院校简介:
西安工程大学是一所办学历史悠久、办学基础雄厚、办学特色鲜明的综合性高等学校,是我国西部地区唯一以纺织服装为特色的高校。学校现有金花、临潼两个校区,占地约82万平方米,设有15个教学单位。现有实验室131个,省级实验教学示范中心12个,省级虚拟仿真实验教学中心3个,省部级科研平台18个,国家级产业技术创新战略联盟5个,省部级产业技术创新战略联盟9个,省级科技团队11个,教育部公共服务平台1个,省级创新创业基地1个。学校历经100余年的发展,已经成为一所以工为主,纺织、服装为特色,工、理、文、管、经、法、艺术等多学科协调发展、特色鲜明的高校。学校现为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、陕西省高水平大学建设高校、陕西省2011协同创新中心建设高校、陕西省博士后创新基地高校,陕西省国内一流学科建设高校。学校连续三年入围“中国高校专利转让排行榜(TOP100)”、获批中国科协第一批全国科普教育基地、国家级备案众创空间等。学校现有在校生2万余人,其中研究生3800余人,本科生17000余人。
学校于1928年开始培养本科生,是国务院学位委员会首批批准的学士授权单位,1984年第二批批准的硕士学位授权单位,2021年学校获批博士授予单位和纺织科学与工程学科博士授权点,一级学科硕士学位授权点16个,硕士专业学位类别14个。第五轮学科评估上榜学科5个,前42%学科1个,全球排名前1%学科1个。陕西省国家重点学科培育学科1个,省级优势学科3个,省级哲学社会科学特色学科1个,省级“双一流”培育高校学科1个。省级教学团队19个,省级精品课程及资源共享课程31门,省级课程思政示范研究生课程3门,省级人才培养模式创新实验区12个,省级专业学位研究生教学案例11个。学校现有本科专业58个,其中国家级一流专业建设点11个,省级一流专业建设点14个;国家级特色专业建设点4个,省级特色专业建设点9个;通过工程教育认证专业8个;国家级专业综合改革试点2个,省级专业综合改革试点7个,国家级卓越工程师教育培养计划专业5个。省级课程思政教学研究示范中心1个,陕西高校思政课省级名师工作室1个,省级现代产业学院1个,陕西省大中小学劳动教育实践基地1个。国家级一流本科课程5门,省级一流本科课程28门,省级课程思政示范课程9门,省级在线开放课程、特色线上课程、创新创业课程和精品课程及资源共享课程共计39门。学校办有面向国内外发行的中国科技核心期刊《纺织高校基础科学学报》和《西安工程大学学报》。
学校现有教职工1800余人,其中专任教师1200余人,具有高级职称教师600余人,博士、硕士生导师650人。拥有以姚穆院士、院士工作室首席科学家等国家级专家学者领衔,省级专家学者、团队为核心的一批优秀师资力量。其中,中国工程院院士1人、院士工作室首席科学家5人,全国教材建设奖先进个人1人,全国劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、国家有突出贡献中青年专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、全国优秀教师、全国师德先进个人等10余人;陕西省有突出贡献中青年专家、陕西省“三五人才”、陕西省省级人才计划入选专家、陕西省师德标兵、陕西省教学名师、陕西省“十佳辅导员”等省级专家学者100余人。
近年来,学校承担省部级教育教学研究项目188项;陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目7项;获得国家级教学成果二等奖1项,省部级教学成果奖165项;陕西省学位与研究生教育学会研究生教育成果一等奖1项;出版教材810余部,获得全国教材建设奖优秀教材二等奖1部,省部级优秀教材40部、省级研究生院教育优秀教材二等奖1项;承担国家攻关项目、自然科学及社会科学基金项目273项,省部级科研项目1068项;获国家科技进步奖一等奖2项、二等奖4项,获得省部级科学技术奖252项。
学校坚持开放办学,全力推进国际化办学进程,国际影响力和竞争力不断提升。学校现有省级创新引智基地1个,省级引智服务站1个,与美国、英国、德国、日本、香港等20多个国家和地区的70余所大学、研究机构建立了合作关系,与19所海外高校开展双学位联合培养。近年来,选送赴国外交流或参加双学位联合培养学生500多名;教师出国进修、交流400多人次,邀请国(境)外专家学者来校任教、讲学、访问900多人次,开展中外合作办学项目2项,承担国际科研合作项目30余项,主办或承办“中国国际毛纺织会议”“纺织生物工程及信息国际会议”等大型国际学术会议20余次;推动与“一带一路”沿线国家开展合作交流,举办“国际青年导演交流会”“亚洲国际青年电影节”活动,成立“陕西省教育统计数据研究中心”“黄河流域生态保护与高质量发展研究中心”等。
学校注重精神文明建设和校园文化建设,秉承“实业报国,负重奋进”的办学传统,践行“厚德弘毅、博学笃行”的校训,形成了“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风和“崇真尚美、经纬天下”的大学精神。近年来,先后获得教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位、国防教育特色学校;陕西省“高等学校先进基层党委”“绿色学校”“学生资助工作先进单位”“全国五四红旗团委”等称号,连续多年获“全国大学生暑期‘三下乡’社会实践活动优秀组织单位”称号,获陕西省“挑战杯”竞赛“优胜杯”等荣誉,学生参加科技文化活动获得国家和省部级奖励720余项。
今天的西安工程大学,将充分把握国家战略布局、高等教育发展以及纺织行业转型等机遇,全面贯彻落实党的教育方针,坚持中国特色社会主义大学办学方向,落实“立德树人”根本任务,凝聚力量,开放办学,加快内涵式发展,擎起奋进之笔,凝神聚力,深入推进学校“十四五”规划“11584”部署,奋力书写新时代学校发展新篇章,继续朝着特色鲜明、国内知名的教学研究型大学迈步奋进。
...专业优势:高分子材料与工程专业为当今国内外发展前景良好的专业。本专业以培养高分子材料与工程领域专业人才为目的,要求学生掌握高分子材料与工程专业知识,具备高分子材料包括化学纤维、塑料、橡胶、精细高分子化学品等的合成、改性和加工成型能力,能够从事高分子领域的科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作,同时具有良好的外语和计算机水平,成为从事高分子材料制品成型加工、成型设备和模具设计与制造及高分子新材料研发的高级工程技术人才。
主要课程:本专业学生在校期间除学习公共基础课程外,还主要学习计算机基础、外语、高分子化学与高分子物理基本理论、天然和人工合成高分子材料的组成结构与性能知识以及高分子成型加工技术等课程,并亲手完成一些高分子材料的合成加工工艺设计及其性能分析测试实验。
就业方向:本专业毕业生可就业于高等院校、科研院所、工矿企业、专业公司及政府部门,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:二十一世纪是材料、信息、能源的时代,高分子材料已向着尖端领域发展,新的特殊性能高分子功能材料不断出现,前景十分的广阔。市场对高分子人才的需求也日益增加,无论在日常化工,还是在高精尖端科技,高分子人才都备受欢迎,高分子材料专业的社会需求一直处于化学、材料类其它专业的前列。随着国际国内对环境保护的重视,环保型的材料是产业发展的方向。高分子材料与工程专业就业前景广阔,高分子材料人才可以在绝大多数工业领域取得发展。
专业优势: 本专业培养德、智、体、美全面发展,系统的掌握材料科学与工程方面的知识,能在材料研究、材料制备、材料结构与性能、材料腐蚀与防护以及表面工程等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程:理论力学 、材料力学、大学物理、电工学、机械原理、机械设计、无机化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、材料科学基础、工程材料学、材料界面与表面、材料制备技术与原理、材料研究方法、纺织复合材料技术、材料力学性能、失效分析与防止等,还有金工实习、生产实习、毕业设计、课程设计及各类实验及实践性教学环节。
就业方向:本专业学生主要学习材料科学与工程的基础理论,学习与掌握材料的制备、成分、结构和性能之间关系的基本规律。受到现代工程师的基本训练,毕业后能在企事业单位、教育机构、科研院所等部门从事材料设计和制备、提高材料的性能和产品质量、开发研究新材料和新工艺以及生产组织管理等工作。也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:在现代科学技术中,材料科学是国民经济发展的三大支柱之一,进入21世纪,以纳米材料、超导材料、光电子材料、生物医用材料及新能源材料等为代表的新材料技术创新显得更为异常活跃,新材料诸多领域正面临着一系列新的技术突破和重大的产业发展机遇。相应的,材料科学与工程专业也蓬勃发展起来,材料科学与工程毕业生的就业市场前景广阔。
本专业按理工类招生,本科,学制四年,毕业后授工学学士学位。
专业优势: 本专业培养具备材料科学及机械加工基础理论知识与应用能力,能够在复合材料成型、焊接、铸造、锻压和成型模具等领域从事材料加工、设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等工作的高级工程技术人才。培养适用科研单位、高校、中等技术学校和企业所需的应用型高级专业人才。
主要课程:物理化学及实验、材料科学基础、工程材料及性能、材料工程测试技术基础、铸造工程基础、焊接工程基础、塑性成型工程基础、复合材料成型技术、模具设计、模具CAD/CAM、计算机三维设计与仿真、数控技术及应用、粉末冶金、表面工程技术等,还有金工实习、生产实习、毕业设计、课程设计及各类实验及实践性教学环节。
就业方向:本专业学生主要学习材料成型的基础理论与技术,接受现代机械工程师的基本训练,毕业后能在机械、模具、材料成型加工等领域具备从事科学研究、应用开发、工艺与设备的设计、生产及经营管理等方面的工作。就业前景广泛,总体就业率位居学校前列。也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:随着各种新材料在各行各业中的广泛应用,加之我国新材料行业的产业结构调整与材料成型设备新技术的发展紧密相关,因此对既有材料科学知识,又能掌握材料成型设备设计和制造技术的高级科技人才的需求将有所增加,材料成型及控制工程专业就业前景会越来越广阔。
专业优势:本专业培养具有近代化学基本理论知识、现代化学专业知识和基本实验技能,具备化学、材料学及相关领域的技术设计、产品研发、科学研究和管理能力的高级应用型人才。
主要课程:本专业除公共基础课外,开设的主要课程包括有机合成、材料化学、化学反应工程、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工原理、现代仪器分析、高分子化学及物理、界面与胶体化学、复合材料、工业分析、能源化工、化工制图及化工厂设计、无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、应用化学专业综合实验、应用化学专业创新实验、计算机应用及上机实践、金工实习、认识实习、毕业实习和毕业论文及毕业设计等。
主要专业方向:材料物理与化学、精细化学品化学、工业分析、能源化学。
就业方向:学生毕业后可在政府部门、工矿企业、科研院所等从事化学品,材料化学、能源化学及相关领域的管理、技术设计、产品开发、产品分析与检验和科学研究工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校应用化学、化学工艺、工业催化、化学工程和生物化工相关硕士专业,也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:应用化学专业毕业生的就业市场前景广阔,随着中国经济的不断发展,对化学化工产品、新材料以及药品的需求进一步增长,社会在一定时间内对计应用化学专业人才的需求仍将很大。
专业优势:本专业培养适应我国社会主义市场经济与法治建设需要的,系统掌握法学理论知识和司法应用技能的,熟悉我国法律、法规和相关政策的,接受系统的法学思维和法律实务训练的,具有法治社会责任意识和运用法学理论和方法分析、解决问题的实践能力的、高素质应用型人才。
主要课程:法理学、宪法学、中国法制史、民法学、刑法学、商法学、 经济法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、国际法学 国际私法学、知识产权法学、环境与资源保护法学、劳动与社会保障法理论与实务、国际经济法学、司法文书学、合同法理论与实务、企业和公司法学等。
就业方向:毕业后主要包括检察官、法官、行政机关公务员、律师、公证员;其次是担任公司的法务人员、知识产权事务人员;同时也可以从事“复合型法律人才”的会计师、审计师、证券业人员、环境评估、拍卖师、司法鉴定、职业中介、房地产咨询、法制宣传等,也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:由于就业的行业领域都是较好的,甚至是铁饭碗,所以短期内竞争激烈,毕业后必须参加法律职业资格考试或公务员考试才能进入部分法律行业,社会就业压力比较大,但是从国家长远的法治建设来看,国家法律人才的就业前景较好。
专业优势:本专业始建于1983年,是陕西省内建立最早的环境类学科专业之一,目前为陕西省环境监理教学基地。本学科在环境污染控制新理论、新方法和固废资源化研究方面有明显的学科优势,承担了多项国家级、省部级科研项目。与国内外一流高校和研究机构有较密切的科研合作。本专业培养具有水、气、声、固体废物等污染防治、环境规划和资源保护等的基本理论和基本技能,具备环境工程设计、环境规划、环境监测、环境影响评价等能力的高级应用型人才。
主要课程:水污染控制、大气污染控制、固体废物处理及处置、物理性污染控制、环境影响评价、环境监理、环境监测、环境工程设计、微生物学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、工程力学、水力学、工程制图、计算机应用及上机实践、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水污染控制实验、大气污染控制实验,金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习等。
就业方向:毕业后能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、教育机构、科研院所等从事环境规划与管理、环境影响评价、环境监理、环境监测、施工设计、环保设备设施的运营管理、研究开发等工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校环境工程、环境科学等相关硕士专业,也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:近年来,大范围雾霾、饮用水危机、土壤污染等一系列环境问题已经成为与国计民生息息相关的重大问题,公众对环境质量的不断关注,特别是国家对环保治理力度的不断加强,将大大提高社会对环境工程专业的需求,毕业生的就业前景广阔。
专业优势:本专业培养具有扎实的英语语言基础,熟练的英语语言技能,较强的听、说、读、写、译能力,广博的英语国家社会和文化知识的英语高级应用型人才。本专业培养的人才不仅能在涉外企业、新闻出版机构、旅游、科技情报部门和国家机关从事商务、翻译和管理工作,同时也能在高等院校和其它事业单位从事教学和研究工作。
主要课程:英语听力,英语口语,英语语法,英语语音学,英语视听说,英语阅读,英语写作,基础英语,高级英语,英语语言学,西方文化入门,跨文化交际,英美国家概况,英文报刊选读,英美文学作品选读,英语修辞与文体学,翻译理论与实践,英语口译等。
就业方向:学生毕业后可在教育、文化、新闻出版、旅游、外事、经贸等部门从事教学、翻译、经贸、管理等工作。优秀本科毕业生可推免、报考本校第二语言习得理论与外语教学法、现代语言学、翻译理论与实践、中西文化比较研究等硕士相关专业,也可报考国内外院校研究生。
就业前景:入世后,经济全球化、市场国际化的进一步深化,各个领域都离不开英语人才。近年来大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上,就业前景乐观。毕业生走上工作岗位后,大都能发挥他们的外语优势,受到用人单位的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快,在一个较长的时期内,英语专业仍会继续保持良好的就业前景。
专业优势:本专业培养具有化学工程、化学工艺的基础知识、专业知识和基本实验技能,具备化学工程和化学工艺及相关领域从事工程与工艺设计、技术开发、产品研发和管理能力的高级应用型人才。
主要课程:本专业除公共基础课外,开设的主要课程包括化工分离工程、化学工艺学、化工设计、化学反应工程、化工热力学、煤化工工艺学、化工过程开发、化工仪表、化工安全概论、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工原理、现代仪器分析、有机合成、高分子化学及工艺、精细化学品化学、化学工艺专业综合实验、化学工艺专业创新实验、无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、计算机应用及上机实践、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业论文及毕业设计等。
主要专业方向:石油化工、煤化工、精细化工。
就业方向:学生毕业后可在石油化工与煤化工、精细与日用化工、环境保护、医药生产、能源等领域从事生产技术管理、产品研发、工艺设计等工作;也可在政府部门、研究设计单位从事管理、科学研究工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校应用化学、化学工艺、工业催化、化学工程和生物化工相关硕士专业,也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:化学工程与工艺专业毕业生的就业市场前景广阔,随着中国经济的不断发展,煤化工、石油化工以及精细化工将会进一步发展,社会在一定时间内对化学工程与工艺专业人才的需求仍将很大。
专业优势:1、本专业培养的学生能够鉴赏并创作诗歌、散文或小说等文体的作品;能够撰写文学艺术评论及随笔文字;能够编写相对规范的各种应用类文章。2、具有相对娴熟的母语演讲能力和诗文朗诵能力;具有语言艺术一般表演才能;具有较强的语言叙述能力。3、具备较为娴熟的中文外文计算机录入技术:具备娴熟的文字与图影输入技术;具备一般文件编辑技术;具备上网获取资料的操作技术。
主要课程:中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、古代汉语、现代汉语、西方文论、中国古代文论、外国文学史、美学原理
就业方向:本专业学生毕业后能在高等院校、科研机构、文化艺术团体、新闻出版部门以及机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作以及文化、策划宣传、公文处理、各种实用文体写作等方面的实际工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校戏剧学、戏曲学等相关硕士专业,也可以报考国内外院校研究生。
就业前景:本专业旨在培养能适应现代社会发展的汉语言文学高级专门应用型人才。学生的就业面较宽,市场前景较为广阔。
专业优势:本专业培养具有生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计的基础理论和基本技能,并具备生物技术、生物工程及相关领域的技术设计、产品开发和管理能力的高级应用型人才。
主要课程:本专业除公共基础课以外,开设的主要课程包括生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、化工原理、无机化学、分析化学、物理化学、有机化学、生化反应工程、生物分离工程、生物工艺学、发酵工程与设备、食品工艺学、食品营养学、食品分析与检测技术、食品保藏、生物制药工程、制药企业的生产质量管理规范、酶工程、基因工程、蛋白质工程、遗传学、细胞培养工程、生物信息学等。
就业方向:学生毕业后可在食品、药品、制药、保健、检验检疫、环境治理等相关技术与工程领域从事设计、生产、管理、新技术研究、产品开发工作,也可在设计、研究等单位从事管理和科学研究工作。微生物发酵工程、生物制药工程、食品药品工程、检验检疫技术、环境污染的生物治理,也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:今年来社会需求逐渐增大,生物工程专业毕业生就业市场前景广阔。随着人们对环境卫生、食品安全、身体健康等方面意识的增强,社会在对生物专业毕业生需求量越来越大。
专业优势: 本专业培养具有建筑环境控制、城市燃气应用、建筑节能、建筑设施智能技术的基本理论和基本技能,具备建筑环境与能源应用工程相关设备和系统设计、施工组织、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需建筑环境与能源应用的研究开发与设计能力的高级应用型人才。本专业主要研究方向为建筑物内热、湿环境的理论及空气热、湿处理技术;建筑物内空气品质的理论及空气净化处理技术;建筑热环境与节能;暖通空调节能技术;建筑可再生能源。近15年来,结合我国西北地区气候条件的特征,本专业研究团队开展了利用干空气可再生能源的蒸发冷却空调技术的研究,取得了一系列理论与应用成果,目前,对蒸发冷却空调技术的研究水平处于国内领先。建筑环境与建筑节能技术研究团队参与了多项国家自然科学基金项目,承担了多项省部级研究课题。
主要课程:工程热力学、传热学、流体力学、采暖通风制图、建筑概论、建筑环境测试技术、流体输配管网、热质交换原理与设备、建筑环境学、空调工程、通风工程、供热工程、燃气供应工程、锅炉及锅炉房设备、制冷工程、建筑自动化、暖通空调新技术等。
就业方向(含攻读研究生与出国深造): 学生本科毕业或研究生毕业后可从事工业与民用建筑环境控制技术领域的工作,以及建筑热能供应系统的设计、安装、调试和运行工作,可到设计研究院、大专院校、建筑工程安装公司、冷气工程公司、燃气工程公司、房地产公司、物业管理公司、空调、制冷设备制造厂等企事业单位,各种控制基站、食品贮藏研究及应用单位等从事相关的科研、生产、管理等工作,也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:一般来讲,建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学的基本理论,学习供热通风空调系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识,掌握各种暖通空调系统的设计及相关设备的选择,具有施工安装及运行管理和科学研究的初步能力。因此,本专业适合于有较好的数学和物理基础的同学来学。我国大部分地区冬冷夏热,空调需求量大。因此,建筑环境与能源应用工程专业就业市场广阔。据暖通招聘网调查研究显示:建筑环境与能源应用工程专业是目前需求旺盛的专业之一,每年的就业率都比较高。本专业未来可取得的职业资格包括:注册公用设备工程师(全国勘察设计注册暖通空调工程师)和注册监理工程师。
专业优势:本专业培养系统掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;掌握对外汉语教学的基本理论和基本方法,能进行课堂教学;具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力,达到大学英语六级水平;了解我国国情和英语国家的社会和文化;具有良好的汉语表达能力,普通话水平达到二级甲等以上;了解对外交往的有关方针、政策和法规,具有一定的外事活动能力;掌握检索文献、资料查询的基本方法和现代信息技术,具有从事英汉双语教学、汉语国际教学和研究以及定外事活动和涉外工作能力的应用型专门人才。
主要课程:中国语言文学、外国语言文学/国际汉语教学论、国际汉语教学法、第二语言习得理论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、古代文学、现当代文学、外国文学跨文化语言交际、西方文化导论、基础英语、高级英语、翻译、第二外语等。
就业方向:对外汉语教学与研究,外交、外贸、外事、新闻等兼具英语和汉语能力的工作,也可以报考汉语国际教育、新闻、汉语言文学等相关专业的研究生。
就业前景: 如今全球范围内与“汉语热”相对应的是“汉语教师荒”。来自中国国家对外汉语国际推广领导小组的信息表明,目前国外学习汉语的人数已经超过3000万人。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。目前,美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目,汉语国际教师的需求非常迫切,许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。国际上学习汉语的热潮,对于对外汉语专业人才来说,是难得的发展机遇。从趋势上看,该专业有着较好的发展前景。
专业优势:本专业培养具有城市给水工程、排水工程、建筑给排水工程、工业给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的基本理论和基本技能,具备规划、设计、施工、管理和研究开发能力的高级应用型人才。
主要课程:本专业除公共基础课外,开设的主要课程包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构力学、测量学、工程制图、微生物学、电工学、水力学、水泵与泵站、水资源利用与保护、水文地质学、城市规划原理、给排水管网、给水工程、排水工程、建筑给排水工程,给排水工程造价与控制、给排水工程施工等。
就业方向:学生在校学习给排水科学与工程领域的基本理论和基本知识,接受外语、计算机技术及绘图、污染物检测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练,具有水科学和环境科学技术领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。毕业后可在城市(镇)和各类工矿企业从事环境保护、环境污染治理和监测与管理工作,或到设计单位、研究机构、建筑安装公司、房地产公司等从事给水排水工程的设计、施工、生产与研究工作;也可在城建、水利、规划、消防、环保、造价等政府部门从事管理工作。成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位
就业前景:给排水工程是城镇基础设施建设的重要内容之一,随着经济的发展,人们生活水平、质量的提高,“一路一带”战略的实施和城镇化建设的稳步推进,在今后很长的时间内,社会对给排水科学和工程专业技术人才的需求将会持续增长,因此,给排水科学和工程专业毕业生的就业市场前景十分广阔。
培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体等方面全面发展,掌握土木 工程学科的基本原理和基本知识,能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管 理工作,具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国 际视野,能面向未来的高级专门人才。
培养要求:本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程项目管理与经济等方面的基本理论和 基本知识,接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基本训练,掌 握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理 工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识,了解文学、艺术等方面的基础知识, 掌握工程经济、项目管理的基本理论和方法并掌握一门外语;
2.了解物理、信息科学、工程科学、环境科学的基本知识,了解当代科学技术发展的主要趋 势和应用前景,掌握数学和力学的基本原理和分析方法;
3.掌握工程材料的基本性能和选用原则,掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法;
4.掌握工程结构选型、构造、计算原理和设计方法,掌握工程结构CAD和其他软件应用技 术,掌握土木工程施工的一般技术、过程、组织和管理以及工程检测和试验基本方法;
5.了解本专业的有关法规、规范与规程,了解给水与排水、供热通风与空调、建筑电气等相 关知识,了解土木工程机械、交通、环境的一般知识以及本专业的发展动态和相近学科的一般 知识。
6.具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域和继续学习的能力;
7.具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力;
8.掌握至少一门计算机高级编程语言并能解决一般工程问题,具有计算机、常规工程测试 仪器的运用能力;
9.具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力;
10.具有初步的科学研究和应用技术开发能力。
主干学科:力学、土木工程。
核心知识领域:力学原理和方法、专业技术相关基础、工程项目经济与管理、结构基本原理、 施工原理和方法、计算机应用技术。
核心课程示例:
示例一:工程力学(1 19学时)、结构力学(102学时)、流体力学(34学时)、土力学(34学 时)、弹性力学(34学时)、土木工程材料(34学时)、土木工程概论(17学时)、工程地质(34学 时)、画法几何与工程制图(68学时)、测量学(51学时)、土木工程法规(17学时)、工程概预算与 招投标(34学时)、荷载与结构设计原则(17学时)、混凝土结构基本原理(68学时)、钢结构基本 原理(43学时)、基础工程设计原理(51学时)、土木施工工程学(43学时)、结构全寿命维护(34 学时)。
示例二:理论力学(48学时)、材料力学(64学时)、结构力学(80学时)、流体力学(24学 时)、土力学(40学时)、土木工程材料(32学时)、土木工程概论(16学时)、工程地质(24学时)、 工程制图(40学时)、测量学(32学时)、土木工程试验(36学时)、工程经济与管理(24学时)、工 程监理概论(24学时)、混凝土结构基本原理(64学时)。钢结构基本原理(32学时)、基础工程 (32学时)、土木工程施工(32学时)、施工组织设计(32学时)。
示例三:理论力学(80学时)、材料力学(80学时)、结构力学(96学时)、水力学(32学时)、 土力学(40学时)、土木工程材料(64学时)、土木工程概论(16学时)、工程地质(24学时)、画法 几何及土建制图(80学时)、土木工程测量(48学时)、结构实验与检测(48学时)、工程项目管理 (24学时)、建设工程法规(24学时)、建设工程经济(24学时)、荷载与结构设计方法(24学时)、 混凝土结构基本原理(72学时)、钢结构基本原理(48学时)、基础工程(40学时)、土木工程施工 技术(56学时)、土木工程施工组织(24学时)。
主要实践性教学环节:实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实验包括基础实 验、专业基础实验和专业及研究性实验3个环节;实习包括认识实习、课程实习、生产实习和毕业 实习4个环节;设计包括课程设计和毕业设计(论文)2个环节。
主要专业实验:材料力学实验、流体力学实验、土木工程材料实验、结构基本构件实验、土力 学实验、土木工程测试技术、土木工程专业实验(结合专业课程)。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
专业优势:本专业主要培养掌握金融工程的基本理论和方法,熟悉金融工具和交易手段,创造性地提出解决金融问题的策略和方案,有一定的市场分析技能和业务素养的高级专门人才。本专业结合实践教学、实验课题、科技研发等强化人才应用能力,吸收国外先进教学经验、加强国际化交流、引进国外原版教材培养国际化人才。
主要课程:宏观经济学、 微观经济学 、数量经济学、金融学、金融工程概论、金融风险管理、金融时间序列分析、投资学原理 、金融计算、商业银行经营管理、信用风险理论及应用。
就业方向:学生毕业后可在各类金融机构、企事业单位、政府机关、科研机构从事金融管理、决策分析和投资理财等金融实务与应用研究工作。优秀本科毕业生可报考国内外相关专业研究生。
就业前景:本专业是综合运用数学、统计学和计算机编程技术来解决金融问题的崭新领域,就业前景良好,研究生录取率高。当前银行、证券、期货、投行、保险、基金、监管、咨询等众多金融机构每年对高端金融工程人才存在大量需求。
本专业培养具备物理学基础理论和掌握现代无损检测技术的应用型人才,培养现代工业卫士。学生将接受工业射线检测、超声技术检测、电磁技术检测等应用技术的系统训练。
主要课程:高等数学、大学英语、普通物理、数字电子技术、金属材料、焊接技术、工业CT、射线检测、相控阵技术、TOFD技术、超声检测、涡流检测、渗透检测、磁粉检测等。
学生毕业后可在航空、航天、石油、化工、船舶制造、铁路、桥梁、隧道、压力容器制造等行业和政府质量检测部门就业。无损检测属国家人才紧缺专业,目前和未来10年就业形势持续看好。
本专业按理工类招生,本科,学制四年,毕业后授理学学士学位。成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
培养目标:本专业培养具备数学、化学、化工及材料等方面的基础理论,掌握本专业的工艺原 理及工程技术等专门知识,并且具有从事本专业至少一个专业方向(制浆造纸工程方向、纺织化 学与染整工程方向、皮革工程方向、添加剂化学与工程方向)的工程技术、生产管理、质量控制、 研究开发等基本能力,能在本专业相关行业的企事业单位、研究机构及高等院校等从事工程技 术、质量控制、产品开发、商品检验、经济贸易、企业管理及教学科研等工作的复合型专门人才。
培养要求:本专业学生主要学习天然纤维和合成纤维的化学成分、组织结构、性能和加工应 用的基本理论和基本知识,学习化学、化工和材料等相关学科的基本理论和基本知识,接受专业 教育(专业课程、专业实验与工程训练等)及通识教育、素质与创新教育的基本训练,掌握和具备 分析问题和解决问题的基本方法和能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握本专业的基础理论、工艺原理与工程技术,以及技术与经济分析、环境保护、清洁生 产和综合利用的基本知识;
2.掌握生产过程控制、产品质量检测的分析方法;
3.具有独立获取知识与应用知识的基本能力,具有综合实验与工程设计的基本能力,具有 与本专业相关计算机软件的应用能力;
4.熟悉本专业相关行业的方针、政策和法规;
5.了解本专业相关方向的国内外科技发展动态、趋势及新理论、新工艺与新设备;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:轻工技术与工程、纺织科学与工程、化学工程与技术。
核心知识领域:本专业核心知识领域由平台基础核心知识领域和专业方向核心知识领域组 成。平台基础核心知识领域涵盖本专业通用的专业基础知识,包括无机化学、有机化学、分析化 学、物理化学、化工原理、高分子化学与物理(含纤维化学与物理)6个知识领域。专业方向核心 知识领域涵盖各方向的专业知识,其中制浆造纸工程方向包括制浆造纸原理与工程、制浆造纸工 程设计、制浆造纸分析与检验、制浆造纸机械与设备、造纸湿部化学及造纸助剂、纸张加工技术、 植物纤维化学及实验、制浆造纸环境保护8个知识领域;纺织化学与染整工程方向包括纺织品整 理、纺织品印染、染料化学、染整机械与设备4个知识领域;皮革工程方向包括鞣制化学与理论、 皮革加工工艺、皮革化学品、皮革分析与检验、皮革机械加工及原理、皮革清洁生产技术与原理6 个知识领域;添加剂化学与工程方向包括流变学基础、添加剂合成原理、添加剂化学、界面与胶体 化学、添加剂生产设备及设计5个知识领域。
核心课程示例:
1.专业基础核心课程:无机化学(48-64学时)、有机化学(64~ 72学时)、分析化学(48学 时)、物理化学(64—80学时)、化工原理(64—80学时)、高分子化学与物理(48—64学时)、纤维 化学与物理学(48—64学时)、轻化工程专业导论(16~ 24学时)。
2.专业领域核心课程
(1)制浆造纸工程方向:植物纤维化学及实验(48+32学时)、制浆原理与工程(48学时)、造 纸原理与工程(48学时)、制浆造纸机械与设备(40学时)、制浆造纸分析与检验(24学时)、制浆 造纸工程设计(32学时)、造纸湿部化学及造纸助剂(32学时)、制浆造纸工艺实验(32学时)、加 工纸与特种纸(24学时)、制浆造纸环境保护(32学时)。
(2)纺织化学与染整工程方向:染整工艺学(无色部分)(理论48—56学时,实践8学时)、 染整工艺学(有色部分)(理论64~ 80学时,实践8学时)、染料化学(32学时)、计算机测色与配 色(32学时)、染整设备(32学时)、助剂化学(32学时)、染整工艺实验(66—78学时)。
(3)皮革工程方向(括号内为理论学时+实践学时):鞣制化学(48+8学时)、制革工艺学(72 +8学时)、制革机械(48+8学时)、皮革化学品(56+8学时)、皮革分析检验(16+56学时)、皮革 清洁生产原理与技术(32+8学时)。
(4)添加剂化学与工程方向:流变学基础(24学时)、界面与胶体化学(32学时)、添加剂合 成原理(32学时)、专业综合实验(60学时)、材料添加剂化学(32学时)、添加剂生产设备及设计 (32学时)。
主要实践性教学环节:课程实验、专业实验、创新实践或科研训练、生产实习、毕业实习、课程 设计及毕业设计(论文)等。
主要专业实验:分析与检测实验、化工原理实验、工艺实验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
专业优势:本专业培养德、智、体全面发展,具备良好的数学与经济学素养,熟练掌握统计学基础理论和方法、应用统计软件处理数据,在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数据分析等工作,或在科研、教学部门从事研究和教学工作的高级应用型人才。
主要课程:数学分析、高等代数与解析几何、概率论、数理统计、应用随机过程、时间序列分析、多元统计与回归分析、贝叶斯统计方法、统计软件SAS、金融工程、寿险精算学、会计学原理等。
就业方向:学生毕业后可在高等院校、科研单位等从事教学、科研工作,或在经济、管理、金融、保险、证券等机构从事数据分析等工作,也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:长期以来本专业人才社会需求都很大,就业前景也很广阔,随着信息时代到来,大数据处理及人工智能,机器学习等兴起,社会各行业都急需本专业的人才。统计学专业是最古老实用,又与时俱进,永远焕发青春的学科,没有之一,实用性是它独特的标签。
一、专业培养目标
培养德、智、体全面发展,具有社会责任意识和创新意识、实践能力和创业能力、作风朴实和积极进取的应用型高级专门人才。
二、专业培养要求
主要学习管理学、经济学、企业管理与市场营销等基本理论与基础知识,受到现代企业管理方法与专业技能方面的基本训练,具有分析和解决企业管理实际问题的基本能力。
毕业生应获得的知识和能力
1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基础理论、基本知识;
2.具有较强的语言与文字表达、人际关系协调和解决企业经营管理工作问题的基本能力;
3.掌握本专业所必需的调查统计、数据处理等工商管理的定性、定量分析方法;
4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规,以及国际企业管理的惯例与规则;
5.了解本学科的理论前沿和发展动态;
6.具有计算机应用的基本能力及较高的外语水平;
7.具有初步的科研能力与实际经营管理工作能力。
三、主干学科 工商管理 经济学
四、主要课程
高等数学 大学英语 马克思主义基本原理 运筹学
程序设计语言 管理学原理 市场营销学 生产与运作管理
技术经济分析 质量管理学 物流学 战略管理
仓储管理 微观与宏观经济学 管理信息系统 系统工程 会计学
五、修业年限 四年
六、授予学位 管理学学士
专业优势:本专业培养德智体全面发展、具备非织造材料与工程方面的专业知识、具有专业技能和创新意识且具有一定经营管理能力的应用型高级专门人才。本专业学生在校期间主要学习非织造材料与工程方面的基本理论和基本知识,受到非织造产品设计、生产工艺设计、计算机和外语应用等方面的基本训练。
主要课程:高等数学、大学英语、大学物理、工程力学、机械设计基础、电工学、程序设计语言、有机化学、高分子化学、高分子物理、纺织材料学、纺织导论、干法非织造工艺原理、湿法非织造工艺原理、聚合物直接成网法工艺原理、非织造布后整理、非织造布性能与测试以及非织造专业英语。
就业方向:本专业毕业生可以在非织造企业、贸易和商检等部门从事非织造材料与工程方面的生产技术管理、产品研发、质量检验以及相关贸易等工作,也可以继续深造,攻读硕士研究生,在科研院所、大专院校从事科研与教学工作,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:非织造工业是新兴的纺织工业领域,发展前景良好。近期非织造行业对该专业人才需求量很大,本专业毕业生就业前景广阔。随着社会经济发展,该专业人才需求仍将很大。
专业优势:微电子科学与技术专业是信息产业的核心,是信息社会发展的基础,是电子科学技术与信息科学技术的先导。发展微电子科学与技术和培养专业人才对经济结构的调整、核心竞争力的提升和国家安全的保障都有着极其重要的战略意义。本专业是一门综合性较强的交叉学科,包括半导体物理和器件、工艺和材料以及集成电路设计等方向。
本专业主要培养具备扎实的物理学基础,能掌握微电子基本理论、微电子器件与集成电路基本原理及设计方法,熟悉电子线路和计算机的基本理论与应用,具备相关新型交叉学科基本知识的研究型专门人才和具备综合开发能力的高级技术人才。
主要课程:集成电路原理与设计、集成电路工艺原理、集成电路EDA、集成电路版图设计、专用集成电路设计、固体物理、半导体物理、半导体器件、微电子测试技术、微电子封装技术、程序设计语言等。
就业方向:学生毕业后可以在微电子设计公司、集成电路加工企业、微电子封装测试公司、邮电通信企业、微电子系统与光电子系统的研发部门、电子工程相关的研究所、高等院校从事各种微纳电子材料与工艺、固体电子器件、集成电路、电路与系统、信号处理等方面的科学研究和技术开发,以及相应的新工艺、新技术、新产品的研究、开发和管理工作。优秀本科毕业生可以进一步在微电子学与固体电子学、通信、计算机科学、超大规模集成电路设计等相关学科继续深造,成绩优异者,可直接推荐免试攻读本校硕士学位。
就业前景:微电子科学与技术是电子科学技术与信息科学技术的先导和基础,是发展现代高新技术和国民经济现代化的重要基础,社会需求很大。随着中国经济的不断发展和结构调整,以及中国IC、IT行业发展的实际需要和信息社会发展的推动,微电子科学与工程专业毕业生的就业前景广阔
专业定义
以互联网+和大数据时代为背景,主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用以及大数据管理与治理方法。例如:商务数据分析、商务智能、电子健康、大数据金融、数据挖掘、大数据管理与治理等。
课程体系
《数学分析》《高等代数》《普通物理数学与信息科学概论》《数据结构》《数据科学导论》《程序设计导论》《程序设计实践》《离散数学》《概率与统计》《算法分析与设计》《数据计算智能数据库系统概论》《计算机系统基础》《并行体系结构与编程》《非结构化大数据分析》《数据科学算法导论》《经济管理理论》等。
就业方向
企事业单位:大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等。
专业优势:本专业培养具备扎实的数学和计算机基础,掌握信息与计算科学的基础理论和方法、并开展科学研究及计算机软件研发的训练,能运用所学的知识和掌握的计算机技术解决实际问题的高级应用型人才。
主要课程:数学分析、高等代数及解析几何、概率论与数理统计、信息与编码、数值计算方法、数学建模与实验、数据与算法结构、C﹢﹢程序设计、Java与面向对象程序设计、软件工程、数据库原理及应用、微分方程与数值解等。
就业方向:毕业后可在高新技术领域、教育、国防、科研、工程和经济等部门从事科学研究、科技开发、管理和教学工作。优秀本科毕业生可推荐报考国内外高等学校计算数学、应用数学专业硕士研究生,成绩优秀者,也可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:随着中国经济的不断发展壮大,人们已经步入了信息时代,信息与计算科学备受人们关注,因此本专业的就业前景很好,社会对信息与计算科学专业人才的需求相当大。
专业优势:本专业培养掌握管理学、经济学、心理学、法律等学科相关知识,具备现代企业人力资源管理必需的专业知识、能力结构和综合素质,适应现代企业管理与市场经济发展的需要,具有社会责任意识和创新意识,实践能力和创业能力强,作风朴实,积极进取,能胜任企、事业单位及其他组织机构人力资源管理工作的应用型高级专门人才。
主要课程:心理学、组织行为学、人力资源管理、薪酬管理、绩效管理、劳动法学、社会保障学、人事测评与招聘管理、培训与职业发展、劳动关系管理等。
就业方向:主要在企事业单位、教育机构、科研院所、管理咨询机构及行政部门从事人力资源或人事行政管理工作。本科毕业生可推荐报考本校或国内外其他院校管理类专业硕士研究生,成绩优秀者可直接推荐免试攻读硕士研究生。
就业前景:作为一个发展迅速、相对新兴的专业,目前人力资源管理专业毕业生就业形势较好,随着我国市场经济的发展和企业管理规范化、专业化水平的提升,人力资源管理专业学生的就业前景会越来越广阔。
本专业培养具备良好数学基础素养,掌握数学与应用数学基础理论和方法,具备运用数学知识及使用计算机技术解决实际问题的能力,并受到科学研究的初步训练,能在数学与应用数学及工程、管理等相关领域从事科研、教学、应用工作的高级应用型人才。
主要课程有:数学分析、高等代数与解析几何、实变函数、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、C语言与程序设计、Java与面向对象程序设计、最优化方法、数学软件Matlab、数学建模与实验、运筹学、灰色系统理论与方法、智能计算、数值计算方法、模糊数学、大学物理等。
学生毕业后可在高等院校、科研单位等从事教学、科研工作,或在企业、政府管理机构、国防部门等从事数学应用和计算机软件开发工作。可以继续攻读数学各专业及相关专业硕士学位研究生。
本专业按理工类招生,本科四年,毕业后授理学学士学位。
一、专业培养目标
培养德、智、体全面发展,掌握现代企业财务会计必需的基本理论与基础知识,具备管理、会计及审计等方面必要的基本技能、方法和相关知识,了解经济政策和法规,适应现代企业财务会计创新要求,能在企、事业单位、高等院校及相关专业领域从事会计与审计实务以及教学、科研方面工作的应用型高级专门人才。
二、专业培养要求
主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基础知识,受到会计与审计方法与专业技能方面的基本训练,具有分析和解决会计、审计问题的基本能力。
毕业生应获得的知识和能力
1.掌握管理学、经济学的基本原理和会计学的基础理论、基本知识;
2.掌握本专业所必需的调查统计、文献检索、数据处理等会计学的定性、定量分析方法;
3.了解国内外与会计相关的方针、政策和法规及相关国际惯例;
4.了解本学科理论前沿和发展动态;
5.具有财会电算化工作应用的基本能力;
6.具有初步的科研及财会与审计实际工作能力。
三、主干学科 工商管理、经济学
四、主要课程:
高等数学 大学英语 马克思主义基本原理 程序设计语言
统计学原理 会计学原理 管理会计 经济法
财务管理 初级财务会计 中级财务会计 成本会计 审计学概论 审计实务
会计信息系统 税法
五、修业年限 四年
六、授予学位 管理学学士
专业优势:行政管理专业主要学习经济学、管理学、行政学等方面的基本理论和基础知识,受到行政学理论研究、社会调查与统计、公共政策分析、外语、公文写作和办公室自动化方面的基础训练,具备行政管理的基本能力,具备一定的科学研究、策划和组织执行能力。
主要课程:管理学原理、行政管理学、政治学、管理思想史、政府经济学、社会保障学、人力资源管理、市政管理学、行政法、宏微观经济学、电子政务、危机管理等。
就业方向:本专业培养具备经济学、管理学、行政学、政治学、法学等方面的知识及应用能力,能在企事业单位、党政机关、社会团体从事管理及科研、教学工作的应用型高级专门人才。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校人口与社会发展等相关硕士方向,也可报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:短期内社会需求仍然很大,毕业生的就业市场前景广阔。随着中国经济的深入发展,政府及社会管理的日益完善,社会对行政管理类人才的需求仍将很大。
专业优势:本专业培养学生具备机械设计制造基础知识与应用能力,具有机械产品开发与企业管理所需的知识结构及潜能,能从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究。主要培养运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程:画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、工程材料、机械原理、机械设计、机械制造基础、电工学、测试技术、机械控制工程基础、单片机原理、现代设计方法、机械制造工艺学、液压传动及控制技术、机电系统建模与仿真、机电控制系统设计、机械系统故障诊断、运动控制技术、机器人应用技术基础等。
就业方向:学生毕业后可在企事业单位、科研院所等从事与机械设计制造及其自动化专业的教学、科研、产品开发、生产管理等工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校机械设计及理论、机械制造及自动化、机械电子工程、机械工程等相关硕士专业,也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:机械专业毕业生的就业市场前景广阔,随着中国经济的不断发展,社会在一定时间内对机械专业人才的需求非常旺盛。
本专业按理工类招生,本科,学制四年,毕业后授工学学士学位。
一、专业培养目标
培养掌握国际经济与贸易的基本理论,熟悉国际贸易规则与惯例及中国对外贸易政策法规,具备从事国际贸易及其他国际化经营与管理活动和相关政策研究所需的基本技能,适应现代国际经济与贸易需要,具有创新精神,能在涉外经济贸易单位与部门、高等院校、外资企业等从事实际业务、管理工作以及教学、科研方面工作的应用型高级专门人才。
二、专业培养要求、毕业生应获得的知识和能力
业务培养要求
主要掌握国际经济与贸易的基本理论与方法,受到专业技能的基本训练,具备理论分析和实务操作的基本能力。
毕业生应获得的知识和能力
1.具有良好的道德修养,较强的法律意识,高度的责任感与事业心;
2.掌握经济学、国际贸易等基本理论和方法;
3.具备坚实的数学、经济学、统计与计量经济学基础,熟练掌握计算机及英特网的操作技能;
4.熟悉国际贸易规则与惯例及中国对外贸易政策法规;
5.熟练掌握一门外语,具有较好的听、说、读、写、译的基本能力;
6.了解国际经济与贸易理论发展的动态与主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策;
7.具有从事国际贸易及其他国际化经营与管理活动和相关政策研究所需的基本技能。
三、主干学科 经济学
四、主要课程
微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际贸易、国际贸易实务(A)、货币银行学、国际金融(A)、国际商法、
国际市场营销、 外贸英语函电、会计学、统计学原理、财务管理等。
五、修业年限 四年
六、授予学位 经济学学士
专业优势:本专业培养学生具备机械电子技术领域基础知识与应用能力,具有机电新产品开发与企业管理所需的知识结构及潜能,能从事机械电子工程领域的设计、研究、制造、控制等工作。主要培养把机、电、液专业知识综合运用于机电一体化系统的设计、制造、设备运用与管理、研究与开发等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程:以机械学、电子学为主干学科,以机械设计为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科。主要课程有:画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、工程材料、机械原理、机械设计、机械制造基础、电工学、测试技术、机械控制工程基础、单片机原理、机械制造工艺学、液压传动及控制技术、机电系统建模与仿真、机电控制系统设计、电机与拖动、机器人应用技术基础等。
就业方向:学生毕业后可在企事业单位、科研院所等从事与机械电子工程领域的教学、科研、产品开发、生产管理等工作。成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:机械电子工程专业毕业生的就业市场前景广阔。随着我国制造业的不断发展,社会在一定时间内对机械电子工程专业人才的需求仍将很大。
专业优势: 软件工程专业以软件工程化应用为特色,顺应现代社会信息化人才需求,就业率与就业质量优良,是学校就业优势专业。本专业以软件工程、计算机科学与技术为主干学科,以信息技术行业人才能力需求为导向,培养从事软件分析、设计、开发、测试和维护工作的应用型工程技术和管理人才。
主要课程:离散结构、高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法、软件工程、操作系统、数据库系统、可视化程序设计、计算机组成与结构、计算机网络、WEB开发技术、软件需求工程、人机交互技术、软件体系结构、软件开发工具与环境、J2EE与中间件技术、软件测试技术、软件项目管理、软件质量保证、信息安全技术、移动互联及云计算技术等。
就业方向:本专业适应性强、应用面广。学生毕业后可面向政府机关、企事业单位、教育机构、科研院所等从事软件领域的设计、开发、测试、管理工作或科学研究,也可以继续深造攻读软件工程类、计算机类或相关专业的硕士和博士研究生。优秀毕业生推荐免试攻硕士学位。
就业前景:随着中国互联网+经济的不断发展,软件开发运维类人才社会需求巨大,本专业毕业生就业前景广阔。
培养目标:机械工程是一个宽口径的机械类专业。本专业培养具有宽厚的机械工程基本理 论和基础知识,能在机械工程领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织管理 等方面工作的复合型高级工程技术人才。
培养要求:本专业学生主要学习数学和其他相关的自然科学知识以及机械设计、机械制造、 控制的基本理论和基本知识,接受机械工程师的基本训练,具备在机械工程领域里从事设计、制 造、技术开发、科学研究、生产组织与管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握从事机械工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理 知识;
2.掌握机械工程基础理论和专业知识,了解机械工程前沿发展现状和趋势;
3.具有综合运用所学科学理论和技术方法对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、综 合分析并提出解决方案的基本能力;
4.掌握在机械工程实践中基本工艺操作等各种技术、技能,具有使用现代化工程工具的 能力;
5.具有较强的创新意识和对机械工业新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设 计的初步能力;
6.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感,较强的语言文字表达能力、团队合作 精神、一定的组织管理能力和良好的工程职业道德;
7.了解与机械工程相关的法律、法规,具有环境保护和可持续发展等方面的意识,具有一定 的国际视野,正确认识机械工程对于客观世界和社会的影响;
8.具有终身教育的意识和继续学习的能力。
主干学科:机械工程、力学、动力工程及工程热物理。
核心知识领域:工程图学、工程力学、流体力学、传热学、工程热力学、电工电子学、控制工程 基础、工程材料及成型基础、机械设计基础、机械制造工程与技术、机电传动与控制等。
主要实践性教学环节:金工实习、课程实验、课程设计、生产实习、科技创新与社会实践、毕业 实习、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:工程力学实验、机械设计基础实验、工程测控实验、电工与电子技术实验、传 动与控制技术实验、机械制造基础实验、互换性测量技术基础实验、材料成型技术基础实验、制造 装备和过程自动化技术实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
专业代码:080907T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外,开设的专业课程主要包括:智能科学技术导论(含脑科学、生命科学与认知科学)、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。本专业按照本科生、研究生相衔接的培养方案,由专业中的教授为本科生开设提高性的课程,使学生在本科阶段先行选修部分研究生课程,并接受高水平教师的培养。另外,我们还为本科生配备导师,指导学生制定个性化的选课方案。
相近专业:
控制理论与控制工程 模式识别与机器智能 检测技术与自动化装置 通信与信息系统 信号与信息处理
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业论文等。
培养目标
本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术,进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的,具有相应工程实施能力,具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。
专业培养要求
智能科学与技术专业以夯实计算机科学技术为基础,以加强智能科学理论方法和应用技术为核心,以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标,注重培养学生良好的科学研究素养和技术应用能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握智能科学与技术的基本理论和知识;2.掌握计算机技术方面的基本技能;3.掌握人工智能仪器、仪表的使用与维护保养知识;4.了解本学科的发展动态;5.了解智能科学与技术的前沿技术;6.具有搜索收集信息的能力。
培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力和良 好的综合素质,能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。
培养要求:
1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质,社会责任感强;
2.掌握从事本专业工作所需的数学(特别是离散数学)和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识;
3.系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识,理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法,建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识;
4.掌握计算学科的基本思维方法和研究方法,具有良好的科学素养和一定的工程意识,并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力;
5.具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力;
6.了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势,具有创新意识,并具有技术创新和产品 创新的初步能力;
7.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策,理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求;
8.具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力;
9.具有一定的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料,具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力;
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科:计算机科学与技术。
核心知识领域:离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。
核心课程示例(括号内为理论学时+实验或者习题课学时):
示例一:高级语言程序设计(40+48学时)、计算机导论(24+6学时)、集合论与图论(48学 时)、汇编语言程序设计(32+8学时)、电路44+16学时)、数理逻辑(32学时)、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计(36+12学时)、数据结构与算法(40+24学时)、近世代数(32学时)、计 算机组成原理(48+60学时)、软件工程(48 +16学时)、形式语言与自动机(32学时)、数理逻辑 (32学时)、数据库系统(40+24学时)、操作系统(40+16学时)、计算机网络(36+30学时)、算法 设计与分析(32学时)、计算机体系结构(48学时)。
示例二:计算概论(72学时)、数据结构与算法(72学时)、数字逻辑设计(54学时)、集合论 与图论(54学时)、代数结构与组合数学(54学时)、数理逻辑(54学时)、微机原理(54学时)、计 算机组织与体系结构(54学时)、电路分析原理(72学时)、数字集成电路(72学时)、信号与系统 (54学时)、微电子与电路基础(54学时)、电子线路(72学时)、算法设计与设计(72学时)、脑与 认知科学(36学时)、人工智能导论(54学时)、编译技术及实习(54+72学时)、操作系统及实 习(54+72学时)、微机实验(0+72学时)、程序设计实习(0+72学时)、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验(0+72学时)、电子线路实验(0+72学时)、基础电路实验(0+72 学时)。
示例三:电路分析基础(68学时)、数字电路与逻辑设计(60+30学时)、模拟电子技术基础 (60+30学时)、信号与系统(68学时)、电路信号与系统实验(15 +15学时)、计算机导论(16学 时)、计算机通信与网络(56+20学时)、软件工程(30+16学时)、数据库系统(40 +12学时)、编译 原理(52+16学时)、人工智能(46学时)、操作系统(54+24学时)、程序设计基础(44+32学时)、 数据结构(54+24学时)、离散数学(一)(54学时)、计算机组织与体系结构(76+20学时)、微机 系统(50+20学时)、离散数学(二)(30学时)。
主要实践性教学环节:课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士或理学学士。
专业优势:本专业是将机械、控制、化工三个相关学科有机结合的大类学科交叉专业,研究过程单元设备及成套装备的优化设计、技术开发、创新改造、运行维护,培养从事石油、化工、制药、轻工等行业过程机械装置、过程装备工程、过程控制网络、生产设备与过程自动化控制系统相关领域的研究、设计、开发、制造、管理等方面的高级应用型技术人才。
主要课程:高等数学、工程数学、大学物理、工程制图、工程化学、工程力学、电工学、传感器与检测技术、自动控制理论、机械设计、单片机原理及接口技术、流体力学、ARM嵌入式原理及应用、化工原理、PLC原理及应用、过程装备工程设计、过程机械、现代过程装备制造技术、过程控制与自动化仪表、过程装备状态监测与故障诊断、过程装备安全技术、企业管理等。
就业方向:毕业后可在与石油、化工、制药、轻工、环保、食品、能源等领域相关企业、机关、科研院所和大专院校从事科研、开发、设计、教学、管理等工作。优秀本科毕业生可以报考本校机械工程、控制科学与工程、化学工程与技术等相关硕士专业,也可以报考国内外院校研究生,成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:长期内社会需求很大,化工能源相关专业毕业生的就业市场前景广阔。随着中国经济的不断发展,社会对本专业人才的需求仍将扩大。
培养目标:本专业培养具备服装设计与工程领域的知识和能力,适应服装学科与材料、信息、 管理、营销贸易、人文艺术等学科融合发展的趋势,具有创新意识、实践能力和国际视野,并在服 装设计与工程领域某一方面具有专长,能在服装企业、服装行业协会、政府相关部门或其他相关 机构等从事产品策划和设计、工艺技术、生产和经营管理、市场营销和商贸及行业管理等方面工 作的应用型专门人才。
培养要求:本专业学生主要学习服装设计与工程领域的基本理论和专业知识,接受服装设 计、服装纸样与工艺、服装材料、服装CAD、服装产品和营销策划等方面的基本训练,具备服装产 品设计研发、服装材料应用、服装营销策划等方面的基本能力。
毕业生应获得以下方面的知识和能力:
1.具有良好的工程职业道德、社会责任感和丰富的人文科学素养;
2.具有从事服装设计或服装工程技术所需要的自然科学、人文艺术和社会科学等方面的基 本理论和知识;
3.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识;
4.掌握扎实的设计、工程基础知识及一定的经济管理知识和本专业的理论知识,了解本专 业的发展现状和趋势;
5.掌握服装款式、纸样和工艺设计的基本原理、方法和技能,具有在本专业领域综合运用所 学理论和知识提出和解决问题的基本能力;
6.具有较强的创新意识和从事服装产品策划、纸样与工艺、生产管理、营销贸易等工作的基 本能力,能较熟练地运用计算机进行服装辅助设计和信息化管理,了解数字化服装技术发展 动态;
7.熟悉文献检索的基本方法,具有流行趋势、行业标准等专业信息的获取能力和职业发展 学习能力;
8.熟悉纺织服装行业的相关标准,了解服装新材料、新技术的发展动态和应用前景,了解政 府和行业管理部门对服装行业的方针、政策和法规;
9.具有较好的组织管理能力,较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力;
10.具有应对危机与突发事件的初步能力;
11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
主干学科:纺织科学与工程、设计学。
核心知识领域:本专业核心知识领域涵盖艺术(服装)设计、服装结构、服装工艺、服装生产 与管理、服装材料与工效、服装市场营销和服装人文科学等知识领域。
核心课程示例:
示例一:服装美术基础(128学时)、服装设计基础(112学时)、时装画技法与效果图(64学 时)、服装立体构成(64学时)、服装CAD/CAM(160学时)、服装材料学(48学时)、工业样板设计 (176学时)、服装工艺与生产管理(32学时)、服装营销学(32学时)、服装史(32学时)。
示例二:服装设计基础(64学时)、时装画技法与效果图(100学时)、服装立体构成(176学 时)、服装CAD/CAM(32学时)、服装材料学(64学时)、服装结构设计(216学时)、工业样板设计 (64学时)、针织服装设计与生产工艺(32学时)、服装工艺与生产管理(32学时)、服装营销学 (32学时)、服装史(24学时)。
示例三:服装美术基础(92学时)、服装设计学和服装设计原理(94学时)、时装画技法与效 果图(88学时)、服装立体构成(72学时)、服装CAD/CAM(52学时)、服装材料学(48学时)、服 装结构设计(34学时)、工业样板设计(52学时)、针织服装设计与生产工艺(32学时)、服装工艺 与生产管理(32学时)、服装营销学(32学时)、服装工效学(50学时)、服装史(32学时)、服装纸 样与工艺(104学时)。
主要实践性教学环节:服装工艺实习、生产实习、市场实习、毕业设计(论文)等。 主要专业实验:服装结构实验、服装工艺实验、服装材料实验等。 修业年限:四年。 授予学位:工学学士或艺术学学士。 0817 轻工类
专业优势:本专业于1980年开始招收本科生,是陕西省省级特色专业。本专业以控制科学与工程、计算机科学与技术、信息与信号处理和电力电子与电气传动为主干学科,培养从事工业控制网络、计算机控制系统、嵌入式智能化测控系统、生产设备与过程自动化控制系统、电力电子与电气传动系统、信息采集与处理相关领域的研究、设计、开发、制造、管理等方面的高级应用型技术人才。
主要课程:高等数学、工程数学、大学物理、机械设计基础、工程制图、电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、电机与拖动、自动控制原理、单片机原理及接口技术、传感器与检测技术、ARM嵌入式原理及应用、DSP原理及应用、控制电机、PLC原理及应用、电力电子技术、现场总线技术、计算机控制系统、过程控制与自动化仪表、智能控制系统、运动控制系统、企业管理、机器人控制系统、机器人视觉测量与控制等。
就业方向:毕业后可在企业、机关、科研院所和大专院校从事自动化技术领域,计算机及控制和信息技术领域的科研、开发、设计、教学等工作。优秀毕业生可免推攻读控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、模式识别与智能系统、导航制导与控制、电力电子与电力传动、信号与信息处理等学科硕士学位。
就业前景:本专业适应性强、应用面广,具有控制与管理结合,强电与弱电相融,软件与硬件兼备,装置与系统并重的特点,是理、工、文、管各学科交叉面向各行业的宽口径专业,社会需求大,就业市场前景广阔。
专业优势:电子信息工程专业是西安工程大学较早设立的优势本科专业。本专业以现代电子技术、信息技术、通信技术为主干学科,结合电子、通信信息技术应用、软件开发、图像处理等领域的人才需求,培养各类电子信息设备与信息系统的研究、设计、制造、应用、开发、运行维护的高级工程技术人才及管理人才。本专业设置信号与信息处理,嵌入式系统,图像处理等3个专业方向,将电子信息技术、嵌入式系统应用、图像处理技术相融合;将信息采集、存储、传输、处理与实际工程应用相结合。专业特色明显。
主要课程:主要课程有电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子电路、信号与系统、计算机系列软硬件课程、电磁场与电磁波、数字信号处理、数字图像处理、通信原理、信息理论基础、EDA技术及VHDL语言、电子测量与仪表、现代DSP技术、数据通信及计算机网络、嵌入式系统、物联网技术等。
就业方向:学生毕业可在通信研究院、电子研究所、航天航空企业、电子仪器仪表生产企业等众多行业从事电子设备、通信设备、计算机控制设备的研究、设计、制造、软件开发、设备检测及管理工作。优秀毕业生可推免攻读信号与信息处理、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等学科硕士学位。
就业前景:随着电子信息行业的高速发展,信息与电子类的人才在市场供求关系上长期保持着稳定的状况,社会需求量相对乐观。在今后的一段时间内,对该类的毕业生需求将不会出现骤冷骤热的现象。
专业优势: 本专业是西北地区工科院校最早成立的工业设计本科专业。 本专业培养具有扎实的工业设计基础理论知识和基本能力,能从事产品创新设计以及与产品设计相关的管理、教学研究等工作,在创新思维和跨领域合作实践方面具有较强能力,知识面宽、适应面广的应用型人才。
主要课程:工业设计工程基础、工业设计史、形式基础、立体设计、设计思维与方法、设计草图表达、快速设计效果图表达、设计心理学、人机工程学、设计符号学、设计美学、造型材料与加工工艺、模型制作与实践、产品基础形态设计、工业产品设计、产品系统设计、视觉传达设计、产品形象设计、多媒体设计与网页制作、人机界面设计、计算机辅助2D及3D工业设计等。
就业方向:毕业后能在设计公司、IT企业、企事业单位、教育机构、科研院所等从事新产品开发及推广、交互界面设计、设计管理、设计教学等工作。成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:随着国家制造业的发展以及对自主产权的重视,工业设计的市场潜力很大。工业设计是制造业发展的先导行业,已成为制造业竞争的源泉和核心动力之一,因此,工业设计专业毕业生的就业前景是非常广阔的。
专业优势:本专业以信息与通信工程为主干学科,结合信息通信领域的人才需求,培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,在通信系统及相关技术领域具有良好科学素养,具有通信技术及系统相关科学研究、工程设计、设备制造、电信网络运营管理能力,以及能在国民经济各领域从事与信息通信技术相关研发及应用的高级技术人才及管理人才。
主要课程:电路理论与应用的系列课程、信号与系统、高频电子电路、通信原理、电磁场与电磁波、数字信号处理、信息理论基础、数据通信及计算机网络、数字图像处理、现代DSP技术、嵌入式系统、移动通信、光纤通信、微波与天线等。
就业方向:毕业后能在电信运营企业、通信设备制造、IT相关企业、企事业单位、科研院所等相关部门从事通信系统运营管理、工程设计、设备制造、科学研究等工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校信号与信息处理信号与信息处理、导航制导与控制、控制理论与控制工程等相关硕士专业。
就业前景:通信技术日新月异,专业毕业生的就业市场前景广阔。随着通信技术的不断更新,5G时代必将到来,社会在未来对通信工程专业人才的需求仍将持续增长。
专业优势:本专业培养具备广播影视节目编导、策划、创作、拍摄、制作等方面的专业理论知识与技能;具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力;掌握广播影视创作规律,进行专业广播影视作品创意、制作实践训练;具备独立创作能力和团队协作能力;面向市场,培养广播影视节目策划、创作、拍摄、制作全方位、应用型专业人才。
主要课程:广播电视概论、新闻学概论、大众传播学、电视采访学、摄影摄像艺术、录音基础、视听语言、电影艺术概论、影视写作、影视编辑、影视评论、导演理论与实践、影视软件基础、电视策划、电视文艺编导、电视新闻专题制作、现场报道与评述、电视纪录片编导、电视节目导播、广播节目编导、电影编导基础、影视频道包装等。
就业方向:毕业在电视台或电台等事业单位、新媒体、以私营为主的影视公司或文化传播公司,从事编辑记者、文案写作、后期制作等相关工作;通过事业单位考试进入广播电视局等行政部门,从事行政管理工作;优秀毕业生可以推荐、报考本校新闻与传播、传媒艺术等相关专业攻读硕士研究生;也可以报考国内外研究生。
就业前景:全国省级电视台有30多家、省级频道有500多个、城市电视台有2000多家,专业人才需求很大。随着新媒体迅猛发展、传统媒体对综艺娱乐节目的大量需求、以及传媒公司异军突起,大众传媒业需要上千万专业从业人员才能保证正常的电视节目制作,所以社会在一定时期内对传媒影视行业人才的需求仍很大。
培养目标:本专业培养具备戏剧、戏曲舞台表演或影视表演方面的知识和能力,能在相关专 业文艺表演团体、文化馆站和中小学从事戏剧、戏曲和影视表演、教学的应用型、创新型人才。
培养要求:本专业学生按戏剧、戏曲、音乐剧及影视表演的不同专业方向,主要学习相关专业 方向的表演艺术等方面的基本理论和基础知识,接受表演艺术方面基本素质和基本能力的培养 和训练,掌握和具备独立完成不同人物形象创造和戏剧表演(含音乐剧)、戏曲表演及影视表演 等方面的基本技巧与基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.基本了解党和国家对戏剧、影视及文化艺术领域方面的方针、政策和法规;
2.基本掌握话剧(含音乐剧)、影视表演、戏曲表演、戏曲音乐等表演方面的基本理论和基础 知识,具有“艺术源于生活”的理念,养成向生活学习、从生活中吸取养料的艺术创作习惯,掌握 深入生活、观察社会的方法;
3.基本掌握表演创作的方法和技巧,具备分析理解剧本和角色创造的能力,能够独立完成 完整人物形象的塑造。作为话剧(含音乐剧)、影视表演方向,要掌握表演基础训练、表演片段训 练、表演多幕剧训练各阶段的教学内容和主要任务;作为戏曲表演方向,要掌握经典剧目教学、戏 曲角色创造、戏曲把子功、戏曲基本功、中国戏曲史等课程的教学内容和主要任务;作为戏曲音乐 表演专业,要掌握主修乐器、弦乐合奏、民乐合奏、钢琴基础、和声学、唱腔写作、中国戏曲史、中外 音乐史等课程的教学内容和主要任务;
4.基本了解和掌握戏剧、影视作品的艺术创作过程中各环节的工作程序,具有很好地与他 人合作的素质,具有整体和大局的意识;
5.基本了解戏剧、戏曲(含音乐剧)史、主要流派、代表性作家及其作品、发展简史、理论和方 法,了解国内外戏剧与影视表演艺术创作等方面的发展动态、研究和行业需求;
6.具有对戏剧与影视艺术作品进行鉴赏和进行一定分析的艺术及逻辑思维能力。
主干学科:戏剧与影视学。
核心课程:戏剧影视表演专业方向包括戏剧影视表演基础训练、台词训练、声乐训练、形体训 练、话剧(含音乐剧)多幕剧排练、影视镜头表演、语言发声及歌唱、音乐剧演唱、舞蹈训练、视唱 练耳训练、戏剧概论、戏剧史、戏剧表演基础理论、电影发展简史、经典戏剧(含音乐剧)影视戏曲 作品赏析;戏曲表演专业方向包括戏曲折子戏训练、戏曲大戏排练、基本功、把子功、武功、视唱练 耳及曲牌、中国戏曲史、角色创造。
主要实践性教学环节:各个教学阶段的表演专业课教学实习,戏剧、影视创作实习,社会艺术 机构的参观培训,参与相关的社会文化艺术活动,实习演出和毕业剧目创作实践等。
主要专业实验:戏剧小品、剧本片段、实习剧目演出与毕业剧目公演、影视剧的实习拍摄。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
专业优势:电气工程及其自动化专业是陕西省特色专业、陕西省专业综合改革点。本专业以电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、信息技术为主干学科,培养掌握电力系统、智能电网相关知识的应用型高级技术人才,能够在现代电力系统等相关领域从事系统设计研究、产品研发、运行维护等技术及管理工作。本专业设置电力系统及其自动化、智能电网信息工程等2个专业方向,电气与电子并重,电力电子与信息处理相融,软件与硬件兼备,装置与系统结合,专业特色明显。
主要课程:主要课程有电力系统自动化技术、电力系统继电保护、电机学、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、发电厂电气部分、高电压工程、电力系统调度自动化、电气设备在线监测与故障诊断、智能电网技术、新能源发电技术等。
就业方向:学生毕业可在国家电网公司、南方电网公司、电力设计研究院、电力科学研究院、发电厂、电力设备制造、工业电气控制等相关企业就业,优秀毕业生可以推荐、报考本校电气工程、电力电子与电力传动等相关硕士专业,也可以报考国内外其它院校研究生,成绩优秀者可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:随着智能电网、能源互联网的持续深入发展,电气工程专业毕业生短期内社会需求仍然很大,电气工程专业作为电力能源等领域的主导专业,在未来较长时间内对电气工程专业人才的需求将会稳定持续增长。
专业优势:本专业培养在播音与主持艺术领域具有良好艺术和专业素养,具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力,受到播音与主持艺术实践训练,能够独立完成广播电视播音、影视配音、节目策划与主持等工作的复合型应用语言学高级专门人才。
主要课程:播音学概论、新闻学概论、传播学概论、新媒体概论、中国现当代文学史、普通话语音、播音发声、语言表达、广播播音与主持、电视播音与主持、新闻采编与写作、广播电视节目策划、现场报道与评述、主持人思维训练、朗诵指导与实践、舞台演播艺术、影视配音、主持人化妆技巧、主持人礼仪、电视后期编辑与制作等。
就业方向:毕业后能在广播电台、电视台及其他单位从事普通话新闻播音、专题播音、节目主持、影视配音、电视评论解说以及播音主持教学与研究工作。优秀本科毕业生可以推荐、报考本校广播电视艺术学、新闻与传播、数字媒体设计、传媒艺术设计等相关硕士专业。也可以报考国内外院校研究生。成绩优秀者,可直接推荐免试攻读硕士学位。
就业前景:短期内社会需求仍然很大,就业市场前景广阔。随着媒介形势的发展,会有越来越多与专业相关的新兴行业兴起,尤其是中外交流越来越频繁、西部发展越来越快的前提下,本专业的毕业生将会有更多的就业机会和广阔的就业空间。
培养目标:本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,集 传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体,在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等 院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
培养要求:本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念,了解专业相关的法律 法规,具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新,语言、文字表达能力, 社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼,并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用 型创意人才。
根据市场、中等设计学校和研究机构的需要,毕业生应具备以下三个方面的能力:
1.在专业能力结构方面,要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为 先,美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分,因此要从理论课程、基础课程和专业课程 三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想,即课程教学的核心理念要贯穿于创 新教学之中,在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。
2.在专业素质结构方面,要求学生不仅有很强的创意能力,还应具备较好的创意解说能力、 文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分,因 为设计不仅要有个性化,更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。
3.在综合知识结构方面,要求学生除了已确定的本科专业知识外,同时具有一定的文学素 养,以提高设计的创意想象能力,具有一定的数学、物理知识,使设计具有理性的思维方式和有条 理地进行逻辑思维的能力,具有一定的外语水平,具有广阔的视野和交流能力,以及掌握软件应 用、获取信息和文献检索的能力。
主干学科:艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。
核心课程:中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、 装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面(印刷)设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与 制作、企业形象、品牌形象策划等。
主要实践性教学环节:本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地 联系在一起,一是课程教学和上机熟悉软件结合,二是应用性专业除了研究性课题外,结合社会、 企业的项目课题进行实践训练,为学生积累就业经验。
主要专业实验:在传统车间培养学生的动手能力,如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和 金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
纺织科学与工程 | 材料与化工(研究方向:新型纺织加工与应用、纺织材料与制品的加工及应用、新型功能化整理) | 轻化工程 | 非织造材料与工程 | 纺织工程(研究方向:现代纺织理论与工程、先进纺织材料与纺织品设计、印染前沿技术与理论) | 机 械(研究方向:先进制造技术、光机电一体化技术、新型纺织机械、制造系统设计与优化) | 机械工程 | 机械设计制造及其自动化 | 机械电子工程 | 机械工程 | 智能制造工程 | 过程装备与控制工程 | 电气工程 | 控制科学与工程 | 电子信息 | 自动化 | 电子信息工程 | 通信工程 | 电气工程及其自动化 | 人工智能 | 机器人工程 | 材料与化工(研究方向:应用化学、生物化工) | 化学工程与技术 | 环境工程 | 环境科学与工程 | 应用化学 | 环境工程 | 化学工程与工艺 | 生物工程 | 工商管理 | 管理科学与工程 | 会计 | 社会发展与公共政策 | 新经济与金融工程 | 工商管理 | 大数据管理与应用 | 人力资源管理 | 会计学 | 行政管理 | 国际经济与贸易 | 艺术设计(研究方向:服饰与形象设计、产品设计与研发,视觉传达与数字媒体设计、环境空间设计、服装科学与艺术) | 材料与化工(研究方向:服装信息化工程与技术、服装工程与内衣人体工效) | 设计学(研究方向:服装与股饰设计研究、产品设计研究.设计理论及传统文化艺术研究、视觉传达与环境空间设计研究) | 纺织科学与工程(研究方向:服装设计与工程) | 机 械(研究方向:设计创新理论和方法研究、产品设计与人机关系研究、用户界面与交互设计) | 美术 | 服装设计与工程 | 服装与服饰设计 | 工业设计 | 表演 | 视觉传达设计 | 美术学 | 环境设计(服装与艺术设计学院(金花校区)) | 产品设计 | 外国语言文学 | 翻译 | 法律(非法学) | 法律(法学) | 法学 | 英语 | 汉语言文学 | 汉语国际教育 | 物理学 | 数学 | 金融工程 | 应用物理学 | 统计学 | 微电子科学与工程 | 信息与计算科学 | 数学与应用数学 | 计算机技术 | 计算机科学与技术 | 软件工程 | 智能科学与技术 | 计算机科学与技术 | 网络空间安全 | 数据科学与大数据技术 | 广播电视 | 新闻与传播 | 戏剧影视美术设计 | 动画 | 广播电视编导 | 播音与主持艺术 | 材料科学与工程 | 材料与化工 | 机械 | 高分子材料与工程 | 材料科学与工程 | 材料成型及控制工程 | 市政工程(含给排水等) | 土木工程 | 土木水利 | 建筑环境与能源应用工程 | 给排水科学与工程 | 土木工程 | 环境设计(城市规划与市政工程学院(临潼校区)) | 风景园林 | 马克思主义理论 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |