基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握物流与供应 链管理专业知识，具备一体化物流作业方案的设计与实施，以及物流核心环节的作业管理能 力，从事应用现代物流管理方法与技术，为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、工商企业，在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群，从 事基层管理及物流服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备一体化物流作业方案的设计与实施能力；

3．具备物流信息技术应用的能力；

4．具备常用物流设施设备应用的能力；

5．具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力；

6．掌握物流与供应链管理基础理论；

7．掌握国际物流的操作方式与技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。

2．实习实训

在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。

在工商企业物流部门和物流企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师（三级） 采购师（三级）

衔接中职专业举例

物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理

培养掌握机电一体化技术知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。符合制造企业职业素养要求，面向现代生产制造企业，能从事机电一体化设备运用、维护、技术改造、经营等工作的高端技能型专门人才

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

本专业面向机械产品设计，机械加工制造行业的生产管理第一线，培养掌握机械设计与机械制技术的基本理论和专业技能，具有较强的工作实践能力，适应从事金属切割加工技术、机械设备管理、机械产品检验及机械产品设计开发等工作并具有有良好的职业道德和敬业精神，较强的时间能力、创造能力和自我发展能力的高端技能型专门人才

培养学生具有良好的艺术素养和艺术审美能力，在具备基本的绘画、设计、色彩、构图等能力的基础上，重点培养学生具备室内外装修设计、平面设计两个方向的设计、出图、预算和监理能力。同时培养学生具备形象策划与设计、广告策划与设计、建筑装饰设计、书籍与包装设计、数字媒体制作等职业能力，是学生成为艺术设计领域的高素质技能型人才。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握矿山采、掘、 通、压、排、提、运、供电基本知识，具备矿山机电设备安装、运行、维修、管理和技术改 造能力，从事矿山机电设备安装、运行、检修、管理等工作的高素质技术技能人才。矿山机电技术主要研究矿山机电自动控制技术、矿山电力拖动与控制等方面基本知识和技能，进行煤矿和非煤矿山机电设备的运用、调试、维护、技术改造、经营等。

主干课程：机械制图、计算机辅助设计 CAD、电力电子设备运行与维护、电气控制与 PLC 技术、液 气压传动技术、矿山机械、矿山机械设备电气控制系统、煤矿供电、电机与拖动控制、传感 器与检测技术等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握音乐表演 的基础理论和基本技能，具备较强的舞台表演能力，从事音乐表演、群众文化辅导等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向文艺团体、演艺机构，基层文化馆站等单位，从事音乐表演、群众文化辅导等 工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备为不同风格的声乐或器乐伴奏的能力；

3．具备群众文化活动的组织策划与辅导能力；

4．具备较强的演唱或演奏、范唱或范奏能力；

5．具备一定的钢琴独奏、范奏能力：

6．掌握音乐理论基础知识，具有较高的音乐作品鉴赏能力；

7．了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视唱练耳、合唱指挥、民歌、声乐表演（声乐）、器乐演奏（器乐）、即兴伴奏、钢琴基 训、重奏（器乐）、合奏（器乐）等。

2．实习实训

在校内进行声乐表演、器乐演奏等实训。

在专业文艺团体、演艺机构、基层文化馆站等单位进行实习。

职业资格证书举例

歌唱演员 外国乐器演奏员 民族乐器演奏员 其他乐器演奏员

衔接中职专业举例

音乐 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例

音乐学音乐表演

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有汽车结构、原理以及汽车故障诊断、检测等专业知识，能够使用智能化仪器、设备对汽车进行性能检测和故障诊断、排除，适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高端技能型专门人才。

培养目标：本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长，具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法，掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程：幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程，以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向：各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育，以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。

本专业培养德智体美全面发展，掌握现代制造的基本理论、方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理的基本知识，具备数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能，获得高级职业资格证书，能在现代制造行业生产一线加工、技术管理等工作的高素质技术技能型专门人才

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较好的科学、文化素养和高度的社会责任感，具备现代教育、健康理念，系统掌握社会体育指导与管理的基本理论、基本技能和基本方法，具有创新精神和实践能力，主要服务于社会体育，从事社会体育活动的体育健康咨询、技术指导、组织管理、市场营销方面工作的应用型高级专业人才。

核心课程及主要实践环节：运动解剖学、体育保健学、运动训练学、体育管理学、运动创伤学、理疗学、运动康复技术、营养与配餐、体育场馆经营管理、中国传统体育养生学等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识，具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力，从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司， 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群，从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握无人机组装工艺和调试技术，具备无人机机体装调能力：

3．掌握无人机电气电子系统的构成与原理，具备无人机电气与电子系统的装调能力：

4．掌握无人机调试与维修技术，具备无人机故障诊断与排除能力；

5．熟悉无人机飞行原理等，掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能，具备无人机 操控能力；

6．熟悉搭载设备的装调与操控技术，具备无人机航拍航测能力；

7．熟悉地面站架设与调试技术，掌握航测数据监测与处理方法，具备地勤服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。

2．实习实训

在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。

在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。

职业资格证书举例

无人机操控师 维修电工 电子装接工

衔接中职专业举例

电子技术应用 机电技术应用

接续本科专业举例 飞行器设计与工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识，具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业，从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识；

3．具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力；

4．具备汽车驾驶基本技能；

5．具备新能源汽车的试制与生产装配技能，并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换：

6．掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识；

7．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。

2．实习实训

在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。

在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工汽车维修工

衔接中职专业举例

汽车制造与检修汽车运用与维修

接续本科专业举例 车辆工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识，熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术，具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力，从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所，在焊接成型、表面技术领域，从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备常用焊接方法的熟练操作能力；

3．具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力；

4．具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力；

5．具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力；

6．具备选用和设计焊接工装夹具的能力；

7．具备对焊接设备进行安装和调试的能力；

8．具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力；

9．掌握焊接质量分析、检测与控制技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2．实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。

职业资格证书举例

焊工特种作业操作工

衔接中职专业举例

焊接技术应用

接续本科专业举例

焊接技术与工程

培养适应我国医疗卫生事业发展需要，德智体美全面发展，具有良好的人文精神和职业素养，掌握康复治疗基本理论、基本信息和基本技能，具备能熟练运用康复治疗岗位所需要的康复评定和康复治疗基本技术的核心能力，具有较强的实践操作能力、人际沟通能力、社会工作能力和可持续发展能力的素质技能型康复治疗技术专门人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识，具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力，从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向智能产品生产、应用和集成类企业，从事智能控制产品的生产、装配、测试， 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备电子电气原理图及接线图识读能力；

3．具备计算机软件和硬件技术应用能力；

4．具备对常见智能控制设备和系统的分析能力；

5．具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力；

6．具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力；

7．具备数据采集与监控系统组态与编程能力；

8．具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力；

9．具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。

2．实习实训

在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。

在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

自动化电子信息工程

本专业主要面向义齿加工企业、医疗机构、口腔医疗设备与材料的生产销售企业，从事义齿修复、加工、矫治器制作及相关产品销售等工作，旨在培养具有良好职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展的高端技能型人才。

基本修业年限 三年

职业面向

面向汽车工程技术人员、汽车运用工程技术人员、汽车整车制造人员、汽车修理人员 等职业， 智能网联汽车整车及系统(部件) 研发辅助、生产制造、营运服务等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和智能网联汽车结构及 工作原理、整车生产制造流程及工艺、整车参数调优和质量检测流程及方法、故障维修 流程及方法等知识，具备智能网联汽车生产制造、参数调优、质量检测、故障诊断、试 验测试等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能网联汽车整车及系统(部件) 的样品试制和试验，成品装配、调试、标定、测试、质量检验、相关工艺管理和现场管 理，售前和售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有智能传感器、计算平台、线控底盘、智能座舱等系统(部件) 的整车装配、 调试的能力；

2. 具有整车标定与测试的能力；

3. 具有维修故障车辆的能力；

4. 具有搭建整车测试场景、记录和分析测试数据的能力；

5. 具有生产现场班组、设备、质量、安全生产等组织管理的能力；

6. 具有解决智能网联汽车产品售前和售后问题的能力；

7. 具有适应智能网联汽车领域数字化发展需求的能力， 具有绿色生产、安全防护、 质量管理、法律法规和标准执行的相关意识；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 汽车机械基础、汽车机械制图、 汽车电工电子技术、单片机技术应 用、 C 语言程序设计、汽车网络通信基础、智能网联汽车概论、汽车构造。

专业核心课程： 智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调 与测试、智能座舱系统装调与测试、车路协同系统装调与测试、智能网联整车综合测试、 汽车电气及电控系统检修。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行电工电子电路连接与测试、 智能网联汽车拆装、智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调 与测试等实训。在汽车整车及零部件产品研发企业、生产制造企业、营运服务企业等单 位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 智能网联汽车测试装调、智能网联汽车共享出行服务

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 智能网联汽车工程技术、汽车工程技术、新能源汽车工程 技术、汽车服务工程技术

接续普通本科专业举例：智能车辆工程、车辆工程、汽车服务工程、新能源汽车工程

本专业主要培养面向药品经营企业和生产企业，从事药品营销、药品质量管理、药品养护等岗位需要的高素质技能型专门人才。

本专业培养具有良好的职业道德，掌握一定测绘基础理论知识，会运用现代测绘技术服务于水利、测绘、交通、国土资源、建筑等行业测绘生产一线的具有能从事地形测量、控制测量、工程施工测量、工程监测、测绘数据入库等工作，并具有一定的创新能力和可持续发展能力，在德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人才。

主要面向建筑行业具有较强的工程造价的编制和控制能力、工程招投标文件的编制能力以及基本的工程经济分析评价的能力，具有良好的职业道德和职业生涯发展基础的技术技能型人才

我院药学专业培养面向医药卫生行业，从事药学服务、药物制剂生产、药品质量检验、药品营销第一线的高端技能型专门人才。本专业为学院重点建设专业之一，2012年被确定为山东省高等学校特色专业

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握土地、矿产 等国土资源管理基本知识，具备地籍测量、土地资源调查、不动产价格评估、不动产登记等 国土资源管理能力，从事国土资源测绘、调查、评价、不动产登记（代理）等工作的高素质 技术技能人才。 就业面向

主要面向土地矿产等行政主管部门、不动产评估企业、测绘企业、咨询代理公司等行业 企业不动产调查、测量岗位群，从事土地、矿产等国土资源调查、评价、登记（代理）、测量、 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备土地、矿产等测绘、识图、调查、确权、权属纠纷调处、评价、开发经营、登记、 档案管理等能力；

3．具备一定公关和沟通协调能力；

4．掌握土地、矿产等国土资源管理所需的测绘、识图、调查、评估、登记等基础理论知 识；

5．了解我国关于土地、矿产等国土资源管理基本制度、方针政策和法规；

6．了解土地、矿产等国土资源领域的发展动态。

核心课程与实习实训

1．核心课程

国土资源基本制度与政策、测绘与识图、不动产调查、土地与房屋登记实务及案例分析、 不动产开发经营、不动产价格评估、矿产勘查、矿产资源评价与矿业权评估等。

2．实习实训

在校内进行测量与遥感测绘、不动产档案管理实践、不动产登记实践等实训。

在土地、矿产行政管理部门和不动产企业进行实习。

职业资格证书举例

地质测量员 地质调查员 不动产测绘

衔接中职专业举例

国土资源调查

接续本科专业举例

资源勘查工程土地资源管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识，具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力，从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向养老机构，从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力；

3．具备组织老年人开展文娱体育活动的能力；

4．掌握相应的老年健康照护基本知识；

5．掌握现代康复与中医康复保健基本知识；

6．掌握相关的心理照护知识；

7．掌握养老相关政策与法规；

8．掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识；

9．掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。

2．实习实训

在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。

在养老机构进行实习。

职业资格证书举例

保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员

衔接中职专业举例

家政服务与管理老年人服务与管理

接续本科专业举例

家政学社会学社会工作

建设工程管理专业以培养学生具有建筑师素质，能从事房屋工程建筑技术、管理工作的复合型人才为特色，专业办学坚持以建筑技术为支撑，技术与管理相结合，理论与实践相结合，使学生在实际工作中能以技术为切入点，灵活运用管理知识，为学生从事建设项目施工管理、工程建设监理、工程建设招投标、工程咨询等方面工作奠定坚实基础

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握中药栽培、 生产、经营、鉴定、调剂、管理所必需的实践操作技能和基本理论知识，从事中药栽培、 鉴定、炮制、调剂、制剂、经营、管理及临床合理用药等工作的高素质实用型药学专门人才。 就业面向

主要面向中药行业，生产、流通、检验、使用领域，从事中药栽培、鉴定、炮制、调剂、 制剂、经营、管理及临床合理用药等工作。

主要职业能力

1．具备药学服务能力，以及药品陈列、保管与养护能力；

2．具备中药购销、经济核算能力；

3．具备中药调剂能力；

4．具备中药前处理、中药炮制、中药提取和制剂生产能力；

5．具备中药材种植、采收和初加工能力；

6．具备对中药及其制剂进行质量检验的能力；

7．具备中药生产、检验、质量控制设备的操作、维护和保养能力；

8．掌握中药生产所需安全管理的知识，具备处理突发一般安全、设备事故和维护岗位生 产环境洁净的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中药栽培技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学、医药市场营销、中药储存 与养护、中药制剂检测技术等。

2．实习实训

在校内进行中药栽培、中药调剂、中药前处理综合技能、中药制剂生产技能、中药制剂 检测技能、文献检索、药用植物野外采集等实训。

在中药生产经营企业、医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

国家执业药师资格证中药炮制与配制工中药液体制剂工中药固体制剂工中药检验工

衔接中职专业举例

中药

接续本科专业举例

中药学

建筑工程技术专业培养面向建筑施工企业生产一线的施工员为主要就业岗位，以安全员、质量员、材料员资料员等就业岗位群，具备建筑施工技术与现场管理能力的技术技能人才

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握中医学的基 本知识、专业理论和实践技能，具备运用中医诊疗各科疾病及康复保健的实际工作能力，从 事医疗、预防、康复及养生保健服务等工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向医疗卫生行业，在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构及疗养院从事 临床医疗、预防、康复及养生保健等工作。

主要职业能力

1．具备运用中医适宜技术治疗常见病的能力，具备运用中医药理论传授指导养生保健的 能力；

2．具备对危重急诊病人进行应急处理和转院前预处理的能力；

3．具备医患沟通能力；

4．具备书写规范医学文件的能力；

5．具备医疗、预防、康复及养生保健的技术应用能力；

6．掌握中药方剂知识，具备运用望闻问切及医学诊断方法，对常见病进行诊断、治疗的 能力；

7．掌握中医基础理论，具备运用理论和方法进行医学逻辑思维的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医妇科学、针灸学等。

2．实习实训

在校内进行人体解剖学、机能学、诊断学、中医适宜技术、养生保健技术、临床操作技 能等实训。

在符合专业能力培养要求的医院进行实习。

职业资格证书举例

中医执业医师 中医执业助理医师 中医亚健康医师 中医技师

衔接中职专业举例

中医

接续本科专业举例

中医学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑设计和 建筑环境、设备控制与节能基本知识，具备建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑效果图制 作及建筑设计业务管理能力，从事建筑设计、制图、建筑咨询、设计业务管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向

主要面向建筑设计、建筑效果图制作（图像制作）公司、建筑设计咨询公司、房地产公 司、建设项目策划公司及其他相关企事业单位，在建筑设计、CAD绘图、3D效果图制作和报 建岗位群，从事建筑方案设计、建筑初步设计、建筑施工图设计、建筑效果图制作与报建等 工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备建筑设计投标文本的编制知识与能力；

3．掌握建筑历史、建筑形态设计知识，具备建筑造型能力；

4．掌握建筑制图、识图知识，具备建筑设计草图、效果图表现能力；

5．掌握建筑设计、建筑环境、设备控制与建筑节能知识，具备建筑方案设计、建筑施工 图设计能力；

6．具备运用建筑专业软件辅助建筑设计的能力；

7．掌握建筑设计业务管理知识，具备房屋开发前期报建的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

建筑构造与材料、建筑形态设计基础、建筑表现技法、建筑设计、建筑施工图设计、建 筑节能设计等。

2．实习实训

在校内进行建筑造型基础、建筑效果图表现、建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑节 能设计、计算机辅助设计、建筑模型制作等实训。

在建筑施工现场、建筑设计公司、效果图制作公司等单位进行实习。

职业资格证书举例

建筑设计员 CAD绘图员 3D效果图制作员

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

建筑学城乡规划风景园林

基本修业年限 三年

职业面向

面向室内装饰设计师等职业，室内方案设计、室内施工图深化设计、软装设计与搭配、室内照明设计等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和室内方案设计、室内装饰制图与表现、室内装饰材料与构造、建筑物理与设备、室内装饰工程施工技术等知识，具备住宅和中小型公共建筑空间设计、家具与陈设设计、计算机效果图设计与制作、室内装饰施工图绘制与深化设计、室内装饰工程施工技术交底、智能家居应用等能力， 具有工匠精神和信息素养，能够从事住宅和中小型公共建筑的室内方案设计、室内施工图深化设计、室内装饰工程施工指导与质量监理、软装设计与搭配、室内照明方案设计等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有运用室内装饰材料与构造、建筑物理与设备等物质技术手段和空间、形态、色彩、质感等艺术手段对住宅和中小型公共建筑进行室内方案设计的能力；

2. 具有室内装饰工程识图及施工现场勘测的能力，具有绘制住宅和中小型公共建筑室内装饰工程施工图并完成深化设计的能力；

3. 具有手绘表现和数字化设计的能力，具有设计与制作住宅和中小型公共建筑的室内计算机效果图的能力；

4. 具有家具与陈设设计的能力， 具有对住宅和中小型公共建筑进行室内软装设计与照明设计的能力；

5. 具有对住宅和中小型公共建筑室内装饰工程进行施工指导与质量监理、设计资料管理和设计概算的能力；

6. 掌握智能家居应用、BIM技术应用、室内环境评价、装配化装修技术、适老化设计等拓展技术技能，具有适应行业转型升级发展的能力；

7. 具有应用数字技术、绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理、法律法规相关知识的能力；

8. 具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通协调能力、外语运用能力。

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：美术与构成、手绘表现技法、室内装饰识图与制图、建筑 CAD、室内设计初步、建筑物理与设备、物联网系统。

专业核心课程：室内装饰材料与构造、住宅空间设计、公共空间设计、软装设计、室内施工图绘制与深化设计、室内装饰施工技术、计算机效果图设计与制作。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行建筑室内空间设计、室内装饰工程识图与制图、手绘与计算机效果图绘制、软装设计与搭配、室内装饰材料与工艺构造认知等实训。在室内设计公司、建筑设计企业和建筑装饰施工企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：室内设计、建筑装饰装修数字化设计

接续专业举例

接续高职本科专业举例：建筑设计、建筑装饰工程、城市设计数字技术

接续普通本科专业举例：建筑学、智慧建筑与建造、环境设计

面向临床助产及护理岗位(群)，将职业目标定位于各级医院助产专业岗位及护理岗位。培养具有现代护理理念、良好的职业道德素质、一定的求实创新意识，掌握扎实的助产专业理论知识，具备较强的助产及临床护理操作技能，能够在各级医疗卫生保健和服务机构从事助产专业、临床护理、社区护理的高端技能型助产专门人才。

本专业培养具备较强的从事建筑装饰设计、装饰工程项目管理、装饰工程绘图、装饰工程造价等实际工作能力，适用于生产、建设、管理、服务第一线需要的技术技能型人才。

基本修业年限 三年

职业面向

面向土木建筑工程技术人员、项目管理工程技术人员等职业，装配式建筑深化设计、构件生产、装配式建筑施工等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和装配式建筑构造、建筑材料、建筑力学、建筑结构、建筑工程测量等知识，具备解决一般装配式建筑构件设计、生产和施工技术问题，以及装配式建筑生产与施工进度控制、质量控制、安全管理和成本控制等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事装配式建筑构件深化设计、构件生产与管理、施工技术与施工活动管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有装配式建筑工程施工图识读、装配式建筑深化设计的能力；

2. 具有建筑材料及部品部件进场验收、构件生产和验收、堆放与管理的能力及建筑机械和建筑起重机械设备的专业管理能力；

3. 具有装配式建筑施工测量放线、技术复核的能力；

4. 具有装配式建筑施工过程施工计算、判断和分析，处理装配式构件连接、防水一般技术问题的能力；

5. 具有编制装配式建筑施工技术文件、组织指导施工的能力；

6. 具有装配式建筑现场施工进度控制、质量控制、安全管理、成本管理及资料管理的能力；

7. 掌握房屋建筑领域相关国家法律法规和行业标准，具有绿色生产、节能减排、安全防护意识；

8. 具有一定的创新能力，能够适应建筑业数字化转型升级；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：装配式建筑构造与识图、建筑 CAD、建筑材料、建筑力学、建筑工程测量、建筑结构、BIM 建模技术、建筑设备与识图。

专业核心课程：建筑施工技术、装配式建筑深化设计、装配式混凝土建筑构件生产与管理、装配式混凝土建筑施工技术、装配式建筑施工组织、装配式钢结构施工、装配式建筑质量与安全管理、装配式建筑计量与计价。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行基于 BIM 技术的装配式构件深化设计、装配式建筑构件生产、装配式建筑施工组织设计、装配式建筑施工等实训。在装配式建筑构件生产企业、建筑施工企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：建造师

职业技能等级证书：建筑工程识图、建筑信息模型（BIM）、装配式建筑构件制作与安装

接续专业举例

接续高职本科专业举例：建筑工程、智能建造工程、建筑智能检测与修复、建设工程管理

接续普通本科专业举例：土木工程、智能建造

本专业培养理想信念坚定，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，德技并修，具有良好诚信品质、专业精神、职业精神、工匠精神、创新意识和责任意识，具备装配式建筑构件智能制造技术专业的基本理论和专业技能，面向建筑行业、建材行业以及非金属矿物制品业等行业的工程技术人员的职业群，从事建筑原材料、半成品及成品的质量控制工作，装配式建筑构件生产工艺设计及智能制造管理工作的高端复合型技术技能人才。

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

本专业培养掌握较强的电子、通信、电信工程、3G/4G移动互联、网络与信息、Android开发、物联网等技术，面向电子产品开发、电子工程建设、服务和管理一线的高端技能型专门人才。

基本修业年限三年

职业面向

面向工业互联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、信息系统运行维护工程技术人员等职业，工业互联网工程实施、工业互联网运行维护、工业互联网应用开发等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工业互联网网络互联、数据采集、标识解析、数据处理、安全防护及相关法律法规等知识，具备工业网络集成、数据采集与处理、标识解析应用、工业APP开发与应用、安全防护运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工业互联网工程实施、服务应用和运行维护等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有工业互联网网络设备安装调试、系统集成及运行维护的能力；

2.具有工业互联网数据采集设备安装调试、系统集成及运行维护的能力；

3.具有工业互联网标识解析设备安装调试、系统集成及服务应用的能力；

4.具有编写工业互联网边缘数据预处理、数据可视化展示脚本的能力；

5.具有工业互联网平台功能配置、服务应用及运行监测的能力；

6.具有参与工业应用软件需求分析、开发调试及发布应用的能力；

7.具有参与工业互联网安全审计、风险管控及应急处理的能力；

8.具有将5G、人工智能等现代信息技术应用于工业互联网领域的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工业互联网导论、程序设计基础、网络与通信技术基础、数据库应用基础、工业控制技术基础、生产与运作管理。

专业核心课程：工业互联网网络互联技术、工业互联网数据采集技术、工业互联网标识解析技术、工业互联网边缘计算、工业互联网数据分析技术、工业互联网平台及应用、工业APP开发与应用、工业互联网安全防护。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行工业互联网网络集成与运维、数据采集与处理、标识解析应用、工业APP开发与应用、安全防护运维等实训。在

工业互联网技术类、制造业类、软件开发类等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：工业互联网网络运维、工业互联网设备数据采集、工业互联网实施与运维

接续专业举例

接续高职本科专业举例：工业互联网技术、计算机应用工程、网络工程技术、物联网工程技术

接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、网络工程、物联网工程

本专业培养具备现代信息管理、互联网应用、计算机操作、计算机组装与维护、软件开发、网络技术应用、网站规划与开发、图形图像设计等技术的高端技能型人才。

基本修业年限三年

职业面向

面向人工智能训练师、人工智能工程技术人员等职业，人工智能数据服务、算法模型训练与测试、人工智能应用开发、人工智能系统集成与运维等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和人工智能数据技术、机器学习基础、深度学习框架及相关法律法规等知识，具备数据处理、模型训练、应用开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事人工智能数据服务、智能软件设计与开发、智能系统集成、智能应用系统部署与运维等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备程序设计、数据库设计能力；

2.具备编写数据采集、数据清洗、数据标注、数据特征分析、数据挖掘脚本的

能力；

3.具备模型选择、搭建、训练、测试和评估能力；

4.具备深度学习框架的安装、模型训练、推理部署的能力；

5.具备利用计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术，根据典型应用场景进行人工智能应用集成设计和开发的能力；

6.具备部署、调测、运维人工智能系统的能力；

7.具备基于行业应用与典型工作场景解决业务需求的人工智能技术综合应用能力；

8.具备信息技术和数字技术应用能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人工智能应用导论、程序设计基础、Python应用开发、Linux操作系统、数据库技术、计算机网络技术、人工智能数学基础。

专业核心课程：人工智能数据服务、计算机视觉应用开发、深度学习应用开发、自然语言处理应用开发、智能语音处理及应用开发、人工智能系统部署与运维、人工智能综合项目开发。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行人工智能数据服务、计算机视觉应用开发、深度学习应用开发、智能语音应用开发、人工智能系统部署与运维等实训。在人工智能技术相关企事业单位或生产性实训基地、虚拟仿真实习基地等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：计算机视觉应用开发、Python程序开发、人工智能深度学习工程应用、智能计算平台应用开发、人工智能数据处理、人工智能前端设备应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：人工智能工程技术、计算机应用工程、软件工程技术

接续普通本科专业举例：人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术

培养具备从事中小型企业网络组件与管理、网站建设、程序开发、网络编程、移动应用开发、物联网应用开发及物联网产品维护等工作能力，适应IT行业及各类企事业单位信息化建设需求的高端技能型人才。

培养目标

培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法，能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合各自专业基础和学科特色，在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上，以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标，充实人才培养目标的内涵，准确定位该专业的人才培养目标。

主干课程

素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。

就业方向

数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业，是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作

本专业培养具有物联网工程布线、传感器安装与调试、自动识别产品安装与调试和软件产品安装能力；具备系统联调、工程验收、硬件维修、软件维护升级、实施方案设计等技能，面向物联网设备制造、设备安装工程师、现场应用工程师设备（维护/调试）工程师、技术支持工程师等工作的高素质技能型专门人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

基本修业年限 三年

职业面向

面向安全员、安全生产管理工程技术人员、安全评价工程技术人员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和安全法律法规、安全管理、安全评价等知识，具备安全检查与管理、安全评价等能力，具有良好安全意识、责任担当精神和信息素养，能够从事安全管理、安全评价和安全技术咨询等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有现场安全装备检查、事故隐患排查治理的能力；

2. 具有危险源辨识、风险评估、安全风险分级管控的能力；

3. 具有日常安全管理、组织扑救初起火灾和现场应急处置的能力；

4. 具有编制生产安全事故应急救援预案的能力；

5. 具有组织企业员工安全教育培训工作的能力；

6. 具有操作智能安全监测与监控设备设施的能力；

7. 具有将物联网、大数据等现代信息技术应用于安全管理领域的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程制图与 CAD、电工技术、安全人机工程、职业卫生、安全生产法律法规、工业通风与除尘、安全系统工程、事故应急救援。

专业核心课程：安全管理、安全评价技术、防火与防爆技术、电气安全技术、消防工程技术、安全生产事故调查与案例分析、智能安全监测与监控技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行安全人机、消防安全、应急救援、安全评价等实训。在生产型企业和施工企业的安全管理部门、安全生产中介服务机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：注册安全工程师

接续专业举例

接续高职本科专业举例：安全工程技术、应急管理

接续普通本科专业举例：安全工程、应急技术与管理

本专业培养具备电子商务、网络营销、商务贸易、计算机网络知识等专业能力，掌握电子商务专业必备理论知识，具有较强的创新能力，服务于企事业单位电子商务经营、电子商务网站建设管理与维护、电子商务策划、网络营销、网上支付与电子商务安全、上午配送与管理、国际经济与贸易等行业的生产、经营和管理第一线的高端技能型专门人才。

本专业主要培养具有良好的职业道德，德智体美的全面发展，能使用生产、建设、服务、管理、第一线岗位需要，掌握电气自动化技术专业必备的基础理论和专业技能，具有从事电气设备及自动化控制系统的安装、调试、维护、检修、设计、技术改造及其管理等岗位工作的高端技能型专门人才

基本修业年限三年

职业面向

面向货币金融服务及其他金融业的银行服务、证券服务、其他金融服务等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和经济金融、会计、投资、营销及相关法律法规等知识，具备一定的金融机构柜面业务、贷款业务、客户投资理财业务等金融业务操作处理与金融风险防范等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事银行等金融机构一线柜面业务处理、银行信贷业务处理、电话咨询服务、金融数据录入、理财方案设计、厅堂业务引导等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有用经济金融基础理论来解释生活中的经济现象并运用于实践的能力；

2.具有按照金融从业人员礼仪规范正确进行各项业务的客户接待、业务引导的能力；

3.具有规范进行金融机构柜面业务、贷款业务、客户投资理财业务等业务操作的能力；

4.具有根据金融营销基本策略技巧开拓和维护客户，较好地进行金融产品营销的能力；

5.具有依照经济金融基本法律法规进行金融业务风险的基本分析识别与防范的能力；

6.具有适应金融产业数字化发展需求的信息技术基础知识、专业信息技术能力等基本数字化技能；

7.具有适应现代金融业的新知识、新技术、新方法、新应用的能力；

8.具有绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：经济学基础、金融学基础、金融职业技能、会计基础与实务、投资学基础、保险学基础、经济法基础、金融科技概论。

专业核心课程：银行会计实务、商业银行综合柜台业务、银行信贷实务、金融服务营销、个人理财、证券投资实务、金融大数据处理、金融风险与合规。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行金融服务礼仪仿真实训，货币反假、点钞、传票录入等金融职业技能训练，金融机构柜面业务操作实训，金融服务营销技巧训练，个人理财规划方案设计，金融数据处理等综合实训。在银行、证券等金融机构与类金融机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：银行业专业人员职业资格、证券期货基金业从业人员资格、会计专业技术资格

职业技能等级证书：金融智能投顾、金融大数据处理、金融产品数字化营销

接续专业举例

接续高职本科专业举例：金融管理

接续普通本科专业举例：金融学、投资学、经济与金融

基本修业年限 三年

职业面向

面向工业互联网工程技术人员、智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业， 工业网络集成、标识解析应用、数据采集、边缘计算、平台应用、安全防护实施等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工业网络、制造系统、 运营管理系统、工业互联网等知识， 具备智能控制系统集成、工业异构网络集成、数据 采集分析、工业互联网平台应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工业网络 系统集成与运维、工业数据采集、工业边缘计算应用、工业互联网平台应用、工业网络 安全实施等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有常见电工电子、电气工程图识读与绘制的能力；

2. 具有工业传感器、智能控制系统、工业网络设备选型、安装、调试与维护的能力；

3. 具有工业互联网标识解析系统安装调试、数据采集应用、系统运行监测的能力；

4. 具有工业数据采集系统方案设计、数据采集分析与系统运维的能力；

5. 具有常用工业软件与工业互联网平台的设备管理、生产管理、运营管理的能力；

6. 具有工业网络安全防护设备安装、策略配置、安全漏洞检测及入侵检测的能力；

7. 具有工业互联网多场景集成应用的方案设计、安装调试、项目管理与运行维护 的能力；

8. 具有将 5G、人工智能等现代信息技术、数字技术应用于工业互联网领域的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 电工电子技术、电气制图及 CAD、计算机网络基础、传感器与检测 技术、程序设计基础、可编程控制技术、工业互联网基础。

专业核心课程： 智能控制技术、工业网络技术、工业互联网标识解析应用技术、工 业数据采集技术、工业边缘计算应用技术、工业管理软件应用、工业互联网平台应用、 工业控制系统安全。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境 ，在校 内外进行工业互联 网标识解析 、 工业数据采集、工业边缘计算、工业管理软件应用、工业互联网平台应用等实训。在 应用工业互联网平 台的各类制造业企业、综合虚拟仿真实 习基地等单位或场所进行岗 位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 工业互联网设备数据采集、工业互联网预测性维护、工业互联 网实施与运维

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 工业互联网工程、机械电子工程技术、智能控制技术、自 动化技术与应用

接续普通本科专业举例： 自动化、智能装备与系统、工业智能、电气工程与智能控 制、智能科学与技术、智能制造工程

本专业分为旅行社服务与管理、高铁服务与管理、空乘服务与管理三个专业方向。旅行社服务与管理方向培养热爱旅游事业，具备良好的思想素质、身体素质和职业道德，掌握“吃、住、行、游、购、娱”等多方面旅游服务与管理基础知识，具备旅游服务与管理的综合实践能力和创新能力，熟悉国内外旅游法规、风俗习惯和礼仪，具有生态文明意识的高端旅游技能型人才。高铁服务与管理方向培养熟悉国内外高铁服务业务，掌握专业技能，具有较高外语水平、团结协调能力和灵活应变能力，为顾客提供优质服务、适合高铁事业需求与发展的高铁乘务、车站地勤等领域的服务与管理人才。空乘服务与管理方向培养适应民航空乘服务、通航服务、旅客运输、航空票务、安全检查等航空事业，掌握相关的民航法律法规、地面服务工作礼仪等专业基础知识和扎实的职业技能适应现代民航事业、通用航空事业需要的高素质的技能型人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业，从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安全生产、节能环保等意识，熟悉操作规程与规范，能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备；

3．具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力；

4．具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力；

5．具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力，并能编制逻辑运算程序；

6．具备根据自动化生产线工作要求，编制、调整工业机器人控制程序的能力；

7．具备根据工业机器人应用方案要求，安装、调试工业机器人工作站系统的能力；

8．具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养，排除简单电气与机械故障的能 力； 9．具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。

核心课程与实习实训 1．核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。

2．实习实训

在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。

在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。

职业资格证书举例

可编程序控制系统设计师工业机器人编程员

衔接中职专业举例

机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术

接续本科专业举例

电气工程及其自动化 自动化机械电子工程