学校简介:
郑州信息工程职业学院(简称“郑信”)始创于1989年,是经河南省人民政府批准,教育部备案的全日制高等职业院校,位于中原城市之心郑州,地理位置优越、交通便利,地铁十号线通畅直达。郑信以工科为主,目前设有8个院系和2个教学部,开设了涵盖信息、工程、管理、经济、艺术等领域的40多个专业,创新培养各行业紧缺的高素质技能型人才。
建校三十多年来,学校秉承“厚德崇信 博学尚技”的校训,以“河南省高水平专业群”建设为契机,全力打造区域特色鲜明的一流专业群。同时,学校不断深化“校企合作、产教融合”,着力实现与企业在教学师资、课程专业、实习实训等方面资源的共享,做到学生毕业即就业,就业即高薪。
郑州信息工程职业学院于2020年8月被河南省教育厅、河南省财政厅、河南省发展与改革委员会联合确定为“河南省高等职业学校高水平专业群”建设单位(教职成[2020]337号),这是我校教育教学的重大突破,同时也是国家对我校学科专业建设成绩的认可。我校“软件技术专业群”的专业包括软件技术、计算机应用技术、大数据技术、计算机网络技术和电子商务五个专业。下一步学校将继续加大对双高专业的投入,按教育部、省教育厅要求,高标准、严要求地完成双高专业群建设任务。
学校占地1119.6余亩,拥有一支教学经验丰富、知识结构合理、爱岗敬业、奉献进取的教师队伍,教师中具有副高以上职称的占35%,在教学和科研方面都取得了显著成绩。学校目前在校生人数1.5万余人,设七院一系二部:即信息学院、商学院、国际学院、艺术与教育学院、马克思主义学院、建筑工程学院、机电与汽车智能工程学院、交通管理系、基础部、附属中专部。学校拥有先进的计算机中心、轨道交通实训中心、数控机床实训室、汽车实训室、建筑施工技术实训室、电子商务实训室、环境艺术实训室、舞蹈排练厅、钢琴室、音乐厅、会计模拟室、客房实训室、中西餐实训室、导游实训室、画室、图书馆、阅览室、多媒体教室、语音室等,各种学习、生活、娱乐设施一应俱全。学校新建的龙子之湾、智慧之源占地面积32666平方米,是师生休闲娱乐的最佳场所,目前已投入使用。
学校邀请清华大学、北京师范大学、中央财经大学、南开大学、上海财经大学、郑州大学、河南大学、河南财经政法大学、河南智游臻龙教育科技有限公司、深圳深软新天科技有限公司等知名高校教授、企业专家来我校做学术报告,基本上做到天天有讲座,周周有报告。学校与省内外数百家用人单位战略合作,形成了校企合一、产学一体的教学模式和订单式人才培养模式。学校现有大学生创新创业中心,并特在“粤、港、澳”大湾区设置就业创业中心,为勇于创业的学子提供实践场所和政策支持,形成了就业、升学、创业一站式办学服务模式。为培养学生良好的行为习惯,我校高度重视国防教育并开有军事课。此外,我校是国际混元联合会郑州分会混元太极培训基地,并开有混元太极课。兴办学生高兴,企业满意,家长放心,教工幸福,政府支持的现代职业教育是我们的奋斗目标。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
基本修业年限三年
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识,具备服务意识和安全意识,具备客舱服务与安全 管理能力,从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门,在民航乘务、航空安全等岗位群,从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力;
3.具备维护客舱安全和客舱秩序的能力;
4.具备维护客舱整洁和舒适的能力;
5.掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能;
6.掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能;
7.掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能;
8.熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧;
9.了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。
2.实习实训
在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。
在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。
职业资格证书举例
民航乘务员
衔接中职专业举例 航空服务
接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输
城市轨道交通机电技术专业是郑州信息工程职业学院为适应现代城市轨道交通快速发展而设立的专科层次专业。该专业旨在培养具备城市轨道交通机电设备维护、检修、运行管理等方面能力的高素质技术技能人才,以满足城市轨道交通行业对专业技术人员的需求。
本专业遵循教育部“三全育人”的要求,致力于培养具有良好人文素养、职业道德和创新意识,具备精益求精工匠精神的人才。学生将掌握城市轨道交通机电技术专业知识和技能,能够胜任设备检修、行车组织、客运服务、车站管理等工作,成为高素质的技术技能型人才。
专业课程包括城市轨道交通概论、电工电子基础、机械制图、机械基础、通信与信号、车辆构造、自动售检票系统、车站设备、车辆电气控制、运营安全、供电系统、行车组织、综合实训、车站机电设备、运输设备等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
本专业注重理论与实践相结合,通过综合实训和实际操作,强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的技术和管理方法。
毕业生可在城市轨道交通类企事业单位从事机电设备维护检修、运行调度管理等工作,具体岗位包括机电设备的维护与检修、电力接触网运行与检修、变配电运行与管理等。此外,毕业生也可在电气化铁路企业从事机电设备销售、安装、测试、维护和技术服务等工作,或在社会其他相关领域从事机电技术及其装备的操作、运行、检修、维护和管理工作。
郑州信息工程职业学院的城市轨道交通机电技术专业以其全面的课程设置、实践导向的教学方法和紧密的行业联系,为学生提供了坚实的专业基础和广阔的就业前景。毕业生将成为城市轨道交通行业中不可或缺的技术力量,为推动城市轨道交通的可持续发展做出贡献。
培养具有与本专业领域相适应的文化素质、良好的职业道德和创新精神,掌握城市轨道交通运营管理的基本知识和服务技能,具备从事本专业领域工作的基本能力,能较快适应城市轨道交通第一线需要的高素质技能应用型专门人才。
培养具备基本的计算机硬件的配置、组装、测试、故障检测和维护能力,具备本专业所必需的程序设计、软件开发和应用、图像处理等能力,能从事计算机系统的应用、维护、开发等工作,并能快速实践计算机新技术的高端技能型专门人才。
计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议,将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能,具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。该项目与加拿大圣克莱尔学院“2+1”合作办学,前两年在我校就读,学费15800/年,后一年留学加拿大,学费1.25万加元。学生出国前由我校国际学院协助圣克莱尔学院统一办理出国手续,费用有学生自行承担。学生毕业,发放我校和圣克莱尔学院专科毕业证。
培养掌握国际主流软件开发平台和精通程序设计语言,能熟练进行软件开发、测试与维护,符合国内外IT企业需求的软件开发及应用人才。
大数据技术专业是郑州信息工程职业学院为适应信息时代发展需求而设立的专科层次专业。该专业旨在培养具备大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析及应用系统开发能力的高素质技术应用型人才,以满足新兴产业对大数据技术人才的迫切需求。
本专业培养对接新兴产业中大数据或数据挖掘工程重点领域的人才需求,具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识,以大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析、应用系统开发能力为目标的高素质技术应用型人才。
本专业的主要课程包括:
大数据技术专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过校企合作、项目实训等方式,学生能够在真实的工作环境中学习和应用大数据技术,提升就业竞争力。
毕业生可在计算机软硬件产品及大数据或数据挖掘的工程型开发与实现、在计算机与互联网企业中从事系统集成或售后服务、数据处理与分析、在企事业单位从事信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作等领域就业。
郑州信息工程职业学院的大数据技术专业以其前瞻性的课程设置、实践导向的教学模式和广泛的就业前景,为学生提供了坚实的专业基础和广阔的发展空间。选择本专业,学生将能够在快速发展的信息时代中,掌握核心技术,实现个人职业发展的突破。
信息安全技术应用专业是郑州信息工程职业学院为适应信息化时代对信息安全人才的需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备信息安全技术应用能力的高素质技术技能人才,满足互联网及相关服务、软件和信息服务业等领域对信息安全人才的需求。
本专业培养互联网及相关服务、软件和信息服务业的计算机硬件工程技术人员、软件工程技术人员、计算机网络工程技术人员等职业岗位人才。学生将具备数据信息安全系统集成、网络安全运维、Web安全管理与评估、数据安全与恢复等方面的能力,成为高素质的技术技能人才。
本专业的主要课程包括:
信息安全技术应用专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和实际操作技能。通过校企合作、实训基地建设等方式,学生能够在真实的工作环境中进行实践,提升其解决实际问题的能力。此外,专业课程紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的信息安全技术。
毕业生可在政府机关、国家安全部门、银行、金融、证券、通信领域从事各类信息安全系统、计算机安全系统的研究、设计、开发和管理工作。同时,也可在IT领域从事计算机应用工作,就业前景广阔。
信息安全技术应用专业是郑州信息工程职业学院为满足社会对信息安全人才需求而设立的重要专业。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备扎实的信息安全技术应用能力,能够在多个领域从事信息安全相关工作,为社会发展做出贡献。
虚拟现实技术应用专业是郑州信息工程职业学院为适应现代信息技术发展需求而设立的专业。该专业旨在培养具备虚拟现实技术相关理论知识和实践技能的高素质技术技能人才,满足虚拟现实、动漫游戏、网络传媒等高新技术行业的人才需求。
本专业培养掌握虚拟现实技术相关专业理论知识的基本原理和应用,具备虚拟现实项目交互功能设计与开发、三维模型构建、软硬件平台设备搭建和调试等能力。通过实训、实习等方式,熟悉VR制作流程,掌握二次元三维建模、VR场景设计、VR二次元游戏制作等操作技能。同时,培养学生具备德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德素养。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实训和实习环节,使学生能够熟练掌握虚拟现实技术的核心技能。课程设置紧跟行业发展趋势,涵盖虚拟现实技术的各个方面,包括图形及图像处理算法设计与分析、计算机视觉交互、VR引擎开发等。同时,学校与多家高新技术企业合作,为学生提供实习和就业机会。
学生毕业后能够面向虚拟现实、动漫游戏、网络传媒、软件开发等高新技术行业,高校、政府、文化传播等企事业单位从事虚拟现实项目设计、项目交互功能开发、项目管理、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护等方面研发和管理工作。具体岗位包括VR开发设计师、VR游戏设计师、VR仿真设计师、VR建模师、VR场景设计师等。
郑州信息工程职业学院的虚拟现实技术应用专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节,培养具备虚拟现实技术核心技能的高素质技术技能人才。学生毕业后能够在虚拟现实、动漫游戏、网络传媒等领域从事研发和管理工作,具有良好的职业发展前景。
区块链技术应用专业是郑州信息工程职业学院为适应信息技术快速发展和行业需求而设立的高等职业教育专业。本专业旨在培养具备区块链技术应用能力的专门人才,满足社会对区块链技术开发和应用的需求。
本专业培养掌握区块链技术的基本理论和专业技能,能够从事区块链前端开发、智能合约开发、系统部署与运维、测试等工作的高素质复合型、创新性技术技能人才。毕业生将具备在软件和信息服务、区块链行业中担任计算机软件工程技术人员、计算机程序设计员、计算机软件测试员、区块链工程技术人员、区块链应用操作员等职业的能力。
本专业的课程设置紧跟行业前沿,包括但不限于:
本专业特色在于理论与实践相结合,注重学生实际操作能力的培养。通过与行业企业的合作,提供实习实训机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。此外,专业课程设置灵活,能够及时更新教学内容,以适应区块链技术的快速发展。
毕业生主要面向初创企业、科技公司、金融机构、大型企业等,从事区块链系统开发、供应链管理、加密货币交易平台开发、安全审计、知识产权保护等工作。随着区块链技术的广泛应用,毕业生的就业前景广阔。
郑州信息工程职业学院的区块链技术应用专业,以其专业的课程设置、实践导向的教学模式以及与行业的紧密联系,为学生提供了坚实的专业基础和广阔的就业前景。本专业致力于培养符合行业需求的高素质技术技能人才,为区块链技术的发展和应用贡献力量。
现代通信技术专业是郑州信息工程职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备扎实的电子技术和通信技术理论基础,掌握现代通信技术的基本方法和操作技能,能够在通信工程领域从事设计、施工、运维及管理的技能型专门人才。
本专业培养熟练掌握电子技术、通信技术的基本理论、基本方法和操作技能,熟悉现代通信的相关技术,具有较强的实践能力,具备从事现代通信技术、通信工程建设运行维护技能,具备初步通信工程管理能力的技能型专门人才。
本专业的主要课程包括:C语言、电路基础、计算机网络、微机原理与汇编语言、通信原理、信号与系统、接入网技术、传输网技术、移动通信技术等。这些课程旨在为学生提供全面的通信技术理论基础和实践技能。
现代通信技术专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的动手能力和创新思维。学校配备了先进的通信技术实验室和实训设备,为学生提供了良好的实践环境。此外,学校与多家通信企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生主要面向通信设备制造商、通信工程施工公司、通信网络运维企业、通信网络服务商、通信产品销售、服务商及通信产业链上的其他公司等相关企业,从事现代通信技术、通信工程设计以及通信工程管理等技术工作。
郑州信息工程职业学院的现代通信技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养了一批具备扎实理论基础和较强实践能力的通信技术人才。毕业生在通信工程领域具有广阔的就业前景,能够胜任通信技术、通信工程设计及管理等多方面的工作。
金融服务与管理专业是郑州信息工程职业学院开设的专科层次专业,旨在培养具备金融领域基本理论知识和实践技能的高素质技术技能应用型人才。本专业紧密结合金融行业发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的金融知识体系和实践操作能力。
本专业致力于培养系统掌握党和国家有关经济、金融市场方针政策、法规和制度,具有良好的专业素养、创新精神和较强实践能力,能在金融相关企事业单位从事金融产品销售、产品开发、产品咨询、产品定价、风险评估、风险把控等岗位的高素质技术技能应用型人才。
本专业的主要课程包括:金融市场基础知识、证券投资基金基础知识、期货市场基础知识、保险原理与实务、投资学、国际金融、财务管理、会计学基础、证券市场基础法律法规、基金市场法律法规、证券交易模拟实训、金融英语、营销心理学、管理学等。这些课程旨在帮助学生全面掌握金融领域的基础知识和实践技能。
金融服务与管理专业的特色在于其理论与实践相结合的课程体系,以及注重学生实践能力的培养。通过模拟实训、案例分析等教学方式,学生能够在真实或仿真的金融环境中进行实践操作,提升解决实际问题的能力。此外,本专业还鼓励学生考取证券从业资格证、基金从业资格证、初级会计师、初级经济师、保险从业人员资格证等行业准入型证书,以增强其就业竞争力。
金融管理专业培养学生主要面向商业银行、保险公司、保险经纪公司、政策性银行、证券公司、信托机构、国家社保基金管理中心等金融行业及金融行业相关辅助机构。学生运用所学知识和相关技能,从事产品开发、业务拓展、资产配置等工作。
郑州信息工程职业学院的金融服务与管理专业以其扎实的理论基础、丰富的实践教学和广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过系统的学习和实践,学生将具备在金融行业中从事多种岗位的能力,成为金融领域的高素质技术技能应用型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识,具备互联网金融业务操作和服务营销能力,从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业,从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备互联网金融运行、管理、营销能力,对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力;
3.具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力;
4.掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用;
5.掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能;
6.了解现代企业管理、金融等基础理论;
7.了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识,具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。
2.实习实训
在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。
在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。
职业资格证书举例
办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术
与软件专业技术资格(水平)证书银行业专业人员初级职业资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
金融学
大数据与财务管理专业是郑州信息工程职业学院为适应现代企业财务管理需求而设立的专科专业。本专业旨在培养具备财务管理、数据分析等核心技能的应用型人才,以满足企业对财务管理专业人才的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向各类企事业单位,能够从事财务分析、成本管理、税务管理、会计信息管理等工作的应用型专门人才。
本专业主要开设管理学、西方经济学、财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、税法、财务报告分析、会计综合模拟实训、会计信息化、经济法基础等课程。
本专业注重理论与实践相结合,通过模拟实训和案例分析,提升学生的实际操作能力。同时,鼓励学生考取“初级会计证”、“注册会计师(CPA)”、“注册管理会计师(CMA)”等专业资格证书,增强就业竞争力。
本专业学生毕业后主要在各类企事业单位、会计师事务所、资产评估事务所、会计咨询公司、税务代理公司、金融机构等从事会计核算、财务管理、内部审计、会计电算化、会计信息管理等工作。典型的职业岗位(群)有:出纳、财务会计、成本会计、财务经理等。
大数据与财务管理专业是郑州信息工程职业学院的重点专业之一,通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备扎实的财务管理知识和技能,能够在各类企事业单位中胜任财务管理工作,具有广阔的就业前景和发展空间。
专科
培养具备财务会计理论和计算机知识,掌握会计实务操作能力和财会软件应用能力,能从事会计核算和财务管理的高技能应用型专业人才。
毕业生可在工商企业、证券公司、会计师事务所等相关企事业单位从事会计核算、财务管理、审计、资产评估等工作。
会计学原理、财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、EXCEL表在财会管理中的应用、财务报表编制与分析、会计综合实训、会计信息化、审计学、管理学、国际金融、国际贸易等。
拥有会计手工模拟实训室和会计综合实训室,满足实践教学的需要。与郑州多家企业和会计事务所联合建立了实习基地。通过注册会计师、税收实务、理财等专题讲座,拓宽学生的知识面;每年举办会计专业技能大赛,强化学生专业技能。组织学生参加会计初级会计师等考试,获得相应的国家职业技能资格证书。
本专业办学历史悠久,师资力量强。在实践教学环节中实行了三环节制。第一环节为专业课程的实训;第二环节为校内综合模拟实验;第三环节为校外实习。实践教学方式实行了三结合方式,即会计手工模拟实验,财务软件模拟实验,校外企业实习相结合的方式。高素质的双师型教师队伍与有效的实践教学模式保证了本专业毕业生就业率和就业质量。
培养具备市场营销的基础理论知识,掌握营销策划的理论依据、策略基础、思维路径和基本方法,充实和完善营销专业学生的知识结构,训练营销专业学生的实战能力,使之成为毕业后能够从事并胜任市场营销工作的专业人才。
培养具备熟练的计算机网络应用能力,掌握电子商务交易方法与手段,了解电子商务法律法规,从事现代电子商务平台的系统规划、设计、应用与维护及现代商务管理工作的技能型专业人才。
现代物流管理专业是郑州信息工程职业学院为适应现代物流行业发展需求而设立的一门专科专业。本专业旨在培养具备物流管理基础理论知识和实践技能的应用型人才,满足物流行业对高素质技术技能人才的需求。
本专业按照“三全育人”机制培养要求,主要培养具备物流采购、运输、仓储、信息处理、库存控制等相关基础理论知识,并能够适应生产、管理、服务等第一线需要,具有较强的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的德、智、体、美、劳全面发展的复合型、应用型人才。
本专业的主要课程包括:物流概论、物流经济地理、物流运输管理实务、物流设施设备、物流成本管理、物流法律法规、物流信息技术、电子商务物流、物流采购与供应管理、仓储管理实务、配送中心运营与管理、供应链管理、物流市场营销、第三方物流、物流专业英语、管理学等。
现代物流管理专业注重理论与实践相结合,通过丰富的课程设置和实践教学环节,培养学生的实际操作能力和创新思维。学生可以考取本行业“1+X物流管理师”等技能等级证书,提升就业竞争力。
本专业培养的学生主要面向第三方物流企业、各类生产制造企业与商业企业的物流部门,专业运输、仓储、配送等企业,能熟练运用本专业的相关知识与技能,从事物流运输与调度,仓储与配送、采购与供应、物流信息化操作管理等物流业务操作和管理工作。
郑州信息工程职业学院的现代物流管理专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备扎实物流管理知识和技能的应用型人才。毕业生能够在物流行业中胜任多种岗位,具有广阔的就业前景和发展空间。
酒店管理与数字化运营专业是郑州信息工程职业学院为适应现代酒店业发展需求而设立的专科专业。本专业旨在培养具备酒店管理基础知识和数字化运营技能的高素质应用型人才,满足酒店行业对复合型人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握酒店管理基本理论和数字化运营技能,具备良好的职业道德和职业素养,能够在星级酒店及相关企业从事服务与管理工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:
本专业的特色在于:
毕业生可在各大星级酒店的前厅部、餐饮部、客房部、康乐部、商务中心、人力资源部等部门从事领班、主管、部门经理等服务与管理工作。同时,也可在旅游企业、会展公司等相关领域就业。
郑州信息工程职业学院的酒店管理与数字化运营专业,以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和紧跟行业趋势的课程设置,为学生提供了全面发展的平台。毕业生不仅具备扎实的酒店管理知识,还掌握了数字化运营技能,能够在酒店行业及相关领域胜任多种岗位,具有良好的职业发展前景。
培养掌握建筑装潢和室内工程设计及施工方面的基本理论、基本知识和基本技能,具备从事装饰工程项目现场施工组织、操作及管理能力和建筑室内装饰设计能力的高级装饰工程技术人才。
培养具备学前教育专业知识,具有正确的儿童观和良好的职业道德,具有一定的创新意识及较强的实践能力,能胜任幼儿园及各类学前教育机构、教育教学与管理工作的幼儿园教师或其他应用型专门人才。
基本修业年限三年
职业面向
面向小学心理健康教育、幼儿园心理健康教育工作者等职业。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、心理学知识等,具备良好的人文素养、科学素养和创新意识,较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事小学、幼儿园心理健康教育教学等工作的高素质教育工作者。
主要专业能力要求
1.具有心理健康教育课程的设计、实施及评价的能力;
2.具有策划组织校园心理健康教育活动的能力,具有能够利用多种渠道面向儿童、家长、教师等传播普及心理健康知识的能力;
3.具有开展线上线下多种形式的个别心理辅导、设计与实施团体心理辅导的能力;
4.具有评估儿童不同心理问题、开展儿童心理危机预防和干预工作的能力,并能按问题严重程度开展相应工作;
5.具有开展儿童心理健康测评工作的能力,具备建立和管理心理档案的能力;
6.具有必备的信息技术,掌握心理健康教育领域数字化教学技能,具有适应心理健康教育数字化发展的能力;
7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能,具备小学教育领域的专业信息技术能力;
8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定,遵守教师职业道德规范和行为准则,具有社会责任感和担当精神;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、儿童心理发展与成长。
专业核心课程:心理健康教育课程设计与实施、心理健康教育普及实务、个别心理辅导理论与技术、团体心理辅导理论与技术、心理问题识别与应对、心理危机预防与干预、心理测量与评估、心理工作职业伦理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、幼儿园教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:教师资格
接续专业举例
接续高职本科专业举例:暂无
接续普通本科专业举例:心理学、应用心理学、小学教育、学前教育
就业职业领域:园林管理部门、园林工程公司、园林规划与景观设计院、公园及公共绿地的管理与养护单位、城市园林绿化、园艺生产、林业环保、房地产业等领域。
初始就业岗位群:园林管理部门、园林工程公司、园林规划与景观设计院、公园及公共绿地的管理与养护单位、城市园林绿化、园艺生产、林业环保、房地产业等领域。
发展或晋升岗位群:以注册建造师、监理工程师、设计师、造价师、城乡规划师等为发展岗位群。
本专业遵照教育部“三全育人”的要求,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。培养具备现代园林基本理论知识、园林景观设计、园林植物造景等职业能力,能够从事植物生产与养护、园林工程施工及管理、园林设计等工作的高素质技术技能人才。
园林美术、园林制图、测量学、CAD基础、Photoshop、景观效果图表现、园林植物、园林工程材料识别与应用、园林施工图设计、Sketchup、园林植物栽培与养护、园林植物病虫害防治、园林工程概预算、园林规划设计、园林工程施工组织与管理、园林苗木生产与经营、3DMAX、中外园林史、植物造景等。
造价员、施工员、资料员等。
本专业贯彻落实国家关于碳达峰、碳中和的重大战略决策,将绿色低碳理念纳入教育教学体系,加强宣传,广泛开展绿色低碳教育和科普活动,将新材料、新设备、新工艺、新技术融入理论教学和实践教学。将“课程思政”融入课堂教学,在教学中进行德育渗透,立德树人,通过岗课赛证融通,提升人才培养质量。充分利用现代教育技术和在线教学资源,加大在线课程资源应用,线上线下混合式教学,满足个性化教学与因材施教需要。树立正确的评价观,采取多元评价方式。培养学生具备风景园林规划设计表达能力,能读懂施工图,并能向施工单位讲解图纸,能用计算机辅助设计独立完成方案、初步设计与施工图设计;具备风景园林专业沟通能力,能与建设与施工单位进行有效沟通并解决具体问题等。
培养具有扎实的英语语言知识,具有良好的职业道德和创新精神,具备英语听说读写译的基本技能,掌握基本的经济管理基础理论和商务运作知识,具有较强的涉外英语交际能力及具备现代办公设备操作能力的高素质技能型专门人才。
培养面向建筑施工一线、建筑管理部门以及工程服务中介机构的,能胜任工程项目建设需要的技术与管理人才。以建筑工程施工项目部施工员、技术员为主要就业岗位,通过实践锻炼,逐渐成长为项目经理、项目总工等企业高级技术和管理人员。
培养面向建筑施工一线、建设管理部门以及工程服务中介机构的,能胜任工程项目投资管理、工程造价编制与审查、招投标管理、合同管理、工程价格咨询、司法鉴定等工作的服务能力强、素质高、懂技术、会管理的高等应用型人才。
机电一体化技术即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术迅猛发展和广泛应用,机电一体化技术获得前所未有的发展,成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术,目前正向光机电一体化技术(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)方向发展,应用范围愈来愈广泛。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安全生产、节能环保等意识,熟悉操作规程与规范,能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备;
3.具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力;
4.具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力;
5.具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力,并能编制逻辑运算程序;
6.具备根据自动化生产线工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;
7.具备根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人工作站系统的能力;
8.具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养,排除简单电气与机械故障的能 力; 9.具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。
2.实习实训
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
职业资格证书举例
可编程序控制系统设计师工业机器人编程员
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化 自动化机械电子工程
本专业遵照教育部“三全育人”的要求,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力的能力,掌握本专业培养知识和技术技能,面向汽车制造业,汽车、摩托车等修理与维护行业具备现代汽车结构、原理、检测、维修等方面基础知识和基本技能,能从事车辆工程领域内的现代车辆测试、故障诊断与维修、技术管理和组织管理、汽车评估、保险、理赔、销售工作等方面全面发展的高素质技能型专门人才。
机械制图、发动机拆装实训、汽车底盘电子技术、汽车构造、汽车配件与营销实务、汽车检测与维修实训、发动机电控技术、汽车故障诊断与维修、汽车空调、汽车评估、自动变速箱原理与检测、车载网络及防盗等。
汽车底盘检测、发动机拆装、汽车电路故障诊断、汽车认识实习、汽车的拆装调整与检修实习、汽车电气实训、汽车维护与诊断技能实习、汽车电子控制技术实习、汽车营销实习、毕业综合实习。
汽车生产、专业维修、销售公司、检测站、交通运输公司、汽车运营等部门从事汽车检测与维修、汽车运行与管理、汽车营销与评估、汽车配件销售以及相关技术服务等工作。
专科
高速铁路客运服务专业是郑州信息工程职业学院为适应高速铁路行业快速发展而设立的专科专业。该专业旨在培养具备铁路客运服务专业知识和技能的高素质技术技能人才,满足高速铁路行业对乘务与管理人才的需求。
本专业培养德技并修,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识;掌握铁路客运规章制度、动车乘务业务实务基础等知识,具备旅客运输服务专业技术技能,面向高速铁路行业的列车员、客运员职业群,能够从事乘务与管理工作的复合型高素质技术技能人才。
本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程设置和丰富的实训环节,培养学生的专业技能和职业素养。学校与多家铁路企业合作,为学生提供实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
高速铁路客运服务专业主要为高铁乘务、高铁安全、高铁地勤等提供高技能优秀人才,可面向全国各铁路局、各大型火车站从事动车或高铁餐吧乘务员、动车或高铁车厢乘务员、乘务安全员、Z/T/K列车乘务员、车站售票员、安检员、客运员、检票员、VIP接待员、铁路客服代表、车站商业服务(商服)等相关岗位。
郑州信息工程职业学院的高速铁路客运服务专业以其全面的课程设置、专业的师资力量和广泛的就业渠道,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在高速铁路行业中胜任乘务与管理工作,成为行业所需的复合型高素质技术技能人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握邮轮餐饮服 务与管理、邮轮客舱服务与管理等基本知识,具备较强的职业英语表达和沟通能力,以及乘 务服务能力,从事国际邮轮乘务服务及管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国际邮轮服务行业,在国际(国内)邮轮、国际(国内)邮轮码头、游艇俱乐 部及高星级酒店、滨海休闲会所,从事宾客接待、餐饮客房与休闲娱乐服务及管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的职业英语表达和交流能力;
3.具备邮轮餐饮服务与管理的能力;
4.具备邮轮客舱服务与管理的能力;
5.具备邮轮宾客服务与管理的能力:
6.具备邮轮休闲娱乐服务与管理的能力; 7.掌握船员基本安全、船舶保安意识和客船安全等技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
邮轮餐饮服务与管理、邮轮客舱服务与管理、邮轮宾客服务与管理、邮轮实用英语、邮 轮酒吧服务与管理、邮轮休闲娱乐服务与管理等。
2.实习实训
在校内进行邮轮前厅、客舱、餐饮和酒吧等服务技能实训。
在国际(国内)邮轮、国际邮轮码头或高星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员客房服务员港口客运员
衔接中职专业举例
酒店服务与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例
旅游管理酒店管理
| 新能源汽车技术 | 新能源汽车检测与维修技术 | 商务英语 | 建筑装饰工程技术 | 古建筑工程技术 | 风景园林设计 | 建筑工程技术 | 工程造价 | 机电一体化技术 | 工业机器人技术 | 汽车制造与试验技术 | 高速铁路客运服务 | 国际邮轮乘务管理 | 空中乘务 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通运营管理 | 计算机应用技术 | 计算机网络技术 | 软件技术 | 大数据技术 | 信息安全技术应用 | 虚拟现实技术应用 | 区块链技术应用 | 现代通信技术 | 金融服务与管理 | 金融科技应用 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 市场营销 | 电子商务 | 跨境电子商务 | 现代物流管理 | 酒店管理与数字化运营 | 学前教育 | 心理健康教育 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 215 | 30 | 113 | 81 | 35 | 81 | 119 | 73 | 278 | 100 | 116 | 80 | 66 | 31 | 76 | 100 | 100 | 120 | 170 | 189 | 116 | 60 | 83 | 202 | 31 | 50 | 95 | 121 | 126 | 130 | 21 | 130 | 126 | 230 | 180 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |