学校简介:
烟台理工学院坐落于国家历史文化名城、最佳中国魅力城市——烟台。学校前身为烟台大学文经学院,始建于2003年,2021年经教育部批准转设为独立建制的全日制普通本科高校,并更名为烟台理工学院。荣获“山东省大学生创业教育示范院校”“山东省教育国际交流与合作工作先进单位”“山东最佳社会声誉高校”等荣誉称号,入选山东省应用型本科高校建设第三批支持高校。
学校东临黄海,西依青山,环境优美、宜学宜居,获评“山东省绿色学校”“山东省节水型高校”“烟台市文明校园”。教学设施和生活配套完善,图书馆藏书丰富,各类实验室、教学楼、大学生文体中心等一应俱全,为学生提供了良好的学习生活环境。现有在校生1.8万余人。
现设有13个教学院(部),46个本科招生专业(包含1个中德合作办学本科专业),16个专科专业,涵盖七大学科门类,形成以工学和管理学为主,多学科协调发展的学科专业布局。拥有省级一流专业、特色专业、卓越工程师教育培养计划专业等6个;获批省级示范中心、示范性基层教学组织、实习实训基地等7个;获批省级一流课程、精品课程、示范课程、优秀教材、教改项目等共计51项。
坚持“引培并举、德能并重”的师资队伍建设理念,拥有一支专兼结合、双师导向、富有创新活力的高水平应用型教师队伍。拥有山东省黄大年式教师团队、省级教学团队,以及享受国务院政府特殊津贴专家、省级教学名师、泰山学者、泰山产业领军人才、山东省有突出贡献专家、烟台市有突出贡献中青年专家等。教师在省级以上教学竞赛中获奖项70余项。
着力打造应用型科研,推进产教融合发展,构建以产业研究院、产业学院为平台的科研与社会服务体系,获批黄河流域美丽乡村振兴协同创新中心、山东省数字经济创新服务机构等省市级科创平台6个。近年来,立项教育部产学合作协同育人项目49项,省部级以上课题23项,发表高层次论文1140篇。
坚持“以生为本,以师兴校,以质量求生存,以特色促发展,以服务社会为己任”的办学理念,倡导“适合的教育”,培养“重品格、善沟通、能做事、会创新”的优秀学子。学校人才培养成果显著,近年来,有1561名学子考取研究生,学生参加全国全省各类学科竞赛,合计获得奖励2703项。
积极探索校企定制、双师共导的深度合作办学模式。成立校企协作理事会,以校企合作促就业促发展,培养应用型人才,实现企业需求与高校人才培养的无缝对接。近年来,与校外企业、研究所共建220个成熟稳定的实习实训基地。大学生就业创业试验园作为特色鲜明的大学生创新创业实践基地,充分融入地方经济支柱产业与新兴行业发展,为在校生提供“双创”平台。
大力倡导“和合”文化,每年组织开展“读书节”“记者节”“大学生科技节”“大学生电影节”“鲁班文化节”等特色品牌活动,让学生在“和合”校园文化氛围中幸福成长,“和而不同”“和而奋进”“和而有为”“和合共生”,成就“最好的自己”。
设有国际教育学院,整合校内中德合作办学项目、工商管理国际班项目和留学生教育等资源,为广大师生提供广阔的国际化发展空间。目前已与美国、英国、德国、澳大利亚、韩国、日本、新加坡、匈牙利等国家和地区的50余所高校建立友好合作关系,为在校生创造了到合作院校进行交流学习、专升本、本升硕等机会。
在新的历史起点上,学校将坚持“双六”发展思路,落实立德树人根本任务,以更加开放的思维、更加创新的视角,全力推动学校教育事业高质量发展,为建设“有灵魂、有温度、有责任、有特色”的国内同类院校水平领先的地方性应用型大学不懈奋斗!
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网络与新媒体专业是烟台理工学院为适应全媒体时代媒介融合发展趋势而设立的本科专业,基本修业年限为四年。本专业旨在培养具备新媒体创意思维能力和技术应用能力的应用型、复合型专门人才。
本专业培养具有较高的人文素养,兼具人文科学知识和社会学科知识,能系统掌握网络与新媒体传播理论,具备新媒体创意思维能力和新媒体技术应用能力,满足全媒体时代媒介融合工作需要,能够在网络与新媒体行业、新闻与出版机构、文化传播机构、政府部门及企事业单位从事网络与新媒体新闻采编、网络运营与推广、媒体设计与制作和网络舆情调查与分析等相关工作的应用型、复合型专门人才。
主要课程包括:传播学概论、新闻学概论、广告学概论、新媒体导论、网页设计与制作、媒介经营与管理、新媒体数据分析与应用、新媒体产品设计与项目管理、网络舆情监测与研判、新媒体写作学、非线性编辑等。
本专业注重理论与实践相结合,强调新媒体技术的应用与创新能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备扎实的理论基础和较强的实践操作能力,能够适应全媒体时代的发展需求。
毕业生可在网络与新媒体行业、新闻与出版机构、文化传播机构、政府部门及企事业单位从事网络与新媒体新闻采编、网络运营与推广、媒体设计与制作和网络舆情调查与分析等相关工作。
烟台理工学院的网络与新媒体专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备新媒体创意思维能力和技术应用能力的应用型、复合型专门人才,为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。
专业定义
人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。
烟台理工学院计算机科学与技术专业是一门本科层次的专业,基本修业年限为四年。该专业致力于培养学生在计算机科学与技术领域的基本理论和基本知识,通过系统的专业理论研究与工程应用技术训练,使学生具备从事计算机硬件、软件设计、计算机网络技术、计算机理论研究与系统开发以及软硬件综合设计与应用技术研究的能力。
本专业旨在培养具有扎实的计算机科学与技术基础理论、基本知识和基本技能,能够在计算机硬件、软件设计、计算机网络技术、计算机理论研究与系统开发以及软硬件综合设计与应用技术研究等领域从事高级专业工作的复合型人才。学生将具备较强的创新能力和实践能力,能够适应信息技术的快速发展和应用需求。
本专业的主要课程包括:计算机学科导论、程序设计基础、电路原理、数字逻辑、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、编译原理、数据库原理、微型计算机技术、计算机系统结构、软件工程、计算机网络、人工智能和计算机图形学等。这些课程涵盖了计算机科学与技术的核心领域,为学生提供了全面的知识体系。
烟台理工学院计算机科学与技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。专业课程设置紧跟信息技术的发展趋势,注重前沿技术的引入和应用。此外,学校还为学生提供了丰富的实验和实践机会,通过实验室、实习基地等多种形式,帮助学生将理论知识应用于实际问题的解决。
毕业生可以在各类企事业单位、科研机构、政府部门等从事计算机硬件、软件设计、计算机网络技术、计算机理论研究与系统开发以及软硬件综合设计与应用技术研究等工作。具体岗位包括软件工程师、系统分析师、网络工程师、数据库管理员、人工智能工程师等。随着信息技术的不断发展,本专业毕业生的就业前景广阔。
烟台理工学院计算机科学与技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养学生在计算机科学与技术领域的专业能力和创新能力。毕业生具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在信息技术领域从事高级专业工作,适应行业发展的需求。本专业为学生提供了广阔的职业发展空间和良好的就业前景。
烟台理工学院食品科学与工程专业是一门结合化学、生物学、食品工程与技术、食品分析等多学科知识的本科专业。该专业旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的高级工程技术人才,能够在食品领域内从事生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面的工作。
本专业培养德、智、体全面发展,政治素质、专业知识和工作能力结构适应社会经济发展需要的高级工程技术人才。毕业生应具备化学、生物学、食品工程与技术、食品分析等方面的知识和能力,能够在食品领域内从事生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面的工作。
本专业的主要课程包括:分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、化工过程与设备、食品机械设备、微生物学、食品技术原理、食品化学、食品分析、生物化学技术、食品营养学等。这些课程旨在为学生提供全面的理论基础和实践技能。
烟台理工学院食品科学与工程专业注重理论与实践相结合,课程设置全面,涵盖了食品科学与工程的各个领域。学校拥有先进的实验设备和实践基地,为学生提供了良好的实践环境。此外,学校与多家食品企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在食品生产企业、食品质量监督部门、食品科研机构、食品检测机构等单位从事生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面的工作。此外,毕业生还可继续深造,攻读食品科学与工程及相关专业的硕士、博士学位。
烟台理工学院食品科学与工程专业是一门综合性强的本科专业,旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的高级工程技术人才。通过全面的课程设置和丰富的实践机会,学生能够掌握食品科学与工程领域的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
烟台理工学院药学专业是一门综合性学科,旨在培养具备扎实的化学、生物学和基础医学知识,系统掌握药学学科基础理论、知识和技能的高素质应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,强调创新精神和实践能力的培养,为学生提供广阔的就业前景和深造机会。
本专业培养适应我国经济社会发展特别是医药卫生事业发展需要,德智体美劳全面发展,具有良好职业道德和素质,具备扎实的化学基础、生物学和基础医学知识,系统地掌握药学学科基础知识、理论和技能,具备创新精神、创业意识、实践能力和自主学习能力的高素质药学应用型人才。毕业生能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域,从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等工作。更为学生考研进一步深造提供良好的支撑与保障平台。
本专业的主要课程包括:无机与分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、生物化学、微生物学与免疫学基础、人体解剖生理学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析、天然药物化学、生药学、药事管理学等。这些课程旨在为学生提供全面的药学知识体系,培养其解决实际问题的能力。
烟台理工学院药学专业注重理论与实践相结合,强调创新精神和实践能力的培养。专业课程设置紧跟行业发展趋势,教学内容与时俱进。此外,学校还为学生提供了丰富的实践机会,包括实验室实训、企业实习等,确保学生能够在实际工作中应用所学知识。
毕业生可以在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等工作。此外,毕业生还可以选择继续深造,攻读硕士或博士学位,进一步提升自己的专业水平和竞争力。
烟台理工学院药学专业致力于培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的高素质药学应用型人才。通过系统的课程设置和丰富的实践机会,学生能够全面掌握药学学科的知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。无论是就业还是深造,本专业都为学生提供了广阔的发展空间和良好的平台。
培养目标:本专业旨在培养德智体美劳全面发展,适应区域经济社会发展和产业转型升级需要,具有扎实的现代商务基础知识、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力,熟练掌握现代信息技术,跨境电子商务专业基础知识和操作技能,能在跨境电子商务领域从事跨境电商平台运营及数据分析、视觉营销、跨境电商客服、跨境供应链管理等工作的高素质应用型人才。
授予学位:管理学学士。
职业前景:在各类涉外企业、互联网企业、跨境电子商务企业、政府管理部门、相关事业单位、行业协会及培训机构从事跨境电子商务策划、运营、研发、设计、管理及教育等工作。
烟台理工学院软件工程专业是本科层次的专业,基本修业年限为四年。该专业旨在培养适应国家经济与信息化发展需要,德智体美劳全面发展的高素质应用型专业人才。学生将系统学习软件工程的基本原理、技术、开发方法、过程及项目管理等方面的知识,具备扎实的理论基础和较强的实践能力。
本专业培养适应地方经济建设需求,掌握软件工程基本原理、软件技术、软件开发方法、软件过程、软件项目管理等软件工程领域方面的基础理论和专业知识,具备良好的软件开发能力、软件项目管理能力和软件开发实践经验。毕业生能够在各企事业单位从事软件开发的分析、设计、实现、集成、测试、维护和管理工作。
主要课程包括:程序设计基础、离散数学、数据结构与算法、线性代数、计算机原理、操作系统、数据库原理及应用、计算机网络、软件工程基础、面向对象程序设计(Java)、软件需求分析、软件设计与体系结构、软件项目管理、软件质量保证与测试等。这些课程旨在为学生提供全面的软件工程知识体系,培养其解决实际问题的能力。
烟台理工学院软件工程专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际动手能力和项目管理能力的培养。通过丰富的实验课程和项目实践,学生能够掌握最新的软件开发技术和工具,具备独立完成软件开发项目的能力。此外,学校与企业合作紧密,为学生提供实习和就业机会,增强其职业竞争力。
毕业生可在各企事业单位从事软件开发、系统分析、软件测试、项目管理、技术支持等工作。具体岗位包括软件工程师、系统分析师、项目经理、测试工程师等。随着信息技术的不断发展,软件工程专业毕业生的就业前景广阔,职业发展空间大。
烟台理工学院软件工程专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。毕业生能够在软件工程领域胜任多种岗位,为地方经济建设和社会发展做出贡献。该专业注重学生的全面发展,为其未来的职业发展奠定了坚实的基础。
烟台理工学院工程管理专业是一门融合管理学、经济学和土木工程技术的综合性学科。本专业旨在培养具备现代管理科学理论、方法和手段的复合型高级管理人才,能够在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理。
本专业培养具有管理学、经济学和土木工程技术知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。毕业生将具备从事工程项目管理的基本能力,能够在工程设计单位、监理单位、造价咨询机构、建筑及房地产企业、政府建设主管部门等从事工程建设的前期项目规划、可行性研究与经济评价以及工程实施阶段的项目管理等工作。
主要课程包括:工程力学、工程结构、管理学、经济学、工程经济学、工程项目管理、工程造价、工程合同管理、土力学及基础工程、混凝土结构、钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、施工技术与管理、计算机应用等。
工程管理专业注重理论与实践相结合,强调学生在项目管理、工程造价、工程合同管理等方面的综合能力培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和较强的实践能力,能够胜任工程建设领域的各项管理工作。
毕业生可在工程设计单位、监理单位、造价咨询机构、建筑及房地产企业、政府建设主管部门等从事工程建设的前期项目规划、可行性研究与经济评价以及工程实施阶段的项目管理等工作。具体职位包括项目经理、造价工程师、监理工程师、合同管理员等。
烟台理工学院工程管理专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备管理学、经济学和土木工程技术知识的复合型高级管理人才。毕业生将在工程建设领域具备较强的项目管理能力,能够胜任各类工程管理工作,为工程建设行业的发展做出贡献。
物联网工程专业是烟台理工学院为适应国家物联网战略新兴产业发展需求而设立的重点本科专业。该专业致力于培养具备扎实理论基础和专业技能的高素质应用型人才,以满足现代科学技术及地方社会经济发展的需要。
本专业旨在培养掌握通信技术、传感技术、网络技术、计算机技术、嵌入式系统开发等物联网技术领域基础理论和专业知识的应用型人才。毕业生将具备物联网软件设计、硬件系统设计、综合应用、操作与维护的能力,能够在各企事业单位从事与物联网工程相关的系统分析、设计、应用、维护及管理工作。
主要课程包括:程序设计基础、电路与模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、信号与系统分析、操作系统、通信原理、计算机网络、传感器原理与应用、嵌入式系统原理及应用、物联网控制原理与技术、物联网通信技术、无线射频识别技术及应用、物联网综合实训课程设计等。
物联网工程专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验和实训课程,培养学生的实际操作能力和创新能力。专业课程设置紧跟行业前沿,确保学生掌握最新的物联网技术和发展趋势。
毕业生可在物联网相关的企事业单位从事系统分析、设计、应用、维护及管理工作,就业领域涵盖智能家居、智慧城市、工业物联网、农业物联网等多个行业。
烟台理工学院物联网工程专业以其全面的课程设置、先进的教学理念和强大的实践能力培养,为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。选择该专业,将为您的职业生涯奠定坚实的基础。
电子信息科学与技术专业是烟台理工学院的重点本科专业之一,旨在培养具备扎实的理论基础和较强实践能力的电子信息领域高级专门人才。本专业结合现代电子信息技术的快速发展,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的学术背景和实际操作技能。
本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练的高级专门人才。毕业生能够在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、设计、生产技术或管理工作。
主要课程包括:电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等。这些课程旨在为学生提供坚实的理论基础和广泛的专业知识,使其能够适应电子信息领域的快速发展。
本专业注重培养学生的创新能力和实践能力,通过丰富的实验课程和科研项目,使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决。此外,学校与多家知名企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,增强其职业竞争力。
毕业生可在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域从事科学研究、教学、科技开发、设计、生产技术或管理工作。具体就业方向包括电子信息工程师、软件开发工程师、系统分析师、科研人员等。
烟台理工学院电子信息科学与技术专业以其扎实的课程设置、丰富的实践机会和广阔的就业前景,为学生提供了一个全面发展的平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的理论基础和较强的实践能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
烟台理工学院工商管理专业是一门综合性学科,旨在培养具备经济管理理论基础和实践能力的高级管理人才。该专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握现代企业管理的基本理论、方法和技能。
本专业旨在培养既懂经济又懂技术,系统掌握工商企业管理的基本理论、基本知识、基本技能和现代化管理方法与手段的高级管理人才。毕业生应具备较强的分析问题、解决问题的能力,能够在各类企事业单位从事经济管理、工商企业管理工作。
主要课程包括:管理科学、企业经营战略、生产管理、质量管理、国际企业管理、财务管理学、国际贸易与金融、人力资源管理、市场学、运筹学等。这些课程涵盖了企业管理的各个方面,为学生提供了全面的知识体系。
烟台理工学院工商管理专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。学校与多家企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。此外,专业还注重国际化教育,开设了国际企业管理等课程,帮助学生了解国际市场的运作规则。
毕业生可在各类企事业单位从事经济管理、工商企业管理工作,具体职位包括企业管理顾问、市场营销经理、人力资源经理、生产经理、财务经理等。此外,毕业生还可以选择继续深造,攻读管理学、经济学等相关专业的硕士学位。
烟台理工学院工商管理专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备经济管理理论基础和实践能力的高级管理人才。专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养,为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。
培养目标:本专业培养适应星级酒店发展需要,具备较高的管理理论素养和扎实的酒店管理 专业知识,具有人文素质、国际视野、领导艺术、创新意识:创业精神和社会责任,熟悉现代星级酒 店经营管理方法和手段,能够在高星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育科研机构等 从事酒店管理、接待服务及教学科学研究工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习现代酒店经营与管理的基本理论和基础知识,接受现代星级 酒店服务与管理标准化职业素养方面的基本训练,掌握专业管理理论知识和酒店经营管理的基 本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握工商管理类学科的基本理论和基本知识;
2.掌握现代酒店各经营与管理岗位的基本技能;
3.具备国际化酒店服务与管理标准化职业素养;
4.熟悉国家旅游、酒店管理方面的方针、政策和法规;
5.了解酒店管理及其他现代服务业管理理念的发展趋势;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新性思维能力;
7.具备较高的外语水平,拥有较好的国际交流能力。
主干学科:管理学、经济学。
核心课程:旅游学概论、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、 酒店人力资源管理、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店商务英语、酒店公关礼仪等。
主要实践性教学环节:酒店岗位职能的服务与管理实习。
主要专业实验:酒店管理信息化软件实验、酒店服务管理综合实验。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
专业代码:020307T
授予学位:经济学学士
修学年限:四年
开设课程:
经济学、金融学、会计学、管理学、统计学、商务英语、写作与沟通、信息与网络技术等。
相近专业:
经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学 国民经济管理 贸易经济 保险 金融工程 税务 信用管理 投资学 环境资源与发展经济学 海洋经济学 国际文化贸易
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业实习等
培养目标
本专业旨在培养经济与金融专业方面的知识及理论,能应用所学知识进行相关工作的能力,能在经济和金融活动中进行实际工作的高层次金融人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习经济与金融专业的知识和理论,受到经济与金融专业方面的基本训练,具有从事实际工作的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握经济与金融方面的基本理论、基本方法;2.熟悉我国经济方面有关方针政策、法律法规;3.具有较强的解决实际问题的基本能力;4.具有较强的语言与文字表达能力和人际沟通能力;5.具有收集信息并进行分析研究、开发利用的基本能力;6.掌握文献查询的基本方法,和从事实际工作的初步能力;
烟台理工学院的生物工程专业是一门综合性较强的学科,结合了生物学、化学、工程学等多学科知识,致力于培养具备生物技术及其产业化应用能力的高级工程技术人才。本专业设置了发酵工程、海洋生化工程、生物制药三个专业方向,旨在满足不同领域对生物工程人才的需求。
本专业旨在培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程设计等基础理论和基本技能,能够在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高级工程技术人才。毕业生应具备扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神,能够适应生物工程领域的快速发展。
本专业的主要课程包括:基础化学及实验、微生物学、生物化学、化工原理、发酵工艺学、生化工程、发酵设备、基因工程、海洋生化工程、海洋生物技术、抗生素生产工艺等。这些课程涵盖了生物工程领域的核心知识,为学生提供了全面的理论基础和实践技能。
烟台理工学院的生物工程专业具有以下特色:
本专业毕业生可在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作。主要就业方向包括:
烟台理工学院的生物工程专业通过系统的课程设置和多方向的培养模式,致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级工程技术人才。本专业注重理论与实践的结合,与企业和科研机构建立了紧密的合作关系,为学生提供了广阔的就业和发展空间。毕业生可在生物工程领域的多个方向从事设计、生产、管理和研发工作,具有广阔的职业前景。
烟台理工学院大数据与财务管理专业是一门结合现代管理、经济、法律等多学科知识的专科专业,基本修业年限为三年。该专业旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的高等技能型人才,能够适应社会经济发展的需求,特别是在工商企业从事财务管理与会计核算工作。
本专业培养具有扎实的现代管理、经济、法律等方面的知识和能力,适应社会经济发展,具备动手能力和创新精神,能在工商企业从事财务管理与会计核算工作的德才兼备的高等技能型人才。
主要课程包括:西方经济学、管理学、统计学、基础会计、中级财务会计、财务管理、成本管理会计、税务会计、财务分析、公司战略与风险管理、证券投资学等。
主要实践性教学环节包括:初级会计实验、成本管理会计实验、税务会计实验、Excel在财务管理中的应用、毕业实习等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的课程设置和实践教学环节,培养学生的实际操作能力和创新思维。特别是在大数据背景下,学生将掌握现代财务管理工具和技术,能够应对复杂的经济环境。
毕业生可在工商企业、金融机构、会计师事务所等从事财务管理、会计核算、财务分析等工作。随着大数据技术的应用,毕业生在数据分析和决策支持领域也有广阔的就业前景。
烟台理工学院大数据与财务管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实践能力的高等技能型人才。毕业生在财务管理、会计核算等领域具有广泛的就业机会,特别是在大数据技术的应用下,能够为企业的决策提供有力支持。
烟台理工学院人工智能技术应用专业是专科层次的专业,基本修业年限为三年。本专业旨在培养掌握人工智能技术基础理论知识和应用技术的高素质工程技术人才,满足“人工智能+”技术应用与服务领域的需求。
本专业主要培养学生掌握人工智能技术基础专业理论知识和应用技术,熟悉人工智能技术应用产品的设计、开发、测试与维护等流程。学生将具备良好的人文素养、社会道德、职业道德以及团队协作能力,并具有主动适应社会和行业发展的创新意识和持续学习能力。目标是面向“人工智能+”技术应用与服务等领域输出高素质工程技术职业群的专业技能人才。
主要专业课程包括:程序设计基础、人工智能专业导论、Java面向对象程序设计、Python程序设计、数据库原理及应用、机器学习及应用、人工智能编程技术、图像处理、数据可视化、Web前端开发技术、Linux技术应用、自然语言处理、神经网络与深度学习等。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟人工智能技术的最新发展,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过项目驱动和校企合作,学生能够在真实的工作环境中应用所学知识,提升解决实际问题的能力。
毕业生主要面向人工智能产业及其应用相关的企事业单位,在人工智能技术应用开发、系统运维、技术支持等岗位群,从事图像处理技术工程师、自然语言处理技术工程师、人工智能训练师等技术性工作,以及从事人工智能应用产品开发与测试、数据标注与处理、人工智能系统运维与技术支持等工作。
烟台理工学院人工智能技术应用专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质工程技术人才。毕业生在人工智能技术应用领域具有广泛的就业前景,能够满足社会对人工智能技术人才的需求。
通信工程专业是烟台理工学院工学院下设的本科专业,基本修业年限为四年。本专业致力于培养具备通信技术、通信系统和通信网络等方面知识的高级工程技术人才,为通信领域的研究、设计、制造、运营以及国民经济各部门和国防工业中的技术开发与应用提供专业支持。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握通信技术、通信系统和通信网络的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在通信领域中从事研究、设计、制造、运营以及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。
本专业的核心课程包括:
通过这些课程的学习,学生将掌握通信工程领域的基础理论和专业知识,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
烟台理工学院通信工程专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新精神的培养。学校配备了先进的实验设备和实验室,为学生提供良好的实践环境。此外,学校与多家通信企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,增强学生的职业竞争力。
本专业毕业生可在通信领域中从事研究、设计、制造、运营等工作,也可以在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的工作。具体的就业方向包括:
烟台理工学院通信工程专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级工程技术人才。本专业毕业生在通信领域及相关行业具有广阔的就业前景,能够为国家的通信技术发展和经济建设做出积极贡献。
机械电子工程专业是建立在机械学、控制论、电子电工、计算机科学基础之上的典型交叉学科专业。该专业旨在培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用创新型人才,以满足智能制造领域的发展需求。
本专业培养德智体全面发展,掌握机械、电子电工、计算机及控制领域基础理论和专业知识,具备较强的创新意识和工程实践能力,掌握科学的思维方法,能适应智能制造发展需求,能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作,具有团队协作精神与自主学习能力的高素质应用创新型人才。
主要课程包括:机械制图与计算机绘图、工程力学、电路与模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、机械工程材料、自动控制原理、程序设计基础(C语言)、机械设计、机械原理、机械制造基础、传感器与检测技术、互换性与技术测量、液压与气压传动、数控加工与编程、可编程序控制器、机器人传感技术、机电一体化系统设计、机电创新设计方法等。
机械电子工程专业注重理论与实践相结合,强调创新能力和工程实践能力的培养。通过多学科交叉融合,学生能够掌握机电一体化系统的设计、制造、运行和管理等方面的综合技能,具备较强的适应性和竞争力。
毕业生可在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面的工作。主要就业方向包括:机械制造、自动化设备、电子技术、智能制造、机器人技术等领域的企业和科研机构。
烟台理工学院机械电子工程专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用创新型人才。该专业毕业生在机电行业及相关领域具有广阔的就业前景,能够为智能制造领域的发展做出积极贡献。
烟台理工学院车辆工程专业是本科层次的专业,基本修业年限为四年。本专业旨在培养具备机械工程基础知识和能力,扎实掌握汽车工程专业知识的工程应用型高级人才。
本专业培养具备机械工程基础知识和能力,扎实掌握汽车工程专业知识,能够在生产实践第一线从事汽车及相关领域的产品设计、制造、检测、维修、销售及管理等工作的工程应用型高级人才。
主要课程包括:高等数学、普通物理、工程图学、工程力学、互换性与技术测量、工程材料、电工电子学、计算机辅助设计、机械原理与设计、机械制造基础、汽车理论、汽车构造、发动机原理与构造、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车电子控制技术、汽车检测技术、汽车营销、汽车运用与修理等。
本专业设有车辆设计与制造和车辆检测与运用两个方向,注重理论与实践相结合,强调学生在汽车工程领域的实际应用能力培养。
毕业生可在汽车及相关领域从事产品设计、制造、检测、维修、销售及管理等工作,具备广阔的就业前景。
烟台理工学院车辆工程专业通过系统的课程设置和专业的培养目标,致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的工程应用型高级人才,为汽车行业的发展提供有力支持。
专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念,该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修,智能工厂系统运行、管理及系统集成等,培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计(Python、Java)》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业:智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。
本专业培养掌握韩语及国际商务基本理论和基础知识,适应韩语商务应用实际工作需要,在德、智、体、美等方面全面发展的高素质应用型人才。在服务地方经济发展的同时,形成独具特色的专业化培养模式——“语言+贸易+管理”的应用性技术人才,强调以学科理论为指导,以专业实操为核心,对接韩资企业,实现校企无缝衔接,以培养“无障碍语言交流与掌握专业贸易技能与管理技术的专业化人才”为基本目标。基本掌握韩语语言的同时掌握管理学、经济学、会计学、人力资源管理、市场营销等商务应用及管理等专业知识,熟悉国家有关方针、政策、法规及国际化商务管理的惯例和规则;具有较强的韩语语言与文字表达技能并具有相应从业能力。培养具有良好的韩语实用基本技能,能在涉外部门、企事业单位从事韩语翻译、国际经贸业务等工作的高级技术应用性专门人才。与韩国忠北国立大学、建国大学、庆熙大学、庆南大学、全州大学多所知名高校合作开展2+2、3+1、3+2等项目培养模式。
达到韩国合作高校入学标准,学生可选择:
满足毕业要求,获得烟台理工学院专科毕业证+韩国大学本科学位
主要课程:基础韩语、综合韩语、韩语口语、韩语听力、韩语阅读、韩语写作、韩语翻译、韩语写作、韩语视听说、管理学原理、西方经济学、会计学原理、统计学原理、人力资源管理、企业战略管理、国际金融、生产与运营管理、市场营销、质量管理等。
烟台理工学院商务日语专业为专科层次,基本修业年限为3年。本专业旨在培养具备日语语言能力及国际商务知识的应用型人才,适应社会需求和就业导向,服务于山东半岛及周边地区的经济发展。
本专业培养拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,具有良好的职业道德,掌握日语及国际商务基本理论和基础知识,适应日语商务应用实际工作需要的高素质应用型人才。学生将基本掌握日语语言,同时学习管理学、经济学、会计学、人力资源管理、市场营销等商务应用及管理知识,熟悉国家有关方针、政策、法规及国际化商务管理的惯例和规则,具有较强的日语语言与文字表达技能及相应从业能力。
本专业的主要课程包括:基础商务日语、日语商务听力、日语商务会话、综合商务日语、日语视听说、日语商务写作、外贸函电、日语翻译、国际贸易实务、日语实训。此外,还涵盖管理学原理、西方经济学、会计学原理、人力资源管理、企业战略管理、国际金融、生产与运营管理、市场营销、质量管理等课程。
商务日语专业注重理论与实践相结合,强调日语语言能力与商务知识的融合。通过丰富的课程设置和实践环节,学生能够在掌握日语语言技能的同时,具备商务管理和国际交流的能力。专业还注重培养学生的职业道德和社会责任感,使其能够适应国际化商务环境的需求。
毕业生可在日资企业、外贸公司、跨国公司、政府机构、教育机构等领域从事日语翻译、商务管理、国际贸易、市场营销、人力资源管理等相关工作。专业培养的应用型人才具有较强的就业竞争力,能够满足社会对日语商务人才的需求。
烟台理工学院商务日语专业以社会需求和就业为导向,培养具备日语语言能力和国际商务知识的应用型人才。通过系统的课程设置和实践环节,学生能够掌握日语语言技能和商务管理知识,具备较强的就业竞争力。专业特色鲜明,就业方向广泛,为学生的职业发展提供了广阔的空间。
自动化专业是烟台理工学院工科类重点专业之一,旨在培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础知识和一定的专业知识的高级工程技术人才。
本专业培养能够在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程包括:电路原理、数字逻辑与数字系统、模拟电子技术、计算机原理及应用、电机与电力拖动基础、自动检测技术及仪表、信号与系统分析、自动控制原理、计算机网络与通信、计算机控制系统、过程控制、智能控制等。
自动化专业注重理论与实践相结合,强调学生在电工技术、电子技术、控制理论等方面的综合能力培养。通过丰富的实验和实训课程,学生能够掌握自动化系统的设计、运行和维护技能,具备解决复杂工程问题的能力。
毕业生可在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面的工作。就业领域包括制造业、能源、交通、通信、信息技术等。
烟台理工学院自动化专业以其扎实的课程设置和全面的实践教学,培养出具备扎实理论基础和较强实践能力的高级工程技术人才。毕业生在自动化领域具有广阔的就业前景和发展空间。
机器人工程专业是烟台理工学院本科层次的一个新兴工科专业,基本修业年限为四年。该专业顺应国家智能制造发展战略,紧密结合区域经济发展需求,致力于培养具有创新精神和实践能力的机器人工程领域高素质应用型人才。
本专业立足烟台、面向山东、辐射全国,以立德树人为根本,培养适应科技、经济和文化发展需要,具有良好的科学素养、职业道德和社会责任感,掌握扎实全面的机器人基础理论和专业技能,拥有解决实际工程问题能力和创新创业精神,能在机器人产业及智能制造领域,从事机器人系统集成、调试与维护、程序开发和售后服务等工作的高素质应用型人才。
本专业课程体系包括通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。主要课程包括:高等数学、大学物理、工程制图、C语言程序设计、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、机器人学基础、机器人机构学、机器人控制系统、机器人感知技术、机器人编程与应用、工业机器人系统集成等。
1. 紧跟产业发展:紧密结合机器人技术和智能制造领域的最新发展,培养适应行业需求的应用型人才。
2. 注重实践能力:通过实验、实训、课程设计和企业实习等多种形式,强化学生的实践能力和工程素养。
3. 突出创新培养:鼓励学生参与创新创业项目,培养创新思维和创业能力。
4. 校企协同育人:与行业企业深度合作,共同制定培养方案,实现人才培养与产业需求的无缝对接。
毕业生可在以下领域就业:
1. 机器人制造企业:从事机器人研发、设计、制造、调试等工作。
2. 智能制造企业:参与智能生产线设计、集成、维护等工作。
3. 自动化企业:从事自动化系统设计、开发、维护等工作。
4. 科研院所:参与机器人相关技术的研究与开发。
5. 创业:利用所学知识和技能,创办与机器人相关的企业。
烟台理工学院机器人工程专业以培养高素质应用型人才为目标,紧跟产业发展趋势,注重理论与实践相结合,突出创新能力培养,为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。通过四年的系统学习,学生将具备扎实的专业知识和实践能力,能够在机器人工程及相关领域胜任技术开发、系统集成、项目管理等工作,为区域经济发展和产业升级做出贡献。
专业定义
数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。例如:今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容,淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐,电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。
课程体系
《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。
发展前景
就业方向
IT类企业:大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。
考研方向
大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。
烟台理工学院的食品质量与安全专业是一门本科层次的学科,基本修业年限为四年。该专业致力于培养具备化学、微生物学、营养学、食品安全与卫生学、食品分析检验和食品质量管理等方面知识的应用型工程技术人才。
本专业旨在培养学生的全面素质和职业道德,使其政治素质、职业道德、专业知识和工作能力能够适应我国食品工业的发展需求。毕业生将掌握食品质量与安全的基础理论,具备食品生产、食品安全、食品质量与控制、产品质量认证和监督管理等方面的基本技能,能够在食品质量控制、食品卫生安全、食品生产技术、质量认证、食品检验、监督管理等相关领域从事食品生产与管理、质量监督、安全检测、评价以及科学研究等工作。
主要课程包括:基础化学及实验、化工原理、仪器分析、生物化学、微生物学、食品化学、食品质量与安全、食品营养学、食品安全学、食品毒理学、食品法规与标准等。
本专业设有食品检验方向和食品质量控制与质量管理方向,注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够适应食品工业的快速发展和多样化需求。
毕业生可在食品质量控制、食品卫生安全、食品生产技术、质量认证、食品检验、监督管理等相关领域从事食品生产与管理、质量监督、安全检测、评价以及科学研究等工作。就业方向广泛,包括食品生产企业、质量监督部门、检验检疫机构、科研院所等。
烟台理工学院的食品质量与安全专业以其全面的课程设置、专业的培养目标和广泛的就业方向,为学生提供了扎实的专业基础和广阔的发展前景。通过四年的学习,学生将具备成为食品工业领域高级应用型工程技术人才的能力,为我国食品工业的发展做出贡献。
烟台理工学院市场营销专业是一门综合性学科,旨在培养具备管理、经济、法律、营销、技术等多方面知识和能力的专业人才。该专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生能够胜任工商企业及其他组织的市场营销与管理工作,同时也为教学和科研领域输送人才。
本专业培养具有扎实的管理学、经济学、法学基础,掌握现代市场营销理论和方法,具备市场调研、营销策划、销售管理、电子商务等实际操作能力的复合型人才。毕业生能够在各类工商企业、政府部门、非营利组织等单位从事市场营销、管理及教学、科研工作。
市场营销专业的主要课程包括:管理学、消费心理学、生产及质量管理、市场营销、国际市场营销、市场调查与预测、销售管理、市场实务、销售策划、市场经营战略、电子商务等。这些课程旨在全面提升学生的理论素养和实践能力,使其具备解决实际问题的能力。
烟台理工学院市场营销专业注重理论与实践的结合,通过案例分析、模拟实训、企业实习等多种形式,提升学生的实际操作能力。同时,学院与多家企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。此外,专业还强调国际化视野的培养,通过国际市场营销等课程,使学生了解全球市场动态,具备跨文化沟通能力。
毕业生可在各类工商企业、政府部门、非营利组织等单位从事市场营销、管理及教学、科研工作。具体岗位包括市场调研员、营销策划师、销售经理、品牌经理、电子商务专员等。随着互联网和电子商务的发展,毕业生在电子商务领域的就业前景尤为广阔。
烟台理工学院市场营销专业通过系统的课程设置和丰富的实践训练,培养具备管理、经济、法律、营销、技术等多方面知识和能力的复合型人才。毕业生能够在各类工商企业、政府部门、非营利组织等单位从事市场营销、管理及教学、科研工作,具有广阔的就业前景和发展空间。
烟台理工学院人力资源管理专业是一门面向本科层次的应用型学科,基本修业年限为四年。本专业紧密结合当前社会经济的发展需求,特别是在人工智能和大数据时代背景下,致力于培养具备扎实理论基础和广泛知识面的高素质人力资源管理人才。
本专业旨在培养适应社会经济发展建设需要,符合人工智能和大数据时代要求,基础扎实、知识面宽、综合素质高、富有创新意识和开拓精神,具有良好的职业道德,熟悉国内劳动力市场环境,掌握现代人力资源管理的理论、方法及技能的应用型人才。毕业生能够在中外企业、政府机构和其他非营利组织从事工作分析与工作设计、员工招聘、绩效管理、薪酬管理、培训与开发、劳动关系管理以及大数据分析与运用等人力资源管理实际工作,成为人力资源管理专业人员或者人力资源业务合作伙伴(HRBP)。
本专业课程设置包括理论课程和实践课程两大部分。理论课程主要包括管理学原理、组织行为学、人力资源管理、劳动关系与劳动法、工作分析与评价、招聘与甄选、人员素质测评、绩效管理、薪酬管理、人力资源培训与开发、员工职业生涯管理等。实践课程则包括招聘方案设计、模拟招聘、绩效方案设计、薪酬方案设计、体验式培训、个人职业生涯设计、人员素质测评实验、人力资源管理综合实训等,旨在通过理论与实践相结合的方式,全面提升学生的专业能力和实际操作技能。
烟台理工学院人力资源管理专业的特色在于其紧密结合当前人工智能和大数据技术的发展,注重培养学生的创新意识和实践能力。通过丰富的实践课程和实训项目,学生能够在真实的工作环境中应用所学知识,提升解决实际问题的能力。此外,本专业还强调职业道德和职业素养的培养,确保毕业生在未来的职业生涯中能够胜任各种人力资源管理岗位。
本专业毕业生具备广泛的就业选择,可以在中外企业、政府机构和其他非营利组织从事人力资源管理相关工作。具体岗位包括但不限于人力资源专员、招聘经理、绩效管理专员、薪酬管理专员、培训与发展经理、劳动关系专员以及人力资源业务合作伙伴(HRBP)等。毕业生还可以在人力资源咨询公司、猎头公司等专业服务机构中担任顾问或分析师等职位。
烟台理工学院人力资源管理专业通过系统的理论学习和丰富的实践训练,培养出符合现代社会需求的高素质人力资源管理人才。本专业注重理论与实践相结合,强调创新意识和职业道德的培养,确保毕业生能够在各类组织中胜任人力资源管理相关工作,为社会经济发展做出贡献。
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| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 83 | 66 | 37 | 86 | 48 | 43 | 103 | 40 | 90 | 25 | 73 | 45 | 43 | 44 | 45 | 93 | 28 | 50 | 51 | 96 | 46 | 146 | 78 | 96 | 100 | 131 | 100 | 196 | 45 | 45 | 40 | 40 | 49 | 55 | 45 | 45 | 100 | 50 | 48 | 60 | 30 | 41 | 45 | 100 | 47 | 43 | 50 | 45 | 55 | 45 |
| 河南 | 2 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 2 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 2 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |