学校简介:
德宏职业学院是一所植根边疆以医、工、财、旅专业教育为主的综合性高等职业院校。学校由德宏州人民政府主办,云南省教育厅主管,实行“省州共建共管、以州管为主”的管理体制。学校规划占地面积830.6亩,有全日制学生13500余人,教职工500余名,其中专任教师422名。学校现有50个三年制高职专业、20个五年制高职专业、36个中职和技工专业,涉及医药卫生、装备制造、交通运输、能源动力与材料等13个专业大类,其中临床医学、中医学、口腔医学、学前教育、针灸推拿、傣医学6个专业为国控专业,护理专业是云南省“A级五星专业”,2022年中医学专业群列入云南省“双高计划”,是云南省第一批高水平专业建设单位。
自1960年建校以来,学校立足边疆沃土、厚植爱国情怀,累计培养输送6万余名高素质技术技能人才,为服务国家战略,推动沿边经济发展,促进边疆和谐稳定作出了积极贡献。学校成为全国国防教育特色学校、全国科普教育基地,是云南省12所国门大学之一、云南省优质高职院校建设单位、云南省管理水平提升行动计划职业院校管理15强示范校,省级文明校园、平安校园,云南省民族团结进步示范单位、民族团结进步教育示范学校,云南省第一批铸牢中华民族共同体意识研究基地。
学校始终秉承“德技并修、学以致用”的校训,弘扬“向上、向善、阳光、正气”的校园文化精神,坚持立德树人根本任务,坚持党建引领办学治校,坚持特色化办学发展,聚焦高水平专业群建设,不断提升人才培养质量和水平,增强服务社会能力,坚定“3515”战略发展目标,主动融入和服务国家战略,以建设“双高”学校和职业本科学校为目标,力争建设成为沿边高水平示范职业大学。
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培养目标:培养具有基础医学、临床医学的基本理论、基本知识和技能,适应医疗卫生行业需求,能在基层医疗卫生单位从事临床医疗、预防及保健,德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才
就业方向:医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面的工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握基本的医学 基础理论和临床医学知识,具备口腔执业助理医师的理论与技能要求,从事口腔常见病和多 发病的诊治、修复及预防工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向
主要面向社区、乡镇和民营医疗机构,从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防等 工作。
主要职业能力
1.具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的能力;
2.具备一定的人际沟通能力和团队意识;
3.掌握基本的医学基础理论和一定的临床医学基本知识;
4.掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学等。
2.实习实训
在校内进行口腔临床基本操作技能的实训。
在具有教学资质的医院口腔科或口腔医院进行临床见习和实习。
职业资格证书举例
口腔执业助理医师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
口腔医学
德宏职业学院护理专业是一门以培养现代护理知识和技能为核心的专业,旨在为各级医院、社区医疗机构及预防保健机构输送高素质的护理人才。本专业注重理论与实践相结合,培养具备扎实护理基础和良好职业道德的实用型护理人才。
本专业致力于培养掌握现代护理知识和技能,能够适应各级医院临床护理、社区护理及社区预防保健等工作需求的德才兼备的实用型专科护理和护理管理人才。学生毕业后应具备独立开展护理工作的能力,并能够在护理领域中进行有效的管理和服务。
护理专业的课程设置涵盖了基础医学、护理学基础、临床护理、社区护理等多个领域。主要课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、护理管理学等。通过系统的课程学习,学生将全面掌握护理专业所需的理论知识和实践技能。
德宏职业学院护理专业具有以下特色:
护理专业毕业生可在各级医院、社区卫生服务中心、养老院、康复中心等医疗机构从事临床护理、社区护理、预防保健等工作。此外,还可以从事护理管理、护理教育等相关工作。随着社会对护理人才需求的不断增加,本专业毕业生的就业前景十分广阔。
德宏职业学院护理专业以培养现代护理知识和技能为核心,注重理论与实践相结合,致力于培养德才兼备的实用型护理人才。通过系统的课程学习和丰富的实践教学,学生将具备扎实的护理基础和良好的职业素养,能够在各级医疗机构中胜任护理工作,为社会健康事业贡献力量。
中医学专业是德宏职业学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实的中医理论基础和临床实践能力的高素质技能型人才。本专业结合现代医学知识,注重传统中医与现代医学的融合,为学生提供全面的中医教育和实践机会。
本专业培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的,德、智、体、美全面发展,在农村基层从事中医药健康服务等一线需要的知识、能力、素质协调发展的高素质技能型中医专门人才。
中医学专业的课程设置包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸推拿学等核心课程。此外,还设有现代医学基础课程,如解剖学、生理学、病理学等,以确保学生具备全面的医学知识。
德宏职业学院中医学专业注重理论与实践相结合,强调临床技能的培养。学校设有现代化的中医实训中心和附属医院,为学生提供丰富的临床实习机会。此外,学校还与多家医疗机构合作,开展校企合作项目,增强学生的实践能力和就业竞争力。
毕业生可在中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作。此外,还可以在社区卫生服务中心、乡镇卫生院等基层医疗机构从事中医药健康服务工作。
德宏职业学院中医学专业通过系统的理论学习和丰富的实践训练,培养具备扎实中医理论基础和临床实践能力的高素质技能型人才。毕业生不仅能够胜任中医临床医疗工作,还具备在中医药科研和基层医疗服务领域发展的潜力。
德宏职业学院学前教育专业致力于培养具备现代教育理念、良好师德和综合素质的学前教育专业人才。该专业注重理论与实践相结合,旨在为学生提供扎实的幼儿教育知识和专业技能,使其能够胜任学前教育教学、管理及相关工作。
本专业培养热爱学前教育事业,具有现代教育思想、良好的师德和综合素质、扎实的幼儿教育知识和专业技能,适应学前教育发展,胜任学前教育教学、管理、企事业单位文员工作的应用型复合型人才。
学前教育专业的课程设置涵盖了幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园课程与教学论、幼儿园管理、幼儿游戏与指导、音乐、美术、舞蹈等核心课程。此外,还设有实践教学环节,如幼儿园实习、教育见习等,以增强学生的实践能力和职业素养。
德宏职业学院学前教育专业注重培养学生的综合素质和实践能力,强调理论与实践相结合。通过丰富的课程设置和实践教学环节,学生能够全面掌握幼儿教育的基本理论和技能,具备较强的职业适应能力和创新能力。
毕业生可在各级各类幼教机构担任教师、管理工作者,也可在企事业单位从事文职及宣传工作。此外,还可担任小学音乐、美术教师,或考取政府机关公务员等职位。
德宏职业学院学前教育专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备现代教育理念和扎实专业技能的学前教育人才。毕业生具备广泛的就业前景,能够胜任学前教育教学、管理及相关工作,为社会培养更多优秀的学前教育工作者。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
德宏职业学院药学专业是培养具备药品使用、经营、生产等方面知识和技能的高素质劳动者和中级药剂专门人才的专业。该专业紧密结合我国社会主义现代化建设的需求,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的药学人才。
本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设相适应的,具有综合职业能力,能够在药品使用、经营、生产等部门工作的高素质劳动者和中级药剂专门人才。学生将掌握药学基础理论和实践技能,具备良好的职业道德和团队协作能力。
药学专业的课程设置包括基础医学、药学基础、药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理、临床药学等核心课程。此外,还设有实践教学环节,如药品生产实习、药品经营实习等,以增强学生的实际操作能力。
德宏职业学院药学专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新精神的培养。学校与多家药品生产、经营企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的药学知识和技能。
药学专业毕业生可在药品生产、经营、使用等部门从事药品生产、质量控制、药品营销、药品管理等工作。具体就业岗位包括药剂师、药品生产技术人员、药品质量检验员、药品营销人员等。毕业生也可继续深造,攻读药学相关专业的本科或研究生学位。
德宏职业学院药学专业以其扎实的课程设置、丰富的实践教学资源和广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的药学知识和技能,能够在药品行业各领域发挥重要作用,为我国社会主义现代化建设贡献力量。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握针灸推拿的 基本知识、专业理论和实践技能,具备运用中医针灸推拿诊疗各科疾病及康复保健的实际工 作能力,从事医疗、预防、康复和养生保健服务工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向
主要面向医疗卫生行业,在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构、疗养院、养 老院从事临床医疗、预防、养生保健、亚健康调理和康复等工作。
主要职业能力
1.具备运用望闻问切及医学诊断方法,对常见病进行诊断、治疗的能力;
2.具备运用针灸推拿学理论进行针灸推拿临床医疗和康复理疗保健工作的能力;
3.具备对危重急诊病人进行应急处理和转院前预处理的能力;
4.具备医患沟通能力;
5.具备书写规范医学文件的能力;
6.具备医疗、预防、康复及养生保健的技术应用能力;
7.掌握中医基础理论和中药方剂知识,具备运用理论和方法进行医学逻辑思维的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中医基础理论、中医诊断学、经络与腧穴、针法灸法、推拿手法、针灸治疗、推拿治疗等。
2.实习实训
在校内进行中医诊断、临床操作技能、划经点穴、刺法灸法、推拿手法、针灸、推拿临 床常见病症的模拟、仿真治疗、康复保健能力等实验实训。
在符合专业能力培养要求的医院临床见习或康复保健机构进行实习。
职业资格证书举例
中医执业医师 中医执业助理医师 中医亚健康医师 中医康复医师按摩师
保健刮痧师
衔接中职专业举例
中医 中医护理
接续本科专业举例
中医学针灸推拿学
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉傣药的加工生产与营销的基本知识,具备对常见病进行傣医临床诊疗的能力,具备傣药营销的能力,熟悉傣医的基本知识,从事傣医临床、预防、保健、康复与傣药营销等工作的高素质实用型医学专门人才。
主要面向傣医院、中医院、基层卫生院、社区医疗服务中心,从事傣医临床、傣药制作、傣药营销、傣医康复保健等工作。
傣医基础理论、傣药学、傣医诊断学、傣医内科学、傣医皮外骨伤科学、傣医儿科学、傣医妇产科学、傣医特色传统适宜技术等。
在校内进行人体解剖,生理、病理、药理实验,傣药识药、认药、鉴药,傣医诊断、傣医特色传统适宜技术等实训。
在符合专业能力培养要求的医院和医药企业进行实习。
傣医执业医师、傣医执业助理医师、按摩师、医药商品购销员、刮痧师、中药调剂员
无
无
医学检验技术专业是德宏职业学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备扎实医学检验理论基础和实践技能的高素质技术人才。该专业紧密结合我国医疗卫生事业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的医学检验知识和技能训练。
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有综合职业能力,能在各级各类医疗机构、防疫机构、医学科研单位从事临床检验、卫生检验、病理检验技术工作的高素质的中级医学检验专门人才。
医学检验技术专业的课程设置涵盖了基础医学、临床医学和医学检验技术等多个领域。主要课程包括:
德宏职业学院医学检验技术专业具有以下特色:
毕业生可在各级各类医疗机构、防疫机构、医学科研单位从事以下工作:
德宏职业学院医学检验技术专业致力于培养具备扎实医学检验理论基础和实践技能的高素质技术人才。通过系统的课程学习和丰富的实践训练,学生能够掌握医学检验的核心技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。该专业毕业生在医疗机构、防疫机构、医学科研单位等领域具有广阔的就业前景。
医学影像技术专业是德宏职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备基础医学、临床医学和现代医学影像学基本理论知识及实践能力的专门人才。该专业结合了医学影像技术的最新发展,为学生提供了全面的理论学习和实践操作的机会。
本专业致力于培养能够在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的高级专门人才。毕业生应具备扎实的医学影像技术基础,能够熟练操作各类医学影像设备,并能进行初步的影像诊断和分析。
课程设置包括基础医学、临床医学、医学影像学、影像设备学、影像诊断学、介入放射学等核心课程。此外,还设有实践操作课程,如医学影像技术实训、临床实习等,以确保学生能够将理论知识与实践技能相结合。
德宏职业学院的医学影像技术专业注重理论与实践的结合,拥有先进的医学影像设备和实验室,为学生提供了良好的学习环境。专业师资力量雄厚,教师团队由具有丰富临床经验和教学经验的专家组成,确保教学质量。
毕业生可在各级医院、社区卫生服务中心、影像诊断中心、医疗器械公司等单位从事医学影像技术相关工作。具体岗位包括医学影像技师、影像设备维护工程师、影像诊断助理等。
德宏职业学院的医学影像技术专业以其严谨的教学态度、先进的设备设施和优秀的师资力量,为学生提供了全面发展的平台。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还具备良好的职业素养,能够迅速适应医疗卫生单位的工作需求。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握一定的基础医学理论和美容基本知识、基本技能,具备美容医学咨询与设计能力,具备美容皮肤护理、美容文饰、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作能力,具备较好的人际沟通和审美能力,从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的高素质实用型技术技能人才。
主要面向美容行业中的医疗美容机构、美容保健机构及美容产品销售机构,从事美容医学技术服务、咨询服务工作及美容产品营销等工作。
美容医疗应用技术、美容护肤技术、美容皮肤治疗技术、美容中医技术、美容外科学概论、美容医学咨询与沟通等。
在校内进行激光美容、注射美容、医学文绣、美容护肤、美容中医常用技术、形象设计及美容外科无菌操作等美容医学项目的实训。在美容专科医院、综合医院的美容科及美容保健机构、美容产品销售公司等机构进行实习。
美容师
中医康复保健
无
康复治疗技术专业是德宏职业学院为满足社会对康复服务人才的需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备扎实的康复理论基础和专业技能的应用型人才,能够在各类医疗机构和康复机构中从事康复治疗与管理工作。
本专业培养掌握一定的康复专业理论基础知识和技能,能够满足老年病、慢性病患者和伤残患者对康复服务的迫切需求。毕业生能够在各级基层医院、社区卫生服务中心、康复中心、康复护理院、疗养院、养老院、老年福利院等各类机构从事康复服务与管理工作。
康复治疗技术专业的课程设置涵盖康复医学基础、康复评定技术、物理治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复工程学、康复心理学、社区康复学等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够全面掌握康复治疗的核心技能。
本专业注重实践能力的培养,通过与多家医疗机构和康复中心合作,为学生提供丰富的实习机会。专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位的需求。此外,本专业还强调职业道德和人文关怀,培养学生成为具有社会责任感的康复治疗师。
毕业生可在各级各类医院康复医学科、专科康复医院(中心)、工伤康复中心、疗养院、社区医疗机构康复部(社区康复站)、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、康复医疗器械公司等从事康复治疗技术工作、康复管理工作、康复医疗与保健类相关产品营销工作。
德宏职业学院康复治疗技术专业以其扎实的课程体系、丰富的实践机会和广阔的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过本专业的学习,学生将具备从事康复治疗与管理工作所需的专业知识和技能,为社会的康复事业贡献力量。
基本修业年限三年
职业面向
面向保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业,婴幼儿保育、卫生保健、机构管理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、营养喂养、卫生保健等知识,具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力,具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养,能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有婴幼儿回应性照料、生活卫生习惯培养等能力;
2.具有支持性环境创设、游戏活动实施与改进、婴幼儿行为观察与记录等能力;
3.具有婴幼儿风险规避、生活过程看护、安全教育、伤害基本处理、应急救援等能力;
4.具有强健婴幼儿体质、健康观察与晨午晚检、常见病早期识别与预防、健康行为异常重点观察等能力;
5.具有同事合作、家长沟通、亲子活动指导、家园共育活动实施、科学育儿知识宣传等能力;
6.具有托育机构文化建设、教研组织、人事管理、财务管理、市场营销、后勤管理等能力;
7.具有对婴幼儿托育事业的强烈使命感和责任感,具有贯彻执行党和国家有关婴幼儿托育方针政策和法律法规的能力;
8.具有良好的表达能力、沟通合作能力、反思实践能力,具有综合运用知识分析与解决问题的能力;
9.具有良好的数字技能和适应智能化发展需求的现代教育技术应用能力;
10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:托育服务政策法规与职业伦理、婴幼儿生理基础、婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿学习与发展、婴幼儿卫生与保健、托育机构组织管理导论。
专业核心课程:婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行婴幼儿生活照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿卫生保健、婴幼儿急救、智慧托育服务与管理等实训。在婴幼儿托育、妇幼保健、幼儿园(开设托班)等机构进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:幼儿照护、母婴护理
接续专业举例
接续高职本科专业举例:婴幼儿发展与健康管理、公共卫生管理、健康管理
接续普通本科专业举例:健康服务与管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉常用老年保 健、照护技术及机构服务管理知识和技能,具有较强的人际沟通和社会工作能力,能在机构 养老、社区养老及居家养老等各类老年服务机构从事保健技术服务和管理工作的高素质实用 型技术技能人才。 就业面向
主要面向各类养老服务机构、社区服务中心及居家养老服务支持机构,从事老年保健技, 术服务和管理等工作。
主要职业能力
1.具备使用科学评估方法,对老年人生理、心理状况进行初步评估,具备必要的技术服 务能力;
2.具备选用合适训练工具及技术的能力,能针对老年人功能变化指导健康训练或协助治 疗师进行康复训练;
3.具备为老年人提供基本日常护理、营养指导、心理抚慰、健康宣教等技术服务与指导, 设计并开展休闲活动的能力;
4.具备对家属开展老年保健宣教活动的能力;
5.具备良好的人际沟通、团队协作和创新能力;
6.熟悉常用老年保健技术的基本原理与基本知识;
7.熟悉养老服务业发展现状,掌握养老服务管理的基本要求和规范;
8.了解老年人生理和心理特点,掌握老年保健与管理的基础理论与基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
老年生理与心理概论、老年沟通技巧、常用老年康复技术、常用老年照护技术、特殊老 人综合照护技术、营养管理与养老、健身运动与养老、休闲活动与养老等。
2.实习实训
在校内实训中心进行老年康复及照护技术等实训。
在具有教学资质的各类养老服务机构、保健服务机构进行实习。
职业资格证书举例 营养师
衔接中职专业举例
老年人服务与管理营养与保健
接续本科专业举例 家政学
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握光学和视光学基础理论知识,具备运用现代技术和手段进行验光配镜、各种眼镜加工与维修整形等能力,从事眼屈光检查、验光、配镜、接触镜验配、视功能训练、眼镜维修检测、双眼视功能检查和处理、眼镜店管理等工作的高素质实用型技术技能人才。
主要面向验配眼镜店、眼镜连锁企业、医院验光配镜中心、视光保健中心、各省市残联低视力验配康复中心,从事验光配镜、屈光检查、眼镜加工、接触镜验配、视功能训练、眼镜维修检测、验光配镜培训、眼镜销售、眼镜店管理等工作。
眼屈光检查、验光技术、双眼视功能检查和处理、接触镜验配技术、低视力检查和诊断技术、眼镜材料与工艺、眼镜维修检测技术、眼镜营销实务、眼镜店管理等。
在校内进行眼屈光检查、验光技术、接触镜验配、眼镜装配工艺操作、眼镜维修、整形和校配等项目实训。
在验配眼镜店、眼镜连锁企业、医院验光配镜中心、视光保健中心、低视力验配康复中心进行实习。
眼镜验光员(中级、高级) 眼镜定配工(中级、高级)
康复技术 眼视光与配镜
眼视光学
培养目标:本专业培养从事会计核算与会计事务管理工作的应用型财会专业人员。主要面向企事业单位和经济组织,从事基层会计核算、会计分析、会计事物管理等工作,运用计算机处理会计业务,掌握计算机的基本原理和操作技能。
就业方向:本专业学生毕业后可在内、外资企业和政府部门及各类中介机构从事会计工作和经济管理工作,也可在学校和科研部门从事教学和科研工作。可从事岗位有会计、出纳、财务、收银、财务经理、财务主管、会计助理、成本会计、财务会计、会计主管、财务总监、主办会计、财务助理等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
德宏职业学院旅游管理专业致力于培养具备扎实的旅游管理和酒店管理专业知识,知识面宽广,实践能力强的应用型高级专门人才。该专业注重理论与实践相结合,旨在为学生提供全面的旅游行业知识和技能,以适应不断变化的旅游市场需求。
本专业旨在培养具有创新精神的应用型高级专门人才,能够在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位、星级酒店及餐厅从事旅游管理、酒店管理等各项工作。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的专业知识、宽广的知识面和较强的实践能力,能够在旅游行业中发挥重要作用。
旅游管理专业的课程设置涵盖了旅游管理、酒店管理、市场营销、财务管理、旅游法规等多个方面。主要课程包括:旅游学概论、酒店管理概论、旅游市场营销、旅游财务管理、旅游法规、旅游心理学、旅游英语等。此外,学生还将参与实习实训,以增强实践能力。
德宏职业学院旅游管理专业注重实践教学,与多家旅游企事业单位建立了合作关系,为学生提供丰富的实习机会。专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重培养学生的创新能力和实践能力。此外,学校还提供多种职业资格证书考试培训,帮助学生提升职业竞争力。
旅游管理专业毕业生适用于旅游景区、旅行社、酒店、餐厅及其他旅游企事业单位的各级各类岗位。毕业生可以在旅游行政管理部门、旅游企事业单位、星级酒店及餐厅从事旅游管理、酒店管理等工作,具备良好的职业发展前景。
德宏职业学院旅游管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实专业知识和实践能力的应用型高级专门人才。毕业生在旅游行业中具有广泛的就业前景,能够在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位、星级酒店及餐厅发挥重要作用。该专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的旅游行业知识和技能,以适应不断变化的旅游市场需求。
培养目标:培养符合现代餐饮业的要求,熟练掌握烹饪原料学知识、中式烹饪制作工业(包括热菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面点制作等),具有较强的饮食保健与营养配餐的能力,现代厨房管理和宴会设计能力的餐饮服务业第一线的专业人才。
.就业方向:毕业生主要面向饭店、餐馆、酒楼等餐饮企业以及企事业单位的餐厅、食堂、中央厨房等,从事中式烹调、面点制作、营养餐设计以及厨房、餐厅的管理、设备养护等工作。
培养目标:培养德智体美全面发展,具备建筑结构理论、施工技术、工程定额、价格形成、工程造价计价与控制等专业技术人才。从事土建工程、安装工程结算和工程项目h施工项目管理等技能等工作。
售就业方向:工程(造价)咨询公司、建筑施工企业、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、政府部门企事业单位基建部门等企事业单位
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向自动化设备的生产和使用企业,从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力;
3.具备自动化设备及系统的安装调试能力:
4.具备自动化设备及系统的操作运行监控能力;
5.具备自动化设备及系统的设计管理能力;
6.具备自动化设备及系统的技术改造能力;
7.具备工厂供配电系统的安装维护监控能力;
8.具备现场总线和工业控制网络的构建能力;
9.具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。
2.实习实训
在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。
在自动化设备生产和使用企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工
化工仪表维修工
衔接中职专业举例
电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用
工业自动化仪表及应用
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
| 临床医学 | 口腔医学 | 护理 | 中医学 | 学前教育 | 宝玉石鉴定与加工 | 土木工程检测技术 | 工程造价 | 电气自动化技术 | 工业过程自动化技术 | 新能源汽车技术 | 大数据技术 | 药学 | 针灸推拿 | 傣医学 | 医学检验技术 | 医学影像技术 | 口腔医学技术 | 医学美容技术 | 康复治疗技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 老年保健与管理 | 眼视光技术 | 财税大数据应用 | 大数据与会计 | 电子商务 | 跨境电子商务 | 旅游管理 | 烹饪工艺与营养 | 中西面点工艺 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 7 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 15 | 3 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 22 | 4 | 9 | 8 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 107 | 50 | 141 | 70 | 173 | 10 | 30 | 30 | 25 | 30 | 25 | 30 | 55 | 40 | 26 | 17 | 51 | 17 | 60 | 85 | 10 | 11 | 43 | 18 | 108 | 60 | 20 | 50 | 152 | 50 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 7 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |