学校简介:
新乡职业技术学院是2009年2月经省政府批准设立、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校,由新乡市人民政府举办。学校在整合新乡市13所院校资源基础上组建而成,办学历史最早可追溯至1883年中州名儒李时灿先生在卫辉府创建的“汲县读书社”(后更名为“经正书院”“经正师范学堂”“河南省立第五师范学校”等)。在140年的办学历程中,曾涌现出一大批杰出校友,其中有以著名书画家侯德昌、秦岭云、卢光照先生为代表的艺术大师,以全国乒联主席刘国梁、世界杯短池游泳冠军巩杰、国际田联钻石联赛第一名吕会会为代表的体育精英,以第十四届全国人大代表、中国航空工业首席技师孟祥忠为代表的技能大师,以“全国教书育人楷模”郭文艳为代表的师德标兵。
学校坐落于太行南麓、卫水之滨,位于豫北中心城市新乡市国家级经济技术开发区,现有主校区、卫辉贡院校区、卫辉和平校区、黄河大道校区、科隆大道校区、新飞大道校区六个校区,校园占地155万平方米,建筑面积62.35万平方米。现有固定资产总值10余亿元,其中教学仪器设备总值3亿余元。图书馆馆藏纸质图书161.6万余册,电子图书79.5万余册。学校现有教职工1127人,其中专任教师880人,高级职称338人,具有博士、硕士学位388人,“双师”素质教师606人。学校设有智能制造学院、数控技术学院、师范学院、交通学院、航海学院、信息工程学院、财经学院、体育与健康学院等13个二级学院,马克思主义学院(公共劳动课教学部)、就业指导中心(创新创业研究培训中心)、心理健康教育中心、基础课教学部、工业基础训练中心等5个公共课教学单位。学校开设高职专业(方向)63个。普通全日制在校生3.2万余人。
建校以来,新职人始终坚守“瞄准工业化、城镇化和乡村振兴进程,服务区域经济发展”办学方针,秉持“经世致用、自强不息”校训和“质量立校、特色兴校、人才强校、文化润校”主战略,扎根职业教育,砥砺奋进、开拓进取,办学规模、综合实力和核心竞争力不断增强。学校是全国第一批现代学徒制试点单位、全国第一批职业院校数字校园建设试点单位、全国首批示范性技工教育集团,河南省首批“高水平高职学校”和“高水平专业群”建设单位。荣获“国家技能人才培育突出贡献奖”“全国职业教育先进单位”“全国高等职业教育改革发展成果优秀典型案例20强”“全国高职院校资源建设优势学校60强”“全国新能源汽车关键技术技能大赛突出贡献奖”“全国职工教育培训示范点”“全国技术技能大赛竞赛培训基地”“全国节约型公共机构示范单位”“国家高水平体育后备人才基地”和“河南省就业先进工作单位”“河南省征兵工作突出单位”“河南省高等教育教学工作先进集体”“河南省校企合作先进单位”“河南省全民振兴工程先进单位”“河南省职业教育信息化标杆学校”“河南省高校融媒体育人工作试点单位”“河南省平安校园”“河南省园林单位”“河南省国土绿化模范单位”“河南省示范性老年大学”等荣誉称号300余项。目前,在“中评榜”2023年末发布高职高专综合竞争力排行榜中排名全国321。
始终坚持党建引领,高质量落实立德树人根本任务
学校党委持续强化党对学校的全面领导,增强基层党组织政治功能,推进党建工作和学校事业发展深度融合。各级党组织先后荣获首批“河南省先进基层党组织”和“河南省高校先进基层党组织”“河南省高校样板党支部”“双带头人教师党支部”荣誉称号。2023年,数控技术学院教师党支部又成功入选全国党建工作样板党支部培育创建单位,数控技术学院入选河南省党建工作标杆院系培育创建单位。学校团委获评“全国五四红旗团委”“全国无偿献血促进奖单位奖”“大手拉小手”志愿服务队、“红山楂”支教服务队、“健康先锋”入围国家级志愿服务(团队)项目。学校师生先后获评“全国优秀共青团员”“中国青年志愿者优秀个人奖”“中国大学生年度人物”“出彩河南人·最美大学生”“河南省首批创新之星”等荣誉称号,校学生会当选为“中华全国学生联合会主席团成员单位”。
学校是河南省文明校园标兵单位、河南省高校“三全育人”综合改革试点单位、河南省首批课程思政教学研究示范中心,2023年获评全省高校思想政治工作优秀品牌。以工匠文化园、科技文化园、艺术文化园为依托,以思政教育综合展馆、校史馆、工匠精神展览馆、优秀企业文化展览馆为平台,以技能文化节、创新创业文化节、社团文化节、体育文化节、网络文化节、心理健康文化节、安全文化节等“七节”为载体,以网络素养教育基地、校外思想政治教育基地为阵地,以中国共产党人精神谱系文化长廊为导向,初步形成了“三园、四馆、七节、两基地、一长廊”的“34721”校园文化品牌。
注重打造高素质教师队伍,育人能力显著增强
坚持强教必先强师,持续推进“人才强校”战略。教师中先后涌现出享受国务院特殊津贴专家9人、国家级技能大师2人、全国技术能手8名、全国优秀教师和职业教育先进个人2人;现有省级黄大年式教师团队1个、河南省教师教学创新团队2个,中原领军人才1人、享受河南省政府特殊津贴4人、中原技能大奖1人、河南省高层次人才13人、河南省教学名师和职业院校教学名师9人、河南省职业教育教学专家9人,河南省模范教师、优秀教师8人,市厅级以上学术技术带头人和教学名师47人。
学校拥有国家级技能大师工作室2个、省级技能大师工作室4个,河南省职业院校“双师型”名师工作室2个,河南省职业院校专业教师技艺传承创新平台3个。近年来,在国家级教师教学能力大赛中获得国家级二等奖1项,省级教师教学能力大赛中获得省级特等奖2项、一等奖12项,省级高等教育教学成果一等奖3项、二等奖1项。其中,旅游学院郑洁教师团队荣获2023年全国职业院校教师教学能力大赛二等奖,取得了我校历史性突破。
持续推进专业建设和教学改革,教学科研水平明显提高
学校积极推进专业链与产业链、创新链融合,不断强化与区域产业行业企业联动,专业与地方产业契合度达到90%以上。现有国家级骨干专业2个、国家级精品课程2门、国家“十四五”规划教材2部,省级高水平专业群2个、省级骨干专业6个、省级综合改革试点专业4个、省级示范专业点2个、省级精品课程27门、“十四五”首批职业教育河南省规划教材12部、省级专业教学资源库4个、省级课程思政示范课程11门、省级“1+X”证书制度试点师资培训基地3个,省级示范性虚拟仿真实训基地1个,《工业机器人系统集成与应用虚拟仿真实训》入选全国信息化实训教学案例。2023年,智能制造学院李静老师课程入选教育部职业教育国家在线精品课程,取得了我校在该项目上的新突破。
学校不断推进校企协同创新,获批国家级技能大师工作室2个,河南省技能大师工作室1个,河南省工程技术研究中心2个,河南省技艺技能传承创新平台3个,河南省劳模和工匠人才创新工作室1个,河南省建筑科普教育基地1个、河南省中小学社会实践教育基地1个、新乡市工程技术研究中心14个,新乡市科技协同创新创业中心1个,新乡市重点实验室1个。
近年来,完成横向科研课题40余项,累计技术服务到款额4088余万元。省部级课题立项50项,地厅级课题立项501项,CN级刊物上发表论文3858篇(国内核心及国外重点期刊发表论文516篇),著作1182部;专利1332件(其中发明168件);荣获市级以上成果奖452项。在2021年高职院校发明专利授权数量排行榜中位列全国第12位、河南省第2位,学校获得“河南省专利工作先进集体”“河南省高校知识产权综合能力提升专项行动十快高校”“河南省高校科研管理工作先进集体”“河南省2021年度优秀科普教育基地”等殊荣。2023年,我校数控技术学院获评新乡市高校科技成果转化突出贡献院系,智能制造学院获评新乡市校企合作先进院系。
坚守职业教育类型特色,技能教学和竞赛成果丰硕
学校秉持培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的使命,持续打造面向实践、德技并修的办学特色。注重实训能力建设,拥有校外实习实训基地149个;校内建有专业实验实训室217个,其中有国家级高技能人才培训基地、国家农民工培训示范基地、全国新能源汽车关键技术技能大赛竞赛培训基地、CCTV《中国大能手》实训竞赛基地等4个国家级实训基地,还有河南省高技能人才培养示范基地、河南省工业机器人产业联盟人才培养基地、全国齿轮行业协会人才培养基地、河南省智能制造公共实训基地、新乡市甲骨文实训基地等省内领先的特色实训基地。
近年来,学校先后3次摘得全国技能大赛“冠军选手单位”荣誉称号。学生在国家级和省级技能大赛中共获奖921项,其中国家级技能竞赛中获奖共95项(包括一二三等奖,金银铜牌、优胜奖),其中一等奖16项、二等奖24项、三等奖20项;金牌3枚,银牌5枚,铜牌9枚,优胜奖18项。学生在省级技能竞赛中获奖共826项(包括一二三等奖,金银铜牌、优胜奖),其中一等奖135项、二等奖121项、三等奖177项,金牌136枚,银牌100枚;铜牌117枚,优胜奖40项。2018年,在第八届全国数控技能大赛国家级比赛中获得数控铣和加工中心项目2个全国冠军;2019年在第一届全国新能源汽车关键技术技能大赛国赛中获得2个冠军和1个亚军。2020年10月,在学校承办的第二届全国新能源汽车关键技术技能大赛中,高恩娟、张凯娟荣获机动车检测工职工组一等奖;李文鑫龙、张宽腾荣获机动车检测工学生组一等奖;刘东旭、郭广超荣获汽车装调工职工组一等奖;赵俊杰、田亚昆荣获汽车装调工职工组一等奖。在大赛设置的6个赛项中,共获得5个一等奖和1个二等奖。2020年12月,在第46届、第47届世界技能大赛全国选拔赛中,4名入选国家集训队;获全国职业院校技能大赛高职组一等奖2项,二等奖12项,三等奖11项。2021年,秦鹏辉、赵岩磊、张豪三人代表学校参加全国职业院校技能大赛,一举荣获船舶主机和轴系安装赛项一等奖,实现了河南职业院校在该赛项中奖牌零的突破。2022年,在全国职业院校技能大赛中,吴晓楠、胡天阳荣获高职组“数控机床装调与技术改造”赛项全国一等奖,张会尊、宋鹏荣获高职组“机电一体化”赛项全国二等奖;在全国工业和信息化技术技能大赛中,智能制造学院周佳鑫、邱明鑫勇夺工业机器人项目学生组一等奖。2023年,在全国第二届职业技能大赛中,数控技术学院选手王志昌获数控车(世赛选拔项目)全国第四名,入选国家集训队。
坚持产教融合、校企合作,服务发展能力不断提升
学校紧紧围绕“一体、两翼、五重点、十一项任务”总要求,主动对接政府、企业和行业,实现政校企行合作无缝链接,建立了校企“双元”育人体制机制,现代学徒制、现场工程师、职业教育集团(联盟)、产业学院、教师企业实践流动站、校地合作和订单式冠名班为主要内容的校企合作多元化模式。学校牵头组建了“新乡市经济技术开发区市域产教联合体”“全国振动行业产教融合共同体”“中原经济区智能制造产教联盟”“河南省智能控制技术产教融合专业联盟”“河南省自动化技术技工教育集团”“新乡市职教集团”“新乡市数控技术产教联盟”“新乡市文旅产业产教联盟”等,搭建了完善的校企合作平台,2023年学校获评新乡市红旗区产教融合特别贡献奖。近年来,我校积极推动与大中型国有企业和地方龙头企业的交流与合作,与中铁隧道、中国航空工业集团、航天八院、宇通集团、新飞电器、华兰生物、白鹭化纤、河南二建集团、上汽集团、富士康科技、芯睿电子等全国500余家著名企业建立了长期的校企合作关系。共建教师企业实践流动站17个,订单(冠名)班260余个,顶岗实习合作企业2000余个,全面实现校企深度融合。与豫北转向系统(新乡)有限公司共建的“智能制造人才培养基地”和“机电一体化专业”分别荣获省级职业教育示范性校企合作项目和省级现代学徒制示范点。河南省自动化技术技工教育集团入选人社部第一批示范性技工教育集团建设院校,电子商务专业入选“全国第二批乡村振兴电商人才培养示范基地暨村村播工程示范校共建单位”。
学校是国家职业技能鉴定站、国家“1+X”制度证书试点单位、河南省职业技能等级社会评价机构、河南省机械行业能力评价考试站、河南省工业机器人应用编程、新媒体营销、连锁特许经营管理、媒体融合运营“1+X”证书省级师资培训基地等,每年开展各类社会培训近6万人日,完成职业技能鉴定、等级认定考核6000余人次。近年来,先后为企业提供各类培训、学历提升、技术服务等10万余人次,创造经济价值6000余万元。
注重学生综合素质培养,就业创业质量稳步攀升
学校坚持服务宗旨和就业导向,践行“因材施教、厚德强技”教风和“厚德强技、学以致用”学风,构建“32332”创新育人新机制,全过程提升学生职业素养和就业创业能力,成功入选河南省深化创新创业教育改革示范高校(职业教育),获评河南省教育厅就业创业课程建设优秀高校。近年来,学生在“互联网+”“挑战杯”等创新创业赛事和职业生涯规划大赛中,荣获省级以上奖项40个,其中国赛一等奖2项,省级特等奖2项、一等奖9项、二等奖13项、三等奖14项。
建校以来,先后为社会培养6万余名优秀人才,毕业生就业率始终保持在96%以上;其中省内就业率80%以上,市内就业率45%以上。超过2000名学生被中国工程物理研究院、中国航空工业集团、中铁工程装备集团、中国电子科技集团、黄河河务局、中国航天科工集团、中国航天科技集团、中国船舶重工集团等国字号单位录用,铸就了闪亮中原的“技能新职”品牌。其中有以中国技能大赛全国第一名杜华楠、刘赛阳为代表的技术新秀,以“全国向上向善好青年”郭嘉毅为代表的青年才俊,以专升本总成绩全省第一名马广彬为代表的学界典型,他们为河南省乃至全国经济建设和社会发展做出了突出贡献。
响应国家发展战略,加快国际化办学进程
学校加强对外交流与合作,先后与美国查塔姆大学、马来西亚城市大学、德国维特桥职业学院、德国德累斯顿工业大学、菲律宾圣保罗大学、加拿大北岛学院、韩国釜山科学技术大学、韩国岭南大学、澳大利亚新南威尔士州TAFE学院、俄罗斯喀山国立大学、马来西亚计算机科学与工程大学、马来西亚城市大学、乌兹别克—芬兰师范大学、德国GRG集团、巴基斯坦GBT公司等建立友好合作关系。
依托“一带一路”倡议,学校开展中外合作办学项目2个,与东盟国家开展战略合作,共建“牧野工匠学院”,与东盟国家开展战略合作,目前已建立职业教育标准3个;完成2个专业教学资源,共6门课程教学资源建设;自主研发教学装备1个;6门课程教学资源已获得东南亚教育部长组织技术教育发展区域中心的认证。2023年以来,我校与印尼三宝垄教育大学开展海外线上培训授课730人次,实现了“职教出海”新突破。
2022年智能制造学院选派师生参加金砖五国职业技能大赛,与金砖五国同台竞技,获得二等奖第一名。2023年,我校被教育部中外人文交流中心授予“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”项目学校,入选第一批“埃塞俄比亚国家职业标准开发项目”建设单位——基础电气/电子设备维修技术员Ⅱ级,“具有国际影响的机电一体化专业、新能源汽车技术专业课程教学资源”入选教育部“关于现代职业教育体系建设改革部分重点任务项目推荐名单”。2024年4月,我校机电一体化技术专业、新能源汽车技术专业入选教育部中德先进职业教育合作项目。
站位新时代,奋发新作为
新乡职业技术学院“十四五”事业发展规划明确了建设“省内领先、国内一流的高水平高职学校”的奋斗目标,提出了创建国家“双高校”和举办本科层次职业教育的目标。当前,学校正着力构建新的发展格局,不断深化综合改革,推进各项事业发展,新乡职业技术学院正向着建设国内一流的高水平高职学校和职业教育本科大学目标阔步前进。
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市场营销专业是新乡职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备策划专业知识和市场营销实际工作技能的高端技能型专门人才。本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握市场营销的基础理论、基本知识和基本技能,能够适应各行业尤其是企业一线的需求。
本专业培养具备良好的身心素质、创新能力和团队协作精神,能够从事企业市场营销与策划、管理和服务等一线工作的高素质技能型人才。毕业生应具备较强的实践能力,熟悉国内外市场状况和营销策略,具有良好的职业道德和较高的综合素质。
本专业开设的主要课程包括:市场营销基础、商品学、人际沟通与礼仪、市场营销策划、现代推销实务、电子商务、广告学实务、公共关系实务、商务文书写作、物流管理、国际市场营销、ITMC营销与策划模拟运作等。这些课程旨在帮助学生全面了解市场营销与策划的重要性,掌握专业知识结构体系,明确未来职业发展方向。
市场营销专业注重实践教学,通过模拟运作和实际案例分析,提升学生的实际操作能力。本专业还强调创新能力和团队协作精神的培养,鼓励学生参与各类营销策划比赛和实践活动,以增强其市场洞察力和应变能力。
毕业生可在各类企业从事市场营销与策划、市场调研、销售管理、客户服务等工作。具体岗位包括市场专员、销售经理、品牌策划师、广告策划师、电子商务专员等。本专业毕业生凭借扎实的专业知识和实践能力,能够迅速适应工作岗位,为企业创造价值。
新乡职业技术学院市场营销专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高端技能型人才。本专业毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够满足企业对市场营销人才的需求,为个人职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等方面全面发展,具有实事求是的科学态度和良好的职业道德,在专业上既掌握传统电气技术、自动控制和计算机控制技术的基础理论知识, 掌握测量与控制理论知识,具备现代测控系统设计制造及应用能力,能在国防及国民经济各部门从事现代测控系统设计制造、应用研究、运行管理等方面的高技能人才。
三年
面向工业互联网工程技术人员、智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业,工业网络集成、标识解析应用、数据采集、边缘计算、平台应用、安全防护实施等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和工业网络、制造系统、运营管理系统、工业互联网等知识,具备智能控制系统集成、工业异构网络集成、数据采集分析、工业互联网平台应用等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事工业网络系统集成与运维、工业数据采集、工业边缘计算应用、工业互联网平台应用、工业网络安全实施等工作的高素质技术技能人才。
电工电子技术、电气制图及CAD、计算机网络基础、传感器与检测技术、程序设计基础、可编程控制技术、工业互联网基础。
智能控制技术、工业网络技术、工业互联网标识解析应用技术、工业数据采集技术、工业边缘计算应用技术、工业管理软件应用、工业互联网平台应用、工业控制系统安全。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行工业互联网标识解析、工业数据采集、工业边缘计算、工业管理软件应用、工业互联网平台应用等实训。在应用工业互联网平台的各类制造业企业、综合虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。
职业技能等级证书:工业互联网设备数据采集、工业互联网预测性维护、工业互联网实施与运维
工业互联网工程、机械电子工程技术、智能控制技术、自动化技术与应用
自动化、智能装备与系统、工业智能、电气工程与智能控制、智能科学与技术、智能制造工程
新乡职业技术学院旅游管理专业是一门专注于培养旅游行业高素质技能型人才的专科专业。该专业紧密结合旅游业的发展需求,注重理论与实践相结合,致力于为学生提供全面的旅游管理知识和技能。
本专业旨在培养与社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展的旅游管理人才。毕业生将具备导游服务、旅行社产品设计与计调等职业技能,能够胜任导游服务、门市接待、旅游计调、旅游营销、旅行社管理及酒店管理等工作。
专业课程包括管理学、旅游学概论、导游基础知识、中国旅游地理、旅游心理学、河南导游基础知识、旅游法律法规、旅游景区服务与管理、旅游市场营销、旅游礼仪、导游业务、旅行社经营管理等。技能课程则涵盖导游实训、旅行社计调实务、茶艺、餐饮服务、酒吧技能等。
旅游管理专业注重实践教学,通过丰富的实训课程和实习机会,使学生能够将理论知识应用于实际工作中。专业还与多家知名旅游企业建立了合作关系,为学生提供了广阔的就业平台。
毕业生就业率达到100%,主要就业方向包括旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游规划策划机构以及高星级酒店等。例如,郑州豫行天下旅行社、新乡荧火旅行社、开元名都旗下全国5星级酒店、新乡旅游百事通等旅游类单位。
新乡职业技术学院旅游管理专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养了一批又一批高素质的旅游管理人才。毕业生在旅游行业中具有较高的竞争力,就业前景广阔。
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识,具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的工作需求,熟悉企业生产流程,具有安全生产意识,严格按照行业安全工作规程进行操作,遵守各项工艺流程,重视环境保护,并具有独立解决非常规问题的基本能力,掌握人工智能设备维护的基本理论、基本知识和基本技能,面向工作第一线,在智能制造设备维修企业从事设备的组装与调试;在智能制造设备销售企业从事产品的销售和管理以及从事电子仪器研发助理等工作的高端技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握烹饪工艺与 营养专业必需的文化基础和烹饪专业知识,具备餐饮一线生产和经营管理能力,从事现代餐 饮、酒店工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向大中型餐饮企业、星级饭店,在餐饮、厨房等岗位,从事餐饮一线生产、经营 管理、食品加工等工作。
主要职业能力
I.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备一定的厨房生产组织和管理、宴会策划及餐饮营销能力;
3.具备烹饪原料选择、鉴别及初加工和刀工处理能力;
4.具备较强的烹饪实践操作能力及营养分析与营养配餐能力:
5.掌握食品营养配餐、食品卫生安全控制、餐饮英语和烹饪基本理论知识。
核心课程与实习实训 1.核心课程 烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、烹饪原料、中式烹调工艺与实训、中式面点工艺与 实训、宴会设计与管理、餐饮生产流程管理等。
2.实习实训
在校内进行原料加工、厨具使用、烹饪工艺、菜品设计与制作等实训。
在相关餐饮企业、星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
中式烹调师(初级、中级) 中式面点师(初级、中级) 西式烹调师(初级、中级)
西式面点师(初级、中级) 营养配餐师(四级、三级)
衔接中职专业举例
中餐烹饪与营养膳食西餐烹饪
接续本科专业举例
烹饪与营养教育食品科学与工程
培养从事机电一体化设备的安装、修理、调试、运行与管理、设备改造等方面高素质技术技能型人才。
高等数学、机械制图、电工学、电子技术、机械设计基础、机械制造基础、自动控制原理、PLC控制、传感器技术、液气压传动、单片机及接口技术
电工学、机械制造基础等基本技能安排实践技能训练,并安排实习。
专科
专科
三年
面向农产品食品检验员、产品质量检验工程技术人员、质量认证认可工程技术人员等职业,农产品食品检验检测、实验室管理与服务、食品质量与安全管理等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和化学分析、生物分析、食品加工及相关法律法规等知识,具备食品检测分析、检测实验室管理、质量认证认可等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事食品检验检测、食用农产品检验检测、食品质量控制与安全管理等工作的高素质技术技能人才。
基础化学、分析化学、食品生物化学、食品微生物基础、食品标准与法规、食品加工技术概论、食品安全与卫生、食品营养学基础。
食品理化检验技术、食品微生物检验技术、食品仪器分析技术、食品感官分析技术、食品快速检测技术、检测实验室管理与运行、食品质量安全与控制技术。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行食品检验检测、食用农产品检验检测、食品质量控制、食品质量安全管理、质量认证认可等实训。在食品生产加工企业、食品检验检测认证服务机构、食品相关政府监管机构等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:食品检验管理、粮农食品安全评价
食品工程技术、食品质量与安全、食品营养与健康
食品科学与工程、食品质量与安全、食品安全与检测
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟练应用英语语言知识与技能,具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力,从事服务和管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向服务行业,在涉外文秘、外事、会展岗位群,从事秘书、行政助理、外事管理与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。
综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。
在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。
外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师(三级)
职业英语水平等级证书(托业桥)
商务英语
英语、商务英语、行政管理、公共事业管理
中西面点工艺专业是新乡职业技术学院为满足当前市场对中西点制作工艺及经营管理的需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备扎实的中西点制作技能和经营管理能力的高素质技能型专门人才。
本专业培养能够熟练掌握当今市场热门中西点制作工艺及经营,强调烘焙与裱花技能实践的高素质技能型专门人才。毕业生应具备扎实的中西点制作基础理论知识和实践操作技能,能够在餐饮企业、烘焙店等相关领域从事中西点制作、经营管理等工作。
本专业开设的主要课程包括:《中西点基本功训练》、《中点技能训练》、《西点技能训练》、《烹饪营养与卫生》、《烹饪原料》、《面点工艺学》、《西点技术》等。这些课程旨在全面培养学生的中西点制作技能和理论知识,确保其具备扎实的专业基础。
中西面点工艺专业注重实践教学,强调学生的动手能力和创新意识。通过系统的课程设置和丰富的实训环节,学生能够掌握中西点制作的核心技能,并具备一定的经营管理能力。此外,专业还注重与行业企业的合作,为学生提供实习和就业机会,确保其毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可在餐饮企业、烘焙店、酒店、食品加工企业等领域从事中西点制作、产品研发、经营管理等工作。随着中西点市场的不断扩大,本专业毕业生的就业前景广阔,职业发展空间大。
中西面点工艺专业是新乡职业技术学院为满足市场对中西点制作工艺及经营管理需求而设立的专科专业。通过系统的课程设置和丰富的实践教学,本专业培养具备扎实中西点制作技能和经营管理能力的高素质技能型专门人才,毕业生就业前景广阔,职业发展空间大。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力;
3.具备组织老年人开展文娱体育活动的能力;
4.掌握相应的老年健康照护基本知识;
5.掌握现代康复与中医康复保健基本知识;
6.掌握相关的心理照护知识;
7.掌握养老相关政策与法规;
8.掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识;
9.掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
2.实习实训
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
职业资格证书举例
保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员
衔接中职专业举例
家政服务与管理老年人服务与管理
接续本科专业举例
家政学社会学社会工作
培养目标:培养德、智、体等方面全面发展,符合国际海事组织颁发的《STCW公约马尼拉修正案》标准和我国海船 船员适任标准要求,新能力、诚信品质、守法意识和团队协作精神,掌握较强职业技术能力和专业英语使用能力,在校期间参 加国家海事局组织的“甲类”船员适任证书考试,能胜任现代化船舶驾驶与营运管理岗位工作的无限 航区高级船员。
智能控制技术专业是新乡职业技术学院为适应现代制造业智能化发展趋势而设立的一门专科专业。本专业旨在培养具备智能控制技术基本知识和技能的高端技能型人才,能够胜任智能控制产品的设计、制造、营销、维护、检测和管理等工作。
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识,具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的工作需求,熟悉企业生产流程,具有安全生产意识,严格按照行业安全工作规程进行操作,遵守各项工艺流程,重视环境保护,并具有独立解决非常规问题的基本能力,掌握智能控制技术的基本知识和基本技能,能在各类生产制造企业中,从事智能控制技术下的数码智能控制、测试智能控制、监控智能控制、环保智能控制等产品的设计、制造、营销、维护、检测和管理工作,具有良好职业道德素质,能独立学习与职业相关的新技术、新知识,对社会、企业和客户有强烈责任意识,具有职业生涯发展基础的高端技能型人才。
本专业的课程设置涵盖了智能控制技术的核心知识和技能,包括但不限于:智能控制原理、自动化控制系统、传感器与检测技术、PLC编程与应用、工业机器人技术、智能监控系统、环保智能控制技术等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够全面掌握智能控制技术的应用与创新。
新乡职业技术学院智能控制技术专业注重实践教学,与企业合作建立实训基地,提供真实的工作环境,使学生在校期间就能接触到实际的工作任务。同时,专业课程紧跟行业发展趋势,定期更新教学内容,确保学生掌握最新的智能控制技术。此外,专业还注重培养学生的职业道德和团队合作精神,为学生未来的职业生涯奠定坚实基础。
毕业生可在各类生产制造企业中从事智能控制技术相关的工作,如智能控制产品的设计、制造、营销、维护、检测和管理等。具体岗位包括智能控制系统工程师、自动化设备维护工程师、工业机器人操作员、智能监控系统管理员等。毕业生还可继续深造,提升专业水平,拓展职业发展空间。
新乡职业技术学院智能控制技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备智能控制技术基本知识和技能的高端技能型人才。本专业注重实践教学和职业道德教育,为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。选择本专业,将为学生开启智能制造领域的职业生涯提供有力支持。
培养目标:培养掌握轮机管理必须的基础理论和技能,符合国际及国家颁布的相关职业标准,从事现代船舶机电管理的高级技能型人才。主要课程轮机工程材料、机构与机械传动、船舶柴油机、船舶辅机、轮机英语、轮机维护与修理、电工与电子技术、船舶电气设备、船舶管理、金工工艺、船舶电工工艺及电气测试、船舶电站操作、动力设备操作与拆装、轮机英语等。就业方向 航运及相关企业的轮机管理部门。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握机械设计与制造基本理论、应用知识和操作技能,具有计算机辅助设计能力,从事机械设备的制造、装配、运行、维护调试、维修管理、技术分析等工作能力的技术应用型人才。主要理论核心课程 :机械制图及CAD,数控编程与操作,机械设计基础, 软件制造工程师,机床夹具设计。实习课程:钳工技能,金工实训(车、电焊),电工技能,机械零件测绘,机械零件课程设计,机械创新设计实训,机械装调实训,职业技能鉴定等实训课程。
新乡职业技术学院AAA特色专业是新乡职业技术学院与AAA软件教育校企合作,引入“世界500强”Oracle(甲骨文)公司厂商技术及配套教学产品。依托AAA软件教育优势师资团队和就业渠道,大幅度提升学员就业质量。学生定向就业企业多为金融、银行、保险、通讯、电子商务、医疗、交通、航空航天等行业大中型公司。专业课程:《网页HTML DIV+CSS》、《JavaScript+JQueryMobil》、《HTML5》、《Java编程基础》、《Java面向对象编程》、《AndroidUI基础》、《SQL Server基础》、《Java Web开发技术》、《Android UI基础》、《Android UI高级编程》、《Android核心组件》、《Android网络编程》、《Android图形与动画》、《Android多媒体编程》等。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力,从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程:机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。
就业面向:工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展,汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。
模具设计与制造专业隶属于制造大类,专业代码为580106,修业年限为三年。本专业旨在培养具备模具加工、制作及维修等方面的知识与操作技能的高素质技能型人才。
本专业培养掌握模具设计与制造的基本理论和技能,能够从事模具设计、制造、维修以及模具设备的安装、调试、维护与管理等工作的高素质技能型人才。
主要课程包括:机械制图、机械设计基础、工程材料与热处理、数控技术、模具制造技术、塑料模具工艺与塑料模具设计、冲压工艺与模具设计、塑料成型机械、模具CAD/CAM、模具价格估算、机加工实习、钳工技能实训、数控机床操作实训、模具技能实训等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实训课程和实际操作,使学生掌握模具设计与制造的核心技能。同时,结合现代制造技术,如数控技术和CAD/CAM技术,培养学生的创新能力和实践能力。
毕业生可在模具设计、制造和维修领域从事相关工作,也可在模具设备的安装、调试、维护与管理等方面发展。就业前景广阔,适应性强。
新乡职业技术学院的模具设计与制造专业通过系统的课程设置和丰富的实训环节,培养具备扎实理论基础和熟练操作技能的高素质技能型人才。毕业生在模具设计与制造领域具有广阔的就业前景和发展空间。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目开发与管理等。
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
计算机软件产品检验员(三级)、计算机程序设计员(四级)、程序员、软件测评师
计算机应用
计算机科学与技术
专科
培养从事数控加工工艺、数控加工程序编制、工艺装备设计、数控加工设备的运行和维护等方面高素质技术技能型人才。
系统学习并掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的基础知识、基本理论:
具有与本专业培养目标相适应的基本技能:
高等数学、机械制图、机械制图课程设计、工程力学、金属材料及热处理、机械设计基础、机械零件课程设计、互换性与测量技术、金属切削原理、金属切削刀具、数控车床编程、数控加工中心编程、数控机床原理、机械制造工艺学、数控车床编程、数控加中心编程等基本技能安排实践技能训练,并安排毕业生实习。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所,在焊接成型、表面技术领域,从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力;
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力;
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力;
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力;
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力;
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力;
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力;
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2.实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程
新乡职业技术学院的体育运营与管理专业是一门专注于培养具备运动科学、体育管理及市场营销等多方面知识的专科专业。该专业旨在通过系统的理论学习和实践技能训练,培养能够在体育健身指导、体育营销管理、马术运动及户外运动等领域发挥重要作用的高端技能型人才。
本专业致力于培养掌握全面的运动人体科学、体育社会科学、体育管理、体育市场营销和体育锻炼心理学等知识,具备指导运动健身的技术与技能,以及运动保健康复实际操作技术的高素质人才。毕业生应具备良好的身心素质、创新能力、诚信品质、守法意识和团队协作精神,能够胜任体育健身咨询与指导、体育运动策划、营销、管理等工作岗位。
课程设置涵盖社会体育学、体育经济学、体育管理学、体育锻炼心理学、运动解剖学、运动生理学、运动营养学、体育场馆经营与管理、体育市场营销学、体育活动策划与组织、运动损伤与救护、健身锻炼方法与评定、私人教练等专业理论课程。同时,还包括乒乓球、网球、跆拳道、武术散打、马术等专业技术课程,以确保学生能够全面掌握体育运营与管理的各个方面。
体育运营与管理专业的特色在于其课程设置的全面性和实践性,以及对学生实际操作能力的重视。通过结合理论教学与技能训练,学生不仅能够掌握扎实的理论知识,还能够在实践中提升专业技能。此外,专业还注重培养学生的创新能力和团队协作精神,以适应快速发展的体育产业需求。
毕业生主要面向体育健身指导方向(如网球、乒乓球、跆拳道、体育舞蹈、武术等)、体育营销管理方向、马术运动方向及户外运动方向。该专业人才在我国东南沿海地区和各省会城市供不应求,已毕业学生的就业率高达100%,显示出该专业良好的就业前景。
新乡职业技术学院的体育运营与管理专业通过其全面的课程设置和注重实践的教学模式,培养了一批具备专业知识和技能的高素质人才。毕业生在体育健身指导、体育营销管理、马术运动及户外运动等领域展现出强大的竞争力,为我国体育产业的发展做出了积极贡献。
专科
三年
面向网络安全运维、网络安全渗透测试、等级保护测评、网络设备配置与安全、数据存储与容灾等技术领域。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和网络安全、计算机网络、数据库、程序设计及相关法律法规等知识,具备数据存储与容灾、网络安全渗透、网络安全防护等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事网络安全管理、网络安全运维、数据备份与恢复等工作的高素质技术技能人才。
计算机硬件基础、计算机网络技术、程序设计基础、数据库技术、Web应用开发、信息安全标准与法规、信息安全技术与实施。
操作系统安全、网络设备配置与安全、信息安全产品配置与应用、数据存储与容灾、Web应用安全与防护、电子数据取证技术应用、信息安全风险评估。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行操作系统安全配置、信息安全产品配置、数据存储安全、网络安全攻防实践等实训。在通信行业相关企业、信息安全设备厂商、信息安全服务企业等单位或场所进行岗位实习。
计算机技术与软件专业技术资格
Web安全测试、网络安全运维、网络安全评估
信息安全与管理、计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术、区块链技术
信息安全、网络空间安全、计算机科学与技术、网络工程、软件工程、区块链工程
新乡职业技术学院的工程造价专业是一门专注于培养具备工程造价计价、招投标、合同管理、成本核算及建设工程项目管理专业知识的技能型人才的专业。该专业旨在为学生提供扎实的理论基础和实际操作技能,使其能够在建筑行业中胜任工程造价相关的工作。
本专业培养具有工程造价计价、招投标、合同管理、成本核算及建设工程项目管理专业知识,具有工程造价专业领域工作岗位技能,面向建筑行业主要从事造价工作的技能专门人才。毕业生能够从事工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等工作,以及建设单位、施工企业,中介机构等的工程造价岗位。
主要开设的课程包括建筑识图、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑CAD、建筑工程计量与计价、工程量清单计价规范、建筑施工组织与管理、工程招投标与合同管理、工程计价软件、BIM应用基础等。其中建筑工程计量与计价、工程量清单计价规范、工程计价软件为本专业的核心课程。
工程造价专业以实践为导向,注重培养学生的实际操作能力和项目管理能力。通过引入BIM技术等现代建筑信息技术,使学生能够掌握最新的行业技术和方法。此外,专业与多家知名企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
本专业毕业生主要到建筑施工企业、房地产企业、工程咨询公司、招投标代理公司、审计部门从事建筑工程招投标、建筑装饰工程预决算、项目施工成本核算、基建审计等工程造价相关工作。自专业成立至今,每届毕业生就业率均能达到95%以上,其中不乏优秀企业,如河南BIM技术咨询公司、黄河建筑工程有限公司、河南清鸿监理咨询有限公司等,为社会输出众多基础扎实,技能突出的优质人才。
新乡职业技术学院的工程造价专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养了大批具备扎实理论基础和实际操作能力的专业人才。毕业生在建筑行业中表现优异,就业率高,得到了用人单位的广泛认可。该专业为学生提供了广阔的职业发展空间和良好的就业前景。
本专业培养目标为:本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展、具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能,掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识,具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力,以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力,能够胜任建设行业施工员岗位,或质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质高技能型专门人才。
主要开设的课程包括建筑识图、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑CAD、平法标注、建筑施工组织与管理、工程招投标与合同管理、工程计价软件、BIM应用基础、建筑工程测量、地基与基础、建筑工程计量与计价等。其中建筑施工组织与管理、建筑施工技术、平法标注为本专业的核心课程。
就业方向:本专业毕业生主要在建筑施工单位、工程管理单位、工程咨询单位、建设单位以及房地产企业从事施工技术及施工管理工作。经过适当年限的工作锻炼,能达到助理工程师以上的任职条件和业务水平,并能通过考试获得国家注册建造师等执业资格。自专业成立至今,每届毕业生就业率均能达到95%以上,其中不乏优秀企业,如河南BIM技术咨询公司、黄河建筑工程有限公司、河南清鸿监理咨询有限公司等,为社会输出众多基础扎实,技能突出的优质人才。
本专业根据建筑产业发展需要,面向建筑施工企业、建筑构件部品生产企业、建设监理企业等相关企事业单位。掌握装配式建筑施工、建筑构件部品生产、BIM软件应用、建筑质量检查验收等相关建筑专业知识,具有良好职业道德、敬业精神和创新意识,具有较强的就业竞争力和发展潜力,具有从事施工员、材料员、资料员等职业岗位能力和专业技能的高素质技术技能型人才。要开设的课程包括建筑工程制图、房屋建筑学、建筑施工技术、天正CAD、预制装配式结构施工、建筑结构与识图(含装配式)、建筑施工组织与管理、工程质量检验与安全管理、地基与基础、BIM应用基础等。其中预制装配式结构施工、建筑结构与识图(含装配式)为本专业的核心课程。就业方向:本专业毕业生主要面向建筑施工、工程管理、工程设计等部门。从事装配式建筑施工、装配式构件生产、装配式建筑设计、工程管理咨询公司、工程监理、房地产、钢结构安装生产企业等。
电子商务专业是新乡职业技术学院的重点专业之一,是一门融合计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流等多学科知识的新型交叉学科。本专业旨在培养具备现代商务理论知识和实践技能的高素质技术技能型人才,能够适应数字经济时代的发展需求。
本专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具备利用网络开展商务活动的能力,能够运用计算机信息技术和现代物流方法改善企业管理水平,具有创新精神和实践能力的复合型电子商务高级专门人才。
本专业课程设置涵盖电子商务基础、网络营销、电子商务法律、物流管理、国际贸易实务、网页设计与制作、数据库技术、电子商务安全、客户关系管理、电子商务项目管理等核心课程,同时注重实践教学,开设电子商务实训、网络营销实训等实践课程,以提升学生的实际操作能力。
1. 多学科交叉融合:结合计算机技术、市场营销、管理学等多学科知识,培养复合型人才。
2. 实践导向:注重实训课程和企业实习,强化学生的实践能力和职业素养。
3. 紧跟行业趋势:课程内容紧跟电子商务行业发展趋势,确保学生掌握最新技术和知识。
4. 校企合作:与多家知名企业建立合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生主要面向网络营销、信息管理、电商客服、网页设计、网站编辑等岗位群,从事商品的销售、咨询、采购、管理、推广等业务。就业领域包括电子商务企业、传统企业的电商部门、物流公司、金融机构等。
新乡职业技术学院电子商务专业以培养高素质技术技能型人才为目标,通过多学科交叉融合、实践导向的教学模式以及校企合作的优势,为学生提供全面的理论知识和实践技能,助力学生在电子商务行业中实现职业发展。毕业生具备较强的就业竞争力,能够适应数字经济时代的多样化需求。
建筑装饰工程技术专业是新乡职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备建筑装饰设计、施工技术与管理、工程预决算等能力的高等技术应用性专门人才。本专业紧密结合建筑装饰行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能培训。
本专业培养具有建筑装饰专业必备的基础理论知识、美学基础和专业理论知识,具备建筑装饰设计、建筑装饰施工技术与管理、装饰工程施工监理和装饰工程预决算等能力的高等技术应用性专门人才。通过系统的学习和实践,学生将具备创新设计的基本素质和综合职业能力,能够在建筑装饰行业中胜任相关岗位的工作。
本专业开设的主要课程包括:建筑装饰制图与识图、建筑美术基础、装饰CAD、装饰造型设计基础、建筑装饰材料、电脑效果图绘制、建筑设备、建筑装饰施工与管理、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰工程招投标与合同管理。其中,建筑装饰施工与管理、建筑装饰施工图绘制为本专业的核心课程。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新设计能力的培养。通过丰富的实践教学环节,学生能够熟练掌握建筑装饰设计、施工技术与管理等方面的技能。同时,本专业与多家建筑装饰公司建立了校企合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位的要求。
本专业毕业生主要面向建筑装饰公司及其相关企事业单位,在建筑装饰工程施工员职业岗位上(相关职业岗位:建筑装饰设计员、计算机辅助设计装饰制图员、建筑装饰预算员、建筑装饰质检员、建筑装饰材料员等),从事建筑装饰设计、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰工程预决算、建筑装饰工程质量监理等工作。经过适当年限的工作锻炼,毕业生能够达到助理工程师以上的任职条件和业务水平,并能通过考试获得国家有关注册室内设计师、注册建造师等执业资格。
新乡职业技术学院的建筑装饰工程技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践教学和广泛的校企合作,为学生提供了全面的专业知识和技能培训。本专业毕业生具备较强的职业能力和创新设计能力,能够在建筑装饰行业中胜任相关岗位的工作,并具备良好的职业发展前景。
一、专业简介
装配式建筑以设计标准化、生产工厂化、施工装配化、管理信息化、装修一体化代表着我国未来建筑业的发展方向,相较于传统建筑工程,装配式建筑工程具有工作环境改善、劳动强度降低、技术含量提高的特点。本专业在全国重点推进装配式建筑发展关键时期,以行业需求为导向,有针对性地为企业培养急需人才,成为特色鲜明的行业前沿专业。
二、培养目标
本专业主要培养熟练掌握装配式建筑工程技术有关设计、制造、施工方面基本理论和基本知识,具有从事工程项目施工管理和BIM应用的基本能力,能从事装配式建筑工程深化设计、构件制造及施工管理、工程监理、参与工程概预算和招投标等职业能力,有着良好职业道德、较强专业技能、富有创新精神的高素质技术技能人才。
三、课程设置
本专业开设主要课程包括装配式建筑施工技术、装配式建筑深化设计、装配式建筑构件制作与安装、钢筋混凝土与砌体结构、建筑材料与检测、建筑构造、建筑制图与识图、工程测量、建筑工程项目管理、工程施工组织、工程计量与计价、建筑CAD、建筑设备、土力学与基础工程、招投标与合同管理、建筑信息模型技术、建筑安全管理、钢结构施工、工程档案管理等,并开设了相应的校内、校外实训课程。
四、职业技能证书
为提升学生职业技能,拓宽学生职业生涯,本专业毕业生应获得以下职业技能证书:
“1+X”装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书
“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书
“1+X”建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书
五、就业方向
本专业方向致力于为装配式建筑设计公司、施工企业、构件生产企业、监理企业、房地产企业等培养专业技术技能人才。本专业核心岗位是装配式建筑工程深化设计员、构件生产管理员、施工员、安全员、监理员、造价员、BIM基础建模师等
目前全国装配式建筑人才缺口巨大,高等院校人才培养尚未形成规模,从政府到行业,从业主到设计、施工、生产等单位均急需装配式建筑人才,起始薪酬水平高于传统岗位,具有优越的职业发展条件,晋升前景良好。
六、专业特色
本专业立足于建筑领域前沿技术,重视技能培养,在掌握传统施工技术的基础上,毕业生精通装配式建筑、建筑信息化等新兴技术,就业渠道更广。以对建筑产业发展趋势的准确判断,为学生职业生涯发展做长远规划。
规模,从政府到行业,从业主到设计、施工、生产等单位均急需装配式建筑人才,起始薪酬水平高于传统岗位,具有优越的职业发展条件,晋升前景良好。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通列车的操作、故障处理、车辆维检修等基本知识,具备列车操作、设备与工具使用、车辆 调试及检修、突发事件与故障处理能力,从事城市轨道交通车辆驾驶、车辆检修等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通行业,在电动列车乘务员、车辆检修、装备制造等岗位,从事城 市轨道交通列车驾驶、车辆调试及检修、突发事件及故障处理、车辆装配等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备按操作规范驾驶城市轨道交通列车的能力;
3.具备城市轨道交通列车故障应急处理及突发事件处理的能力;
4.具备城市轨道交通列车故障检测、数据分析、故障处理及设备调试的能力;
5.具备识读电器原理图和机械图纸的能力;
6.掌握城市轨道交通列车修程及检修工艺;
7.掌握各种检修工具、量具和检修设备的使用与保养方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通列车机械构造、城市轨道交通列车电气设备及电气线路、城市轨道交通列 车牵引与制动、城市轨道交通列车网络控制技术、城市轨道交通列车操作及故障处理、城市 轨道交通列车突发事件处理、城市轨道交通列车机械检修、城市轨道交通列车电气检修等。
2.实习实训
在校内进行钳工综合、维修电工综合、城市轨道交通列车驾驶综合、车辆检修综合、行 车综合演练等实训。
在城市轨道交通运营企业进行实习。
职业资格证书举例
电力机车驾驶员低压电工机修钳工维修电工
衔接中职专业举例
城市轨道交通车辆运用与检修
接续本科专业举例
车辆工程交通运输
物联网应用技术专业是新乡职业技术学院面向物联网产业,服务区域与地方经济发展而设立的重点专业。本专业旨在培养掌握物联网应用技术,具备工程项目的规划与施工管理、设备安装与调试、应用平台设计与开发、维护与管理、设备营销与技术支持等职业能力和素质的高端技能型人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物联网应用技术的基本理论和基本技能,具备物联网工程项目的规划与施工管理、设备安装与调试、应用平台设计与开发、维护与管理、设备营销与技术支持等职业能力和素质的高端技能型人才。
专业课程以专业能力培养为依据,主要包括:C语言程序设计、JAVA语言程序设计与应用、单片机应用技术、传感器技术、智能家居、安卓应用程序开发、RFID原理及应用、传感网络技术、C#应用程序开发、物联网综合应用技术。同时,本专业还规划了11门实践技能课程,以培养学生的岗位工作能力。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟物联网技术发展前沿,强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过校企合作,学生可以在真实的工作环境中进行实训,提升实际操作能力和职业素养。
毕业生可在物联网相关企业从事物联网工程项目的规划与施工管理、设备安装与调试、应用平台设计与开发、维护与管理、设备营销与技术支持等工作。就业领域涵盖智能家居、智能交通、智能医疗、智能农业等多个行业。
新乡职业技术学院的物联网应用技术专业以其扎实的课程设置、丰富的实践教学和良好的就业前景,为物联网产业培养了大量高素质技能型人才。本专业将继续紧跟技术发展趋势,不断优化课程体系,提升教学质量,为社会输送更多优秀的物联网应用技术人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车营销与 服务基础理论知识和基本操作技能,具备较强的汽车营销与服务能力,熟悉汽车营销与服务 的行业法规及技术标准,从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接 待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
面向汽车销售和服务市场,在汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等岗位,从事客户接 待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修业务接待等工作;也可在汽车保险、汽车公估等行 业,从事汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力;
3.具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力;
4.具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力;
5.具备客户服务与沟通能力;
6.具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力;
7.具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力;
8.具备汽车驾驶的基本技能;
9.了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识,具备汽车租赁业务的操作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
汽车构造与维修、汽车性能与检测技术、市场营销管理基础、汽车客户心理分析、汽车 营销技术、汽车维修业务接待、二手车鉴定评估与交易、机动车辆保险与理赔、汽车电子商 务、汽车租赁经营与管理、汽车使用与保养等。
2.实习实训
在校内进行汽车结构与拆装、汽车营销技能综合、汽车服务技能等实训。
在汽车服务市场的汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等部门进行实习。
职业资格证书举例
营业员 营销师汽车修理工 二手车评估师
衔接中职专业举例
汽车整车与配件营销
接续本科专业举例
汽车服务工程市场营销
基本修业年限三年
面向嵌入式系统设计工程技术人员、计算机程序设计员和计算机软件测试员等职业,移动互联应用硬件开发、系统集成测试和技术支持等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和移动互联设备选型、无线通信技术、数据库配置与管理、测试技术等知识,具备移动互联产品安装与调试、驱动程序开发等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事移动互联应用软硬件开发、移动互联系统集成、运营与维护等工作的高素质技术技能人才。
程序设计基础、Linux操作系统、数据库技术及应用、云计算和大数据技术、电工电子技术、计算机网络基础、PCB设计。
移动互联产品检测与调试、通信协议开发、嵌入式开发及应用、移动互联应用系统集成、移动互联设备配置管理、移动互联应用程序开发、移动互联应用测试技术。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行移动互联产品检测与调试、移动互联硬件开发、移动互联应用系统集成和测试等实训。在移动互联设备生产企业、移动互联网公司、生产性实训基地等单位或场所进行岗位实习。
计算机技术与软件专业技术资格
移动互联网应用开发、移动应用开发、移动应用软件测试
电子信息工程技术、物联网工程技术、嵌入式技术
电子信息工程、网络工程、通信工程
新乡职业技术学院的汽车检测与维修技术专业,是一门以市场需求为导向,注重培养学生职业道德、人文社会科学素养、创新精神和实践能力的专科专业。本专业依据汽车修理工国家职业标准,旨在培养能够适应汽车检测、维修、生产管理及终身学习需求的高端技能型人才。
本专业致力于培养具备扎实的汽车检测与维修理论知识,熟练掌握汽车发动机、电器、底盘等核心部件的原理与维修技术,能够独立进行汽车故障诊断与排除,具备汽车生产管理、营销及终身学习能力的高素质技能型人才。
专业核心课程包括汽车发动机原理与维修技术、汽车电器原理与维修技术、汽车底盘原理与维修技术、发动机电控、底盘电控等。特色课程如自动变速器、发动机电控一体化课程,紧跟时代发展与市场需求,旨在拓展学生专业技能,实现人才的“兼容性”。实践课程涵盖汽车认知、汽车驾驶、二级维护、汽车发动机拆装与维修、汽车电器拆装与检修实训、汽车底盘拆装与维修、发动机电控、汽车空调、汽车检测等,旨在缩短学生与企业的距离,实现无缝接轨。
本专业特色在于其课程设置的实用性与前瞻性,特别是自动变速器、发动机电控一体化课程的开设,使学生能够掌握汽车维修技术的核心内容,紧跟行业前沿,提升学生的就业竞争力。同时,通过丰富的实践课程设计,确保学生能够熟练拆装发动机和汽车底盘,独立排除各种汽车故障,实现理论与实践的有效结合。
毕业生可在汽车制造、维修、检测、营销等领域从事相关工作,包括汽车检测与诊断、汽车维修与保养、汽车生产管理、汽车营销与服务等。随着汽车行业的快速发展,本专业毕业生具有广阔的就业前景和良好的职业发展空间。
新乡职业技术学院的汽车检测与维修技术专业,以其市场导向的课程设置、丰富的实践教学和前瞻性的专业特色,为学生提供了全面、系统的专业教育。通过本专业的学习,学生不仅能够掌握扎实的汽车检测与维修理论知识,还能具备独立解决实际问题的能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
专科
三年
面向计算机、通信和其他电子设备制造,软件和信息技术服务行业的智能硬件装调员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和电工、电子、网络、编程、人工智能、微处理器等知识,具备智能产品软硬件开发、装调、维护及应用系统故障分析、故障排除、运维服务等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智能产品电路设计、应用软件开发、安装调试、系统运维及其营销与服务等工作的高素质技术技能人才。
电工与电路基础、电子技术基础、程序设计、计算机网络技术、数据库技术、人工智能基础、物联网工程导论
传感器技术与应用、微控制器技术与应用、PCB设计与制作、智能产品设计与制作、无线通信组网技术、移动终端应用及开发技术、嵌入式系统与应用、面向对象程序设计
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行智能产品设计与制作、电子技术综合设计、智能产品开发等实训。在计算机、通信和其他电子设备制造业、软件和信息技术服务业等行业的电子产品开发相关企业等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:智能硬件应用开发、传感网应用开发、嵌入式边缘计算软硬件开发
嵌入式技术、人工智能工程技术
人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内外环境 设计的相关知识,具备制作室内、室外设计效果图及施工图,以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力,从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门,在室内设计、 景观设计岗位群,从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备协调工程设计与施工,指导施工人员现场施工的能力;
3.具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力;
4.具备制作室内设计效果图及施工图的能力;
5.具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力;
6.掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识;
7.了解环境艺术设计的基础知识和工作程序;
8.了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规;
9.了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。
核心课程与实习实训
1.核心课程
居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。
2.实习实训
在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。
在环艺公司、房地产企业进行实习。
职业资格证书举例
建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员
衔接中职专业举例
建筑工程施工建筑装饰建筑表现
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学城乡规划
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识,具备较强的视觉传播设计与制作能力,从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室,在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位,从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力;
3.具备基本的视觉传播设计构思与造型能力;
4.具备视觉传播设计形象的表现与应用能力;
5.具备视觉传播设计形象的制作能力;
6.具备视觉传播设计与制作的综合应用能力;
7.具备视觉传播设计与制作的规划能力;
8.熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论/视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画/插图、设计编排等。
2.实习实训
在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计(CI或VI)、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。
在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部,以及相关设计工作室进行实 习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
美术设计与制作
接续本科专业举例
艺术设计学视觉传达设计
| 财税大数据应用 | 大数据与会计 | 大数据与会计(管理会计) | 社区康复 | 市场营销 | 市场营销(全媒体营销) | 市场营销(商务运营) | 市场营销(数智营销) | 现代家政服务与管理 | 应用英语 | 智慧健康养老服务与管理 | 航海技术 | 轮机工程技术 | 大数据技术 | 大数据技术(运维) | 计算机网络技术 | 计算机网络技术(云运维) | 软件技术 | 软件技术(互联网界面设计师) | 软件技术(数据分析工程师) | 软件技术(网络工程师) | 软件技术(信息系统管理工程师) | 信息安全技术应用 | 工程造价 | 建设工程管理 | 建筑工程技术 | 建筑工程技术(中外合作办学) | 建筑装饰工程技术 | 装配式建筑工程技术 | 城市轨道车辆应用技术 | 汽车技术服务与营销 | 汽车检测与维修技术 | 汽车制造与试验技术 | 新能源汽车技术 | 智能网联汽车技术 | 酒店管理 | 酒店管理与数字化运营 | 酒店管理与数字化运营(信息化方向) | 旅游管理 | 烹饪工艺与营养 | 食品检验检测技术 | 中西面点工艺 | 小学教育(师范) | 学前教育(师范) | 婴幼儿托育服务与管理 | 早期教育(师范) | 机械设计与制造 | 机械制造及自动化 | 模具设计与制造 | 数控技术 | 数控技术(自动编程与制造) | 智能焊接技术 | 智能焊接技术(工业机器人焊接) | 民族传统体育 | 体育运营与管理 | 运动训练 | 服装设计与工艺 | 建筑智能化工程技术(现代设计与工程学院) | 制冷与空调技术(现代设计与工程学院) | 电子商务 | 跨境电子商务 | 网络营销与直播电商 | 物联网应用技术 | 移动互联应用技术 | 智能产品开发与应用 | 环境艺术设计 | 视觉传达设计 | 舞蹈表演(国际标准舞与流行舞) | 舞蹈表演(中国舞) | 电气自动化技术 | 工业互联网应用 | 工业机器人技术 | 机电一体化技术 | 建筑智能化工程技术(智能制造学院) | 制冷与空调技术(智能制造学院) | 智能控制技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |