学校简介:
雅安职业技术学院坐落在被誉为“天府之肺 熊猫故乡”“川西咽喉”“西藏门户”“民族走廊”的雅安市,学校有着70余年的办学底蕴,厚积了丰富的办学资源、办学经验和较强的办学实力,是省“双高计划”建设单位、省优质高职院校、省级示范性高职院校。
学校现有三个校区,即经开区校区、青年路校区和育才路校区,占地面积830余亩,在校生18800余人,面向全国近20个省市招生。学校与省内外教育、医药、卫生、旅游、智能制造等系统和工商企业等260余家用人单位建立了长期稳定的实习与就业合作关系。强化“就业-招生-培养”联动机制,人才培养呈现了“出口畅、入口旺、中间质量有保障”的良好发展态势。学校设有马克思主义学院、临床医学院(附属医院)、护理学院、药学与检验学院、中医与康复养生学院、基础医学院、智能制造与信息工程学院、师范学院、经济与管理学院9个二级学院,开设高职高专专业50个。医学影像技术专业和学前教育专业是中央财政支持的特色引领性专业,护理专业被列为国家紧缺技能型人才培养项目。护理学、药学、医学影像技术专业为教育部高等职业院校创新发展行动计划骨干专业。护理学、医学影像技术专业获批2022年四川省本科层次职业教育人才培养改革试点项目。学校建有22个实训中心,护理实训基地、药学专业生物制药实训基地是中央财政支持的国家级职业教育实训基地。建有国家级非遗传承人黑砂、藏茶大师工作室、全国技能大师工作室,省级护理名师工作室、雅安市院士(专家)工作站等。建成了四川省专业技术人员继续教育基地、四川乡村医生培训基地、四川省高技能人才培训基地等10余个基地,建有国家级职业技能鉴定站、全国医疗护理员培训项目工作站。医教协同建成“川西医学教育中心”“川西残疾儿童康复中心”,成为西部民族地区医学和教育类人才重要培养基地。学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作、产教融合之路,主动适应地方经济社会发展,积极探索形成了“政府主导、学校主体、行业指导、企业参与、境外合作”“政校行企外”五方联动的合作办学体制。完善形成了以大健康专业集群为优势,智能制造、信息技术、师范教育、经济管理各具特色、协同发展的专业群格局。学校积极对接“健康中国”战略及省市重点产业,组建了28个专业构成的大健康产业专业集群。学校对接区域产业需求,深化校企合作、产教融合,建有数据湖学院、健康产业学院、蒙顶山茶产业学院、社区学院、乡村振兴学院,牵头组建了成渝地区双城经济圈大健康职业教育产教协同育人联盟、川西医药卫生职业教育产教协同育人联盟、雅安职教联盟。学校积极响应“一带一路”倡议,招收国际留学生,以茶艺、中医药、针灸推拿等中国传统文化为载体,不断扩大国际交流与合作。
全校师生员工在学校党委的带领下,以求真务实、开拓进取、团结拼搏、追求卓越的良好精神面貌,正倾力向着创建“特色鲜明、产教融合、创新驱动、全国知名、国际认可”的高水平职业院校的奋斗目标而不懈努力。
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本专业培养具有良好的职业道德,具备基础医学、临床医学、预防医学、管理学等知识,通过系统学习卫生事业管理的理论和方法,成为掌握扎实技能的卫生事业管理应用型人才。毕业生可在各级疾病与预防控制中心、卫生监督所、出入境检验检疫局、基层行政管理部门及健康教育、医疗、妇幼保健等部门从事公共卫生管理工作。
主要课程:基础医学概论、临床医学概论、管理学基础、社会医学、环境医学、医疗保障原理与政策、流行病学、卫生法学、卫生经济学、卫生统计学、医学伦理学、卫生信息管理学、卫生事业管理学、社区卫生管理、健康教育与健康促进等。
卫生信息管理专业是雅安职业技术学院开设的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备医学基础知识和信息管理技能的综合型人才,能够胜任医疗卫生机构的信息管理、数据分析及系统维护等工作。
本专业培养具有职业道德和实践能力的卫生信息管理专门人才,掌握医学基础知识和信息管理技能,能够在各级医疗卫生机构、社区卫生服务中心、康复疗养院等单位从事卫生信息管理、数据分析、系统维护及技术支持等工作。
主要课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、医学统计学、卫生信息管理学、数据库原理与应用、医院信息系统、医学信息检索、医疗大数据分析、公共卫生学、卫生法规与政策等。
1. 医学与信息技术的融合:本专业注重医学基础知识与信息管理技术的结合,培养具备跨学科能力的复合型人才。
2. 实践导向:课程设置强调实践操作,学生将通过实习和项目实训积累实际工作经验。
3. 就业前景广阔:随着医疗卫生信息化的发展,卫生信息管理人才需求日益增加,毕业生就业方向多样。
毕业生可在各级医院、社区卫生服务中心、康复疗养院、疾控中心等医疗卫生机构从事卫生信息管理、数据分析、系统维护及技术支持等工作。此外,也可在医疗软件公司、健康管理机构、医药企业等单位担任相关职位。
雅安职业技术学院卫生信息管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备医学基础知识和信息管理技能的专门人才。毕业生就业方向广泛,能够满足医疗卫生信息化发展的需求,为医疗卫生事业提供有力支持。
基本修业年限三年
职业面向
面向公共卫生与健康医师等职业,基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和疾病预防控制内容和方法、基本公共卫生服务实施流程和规范、健康教育和健康管理、突发公共卫生事件和现场流行病学调查等知识,具备在县(区)级疾病预防控制机构、社区卫生服务中心以及乡镇卫生院开展公共卫生工作等能力,具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养,能够从事基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有开展健康档案管理、特殊人群健康管理、预防接种等国家基本公共卫生服务能力;
2.具有开展基层常见病、多发病及慢性病预防控制的能力,能够有针对性地开展健康教育和健康管理;
3.具有开展人群健康状况及其影响因素的监测、筛查和现场流行病学调查的能力;
4.具有对常见传染病暴发、流行及突发公共卫生事件识别、信息报告与应急处理的基本技能;
5.具有运用法律法规和行业规范对环境、职业和食品等公共卫生领域的有害因素进行监测和预防控制能力;
6.具有公共卫生相关疾病的现场急救、现场采样和初步检测的能力;
7.具有在公共卫生事件现场调查和处置过程中做好安全防护的能力;
8.具有适应公共卫生产业大数据收集、整理和分析等数字化发展需求的基本数字技能;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:人体解剖生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、诊断学、临床疾病概要、传染病学。
专业核心课程:现场流行病学、卫生统计实务、营养与食品卫生、环境卫生、职业卫生与职业医学、妇女保健与儿少卫生、健康教育与健康促进、基本公共卫生服务技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理及常见病和多发病防治等实训。在二级及以上综合性医院、县(区)级以上疾病预防控制机构、社区卫生服务中心和乡镇卫生院等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:医师
职业技能等级证书:医养个案管理、体重管理
接续专业举例
接续高职本科专业举例:公共卫生管理、职业卫生工程技术、职业病危害检测评价技术
接续普通本科专业举例:预防医学
健康管理专业是雅安职业技术学院开设的专科层次专业,旨在培养掌握现代管理、健康管理和医学相关知识、技术与方法的高素质技术技能人才。该专业结合医学、预防保健和法律知识,注重学生的科学文化水平、人文素养、职业道德和创新意识的培养,强调精益求精的工匠精神和可持续发展能力。
本专业培养具备健康管理专业知识和技术技能的高素质技术技能人才。学生毕业后能够在医疗卫生、社区、保险机构、健康管理咨询机构、健康体检中心等机构从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等健康管理服务工作。
主要课程包括:健康教育与健康促进理论与实践、营养学与食品卫生、慢性病非传染性疾病防治、疾病干预技术与健康指导、护理学基础、健康风险评估技术与方法、健康管理实用技术、流行病学和医学统计学、健康管理学概论、医用化学、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、中医学概论、健康保健制度比较、老龄化与全球健康、医学伦理学、人际关系与沟通技巧、社会调查方法、健康心理学等。
健康管理专业注重理论与实践相结合,课程设置涵盖医学、健康管理、预防保健等多个领域,培养学生的综合能力和实践技能。专业强调现代健康理念与健康管理特长的应用,注重学生的创新意识和可持续发展能力的培养。
毕业生可在医疗卫生机构、社区、保险机构、健康管理咨询机构、健康体检中心等从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等工作。就业前景广阔,能够满足社会对健康管理专业人才的需求。
雅安职业技术学院健康管理专业致力于培养具备现代健康管理理念和技术技能的高素质技术技能人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握健康管理的核心知识和技能,具备较强的就业能力和可持续发展能力,为社会健康管理事业贡献力量。
基本修业年限三年
职业面向
面向保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业,婴幼儿保育、卫生保健、机构管理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、营养喂养、卫生保健等知识,具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力,具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养,能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有婴幼儿回应性照料、生活卫生习惯培养等能力;
2.具有支持性环境创设、游戏活动实施与改进、婴幼儿行为观察与记录等能力;
3.具有婴幼儿风险规避、生活过程看护、安全教育、伤害基本处理、应急救援等能力;
4.具有强健婴幼儿体质、健康观察与晨午晚检、常见病早期识别与预防、健康行为异常重点观察等能力;
5.具有同事合作、家长沟通、亲子活动指导、家园共育活动实施、科学育儿知识宣传等能力;
6.具有托育机构文化建设、教研组织、人事管理、财务管理、市场营销、后勤管理等能力;
7.具有对婴幼儿托育事业的强烈使命感和责任感,具有贯彻执行党和国家有关婴幼儿托育方针政策和法律法规的能力;
8.具有良好的表达能力、沟通合作能力、反思实践能力,具有综合运用知识分析与解决问题的能力;
9.具有良好的数字技能和适应智能化发展需求的现代教育技术应用能力;
10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:托育服务政策法规与职业伦理、婴幼儿生理基础、婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿学习与发展、婴幼儿卫生与保健、托育机构组织管理导论。
专业核心课程:婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行婴幼儿生活照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿卫生保健、婴幼儿急救、智慧托育服务与管理等实训。在婴幼儿托育、妇幼保健、幼儿园(开设托班)等机构进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:幼儿照护、母婴护理
接续专业举例
接续高职本科专业举例:婴幼儿发展与健康管理、公共卫生管理、健康管理
接续普通本科专业举例:健康服务与管理
机电一体化技术专业是雅安职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备机电一体化产品设计、制造、调试、运行管理及经营销售能力的应用型人才。该专业结合了机械工程、电子技术和计算机技术等多学科知识,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的技术培训。
本专业旨在培养具备扎实的机电一体化理论基础和实际操作能力,能够从事机电一体化产品的设计、制造、调试、运行管理及经营销售的高素质应用型人才。毕业生应具备较强的创新能力和团队合作精神,能够适应现代制造业的发展需求。
主要课程包括:电工技术、电子技术、金属材料与热处理、计算机应用基础、金工机床与刀具、电机与电力拖动、PLC原理与应用、数控技术及应用、测试技术、C语言、电气控制及PLC技术、数控机床数控加工及编程、机电一体化技术与系统、CAD/CAM、现代制造技术、工厂供电等。
机电一体化技术专业注重理论与实践相结合,采用项目驱动教学模式,强化学生的实际操作能力。专业课程设置紧跟行业发展趋势,引入先进的制造技术和设备,培养学生解决实际问题的能力。此外,学院与企业合作,提供丰富的实习和就业机会,增强学生的职业竞争力。
毕业生可在机械制造、电子技术、自动化控制、数控技术等领域从事机电一体化产品的设计、制造、调试、运行管理及经营销售等工作。主要就业岗位包括机电工程师、数控技术员、自动化设备操作员、产品开发工程师等。
雅安职业技术学院机电一体化技术专业以其全面的课程设置、先进的教学模式和紧密的校企合作,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够满足现代制造业对高素质应用型人才的需求,就业前景广阔。
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力;
3.具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力;
4.具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力;
5.具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力,能够运用外语开展网络客户服务;
6.具有面向不同供应商开展采购活动的能力,选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力;
7.具有数据分析能力,能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
雅安职业技术学院的工业机器人技术专业是与四川拓格机器人科技有限公司共建共管的专科专业。本专业旨在培养掌握工业机器人为主的工业控制、自动化应用等必备知识,具备从事工业机器人自动化生产线安装、调试、维护、系统集成的综合职业能力的高素质技术技能型人才。
本专业培养适应工业机器人操作、工业机器人调试、工业机器人生产线维护、工业机器人设备集成和改造等职业岗位任职要求的高素质技术技能型人才。学生将具备扎实的理论基础和实际操作能力,能够胜任工业机器人相关领域的工作。
本专业的主要课程包括:机械制图、电路与电子技术、机械设计基础及课程设计、C语言程序设计、工业机器人操作与编程、工业机器人装配与调试、CAD/CAM技术应用、产品创新设计、电气控制及PLC技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人焊接基础与应用、3D建模、机器人高级编程、工业机器人仿真等。
本专业与四川拓格机器人科技有限公司共建共管,注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力。通过校企合作,学生能够接触到最新的工业机器人技术和设备,为未来的职业发展打下坚实的基础。
毕业生可在工业机器人操作、工业机器人调试、工业机器人生产线维护、工业机器人设备集成和改造等领域从事相关工作。就业方向包括工业机器人制造企业、自动化设备公司、智能制造企业等。
雅安职业技术学院的工业机器人技术专业通过校企合作,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能型人才。课程设置全面,专业特色鲜明,就业方向广泛,为学生提供了良好的职业发展前景。
专业定义
汽车检测与维修技术主要研究汽车故障检测与维修、汽车使用性能检测与维修、发动机原理与汽车理论等方面的基础知识和技能,在汽车检测与维修技术领域进行汽车检测、诊断、维修、销售、服务等。例如:车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等。
课程体系
《汽车驾驶技术》、《汽车构造与拆装》、《发动机系统诊断与修复》、《汽车传动系统的检查与修复》、《转向与制动系统检查与修复》、《汽车底盘控制系统诊断与修复》、《汽车电控系统诊断与修复》、《汽车舒适与安全系统诊断与检修》、《汽车保养及维护》、《汽车性能检测与评估》、《汽车综合性能故障分析与诊断》、《汽车维修经营与管理》、《汽车保险与理赔》
就业方向
汽车维修类企业:汽车检测、维修、汽车的基本保养与维护、汽车维修质量检验等。
雅安职业技术学院早期教育专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的早期教育人才。该专业紧密结合社会需求,注重理论与实践相结合,旨在为幼儿园、早教机构、社区等领域输送高素质的应用型专门人才。
本专业培养热爱早期教育事业,德智体美全面和谐发展,具有爱心、责任心的专门人才。学生将掌握系统的早期教育理论和熟练的早期教育技能,能够在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理与科研工作。
主要课程包括:婴儿教育学、婴儿心理学、婴幼儿保健护理、婴幼儿保教环境创设、游戏理论与指导、婴幼儿教养、早期教育理论、亲子园筹建与管理、感觉统合理论与训练、现代教育技术与课件制作等。这些课程旨在全面提升学生的专业素养和实践能力。
早期教育专业注重理论与实践的结合,课程设置紧贴行业需求,强调学生的实际操作能力。通过丰富的实训课程和实习机会,学生能够在真实的教育环境中锻炼和提升自己的专业技能。此外,专业还注重培养学生的创新能力和科研能力,为学生的职业发展打下坚实基础。
毕业生可在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理与科研工作。随着社会对早期教育重视程度的不断提高,本专业毕业生的就业前景广阔。
雅安职业技术学院早期教育专业以其扎实的课程设置、丰富的实践机会和广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。本专业致力于培养具备专业素养和实践能力的早期教育人才,为社会输送高素质的专门人才。
雅安职业技术学院学前教育专业致力于培养热爱儿童教育事业,具备高尚教师职业道德的专业人才。该专业注重理论与实践相结合,旨在使学生掌握学前教育的基础理论、基本知识和基本技能,为未来在学前教育机构从事教育、保育和研究工作打下坚实基础。
本专业培养目标是培养具有高尚职业道德、扎实专业知识和技能的学前教育工作者。学生毕业后能够胜任幼儿园、早教机构等学前教育机构的教育、保育及管理工作,具备良好的沟通能力、组织能力和创新精神。
学前教育专业的主要课程包括:学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园活动设计、学前管理学、儿童文学、游戏理论与指导、钢琴、美术、舞蹈、幼儿手工与玩具制作、现代教育技术等。这些课程旨在全面提升学生的理论素养和实践能力。
雅安职业技术学院学前教育专业具有以下特色:
学前教育专业毕业生可在以下领域就业:
雅安职业技术学院学前教育专业以其全面的课程设置、丰富的实践机会和优秀的师资力量,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还具备良好的职业道德和创新能力,能够在学前教育领域发挥重要作用。
计算机应用技术专业是雅安职业技术学院的重点专科专业之一,旨在培养具备计算机中、小型应用系统开发与维护能力的应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,为学生提供扎实的计算机基础知识和专业技能。
本专业培养具备计算机应用与维护工程基本训练的应用型人才,能够从事计算机中、小型应用系统的开发、维护与管理。毕业生应具备良好的职业道德、团队合作精神和创新意识,能够适应信息技术行业的快速发展。
本专业的主要课程包括:应用软件、高等数学、线性代数、离散数学、电子电路基础、计算机原理与组装维修、数字逻辑电路、计算机网络原理、计算机外部设备、软件工程、多媒体技术、图形图像处理技术、面向对象程序设计等。这些课程涵盖了计算机应用技术的核心知识领域,为学生提供了全面的学习体验。
本专业注重实践能力的培养,通过实验室实训、项目实践和企业实习等多种形式,提升学生的实际操作能力。同时,学院与多家知名企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。此外,本专业还强调创新能力的培养,鼓励学生参与各类技术竞赛和创新创业活动。
毕业生可在各类企事业单位从事计算机应用系统的开发、维护与管理,以及信息技术支持与服务等工作。主要就业岗位包括:软件开发工程师、系统维护工程师、网络管理员、技术支持工程师等。随着信息技术的不断发展,本专业毕业生的就业前景广阔。
雅安职业技术学院计算机应用技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实计算机基础知识和专业技能的应用型人才。本专业注重实践能力和创新能力的培养,为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。选择本专业,将为学生开启信息技术领域的成功之门。
雅安职业技术学院的特殊教育专业致力于培养掌握特殊教育基础理论、基本知识和基本技能的专门人才。该专业面向特殊教育机构、康复机构、残联机构、民政机构及社会企事业机构,为学生提供全面的教育与实践机会。
本专业旨在培养具备特殊教育理论知识和实践技能的专业人才,能够在各类特殊教育及相关机构从事教育教学、学术研究、康复训练、服务与管理等工作,满足社会对特殊教育专业人才的需求。
主要课程包括:特殊儿童生理与病理、人体解剖生理学、教育心理学、教育与心理测量、教育科研方法、特殊教育概论、特殊学校教学法、特殊儿童心理与教育、教育听力学、盲文概述、手语、行为矫正技术学、特殊儿童教育鉴别与评估等。
雅安职业技术学院的特殊教育专业注重理论与实践相结合,课程设置全面,涵盖特殊教育的各个方面。学校提供丰富的实习和实践机会,帮助学生将理论知识应用于实际工作中,提升其专业能力和综合素质。
毕业生可在特殊教育学校、康复中心、残联机构、民政部门及社会企事业机构从事教育教学、康复训练、服务与管理等工作。同时,也可继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位。
雅安职业技术学院的特殊教育专业通过系统的课程设置和实践环节,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的特殊教育专业人才。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,能够为社会特殊教育事业的发展做出积极贡献。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和身体素质,掌握 休闲体育的基本理论和知识,具备一定的休闲体育运动技能、休闲俱乐部管理和经营、休闲 活动与竞赛的组织策划、项目推广能力,从事休闲体育项目技能指导、休闲娱乐业的基层管 理和活动赛事策划推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向户外运动、休闲体育和体育旅游行业,从事休闲体育项目教练、活动组织策划、 俱乐部经营管理、休闲体育市场营销、休闲体育服务与管理等工作。
主要职业能力
1.具备初步的休闲体育俱乐部经营与管理的能力;
2.具备休闲体育活动与竞赛的组织策划和项目推广能力;
3.具备休闲体育市场的营销能力;
4.掌握休闲体育的基本理论和知识,具备一定的休闲体育运动项目的技术和技能;
5.掌握休闲体育运动的安全防护和急救技能与方法;
6.了解休闲体育发展现状和发展前景,了解相关的政策和法规。
核心课程与实习实训
1.核心课程
休闲体育、户外运动组织与管理、运动休闲业服务流程与规范、休闲俱乐部经营与管理、 户外运动安全防护与急救、户外运动(登山与攀岩、定向越野、拓展训练、野外生存、漂流、 蹦极)等。
2.实习实训
在校内进行户外运动项目(攀岩、拓展训练等)、户外运动组织与管理(可模拟活动和赛 事)、户外运动安全防护与急救等实训。
在休闲体育俱乐部、体育拓展公司、体育旅游公司、健身场所进行实习。
职业资格证书举例
社会体育指导员(攀岩、蹦极、漂流、拓展、山地户外等)攀岩教练 拓展培训师
衔接中职专业举例
休闲服务休闲体育服务与管理
接续本科专业举例 休闲体育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握营养学、护 理学、心理学、管理学基本知识,具备家务料理、营养指导、人群护理的基本能力,从事家 庭服务、营养指导、健康管理、综合事务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向家政服务公司、健康管理咨询公司、社区服务机构、医院、医疗卫生机构、老 年服务机构、社会福利机构、健身美体机构、育婴房、托儿所、早教公司等,从事家庭服务、 营养指导、健康管理、综合事务管理等服务与管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的英语视听讲解能力:
3.具备跨文化交际与沟通能力;
4.具备组织协调与管理、灵活应变与应急处理等能力;
5.具备创新意识与独立工作能力;
6.具有家政服务与管理的责任心和服务意识;
7.掌握家庭服务、营养学、护理学、家庭教育基础知识,熟悉相关政策法规和国际礼仪 常识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
基础营养学、家庭管理学、家庭护理技术、中西餐制作、婴幼儿保育与教育、膳食营养 与配餐等。
2.实习实训
在校内进行家庭护理技术、中西餐制作、营养配餐、婴幼儿保育、家庭生活技艺、礼仪、 形体、模拟等实训。
在家政服务公司、健康管理公司、早教机构进行实习。
职业资格证书举例
家政服务员 公共营养师育婴师养老护理员 婚姻家庭咨询师
衔接中职专业举例
民政服务与管理
接续本科专业举例
公共事业管理
雅安职业技术学院的临床医学专业致力于培养具备扎实医学理论基础和临床实践能力的医疗卫生人才。本专业注重学生职业道德、实践技能和综合素质的培养,确保毕业生能够胜任各级医疗机构的临床工作,并在卫生防疫、保健等领域发挥重要作用。
本专业旨在培养具有良好职业道德、扎实医学知识和较强实践能力的临床医学专门人才。毕业生应具备独立处理常见病、多发病的能力,能够在内科、外科、妇产科、儿科等临床科室从事诊治工作,同时也能在预防保健、疾病防控等领域发挥作用。
临床医学专业的课程分为必修课和选修课两部分。必修课包括公共课、专业基础课和专业临床课,主要课程有:
雅安职业技术学院的临床医学专业注重理论与实践相结合,强调临床技能的培养。学校拥有完善的实训设施和丰富的临床实习资源,确保学生在校期间能够获得充分的实践机会。此外,专业课程设置紧跟医学发展前沿,注重培养学生的创新能力和终身学习能力。
毕业生可在各级医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等医疗机构从事临床医疗工作,也可在卫生防疫、疾病预防控制中心、保健机构等部门从事预防保健、疾病防控等工作。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读本科或研究生学位。
雅安职业技术学院的临床医学专业以其扎实的课程设置、丰富的实践资源和明确的培养目标,为医疗卫生系统输送了大量高素质的医学人才。本专业毕业生具备较强的临床实践能力和职业道德,能够胜任各级医疗机构的临床工作,并在预防保健等领域发挥重要作用。
本专业针对基层口腔医疗卫生人才的需求,培养热爱医学事业,具有崇高的职业道德,掌握口腔医学基本理论、知识和技能,从事口腔常见病、多发病的诊治和预防保健工作的高素质、实用型口腔医学人才。学生毕业后可到口腔专科医院、各级医院口腔科、口腔诊所从事口腔常见病、多发病的诊治和预防保健工作。学生毕业后可考取口腔执业(助理)医师资格。 主要课程:人体解剖学、生理学、病原生物与免疫学、病理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面X线诊断学、口腔内科学、口腔预防医学、儿童口腔病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等。
雅安职业技术学院药学专业致力于培养具备药学学科基本理论、基础知识和实际技能的应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,旨在为学生提供全面的药学教育,使其能够在药品生产、经营、检验、使用及药品监督等领域发挥重要作用。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握药学基本理论和专业技能,具备药品生产、经营、检验、使用及药品监督管理能力的高素质应用型人才。毕业生应具备良好的职业道德、扎实的专业知识和较强的实践能力,能够胜任药学相关领域的各项工作。
本专业的主要课程包括:
雅安职业技术学院药学专业具有以下特色:
毕业生可在以下领域从事相关工作:
雅安职业技术学院药学专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实药学知识和技能的应用型人才。本专业课程设置全面,注重实践能力的培养,毕业生就业前景广阔,能够在药品生产、经营、检验、使用及药品监督管理等领域发挥重要作用。
雅安职业技术学院的中医学专业致力于培养热爱中医学事业,立志继承和发扬祖国医学遗产的临床实用型医学人才。本专业通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握中医理论、诊断及治疗方法,能够胜任内科、外科、妇科、儿科等临床疾病的诊断、治疗以及预防、保健等工作。
本专业旨在培养具备扎实的中医学理论基础和临床实践能力,能够应用中医理论、诊断及治疗方法,从事临床疾病的诊断、治疗以及预防、保健工作的实用型医学人才。毕业生应具备良好的职业道德和人文素养,能够在医疗卫生机构中发挥重要作用。
本专业的主要课程包括:医古文、中国医学史、中医基础学、中医诊断学、中药学、方剂学、解剖及组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、免疫学与病原生物学、西医诊断学基础、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、中医外科学、针灸推拿学、温病学、西医内科学与内科急诊、西医外科学与外科急诊、西医妇科学概要等。
雅安职业技术学院的中医学专业注重理论与实践相结合,强调临床技能的培养。通过丰富的实践教学环节,学生能够在真实的医疗环境中进行实习,提升临床诊断和治疗能力。此外,本专业还注重培养学生的职业道德和人文素养,使其成为全面发展的医学人才。
毕业生可在各级医疗卫生机构从事中医临床工作,包括内科、外科、妇科、儿科等疾病的诊断、治疗以及预防、保健工作。此外,毕业生还可以在中医药科研机构、中医药教育机构等领域从事相关工作,或继续深造,攻读更高层次的学位。
雅安职业技术学院的中医学专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实中医学理论基础和临床实践能力的实用型医学人才。毕业生能够在医疗卫生机构中发挥重要作用,为继承和发扬祖国医学遗产做出贡献。
中医骨伤专业是雅安职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实的中医骨伤理论基础和临床实践能力的实用型技术人才。该专业结合传统中医骨伤与现代医学技术,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业培养热爱中医骨伤事业,具备良好的职业道德和人文素养,能够熟练运用中医骨伤或现代医学的方法和技能,防治骨科多发病、常见病的中医骨伤实用型技术人才。毕业生应具备较强的临床实践能力、创新能力和终身学习能力,能够胜任基层医疗机构的骨伤科工作。
中医骨伤专业的课程设置涵盖了中医基础理论、临床诊断、骨伤治疗等多个方面,主要课程包括:
雅安职业技术学院中医骨伤专业具有以下特色:
中医骨伤专业毕业生可在以下领域就业:
雅安职业技术学院中医骨伤专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备扎实中医骨伤理论基础和临床实践能力的实用型技术人才。该专业课程设置全面,注重传统与现代医学技术的结合,为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。毕业生可在基层医疗机构、中医医院、康复中心等领域发挥专业特长,为中医药事业的发展贡献力量。
雅安职业技术学院的针灸推拿专业是医学领域中的重要分支,旨在培养具备扎实医学基础知识和实践技能的专门人才。该专业结合传统中医理论与现代医学技术,致力于培养能够在临床、康复、保健等领域发挥作用的专业人才。
本专业培养具有职业道德和实践能力的医学专门人才,掌握从事临床医学工作所必备的医学基础知识和技能。毕业生能够在城乡医院、社区、康复疗养院的中医、针灸、推拿、理疗、康复、美容、保健等科室就业,为患者提供专业的医疗服务。
本专业的主要课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中医基础理论、中药学、中医诊断学、方剂学、经络腧穴学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、内科学、外科疾病概要、康复医学、针法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学等。这些课程旨在为学生提供全面的医学知识和技能培训。
针灸推拿专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和临床经验。学校配备了先进的实验设备和实训基地,为学生提供良好的学习环境。此外,学校还与多家医疗机构合作,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
毕业生可在城乡医院、社区、康复疗养院的中医、针灸、推拿、理疗、康复、美容、保健等科室就业。此外,还可以选择继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位,以提升自身的专业水平和竞争力。
雅安职业技术学院的针灸推拿专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实医学基础知识和实践技能的专门人才。毕业生能够在医疗、康复、保健等领域发挥重要作用,为社会健康事业做出贡献。该专业以其独特的教学理念和优质的教学资源,成为医学领域中的佼佼者。
中药学专业是雅安职业技术学院医学类专科专业之一,旨在培养具备中药学基本理论、基本知识和基本技能,能够在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、质量评价、制剂制备及临床合理用药等方面工作的应用型人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握中药学基本理论、基本知识和基本技能,具备中药鉴定、中药制剂、中药质量评价、中药临床应用等方面的能力,能够在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事相关工作的应用型人才。
主要课程包括:中药学、中药鉴定学、中药化学、中药药剂学、中药炮制学、中药药理学、中药制剂分析、药用植物学、中药资源学、中药栽培学、中药商品学、药事管理学、中医基础理论、方剂学、解剖学、生理学、生物化学、微生物学、药理学等。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置涵盖中药学的各个领域,学生不仅能够掌握中药学的基本理论,还能通过实验、实习等环节提高实践操作能力。此外,学院与多家中药生产企业、医疗机构建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在中药生产企业、中药检验机构、中药流通企业、医疗机构、中药研究机构等单位从事中药鉴定、中药制剂、中药质量评价、中药临床应用、中药研究与开发等方面的工作。
雅安职业技术学院中药学专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备中药学基本理论和技能的应用型人才。毕业生在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域具有广泛的就业前景,能够为中医药事业的发展做出贡献。
医学检验技术专业是雅安职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备医学检验专业基本理论、基本知识和实验技能的应用型人才。该专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的医学检验知识和技能培训,以满足医疗卫生机构对高素质医学检验人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具备医学检验专业基本理论、基本知识和实验技能,能够从事临床检验、卫生检验、病理检验等工作的医学检验应用型人才。毕业生应具备良好的职业道德、扎实的专业知识和较强的实践能力,能够在各级医疗卫生机构、疾病预防控制中心、血站、检验中心等单位胜任医学检验相关工作。
本专业的主要课程包括:分析化学、生物化学基础、药理学、病理学基础、病理诊断及检验技术、寄生虫检验技术、免疫学检验技术、卫生学及理化检验技术、微生物检验技术、生物化学检验技术、临床检验等。这些课程涵盖了医学检验技术的各个方面,为学生提供了全面的知识体系和实践技能。
雅安职业技术学院医学检验技术专业具有以下特色:
本专业毕业生可在各级医疗卫生机构、疾病预防控制中心、血站、检验中心等单位从事临床检验、卫生检验、病理检验等工作。具体就业岗位包括:
雅安职业技术学院医学检验技术专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备扎实专业知识和实践能力的医学检验应用型人才。该专业课程设置合理,专业特色鲜明,就业前景广阔,是广大有志于从事医学检验工作的学生的理想选择。
医学影像技术专业是雅安职业技术学院针对医学卫生领域科技飞速发展,医疗诊断技术手段不断丰富、更新与人才短缺的现状而设立的专科专业。本专业旨在培养掌握医学科技含量较高的中高级实用型人才,满足各级各类医疗卫生机构对医学影像技术人才的需求。
本专业培养具备扎实的医学基础知识和专业技能,能够在各级各类医疗卫生机构放射科、CT室、磁共振室、B超室、心电图室、脑电图室、介入放射室等从事诊断、技术及治疗工作的中高级实用型人才。同时,培养卫生防疫部门从事放射卫生监测、管理工作的人才。
本专业的主要课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学;医用电子技术学、医学影像设备学、X线摄影技术学;X线诊断学、CT诊断学、CT诊断技术学、磁共振诊断技术学、超声诊断技术学、介入放射学、核医学、放射治疗学、心电图诊断技术学、脑电图诊断技术学。
医学影像技术专业注重理论与实践相结合,通过系统的理论学习和实践操作,使学生掌握先进的医学影像技术和设备操作技能。专业课程设置紧跟医学科技发展前沿,确保学生具备应对现代医疗诊断技术挑战的能力。
毕业生可在各级各类医疗卫生机构从事医学影像技术工作,包括放射科、CT室、磁共振室、B超室、心电图室、脑电图室、介入放射室等。此外,毕业生还可在卫生防疫部门从事放射卫生监测与管理工作。
雅安职业技术学院医学影像技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实医学基础知识和专业技能的中高级实用型人才。毕业生能够在各级各类医疗卫生机构胜任医学影像技术工作,满足现代医疗诊断技术发展的需求。
基本修业年限三年
职业面向
面向医疗机构肿瘤放射治疗技师等职业,医用电子加速器治疗、肿瘤模拟定位及近距离放射治疗等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、放射治疗技术及有关法律法规等知识,具备操作放射治疗设备进行各部位肿瘤放射治疗等能力,具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养,能够从事医用电子加速器治疗操作、肿瘤模拟定位及近距离放射治疗操作等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有操作医用电子加速器、螺旋断层放射治疗系统(TOMO)、后装治疗机、立体定向放射γ刀和X刀等放射治疗设备的能力;
2.具有运用体位固定、模拟定位、呼吸运动管理、影像引导及治疗实施等各种放射治疗技术,执行放射治疗工作任务的能力;
3.具有利用X线模拟定位机、CT模拟定位机进行模拟定位操作的能力;
4.具有识别肿瘤治疗过程中的相关影像改变,为调整治疗策略提供依据的能力;
5.具有安全防范意识,应用放射防护、常用急救医学知识处置意外情况及遵循相关法律法规的能力;
6.具有应用放射治疗智能信息网络管理系统进行信息传递、资源共享及大数据分析应用能力;
7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、临床疾病概要、肿瘤影像诊断、放射生物学、医学影像解剖。
专业核心课程:临床肿瘤学、放射物理与防护、放射治疗设备、肿瘤放射治疗、放射治疗计划、放射治疗技术、医学影像技术、医学影像信息技术与应用。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行各部位肿瘤外照射治疗技术、各部位肿瘤模拟定位、近距离后装腔内治疗及辐射防护与剂量测量等实训。在三级甲等肿瘤专科医院或二级甲等及以上综合医院肿瘤放射治疗科和放射物理技术科等场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:卫生专业技术资格
接续专业举例
接续高职本科专业举例:放射治疗技术、医学影像技术
接续普通本科专业举例:医学影像技术、生物医学工程
医学美容技术专业是雅安职业技术学院为适应现代美容科技发展而设立的一门专科专业。该专业立足于传统医学,结合现代美容技术,旨在培养具备传统医学和临床医学基本理论知识,掌握医疗美容操作技能的高等实用型人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握传统医学、临床医学的基本理论知识及医疗美容操作技能,具有良好职业道德和敬业精神,能适应美容、保健、护理等一线需要的高等实用型医疗美容技术人才。
主要课程包括:医学美容导论、人体解剖学、生理学、美容药物学、美容心理学、美容礼仪与形体训练、美容技术实训、针灸推拿学、美容保健技术、皮肤美容学、美容手术概论、美容营养学、化妆品学、美容营销学等。
医学美容技术专业注重理论与实践相结合,课程设置涵盖传统医学与现代美容技术,强调学生的实际操作能力。通过丰富的实训课程,学生能够在真实的工作环境中锻炼技能,提升职业素养。
毕业生可在医疗美容机构、美容院、保健机构、化妆品公司等单位从事美容、保健、护理等工作。也可在美容教育机构从事教学与培训工作,或自主创业开设美容院。
雅安职业技术学院医学美容技术专业以培养实用型医疗美容技术人才为目标,课程设置全面,理论与实践并重,毕业生就业前景广阔。该专业为学生提供了扎实的理论基础和丰富的实践经验,是投身美容行业的理想选择。
卫生检验与检疫技术专业是雅安职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备卫生检验与检疫技术专业基本理论、基本知识和专业技能的高等技术应用型人才。本专业紧密结合医疗卫生行业的需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的专业知识和技能培训。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握卫生检验与检疫技术的基本理论、基本知识和专业技能,能够在医疗卫生机构、疾病预防控制中心、食品卫生监督机构、环境监测机构等单位从事卫生检验与检疫工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:医用化学、分析化学、生物学、卫生理化检验、卫生微生物学检验、免疫学检验、食品卫生理化检验、空气卫生理化检验、卫生毒理学、生物化学检验、寄生虫学检验、临床检验学等。课程设置科学合理,注重理论与实践的结合,确保学生能够全面掌握专业知识和技能。
本专业注重培养学生的实践能力和创新精神,通过丰富的实验课程和实习环节,使学生能够熟练掌握各种检验与检疫技术。同时,学院与多家医疗卫生机构建立了合作关系,为学生提供了良好的实习和就业机会。
毕业生可在各级疾病预防控制中心、卫生监督所、食品药品监督管理部门、环境监测机构、医疗卫生机构等单位从事卫生检验与检疫工作。此外,还可以在食品、药品、化妆品等生产企业从事质量控制和检验工作。
雅安职业技术学院卫生检验与检疫技术专业以其科学的课程设置、丰富的实践环节和良好的就业前景,为学生提供了全面的专业知识和技能培训。本专业毕业生具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够胜任各类卫生检验与检疫工作,为医疗卫生事业的发展做出积极贡献。
雅安职业技术学院的康复治疗技术专业是一门专科层次的医学类专业,旨在培养具备康复功能评定、康复治疗技术、康复护理、针灸推拿技术等综合职业能力的实用型技术人才。该专业紧密结合现代医学与康复治疗的实际需求,为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践技能。
本专业致力于培养能够在各级综合性医院、专科医院、康复保健医院、老年看护机构、民政部门及社区单位从事康复治疗工作的专业人才。毕业生将具备扎实的医学基础知识、熟练的康复治疗技术以及良好的职业道德,能够为患者提供科学、有效的康复治疗服务。
本专业以基础医学、临床医学、中医学、康复治疗技术为主干学科,主要课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、康复心理学、运动学、内科疾病概要、外科疾病概要、中医基础理论、中药学、中医内科学、针灸推拿学、康复评定学、康复治疗技术、康复医学、残疾康复学、理疗学、言语治疗学、运动疗法学、中国传统康复治疗学、康复护理学、假肢与矫形器学等。
1. 理论与实践相结合:课程设置注重理论与实践的结合,学生将通过大量的实验、实训和实习,掌握康复治疗的核心技能。
2. 多学科融合:结合现代医学与中医学的优势,培养学生综合运用多种康复治疗技术的能力。
3. 就业导向明确:专业课程与就业需求紧密对接,毕业生能够快速适应康复治疗相关岗位的工作。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
1. 各级综合性医院及专科医院的康复科;
2. 康复保健医院及老年看护机构;
3. 民政部门及社区康复服务机构;
4. 健康管理机构及康复治疗相关企业。
雅安职业技术学院康复治疗技术专业以培养实用型康复治疗技术人才为目标,课程设置科学合理,注重理论与实践的结合,就业方向明确。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在康复治疗领域发挥重要作用,为社会健康事业贡献力量。
| 预防医学 | 休闲体育 | 口腔医学技术 | 现代家政服务与管理 | 茶叶生产与加工技术 | 卫生信息管理 | 放射治疗技术 | 卫生检验与检疫技术 | 公共卫生管理 | 现代农业技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 食品智能加工技术 | 跨境电子商务 | 健康管理 | 物联网应用技术 | 中医骨伤 | 医学检验技术 | 口腔医学 | 助产 | 茶艺与茶文化 | 现代物流管理 | 酒店管理与数字化运营 | 智能医疗装备技术 | 特殊教育 | 旅游管理 | 大数据技术 | 食品检验检测技术 | 计算机应用技术 | 针灸推拿 | 软件技术 | 中药学 | 医学美容技术 | 眼视光技术 | 中医学 | 工业机器人技术 | 机电一体化技术 | 汽车检测与维修技术 | 医学影像技术 | 早期教育 | 临床医学 | 大数据与会计 | 学前教育 | 康复治疗技术 | 药学 | 护理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |