浙江财经大学东方学院税收学专业介绍

专业概述

税收学是浙江财经大学东方学院第一批应用型专业重点建设项目专业和院级特色专业，同时也是教育部“1+X”证书制度试点院校覆盖专业。税务系入选浙江省课程思政示范基层教学组织。该专业师资力量雄厚，现有教授3人，副教授1人，双师型教师5人，本科在校生500余人。通过产教融合、校企合作、校地共建等方式，大力推进专业应用型建设，致力于培养具有公共部门视野、知晓税法、能够办理纳税申报、可以防控税收风险的涉税服务高素质应用型人才。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的税收理论基础和实务操作能力，熟悉国家税收政策法规，能够在税务部门、大中型企业及涉税服务中介机构从事税务管理、税收风险管控、税务代理、税务咨询等相关工作的高素质应用型人才。

课程设置

本专业的核心课程包括：税收导论、财政学、中国税制、基础会计、税务管理、税务会计与筹划、中级财务会计、税务稽查、国际税收、电子报税、涉税服务实务等。这些课程旨在为学生提供全面的税收理论和实务知识，使其具备从事税务工作的专业能力。

专业特色

税收学专业具有以下特色：

• 应用型建设：通过产教融合、校企合作、校地共建等方式，大力推进专业应用型建设，提升学生的实践能力。
• 师资力量：拥有一支高水平的师资队伍，包括教授、副教授和双师型教师，确保教学质量。
• 课程思政：税务系入选浙江省课程思政示范基层教学组织，注重培养学生的职业道德和社会责任感。

就业方向

本专业毕业生能够在以下领域就业：

• 税务部门：从事税务行政管理工作。
• 大中型企业：从事税收风险管控工作。
• 涉税服务中介机构：从事税务代理、税务咨询等相关工作。

毕业生社会认可度高，就业率历年保持在96%以上。

总结

浙江财经大学东方学院税收学专业以其应用型建设、高水平的师资力量和课程思政特色，致力于培养具有公共部门视野、知晓税法、能够办理纳税申报、可以防控税收风险的涉税服务高素质应用型人才。毕业生就业前景广阔，能够在税务部门、大中型企业及涉税服务中介机构从事相关工作，社会认可度高，就业率稳定在96%以上。

培养目标：本专业培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具有扎实的理 论基础、熟练的社会工作方法等方面的知识和能力，能在党政机关、企事业单位及社会组织等部 门和领域从事社会工作服务与社会福利管理等方面工作的复合应用型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习社会工作学等方面的基本理论和主要知识，接受社会服务与 社会管理等方面的基本训练，掌握临床社会工作、社区服务管理、社会机构运营以及社会福利行 政等方面的主要知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握社会工作学学科的基本理论和主要知识，掌握社会工作核心价值观及主要伦理 准则；

2．掌握社会政策分析、社会问题调查及社会服务开发等方面的方法和技术；

3．具有开发社会服务项目、实施社会服务、运营社会服务机构的基本能力；

4．熟悉社会管理与社会服务的主要方针、政策和法规；

5．了解社会福利与社会工作的前沿理论和应用前景；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

7．掌握社会工作督导、社会工作研究、社会政策倡导等基本能力；

8．能灵活运用个案工作、小组工作、社区工作等多种专业方法为服务对象提供综合性服务。

主干学科：社会学、心理学、公共管理学。

核心课程：社会工作概论、社会学概论、社会心理学、个案社会工作、小组社会工作、社区社会 工作、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会政策概论、社会保障概论。

主要实践性教学环节：社会工作专业实习、社会工作实践活动、社会调查研究。

主要专业实验：个案社会工作实验、小组社会工作实验、社区社会工作实验。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。 0304 民族学类

浙江财经大学东方学院 - 工程管理专业介绍

专业层次

本科

专业介绍

工程管理专业为省十二五新兴特色专业、东方学院第一批应用型专业重点建设项目，本专业注重对学生实用型技术和项目管理能力的培养，根据建造工程师、造价工程师、工程监理师、房地产估价师等执业资格和从业要求设置专业课程，强化“工程技术+经济管理”的特点，设有“工程咨询与造价管理”、“工程项目管理”、“土地利用工程管理”、“房地产经营管理”四个专业方向，提供“4选3”灵活选择。培养方案注重学生综合能力培养，与行业知名工程管理类企业共建教学实习基地，突出BIM建模、数字化造价、CAD建筑制图、工程测绘、BIM施工和项目管理模拟等实务性工程管理技术能力培养。

核心课程

工程项目管理、工程造价管理、工程经济学、建筑工程预算（数字化造价）、建筑工程制图、施工技术管理、工程合同管理、工程招投标模拟实训、工程测绘、工程建设信息管理（BIM）

就业方向

工程管理专业毕业生就业率近五年来均为或接近100%，高于全省同专业平均水平。本专业毕业生已广泛在工程建设、工程咨询、房地产开发、建设主管部门、国土管理部门等政府机关、企事业单位从事建筑项目管理、工程咨询与造价管理、房地产经营管理、土地资源管理等相关工作，用人单位满意度较高。

浙江财经大学东方学院工商管理专业介绍

专业概述

浙江财经大学东方学院工商管理专业综合实力雄厚，师资力量、教学和科研水平均位居省内独立院校前列。本专业依托地方资源，聚焦细分产业，构建产业学院，实施应用能力导向的产教融合、协同育人培养模式。行业专家和企业高管参与教学环节，课堂教学、校内实训与校外实习相结合，注重管理理论与管理实践相结合，知识掌握与能力提升相并举，体现纵横结合的知识训练与素质培养。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的管理沟通能力、计划组织能力、领导决策能力和创新创业能力，满足经济社会发展与各类企事业单位运营管理的工商管理高素质应用技术型人才。

课程设置

核心课程包括：管理学、运作管理理论与实务、战略管理、管理沟通、管理统计学、人力资源管理、市场营销学、经济学原理、基础会计、人工智能与信息社会等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，通过产教融合、协同育人培养模式，使学生在掌握扎实理论知识的同时，具备较强的实践能力和创新精神。行业专家和企业高管的参与，进一步提升了教学的实用性和前瞻性。

就业方向

工商管理专业毕业生近五年来就业率保持在95%以上。各行各业对专业工商管理人才的需求强烈。毕业生就业面广，可在政府机关、金融机构、高等院校及各类企事业单位从事行政管理、人力资源管理、营销管理、运作管理、投资与财务管理等各方面的管理工作。本专业知识面广，基础扎实，毕业生可以攻读国内外经管类多个专业的研究生深造。

总结

浙江财经大学东方学院工商管理专业以其雄厚的综合实力、优质的师资力量和先进的教学模式，培养出大量高素质应用技术型人才。本专业注重理论与实践相结合，通过产教融合、协同育人培养模式，使学生在掌握扎实理论知识的同时，具备较强的实践能力和创新精神。毕业生就业面广，就业率高，未来发展前景广阔。

浙江财经大学东方学院财务管理专业介绍

专业概述

浙江财经大学东方学院的财务管理专业，依据“国际化、职业化、应用型”的专业定位，致力于培养具备扎实财务管理理论基础和实务操作能力的高级专门人才。专业课程设置全面，涵盖了财务管理的核心领域，同时融入金融、企业管理等相关知识，确保学生具备跨学科的综合素养。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备财务管理、金融、企业管理等方面的基本理论和实务操作能力，熟练掌握常用财务管理软件，具备良好的沟通技巧和团队合作意识，以及较高的职业道德操守和职业判断能力的高级财务管理人才。

课程设置

核心课程包括：基础会计、中级财务会计、财务管理、成本管理会计、审计学、公司战略与风险管理等。这些课程旨在为学生提供坚实的理论基础和实务操作能力，确保其在财务管理领域具备全面的知识和技能。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调国际化视野和职业化素养的培养。通过引入先进的财务管理软件和案例教学，学生能够熟练掌握财务数据处理和分析技能。同时，专业课程设置紧跟行业发展趋势，确保学生具备应对复杂财务管理问题的能力。

就业方向

近三年毕业生就业率均在90%左右。学生毕业后可在工商企业、事业单位以及政府部门从事会计、财务管理工作；在银行、投资公司、证券公司等金融机构从事财务分析、投资分析等工作；在会计师事务所、律师事务所等中介机构从事财务管理方面的业务咨询工作，胜任公司投融资、证券等业务的管理后备人才；也可以在信息技术咨询公司从事商业管理信息系统（BMIS）的建设、运维服务工作。

总结

浙江财经大学东方学院的财务管理专业，以其全面的课程设置、国际化的培养目标和良好的就业前景，成为培养高级财务管理人才的重要基地。通过系统的理论学习和实务操作训练，学生将具备扎实的专业知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。

培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、计算机、电子商务等方面知识，具备人文精神、 科学素养和诚信品质，能在企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品和服务的营 销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作的应用型、复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习计算机和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受电子商 务系统工程的开发、应用与管理方面的基本训练，掌握分析和解决电子商务问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学、计算机、电子商务的基本理论、基本知识；

2．掌握有关电子商务问题的定性和定量分析方法，具有电子商务系统的设计与开发能力；

3．具有较强的语言表达能力，信息采集、信息分析能力及分析和解决电子商务问题的基本 能力；

4．熟悉国内外与电子商务相关的方针、政策和法规和国际惯例；

5．了解电子商务领域的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 批判性思维能力。

主干学科：工商管理、计算机、经济学。

核心课程：市场营销学、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务营销写作实务、电子 商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务网站建设等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：电子商务模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或经济学学士或工学学士。

浙江财经大学东方学院财政学专业介绍

专业概述

财政学专业是浙江财经大学东方学院的重点专业之一，作为浙江省高校“十三五”特色专业、浙江省省级一流本科建设专业以及院级课程思政示范专业，该专业自设立以来，始终致力于培养具有公共管理视野的高素质应用型人才。凭借其深厚的学术底蕴和鲜明的实践导向，财政学专业在省内乃至全国范围内享有较高的声誉。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的财政学理论基础和较强的实践能力，能够在政府公共服务及财政管理领域胜任相关工作的应用型人才。通过“重实践、重应用、重调查研究”的培养模式，学生不仅能够掌握财政学的基本理论和专业知识，还能具备解决实际问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

课程设置

财政学专业的课程设置涵盖了财政学、中国税制、公共支出分析、政府预算、地方财政学、经济学、会计学、财务管理、社会调查研究与方法等核心课程。这些课程旨在帮助学生全面理解财政学的基本原理和实践应用，同时培养学生的综合素质和创新能力。

专业特色

财政学专业以产教融合、校企合作、校地共建为特色，大力推进应用型专业建设。专业师资力量雄厚，现有教授2人，副教授3人，博士5人（含在读），双师型教师3人。通过丰富的实践教学和科研项目，学生能够将理论知识与实际工作紧密结合，提升自身的职业竞争力。

就业方向

财政学专业毕业生就业前景广阔，主要就业去向包括政府管理部门（财政、税务）、其他经济管理部门、公共事业单位、银行、金融证券机构、会计师事务所、税务师事务所等。专业平均就业率在96%以上，毕业生累计考入财政税务机关及事业单位的比例超过25%，近1/3从事财务会计和金融证券行业。

总结

浙江财经大学东方学院财政学专业凭借其深厚的学术底蕴、鲜明的实践导向和广阔的就业前景，成为培养高素质应用型财政管理人才的重要基地。通过系统的理论学习和丰富的实践训练，学生不仅能够掌握财政学的基本理论和专业知识，还能具备解决实际问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

浙江财经大学东方学院金融学专业介绍

专业概述

浙江财经大学东方学院的金融学专业属于省级一流本科专业建设点，是浙江省金融领域应用技术型人才的重要培养基地。该专业设有证券期货、量化金融、商业银行、公司金融四个专业方向，通过产教融合，引进了金融领域含金量最高的美国CFA（特许金融分析师）证书考级项目，并与同花顺联合开发了“互联网大金融综合实训平台”。此外，学校还与各金融机构合作建立实践教育基地，开发多门实训课程。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的金融学理论基础和较强的实践能力，能够在金融领域从事分析、决策和管理工作的高素质应用型人才。学生将掌握金融市场的运作规律，具备金融风险管理、投资分析、量化建模等方面的专业技能，并具备良好的职业道德和社会责任感。

课程设置

核心课程包括：金融学、国际金融、投资学、商业银行经营学、公司金融、金融风险管理、金融大数据分析、量化金融建模、量化投资策略、金融工程、金融市场与工具、投资银行学、固定收益证券、期货投资分析等。这些课程旨在为学生提供全面的金融学知识体系和实践技能。

专业特色

本专业的特色在于其产教融合的教学模式和实践导向的课程设置。通过引进CFA证书考级项目和开发“互联网大金融综合实训平台”，学生可以在校期间获得国际认可的金融专业资格认证，并通过模拟实战提升实际操作能力。此外，学校与金融机构的合作实践基地为学生提供了丰富的实习和就业机会。

就业方向

毕业生可以在中央银行、商业银行、证券公司、公募/私募基金、保险、信托、租赁公司、大中型企业财务部门、事业单位经济与金融管理部门等领域就业。每年有近10%的毕业生选择读研深造，进一步提升学术水平和职业竞争力。

总结

浙江财经大学东方学院的金融学专业以其省级一流本科专业建设点的优势，通过产教融合和实践导向的教学模式，培养了大量高素质的金融应用型人才。学生在校期间不仅能够掌握扎实的金融学理论知识，还能通过丰富的实践课程和国际认证项目提升职业竞争力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

培养目标：本专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体等方面全 面发展，具有高尚健全的人格、一定的国际视野、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基 础和综合人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础、管理学和经济学理 论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法 与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，能够在国家政府部门、企事 业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济与管理、计算机科学与技术和信息管理与信息系统三大 方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练，掌握获取知识能 力、应用知识能力及创新能力等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备良好的数理基础，掌握管理学和经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和 专业知识；

2．掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；

3．具有一定的信息系统和信息资源开发利用的实践能力和技术技能；

4．熟悉经济管理和信息技术等领域的相关政策、法律、法规和标准等方面的知识；

5．了解本专业的理论与应用前沿以及信息化发展的现状与趋势；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：管理科学与工程。

核心课程：下列专业核心课中，第1—5门为必修课，6、7、8和9四门课可以任选三门课，课 程名称和内容可根据各学校情况进行组合。

1．经济学；

2．管理学；

3．运筹学；

4．管理信息系统；

5．管理统计学；

6．信息资源管理；

7．信息系统分析与设计；

8．数据结构与数据库；

9．计算机网络基础。

主要实践性教学环节：课程实验与课程设计（程序设计、运筹学、管理统计学、数据结构与数据 库、计算机网络、电子商务、系统分析与设计、管理应用系统等）、社会实践与实习（社会认知实践、管 理认识实习、专业实习等）、综合论文训练（毕业设计（论文）及其他科研实践等）等多种形式。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或工学学士。

浙江财经大学东方学院劳动与社会保障专业介绍

专业概述

劳动与社会保障专业是浙江财经大学东方学院的应用型建设项目专业，也是浙江省高校同类专业中最早设立并招生的专业。本专业致力于培养在人力资源、劳动管理与社会保障领域具备高素质的应用型人才，形成了以社会需求为导向，以学生为中心，注重“培养应用型人才，服务地方经济”的培养模式。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的理论基础和较强的实践能力，能够在政府管理部门、企事业单位人力资源部门等领域从事人力资源管理和开发、劳动法和劳动关系协调处理、社会保障、行政管理等工作的高素质应用型人才。

课程设置

核心课程包括：社会保障学、劳动经济学、劳动法与社会保障法、劳动关系学、社会保障国际比较、公共部门人力资源开发与管理、社会保障基金管理等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能，使其能够在未来的职业生涯中胜任相关岗位的工作。

专业特色

本专业通过产教融合、校企合作、校地共建等方式大力推进应用型专业建设。专业师资队伍中，有教授3人，博士3人，具有劳动关系协调师、社会工作师等资格证书的双师型教师3人。这些优秀的师资力量为学生提供了高质量的教学和指导。

就业方向

劳动与社会保障专业毕业生的就业去向包括政府管理部门（如人力资源与社会保障、医保、民政、劳动仲裁等）、企事业单位人资部门等。毕业生能够从事各类单位的人力资源管理和开发、劳动法和劳动关系协调处理、社会保障、行政管理等工作。该专业毕业生社会认可度高，就业率历年保持在95%以上。

总结

浙江财经大学东方学院的劳动与社会保障专业以其悠久的历史、优质的教学资源和良好的就业前景，成为浙江省高校同类专业中的佼佼者。本专业通过科学的课程设置和产教融合的培养模式，致力于培养高素质的应用型人才，为地方经济发展和社会服务做出贡献。

浙江财经大学东方学院物流管理专业介绍

专业概述

物流管理专业是浙江财经大学东方学院的首批特色专业，同时也是教育部首批1+X证书制度试点专业。该专业注重物流理论与实践的结合，与中外运等国际航运巨头以及顺丰等快递行业巨头建立了长期深入的合作关系，并共建了校内实训中心和校外实习基地。面向地方经济和服务社会发展的需求，该专业形成了较为系统的实践教学体系。

培养目标

本专业旨在培养“以物流为链条，实现对供应链、企业全流程管理的复合应用技术型人才”。通过企业高管进课堂、行业专家指导等方式，校-企-政合作共同培养具备扎实理论基础和实践能力的物流管理人才。

课程设置

核心课程包括：大数据与智慧物流、物流成本管理、物流系统规划与设计、配送与配送中心、供应链管理、仓储与库存管理、物流建模与仿真以及物流企业全景仿真沙盘等。这些课程旨在为学生提供全面的物流管理知识和技能。

专业特色

物流管理专业特色鲜明，教学资源充分。通过与行业巨头的合作，学生能够获得丰富的实践机会和行业前沿知识。校-企-政合作模式确保了人才培养的实用性和针对性，为学生提供了良好的职业发展保障。

就业方向

物流管理专业毕业生就业率近五年均接近96%，高于全省同专业平均水平。毕业生可在经济管理部门、制造企业、商贸企业、物流企业等单位从事管理工作，受到企业的普遍欢迎。

总结

浙江财经大学东方学院的物流管理专业以其鲜明的特色、系统的课程设置和广泛的校企合作，为培养高素质的物流管理人才提供了坚实的保障。毕业生就业率高，职业发展前景广阔，是学生选择物流管理专业的理想之地。

培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应区域经济社会发展和产业转型升级需要，具有扎实的现代商务基础知识、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力，熟练掌握现代信息技术，跨境电子商务专业基础知识和操作技能，能在跨境电子商务领域从事跨境电商平台运营及数据分析、视觉营销、跨境电商客服、跨境供应链管理等工作的高素质应用型人才。

授予学位：管理学学士。

职业前景：在各类涉外企业、互联网企业、跨境电子商务企业、政府管理部门、相关事业单位、行业协会及培训机构从事跨境电子商务策划、运营、研发、设计、管理及教育等工作。

浙江财经大学东方学院经济学专业介绍

专业概述

浙江财经大学东方学院经济学专业致力于培养经世济民、德才兼备的高素质应用技术型人才。该专业充分利用学校在经济、金融、管理等学科领域的资源优势，构建多元化高质量育人模式，旨在培养学生具备经济分析、金融理财、资本运营和公司运作等方面的综合能力。

培养目标

经济学专业旨在培养具有扎实的经济学理论基础、较强的实践能力和创新精神的应用型人才。通过系统的专业学习和实践训练，学生将能够掌握现代经济学的核心理论和方法，具备分析和解决实际经济问题的能力，并能够在企业、科研院所及经济咨询机构等部门从事经济管理和经济研究工作。

课程设置

经济学专业的核心课程包括：微观经济学、宏观经济学、产业经济学、计量经济学、数字经济学、金融学、公司战略经济学、金融市场与工具、金融综合实训、银行实务、博弈论、国际经济学等。这些课程旨在为学生提供全面的经济学知识体系和实践技能。

专业特色

经济学专业注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与学科竞赛和科研项目，以提高分析和解决问题的能力。此外，学校与省内多家知名经管部门和企事业单位建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。根据浙江省教育评估院的《毕业生职业发展状况和人才培养质量》调查结果，经济学专业毕业生对专业的满意度位居全校前列。

就业方向

经济学专业毕业生可在企业、科研院所及经济咨询机构等部门从事经济管理和经济研究工作；也可选择考取经济学相关的研究生，继续深造；此外，毕业生还可报考公务员，在政府机关从事经济事务管理等工作。

总结

浙江财经大学东方学院经济学专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会，致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质应用型人才。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，能够胜任多种经济管理相关工作，并在职业发展中取得优异成绩。

浙江财经大学东方学院保险学专业介绍

专业概述

浙江财经大学东方学院保险学专业以培养“有理论、重应用、复合型”的高素质应用技术型人才为目标，采用宽口径、多元化的培养模式，形成了核心课程重基础、方向课程重应用、产教协同育人的专业教学体系。本专业强调大金融平台下的保险专门化培养，在完成基础课程教学的基础上，提供保险管理、投资等方面的专门训练。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的金融理论基础和保险专业知识，能够在保险行业及相关领域从事管理、投资、营销等工作的高素质应用技术型人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新精神，能够适应新时代保险行业的发展需求。

课程设置

本专业的核心课程包括：保险学、财产保险、人寿保险、保险会计、保险精算、保险营销、保险法、海上保险、再保险、社会保险、互联网金融、公司金融、金融综合实训、财务报表分析、金融大数据分析、经济法、管理沟通等。这些课程旨在为学生提供全面的金融和保险知识体系，并注重理论与实践的结合。

专业特色

本专业注重与浙江省内保险机构的合作，跟踪行业发展动态，逐步成为浙江省保险领域应用技术型人才的重要培养基地。通过产教协同育人，学生能够在学习过程中获得实际工作经验，提升就业竞争力。

就业方向

本专业毕业生具备金融通识知识和技能，在保险行业的就业市场更具竞争力。毕业生深受省内各大保险机构的欢迎，主要就业方向包括保险公司、银行、证券公司、投资公司等金融机构，以及政府部门和企事业单位的风险管理部门。

总结

浙江财经大学东方学院保险学专业以其扎实的理论基础、广泛的应用训练和与行业的紧密合作，培养出大量高素质的保险行业人才。本专业毕业生在就业市场上具有显著优势，能够为保险行业的发展做出重要贡献。

专业定义

互联网金融主要研究现代金融理论、金融科技及互联网金融、管理理论与电子商务技术，进行金融数据分析、金融信息系统分析和设计等。

课程体系

《金融资本运作》、《互联网金融支付》、《计算机网络与通信技术》、《移动通信与智能终端》、《物联网与传感技术》、《数据挖掘与大数据分析》、《互联网思维与应用》、《互联网金融导论》、《计算机系统与网络安全》、《创新投融资管理》。

就业方向

“互联网+”行业：产品研发、金融产品设计、金融建模、信息系统分析与设计、商业模式设计产品运营。

浙江财经大学东方学院市场营销专业介绍

专业概述

市场营销专业是管理学科中涉及面最广、也是最热门的商科专业之一。随着数字经济和网络科技的快速兴起，社会各行各业对市场营销中高级管理人才的需求日益增加。浙江财经大学东方学院的市场营销专业致力于培养具有大数据和互联网思维，系统掌握经济、管理、法律、市场营销等方面扎实理论基础和实务技能的高素质、应用型、复合型、创新型人才。

培养目标

本专业旨在培养能够在企事业单位从事营销管理、品牌管理、网络营销、营销策划、大数据营销等工作，具有创新意识、创业精神、数字化思维和社会责任的高素质、应用型、复合型、创新型市场营销专业人才。

课程设置

核心课程包括：市场营销学、管理学、经济学原理、会计学、财务管理、管理信息系统、经济法、管理沟通、品牌管理、消费者行为学、广告学、公共关系学、大数据营销、新媒体运营和商务数据统计。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调数字化思维和大数据应用，通过丰富的课程设置和实践机会，培养学生的创新能力和实际操作技能。毕业生在人才交流会上深受用人单位欢迎，供不应求。

就业方向

市场营销专业近五年来就业率均接近100%，高于全省同专业平均水平。毕业生可从事市场调研、市场开发、产品推广、营销策划、广告策划、活动策划、营销咨询、新媒体运营等工作，是各类企、事业单位、政府机构包括银行证券等金融机构不可缺少的人才。

总结

浙江财经大学东方学院的市场营销专业凭借其扎实的理论基础、丰富的实践机会和广阔的就业前景，成为培养高素质市场营销人才的重要基地。本专业毕业生在各类企、事业单位和政府机构中表现出色，深受用人单位青睐。

浙江财经大学东方学院会计学专业介绍

专业概述

会计学专业是浙江财经大学东方学院的重点本科专业之一，同时也是浙江省省级一流本科专业建设点。该专业秉承“国际化、职业化、应用型”的办学理念，致力于培养具备扎实会计理论知识和实践操作能力的专业人才。

培养目标

本专业旨在培养掌握会计、审计、财务管理、税务等领域的理论知识和业务技能，能够熟练运用计算机处理会计、审计业务，具备良好沟通技巧、团队合作意识以及职业道德操守的高素质应用型会计人才。

课程设置

核心课程包括：基础会计、中级财务会计、成本管理会计、财务管理、审计学、公司战略与风险管理等。通过这些课程的学习，学生将全面掌握会计学科的核心知识和技能。

专业特色

1. 国际化：注重培养学生的国际视野，引入国际会计准则和前沿会计理论。
2. 职业化：强调实践能力培养，与多家知名企业和会计师事务所建立合作关系，提供实习机会。
3. 应用型：注重理论知识与实践操作的结合，培养学生解决实际问题的能力。

就业方向

近三年毕业生就业率均在90%左右。毕业生可在企事业单位、政府机关从事会计实务工作；在会计师事务所等中介机构从事审计服务与咨询、税务代理、纳税申报及税收筹划工作；在跨国公司、大中型企业及驻外机构从事内部审计工作；在金融机构从事财务分析等工作。

总结

浙江财经大学东方学院会计学专业凭借其优秀的师资力量、完善的课程体系和突出的专业特色，为社会培养了大批高素质的会计人才。该专业注重理论与实践相结合，强调国际化视野和职业能力培养，为学生的职业发展奠定了坚实基础。

浙江财经大学东方学院审计学专业介绍

专业概述

浙江财经大学东方学院审计学专业依据“国际化、职业化、应用型”的专业定位，致力于培养具备扎实审计理论基础和实际操作能力的专业人才。本专业注重国际化视野的培养，指导学生深入学习国内审计准则，并了解国际审计准则，使其具备在全球化背景下进行审计工作的能力。

培养目标

本专业旨在培养掌握审计学基本理论、基本知识和基本技能，具备熟练运用计算机处理会计、审计业务的操作能力，能够在会计师事务所、政府审计机关、企业内部审计部门等从事审计、会计实务工作的应用型高级专门人才。

课程设置

本专业的核心课程包括：基础会计、中级财务会计、成本管理会计、审计学、财务管理、公司战略与风险管理等。这些课程旨在为学生提供全面的审计学知识体系，使其具备扎实的专业基础和较强的实践能力。

专业特色

本专业注重理论与实践的结合，与国内多家会计师事务所和大型企业建立了紧密型的校外实习基地，为学生提供丰富的实践机会。同时，校内设有系统专业综合实训，有效提升学生的应用实践能力。教学内容设计体现了“宽口径、厚基础、重实用”的原则，强调全面素质的培养，拓宽知识面，增强社会适应性。

就业方向

近三年毕业生就业率均在90%左右。学生毕业后可在会计师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，也可在企事业单位、政府机关从事会计实务工作。

总结

浙江财经大学东方学院审计学专业以其国际化、职业化、应用型的培养理念，为学生提供了全面的审计学教育。通过理论与实践相结合的教学模式，学生不仅掌握了扎实的专业知识，还具备了较强的实践能力和创新能力，为其未来的职业发展奠定了坚实的基础。

浙江财经大学东方学院国际经济与贸易专业介绍

专业概述

浙江财经大学东方学院国际经济与贸易专业是学院重点建设的应用特色型专业，旨在培养适应社会经济发展需要的高素质应用型外贸人才。本专业设有外贸业务、国际结算、数字贸易三个方向，通过“理论+实务+实训+实战+职业资格证书+创新创业”六位一体的新型外贸人才培养体系，全面提升学生的综合素质和实践能力。

培养目标

本专业培养具备扎实的经济学理论基础、国际贸易实务操作能力以及跨文化沟通能力的高素质应用型人才。学生将掌握国际贸易理论与政策、国际结算、跨境电子商务等方面的知识与技能，能够在传统及新型外贸企业、政府相关部门、社会组织等单位从事外贸及相关业务、国际结算、跨境电商运营与管理等涉外经济方面的工作。

课程设置

核心课程包括：国际贸易理论与政策、国际贸易实务、外贸实训、外贸英语函电、国际贸易单证、进出口报关、国际商务谈判、国际结算、跨境电子商务、国贸综合实训等。课程设置注重理论与实践相结合，确保学生具备扎实的专业知识和实际操作能力。

专业特色

本专业积极开展校地、校企合作，大力推进产教融合，为学生提供各级学科竞赛和创新创业的平台，在省级各类专业竞赛中屡创佳绩。公务员、出国留学和考研的比重逐年上升，毕业生跟踪调查的多项指标稳居东方学院前列。

就业方向

毕业生可在传统及新型外贸企业、政府相关部门、社会组织等单位从事外贸及相关业务、国际结算、跨境电商运营与管理等涉外经济方面的工作。就业领域广泛，职业发展前景良好。

总结

浙江财经大学东方学院国际经济与贸易专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会，培养了一大批具备国际视野和实际操作能力的高素质应用型外贸人才。本专业在产教融合、创新创业等方面具有显著特色，毕业生就业率高，职业发展前景广阔，是学院重点建设的应用特色型专业。

浙江财经大学东方学院 - 法学专业介绍

专业层次：本科

专业名称：法学

专业介绍

本专业以企业法务、社会治理法治为特色人才培养方向，依托海宁企业法务学院，以“政、司、律、校、企”多方协同培养为模式，以“法律援助中心——律师事务所——法律诊所——巡回法庭”四位一体的应用型法律人才培养机制为载体，致力于培养法律职业道德高尚、法学专业基础扎实、法律实务技能熟练的高素质应用型法律人才。本专业拥有省级一流课程《企业法律风险防范》、全国为数不多的人民法院高校巡回审判庭（海宁市人民法院东方学院巡回审判庭）和地方政府规范性文件备案审查单位资质（海宁市人大规范性文件备案审查合作单位）。

核心课程

• 学科基础课：法学导论、法理学、宪法学、中国法制史、国际公法学、国际私法学、经济学原理、社会调查原理与
• 专业核心课：民法总论、刑法总论、刑法分论、经济法学、行政法与行政诉讼法、民事诉讼法、刑事诉讼法
• 企业法务方向：合同法、商法、企业与公司法、知识产权法、劳动法、税法、竞争法、金融法、保险法、仲裁法、国际经济法、海商法
• 理论法学方向：物权法、侵权法、立法学、犯罪学、司法制度学、外国宪法与行政法、外国法制史、国家赔偿法、法学方法论、法硕考试精讲
• 法律职业能力拓展方向：婚姻家庭与继承法、证据法、法律文书写作、法律实务、法律谈判与辩论、法律英语、电子商务法、法律职业资格考试精讲

就业方向

学院历届毕业生在国家与地方公务员考试、研究生入学考试及法律职业资格考试，“三大考”中通过率名列同类院校前茅，在人才市场表现出优良的综合素质和实战能力，广泛地受到用人单位好评，就业率多年名列同类院校前茅。毕业生的主要就业去向为法院、检察院、公安系统、司法行政系统、工商、税务、民政、乡镇（街道办事处）等国家机关、律师事务所、银行、企业及社区等企事业单位。同时，分院每年都有一批学生考取浙江大学、西南政法大学、北京师范大学、香港中文大学、华东政法大学等国内知名高校硕士研究生或进入英国艾克赛特大学、格拉斯哥大学、爱尔兰唐道克理工学院等国外大学继续深造。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养日语语言文学专业基础扎实、人文背景深厚、日语综合技能较强、能熟 练运用日语从事外事、对日文化交流、教育、经贸、科技、军事等领域工作的应用型、研究型人才。

培养要求：本专业对学生进行全面的语言技能训练，要求其在日语听、说、读、写、译等方面达 到较高水平，同时要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识，具 备对日交流交际的实践能力，具有运用专业知识发现、分析以及解决问题的能力和科学研究能 力，为学生毕业后适应各类工作岗位或进一步的学习研究打下基础。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．日语的理解和表达能力；

2．日语语言文学方面的基本知识；

3．与日语语言文学密切相关的日本文化、政治、经济、历史、社会方面的基本知识；

4．对中日交流的历史和现状，以及我国外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法 规有较为全面的了解和认识；

5．具有运用专业知识发现、分析、解决问题的能力，掌握创造性思维和科学研究的方法；

6．熟练运用日语进行交流和跨文化交际的能力；

7．具有较强的法制观念和诚信意识，具有国际化视野、跨文化交际意识，具有较高的文化素 养和文学艺术修养，具有求实创新精神，具有健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．日语专业技能课程，包括基础日语、高级日语、听力、会话、阅读、写作、口译、笔译等。

2．日语专业知识课程，包括日本概况、日语概论、日本文学、日本文化、翻译理论等。

日语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40 010，日语专业知识课程的学 时应占专业教育课程学时总量的35%左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节既体现在课堂教学中也体现在学生的课外 学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要 途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主 学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生 积极参加与专业相关的各种实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养能够在媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单 位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销、市场研究 等方面工作的复合型人才。本专业毕业生应该具备广告与营销传播的理论知识，有广阔的视野， 有一定的创新能力与专业技能，掌握传播学、营销学、社会学、心理学、听视觉传达等学科的基本 知识。

培养要求：本专业学生主要学习广告学及相关交叉学科的基本理论和知识，接受科学研究方 法、策略分析能力、创意思维模式以及业务协作意识等方面的基本训练，具备市场分析、消费者 行为分析、策划、广告创意、媒介策略制订与实施等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握广告学、传播学和营销学的基本理论、基本知识；

2．熟悉广告政策与法规，理解广告活动的社会、经济和文化意义；

3．具备在整合营销传播背景下有效实施广告策划、创意、制作、发布活动的能力；

4．了解国内外广告产业的发展现状与趋势。

5．具有良好的职业道德、崇高的专业理想、创新意识和持续学习的能力。

主干学科：新闻传播学、市场营销学。

核心课程：传播学、营销学、广告学概论、社会学概论、市场调查与统计、新媒体广告、广告策 划与设计、广告效果、影视广告、广告文案、广告摄影、广告史、广告法规等。

主要实践性教学环节：低年级的认知实习，高年级在媒体、广告公司等实习。

主要专业实验：摄影摄像、平面广告设计、电子广告设计。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统 计学的基本思想和方法，具有利用计算机软件分析数据的能力，能在经济、管理、生物、医药、金 融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域 工作的高素质、复合型的统计应用人才。

培养要求：本专业学生主要学习应用统计学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：

1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感；

2．掌握扎实的统计学的基础知识、统计学基本理论和系统的统计思想；

3．掌握数据搜集、整理、分析的方法；

4．能够应用统计软件分析数据并正确解释计算结果；

5．熟悉某一领域（如经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、 教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等领域）的专门知识，能够综合运用所学的理论知识解决实 际统计问题；

6．具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信 息的基本方法；

7．具有自学进一步学习的能力；

8．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科：统计学。

核心知识领域：统计学基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计与假设检验、非参数 方法、回归分析、多元统计方法、时间序列分析、统计应用软件等。

核心课程示例：数学分析（224学时）、高等代数（80学时）、空间解析几何（32学时）、概率 论（64学时）、实变函数（80学时）、数理统计（64学时）、描述统计学（32学时）、抽样技术与应用 （授课16学时，实验32学时）、市场调查（授课32学时，实验16学时）、应用随机过程（32学时）、 应用多元统计分析（授课48学时，上机实验16学时）、应用时间序列分析（授课32学时，上机实 验16学时）、应用回归分析（32学时）、非参数统计（32学时）、统计软件与应用SAS（授课32学 时，上机实验16学时）、经济统计学（48学时）、宏观经济学（48学时）、微观经济学（48学时）、财 政学（48学时）、计量经济学（48学时）。 主要实践性教学环节：上机操作训练、社会调查、统计实习。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。

浙江财经大学东方学院人力资源管理专业介绍

专业概述

浙江财经大学东方学院的人力资源管理专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高级人力资源管理人才。专业课程设置全面，涵盖人才招聘、员工培训与开发、绩效管理、薪酬管理、大数据分析应用、员工劳动关系管理、企业文化建设等核心领域，旨在培养学生在人力资源管理领域的综合素质和专业能力。

培养目标

本专业旨在培养具备现代人力资源管理理论、方法和技能，能够在各类企事业单位、政府部门及非营利组织中从事人力资源管理工作的高级专门人才。学生将掌握人力资源管理的基本理论和专业技能，具备较强的实践能力和创新精神，能够在复杂多变的环境中胜任人力资源管理的各项工作。

课程设置

核心课程包括：人才规划与招聘、员工培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工劳动关系管理、人力资源大数据应用实践等。这些课程旨在帮助学生全面掌握人力资源管理的核心知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调应用型人才培养。通过丰富的实践教学环节，如企业实习、案例分析、模拟招聘等，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升解决实际问题的能力。此外，专业还注重培养学生的创新思维和国际化视野，为学生的职业发展提供更多可能性。

就业方向

人力资源管理专业毕业生就业率近五年均达到95%，高于全省同专业平均水平。毕业生就业面广，专业对口率高，主要就业方向包括：各级政府部门、各类企事业单位的组织部、人力资源部，从事招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等人力资源管理相关工作。此外，毕业生还可以从事公共管理、行政管理、管理咨询工作，部分学生通过国内考研、出国留学等方式攻读硕士学位。优秀毕业生深受业界欢迎。

总结

浙江财经大学东方学院的人力资源管理专业以其全面的课程设置、注重实践的教学特色和广阔的就业前景，成为培养高级人力资源管理人才的重要基地。通过系统的理论学习和丰富的实践训练，学生将具备扎实的专业知识和实践能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

培养目标：本专业培养具备经济、管理、法律、资产评估等方面的知识，具备人文精神、科学素 养和诚信品质，能在政府资产管理部门、土地管理部门或企事业单位、金融证券投资公司、房地产 开发机构等从事资产管理及财务税收工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习资产评估、会计、工商管理方面的基本理论和基本知识，接受 资产评估方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决资产评估基本问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学和资产评估方面的基本理论、基本知识；

2．掌握有关资产评估的定性和定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决资产评估问题的基 本能力；

4．熟悉国内外关于资产评估的方针、政策和法规和国际惯例；

5．了解资产评估领域的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 批判性思维能力。

主干学科：工商管理、法学、经济学。

核心课程：资产评估原理、企业价值评估、国有资产管理、房地产评估、无形资产评估、国际评 估准则等。

主要实践性教学环节：课程实习、毕业实习等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。