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学校简介：
浙江广厦建设职业技术大学（以下简称学校）是经国家教育部批准设立的本科层次职业学校。学校前身是浙江广厦建设职业技术学院，在原金华市城乡建设学校和浙江广播电视大学东阳学院基础上组建，2003年4月，经浙江省政府批准，教育部备案正式建校。2019年12月，经教育部批准升格为本科层次职业学校，开展本科层次职业教育试点，校名暂定为浙江广厦建设职业技术学院（本科）。2020年6月，经教育部批准，学校正式更名为浙江广厦建设职业技术大学。2021年8月，学校举办者变更，办学体制改为国有民办。2022年6月，学校获得学士学位授予权，成为全国首批职业本科学士学位授予单位。
学校地处浙中金义都市区，坐落在素有“教育之乡、建筑之乡、工艺美术之乡”美誉的省级历史文化名城东阳市。现有两个校区，占地近2100亩，建筑面积100多万平方米。现下设16个学院，在校生1.8万余人。学校环境优美、设施一流，建有现代化的教学楼、实验实训室、篮球馆、田径场、文体中心、图书馆和各类生活设施，校园信息化条件优良。根据“神针评价”最新数据显示，在全国22所民办职业本科高校中，学校综合竞争力位列首位。
办学以来，习近平、张德江、夏宝龙等领导同志先后视察学校。学校获全国职工教育培训优秀示范点、全国特色教育示范单位、中国社会组织评估等级5A单位、浙江省文明单位、浙江省平安校园、浙江省教科研先进集体及浙江省高校实验工作先进集体、浙江省优秀民办学校、浙江省绿色学校等称号，先后入选全国国防教育特色学校、浙江省深化新时代教育评价改革综合试点学校、浙江省职业教育信息化标杆学校试点建设单位。同时被教育部和建设部列为建设行业技能型紧缺人才示范性培养培训基地，并设有建设行业特有工种国家职业技能鉴定所。
学校坚守“服务区域发展，培育一流技术人才”的办学使命，秉承“自强不息、执着攀登”的精神，坚持“学生为本、育人为要、质量至上、特色为重”的办学理念。紧密依托区域产业的优势，形成了土木建筑、艺术设计优势学科领先发展，电子与信息、装备制造、财经商贸等重点学科协调发展，医药康养、环境能源、航空物流等新兴学科特色发展的新格局。现开设专业50余个，其中，本科专业27个，高职专科专业中有国家级骨干专业2个、省十三五优势特色专业7个；建筑工程技术专业入选浙江省高职高水平专业群建设名单。现有职业本科专业中有14个服务于建筑产业，形成覆盖“决策、设计、施工和运营”全产业链的建筑类专业群。学校主持和参与9个职业本科专业国家教学标准的制订，获批教育部规划教材6部、住建部规划教材10部、省新形态教材25部、省重点教材7部。现有国家级职业教育在线精品课程1门、省级职业教育在线精品课程6门、省级精品在线开放课程5门、省级精品课程7门；8门课程上线国家智慧教育平台。学校先后获国家级教学成果二等奖1项，浙江省教学成果奖一等奖3项、二等奖2项。
学校始终贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，遵循职业教育发展宗旨和规律，强化素质教育和实践能力培养，积极推进产教融合校企合作，推行现代学徒制，深入开展“1+X”证书试点工作（已取得21本“1+X”证书试点资格）。坚持以产业学院为载体，构建政校企新型育人共同体，学校联合政府部门和区域龙头企业，推进智慧建造产业学院、脉链数智产业学院、工程咨询产业学院等12个现代产业学院建设。其中，智慧建造产业学院入选浙江省重点支持现代产业学院建设名单。
学校拥有国家级生产实训基地3个，国家级大师工作室1个，中央财政支持实训基地1个、省级示范性实训基地建设项目4个、省级非物质文化遗产传承教学基地1个，省级现代产业学院1个、省级双创示范基地1个、省级众创空间1个，省级技能大师工作室1个以及各类校内外实训基地266个。近5年，学校获得厅级及以上纵向科研项目287项，其中，国家级课题3项，省部级课题96项。发明专利授权114项。获批教育部产学合作项目134项。学校开设有多样的创业创新课程，每年组织校级“互联网+”创新创业大赛、职业生涯规划大赛和“挑战杯”课外学术科技作品竞赛等。并在校内设有学生创业园，为学生提供创业实践平台，充分发挥孵化和扶持功能。2023年，学生在省级及以上学科技能竞赛获奖149项，其中省级学科技能134项，国家级学科技能竞赛15项。学生竞赛综合成绩位列全国高职院第30名。
学校坚持内涵提升，特色发展，整体推进国际化发展战略，全力争取国际优质教育资源，加快国际化办学进程，打造国际化办学品牌，开创国际交流与合作新局面。先后与德国、英国、西班牙、爱尔兰、韩国、马来西亚等多所知名大学建立了国际合作办学关系。2022年7月，学校首届21名刚果（布）留学生顺利完成4年的中文和木雕专业学习，全部毕业回国。2022年12月，第二批29名刚果（布）留学生到校进行为期5年的学习。2024年，招收刚果（金）和赤道几内亚留学生，与刚果共和国德尼·萨苏·恩格索大学共建“中刚丝路学院”。
学校以培养合格建设者、可靠接班人为指引，注重培养学生的综合素质，严格落实从严治校方针，坚持人性化管理与从严治学相结合，开展全员育人、全程育人、全方位育人。通过开展“始业教育”“四想四对照”等形式多样的思想政治活动，激发学生内在情感和动力，强化学生道德观念，培养学生感恩意识、责任意识。注重学生行为习惯养成教育，从学习、生活的各个细节入手，培育“工匠精神”。鼓励学生刻苦学习、奋发向上，促进其德智体美劳全方位发展，我校每年发放各级各类奖助学金2300多万元，用于奖励、资助品学兼优和经济困难学生。其中，国家奖学金（8000元/学年）、浙江省政府奖学金（6000元/学年）、国家励志奖学金（5000元/学年）、国家助学金（浙江省：一档4500元/学年，二档2700元/学年）、退役士兵国家助学金（3300元/学年）以及校级各类奖助学金。
学校注重营造良好的校园文化氛围，开展“体育文化节”、“社团文化节”、“社区文化节”等形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。现有“国防素质社”、“街舞社”等60余个学生社团，各类活动精彩纷呈。围绕服务乡村振兴、社会治理、为老服务等领域，学生志愿服务组织积极参与浙江省运会、东阳文明城市创建、爱心献血等各类社会公益活动，全方位提升学生综合素质和能力。
“十四五”期间，学校将全力打造全国本科层次职业教育试点“浙江样板”，在办学条件、科教产出、双师力量、学校声誉等关键领域持续实现突破，综合实力跻身全国民办职业本科大学前列，为申报硕士点奠定坚实基础。到2030年，建成国内一流、特色鲜明，具有国际影响力的高水平职业本科学校。
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培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；
2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；
3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；
4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；
5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；
6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；
7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；
8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；
9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；
10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；
11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；
12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。
主干学科：软件工程。
核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。
核心课程示例：
示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。
示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。
示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。
主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
一、专业名称：环境监测技术
二、专业代码：420801
三、修业年限：基本学制三年
四、培养目标
本专业培养适应地方社会经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科学文化素养、职业道德和创新意识，同时掌握水体、大气、土壤和固体废弃物等环境介质的监测以及环境污染治理等基本知识，具备各类环境介质样品采集、前处理、分析测试、质量控制、报告编制和环境自动检测运维等能力，初步掌握水污染治理、大气污染治理、土壤污染治理等的方法，面向环境污染治理、环境监测和环保咨询等工作领域，能够从事环境监测、环保咨询等工作的高素质复合型技术技能人才。
五、主要课程
无机及分析化学、仪器分析技术、水环境监测、大气环境监测、固体废弃物监测、物理性污染监测、土壤和地下水检测、生物监测等，如表1所示。
表1 部分专业核心课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容 | 教学要求 |
1 | 无机及分析化学 | 本课程旨在培养学生具有独立的分析操作能力，能正确使用分析天平、酸（碱）式滴定管、移液管、容量瓶、酸度计、分光光度计等基本分析检测仪器；能正确记录和处理原始数据，根据分析检测结果填写检测结论；能按任务要求进行简单的固体、液体取样和样品交接；能按任务要求国家标准配制、标定常用的酸碱标准溶液；能用不同分析方法对工业盐酸、工业盐、工业聚合氯化铝、工业过氧化氢产品的主成份进行检测；能对酸度计和分光光度计进行简单的维护和保养。 | 主要学习无机化学基本知识和测定物质组成的基本分析方法、原理及相关理论，知道分析过程中误差的来源和消除的方法，熟悉常规化学分析方法（酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定分析法）及常见分析仪器（酸度计、分光光度计）的基本原理和操作规范。能按任务要求确定采样单元并完成样品的取样和交接；能熟练、规范操作容量分析玻璃仪器及常用的分析仪器；能正确记录和处理原始数据，根据分析检测结果填写检测结论；对操作现场具有较好的“7S”管理意识。 |
2 | 仪器分析技术 | 通过本课程的学习，使同学把握各种仪器分析方法的基本原理、特点、适用范畴和使用方法，具有在科研和生产中依据详细分析要求挑选仪器分析方法的才能，以及应用仪器进行分析操作的基本技能。 | 气相色谱仪、液相色谱仪的操作。分光光度分析法、原子吸收和原子发射光谱分析法的使用方法、分析条件的挑选。 |
3 | 水环境监测 | 通过典型水环境监测项目，熟悉水环境监测岗位工作程序和工作内容，掌握水环境监测常规项目的原理和测定方法，掌握水环境监测过程所需的相关知识、操作技能，掌握对水体水质的评价方法，编写水质评价报告和水质监测报告。 | 水质指标的概念、含义及分类；水样的采集与保存；分析试剂的配制、使用及有关技术要求；分析仪器的原理和使用方法；数据处理与水质监测报告编制。 |
4 | 大气环境监测 | 通过大气环境监测项目，掌握空气样品的采集，掌握气态污染物的测定原理与方法，掌握空气污染源的监测及自动检测技术，编写大气环境监测报告。 | 大气环境标准；大气环境监测方案的制定；监测点、采样时间、频率、方法的设置；监测仪器的原理、使用及自动监测系统，大气环境监测报告编制。 |
5 | 固体废弃物监测 | 掌握固体废物处理及资源化的原理和方法，掌握相关知识和技能，主要包括查阅国家或行业有关标准、采集和制备样本、对固体废物进行分类、分析与测定、相关设备的结构及工作原理、相关设备的性能特点等，编制固体废物监测报告。 | 固体废物的预处理技术和方法；固体废物的性质辨别的技术和方法；固体废物资源化技术和应用；固体废物最终处置原则、工艺和技术；固废处置常用机械设备、分析设备；根据固废处置方法进行科学合理的固废处置工艺和资源化技术选择。 |
6 | 物理性污染监测 | 掌握声学基本理论、噪声的物理量、噪声评价方法、噪声测量方法、实验基本技能和环境噪声控制基本技术，能够针对不同的声污染情况提出合理有效的治理措施和方案，掌握环境噪声评价的基本方法。 | 噪声控制基础、隔声、吸声、消声、噪声的测量，常见污染噪声污染防治技术及应用案例，道路噪声测量技能训练。 |
7 | 土壤与地下水监测 | 通过本课程的学习，学生掌握土壤环境监测、土壤环境污染控制及土壤环境污染修复的基本概念和基本原理，了解土壤环境污染防治的动态；学会土壤样品的采集与处理，并能对水分、pH、重金属等指标进行监测，掌握污染土壤发生机理、物理、化学、生物修复的基本原理和技术以及土壤污染的风险评价与诊断。 | 土壤样品采集，土壤中pH、水分、铜、铅等理化指标检测，测定原始数据表和检测报告的填写，土壤的植物修复、化学修复、植物修复和微生物修复等。 |
8 | 生物监测 | 通过生物监测项目，了解现行标准体系、规范，掌握生物监测过程中的质量控制体系，能制定监测方案，掌握生物样品的采集、分析与数据处理方法， 编制规范可信的监测报告。 | 采样点的布设；采样时间、频率的设置；生物样品分析测试技术；数据处理与监测报告编制，监测质量控制与质量保证。 |
六、主要实践性教学环节
环境监测技术专业开设了大量理实一体课程，如无机及分析化学、仪器分析技术、水环境监测等，这些课程均包含了实验内容，培养学生的实验技能。同时，在第三学年上学期开展为期17周的企业实习，第三学年下学期开展 10周的顶岗实习和为期7周的毕业设计，充分满足学生工作需求。
七、实施“1+X”证书制度
可考取的证书见表2
表2 部分环境监测技术专业可考取的职业技能等级和职业资格证书
序号 | 考核项目 | 考核发证部门 | 等级 | 考证时间 | 课证融合的课程 | 要求 |
1 | 固体废物监测工 | 中国建设劳动学会 | 中级 | 第五学期 | 固体废物治理技术 | 选考 |
2 | 水环境监测与治理 | 北京化育厚德咨询有限责任公司 | 中级 | 第五学期 | 水环境监测与治理（1+X） | 选考 |
3 | 大气环境监测工 | 中国计量测试学会 | 中级 | 毕业若干年后 | 大气污染治理技术 | 选考 |
4 | 环境监理证工程师 | 中国环境科学学会 | / | 毕业若干年后 | 环境工程施工管理 | 选考 |
5 | 注册环评工程师 | 人力资源和社会保障部 | / | 毕业若干年后 | 环境影响评价 | 选考 |
八、师资队伍
环境监测技术专业有一支结构合理、专兼结合的教师团队，共计18人。其中现专职任教师11人，兼职教师7人；教师中教授级4人、副教授级6人；具有硕士、博士学位13人，占比73%。
专业带头人陈金媛具有教授职称，博士毕业于浙江大学，能够较好地把握国内外环境工程技术专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对环境工程技术专业人才的实际需求，专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在国内外重要期刊累计发表论文56篇。
兼职教师均具有高级工程师或工程师职称，主要从环境检测与环保类相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的环境监测技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
九、实验实训条件
为适应专业实践教学的体系的顺利实现，学院和学校根据专业课程需要，设有无机及分析实训室、有机化学实训室、仪器分析实训室、化工单元操作实训室、环境微生物实训室、水污染治理实技术训室、大气污染治理技术实训室、固体废物处理与资源化技术实训室、噪声控制技术实训室、土壤修复技术实训室、环境监测技术实训室，总建筑面积 1300 平方米，总资产投入 1500 多万，其中包括气相色谱-质谱联用仪、电感耦合等离子体质谱仪、液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收分光光度仪、紫外/可见分光光度仪、生物显微镜等仪器和水污染治理、废气治理、固废处置、土壤污染治理等设备，能够保证专业课程实验实训项目的开展，满足当前专业教学、科研与服务的需要。
十、产教融合校企合作
具有稳定的校外实训、实习基地。实训设施齐备，涵盖当前环境工程技术的主流设备和技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理、能很好的为学生认识实习、企业实践提供较好的保障。现提供实训基地如表2所示。
表3 实训、实习基地一览表
药品质量与安全专业一、培养目标 1.知识与技能 培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和药品质量检测、仪器分析、GMP管理、GSP管理等专业理论知识，具备药品检验、质量控制、药品生产经营质量管理等能力；具有精益求精的工匠精神和职业素养，面向生物医药行业，能够从事药品检验与分析、药品质量管理和药品生产规范操作、药品数据管理等工作的高素质技术技能人才。 2.职业资格证书
二、就业方向 主要面向生物医药相关企事业单位，从事药品质量检验与分析、药品质量监督、药品质量管理、药品营销及技术服务、药品研发等工作。 三、核心课程 无机及分析化学、有机化学、生物化学、药理学、微生物与免疫学、药事管理与法规、药物化学、药物制剂技术、药品GMP实务、药品GSP实务、药品质量检测技术、药品生物检定技术等。 四、教学条件 1.教学团队 专业带头人（1）：龙正海，教授，国家执业药师，浙江省教学名师，宁波市优秀教师，浙江省科技评审专家。历任浙江药科职业大学生物制药专业带头人，学术委员会委员、教学督导委员会委员、教学指导委员会委员等职。主持科研课题、教学研究与专业建设项目等20多项，发表高质量学术论文20多篇。曾兼任浙江省高校产学研联盟（象山中心）咨询顾问，具有在生物医药行业企业多年的工作经历和丰富经验，在浙江省生物医药领域有一定的影响力。 专业带头人（2）：陈凌，教授，主要从事分析化学、仪器分析与药物分析等教学科研工作，主要研究方向：药物分析与检验。近三年在国内外重要学术刊物上发表论文共6篇，获教学科研成果奖共2项，目前承担教学科研项目2项。 专业带头人（3）：胡淼，硕士，特聘教授，主要从事药事管理与法规、GMP认证与检查、药品质量管理等教学科研工作，在药品监督管理领域具有丰富的行业背景和工作经验。 2.教学设施 根据专业教学需要，目前建有基础化学实验室和仪器分析、药物检验、微生物实验等专业实验室多间，另外还有药物化学与药物制剂实训室等专业教学实践基地，总面积一千多平方米，总资产1000多万，能够较好地满足专业教学、科研与社会服务的需要。 3.校企合作 本专业与多家制药企业建立了长期、密切的合作关系，主要有金华市食品药品检测研究院、东阳市食品药品检验检测中心、普洛药业、金华康恩贝生物制药、浙江赛默制药等。 五、学生发展 1.学生在校期间，有机会参加浙江省高职高专院校多项技能竞赛，并可通过药物分析员、化学检验员等职业资格证书考试，获得相应的技能等级证书，提高社会认可度； 2.学生通过课程实验、社会实践、校内实训以及校外顶岗实习等实践教学环节的充分锻炼，提升专业技能和职业素养； 3.学生毕业前均有机会参加浙江省统一的全日制专升本考试，进入本科院校的药学、药事服务与管理、药品质量管理、制药工程技术、化学工程与工艺等专业继续学习深造，不断提高其持续发展能力。 专业代码 610216 专业名称 虚拟现实应用技术 基本修业年限 三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和 人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。 主要职业能力 （1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； （2）掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识； （3）具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力； （4）具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力； （5）具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力； （6）具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力； （7）具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。 核心课程与实习实训 1．核心课程: 虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。 2．实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多 媒体应用技术制作员） 全国计算机等级考试二级证书 衔接中职专业举例 计算机应用 数字媒体技术应用 接续本科专业举例 数字媒体技术 计算机科学与技术
一、培养目标 社会工作专业培养一批理想信念坚定、德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神、较强的就业能力和可持续发展能力的专业人才。能够适应现代经济社会发展需要，专业理论和基础知识扎实、实务方法、技能熟练，政治觉悟高、职业操守好、专业素质过硬，能在各级学校、社区、企业、医院、部队、群团组织、社会行政机构和社会福利机构单位或领域从事专业社会工作或管理的相关实践和科学研究工作，充分发挥“社会工程师”重要作用的复合型应用人才。 二、办学实力 （一）师资力量 社会工作者专业师资力量雄厚，现有专任教师 13名，其中正高 3名、博士学位2名、硕士学位11名；兼职教师4名，其中教授1名、副教授1名、高级工程师1名、硕士学位1名，既有高校教师，也有政府管理人员，还有社会工作专业人员。后续学院陆续引进硕士、博士社会专业教师，并于其他高校实现名师共享。 （二）实践教学 我校拥有设施完备的教室及实训室，可以进行现代化教学，拥有专业的校内实验实训室包含社会工作综合实训室、社会工作技能训练实训室；同时与义乌市同悦社会工作服务中心、浙江省爱匠社会服务中心，浙江省一亩心田社会服务中心、杭州青悦社会工作服务中心、金华乐福社会工作中心等社工工作专门机构建立了合作关系，也与东阳市茗田社区，东阳市十里头社区，东阳市中山社区等社区及多个党群服务中心建立了密切合作关系，并拓展至绍兴、宁波、杭州等社会工作典型示范区，可为学生提供稳定的校外实习实训基地，也可为教师提供科研服务的平台。校外实训基地按每个毕业班6个基地的标准进行配置，每个基地应有10-15个岗位供学生实践之用。同时还应有能提供本专业的全部职业岗位的12个实训基地，每个基地有50座以上的多媒体教学场所，5名以上实践教学指导教师，确保学生的实践教学时间。 三、主要专业课程 包含社会学概论、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作实务、社会行政、社会调查方法、社会工作项目策划、社会心理学、社会统计学、社会问题与治理、社会工作价值与伦理、公共事业管理、社会工作法规与政策、社会工作督导与评估、人类行为与社会环境、社会救助、社会福利、社会保障概论等。 四、可考证书
五、专业特色 契合国家和浙江省社会治理体系构建对社会工作专业全科型人才的需求，强势构建“政校行企研”多主体共创共建共管共享的人才培养平台，采用社区融合、专业社工机构衔接、专业社工站点加持及及政府及相关单位支撑的联动型人才培养模式，推行“课、岗、证、赛”融通一体、层层递进教学体系，培养立足浙中、符合浙江省社会工作需要的专门人才。 六、就业前景 2023年3月，国家正式组建中央社会工作部，统筹国家社会工作，相应地，各省市县也逐渐推进社会工作部的建设，带动地方社会工作的开展，预示着社会工作进入深水区，社会工作专业人才仅占全国总人口数的千分之0.3，较发达国家和地区社会工作专业人才占总人口数千分之三左右的比例有很大差距，无论从现有人才的配备还是社工人才的需求规划，浙江的社工人才存在巨大缺口是个不争的事实，社会工作大有可为。 据杭州市官方媒体权威发布,我校毕业生在杭州市就业人数已连续两年位列杭州市外省内高校前三名，且毕业生入杭数量逐年提升。学校毕业生就业率超97%，创业率全省排名从第20位上升至第9位，用人单位满意度从83%升至90%。据麦可思等第三方教育数据咨询和评估机构提供数据显示,我校毕业生毕业三个月后平均收入高于全国高职院校平均水平;毕业5年后收入居全国同类高校第六、浙江省同类院校第二。 社会工作者就业方面，仅东阳市而言，目前共有19个社会工作站，再加上各街道党群服务中心、各社区社工服务点、各社团服务中心、各专业服务机构和各组织单位的社工人才需求，每年的社工人才缺口约8000人。 我校目前已与东阳市民政局、东阳市人力资源和社会保障局、东阳市发展和改革局达成合作意向，同时与义乌市同悦社会工作服务中心、浙江省爱匠社会服务中心，浙江省一亩心田社会服务中心、杭州青悦社会工作服务中心、金华乐福社会工作中心等社工工作专门机构建立了合作关系，也与东阳市茗田社区，东阳市十里头社区，东阳市中山社区等社区建立了密切合作关系，并拓展至绍兴、宁波、杭州等社会工作典型示范区。 毕业生主要去向：在国家党政机关和事业单位（包括高校、新闻出版等）从事社会发展研究与预测，社会规划、管理与服务，社会政策研究与评估，社会调查与研究等工作；在企业（包括银行）和社会组织从事社会调查与研究、人力资源管理、企业发展规划与管理、社会组织管理和运营等工作。此外，毕业生可以在社区服务机构与社区实务服务中心工作，具体包括民政、妇联、共青团、工会、卫生、司法、慈善、街道办、社区、社会组织等部门。 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握道路桥梁施 工、检测的基本知识，具备道路桥梁施工与管理能力，从事道桥工程施工、检测、造价、公 路工程监理、桥隧检测等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向公路与城市道路和桥梁建设部门，在道桥施工技术、施工组织和管理等技术领 域，从事道路桥梁施工测量、材料试验、现场质量检测、道路桥梁施工现场管理、公路工程 招投标等工作。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备道路与桥梁工程的施工测量放样能力； 3．具备道路建筑材料的试验检测和混合料配合比调整、公路工程质量检查验收的能力； 4．具备按照道路与桥梁工程设计图纸和相关文件要求进行现场施工的能力，以及收集、 整理、编制工程技术资料和文件归档能力； 5．具备根据国家规范和标准解决实际工程相关问题的基本能力； 6．具备公路工程招投标和编制工程造价的能力。 核心课程与实习实训 1．核心课程 测量技术、路基工程技术、路面工程技术、桥梁上部结构施工、桥梁下部结构施工、隧 道施工技术、公路工程招投标与工程造价、公路检测技术等。 2．实习实训 在校内进行工程制图、工程测量、道路建筑材料检测等实训。 在公路与城市道路、桥梁建设等单位进行实习。 职业资格证书举例 公路养护工 工程测量员 桥隧工 衔接中职专业举例 公路养护与管理道路与桥梁工程施工市政工程施工 接续本科专业举例 道路桥梁与渡河工程 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识，具备服务意识和安全意识，具备客舱服务与安全 管理能力，从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门，在民航乘务、航空安全等岗位群，从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力； 3．具备维护客舱安全和客舱秩序的能力； 4．具备维护客舱整洁和舒适的能力； 5．掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能； 6．掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能； 7．掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能； 8．熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧； 9．了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。 核心课程与实习实训 1．核心课程 民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。 2．实习实训 在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。 在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。 职业资格证书举例 民航乘务员 衔接中职专业举例 航空服务 接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统 与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向各类企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力； 3．具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力； 4．具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力； 5．具有数据分析、大数据处理与分析基本能力； 6．掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。 核心课程与实习实训 1．核心课程 信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。 2．实习实训 在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’ 在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。 职业资格证书举例 计算机程序设计员（三级） 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书 助理企业信息管理师（三级） 衔接中职专业举例 计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务 计算机与数码产品维修 接续本科专业举例 计算机科学与技术 网络工程 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识，具备互联网金融业务操作和服务营销能力，从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业，从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备互联网金融运行、管理、营销能力，对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力； 3．具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力； 4．掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用； 5．掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能； 6．了解现代企业管理、金融等基础理论； 7．了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识，具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。 核心课程与实习实训 1．核心课程 金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。 2．实习实训 在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。 在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。 职业资格证书举例 办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术 与软件专业技术资格（水平）证书银行业专业人员初级职业资格证 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 金融学 基本修业年限 三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能，具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力，从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案，参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位，从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作， 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力； 3．具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力； 4．具备协助领导制定企业财务管理制度能力； 5．具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力； 6．具备编制财务预算表和实施预算控制能力； 7．熟练掌握ERP管理系统，具备财务信息化管理基础工作能力； 8．掌握财务管理基本理论和实践技能； 9．了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。 核心课程与实习实训 1．核心课程 会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。 2．实习实训 在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。 在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。 职业资格证书举例 珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书 衔接中职专业举例 会计会计电算化 接续本科专业举例 财务管理 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解国际贸易法 规，熟悉国际市场营销、国际结算、国际经济与贸易专业知识，具备较强的外语语言表达、 信息收集与处理、进出口贸易操作和自学能力，从事国际市场营销、国际结算、报关报检、 外贸跟单、外贸单证、外贸文秘等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向涉外经济部门、进出口公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、 政府机构和其他企事业单位，在业务、财务、物流、单证或文秘岗位群，从事外贸业务、外 贸跟单、报关报检、外贸制单、国际物流和商务专员等工作。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备利用计算机和网络平台从事涉外经济工作的能力； 3．具备独立进行进出口贸易实务操作的能力； 4．具备较强的国际市场调研与业务推广能力； 5．掌握缮制国际贸易相关单据的技能； 6．熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译基本能力； 7．熟悉国际贸易管理信息系统，掌握电子商务的基本技能； 8．了解基本的商品知识和世界经济贸易地理知识； 9．了解我国主要贸易国家和地区的经济发展状况及其贸易政策、法规。 核心课程与实习实训 1．核心课程 国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、外贸英语、外贸英语 函电、外贸单证实务、报关实务、跨境电子商务等。 2．实习实训 在校内通过网络或实训软件进行进出口贸易模拟、报关报检和单证缮制与管理等实训。 在外贸公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、政府机构和其他企事业 单位进行实习。 职业资格证书举例 报关水平测试证书报检水平测试合格证书 电子商务师 衔接中职专业举例 国际商务 接续本科专业举例 国际经济与贸易 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握国际商务的 基本理论知识和业务流程，具备较强的英语应用能力，从事国际市场营销、商务单证缮制、 涉外客户服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向国际贸易、国际货代行业，在翻译和行政管理岗位群，从事商务助理、行政助 理、现场翻译等工作。 主要职业能力 1．具备较强的自主学习能力和较强的观察。分析判断与信息处理能力； 2．具备综合运用语言及商务知识解决实际问题，以及管理与组织协调能力； 3．具备一定的创造性思维、较强的创新意识和创业能力； 4．具备较强的英语听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交际能力； 5．具备用英语从事国际商务工作的能力，以及良好的人际沟通和独立工作能力； 6．具有良好的身体素质和健康的心理素质。 核心课程与实习实训 1．核心课程 综合英语、英语口语、商务英语、商务英语翻译、国际市场营销、国际贸易实务、外贸 单证缮制等。 2．实习实训 在校内进行商务单证缮制、国际贸易业务流程模拟、国际营销业务模拟等实训。 在国际贸易、国际贸代等国际商务企业进行实习。 职业资格证书举例 剑桥商务英语证书(BEC中级) 衔接中职专业举例 商务英语 接续本科专业举例 商务英语英语 暂无此专业简介
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑设计和 建筑环境、设备控制与节能基本知识，具备建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑效果图制 作及建筑设计业务管理能力，从事建筑设计、制图、建筑咨询、设计业务管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向 主要面向建筑设计、建筑效果图制作（图像制作）公司、建筑设计咨询公司、房地产公 司、建设项目策划公司及其他相关企事业单位，在建筑设计、CAD绘图、3D效果图制作和报 建岗位群，从事建筑方案设计、建筑初步设计、建筑施工图设计、建筑效果图制作与报建等 工作。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备建筑设计投标文本的编制知识与能力； 3．掌握建筑历史、建筑形态设计知识，具备建筑造型能力； 4．掌握建筑制图、识图知识，具备建筑设计草图、效果图表现能力； 5．掌握建筑设计、建筑环境、设备控制与建筑节能知识，具备建筑方案设计、建筑施工 图设计能力； 6．具备运用建筑专业软件辅助建筑设计的能力； 7．掌握建筑设计业务管理知识，具备房屋开发前期报建的能力。 核心课程与实习实训 1．核心课程 建筑构造与材料、建筑形态设计基础、建筑表现技法、建筑设计、建筑施工图设计、建 筑节能设计等。 2．实习实训 在校内进行建筑造型基础、建筑效果图表现、建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑节 能设计、计算机辅助设计、建筑模型制作等实训。 在建筑施工现场、建筑设计公司、效果图制作公司等单位进行实习。 职业资格证书举例 建筑设计员 CAD绘图员 3D效果图制作员 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 建筑学城乡规划风景园林 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑工程基 础理论、建筑财务会计、投资审计、建筑物资管理基本知识，具备建筑财务会计、投资审计、 建筑物资管理能力，从事建筑财务会计、投资审计或建筑物资管理等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向 主要面向建筑施工、房地产开发企业，工程造价、会计与审计、工程项目管理等咨询企 业，从事建筑财务会计、工程成本核算、投资审计或建筑物资管理等工作。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备工程项目概预算文件编制、固定资产投资审计能力； 3．具备编制建筑物资供应计划，进行物资采购招标工作和购销合同管理、现场物资管理、 物资成本核算和物资管理信息处理的能力； 4．具备运用计算机处理会计、审计、物资管理业务的能力； 5．掌握会计核算、财务会计报告编制的方法，具备熟练填制会计凭证、登记会计账簿、 编制财务会计报告的能力； 6．掌握工程成本核算方法，具备熟练进行各生产要素费用的核算、工程成本的计算和分 析的能力； 7．熟悉常用建筑材料的性能，掌握常用建筑材料检测、储备保管、应用等方面的技能。 核心课程与实习实训 1．核心课程 财务会计、施工企业会计、建筑企业财务管理、建筑工程概预算、审计基础与实务、建 筑与装饰材料、招标采购法律法规、建筑企业物资管理等。 2．实习实训 在校内进行财务会计业务处理、施工企业成本核算、建筑工程概预算、投资审计、财务 会计综合、建筑材料检测、物资采购招标文件编制、工程项目物资成本核算，以及财务会计 综合实训、工程项目物资管理综合等实训。 在建筑施工企业进行实习。 职业资格证书举例 材料员会计员审计员劳务员资料员 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 工程管理会计学审计学工程造价房地产开发与管理 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑安装施 工、施工方案编制、建筑安装工程监理基本知识，具备工程监理、质量监督、安全管理等能 力，从事工程施工进度控制、工程质量控制、工程成本控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 面向建设工程施工企业，在工程监理、工程项目管理岗位群，从事工程质量、成本、进 度、安全控制及管理等工作。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备对工程施工计划、组织和实施进行审查和评价的能力，能按质量、成本、进度、 安全等要求对工程实施监督； 3．具备工程施工测量及主要工种操作能力； 4．具备自觉节约能源、保护环境的意识，以及团队协作能力： 5．掌握本专业所必需的数学、力学、建设法规、信息技术等知识，具备应用计算机处理 技术问题的能力； 6．掌握工程制图、工程结构的基本理论和专业知识，能够正确识读、理解工程施工图， 具备工程施工现场监理的技术及管理能力，能够监控、分析一般施工技术问题。 核心课程与实习实训 1．核心课程 工程制图、工程结构、造价与合同管理、工程施工组织与进度控制、工程质量控制、建 设工程施工安全管理等。 2．实习实训 在校内进行建筑材料检测、测量实训、施工技术资料管理，以及监理规划、监理实施细 则、安全监理方案编制等实训。 在建筑、设计等企业进行实习。 职业资格证书举例 监理员质量员 安全员 资料员 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 工程管理工程造价土木工程 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力，从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 主干课程：机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。 就业面向：工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作；能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展，汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域， 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力； 3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力； 4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力： 5．具备机电产品质量检验和管理能力； 6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图； 7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备； 8．熟练操作机床完成工件加工。 核心课程与实习实训 1．核心课程 机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。 2．实习实训 在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。 在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。 职业资格证书举例 机修钳工数控机床操作工 电工 衔接中职专业举例 机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术 接续本科专业举例 机械电子工程机械设计制造及其自动化 暂无此专业简介
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