核心课程：

人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、护理心理学、护理礼仪与人际沟通、基础护理学、健康评估、社区护理、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官护理学、中医护理学、急救护理学、精神科护理学、老年护理学等。

毕业生具备的能力：

1. 能以护理对象为中心，具有较强运用护理程序实施整体护理的能力。

2. 具有正确实施基础护理技术和专科护理技术的能力

3. 具有应用评判性思维对常见病、多发病开展临床护理的能力，并对护理的有效性进行评价。

4. 具有对急危重症患者初步实施应急处理和配合抢救的能力（包括心、肺、肝、脑、肾等脏器功能监测及复苏、大出血、各种创伤、中毒等急救护理）。

5. 具有运用专业知识和技能，按照人的基本需要和生命发展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、社会提供整体护理和保健服务并进行健康教育的能力。

6. 达到执业护士资格水平，能胜任护理工作岗位。

毕业生就业去向：

各级医院、社区卫生服务中心、老年护理院、疗养院等机构的护理岗位。

*此专业另设有母婴护理方向、老年护理方向，学校所开课程以实际开设为准。

护理（中外合作办学）

我校以卫生健康特色发展为主攻方向，以争创职教“双高校”为目标，坚持教育教学为立校之本，加强中外合作，加强与高职教育发达国家的交流合作，引进优质职业教育资源，实现与国外院校优势互补，并在办学过程中形成适合中外合作办学的人才培养模式和办学机制，从而提高办学水平，培养出优秀的高技能人才。

护理（中外合作）专业是我校与美国佐治亚高地学院合作举办，经河南省教育厅审批备案的专科中外合作办学项目（教外〔2022〕35 号）。

该专业引进美国先进的护理人才培养方案和国际教学模式，不低于三分之一的专业核心课程由美国高地学院派出骨干教师和教授到我校授课。考生被录取后，学制三年，成绩合格者颁发我校全日制专科毕业证，国家承认学历。毕业生除达到一般护理专业毕业生应具备的能力外，还具备在国际医院担任护理工作的能力。

美国佐治亚高地学院承认该专业毕业生专科阶段专业课的学分，在满足语言条件下，可赴美国佐治亚高地学院继续读本科，修满相应学分后，可获得教育部留服中心认证的美国佐治亚高地学院本科文凭。

核心课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、护理学导论、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、急危重症护理学、高职外语等

毕业方向：主要在国内外医疗机构、护理教学机构及各类涉外部门从事护理临床、护理科研和护理教育工作等。或在美方学校继续深造。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量 意识，能适应医学检验发展需要，掌握一定的临床医学知识和生物检验基础理论和基本知识， 具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力，以及较好的细胞形态学鉴别能力，从事 人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向各级医院检验科、血库，各级疾病预防控制中心、血站、检验检疫、计划生育 服务等机构，以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业，从事医学检验等工作。

主要职业能力

1．具备正确采集、分离、保存各种临床检测标本的能力；

2．具备严谨、务实、认真的工作态度，良好的职业道德和团队协作能力；

3．掌握医学检验基础理论和基本知识，熟悉临床基础知识；

4．掌握临床检验常见标本中细胞等有形成分的形态特点，以及细胞计数和分类方法，掌 握血型鉴定和交叉配血方法；

5．掌握临床常见标本病原体分离培养、鉴定和药敏试验技术，具备实验室生物安全防范 能力；

6．掌握相关检测仪器的使用和维护方法； 7．了解常见生物化学检测项目，具备一定的实验室质量控制及管理能力； 8．了解常用免疫学检测项目，具备常用止、凝血功能检测能力，掌握骨髓检查方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验和寄生虫学检 验等。

2．实习实训

在校内进行医学检验基本技能和常用检测项目的实训。

在二级甲等医院、三级医院检验科进行实习。

职业资格证书举例

临床医学检验技术专业初级（士）专业技术资格

微生物检验技术专业初级（士）专业技术资格

衔接中职专业举例

医学检验技术

接续本科专业举例

医学检验技术卫生检验与检疫 医学实验技术

郑州卫生健康职业学院助产专业介绍

专业概述

助产专业是郑州卫生健康职业学院的重点专业之一，专业代码为620202，学制三年，面向高中应届毕业生招生。本专业旨在培养具备扎实的医学基础知识和助产专业技能的高素质应用型人才，满足社会对助产专业人才的迫切需求。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握助产专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的临床助产能力、母婴保健能力和护理能力，能够胜任各级医院、社区卫生服务中心、妇幼保健机构等单位的助产、护理和母婴保健工作的高素质应用型人才。

课程设置

本专业课程设置包括基础医学课程、专业核心课程和实践技能课程。主要课程有：人体解剖与组织胚胎学、生理学、病原生物与免疫学、病理学、生物化学、药理学、护理心理学、护理礼仪与人际沟通、护理学基础、健康评估、妇产科护理学、助产学、优生优育与母婴保健、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理等。

专业特色

1. 注重理论与实践相结合，强化临床技能训练，培养学生解决实际问题的能力。
2. 与多家医院和妇幼保健机构建立合作关系，为学生提供丰富的实习机会。
3. 注重学生职业素养和人文关怀能力的培养，提升学生的综合素质。
4. 学生毕业后可考取执业护士资格证书，具备较强的就业竞争力。

就业方向

毕业生可在各级医院、社区卫生服务中心、妇幼保健机构等单位从事临床助产、母婴保健和护理工作。具体岗位包括助产士、护士、母婴保健师等。

总结

郑州卫生健康职业学院助产专业以培养高素质应用型助产人才为目标，课程设置科学合理，注重理论与实践相结合，专业特色鲜明，就业前景广阔。本专业毕业生具备扎实的专业知识和技能，能够胜任临床助产、母婴保健和护理工作，为保障母婴健康做出积极贡献。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握药品安全合 理使用、安全生产、质量检查、法律法规等知识，熟悉药品销售和质量管理知识，从事药品 调剂、静脉药物配置、用药指导、制剂生产、质量检验、药品销售、物流管理工作的高素质 实用型药学专门人才。 就业面向

主要面向各级医院、制药企业等单位，在医院药剂科，企业生产部、质量部等岗位，从 事药品调剂、静脉药物配置、药库管理、用药指导、药品生产、质量检查、质量管理等工作。

主要职业能力

1．具备良好职业道德、法律观念以及较强的责任心；

2．具备质量责任意识，严格按照操作规范从事药品生产、质检、流通、使用等工作；

3．掌握药事管理法规及相关政策，具备将之运用于实际工作的能力；

4．掌握药品理化性质、药理作用、不良反应、配伍禁忌，具备进行用药指导及药品养护 与管理的能力：

5．掌握常用剂型制备技术和质量检测技术，具备运用知识制定制剂工艺，完成药品质量 检查的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

实用药物学基础（药理学药物化学）、临床药物治疗学基础、药事管理与法规、药剂学、 药物检测分析技术、药学综合知识与技能等。

2．实习实训

在校内进行药品生产、质量检验、药品调剂、用药指导等实训。

在医院药剂科、药品生产企业进行实习。

职业资格证书举例

国家执业药师资格证

衔接中职专业举例

药剂制药技术

接续本科专业举例

药学药物制剂药事管理 药物分析药物化学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握中药栽培、 生产、经营、鉴定、调剂、管理所必需的实践操作技能和基本理论知识，从事中药栽培、 鉴定、炮制、调剂、制剂、经营、管理及临床合理用药等工作的高素质实用型药学专门人才。 就业面向

主要面向中药行业，生产、流通、检验、使用领域，从事中药栽培、鉴定、炮制、调剂、 制剂、经营、管理及临床合理用药等工作。

主要职业能力

1．具备药学服务能力，以及药品陈列、保管与养护能力；

2．具备中药购销、经济核算能力；

3．具备中药调剂能力；

4．具备中药前处理、中药炮制、中药提取和制剂生产能力；

5．具备中药材种植、采收和初加工能力；

6．具备对中药及其制剂进行质量检验的能力；

7．具备中药生产、检验、质量控制设备的操作、维护和保养能力；

8．掌握中药生产所需安全管理的知识，具备处理突发一般安全、设备事故和维护岗位生 产环境洁净的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中药栽培技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学、医药市场营销、中药储存 与养护、中药制剂检测技术等。

2．实习实训

在校内进行中药栽培、中药调剂、中药前处理综合技能、中药制剂生产技能、中药制剂 检测技能、文献检索、药用植物野外采集等实训。

在中药生产经营企业、医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

国家执业药师资格证中药炮制与配制工中药液体制剂工中药固体制剂工中药检验工

衔接中职专业举例

中药

接续本科专业举例

中药学

郑州卫生健康职业学院中医康复技术专业介绍

专业概述

中医康复技术专业是郑州卫生健康职业学院开设的专科层次专业，学制三年，面向高中应届毕业生招生。本专业旨在培养具备中医康复技术基本理论和实践技能的高素质应用型人才，满足社会对中医康复技术人才的需求。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握中医康复技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备运用中医整体观和辨证论治的基本观念进行临床思维和表达的能力，能够熟练运用中西医康复综合技能进行临床各科疾病的康复治疗工作，具有从事中医康复保健企业技术服务的基本能力，具备自主学习和终身学习的能力，以及适应职业调整的能力，能够考取康复治疗师和中、高级保健按摩师证书的高素质应用型人才。

课程设置

本专业的核心课程包括：人体解剖学、生理学、病理学、中医学基础、临床医学概要、中药学、经络与腧穴、方剂学、医古文、药理学、康复评定技术、针灸治疗技术、推拿治疗技术、中医内科学、中医养生、物理因子治疗技术、中医气功学、康复治疗技术等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调中医康复技术的临床应用，培养学生具备扎实的中医理论基础和熟练的康复技术操作能力。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握中医康复技术的核心技能，具备从事中医康复治疗和保健服务的能力。

就业方向

毕业生可在各级综合医院康复科、康复医院、康复技术服务机构、各类疗养院、社区医疗保健中心、老年公寓、民政福利机构等相关的中医康复技术岗位就业，从事中医康复治疗、保健服务等工作。

总结

郑州卫生健康职业学院中医康复技术专业以培养高素质应用型人才为目标，通过系统的理论学习和实践训练，使学生掌握中医康复技术的核心技能，具备从事中医康复治疗和保健服务的能力。毕业生就业前景广阔，可在各级医疗机构和康复服务机构从事相关工作，为社会提供优质的中医康复服务。

郑州卫生健康职业学院 - 康复治疗技术专业介绍

专业名称：康复治疗技术

专业层次：专科

专业代码：620501

学制：三年（高中应届毕业生）

核心课程：

人体解剖学、生理学、功能解剖学、运动学、临床医学概要、康复医学基础、康复评定技术、运动治疗技术、中国传统康复技术、常见疾病康复、作业治疗技术、康复工程技术、言语治疗技术、物理因子治疗技术

毕业生具备的能力：

1. 能熟练应用声、光、电、磁、热等物理因子治疗技术；熟练应用肌力训练技术、关节活动技术、软组织牵张技术，关节牵引技术、呼吸训练技术、平衡与协调训练技术等物理治疗基本技术。
2. 能应用Bobath技术、Brunnstrom技术、Rood技术、PNF技术等神经生理学技术中的1-2种，以及运动再学习技术、Mckenzie技术的基本方法。
3. 能针对神经康复、骨关节康复、心肺康复中常见的躯体运动感觉功能障碍、感知认知功能障碍以及言语障碍等进行基本的康复评定、物理治疗、作业治疗或言语认知治疗。
4. 能在日常康复治疗中适当运用推拿手法等中国传统康复技术。
5. 能恰当指导患者使用助行器、轮椅、假肢、矫形器和其他残疾人生活辅助器具。
6. 能利用家庭、社区康复资源指导帮助患者康复。
7. 具有良好的临床思维能力和医患交流与沟通能力。
8. 具有基本的计算机应用能力和一门外语阅读能力。

毕业生就业去向：

各级综合医院康复科、康复医院、康复技术服务机构、各类疗养院、社区医疗保健中心、老年公寓、民政福利机构等相关的康复治疗技术岗位。

郑州卫生健康职业学院 - 婴幼儿托育服务与管理专业介绍

专业层次

专科

基本修业年限

三年

职业面向

面向保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，婴幼儿保育、卫生保健、机构管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、营养喂养、卫生保健等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有婴幼儿回应性照料、生活卫生习惯培养等能力；
2. 具有支持性环境创设、游戏活动实施与改进、婴幼儿行为观察与记录等能力；
3. 具有婴幼儿风险规避、生活过程看护、安全教育、伤害基本处理、应急救援等能力；
4. 具有强健婴幼儿体质、健康观察与晨午晚检、常见病早期识别与预防、健康行为异常重点观察等能力；
5. 具有同事合作、家长沟通、亲子活动指导、家园共育活动实施、科学育儿知识宣传等能力；
6. 具有托育机构文化建设、教研组织、人事管理、财务管理、市场营销、后勤管理等能力；
7. 具有对婴幼儿托育事业的强烈使命感和责任感，具有贯彻执行党和国家有关婴幼儿托育方针政策和法律法规的能力；
8. 具有良好的表达能力、沟通合作能力、反思实践能力，具有综合运用知识分析与解决问题的能力；
9. 具有良好的数字技能和适应智能化发展需求的现代教育技术应用能力；
10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程

托育服务政策法规与职业伦理、婴幼儿生理基础、婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿学习与发展、婴幼儿卫生与保健、托育机构组织管理导论。

专业核心课程

婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务。

实习实训

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行婴幼儿生活照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿卫生保健、婴幼儿急救、智慧托育服务与管理等实训。在婴幼儿托育、妇幼保健、幼儿园(开设托班)等机构进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：幼儿照护、母婴护理

接续专业举例

接续高职本科专业举例

婴幼儿发展与健康管理、公共卫生管理、健康管理

接续普通本科专业举例

健康服务与管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握光学和视光 学基础理论知识，具备运用现代技术和手段进行验光配镜、各种眼镜加工与维修整形等能力， 从事眼屈光检查、验光、配镜、接触镜验配、视功能训练、眼镜维修检测、双眼视功能检查 和处理、眼镜店管理等工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向验配眼镜店、眼镜连锁企业、医院验光配镜中心、视光保健中心、各省市残联 低视力验配康复中心，从事验光配镜、屈光检查、眼镜加工、接触镜验配、视功能训练、眼 镜维修检测、验光配镜培训、眼镜销售、眼镜店管理等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力；

2．具备开具眼镜验光处方的能力；

3．具备接触镜验配和相关问题处理能力；

4．具备对常用验光和加工仪器设备进行维护保养的能力； 5．具备对各种屈光不正的性质和程度进行全面的检查、分析和矫正的能力； 6．具备双眼视功能检查和处理的能力； 7．具备低视力检查和助视器验配能力； 8．掌握各种眼镜的加工技能； 9．了解眼镜架、眼镜片的材质和性能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

眼屈光检查、验光技术、双眼视功能检查和处理、接触镜验配技术、低视力检查和诊断 技术、眼镜材料与工艺、眼镜维修检测技术、眼镜营销实务、眼镜店管理等。

2．实习实训

在校内进行眼屈光检查、验光技术、接触镜验配、眼镜装配工艺操作、眼镜维修、整形 和校配等项目实训。

在验配眼镜店、眼镜连锁企业、医院验光配镜中心、视光保健中心、低视力验配康复中 心进行实习。

职业资格证书举例

眼镜验光员（中级、高级） 眼镜定配工（中级、高级）

衔接中职专业举例 康复技术眼视光与配镜

接续本科专业举例 眼视光学

郑州卫生健康职业学院 - 视觉训练与康复专业介绍

专业层次

专科

基本修业年限

三年

职业面向

面向眼镜验光员等职业，眼基础保健、儿童青少年近视防控、视觉训练和视觉康复矫正等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和眼的解剖生理、屈光成像、视觉发育、双眼视功能及其异常的检查方法等知识，具备初步甄别常见眼病，进行儿童青少年近视筛查、屈光不正检查及矫正、异常双眼视检查评估与处理、低视力助视器验配等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事眼基础保健、儿童青少年近视防控、视觉训练和视觉康复矫正等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

• 具有眼科与视功能检查、视觉健康评估、视觉健康咨询与指导的能力；
• 具有为功能性视觉低下患者进行屈光检查及提供适宜处理方案的能力；
• 具有儿童青少年近视防控科普宣传宣讲、近视筛查和通过验配接触镜、框架眼镜等手段实施儿童青少年近视防控的能力；
• 具有对双眼视异常的患者进行检查评估和康复训练的能力；
• 具有为低视力患者进行视觉评估、验配低视力助视器和康复训练的能力；
• 具有应用数字化、信息化技术，开展儿童青少年近视防控、社会卫生服务的能力；
• 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程

基础医学概论、眼应用光学基础、眼科学基础、眼屈光基础、眼镜光学技术、眼视光常用仪器设备、验光技术、康复心理。

专业核心课程

眼科与视功能检查、儿童青少年近视防控技术、双眼视检查分析与处理、斜视与弱视临床技术、视觉训练技术、低视力助视器验配技术。

实习实训

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行眼健康检查评估、儿童青少年近视防控、双眼视检查、视觉训练、低视力检查评估、低视力助视器验配等实训。在视光中心、眼科医院的验光配镜中心、视觉康复中心、低视力中心等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：眼视光技术

接续普通本科专业举例：眼视光学