邢台学院电子信息科学与技术专业介绍

专业概述

电子信息科学与技术专业是邢台学院开设的非师范类本科专业，旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的电子信息领域高素质应用型人才。本专业紧密结合地方经济与社会发展需求，注重理论与实践相结合，培养学生在电子信息领域的综合能力。

培养目标

本专业根据党和国家的教育方针，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握电子信息科学与技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉国家电子信息产业政策及知识产权法律法规，了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态。毕业生应具备较强的实践能力和适应能力，能够胜任电子电路及其设备与信息系统的研究、开发、应用和教学与管理岗位工作，同时具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

本专业的主干课程包括：高等数学、大学物理及实验、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电路、数字信号处理、通信原理、电磁场与电磁波、计算机原理、C语言程序设计、感测技术、自动控制原理等。这些课程旨在为学生打下坚实的理论基础，并通过实验和实践环节提升学生的实际操作能力。

专业特色

邢台学院电子信息科学与技术专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟电子信息领域的发展趋势，强调学生的创新能力和实践能力培养。专业还注重与国家电子信息产业政策的结合，培养学生的法律意识和知识产权保护意识。此外，专业鼓励学生参与科研项目和实践活动，提升其综合素质和就业竞争力。

就业方向

毕业生可在电子信息领域的企事业单位从事电子电路设计、信息系统开发、通信技术研究、自动化控制、计算机应用等方面的工作。主要就业方向包括电子工程师、通信工程师、软件开发工程师、自动化系统设计师、科研院所技术人员等。同时，毕业生也可选择继续深造，攻读相关专业的硕士或博士学位。

总结

邢台学院电子信息科学与技术专业以培养高素质应用型人才为目标，注重理论与实践相结合，课程设置紧跟行业发展，强调学生的创新能力和实践能力。毕业生具备扎实的专业知识和较强的实践能力，能够在电子信息领域从事研究、开发、应用和管理工作，同时也具备继续深造的能力，为未来的职业发展奠定了坚实基础。

邢台学院自动化专业介绍

专业概述

邢台学院自动化专业为非师范类本科专业，旨在培养具备扎实的自动化理论基础和专业技能的高素质应用型人才。该专业紧密结合地方经济与社会发展需求，注重理论与实践的结合，为学生提供全面的专业知识和实践能力。

培养目标

本专业根据党和国家的教育方针，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握自动化专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉国家相关产业政策及法律法规，了解自动控制工程领域的理论前沿、应用前景和发展动态。毕业生应具备较强的实践能力和适应能力，能够在运动控制、过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与信息工程、计算机技术与信息系统集成、网络监控系统等领域胜任系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等岗位工作，并具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

本专业的主干课程包括：高等数学、大学物理及实验、工程图学、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、计算机原理与应用、电机与电力拖动基础、PLC原理及应用、感测技术与仪器、自动控制原理等。这些课程旨在为学生提供全面的理论基础和实践技能，使其能够胜任自动化领域的各项工作。

专业特色

邢台学院自动化专业注重理论与实践的结合，课程设置紧跟行业前沿，强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过实验室实训、企业实习等多种形式，学生能够将理论知识应用于实际工程问题，提升解决复杂工程问题的能力。此外，专业还注重培养学生的团队合作精神和跨学科综合能力，以适应现代自动化领域的多元化需求。

就业方向

自动化专业毕业生可在运动控制、过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与信息工程、计算机技术与信息系统集成、网络监控系统等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等工作。主要就业方向包括自动化工程师、控制系统工程师、电气工程师、PLC工程师、系统集成工程师等。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读自动化相关领域的研究生学位。

总结

邢台学院自动化专业致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。通过全面的课程设置和丰富的实践教学，学生能够掌握自动化领域的核心知识和技能，具备解决复杂工程问题的能力。毕业生在自动化领域具有广泛的就业前景，能够胜任多种岗位工作，并为未来的职业发展奠定坚实基础。

邢台学院国际经济与贸易专业介绍

专业概述

国际经济与贸易专业是邢台学院非师范类本科专业之一，旨在培养具备国际经济与贸易领域专业知识和技能的高素质应用型人才。该专业紧密结合国家经济发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的国际经贸知识体系。

培养目标

本专业根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的国际经济与贸易专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉国际贸易规则和惯例，了解各国经济动态及发展环境，具有较强的实践能力和适应能力，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任国际贸易岗位工作的高素质应用型人才。同时，学生具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

本专业的主干课程包括：微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、国际经济学、国际贸易、国际贸易实务、国际市场营销、现代企业管理、管理学、国际金融学、计量经济学、发展经济学、经济法学、国际物流与配送等。这些课程旨在为学生提供全面的国际经贸知识体系，培养其分析和解决实际问题的能力。

专业特色

国际经济与贸易专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟国际经贸发展趋势，强调学生的实际操作能力和跨文化沟通能力。通过案例教学、模拟实训和国际交流等多种形式，提升学生的综合素质和就业竞争力。此外，专业还注重培养学生的创新精神和团队合作能力，以适应不断变化的国际经贸环境。

就业方向

毕业生可在各类企事业单位、政府部门、金融机构、跨国公司等从事国际贸易、国际市场营销、国际金融、国际物流等相关工作。具体岗位包括外贸业务员、国际市场营销专员、国际金融分析师、国际物流经理等。同时，毕业生也可选择继续深造，攻读国内外相关专业的研究生学位。

总结

邢台学院国际经济与贸易专业以培养高素质应用型人才为目标，课程设置科学合理，注重理论与实践相结合，专业特色鲜明。毕业生具备扎实的专业知识和较强的实践能力，就业前景广阔。该专业为学生提供了良好的学习和发展平台，是立志从事国际经贸领域工作的学生的理想选择。

邢台学院工商管理专业介绍

专业概述

邢台学院工商管理专业（非师范类本科）致力于培养适应地方经济与社会发展需要的高素质应用型人才。该专业结合现代企业管理的发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的工商管理知识和技能。

培养目标

本专业旨在培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的工商管理专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉我国工商管理的有关方针、政策和法规及国际惯例和规则，了解现代企业管理的发展方向与发展趋势，具有较强的实践能力和适应能力，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任企、事业单位管理岗位工作的高素质应用型人才。同时，为学生继续接受高一级专业深造奠定基础。

课程设置

本专业的主干课程包括：计算机应用、西方经济学、统计学、会计学、财务管理、经济法、市场营销、市场调查、企业生产运作管理、企业战略管理、质量管理、货币银行学、国际贸易、电子商务、人力资源管理、管理信息系统、物流管理、商务谈判、组织行为学等。这些课程旨在为学生提供全面的工商管理知识体系，培养其解决实际问题的能力。

专业特色

邢台学院工商管理专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和适应能力。通过丰富的课程设置和多样化的实践教学环节，学生能够全面掌握现代企业管理的基本理论和实务操作，具备较强的分析和解决实际问题的能力。此外，专业还注重培养学生的国际视野，使其了解国际工商管理的规则和惯例，为未来的职业发展奠定坚实基础。

就业方向

毕业生可在各类企事业单位从事管理工作，包括但不限于企业战略管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、物流管理等领域。此外，毕业生也可选择继续深造，攻读工商管理硕士（MBA）或其他相关专业的研究生学位，以进一步提升专业水平和职业竞争力。

总结

邢台学院工商管理专业以其全面的课程设置、注重实践的教学特色和明确的培养目标，为学生提供了坚实的理论基础和广泛的职业发展空间。通过系统的学习和实践，学生将具备胜任各类企事业单位管理岗位的能力，并为未来的职业发展奠定坚实基础。

邢台学院市场营销专业介绍

专业概述

邢台学院的市场营销专业（非师范类本科）旨在培养适应地方经济与社会发展需要的高素质应用型人才。该专业注重理论与实践相结合，使学生掌握扎实的市场营销基础理论、基本知识和基本技能，具备市场调查、预测和决策的能力，了解营销战略制定及营销战术的策划与运用。

培养目标

本专业培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握市场营销专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉市场调查、预测和决策，了解营销战略制定及营销战术的策划与运用，具有较强的实践能力和适应能力，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任市场营销及营销管理岗位工作的高素质应用型人才。同时，具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

专业主干课程包括：市场营销、企业管理学、消费行为学、商品学、市场调研与预测、国际市场营销、供应链与物流管理、推销原理与技巧、电子商务等。

专业特色

邢台学院市场营销专业注重理论与实践的结合，课程设置紧跟市场需求，强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过多样化的教学方法和实践环节，学生能够在真实的市场环境中锻炼自己的营销技能，提升综合素质。

就业方向

毕业生可在各类企业、政府机构、非营利组织等单位从事市场营销、市场调研、品牌管理、销售管理、电子商务等相关工作。具体职位包括市场营销专员、市场调研分析师、品牌经理、销售经理、电子商务运营等。

总结

邢台学院的市场营销专业通过系统的课程设置和实践环节，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。毕业生在就业市场上具有广泛的就业前景，能够胜任各类市场营销及营销管理岗位，为地方经济与社会发展做出贡献。

邢台学院地理科学专业介绍

专业概述

邢台学院的地理科学专业（师范类本科）旨在培养具备扎实地理学基础理论、基本知识和基本技能的高素质教师和相关专业人才。本专业紧密结合国家教育方针和地方经济社会发展需求，注重学生的全面发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的地理教育工作者。

培养目标

本专业培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的地理专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉地理调查研究的基本程序、方法和步骤，了解本学科的发展动向，具有较强的实践能力和适应能力，符合基础教育和各类中等教育要求，能够胜任各级学校教育教学工作的高素质教师和相关专业的专门人才。同时，学生具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

本专业的主干课程包括：自然地理学、地图学、人文地理学、经济地理学、地理信息系统、中国自然地理、中国经济地理、世界自然地理、世界经济地理、环境保护概论、文化地理学、乡土地理、地理教育学等。这些课程旨在为学生提供全面而深入的地理科学知识，培养其理论与实践相结合的能力。

专业特色

邢台学院地理科学专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和创新精神的培养。通过丰富的课程设置和实践教学环节，学生能够掌握地理科学的基本理论和研究方法，具备较强的地理调查和分析能力。此外，本专业还注重培养学生的教育技能，使其能够胜任各级学校的教育教学工作。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向包括：各级学校的地理教师、教育科研机构的研究人员、地理信息系统相关企业的技术人员、环境保护部门的专业人员等。此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读地理学及相关专业的硕士学位。

总结

邢台学院的地理科学专业（师范类本科）通过系统的课程设置和实践教学，培养具备扎实地理学基础理论和实践能力的高素质教师和相关专业人才。本专业注重学生的全面发展，强调理论与实践相结合，为学生的就业和继续深造提供了广阔的发展空间。

（学制四年，文理兼招）

培养目标：本专业立足于对地球表层过程或区域资源环境特征及其变化的学和研究，加之科学思维、创新能力和专业技能的训练，培养具有创新意识和实践能力的自然资源管理、环境保护人才。能够在国土开发、土地利用管理、自然资源管理、环境保护等政府部门和企事业单位从事管理和研究工作，或继续攻读研究生。

核心课程：自然地理学、 资源科学概论、环境学概论、环境规划与评价、测量与地图学、遥感导论、地理信息系统、计量地理学等。

邢台学院地理信息科学专业介绍

专业概述

地理信息科学专业是邢台学院开设的本科专业，学制四年，文理兼收。该专业旨在培养具备地理信息采集、存储、管理、显示、运算、分析、传递与应用能力的高级专门人才。

培养目标

本专业培养掌握地理信息科学基本理论、基本知识和基本技能，能在国土资源、城乡规划、环境保护、住房建设、农业、林业、交通、测绘、电信等各级政府部门、科研机构和企事业单位从事信息系统的设计开发、管理维护和数据处理分析等工作的专门人才。

课程设置

本专业的核心课程包括：地图学、测量学、地理信息系统、地理数据库技术、GIS二次开发技术、GIS软件工程、GIS空间分析、遥感地学分析等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能。

专业特色

邢台学院地理信息科学专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新思维。通过丰富的实验课程和实习机会，学生能够将所学知识应用于实际工作中，提升解决实际问题的能力。

就业方向

毕业生可在国土资源、城乡规划、环境保护、住房建设、农业、林业、交通、测绘、电信等各级政府部门、科研机构和企事业单位从事信息系统的设计开发、管理维护和数据处理分析等工作。就业前景广阔，社会需求量大。

总结

邢台学院地理信息科学专业以其全面的课程设置、注重实践的教学特色和广阔的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。选择该专业，将为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

邢台学院生物技术专业介绍

专业概述

邢台学院的生物技术专业为非师范类本科专业，旨在培养具备扎实的生物技术理论基础和实践能力的高素质应用型人才。该专业紧密结合地方经济与社会发展需求，注重学生的全面发展，为学生提供广阔的职业发展空间。

培养目标

本专业培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握生物技术专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等相关法规，了解生物技术及其相近专业的理论前沿、应用前景和产业发展状况。毕业生能够在生物、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业从事应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，并具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

生物技术专业的主干课程包括：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程等。这些课程为学生提供了全面的理论基础和实践技能，确保学生能够胜任未来的职业挑战。

专业特色

邢台学院生物技术专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和适应能力。通过丰富的实验课程和实习机会，学生能够在真实的工作环境中应用所学知识，提升综合素质。此外，专业紧跟生物技术产业的发展趋势，课程设置和教学内容不断更新，确保学生掌握最新的技术和知识。

就业方向

生物技术专业的毕业生可在生物、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业从事应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。具体岗位包括生物技术研究员、生物工程师、医药研发人员、食品质量检测员、环保技术员等。毕业生还可选择继续深造，攻读硕士或博士学位。

总结

邢台学院的生物技术专业以其扎实的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景，为学生提供了优质的教育资源和职业发展平台。通过本专业的学习，学生将具备扎实的理论基础和实践能力，能够在生物技术领域及相关行业中发挥重要作用，为社会经济发展做出贡献。

(1)培养目标

培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机技术处理和分析数据的能力，面向信息技术（IT）行业，进行数据分析和大数据处理高素质、复合型的统计应用人才。

(2)人才规格

①　掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系、具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

②　了解统计学理论，掌握统计学基本知识和系统的统计思想；

③　掌握数据搜集、整理、分析的方法，能应用统计软件分析数据并正确解释计算结果；

④　掌握大数据的基本概念和原理，能应用大数据相关技术进行数据的处理、分析和挖掘；

⑤　掌握计算机软件开发基本方法和技术，具备大数据处理、分析和挖掘相关软件开发的基本能力。

⑥　能够综合运用所学的理论知识解决相关应用领域的实际统计和大数据计算问题；

⑦　具有一定外语应用能力，能查阅本专业的外文资料，掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

⑧　具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

⑨　具有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

(3)主干课程

数学分析、概率论、数理统计、数学建模、统计学原理、应用统计学、计算机系统、数据库技术、大数据技术、数据可视化。

邢台学院 - 机械设计制造及其自动化专业介绍

专业代码：080202

学科门类：工学

授予学位：工学学士

专业层次：本科

一、培养目标

本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展，具备机械设计制造及其自动化专业领域的基础知识，具有运用机械设计制造技术解决实际问题的应用能力，面向装备制造行业从事机械产品设计与开发、机械制造工艺研发与应用、生产运行与技术管理等工作，且具备较强的机械工程实践能力和创新精神的应用技术型本科人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化专业领域的基本理论知识，在企业真实环境中接受工程实践锻炼，培养其具备机械设计、机械制造工艺、机械自动化控制、生产运行与技术管理等工作能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础以及正确运用本国语言、文字的表达能力。
2. 系统地掌握本专业领域的技术及知识，主要包括工程制图、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计、电工电子技术基础、机械制造技术、数控加工技术、机械CAD/CAM、机械工艺装备设计、机电产品创新设计、生产运行管理等。
3. 具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索等基本技能和较强的计算机应用能力。
4. 具有本专业领域所必要的专业知识和实践技能，了解其科学前沿及发展趋势，初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；典型机床设备的操作能力、阅读并分析各类相关的技术图纸和资料的能力、信息化制造技术的应用能力等；具有新产品的设计与计算、机械制造工艺分析计算与研发、生产运行与技术管理的能力。
5. 具有严谨的科学态度、务实的工作作风和能胜任专业岗位的业务素质。
6. 具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力以及较强的创新与应变能力。
7. 具有良好的健康体魄和心理素质，达到大学生体质健康标准。

三、学制

四年

四、主干学科

机械工程

五、核心课程

学科基础课程：画法几何与工程制图、三维造型设计、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计、电工电子技术基础、互换性与测量技术、机械控制工程基础、机械工程认知实习等；

专业课程：机械工艺装备设计、机电产品创新设计、机械制造技术、数控加工工艺与编程、液压与气压传动、电气与PLC控制、复杂零件自动化编程与加工等。

邢台学院 - 机械电子工程专业介绍

专业层次：本科

专业代码：080204

学科门类：工学

授予学位：工学学士

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，政治素质、知识和能力适应社会主义经济发展、现代化建设和社会进步需要，具有创新精神和实践能力，具备机械、电子、控制等基础理论知识与实际应用能力，能从事数控装备的机电设计制造、工业机器人应用、制造工程自动化研究与开发等方面工作的应用技术型本科人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习并掌握机械电子工程专业领域的基本理论知识，通过专业实践训练，具备数控装备的机电设计制造、工业机器人应用、制造工程自动化研究与开发能力。

学生获得的知识和能力：

1. 热爱祖国，具有正确的世界观、人生观、价值观，具备较强的社会责任感和事业心，具有良好的思想道德素质；
2. 具备较好的数学及自然科学知识，人文、艺术和社会科学知识，具备较强的计算能力、文献检索能力、口头及文字表达能力、计算机应用能力等；
3. 具有制订实验方案、进行实验、处理和分析数据的能力；
4. 系统掌握本专业领域的基础理论和基本知识，主要包括理论力学、材料力学、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、控制工程基础、机械制造技术基础、传感与检测技术、PLC应用技术；
5. 具备必要的制图、设计能力，主要包括机械制图、三维造型设计、机械设计、互换性与测量技术、机电系统综合实践；
6. 具有本专业领域实践技能，主要包括电工电子实习、机电传动与控制实训、PLC应用技术实训、单片机原理及应用、数控技术、工业机器人技术应用实训、机电系统综合实践；
7. 具有严谨的科学态度、务实的工作作风和能胜任机械电子工程专业岗位的业务素质；
8. 具备创新精神、创业意识和本专业相关领域中新产品、新技术、新设备进行研究开发和设计的创新创业能力；
9. 具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力；
10. 具有良好的健康体魄和心理素质，达到大学生体质健康标准；
11. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的市场分析和决策能力。

三、学制：四年

四、主干学科

机械工程、控制科学与工程

五、核心课程

学科基础课程：

机械制图、三维造型设计、理论力学、材料力学、金属工艺学、机械设计基础、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、互换性与测量技术、控制工程基础、机械工程认知实习等；

专业课程：

机械制造技术基础、数控技术及应用、机电传动与控制、传感与检测技术、液压与气动控制技术、单片机原理及应用、PLC应用技术、工业机器人技术及应用、机电系统设计、智能制造系统等。

邢台学院材料物理专业介绍

专业概述

材料物理专业是邢台学院非师范类本科专业之一，致力于培养具备扎实材料科学和材料物理理论基础的高素质专门人才。该专业结合了材料科学与物理学的交叉学科知识，注重理论与实践相结合，培养学生在材料制备、合成、加工、改性、测试、分析和应用等领域的综合能力。

培养目标

本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体美全面发展的、具有扎实的材料科学和材料物理专业理论知识基础的高素质专门人才。毕业生能够在材料的制备、合成、加工、改性、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、材料选用等方面的工作。

课程设置

本专业的主干课程包括：大学物理、电工电子学、固体物理、材料科学与工程基础、材料物理、材料现代制备方法与理论、材料工艺基础、材料现代分析技术、磁功能材料、信息功能材料等。这些课程涵盖了材料物理领域的核心知识，为学生提供了全面的学术基础和实践技能。

专业特色

邢台学院材料物理专业拥有一支高水平的师资队伍，现有专任教师12名，其中教授4名、副教授5名，9人具有博士学位。教师团队毕业于英国诺丁汉大学、西班牙马德里康普鲁登塞大学、中科院物理所、中南大学、北京科技大学、北京交通大学等国内外著名学府。主要研究方向包括磁学与磁性材料、电磁吸波材料、光纤与光通讯、太阳能电池材料、人工材料设计等。近三年完成省级以上课题5项，发表SCI收录论文37篇，获得各级科技成果奖励8项。

就业方向

毕业生可在材料科学研究机构、高新技术企业、制造业、电子信息产业等领域从事材料研发、技术开发、产品设计、质量控制、生产管理等工作。具体就业方向包括材料工程师、研发工程师、质量检测工程师、技术支持工程师等。

总结

邢台学院材料物理专业以其扎实的学科基础、高水平的师资队伍和丰富的科研成果，为学生提供了优质的教育资源和广阔的发展空间。通过系统的理论学习和实践训练，毕业生将具备在材料科学领域从事研究、开发和应用的综合能力，为社会经济发展做出贡献。

邢台学院通信工程专业介绍

一、专业介绍

学制：四年

授予学位：工学学士学位

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，人格健全，具备人文社科和自然科学素养，掌握通信系统、通信网络和通信工程等方面的基本理论、知识和技术，兼具科学素质和创新精神，适应产业转型升级的应用型技术人才。学生毕业后可到各类企业、科研机构、高校及事业单位从事移动通信系统、通信硬件电路系统、网络系统工程集成的设计与研发及教学与管理等方面工作；同样适宜继续攻读信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术的高一级学位。

培养要求

本专业学生在学习高等数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软、硬件、系统与网络的设计与应用、科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

特色课程

Python程序设计、面向对象设计（JAVA）、微机原理与嵌入式系统基础、数字图象处理、软件无线电、虚拟现实技术及应用。

二、就业前景

毕业生可在各型企业、事业单位、科研机构、高校等从事通信运营与管理、电子相关的设计、运行和调测，人工智能，VR虚拟现实，图像处理等工作。毕业生在企业中主要任职通信工程师、软件开发工程师、网络维护工程师、测试工程师、人工智能工程师，VR 研发工程师或相关的管理工作，同样适宜继续攻读信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术的高一级学位。

三、师资力量

通信工程教研室拥有专业教学工作的教师7人，其中教授1人，副教授2人，教师中具有博士学位1人，硕士学位5人。科研成果丰富，科研项目十几项，论文数十篇。

四、学科竞赛

1、全国信息技术应用水平大赛，

2、全国蓝桥杯软件和信息技术专业人才大赛，

3、“挑战杯”全国大学生学术科技作品竞赛，

4、全国大学生电子设计大赛，

5、中国自动化大奖赛，

6、河北省大学生工程训练综合能力竞赛，

7、河北省“互联网+”大学生创新创业大赛，

8、河北省人社厅“互联网+”创新创业知识竞赛，

9、国家发改委举办“北斗+宽带”创新创业大赛，

10、全国大学生机器人创新创业大赛，

11、河北省大学生创新创业实践成果展，

12、ICAN国际大学生创新创业大赛等各种大赛中共获得荣誉一百五十多项，其中国家级二等奖七项，国家级三等奖十项，国家级优秀奖六项；省级以上奖项九十多项。为我校众多学科竞赛填补了空白。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

邢台学院 - 计算机科学与技术专业（非师范类本科）

培养方向

根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的计算机科学与技术专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉各种流行计算机应用技术，了解计算机技术的发展趋势，具有较强的实践能力和适应能力，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任计算机信息系统的维护、管理、开发、集成及相关教育培训岗位工作的高素质应用型人才。具有继续接受高一级专业深造的知识和能力。本专业设有五个培养方向：

1. 软件技术（.NET）方向：要求毕业生全面了解.NET框架及相关技术，熟练掌握C#语言，系统掌握基于.NET的Web技术，能正确理解和运用主流软件架构模式、程序设计模式和框架技术，初步掌握面向对象分析与设计的方法和技术。能够担任.NET软件工程师及相关岗位工作。
2. 软件技术（Java EE）方向：要求毕业生全面了解Java EE及相关技术，熟练掌握Java语言及Java核心类，系统掌握主流Java Web技术，能正确理解和运用主流软件架构模式、程序设计模式和框架技术，初步掌握面向对象分析与设计的方法和技术。能够担任Java软件工程师及相关岗位工作。
3. 软件技术（嵌入式）方向：要求毕业生全面了解嵌入式系统设计原理，掌握ARM嵌入式系统的体系结构和基本原理，掌握嵌入式系统的应用开发流程，熟练使用C/C++语言完成嵌入式应用系统的开发、调试和运行。能够在消费电子、安全安防、汽车电子、医疗电子、电信等行业的计算机应用设计开发岗位，担任嵌入式产品及应用系统的设计与开发工程师，从事嵌入式技术的应用项目设计开发、产品维护与技术服务等工作。
4. 软件技术（数据库）方向：要求毕业生系统掌握数据系统的基本概念与基础理论，熟练进行主流数据库系统（MS-SQL Server、Oracle）的安装、配置与管理以及架构设计。具备数据库应用的分析与设计能力，熟练掌握数据库的操作、查询及编程。掌握数据库的主流访问技术，能够进行数据库应用系统的开发。能够担任数据库管理员、数据库开发工程师、数据库开发分析师、数据构架师等工作。
5. 网络工程技术方向：要求毕业生系统掌握计算机网络及网络工程的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉计算机网络的各种协议，具备一定的网络编程能力。掌握计算机信息系统安全的知识和控制管理技术，熟练掌握主流操作系统和网络服务器的安装、配置和管理，会用主流网络管理工具，具备网络管理的基本能力。掌握网络工程的原理和方法，熟悉主要网络设备的性能、配置与维护，初步具备网络工程分析、设计及集成能力。能够从事软件开发、网络工程、网络安全岗位工作，也可从事网站开发、网络维护等工作。

专业主干课程

逻辑与电路、计算机科学技术导论、程序设计语言基础、计算机组成与结构、离散数学基础、算法与数据结构、数据库系统、计算机网络、操作系统、软件工程等。

邢台学院金融工程专业介绍

专业概述

金融工程专业是邢台学院为适应现代金融业发展需求而设立的应用型本科专业。该专业旨在培养具备扎实金融理论基础和实际操作能力的高素质应用型人才，服务于地方经济社会发展和金融行业需求。

培养目标

本专业以培养应用型的金融工程人才为根本，以服务地方经济社会发展为宗旨，以学生就业为导向。立足河北，辐射周边，面向地方金融行业及中小金融企业，培养系统掌握马克思主义和西方经济学基本原理，扎实掌握金融工程基础理论、基本技能，熟悉国家经济金融领域政策和法规，具有较强的金融工程实际操作能力，能从事涉及金融工程具体业务和经营管理工作的高素质应用型人才。

课程设置

本专业的核心课程包括：金融衍生工具、货币银行学、风险管理、计量经济学、数理金融、统计学、财政学、会计学、投资银行实务、公司金融、财务报表分析等。这些课程旨在为学生提供全面的金融工程知识体系和实践技能。

专业特色

金融工程专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力培养。通过与地方金融机构的合作，提供实习和就业机会，增强学生的实践经验和就业竞争力。此外，专业课程设置紧跟金融行业发展趋势，确保学生掌握最新的金融工具和技术。

就业方向

毕业生可在银行、保险、券商等金融机构、政府及事业单位从事金融工程具体业务和管理工作。本专业毕业生具备较强的金融工程实际操作能力和管理能力，能够胜任各类金融工程相关岗位。

总结

邢台学院金融工程专业以培养高素质应用型金融工程人才为目标，课程设置全面，专业特色鲜明，就业方向广泛。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备扎实的金融工程基础理论和实际操作能力，为地方经济社会发展和金融行业做出贡献。

邢台学院 - 网络工程专业（非师范类本科）

培养方向

根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的网络工程专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉各种流行的技术及其应用，了解计算机与网络技术的的发展趋势，具有较强的实践能力和适应能力，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任计算机信息系统与网络维护管理、开发、集成及相关教育培训岗位工作的高素质应用型人才。具有继续接受高一级专业深造的知识和能力。本专业设有五个培养方向：

1. Web（.NET）方向：全面了解.NET框架及相技术，熟练掌握C#语言，系统掌握基于.NET 的Web技术，能正确理解和运用主流软件架构模式、程序设计模式和框架技术，初步掌握面向对象分析与设计的方法和技术。能够面向各企事业单位网页设计与维护、软件企业中Web应用系统开发岗位就业，从事软件程序员（Web应用开发）、软件开发工程师（Web服务和组件开发）、Web数据库应用开发工程师等职业。
2. Web（Java EE）方向：全面了解Java EE及相技术，熟练掌握Java语言及Java核心类，系统掌握主流Java Web技术，能正确理解和运用主流软件架构模式、程序设计模式和框架技术，初步掌握面向对象分析与设计的方法和技术。能够面向各企事业单位网页设计与维护、软件企业中Web应用系统开发岗位，从事软件程序员（Web应用开发）、软件开发工程师（Web服务和组件开发）、Web数据库应用开发工程师等职业。
3. 软件技术（嵌入式）方向：全面了解嵌入式系统设计原理，掌握ARM嵌入式系统的体系结构、基本原理，掌握嵌入式系统应用开发流程，熟练使用C/C++语言完成嵌入式应用系统的开发、调试和运行。能够在消费电子、安全安防、汽车电子、医疗电子、电信等行业的计算机应用设计开发岗位就业，担任嵌入式产品及应用系统的设计与开发工程师，从事嵌入式技术的应用项目设计开发、产品维护与技术服务等工作。
4. 软件技术（数据库）方向：要求毕业生系统掌握数据系统的基本概念与基础理论，熟练进行主流数据库系统（MS-SQL Server、Oracle）的安装、配置与管理以及架构设计。具备数据库应用的分析与设计能力，熟练掌握数据库的操作、查询及编程。掌握数据库的主流访问技术，能够进行数据库应用系统的开发。能够担任数据库管理员、数据库开发工程师、数据库开发分析师、数据构架师等工作。
5. 网络工程技术方向：系统掌握计算机网络及网络工程的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉计算机网络的各种协议，具备一定的网络编程能力。掌握计算机信息系统安全的知识和控制管理技术，熟练掌握主流操作系统和网络服务器的安装、配置和管理，会用主流网络管理工具，具备网络管理的基本能力。掌握网络工程的原理和方法，熟悉主要网络设备的性能、配置与维护，初步具备网络工程分析、设计及集成能力。能够从事软件开发、网络工程、网络安全工作，也可从事网站开发、网络维护等工作。

专业主干课程

逻辑与电路、信息技术导论、程序设计语言基础、计算机组成与结构、离散数学基础、算法与数据结构、数据库系统、计算机网络、操作系统、软件工程等。

邢台学院物联网工程专业介绍

专业概述

物联网工程专业是计算机大类的综合性、应用性较强的本科专业。该专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握数学与自然科学相关基础知识以及物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好外语运用能力的应用型高级专门人才。

培养目标

本专业培养目标是使学生具备物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等能力，并在物联网应用设计开发方面具有专业特长。培养重点是基本感知技术、物联网通信原理，物联网智能终端应用开发技术。

课程设置

专业基础课程包括：计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络、数据库系统、Web系统与技术。主要专业课程包括：物联网工程概论、传感器技术、RFID技术、物联网通信原理、物联网智能终端应用等。

专业特色

物联网工程专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过丰富的实验和实训课程，学生能够深入理解物联网技术的核心原理，并具备实际应用开发的能力。

就业方向

毕业生主要就业岗位包括：物联网工程系统设计工程师、物联网智能终端开发工程师、RFID应用工程师等。随着物联网技术的快速发展，本专业毕业生在智能家居、智慧城市、工业物联网等领域具有广阔的就业前景。

总结

邢台学院物联网工程专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的应用型高级专门人才。毕业生在物联网技术领域具有广泛的就业机会和良好的职业发展前景。

邢台学院法学专业介绍

专业概述

邢台学院法学专业（非师范类本科）旨在培养适应地方经济与社会发展需要的高素质应用型法律人才。该专业注重学生法律基础理论、基本知识和基本技能的培养，同时强调实践能力和适应能力的提升，使学生能够胜任各类法律事务工作。

培养目标

本专业根据党和国家的教育方针，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的法学专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉我国法律、法规和政策以及法律文书写作的基本要求，了解办理各类法律事务、解决各类法律纠纷的程序，具有较强的实践能力和适应能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才。毕业生能够胜任国家立法机关、审判机关、检察机关、公安机关、仲裁机关和律师事务所等岗位工作，并具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

法学专业的主干课程包括：宪法、法理学、中国法制史、刑法学、民法学、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政与行政诉讼法、经济法、国际法、国际私法、国际经济法、商法、知识产权法等。这些课程为学生提供了全面的法律知识体系，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。

专业特色

邢台学院法学专业注重理论与实践相结合，通过模拟法庭、法律诊所、实习等多种形式，增强学生的实践能力。同时，专业课程设置紧跟法律行业发展趋势，确保学生能够掌握最新的法律知识和技能。此外，学校与地方司法机关、律师事务所等建立了良好的合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。

就业方向

法学专业毕业生可以在国家立法机关、审判机关、检察机关、公安机关、仲裁机关和律师事务所等机构从事法律实务工作。此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读法学硕士、博士学位，或从事法律教育、法律研究等工作。随着社会对法律人才需求的不断增加，法学专业的就业前景广阔。

总结

邢台学院法学专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具有扎实法律基础、较强实践能力和适应能力的高素质应用型法律人才。毕业生不仅能够胜任各类法律实务工作，还具备继续深造的能力，为未来的职业发展提供了广阔的空间。

邢台学院化学工程与工艺专业介绍

专业概述

邢台学院的化学工程与工艺专业是一门本科层次的工程技术类专业。该专业旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质应用型工程技术人才，以适应地方经济建设的需要。学生将掌握化学工程与工艺的基本理论、基本知识和基本实验技能，并具备较强的工程实践能力。

培养目标

本专业培养目标是使学生能够在化学工程及相关领域从事产品研制与开发、工程设计及应用、生产过程控制和生产管理等方面的工作。毕业生将具备扎实的专业知识和实践能力，能够胜任相关行业的技术和管理岗位。

课程设置

课程设置涵盖了化学工程与工艺的核心领域，包括但不限于化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工设备与机械、化工工艺学、化工过程分析与合成、化工安全与环保等。此外，还设置了相关的实验课程和工程实践环节，以增强学生的实际操作能力和工程素养。

专业特色

邢台学院的化学工程与工艺专业注重理论与实践相结合，强调工程实践能力的培养。专业课程设置紧跟行业发展趋势，课程内容与地方经济需求紧密对接。同时，学校与多家化工企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。

就业方向

毕业生可在化工、石油、能源、环保、医药、材料等相关行业从事产品研发、工程设计、生产管理、技术咨询等工作。具体岗位包括化工工程师、工艺工程师、生产主管、技术顾问等。此外，毕业生也可选择继续深造，攻读化学工程与工艺及相关专业的研究生学位。

总结

邢台学院的化学工程与工艺专业通过系统的理论教学和实践训练，培养具备扎实专业知识和工程实践能力的高素质应用型工程技术人才。该专业课程设置合理，专业特色鲜明，就业前景广阔，为学生提供了良好的职业发展平台。

思想政治教育专业介绍 - 邢台学院

专业概述

思想政治教育专业是邢台学院师范类本科专业之一，旨在培养具备坚定政治方向和良好思想道德品质的高素质教师和相关专业人才。本专业结合哲学、政治学、经济学、法学等多学科知识，致力于为地方经济与社会发展输送合格的教育工作者。

培养目标

本专业根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质教师和相关专业人才。学生将掌握扎实的专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉教育法规和教育教学规律，具备较强的实践能力和适应能力，能够胜任各级学校教育教学工作，并具有继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

本专业的主干课程包括：中共党史、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、邓小平理论、政治学、逻辑学、世界政治经济与国际关系、伦理学、哲学原著选读、《资本论》选读、社会学、法学概论、中学思想政治教学论、西方经济学、当代科技概论、行政管理学、思想政治教育学原理等。

专业特色

思想政治教育专业注重理论与实践相结合，强调学生的思想政治素质培养和教育教学能力的提升。通过系统的课程学习和实践训练，学生不仅能够掌握扎实的专业知识，还能具备较强的教育教学能力和适应能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

就业方向

毕业生主要面向各级学校从事思想政治教育教学工作，也可在党政机关、企事业单位、社会团体等领域从事思想政治教育、宣传、管理等相关工作。此外，本专业毕业生还具备继续深造的能力，可选择攻读硕士、博士学位，进一步提升专业水平。

总结

邢台学院的思想政治教育专业致力于培养德才兼备的高素质教师和相关专业人才，通过系统的课程学习和实践训练，学生将具备扎实的专业知识和较强的教育教学能力，为未来的职业发展提供有力支持。本专业毕业生就业前景广阔，可在教育、党政机关、企事业单位等多个领域发挥重要作用。

邢台学院 - 食品科学与工程专业介绍

专业概述

我院食品科学与工程专业是四年制本科专业，自2016年开始招生。本专业是以食品科学和工程科学为基础，研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产，食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科，是生命科学与工程科学的重要组成部分，是连接食品科学与工业工程的重要桥梁。

专业定位

本专业旨在培养具有较强的社会责任感和较高的道德水平，掌握食品科学与工程的基本理论、基本知识、基本技能，完成科学研究训练、基础扎实、综合素质高，从事食品生产技术管理、质量控制、新产品开发、科学研究等方面工作的“应用型”高级专门人才。

建设思路

食品科学与工程专业在专业建设过程中按照“准确定位，突出特色，加强应用，鼓励创新”的建设思路。贯彻以学生为中心，构建产出导向的食品科学与工程专业本科教育体系；加强师资队伍建设，打造1-2个省内有一定影响力的科研团队和教学团队；加强校外实习实践基地的建设，真正实现校企联合办学，充分利用校内、校外资源加强学生的实践锻炼，培养真正的创新型应用人才。

取得成效

1. 师资队伍

学术梯队建设初见成效。采取外部引进和内部培养相结合的办法，打造了一支高素质教师队伍。外聘今麦郎集团、河北兴达集团、河北古顺酿酒股份有限公司和邢台市食品质量安全监督检验所等相关行业高级工程技术或管理人员作为指导教师。专任教师规模达到20名，专任教师中教授、副教授占教师总数的比例达45%，研究生以上学历达到90%，博士生学历者达到50%，校级骨干教师达到5名，具有实践经验的教师（具有职业资格证书或具备相应行业工作经验或承担过工程技术类课题）的比例达到30%，“双师型”教师比例达到80%，教学名师2人。

2. 科学研究

结合当地社会发展需求，食品科学与工程教师团队形成了以农产品加工为主，兼顾农产品储藏、食品质量安全检测、食品发酵和食品包装的科研方向，为地方经济发展做出贡献。近几年来，本学科教师成功申报主持省部级科研项目多项。

2013版人才培养方案

一、培养目标

根据区域经济和社会发展需要，培养具有良好的思想道德修养，扎实的教育学、心理学基本理论和基础知识，较高的教育教学技能，较强的教育实际工作能力、实践创新能力和良好的社会适应能力，能在中小学校、地方教育管理部门、培训和咨询机构，以及其它相关领域从事教学、管理、咨询等实际工作的高素质应用型专业人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习教育学、心理学的基本理论和基础知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，获得从事教学、管理、咨询等方面工作的基本能力。毕业生应达到以下具体要求：

1．掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，具有正确的世界观、人生观和价值观；具有坚定的社会主义政治信仰，拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱家乡；具有高度的社会责任感、较强的法制意识、良好的公民道德和职业道德素养。

2．比较系统地掌握教育学、心理学的基本理论和基础知识，了解学科发展和中小学教育教学改革动态；熟悉我国的教育方针、政策和法律法规；具有良好的人文与自然科学知识素养，形成较为宽阔的学科视野。

3. 具有现代教育理念、浓厚的专业兴趣，以及较强的问题意识和创新意识；关注教育现实，探究教育问题，具有一定的科学批判精神和实践创新精神。

4. 具备运用教育基本理论分析教育现象，解决教育教学实际问题的能力；从事教育专业教学或中小学相关课程教学的能力；从事中小学教学管理和学生管理工作的能力；从事心理健康教育工作的能力；掌握教育研究的常用方法，具备初步的教育研究能力。

5. 掌握计算机操作的基本技能，能够运用现代信息技术进行教学和管理；掌握一门外语，初步具备查阅外文专业文献的能力。

6. 能客观地认识自我，善于进行自我心理调适，具有良好的社会适应性。

7. 掌握体育运动的基本知识和基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄。

三、核心课程

教育原理、德育原理、中国教育史、外国教育史、教育社会学、普通心理学、发展心理学、教育心理学、课程与教学。

2008版人才培养方案

一、培养目标

根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的教育学科和心理学科的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉教育的现实，了解教育的发展，具有较强的实践能力和适应能力，以及继续接受高一级专业深造的知识和能力，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任教师教育教学、教育科学研究、教育教学管理，以及心理辅导与咨询岗位工作的高素质应用型人才。

二、培养要求

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义和中国特色社会主义基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的团结协作和开拓创新精神，具备较强的法治观念和良好的职业道德修养。

2．系统地掌握教育学科和心理学科的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉我国现行的教育制度、教育政策法规及中小学的教育实际，了解教育科学的理论前沿、国内外教育改革的实际状况与发展动态，具有较强的运用教育学和心理学的基本原理分析、解决教育教学中各种实际问题的能力，能够胜任教师教育教学、教育科学研究、教育教学管理，以及心理辅导与咨询岗位工作。

3．掌握一门外国语，达到国家大学外语四级水平，具有一定的外语沟通表达能力，能够熟练查阅本专业外文文献；掌握现代信息技术的基本理论和方法，达到高校计算机一级考试以上水平，能够熟练运用现代信息技术获取和处理数据信息。

4．具备较为宽广的人文科学和自然科学知识背景，具有一定的文化艺术修养，养成自主学习、勇于探索的良好习惯，能够及时更新自身的知识和能力结构，从而具备职业迁移的基础和良好的社会适应能力。

5．掌握一定的体育、卫生、国防等方面的基本知识和基本技能，达到国家大学生体育合格标准，具有健康的身体和良好的心理素质，养成良好的生活习惯和审美观念。

三、主要课程

普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育原理、发展心理学、课程与教学、德育原理、教育社会学、教育统计学、教育测量与评价、教育研究方法、教育经济学、教育管理学、教育哲学

专业代码：082707T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

无机化学、分析化学、食品化学、食品工艺学、食品感官检验、食品病理检验、食品毒理学、食品理化分析、食品检验与分析、食品微生物检验、食品质量管理、食品包装学等。

主要实践教学环节

包括食品化学实习、食品营养学实习、食品毒理学实习、食品工艺学实习、现代仪器分析实习、食品检验技术实习、教育实习、毕业实习等。

培养目标

本专业旨在培养具有食品分析检测、营养卫生学、环境与生物科学、管理学的基本理论，具备食品科学与工程和食品质量管理基本知识、基本技能；能运用所学知识解决一定的生产实际问题；具有良好教师素质，能够在中、高等职业学校从事食品安全与质量控制教育教学、教学研究的师资或能在食品原辅料生产、流通和消费领域从事分析检验、质量管理、安全评价、企业管理和科学研究等方面工作的高级技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习食品科学与工程、食品法规与标准、食品质量管理、食品安全检测的基本知识和技能，受到从事现代教育理论与实践的初步训练，初步获得从事食品安全与质量控制教学和科研以及指导食品生产的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握教育学、心理学基本知识，具备教师的基本素质和基本能力，能够运用教育学知识和技能从事食品行业的教育教学工作。2.掌握食品营养成分及其加工特性，具有食品营养开发与保健、合理搭配营养、平衡膳食的能力。3.掌握食品卫生与毒理学的基本理论和实验技术，具有对食品的安全性进行分析与评价的能力。4.掌握食品分析检验、食品品质控制的方法，具有对原材料、中间产品及成品进行分析检验的能力。5.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能 力，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门和公 共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，接受科学实验等方面的基 本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．在学科专长的基础上，掌握自然科学的基本理论和基本知识；

2．掌握科学探究和科学实验的设计方法和技术；

3．具有科学教育和科学普及的基本能力；

4．熟悉国家有关科学教育的方针、政策和法规；

5．了解科学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、理学（物理、化学、生物学等）。

核心课程：基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、教育心理学、科学课程 与教学论、科学教学设计与技能训练、科技制作等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、学科竞赛、科普实践等。

主要专业实验：基础化学实验、基础物理实验、生物学实验、理科实验教学等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

邢台学院学前教育专业介绍

专业概述

邢台学院学前教育专业（师范类本科）旨在培养具有坚定政治方向和良好思想道德品质，掌握扎实学前教育基础理论、基本知识和基本技能的高素质教师和相关专业人才。本专业注重理论与实践相结合，使学生能够胜任各级学校教育教学工作，并具备继续深造的能力。

培养目标

本专业根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展的学前教育专业人才。学生将掌握扎实的学前教育基础理论、基本知识和基本技能，熟悉幼儿园教育教学实际及管理方法，了解幼儿教学及管理的前沿信息，具有较强的实践能力和适应能力，能够胜任各级学校教育教学工作。

课程设置

专业主干课程包括：学前教育学、学前心理学、幼儿卫生学、家庭教育学、儿童文学、教师口语、幼儿园活动设计与指导、声乐、钢琴、舞蹈、美术、幼儿英语教学法、多媒体课件制作、蒙台梭利教学法等。这些课程旨在全面提升学生的专业素养和实践能力。

专业特色

邢台学院学前教育专业注重理论与实践的结合，课程设置全面，涵盖学前教育的基础理论和实践技能。通过多样化的教学方法，如声乐、钢琴、舞蹈、美术等艺术课程，以及幼儿园活动设计与指导等实践课程，培养学生的综合能力和创新精神。此外，专业还注重学生职业道德和人文素养的培养，使其成为德才兼备的学前教育专业人才。

就业方向

毕业生可在各级各类幼儿园、早教机构、教育行政部门从事教育教学、管理及研究工作。同时，也可继续攻读相关专业的硕士、博士学位，从事更高层次的教育教学和科研工作。

总结

邢台学院学前教育专业（师范类本科）通过全面的课程设置和丰富的实践教学，培养具有扎实理论基础和较强实践能力的高素质学前教育专业人才。毕业生不仅能够胜任各级学校教育教学工作，还具备继续深造的能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

邢台学院会计学专业介绍

专业概述

邢台学院会计学专业为非师范类本科专业，旨在培养具备扎实会计理论基础和实践能力的高素质应用型人才。本专业紧密结合地方经济与社会发展需求，注重学生的全面发展，培养能够在会计及相关领域胜任工作的人才。

培养目标

本专业根据党和国家的教育方针，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握会计、管理、统计、审计等相关专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉我国有关会计法规、会计准则、会计制度及国际惯例，了解本专业前沿知识发展动态，具有较强的实践能力和适应能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才。同时，学生具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

本专业的主干课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学基础、管理学原理、初级会计学、中级财务会计、成本会计学、管理会计学、高级会计学、统计学、财务管理学、经济法、审计学、市场营销等。这些课程旨在为学生提供全面的会计学知识体系和实践技能。

专业特色

邢台学院会计学专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和适应能力培养。通过丰富的课程设置和实践活动，学生能够掌握会计实务操作技能，了解行业动态，具备解决实际问题的能力。此外，本专业还注重培养学生的职业道德和社会责任感，使其成为德才兼备的会计人才。

就业方向

毕业生可在各类企事业单位、金融机构、政府部门及会计师事务所等从事会计、审计、财务管理等相关工作。具体岗位包括会计师、审计师、财务经理、税务顾问等。同时，学生也可选择继续深造，攻读硕士学位，以提升专业水平和职业竞争力。

总结

邢台学院会计学专业以培养高素质应用型会计人才为目标，通过系统的课程设置和实践教学，学生能够掌握扎实的会计理论知识和实践技能，具备较强的职业适应能力和继续深造的基础。本专业毕业生在就业市场上具有广泛的职业选择和发展前景。

邢台学院汉语言文学专业介绍

专业概述

邢台学院汉语言文学专业（师范类本科）是学校重点建设的传统优势专业之一。该专业依托学校深厚的文化底蕴和丰富的教育资源，致力于培养具有扎实的汉语言文学理论基础和教学实践能力的高素质人才。专业课程设置全面，涵盖了汉语言文学的各个领域，旨在为学生提供系统、深入的专业知识和技能。

培养目标

本专业根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的汉语言文学专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉教育科学和本专业教学法的基本理论，了解本学科发展历史、趋势及新成就，具有较强的实践能力和适应能力，符合基础教育和各类中等教育要求，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任各级学校教育教学工作的高素质教师和相关专业的专门人才。同时，本专业还注重培养学生的继续深造能力，为其未来学术研究或职业发展奠定坚实基础。

课程设置

本专业的主干课程包括：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、写作、美学、语言学、语文教学法、比较文学、中国汉字学、西方文论、儿童文学、民间文学等。这些课程旨在全面培养学生的汉语言文学理论素养和教学实践能力，使其具备深厚的专业知识和较强的应用能力。

专业特色

邢台学院汉语言文学专业具有以下特色：首先，注重理论与实践相结合，通过丰富的教学实践环节，提升学生的实际教学能力；其次，强调学科交叉与融合，课程设置涵盖了文学、语言学、教育学等多个领域，拓宽了学生的知识视野；再次，重视学生的个性化发展，鼓励学生根据自身兴趣和职业规划选择研究方向，培养其创新精神和批判性思维能力。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向包括：各级各类学校的语文教师、教育机构的教学与管理人员、文化传媒行业的编辑、记者、文案策划等。此外，部分毕业生选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事学术研究或高等教育工作。本专业毕业生以其扎实的专业基础和较强的实践能力，深受用人单位欢迎。

总结

邢台学院汉语言文学专业（师范类本科）是一个具有深厚文化底蕴和广阔发展前景的专业。通过系统的课程学习和丰富的实践环节，学生不仅能够掌握扎实的汉语言文学理论知识，还能具备较强的教学实践能力和创新精神。本专业毕业生在基础教育、文化传媒等领域具有广泛的就业前景，同时为继续深造提供了坚实的基础。选择邢台学院汉语言文学专业，将为学生未来的职业发展和学术研究奠定坚实的基础。

邢台学院财务管理专业介绍

专业概述

邢台学院财务管理专业是一门非师范类本科专业，旨在培养具备扎实的会计、管理、统计、审计等基础理论、基本知识和基本技能的高素质应用型人才。该专业紧密结合地方经济与社会发展需求，注重理论与实践的结合，为学生提供全面的财务管理知识和技能培训。

培养目标

本专业培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握财务管理相关专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉我国有关会计法规、会计准则、会计制度及国际惯例，了解本专业前沿知识发展动态，具有较强的实践能力和适应能力，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任企业财务管理等相关岗位工作的高素质应用型人才。同时，培养学生具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

本专业的主干课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、信息管理系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、金融机构管理、投资学、跨国公司财务、项目评估等。这些课程旨在为学生提供全面的财务管理知识和技能，使其能够在未来的职业生涯中胜任各种财务管理岗位。

专业特色

邢台学院财务管理专业注重理论与实践的结合，强调学生的实践能力和适应能力的培养。通过丰富的课程设置和实践教学环节，学生不仅能够掌握扎实的理论知识，还能够具备较强的实际操作能力。此外，本专业还注重培养学生的国际视野，使其能够适应全球化背景下的财务管理需求。

就业方向

本专业毕业生可在各类企事业单位、金融机构、政府部门等从事财务管理、会计、审计、投资分析等相关工作。具体就业岗位包括财务经理、财务分析师、会计师、审计师、投资顾问等。同时，毕业生还可以选择继续深造，攻读财务管理、会计学等相关专业的硕士学位。

总结

邢台学院财务管理专业是一门注重理论与实践结合的非师范类本科专业，旨在培养具备扎实财务管理知识和技能的高素质应用型人才。通过全面的课程设置和实践教学环节，学生不仅能够掌握扎实的理论知识，还能够具备较强的实际操作能力。毕业生可在各类企事业单位、金融机构、政府部门等从事财务管理相关工作，具备广阔的就业前景和发展空间。

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学 的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较 标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

邢台学院物流管理专业介绍

培养目标

本专业培养具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作的复合型应用型人才。

培养要求

本专业学生主要学习经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类等相关学科的基本理论和基本知识及物流管理专业的专业知识，接受供应链设计与管理、物流系统优化与运营等方面的基本训练，掌握供应链优化、物流系统设计、物流运营方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 具有较全面的人文社会科学、自然科学、外语及计算机等方面的基本知识；
2. 掌握经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类学科的基本理论和基本知识；
3. 掌握供应链设计、物流系统设计的基本方法与技术，了解物流工程的基本方法与技术；
4. 具有进行供应链设计、物流系统设计、物流业务运作及物流管理的基本技能，具备一定的物流管理实际工作能力；
5. 具有较宽广的国际视野，熟悉国内外供应链和物流运作所涉及的技术、经济、管理等方面的标准、惯例、法律、政策等；
6. 了解国内外供应链及物流领域理论与实际发展状况和趋势，了解国内外制造企业、流通企业和物流企业的基本物流运作模式，了解国内外物流及相关行业的发展现状及趋势；
7. 具有一定的获取知识的能力，包括自主学习能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；
8. 具有一定的应用知识能力，包括综合实验能力、专业实践能力、运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力；
9. 具备一定的创新能力，包括批判性思维能力、创造性思维能力、创新实验能力、创业能力、科技开发能力、科学研究能力。

主干学科

物流管理与工程、管理科学与工程、工商管理、交通运输。

核心课程

物流学、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、物流信息管理、国际物流、仓储运输管理、物流经济学、采购管理、物流设施与设备。

主要实践性教学环节

专业实习、毕业实习、毕业论文及参加全国大学生物流设计大赛等国内外相关专业竞赛等。

主要专业实验

运输业务管理实验、仓储业务管理实验、供应链系统仿真实验、物流管理综合模拟实验、物流管理课程设计等。

修业年限

四年。

授予学位

管理学学士。

邢台学院英语专业（师范类本科）介绍

专业概述

邢台学院英语专业（师范类本科）旨在培养具备扎实英语语言基础和教学能力的专业人才。该专业结合了英语语言文学、教育学、语言学等多学科知识，致力于培养符合基础教育要求的高素质英语教师。

培养目标

本专业培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的英语专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉英语教学法、语言学、文学、英汉翻译、英美国家社会与文化、跨文化交际等，了解经贸、管理、教育、科技、文化等方面的相关专业知识，具有较强的实践能力和适应能力，符合基础教育和各类中等教育要求，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任各级学校教育教学工作的高素质教师和相关专业的专门人才。同时，具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

专业主干课程包括：综合英语技能、高级英语、英语阅读、英语语音、英语听力、英语语法、主要英语国家社会与文化、翻译学、英美文学史及选读、语言学概论、商务英语等。

专业特色

邢台学院英语专业（师范类本科）注重理论与实践相结合，强调学生的语言应用能力和教学实践能力。通过丰富的课程设置和实践教学环节，学生能够全面掌握英语语言知识和教学技能，具备较强的跨文化交际能力和适应能力。

就业方向

毕业生可在各级学校从事英语教学工作，也可在企事业单位、外事部门、翻译机构等领域从事与英语相关的工作。此外，毕业生还具备继续攻读硕士学位的潜力，可在英语语言文学、教育学等领域深造。

总结

邢台学院英语专业（师范类本科）通过系统的课程设置和实践教学，培养具备扎实英语语言基础和教学能力的专业人才。毕业生不仅能够胜任各级学校的英语教学工作，还具备在多个领域发展的潜力，是符合社会需求的高素质英语教师和相关专业人才。

培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才，能 够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工 作，能成为国家哲学、社会科学走出去战略，引进国际先进技术与文化的生力军。

培养要求：本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受汉语和外语两方 面语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能，具备口笔译基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言知识与能力，包括外语语音、词汇、语法知识，外语听、说、读、写能力，汉语知识 与写作能力，演讲与辩论能力，语言学习能力；

2．掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力，包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际 能力以及译者综合素质；

3．掌握翻译需要的相关知识与能力，包括中外社会文化知识，语言学与文学知识，使用现代 信息技术和翻译工具的知识，国际商务知识，公共外交知识；

4．了解翻译学的理论前沿和应用前景，了解翻译专业的行业需求和发展动态；

5．熟悉国家的方针、政策和法规；

6．具有较强的批判性思维能力，实际工作能力和一定的科学研究能力。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：语言知识与能力模块：综合外语、外语听力、口语、阅读、写作；现代汉语、古代汉 语、高级汉语写作。翻译知识与技能模块：翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译；联络口译、 交替传译、专题口译。相关知识与能力模块：中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计 算机与网络应用、国际商务、公共外交。

主要实践性教学环节：语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

邢台学院历史学专业介绍

专业概述

邢台学院的历史学专业（师范类本科）致力于培养具有扎实历史学理论基础和教育教学能力的高素质人才。该专业结合理论与实践，注重学生的全面发展，旨在为地方经济与社会发展提供专业支持。

培养目标

本专业旨在培养具有坚定正确的政治方向和良好思想道德品质的学生，掌握扎实的历史学专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉教育法规和教育教学规律，了解本专业教育教学的发展方向和发展趋势，具有较强的实践能力和适应能力，符合基础教育和各类中等教育要求，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任各级学校教育教学工作的高素质教师和相关专业的专门人才。同时，具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

专业主干课程包括：中国古代史、中国近现代史、中华人民共和国史、中国历史要籍介绍及选读、世界史、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、西方文化史、历史教学法、中国社会生活史、史学论文写作、史学概论、历史教学论等。

专业特色

邢台学院历史学专业注重理论与实践相结合，强调学生的综合素质培养。通过丰富的课程设置和实践教学环节，学生不仅能够掌握扎实的历史学知识，还能具备较强的教育教学能力和实践能力。此外，专业还关注学生的全面发展，培养其德、智、体、美、劳各方面的素质。

就业方向

毕业生主要就业方向为各级学校的历史教育教学工作，同时也可在文化、出版、档案、博物馆等领域从事相关工作。此外，具备继续深造能力的学生可选择攻读历史学及相关专业的研究生学位。

总结

邢台学院历史学专业（师范类本科）通过系统的课程设置和全面的培养目标，致力于培养具有扎实历史学理论基础和教育教学能力的高素质人才。该专业不仅为学生提供了丰富的知识储备，还注重实践能力和综合素质的培养，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

邢台学院数学与应用数学专业介绍

专业概述

邢台学院的数学与应用数学专业（师范类本科）旨在培养具有扎实数学理论基础和教育教学能力的专业人才。该专业结合数学理论与应用实践，注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，为各级学校输送高素质的数学教师及相关领域的专门人才。

培养目标

本专业根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的数学与应用数学专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉教育理论、教育规律和教学方法，了解教育法规，具有较强的实践能力和适应能力，符合基础教育和各类中等教育要求，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任各级学校教育教学工作的高素质教师和相关专业的专门人才。同时，学生具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

本专业的主干课程包括：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数、近世代数、概率与数理统计、微分几何、点集拓扑、离散数学、数论基础、组合数学、经济数学、数学软件、数学试验、数学建模、运筹学、数学史等。这些课程旨在全面培养学生的数学素养和专业技能。

专业特色

邢台学院数学与应用数学专业注重理论与实践相结合，强调数学基础知识的系统性和应用性。通过丰富的课程设置和实践环节，学生不仅能够掌握扎实的数学理论知识，还能具备较强的解决实际问题的能力。此外，专业还注重培养学生的教育教学能力，使其能够胜任各级学校的数学教学工作。

就业方向

毕业生主要就业方向包括：各级学校的数学教师、教育机构的教研人员、科研单位的数学研究人员、企事业单位的数据分析员等。同时，学生也具备继续攻读数学及相关专业硕士研究生的能力，为进一步深造打下坚实基础。

总结

邢台学院的数学与应用数学专业（师范类本科）通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具有扎实数学理论基础和教育教学能力的专业人才。毕业生不仅能够胜任各级学校的数学教学工作，还具备在科研、数据分析等领域发展的潜力，为地方经济与社会发展贡献力量。

邢台学院物理学专业（师范类本科）介绍

专业概述

邢台学院物理学专业（师范类本科）致力于培养具备扎实物理学基础知识和教育理论的高素质教师和相关专业人才。该专业紧密结合地方经济与社会发展需求，注重理论与实践的结合，为学生提供全面的物理学知识和教学技能训练。

培养目标

本专业旨在培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的物理学专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉从事物理学教学的基本教育理论，了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，具有较强的实践能力和适应能力，符合基础教育和各类中等教育要求，德、智、体、美、劳全面发展的高素质教师和相关专业的专门人才。同时，为学生继续接受高一级专业深造打下坚实基础。

课程设置

本专业的主干课程包括：力学、热学、光学、电磁学、原子物理、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、固体物理、普通物理实验、电工学及实验、电子技术基础及实验、单片机原理及实验、近代物理实验、中学物理教学方法、教学技能训练等。这些课程旨在全面培养学生的物理学理论知识和实践能力。

专业特色

邢台学院物理学专业（师范类本科）的特色在于其紧密结合地方教育需求，注重理论与实践的结合，强调学生实践能力和教学技能的培养。通过丰富的实验课程和教学技能训练，学生能够在实际教学中灵活运用所学知识，具备较强的适应能力和创新能力。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向为各级学校的物理教师，以及相关科研机构、企事业单位的科研和技术工作。毕业生具备扎实的物理学基础知识和教学技能，能够胜任基础教育和各类中等教育的教学工作，同时也有能力继续深造，攻读更高层次的学位。

总结

邢台学院物理学专业（师范类本科）通过系统的课程设置和丰富的实践训练，培养具备扎实物理学基础知识和教学技能的高素质教师和相关专业人才。该专业紧密结合地方教育需求，注重理论与实践的结合，为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。

邢台学院化学专业（师范类本科）介绍

专业概述

邢台学院化学专业（师范类本科）旨在培养具备扎实化学理论基础和教学能力的高素质教师及相关专业人才。本专业结合现代教育理念和教学方法，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的化学学科知识和教育技能。

培养目标

本专业培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的化学专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉现代教育理念和教学方法，了解中学教育改革发展方向，具有较强的实践能力和适应能力，符合基础教育和各类中等教育要求，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任各级学校教育教学工作的高素质教师和相关专业的专门人才。同时，具备继续接受高一级专业深造的知识和能力。

课程设置

本专业的主干课程包括：无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、仪器分析、仪器分析实验、结构化学、化工基础、化学教学论等。这些课程旨在为学生提供全面的化学学科知识和实验技能。

专业特色

邢台学院化学专业（师范类本科）注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和教学技能的培养。通过丰富的实验课程和教学实习，学生能够将所学知识应用于实际教学中，提升其教学能力和适应能力。此外，本专业还关注中学教育改革发展方向，使学生能够紧跟教育前沿，具备创新意识和教学改革能力。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向包括各级学校（如中学、职业院校等）的化学教师岗位，以及相关教育机构的教学和管理工作。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读化学或教育学相关专业的硕士、博士学位，从事科研或高等教育工作。

总结

邢台学院化学专业（师范类本科）通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具备扎实化学理论基础和教学能力的高素质教师及相关专业人才。本专业注重学生的全面发展，使其能够胜任各级学校的教育教学工作，并具备继续深造的能力。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够为地方经济与社会发展做出积极贡献。

本专业主要培养学生既具有坚定的政治信念和良好的道德品质，又具有扎实的化学基本知识、实验技能和生产及工程技术知识；同时使学生受到基础研究和应用研宄方面的科学思维和科学实验训练，成为能运用所学知识和技能进行化学、化工产品研发、工艺改进、环境污染与防治等基础应用研究和技术幵发的应用型本科人才。

人文地理与城乡规划专业介绍

专业概述

人文地理与城乡规划专业是邢台学院开设的本科专业，学制四年，文理兼招。该专业致力于培养掌握人文地理与城乡规划基本理论、专业知识和专业技能的高级专门人才，以满足城乡规划、建设和管理等领域的需求。

培养目标

本专业旨在培养掌握人文地理与城乡规划的基本理论、专业知识和专业技能，掌握城乡规划编制的基本原则、编制程序和应用技术的人才。通过专业综合理论知识学习和实践操作能力训练，培养具有较强社会适应力和较好专业科学素养的专门人才。毕业生能够在城建、规划、国土、自然资源与旅游资源开发管理、房地产开发与经营等部门或企事业单位从事规划管理工作，亦可继续深造。

课程设置

核心课程包括：人文地理学、经济地理学、城市规划原理、村镇规划与管理、区域分析与规划、遥感概论、GIS 原理与应用、CAD 制图等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实际操作技能。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新思维。通过丰富的实践教学环节，如实习、实训和项目设计，学生能够将所学知识应用于实际工作中，提升解决复杂问题的能力。此外，专业还紧跟行业发展趋势，引入先进的规划技术和工具，如GIS和CAD制图，确保学生具备前沿的专业技能。

就业方向

毕业生可在城建、规划、国土、自然资源与旅游资源开发管理、房地产开发与经营等部门或企事业单位从事规划管理工作。具体岗位包括城乡规划师、土地利用规划师、区域规划师等。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读相关专业的研究生学位。

总结

邢台学院的人文地理与城乡规划专业通过系统的理论教学和实践训练，培养出具备扎实专业知识和实际操作能力的高级专门人才。毕业生能够在城乡规划、建设和管理等领域发挥重要作用，为社会发展做出贡献。该专业以其严谨的教学体系、丰富的实践环节和广阔的就业前景，成为学生理想的选择。