学制：四年制本科。

培养目标：本专业培养适应我国石油发展战略需要，德、智、体等全面发展，系统掌握石油工程理论，获得石油工程领域工程师基本训练，能在石油工程及相关行业从事工程设计与施工、科学研究和经营管理等方面工作的应用型人才。

核心课程：工程力学、工程流体力学、渗流力学、工程制图、高等数学、地球科学概论、油层物理、油藏工程、钻井与完井工程、采油工程等。

学制：四年本科制

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能适应社会发展需要、德智体全面发展、具备良好综合素质、具有创新精神和实践能力，能在国家机关、新闻出版、文化教育及各类企业事业单位或领域从事研究、教学、管理实际工作的复合型人才。

核心课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国当代史、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史 、史学概论、中国历史文选、历史教学法、考古学通论等。

培养目标：本专业培养具有扎实的理论基础、熟练的专业技能、知识面宽、适应性强，能够从事废水、废气、固体废物等污染的控制与治理，环境监测与评价、环境修复以及环境规划、管理等方面工作的工程应用型专业人才。

核心课程 ：环境工程微生物学、环境工程原理、环境化学、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境噪声控制工程、环境质量评价。

学制：四年，修业年限：四至六年。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设和科学技术迅速发展要求、德、智、体等 方面全面发展、知识结构合理、基础理论扎实、专业知识系统、专业技能良好、具有实践能力与创 新精神及国际视野，从事油气储运和燃气输配系统的规划、设计、施工管理、运行管理、科学研究、 技术开发和应用的高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习高等数学、大学物理、大学化学等课程，具有宽厚的理论基 础。学生通过学习工程力学、流体力学、工程热力学与传热学、电工电子学、泵与压缩机等专业基 础课以及输油管道设计与管理、输气管道设计与管理、油气储存与装卸、油气集输、城市燃气输配 等专业课，接受油气储运工程师的基本训练。

毕业生应获得如下几方面的知识和能力：

1．具有良好的数理基础；

2．掌握原油、成品油、天然气经营销售的基本知识；

3．较系统地掌握矿场油气集输、长距离油气管道输送、油气储存与装卸、城市燃气输配等方 面的专业知识；

4．具有从事矿场油气集输系统、长距离油气管道、油气储存与装卸系统、城市燃气输配系统 的规划、设计、施工管理与运行管理的初步能力；

5．具有在油气储运工程领域进行科学研究与技术开发的初步能力；

6．能较熟练地阅读本专业及相关领域的外语文献，并具有外语听、说、写的基本能力；

7．具有较强的计算机应用能力，能熟练运用相关工程计算软件进行油气储运工程工艺 计算；

8．具有较强的自我知识更新能力和创新能力。

9．具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、语言文字表达能力和团队合作精神， 具有一定的组织管理能力和良好的职业道德；

10.了解与油气储运工程相关的法律、法规，具有环境保护和可持续发展等方面的意识，具 有一定的国际视野。

主干学科：油气储运工程。

核心知识领域：电工电子学、工程图学、工程力学、流体力学、泵与压缩机、热力学、传热学、输 油管道设计与管理、输气管道设计与管理、油气储存与装卸、油气集输、城市燃气输配等。

核心课程示例：

示例一：画法几何与机械制图（72学时）、工程力学（双语）（80学时）、流体力学（72学时）、 电工电子学（56学时）、工程热力学与传热学（80学时）、泵与压缩机（64学时）、城市燃气输配 （40学时）、输油管道设计与管理（48学时）、油气储存与装卸（40学时）、油气集输（双语）（40学 时）、输气管道设计与管理（48学时）、储罐与管道强度（32学时）、腐蚀与防腐（32学时）、储运工 程制图课程设计（3周）。

示例二：画法几何与机械制图（96学时）、理论力学（48学时）、材料力学（48学时）、电工电 子学（72学时）、工程热力学（48学时）、工程流体力学（64学时）、油罐及管道强度设计（48学 时）、泵与压缩机（48学时）、腐蚀与防腐（32学时）、传热学（56学时）、输气管道设计与管理(32 学时)、油气集输（48学时）、输油管道设计与管理（48学时）、油库设计与管理（48学时）。

示例三：物理化学(48学时)、电工与电子技术基础(80学时)、工程力学（64学时）、工程流 体力学（64学时）、工程制图（48学时）、机械设计基础（48学时）、工程热力学基础（48学时）、传 热学（48学时）、油气集输与矿场加工（64学时）、输油管道设计与管理（64学时）、油库设计与管 理（64学时）、储运工程最优化基础（32学时）、计算机绘图( AutoCAD)（32学时）、泵与压缩机 （32学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、课程实验、课程设计、生产实习、科技创新与社会实践、毕业 实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：工程力学实验、流体力学实验、工程热力学与传热学实验、电工与电子技术实 验、仪表与检测技术实验、输油管道运行控制实验、油气储存与装卸实验、油气集输技术实验、流 变学测量技术基础实验、液化天然气技术基础实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。 0816 纺织类

护理学

学制：五年制本科。

培养目标：本专业培养具备较系统的护理学和相关的医学和人文社会科学知识,具有基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力及终身学习能力和良好的职业素养，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型人才。

核心课程：系统解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、护理伦理学、社区护理学等。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养掌握生物学基础理论与技术，基本知识和基本技能，具有数理化基础知识和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，同时掌握现代教育理论与科研方法，具备一定教育教学与研究能力，能从事生物科学及相关行业的专业型人才。

主要课程：生物学、植物学、动物学、细胞生物学、生物化学、植物生理学、人体解剖生理学、微生物学、遗传学、生态学、分子生物学、生物课程教学论等。

医学检验技术

学制：四年制本科。

培养目标 ：培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美全面发展、掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌握现代仪器设备及先进医学检验技术，能够从事医疗卫生机构及相关科研机构的临床医学检验、卫生检验工作，具备初步现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养、适应性强、综合素质高，能适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面、具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才。

核心课程：组织学与胚胎学、细胞生物学、系统解剖学、生物化学与分子生物学、生理学、分析化学、病理学及病检技术、医学统计学、临床基础检验、检验仪器学、临床医学概要、医学免疫学及临床免疫学检验、临床输血检验技术、实验室管理学、病原生物学及临床病原生物学检验、临床生物化学检验、临床血液学检验等。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养具有良好的政治素质和道德修养，具备数理化基础知识，接受专业理论和专业技能的训练，掌握现代生物技术原理，具备一定的研究与生产实践能力，能从事生物技术及相关行业的专业型人才。

主要课程：生物学、农学、无机及分析化学、有机化学、动物学、植物学、细胞生物学、生物化学、遗传学、微生物学、人体解剖生理学、细胞工程、基因工程、发酵工程、植物生理学、分子生物学等

医学影像学

学制：五年制本科。

培养目标：培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，具有良好的思想品德和职业道德，具备较为扎实的基础医学、临床医学和医学影像学基础理论和基本知识，熟练掌握从事医学影像诊断工作的基本能力和技能，充分了解医学影像学在医学临床诊断中的应用价值和限度，能在医学影像学领域从事医学影像诊断及介入治疗的高素质专门人才。

核心课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、病理学、诊断学、内科学、外科学、医学影像物理学、医学影像设备学、医学影像检查技术学、人体断面与影像解剖学、医学影像诊断学、医学超声影像学、介入放射学、影像核医学。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养具有较好的植物学和生态学背景，在园林规划设计、植物造景，园林植物配植及养护管理等方面具有较明显的优势。培养从事园林植物生产与应用、园林规划设计与施工和组织管理等方面的应用技术型人才。

主要课程：风景园林学、林学、建筑学、园林生态学、园林美术、园林树木学、园林植物栽培学、花卉学、园林设计初步、计算机辅助设计、园林建筑设计、园林规划设计、园林工程等。

培养目标：本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、 终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全 有效的医疗实践的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理 论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学 习的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习与医学实践；

2．掌握基础医学相关知识，即生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态，掌握各种常见 病和多发病（包括精神疾病）的发病原因、发病机制、临床表现、诊断及防治原则；

3．掌握基本的药理知识和临床合理用药原则；

4．掌握正常的妊娠和分娩知识、产科常见急症处理方法、产前及产后的保健原则以及计划 生育的医学知识；

5．掌握临床流行病学的有关知识和相关科学实验方法，掌握健康教育、疾病预防与筛查的 原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识；

6．掌握中国传统医学的基本特点，了解中医的辨证论治等原则；

7．掌握传染病的发生、发展及传播规律，掌握常见传染病的防治原则；

8．掌握临床医学的基本知识和临床操作的基本技能，具备临床各科常见病、多发病的诊断 和处理能力，具备一般急症的诊断、急救及处理能力；

9．掌握临床思维分析方法，能够运用循证医学、预防医学原理指导医学实践；

10.具有一定的科学研究能力，能够结合临床实际，独立利用图书馆和现代信息技术研究医 学问题和获取信息，能够用一门外语阅读医学文献；

11.具有与病人及家属进行有效沟通的能力，具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交 流沟通的能力，能够对病人和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育；

12.熟悉医疗相关方针、政策和法规，理解全科医学和社区卫生政策；

13.了解医疗相关专业领域的最新前沿进展；

14.具备自主学习和终身学习的能力。

主干学科：基础医学、临床医学。

核心课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇 产科学、儿科学。

主要实践性教学环节：临床见习、临床实习等。

主要专业实验：普通化学实验、生物物理实验、机能实验等。

修业年限：五年。 授予学位：医学学士。 【本专业为国家控制布点的专业】 1003 口腔医学类

培养目标：本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

培养要求：本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感；

2．具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识；

3．掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；

4．系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；

5．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；

6．掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；

7．了解通信与信息行业的相关政策及法规；

8．了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；

9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。

核心知识领域：电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。

核心课程示例：

示例一：电路分析基础（32学时）、电子电路基础（48学时）、通信电子电路（32学时）、数字 电路与逻辑设计（48学时）、C++高级语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、微处理器与 接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、随机信号分析（32学时）、数字信号处理（64学时）、 通信原理（64学时）、电磁场与电磁波（48学时）、通信网理论基础（32学时）、现代通信技术(64 学时)。

示例二：电路分析基础（72学时）、电子线路基础（72学时）、高频电子线路（64学时）、数字 逻辑电路（64学时）、计算机软件技术基础（64学时）、计算机通信与网络（32学时）、微型计算机 原理及接口技术（72学时）、信号与系统（72学时）、数字信号处理（56学时）、通信原理（72学 时）、电磁场与电磁波（64学时）、通信网（32学时）、通信概论（32学时）、移动通信（32学时）、光 纤通信（32学时）、通信系统集成电路设计（32学时）。

示例三：电路分析基础（64学时）、模拟电子电路（64学时）、通信电子电路（48学时）、数字 电路与逻辑设计（64学时）、高级语言程序设计（56学时）、面向对象程序设计及C++（32学时）、 数据结构（40学时）、微处理器与接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、数字信号处理(56 学时)、通信原理（80学时）、电磁场与传输理论（64学时）、通信网基础（56学时）、无线通信原理 （32学时）、光纤通信与数字传输（56学时）。

主要实践性教学环节：工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识和实践能力，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等领域从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面的高级工程技术人才。

主要课程：普通化学、大学物理、物理化学、化工原理、理论力学、化工容器设计、机械制图、材料力学、流体力学、粉体力学、工程热力学、机械设计基础、过程流体机械、过程装备控制技术与应用、化工仪表及自动化、化工设备设计、公差与测量技术等。

毕业去向：化工、石油化工、冶金、能源、轻工、环保、制药、食品、机械及劳动安全等部门。

培养目标：本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展，掌握自动化领域的基本理论、基本 知识和专业技能，并能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、制造系统自动 化、自动化仪表和设备、机器人控制、智能监控系统、智能交通、智能建筑、物联网等方面的工程设 计、技术开发、系统运行管理与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等工作的宽口径、高素质、 复合型的自动化工程科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本 方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．熟悉党和国家的各项方针和政策，具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有较 高的道德修养并遵守学术道德规范和保证职业诚信；

2．掌握从事自动化领域工作所需的数学、物理等自然科学知识，以及电子电气、计算机与通 信等技术基础知识，具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识；

3．掌握本专业中“信息、控制和系统”的基本原理，掌握信息处理的基本方法和优化设计的 基本原理，了解自动化领域的前沿和发展动态；

4．掌握工程控制系统分析和设计的一般方法，具有较熟练地解决工程现场一般控制系统问 题的能力，具有能够独立从事工程实际中控制系统的运行、管理与维护的基本能力；

5．具有对自动化系统或产品中的技术进行分析、改进、优化和独立设计的能力；

6．具有创新意识和对自动化新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步 能力；

7．了解自动化专业领域技术标准和相关行业的法规；

8．具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力；

9．具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

10.具有一定的国际视野，至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文文献资料，可进行跨 文化环境下的沟通和交流。

主干学科：控制科学与工程。

核心知识领域：电路及电子学基础、自动化基础理论、计算机技术基础（硬件、软件、网络 等）、传感器与检测技术、电力电子技术、计算机控制技术、运动控制技术、过程控制技术等。

核心课程示例：

示例一：电路原理（64学时）、模拟电子技术基础（64学时）、数字电子技术基础（48学时）、 计算机语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、信号与系统分析（64学时）、计算机原理与 应用（理论48学时，实验16学时）、自动控制理论(1)（64学时）、运筹学（48学时）、电力电子技 术基础（理论24学时，实验8学时）、检测原理（理论24学时，实验8学时）、电力拖动与运动控 制（理论48学时，实验16学时）、过程控制（理论48学时，实验16学时）、自动控制理论(2)(48 学时)、计算机网络与应用（48学时）、人工智能导论（32学时）、应用随机过程（48学时）、系统辨 识基础（48学时）、计算机控制系统（48学时）、模式识别基础（16学时）、数字图像处理（48学 时）、计算机仿真（48学时）、系统工程导论（32学时）、CIM系统导论（32学时）、控制理论专题实 验（16学时）、过程控制专题实验（16学时）、运动控制专题实验（16学时）、检测技术系列实验 （16学时）、机器人控制综合实验（16学时）、自动化综合实践（48学时）。

示例二（括号内为理论学时+实验学时）：电路（64+8学时）、数字逻辑电路（56+8学时）、模 拟电子线路（56+8学时）、工程电磁场（42+6学时）、信号与系统（32学时）、控制工程基础(48+8 学时)、现代控制理论基础（48+8学时）、建模与辨识基础（24+8学时）、自动控制元件（26+6学 时）、微机原理及接口技术（56 +16学时）、数据采集与处理技术（16+16学时）、微控制器应用及 系统设计（24+8学时）、VISUAL C++（48 +16学时）、软件技术基础（32学时）、网络与数据通信 （34+6学时）、工业自动化网络技术（32+16学时）、传感器与检测技术（26+6学时）、自动测试系 统（24+8学时）、电力电子技术（36+4学时）、嵌入式控制系统及应用（32 +16学时）、运动控制系 统（36+12学时）、过程计算机控制系统（36+12学时）。

示例三（括号内为理论学时+实验学时）：电路分析（48 +16学时）、数字电子技术（48 +16学 时）、模拟电子技术（48 +16学时）、C语言程序设计（32 +16学时）、计算机软件基础（48 +16学 时）、微机原理与接口技术（48 +16学时）、控制工程数学基础（48学时）、自动控制原理(80 +10 学时)、现代控制理论（34+6学时）、计算机控制系统（46 +10学时）、自动控制系统仿真(32+16 学时)、检测技术与仪表（46 +10学时）、电力电子技术（36+4学时）、电机与拖动（54 +10学时）、 运动控制系统（48+8学时）、过程控制（48+8学时）、工业计算机网络与通信（32+8学时）、微控 制器技术课程设计（24学时）、现场总线技术课程设计（32学时）、自动控制系统综合实验（32学 时）、集散控制系统（22 +10学时）、现场总线技术（32+8学时）、嵌入式系统（26+10学时）、基于 网络的智能控制（32+8学时）、先进控制理论（32学时）。

主要实践性教学环节：电类基础课程实验、电子工艺实习、计算机技术类课程实验、电子技术 综合设计、计算机程序综合设计、计算机控制系统综合设计、过程控制系统或运动控制系统综合 设计和自动化技术综合设计，以及专业实习、毕业设计（论文）和课外学术活动、科技创新活动等 实践教学环节。

主要专业实验：控制工程基础课程实验、信号处理技术课程实验、传感器与检测技术课程实 验、电力电子技术课程实验、计算机控制系统、过程控制系统或运动控制系统课程实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

学制：四年制本科。

培养目标：本专业培养具备现代电子技术理论知识、通晓电子系统设计原理与设计方法、具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的具有创新精神和较强实践能力的应用型高级工程技术人才。

核心课程：电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、高频电子线路、电磁场与电磁波、电子技术课程设计、电路综合设计、数字信号处理、计算机语言、微机原理与应用、EDA技术、单片机原理与应用、电子工艺、金工实习、自动控制原理、传感器原理及应用。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握应用化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在应用化学及商检、外贸、公安、消防、卫生、轻工、仪器、环保、医药、化工、冶金等部门所属工厂、涉及分析化验的研究机构、中心实验室等相关领域从事研究、开发及其他工作的高级专业技术人才。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、仪器分析、有机波谱分析、高分子化学、精细有机合成、化工制图、化工基础、化学工艺学、高等数学、工程数学、大学物理等。

毕业去向：化学及相关领域商检、外贸、公安、消防、卫生、轻工、仪器、环保、医药、化工、冶金等部门。

培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养 能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在 物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工 作的要求。

培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法 的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践 能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专 业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学 和相关工程技术的初步知识；

4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力 以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技 开发能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技 术的新发展有所了解。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结 构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学 时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。

示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学 （72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。

示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学 （64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。

主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标及要求：本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质，具有创新意识和较强动手实践能力，能在化工、能源、材料、冶金、制药、轻工、信息、生物工程、环保、食品和军工等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与技术管理、科学研究等工作的高级工程技术人才。

主要课程：有机化学、物理化学、无机及分析化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工设计概论、化工制图、化工仪表及自动化、化工机械基础、传递工程、分离工程、化学工艺学、石油炼制工程、天然气加工工艺学、过程装备腐蚀防护、高等数学、大学物理、大学英语、大学计算机基础等课程。

毕业去向：化工、炼油、能源、材料、冶金、医药、环保和军工尤其在石油工业与天然气工业等部门。

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

学制：四年制本科

培养目标及要求：本专业培养具有良好的政治素质和道德修养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有较强的创新意识和实践能力，能胜任在中学进行化学教学和化学研究，既懂化学专业知识、又懂教育规律的教学及教育行政管理工作的复合型专业人才。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学、化工基础、化学教学论、高等数学、大学物理、大学英语、教育学、心理学、大学计算机基础等课程。

毕业去向：中学、化学研究所、质量分析及环保等部门。

专业代码：040206T

授予学位：教育学或理学学士

修学年限：四年

开设课程：

人体解剖、运动解剖学、人体生理、运动生理学、生物化学、运动生物力学、康复心理学、医学统计学、组织学、药理学、病理学(含病理物理学)、免疫学、外科学、内科学、中国传统康复治疗学(含针灸、按摩)、运动疗法原理与技术、运动损伤学、运动医务监督、临床运动疗法学、理疗学。

主要实践教学环节

教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

培养目标

本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习运动康复学的基本知识和理论，受到运动康复学的基本训练，具有处理基本疾病的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.熟悉国家体育卫生的工作方针、政策及有关法规；2.掌握运动康复专业的基础理论、基本知识、基本技能；3.了解中外运动康复方面的学术动态和发展趋势；4.具备独立思考、合作精神和从事康复治疗工作的实际能力。

培养目标：本专业培养具备良好的思想道德修养、较高的人文素养、扎实的汉语言文学基础和较强的教育教学能力，具有较强的审美能力和中文表达能力，能够胜任中学语文教学、管理和研究工作，并能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业单位从事与汉语言文字运用相关工作的复合型人才。

主要课程：文学理论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、基础写作。

培养目标：培养适应我国现代化建设和基础教育改革发展的实际需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有宽厚的基础理论知识与专业理论功底，又有较强的实践技能，能够胜任中小学体育与健康教育的教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理以及体育锻炼指导等工作的复合型体育教育人才。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学、体育教学论、运动心理学、运动生理学、运动解剖学、体育保健学、运动专项教学训练理论与实践。

培养目标及要求：本专业培养能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传工作的应用型人才。本专业毕业生应该具备坚定的政治方向、强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文科学基础知识、宽阔的理论视野和精湛的传播技能。

主要课程：中外新闻传播史、新闻学概论、传播学原理、广播电视概论、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻职业道德与法规、媒介经营与管理、电视新闻摄像与编导、新媒体导论、新闻摄影。

毕业去向：报社、电视台、广播电台、出版社等单位。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具备 扎实的自然科学与人文科学基础，具备计算机和外语应用能力，掌握给排水科学与工程专业的理 论和知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才，能在设计、施工、运营等企 事业单位、科研教学和管理部门从事本专业工作。

培养要求：本专业学生主要学习给排水科学与工程的基本理论和基本知识，接受专业技能、 工程设计等方面的基本训练，培养专业技术领域的工程设计和运营管理等方面的基本能力，具备 解决工程问题与进行科学研究的初步能力。毕业生应具有扎实的专业理论基础、较强的实践能 力和良好的综合素质。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．热爱祖国，具有高度的社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；

2．掌握数学、物理、化学等自然科学知识以及电工电子学、计算机科学等技术基础知识，掌 握一定的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文社科知识；

3．掌握水力学、工程力学、水文学、水文地质学、水处理生物学、水分析化学、泵与泵站的基 本理论和基本知识；

4．掌握水资源利用与保护、水质工程学、给水排水管网系统、建筑给水排水工程、水工程施 工和水工程经济的基本原理；

5．了解给排水科学与工程领域的理论前沿、工程技术的应用前景和发展动态，具有较熟练 地应用所学专业知识和理论解决工程实际问题的能力，具有从事本专业规划、设计、运营和管理 的能力，具有较强的创新意识及进行本专业相关产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

6．了解本专业相关的法律、法规、标准和规范，熟悉工程规划、工程设计的相关程序和有关 文件要求；

7．了解应对水危机与水污染突发事件的知识；

8．了解信息科学的基本知识和相关技术，具有获取信息和适应本专业职业发展的学习 能力；

9．具有立足于本专业良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

10.具有一定的组织、沟通、协调和管理的能力，具有较好的团队精神、一定的国际视野和跨 文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：力学、化学、生物学。

核心知识领域：专业理论基础、专业技术基础、水质控制、水的采集和输送、水系统设备仪表 与控制、水工程建设与运营。

核心课程示例：

示例一：水分析化学（64学时）、水微生物学（48学时）、水文学（24学时）、水文地质学( 24 学时)、水工艺与工程概论（双语20学时）、水质工程学（136学时）、水泵与水泵站（28学时）、水 资源利用与保护（30学时）、给水排水管网系统（52学时）、建筑给水排水工程（36学时）、水工艺 仪表与控制（24学时）、水工程施工（30学时）、水工程经济（30学时）。

示例二：水分析化学（64学时）、水处理生物学（56学时）、工程力学（72学时）、水力学( 64 学时)、水文学与水文地质学（48学时）、土建工程基础（40学时）、给排水科学与工程概论（16学 时）、水质工程学（136学时）、泵与泵站（32学时）、水资源利用与保护（32学时）、给水排水管网 系统（56学时）、建筑给水排水工程（56学时）、水工艺设备基础（32学时）、给排水工程仪表与控 制（24学时）、水工程施工（32学时）、水工程经济（32学时）。

示例三：水分析化学（32学时）、水处理生物学（24学时）、工程力学（72学时）、水力学(72 学时)、水文学（24学时）、水文地质学（24学时）、给排水科学与工程概论（24学时）、水质工程学 （96学时）、泵与泵站（32学时）、水资源利用与保护（32学时）、给水排水管网系统（48学时）、建 筑给水排水工程（48学时）、水工艺设备基础（32学时）、给排水工程仪表与控制（24学时）、水工 程施工（32学时）、水工程经济（32学时）。

主要实践性教学环节：

(1)主要专业实验：水分析化学实验、水微生物学实验、水力学实验、水质工程学实验等；

(2)实习：测量实习、生产实习、毕业实习等；

(3)设计（论文）：专业课程的课程设计、毕业设计或毕业论文。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

学制：四年制本科。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，富有创新精神；系统掌握计算机软件基本理论、基本知识和基本技能；获得软件设计方法、开发方法和工程管理方法的基本训练；具有软件系统研究和开发的基本能力；熟悉国际标准和软件开发规范；能在企事业单位从事软件开发、应用、维护和管理，适应未来社会、科技发展需要的应用型软件工程专门人才。

核心课程：高级语言程序设计、电子电工学、数据结构、离散数学、数据库系统原理、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、编译原理、面向对象分析与设计、软件需求工程、软件结构与设计、软件工程等。

学制：四年本科制

培养目标：本专业培养具有土木工程技术和管理学、经济学的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，获得工程师基本训练，具备从事工程项目管理的基本能力，能够在建设工程领域从事项目管理、工程造价管理及房地产开发经营工作的高素质应用型专门人才。

核心课程：房屋建筑学、建筑材料、工程测量、土木工程施工技术、管理学原理、经济学原理、工程经济学、工程项目管理、建设法规、土木工程造价、建筑工程招投标与合同管理等。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养掌握土木工程学科基本原理和基本知识，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新精神以及一定的国际视野，能胜任房屋建筑、桥梁、岩土等各类土木工程技术与管理工作的高级应用性人才。

核心课程：高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、土力学与基础工程、房屋建筑学、混凝土结构基本原理、钢结构原理及设计、土木工程施工技术与组织等。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强 的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识；

3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理 解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；

4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本 要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：

示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计 （27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统 设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学 时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全 （45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。

示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议 开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物 流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多 传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互 技术（30学时）、社会计算（30学时）。

示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计 （40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡 技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感 器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学 时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业是以信息技术、计算技术的数学基础为研究对象的理科专业。培养具有良好数学基础和数学思维能力，以及终身学习与研究的发展能力。掌握信息科学和计算数学的基本理论、方法与技能，接受科学研究的初步训练，能解决信息技术与工程计算中的实际问题的高素质专业型人才。本专业毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作或继续攻读硕士学位。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、信息科学基础、微分方程、数值方法、密码学、数据结构与算法、程序设计、运筹学、物理学、离散数学、数学建模、计算机图形学、信息处理等。

学制：四年制本科

培养目标 ：

本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学 过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价，适应社会和教育发展需要，能够从事各级电教馆和高校教育技术培训与管理、中小学信息技术教育、信息技术与课程整合研究、数字化视音频技术、教育电视节目制作、教育软件、教育资源、教育系统平台的设计、开发、维护和学习支持等工作的复合型人才。

核心课程：

教育技术学、教学系统设计、网络教育应用、信息技术与课程整合、教学媒体理论与实践、远程教育学、教育技术学研究方法、教育传播学、学与教的理论、多媒体课件设计与制作、多媒体平面设计、计算机网络基础、信息技术教学论、动画制作、电视教材编导、网站设计与开发等。

培养目标：本专业培养具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识，接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练，并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识；

2．掌握音乐学分析方法；

3．具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力；

4．熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规；

5．了解音乐研究的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程：中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作；和声、复调、 曲式、配器；钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节：音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限：五年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业主要培养具有良好思想道德品质，掌握丰富教育理论知识，具有创新精神、较强专业能力及教育实际工作能力的中小学师资，中小学校教育科研人员、教育科学研究机构研究人员、各级教育行政管理人员，社会教育咨询和培训机构工作者，为研究生教育培养优质生源。

核心课程：教育学原理、课程论、教学论、中国教育史、外国教育史 、教育科学研究方法、教育心理学、德育原理、教育社会学、教育管理学。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养具有坚实的设计基础知识、先进的设计理念、敏锐的艺术感悟力、熟练的设计表现能力和创造精神，能在企事业单位、专业设计公司、学校、软件培训机构、科研单位等从事平面艺术设计、装饰装修设计、广告设计的应用、教学及管理等方面工作的高素质应用型人才。

主要课程：艺术学、设计学、设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、中国艺术设计史、字体设计、图案设计、装饰艺术设计、标志设计、版式设计、招贴设计、图形创意、书籍装帧设计、包装设计、VI设计、网页设计等。

学制：四年制本科

培养目标：本专业培养具备心理学基本理论、知识与技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，掌握心理健康教育与心理咨询的理论与技术，适于在中小学或教育培训机构从事心理健康教育教学、心理咨询与辅导、特殊人群教育辅导工作，也可从事职业指导与规划，能力开发与素质拓展，家庭教育指导，健康行为咨询与保健，社区服务等与心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的复合型人才。

核心课程：普通心理学、心理统计学、实验心理学、儿童发展心理学、教育心理学、心理测量学、社会心理学、人格心理学、变态心理学、心理咨询与治疗、管理心理学等。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养德、智、体、美等全面发展，能在社会文艺团体、艺术院校、中小学、艺术研究和文化部门从事与舞蹈相关的教学、表演、研究、辅导等方面工作的高素质复合型人才。

主要课程：音乐与舞蹈学 、教育学、芭蕾基训、中国古典舞、中国民族民间舞、陕北民间舞、舞蹈编导、现代舞、舞蹈教学法理论与实践、中外舞蹈史、舞蹈概论 、舞蹈采风与编创

学制：四年制本科

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备学前教育理论素养和相应教育技能，懂得学前教育教学规律，具备学前教育综合能力和初步科研能力，主要能在托儿所、幼儿园及其他保教机构从事保教、研究、管理和咨询等工作的复合型人才。

核心课程：教育学原理、普通心理学、教育心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程论、幼儿园游戏论、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童数学教育与活动指导、学前教育研究方法、中外学前教育史

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养掌握美术学及美术教育的基本理论知识和基本技能，具有较高的文化艺术素养和创新意识，德、智、体、美全面发展，能在企事业单位、美术培训机构、科研、创作、生产和管理单位从事美术学及美术教育相关工作的复合型人才。

主要课程：美术学、教育学、中国美术史、外国美术史、艺术概论、技法理论（透视、解剖）、素描、静物色彩、风景色彩、全身素描、人物色彩、中国画、油画、中学美术教学法。

学制：四年制本科

培养目标及要求：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能，能在党政机关、企事业单位、社会团体等组织从事管理工作以及科研工作的复合型人才。

主要课程：政治学原理、管理学原理、行政管理学、行政法学、公共政策学、政府经济学、行政组织学、公共部门人力资源管理。

毕业去向：党政机关、科研机构、企事业单位及社会团体。

培养目标及要求：本专业培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具有扎实的理论基础、熟练的社会工作方法等方面的知识和能力，能在党政机关、企事业单位及社会组织等部门和领域，尤其是在家庭、学校和社区领域从事社会工作服务与社会福利管理等方面工作的应用型专业人才。

主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会保障概论、社会政策概论、社会工作行政、社会心理学、人类行为与社会环境。

毕业去向：党政机关、民政、劳动、社会保障和卫生部门等。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养具有扎实的经济学知识，系统掌握金融学基本理论，具备基本的金融实务技能，能够胜任在银行、证券、保险等金融机构、政府部门和企业事业单位工作的复合型人才。

主要课程：理论经济学、应用经济学、金融学、微观经济学、宏观经济学、政治经济学、金融学、财政学、国际金融学、投资经济学、统计学、商业银行经营学、保险学原理、财务管理、中央银行学、证券投资学、计量经济学、会计学、国际经济学等。

学制：四年制本科。

本专业培养具有良好的思想政治素质，深厚的法学专业知识功底，熟悉我国法律和党的相关政策，能熟练运用法律及法律知识，具有较强实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动中从事法律工作的应用型专门人才。

主要课程：法学理论、宪法、行政法、刑法、民商法、诉讼法、国际法、法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、经济法学、行政法学、行政诉讼法学、中国法制史、国际法、国际私法、国际经济法、环境与资源保护法、劳动与社会保障法。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的经济理论知识和一定的专业实践能力，具备熟练应用现代经济学的主要分析方法进行社会经济调查、经济预测、分析、规划、策划等基本技能，能在政府和企事业单位的政策研究、人事、劳资、财务等管理部门从事经济管理工作的复合型人才。

主要课程：理论经济学、应用经济学、政治经济学（资）、政治经济学（社）、微观经济学、宏观经济学、财政学、金融学、社会经济统计学、计量经济学、经济法学、《资本论》选读、国际经济学、发展经济学、产业经济学等。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学、管理学方面基本理论、专业知识和应用技能，能在党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位从事理论研究、行政管理等方面工作的复合型人才。

主要课程：政治学、行政管理学、政治学原理、行政管理学、行政法学、管理学原理、当代中国政治制度、中西政治制度比较、中国政治思想史、西方政治思想史、西方行政学说史、社会学、市政学、公共政策分析、地方政府管理、国际政治、比较政治学、行政组织学。

培养目标：旅游管理专业培养适用现代旅游业发展需要，具备良好的人文素养、职业道德和敬业精神，具备系统的旅游管理专业知识，能在各级旅游管理部门、旅游企事业单位和相关机构，从事经营、管理和服务工作的高素质应用型人才。

核心课程：旅游学、旅游资源与开发、旅游规划原理、旅游市场营销、旅游企业投资与管理、旅游心理学、饭店管理、旅行社管理、旅游景区管理等。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养具备良好政治素质和人文社会科学素质，既能在学校和科研机构从事本专业的教学和研究工作，又能在党政机关、企事业单位从事以本专业为基础的宣传、党务政务管理、文秘等工作的复合型人才。

主要课程：政治学、中国史、中共党史、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系概论、政治学原理、马克思主义经典著作选读、中国共产党重要历史文献选读、史学概论、党的学说与党的建设。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养适应现代市场经济需要，具备良好人文素养、职业道德和敬业精神，掌握现代管理理论，具有创新意识、团队精神与沟通技能，能够在营利性和非营利性机构从事管理工作的复合性应用型人才。

主要课程：工商管理、管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、生产运营管理、战略管理、管理信息系统等。

培养目标及要求：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专 业知识，能在教育、外事、经贸、文化等部门熟练运用英语从事教学、研究、外事、翻译、管理等工作的英语专业人才。

主要课程：基础英语、高级英语、听力、口语、阅读、写作、翻译、语言学概论、英国文学、美国文学、英语课程与教学论。

毕业去向：大中专院校，企事业单位。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养适应现代市场经济需要，具有诚信品质和良好职业道德，具备经济管理、法律和会计等方面的知识和能力，能在营利性与非营利性机构从事会计实务与财务管理工作的应用型人才。

主要课程：工商管理、经济学、会计学、中级财务会计学、财务管理学、成本会计学、管理会计学、高级财务会计、 审计基础、财务分析、会计电算化、经济法、税法、微观经济学、 统计学原理

培养目标及要求：本专业培养掌握扎实的汉语和英语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、英语国家文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的复合型人才。

主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化通论、对外汉语教学概论、基础英语、英语听力、英语口语、外国文学、对外汉语教学法。

毕业去向：大中专院校，企事业单位。

培养目标及要求：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能够在营利性和非营利性等组织从事人力资源管理以及科研方面工作的复合型专业人才。

主要课程：管理学、人力资源管理、组织行为学、工作分析、绩效管理、人力资源培训与开发、招聘与人才测评、薪酬与福利管理

毕业去向：工商企业、党政机关、事业单位及社会团体。

培养目标及要求：本专业培养具有较高人文素养，日语语言文学专业基础扎实，人文背景深厚，日语综合技能较强，能熟练运用日语从事外事、教育、经贸、科技等领域工作的复合型人才。

主要课程：基础日语、高级日语、日语听力、日语泛读、视听说、日语口语、日语写作、日语笔译等。

毕业去向：外事企业