我系会计专业始建于1959年，已有50余年的办学历史，现有在校学生1000余人。我系会计专业重建设、谋发展，以培养全面发展的高素质技能型会计人才、服务当地经济为目标，“围绕一个核心（提高教学质量），抓住两个关键（实训实习基地建设和双师素质教师队伍建设），力争三个突破（培养模式与教学管理有所创新突破；校企合作与实训基地建设有所创新突破；质量工程项目有所突破），打造特色专业的工作思路，探索“以课程建设为中心，以质量工程为抓手，以校企合作为纽带，科研引领，大赛拉动”的专业建设模式，取得了一定成效，成为我州会计专业人才的摇篮，是湖南省“十二五”规划特色专业重点建设项目。

一、专业建设思路清晰，目标定位准确

(一) 专业建设思路

根据国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 －2020) 精神，明确高职会计专业的建设思路: 遵循高职教育规律，跟踪会计行业发展，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革; 结合湘西州实际，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式;积极推进学历证书和职业资格证书的“双证书”制度，推进专业课程内容和职业标准相衔接。

(二) 建设目标与专业定位

通过走访企业、毕业生回访等调查，充分发挥专业建设指导委员会的作用，行业、企业专家参与指导，确定区域定位、行业定位和岗位定位，从而确定该专业人才培养目标为: 培养具有诚信、敬业的良好职业素养，熟悉国家财经法律法规，具备会计从业资格，了解企业经营基本流程，能在各类企事业单位的会计及相关岗位从事日常业务处理并具有一定发展潜能的高端技能型人才。在此基础上，确立了“立足湘西，面向湖南，放眼全国，面向企事业单位，为区域经济建设服务的第一线所需要的技能型专门人才”的专业定位。

二、人才培养模式突出职教特色

建立了“岗位模式”，注意掌控理论教学“够用为度”，强调职业综合能力的培养和训练。在人才培养方案的制定上充分考虑“岗位－课程－证书”的课证融合，实现了学生操作技能水平和会计从业资格证过关率逐年提高；开展会计技能大赛，以赛促学、以赛促教。

三、教学体系科学完善

（一）在人才培养模式改革的基础上，会计专业通过岗位职业能力和实践应用能力分析，确立了“1234”为核心的教学改革模式。“1”是指专业课理论与实践一体化并以实践教学为中心。“2”是指开展校内实训和校外实习两个实践课堂。“3”是指使用任务引领、项目驱动、案例模拟三种教学方法，使教法贴近学生，促进“教学做一体化”的合理实施。“4”是指建立课内分散实训、课程综合实训、会计综合实训、顶岗实习四级实践教学体系。

（二）坚持实施“理实一体、学训结合、双师教学”的人才培养原则; 坚持开展“做中学、做中教、顶岗实习”的专业教学模式; 推行“岗－课－证融合”的人才培养方案，改革教学内容和教学方法; 校企合作共同开发专业课程和教学资源; 将学校的教学过程和企业的生产过程相结合，突出人才培养的针对性和灵活性。

（三）坚持教研教改，打破学科框架，整合课程体系，开发“会计证书培训”、“职业技能培训”、“会计实务操作”等课程，建设“基础课程+考证培训课程+实务操作课程+技能竞赛培训课程”的新型课程体系。根据新型课程体系，首先，建设实训课资料库。比如，会计从业资格证培训题库已经建成可备后期长期使用; 其次，完善管理制度和运行机制。结合师资队伍建设内容和要求，开展对实训指导教师的培训和工作指导; 对原有的实训指导手册和校内实训管理制度进行修改和完善; 再次，加大会计软件教学力度。在原有教学软件的基础上，针对近年来全国会计技能比赛情况，新增新道VBSE财务信息化竞赛平台教学软件，提高学生的动手能力和操作技巧，为后期就业奠定基础。

四、 师资队伍德优技精

教师团队有正高职称1人、副高7人、博士1人，硕士学位10人、省级优秀教师1人，省级优秀双师型教师1人，州级学科带头人3人，双师型教师25人，占８０％。团队“双师型”教师特色鲜明，“传帮带” 工作突出，学术氛围浓厚高素质的双师型教师队伍与有效的实践教学模式保证了本专业毕业生就业率和就业质量。

在师资队伍建设中，一是实施青蓝工程，建立“师徒制”。在教育教学工作中重视发挥专业带头人、骨干教师和企业导师的“传帮带”作用，通过开展骨干教师与青年教师“师徒对接”，企业“导师带徒”等方式，不断促进青年教师向“一专多能”型人才转变。二是实施“换岗制”。学校聘请企业有丰富实践经验的工作能手到学校来兼职上课，学校让部分没有实践经验的教师下到基层单位锻炼，在企业顶岗任职。如利用暑假，学院派遣部分会计教师分别到会计师事务所等企业挂职锻炼，事务所则交流企业人员到校给学生代课，促进了校企合作和学习交流。三是实施“提升制”。选派教师参加国家教育部、省教育厅和财政厅组织的培训班和研讨会，以提高综合素质。曹萍、王丹参加了会计专业的省培和国培，鼓励专业教师到企业锻炼和参加相关执业资格考试，鼓励青年教师在职攻读硕士和博士学位，不断提高素质与能力。四是实施“教授工程”。鼓励教师积极提升职称，为教师申报职称报销申报费等。

五、 教研教改，硕果累累

我系教师一直坚持科研，取得了丰硕的成果，近几年发表了论文百余篇，主持了国家、省级课题十二项；2010年参加全省会计技能抽考合格率100%，获并列第一，2012年、2013年、2014年三次参加全省会计技能竞赛，均获三等奖。

六、坚持校企合作及社会服务，在区域经济中起到引领和示范作用

（一）在校企合作上，学校和已建成实习基地的企业签订合作协议，企业为学校提供认知培训、技能培训、顶岗培训等实训场地，对学生进行企业文化、生产操作等方面知识培训，为毕业生就业、老师顶岗锻炼提供便利; 学校为企业员工在职培训提供方便，利用学校教学场地、设备等资源进行企业员工的短期或中长期培训。我系先后选派宿杉、曹萍、王丹、李细妹、谢庆华、向华6名专业老师到中国南车集团公司、青岛市长德集团、怡清源有限责任公司、湘西迷迭香生物科技公司和湘西州金阳财务管理有限公司等企业挂职锻炼或在职锻炼学习。 会计教师也不断给企业提供业务培训，如李细妹、胡原、杨晓青等老师先后给湘西州、市、永顺、古丈、保靖等财政局讲解了新的行政事业单位会计制度、会计准则和新预算法，加强了校企合作，实现了双方共赢，为湘西州区域经济发展作出了较大贡献。

（二）与湘西德友软件股份有限公司、州财政局联合举办了湘西站第八届会计文化节，扩大了会计专业的影响，为以后与其他企业对接打下基础。

我系电子商务专业已有10余年的办学历史，现有在校学生近500人，自开办以来，以雄厚的师资、先进的办学理念、过硬的质量，形成了鲜明的办学特色，成功培养毕业生一千多人，对接了区域一、二、三产业，立足服务区域经济，顺应“大众创业、万众创新”的经济新常态，为学生提供创新创业的专业知识及展现自我的平台，赢得了社会各界的肯定，被誉为“湘西州电商人才培养摇篮”，是湘西州精品专业之一。

一、 就业前景

主要在电子商务及相关行业从事电子商务运营、网络客户管理、网络营销、网络贸易及电子商务网站开发与维护等工作。

二、人才培养目标定位

在对市场充分调研的基础上，我们根据湘西州域经济产业升级转型、传统企业电子商务化过程中急需大量精营销、懂技术的人才的机遇，将我系电子商务人才培养目标定位于企业网络营销能手。

在网络营销岗位群的定位方面，我们依据企业实际运营情况、学生未来职业生涯规划，将网络营销岗位划分为基层、中层、中高层三个层次。基层岗位有网络营销推广专员、网站维护专员等六个；在职务空间提升方面，依次还有网络营销主管、网络营销项目经理。这样有利于学生未来职业发展，也为我们人才培养提供准确的方向。

三、核心课程

专业开设有电子商务基础、电商运营、商城/网店营销策划、客户服务与管理、PS、网站/商城建设与维护等专业核心课程。

四、校企合作

本专业主要培养在电子商务或电子商务相关行业从事电子商务运营、网络客户管理、网络营销和网络贸易等工作的人才。就业率达100%，与杭州赢动教育有限公司、湖南浏阳河集团、长沙创智新程有限公司等开展了“双元制”教学模式，对学生的培养由企业和学校共同完成，实现理论与实践的零距离对接。

五、师资队伍

本专业建设具有良好的基础，人才培养方案、师资队伍建设、教育教学改革、教学条件、教学管理诸方面均具有一定的优势和特色，拥有一支由20名在编在职教师组成的专兼结合的优秀教学团队（不包括外聘该专业教师6 人），其中正高1人、副高2人、讲师9人、博士1人、硕士学位10人、高级电子商务师1人、中级电子商务师2人、物流师1人，双师型教师占８6％。这是一支老中青、高中初、师德师风良好，“传帮带”工作突出，理论与实践能很好结合的优秀教学团队。

六、教学成果

2014年参加湖南省教育厅组织的电子商务技能抽考合格率达88.89%，高出全省平均合格率16.67个百分点，2014年参加全国电子商务实战技能大赛荣获“优秀组织奖”，获湖南省“团体二等奖”，已厚积了一定的办学底蕴，发挥区域资源共享和职业教育示范辐射引领作用。

基本修业年限三年

培养目标

本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识，具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力，从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类生产和服务企业，在销售及市场岗位群，从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备对营销理念的基本把握与执行能力；

3．具备对市场环境的理解与分析能力；

4．具备对消费心理与行为的理解与分析能力；

5．具备终端推销及大客户销售与管理的能力；

6．具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力；

7．具备营销渠道开发与管理的能力；

8．具备基本的新媒体营销能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。

2．实习实训

在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。

在各类生产型、服务型企业进行实习。

职业资格证书举例

助理营销师（三级） C＆G职业资格证客户服务管理师（三级）

衔接中职专业举例

市场营销

接续本科专业举例

工商管理市场营销

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉动漫产品设 计生产流程、标准及技术实现手段，掌握动漫专业理论知识，具备动漫产品前期设计、内 容制作、后期合成的综合制作能力，从事影视动画和游戏产品制作等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向

主要面向动漫游戏、影视传媒、动漫产品、玩具、影视动画等企业，在动漫设计与制作 岗位群，从事影视动画设计制作、游戏美术设计、影视包装，以及与动漫形象有关的衍生产 品的创意与开发等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备动画项目“创意执行”能力；

3．具备三维模型制作能力；

4．具备二维动画制作能力；

5．具备影视特效设计与后期制作能力；

6．掌握动漫领域主流设计软件的使用方法：

7．掌握动画运动规律基本知识，具备实现动作设计的能力；

8．了解动漫产品设计生产流程及标准。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视听语言、动画运动规律、二维动画设计、动漫角色设计、动漫场景设计、角色动画设 计、影视特效设计、后期合成制作等。

2．实习实训

在校内进行人物模型制作、动物模型制作、道具场景模型制作、特效与后期制作等实训。

在动漫游戏、动漫玩具、影视传媒、影视动画等企业进行实习。

职业资格证书举例

动漫设计师（三级） 影视动画设计师（三级）

衔接中职专业举例

计算机动漫与游戏制作

接续本科专业举例 数字媒体技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络 技术相关专业知识，具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力， 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位，在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群，从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握网络规划、网络集成等技术，具备网络组建能力；

3．掌握网络管理知识，具备网络管理与维护能力；

4．掌握网站设计、UI设计等技术，具备网站设计与管理以及Web应用开发能力；

5．掌握网络安全技术与规范，具备网络安全监控与管理能力；

6．了解主流网络设备特点，具备网络设备营销和技术服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。

2．实习实训

在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。

在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统 与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力；

3．具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力；

4．具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力；

5．具有数据分析、大数据处理与分析基本能力；

6．掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。

2．实习实训

在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’

在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

计算机程序设计员（三级） 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书

助理企业信息管理师（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务

计算机与数码产品维修

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解软件项目的 开发流程，掌握软件设计与应用的知识和技能；掌握主流软件开发技术，具备软件开发、测 试能力，从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类软件企业、政府和企事业单位，在软件开发应用岗位群，从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备简单算法的分析与设计能力；

3．具备数据库设计、应用与管理能力；

4．具备软件界面设计能力；

5．具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力；

6．具备软件测试能力；

7．具备软件项目文档的撰写能力；

8．具备软件的售后技术支持能力；

9．了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。

核心课程与实习实训

1．核心课程

程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。

2．实习实训

在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。

在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。

职业资格证书举例

计算机软件产品检验员（三级） 计算机程序设计员（四级） 程序员 软件测评师

衔接中职专业举例

计算机应用

接续本科专业举例 计算机科学与技术

培养目标

培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法，能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合各自专业基础和学科特色，在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上，以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标，充实人才培养目标的内涵，准确定位该专业的人才培养目标。

主干课程

素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。

就业方向

数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业，是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商，在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群，从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备云计算系统的运行维护能力，掌握故障排除的方法和技能；

3．掌握虚拟化技术，熟悉主流虚拟化平台的使用方法，掌握虚拟资源的管理技能；

4．掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能；

5．掌握数据存储与管理技术，具备多种系统环境的数据资源管理能力；

6．了解云安全防护技术，掌握云安全管理基本技能，具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力；

7．了解大数据知识，具备基本的大数据应用开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。

2．实习实训

在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。

在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用 计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术软件工程网络工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康服务业 发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力，从事个体／群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向

主要面向疗（休）养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。

主要职业能力

1．掌握常用办公软件使用方法，具备良好的计算机办公能力；

2．掌握健康监测理论知识，具备健康信息采集能力；

3．掌握健康管理学理论知识，具备健康风险评估能力；

4．掌握营养学、中医中药学及运动医学知识，具备营养指导、运动指导能力；

5．掌握健康干预知识，熟悉健康管理系统，具备健康随访能力；

6．掌握客户服务知识，具备顾客协调与管理能力；

7．了解心理学、传播学、职场礼仪知识，具备良好语言表达、沟通和协调能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。

2．实习实训

在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体／人群健康干预与指导等实训。

在公办／民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。

职业资格证书举例

健康管理师 公共营养师

衔接中职专业举例

营养与保健

接续本科专业举例

全球健康学

旅游管理专业为院级特色专业、州级精品专业、湖南省教学改革试点专业，其人才培养目标为:“ 立足武陵山片区，面向旅行社计调、外联、导游岗位，以及星级酒店的前厅、客房、餐饮服务岗位，就地培养大批吃得苦、靠得住、用得上、留得下的掌握旅游相关知识，具有较高职业素养和服务意识，较强服务能力与基层管理能力的可持续发展技能型专门人才

主修课程导游基础知识、导游业务、旅游政策与法规、现场导游、旅游产品设计与销售、旅行社运行与管理、酒店管理、民俗歌舞、湘西民俗旅游文化、化妆与礼仪等课程。

就业方向:景点景区讲解;旅行社计调、销售、导游岗位;高星级酒店前厅、客房、餐饮服务与基层管理岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握中西面点工 艺专业所必需的文化知识、现代烹饪专业理论知识，遵守餐饮业操作规范，具备餐饮生产和 经营管理能力，从事餐饮业、酒店业中西面点生产、研发、营销、管理工作的高素质技术技 能人才。 就业面向

主要面向大中型餐饮企业、星级饭店的餐饮部门、厨房，及各类企事业单位的后勤餐饮 服务等部门，或独立的中式面点企业及烘焙、西点企业，从事中西面点生产、艺术面包师、 糕点主厨、菜单设计、中西面点开发、蛋糕设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备厨房生产组织和管理、宴会策划及餐饮营销能力；

3．具备烹饪原材料营养卫生分析、中西面点设计开发、营养配餐能力：

4．掌握本专业工作所必需的专业英语、中西面点基本理论、餐饮管理等知识，了解食品 卫生安全控制方面的知识；

5．熟练掌握中西面点的制作方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中西烹饪原料、烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、中式面点工艺、西式面点工艺、面 点开发与创新、烘焙经营与管理等。

2．实习实训

在校内进行中式面点、地方特色面点制作及面包、蛋糕、饼干、泡芙、布丁制作等实训。

在相关餐饮企业、星级酒店、企事业单位后勤的中西面点部门或独立的中式面点企业及 烘焙和西点企业进行实习。

职业资格证书举例

中式面点师（初级、中级） 西式面点师（初级、中级） 营养配餐师（四级、三级）

公共营养师（四级、三级）

衔接中职专业举例

中餐烹饪与营养膳食西餐烹饪

接续本科专业举例

烹饪与营养教育食品科学与工程

培养目标：本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长，具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法，掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程：幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程，以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向：各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育，以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。

基本修业年限三年

职业面向

面向幼儿教育教师职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、幼儿发展、幼儿保育和教育等知识，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，具备较强的保教能力及课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有教育情怀和信息素养，能够从事学前教育工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1.掌握幼儿身心发展特点及规律，掌握幼儿保育和教育的知识，具有幼儿一日生活组织与保育的能力；

2.掌握幼儿游戏活动组织与实施的知识与方法，具有支持与引导幼儿游戏活动的能力；

3.掌握幼儿园健康、语言、社会、科学和艺术领域教育的学科特点与知识，具备各领域教育活动的计划、实施与评价能力；

4.掌握幼儿园环境创设的知识与方法，具备幼儿园环境创设与利用的能力；

5.掌握观察、谈话和记录等了解幼儿的方法，具备与幼儿、家长有效沟通，正确激励与评价幼儿的能力，具备班级管理和家园共育等综合育人能力及融合教育能力；

6.具有反思和改进保教工作的能力；

7.具有良好的语言表达能力、沟通与合作能力；

8.具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：学前儿童卫生与保健、学前儿童心理发展、学前教育概论、教师口语、数字化教育技术应用、幼儿园教师艺术技能、教师职业道德与教育政策法规。

专业核心课程：幼儿游戏与指导、幼儿园课程概论、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园环境创设与利用、学前儿童行为观察、幼儿园班级管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师教育基本技能、学前儿童保育、幼儿游戏与指导、五大领域教育与活动指导、幼儿园教育环境创设、学前儿童行为观察与分析等实训。在幼儿园等单位进行保育和教育岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

职业技能等级证书：幼儿照护、母婴护理、研学旅行策划与管理、社会心理服务、器乐艺术指导

接续专业举例

接续高职本科专业举例：学前教育

接续普通本科专业举例：学前教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 英语语言知识与技能，具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力，从事服务和管理工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向服务行业，在涉外文秘、外事、会展岗位群，从事秘书、行政助理、外事管理 与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。

主要职业能力

1．具备良好的政治思想素质和诚实守信的职业操守；

2．具备较强的观察、分析判断及信息处理能力；

3．具备较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。

4．具备较强的英语听、说、读、写、译能力；

5．具备较强的跨文化交际能力；

6．具备良好的管理和组织协调能力；

7．掌握中西方文化背景知识；

8．了解并掌握外事、会展基础知识和业务操作常识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。

2．实习实训

在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。

在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师（三级）

职业英语水平等级证书（托业桥）

衔接中职专业举例

商务英语

接续本科专业举例

英语商务英语行政管理公共事业管理

专业团队：现有专（兼）职教师12人，其中，副教授3人，高级工程师1人，双师型教师12人，研究生4人。

专业潜力：电力工业是关系国计民生的基础产业，是现代社会正常运转的重要物质技术基础，国民经济每增长1%，就要求电力工业增长1.3~1.5%，2015年全国发电装机容量预计达14.37亿千瓦左右，年均增长8.5%，可再生能源和其他新能源的技术与应用不断取得新进展。

职业资格证书：维修电工（中/高级）、电气值班员（中/高级）、电工进网作业许可证（低压、高压、特种 ）、电梯工特种作业操作证等 。

工作岗位：面向电力企业、自动化设备制造企业和工矿企业，从事电气控制设备安装调试及运行维护、二次线安装、继电保护、维修电工等岗位工作。

电子信息工程技术专业是湘西职院机电系的重点专业之一，该专业为新兴专业。本专业培养目标为培养德、智、体全面发展，适用于电子产品设计、生产、销售及服务第一线需要，既掌握电子技术应用、单片机应用及信号的采集、处理、控制技术等方面的基础理论和专业知识，又具备电子信息工程领域组装、调试、维修和管理能力及一般设计开发能力，从事电子与通信设备的现场安装、调试、维护、维修、检验以及电子产品的开发、电子产品市场营销和技术支持等工作，具有一定的工程能力和良好职业道德的高等应用型专业技术人才。

该专业拥有州内和周边地区较好的教学和实习、实训条件。近年来在长江三角洲、珠江三角洲和长株潭地区建立了稳定的就业和实习实训基地。

该专业现有专业教师17人，其中副教授1人，中级职称教师11人，双师型教师8人，研究生6人，有7位教师参加了国家级骨干教师培训，并获得了相应的培训证书。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业，从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安全生产、节能环保等意识，熟悉操作规程与规范，能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备；

3．具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力；

4．具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力；

5．具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力，并能编制逻辑运算程序；

6．具备根据自动化生产线工作要求，编制、调整工业机器人控制程序的能力；

7．具备根据工业机器人应用方案要求，安装、调试工业机器人工作站系统的能力；

8．具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养，排除简单电气与机械故障的能 力； 9．具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。

核心课程与实习实训 1．核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。

2．实习实训

在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。

在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。

职业资格证书举例

可编程序控制系统设计师工业机器人编程员

衔接中职专业举例

机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术

接续本科专业举例

电气工程及其自动化 自动化机械电子工程

*. 专业技术证书：施工员、质检员、造价员、安全员、资料员、劳务员、测量工职业鉴定书、二级建造师等 。

*. 就业方向：面向建筑施工企业、工程监理单位、工程建设与房地产公司、质量监督部门等。

*. 工作岗位：建筑施工、资料管理、质量检测、工程预决算、安全管理、工程监理等。近3年一次就业率98%以上，毕业一年后的薪酬可达3000-8000元。

◎培养目标：培养具有良好的思想道德和职业道德素养，具有必备的基础理论、专业知识和较强的从事建筑工程施工与管理、工程监理、工程概预算、资料管理、质量检测、安全管理、材料试验、招投标代理等专业实际工作能力和技能的高素质高级技能型专门人才。

◎主要实训：CAD制图、工程测量放线、建筑材料检测、建筑施工图识读、结构施工图识读、基础施工图识读、工程算量与计价、施工工艺认知、施工组织设计编制、工程资料编制、顶岗实习等。◎就业方向：面向建筑施工企业、工程监理单位、工程建设与房地产公司、质量监督部门等。具体岗位有：建筑施工、资料管理、质量检测、工程预决算、安全管理、工程监理等。近3年一次就业率98%以上，毕业一年后的薪酬可达3000-8000元。

◎继续升学渠道：专升本；自考升本；

◎专业技术证书：施工员、质检员、造价员、安全员、资料员、劳务员、测量工职业鉴定书、二级建造师等。

◎师资力量：现有专职教师14人，其中，工程师6人，双师型教师8人，研究生2人。本团队拥有注册造价工程师一名，注册一级建造师一名，该教师为新加坡国立大学硕士研究生，目前有7位教师参加了国家级骨干教师培训，并获得了相应的培训证书。

◎实训设施：目前配备了，全站仪8台，水准仪10台，并新建了建筑材料实训室和建筑施工实训室。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉先进的模具 CAD/CAM软件应用、模具生产企业生产流程与管理等基本知识，具备较强现代模具制造设备 操作技能和管理等能力，从事产品成型工艺制定与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具 制造设备的使用与维护、模具装配与调试、项目管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代装备制造业，在产品设计、3D打印、模具设计、模具制造等技术领域，从 事产品成型工艺制定、模具设计、模具制造工艺规划、模具制造、模具装配与调试、快速成 型设备操作、产品品质管理、生产组织管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备产品成型工艺规划的能力； 3．具备设计中等复杂程度冲压模具、塑料模具的能力； 4．具备编制模具零件制造工艺的能力； 5．具备模具装配与调试、维修、保养的能力； 6．具备产品测绘、三维数字化建模及操作快速成型设备的能力； 7．具备产品质量检测、生产组织管理能力； 8．掌握典型模具加工设备的编程与操作技能； 9．掌握冲压、塑压等设备的运行、维护、管理、保养的技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型 工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。

2．实习实训

在校内进行机工、钳工、数控编程与操作、电加工、模具制作、专业综合等实训。

在产品设计、3D打印、模具设计企业进行实习。

职业资格证书举例

模具设计师模具制造工 电切削工数控铣床（加工中心）操作工

衔接中职专业举例 模具制造技术机械加工技术

接续本科专业举例 材料成型及控制工程机械设计制造及其自动化

机电工程系数控技术专业是湘西职院的重点专业之一，该专业为州级精品专业。拥有州内和周边地区最好的教学和实习、实训条件，各类实习、实训设备价值1000多万元。目前有6个实习车间，拥有普通车床18台，铣床6台，数控车床26台（含价值60万元的车铣复合加工中心），数控加工中心8台，数控电火花线切割机5台，电火花成型机2台及专用的CAD/CAM计算机机房。

数控技术专业现有专业教师25人，其中双师型教师16人，副高以上教师8人，中级职称教师11人，研究生3人。有10位教师参加了国家骨干教师培训，并拿到了相应的培训证书。同时吴安军老师和黄毅老师被国家派往德国进行培训。

近年来多次在湖南省数控技能大赛中获得团体和个人奖项，并在长三角、珠三角和长株潭地区建立了稳定的就业和实习实训基地。2014年新开辟了上海沪东中华造船、杭州杰牌传动、衢州建沃、湖南省兵器集团公司等央企、兵工企业类就业基地。2015年与楚天科技签订了定向培养协议。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的服装 与服饰设计专业知识与职业技能，了解国际、国内服装与服饰行业标准及运作规范，适应服 饰行业及区域经济发展需求，具备信息处理、综合研究、时尚把握和制作能力，从事服装与 服饰设计、服装制版与推板、生产管理等一线工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向服装行业或企业设计部门，在时装与服饰设计、服装工艺与制版岗位群，从事 时装设计与开发、服装买手、服饰品设计、服装打版、制板、样衣制作、生产管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较好的认知、想象能力和批判精神；

3．具备服装市场信息捕捉、趋势分析、服装设计、服装配色与图案设计、制版与推板的 技术、样衣制作、产品实现能力；

4．具备提出问题及系统解决专业复杂问题的方法或提案的能力；

5．熟悉服装工艺流程，服装生产、管理、经营等知识；

6．了解服装款式、色彩、面料、技术等相关专业知识与设计理论。

核心课程与实习实训

1．核心课程

设计方法（理论）、服装结构设计与制作、服装设计、服装配色与图案、立体裁剪、排料 与推板、服装生产与管理等。

2．实习实训

在校内进行服装设计、制版及缝制工艺等实训。

在服装和纺织企业进行实习。

职业资格证书举例

服装制作工（三级）

衔接中职专业举例

服装设计与工艺服装展示与礼仪 民族服装与服饰 民族织绣

接续本科专业举例

服装与服饰设计

旅游工艺品设计与制作专业成立于2013年，吴书记亲自带领教学主管领导，专业负责人实地考察调研民族工艺工厂，多次邀请工艺美术研究所田大年先生和张新平主席来学院听取关于工艺美术专业的筹建工作意见，在省委统战部长李薇薇等领导的关心下，对本专业的所有学生实行五年全免费制。

为了办好这个专业，学校制定政策，引进非遗传承人、民间工艺大师进校园

并创建大师工作室，创建了蜡染扎染、苗绣、土家织锦、木雕工作室，由非遗传承人直接传授技艺。利用寒暑假，选派青年专业教师向民间工艺大师学习民族技艺。使专业教师的实践操作技能得到提高，确保了教学质量。

本专业在全面参与民族文化的传承与创新工作、与民族特色产业、文化产业的发展对接、人才培养模式创新等方面，大胆尝试，推陈出新。在教学中，围绕湘西民族地区丰富的民族文化资源，努力探索科学合理并具鲜明特色教学模式，推行模块式教学，在课程模块的设置（蜡染扎染模块、苗绣模块、土家织锦模块、木雕模块）上体现湘西地区民族技艺的特色。研发特色产品，并经常利用各种机会开展形式多样的作品展览。

广告设计与制作专业创建于2004年，是我院民族艺术系首批设立的高职专业。广告设计专业现有教师14人，7个教学班级，在校学生人数200余人。

该专业结合市场需求，致力于艺术与技术相结合，注重创造性思维的培养，强调学科间的渗透；采取理论与实践相结合的教学方法，使学生通过三年学习，掌握广告基础理论和基本知识，了解广告运作的基本规律，并熟悉现代广告媒介和广告技术。通过学习，学生运用所学知识分析、解决实际问题，具备了一定的广告创意与策划、广告文案、广告设计、网页设计与制作以及管理能力。是社会需求的应用型高级职业技术人才。毕业生很受广告设计公司的欢迎。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握室内艺术设 计及其理论知识，具备室内艺术设计策划、表现和创新能力，从事室内空间设计、室内软装 设计、室内设计工程施工指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向房地产行业的室内设计类公司或部门，在室内设计、软装设计、施工监理等岗 位群，从事室内空间设计、室内软装设计、室内设计工程的施工指导与项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备制作室内设计效果图及施工图的能力；

3．具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力；

4．掌握室内空间设计和室内艺术陈设的基本方法；

5．掌握室内设计的常用材料、施工组织、质量检验和工程造价等知识；

6．了解室内艺术设计的基础理论和工作程序；

7．了解国内外室内艺术设计的前沿动态及发展趋势。

核心课程与实习实训

1．核心课程

室内设计原理、居住空间设计、办公空间设计、酒店空间设计、软装设计、装饰材料与 施工工艺等。

2．实习实训

在校内进行室内艺术设计、室内空间设计及模型制作、室内软装设计等实训。

在房地产行业的室内设计类公司或相关部门进行实习。

职业资格证书举例

陈列展览设计员（三级） 图形图像应用处理制作员( Photoshop)（初级）

AutoCAD证书（初级）

衔接中职专业举例

建筑工程施工 建筑装饰 建筑表现 民族民居装饰

接续本科专业举例

环境设计建筑学艺术设计学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车营销与 服务基础理论知识和基本操作技能，具备较强的汽车营销与服务能力，熟悉汽车营销与服务 的行业法规及技术标准，从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接 待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

面向汽车销售和服务市场，在汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等岗位，从事客户接 待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修业务接待等工作；也可在汽车保险、汽车公估等行 业，从事汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力；

3．具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力；

4．具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力；

5．具备客户服务与沟通能力；

6．具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力；

7．具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力；

8．具备汽车驾驶的基本技能；

9．了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识，具备汽车租赁业务的操作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

汽车构造与维修、汽车性能与检测技术、市场营销管理基础、汽车客户心理分析、汽车 营销技术、汽车维修业务接待、二手车鉴定评估与交易、机动车辆保险与理赔、汽车电子商 务、汽车租赁经营与管理、汽车使用与保养等。

2．实习实训

在校内进行汽车结构与拆装、汽车营销技能综合、汽车服务技能等实训。

在汽车服务市场的汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等部门进行实习。

职业资格证书举例

营业员 营销师汽车修理工 二手车评估师

衔接中职专业举例

汽车整车与配件营销

接续本科专业举例

汽车服务工程市场营销

基本修业年限三年

职业面向

面向汽车运用工程技术人员、汽车维修工等职业，汽车维修服务、配件服务、二手车服务、保险服务等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车构造、汽车维护、汽车检测与故障诊断、汽车维修业务接待等知识，具备汽车维护、汽车故障诊断与排除、汽车性能检测、汽车维修业务接待等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车维护、汽车机电维修、汽车服务顾问、汽车检测、配件管理、二手车鉴定评估、事故车查勘定损等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有汽车维护的能力；

2.具有一定的汽车性能检测的能力；

3.具有汽车故障诊断与排除的能力；

4.具有汽车维修业务接待和业务管理的能力；

5.具有良好地解决客户投诉问题的能力；

6.具有查阅、应用汽车维修资料的能力；

7.具有适应产业数字化发展需求的专业信息技术能力和汽车维修服务领域数字化技术能力；

8.具有绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识应用和法律法规及标准执行的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有分析问题和解决问题的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：汽车机械识图、汽车机械基础、汽车电工电子技术、汽车概论、汽车计算机基础、客户沟通技巧与投诉处理、汽车专业英语。

专业核心课程：汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车电气设备检修、汽车车载网络系统检修、汽车检测与故障诊断、汽车维修业务接待。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行汽车维护、汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车电气设备检修、汽车故障诊断、汽车性能检测等实训。在汽车服务企业、汽车维修企业、汽车检测企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：汽车运用与维修

接续专业举例

接续高职本科专业举例：汽车服务工程技术

接续普通本科专业举例：汽车服务工程、汽车维修工程教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识，具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业，从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识；

3．具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力；

4．具备汽车驾驶基本技能；

5．具备新能源汽车的试制与生产装配技能，并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换：

6．掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识；

7．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。

2．实习实训

在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。

在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工汽车维修工

衔接中职专业举例

汽车制造与检修汽车运用与维修

接续本科专业举例 车辆工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握茶树栽培、 茶树病虫害综合防治、食品科学、茶叶生产加工技术基本知识，具备茶叶生产管理、市场经 营策略分析、茶叶生产加工机械的使用与维护、茶叶生产加工技术应用、茶树病虫害综合防 治、茶叶审评检验定级能力，从事茶叶生产、加工、审评、营销等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向茶产品生产与加工企业，在茶叶生产与加工、茶叶品质检测、茶产品包装储运、 茶叶营销和茶庄服务岗位群，从事茶叶生产与检测、茶叶生产管理和营销等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备茶叶加工企业技术管理的基本能力；

3．熟练掌握茶园的规划、开垦、种植和管理方法；

4．熟练掌握茶叶采摘、鲜叶的验收，以及茶树病、虫害防治的方法；

5．熟练掌握使用和维护茶园及茶叶生产加工机械设备的方法；

6.-掌握茶叶加工的工艺流程；

7．掌握茶叶的审评与检验的技术技能；

8．掌握简单的接待茶礼，具备茶艺表演能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

植物生产环境、茶树病虫害防治、茶园生产技术、茶叶加工技术、茶叶审评与检验技术、 中国茶艺、茶叶经营与贸易等。

2．实习实训

在校内进行茶树标本采集制作，茶树主要害虫的观察与识别，茶树病虫害诊断与防治等 实训。

在茶叶企业以及相关检疫部门进行实习。

职业资格证书举例

茶园工茶叶加工工茶艺师评茶员

衔接中职专业举例

茶叶生产与加工

接续本科专业举例

园艺植物科学与技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握宠物品种特 性、心理行为、营养需求、饲养管理、美容训导、日常保健、疾病防治基本知识，具备宠物 饲养、护理、驯导等能力，从事宠物的繁育与饲养、护理与美容、驯导与表演、销售与管理 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向宠物美容、医疗和宠物养殖、驯导企业，在宠物饲养、护理和驯导岗位群，从 事宠物饲养、繁育、美容、驯导、疾病防治、销售管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备开展宠物的发情鉴定、配种、妊娠诊断、助产、选种、选配等工作的能力：

3．具备开展宠物的服从科目、玩赏科目、敏捷科目及行为纠正训练等工作的能力；

4．具备宠物基础美容、宠物造型设计和修剪能力；

5．具备宠物日常保健和疾病防控能力；

6．具备宠物常见疾病检查、诊断和治疗能力；

7．具备与宠物有关的实体经营管理的基本能力；

8．掌握宠物的饲养管理、繁殖选育、美容护理、训练调教、疾病防治技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

宠物饲养、宠物心理与行为、宠物美容、宠物训导技术、宠物食品、宠物用品、宠物疫 病与公共卫生等。

2．实习实训

在校内实训基地进行宠物饲养、繁育、美容、训导、疾病防治等实训。

在宠物饲养、繁育、美容、训导、疾病诊疗、宠物用品生产销售等单位进行实习。

职业资格证书举例

宠物健康护理员 宠物驯导师宠物美容师宠物医师

衔接中职专业举例 特种动物养殖宠物养护与经营畜牧兽医

接续本科专业举例 无

畜牧兽医专业始建于1958年， 是湖南省教改示范专业和中央财政支持建设专业。在近60年的办学过程中，为社会培养了近1万名专业技术人才。本专业在人才培养模式、师资队伍建设、教学管理、教育教学改革、社会服务等方面均具有一定的优势和特色，也是我院的特色专业。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生态农业生 产、管理、建设与服务基本知识，具备生态有机农产品生产、良种繁育、有机食品开发与营 销能力，从事生态农业基地建设，无公害农产品有机食品的生产、开发、经营管理、技术服 务，以及区域农业生态系统分析、评价、规划设计等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向农业生产、农业环境保护部门，在生产技术指导、种子农资营销、新品种的选 育及良种繁育岗位群，从事生态农业技术推广，生态农业示范基地建设与维护，无公害农产 品与有机食品的生产、开发、经营管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．熟练掌握生产计划的制订并指导农民进行高产、高效栽培；

3．熟练掌握无公害农产品、绿色食品、有机农产品的生产、管理要求及申报程序；

4．熟练掌握园艺植物常见病虫害的症状，并能够进行正确的诊断和防治；

5．掌握不同种子生产技术规程，能够设计种子生产程序并指导种子生产；

6．掌握常见农业生态工程的规划设计及生态农业技术；

7．掌握识土、改土、科学施肥技能和应用技术：

8．了解企业管理的一般规律，能够根据不同企业类型进行管理；

9．了解基本的农业政策和法规，能进行各种农资的销售和售后服务工作。

核心课程与实习实训

1．核心课程

作物栽培、种子产业化技术、农业生态工程、生态农业与区域发展、生态农业应用技术、 无公害农业与绿色有机食品认证、农业环境保护、农资营销与推广等。 2．实习实训 在校内进行种子检验、病虫害防治、作物栽培等实训。 在农业生产企业进行实习。

职业资格证书举例

农艺工 蔬菜园艺工

衔接中职专业举例

循环农业生产与管理现代农艺技术

接续本科专业举例

农业资源与环境农学