学校简介:
浙江万里学院是一所具有74年办学历史的省属普通本科高校,经历过浙江农业大学宁波分校、浙江农村技术师范专科学校等办学阶段。1999年,经教育部批准成为“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校,被教育专家誉为“中国特色现代大学制度的范例性实践”。
2004年,与英国诺丁汉大学联合创办了全国第一所中外合作大学——宁波诺丁汉大学;2005年,以优良成绩通过教育部本科教学工作水平评估;2011年,获批硕士专业学位研究生教育试点单位,并成为试点单位联盟理事长单位;2015年,成为“浙江省应用型建设试点示范学校”;2017年,成为“全国深化创新创业教育改革示范高校”;2018年,在德国汉堡设立浙江万里学院海外校区;2021年,成为硕士学位授予单位;2022年,“升格大学”纳入浙江省“十四五”高等学校设置规划、学校获批成为“博士学位授予立项建设单位”。
学校地处宁波,建筑面积65万平方米,设钱湖、回龙、宁海、余姚、海外等校区。校园风景优美,教学设施完善,获省级“文明校园”“平安校园”“绿色学校”“治安安全示范单位”等荣誉称号。
创新办学25年来,学校已经成为一所文、经、管、法、艺、理、工、农、医多学科协调发展的应用型大学。现有商学院、物流与电子商务学院、法学院、文化与传播学院、外语学院、设计艺术与建筑学院、生物与环境学院、大数据与软件工程学院、信息与智能工程学院、中德设计与传播学院、华美生命健康学院、国际学院、现代农学院、继续教育学院等14个二级学院,53个在招本科专业,2个中外合作专业,14个硕士学位授权点,2万多名全日制在校本科生、研究生、留学生。
学校现有教职工1600余名,拥有高级职称教师近600名,包括中国工程院院士(兼聘)、国家杰出青年科学基金项目获得者、国务院特贴专家等顶尖、特优人才;拥有国家级教学团队、农业部产业技术体系岗位科学家团队;涌现出全国模范教师、全国优秀教师、全国“五一劳动奖章”获得者、全国优秀科技特派员、全国高校思想政治理论课教学能手等先进典型。
学校拥有国家级一流本科专业建设点11个,国家特色专业4个,省级一流专业建设点10个;国家级一流本科课程4门,省级一流本科课程138门。建有省一流学科6个(A类1个),市重点学科8个。专业水平建设连续2年蝉联校友会浙江省应用型高校第一、全国第六。建有全国工程类专业学位研究生在线(示范)课程3门,省级研究生联合培养基地4个;近3年浙江省硕士学位论文抽检合格率均为100%。近5年,在学科优势领域产生了一批原创性成果,在国际顶级学术期刊《Science》《Nature》上发表论文4篇,3项科技创新成果入选浙江创新馆,获省部级科研成果奖33项。
学校拥有16个行业特色学院,其中省级现代产业学院3个、市级5个。学校为全国跨境电商专业人才培养示范高校,获首批高校数字媒体产教融合创新应用示范基地。拥有全国首家“高校创业指导师培训基地”,是“联合国教科文组织中国创业教育联盟首届理事单位”“教育部首批创业教育专业指导委员会成员单位”“浙江省创业型大学试点高校”。中国公办大学创新创业竞争力排行榜500强榜单中连续4年位居前50位。
学校服务区域经济社会发展战略,学研产相结合,与政府、企业、行业和科研院所建立紧密合作关系,聚焦生物种业、智慧数字产业、新能源和乡村振兴等领域,建有碳中和研究院、海洋生物种业研究院、数字产业研究院、宁波海上丝绸之路研究院、乡村振兴研究院、对口协作和反贫困研究院,走出了一条基础研究与应用研究并重、科技创新与社会服务融合、产科教协同发展的创新之路,服务区域经济社会能力不断提升。
学校注重对外交流合作,营造浓厚国际化氛围。近两年,学校国际化竞争力均位列“中国公办大学国际化竞争力排行榜”第37位。学校与美国、英国、日本等30余个国家和港澳台地区的80余所院校建立了校际合作关系,开辟交换生、海外学习、2+2双学位、本硕连读等各种类型的学生国际交流学习项目。每年近500名学生分赴合作院校进行学习交流。2023年,经教育部批准与德国品牌应用科学大学合作设立 “浙江万里学院德国品牌应用科学大学联合学院”,采用“4+0”培养模式,颁发中德两校双学位。
学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,坚守应用型的办学定位、服务型的办学追求、创业型的办学特色、国际化的办学特征,恪守“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念,弘扬“只要有1%的希望就要尽100%的努力”的万里精神和“自强不息、恒志笃行”的校训传统,充分发挥体制机制的创新优势,以特色鲜明高水平应用型大学建设为目标,着力形成以产科教融合、校政企协同、国际化合作、创新创业教育“四轮驱动”的办学格局。
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浙江万里学院供应链管理专业是浙江省高校设置的首个供应链管理专业。供应链管理面向国家战略需求和全球企业经营发展新模式,以管理科学、应用经济学、工商管理等学科为基础,深度融合数据科学、物联网与人工智能等新兴技术,通过供应链资源优化配置、潜在风险管控,进而提升供应链整体经营效益。
自2009年始,我校与美国纽约州立大学普拉茨堡分校的全球供应链管理专业建立“2+2”双学位的联合人才培养模式,学习和引入国外知名高校先进的供应链管理人才培养方案。2015年,在国家一流专业——物流管理专业设立全球采购与供应链管理模块方向。2018年,与德国汉堡品牌应用科学大学等多所高校组织开展“港口物流与全球供应链管理”海外实践项目。作为中国供应链产教联盟发起成员单位,与行业协会及地方龙头企业建立了稳定的合作关系,开展校企联合人才培养。
人才培养定位:
专业定位培养具有扎实管理学、经济学、计算机基础、英语基础,以及宽广国际视野,系统掌握现代供应链管理理论、技术和方法,具有较好理论应用能力和实践创新能力的“国际化、创新性、高素质”应用型人才。
专业核心课程包括:供应链管理、采购与供应管理、生产运营管理、仓储与配送管理、供应链金融、供应链风险管理、物流成本管理、智慧物流与供应链、供应链战略等。
主要就业方向:
本专业毕业生能成为具备国际视野、创新能力的供应链专业复合型人才,在大型制造企业、港航物流业、供应链服务业等企事业单位从事供应链规划与设计、供应链运营、供应链分析等工作。
毕业生也可以继续到国内外高水平大学攻读供应链领域的硕士学位。
专业代码:120802T
授予学位:管理学学士
修学年限:四年
开设课程:
数理基础课程、英语、电路系列课程、计算机系列课程、电子商务法、企业管理理论、金融运营管理、物流与供应链管理、西方法律概论、隐私与数据保护法、信息安全的技术与法律等。
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业实习等。
培养目标
本专业旨在培养既具有现代信息科学技术的方法与手段,又具有扎实的法律与管理理论基础,能在较宽的领域从事电子商务运作与管理、开展商务活动的复合型人才。
专业培养要求
本专业要求学生系统学习和掌握法学的基本理论和基本知识,受到法学思维和法律实务的基本训练,具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力,具有较强的网站的建设管理及在商务中应用的能力,以及特许经营体系设计、构建和运营管理实际操作能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握信息科学与技术的基本知识;2.掌握管理学的基本理论和工商管理的基本知识;3.掌握电子商务相关的基本法律知识;4.掌握电子商务的实际技术与技能;5.了解电子商务的运作过程;6.了解电子商务和企业运营管理的最新进展与发展动态;7.熟练掌握英语语言应用能力;8.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
培养目标:本专业培养适应会展业健康发展需要,具备会展组织与策划的基本理论和专业知 识,具有人文素质、广阔视野、创新意识、先进理念和社会责任,掌握会展业策划、设计、运营、管 理、评估的基本能力,能在展览公司、会议公司、会展场馆、会展服务公司、参展企业、节庆礼仪公 司、赛事策划与组织公司、会展物流公司、广告公司、旅行社、宾馆饭店、政府部门和行业协会从事 会展相关的策划设计、营销公关、运营管理、预算评估等工作的应用型人才。
培养要求:本专业学生主要学习会展策划、组织与运营管理方面的基本理论和基本知识,接 受会展管理知识与技巧的基本训练,掌握国内外会展组织、策划实务的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握会展经济与管理学科的基本理论和基本知识;
2.掌握管理学、经济学等学科的基础理论和方法工具;
3.具有国内外会展组织、策划实务的基本能力;
4.熟悉国家有关会展经济与管理的方针、政策和法规;
5.了解会展经济与现代服务业的发展动态与行业需求;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新性思维能力;
7.具备较高的外语水平,拥有较好的国际交流能力。
主干学科:工商管理、设计学。
核心课程:会展概论、会展管理学、会展市场营销、会展项目策划与管理、节庆活动策划与管 理、展示空间与设计、会展场馆经营与管理、会展财务管理、会展信息管理、现代服务业管理、会展 商务英语等。
主要实践性教学环节:大型会展节庆活动策划实训、会展岗位职能的服务与管理实习等。
主要专业实验:会展管理信息化软件实验、会展服务管理综合实验。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
专业定义
数字经济主要研究数字经济的运行规律,测度数字经济的规模,促进数字产业化与产业数字化发展,实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。例如:数字化识别货架上的商品缺货率等进行运营分析,对企事业单位的数字化转型进行规划和实施等。
课程体系
《计量经济学》、《统计学》、《区块链原理及应用》、《数据库原理及应用》、《数字经济概论》、《宏观经济学》、《微观经济学》、《互联网+运营管理》、《Python大数据分析》、《管理学》。
就业方向
经济类企业:产业数字化规划与建设、数据分析、数字化管理; 事业单位:数据分析与挖掘、数字化转型建设。
培养目标:培养本专业学生具备良好的思想品质,能够自觉遵守职业道德和法律法规,掌握 马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学基本理论,熟悉世界贸易组织及不同国家经贸法 规和业务流程,能够正确认识和把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律,能够熟练使用 一门国际通用的外国语言,能够熟练运用信息通信技术从事日常事务和涉外经济工作,具有广泛 的知识面,对人文社会科学有广泛的涉猎,具有良好的沟通、应变、协调能力、创新能力和创业精 神,能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务、调研和宣传策划工作,成为适应经济全球 化、信息化、现代化建设需要的,具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习国际经济与贸易专业的基本理论和基本知识,接受国际经济 与贸易专业的基本理论和实务操作的基本训练,具备优良的素质结构、能力结构和知识结构等。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握国际经济与贸易学科的基本理论、基本知识和国际经济与贸易专业实务操作能力和 分析方法;
2.能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析 研究;
3.熟悉本国和主要贸易大国的贸易发展方针、政策和法规;
4.熟悉国际经济与贸易的理论前沿和行业需求;
5.具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力、熟练运用外语进行跨文化交 流能力,以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力;
6.具有能从事国际经济与贸易科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力;
7.具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。
主干学科:理论经济学、应用经济学、管理学。
核心课程:政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、 财政学。
主要实践性教学环节:社会实践(含社会调查、实习等)、科研和论文写作(含毕业论文、学年 论文、科研实践等)。
主要专业实验:国际商务实践模拟、证券交易实务模拟、国际商务谈判模拟、统计分析软件 应用。
修业年限:四年。
授予学位:经济学学士。
浙江万里学院法学专业是宁波市重点专业,拥有省法学实验教学示范中心。本专业联合大卫理文知识产权集团开展国际知识产权法律实务人才培养,建有60多个实习实训基地。毕业生就业率高于全省同专业平均水平2个百分点以上,创业率高于全省同专业平均水平4个百分点以上,公务员考试通过率在同类院校名列前茅。
本专业旨在培养具有扎实法律基础知识、较强的自主学习能力、法律思维能力、法律实务操作能力、创新精神及社会责任感的高素质应用型法律人才。毕业生能够从事国家、社会管理和司法、行政执法、企业法律事务以及法律服务等工作,具体分为民商法务、公务员和律师方向。
专业课程包括法理学、宪法、行政与行政诉讼法、刑法、刑事诉讼法、民法、商法、民事诉讼法、知识产权法、经济法、国际法等。
1. 宁波市重点专业,省法学实验教学示范中心。
2. 联合大卫理文知识产权集团开展国际知识产权法律实务人才培养。
3. 建有60多个实习实训基地,提供丰富的实践机会。
4. 毕业生就业率、创业率和公务员考试通过率均高于全省平均水平。
毕业生可在地方人大、法院、检察院、公安、司法行政以及其他国家机关担任法官、检察官、警察、律师、书记员、司法警察等职务。此外,还可从事事业单位管理人员、基层法律工作者、社会组织工作人员,企业法律顾问、企业管理人员等工作。
浙江万里学院法学专业凭借其扎实的课程设置、丰富的实践资源和卓越的就业表现,为学生提供了全面的法律教育和职业发展机会。本专业致力于培养具有创新精神和社会责任感的高素质应用型法律人才,毕业生在各行各业均表现出色。
专业代码:030102T
授予学位:法学学士
修学年限:四年
开设课程:
相近专业:
知识产权专业属于法学专业,主要培养既懂得科技基础知识,又通晓法律和知识产权事务的复合型人才。
加拿大是留学的好去处:在加拿大学习知识产权专业,渥太华大学和多伦多大学是不错的留学去处。
就业很吃香:知识产权行业发展前景非常好,属于越老越吃香的行业,并且收入水平从长远来看一般要比做研发岗的同事要好。
专业人才需求量大:现在国内企事业单位对知识产权专业人才需求很大,而真正流入人才市场的应届知识产权专业类的大学毕业生却不多。他们就业首选大城市和一些外企,真正进入民营企业的很少。
英语能力很重要:文、理兼招,熟练掌握英语,并能起草相关文件和沟通交流,这种人才很受欢迎。
培养目标:本专业培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观,具有扎实的理 论基础、熟练的社会工作方法等方面的知识和能力,能在党政机关、企事业单位及社会组织等部 门和领域从事社会工作服务与社会福利管理等方面工作的复合应用型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习社会工作学等方面的基本理论和主要知识,接受社会服务与 社会管理等方面的基本训练,掌握临床社会工作、社区服务管理、社会机构运营以及社会福利行 政等方面的主要知识和基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握社会工作学学科的基本理论和主要知识,掌握社会工作核心价值观及主要伦理 准则;
2.掌握社会政策分析、社会问题调查及社会服务开发等方面的方法和技术;
3.具有开发社会服务项目、实施社会服务、运营社会服务机构的基本能力;
4.熟悉社会管理与社会服务的主要方针、政策和法规;
5.了解社会福利与社会工作的前沿理论和应用前景;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力;
7.掌握社会工作督导、社会工作研究、社会政策倡导等基本能力;
8.能灵活运用个案工作、小组工作、社区工作等多种专业方法为服务对象提供综合性服务。
主干学科:社会学、心理学、公共管理学。
核心课程:社会工作概论、社会学概论、社会心理学、个案社会工作、小组社会工作、社区社会 工作、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会政策概论、社会保障概论。
主要实践性教学环节:社会工作专业实习、社会工作实践活动、社会调查研究。
主要专业实验:个案社会工作实验、小组社会工作实验、社区社会工作实验。
修业年限:四年。
授予学位:法学学士。 0304 民族学类
汉语言文学专业是浙江万里学院的重点本科专业,旨在培养学生系统掌握汉语言文学的基本知识和理论,具备深厚文化底蕴和广阔文化视野。该专业注重专业与行业的对接,为学生开拓广泛的就业途径。学制四年,授予文学学士学位。
本专业旨在培养适应现代社会发展,具有较强的审美能力、交际能力、写作能力和创新能力的复合型人才。学生毕业后能够在党政机关、企事业单位、学校及教育培训机构、文化公司等多个领域从事相关工作。
专业课程包括:基础写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、秘书理论与实务、文书写作与处理、语文课程与教学论、文化活动策划、文化创意思维与方法等。
1. 师资力量雄厚:教师中具有高级职称的占69%,博士学位的占54%。
2. 实践教学丰富:建有30余家校外实习实践基地,省教育厅资助省级实验教学示范中心。
3. 国际化合作:与美国、加拿大等海外多所大学有联合培养项目。
4. 行业对接紧密:合作成立全国首家直播学院“万里—网易直播学院”,为学生提供更多实践机会。
1. 在党政机关、企事业单位从事文秘、宣传工作。
2. 在学校或教育培训机构担任教学与教学管理工作。
3. 在各类文化公司从事创意、公关、策划工作。
浙江万里学院汉语言文学专业凭借其雄厚的师资力量、丰富的实践教学资源、紧密的行业对接以及国际化合作,为学生提供了全面的培养和广阔的就业前景。近三年平均就业率为95%以上,充分体现了该专业的市场竞争力和社会认可度。
本科
英语
浙江省重点专业、校首批应用型示范专业
全国首家大学英语体验中心
浙江省语言实验教学示范中心、浙江省数字化语言实验室、浙江省首个LSCAT基地
与捷克克拉洛韦大学合作开设捷克语特色班,订单式培养捷克语应用人才
开展海外交换生、双学位、本硕连读等国际合作项目
建有20多家校外实习实训基地
毕业生连续四年100%就业
本专业旨在培养具备扎实的专业基础、良好的人文素养、开阔的国际视野和较强的跨文化交际能力的创新型、复合型、应用型英语专业人才。分国际商务和翻译模块。
学制四年,授予文学学士学位。
“英语+商务”和“英语+翻译”的应用型复合型人才培养模式下,就业前景广阔,连续四年100%就业:
综合英语、英语阅读、英语口语、英语写作、高级英语、英汉互译、英美文学史及作品选读、商务口译、商务笔译、跨文化交际、交替传译与口译等。
浙江省语言实验教学示范中心
浙江省第一个LSCAT基地
与日本多所高校有交换生联合培养项目
日语类软件服务外包人才培养基地
拥有10多家日资企业实习基地
毕业生连续四年100%就业
本专业旨在培养学生具有扎实的专业基础和良好的科学人文素质,熟练运用日语基本技能的复合型日语专门人才。分商务日语和日语翻译方向。
学制四年,授予文学学士学位。
地处长三角发达的外向型经济环境,“日语+商务”、“日语+翻译”、“日语+IT”等模块式复合培养,毕业生受到用人单位的欢迎。
浙江省商务英语情境实操平台、浙江省语言实验教学示范中心、浙江省首个LSCAT基地
拥有各类行业资格证的“双师型”教师团队
开展交换生、双学位、本硕连读等国际合作项目
建有20多家校外实习实训基地
本专业旨在培养语言基本功扎实,具有国际视野和人文素养,掌握外国语言文学,具有应用经济学、工商管理、法学(国际商法)等相关学科的基础理论与知识,具备商务英语适应能力、跨文化交际能力、商务实践能力、思辨与创新能力,能从事国际商务工作的复合型、应用型英语人才。
学制四年,授予文学学士学位。
地处长三角经济发达地区,为本专业毕业生提供了非常广阔的就业前景。
综合商务英语、商务英语听、说、读、写、译等英语知识与技能类课程;经济学、管理学、国际贸易、国际营销、贸易实务、商务谈判、电子商务等商务文化与实践类课程;跨文化商务沟通类文化交际类课程;英美社会文化、英美。
培养目标:本专业培养能够在媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单 位和文化创意产业部门及其他相关机构,从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销、市场研究 等方面工作的复合型人才。本专业毕业生应该具备广告与营销传播的理论知识,有广阔的视野, 有一定的创新能力与专业技能,掌握传播学、营销学、社会学、心理学、听视觉传达等学科的基本 知识。
培养要求:本专业学生主要学习广告学及相关交叉学科的基本理论和知识,接受科学研究方 法、策略分析能力、创意思维模式以及业务协作意识等方面的基本训练,具备市场分析、消费者 行为分析、策划、广告创意、媒介策略制订与实施等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握广告学、传播学和营销学的基本理论、基本知识;
2.熟悉广告政策与法规,理解广告活动的社会、经济和文化意义;
3.具备在整合营销传播背景下有效实施广告策划、创意、制作、发布活动的能力;
4.了解国内外广告产业的发展现状与趋势。
5.具有良好的职业道德、崇高的专业理想、创新意识和持续学习的能力。
主干学科:新闻传播学、市场营销学。
核心课程:传播学、营销学、广告学概论、社会学概论、市场调查与统计、新媒体广告、广告策 划与设计、广告效果、影视广告、广告文案、广告摄影、广告史、广告法规等。
主要实践性教学环节:低年级的认知实习,高年级在媒体、广告公司等实习。
主要专业实验:摄影摄像、平面广告设计、电子广告设计。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
统计学专业依托优秀的师资队伍实施“案例化”课堂教学,强调课堂教学、实践教学以及就业的连贯性和一致性。借助数理金融实验室(省财政资助)、金融统计分析实践基地(中央财政资助)以及一批包括宁波大宗商品交易所在内的校外实践教学基地,加强“项目化”训练。学生参与地方政府、企事业单位的实地调查和数据分析项目,每年向北京银丰、上海天正、浙江优创等公司输送从事银行数据分析工作的人才。
本专业结合地方发展人才需求和学校办学理念,培养具有较强的统计知识应用和数据分析能力,能在政府部门、银行和证券投资等金融机构以及对外贸易、电子商务等各类大中型商业单位从事统计调查、数据挖掘、投资评估和风险控制等工作的高素质应用型人才。
本专业分为金融统计方向和数据挖掘方向。
统计技术具有广阔的市场需求和巨大的发展潜力。主要培养与数据分析工作相关的各类人才,包括投资评估师、证券期货分析师、风险管理师、数据分析师等。
数理统计方法、应用统计方法、经济计量方法、数据分析、金融统计分析学、大数据统计方法与决策、企业经营统计等。
机械电子工程专业是浙江万里学院面向中国制造2025的特色专业,旨在培养机电兼修的复合型与应用型高素质工程技术人才。本专业结合卓越工程师教育和创客教育,采用2.5+0.5+1的校企联合培养模式,通过小班化教学打造精品课程,全面提升学生的专业素养和实践能力。
本专业立足浙江,面向长三角和杭州湾及苏南5市的经济产业布局,培养具有扎实基础知识、娴熟专业技能的学生。毕业生能够在制造业企业生产一线从事机电装备系统及产品的设计制造、控制系统开发、生产线改造与维护、精益生产管理等工作,同时具备责任心、主动性和创造力,德、智、体全面发展,政治素质过硬。
本专业的主要课程包括:工程力学、工程材料、工程制图、传热学与金属热处理、机械设计基础、机械制造基础、液压与气动技术、机械电子控制、传感器与检测技术、互换性与技术测量、控制理论与技术、电路原理、电子学、电气控制与PLC、计算机控制技术、单片机原理与接口技术等。
本专业实施卓越工程师教育和创客教育,采用2.5+0.5+1的校企联合培养模式,注重理论与实践相结合。小班化教学确保每位学生都能得到充分的关注和指导,培养出机电兼修的复合型人才。专业分设检测与自动化模块和工业机器人应用模块,以满足不同学生的兴趣和职业发展需求。
毕业生可进入政府工业信息化部门、高端装备制造业企业、生产型制造业企业、工业信息化企业、物联网相关企业、职业技术培训企业等,从事机电装备系统及产品的设计制造、控制系统开发、生产线改造与维护、精益生产管理等工作。
浙江万里学院机械电子工程专业通过卓越的教育模式和丰富的课程设置,培养出具备扎实专业知识和实践能力的复合型人才。毕业生在制造业和相关领域具有广阔的就业前景,能够为中国的智能制造和工业信息化贡献力量。
本专业旨在培养德、智、体全面发展,系统掌握电气自动化基础理论,具有较强的工程实践与应用能力,具有电气系统技术应用、运行维护、分析测试、客户服务和销售的能力,能够在制造业、汽车电子、建筑电气、工业信息化等领域从事工程技术工作和产品服务等工作,具有多元人文背景,有道德、善学习、勤思考,富有创新意识、团队合作精神、社会责任感的高素质应用型人才。
学制四年,授予工学学士学位。
本科
人工智能
人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力,已成为数字经济时代的重要基石,推动着传统经济的转型升级和新兴经济的快速增长。2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,对2030年我国人工智能发展的总体思路、战略目标和主要任务等进行系统的规划和部署。据研究机构预测,到2022年人工智能产业规模预计将超过270亿美元,而未来5年人工智能人才需求量近500万,智能制造领域人才需求量近900。根据工信部人工智能产业人才发展报告调查数据显示,技术岗位平均月薪在2.5左右。
2020年 人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步
2025年 人工智能基础理论实现重大突破、技术与应用部分达到世界领先水平
2030年 人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平,成为世界主要人工智能创新中心
人工智能专业致力于培养德智体美劳全面发展,知识、能力、素质协调统一,具备人工智能理论基础、机器学习和深度学习专业知识,并掌握大数据处理方法和检测控制相关知识的复合应用型专业人才。学生毕业后能够从事“人工智能+”的智能应用系统分析、设计、管理和服务等工作,具体行业包括智能制造、智能农业、智能海洋、智能物流、智能商务、智慧医疗、智慧金融(银行)、智慧城市(政务),具体技术包括模式识别(视觉/语音)、智能机器人(服务机器人)、智能运载工具(自动驾驶)、增强现实和虚拟现实(数字孪生)、智能终端。
数据结构与算法、人工智能基础、机器学习、神经网络与深度学习、开源大数据技术基础、实时流数据处理技术实践、数据分析与可视化、检测与控制技术、机器视觉应用技术、智能芯片应用开发技术
物联网工程专业是浙江万里学院优先发展的新兴战略产业相关专业,按照“智能家居、港口物流和工业信息化”的服务面向,本专业与宁波市物联网龙头企业、宁波市物联网产业协会和宁波市智慧城市研究院等机构联合培养掌握物联网的相关理论、方法和技能,具备电子电气、计算机通信、传感和智能控制等专业知识,具有较强的创新意识和扎实的工程实践能力,能在物联网、电子电器、物流、机电等领域从事设计、检测、集成、运维、管理、市场开发和工程监理等工作的复合性应用型人才。分物联网感知与控制工程师、移动互联网软件开发、网络工程与安全、工业信息化工程师模块。
学制四年,授予工学学士学位。
自动化企业、智能家电、智能家居、工业控制企业、数字娱乐公司、汽车、医疗、航空航天、环境保护、智慧物流等领域,毕业生的主要就业去向有:
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什么是网络空间安全专业
如果你看过电视剧《亲爱的热爱的》,一定知道一个比赛的名称叫CTF,CTF(Capture The Flag)中文一般译作夺旗赛,在网络安全领域中指的是网络安全技术人员之间进行技术竞技的一种比赛形式。
网罗天下之事,安为万事之先。一提到网络空间安全,大多数人脑海中都会浮现“hacker”这个词,而且很多人也是通过诸如《黑客帝国》这样的影视作品才了解到这个专业的。但网络空间安全并不是培养搞各种破坏的黑客,而是培养具有正能量的“白帽子”,他们与各种黑客做斗争,保护国家、人民和企业的安全。
网络空间安全的领域十分广阔,你可以在安全攻防中学会如何与黑客做较量,可以在一个个系统中做一个漏洞挖掘者(例如CTF),也可以在密码学中学习到如何设计难以攻破的算法……这个领域的学习就是一个不断探索的过程,你不觉得不断探索未知,修补起一个个漏洞,是一件很有趣同时也是一件极具挑战性的事情吗?加入我们,一起来进行这场创新与智慧的较量吧。
师资队伍
我校该专业拥有18名教师,其中7名教授。85%的师资具有博士学位,多人入选浙江省“151人才工程”、浙江省“中青年学科带头人”和宁波市“领军和拔尖人才”工程。多位老师具有海外名校留学背景。通过团队建设,培养了一大批学术骨干,形成了优质的学科梯队。
核心骨干教师的研究领域涉及同态加密、区块链、网络安全、物联网安全等方面。团队获批了 “智能感知关键技术及应用研究”、“网络舆情挖掘及其信任机制研究与应用创新团队”等宁波市创新团队,相关科研成果获得宁波市科技进步三等奖。
人才培养特色
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,本专业培养学生具有较强的动手实践能力,多动手,多实验,多思考。主要培养学生的网络攻击与网络防御的能力,建立网络空间安全大局观。覆盖软件、硬件以及网络等相关知识,具有全面综合的组网、建网以及管网的能力,同时掌握区块链工程等前沿技术。
早在2008年就已经开展相关课程教学。在通信工程等专业中开设有“网络工程与安全”专业模块,并培养出了一批受社会欢迎的网络空间安全的应用型人才。我院学生多次获全国大学生信息安全大赛二、三等奖,仅2017年教育部计算机教指委主办的中国高校计算机大赛---网络技术挑战赛中获得华东地区二等奖、三等奖各一项,随后参加在北京航天航空大学举办的全国总决赛中以总成绩第二名获得全国挑战赛一等奖。
就业岗位
就业岗位覆盖网络安全保障相关的各个领域。
行业需求
政府、军队、公安、司法等国家重要部门;银行、IT、金融、证券、通信、电商等公司企业;学校、研究所、培训机构等教育咨询行业。
岗位需求
Web安全工程师、渗透测试工程师、安全测评工程师、安全架构师、战略规划、安全运维工程师、区块链架构师、区块链工程师、安全信息法律相关从业人员等等。
专业优势
我国目前已培养的网络空间安全相关专业人才累计总量不足10万,而网络安全人才总需求量则超过70万人,预计到2020年相关人才需求将增长到140万,但目前设置有网络空间安全本科专业的高校只有28所,远不能满足企事业对网络空间安全人才的井喷需求。本专业热门程度不亚于大数据和人工智能。
★浙江省首个区块链工程专业
★5个中央财政厅实验室
★浙江省重点建设实验教学示范中心
★国家级大学生软件服务外包校外实践教育基地
★中国软件业协会软件开发培训基地
★浙江省级国际服务外包人才培育基地
★浙江省省级大学生校外实践教育基地
★宁波市服务外包人才培养基地
区块链作为新经济技术领域主要突破口,已上升为国家科技战略。本专业以区块链技术人才需求为导向,依托现有的计算机科学与技术、统计学等学科优势,采用校企协同育人,结合行业特色,携手企事业单位共同制定人才培养方案,专业课程采用小班化、实战化的授课形式。
学制四年,授予工学学士学位。
人才培养目标:培养具备计算机技术、信息安全、分布式系统与存储等学科知识,掌握区块链技术、区块链项目管理方法和技能,能够从事区块链底层研发工程师、区块链架构师、区块链工程师、网络信息安全工程师、网络安全产品经理,以及其它“区块链+”行业相关岗位,具备一定的国际化视野和创新创业意识的高素质应用型信息技术人才。
专业优势:
师资队伍:拥有专任教师共23名,高级职称占比87%,多人具有海外知名高校访学经历。所有教师均具有丰富的企业或研究所研发经历,已形成了一支双师型教师队伍。
就业去向:本专业学生毕业后可在政府机关、国家安全部门、银行、金融、证券、数字版权、公共服务等领域从事各类区块链项目系统设计开发、区块链项目管理、区块链系统服务等工作,也可在“区块链+”多领域从事区块链、计算机技术相关的应用、研发、管理工作。能够胜任区块链底层研发工程师、区块链架构师、区块链工程师、网络信息安全工程师、网络运维工程师、网络安全产品经理,以及其他“区块链+”行业相关岗位。
主要课程:医学、图像、编程语言、影像、人工智能
就业方向:医疗卫生机构;可以去医学影像设备的生产或经营单位;可以去医学影像设备的技术培训机构等。做人工智能辅助诊断、智能成像设备开发、医疗机器人开发、智能检查、智能质控和智能优化流程等方面的辅助研发、技术培训、临床应用培训等岗位工作。
工商管理专业与地方经济社会发展紧密契合,特色鲜明。本专业拥有ERP实验、管理情景模拟实验、职业经理人素质测评等先进的实验教学平台,重视创业教育,培育创业型人才。强大的外聘导师阵营,集成众多企业家智慧,开展合作探究式学习、项目化实训等创新性教学方法。
本专业旨在培养德、智、体全面发展,系统掌握管理学、经济学、企业管理、生产运营等多方面的现代管理理论和方法,具备准职业经理人的基本素质和业务能力,能够在各类企业、事业单位或相关组织从事生产经营管理、人力资源管理、市场分析和服务经营管理的高素质应用型人才。分创业与中小企业管理、人力资源管理和旅游与服务管理三个方向模块。
学制四年,授予管理学学士学位。
浙江省工商企业众多,工商管理人才供不应求,本专业就业前景总体看好,近三年平均就业率98%以上。本专业培养的人才主要去向是企事业单位的中基层管理岗位,包括围绕工业企业生产运作与现场管理提供的质量管理、物流管理、营销管理等关键职位;围绕人力资源管理职能提供的招聘培训、考核及行政管理职位;围绕旅游业、高星级酒店及其他服务企业运营提供的服务营销和服务运作管理职位。
管理学、企业战略管理、市场营销学、生产与运作管理、人力资源管理、组织行为学、服务管理等课程。
本科
会计学
会计学专业是浙江万里学院的重点专业之一,具有以下特色和优势:
本专业培养德、智、体全面发展,系统掌握会计、财务管理、审计知识,具有较强的会计核算、审计和财务管理能力;能够在各类企业、事业单位和政府部门,从事会计、审计、税务等工作的应用复合型人才。本专业分注册会计师、国际注册内部审计师、现代服务业会计等三个专业方向。
学制四年,授予管理学学士学位。
目前高级会计人才还处于缺乏状态,尤其在近几年亟需大批合格的注册会计师。财会类专业毕业生就业去向主要集中在事务所、中小企业、金融类机构和事业单位等几大类领域中。近三年专业就业率:98%以上。本专业培养的人才主要去向有:
基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、成本管理会计、会计信息系统、财务管理学、审计学、税法等课程。
财务管理专业是宁波市服务型重点专业,也是宁波市金融保险基地重点建设专业之一。本专业拥有省级教学团队,致力于培养高层次的理财双证型特色人才。与美国北伊利诺伊大学等十多所国际知名高校建立“3+1”等合作培养模式。该专业的创业率、就业率和用人单位满意度在省内同类专业中名列前茅。
本专业培养系统掌握财务管理、金融、经济和法律等知识,具有较强的市场意识和现代财务管理能力;能够在企业、事业、政府等部门,从事财务预测、决策与分析、纳税筹划、资产重组、风险管理、投资分析、资产评估等工作的高素质复合型应用性财务管理人才。
财务管理专业毕业生就业去向集中在证券、银行、基金等金融机构、中小企业和事业单位等几大类领域中。近三年专业就业率98%以上。主要去向有:
基础会计、中级财务会计、税法、金融市场学、成本管理会计、初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理、审计学、财务分析、资本运营。
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经 济、管理、法律和国际商务等方面的知识和能力,能在经济贸易部门及企业从事国际贸易和其他 国际化经营与管理活动的应用型、复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习国际贸易、国际化经营及经济管理等方面的基本理论和基本 知识,掌握国际商务理论和实务,具有分析和处理国际商务活动中具体问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握国际商务及经济管理的基本理论和基本知识;
2.掌握国际商务的定性、定量分析方法和实务操作的基本方法,具有分析解决国际商务活 动中具体问题的实际能力;
3.熟练地掌握一门外语并进行商务沟通的能力;
4.了解涉外经济法规、国际商务的惯例与规则、主要国家地区的贸易政策;
5.具有较强的人际沟通和业务拓展能力;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科:工商管理、经济与贸易。
核心课程:国际贸易、国际贸易实务、国际营销学、跨国公司管理、国际金融、电子商务、国际 商法、国际商务谈判等。
主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
培养目标:本专业培养具备经济、管理、法律、资产评估等方面的知识,具备人文精神、科学素 养和诚信品质,能在政府资产管理部门、土地管理部门或企事业单位、金融证券投资公司、房地产 开发机构等从事资产管理及财务税收工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习资产评估、会计、工商管理方面的基本理论和基本知识,接受 资产评估方法与技巧方面的基本训练,掌握分析和解决资产评估基本问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握管理学、经济学和资产评估方面的基本理论、基本知识;
2.掌握有关资产评估的定性和定量分析方法;
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决资产评估问题的基 本能力;
4.熟悉国内外关于资产评估的方针、政策和法规和国际惯例;
5.了解资产评估领域的理论前沿和发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的 批判性思维能力。
主干学科:工商管理、法学、经济学。
核心课程:资产评估原理、企业价值评估、国有资产管理、房地产评估、无形资产评估、国际评 估准则等。
主要实践性教学环节:课程实习、毕业实习等。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
浙江万里学院创业管理专业是面向新经济时代需求,培养具有创新创业精神和实践能力的复合型人才的专业。该专业结合理论与实践,注重学生的综合素质培养,致力于为社会输送具有创新思维和创业能力的高素质人才。
创业管理专业致力于培养适应新经济和社会发展需要,具有家国情怀、责任感、创新创业精神,具备洞见与创新能力、商业模式设计与实践能力、创业企业运营管理能力的创业型人才。通过系统的学习和实践,学生将成为高素质、复合型的新经济企业管理者、创服机构经营者、家族企业接班人和新一代创业者。
创业管理专业的课程设置涵盖创业学、管理学、经济学、市场营销、财务管理、创新管理、商业模式设计、创业实践等多个领域。课程设计注重理论与实践相结合,通过案例分析、项目实践、企业实习等多种教学方式,提升学生的综合能力和实践水平。
浙江万里学院创业管理专业的特色在于其强调创新创业精神和实践能力的培养。专业课程设置紧跟新经济时代的发展趋势,注重学生的个性化发展和综合素质提升。学校与企业、创服机构等建立了广泛的合作关系,为学生提供了丰富的实践机会和资源支持。
创业管理专业的毕业生可在新经济企业担任经营管理人才,或在创服机构担任经营管理人才。此外,毕业生还可以作为家族企业接班人,或成为新一代创业者,为社会经济发展贡献力量。
浙江万里学院创业管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具有创新创业精神和实践能力的复合型人才。专业特色鲜明,就业方向广泛,为社会输送了大量高素质的创业型人才,为新经济时代的发展提供了有力支持。
培养目标:本专业培养具有系统的经济学、管理学基础理论,掌握现代物流与供应链系统分 析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术,熟悉企业生产经营活动中的物流运作,能在企业、 科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作的复合型应 用型人才。
培养要求:本专业学生主要学习经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程 类等相关学科的基本理论和基本知识及物流管理专业的专业知识,接受供应链设计与管理、物流 系统优化与运营等方面的基本训练,掌握供应链优化、物流系统设计、物流运营方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有较全面的人文社会科学、自然科学、外语及计算机等方面的基本知识;
2.掌握经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类学科的基本理论和基 本知识;
3.掌握供应链设计、物流系统设计的基本方法与技术,了解物流工程的基本方法与技术;
4.具有进行供应链设计、物流系统设计、物流业务运作及物流管理的基本技能,具备一定的 物流管理实际工作能力;
5.具有较宽广的国际视野,熟悉国内外供应链和物流运作所涉及的技术、经济、管理等方面 的标准、惯例、法律、政策等;
6.了解国内外供应链及物流领域理论与实际发展状况和趋势,了解国内外制造企业、流通 企业和物流企业的基本物流运作模式,了解国内外物流及相关行业的发展现状及趋势;
7.具有一定的获取知识的能力,包括自主学习能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技 术应用能力;
8.具有一定的应用知识能力,包括综合实验能力、专业实践能力、运用专业知识发现、分析、 解决问题的综合能力;
9.具备一定的创新能力,包括批判性思维能力、创造性思维能力、创新实验能力、创业能力、 科技开发能力、科学研究能力。
主干学科:物流管理与工程、管理科学与工程、工商管理、交通运输。
核心课程:物流学、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、物流信息管理、国际物流、 仓储运输管理、物流经济学、采购管理、物流设施与设备。
主要实践性教学环节:专业实习、毕业实习、毕业论文及参加全国大学生物流设计大赛等国 内外相关专业竞赛等。
主要专业实验:运输业务管理实验、仓储业务管理实验、供应链系统仿真实验、物流管理综合 模拟实验、物流管理课程设计等。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
培养目标:本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,集 传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体,在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等 院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
培养要求:本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念,了解专业相关的法律 法规,具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新,语言、文字表达能力, 社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼,并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用 型创意人才。
根据市场、中等设计学校和研究机构的需要,毕业生应具备以下三个方面的能力:
1.在专业能力结构方面,要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为 先,美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分,因此要从理论课程、基础课程和专业课程 三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想,即课程教学的核心理念要贯穿于创 新教学之中,在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。
2.在专业素质结构方面,要求学生不仅有很强的创意能力,还应具备较好的创意解说能力、 文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分,因 为设计不仅要有个性化,更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。
3.在综合知识结构方面,要求学生除了已确定的本科专业知识外,同时具有一定的文学素 养,以提高设计的创意想象能力,具有一定的数学、物理知识,使设计具有理性的思维方式和有条 理地进行逻辑思维的能力,具有一定的外语水平,具有广阔的视野和交流能力,以及掌握软件应 用、获取信息和文献检索的能力。
主干学科:艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。
核心课程:中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、 装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面(印刷)设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与 制作、企业形象、品牌形象策划等。
主要实践性教学环节:本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地 联系在一起,一是课程教学和上机熟悉软件结合,二是应用性专业除了研究性课题外,结合社会、 企业的项目课题进行实践训练,为学生积累就业经验。
主要专业实验:在传统车间培养学生的动手能力,如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和 金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
该专业秉承中德融合,国际共建的办学模式,汇聚中、德优秀师资与行业专家,学生将于后段两年对接德国品牌应用科学大学的数字设计(Digital Design)专业。
“艺术与科技”专业作为中德学院代表性专业,打造“艺科融合”课程模式,学科间高度开放、交叉、融合,将创意设计与虚拟现实、云计算、大数据、人工智能等的前沿科技高度融合。课程内容包括数字信息交互设计、数字虚拟作品创作、数字互动娱乐等应用领域技术,旨在培养能够进行前沿性研发和创作,艺术创意设计与技术开发能力兼备的国际化复合型人才。
本专业采用“中德融合”的2+2办学模式,由浙江万里学院和德国品牌应用科学大学两所特色应用型大学合作创办。学生可在本科后段入读德方院校的数字设计(Digital Design)专业,并获得中德两校颁发的毕业证书。两校联合培养,采取双元模式:全英文教学、互认学分,共建课程、共享师资,助力培养艺术与科技领域专业人才。
同时,“艺术与科技”专业引进德国大学“产教融合”模式,建立三个库:企业库、项目库、导师库。本专业将积极建设校企融合项目孵化中心,联合校内导师与企业导师力量,兼容课堂理论以及业界项目实践。充分做到艺术、科技与商业的融合,在满足企业对此类跨界人才需求的同时,在数字驱动的设计领域也承担了重要的创新意义和价值。
“艺术与科技”本科专业的开设,不仅是基于国家产业结构战略调整政策的需要,也是满足艺术与科技专业人才的社会急需。基于国家“十三五”战略性新兴产业发展规划,“强化工业设计引领作用,促进数字创意产业蓬勃发展,推动工业设计与企业战略、品牌深度融合”,在文化创意产业领域,艺术与科技融合的数字媒体交互行业已是最具发展潜力的朝阳产业,既具备艺术素养,又掌握数字科技的高层次复合型人才将成为稀缺资源。
“艺术与科技”专业毕业生未来能够在国内外交互设计、网络与互动媒体、游戏设计、数字媒体等相关企业,独立承担数字媒体设计、虚拟现实与增强现实设计、交互界面设计、互动展示设计等创意与开发工作。
艺术与科技专业的设立有利于发挥中德学院现有艺术学科优势,推动传统优势学科的融合与提升。我院也将以此为契机,继续完善人才培养方案,整合跨文化优势资源,结合跨国际校企合作平台建设,进一步探索艺术与科技人才的新型中德联合培养模式。
本科
建筑学
建筑学专业是浙江万里学院的重点专业,专业就业相关度全校第一,就业率和满意度全校第二(2015年省教育评估院数据)。
本专业拥有省财政厅资助项目“绿色建筑模拟实验室”和“建筑设计工作室”产学研平台,形成了“研究性+开放型”的教学模式。与宁波市建筑师协会组建了专业指导委员会,近三年平均就业率达到98.84%。
本专业旨在培养学生成为具有扎实建筑设计专业基础理论和技能的创新性应用型建筑设计人才,并注重培养学生的独立思考、团队协作、主动学习、表达沟通等能力。课程分为建筑设计、工程技术和人文艺术模块。
学制五年,授予工学学士学位。
本科
生物技术
生物技术专业是浙江万里学院的重点专业之一,具有以下特色和优势:
生物产业是国家确定的战略性新兴产业,与物联网、新能源并列为浙江省确立的三大重中之重的新兴产业。宁波市将加强海洋生物技术研发与应用,重点发展海洋药物、海洋生物保健品和海洋生物功能材料产业,地方经济的发展需要大量的生物技术人才。
本专业许多毕业生进入宁波市检验检疫局、质量监督局等政府机关及监管部门;考入浙江大学、厦门大学、华东师范大学、浙江工业大学、上海海洋大学等国内一流高校继续深造,考研通过率达到35%以上;部分学生进入浙江新和成股份有限公司、宁波海尔施基因科技有限公司等大型生物企业工作,职场机会多,发展快,与美康公司直接对接实习,校企合作培养人才。通过“2+2”联合培养或者交换留学生项目去美国莫瑞州立大学、英国丹迪大学、台湾台南科技大学等留学访学。近三年就业率分别为:95.1%、95.4%、95.5%。
学制四年,授予理学学士学位。
风景园林专业是浙江万里学院的重点专业,拥有国内领先的GIS景观设计实验室和中央财政厅资助的工程训练基地。本专业实行“项目化”、“课题化”、“现场化”教学方式,在国内各项学科竞赛中屡获佳绩,并与国内多家景观设计院所、园林工程公司建立了紧密的协作关系。近三年平均就业率达到97.49%。
本专业旨在培养掌握园林景观规划与设计、园林景观建筑设计、观赏植物栽培养护的基本理论与知识,具有园林景观项目策划、园林景观规划设计、园林景观建筑设计、旅游风景区规划、城市规划、景观工程施工与管理、观赏植物栽培与养护等方面技能的高素质应用型人才。本专业分景观建筑设计、景观工程施工管理与观赏植物栽培养护模块。
学制四年,授予工学学士学位。
素描、色彩、景观生态学、计算机辅助设计、城市景观规划、景观设计、景观建筑设计、景观工程学等。
| 物流工程与管理 | 生物技术与工程 | 国际商务 | 智能科学与技术 | 生物学 | 物联网工程 | 网络空间安全 | 区块链工程 | 智能影像工程 | 工商管理 | 会计学 | 财务管理 | 国际商务 | 资产评估 | 创业管理 | 物流管理 | 供应链管理 | 电子商务及法律 | 会展经济与管理 | 金融学类 | 数字经济 | 新闻传播学类 | 国际经济与贸易 | 法学 | 电子信息类 | 知识产权 | 社会工作 | 汉语言文学 | 计算机类 | 英语 | 日语 | 商务英语 | 环境科学与工程类 | 广告学 | 食品科学与工程类 | 生物工程类 | 统计学 | 电子商务类 | 机械电子工程 | 电气工程及其自动化 | 人工智能 | 风景园林 | 建筑学 | 视觉传达设计 | 艺术与科技 | 生物技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 14 | 4 | 5 | 10 | 20 | 15 | 8 | 5 | 5 | 15 | 5 | 5 | 5 | 15 | 5 | 6 | 12 | 12 | 10 | 5 | 5 | 10 | 8 | 10 | 10 | 5 | 5 | 10 | 5 | 5 | 5 | 15 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 4 | 5 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 5 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 10 | 4 | 5 | 13 | 10 | 10 | 5 | 10 | 5 | 5 | 5 | 6 | 10 | 10 | 5 | 6 | 5 | 0 | 10 | 5 | 5 | 5 | 12 | 10 | 8 | 6 | 8 | 10 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | 8 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 29 | 24 | 30 | 57 | 100 | 75 | 24 | 30 | 27 | 81 | 25 | 39 | 40 | 101 | 30 | 203 | 90 | 143 | 60 | 28 | 35 | 73 | 120 | 135 | 62 | 36 | 80 | 40 | 70 | 75 | 45 | 95 | 20 | 22 | 24 | 45 | 52 | 10 | 40 | 40 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | 5 | 2 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 13 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 3 | 5 | 5 | 10 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 5 | 6 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 2 | 8 | 4 | 0 | 0 | 6 | 5 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 4 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 3 | 5 | 10 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 4 | 3 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 4 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 9 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 11 | 4 | 5 | 4 | 0 | 3 | 12 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 10 | 6 | 11 | 3 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 8 | 4 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |