河南医药大学

普通本科
河南医药大学
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院校简介:

河南医药大学位于河南省新乡市,是河南省唯一独立设置的公办西医本科院校,是河南省特色骨干学科和博士学位授予重点立项建设高校。

学校渊源可追溯到1896年医学博士罗维灵在古城卫辉开办的西医诊所,医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校,招收四年制护理专业学生并由中华护理学会(1923年名为“中华护士会”)颁发文凭。1949年冀鲁豫卫生学校及哈励逊医院迁入卫辉,于1950年成立平原省医科学校。学校经历华北第二医士学校、河南省汲县医士学校、新乡专区医学院等发展阶段,1962年更名为豫北医学专科学校。1982年升格本科,定名新乡医学院;1998年获批硕士学位授予权;2006年在教育部本科教学工作水平评估中获优秀;2008年开展博士研究生联合培养。进入新时代,学校于2016年入选“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校;2020年获批国家高等学校学科创新引智基地(“111计划”);2022年获批建设国家精神区域医疗中心;2024年通过教育部本科教育教学审核评估并获专家组好评;2025年6月,学校更名为河南医药大学,标志着学校发展迈入新阶段。

学校开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型,具备研究生、本科生、国际学生等较为完备的人才培养体系。现有教职工1.4万余人(含5所临床学院),各类在校生2.7万余人,附属医院13所,创办有国内外公开发行刊物4种,其中2种为北大中文核心期刊。

专业优势显著,人才培养体系完备。学校专业门类齐全,涵盖医学、理学、管理学、工学、文学、法学和教育学等7个学科门类。现有本科专业39个,涵盖临床医学门类下开设的7个本科专业。拥有国家级和省级特色专业15个、一流本科专业建设点23个,国家级一流本科课程5门,省级一流本科课程59门,河南省各类精品课程49门,河南省课程思政示范课31门、课程思政教学研究中心4个、教学团队7个。五年制医学类专业招生人数多年占全省一半以上。儿科学为全国首批恢复儿科专业招生的八所高校之一。智能影像工程专业蝉联2024年、2025年软科中国大学专业排名全国第一。

学科建设成果丰硕,科研实力稳步提升。学校拥有国家临床重点专科3个、国家中医重点专科1个,河南省特色骨干学科2个,河南省A类特色学科群1个,河南省特需急需特色骨干学科群1个,新一轮河南省重点学科8个,河南省医学重点学科16个。学校在2025“软科中国医药类大学”排名中位居第23位。医学技术学科在第五轮学科评估中获评B;临床医学、肿瘤学和药理学与毒理学在U.S. News的2024-2025全球最好学科排行榜分别位列第977、441和481位;基础医学和心理学上榜2024软科“中国最好学科”排名,进入该学科全国前50%序列。现有一级学科硕士学位授权点12个,专业学位硕士授权点12个,自主设置交叉学科硕士学位点6个,已培养24届硕士研究生。拥有全国规模最大的精神疾病生物样本库,结核病学2019-2023总科技量值全省第1、全国第4。临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、化学等4个学科进入ESI前1%;学校ESI排名在全国医学类高校位居第35名。

教育教学质量卓越,人才培养成效显著。学校获国家级教学成果二等奖3项,省级教学成果奖68项。连续6届获得全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华中赛区一等奖。获评全省高校“一站式”社区综合管理模式建设A级。毕业生临床执业医师、口腔执业医师、护士执业资格考试通过率均高于全国平均水平。硕士实践能力培养成效突出,住院医师规范化培训结业考核通过率连续多年超全国平均水平。获首批国家级临床医学专业综合改革试点单位、国家级卓越医生培养计划试点单位、国家首批临床教学培训示范中心。

师资力量雄厚,高端人才汇聚。学校全职引育的法兰西科学院院士伯纳德•麦利森教授入选中国科学院外籍院士,并获2024年度中国政府友谊奖。引进双聘院士、长江学者、杰出青年基金获得者等高端人才43人;拥有全国模范教师、全国优秀教师、国务院政府特殊津贴享受者等32人;获批中原领军人才、省高层次人才、政府特殊津贴、教学名师、优秀专家、杰出专业技术人才、学术技术带头人、杰出青年基金获得者等178人次。

科技创新能力突出,科研成果丰硕。学校拥有国家高等学校学科创新引智基地1个、国家地方联合工程实验室1个、国家人体生物监测项目重点实验室1个;省部级重点实验室5个、省级协同创新中心3个、省级人文社会科学重点研究基地和软科学研究基地3个、省级国际联合实验室16个、省级工程(技术)研究中心22个,省级校企研发中心(重点)、省级技术转移机构、省级高校科技成果转化和技术转移基地等其他平台7个;建有博士后科研工作站2个、博士后创新实践基地1个、院士工作站1个;近5年承担国家级科研项目119项、省部级项目524项,获得省部级及以上科研成果奖励52项。校地校企合作成效显著,一大批生物医药、高端医疗器械与耗材等拥有自主知识产权的成果实现了产业转化,服务区域经济社会能力持续提升。

国际化办学特色鲜明,合作交流广泛深入。学校坚持“请进来”“走出去”双向互动,先后与美国布卢姆菲尔德学院、意大利都灵大学、葡萄牙布朗库堡理工学院等合作开展中外合作办学项目;与马来西亚理科大学开展联合培养博士项目;与英国卡迪夫大学、匈牙利佩奇大学等开展师生交流项目。同时,邀请美国、英国、法国、加拿大等国的知名专家学者来校交流,选派优秀教师赴外进修、讲学或开展学术研究。学校获批“河南省国际化特色高校建设单位”,荣获“全省教育外事工作优秀集体”“全省援外医疗工作先进集体”等称号,吸引了来自全球10多个国家的学生前来求学,营造了良好的开放交流氛围。

社会声誉卓著,办学成就斐然。学校在长期的办学实践中,历代学子秉承“明德博学,至爱致用”的校训,传承弘扬“求是、精进、求新、超越”的新时代新医精神和“团结、奋进、自信、开放”的新时代校风,形成了鲜明的办学特色。学校相继荣获全国毕业生就业典型经验高校、河南高等教育综合实力20强高校、省级平安校园、省级文明校园标兵单位、河南省首批新时代依法治校示范校、“全省党建工作示范高校”培育创建单位等荣誉称号,办学成就得到社会广泛认可。

千秋大业,实干为基;宏伟蓝图,落实为要。今天的河南医药大学,高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,全面贯彻党的二十大精神,秉承“为党育人、为国育才”的办学宗旨,遵循高等教育发展规律和人才成长规律,深入实施“两高四着力”发展战略。学校始终把立德树人作为根本任务,以党的建设为引领,以深化改革为动力,以内涵建设为重点,主动对接“健康中国2030”规划纲要、黄河流域生态保护和高质量发展等国家战略,积极服务河南经济社会发展需要。学校坚持走内涵式高质量发展道路,全面提升办学水平和核心竞争力,加快建设特色鲜明的现代化医药大学。

(数据截止时间:2025年7月)

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专业介绍
  • 眼视光医学
  • 精神医学
  • 儿科学
  • 口腔医学
  • 预防医学
  • 药学
  • 药物制剂
  • 临床药学
  • 法医学
  • 医学检验技术
  • 医学实验技术
  • 医学影像技术
  • 康复治疗学
  • 卫生检验与检疫
  • 智能医学工程
  • 智能影像工程
  • 护理学
  • 助产学
  • 信息管理与信息系统
  • 市场营销
  • 英语
  • 人力资源管理
  • 翻译
  • 公共事业管理
  • 生物技术
  • 心理学
  • 应用心理学
  • 医学信息工程
  • 生物医学工程
  • 生物工程
  • 生物制药
  • 临床医学
  • 麻醉学
  • 医学影像学
培养具有完整的临床医学教育背景,同时掌握眼视光学、基础医学和临床医学的知识与技能,在眼科和眼视光学专业方面具有明显优势的医学专业人才,能在各级综合性医院、眼科专科医院担任眼科医师或视光医师;也可到医学院校、企业、研究所等机构承担教学、科研等工作;继续攻读硕士研究生或进入世界名校进行深造。主要开设课程有内科学、外科学、妇产科学、儿科学、验光学、眼科学、接触镜学、眼科光学器械学、斜视弱视学、视觉神经生理学等。

培养具备基础医学、精神医学的基本理论知识及疾病预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事精神医学方面的医疗、教学、科研、预防与康复等工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、临床精神药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、基础精神病学、临床精神病学、神经病学。

培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研和儿科临床等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、小儿内科学、外科学、小儿外科学。

培养具备基础医学理论和临床医学知识,掌握口腔医学的基本理论知识和临床操作技能,能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有医用物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔粘膜病学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。

培养具有预防医学基本理论知识与卫生检测技术,能在疾病预防控制、预防保健、卫生监督等机构从事预防医学工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有生理学、生物化学、病原生物学、病理学、药理学、内科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学。

培养具有系统的药学学科基本理论、基本知识和基本技能,能够从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用等方面工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有物理化学、有机化学、分析化学、生物化学、临床医学概要、药用植物学与生药学、天然药物化学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析学、药事管理学。

暂无此专业简介

培养适应医药卫生事业发展需要,具有良好职业素养、终身学习能力和进一步深造基础,具备临床药学基础知识、基本理论和基本技能,能够从事以合理用药为核心的全程化药学服务工作的五年制高级专门人才。主要开设课程有药物化学、药剂学、药理学、药事管理学、药物分析、临床药理学、临床药物动力学、临床药物治疗学、药物不良反应、有机化学、分析化学、人体解剖学、生理学、病理生理学、药物分析、生药学、药物毒理学、医学伦理学、医患沟通与技巧等。

培养具有医学基本理论知识和系统的法医学理论知识及基本技能,能在公安、政法机关从事法医学检案鉴定工作的五年制高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、法医病理学、法医毒理学、法医临床学、法医物证学、病理学、刑事科学技术、法医毒物分析、法医精神病学。

培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力,能在各级医院、血站、防疫部门及生物技术研发部门等从事医学检验及生物技术类实验室工作的四年制医学检验高级专门人才。主要开设课程有分析化学、生理学、生物化学、药理学、诊断学、内科学、卫生统计学、临床检验学基础、临床微生物学及检验、临床生物化学及检验、临床血液学及检验、临床免疫学及检验、临床输血及检验、临床检验仪器学。

培养具备相关生物医学的基本理论知识、基本技术、基本技能和创新能力;系统掌握医学分子检验、检测及科研领域的实验技术及相关仪器使用、管理维护。能在生物技术公司、独立实验室、科研院所、疾病预防控制中心、医学高等院校、各级医院、血站等部门从事医学实验和医学研究工作的应用型医学实验技术人才。主要开设课程有人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、医学免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、医学遗传学、分析化学、医学细胞生物学、临床医学概要以及实验仪器与技术、细胞生物学实验技术、生物化学实验技术、分子生物学实验技术、医学免疫学实验技术、组织学实验技术、医学微生物学实验技术、电子显微镜技术、实验室质量控制与管理、医学实验动物学等。

培养具有医学和影像技术的基本理论知识及能力,具有临床医学、影像医学和影像设备安装与维护维修、影像技术的理论和操作技术,能在医疗卫生单位、高校、科研、公司等部门从事影像技术、医学物理师、影像设备安装和维修、营销的四年制的高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、人体影像解剖学、医学影像成像原理、医学仪器原理、X线机CT设备学、MRI设备学、医学超声学、核医学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、放射物理与辐射防护、放射治疗技术、医学影像设备安装与维修、医学图像处理学。

培养具备基础医学和临床医学的知识,掌握康复医学专业知识及实践技能,具有各科疾病康复治疗和评价工作的能力,能在各级各类医疗、康复机构从事康复治疗工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学、康复医学概论、运动学、物理治疗学、作业治疗学、运动治疗学、康复临床学、康复工程学、针灸学、推拿学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、内外科疾患康复学。

培养具有基础医学、临床医学、预防医学、卫生检验等方面的基本理论知识和基本能力,能在各级医院、防疫部门、检验检疫部门等从事卫生检验、医学检验检疫的四年制高级专门人才。主要开设课程有分析化学、微生物与免疫学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、卫生化学、卫生微生物学及检验、理化检验、卫生毒理学、分子生物学检验、检验检疫学。

培养具有现代医学和人工智能的基本理论知识,具备一定的医学信息处理、医疗大数据挖掘、智能诊疗、VR(AR) 医学应用等能力,能在大型综合性医院、高校、研究院所或智能医疗企业中从事疾病辅助诊断和设备开发相关工作的四年制的高素质复合型人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、病理学、诊断学、机器学习与模式识别、医学虚拟现实与增强技术、云计算与医学大数据技术、自然语言处理系统与病理挖掘、智能医学信号检测与处理、智能医学图像处理、医学传感器与智能检测技术、智能可穿戴设备、智能医用机器人。
专业培养目标
本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观;具备高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养;具有基础医学、医学影像学和人工智能的基本理论知识,具备一定的医学影像大数据智能采集、智能分析、智能诊断,临床实践等能力,在医疗卫生单位和高端影像设备行业从事疾病辅助诊断和设备开发相关工作的具有家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力及人文关怀意识的医工复合应用型创新型人才。
核心课程
人体解剖学、生理学、病理学、人体断层影像解剖学、临床医学概要、C语言程序设计、Python编程与应用、数据结构与算法、医学电子学基础、智能医学概论、医学影像成像原理、医学图像处理、医学影像仪器、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、医学超声学、机器学习与模式识别、神经网络与深度学习等。

培养具有护理学基础理论、基本知识、基本技能,能够从事临床护理、预防保健、社区护理、护理管理和护理研究的四年制高级专门人才。主要开设课程有基础医学概要、护理心理学、健康评估、基础护理学、护用药理学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、社区护理学。

(一)助产学本科教育目标
培养适应我国社会主义现代化建设和助产事业发展需要,德智体美全面发展的,具有基本的临床护理和临床助产能力,具备初步的教学、管理、科研、创新能力和良好的职业素养且能够从事临床助产、母婴保健及围产期护理工作,并对临床情境做出评估和决策,处理临床复杂问题的高素质应用型助产专业人才。
(二)助产学专业主干学科及核心课程
主干学科:基础医学、临床医学、护理学
核心课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学与分子生物学、助产学导论、医学遗传与优生学、基础护理学、健康评估、护理研究与统计、 护理心理学、内科护理学、外科护理学、急危重症护理学、助产学、妇科护理学、 儿科护理学、新生儿学、妇幼卫生管理学、妇幼保健学、护理伦理学、精神科护理 学、社区护理学等。

培养具有现代管理学理论基础、医药卫生知识、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息管理以及信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力,能在国家各级医药卫生管理部门及相关领域的企事业单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有数据库原理、计算机网络工程、信息组织、管理信息系统分析与设计、医学信息分析与研究、医学科技信息检索、生物医学文献主题标引、市场营销学、数据结构、信息管理学概论。

培养具备扎实的管理学和经济学基础知识、熟知医药市场营销的理论与分析方法,具有较强的人际交流能力和良好的职业道德,具有创业精神,能够在生产、流通企事业单位及政府部门从事医药营销、药事管理、市场运作与策划等方面工作的四年制应用型高级专门人才。主要开设课程有管理学、经济学、管理信息系统、统计学、医药市场营销学、消费者行为学、公共关系学、广告学、市场调查与预测、药学基础、计算机应用基础、商务英语、药理学等。

培养具有扎实的英语语言技能,能在外交、医药、卫生、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的四年制英语高级专门人才。主要开设课程有英语精读、英语泛读、英语听力、英语写作、英美概况、翻译理论与实践、英美文学选读、语言学、高级英语。

培养系统地掌握管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和知识,受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练,具备开发与管理人力资源的实际操作技能,具有良好的人际沟通能力和协调能力的四年制高级专门人才。主要开设课程有管理学原理、劳动经济学、中小企业管理、管理心理学、人力资源管理、工程分析与组织设计、人员招募与开发、绩效和薪酬管理、劳动关系与劳动法、现代商务礼仪、基础会计、经济法、计算机文化基础、市场营销、商务谈判、人力资源管理实训、工商管理综合实训等。

培养具有扎实的专业基本理论知识、较强的英汉口笔译实践能力,能在医学、外事、商贸、科技、文化、旅游、教育等领域从事翻译实践的四年制高级应用型人才。主要开设课程有英语精读、英语泛读、英语听力、英语口语、英语语法、英语语音、英语写作、高级英语、语言学概论、英汉翻译理论、英汉笔译、英汉口译、英语词汇学、外事礼仪。

培养具有医学基础知识和现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力,能在文教、医疗、卫生、社会保险等公共事业单位和行政管理部门从事管理工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有管理学原理、社会医学、卫生事业管理、卫生经济学、医院管理学、基础医学概要、临床医学概要、卫生统计学、流行病学、医院信息系统、卫生法学。

培养具有现代生物学、生物技术及医学相关学科的基本理论、基本技能和工艺技术,能在医药、轻工、食品、环境工程等生物技术领域从事产业化工程设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发,以生物医学见长的四年制高级生物技术专门人才。主要开设课程有微生物学、生物化学、细胞生物学、发酵工程、遗传学、细胞工程、酶工程、基因工程、生物制品工艺、生物工程下游技术、生物合成药物工艺学。

暂无此专业简介

培养具有心理学的基础理论、基础知识、基本技能,能在医疗、教育、企业、社区、行政管理等部门从事身心健康辅导、心理健康教育和教学、心理咨询与治疗、人力资源开发、职业生涯规划、管理测评与培训等工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有基础医学概要、临床医学概要、普通心理学、社会心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、教育与心理统计学、心理学研究方法、变态心理学、人格心理学、临床心理学。

培养能够适应现代医学信息工程技术发展需要,具有生物医学、计算机与信息科学的相关基础知识,具备生物医学信息采集、传输、处理、分析、存储及医学信息系统应用、维护、测评、设计、开发能力的四年制高级工程复合型人才。主要开设课程有线性代数、概率论与数理统计、计算机基础、现代医院管理学、医学信息学概论、医用电子学基础、数字信号处理、数据结构与算法、医疗信息系统、计算机网络与信息安全。

培养具有生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关基础理论知识和医学与工程技术相结合的科学研究能力,能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的四年制高级工程技术人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、计算机原理与接口、生物医学传感器与测量、医学图像处理、医学仪器原理、医学成像技术及设备、单片机原理。

培养具有生命科学基本知识,掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能,能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研发的四年制高级工程技术人才。主要开设课程有微生物学、有机化学、生物化学、发酵工程、细胞生物学、遗传学、免疫学、化工原理、发酵工程设备、细胞工程、酶工程、基因工程、生物物质分离工程、生物制品工艺。

培养具有生物制药领域的基本理论,基本技能,能在生物制药及药品检验、特殊医学用途配方食品等相关行业从事工艺设计、生产管理、质量控制和新产品开发及转化的四年制高级工程技术人才。主要开设课程有生物制药工艺学、生物药物分析、生物化学与分子生物学、药理学与毒理学、抗生素生产工艺、生物制品工艺学、生物药剂学、药事管理学、药剂学、生物技术制药。

培养具有基础医学、临床医学的基本理论和知识,具备对疾病诊断、治疗及预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。

2012年我校被教育部、卫生部批准为“卓越医生教育培养计划”(五年制临床医学人才培养模式改革试点)项目试点高校,在人才培养过程中,确立学生在教学中的主体地位,引导学生将自然科学知识与医学基础理论知识联系起来,牢固掌握基础理论、基本知识和基本技能,加强医德素养和临床实践能力的培养,强化临床实践教学环节,严格临床实践过程管理,实现“早临床、多临床、反复临床”,培养医学生关爱病人、尊重生命的职业操守和解决临床实际问题的能力。

培养具有基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论和基本技能,能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、免疫学、药理学、预防医学、内科学、外科学、麻醉生理学、麻醉药理学、临床麻醉学、危重病学、疼痛诊疗学、麻醉设备学、麻醉解剖学。

培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力,能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、医学影像技术等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、病理学、预防医学、诊断学、内科学、放射治疗学、超声诊断学、介入医学、医学影像设备学、核医学、影像物理学、电子学基础。

2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:1584    本科毕业人数:7442    专科及以下毕业人数:0
2026届毕业生专业生源信息表
心理学 药物制剂 助产学 智能医学工程 医学实验技术 医学信息工程 智能影像工程 英语 翻译 生物医学工程 市场营销 生物工程 卫生检验与检疫 人力资源管理 生物技术 康复治疗学 临床医学 应用心理学 医学影像技术 生物制药 公共事业管理 信息管理与信息系统 法医学 口腔医学 眼视光医学 临床药学 预防医学 药学 医学检验技术 精神医学 护理学 儿科学 医学影像学 麻醉学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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