学校简介:
河南医药大学位于河南省新乡市,是河南省唯一独立设置的公办西医本科院校,是河南省特色骨干学科和博士学位授予重点立项建设高校。
学校渊源可追溯到1896年医学博士罗维灵在古城卫辉开办的西医诊所,医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校,招收四年制护理专业学生并由中华护理学会(1923年名为“中华护士会”)颁发文凭。1949年冀鲁豫卫生学校及哈励逊医院迁入卫辉,于1950年成立平原省医科学校。学校经历华北第二医士学校、河南省汲县医士学校、新乡专区医学院等发展阶段,1962年更名为豫北医学专科学校。1982年升格本科,定名新乡医学院;1998年获批硕士学位授予权;2006年在教育部本科教学工作水平评估中获优秀;2008年开展博士研究生联合培养。进入新时代,学校于2016年入选“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校;2020年获批国家高等学校学科创新引智基地(“111计划”);2022年获批建设国家精神区域医疗中心;2024年通过教育部本科教育教学审核评估并获专家组好评;2025年6月,学校更名为河南医药大学,标志着学校发展迈入新阶段。
学校开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型,具备研究生、本科生、国际学生等较为完备的人才培养体系。现有教职工1.4万余人(含5所临床学院),各类在校生2.7万余人,附属医院13所,创办有国内外公开发行刊物4种,其中2种为北大中文核心期刊。
专业优势显著,人才培养体系完备。学校专业门类齐全,涵盖医学、理学、管理学、工学、文学、法学和教育学等7个学科门类。现有本科专业39个,涵盖临床医学门类下开设的7个本科专业。拥有国家级和省级特色专业15个、一流本科专业建设点23个,国家级一流本科课程5门,省级一流本科课程59门,河南省各类精品课程49门,河南省课程思政示范课31门、课程思政教学研究中心4个、教学团队7个。五年制医学类专业招生人数多年占全省一半以上。儿科学为全国首批恢复儿科专业招生的八所高校之一。智能影像工程专业蝉联2024年、2025年软科中国大学专业排名全国第一。
学科建设成果丰硕,科研实力稳步提升。学校拥有国家临床重点专科3个、国家中医重点专科1个,河南省特色骨干学科2个,河南省A类特色学科群1个,河南省特需急需特色骨干学科群1个,新一轮河南省重点学科8个,河南省医学重点学科16个。学校在2025“软科中国医药类大学”排名中位居第23位。医学技术学科在第五轮学科评估中获评B;临床医学、肿瘤学和药理学与毒理学在U.S. News的2024-2025全球最好学科排行榜分别位列第977、441和481位;基础医学和心理学上榜2024软科“中国最好学科”排名,进入该学科全国前50%序列。现有一级学科硕士学位授权点12个,专业学位硕士授权点12个,自主设置交叉学科硕士学位点6个,已培养24届硕士研究生。拥有全国规模最大的精神疾病生物样本库,结核病学2019-2023总科技量值全省第1、全国第4。临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、化学等4个学科进入ESI前1%;学校ESI排名在全国医学类高校位居第35名。
教育教学质量卓越,人才培养成效显著。学校获国家级教学成果二等奖3项,省级教学成果奖68项。连续6届获得全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华中赛区一等奖。获评全省高校“一站式”社区综合管理模式建设A级。毕业生临床执业医师、口腔执业医师、护士执业资格考试通过率均高于全国平均水平。硕士实践能力培养成效突出,住院医师规范化培训结业考核通过率连续多年超全国平均水平。获首批国家级临床医学专业综合改革试点单位、国家级卓越医生培养计划试点单位、国家首批临床教学培训示范中心。
师资力量雄厚,高端人才汇聚。学校全职引育的法兰西科学院院士伯纳德•麦利森教授入选中国科学院外籍院士,并获2024年度中国政府友谊奖。引进双聘院士、长江学者、杰出青年基金获得者等高端人才43人;拥有全国模范教师、全国优秀教师、国务院政府特殊津贴享受者等32人;获批中原领军人才、省高层次人才、政府特殊津贴、教学名师、优秀专家、杰出专业技术人才、学术技术带头人、杰出青年基金获得者等178人次。
科技创新能力突出,科研成果丰硕。学校拥有国家高等学校学科创新引智基地1个、国家地方联合工程实验室1个、国家人体生物监测项目重点实验室1个;省部级重点实验室5个、省级协同创新中心3个、省级人文社会科学重点研究基地和软科学研究基地3个、省级国际联合实验室16个、省级工程(技术)研究中心22个,省级校企研发中心(重点)、省级技术转移机构、省级高校科技成果转化和技术转移基地等其他平台7个;建有博士后科研工作站2个、博士后创新实践基地1个、院士工作站1个;近5年承担国家级科研项目119项、省部级项目524项,获得省部级及以上科研成果奖励52项。校地校企合作成效显著,一大批生物医药、高端医疗器械与耗材等拥有自主知识产权的成果实现了产业转化,服务区域经济社会能力持续提升。
国际化办学特色鲜明,合作交流广泛深入。学校坚持“请进来”“走出去”双向互动,先后与美国布卢姆菲尔德学院、意大利都灵大学、葡萄牙布朗库堡理工学院等合作开展中外合作办学项目;与马来西亚理科大学开展联合培养博士项目;与英国卡迪夫大学、匈牙利佩奇大学等开展师生交流项目。同时,邀请美国、英国、法国、加拿大等国的知名专家学者来校交流,选派优秀教师赴外进修、讲学或开展学术研究。学校获批“河南省国际化特色高校建设单位”,荣获“全省教育外事工作优秀集体”“全省援外医疗工作先进集体”等称号,吸引了来自全球10多个国家的学生前来求学,营造了良好的开放交流氛围。
社会声誉卓著,办学成就斐然。学校在长期的办学实践中,历代学子秉承“明德博学,至爱致用”的校训,传承弘扬“求是、精进、求新、超越”的新时代新医精神和“团结、奋进、自信、开放”的新时代校风,形成了鲜明的办学特色。学校相继荣获全国毕业生就业典型经验高校、河南高等教育综合实力20强高校、省级平安校园、省级文明校园标兵单位、河南省首批新时代依法治校示范校、“全省党建工作示范高校”培育创建单位等荣誉称号,办学成就得到社会广泛认可。
千秋大业,实干为基;宏伟蓝图,落实为要。今天的河南医药大学,高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,全面贯彻党的二十大精神,秉承“为党育人、为国育才”的办学宗旨,遵循高等教育发展规律和人才成长规律,深入实施“两高四着力”发展战略。学校始终把立德树人作为根本任务,以党的建设为引领,以深化改革为动力,以内涵建设为重点,主动对接“健康中国2030”规划纲要、黄河流域生态保护和高质量发展等国家战略,积极服务河南经济社会发展需要。学校坚持走内涵式高质量发展道路,全面提升办学水平和核心竞争力,加快建设特色鲜明的现代化医药大学。
(数据截止时间:2025年7月)
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培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研和儿科临床等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、小儿内科学、外科学、小儿外科学。
培养具有预防医学基本理论知识与卫生检测技术,能在疾病预防控制、预防保健、卫生监督等机构从事预防医学工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有生理学、生物化学、病原生物学、病理学、药理学、内科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学。
培养适应医药卫生事业发展需要,具有良好职业素养、终身学习能力和进一步深造基础,具备临床药学基础知识、基本理论和基本技能,能够从事以合理用药为核心的全程化药学服务工作的五年制高级专门人才。主要开设课程有药物化学、药剂学、药理学、药事管理学、药物分析、临床药理学、临床药物动力学、临床药物治疗学、药物不良反应、有机化学、分析化学、人体解剖学、生理学、病理生理学、药物分析、生药学、药物毒理学、医学伦理学、医患沟通与技巧等。
培养具有基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论和基本技能,能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、免疫学、药理学、预防医学、内科学、外科学、麻醉生理学、麻醉药理学、临床麻醉学、危重病学、疼痛诊疗学、麻醉设备学、麻醉解剖学。
培养具备基础医学、精神医学的基本理论知识及疾病预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事精神医学方面的医疗、教学、科研、预防与康复等工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、临床精神药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、基础精神病学、临床精神病学、神经病学。
培养具有基础医学、临床医学的基本理论和知识,具备对疾病诊断、治疗及预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
2012年我校被教育部、卫生部批准为“卓越医生教育培养计划”(五年制临床医学人才培养模式改革试点)项目试点高校,在人才培养过程中,确立学生在教学中的主体地位,引导学生将自然科学知识与医学基础理论知识联系起来,牢固掌握基础理论、基本知识和基本技能,加强医德素养和临床实践能力的培养,强化临床实践教学环节,严格临床实践过程管理,实现“早临床、多临床、反复临床”,培养医学生关爱病人、尊重生命的职业操守和解决临床实际问题的能力。
培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力,能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、医学影像技术等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、病理学、预防医学、诊断学、内科学、放射治疗学、超声诊断学、介入医学、医学影像设备学、核医学、影像物理学、电子学基础。
培养具有医学基本理论知识和系统的法医学理论知识及基本技能,能在公安、政法机关从事法医学检案鉴定工作的五年制高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、法医病理学、法医毒理学、法医临床学、法医物证学、病理学、刑事科学技术、法医毒物分析、法医精神病学。
培养具备基础医学理论和临床医学知识,掌握口腔医学的基本理论知识和临床操作技能,能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有医用物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔粘膜病学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。
| 儿科学 | 临床医学 | 麻醉学 | 医学影像学 | 预防医学 | 临床药学 | 精神医学 | 放射医学 | 眼视光医学 | 法医学 | 口腔医学 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 6 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 15 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 12 | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 7 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 14 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 8 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 6 | 12 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 88 | 648 | 200 | 210 | 70 | 83 | 90 | 60 | 65 | 55 | 48 |
| 湖北 | 0 | 8 | 0 | 5 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 8 | 6 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 10 | 15 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 8 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| 重庆 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 四川 | 0 | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 贵州 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 5 | 10 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 6 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 22 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 10 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |