【应用统计学专业（本科）】

　　本专业培养具有通过计算机编程和利用常用的统计软件分析数据的能力，能在经济、管理、教育、水利、气象、环境等相关领域工作的复合型统计应用人才。主干课程有：高等数学、线性代数、概率论、数理统计及其应用、多元统计分析、应用统计学、时间序列分析、现代统计方法、非参数统计、统计软件及其应用等。本科。学制四年。

【机械设计制造及其自动化专业（本科）】

　　本专业培养具有较扎实的机械设计制造及其自动化专业的基础理论知识、获得机械工程师基本训练的机械工程技术人才。主干课程有：机械工程、控制科学与工程、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与测量技术、液压与气动传动、控制工程基础、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、数控技术、单片机原理与应用等。该专业已与省内大中型企业开展订单式培养工作。本科。学制四年。

【材料化学专业（本科）】

　　本专业培养具备在科研机构、高等学校或企事业单位从事材料化学研究、管理工作的专门人才。主干课程有：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、材料化学、材料物理等。高年级设置无机材料化学、高分子材料化学等专业发展方向。本科。学制四年。

【通信工程专业（本科）】

　　本专业培养能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的应用型人才。主干课程有：电路理论与应用系列课程、计算机和技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字信号处理、通信原理、移动通讯等。高年级设置无线通信、多媒体通信等专业发展方向。本科。学制四年。

【光电信息科学与工程专业（本科）】

　　本专业培养能在光电技术科学、计算科学与技术、光信息科学、电子技术及相关领域从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理等工作的专门人才。主干课程有：光波导理论、光电子技术、信号与系统、通信原理、物理光学、应用光学、计算机及网络技术、电子电路与技术、电动力学、量子力学等。本科。学制四年。

【金融工程专业（本科）】

　　本专业培养具有金融工程方面的理论知识和业务技能，可在银行、证券、保险、投资等金融机构、企业从事金融产品研发、风险管理、资产定价及其他金融业务与管理的专门人才。主干课程有：微观经济学、宏观经济学、会计学、货币银行学、金融工程概论、国际金融学、金融市场学、财务报表分析、商业银行经营与管理、公司金融、证券投资学、期货交易理论与实务、中央银行学、数理金融、风险管理等。本科。学制四年。

【电子信息科学与技术专业（本科）】

　　本专业培养能在电子信息科学与技术、计算机应用及相关领域从事科学研究、科技开发、产品技术、生产技术或管理工作的工程技术人才。主干课程有：电路分析基础、信息与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、电磁场与电磁波、微机管理、通信电路原理、通信系统原理、数字信号处理、传感器原理及应用、自动控制原理等。高年级设置通信与电子系统、信号与信息处理等专业发展方向。本科。学制四年。

【国际经济与贸易专业（本科）】

　　本专业培养能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事经营管理工作的专门人才。主干课程有：政治经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学原理、统计学等。高年级设置国际商务、国际贸易等专业发展方向。本科。学制四年。

【自动化专业（本科）】

　　本专业培养工程技术控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统运行、科技开发及研究等方面工作的工程技术人才。主干课程有：电路分析基础、模拟电子技术、计算机原理及应用、软件工程、工程力学、自动控制原理、电力与拖动基础、信号与系统、计算机控制技术等。高年级设置过程自动化、电气自动化等专业发展方向。本科。学制四年。

【法学专业（本科）】

　　本专业培养能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律实务工作的应用型人才。主干课程有：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等。高年级设置民商法、经济法、宪法与行政法、网络法学等专业发展方向。本科。学制四年。

【计算机科学与技术专业（本科）】

　　本专业培养从事计算机教育并具有较强计算机应用能力的工作者。主干课程有：离散数学、数据结构、操作系统、计算机组成原理、汇编语言程序设计、数字逻辑设计、C语言程序设计、数据库原理、编译原理、软件工程等。高年级设置计算机教育、NET程序开发、Java程序开发、嵌入式系统应用等专业发展方向。本科。学制四年。

【社会工作专业（本科）】

　　本专业培养能在社区、民政、劳动与社会保障、卫生部门、各类社会组织、服务和公益性团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、物业管理等工作的专门人才。主干课程有：社会学概论、社会工作概论、社会心理学、个案工作、团体社会工作、社区工作、社会工作、社会行政、社会调查研究方法、社会保障理论等。高年级设置社区工作、物业管理等专业发展方向。本科。学制四年。

【物联网工程专业（本科）】

　　本专业培养能将计算机软件、硬件与物联网相结合，从事物联网管理、试验研究、工程设计、技术开发和维护运营等工作的应用型专门人才。主干课程有：计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术、C语言程序设计、离散数学、电路与模拟电子技术、数字电子技术、数据库原理与应用、微机原理与接口技术、计算机网络、面向对象程序设计、传感检测与RFID技术、物联网系统设计与实践、数据仓库与数据挖掘、嵌入式软件设计、云计算等。本科。学制四年。

【思想政治教育专业（师范类本科）】

　　本专业培养具有现代化教育理念和思想政治教育基本技能，能较好地适应社会发展需要的中等学校思想政治理论教育工作者及理论宣传、行政管理的专门人才。主干课程有：哲学原理、政治经济学、政治学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思主义经典原著选读、法学概论、世界政治经济与国际关系、马克思主义伦理学、思想政治教育学原理、中学政治思想教学法等。高年级设置哲学、政治学、法学、行政管理学等专业发展方向。本科。学制四年。

【数字媒体技术专业（本科）】

　　本专业培养具有信息传播理论、数字媒体和设计管理能力，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、数字媒体管理等工作的复合应用型专门人才。主干课程有：计算机科学与技术、通信工程、艺术学、数字媒体技术概论、C++语言程序设计、JAVA语言程序设计、数据结构、计算机网络、数据库原理及应用、数字图像处理、网页设计与制作、流媒体技术、OpenGL编程与应用、游戏开发等。本科。学制四年。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

专业代码：080907T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外，开设的专业课程主要包括：智能科学技术导论（含脑科学、生命科学与认知科学）、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。本专业按照本科生、研究生相衔接的培养方案，由专业中的教授为本科生开设提高性的课程，使学生在本科阶段先行选修部分研究生课程，并接受高水平教师的培养。另外，我们还为本科生配备导师，指导学生制定个性化的选课方案。

相近专业：

控制理论与控制工程 模式识别与机器智能 检测技术与自动化装置 通信与信息系统 信号与信息处理

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业论文等。

培养目标

本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术，进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的，具有相应工程实施能力，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。

专业培养要求

智能科学与技术专业以夯实计算机科学技术为基础，以加强智能科学理论方法和应用技术为核心，以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标，注重培养学生良好的科学研究素养和技术应用能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握智能科学与技术的基本理论和知识；2.掌握计算机技术方面的基本技能；3.掌握人工智能仪器、仪表的使用与维护保养知识；4.了解本学科的发展动态；5.了解智能科学与技术的前沿技术；6.具有搜索收集信息的能力。

【学前教育专业（师范类本科）】

　　本专业培养具有学前教育专业知识和技能以及一定教学、研究、管理和设计开发能力的专门人才。主干课程有：人体解剖生理学、学前卫生学、学前教育学、学前心理学、学前教育心理学、学前课程论、学前教育管理学、学前教育科学研究方法、中外教育史、儿童文学、幼儿游戏理论等。该专业已被教育部作为重点课题立项研究。本科。学制四年。

【小学教育专业（师范类本科）】

　　本专业定向培养热爱小学教育事业、一专多能、知识全面、技能娴熟、德智体美全面发展、综合素质较高、具有实施素质教育和一定教育教学研究及教育管理能力的全科型乡村教师。主干课程有：小学教育学、小学心理学、儿童文学、小学语文学科课程标准与教材研究、小学数学学科课程标准与教材研究、小学综合实践活动、汉语基础、写作、小学生品德发展与道德教育、人文地理、物质科学、生命科学、现代教育技术基础、教育社会学、艺术概论、音乐基础、美术基础、舞蹈基础、手动制作、教师专业发展等。本科。学制四年。

【化学工程与工艺专业（本科）】

　　本专业培养能在化工及相关行业从事生产过程的设计、产品开发、技术服务、管理和科学研究方面的工程技术人才。主干课程有：物理化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工设备机械基础等。高年级设置精细化工、高分子化工等专业发展方向。本科。学制四年。

【特殊教育专业（本科）】

　　本专业培养能在特殊教育机构以及与特殊教育相关的部门、学校从事教学实践、研究、管理、康复与服务工作的专门人才。主干课程有：特殊教育概论、视力残疾儿童心理与教育、听力残疾儿童心理与教育、智力落后儿童心理与教育、学习障碍与自闭症、超常儿童心理与教育、特殊教育需要儿童病理学、全纳教育理论与实践、言语－语言听力学、特殊教育需要儿童诊断、残疾儿童康复理论等。本科。学制四年。

【环境工程专业（本科）】

　　本专业培养具有进行污染控制工程设计、运营管理与环境工程方面的新理论、新工艺、新设备的研究和开发能力，能在政府、经济管理、环保、设计、工矿企业、科研、学校等部门从事设计、管理、教育和研究开发等方面工作的环境工程技术人才。主干课程有：环境学、环境化学、环境监测学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理污染控制工程、给水工程、环境微生物学、城市污水处理厂设计等。本科。学制四年。

【体育教育专业（师范类本科）】

　　本专业培养能在中等学校从事体育教学、课外体育活动、课余体育的训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的复合型人才。主干课程有：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、田径、球类（篮、排、足）、体操、武术等。设置田径、篮球、排球、足球、健美操、体操、武术、羽毛球、乒乓球、网球等专业发展方向。本科。学制四年。

【环境科学专业（本科）】

　　本专业培养能在环境科研机构、企事业单位、行政部门从事环境保护、环境监测、环境分析、环境治理等方面的技术和管理人才。主干课程有：生物化学、环境学、生态学、环境生物学、环境化学、环境管理学、环境工程学、环境检测、环境影响评价、环境信息系统等。高年级设置环境监测与污染控制、环境规划与评价等专业发展方向。本科。学制四年。

专业代码：040206T

授予学位：教育学或理学学士

修学年限：四年

开设课程：

人体解剖、运动解剖学、人体生理、运动生理学、生物化学、运动生物力学、康复心理学、医学统计学、组织学、药理学、病理学(含病理物理学)、免疫学、外科学、内科学、中国传统康复治疗学(含针灸、按摩)、运动疗法原理与技术、运动损伤学、运动医务监督、临床运动疗法学、理疗学。

主要实践教学环节

教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

培养目标

本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习运动康复学的基本知识和理论，受到运动康复学的基本训练，具有处理基本疾病的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.熟悉国家体育卫生的工作方针、政策及有关法规；2.掌握运动康复专业的基础理论、基本知识、基本技能；3.了解中外运动康复方面的学术动态和发展趋势；4.具备独立思考、合作精神和从事康复治疗工作的实际能力。

【食品科学与工程专业（本科）】

　　本专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的食品科学与工程学科的工程技术人才。主干课程有：食品生物化学、食品微生物学、食品营养学、食品安全学、食品工程原理、食品化学、食品分析、食品工艺学、食品机械与设备、食品工厂设计与环境保护等。本科。学制四年。

【汉语言文学专业（师范类本科）】

　　本专业培养具有汉语言文学基本理论，宽基础、高素质、多能力的中等学校语文教师及党政机关、企事业单位等社会需要的复合型人才。主干课程有：现代汉语、古代汉语、语言学概论、汉语史、古代文献学、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、写作、美学、心理学、教育学、中学语文教学法等。高年级设置语文能力、文秘能力、新闻能力等专业发展方向。本科。学制四年。

【园林专业（本科）】

　　本专业培养能在城市园林、城市规划、林业部门、旅游部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的技术人才以及相关专业的教学与科研人才。主干课程有：园林树木学、花卉学、园林树木栽培学、城市生态学、景观生态学、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、园林设计初步、园林植物造景、城市园林绿地规划、园林施工与管理等。本科。学制四年。

【英语专业（师范类本科）】

　　本专业培养能够从事中等学校英语教学和教学研究的专门人才。主干课程有：基础英语、综合英语、口语、听力、英语国家国情、高级阅读、外贸英语、英语写作、翻译、英美文学史、语言学概论、中学英语教学法、第二外语等。高年级设置英语教育、英语语言学、英美文学、实用英语等专业发展方向。本科。学制四年。

【市场营销专业（本科）】

　　本专业培养能在企事业单位及政府部门从事市场营销管理、教学及科研方面工作的工商管理学科专门人才。主干课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销经济法、消费者行为法、国际市场营销、市场调查等。高年级设置汽车营销、房地产营销、旅游营销等专业发展方向。本科。学制四年。

【法语专业（本科）】

　　本专业培养扎实运用和掌握法语语言基础知识、基本技能和较熟练语言运用能力，能在各领域工作中进行法语语言运用和研究的实践型专门人才。主干课程有：基础法语、高级法语、听力、口语、视听说、泛读、法语写作、口笔译、法语语法、法国国情阅读、翻译理论与实践、法国语言等。本科。学制四年。

　【财务管理专业（本科）】

　　本专业培养能在工商企业、金融机构、政府与事业单位、中介机构从事理财、金融、管理咨询及其他相关管理工作的专门人才。主干课程有：西方经济学、管理学、会计学原理、中级财务会计、财务管理、高级财务管理、成本会计、管理会计、审计学、金融学、统计学、经济数学、税法、经济法、证券投资学、市场营销学等。本科。学制四年。

【翻译专业（本科）】

　　本专业培养能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、旅游等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工作的专门人才。主干课程有：综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、现代汉语、古代汉语、高级汉语写作、翻译概论、英汉笔译、汉英笔译、应用翻译、联络口译、交替传译、专题口译、英语国家社会与文化、跨文化交际导论、国际商务、公共外交等。本科。学制四年。

【物流管理专业（本科）】

　　本专业培养具有现代物流管理基本技能，可集采购与供应管理、销售物流管理、信息管理、仓储管理、配送管理及供应链管理等于一体的综合管理专门人才。主干课程有：物流管理、物流系统的规划与设计、运输管理、财务管理、企业物流管理、信息管理、仓储与配送管理、计算机基础、电子商务技术、经济数学、国际贸易、专业英语等。高年级设置企业物流、国际物流等专业发展方向。本科。学制四年。

【商务英语专业（本科）】

　　本专业培养在国际环境中能够用英语从事商务、经贸、管理、金融、外事等工作的复合型英语人才。主干课程有：英语语言文学、经济学、管理学、综合商务英语、商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语口译、第二外语、经济学、国际商法、跨文化交际导论（英）、国际商务谈判、英国文学、美国文学、英语国家国情等。本科。学制四年。

【旅游管理专业（本科）】

　　本专业培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的专门人才。主干课程有：经济学、工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发等。高年级设置旅游管理、涉外旅游等专业发展方向。本科。学制四年。

【新闻学专业（本科）】

　　本专业培养具有新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学专门人才。主干课程有：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。高年级设置新闻、广播电视编导、广告等专业发展方向。本科。学制四年。

【音乐学专业（师范类本科）】

　　本专业培养具有在中等学校进行音乐教学的教师和教学研究人员以及其他行业的音乐工作者。主干课程有：视唱练耳、基本乐理、和声学、歌曲写作和改编、曲式和作品分析、民族民间音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、音乐教育学概论、声乐、器乐等。本科。学制四年。

【广播电视学专业（本科）】

　　本专业培养能在广播电视及其他新闻宣传部门从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学专门人才。主干课程有：新闻学基础、广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作、电视专题与栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德、外国广播电视事业、电视作品分析、公共关系学等。高年级设置编辑、节目主持与管理等专业发展方向。本科。学制四年。

【网络与新媒体专业（本科）】

　　本专业培养能够在各类网站、网络公司、电子商务公司、新媒体单位、数字通讯公司、政府部门、事业单位从事网络与新媒体信息采集、生产和传播工作的复合型应用人才。主干课程有：传播学理论、网络与新媒体概论、计算机网络基础、数字媒体技术基础、网站策划创意与设计、网络应用与电子商务、网络新闻实务、新媒体写作、电视摄像、非线性编辑、音频节目编辑与制作、视频节目编辑与制作、媒介经营管理、媒体传播政策与法规、中外传播发展史等。本科。学制四年。

培养目标：本专业培养具备戏剧、戏曲舞台表演或影视表演方面的知识和能力，能在相关专 业文艺表演团体、文化馆站和中小学从事戏剧、戏曲和影视表演、教学的应用型、创新型人才。

培养要求：本专业学生按戏剧、戏曲、音乐剧及影视表演的不同专业方向，主要学习相关专业 方向的表演艺术等方面的基本理论和基础知识，接受表演艺术方面基本素质和基本能力的培养 和训练，掌握和具备独立完成不同人物形象创造和戏剧表演（含音乐剧）、戏曲表演及影视表演 等方面的基本技巧与基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．基本了解党和国家对戏剧、影视及文化艺术领域方面的方针、政策和法规；

2．基本掌握话剧（含音乐剧）、影视表演、戏曲表演、戏曲音乐等表演方面的基本理论和基础 知识，具有“艺术源于生活”的理念，养成向生活学习、从生活中吸取养料的艺术创作习惯，掌握 深入生活、观察社会的方法；

3．基本掌握表演创作的方法和技巧，具备分析理解剧本和角色创造的能力，能够独立完成 完整人物形象的塑造。作为话剧（含音乐剧）、影视表演方向，要掌握表演基础训练、表演片段训 练、表演多幕剧训练各阶段的教学内容和主要任务；作为戏曲表演方向，要掌握经典剧目教学、戏 曲角色创造、戏曲把子功、戏曲基本功、中国戏曲史等课程的教学内容和主要任务；作为戏曲音乐 表演专业，要掌握主修乐器、弦乐合奏、民乐合奏、钢琴基础、和声学、唱腔写作、中国戏曲史、中外 音乐史等课程的教学内容和主要任务；

4．基本了解和掌握戏剧、影视作品的艺术创作过程中各环节的工作程序，具有很好地与他 人合作的素质，具有整体和大局的意识；

5．基本了解戏剧、戏曲（含音乐剧）史、主要流派、代表性作家及其作品、发展简史、理论和方 法，了解国内外戏剧与影视表演艺术创作等方面的发展动态、研究和行业需求；

6．具有对戏剧与影视艺术作品进行鉴赏和进行一定分析的艺术及逻辑思维能力。

主干学科：戏剧与影视学。

核心课程：戏剧影视表演专业方向包括戏剧影视表演基础训练、台词训练、声乐训练、形体训 练、话剧（含音乐剧）多幕剧排练、影视镜头表演、语言发声及歌唱、音乐剧演唱、舞蹈训练、视唱 练耳训练、戏剧概论、戏剧史、戏剧表演基础理论、电影发展简史、经典戏剧（含音乐剧）影视戏曲 作品赏析；戏曲表演专业方向包括戏曲折子戏训练、戏曲大戏排练、基本功、把子功、武功、视唱练 耳及曲牌、中国戏曲史、角色创造。

主要实践性教学环节：各个教学阶段的表演专业课教学实习，戏剧、影视创作实习，社会艺术 机构的参观培训，参与相关的社会文化艺术活动，实习演出和毕业剧目创作实践等。

主要专业实验：戏剧小品、剧本片段、实习剧目演出与毕业剧目公演、影视剧的实习拍摄。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

【历史学专业（师范类本科）】

　　本专业培养能够在高等和中等学校进行历史学教学和研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。主干课程有：中国古代史、中国近现代史、中国文化史、世界通史、中国经济史、中国思想史、世界思想史、中国史学史、史学概论、中国社会生活史、历史教学论等。高年级设置历史学、历史教育等专业发展方向。本科。学制四年。

培养目标：本专业培养具备戏剧学等方面的基本知识，以及初步对戏剧创作与戏剧史论进行 理论分析、研究的能力，能在文化馆站、中小学、社会戏剧团体、科研单位、出版、广播影视部门从 事中外戏剧史、中外戏剧音乐理论、戏剧美学、戏剧教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复 合型、创新型人才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习中外戏剧史、戏剧史论写作、中外戏剧学史、戏剧创作与演出 理论、戏剧美学、戏剧研究方法论、戏剧作品鉴赏与研究等方面的基本知识和基础理论，接受戏剧 小品、独幕剧和多幕剧写作以及戏剧影视编导与评论等方面的基本训练，掌握戏剧影视史论研 究、戏剧评论写作和戏剧影视文学创作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．基本了解和熟悉党和国家对戏剧、影视及文化艺术领域方面的方针、政策和法规；

2．基本掌握中外戏剧史、戏剧理论写作、中外戏剧学史、戏剧评论、戏剧创作与演出理论、戏 剧美学、戏剧作品鉴赏与研究、戏剧创作编导、戏剧研究方法论、中外影视创作与史论研究等方面 的基础知识；

3．基本掌握和具备戏剧理论、戏剧影视编剧、戏剧影视史论研究、戏剧影视评论、戏剧个案 研究、社会调查与研究等方面的写作规范和写作能力；

4．初步掌握戏剧小品创作和独幕剧创作的基本能力，基本了解和掌握戏剧、影视作品的艺 术创作过程中各环节的工作程序，具有很好地与他人合作的素质，具有整体和大局的意识；

5．基本了解国内外戏剧创作、演出实践和戏剧学理论研究等方面的发展动态和行业需求， 能适应不同工作环境的要求，具有较强的理论与创作实践相结合的能力；

6．具有较高的戏剧鉴赏能力、对当下各种风格的戏剧作品进行基本的专业分析和读解能力 以及较强的理论思维能力。

主干学科：戏剧与影视学、艺术学理论、戏剧戏曲学。

核心课程：戏剧理论、戏剧评论、戏剧美学、中国话剧史、中国戏曲史、外国戏剧史、阅读与鉴 赏、戏剧概论、编剧概论、艺术概论、电影视听原理、中外影视作品分析、戏剧理论写作、论文写作、 外国戏剧名著选读、中国戏曲名著选读、中国话剧名著选读、外国戏剧理论与批评、中国戏剧理论 导读、戏剧研究方法论、社会调查与研究。

主要实践性教学环节：各个教学阶段的戏剧学专业课教学实习、课外教学实习、戏剧影视编 导创作实习、戏剧影视作品观摩与评论写作实践、戏剧创作实践、社会调查与研究、理论写作、戏 剧院团、电视台与报刊编辑部门的专业实习、戏剧小品与独幕剧和多幕剧写作等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

【数学与应用数学专业（师范类本科）】

　　本专业培养具备在中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教学工作者。主干课程有：数学分析、几何学、代数学、常微分方程、复变函数论、实变函数、高等数学、计算方法、计算机应用基础、数学建模、数学实验、数学教学论等。高年级设置数学教育、基础数学、应用数学等专业发展方向。本科。学制四年。

【动画专业（本科）】

　　本专业培养从事动画原理、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作、理论研究方面的专门人才。主干课程有：素描、色彩、速写、构成原理、动画原理、摄影、二维动画、三维动画、动画概论、影视剧作、影视声音、动画技法、影视动画创作、多媒体技术及应用、虚拟现实动画、场景设计、游戏策划与设计、角色及造型设计、影视片头设计、影视后期制作等。本科。学制四年。

【物理学专业（师范类本科）】

　　本专业培养具备运用现代教育技术从事中等学校物理教学的教师、教育研究人员和其他教育工作者。主干课程有：高等数学、力学、电磁学、光学、近代物理学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、模拟电子技术、数学物理方法、普通物理实验、计算机原理及应用、中学物理教学法、中学物理实验与教学技能等。高年级设置物理教育、理论物理等专业发展方向。本科。学制四年。

【化学专业（师范类本科）】

　　本专业培养能在中等学校进行化学教学和研究的教师和能在化学及相关领域从事科研、教学及管理工作的专门人才。主干课程有：无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、仪器分析及实验、物质结构、化工基础及实验、中学化学教学法等。高年级设置化学教育、理论化学等专业发展方向。本科。学制四年。

【美术学专业（师范类本科）】

　　本专业培养能够在中等学校从事美术教学的教师、教学研究人员和其他美术工作者。主干课程有：素描、水粉(彩)、油画、国画、设计概论、中外美术史、美术概论、美术教育理论与方法、美术教育心理学、构图学等。高年级设置美术教育、国画、油画等专业发展方向。本科。学制四年。

【地理科学专业（师范类本科）】

　　本专业培养能够在高等和中等学校进行地理教学、教学研究的教师、教学研究人员及其他部门从事基础科学研究、管理和规划的复合型人才。主干课程有：自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地图学、遥感地理信息系统、环境学、教育心理学、地理学论等。高年级设置地理科学教育、资源环境与城乡规划等专业发展方向。本科。学制四年。

【视觉传达设计专业（本科）】

　　本专业培养具有视觉传达设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。主干课程有：素描、色彩、图案、构成、标志设计、广告设计、包装设计、版式设计、书籍装帧、企业形象设计、艺术设计理论等。本科。学制四年。

【生物科学专业（师范类本科）】

　　本专业培养掌握现代生物科学基础知识、基础理论和基本技能，具有创新思想和实践能力的生物科学教育和研究的专门人才。主干课程有：植物学、动物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、植物生理学、人体解剖学、人体及动物生理学、生态学、分子生物学等。高年级设置生物科学教育、生物资源开发利用等专业发展方向。本科。学制四年。

【环境设计专业（本科）】

　　本专业培养具有环境艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。主干课程有：素描、色彩、图案、构成、景观设计、家具设计、室内空间设计、CAD、3D Max、艺术设计理论等。本科。学制四年。

【生物技术专业（本科）】

　　本专业培养能够从事生物技术及相关领域的科学研究、技术开发及管理等工作的专门人才。主干课程有：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、生物技术原理等。高年级设置生物制品、生物检验、生物发酵等专业发展方向。本科。学制四年。

【产品设计专业（本科）】

　　本专业培养能在企业、学校、设计机构从事产品开发与设计及相关领域的设计、研究和教学的应用型产品设计人才。主干课程有：设计学、艺术学、工学、造型基础、工业设计史、快速表现（产品）、产品形态基础、产品结构基础、计算机辅助产品设计、设计思维与方法、人机工程学、产品设计程序与方法、专题设计、产品语意设计、产品系统设计、产品展示设计、产品速写写生、产品模型工艺等。本科。学制四年。

培养目标：本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理 论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、 环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作，具有良 好科学素养和创新能力的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习生物学、生态学方面的基本理论和知识，学习相关的数理化 基础和人文社科知识，接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练，掌握扎实 的学科理论和基础知识，具有良好的科学素养及一定的教学、科研和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握数理化、生物学、生态学、环境科学、计算机与信息科学的基本知识和理论；

3．掌握生态学研究、生态监测与评价、区域规划与自然保护、生态管理的基本技术；

4．具有开展生态学调查、实验、规划、管理与教育的初步能力；

5．熟悉环境保护、自然资源合理利用和可持续发展等相关方针、政策和法规；

6．了解生态学的历史、现状、理论前沿和发展动态；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、环境科学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动植物体的结 构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境、生物的遗传与变异、生态统计 学基础。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学时）、生态学（理论课48学时，实验课32学 时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（理论课48学时，实验课32学 时）等。

示例二：生态学（含实验96学时）、植物分类学（32学时）、植物生态生理学（48学时）、自然 资源生态学（48学时）、土壤学（48学时）遥感与地理信息系统（48学时）、生物统计学（48学 时）等。

示例三：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、普通生态学（64学时）、环境科学概 论（48学时）、环境分析化学（理论课40学时，实验课16学时）、基础生物化学（理论课48学时， 实验课16学时）、基础微生物学（理论课32学时，实验课8学时）、生物统计与实验设计（48学 时）等。

主要实践性教学环节：生态学野外实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验：植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、微生物学实 验、生态学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

【应用心理学专业（本科）】

　　本专业培养能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理部门从事教学、管理、心理咨询与治疗和技术开发等工作的应用型人才。主干课程有：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学等。高年级设置学校心理健康教育、人才资源开发与管理等专业发展方向。本科。学制四年。