学校简介:
西双版纳职业技术学院的前身为始建于1936年的省立佛海简易师范学校。2001年7月,经省人民政府批准、教育部备案,原西双版纳州民族师范学校、西双版纳广播电视大学、西双版纳教育学院三校合并成立西双版纳职业技术学院。2006年,通过教育部高职高专人才培养工作水平评估;2012年,建成首批云南省高等职业教育示范性院校;2013年,通过云南省高职院校特色评估;2016年,入选“2016年高等职业院校国际影响力50强”;2019年,“中泰‘一带一路’应用型泰语人才培养项目”入选第二批“中国—东盟高职院校特色合作项目”。 2022年获得澜沧江—湄公河职业教育联盟“服务卓越奖”。截至2022年底,在“梦空间”发布活动数连续六期登上全国高校第二课堂活动发布数量前50名。
学院分新老校区两部分。老校区座落于风光旖旎,景色优美,享有“国家园林城市”“中国最具影响力旅游目的地”的著名旅游城市西双版纳州首府景洪市中心,占地158亩,建筑面积63551㎡;新校区位于勐腊县勐仑镇,地处澜沧江-湄公河支流罗梭江江畔,毗邻中国科学院西双版纳热带植物园,距离国家级口岸磨憨172㎞、国家级口岸关累68㎞,占地1232.02亩,建筑面积253808.42㎡,投资17.4亿元,规划在校生规模为13000人。新校区的建成并投入使用,极大地改善了办学条件,为学院扩大办学规模、提升办学层次,建设成为面向南亚东南亚、办学特色鲜明、区位优势突出的边境“国门”高职院校提供了基础保障。
截至2022年1月,学院全日制在校生12308人。在职教职工414人(其中教师299人、管理教辅人员101人、工勤人员14人、)。具有博士后、硕士学位、研究生学历和在读博士、硕士136人;高级职称75人,“双师型”教师113人。有基层党组织14个,其中党委1个、党总支部1个、党支部12个;现有中共党员305人,其中在职党员213人、离退休党员66人、学生党员26人。
学院设国际交流学院、师范学院(公课部)、医学院、旅游财经学院、生命科学学院、中等职业教育中心、马克思主义学院、体育部、继续教育学院(开放学院)等9个二级学院(部、中心)。设置大专专业43个(常年招生22个),其中省级特色和省级重点建设专业5个(学前教育、应用泰国语和傣医学3个专业为云南省高水平骨干专业)。“十四五”期间,学院拟新增护理、园林工程技术、文秘、傣医学、数字媒体应用技术等24个专业,将为社会培养提供更多更好的职业技能人才。
建有多个实习实训基地,形成了“校内、校外、跨国”三结合的实训体系,具有较为完备的实验实训条件。自2001年以来,学院培养各类人才4万余人,培训各类人员8万余人,毕业生年终就业率达95%以上。在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、对外合作交流,以及促进民族团结进步、富民兴边、睦邻安邦等方面作出了突出贡献,发挥着重要作用。数以万计的毕业生成为西版纳及周边地区各行各业改革发展的重要力量。学院的办学经验及办学成绩得到了西双版纳及周边地区的广泛认可。李岚清、刘延东等领导先后来校视察,对学院工作给予了充分肯定和亲切关怀。
党的十八大以来,学院坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,不断加强和改进党的建设,创新党建工作新路径,探索高质量发展新模式,推动各项事业不断取得新进展,引领学院向着更高、更快、更强的目标奋进。
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康复治疗技术专业是西双版纳职业技术学院为适应我国医疗卫生事业发展需求而设立的一门专科专业。该专业致力于培养具备扎实的理论知识、熟练的技能以及良好职业道德的高素质技术技能型人才,能够在康复治疗岗位上熟练运用康复评定和康复治疗基本技术。
本专业旨在培养适应我国医疗卫生事业发展需要,具备扎实的康复治疗理论知识、熟练的康复治疗技能和良好职业道德的高素质技术技能型人才。毕业生应能够在康复治疗岗位上熟练运用康复评定和康复治疗基本技术,为患者提供优质的康复治疗服务。
康复治疗技术专业的主要课程包括:人体解剖与运动学、生理病理基础、临床诊断技术、临床疾病基础、康复评定技术、物理因子治疗技术、运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、传统康复治疗技术、常见疾病特色康复治疗技术等。这些课程旨在为学生提供全面的康复治疗知识和技能。
本专业的特色在于其紧密结合我国医疗卫生事业发展的实际需求,注重理论与实践的结合,强调学生实际操作能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握康复治疗的基本理论和技能,具备在康复治疗岗位上独立工作的能力。
康复治疗技术专业的毕业生主要就业方向包括:综合性医院临床康复科室、康复专科医院、社区卫生服务机构康复部(社区康复站)、民政、残联等社会康复机构,各类老年、儿童福利和养老服务机构,以及特殊教育学校、儿童脑瘫康复和儿童行为发育诊疗中心。此外,毕业生还可以在健身房等相关机构从事健身教练工作。毕业后,学生可优先进入滇西应用技术大学傣药学院就读该专业本科。
西双版纳职业技术学院康复治疗技术专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论知识、熟练技能和良好职业道德的高素质技术技能型人才。毕业生能够在各类康复治疗机构中发挥重要作用,为我国医疗卫生事业的发展做出贡献。
跨境电子商务专业是西双版纳职业技术学院为响应“一带一路”倡议和乡村振兴战略而设立的专业。该专业旨在培养具备国际视野、精通跨境电子商务运营与管理、掌握东南亚市场动态和文化的复合型人才。
本专业致力于培养掌握国际语言及东南亚小语种语言、精通跨境电子商务专业知识、通晓东南亚国情文化的高素质技术技能人才。学生将具备跨境电子商务平台运营、网络营销、供应链管理等方面的综合能力。
本专业的课程设置包括跨境电商基础类课程、计算机基础课程、市场营销基础及专业课程、供应链管理及物流专业课程、东南亚市场概况、东南亚小语种课程、英语课程等。这些课程旨在全面提升学生的专业素养和实践能力。
本专业围绕“一带一路”倡议开设,面向东南亚跨境贸易市场,注重培养学生的国际语言能力和东南亚小语种语言能力。通过多元化的课程设置和实践教学,学生将掌握跨境电子商务的运营与管理技能,具备在东南亚市场开展业务的能力。
毕业生可在电子商务网站运营、电子商务平台美术设计、网络营销、网络直播等领域就业。此外,学生还可从事跨境电子商务平台的运营与管理、东南亚市场的开发与拓展等工作。
西双版纳职业技术学院的跨境电子商务专业紧密结合“一带一路”倡议和乡村振兴战略,注重培养学生的国际视野和专业实践能力。通过多元化的课程设置和实践教学,学生将具备在跨境电子商务领域和东南亚市场开展业务的能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟练运用 外语语言知识与技能,具备较强的交际能力、组织能力及相关的业务能力,从事国际商务贸 易、企业生产管理、文秘、涉外旅游等服务与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向进出口加工企业、国际贸易公司、国际旅行社,从事外贸跟单、单证、采购销 售、文员、翻译、国际导游等服务与管理工作。
主要职业能力
1.具备爱岗敬业、诚实守信、认真负责、奉献进取等素质;
2.具备较强的外语听、说、读、写、译能力;
3.具备基本的业务开展能力和组织协调能力;
4.具备基本的文秘事务处理及计算机网络信息处理能力;
5.具备较好的人际沟通能力;
6.具备较好的自主学习、观察、分析判断能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
综合外语、商务外语、国际贸易实务、外贸函电、旅游外语、导游外语、文秘外语、秘 书基础等。
2.实习实训
在校内进行外语语言综合能力以及国际贸易业务、文秘业务、涉外旅游技能模拟等实训。
在外贸、生产、旅游企业进行实习。
职业资格证书举例
导游员资格证书
衔接中职专业举例
国际商务旅游外语
接续本科专业举例
蒙古语意大利语缅甸语柬埔寨语老挝语葡萄牙语荷兰语 印度尼西亚语
波斯语马来语 国际商务行政管理公共事业管理
培养目标:培养德智体美全面发展,具有良好的思想品德和职业道德,掌握泰国语听、写、读、译基本技能,能外事、旅游、对外经济贸易、国际文化交流部门从事翻译和涉外管理的泰国语复合型高级技术人才。
主要课程:泰语基础、泰语泛读、泰语听力、泰语翻译教程、旅游泰语、商务泰语、泰语视听说。
招生对象及方式:招收应、往届高中毕业生和“三校生”,通过全国高考统一进行录取。
合作方式:学制三年,采用“2+1”培养模式,前两年在我院学习,最后一年可到泰国清莱皇家大学、南邦国际技术学院、清迈远东大学、曼谷坦亚布里大学学习实习。学习成绩优秀者,泰方提供奖学金,按照“3+2”模式,继续攻读本科课程,颁发学士学位证书。其它同学也可按照上述模式,自愿自费继续攻读本科课程,获取学士学位证书。
培养目标:
培养具有植物检疫检验基本理论知识和基本技能,能在国家各级检疫检验中心、植物产品卫生与监督部门、大中专院校、生物科学高新企业、农畜产品生产销售企业等从事植物病虫害检验检疫及防治、农畜产品卫生安全检测、植物保护等方面的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研的复合型、实用型高级专门人才。
专业课程:
植物检疫 普通生物学 高级生物化学食品卫生检验与管理 植物保护学 食品加工学组织切片技术 动植物检疫检验法规昆虫学通论 农药学基础动物性食品卫生学 食品微生物检验技术
就业方向:
毕业生能在国家各级行政部门、高校、科研院所、进出口检疫检验机构、植物检疫部门、卫生监督检验部门、商品监督检验部门、食品卫生监督检验部门、生物科学高新企业集团、野生动植物检疫检验等部门工作。
基本修业年限 三年
职业面向
面向环境设计人员、风景园林工程技术人员等职业,风景园林规划设计、园林工程设计等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和园林制图标准与施工图出图规范、园林植物生长习性与特征、园林历史文化、园林规划设计手法与原则等知识,具备园林方案与施工图设计、花境与植物造景、园林效果图与动画制作等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事中小型规模的园林方案设计、园林施工图设计、园林植物造景设计等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有运用现代测量工具进行园林场地测量的能力;
2. 具有本地区常见园林植物识别与应用的能力;
3. 具有手工绘图、计算机辅助设计的能力;
4. 具有 BIM 技术应用、风景园林设计数字化表现的能力;
5. 具有中小型规模的园林植物造景设计、风景园林规划设计、园林工程设计的能力;
6. 具有园林工程项目信息化管理的能力;
7. 具有园林艺术与美学素养、工匠精神,具有较好的语言表达、文字表达与沟通的能力;
8. 具有应用绿色生产、安全防护、质量管理及法律法规等相关知识的能力, 具有应用风景园林设计相关数字技术的能力;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:中外园林史、园林手绘表现技法、园林植物、园林测量、园林制图、园林计算机辅助设计。
专业核心课程:园林设计数字化表现、园林规划设计、园林工程设计、园林植物造景设计、园林工程项目信息化管理、园林建筑信息模型与应用。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行公园绿地规划设计、庭园绿地工程设计、花坛与花境设计等实训。在园林规划设计院、庭院设计与施工企业、园林工程施工企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:建筑信息模型(BIM)、建筑工程识图
接续专业举例
接续高职本科专业举例:园林工程、园林景观工程
接续普通本科专业举例:风景园林、园林
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品生产管 理、质量管理、食品安全检测及控制、食品安全标准与法规等基本知识,具备食品质量安全 管理、检测管理、食品安全评价等能力,在食品生产企业、食品流通行业及相关领域,从事 食品质量安全检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等 机构及相关行业,在食品安全分析检验、农产品和食品质量管理等技术领域,从事食品质量 检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备编制食品质量管理体系相关文本、应用相关法律法规和质量管理体系监控产品质 量、指导企业安全生产的能力;
3.掌握食品质量安全检测的专业知识,具备对食品生产及经营过程进行感官检测、过程 监测、质量控制和改进的能力;
4.掌握食品质量管理体系、质量控制等相关的基本理论及质量管理方法,具备在食品生 产及经营企业一线从事食品质量安全管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品感官检验、食品理化检验、食品微生物与检验、食品质量管理、食品安全控制、食 品法律法规与标准、食品生产技术等。
2.实习实训
在校内进行食品安全控制与管理、食品感官检验、食品理化检验、食品微生物检验、食 品生产等实训。
在食品生产企业、食品流通企业、商检、海关等单位进行实习。
职业资格证书举例
质量工程师食品安全师食品检验工 内审员
衔接中职专业举例
食品生物工艺
接续本科专业举例
食品质量与安全
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握药品安全合 理使用、安全生产、质量检查、法律法规等知识,熟悉药品销售和质量管理知识,从事药品 调剂、静脉药物配置、用药指导、制剂生产、质量检验、药品销售、物流管理工作的高素质 实用型药学专门人才。 就业面向
主要面向各级医院、制药企业等单位,在医院药剂科,企业生产部、质量部等岗位,从 事药品调剂、静脉药物配置、药库管理、用药指导、药品生产、质量检查、质量管理等工作。
主要职业能力
1.具备良好职业道德、法律观念以及较强的责任心;
2.具备质量责任意识,严格按照操作规范从事药品生产、质检、流通、使用等工作;
3.掌握药事管理法规及相关政策,具备将之运用于实际工作的能力;
4.掌握药品理化性质、药理作用、不良反应、配伍禁忌,具备进行用药指导及药品养护 与管理的能力:
5.掌握常用剂型制备技术和质量检测技术,具备运用知识制定制剂工艺,完成药品质量 检查的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用药物学基础(药理学药物化学)、临床药物治疗学基础、药事管理与法规、药剂学、 药物检测分析技术、药学综合知识与技能等。
2.实习实训
在校内进行药品生产、质量检验、药品调剂、用药指导等实训。
在医院药剂科、药品生产企业进行实习。
职业资格证书举例
国家执业药师资格证
衔接中职专业举例
药剂制药技术
接续本科专业举例
药学药物制剂药事管理 药物分析药物化学
专业培养目标:培养掌握市场营销管理理论,具有较强市场营销实践能力,在工商企业或相关行业从事营销业务及管理工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力:企业市场营销业务及管理能力。
专业核心课程与主要实践环节:经济学、管理学、经济法、会计基础知识、消费心理学、市场营销学、市场调查与预测、广告学、推销技术、商务谈判、商务礼仪、市场营销策划、工商企业认识实习、主要专业课程校内实验实训、毕业实习、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和创新精神,掌握酒店管理基本技术、经营策划、服务技能等能力,能在酒店、会展中心、旅游企业从事接待服务、基层管理、经营策划等相关岗位工作的高级应用型人才。
主干课程:旅游学理论与实务、旅游文化学、旅游法规、主要客源国概况、旅游市场营销学、饭店管理概论、前厅与客房管理与服务、餐饮管理与服务、饭店公共关系与实务、中西餐知识等。
专业培养目标:培养掌握法律基本理论和应用技能,从事法律服务工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力:法律服务技能。
专业核心课程与主要实践环节:法律原理与技术、宪法、刑法原理与实务、民法原理与实务、经济法概论、行政法原理与实务、诉讼原理、诉讼实务、证据原理与实务、法律论辩、法律文书、调解原理与实务、案例解析、调解业务训练、法律文书制作、模拟法庭、法律服务综合实训、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节
专业培养目标:培养掌握工商行政管理专业理论,具有较强管理实践能力,能在工商行政管理部门从事基层管理与服务工作的高级管理专门人才。
专业核心能力:工商行政管理与服务技能。
专业核心课程与主要实践环节:工商行政管理学概论、个体私营经济管理、企业法人登记管理、商标与广告管理、市场管理、经济合同管理、公平交易监督管理、物价学、管理学、经济法、认识实习、毕业实习、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和职业能力,能从事现代园艺生产、服务、经营管理工作的高级应用型技术人才。
主干课程:植物学、植物生理学、土壤学、肥料学、农业气象、农业微生物学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺植物遗传与育种学、测量与规划、园林规划设计、果蔬储运学等。
培养目标:培养热爱祖国,德、智、体、美全面发展,具有协作精神与开拓创新意识,熟悉国家有关会计法规和制度,掌握会计电算化所必需的岗位知识和业务技能,具有较强的分析、解决财务管理问题能力以及及熟练运用计算机进行会计账务处理能力,能在企事业单位从事电算化会计工作的高级技术应用型专门人才。
主干课程:基础会计、企业财务会计、成本会计、税务会计、会计模拟操作、企业财物管理、电算化会计、审计学、计算机基础知识等。
培养目标
培养热爱祖国,德、智、体、美全面发展,基础理论扎实、实际操作能力较强,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游资源开发、旅游景区规划与设计、行政管理、旅游服务等工作的高级专门人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握茶树栽培、 茶树病虫害综合防治、食品科学、茶叶生产加工技术基本知识,具备茶叶生产管理、市场经 营策略分析、茶叶生产加工机械的使用与维护、茶叶生产加工技术应用、茶树病虫害综合防 治、茶叶审评检验定级能力,从事茶叶生产、加工、审评、营销等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向
主要面向茶产品生产与加工企业,在茶叶生产与加工、茶叶品质检测、茶产品包装储运、 茶叶营销和茶庄服务岗位群,从事茶叶生产与检测、茶叶生产管理和营销等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备茶叶加工企业技术管理的基本能力;
3.熟练掌握茶园的规划、开垦、种植和管理方法;
4.熟练掌握茶叶采摘、鲜叶的验收,以及茶树病、虫害防治的方法;
5.熟练掌握使用和维护茶园及茶叶生产加工机械设备的方法;
6.-掌握茶叶加工的工艺流程;
7.掌握茶叶的审评与检验的技术技能;
8.掌握简单的接待茶礼,具备茶艺表演能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
植物生产环境、茶树病虫害防治、茶园生产技术、茶叶加工技术、茶叶审评与检验技术、 中国茶艺、茶叶经营与贸易等。
2.实习实训
在校内进行茶树标本采集制作,茶树主要害虫的观察与识别,茶树病虫害诊断与防治等 实训。
在茶叶企业以及相关检疫部门进行实习。
职业资格证书举例
茶园工茶叶加工工茶艺师评茶员
衔接中职专业举例
茶叶生产与加工
接续本科专业举例
园艺植物科学与技术
新能源汽车技术专业是西双版纳职业技术学院为适应新能源汽车产业的快速发展而设立的专科专业。该专业旨在培养具备新能源汽车技术理论知识和实践技能的高素质技术技能型人才,以满足社会对新能源汽车技术人才的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握新能源汽车技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备新能源汽车的设计、制造、维护和管理等方面的能力,能够在新能源汽车制造、电子、能源等领域从事相关工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:新能源汽车概论、新能源汽车动力电池技术、新能源汽车驱动电机技术、新能源汽车控制系统技术、新能源汽车维护与故障诊断、新能源汽车电子技术、新能源汽车安全技术等。课程设置注重理论与实践相结合,确保学生能够全面掌握新能源汽车技术的核心知识和技能。
西双版纳职业技术学院投入建成300万的汽修实训室,包含了新能源汽车实训室、汽车喷涂车间、汽车钣金车间、汽车养护及故障诊断车间等一流现代化教学实训室。新能源汽车实训室设备涵盖整套新能源教学体系,充分满足新能源汽车实训教学需求,为今后新能源人才培养打下坚实基础。该专业紧密结合新能源汽车产业的发展趋势,注重培养学生的实践能力和创新精神,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
新能源汽车技术专业的毕业生可以在汽车制造、电子、能源等领域从事新能源汽车的设计、制造、维护和管理等方面的工作。还可以在新能源汽车相关企业、研究机构、政府部门等单位从事新能源汽车的研发、推广和管理等方面的工作。以及面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的实验与试制、装配与调整、检测与维修等工作。
新能源汽车技术专业是西双版纳职业技术学院为适应新能源汽车产业的快速发展而设立的专科专业。该专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备新能源汽车技术理论知识和实践技能的高素质技术技能型人才,为社会输送了大量优秀的新能源汽车技术人才,为新能源汽车产业的发展做出了积极贡献。
西双版纳职业技术学院的中药学专业是一门专注于培养具备中药鉴定、检验、购销、调剂、储存、养护、炮制及栽培等技能的高素质技术技能型人才的专科专业。该专业依托西双版纳丰富的自然资源和中医药文化背景,致力于为中药行业输送实用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握中药学基本理论和技能,具备中药材鉴定、中药检验、中药购销、中药调剂、中药储存和养护、中药炮制、中药栽培等能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够胜任中药经营企业、医院中药房、中成药生产企业、中药饮片加工企业等相关岗位的工作。
中药学专业的主要课程包括:
这些课程旨在为学生提供全面的中药学知识和实践技能,使其能够胜任中药行业的各项工作。
中药学专业的特色在于其紧密结合西双版纳地区丰富的中草药资源,注重实践教学与理论教学的结合。专业与一心堂药业等企业合作,实行定向见习、实习,为学生提供丰富的实践机会,并帮助毕业生解决就业问题。此外,专业还强调培养学生的职业道德和职业素养,使其成为行业内的优秀人才。
中药学专业的毕业生主要就业方向包括:
毕业生可从事中药批发和零售、中成药的生产、中药调剂、中药养护、中药检验等岗位,以及从事与中药相关领域的工作。专业与一心堂药业的合作也为毕业生提供了更多的就业机会。
西双版纳职业技术学院的中药学专业以其丰富的课程设置、紧密的校企合作和注重实践的教学特色,为学生提供了全面的中药学知识和技能培养。毕业生不仅具备扎实的专业基础,还拥有丰富的实践经验,能够在中药行业中胜任多种岗位,为中医药事业的发展贡献力量。
培养目标:培养热爱社会主义祖国,德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和综合素质,具有先进的幼教理念,扎实的“说、做、弹、跳、画”技能,能够在幼教机构或特殊教育机构从事教学、管理的高级应用型人才。
主干课程:普通教育学、普通心理学、学前教育学、学前教育管理学、学前儿童游戏教育、幼儿园课程设计、学前儿童游戏教育、基础乐理等。
初等教育(三年制大专)
初等教育专业创办于2001年,师资力量雄厚,有长期办学经验教学科研成果显著。目前,初等教育专业现有教师18人,其中副教授3人,高级讲师2人,讲师8人,助教4人,教员1人。硕士学位1人。近几年,本地区家教需求量较大,本专业学生多数承担家教,在校期间能解决部分学费、生活费等困难,毕业生的就业空间较大。
招生对象及方式:面向全省应届高中毕业生兼招三校生,通过全国统一高考进行录取,该专业为三年制专科。
培养目标:该专业培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的,重点面向基层的应用型高等专门人才。主要培养基础教育及“普九”教育需要的合格小学教师。
就业范围:本专业毕业生主要就业方向是基层小学教师,并可参加国家公务员考试及录用。
初等教育专业计划开设《小学教育学》《小学心理学》《职业道德教育》《中外教育简史》《教育测量与评价》《课程与教学论》《小学教育管理》《现代教育技术》《小学语文教学法》《小学数学教学法》等课程,总2851学时,理论课程1830学时,占总学时有64。%,实践课975学时,占总学时36%。
西双版纳职业技术学院的小学语文教育专业是省级重点专业,旨在培养具备扎实语文基础知识和教学技能的专业人才。该专业结合地域民族特色及东南亚文化概况,注重学生的全面发展,为小学语文教育领域输送高素质的教师。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握小学语文教育的基本理论和基本技能,具备良好的职业道德和教育教学能力,能够在小学从事语文教学工作的应用型人才。
课程设置包括古代汉语、现代汉语、古代文学、现当代文学、外国文学、写作、教育学、心理学等基础课程。此外,结合地域特色,开设民间文学、西双版纳文学等相关课程,以丰富学生的学科视野,提高对民族文化的了解。
本专业实施“2.5+0.5”的人才培养模式,注重学生语文基础知识的教育,同时强调文学与艺术的协调发展,加强学生的文学涵养与艺术熏陶。通过结合地域民族特色及东南亚文化概况,进一步拓展学生的学科视野,培养具有国际视野和民族情怀的语文教育人才。
毕业生可在中、小学从事语文教学工作,或在政府、企事业单位从事文秘等工作。本专业培养的学生具备扎实的语文基础知识和教学技能,能够胜任小学语文教学工作,并在相关领域发挥重要作用。
西双版纳职业技术学院的小学语文教育专业以其省级重点专业的地位,结合地域特色和东南亚文化概况,培养具备扎实语文基础知识和教学技能的专业人才。通过科学的课程设置和独特的培养模式,毕业生能够在小学语文教育及相关领域发挥重要作用,为地方教育事业做出贡献。
西双版纳职业技术学院的小学英语教育专业是为培养具备扎实英语语言基础和教学能力的专门人才而设立的专科层次教育。该专业旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握小学英语教学的基本理论和技能,具备良好的英语听说读写译能力,以及跨文化交际能力。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有扎实的英语语言基础知识和基本技能,掌握小学英语教学的基本理论和方法,具备良好的英语听说读写译能力,以及跨文化交际能力,能够在中小学从事英语教学,或在政府、涉外企事业单位从事文秘、翻译等工作的应用型专门人才。
课程设置包括英语语言基础课程、教育学原理、小学英语教学法、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语翻译、跨文化交际等。通过理论与实践相结合的教学模式,确保学生能够全面掌握小学英语教学所需的各项技能。
本专业实施“国内+国外”的人才培养模式,建有“国内+国外”的实训基地,拥有一支优秀的教学团队。在提升学生英语听、说、读、写、译等技能的同时,注重培养学生的跨文化交际能力和其他综合能力,训练英语翻译及英语教学技巧,培养职业能力,为学生搭建国内外就业和升本的平台。
毕业生可以在中小学从事英语教学工作,也可以在政府、涉外企事业单位从事文秘、翻译等工作。本专业为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。
西双版纳职业技术学院的小学英语教育专业通过科学合理的课程设置和培养模式,致力于培养具备扎实英语语言基础和教学能力的专门人才。学生在校期间将接受全面的理论学习和实践训练,毕业后能够胜任小学英语教学及相关工作,具有良好的职业发展前景。
基本修业年限:三年
面向旅游及公共游览场所服务人员、住宿服务人员、翻译人员等职业,商务旅游翻译、涉外酒店服务、出入境业务服务等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和较为扎实的英语语言基础、基本的翻译技巧和翻译方法、涉外旅游业务等知识,具备良好的涉外旅游服务等能力,具有精益求精的职业精神和信息素养,能够从事中英文导游、海外领队、涉外酒店服务和出入境服务等工作的高素质技术技能人才。
专业基础课程:综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、旅游英语视听说、旅游概论、旅游政策与法规。
专业核心课程:旅游英语、英语口笔译实务、跨文化交际、目的地和客源国概况、导游基础、导游英语、饭店英语。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行英文导游、海外领队、涉外酒店服务和中英文翻译等实训。在旅游景区(点)、涉外酒店、国际旅行社和出入境服务公司等单位或场所进行岗位实习。
职业资格证书:导游资格
职业技能等级证书:研学旅行策划与管理
接续高职本科专业举例:应用英语、旅游管理
接续普通本科专业举例:英语、翻译、旅游管理
西双版纳职业技术学院的现代农业技术专业是专科层次的专业,致力于培养具备现代农业技术知识和实践技能的高素质技术技能人才。该专业紧密结合西双版纳地区热带农业资源丰富的特点,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的农业技术教育。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握现代农业技术的基本理论和技能,具备现代农作物生产、热带特色现代园艺作物生产、农业企业经营管理、农业技术服务等能力的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任农业技术员等职业,为现代农业发展贡献力量。
现代农业技术专业的课程设置包括但不限于以下内容:
本专业依托西双版纳地区独特的热带气候和丰富的农业资源,形成了以热带作物、果树、蔬菜、橡胶等植物为特色的鲜明地域优势。专业课程设置紧密结合地方农业实际,注重培养学生的实践能力和创新精神,为学生提供广阔的就业创业前景。
毕业生主要面向农业技术员等职业,从事现代农作物生产、热带特色现代园艺作物生产、农业企业经营管理、农业技术服务等岗位(群)。本专业毕业生就业率达到96%以上,就业前景广阔,深受用人单位欢迎。
西双版纳职业技术学院的现代农业技术专业凭借其鲜明的地域特色和优质的教学资源,为学生提供了全面的农业技术教育。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够掌握现代农业技术的基本理论和技能,具备从事现代农业生产的实际能力。毕业生就业率高,就业前景广阔,为现代农业发展提供了有力的人才支持。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高速铁路客 运乘务理论知识和技能,具备较好的服务、管理及协调应变能力,从事高铁列车乘务或车站 客运服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家铁路、地方铁路、大型企业铁路运输部门,在车务段(车站)、客运段等部 门,从事铁路列车乘务、车站客运服务等工作,也可在城市轨道交通部门从事站务管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备处置各种突发事件的能力:
3.具备服务高速铁路重点旅客的能力;
4.掌握高速铁路车站的分类、主要设备、客运服务设施的性能和使用方法;
5.掌握高速铁路动车组列车的类型、服务设施的位置和使用要求;
6.掌握高速铁路车站组织旅客运输的方法、程序和标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
铁路客运组织、旅客心理学、高铁安全管理与应急处置、高速铁路运营组织、高速铁路 客运服务管理、铁路行车组织等。
2.实习实训
在校内进行形体训练、卫生与急救、突发事件应急处置、高铁动车乘务综合、高铁车站 综合、高铁行车综合等实训。
在铁路局客运段和高铁车站进行实习。
职业资格证书举例
急救员 铁路列车员铁路客运员
衔接中职专业举例
铁道运输管理城市轨道交通运营管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 交通运输
护 理(三年制大专)
培养目标:培养具有整体护理所必须的专业基本知识和技能、具有人文社会科学知识、初级卫生保健知识、基本医学知识、能初步分析和解决护理实践中的一般问题,能在各级医疗卫生机构从事护理工作的中等实用型专门人才。
主干课程:内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、五官科护理、皮肤科护理、药物学、病原微生物与寄生虫、生理学、解剖学、生物化学、人际交往、心理学基础、社区保健、健康教育等。
人物形象设计 (三年制大专)
培养目标:培养与市场需求相适应的德智体美等全面发展和具有一定的专科文化基础、又有综合职业能力,并富有时代特征的高级形象设计专科应用型技术人才;具有继续学习和适应职业变化的能力和立业创新能力;具有健康的形象、健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。
主干课程:形象设计原理、艺术人体解剖、化装基础、美容皮肤科学、化妆品学、医学美容艺术基础、美甲、人物整体形象设计、电脑形象设计。
培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,系统掌握傣医学基本理论和傣药的炮制、调剂、检验、制药、管理等基本技能,能在傣医院、傣药厂及傣医药学的研究领域和有关单位从事傣医医疗、教学、科研及傣药开发工作的傣医学高级专门人才;培养具备傣医学基础理论知识和临床操作技能以及认药、制药、用药等方面的知识和能力,具有运用傣医的理论和方药防治常见病、多发病的基本能力的傣医学高级实用人才。
主要课程:生理学、人体解剖学、医学微生物与免疫学、病理学、中医学基础、傣医基础理论、傣医诊断学、傣药学、中医方剂学、傣药方剂学、傣医外科学、傣医妇产科学、傣医儿科学、傣医内科学等。
招生对象及方式:招收应、往届高中毕业生和“三校生”,通过全国高考统一进行录取。
| 植物保护与检疫技术 | 风景园林设计 | 食品质量与安全 | 数字媒体技术 | 药学 | 康复治疗技术 | 跨境电子商务 | 研学旅行管理与服务 | 应用外语 | 应用泰语 | 园艺技术 | 市场营销 | 酒店管理与数字化运营 | 法律事务 | 行政管理 | 茶叶生产与加工技术 | 新能源汽车技术 | 大数据与会计 | 旅游管理 | 现代农业技术 | 高速铁路客运服务 | 护理 | 傣医学 | 中药学 | 中国少数民族语言文化 | 早期教育 | 学前教育 | 小学教育 | 小学语文教育 | 小学英语教育 | 旅游英语 | 中文 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 29 | 0 | 28 | 65 | 25 | 27 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 | 44 | 0 | 0 | 29 | 34 | 0 | 36 | 35 | 70 | 30 | 40 | 45 | 38 | 80 | 80 | 80 | 43 | 45 | 50 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |