学校简介:
云南交通职业技术学院是由创建于1952年的云南省昆明交通技术学校、1965年筹建的云南省交通职工中等专业学校、1975年创建的云南省公路局职工大学三所学校于2001年4月合并组建而成。2022年11月原云南省化工学校并入学校。学校现有呈贡、普吉、吴井桥、龙城校区,另租用学生实习实训基地495亩,占地近千亩。呈贡校区为主校区,位于昆明市呈贡大学城。
学校建成了一支具有“双师型+技术研发+国际视野”显著特征的教师队伍。学校现有教职工892人。有省级优秀教学团队11个;云南省“兴滇英才支持计划”云岭学者1人、教学名师7人,交通运输职业教育教学名师3人;享受国务院特殊津贴专家1人,享受云南省政府特殊津贴专家4人,省级突出贡献优秀专业技术人才奖1人。
学校现有全日制在校生23700余人,直接服务交通运输行业的专业数和学生数均超过60%。毕业生就业率连续多年保持在90%以上,毕业生满意度持续上升。
学校拥有公路与建筑工程学院、汽车与机电工程学院、交通运输工程学院、交通信息工程学院、经济管理学院、人文艺术学院、继续教育学院等12个二级学院。学校与科大讯飞、联想、中兴、南方测绘、实力集团等知名企业成立了5个产业学院。牵头组建云南省智慧交通、高端装备等8个跨区域产教融合共同体、1个数字经济市域产教联合体。设有云南省交通勘察设计研究院、云南交通土木工程检测研究中心等5个经济实体;有国家创新发展行动计划认定生产实训基地3个、协同创新中心2个;是国家陆地交通气象灾害防治技术国家工程实验室共建单位、全国电子信息技术类“双师型”职教师资培养培训基地、全国职业院校校长培训培育基地、全国示范性职业教育集团(联盟)培育单位、国家级职业教育“双师型”教师培训基地、全国非学历教育改革创新项目建设单位,形成了学历教育、继续教育、技术技能培训、职业技能等级认定、技术研发紧密结合的办学格局。
学校专业涉及土木建筑、交通运输、先进制造、资源环境与安全、能源动力与材料、电子与信息、财经商贸、文化艺术等12大类,共68个专业。其中教育部认定骨干专业8个、省级骨干专业9个,交通运输部等五部委确定的交通运输示范专业4个,形成了以公路、汽车、轨道运输、航空运输的“大交通”专业布局,服务高原山区交通建设维护综合交通运输体系构建。
学校主动服务“一带一路”和“交通强国”建设,积极开展国际合作与交流。3次获全国高等职业院校“服务贡献50强”、2次获“国际影响力50强”、2次获“亚太职业院校影响力50强”,被评为“中国-东盟高职院校特色合作项目”院校。在泰国设立了两所分校,入选教育部“国际合作交流百千万计划”,成为首批“中国—东盟双百职教强强合作旗舰项目”。在万(荣)-万(象)高速公路建立了境外生产性实训基地。
近些年,学校办学成绩显著。2009年获云南省五一劳动奖状;被评为国家示范性高等职业院校。2016年被评为云南省社会主义核心价值观教育示范学校。2017年被评为云南省心理健康教育与咨询示范中心。2018年获全国第六届黄炎培职业教育奖(优秀学校奖);被评为云南省深化创新创业教育改革示范高校;云南省创新创业典型经验高校。2019年被评为国家优质专科高等职业院校;云南省“三全育人”综合改革试点高校;是云南省高职高专院校思想政治理论课建设联盟会长单位。2020年获批全国职业院校校长培训培育基地、全国示范性职业教育集团(联盟)培育单位。2022年获批教育部产教融合校企合作典型案例;获全国高校党建工作“样板支部”;获国家级职业教育“双师型”教师培训基地;成为云南省高水平高等职业学校建设单位;被评为云南省文明校园;获全国职业院校技能大赛工程测量竞赛一等奖;获云南省第一批职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)在线精品课程8项;获云南省第一批职业教育教师教学创新团队立项建设单位3项;入选云南省信息化标杆学校培育单位;入选云南省教育厅工程研究中心(培育)1个、科技创新团队(培育)1个。2023年入选国家轨道交通装备行业产教融合共同体首批成员单位;获2022年国家级教育成果二等奖;获第十七届“振兴杯”全国青年职业技能大赛(学生组)银奖;获第九届云南省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖3项、银奖12项,铜奖10项;获国家级“十四五”规划教材9本;主持申报国家教学资源库3项;完成行业职业标准编制1项;入选全国非学历教育改革创新项目建设单位;入选全国职业教育教师队伍建设典型工作案例1项;成为国家第一批数字校园试点校;入选教育部供需对接就业育人项目优秀案例;中国国际大学生创新大赛(2023)铜奖三项。入选2023年度云南省教育厅科技创新团队1个;入选交通运输部交通职业教育交通强国专项试点院校。2024年入选教育部第四批“全国党建工作样板支部”。
“十四五”时期,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕深入学习贯彻落实党的二十大精神这条主线,认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述以及考察云南重要讲话精神,深入落实云南省委十一届六次全会精神,坚持把立德树人作为根本任务,牢记为党育人、为国育才的初心使命,秉承“敢为人先,追求卓越”的精神和“弘德精技,润泽交通”的校训,认真贯彻新发展理念,构建新发展格局,立足云南,服务交通,面向全国,辐射南亚东南亚,切实为区域经济社会发展和交通运输行业发展服务;以“交通强国建设任务”为发展支撑,聚焦云南省委“3815”发展战略,紧紧抓住高质量发展总要求,大力推进“三大工程”和教育高质量发展三年行动计划,致力于建设服务“一带一路”的绿色建养人才培养和社会服务高地;以一流党建引领学校高质量发展,坚持强根铸魂,以就业为导向,以服务为宗旨,以专业群建设为龙头,以师资队伍建设为基础,以产教融合为主线,全面深化改革;以推动云南省现代交通智能建造与运维产教融合共同体发展,创新校企共建“终身教育”职业成长生态圈,构建交通土木综合实训培训科普体系,加强校企深度融合下智能建造与运维高质量共育共产提升工程的育人成果产出,打造智能建造与安全风险评估、智慧管养技术、高原山区绿色低碳公路等方面的创新平台和创新团队,积极搭建国际化人才培养和技术交流平台,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为创建中国特色高水平高职院校,全面建设“特色鲜明、国内一流、国际先进”的产业服务型高职学校开好局,为全面提高人才培养质量,加快建设高质量现代职业教育体系,办好人民满意的教育作出新贡献。
人工智能技术应用专业是云南交通职业技术学院为适应人工智能技术快速发展而设立的高职专科专业。本专业旨在培养具备人工智能基础理论知识和应用技术,能够从事人工智能相关应用开发、系统集成与运维、产品销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握人工智能基础理论、应用技术和专业技能,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护、产品营销与技术支持等能力,能够在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作的高素质技术技能人才。
本专业课程体系包括:《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够胜任人工智能技术应用领域的各项工作。
1. 紧跟行业前沿:课程设置紧跟人工智能技术发展趋势,注重理论与实践相结合。
2. 实践导向:通过实训、项目实践等方式,强化学生的实际操作能力和问题解决能力。
3. 校企合作:与人工智能相关企业合作,提供实习和就业机会,增强学生的职业竞争力。
毕业生可在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事以下岗位:
1. 人工智能应用产品开发与测试
2. 数据处理与分析
3. 系统集成与运维
4. 产品营销与技术支持
5. 售前售后技术支持
云南交通职业技术学院的人工智能技术应用专业致力于培养具备扎实理论基础和实践技能的高素质技术技能人才。通过系统的课程设置和丰富的实践机会,学生能够掌握人工智能技术的核心知识和应用技能,为未来在人工智能领域的职业发展奠定坚实基础。毕业生将具备较强的就业竞争力,能够在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事多种岗位工作。
基本修业年限三年
面向信息系统运行维护工程技术人员等职业,运行与维护等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和智能物流管理信息系统、监控系统、大数据分析等知识,具备智能物流软(硬)件安装、运行分析与维护等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事物流管理、智能监控等信息系统安装调试、运行维护、数字化集成等工作的高素质技术技能人才。
应用数学、数据库技术、智慧物流与供应链基础、计算机网络、程序设计语言、物流信息技术。
智能仓储与配送、智能运输、物流管理系统、射频识别技术与应用、物联网技术应用、货物跟踪与定位技术、大数据分析与挖掘、物流场景设计与仿真。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行智慧物流与供应链认知、智能物流信息与控制技术、大数据分析与挖掘、物流项目管理等实训。在智能物流服务型企业、第三方物流企业及生产制造企业进行岗位实习。
职业技能等级证书:智能仓储大数据分析
物流工程技术、现代物流管理
物流管理、物流工程
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护等。
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
可编程序控制系统设计师、工业机器人编程员
机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、电子与信息技术
电气工程及其自动化、自动化、机械电子工程
培养目标:本专业培养公路与桥梁勘察、设计、施工和养护知识与方法,具有较强实践应用能力,能适应生产第一线需要的技术应用型人才。重点掌握计算机应用、工程实验、公路工程勘察设计与施工三大核心技能。毕业后能获得毕业证书和多个职业资格证书,包括计算机、外语、试验工和测量工等级证书。
主要课程:数学应用基础、计算机文化基础、工程力学、道路工程制图与CAD、测量学、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、结构设计原理、道路建筑材料、公路工程管理等。
就业方向:本专业毕业生主要面向公路交通行业的设计、施工及养护单位,可担任测量员、施工员、试验员、质检员等技术工作。经过工程实践锻炼,可担任施工项目分项工程技术主管。此外,还可在市政工程等其它土建行业单位从事道路勘测设计、施工技术、试验检测、工程监理等技术工作。
培养目标:本专业培养汽车运用、检测、管理、维修、营销、保险等方面的高级专业技术人才。通过三年学习,要求掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能;具有从事现代电控汽车检测、使用、维修、管理、营销及售后服务的基本能力;具有阅读本专业英文资料的能力;具有计算机在本专业应用的基本知识和操作技能。
主要课程:计算机应用基础、机械制图、机械基础、汽车电工电子基础、汽车材料、汽车概论、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车使用性能与检测、汽车使用与技术管理、汽车电子控制技术、汽车及配件营销、专业英语等。此外还要完成实践性专业实习和实训,通过技术等级考核和毕业设计等实践性教学。
就业方向:本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事现代电控汽车检测、使用、维修、管理、营销、保险及售后服务等工作。
会计专业(学制三年,本专业开为两个专业方向):
(1)、财务会计方向
培养目标:本专业培养能适应社会经济发展需要,熟知财务会计专业的基础理论知识,掌握相关审计知识,有较强的会计实作技能,能胜任会计岗位的应用型人才。
主要课程:计算机文化基础、中级财务会计、会计电算化(财务软件应用)、企业纳税核算、会计模拟实作、审计学等。在理论学习基础上还将完成一系列的实践性操作训练,以增强实践能力。
就业方向:本专业毕业生主要面向企业及行政事业单位的会计部门,从事以会计、审计有关的各项工作,也可以从事计算机操作管理、统计及相关的经济管理工作。
(2)工程会计方向
培养目标:本专业将面向社会和市场,培养德、智、体、美全面发展的,具有诚信、敬业爱岗、良好职业素质,能适应社会经济发展需要,熟悉国家经济法律法规,既具有较高的会计基础理论水平和计算机操作知识和技能、又具有较强的会计实际操作技能和财务软件应用能力,并熟悉建筑、施工企业的工程概预算和工程造价管理的应用型技术人才。
主要课程:计算机及数据库基础、会计学原理、中级财务会计、统计学原理、工程成本会计、建筑工程定额与预算、工程制图、工程招投标与合同管理、工程造价管理概论、工程经济学等,在理论学习基础上还将完成一系列的实践性操作训练,以增强实践能力。
就业方向:学生毕业后可从事建筑、施工企业的会计核算和财务管理工作;建筑、施工企业的工程概预算和工程造价管理工作;工商业、事业单位及社会团体的会计核算和财务管理工作;协助会计软件开发维护工作。
培养目标:本专业培养掌握必须的文化科学基础知识和专业知识,具有较强的实践能力和良好的职业道德,适应社会主义现代化建设需要,能应用现代物流技术,从事物流配送、物流运输组织、仓储、管理、物流信息交流及处理、物流企业管理、物流市场营销等工作的,集信息技术和现代物流技术于一身的综合素质高、一专多能的高等技术应用性专门人才。
主要课程:经济学、经济法与交通运输法、物流基础、物流成本分析、物流运输组织、物流企业管理、物流市场营销、物流信息管理系统、仓储与配送、物流设施与设备、供应链管理等课程。
就业方向:本专业毕业生主要面向交通运输企业、工商企业的物流部门,连锁企业、仓储企业、货物集散中心及各类物流园区。从事与现代物流有关的各项具体工作,也可从事信息交流及处理工作,还可从事相关的经济管理工作。
·培养目标:本专业培养工程机械运用、维护、管理、销售等方面的高级技术应用型人才。通过三年的学习,要求掌握本专业的基本理论知识和技术并具备较强的实际动手能力;具有从事工程机械驾驶操作维护工作、工程机械故障检测维修工作、工程机械营销及技术服务工作、工程机械设备管理工作、机械化施工组织管理工作的基本能力。
·主要课程:工程机械构造与维修、工程机械及新技术、工程机械电器及电控系统、工程机械液压系统分析与检测、机械化施工与管理、工程机械检测技术、工程机械管理、工程机械市场营销等理论课;完成工程机械拆装维修实习、工程机械驾驶操作维护实习、工程机械检测实习等实践性教学内容;通过工程机械操作工(高级)、工程机械维修工(高级)国家职业技能鉴定。
·就业方向:本专业毕业生主要面向交通公路、铁路、建筑、水电、矿山等与基础设施建设相关行业及工程机械销售的国营、合资、私营公司就业。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向物联网行业,在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护,以及相关软件开发和测试等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力;
3.具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力;
4.具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力;
5.具备物联网系统集成能力;
6.具备物联网应用系统软件编程能力;
7.具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力;
8.了解物联网和无线传感网的基本概念和原理,了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。
核心课程与实习实训
1.核心课程
物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。
2.实习实训
在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。
在物联网相关企业或单位进行实习。
职业资格证书举例
电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员
衔接中职专业举例
网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用
接续本科专业举例
物联网工程 电子信息工程
专科
三年
面向汽车工程技术人员、汽车运用工程技术人员、汽车整车制造人员、汽车修理人员等职业,智能网联汽车整车及系统(部件)研发辅助、生产制造、营运服务等技术领域。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和智能网联汽车结构及工作原理、整车生产制造流程及工艺、整车参数调优和质量检测流程及方法、故障维修流程及方法等知识,具备智能网联汽车生产制造、参数调优、质量检测、故障诊断、试验测试等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智能网联汽车整车及系统(部件)的样品试制和试验,成品装配、调试、标定、测试、质量检验、相关工艺管理和现场管理,售前和售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
汽车机械基础、汽车机械制图、汽车电工电子技术、单片机技术应用、C语言程序设计、汽车网络通信基础、智能网联汽车概论、汽车构造。
智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调与测试、智能座舱系统装调与测试、车路协同系统装调与测试、智能网联整车综合测试、汽车电气及电控系统检修。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电工电子电路连接与测试、智能网联汽车拆装、智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调与测试等实训。在汽车整车及零部件产品研发企业、生产制造企业、营运服务企业等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:智能网联汽车测试装调、智能网联汽车共享出行服务
智能网联汽车工程技术、汽车工程技术、新能源汽车工程技术、汽车服务工程技术
智能车辆工程、车辆工程、汽车服务工程、新能源汽车工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程制图、 工程测量、高等级公路及大中桥与小桥涵的养护设计、养护工程试验和施工质量检测、养护 施工组织设计、养护预算和施工组织管理的基本知识,具备道路养护与管理组织能力,从事 道路和桥梁的施工、养护和组织管理等工作的高素质技术技能人才。 就韭面向
主要面向公路、桥梁施工和养护企业,在公路施工、养护、管理岗位群,从事公路测量、 试验检测、养护、施工组织等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备编制公路、桥梁工程养护预算及竣工结算的初步能力;
3.掌握公路和桥梁养护工程测量、土质及建筑材料试验的基本技能;
4.掌握公路养护、施工、工程管理及工程招投标等方面的知识;
5.熟悉公路桥梁技术状况评定标准,具备公路、桥梁技术状况的评定能力,以及公路、 桥梁日常维护检查、小修保养和大中修的能力;
6.了解公路桥梁养护、路政法规、公路经营和管理的基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
道路建筑材料、工程测量、道路工程技术、桥梁工程技术、工程招投标与监理实务、道 桥检测与维护技术、公路养护管理、施工组织与概预算等。
2.实习实训
在校内进行公路工程测量、公路试验与检测技术、公路技术状况检测与评价、公路养护 施工技术、桥涵养护施工技术等实训。
在公路、桥梁施工和养护等企业进行实习。
职业资格证书举例
公路养护工压路机操作工桥隧工平地机操作工
衔接中职专业举例
公路养护与管理道路与桥梁工程施工市政工程施工
接续本科专业举例
道路桥梁与渡河工程
专科
智能交通技术
该专业着重培养高速公路监控、管理、维护人才。通过三年的在校学习,不仅让学生能熟练掌握高速公路机电系统(监控、通信、收费、隧道机电)的管理与维护,了解城市交通和公共交通的设计与管理,同时还使学生在具有扎实网络知识的基础上,具有潜在的可塑性和专业拓展能力,能适应交通管理与控制第一线的需要,成为综合素质高、一专多能的高技能人才。同时具备一定的语言表达及文字运用能力,包括观察力、逻辑判断力、社交能力、紧急应变能力等在内的综合能力以及良好的职业道德和团队精神。
学生毕业后就业的岗位是交通运输企业、高等级公路管理公司、高速公路建设施工企业或相关行业的计算机应用技术岗位。适应的工作有:高速公路信息管理和控制行业,城市交通管理部门,计算机硬软件行业等。
汽车技术服务与营销专业(学制三年)
培养目标:本专业培养掌握必须的文化科学基础知识和专业知识,具有较强的实践能力和良好的职业道德,面向现代社会,从事汽车及配件营销、汽车市场服务与管理等技术工作,综合素质高、一专多能的高等技术应用性专门人才。
主要课程:机械基础、电工学、经济学、经济法、汽车性能与检测、汽车新技术、市场营销学、汽车保险与理赔、财务管理、现代企业管理、汽车营销技术等课程。
就业方向:本专业毕业生主要面向汽车市场、汽车服务行业等基层单位,在汽车销售部门从事汽车及配件营销、汽车市场服务与管理等技术工作,也可在汽车相关行业从事经济管理工作。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握飞机电气基础、飞机电源系统、飞机系统与附件等基本知识,具备维护民用飞机机电系统和设备的能力,从事民用飞机机电维修等工作的高素质技术技能人才。
主要面向民航维修企业,在航空器维修和工程技术岗位群,从事飞机机体、动力装置及机电系统设备的维修与管理工作。
空气动力学基础及飞行原理、人为因素与航空法规、机械制图、飞机构造基础、飞行维护技术基础、燃气涡轮发动机基础、燃气涡轮发动机系统、飞机电源系统、飞机电气基础、飞机系统与附件等。
在校内进行金/钳工、探伤与防腐、机务安全条例、飞机勤务与拆装技能、起落架系统、飞机电气系统、空调系统、液压和飞行操纵系统、结构修理、发动机附件拆装及孔探等实训。
在航空公司、地勤服务公司、飞机维修公司进行实习。
民用航空器维修人员
飞机维修机电技术应用
飞行器动力工程、飞行器制造工程、机械工程、机械电子工程、机械设计及其自动化、电子信息工程
城市轨道车辆应用技术
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交通列车的操作、故障处理、车辆维检修等基本知识,具备列车操作、设备与工具使用、车辆调试及检修、突发事件与故障处理能力,从事城市轨道交通车辆驾驶、车辆检修等工作的高素质技术技能人才。
主要面向城市轨道交通行业,在电动列车乘务员、车辆检修、装备制造等岗位,从事城市轨道交通列车驾驶、车辆调试及检修、突发事件及故障处理、车辆装配等工作。
在校内进行钳工综合、维修电工综合、城市轨道交通列车驾驶综合、车辆检修综合、行车综合演练等实训。
在城市轨道交通运营企业进行实习。
电力机车驾驶员、低压电工、机修钳工、维修电工
城市轨道交通车辆运用与检修
车辆工程、交通运输
培养目标:城市轨道交通运营管理专业培养具有良好的职业道德和素质,掌握城市轨道交通运营管理的基础理论知识和基本操作技能,具有较强的专业能力、社会能力以及沟通和协调能力,具备从事轨道交通乘务服务、车站客运组织、站务管理、运输调度、运输经营管理等方面工作的综合素质高、一专多能的高等技术应用型专门人才。
主要课程:运输经济、旅客列车客运乘务管理、铁路车站与枢纽、轨道交通客运组织与票务管理、轨道交通行车组织技术、轨道交通安全管理、调度集中与调度指挥系统。
就业方向:本专业毕业生主要面向城市轨道交通和城际轨道交通相关的企事业单位,从事轨道交通的车站客运组织与站务管理、调度指挥、列车乘务管理、安全管理等运营管理工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
专科
三年
面向嵌入式硬件设计、嵌入式软件开发、嵌入式系统测试、嵌入式技术支持等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和电子技术、编程语言、嵌入式操作系统、网络技术及相关法律法规等知识,具有嵌入式硬件设计与开发、软件开发与调试、嵌入式软件测试、嵌入式操作系统移植与应用开发等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事嵌入式产品硬件设计、底层驱动开发、应用程序开发、硬件及软件测试、技术支持和项目管理等工作的高素质技术技能人才。
C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、嵌入式产品装配与调试、计算机网络技术、数据库技术与应用、Java程序设计、Linux操作系统。
电路板设计与制作、微控制器系统设计、嵌入式操作系统应用、嵌入式中间件开发、嵌入式系统应用开发、嵌入式软件测试、移动应用开发、嵌入式项目开发与管理。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行嵌入式产品装配与调试、嵌入式微控制器系统设计、嵌入式项目开发与管理等实训。在智能产品开发应用企业、软硬件测试公司、软件和信息技术创业孵化基地等单位或场所进行岗位实习。
计算机技术与软件专业技术资格
智能硬件应用开发、嵌入式边缘计算软硬件开发
电子信息工程技术、计算机应用工程、嵌入式技术
电子信息工程、计算机科学与技术
专科
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具有遵守规范、 安全生产、勇于创新等素质,掌握电路技术、通信原理、交换技术、传输理论、接入技术和 项目管理知识,具备通信设备安装和调测、通信网络的组建与开通、通信系统的运行与维护、 通信工程实施与项目管理能力,从事设备调试、技术服务、网络运营、系统维护、工程实施 与管理工作的高素质技术技能人才。通信技术专业培养的是拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才,毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力,通信设备的安装、调试和故障排除能力,通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。
电子技术、现代通信技术及应用通信原理、接入网设备安装与维护、数据网组建与维护、 交换设备运行与维护、移动通信系统分析与测试、光传输网络组建与维护、通信工程项目管 理等。
主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握测绘工程技 术的基本知识,具备地面测量、空间测量能力,从事国家基础测绘、大地测量、数字测图、 工程测量、地理信息数据生产和测绘管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向测绘、国土资源、城市规划等企事业单位,在工程建设规划及勘察设计、工程 施工、运营管理岗位群,从事基础测绘和工程测量等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备建立区域大地控制网能力;
3.具备熟练应用测绘软件完成数字化地图制图的能力;
4.具备地理空间数据采集、处理与分析操作能力;
5.具备测绘仪器设备基本检验、维护能力;
6.具备测绘工程项目设计实施及相关技术文档编制能力;
7.具备测绘工程项目管理、组织实施能力;
8.掌握地形图测绘能力;
9.掌握工程施工测量能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
测绘基础、数字测图、测量误差与数据处理、工程测量、控制测量、地籍与房产测量、 GNSS测量技术、测绘CAD等。
2.实习实训
在校内进行数字测图、工程测量、专项技能等实训。
在测绘、城乡规划设计、国土勘察设计等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
大地测量员 工程测量员 不动产测绘员(含地籍测绘员和房产测量员) 海洋测绘员
地理信息采集员
衔接中职专业举例
国土资源调查地图制图与地理信息系统地质与测量
接续本科专业举例
测绘工程遥感科学与技术地理信息科学
营销与策划专业(学制两年,本专业开为两个专业方向):
(1)市场营销与策划方向
培养目标:本专业培养能适应经济建设和社会发展需要,德、智、体、美全面发展的,既掌握市场营销及策划基本理论和知识,接受营销方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决实际营销问题的能力,同时具有良好的外语和计算机运用能力,具备良好职业道德和公共关系协调能力的营销与策划应用型人才。
主要课程:计算机文化基础、市场营销学、广告原理与实务、市场策划、市场调查与预测、现代推销策略与技巧、分销渠道管理等,在理论学习基础上还将完成一系列的实践性操作训练,以增强实践能力。
就业方向:学生毕业后可从事工业企业的市场调研与营销策划工作;现代化商场的商品营业,流转业务工作;从事房地产,金融保险的营销工作;市场营销业务的相关管理工作。
(2)会展策划与管理方向
培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,能适应经济建设和社会发展需要,德、智、体、美全面发展的,既掌握会展策划与管理的基本理论和知识,接受会展设计、创意、组织与协作等方面的基本训练,具有独立办理会展业务的能力,同时具有良好的外语和计算机运用能力,具备良好职业道德和公共关系协调能力的会展策划与管理应用型人才。
主要课程:计算机文化基础、会展概论、会展礼仪与公关、会展经济学、会展管理、广告学概论、会展营销与策划、商务谈判、市场调查与预测等。在理论学习基础上还将完成一系列的实践性操作训练,以增强实践能力。
就业方向:学生毕业后可从事(1)各类展馆的筹办、招展、会议管理、会议服务的工作;(2)各类会展公司的公关、招展、选题策划、联络客户、接洽业务等工作;(3)各企业的企业形象设计、市场调查、营销、广告策划、组织会展等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握生产企业安 全技术和安全管理基本知识,具备安全管理、安全评价和应急管理能力,从事安全管理、安 全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业,在安全管理和安全技术岗位群, 从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力;
3.具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力;
4.具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力:
5.具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力:
6.具备安全生产事故应急处理能力;
7.具备风险评估与事故勘察的能力;
8.掌握识读、绘制工程图纸的技能;
9.掌握常用的安全急救与护理知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术 等。 2.实习实训 在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。 在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。
职业资格证书举例
安全员 安全工程师矿山救护工
衔接中职专业举例 矿井通风与安全建筑工程施工采矿技术有色金属冶炼机械加工技术
接续本科专业举例
安全工程工业工程
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、电子商务、消费心理等基础知识和网络营销策划相关知识,具备网络促销策划与实施、文案撰写与发布、网络客户关系管理、移动营销策划与实施、数据分析应用等能力,从事网络推广和商务数据分析应用等工作的高素质技术技能人才。
主要面向电子商务应用企业,在网络策划、品牌推广、客户管理、数据分析等岗位群,从事市场调研分析、营销方案策划、网络品牌营销、商务数据采集与分析、营销方案优化等工作。
在校内进行市场调研与分析、网络促销策划、网络推广与优化、网店运营、网络客户服务、数据分析应用、网络营销综合实训、网络创业等实训。
在电商运营企业、网络零售企业、技术支持型企业进行实习。
培养目标:本专业培养具有道路与桥梁知识基础上的实践应用能力强,既懂工程材料实验检测,又懂工程技术的生产第一线需要的技术应用型人才。重点掌握计算机应用、工程实验及检测、公路工程勘察设计与施工三大核心技能。毕业后能获得专业毕业证书和多个职业资格证书(包括计算机、外语、试验工和测量工等级证书)。
专业方向:道路建筑材料方向
主要课程:计算机文化基础、工程力学、公路勘测设计、道路建筑材料、路基路面工程、隧道工程、公路几何线形检测技术、路基路面试验检测技术、桥梁工程试验检测技术、隧道工程试验检测技术、交通工程试验检测技术等。
就业方向:本专业毕业生主要面向公路交通行业的施工及检测单位,可担任施工员、质检员、实验员等技术工作。经过工程实践锻炼,可担任施工项目、试验室、建筑材料供应等分项工程技术主管。此外,还可在养护与管理以及市政工程等土建行业单位从事施工检测、试验等技术工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑工程识 图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识,具备建筑施工、质量监督、安全管理能力,从事 建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业,在监理、设计、管理及咨询岗位群,从事建筑施工技术和组织、 质量、进度、安全及资料材料管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备建筑工程施工现场技术实施和组织能力;
3.具备建筑工程质量、安全、进度、成本及技术资料管理能力;
4.具备建筑施工测量及主要工种操作能力;
5.具备应用计算机处理技术问题的能力;
6.掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑结构的基本理论和专业知识,能正确识读、理解 建筑工程施工图。
核心课程与实习实训
1.核心课程
建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结 构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑工程施工组织、建筑工程质 量检验等。
2.实习实训
在校内进行建筑材料检测、工程测量、施工图识读、施工方案编制、施工组织设计编制、 工程量清单与计价文件编制、建筑工程技术资料管理、工种操作等实训。 在建筑施工及相关企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 安全员 资料员
衔接中职专业举例
建筑工程施工
接续本科专业举例
土木工程工程管理
地下工程与隧道工程技术专业(学制三年)
培养目标:本专业培养能够进行公路与城市道路的岩土、地下结构工程、隧道工程的规划、勘测、设计、施工、检测、维护与加固改造,并能适应与地下工程相关的其它专业方向工作的高等级技术运用型人才。
主要课程:道路工程制图与CAD、测量学、公路勘测设计、道路建筑材料、路基路面工程、工程地质与水文、土质与土力学、岩体力学、基础工程、结构设计原理、隧道工程、隧道勘测设计、地下工程与隧道工程检测、隧道管理与概预算、电工基础与电子技术、隧道营运设施、爆破工程、隧道结构计算与分析等。
就业方向:该专业毕业生可到公路工程建设和施工单位,高等级公路运营管理部门,从事公路和城市道路的地下工程与隧道工程的设计、施工、检测和维护工作。
商务英语专业(学制三年)
培养目标:本专业为商贸、外事等企事业单位培养具有较扎实的英语语言功底和较强商务运作能力的高级复合型、应用型商务英语人才。毕业生除获得毕业证之外,在校期间还可通过考试获得剑桥商务英语一级证书(BEC-1)、全国国际商务英语证书(CNBEC)、商务英语翻译证书、以及外销员、国际货代员、国际商务单证员、报关员等各类从业资格证书;云南省高校非计算机专业B类一级考试合格证书、普通话等级考试证书等职业资格证书。
主要课程:综合英语、英语视听说、商务英语写作、商务英语翻译、剑桥商务英语、工商导论、市场营销、国际贸易实务、外贸函电与单证、商务英语谈判、物流基础、外贸报关等。技能训练包括工商导论模拟实训、商务英语翻译模拟实训、国际贸易实务模拟实训、商务英语谈判模拟实训、毕业实习与答辩等。
就业方向:本专业毕业生可从事涉外企业文员、会展服务从业人员、商务活动翻译人员、航运业船货代理、外贸报关、进出口贸易、涉外文秘及管理等工作。
说明:商务英语专业招生增加条件“加试外语口试,限英语语种”。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握材料实验和 检测基本知识,具备土木工程测量、工程材料与构件检测能力,从事各类材料试验与工程检 测等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑材料及土木工程检测、建设工程监理、建筑施工、质量监督及咨询等相关 企事业单位,从事土木工程试验、检测、监理技术及管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备各类材料、构件的试验、检测和数据处理能力:
3.具备工程测量能力;
4.具备运用常规测试技术进行工程和材料质量检测与评定的能力;
5.掌握数学、力学、建设法规、信息化技术等方面知识,具备应用计算机处理技术问题 的能力;
6.掌握材料实验和检测、工程识图、工程力学、工程结构的基本理论和专业知识,能够 阅读土木工程施工图。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程识图与构造、工程力学、土木工程结构、工程材料与检测、工程结构检测与质量评 定、工程测量、土木工程试验检测技术、工程质量检测与验评、试验与检测仪器使用与维护 等。
2.实习实训
在校内进行建筑材料检测、工程测量、工程材料与构件检测方案编制、工程材料与构件 综合检测、检测与评定报告编写、工程技术资料管理等实训。
在工程检测、建筑施工等相关企业进行实习。
职业资格证书举例
试验员检测员 资料员
衔接中职专业举例
土建工程检测工程材料检测技术
接续本科专业举例
土木工程 工程管理
培养目标:本专业培养能适应社会主义经济建设及科学发展,具有扎实的泰语语言文化基础和比较广泛的科学文化知识,能力强、素质高,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的泰语技能型专门人才。根据培养计划的要求,泰语专业学生主要是了解该国语言、政治、经济贸易、社会文化等方面的基本理论和基本知识,接受泰语语言听、说、读、写、译等方面的良好的技能训练,重点了解该国国际关系的历史与现状、佛教、教育、经贸或旅游状况。
主要课程:泰语语音、基础泰语、泰语视听说、泰语阅读、泰语翻译、泰语应用文写作、旅游泰语、经贸泰语、泰国概况、公关礼仪、国际贸易实务、公路概论、第二外语(英语)计算机文化基础等。
就业方向:学生毕业后能够在中国连接南亚、东南亚国际大通道的建设中发挥本专业特长,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的泰语技能型、应用型专门人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基 本知识,具备确定工程造价、工程造价管理能力,从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建设、设计单位和施工企业,在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.了解我国建设体制,掌握设计概算和施工图预算编制原理,熟悉工程概算和预算定额, 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力;
3.熟悉我国招投标的体制、程序和方法,掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容,具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力;
4.熟悉我国建设工程合同文本的内容,掌握工程变更的方法,具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力;
5.熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法,掌握工程资料收集、整理、使用的方法, 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力;
6.熟悉工程造价管理的内容,具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。
2.实习实训
在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。
在设计单位和施工企业进行实习。
职业资格证书举例
造价员 资料员
衔接中职专业举例 工程造价
接续本科专业举例
工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握人力资源管理、法律等方面的基本理论和知识,具备调查分析和解决人力资源管理实际问题的能力,从事企业员工招聘、培训及员工劳动合同管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向中小型企业或事业单位、人力资源服务公司(培训、咨询、劳务派遣、人才招聘等)、基层人力资源和社会保障或民政部门,从事人事管理、培训等工作。
招聘与配置、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等。
在校内进行岗位工作分析、人力资源规划、招聘与录用、培训与发展、人员测评、绩效考评、薪酬管理、企业文化建设等实训。
在各类企业或事业单位进行实习。
劳动保障协理员、劳动关系协调员、职业信息分析师、企业人力资源管理师
人力资源管理事务
人力资源管理、劳动关系
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在 工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识, 具备建设工程施工管理能力;
3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识,具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力;
4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识,具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力;
5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识,具备建设工程施工能力;
6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识,具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 资料员招(投)标员质量员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价 土木工程
文秘专业(现代文秘与办公自动化方向)(学制三年)
培养目标:本专业培养基础知识扎实、博学多才、综合能力强、素质高、具有创新精神和实践能力,德智体全面发展,并具备管理、经济、法律、商务、行政文秘等方面的知识和能力,同时掌握宽泛的现代文秘与办公自动化专业知识与理论,熟练运用计算机、多媒体等现代办公工具,胜任经济活动策划工作,经营管理工作,有较强社会活动能力、组织协调能力。能在企、事业单位及政府部门从事商务、行政文秘与管理方面工作的社会主义现代化建设的高级应用型、复合型文秘专业人才。通过三年学习可以获得国家秘书职业资格三、四级证书、行政管理师职业资格证书、商务策划师职业资格证书、摄影师职业资格证书。
主要课程::大学语文、计算机文化基础、办公自动化、秘书学概论、秘书法律与经济实务、行政法学、公共行政学、公共关系学、社会学、管理学原理与方法、商务谈判、市场营销学、广告学、文书档案管理、秘书写作、摄影与摄像技术等课程。技能训练课程包括:办公室文秘实务实训、办公自动化实训、摄影与摄像实训、商务谈判实训等。
就业方向:本专业毕业生可从事的岗位有:政府公务员、总裁助理、总办主任、办公室高级秘书、企事业单位领导助理、公关部助理、记者、编辑、电子商务操作员、信息处理员、计算机数据及文字处理等工作,薪资职位优越,工作途径广阔。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握桥涵工程、 市政道路工程、市政管道工程施工与管理基本知识,具备市政工程施工、质量管理、安全管 理能力,从事城市道路、桥涵、市政管道施工与管理和市政工程设施养护维修等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市道路、桥涵、市政管道施工等企业,在市政工程施工、质量、安全、资料 岗位群,从事市政工程施工、管理和维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握工程制图基本知识,具备正确识读和绘制市政工程施工图的能力;
3.掌握市政公用设施建设管理和维护的基本知识,具备市政工程设施养护维修能力;
4.掌握市政工程施工的基本知识,具备编制市政工程施工方案和指导市政工程施工、现 场监理的能力;
5.掌握市政工程造价的基本知识,具备编制市政工程造价的能力;
6.掌握市政工程施工项目管理的基本知识,具备编制市政工程竣工验收资料、进行市政 工程施工组织设计的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市道路工程、城市桥涵工程、市政管道工程、工程测量、市政管道工程施工、市政工 程计量与计价、市政工程施工组织与管理等。
2.实习实训
在校内进行工程测量、管道安装、市政工程造价文件编制、市政工程施工方案编制等实 训。
在市政工程、路桥、工程造价咨询等企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员质量员 安全员 资料员
衔接中职专业举例
市政工程施工
接续本科专业举例
土木工程工程管理给排水科学与工程
电气自动化技术专业(学制三年)
培养目标:培养具有一定的电子技术、微机控制技术和计算机网络技术的基础知识;熟悉常用电气设备的工作原理,掌握应用计算机技术实现电气控制的基本原理和方法,具有较强的自动控制系统运行、维护、系统集成及一定的工程设计能力和企业管理能力的高等技术应用性专门人才。
主要课程:电路基础、电气CAD、可编程控制器技术(PLC)、电子技术基础(模电、数电)、电力电子技术、自动控制原理、供配电技术、单片机原理及接口技术、电机及拖动基础、自动检测与转换技术、C语言程序设计等。
就业方向:在设计院、电气类、电子类、控制类等行业从事设计、开发、运行管理等工作;各生产企业自动化生产设备及控制系统的运行、维护和管理工作;电气及自动化设备、检测仪器仪表的设计开发、市场营销、生产管理和售后服务;大型楼宇、工厂、企事业单位供配电系统的安装、调试、运行与维护工作。
汽车检测与维修技术专业(学制三年)
·培养目标:本专业培养汽车诊断、检测、电子技术、维修设备管理等方面的高级专业技术人才。通过三年学习,要求掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能;具有从事现代汽车检测,诊断,维修及售后服务的基本能力;具有阅读本专业英文资料的能力;具有计算机在本专业应用的知识和操作技能。
·主要课程:机械制图、电工电子学、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、专业英语、汽车使用性能与检测、汽车运用基础、汽车故障诊断技术、汽车新结构新技术、汽车维修设备与软件的使用管理、汽车车身电控系统、车身校正与涂装、汽车美容与装饰。此外还要完成实践性专业学习和实训,通过技术等级考核,完成课程设计和毕业设计等实践性教学。
·就业方向:本专业毕业生主要面向国营企业、事业、合资企业、私营企业或个体从事现代电控汽车诊断、检测、维修及售后服务等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握化学基础、化工单元操作、化学反应过程及设备、化工产品生产、化工常用设备与控制、化工安全与环保等基本知识,具备典型化工生产单元操作、化工工艺运行与控制、生产工艺管理等能力,从事化工生产操作与控制等工作的高素质技术技能人才。
主要面向化工行业,在现场操作、中控操作、车间工艺等岗位群,从事化工生产操作与运行控制、生产管理、工艺技术管理等工作。
基础化学、化工识图与制图、化工单元操作技术、化学反应技术、化工产品生产技术、化工电气与过程控制、化工安全与环境保护等。
在校内进行化学基本技能、化工设备拆装、化工单元操作、化工工艺操作等实训。
在化工生产、化工过程控制企业进行实习。
化工总控工、化工工艺试验工、有机合成工、无机化学反应工
化学工艺、精细化工、石油炼制、林产化工
化学工程与工艺
分析检验技术专业是云南交通职业技术学院的重点专科专业之一,旨在培养具备扎实的化学分析理论基础和实际操作技能的高素质技术技能人才。该专业紧密结合现代工业发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的分析检测技术和质量控制管理知识。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握分析检测理论、化学品实用分析技术以及产品质量控制等基本知识,具备分析检测、质量控制与管理等能力,从事分析检测、报告编制、仪器设备管理、质量控制等工作的高素质技术技能人才。
主干课程包括:基础化学、化学分析、仪器分析、工业分析、分析仪器结构及维护、化验室组织与管理、产品检验与质量控制、现代分析技术等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,使其能够胜任各类分析检测和质量控制工作。
分析检验技术专业注重实践教学,拥有先进的实验室设备和丰富的实验资源,学生可以在真实的工作环境中进行实践操作。此外,专业与多家企事业单位建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生主要面向化工、石油、食品、轻工、制药、农药、环保、商检等领域的企事业单位,从事分析检验、质量控制、质量安全检验与管理等岗位。就业前景广阔,毕业生在相关行业中具有较高的竞争力。
云南交通职业技术学院的分析检验技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景,成为培养高素质分析检测技术人才的重要基地。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备从事分析检测和质量控制工作的专业能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 | 3 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 72 | 77 | 28 | 70 | 25 | 69 | 59 | 11 | 76 | 27 | 20 | 45 | 80 | 39 | 39 | 35 | 8 | 33 | 7 | 12 | 33 | 45 | 40 | 39 | 14 | 39 | 12 | 35 | 39 | 39 | 39 | 35 | 50 | 35 | 35 | 90 | 11 | 12 | 39 | 42 | 20 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |