学校简介:
“连然金方,螳川宝地”,主校区坐落于美丽安宁的云南轻纺职业学院,是一所经云南省人民政府批准、教育部备案、国家公办,具有高等学历教育资格的全日制普通高等职业院校。我校的建校史可以追溯到1960年,2017年由云南省轻工业学校、云南工艺美术学校、云南省轻工业技工学校组建为高职院校,2021年,云南出版传媒技工学校并入学院。
学校现设有安宁、昆明莲花池、昆明教场路等三个校区,下设纺织服装、食品药品、机电工程、艺术设计、经济贸易、人工智能、教育体育、马克思主义等8个二级学院和通识教育中心、社会服务中心等2个教辅机构,学校开设37个专业。学校占地431亩,其中安宁校区规划总建筑面积29万平方米,固定资产总值7.1亿元,教学、科研仪器设备总值6274.57万元,有校内外实验实训基地253个,一体化网络多媒体教室241间,教学用计算机2369台,馆藏图书资源总量145.97万册。学校现有专兼职教师403人,校内专任教师中副高及以上专业技术职务100人,硕士及以上学位教师203人,“双师型“教师130人;省级教学创新团队2个,万人计划教学名师1人、中等职业学校教学名师及享受省政府特殊津贴1人、兴滇英才支持计划教学名师1人,省级教育工作先进集体1个,享受省政府津贴1人,省级优秀教师、教育工作者2人。目前在校生人数超过13000人。
学校是部省共建《构建边疆职业教育发展新范式服务三个定位“建设实施方案》政策支持单位,系全国康养行业产教融合共同体、智慧健康养老行业产教融合共同体、全国农产食品行业产教融合共同体和全国非遗传承创新与工艺美术行业产教融合共同体、中国美育产教融合共同体副理事长单位、安宁市域产教融合联合体常务理事单位云南省职业教育信息化标杆学校和教育部第二批职业院校数字校园建设试点院校,是云南第一家由教育部批准的校企共建人工智能学院的高职院校。
学校的办学理念为“政治建设作引领,立德树人生为本,技能升学促就业,产教融合提质量,立足轻纺育特色,数字转型谋发展”,以“以生为本、教学相长、质量立校、特色兴校”为办学思路,围绕云南产业发展和产业结构布局实际,构建了轻工纺织、食品药品、文化艺术、装备制造、电子与信息、旅游、教育与体育七大专业群,开创性地融合轻工纺织以服务人们“衣食住行”;强化艺术设计助力美好生活品质提升;突出AI建设赋能轻工纺织产业发展,各专业形成了自己的优势和特色。经过多年的建设、发展和积淀,学校实现了“三融”——职业教育与技工培养的融合,专业群实现了轻工机电与纺织服装的融汇,教育教学实现了工匠与技艺、工艺与技术、时尚与传统的融通。人才培养质量显著提升、社会声誉逐年攀升,专科部分专业招生录取线位于全省高职院校前列。坚持“以赛促教、以赛促学”理念,促进“岗课赛证”融通,健全“校赛、市赛、省赛、国赛”四级联动机制。学校先后承办全国职业院校技能大赛视觉艺术设计赛项世界职业院校技能大赛等大型赛事,同时,2024年共获省级以上奖项共计500余项,其中国赛10余项;涌现出如在“第11届残运会”“第8届特奥会”勇夺两银,并于2022年获得“全国优秀共青团员”称号的罗成福等一大批优秀学子。逐步形成“精工尚美”的轻纺职教文化,走出了一条创新与特色发展之路。
审视当下,正值突破风口处;展望未来,长风破浪会有时!作为一所西南地区唯一所融合轻工纺织智能制造、艺术设计为一体的高职院校,我校办学历史悠久,行业底蕴深厚。结合学校专业群特点,深入开展调查研究,实施高质量发展三年行动计划,服务云南经济社会建设和轻纺行业企业发展,探索集团化办学,创新产教融合机制,提升社会服务能力水平;从人民群众对美好生活的需求出发,继续探索一条融合轻工纺织以服务人们“衣食住行”,强化艺术设计助力美好生活品质提升,突出AI建设赋能轻工纺织产业发展的道路;融入科教兴国战略、服务乡村振兴和美丽云南建设提供人才支撑和社会服务,把学校建设成为理念先进、特色鲜明、西部领先、南亚东南亚有影响力的高水平高职院校,持续奋进西部先进行列,为实现教育强国添上浓墨重彩的一笔!
...
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术、信息安全技术与信息安全管理等知识,具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、 数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力,从事信息安全部署与实施、信 息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位,在信息安全管理、 运维、集成、服务和技术支持等岗位群,从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安装、配置和维护信息安全产品的能力;
3.掌握数据备份与恢复的技能,具备数据容灾方案的制订能力:
4.具备部署和实施信息安全方案的能力;
5.具备信息安全风险测评能力;
6.具备操作系统安全防范能力;
7.具备Web安全防范能力;
8.具备网络安全防护能力;
9.具备信息安全管理与维护能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备 份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全 防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。
在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络通信安全管理员 注册信息安全管理员 网络安全工程师
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程信息安全
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
云南轻纺职业学院的服装设计与工艺专业是专科层次的专业,旨在培养具备扎实的服装设计理论基础和实际操作能力的技术技能型人才。该专业结合了时尚设计、工艺制作和行业需求,为学生提供了全面的学习和实践机会。
本专业培养具有创新和实践精神,掌握较强的服装设计及制作能力,能从事服装产品设计、制版、样衣制作、生产管理、品牌策划、营销与陈列等工作的高素质技术技能型人才。学生毕业后能够迅速适应服装行业的需求,具备独立工作和团队协作的能力。
核心课程包括:服装结构设计、成衣工艺、立体裁剪、服装生产管理等。这些课程旨在帮助学生掌握从设计到成衣制作的全流程技能,同时了解服装生产的管理和运营。
本专业推行“1+X”证书制度,鼓励学生在获得学历证书的同时,考取行业相关的职业技能证书。这种模式有助于提升学生的就业竞争力,使其在毕业后能够迅速适应行业需求。此外,学校与多家服装企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生主要面向服装设计、服装生产、服装销售等企事业单位,从事服装产品设计、制版、样衣制作、生产管理、品牌策划、营销与陈列等工作。学生可以在服装设计公司、服装生产企业、时尚品牌公司、零售企业等多个领域找到适合自己的职业发展路径。
云南轻纺职业学院的服装设计与工艺专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养了大量具备创新能力和实践技能的高素质技术技能型人才。学生毕业后不仅具备扎实的专业知识,还拥有丰富的实践经验,能够在服装行业中迅速找到自己的定位并取得成功。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
服装与服饰设计专业是云南轻纺职业学院的特色专业之一,旨在培养具备时尚敏感度和专业技能的高素质技术技能型人才。该专业分为两个方向:服装与服饰设计及影视服装与服饰设计,分别面向服装行业和影视戏剧行业,满足不同领域的人才需求。
本专业致力于培养具有敏锐时尚感悟能力的学生,使其掌握服装与服饰品设计与制作的专业技能。学生毕业后能够胜任服装设计与开发、服装买手、服饰品设计与制作、品牌营销等岗位。影视服装与服饰设计方向则着重培养能够从事影视与戏剧及文艺演出方向的服装设计、化妆整体造型设计、画师、服装监制、妆造等岗位的高素质复合应用型专业人才。
服装与服饰设计方向的核心课程包括纸样设计与工艺、服装效果图、皮具艺术设计、饰品设计与制作等。影视服装与服饰设计方向的核心课程涵盖影视画师效果图、影视人物整体造型设计与实践、纹样基础与影视剧纹样、影视与演艺妆造等。课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合。
本专业推行“1+X”证书及行业相关证书制度,确保学生在校期间能够获得多项职业技能认证,提升就业竞争力。同时,专业注重实践教学,通过校企合作、实习实训等方式,让学生在实际工作环境中积累经验,培养动手能力和创新思维。
服装与服饰设计方向的毕业生可就业于服装设计、服饰品设计、服装生产、时尚传媒等企事业单位。影视服装与服饰设计方向的毕业生则主要面向影视与戏剧及文艺演出相关行业的企事业单位,从事服装设计、化妆整体造型设计、画师、服装监制、妆造等工作。
云南轻纺职业学院的服装与服饰设计专业以市场需求为导向,注重学生专业技能的培养和实践能力的提升。通过科学的课程设置和丰富的实践机会,学生能够在毕业后迅速适应行业需求,成为服装与影视戏剧行业的中坚力量。该专业为学生提供了广阔的职业发展空间和多元化的就业选择。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
人物形象设计专业是云南轻纺职业学院开设的一门专科专业,旨在培养具备较高文化艺术素养和审美意识的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合市场需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的形象设计、化妆设计、发型设计等方面的知识和技能。
本专业培养具有较高文化艺术素养和审美意识,能够从事形象设计顾问、化妆设计、发型设计、美甲美睫、服装搭配设计、彩妆培训与销售等岗位的高素质技术技能型人才。毕业生将具备扎实的专业技能和良好的职业素养,能够胜任相关企事业单位的工作需求。
核心课程包括:化妆设计、发型造型、形象设计、时尚美甲等。此外,学校还推行“1+X”证书制度,鼓励学生考取行业相关证书,以提升就业竞争力。
人物形象设计专业注重实践教学,与婚纱影楼、美容美发机构、形象设计公司、文化传媒公司、大中型美容院、时尚电商等企事业单位建立了紧密的合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的技术和理念。
毕业生可在婚纱影楼、美容美发机构、形象设计公司、文化传媒公司、大中型美容院、时尚电商等企事业单位从事形象设计顾问、化妆设计、发型设计、美甲美睫、服装搭配设计、彩妆培训与销售等工作。此外,专业还设有航空服务方向,毕业生可在机场、航空公司、高铁站等企事业单位从事机场运行指挥服务与管理、地面服务保障、民航运输服务、旅客服务、值机、配载、客票销售等工作。
云南轻纺职业学院的人物形象设计专业以市场需求为导向,注重培养学生的实践能力和职业素养,为学生提供了广阔的就业前景。通过系统的课程学习和丰富的实习机会,学生将掌握扎实的专业技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
时尚表演与传播专业是云南轻纺职业学院为适应现代时尚产业发展需求而设立的专业。该专业旨在培养具备较高文化艺术素养和审美意识的高素质技术技能型人才,能够胜任模特表演、自媒体销售、时尚主播、时尚编导、形象设计等岗位。
本专业培养具有精益求精、守正创新精神,具备较高文化艺术素养和审美意识,能够从事模特表演、自媒体销售、时尚主播、时尚编导、形象设计等高素质技术技能型人才。通过系统的学习和实践,学生将掌握时尚表演与传播的核心技能,具备较强的职业竞争力。
本专业的核心课程包括:
时尚表演与传播专业注重理论与实践相结合,通过丰富的课程设置和实战项目,培养学生的实际操作能力和创新思维。专业课程紧跟时尚产业发展趋势,结合“1+X”证书及行业有关证书的推行,确保学生具备行业认可的职业技能。
本专业毕业生可面向模特等职业,从事时尚表演、时尚主播、自媒体销售、时尚编导、模特经纪等岗位。毕业生可在时尚产业、文化传媒、广告公司等领域发挥专业优势,实现职业发展。
云南轻纺职业学院的时尚表演与传播专业,通过系统的课程设置和实战训练,培养具备较高文化艺术素养和审美意识的高素质技术技能型人才。毕业生将具备较强的职业竞争力,能够在时尚产业及相关领域实现职业发展。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,适应健康服务业 发展需要,掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识,具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力,从事个体/群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向
主要面向疗(休)养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心,从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。
主要职业能力
1.掌握常用办公软件使用方法,具备良好的计算机办公能力;
2.掌握健康监测理论知识,具备健康信息采集能力;
3.掌握健康管理学理论知识,具备健康风险评估能力;
4.掌握营养学、中医中药学及运动医学知识,具备营养指导、运动指导能力;
5.掌握健康干预知识,熟悉健康管理系统,具备健康随访能力;
6.掌握客户服务知识,具备顾客协调与管理能力;
7.了解心理学、传播学、职场礼仪知识,具备良好语言表达、沟通和协调能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。
2.实习实训
在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体/人群健康干预与指导等实训。
在公办/民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。
职业资格证书举例
健康管理师 公共营养师
衔接中职专业举例
营养与保健
接续本科专业举例
全球健康学
云南轻纺职业学院的烹饪工艺与营养专业是一门专注于培养具备现代烹饪技术和营养管理能力的高素质技术技能人才的专科专业。该专业紧密结合食品行业的发展需求,注重理论与实践的结合,旨在为学生提供全面的职业能力培养。
本专业致力于培养能够胜任烹调、营养配餐、餐厅服务等工作的高素质技术技能人才。通过系统的专业学习和实践训练,学生将掌握扎实的烹饪技术、营养配餐知识以及餐饮管理能力,具备在食品行业中从事餐饮制作及管理、营养与健康管理、食品安全质量监控等工作的能力。
本专业的核心课程包括:烹饪原料、烹饪学导论、烹饪基本功、凉菜与冷拼制作、餐饮生产流程管理、食品营养与配餐、中式烹调工艺、宴会设计与实践、云南传统宴席传承与创新等。这些课程旨在全面提升学生的专业技能和综合素质,为未来的职业发展奠定坚实基础。
烹饪工艺与营养专业注重理论与实践的结合,推行“1+X”证书及行业有关证书制度,鼓励学生在校期间考取相关职业资格证书,提升就业竞争力。此外,专业还特别强调云南传统饮食文化的传承与创新,结合地方特色,培养具有地域文化底蕴的烹饪人才。
毕业生主要面向食品行业,从事餐饮制作及管理、营养与健康管理、食品安全质量监控等工作。就业领域包括酒店、餐饮企业、食品加工企业、营养咨询机构等,职业发展前景广阔。
云南轻纺职业学院的烹饪工艺与营养专业以培养高素质技术技能人才为目标,通过系统的课程设置和实践训练,全面提升学生的专业技能和综合素质。专业特色鲜明,就业方向广泛,为学生提供了良好的职业发展平台。
培养目标
培养思想政治坚定、德技并修,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握食品检验、质量管控和食品营养健康的基本知识和操作技能,具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,具有较强的就业创业能力,面向食品安全与食品营养咨询服务领域,能够从事食品检验岗、质量控制岗及营养健康服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。
主干课程
食品分析与检验技术、食品仪器分析技术、食品微生物检验技术、食品感官检验技术、食品营养与健康、营养配餐设计、食品安全与质量管理、食品加工技术。
云南轻纺职业学院药品生产技术专业是面向制药行业,培养具备药品生产操作与工艺控制、药品检验与分析、制药设备使用与维护等技能的应用型技术人才。该专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的职业发展路径。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,具备药品生产领域所需的专业知识和技能,能够胜任药品生产操作、工艺控制、药品检验与分析、制药设备使用与维护等工作的高素质应用型技术人才。
本专业的核心课程包括:GMP实务、药事管理与法规、中药炮制技术、药物制剂技术等。通过这些课程的学习,学生将掌握药品生产的基本理论和操作技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
云南轻纺职业学院药品生产技术专业注重实践教学,推行“1+X”证书制度,鼓励学生在校期间考取行业相关证书,提升就业竞争力。同时,学校与多家制药企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可面向制药行业,从事药物制剂、药品质检、制药用水操作、医药商品销售、制剂车间工段管理、QA/QC管理、高级别洁净区操作、零售药店店长、车间主任、生产/营销经理等岗位。本专业毕业生具备扎实的专业知识和技能,能够快速适应行业需求,具有良好的职业发展前景。
云南轻纺职业学院药品生产技术专业以培养应用型技术人才为目标,课程设置科学合理,注重实践教学,推行“1+X”证书制度,为学生提供全面的职业发展支持。毕业生就业方向广泛,职业发展前景良好,是制药行业急需的高素质技术人才。
药品质量与安全专业是云南轻纺职业学院开设的专科层次专业,旨在培养具备药品生产、质量控制、药事管理等方面知识和技能的应用型技术人才。该专业紧密结合药品行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的职业素养和专业技能培训。
本专业培养掌握药事管理法规、药品生产质量控制等专业知识,具备在药品质量管理领域从事检验、使用、经营、管理工作的应用型技术人才。毕业生能够在药品生产企业、医疗机构、食品药品检验部门、药品监督管理机构、药品经营企业、保健品生产企业等行业从事相关工作。
本专业的核心课程包括药物分析技术、药品生产质量管理、药事管理与法规、医药商品学等。这些课程旨在帮助学生掌握药品质量与安全领域的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
药品质量与安全专业注重实践教学,推行“1+X”证书制度及行业有关证书,确保学生在校期间能够获得与行业需求相匹配的职业技能。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,结合药品行业的实际需求,培养具备创新能力和实践能力的高素质技术人才。
毕业生可面向药品生产企业、医疗机构、食品药品检验部门、药品监督管理机构、药品经营企业、保健品生产企业等行业,从事药品生产、QC、QA、验证、药学服务、仓储物流、药品批发和零售、保健品生产与检验等工作。就业前景广阔,职业发展空间大。
云南轻纺职业学院的药品质量与安全专业以培养应用型技术人才为目标,通过系统的理论学习和实践训练,帮助学生掌握药品质量与安全领域的核心知识和技能。该专业紧密结合行业需求,注重学生的职业素养和技能培养,为学生的职业发展提供了广阔的平台。
专业定义
中药制药主要研究药理学、药剂学、中药分析和制药工程等方面的基本知识和技能,进行中药材加工、中药新药研发、中药药物制备、中药制剂生产、药品质量评价、药物有效性与安全性评价等。例如:中药材的粉碎、干燥、提取,颗粒、药丸、糖浆等中药制剂的生产,中药材质量、品级的筛选评价等。
课程体系
《中医学基础》、《中药学》、《方剂学》、《中药化学》、《中药炮制学》、《中药药理学》、《中药药剂学》、《药用植物识别技术》、《中药鉴定技术》、《中药制剂设备和车间设计》 部分高校按以下专业方向培养:生物制药。
就业方向
中药类企业:中药材栽培、中药材养护、中药加工炮制、中药检测、制剂生产、中药药物制备、质量监管、中药商品购销和管理;
医疗机构:中药配药、中药鉴定、中药新药研发。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉广告设计与 制作基本理论知识,具备较强的广告设计与制作能力,从事平面广告、影视广告、网络广告 的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室,在广告设计、广告制作、广告策划、 广告计划统筹等岗位,从事平面广告、影视广告、网络广告创作、策划、技术及其管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备广告设计与制作的沟通与合作能力:
3.具备基本的广告构思与造型能力;
4.具备广告形象的表现与应用能力;
5.具备广告形象的制作能力;
6.具备广告设计与制作的综合应用能力;
7.具备广告设计与制作的规划能力;
8.熟悉广告设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论,视觉传播设计概论/广告设计概论、市场营销、广告设计的市场调 查、广告设计的策划、图形语言、字体设计、设计编排、摄影摄像基础等。
2.实习实训
在校内进行公益性广告设计、商品性广告设计、服务性广告设计、图形制作软件、图像 影像制作软件、印刷技术与工艺、影像艺术与技术、丝网印刷技术与工艺、无压印刷技术与 工艺、户外广告制作工艺等实训。
在全面服务型广告公司、专业性广告公司、生产企业的广告部,以及相关设计工作室 进行实习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
美术设计与制作 网页美术设计数字影像技术
接续本科专业举例 视觉传达设计广告学
建筑室内设计专业是云南轻纺职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备建筑室内设计领域基础理论和专业知识的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合行业需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的室内设计知识和技能培训。
本专业培养具备建筑室内设计领域的基础理论和专业知识,掌握创意设计核心技能与计算机辅助设计技能的高素质技术技能型人才。毕业生能够胜任室内设计、装饰工程预算、室内装饰施工监理等工作,满足行业对专业人才的需求。
本专业的核心课程包括:建筑室内识图制图、计算机辅助设计、材料预算与施工工艺、项目模块设计等。通过这些课程的学习,学生将掌握室内设计的基本理论和实践技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
建筑室内设计专业注重实践教学,推行“1+X”证书及行业有关证书,确保学生在校期间获得行业认可的资格证书。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,结合现代设计理念和技术,培养学生的创新能力和实际操作能力。
毕业生主要面向室内设计公司、建筑工程公司、设计院等企事业单位,从事室内设计、装饰工程预算、室内装饰施工监理等工作。本专业毕业生具备扎实的专业知识和实践技能,能够迅速适应工作岗位,成为行业中的中坚力量。
云南轻纺职业学院的建筑室内设计专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备扎实专业知识和技能的高素质技术技能型人才。毕业生在室内设计、装饰工程预算、室内装饰施工监理等领域具有广阔的就业前景,能够为行业的发展做出积极贡献。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识,具备较强的视觉传播设计与制作能力,从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室,在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位,从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力;
3.具备基本的视觉传播设计构思与造型能力;
4.具备视觉传播设计形象的表现与应用能力;
5.具备视觉传播设计形象的制作能力;
6.具备视觉传播设计与制作的综合应用能力;
7.具备视觉传播设计与制作的规划能力;
8.熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论/视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画/插图、设计编排等。
2.实习实训
在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计(CI或VI)、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。
在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部,以及相关设计工作室进行实 习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
美术设计与制作
接续本科专业举例
艺术设计学视觉传达设计
云南轻纺职业学院的艺术设计专业是一门专科层次的学科,致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合市场需求,注重学生的创意设计能力和计算机辅助设计技能的培养,为学生提供全面的艺术设计教育。
本专业旨在培养具有良好的职业道德与法制观念,掌握软装设计专业领域的基础理论知识和专业知识,具备创意设计核心技能与计算机辅助设计技能的高素质技术技能型人才。毕业生将能够在工程装饰企业、工艺品生产制作企业、新媒体运营企业、设计机构等领域从事相关工作。
艺术设计专业的核心课程包括软装陈设设计、工艺品制作、景观设计、网页设计等。这些课程旨在全面提升学生的设计能力和实践技能,使其能够适应不同领域的设计需求。
本专业推行“1+X”证书及行业有关证书,鼓励学生在校期间获取多种职业技能证书,增强就业竞争力。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重实践教学,培养学生的创新思维和实际操作能力。
毕业生可面向工程装饰企业、工艺品生产制作企业、新媒体运营企业、设计机构,从事软装设计、工装设计、工艺品设计制作、装饰美工、景观规划设计、新媒体运营与策划等工作。广阔的就业前景为学生的职业发展提供了多种选择。
云南轻纺职业学院的艺术设计专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质技术技能型人才。毕业生不仅具备良好的职业道德和法制观念,还掌握了创意设计核心技能与计算机辅助设计技能,能够在多个领域实现就业,满足社会对艺术设计人才的需求。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握印刷材料、 印刷机结构、印刷质量检测等基本知识,具备印刷设备操作维修保养能力、印刷工艺设计及 产品质量控制能力、数据统计和信息处理能力、国内与国际印刷业务的推广组织与优化能力, 从事印刷包装产业结构优化升级所需的生产、管理、服务型等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向印刷包装行业,在印刷生产、印后加工、印刷设备维修与保养、印刷工艺设计 与质量管理、印刷设备及耗材的销售与服务、印前操作等岗位群,从事印刷机操作、工艺设 计、质量检测、客户服务、产品销售、图文制作与排版、采购与物流、装订、印品整饰等技 术与管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握印刷材料知识,具备辨别印刷材料种类和适性测试的能力;
3.掌握印刷工艺设计、印刷过程与控制等知识,具备按照生产工艺单完成各项印刷前准 备工作的能力;
4.掌握印刷材料、印刷过程与控制等知识,具备印版颜色鉴别、准确调配色墨的能力;
5.掌握印刷机结构、印刷过程与控制等知识,具备熟练操作平版胶印机的能力;
6.掌握印品整饰技术、软包装印刷等知识,’具备辨别各类印后加工品的能力;
7.掌握印刷质量检测、印刷过程与控制等知识,具备熟练使用印刷品质量检测仪器的能 力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
印刷材料、印刷机结构、印刷过程与控制、印品整饰技术、印刷质量检测、软包装印刷、 印刷工艺设计等。
2.实习实训
在校内进行职业认知、印刷材料适性实验、印刷质量检测实验、印刷工艺实验、印刷标 准化与环保实验等实训。
在包装印刷公司、报业集团、出版社、出版印刷公司、广告公司进行实习。
职业资格证书举例
平版印刷工凹版印刷工柔版印刷工 网版印刷工印品整饰工
衔接中职专业举例
平面媒体印制技术
接续本科专业举例
印刷工程包装工程
云南轻纺职业学院的工艺美术品设计专业是一门专注于培养具备工艺美术品设计、制作与营销能力的专科层次专业。该专业结合传统工艺与现代设计理念,旨在培养具有创新思维和实践能力的高素质技能应用型人才。
本专业旨在培养具有工艺美术品设计的基本知识,掌握创意核心技能与计算机辅助设计技能,具备独立工作能力和一定的创业能力。毕业生能够从事现代工艺美术品设计、制作、营销等岗位工作,成为专业技能精湛、创意思维灵活、传统底蕴深厚、制作技巧巧妙的高素质技能应用型人才。
本专业的主干课程包括:
云南轻纺职业学院的工艺美术品设计专业注重理论与实践相结合,强调传统工艺与现代设计的融合。通过丰富的课程设置和实践教学,学生不仅能够掌握扎实的专业技能,还能培养创新思维和创业能力。此外,学校与多家工艺美术生产企业、设计机构建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生主要面向工艺美术生产企业、旅游工艺品生产制作企业、设计机构,从事工艺美术设计、旅游纪念品设计制作、工艺美术品销售开发、陶瓷产品设计、装饰美术、玩具开发等工作。
云南轻纺职业学院的工艺美术品设计专业以其全面的课程设置、注重实践的教学模式和广阔的就业前景,成为培养高素质工艺美术设计人才的重要基地。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业技能和创新能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安全生产、节能环保等意识,熟悉操作规程与规范,能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备;
3.具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力;
4.具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力;
5.具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力,并能编制逻辑运算程序;
6.具备根据自动化生产线工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;
7.具备根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人工作站系统的能力;
8.具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养,排除简单电气与机械故障的能 力; 9.具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。
2.实习实训
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
职业资格证书举例
可编程序控制系统设计师工业机器人编程员
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化 自动化机械电子工程
机电设备维修与管理是我院首批招生专业,也是我院重点建设专业之一。本专业立足云南制造产业,面向社会各生产厂家,培养能从事机电设备安装、维修、调试与管理等职业岗位工作需要的高素质专业技术人才。
招生对象:高中毕业生及同等学历者
培养年限:3年
学历:大学专科层次
培养目标:
本专业培养的学生,拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展;具备从事轻纺工业机电设备的安装、调试、维修及售后服务的能力;具备从事工业设备的机电一体化改造、企业设备管理、现场生产技术的组织与管理等技术岗位工作的能力;具备熟练使用各种办公软件和现代办公设备,进行中小网站的维护的能力;具备一定的自学能力以及跟踪新技术的能力,满足建设工程生产第一线需要的高素质劳动者和技术技能型人才要求。
就业面向:
主要就业岗位:
(1)初始岗位:机电设备安装、调试技术岗位,机电设备维护和维修岗位;
(2)发展岗位:机电设备管理岗位,设备技术改造岗位;
(3)提升岗位:维修技师、设备管理工程师等生产管理工作岗位。
师资配备:
本专业共有15名教师,其中:“双师型”教师9人,副高职及以上共7人,研究生学历人员3人,所有教师具备大学本科及以上学历,师资队伍结构合理、充满朝气、锐意进取。
主干课程:
单片机与接口技术、传感器与检测技术、电气控制与PLC、伺服系统与变频器、工厂供电、数控编程、自动化设备与生产线的维护与管理、机电设备维修、机床电气控制技术、液压与气动传动等。
机电一体化技术专业是云南轻纺职业学院重点建设的专科层次专业之一。该专业紧跟现代制造业发展趋势,致力于培养具备机电一体化设备生产、安装、调试、维修及管理能力的高素质技术技能型人才。专业课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的技术知识和实践技能。
本专业旨在培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具备一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,以及精益求精的工匠精神的学生。毕业生将具备较强的就业能力和可持续发展能力,能够胜任机电一体化设备生产管理、安装调试与维修,自动生产线运维,工业机器人应用技术,机电一体化设备销售和技术支持,以及机电一体化设备技改等工作。
核心课程包括:工控网络与组态技术、工业机器人现场编程、可编程控制器技术、MES系统应用等。这些课程旨在帮助学生掌握机电一体化技术的基础理论和实践技能,为未来的职业发展打下坚实的基础。
本专业注重实践教学,通过与企业的紧密合作,为学生提供丰富的实习和实训机会。同时,专业还鼓励学生考取相关证书,如1+X机器视觉系统应用职业技能等级证书、1+X智能制造单元维护证书、1+X智能制造单元集成应用证书等,以提升其职业竞争力。
毕业生主要面向机电一体化设备及自动化生产线的安装、调试、维修,机电一体化设备销售和技术支持、售后服务,工业机器人应用技术,以及机电一体化设备生产管理及技改等领域。就业前景广阔,毕业生可在制造业、自动化设备公司、机器人技术公司等多个行业找到适合自己的职业发展路径。
云南轻纺职业学院的机电一体化技术专业以其扎实的课程设置、丰富的实践机会和广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过系统的学习和实践,学生将具备成为高素质技术技能型人才的能力,为现代制造业的发展贡献力量。
智能控制技术专业是云南轻纺职业学院为适应智能制造产业发展需求而设立的专科层次专业。本专业旨在培养具备智能制造控制系统集成、装调、维护维修及售前售后服务能力的高素质技术技能型人才。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。学生将掌握智能控制技术领域的专业知识和技能,能够从事智能制造控制系统的集成应用、装调、维护维修及售前售后服务等工作。
本专业的核心课程包括:
通过这些课程的学习,学生将掌握智能控制技术的基本理论和实践技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
智能控制技术专业紧密结合智能制造产业的发展趋势,注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新意识。学校配备先进的实验设备和实训基地,为学生提供良好的学习环境。此外,学生还可考取相关证书,如可编程控制系统设计师、设备工程师、1+X智能制造单元集成应用证书等,提升就业竞争力。
本专业毕业生可从事以下工作:
毕业生可在智能制造、工业自动化、机器人技术等领域的企业就业,具备广阔的职业发展前景。
云南轻纺职业学院的智能控制技术专业以培养高素质技术技能型人才为目标,课程设置科学合理,专业特色鲜明,就业方向明确。本专业毕业生将具备扎实的专业知识和实践技能,能够胜任智能制造控制系统的相关工作,为智能制造产业的发展贡献力量。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握移动通信技 术原理、设备、工程等专业知识,具备移动基站工程建设与维护、无线网络规划与优化、移 动业务管理与服务、微波与卫星通信系统维护等能力,从事移动基站勘察与设计、移动基站 维护、无线网络室内分布设计、无线网络优化、通信工程项目管理、移动业务支撑与管理、 移动终端维修等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向通信行业企业,在移动基站建设与维护、无线网络规划与优化、移动业务支撑 与终端维护等岗位群,从事移动基站勘察与设计、移动基站维护、无线网络室内分布设计、 无线网络优化、通信工程项目管理、移动业务支撑与管理、移动终端维修、微波与卫星通信 系统维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备移动通信技术专业基本素质与能力;
3.具备计算机操作应用能力;
4.具备基站系统设备开通与调测、运行与维护能力;
5.具备无线网络规划设计、优化能力; 6.具备移动通信工程项目管理能力; 7.具备移动通信业务营销与服务能力; 8.具备移动终端维修、营销及售后服务能力; 9.具备微波与卫星通信系统维护能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
移动通信技术基础、现代通信技术及应用、光传输技术与设备、基站建设与维护、通信 工程制图与概预算、无线网络规划与优化、移动室内覆盖工程、电信业务应用与营销、移动 终端维修等。
2.实习实训
在校内进行电子技术基础、移动通信原理、基站建设与维护、通信工程制图、通信工程 概预算、无线网络优化、移动终端维修等实训。
在移动通信类企业进行实习。
职业资格证书举例
电信机务员(三级、四级) 通信网络管理员(三级) 用户通信终端维修员(四级)
移动通信助理工程师无线网络优化助理工程师
衔接中职专业举例 通信技术通信系统工程安装与维护通信运营服务
接续本科专业举例 通信工程 电子信息工程
| 现代移动通信技术 | 信息安全技术应用 | 云计算技术应用 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 电子商务 | 酒店管理与数字化运营 | 学前教育 | 社会体育 | 体育教育 | 服装设计与工艺 | 服装与服饰设计 | 机场运行服务与管理 | 人物形象设计 | 时尚表演与传播 | 健康管理 | 烹饪工艺与营养 | 食品检验检测技术 | 食品智能加工技术 | 药品生产技术 | 药品质量与安全 | 中药制药 | 广告艺术设计 | 建筑室内设计 | 建筑装饰工程技术 | 视觉传达设计 | 艺术设计 | 印刷媒体技术 | 工艺美术品设计 | 数字媒体艺术设计 | 工业机器人技术 | 机电设备技术 | 机电一体化技术 | 新能源汽车技术 | 智能控制技术 | 大数据技术 | 人工智能技术应用 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |