，注意在进一步提高学生语言水平的同时，同时培养学生在文学、语言学、翻译、经济文化、跨文化等专业领域的基本素养。
德语系每学期都会邀请国内外的教授专家来我系举办讲座，主题涉及文学、语言学、翻译、电影艺术、国情文化等多方面内容，既提高了大家的学习兴趣，又丰富了大家的学识。专业积极对外交流，定期组织学生参加京津冀地区各类德语学科比赛。对内，德语系每年都举办自己的学术竞赛，传统上有德语语音语调比赛、德汉翻译比赛，德语诗朗诵和德语歌曲演唱比赛等形式。
学生发展
自2007年起，我专业和德国康斯坦茨应用技术大学开展了“2＋2”合作项目，每年选派学生前往德国学习。这些学生在德国主攻经济德语和旅游管理方向，顺利完成在德国的学业后，可取得北京语言大学和德国康斯坦茨应用技术大学两所大学的学士学位。
2015年起，与德国中型企业应用技术大学陆续建立了硕士合作项目（4+2和3+1+1）及双学士合作项目（2+2）。此外，专业还和德国欧福大学建立了交流项目，学生可前往德国欧福大学学习一至两个学期，取得的学分北京语言大学予以认可。
2019年起，我专业与德国波恩大学的国际交流项目正式启动。德语系每年选派本科生和硕士生前往德国波恩大学交换学习一年，取得的学分北京语言大学予以认可。
毕业生就业形势好，在外交部、新华社、中国银行、中国建设银行、北京海关、北京电视台、西门子、大众、宝马、奔驰、歌德学院、德国工商协会等单位都有北语德语人的身影。同时，每年也有不少毕业生选择在本校和国内外其他知名高校继续学习，攻读硕士乃至博士学位。

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专业概况
本专业以北京语言大学得天独厚的语言环境和多元文化背景为依托，以培养“专业领先、外语突出、面向国际、协调发展”的国际化、复合型、应用型人才为目标，以“接轨国际，立足本土”为办学宗旨，实施“双语教学”＋“国际实践”等先进的教学模式，培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及管理办法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作的专门人才。
本专业属工商管理一级学科，授予管理学学士学位。
培养特色
本专业在人才培养中注重突出学院“专业＋外语”的办学特色，同时注重实践教学。除案例教学外，本专业坚持改进课堂教学效果、强化创新学习方式，引导学生基于企业调查理解企业实践，完善理论知识结构，训练学生发现问题、研究问题和解决问题的能力。
本专业开设的主要课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、人力资源管理、组织行为学、战略管理、财务管理学、市场营销学、运营管理、创业学、公司治理、劳动关系与劳工法、绩效与薪酬管理、应用统计学、微积分、概率论与数理统计、线性代数、组织设计与工作分析、员工招聘与开发等。
就业去向
秉承着“保数量、重质量”的就业指导思想，学院始终将就业工作与学科建设、人才培养工作紧密结合。“专业+英语”的特色办学模式，一方面塑造了学生过硬的专业素质，另一方面培养了学生突出的英语能力，提升了学院毕业生的就业竞争优势。截至目前，学院共向社会输送本科、硕士毕业生两千余人，本科毕业生平均就业率达96%，硕士毕业生就业率一直保持100%。毕业生分别进入外交部、审计署、新华社等国家机关、事业单位，工商银行、中国银行、汇丰银行、花旗银行等金融机构，瑞士再保险公司、国际四大会计师事务所等知名外企以及中国人寿保险公司、中国五矿公司等国有大中型企业。此外，部分同学考取了北京大学、清华大学、中国人民大学、中央财经大学、上海财经大学、中山大学等高校硕士研究生，部分同学凭借优异的GMAT、GRE成绩分别被美国杜克大学、美国康奈尔大学、美国约翰霍普金斯大学、伦敦政治经济学院、帝国理工学院、澳大利亚麦考瑞大学、意大利博科尼大学等知名院校录取。

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2025届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：257 研究生毕业人数：995 本科毕业人数：1266 专科及以下毕业人数：0

2025届毕业生专业生源信息表

	计算机科学与技术	计算机科学与技术（语言智能与技术）	数字媒体技术	信息管理与信息系统	财务管理	国际经济与贸易	会计学	金融学	金融学（宏观经济核算与分析）	经济学（经济金融统计与分析）	人力资源管理	绘画	书法学	音乐学（音乐国际教育与传播）	特殊教育（言语听觉科学）	语言学	心理学	阿拉伯语笔译	阿拉伯语口译	阿拉伯语语言文学	朝鲜语笔译	朝鲜语口译	德语笔译	德语语言文学	俄语笔译	俄语语言文学	法语笔译	法语口译	法语语言文学	翻译学	国别和区域研究	国际语言服务	欧洲语言文学	日语笔译	日语口译	日语语言文学	外国语言学及应用语言学（外国语学部）	西班牙语笔译	西班牙语语言文学	亚非语言文学	英语笔译	英语口译	英语语言文学	汉语国际教育（教师教育学院）	汉语言文字学（教师教育学院）	教育学原理	课程与教学论（教师教育学院）	语言学及应用语言学（教师教育学院）	比较文学与世界文学	汉语言文字学（文学院（含中华文化研究院））	文艺学	中国古代文学	中国古典文献学	中国现当代文学	专门史	语言学及应用语言学（文学院（含中华文化研究院））	国际政治（国际关系学院）	传播学	新闻传播学	新闻与传播	计算机科学与技术	图书情报	语言学及应用语言学（信息科学学院）	语言智能与技术	国际商务	国际政治（商学院）	会计	金融	美术	语言病理学	外国语言学及应用语言学（语言学系）	语言学及应用语言学（语言学系）	语言与人脑科学	发展与教育心理学	基础心理学	心理语言学	应用心理	应用心理学	语言学及应用语言学（心理学院）	汉语国际教育（汉学与中国学学院）	语言学及应用语言学（汉学与中国学学院）	汉语国际教育（国际中文学院）	语言学及应用语言学（国际中文学院）	汉语国际教育（应用中文学院）	语言学及应用语言学（应用中文学院）	汉语国际教育（国际中文教育研究院）	汉语言文字学（国际中文教育研究院）	课程与教学论（国际中文教育研究院）	语言学及应用语言学（国际中文教育研究院）	汉语言文字学（语言科学院）	语言学及应用语言学（语言科学院）	语言资源学	中国少数民族语言文学	教育评价与治理	语言学及应用语言学（国际学生教育政策与评价研究院）	语言认知科学	语言学及应用语言学（语言认知科学学科创新引智基地）	思想政治教育	法语语言文学	翻译学	国别和区域研究	国际传播翻译	国际语言服务	欧洲语言文学	日语语言文学	外国语言学及应用语言学（外国语学部）	亚非语言文学	英语语言文学	汉语国际教育（教师教育学院）	汉语言文字学（教师教育学院）	语言学及应用语言学（教师教育学院）	比较文学与世界文学	汉语言文字学（文学院（含中华文化研究院））	文艺学（文学院（含中华文化研究院））	中国古代文学	中国古典文献学（文学院（含中华文化研究院））	中国现当代文学	汉语国际教育（文学院（含中华文化研究院））	语言智能与技术	语言资源学（信息科学学院）	文艺学（艺术学院）	中国古典文献学（艺术学院）	语言学及应用语言学（语言康复学院）	外国语言学及应用语言学（语言学系）	语言学及应用语言学（语言学系）	语言学与人脑科学	心理语言学	语言学及应用语言学（心理学院）	汉语国际教育（汉学与中国学学院）	语言学及应用语言学（汉学与中国学学院）	汉语国际教育（国际中文学院）	汉语国际教育（国际中文教育研究院）	汉语言文字学（国际中文教育研究院）	语言学及应用语言学（国际中文教育研究院）	汉语言文字学（语言科学院）	语言学及应用语言学（语言科学院）	语言政策与语言规划	语言资源学（语言科学院）	中国少数民族语言文学	语言学及应用语言学（国际学生教育政策与评价研究院）	外国语言学及应用语言学（语言认知科学学科创新引智基地）	语言认知科学	语言学及应用语言学（语言认知科学学科创新引智基地）	商务英语	英语	英语（英西复语）	德语	俄语	法语	罗马尼亚语（罗法复语）	葡萄牙语	西班牙语	意大利语	朝鲜语（韩国语）	日语	日语（日英复语）	印度尼西亚语（印英复语）	翻译（本地化）	翻译（汉英法）	翻译（英语）	阿拉伯语	土耳其语（土英复语）	汉语国际教育	汉语言文学	国际事务与国际关系	国际政治	网络与新媒体	新闻学（国际新闻传播）
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
浙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
安徽	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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香港	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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