学校简介:
云南机电职业技术学院,一所全日制公办高等职业院校,其历史可追溯至1910年的云南高等工矿学堂。2004年7月,经云南省人民政府批准,由云南省机械工业学校、云南省机械技工学校合并升格为云南机电职业技术学院。
学校位于春城昆明,占地约540亩,固定资产7.1亿元,藏书90余万册,在校生13000余人,是国家示范性骨干高职院校、国家优质高职院校、国家“双高计划”建设单位、国家现代学徒制试点院校、国家职业院校数字校园建设实验校、国家首批1+X证书制度试点院校、职业教育现场工程师专项培养计划立项单位、工信部高档数控机床与机器人“专精特”新产业学院建设单位、国家第三批创新团队建设单位、全国职业院校产教融合50强。
学校的发展始终与云南工业发展同频共振,传承昆明抗战时期作为全国大后方“民族堡垒”的精神脉络,秉持“自信自强、守正创新、团结奉献、追求卓越”之机电精神,坚守“克尽厥职,笃行技精”之校训,弘扬“开物成务,明德至善”之校风,坚持扎根祖国西南边疆办一流职业教育,服务地方经济社会发展。设有机械工程学院、电气工程学院、交通工程学院、信息工程学院、经济与管理学院、民航技术产业学院、粮油食品学院、马克思主义学院、基础教学部、体育部10个教学单位。开设专业57个,其中国家高水平专业5个,骨干专业8个,省级高水平专业10个,匹配地方支柱产业专业32个,匹配紧缺产业专业2个,首批云南省高本贯通培养专业2个,形成了以双高专业群为引领的“1+2+6”专业集群体系。
学校拥有一支由国家教师创新团队引领的高水平教师队伍,高水平专业群“双师型”教师占比超过90%。入选国家级人才7人,省级人才17人,教师教学能力比赛获奖27项。近三年获批省级及以上精品课程7门、职业教育规划教材5本。牵头组建云南工业母机、民航维修、电力、仪器仪表4个行业产教融合共同体,入选中德先进职教合作项目首批试点院校,建有云南唯一实体化运行的混合所有制民航技术产业学院。建成国家装备制造类虚仿实训基地1个、省级及以上制造类实训基地9个,省级科研平台4个。
学校始终坚持为党育人 为国育才,推进“五育”并举,实施“1551”学生成长成才工程,首创“身体倍儿棒”证书广获社会赞誉并在全省推广,连续两轮入选全省体育改革试点院校。获全国装备制造类专业“课程思政”优秀教学案例5项,省级以上课程思政教学奖18项,省级优秀辅导员7人,“中国大学生自强之星”3人,省级及以上职业技能大赛获奖400余项。毕业生年终去向落实率达97%。
学校主动服务面向南亚、东南亚辐射中心建设,积极推动“职教出海”,与两亚地区国家双向留学达3000余人次。开展中老、中越等多个“中文+职业技能”项目培养学生1300余人,输出国际职业教育标准4项,毕业留学生服务中老铁路建设的事例被中央电视台专题报道,逐步形成“学在云南,留学机电”品牌。
展望“十五五”,学校将以新一轮国家“双高计划”建设为契机,聚焦服务国家重大战略和云南“3815”战略发展目标,锚定党员大会确定的“双升”“双提”目标任务,以一流党建引领高质量发展,大力弘扬“机电精神”,实施“四大发展”战略,建优“九大体系”,建好魅力机电“十大品牌”,全面创建特色鲜明、国内一流、国际先进的机电类高水平职业技术大学,为全面建设社会主义现代化、谱写好中国梦的云南篇章做出“云南机电”新的更大贡献!
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专业特色:采用项目化教学,注重学生实践能力,培养具有开拓与创新精神的一专多能、通专结合的网站开发人才。
就业方向:从事网站页面的整体美工创意、设计;企业网站管理;网站后台数据库的开发和应用。
专业特色:产-教-融多轴联动,教学上贴近企业经营实际,与企业岗位“零对接”,每年毕业生专业对口率达98%,有留学生在读。
就业方向:商业及装备制造业、国际货运代理、电子商务物流等行业企业从事采购及物料控制、仓储保管、跨境物流、物流营销等基层管理工作。
专业特色:
★师资力量雄厚,实训设备完善;
★机器人行业、工业物流自动化的高速发展带动的就业优势。
就业方向:
主要就业面向单位:数控设备制造企业、物流自动化加工企业。主要就业岗位:数控设备、物流自动化设备电气装调;数控设备、物流自动化设备机械装调;数控设备、物流自动化设备维修。其他就业岗位:设备销售及服务、机床维护与管理、企业车间的管理、技术服务工作;也可从事大中专学校实训和理论教学工作。
专业特色:国家第二批现代学徒制试点专业,与北京中航联盟教育投资有限公司签订合作办学协议书,采取2+1教学模式。
就业方向::空中乘务、空中保安员、地勤、机场安检、售票、值机、引导、行李查询、货运等工作。
专业特色:随着汽车智能化、网联化和电动化的发展,传统汽车人才越来越不能适应行业发展趋势,而新能源汽车技术专业培养的人才不仅掌握传统汽车的专业知识与技能,同时在新能源汽车高技术行业更显专业优势,使学生就业和发展更具有相对优势。
就业方向:学院是云南省第一所开设新能源汽车技术专业高职院校,该专业主要为社会培养油电混合动力汽车、纯电动汽车及传统汽车等高素质技术技能型人才,学生可以掌握新能源汽车结构、性能及维修等方面知识与技能,毕业后主要面向新能源汽车及传统汽车整车厂家、新能源汽车相应产业链及汽车后服务市场择业和就业,从事新能源汽车的检测与维修、新能源汽车销售和售后服务、传统汽车的检查与维修、汽车保险和理赔、新能源汽车技术研发等技术和管理岗位,同时,学生还可以选择到其他高等院校继续深造。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
专业特色:
★市场需求大,人才紧缺,就业无忧;
★技术含量高,劳动强度小,薪资水平高,职业成长空间大;
★专业前景广阔,就业不受行业限制。
就业方向:机械设备制造、石油、化工、电力、冶炼、建筑等行业,从事设备生产线的调试、运行、点检、维护、维修、管理以及机电产品的营销与技术服务等工作,成为生产线技术操作员、生产设备管理员、项目施工管理员、方案技术员、机电设备销售员等。
专业特色:本专业是云南省首批获准开设的大数据专业,践行校企合作共建,采用项目化教学,注重学生实践能力、创新能力培养,旨在培养大数据时代的应用型高素质技术技能人才。
就业方向:面向政府机关、企事业单位、科研院所、商业网站、网络内容服务商、网络公司、计算机网络市场等大数据应用相关企业和单位。
主干课程:电路分析基础、模拟电子技术基础、电机原理与电力拖动基础、电力电子技术、工厂电气控制设备、可编程序控制器、企业供电、自动控制原理与系统和组态控制技术、自动化生产线的安装与调试等课程。
就业方向:主要从事各行业电力、电气自动化系统的运行维护与维修、设备技术管理、技术改造等工作。
专业特色:汽车营销与服务专业是基于汽车技术专业知识技能,直接面向汽车消费客户的专业。着重人才综合素质培养,采用多种形式的校企合作方式,实现“合作办学、合作育人、合作发展”,按照“共享、共建、共赢”的一带一路发展战略,共建校内外实现基地,提高学生综合职业能力。
就业方向:各大汽车品牌企业销售顾问、售后服务顾问、市场部专员、保险专员、金融服务专员、销售主管、大客户经理等一线服务人员和经营管理岗位。
主干课程:工程制图、建筑工程施工技术、工程量清单、计价与控制、电力工程造价、机电设备安装、建筑工程定额预算、工程管理、工程经济、建筑工程招投标与合同管理。
就业方向:主要从事电力工程及送变电工程企业、机电工程安装企业、建筑企业、建筑设备安装企业、装饰工程企业、工程造价咨询单位、招投标代理机构等单位从事工程预算、施工资料管理、工程招投标与合同管理工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在 工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识, 具备建设工程施工管理能力;
3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识,具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力;
4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识,具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力;
5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识,具备建设工程施工能力;
6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识,具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 资料员招(投)标员质量员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价 土木工程
专业特色:主要培养学生以思维创意为基础,以平面广告设计、标志VI设计、影视特效剪辑、摄影师为就业导向,重在抓理实一体的创新性职业技能人才。
就业方向: 服务于广告、传媒行业和其它平面设计及数字媒体相关行业。
专业特色: 与云南建投集团等企业合作,毕业生具备建筑企业现场管理、招投标管理、资产评估等专业技能。
就业方向:面向政府部门、设计院、会计师事务所、工程建设咨询(顾问)公司、工程监理单位等,从事建筑相关的项目管理、规划、设计、会计、监理、咨询、评估等工作。
专业特色:与万科、实力、碧桂园等多家物业企业建立校企合作关系,毕业学生动手能力强、适应性强、职业素养好,士官直招专业。
就业方向:主要在物业管理公司、房地产企业、城市社区服务等管理部门,从事社区物业管理与服务、后勤服务保障管理工作和房地产咨询销售等工作。
专业特色:我院地处中国西南滇中经济圈装备制造核心区域,云南省装备制造业的迅猛发展、产业的换代升级,东南亚、长三角、珠三角地区对机械设计与制造人才的需求数量也在逐年增加,本专业毕业生的就业前景非常乐观,近年毕业生就业率均在98%以上。正确的专业建设方向、科学合理的人才培养方案、雄厚的师资力量、完善的实训实验设施,保障本专业人才培养质量。
就业方向:学生就业主要面向省内外装备制造业、钢铁、交通、有色金属等行业企业从事机械加工、机械产品设计与开发、机械设备的管理、维护与维修、机械产品销售及售后服务等工作。部分学生可选择到日本、新加坡、马来西亚等国家进行研修深造。毕业生就业率创办专业以来均在98%以上。
专业特色:校企融合、仿真实训、课证融通、以赛促教。
就业方向:专升本、中小企业的财会人员、大中型企业的初级。
数控技术专业是云南机电职业技术学院的国家高水平骨干专业和云南省特色专业。该专业拥有20多年的办学历史,依托云南省所属大中型企业,面向发达地区的人才需求,培养具备数控加工工艺编制、数控机床编程与操作、数控机床维护与调试、生产管理等能力的高素质技术技能人才。
本专业旨在培养掌握数控技术基本理论和技能,能够从事数控加工工艺编制、数控机床编程与操作、数控机床维护与调试、生产管理等工作的高素质技术技能人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新精神,能够适应现代制造业的发展需求。
主要课程包括:数控加工工艺与编程、数控机床操作与维护、机械制造基础、CAD/CAM技术、数控系统原理与应用、机床电气控制与PLC、机械设计基础、金属材料与热处理等。课程设置注重理论与实践相结合,强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。
数控技术专业具有“智能化、数字化、精准化”的特色。通过与企业紧密合作,引入先进的教学设备和生产案例,确保教学内容与行业需求同步。专业还注重培养学生的创新能力和团队协作精神,为学生提供丰富的实践机会和职业发展平台。
毕业生主要面向机械制造、铁路、电子、兵器工业、轨道交通、航空航天等领域,从事生产线技术操作员、生产设备管理员、工艺技术员、实训指导教师、机电设备销售员等工作。主要就业单位包括昆明铁路局、昆明轨道交通有限责任公司、中国船舶重工昆船有限公司、海航航空公司、太标集团、云内动力等知名企业。
云南机电职业技术学院的数控技术专业以其深厚的办学底蕴、先进的课程设置和广泛的就业前景,成为培养高素质数控技术技能人才的重要基地。该专业通过理论与实践相结合的教学模式,确保学生具备扎实的专业知识和实践能力,为现代制造业输送了大量优秀人才。
大数据与审计专业是云南机电职业技术学院为适应区域社会发展需求而设立的一门专科专业。该专业结合大数据技术,致力于培养具备经济、管理、法律及审计等领域知识与技能的复合型专门人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,通晓审计准则、会计准则及相关经济法规,掌握现代审计理论、方法和手段,具备数据化审计技术与审计洞察力的专门人才。学生将通过学习,具备经济、管理、法律及审计等领域的基本知识与技能,能够胜任中小企业财务、代理记账、财务共享中心数据处理、企业管理与审计信息咨询等工作。
本专业的课程设置涵盖经济、管理、法律及审计等领域,具体包括但不限于:审计学基础、财务会计、管理会计、经济法、税法、大数据技术基础、数据化审计技术、财务共享服务、企业管理咨询、政府财务与会计机器人应用等。此外,专业还引入1+X证书制度,如1+X财务共享服务职业技能等级证书、1+X企业管理咨询职业技能等级证书、1+X政府财务与会计机器人应用职业技能等级证书等,以提升学生的职业技能和就业竞争力。
大数据与审计专业立足于区域社会发展需求,融合“大数据”新技术,打造“审计职业化、目标导向化、数据智能化”的专业特色。专业利用大数据技术,深度融合移动互联网,搭建数字化审计指挥平台、大数据综合分析平台、审计综合作业平台,依托虚拟仿真实训,培养学生的数据化审计技术与审计洞察力。通过引入1+X证书制度,学生可以在校期间获得多项职业技能等级证书,提升就业竞争力。
本专业毕业生可在以下领域就业:
云南机电职业技术学院的大数据与审计专业结合大数据技术,致力于培养具备经济、管理、法律及审计等领域知识与技能的复合型专门人才。通过科学的课程设置和专业的实训平台,学生能够掌握现代审计理论、方法和手段,具备数据化审计技术与审计洞察力。毕业生可在中小企业财务、代理记账、财务共享中心数据处理、企业管理与审计信息咨询等领域就业,或选择自主创业和“专升本”。
专业特色:
★ 数字化制造技术、智能化控制技术应用人才稀缺,就业面广,升值空间大;
★ 30多年办学历史,专业积淀深厚,培养学生技能扎实、实用能力强,发展潜力大;
★ 实行专业培养装配钳工/数控车(铣)中级以上技能等级证、中等职业院校教师资格证、计算机等级证等多证书制,就业有保障。
就业方向:主要面向制造、电子、冶金、兵器工业、航空航天、铁路等领域,从事机械加工设备的操作、维修、装配与调试,自动化设备控制,车间生产技术管理及售后服务等工作,成为生产线技术操作员、生产设备管理员、工艺技术员、实训指导教师、机电设备销售员、自动化生产线操作管理员等。主要就业单位有昆明铁路局、昆明轨道交通有限责任公司、中国船舶重工昆船第二机械有限公司、海航航空公司等。
专业特色:仿真实训,理实一体化,教赛产融合。
就业方向:生产管理人员、质量管理人员、人力资源管理人员、营销管理人员等。
专业特色:
★云南省高职院校中唯一设立专业,人才培养数量少,就业竞争小,人才稀缺,就业无忧。
★学习3D打印、三维建模等数字化、智能化先进技术,与中国制造2025密切接轨,发展空间广阔。
★省级优秀教学团队,实力雄厚、成果显著,毕业学生深受用人单位好评。
就业方向:学生就业主要面向省内外大中型装备制造业企业,主要工作单位有中国铁建集团、海航航空技术(云南)有限责任公司、云南建投集团、昆明机床股份有限公司、云内动力等。毕业生就业率连续三年达到100%。
专业特色:省财政支持的高等职业教育实训基地依托专业、省财政支持的高等职业学校提升专业服务产业能力项目建设专业、云南省优质高等职业院校建设重点专业,有留学生在读。
就业方向:企业营销管理、客户资源管理等相关管理工作;企业营销策划等相关营销策划、创意工作;市场调查和咨询专员等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所,在焊接成型、表面技术领域,从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力;
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力;
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力;
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力;
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力;
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力;
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力;
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2.实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
专业特色:
★师资力量雄厚,教学条件优越
★可学习多种先进设备操作技能
★双证书保障,毕业即可上岗
★就业面广,薪资待遇高
就业方向:模具专业毕业生可到汽车、电子、通讯、家电、航空、轨道交通、军工、建材等省内外支柱产业相关企业从事模具设计、数控机床操作、模具设备的安装、调试、维护与管理等工作。毕业生就业率创办专业以来均在98%以上。
专业特色:
★云南省高职院校唯一创办专业,人才稀缺,就业无忧;
★技术含量高,工作环境清洁安全,薪资待遇好,职业成长空间大;
★毕业获取无损检测职业资格证,持证上岗,职业升迁有保障。
就业方向:本专业学生就业主要面向机械制造、建筑工程钢结构制造、造船、石油化工、航空航天等大中型装备制造业,从事产品检测检验、企业质量认证内审、产品质量管理、检测工艺设计、计量量具管理等工作,部分学生可选择到日本、新加坡、马来西亚等国家进行研修深造。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握烹饪工艺与 营养专业必需的文化基础和烹饪专业知识,具备餐饮一线生产和经营管理能力,从事现代餐 饮、酒店工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向大中型餐饮企业、星级饭店,在餐饮、厨房等岗位,从事餐饮一线生产、经营 管理、食品加工等工作。
主要职业能力
I.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备一定的厨房生产组织和管理、宴会策划及餐饮营销能力;
3.具备烹饪原料选择、鉴别及初加工和刀工处理能力;
4.具备较强的烹饪实践操作能力及营养分析与营养配餐能力:
5.掌握食品营养配餐、食品卫生安全控制、餐饮英语和烹饪基本理论知识。
核心课程与实习实训 1.核心课程 烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、烹饪原料、中式烹调工艺与实训、中式面点工艺与 实训、宴会设计与管理、餐饮生产流程管理等。
2.实习实训
在校内进行原料加工、厨具使用、烹饪工艺、菜品设计与制作等实训。
在相关餐饮企业、星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
中式烹调师(初级、中级) 中式面点师(初级、中级) 西式烹调师(初级、中级)
西式面点师(初级、中级) 营养配餐师(四级、三级)
衔接中职专业举例
中餐烹饪与营养膳食西餐烹饪
接续本科专业举例
烹饪与营养教育食品科学与工程
专业特色:以创意设计表达为基础,以家具、室内及软装设计为核心,旨在培养理实一体化的职业素质。
就业方向:毕业主要从事家具设计、室内及软装设计等设计工作。
主干课程:电路分析基础、电子技术、电机原理与电力拖动基础、电力电子技术、工厂电气控制与PLC、供配电技术、自动控制原理与系统、机电设备装配、生产自动化线装调等课程。
就业方向:主要从事机电一体化设备的安装调试、维护维修、设备管理、设备引进、技术改造等工作;从事各行业生产设备的生产线(自动线)安装维修与操作及管理等工作;从事机电产品营销及企业管理工作。
云南机电职业技术学院应用越南语专业于2012年经云南省教育厅批准开设,同年开始招生。本专业的开设是为了适应社会主义经济建设面向南亚、东南亚战略发展需要,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和人文素养,掌握现代信息技术应用、越南语翻译、国际商务和涉外管理知识,具备良好的越南语听、说、读、写、译能力,以及国际商务和信息技术应用能力,从事越南语翻译、国际乘务、外文出版、教育培训等涉越工作的高素质技术技能人才。
主干课程:基础越南语、越南语语音、越南语视听说、越南语阅读、越南语口语、越南语听力、越南语写作、越南国情与中越关系、越南文化、旅游越南语、经贸越南语、越南语报刊选读、中越互译等。
培养模式:应用越南语专业采用主干课程、实践模块、能力证书“三线并行”的教学方式和1+1+1的人才培养模式(第一年在国内学习,第二年到越南留学,第三年回国学习),着重提升学生的语言应用能力和职业综合能力。
就业方向:主要面向涉越商务、涉外管理领域、从事越南语翻译、跨国企业管理、国际乘务管理与服务、出入境管理、外文出版、教育培训等工作。
主干课程:电路分析基础、电工电子技术、电力拖动与变频技术、PLC应用技术、工程制图与电气CAD、智能检测传感技术、液压与气动技术、工厂供电、单片机技术与C语言编程、自动控制原理、自动化专业英语、智能控制技术、现场总线与工业组态、生产信息化管理系统MES、产品生命周期管理PLM、工业机器人与机械手。
就业方向:主要从事智能控制系统、工业机器人及智能仪表设备的安装、调试、操作、维护、检测、设计、产品售后服务及相关技术管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安全生产、节能环保等意识,熟悉操作规程与规范,能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备;
3.具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力;
4.具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力;
5.具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力,并能编制逻辑运算程序;
6.具备根据自动化生产线工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;
7.具备根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人工作站系统的能力;
8.具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养,排除简单电气与机械故障的能 力; 9.具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。
2.实习实训
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
职业资格证书举例
可编程序控制系统设计师工业机器人编程员
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化 自动化机械电子工程
主干课程:电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量原理、自动检测与转换技术、常规仪表与智能仪表、可编程序控制器、电气CAD、过程控制技术、自控原理及系统、计算机网络技术、工业组态软件等。
就业方向:主要从事电气自动化系统、工业过程自动化设备和工业仪表、工业过程控制系统的生产、安装、调试、操作、运行维护及现场管理等工作。
工业互联网应用专业是云南机电职业技术学院为适应现代工业智能化发展需求而设立的高职专科专业。该专业旨在培养具备工业互联网基础知识和技术技能的高素质技术技能人才,满足通用设备制造业、专用设备制造业等领域对智能制造系统集成、工业网络设备安装调试等岗位的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握工业互联网应用的基础理论和专业技能,具备智能制造系统集成、工业网络设备安装调试、工业网络系统集成设计与运行维护等能力,能够胜任智能制造系统集成工程技术人员、信息通信网络运行管理员、自动控制工程技术人员等职业岗位的高素质技术技能人才。
本专业课程设置紧密结合行业需求,涵盖工业互联网基础知识、智能制造技术、工业网络设备安装与调试、工业网络系统集成设计与运行维护等核心内容。主要课程包括:工业互联网基础、智能制造系统集成、工业网络技术、工业数据采集与处理、工业网络设备安装与调试、工业网络安全、自动控制原理与应用等。
本专业注重理论与实践相结合,突出工业互联网应用的实际操作能力培养。通过校企合作、实训基地建设等方式,为学生提供丰富的实践机会,确保学生能够熟练掌握工业互联网应用的核心技能。同时,专业紧跟行业发展趋势,不断更新教学内容,培养适应智能制造领域需求的高素质人才。
毕业生主要面向通用设备制造业、专用设备制造业等领域,从事智能制造系统集成、工业网络设备安装调试、工业网络系统集成设计与运行维护、工业网络系统技术支持等工作。具体岗位包括智能制造系统集成工程技术人员、信息通信网络运行管理员、自动控制工程技术人员等。
云南机电职业技术学院工业互联网应用专业以培养高素质技术技能人才为目标,紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能训练。毕业生具备较强的就业竞争力,能够在智能制造领域胜任多种岗位,为工业智能化发展贡献力量。
专业特色:国家示范骨干重点建设专业、中德汽车机电合作项目(SGAVE)”建设专业、云南省首批现代学徒制试点专业、国家级第二批现代学徒制试点专业。
就业方向:面向全国及云南省整车制造企业、大型汽车维修保养企业、汽车4S店等汽车产业链相关企业,针对汽车后端产业中的汽车维修企业、机动车检测管理部门的汽车检测、装配、调试、维修和质量检验等技术岗位需求,近五年来就业率一直保持97%以上。
专业特色:兼顾汽车后市场电子产品的技术支持与产品销售服务,开发构建以智能、网联汽车为核心的能力融合递进的课程体系,打造立足汽车机与电两翼协同发展的人才培养。
就业方向:本专业针对汽车电子设备制造、维修企业(4S店)、机动车车载电子设备检测管理部门的汽车机电维修、电子、电气设备的装配、调试、维修、 质量检验等技术岗位需求,培养能在生产服务管理一线岗位从事汽车机电维修、车载电子、电气设备安装调试、车体及车载电子电气设备性能检测、管理、技术支持等方面工作。
智能网联汽车技术专业是云南机电职业技术学院为适应汽车产业智能化、网联化发展趋势而设立的专科专业。该专业结合了现代汽车技术、通信技术和计算机技术,致力于培养具备智能网联汽车研发、测试、生产等能力的高素质技术技能人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握智能网联汽车的基本理论、基本知识和基本技能,具备智能网联汽车的感知、决策、控制等关键技术能力,能够在智能网联汽车研发、测试、生产等领域从事技术工作的高素质技术技能人才。
本专业的课程设置涵盖了智能网联汽车技术的各个方面,包括但不限于:汽车电子技术、车联网技术、智能感知技术、智能决策与控制技术、大数据分析与应用、智能交通系统等。此外,还设有实验实训课程,如智能网联汽车综合实训、车联网技术实训等,以增强学生的实践能力和创新思维。
智能网联汽车技术专业集合了现代汽车技术、通信技术和计算机技术,是一门综合性极强的专业。学生将深入学习智能车辆的感知、决策、控制等关键技术,同时掌握车联网、大数据等前沿科技在汽车行业的应用。本专业注重实践与创新,通过校企合作、实验实训等方式,培养学生的动手能力和创新思维,为汽车产业的智能化、网联化发展提供人才支持。
毕业生主要从事智能网联汽车的研发、测试和生产工作;在通信企业从事车联网技术的开发和应用;在智能交通领域从事系统设计和运营管理。随着汽车产业向智能化、网联化转型,该专业的就业前景十分广阔。
云南机电职业技术学院的智能网联汽车技术专业紧密结合汽车产业的发展趋势,注重理论与实践相结合,培养具备智能网联汽车技术能力的高素质技术技能人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备在智能网联汽车领域从事技术工作的能力,为汽车产业的智能化、网联化发展贡献力量。
培养目标
培养思想政治坚定、德技并修,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握食品检验、质量管控和食品营养健康的基本知识和操作技能,具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,具有较强的就业创业能力,面向食品安全与食品营养咨询服务领域,能够从事食品检验岗、质量控制岗及营养健康服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。
主干课程
食品分析与检验技术、食品仪器分析技术、食品微生物检验技术、食品感官检验技术、食品营养与健康、营养配餐设计、食品安全与质量管理、食品加工技术。
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品储藏、 运输、销售、连锁经营等基本知识,具备食品保藏与品质鉴定、食品物流管理与市场营销等 能力,在食品生产企业、食品流通行业及相关领域,从事食品储藏与保管、食品物流管理与 食品营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向食品加工、食品流通等企业,在食品包装、仓储运输、市场营销等岗位群,从 事食品储藏与保管、食品物流管理、营销与策划、报关报检等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备分析食品消费者心理和食品营销策划的能力;
3.具备针对不同原材料及包装方式设计生产后处理流程的能力;
4.具备分析和解决食品在贮运及营销过程中产生各种常见问题的能力;
5.掌握食品储藏、运输、销售、连锁经营等基本知识,具备根据食品原材料储运特性设 计储藏方法及运输方法的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品储运与保鲜技术、食品包装技术、连锁经营与配送、物流采购管理、食品安全与监 管、食品销售技巧等。
2.实习实训
在校内进行食品储藏与保鲜、物流仓储与配送、食品微生物检验等实训。
在食品加工、配送、营销等企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师营销师报检员 食品检验工
衔接中职专业举例
农产品营销与储运
接续本科专业举例
食品科学与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握粮食工业原 料、产品及相应质量标准,粮油饲料生产操作、生产检验等基本知识,具备粮油饲料生产、 检验、品质控制、班组管理、技术管理、安全管理等能力,从事生产管理、技术管理和品质 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向粮食行业的粮油饲料工业企业,在生产、管理等岗位群,从事生产管理、技术 管理和品质管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握粮油饲料质量管理知识,具备生产品质控制的基本能力;
3.掌握粮油饲料生产工艺、设备及操作的基本原理,具备生产操作和故障处理能力;
4.掌握粮油饲料机械知识,具备机器设备维护和保养的能力;
5.掌握粮油饲料生产检验知识,具备生产检验的能力;
6.掌握粮油饲料生产一线管理知识,具备班组生产管理的基本能力;
7.掌握粮油饲料生产线改造知识,具备主持小型技术改造的基本能力;
8.掌握粮油饲料工业企业安全生产管理知识,具备安全防控处理的基本能力;
9.了解粮油饲料相关质量标准,具备相关物料的识别能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
粮油饲料生产入门、粮油饲料生产运行管理、粮油饲料生产工艺调试、粮油饲料生产检 验、粮油饲料设备检修、粮油饲料生产技术改造、粮油饲料生产品质控制、粮油饲料生产组 织管理等。 2.实习实训 在校内进行设备基本操作、设备检测、生产检验等实训。 在粮油饲料生产等企业进行实习。
职业资格证书举例
制米工制粉工制油工饲料厂中央控制室操作工
衔接中职专业举例
粮油饲料加工技术
接续本科专业举例 粮食工程
专业特色:动车检测与维修专业是一个机电一体专业,采用多种形式的校企合作方式,实现“合作办学、合作育人、合作发展”,按照“共享、共建、共赢”的一带一路发展战略,共建校内外实现基地,提高学生综合职业能力。
就业方向: 主要面向动车车辆制造企业、国家铁路、地方铁路、城轨、地铁公司等企业,在动车车辆装配、车辆检修、车辆调试、车辆售后服务等岗位。
★国家及省市对基础设施建设投入稳步增长;
★工程机械行业对专业人员需求较大,专业发展前景广阔。
就业方向:
1、工程机械领域:交通工程公司(公路、桥梁、铁路等行业),建筑施工公司,监理公司,项目管理公司,检测单位,培训学校。事业单位、国企、民企、合资企业及个体企业等。
2、升入本科继续深造。
3、大中专学校实训和理论教学岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工、电子、 电机、电力系统分析、电力系统继电保护基本知识,具备继电保护及自动装置安装、调试、 维护、定值管理能力,从事电力系统二次设备运行维护及检修工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电网、发电、电力建设、大型用电、继电保护及自动化设备制造企业,在变电 检修岗位群,从事继电保护及自动装置调试、维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备分析电力系统正常运行及故障时电气量分布的能力;
3.具备二次回路图纸的读识图、二次回路分析及施工能力;
4.具备电网、发电机、变压器等设备的保护配置及运行分析能力;
5.具备装置检验、调试及简单的故障处理能力:
6.具备电气设备的操作、维护和运行管理能力;
7.掌握继电保护及自动装置的原理、整定计算原则,熟悉技术规程。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路、发电厂变电站电气设备、电力系统故障分析、电力系统继电保护运行与调试、电 力系统自动装置、电力系统二次接线、电力系统通信与网络技术、变电站综合自动化等。
2.实习实训
在校内进行电工工艺、电子工艺、金工工艺、电机检修、电气二次接线、继电保护组装 与调试、变电站综合自动化等实训。
在电网、发电企业进行实习。
职业资格证书举例
继电保护工二次线安装工
衔接中职专业举例
发电厂及变电站电气设备继电保护及自动装置调试维护供用电技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
主干课程:电路基础、电子技术、电机学、供配电设备、电力内外线工程、高电压技术、电力系统继电保护及自动装置、电能测量和配电网及其自动化、电气试验等课程。
就业方向:主要从事供配电系统、电气设备、电力系统正常运行、故障处理、供用电生产管理、营业管理等方面的专业知识,接受工程实践训练,具备从事电力网、变配电站、企业供配电工程设计、运行、检修、安装调试、用电监察、营业管理等工作。
专业特色:本专业以综合性三维软件为基础平台,专业化针对性强的课程为辅助,完成可视化现实或者虚拟场景综合技术能力的培养。
就业方向:毕业生主要就职于建筑表现行业、游戏行业、虚拟现实行业和影视动画行业。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通列车的操作、故障处理、车辆维检修等基本知识,具备列车操作、设备与工具使用、车辆 调试及检修、突发事件与故障处理能力,从事城市轨道交通车辆驾驶、车辆检修等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通行业,在电动列车乘务员、车辆检修、装备制造等岗位,从事城 市轨道交通列车驾驶、车辆调试及检修、突发事件及故障处理、车辆装配等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备按操作规范驾驶城市轨道交通列车的能力;
3.具备城市轨道交通列车故障应急处理及突发事件处理的能力;
4.具备城市轨道交通列车故障检测、数据分析、故障处理及设备调试的能力;
5.具备识读电器原理图和机械图纸的能力;
6.掌握城市轨道交通列车修程及检修工艺;
7.掌握各种检修工具、量具和检修设备的使用与保养方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通列车机械构造、城市轨道交通列车电气设备及电气线路、城市轨道交通列 车牵引与制动、城市轨道交通列车网络控制技术、城市轨道交通列车操作及故障处理、城市 轨道交通列车突发事件处理、城市轨道交通列车机械检修、城市轨道交通列车电气检修等。
2.实习实训
在校内进行钳工综合、维修电工综合、城市轨道交通列车驾驶综合、车辆检修综合、行 车综合演练等实训。
在城市轨道交通运营企业进行实习。
职业资格证书举例
电力机车驾驶员低压电工机修钳工维修电工
衔接中职专业举例
城市轨道交通车辆运用与检修
接续本科专业举例
车辆工程交通运输
主干课程:楼宇智能化工程造价与施工管理、火灾自动报警系统、安全防范工程技术、信息与网络系统、建筑设备监控系统工程设计与施工、建筑电气控制技术与PLC、建筑电气工程施工、建筑供配电与照明等。
就业方向:主要从事消防工程设计与施工、安防工程设计与施工、建筑电气工程设计与施工、智能化工程设计与施工、建筑设备监控系统管理与维护等岗位工作,能从事楼宇智能化系统集成、设计、安装、调试、工程管理。
主干课程:电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子电路、Protel、单片机原理、电子装配与工艺、电子产品装配与维修等。
就业方向:主要从事电子信息产业相关企业。毕业生具有较强的电子技术应用、单片机技术应用及电子线路板设计能力,具有对常规电子产品进行设计、分析、调试、应用和生产管理能力。
| 计算机应用技术 | 智能制造装备技术 | 民航运输服务 | 现代物流管理 | 新能源汽车技术 | 机电设备技术 | 人工智能技术应用 | 电气自动化技术 | 汽车技术服务与营销 | 大数据技术 | 智能焊接技术 | 模具设计与制造 | 工业产品质量检测技术 | 机电一体化技术 | 智能控制技术 | 工业机器人技术 | 工业过程自动化技术 | 工业互联网应用 | 汽车制造与试验技术 | 汽车电子技术 | 智能网联汽车技术 | 食品检验检测技术 | 食品贮运与营销 | 粮食工程技术与管理 | 动车组检修技术 | 智能工程机械运用技术 | 城市轨道车辆应用技术 | 应用电子技术 | 数字媒体技术 | 大数据与会计 | 大数据与审计 | 工商企业管理 | 市场营销 | 电子商务 | 烹饪工艺与营养 | 产品艺术设计 | 融媒体技术与运营 | 应用越南语 | 电力系统继电保护技术 | 供用电技术 | 建筑动画技术 | 建筑电气工程技术 | 工程造价 | 建设工程管理 | 建筑经济信息化管理 | 现代物业管理 | 机械设计与制造 | 数控技术 | 机械制造及自动化 | 材料成型及控制技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 86 | 76 | 0 | 58 | 95 | 21 | 56 | 15 | 45 | 29 | 28 | 50 | 50 | 90 | 20 | 58 | 40 | 50 | 51 | 77 | 50 | 4 | 54 | 46 | 80 | 23 | 80 | 32 | 35 | 100 | 42 | 43 | 75 | 26 | 10 | 35 | 137 | 34 | 50 | 5 | 40 | 14 | 8 | 23 | 84 | 43 | 59 | 77 | 24 | 50 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |