（学制四年，文理兼招）

培养目标：遵循教师专业化发展规律，培养塑造师德高尚、教育教学理念先进、专业知识宽广厚实、教学技能娴熟、具有创新精神的高素质的地理基础教育专门人才。能够胜任中学地理教学和地理教育研究工作，或从事地理科学及相关专业的教学、科研和管理工作，或成为地理科学和相关学科专业硕士研究生的合格生源。

核心课程：地球概论、地质与地貌学、气象与气候学、经济地理学、地图学、 地理信息系统、区域分析与规划、中学地理教材教法。

一、培养目标

本专业培养拥护党的路线、方针、政策，德、智、体、美等全面发展，具备自动化专业基础理论知识和专门知识的，拥有良好的工程素质，较强的自动化工程实践能力和创新精神，较强的自动化专业能力，能够在自动化相关的系统运行、自动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机应用等领域，从事工程设计、系统分析、信息处理、试验分析、研制开发、工程管理等工作的一线高级应用技术型人才。

二、学制

学制：4年

三、招生对象

普通高中毕业生

四、培养规格

（一）知识体系

1.人文和社会科学知识

（1）具有远大的人生目标，树立正确的人生观、价值观，具有较丰富的人文知识；

（2）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，能正确认识科学技术对客观世界和社会的影响，具有强烈的运用科学技术服务国家、奉献社会的责任感；

（3）明确节约能源、实现环境保护及可持续发展方针的意义，具有科学的环保意识，了解相关的政策和法律法规知识；

（4）熟练掌握一门外语，能顺利地阅读和翻译外文科技资料，具有一定的听、说、读、写的能力，可进行专业技术交流；

2.自然科学基础知识

（1）具有专业所需的工程数学基础；

（2）熟悉计算机应用的基本知识，掌握与专业相关的常用计算机软件，具备熟练应用计算机解决工程问题的基本知识和技能；

（3）掌握力学、光学、热学等近现代物理知识。

3.专业理论知识

（1）掌握电路分析与设计的专业知识，熟悉模拟电子技术、数字电子技术、电路等电路知识。

（2）掌握控制理论及技术的专业知识，熟悉自动控制理论，自动检测技术，微机原理及应用，微机控制技术等知识。

（3）掌握电气设备及控制的专业知识，熟悉电机与拖动，运动控制，电力电子技术，电气控制及PLC应用技术等知识。

（4）掌握供配电的专业知识，熟悉工厂供电，电能质量，电气安全，新能源发电等知识。

（二）能力体系

1.专业基础理论实践应用能力

（1）电力电子器件及变流技术的应用能力

（2）电机与拖动技术的应用与设计能力

（3）电路分析与模拟电子线路的初步设计能力

（4）数字逻辑和数字系统的初步设计能力

（5）单片机及其接口技术以及程序设计应用能力

2.专业理论实践综合能力

（1）掌握交直流传动和伺服系统的基本原理，及其控制系统的工程实现

（2）掌握基本发电、供电知识，发电和供电现场应用及保护

（3）了解和掌握低压电气的种类、使用方法以及继电保护的特点方法与工程实现

（4）了解电力电子控制系统的基本设计分析方法，理解常用拖动系统的工作原理和技术要求，掌握系统建模方法，并能通过仿真以及实验平台实现。

（5）掌握可编程逻辑控制器的基本原理，初步掌握工业控制语言的编程方法，并能利用梯形图、功能图等编程语言以及相应软件，利用可编程逻辑控制器设计控制系统。

3.具有追踪专业技术发展趋势的能力

（1）能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力；

（2）为保持和增强其职业能力，能根据社会、行业技术发展需求制定并实施自身职业发展计划

（三）素质体系

1.具备工程创新的基本素质

（1）树立健康向上的人生理想，能够运用科学的方法分析和解决实践当中所遇到的问题

（2）有较强的创新意识和技术改造与创新的初步能力

（3）了解如何利用专利文献进行创新、如何在企业中进行技术创新、管理创新、如何将技术成果商品化和产业化以及如何保护知识产权及技术成果等

2.良好的沟通交流及团队合作素质

（1）具有良好的人格修养，宽容的心态，负责的工作品质；

（2）具备一定的人际交往和沟通技巧，尊重他人，能够控制自我，努力倾听了解、理解他人需求和意愿，在各种人际和工作环境中，能够很快地适应融入新的环境

（3）具备良好的团队合作精神，竞争与合作的基本能力，尊重合作者、尊重竞争者并具备一定的协调、管理能力；

（4）能够正确使用专业术语，在实际工作中与相关工作人员进行沟通，具有流畅的专业书面表达能力

3.具有应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的素质

（1）了解市场、用户的需求变化以及技术发展

（2）考虑成本、质量、环保性、安全性、可靠性、外形、适应性以及对环境的影响，找出、评估和选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案，编制支持产品形成过程的策划和改进方案

（3）参与工程解决方案的设计、开发

（4）参与制订实施计划

（5）实施解决方案，完成工程任务，并参与相关评价

（6）参与改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习

4.良好的职业道德和高度的社会责任感

（1）掌握一定的本行业适用的主要职业健康安全、环保的法律法规、标准知识

（2）掌握一定的企业员工应遵守的职业道德规范并遵守所属职业体系的职业行为准则，严格职业操守，保护企业秘密；

（3）具有良好的质量、安全、服务和节能环保意识，建立承担有关环境健康、安全等事务等的社会责任感；

（4）具备应对危机与突发事件并采取恰当措施的初步能力。

五、专业方向及就业方向

（一）专业方向

本专业培养适应电气工程领域强弱电相结合、基础扎实、能力强口径宽的应用型高级工程技术人才和管理人才。要求学生具备较好的工程实践能力，能从事与电气工程有关的设计、开发、技术改造、系统运行维护与管理等工作。

（二）就业方向

毕业生主要从事装备制造、钢铁、冶金铸造、供配电、发电厂、化工等行业企业中从事电子电路设计和测绘、工业生产过程自动控制、电气设备与供配电系统的安装、调试、检修、技术改造、电气工程技术监理、电气信息管理等领域的设计、开发和管理等工作岗位。

六、主干课程

主要开设电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、电力电子技术、传感器与测试技术、电气控制与PLC、组态软件应用技术、单片机原理及与接口技术、自动控制原理、现代控制理论、工厂供电、交流调速技术、自动化生产线设计与安装等。

七、岗位、素质与能力、课程体系分解表

岗位与要求

素质与能力

课程与实践

1．电子电路线路设计测绘岗位

1．电路分析与绘制；

2．电子线路识图与绘图；

3．电气识图与绘图；

4．印刷电路板的设计与制作；

5．软件图库的熟练应用和元件库的创建；

6．电子电路安装与调试。

模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、单片机原理及接口技术、数字电子课程设计、单片机原理及接口技术课程设计、电子工艺实践、电气CAD实践、企业生产实践

2．设备仪表维修岗位

1．压力测量仪表、物位测量仪表、温度测量仪表的原理及应用；

2．信号报警与联锁系统控制阀与定位；

3．监测系统、过程分析仪表原理及应用。

模拟电子技术、数字电子技术、传感器与测试技术、单片机原理及接口技术、单片机原理及应用课程设计、电子工艺实践、检测技术实践

3．电气系统设备安装岗位

1．电工工具及仪表使用；

2．.绝缘常规试验及分析力；

3．组装较复杂的试验仪器和设备能力；

4．绘制测试接线图能力；

5．电子元件选择与质检；

6．电气元件选择与质检；

7．常用低压电器的拆卸与组装；

8．基本继电控制电路的配盘

电磁场、电机与电力拖动、电气控制与PLC、组态软件应用技术、车钳焊实习、电气控制与PLC实践、企业生产实践、AutoCAD应用实践、安全用电

4．企业供用电岗位

1.变电站电气设备巡视；

2.直流系统操作和检查、测量及维护；

3变电站自动装置运行及维护；

4.变电站工业监控系统使用。

电路原理、电力电子技术、高电压技术、组态软件应用技术、车钳焊实习、安全用电

5．自动化生产线运行维护岗位

1.PLC系统组态设计；

2.PLC电气控制系统的运行维护与检修；

3.自动生产线动力电机的运行维护；

4.自动生产线控制器的运行维护；

5.自动生产线检测部件的运行维护；

6.单片机应用系统的维护与运行；

工程制图、机械基础、电机与电力拖动、电气控制与PLC、组态软件应用技术、PLC应用技术实践、企业生产实践、安全用电、自动化生产线设计与安装

6．电气技术研发岗位

1.高级语言编程设计能力；

2.软件图库的熟练应用和元件库的创建；

3. PLC系统组态设计；

4.单片机系统的组态设计。

模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及接口技术、数字电子课程设计、单片机原理及接口技术课程设计、电子工艺实践、电气CAD实践、企业生产实践、电气控制与PLC、电气控制与PLC应用技术实践、供配电技术

7．职业资质证书

证书名称

培训机构

发证单位

电子设备装调工高级证书

人力资源与社会保障局

人力资源与社会保障局

维修电工高级证书

人力资源与社会保障局

人力资源与社会保障局

电气设备安装工高级证书

人力资源与社会保障局

人力资源与社会保障局

八、毕业标准与学位标准

（一）毕业标准：本专业毕业要求为204学分，其中必修理论课149学分，职业实践课37学分，系选修课10学分，学院选修课4学分，技能鉴定证书4学分。

（二）学位标准：符合学院规定的条件，授予工学学士学位。

我院食品科学与工程专业是四年制本科专业，自2016年开始招生。本专业是以食品科学和工程科学为基础，研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产，食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科，是生命科学与工程科学的重要组成部分，是连接食品科学与工业工程的重要桥梁。

一、专业定位：

本专业旨在培养具有较强的社会责任感和较高的道德水平，掌握食品科学与工程的基本理论、基本知识、基本技能，完成科学研究训练、基础扎实、综合素质高，从事食品生产技术管理、质量控制、新产品开发、科学研究等方面工作的“应用型”高级专门人才。

二、建设思路：

食品科学与工程专业在专业建设过程中按照“准确定位，突出特色，加强应用，鼓励创新”的建设思路。贯彻以学生为中心，构建产出导向的食品科学与工程专业本科教肓体系；加强师资队伍建设，打造1-2个省内有一定影响力的科研团队和教学团队；加强校外实习实践基地的建设，真正实现校企联合办学，充分利用校内、校外资源加强学生的实践锻炼，培养真正的创新型应用人才。

三、 取得成效:

1.师资队伍：学术梯队建设初见成效。釆取外部引进和内部培养相结合的办法，打造了一支高素质教师队伍。外聘今麦郎集团、河北兴达集团、河北古顺酿酒股份有限公司和邢台市食品质量安全监督检验所等相关行业高级工程技术或管理人员作为指导教师。专任教师规模达到20名，专任教师中教授、副教授占教师总数的比例达45%，研究生以上学历达到90%，博士生学历者达到50%，校级骨干教师达到5名，具有实践经验的教师（具有职业资格证书或具备相应行业工作经验或承担过工程技术类课題）的比例达到30%，“双师型”教师比例达到80%，教学名师2人。

2.科学研究：结合当地社会发展需求，食品科学与工程教师团队形成了以农产品加工为主，兼顾农产品储藏、食品质量安全检铡、食品发酵和食品包装的科研方向，为地方经济发展做出贡献。近几年来，本学科教师成功申报主持省部

(1)培养目标

培养德、智、体、美全面发展，掌握数学与自然科学相关基础知识以及计算机和通信基本理论，掌握计算机网络系统的规划设计、运行与维护管理、安全保障和应用开发相关理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作，并在云计算平台技术或互联网应用开发方面有专业特长的应用型工程技术人才。

(2)人才规格

①　掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系、具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

②　掌握从事本专业工作所需的数学与自然科学相关基础知识以及一定的经济学、管理学知识；

③　掌握学科思维方法和工程设计方法，具有良好的工程素养以及一定创新意识和创业精神，具备严谨的科学态度和务实的工作作风；

④　掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具，具有将其应用于网络系统的设计实现、运行与维护管理、安全保障和应用开发的能力，并在网络工程设计或互联网应用开发方面有专业特长；

⑤　了解本学科的发展现状和趋势，具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科发展能力；

⑥　热爱本专业、注重职业道德修养，了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求；

⑦　具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力和人际交往能力，具有诚信意识和团队精神；

⑧　具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料；

⑨　有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

(3)主干课程

程序设计语言基础、计算机组成、计算机网络、数据结构、操作系统、网络工程概论、路由与交换基础、云计算基础、互联网系统概论。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

一、专业介绍

学 制：四年

授予学位：工学学士学位

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，人格健全，具备人文社科和自然科学素养，掌握通信系统、通信网络和通信工程等方面的基本理论、知识和技术，兼具科学素质和创新精神，适应产业转型升级的应用型技术人才。学生毕业后可到各类企业、科研机构、高校及事业单位从事移动通信系统、通信硬件电路系统、网络系统工程集成的设计与研发及教学与管理等方面工作；同样适宜继续攻读信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术的高一级学位。

培养要求

本专业学生在学习高等数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软、硬件、系统与网络的设计与应用、科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

特色课程

Python程序设计、面向对象设计（JAVA）、微机原理与嵌入式系统基础、数字图象处理、软件无线电、虚拟现实技术及应用。

二、就业前景

毕业生可在各型企业、事业单位、科研机构、高校等从事通信运营与管理、电子相关的设计、运行和调测，人工智能，VR虚拟现实，图像处理等工作。毕业生在企业中主要任职通信工程师、软件开发工程师、网络维护工程师、测试工程师、人工智能工程师，VR 研发工程师或相关的管理工作，同样适宜继续攻读信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术的高一级学位。

三、师资力量

通信工程教研室拥有专业教学工作的教师7人，其中教授1人，副教授2人，教师中具有博士学位1人，硕士学位5人。科研成果丰富，科研项目十几项，论文数十篇。

四、学科竞赛

1、全国信息技术应用水平大赛，

2、全国蓝桥杯软件和信息技术专业人才大赛，

3、“挑战杯”全国大学生学术科技作品竞赛，

4、全国大学生电子设计大赛，

5、中国自动化大奖赛，

6、河北省大学生工程训练综合能力竞赛，

7、河北省“互联网+”大学生创新创业大赛，

8、河北省人社厅“互联网+”创新创业知识竞赛，

9、国家发改委举办“北斗+宽带”创新创业大赛，

10、全国大学生机器人创新创业大赛，

11、河北省大学生创新创业实践成果展，

12、ICAN国际大学生创新创业大赛等各种大赛中共获得荣誉一百五十多项，其中国家级二等奖七项，国家级三等奖十项，国家级优秀奖六项；省级以上奖项九十多项。为我校众多学科竞赛填补了空白。

材料物理专业是我校重点建设专业，80%的专业教师具有博士学位，建有扫描电镜科研实验室和电磁输运材料科研实验室以及多个专业教学实验室，设备总价值达到850多万，2017年通过了学士学位评估。该专业培养具有扎实的材料科学和材料物理专业理论知识基础，在材料的制备、合成、加工、改性、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、材料选用等方面工作的高素质专门人才。该专业建设始终紧紧围绕人才培养方案，不断地强化教学手段、充实教学内容、改进教学方法，使学生在人文素质、专业素养、实践技能等方面达到培养目标的要求。2014以来学生在河北省大学生物理竞赛、创业大赛、制图与构型能力大赛中获一二三等奖共计13人次。毕业生考研率高，进入到河北工业大学、燕山大学、中国海洋大学等学校继续深造，就业领域宽，就业途径广。

专业代码：080204 学科门类：工学 授予学位：工学学士

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，政治素质、知识和能力适应社会主义经济发展、现代化建设和社会进步需要，具有创新精神和实践能力，具备机械、电子、控制等基础理论知识与实际应用能力，能从事数控装备的机电设计制造、工业机器人应用、制造工程自动化研究与开发等方面工作的应用技术型本科人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习并掌握机械电子工程专业领域的基本理论知识，通过专业实践训练，具备数控装备的机电设计制造、工业机器人应用、制造工程自动化研究与开发能力。

学生获得的知识和能力：

1．热爱祖国，具有正确的世界观、人生观、价值观，具备较强的社会责任感和事业心，具有良好的思想道德素质；

2．具备较好的数学及自然科学知识，人文、艺术和社会科学知识，具备较强的计算能力、文献检索能力、口头及文字表达能力、计算机应用能力等；

3．具有制订实验方案、进行实验、处理和分析数据的能力；

4．系统掌握本专业领域的基础理论和基本知识，主要包括理论力学、材料力学、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、控制工程基础、机械制造技术基础、传感与检测技术、PLC应用技术；

5．具备必要的制图、设计能力，主要包括机械制图、三维造型设计、机械设计、互换性与测量技术、机电系统综合实践；

6．具有本专业领域实践技能，主要包括电工电子实习、机电传动与控制实训、PLC应用技术实训、单片机原理及应用、数控技术、工业机器人技术应用实训、机电系统综合实践；

7．具有严谨的科学态度、务实的工作作风和能胜任机械电子工程专业岗位的业务素质；

8．具备创新精神、创业意识和本专业相关领域中新产品、新技术、新设备进行研究开发和设计的创新创业能力；

9．具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力；

10．具有良好的健康体魄和心理素质，达到大学生体质健康标准；

11．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的市场分析和决策能力。

三、学制：四年

四、主干学科

机械工程、控制科学与工程

五、核心课程

学科基础课程：机械制图、三维造型设计、理论力学、材料力学、金属工艺学、机械设计基础、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、互换性与测量技术、控制工程基础、机械工程认知实习等；

专业课程：机械制造技术基础、数控技术及应用、机电传动与控制、传感与检测技术、液压与气动控制技术、单片机原理及应用、PLC应用技术、工业机器人技术及应用、机电系统设计、智能制造系统等。

专业代码：080202 学科门类：工学 授予学位:工学学士

一、培养目标

本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展，具备机械设计制造及其自动化专业领域的基础知识，具有运用机械设计制造技术解决实际问题的应用能力，面向装备制造行业从事机械产品设计与开发、机械制造工艺研发与应用、生产运行与技术管理等工作，且具备较强的机械工程实践能力和创新精神的应用技术型本科人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化专业领域的基本理论知识，在企业真实环境中接受工程实践锻炼，培养其具备机械设计、机械制造工艺、机械自动化控制、生产运行与技术管理等工作能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础以及正确运用本国语言、文字的表达能力。

2．系统地掌握本专业领域的技术及知识，主要包括工程制图、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计、电工电子技术基础、机械制造技术、数控加工技术、机械CAD/CAM、机械工艺装备设计、机电产品创新设计、生产运行管理等。

3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索等基本技能和较强的计算机应用能力。

4．具有本专业领域所必要的专业知识和实践技能，了解其科学前沿及发展趋势，初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；典型机床设备的操作能力、阅读并分析各类相关的技术图纸和资料的能力、信息化制造技术的应用能力等；具有新产品的设计与计算、机械制造工艺分析计算与研发、生产运行与技术管理的能力。

5．具有严谨的科学态度、务实的工作作风和能胜任专业岗位的业务素质。

6．具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力以及较强的创新与应变能力。

7．具有良好的健康体魄和心理素质，达到大学生体质健康标准。

三、学制

四年

四、主干学科

机械工程

五、核心课程

学科基础课程：画法几何与工程制图、三维造型设计、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计、电工电子技术基础、互换性与测量技术、机械控制工程基础、机械工程认知实习等；

专业课程：机械工艺装备设计、机电产品创新设计、机械制造技术、数控加工工艺与编程、液压与气压传动、电气与PLC控制、复杂零件自动化编程与加工等。

本专业主要培养学生既具有坚定的政治信念和良好的道德品质，又具有扎实的化学基本知识、实验技能和生产及工程技术知识；同时使学生受到基础研究和应用研宄方面的科学思维和科学实验训练，成为能运用所学知识和技能进行化学、化工产品研发、工艺改进、环境污染与防治等基础应用研究和技术幵发的应用型本科人才。

培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养 能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在 物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工 作的要求。

培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法 的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践 能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专 业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学 和相关工程技术的初步知识；

4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力 以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技 开发能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技 术的新发展有所了解。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结 构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学 时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。

示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学 （72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。

示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学 （64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。

主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

(1)培养目标

培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机技术处理和分析数据的能力，面向信息技术（IT）行业，进行数据分析和大数据处理高素质、复合型的统计应用人才。

(2)人才规格

①　掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系、具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

②　了解统计学理论，掌握统计学基本知识和系统的统计思想；

③　掌握数据搜集、整理、分析的方法，能应用统计软件分析数据并正确解释计算结果；

④　掌握大数据的基本概念和原理，能应用大数据相关技术进行数据的处理、分析和挖掘；

⑤　掌握计算机软件开发基本方法和技术，具备大数据处理、分析和挖掘相关软件开发的基本能力。

⑥　能够综合运用所学的理论知识解决相关应用领域的实际统计和大数据计算问题；

⑦　具有一定外语应用能力，能查阅本专业的外文资料，掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

⑧　具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

⑨　具有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

(3)主干课程

数学分析、概率论、数理统计、数学建模、统计学原理、应用统计学、计算机系统、数据库技术、大数据技术、数据可视化。

（学制四年，文理兼收）

培养目标：掌握地理信息采集、存储、管理、显示、运算、分析、传递与应用的能力。培养能在国土资源、城乡规划、环境保护、住房建设、农业、林业、交通、测绘、电信等各级政府部门、科研机构和企事业单位从事信息系统的设计开发、管理维护和数据处理分析等工作的专门人才。

核心课程：地图学、测量学、地理信息系统、地理数据库技术、GIS二次开发技术、GIS软件工程、GIS空间分析、遥感地学分析等。

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；

2．掌握历史学的基本研究与分析方法；

3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；

5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国史、世界史。

核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。

主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才，能 够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工 作，能成为国家哲学、社会科学走出去战略，引进国际先进技术与文化的生力军。

培养要求：本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受汉语和外语两方 面语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能，具备口笔译基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言知识与能力，包括外语语音、词汇、语法知识，外语听、说、读、写能力，汉语知识 与写作能力，演讲与辩论能力，语言学习能力；

2．掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力，包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际 能力以及译者综合素质；

3．掌握翻译需要的相关知识与能力，包括中外社会文化知识，语言学与文学知识，使用现代 信息技术和翻译工具的知识，国际商务知识，公共外交知识；

4．了解翻译学的理论前沿和应用前景，了解翻译专业的行业需求和发展动态；

5．熟悉国家的方针、政策和法规；

6．具有较强的批判性思维能力，实际工作能力和一定的科学研究能力。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：语言知识与能力模块：综合外语、外语听力、口语、阅读、写作；现代汉语、古代汉 语、高级汉语写作。翻译知识与技能模块：翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译；联络口译、 交替传译、专题口译。相关知识与能力模块：中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计 算机与网络应用、国际商务、公共外交。

主要实践性教学环节：语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学 的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较 标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

2013版人才培养方案

一、培养目标

根据区域经济和社会发展需要，培养具有良好的思想道德修养，扎实的教育学、心理学基本理论和基础知识，较高的教育教学技能，较强的教育实际工作能力、实践创新能力和良好的社会适应能力，能在中小学校、地方教育管理部门、培训和咨询机构，以及其它相关领域从事教学、管理、咨询等实际工作的高素质应用型专业人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习教育学、心理学的基本理论和基础知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，获得从事教学、管理、咨询等方面工作的基本能力。毕业生应达到以下具体要求：

1．掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，具有正确的世界观、人生观和价值观；具有坚定的社会主义政治信仰，拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱家乡；具有高度的社会责任感、较强的法制意识、良好的公民道德和职业道德素养。

2．比较系统地掌握教育学、心理学的基本理论和基础知识，了解学科发展和中小学教育教学改革动态；熟悉我国的教育方针、政策和法律法规；具有良好的人文与自然科学知识素养，形成较为宽阔的学科视野。

3. 具有现代教育理念、浓厚的专业兴趣，以及较强的问题意识和创新意识；关注教育现实，探究教育问题，具有一定的科学批判精神和实践创新精神。

4. 具备运用教育基本理论分析教育现象，解决教育教学实际问题的能力；从事教育专业教学或中小学相关课程教学的能力；从事中小学教学管理和学生管理工作的能力；从事心理健康教育工作的能力；掌握教育研究的常用方法，具备初步的教育研究能力。

5. 掌握计算机操作的基本技能，能够运用现代信息技术进行教学和管理；掌握一门外语，初步具备查阅外文专业文献的能力。

6. 能客观地认识自我，善于进行自我心理调适，具有良好的社会适应性。

7. 掌握体育运动的基本知识和基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄。

三、核心课程

教育原理、德育原理、中国教育史、外国教育史、教育社会学、普通心理学、发展心理学、教育心理学、课程与教学。

2008版人才培养方案

一、培养目标

根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的教育学科和心理学科的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉教育的现实，了解教育的发展，具有较强的实践能力和适应能力，以及继续接受高一级专业深造的知识和能力，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任教师教育教学、教育科学研究、教育教学管理，以及心理辅导与咨询岗位工作的高素质应用型人才。

二、培养要求

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义和中国特色社会主义基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的团结协作和开拓创新精神，具备较强的法治观念和良好的职业道德修养。

2．系统地掌握教育学科和心理学科的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉我国现行的教育制度、教育政策法规及中小学的教育实际，了解教育科学的理论前沿、国内外教育改革的实际状况与发展动态，具有较强的运用教育学和心理学的基本原理分析、解决教育教学中各种实际问题的能力，能够胜任教师教育教学、教育科学研究、教育教学管理，以及心理辅导与咨询岗位工作。

3．掌握一门外国语，达到国家大学外语四级水平，具有一定的外语沟通表达能力，能够熟练查阅本专业外文文献；掌握现代信息技术的基本理论和方法，达到高校计算机一级考试以上水平，能够熟练运用现代信息技术获取和处理数据信息。

4．具备较为宽广的人文科学和自然科学知识背景，具有一定的文化艺术修养，养成自主学习、勇于探索的良好习惯，能够及时更新自身的知识和能力结构，从而具备职业迁移的基础和良好的社会适应能力。

5．掌握一定的体育、卫生、国防等方面的基本知识和基本技能，达到国家大学生体育合格标准，具有健康的身体和良好的心理素质，养成良好的生活习惯和审美观念。

三、主要课程

普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育原理、发展心理学、课程与教学、德育原理、教育社会学、教育统计学、教育测量与评价、教育研究方法、教育经济学、教育管理学、教育哲学

培养目标：金融工程专业以培养应用型的金融工程人才为根本，以服务地方经济社会发展为宗旨，以学生就业为导向，立足河北，辐射周边，面向地方金融行业及中小金融企业，培养系统掌握马克思主义和西方经济学基本原理，扎实掌握金融工程基础理论、基本技能，熟悉国家经济金融领域政策和法规，具有较强的金融工程实际操作能力，能从事涉及金融工程具体业务和经营管理工作的高素质应用型人才。

核心课程：金融衍生工具、货币银行学、风险管理、计量经济学、数理金融、统计学、财政学、会计学、投资银行实务、公司金融、财务报表分析。

就业方向：在银行、保险、券商等金融机构、政府及事业单位从事金融工程具体业务和管理工作。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

（师范类本科）

培养方向：根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的学前教育专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉幼儿园教育教学实际及管理方法，了解幼儿教学及管理的前沿信息，具有较强的实践能力和适应能力，符合基础教育和各类中等教育要求，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任各级学校教育教学工作的高素质教师和相关专业的专门人才。具有继续接受高一级专业深造的知识和能力。

专业主干课程：基础心理学、教育原理、学前教育心理学、学前卫生学、特殊儿童发展与教育、学前教育研究方法、教育统计学、学前教育学、学前教育管理、中外学前教育史、游戏理论、幼儿园课程、儿童文学、声乐、钢琴、舞蹈、美术、手工、乐理、视唱练耳等。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

（学制四年，文理兼招）

培养目标：掌握人文地理与城乡规划的基本理论、专业知识和专业技能，掌握城乡规划编制的基本原则、编制程序和应用技术。将专业综合理论知识学习和实践操作能力训练相结合，培养出具有较强社会适应力和较好专业科学素养，满足规划师角色分化背景下能够从事城乡规划设计、制图、管理等工作的专门人才。毕业生能在城建、规划、国土、自然资源与旅游资源开发管理、房地产开发与经营等部门或企事业单位从事规划管理工作，亦可继续深造。

核心课程：人文地理学、经济地理学、城市规划原理、村镇规划与管理、区域分析与规划、遥感概论、GIS 原理与应用、CAD 制图等。

我院生物技术专业是四年制本科专业，自2008年开始招生，2014年成为我校重点建设的特色专业。2015年成为我校应用型本科专业综合改革试点专业。

一、专业定位：

本专业旨在从生物技术产业发展和服务地方经济需求出发，培养德、智、体全面发展，具有较为扎实的自然科学基础、良好的人文素质，掌握扎实、系统而实用的生物技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的学习能力、创新精神和实践能力，能满足生物制药、食品与发酵产业发展所需，也能够运用所掌握的理论知识和技能在生物农业、生物工业、生态环境保护等生物技术相关领域从事生产、科研、开发与管理工作的应用型本科人才。

二、建设思路:

师资方面通过内陪、外引、外聘等形式着力提高教师的实践水平和能力，适应应用型人才培养；硬件设施上着重建设利干应用型人才培养的实验实训室、校企合作研究中心、校内外实践教学基地等实践教学平台；课程设置上立足干地方，突出应用型人才的培养，在专业理论课基础上加大实践教学课程比例，大大提升学生的动手操作能力，在集中实践教学环节除了设有动植物野外实习、专业见习、毕业论文、毕业实习等课程外，专门设有3周的生产实习和6周的专业买训，同时以学生助研形式丰富学生的第二课堂，在专业方向上设有生物制药、食品与发酵两个模块。

三、取得成效：

几年来，在师资队伍、教学条件、科学研究、服务地方经济等多方面取得了长足发展.突出表现在以下方面..

1.师资队伍：任课教师23人，其中教授7人，副教授6人，高级职称占比56%;博士7人，在读博士3人，硕士12人，高学历占比96％;形成了高职称、高学历、教学经验车富、科研能力强的师资队伍。

2.实践教学平台：以应用能力培养为主线，串联实验课-综合实验-综合大实验-实训-实习-毕业论文（设计）为“线状”实践教学体系，嵌合实验室-实训实习基地-企业车间（田间地头）三位一体，打造专业人才应用能力塑适平台。构建了融实验、实训和实习为一体的实践教学体系；融专业教师、实验员、业界专家为一体的实践教学队伍；融实验室、实训室、实习基地、车间地头为一体的实践教学平台；融实验教程、实验指导书、实验大纲为一体的实验教材体系。在基础实验室基础上，增建数码网络显微互动、中草药鉴定、生物制药技术、食品与发酵、食品营养与安全等实验实训室等硬件设施；与企业合作，搭建有河北省酸枣资源开发工程技术研究中心、甘蓝育种工程技术中心、营养与食品安全研究

中心等实践教学平台，产学研一体教学制度实现理论学习与生产实践的无缝对接。建有校外实践教学基地15个。

3.科学研究：结+合邢台区域经济发展，突出特色，建有院级重点科研团队——太行山生物资源研究团队、酸枣资源开发科研团队。近3年来，本专业教师承担各类科研课题共33项，其中，国家自然科学基金项目1项，河北省自然科学基金项目2项，河北省科技厅其他项目5项，河北省教肓科学规划办项目1项，河北省教肓厅课题2项，河北省人事厅课题2项，市级课题29项，获科研经费共255万元；邢台市科技进步二等奖1项，三等奖2项；公开发表学术论文共35篇，其中被SCI收录的8篇，中文核心期刊19篇，获得国家专利4项，制

定邢台市行业标准1项，参编教材2部。在酸枣研究方面独占鳌头，研究成果“酸枣优良品种产业化生产技术研究“酸枣优良品系快繁及规范化栽培技术”和“酸枣新品种选育、规范化种植及深加工技术”，荣获省山区创业三等奖1项，市级科技进步奖一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。同时，在农用微生物资源和开友领域也取得了阶段性的进展，向成果转化方面迈进了一步。荣获市级科技进步奖二等奖1项，三等奖2项。

4.学生第二课堂丰富多彩：有每年一届的“爱鸟周”、两年一届的“食品文化节”有定期的学术报告，有学生自愿参与的助研科技活动项目，有各种类型的社团和竞赛等等。成立了“邢台学院息壤学生双创空间”，学生社团管理模式，学生以项目团队形式入驻，动态发展。科研项目学生助研全覆盖，3个“挑战杯”省三等奖，2个省创新创业训练项目。学生助研得以升华，双创硕果折射出了生物技术专业人才培养的特色。

中英文名称对照：

邢台学院：XINGTAI UNIVERSITY

物理与电子工程学院：School of Physics and Electronic Engineering

电子信息科学与技术：Electronic Information Science and Technology

专业简介

邢台学院电子信息科学与技术专业为全日制四年理工类学科， 2005年经教育部批准设置并于当年开始招生，是物理与电子工程学院首个授予工学学士的本科专业。

培养目标

电子信息科学与技术专业学生主要学习电子、现代通信技术、计算机等方面的基本理论知识，通过培训熟练掌握电子设计、信息与通信系统、计算机应用与控制等方面的技术与技能，能在电子工程、信息科学、计算机技术及其相关领域从事技术开发、系统维护与生产管理的综合应用型人才。

办学条件

经过近些年的发展，电子信息科学与技术专业目前已建成了以通信工程实训室、电子工艺实训室、移动通信实验室、微波技术与天线实验室、现代交换原理实验室、高频电子线路实验室、DSP/EDA技术实验室、传感器与测控技术实验室为代表的实训、实验平台体系，并初步建设了“光纤传感与通信”科研平台。目前形成了以博士、硕士为主体，以高级职称、中级职称为核心的师资梯队，在软硬件建设方面均取得了长足的进步。近年来，电子信息科学与技术专业已为社会输送了数百名合格的应用技术人才，就业范围涵盖京津冀以及周边多个省市，社会反响良好。

校企合作

电子信息科学与技术专业目前与河北联通邢台分公司、河北通信建设有限公司、北京蓝鸥科技有限公司、上海音达科技实业有限公司、河北华讯科技有限公司、中邮通建设咨询有限公司、河北吉杰太阳能有限公司、华北中诚科技有限公司、邢台普瑞电器设备有限公司等多家企业展开实习实训合作。各实习基地设施良好，指导队伍稳定，管理规范，能够满足本专业学生的实习要求。

主干课程

CAD设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、复变函数与积分变换、信号与系统、通信原理、数字信号处理、电磁场与电磁波、微信计算机原理、单片机原理与接口技术、高频电子线路、移动通信技术、光通信技术基础、微波技术与天线、EDA技术、算法与数据结构、网络与数据通信、现代交换原理、传感器原理与应用。

就业方向

1、电子工程师

2、通信工程师

3、软件工程师

4、电子、通信、计算机行业生产管理、产品营销与售后服务

发展思路

坚持“以市场为导向，以质量求生存；以教学为中心，以科研促发展；以学生为根本，以教师为主体”的专业办学指导思想，努力实现“应用型”人才的培养目标。着力加强学科专业基础建设，逐步提升实践教学水平，力争把本专业建设成在师资队伍、教学条件、课程建设、教学管理、学术成果、教学质量、服务社会等方面在校内一流、在省内有一定影响的校级品牌专业。

(1)培养目标

培养德、智、体、美全面发展，掌握数学与自然科学相关基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，在计算机系统或移动互联网技术方面有突出特长，能胜任计算机科学的应用研究、计算机应用系统设计、开发等工作，或继续攻读研究生学位的应用型专门人才。

(2)人才规格

①　掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系、具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

②　掌握从事本专业工作所需的数学与自然科学相关基础知识以及一定的经济学、管理学知识；

③　系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等专业意识，具有嵌入式技术或数字信号处理及其它应用方面的技术特长；

④　掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所学专业知识、方法和技术解决实际问题的能力；

⑤　具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新知识、新技术的能力；

⑥　了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识；

⑦　了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求；

⑧　具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

⑨　具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料；

⑩　有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

(3)主干课程

程序设计语言基础、计算机组成、计算机网络、数据结构、操作系统、数据库系统、Web系统与技术、软件工程概论、计算系统设计、移动互联网工程。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及 教学、科研方面工作的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识，接受财务、金融管理 方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学的基本理论和基本知识；

2．掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务管理实际问题的 基本能力；

4．熟悉国内外有关财务、金融管理的方针、政策和法规；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：财务会计、管理会计（含成本会计）、财务管理（或公司财务、公司金融）、资本市场 （或金融市场）、财务分析、投资学等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：财务管理模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

培养目标：市场营销专业培养适应地方经济发展需要，掌握扎实的营销知识和广博的社会人文知识，具备营销实际操作技能和职业素养，能够从事市场调研与开发、商务谈判、推销、营销策划、客户关系管理等方面工作的应用型专业人才。

本专业以深入社会、企业实践为手段，以培养应用型人才为方向，培养学生具有不断学习的能力和创新精神，具有市场调查、商务沟通、营销策划和营销创新的能力，具有解决营销实际问题的能力。

核心课程：市场营销学、消费者行为学、市场调查、销售管理、广告学、国际市场营销、商品学、商务谈判、电子商务、网络营销、物流管理等。

就业方向：在现代企业、金融机构、政府及事业单位从事营销管理和策划方面的工作。

专业特色：以培养应用型人才为目标，主动服务地方经济发展。与今麦郎集团、中北集团等多家企业签署定向式培养协议，进行人才培养合作。为多家企业进行横向课题研究，进行市场调查和营销策划服务，对公司的经营决策提供了理论依据。与当地多家企业建立合作关系，其中“邢台学院-今麦郎集团实习基地”被评为河北省“大学生校外实践教育基地”。

培养目标：本专业培养具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代物流与供应链系统分 析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、 科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作的复合型应 用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程 类等相关学科的基本理论和基本知识及物流管理专业的专业知识，接受供应链设计与管理、物流 系统优化与运营等方面的基本训练，掌握供应链优化、物流系统设计、物流运营方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较全面的人文社会科学、自然科学、外语及计算机等方面的基本知识；

2．掌握经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类学科的基本理论和基 本知识；

3．掌握供应链设计、物流系统设计的基本方法与技术，了解物流工程的基本方法与技术；

4．具有进行供应链设计、物流系统设计、物流业务运作及物流管理的基本技能，具备一定的 物流管理实际工作能力；

5．具有较宽广的国际视野，熟悉国内外供应链和物流运作所涉及的技术、经济、管理等方面 的标准、惯例、法律、政策等；

6．了解国内外供应链及物流领域理论与实际发展状况和趋势，了解国内外制造企业、流通 企业和物流企业的基本物流运作模式，了解国内外物流及相关行业的发展现状及趋势；

7．具有一定的获取知识的能力，包括自主学习能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技 术应用能力；

8．具有一定的应用知识能力，包括综合实验能力、专业实践能力、运用专业知识发现、分析、 解决问题的综合能力；

9．具备一定的创新能力，包括批判性思维能力、创造性思维能力、创新实验能力、创业能力、 科技开发能力、科学研究能力。

主干学科：物流管理与工程、管理科学与工程、工商管理、交通运输。

核心课程：物流学、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、物流信息管理、国际物流、 仓储运输管理、物流经济学、采购管理、物流设施与设备。

主要实践性教学环节：专业实习、毕业实习、毕业论文及参加全国大学生物流设计大赛等国 内外相关专业竞赛等。

主要专业实验：运输业务管理实验、仓储业务管理实验、供应链系统仿真实验、物流管理综合 模拟实验、物流管理课程设计等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

一、发展沿革和专业优势

会计学专业是我校优势专业之一，始建于1985年，前身为邢台经济管理干部学校商业经济系财会专业，2008年开始招收本科生，2012年获得学士学位授予权。

本专业2013年被遴选为河北省重点发展学科、邢台学院重点建设学科，2014年被河北省人民政府学位委员会批准为全省首批双学士学位教育试点专业，2018年实现河北省本科一批次招生。

二、师资队伍和教学资源

会计学专业现有教职工20人，其中教授2人，副教授4人，在读博士2人，注册会计师、资产评估师等双师型教师6人。另有客座教授2人，外聘行业专家18人。教师中有河北省科学技术厅“加计扣除政策”鉴定技术专家、河北省青年教师教学竞赛决赛评委专家、市社科青年专家、市教坛新秀、市会计拔尖后备人才、师德标兵及邢台学院教学名师和学科专业带头人。

本专业现有教学实验室2个（模拟手工会计实验室、会计电算化实验室）；各类课程教学软件15个；与新世纪会计师事务所、今麦郎食品有限公司等单位建立校级实习基地3个，院级教学实习基地8个。

三、培养目标和课程体系

会计学专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具备人文素养、科学精神和诚信品质，掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用的知识，具有实践能力和沟通技巧，能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的应用型、复合型和创新型专门人才。会计学作为应用学科，应用型是人才培养的基本要求。应用型人才培养要求学生形成会计专业能力框架，具备会计业务处理和会计事务管理等实践能力。复合型人才培养要求学生将跨学科、跨专业的知识融会贯通，培养学生多学科交融的知识视野和思维素质。创新型人才培养要求学生通过初步的学术训练，具有一定的学术研究能力，或社会实践中的创新意识和创新能力。

为实现上述人才培养目标，本专业在课程体系上分设“通识教育平台、学科专业平台、综合实践教育平台”三个循序渐进的培养平台以及产学合作订单式培养平台，从而更好地适应新形势下本科人才培养的需求。本专业主干课程包括（但不限于）：微观经济学、宏观经济学、经济法、管理学、统计学、金融学、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本管理会计、审计学、财务管理、会计信息系统、会计职业道德等。

四、就业与成才

会计学专业为社会培养了大批优秀会计人才。本专业每年的就业率98%，毕业生的主要就业方向为：税务局、财政局等国家机关；中国农业发展银行、中国建设银行、中国工商银行、中国银行、河北银行、邢台银行等金融机构；会计师事务所、税务师事务所等中介机构以及大中型企业。一些毕业生考取东北财经大学、首都经济贸易大学等高校的硕士研究生，一些毕业生选择出国继续深造。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现 代管理理论，具有国际化视野、创新意识、团队精神，具有实践能力与沟通技能，能够在营利性和 非营利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企 业管理方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2．掌握企业管理的定性、定量的分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本 能力；

4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 批判性思维能力。

主干学科：工商管理。

核心课程：管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产运作 管理、管理信息系统等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

化学专业培养掌握扎实的化学专业基本知识、基础理论和基本技能，熟悉现代教育理念和教学方法，了解学科前沿动态和中学教育改革发展方向，具有较强的实践能力和创新技能；能胜任化学教学或在化学相关技术领域从事生产、研发及相关管理工作的高级专门人才。

培养目标：国际经济与贸易专业以培养应用型的国际经贸人才为根本，以服务地方经济社会发展为宗旨，以学生就业为导向，立足河北，辐射周边，面向中小企业，培养系统掌握马克思主义和西方经济学基本原理，扎实掌握国际经济与贸易基础理论、基本技能，熟悉国际贸易规则、惯例和国际商务法律知识，具有较强的外贸业务实际操作能力，能从事国际贸易具体业务和经营管理工作的高素质应用型人才。

核心课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、财政学、国际贸易实务、国际金融、国际结算。

就业方向：在外贸企业、金融机构、政府及事业单位从事国际贸易具体业务和管理工作。

专业特色：国际经济与贸易专业被河北省教育厅评为“省级外贸经济教育创新高地”，“省级品牌特色专业”，“省级专业综合改革试点项目”,被国家教育部遴选为第六批“国家级高等学校特色专业建设点”,国际贸易学遴选为省级重点发展学科、校级重点建设学科。

化学工程与工艺专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设需要，掌握化学工程与工艺专业的基本理论、基本知识和基本实验技能，有较强的工程实践能力，毕业后能够在化学工及相关领域从事产品研制与幵发、工程设计及应用、生产过程控制和生产管理等方面工作的高素质、应用型工程技术类人才。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

(1)培养目标

培养德、智、体、美全面发展，具有良好的思想道德品质和数学素养，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备全面的教育教学能力，具有运用数学知识和计算机解决实际问题的能力，能从事中学数学教学和管理工作，能在科技、经济、金融等领域从事研究、应用和管理工作，或能继续攻读本专业或相关专业研究生。

(2)人才规格

①　掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系、具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心里素质，社会责任感强；

②　具有比较扎实的数学基础，受到较为严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

③　具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

④　了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

⑤　能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

⑥　有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力；

⑦　具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

(3)主干课程

数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数学建模、常微分方程、复变函数、实变函数、数理统计、中学数学教材教法。

（学制四年，文理兼招）

培养目标：本专业立足于对地球表层过程或区域资源环境特征及其变化的学和研究，加之科学思维、创新能力和专业技能的训练，培养具有创新意识和实践能力的自然资源管理、环境保护人才。能够在国土开发、土地利用管理、自然资源管理、环境保护等政府部门和企事业单位从事管理和研究工作，或继续攻读研究生。

核心课程：自然地理学、 资源科学概论、环境学概论、环境规划与评价、测量与地图学、遥感导论、地理信息系统、计量地理学等。

培养目标：本专业培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，既能在学 校和科研机构从事本专业的教学、研究工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础 的宣传、组织、管理、思想政治工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌 握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基 本理论、基本知识；

2．掌握马克思主义基本理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法；

3．具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力；

4．熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；

5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；

6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。

主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。

核心课程：思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、政治经济学、马克思主义哲学、中国 哲学史、西方哲学史、心理学、伦理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。

主要实践性教学环节：社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有深厚的法 学专业知识功底，熟悉我国法律和党的相关政策，达到较高的外语水平，具有创新精神和较强创 新能力、实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、审判机关、 检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动从事法律工作的应用型、复合型高 级专门人才，同时兼顾培养能够在各高等、中等学校从事法学教学的教师。

培养要求：本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基 本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力，具有从 事法律工作和法学教学的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法 学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法等法学 基础知识，根据不同的专业方向（如法学理论、刑事法学、民商法学、经济法学、行政法学、国际法 学、环境法学等）系统深入地掌握该方向的知识体系。

2．深刻掌握法学学科的科学思维方法和研究方法，具备扎实的专业知识和广博的基础知识 素养、求实创新精神、科学素养、公正的品质、综合分析素养、法律意识和法律至上的法治精神；精 通法律，熟悉法律和相关业务。

3．能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于法学和法律实务之中。毕 业生应特别具备以下几方面的能力：

(1)获取知识的能力

具有独立自主地学习并获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，良好的表达能力、社 交能力以及计算机和信息技术应用能力，能根据本专业不同的任务检索相关文献。

(2)应用知识的能力

具有在获得相关法律基础知识与法学思维方式的基础上，应用所学知识发现、分析、解决实 践中遇到的专业问题的综合能力。

(3)实践能力

具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判思维能力。

(4)创新能力（精神）

掌握进行创造活动的思维方法，能开展科学研究工作，具有一定的创业思维和探索能力。

4．比较系统地掌握一门外语，掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领 域的计算机应用能力，掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具，能够进行中外文法律与法学 文献检索，掌握法学研究的基本方法，能够应用基本的数据库，掌握法律写作的基本知识。

5．了解中国和相关国际法律、法学的理论前沿，把握法律实践的发展动态。

主干学科：法学理论、宪法行政法、刑法、民商法、国际法（在本科阶段所有学科均在法学一 级学科下招生培养）。

核心课程：法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法 学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法。

主要实践性教学环节：社会实践、司法部门实习等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】 0302 政治学类

(1)培养目标

培养德、智、体、美全面发展，掌握数学与自然科学相关基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作，并在智能终端技术或射频识别技术方面有专业特长的应用型工程技术人才。

(2)人才规格

①　掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系、具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

②　掌握从事本专业工作所需的数学与自然科学相关基础知识以及一定的经济学、管理学和工程科学知识；

③　系统掌握物联网工程专业的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法，理解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识，具有智能终端技术或射频识别技术开发方面的专业特长；

④　掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

⑤　具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

⑥　了解物联网的发展现状和趋势，具有创新意识；

⑦　了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本要求；

⑧　具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

⑨　具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料；

⑩　有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

(3)主干课程

程序设计语言基础、计算机组成、计算机网络、数据结构、操作系统、物联网工程概论、物联网感知与控制技术、物联网通信技术、物联网系统设计。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。